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最新幼兒園中班活動(dòng)設計方案
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的最新幼兒園中班活動(dòng)設計方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新幼兒園中班活動(dòng)設計方案1
主題來(lái)源：
在觀(guān)察中，我們發(fā)現每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，一些錯誤的教育方式導致孩子養成不良的飲食習慣，有些孩子不喜歡吃蔬菜，有些孩子不喜歡吃某種水果，我們特別喜歡甜糖果，因此，我們預設了“美味食物”的主題活動(dòng)，旨在利用兒童熟悉、豐富的教育資源，以糖果、水果、蔬菜為場(chǎng)景背景，設計了一系列活動(dòng)。我們希望通過(guò)一系列活動(dòng)，幫助孩子了解常見(jiàn)食物的營(yíng)養，培養均衡的飲食和良好的飲食習慣。我們希望通過(guò)一系列的活動(dòng)，幫助兒童了解常見(jiàn)食物的營(yíng)養，培養兒童均衡的飲食和良好的飲食習慣。同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注、傾聽(tīng)、發(fā)現和跟隨兒童的學(xué)習興趣，捕捉觀(guān)察、品嘗、區分食物過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，借助這些教育機會(huì )提高兒童的食物體驗，積極為兒童創(chuàng )造游戲環(huán)境，讓兒童充滿(mǎn)興趣，積極進(jìn)入主題探索。
主題目標：
1.通過(guò)了解食物的.種類(lèi)和營(yíng)養，學(xué)習簡(jiǎn)單的分類(lèi)，提高孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物好吃，不能多吃。
2.通過(guò)品嘗和分享食物，幫助孩子感知不同的食物，充分體驗分享和游戲的樂(lè )趣，從而對食物探索產(chǎn)生興趣。
優(yōu)秀教案：
活動(dòng)名稱(chēng):豆豆一家
活動(dòng)目標:通過(guò)品嘗活動(dòng)，激發(fā)孩子吃豆制品的愿望，知道豆制品有營(yíng)養。
活動(dòng)準備:煮毛豆，各種豆制品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)剣L嘗，交流經(jīng)驗：
1.引起興趣:(老師扮演豆媽媽)你知道我是誰(shuí)嗎？我是豆媽媽?zhuān)@是我的家。今天我請你去豆豆家。
2.歡迎來(lái)我家做客。我請你吃什么？順便說(shuō)一句，用我們豆豆家的好東西招待你。
3.請嘗嘗這些好東西。好吃嗎？(把盤(pán)子放在桌子上)二、兒童品嘗：
1.個(gè)別老師問(wèn):(每組孩子交流)
(1)你知道吃什么嗎？有什么味道？
(2)你最喜歡哪一個(gè)？
2.剛才你們都吃了豆豆做的東西。誰(shuí)能告訴我你最喜歡什么？為什么？(展示毛豆、豆腐干、豆漿等。
3.你以前吃過(guò)這樣的東西嗎？看它是什么顏色，剛才在嘴里吃的味道是什么？(展示素火腿)
4.總結:你剛才做的東西都是豆子做的，豆子做的東西叫豆制品。豆制品很有營(yíng)養。吃了會(huì )讓我們長(cháng)高，身體強壯。
三、自助品嘗豆制品：
1.豆媽媽還準備了許多豆制品，包括豆干絲、素雞和油豆腐……也很好吃，想吃嗎？(孩子自助品嘗)
2.來(lái)豆媽媽家做客開(kāi)心嗎？歡迎下次再來(lái)。
主題活動(dòng)反思：
在“美味食物”的主題出現后，孩子們自發(fā)地收集了各種各樣的材料和圖片，并可以與同齡人討論和品嘗各種糖果、水果和蔬菜。為了及時(shí)滿(mǎn)足大多數兒童交流和分享的需要，激發(fā)他們更大的探索欲望，我們?yōu)閮和瘎?chuàng )造了一個(gè)游戲環(huán)境，鼓勵兒童在這里收集更多的相關(guān)信息。孩子們在這里分享同伴們的經(jīng)歷。我們清楚地意識到，父母的人力資源也是不可或缺的一部分。我們引導家長(cháng)經(jīng)常帶孩子去超市、蔬菜市場(chǎng)，幫助理解和理解糖果、水果和蔬菜，請家長(cháng)和孩子收集各種食物圖片、物理教學(xué)活動(dòng)，不僅促進(jìn)孩子對糖果、水果和蔬菜的理解，而且發(fā)展孩子的表達能力、觀(guān)察能力、社會(huì )溝通能力等，主題活動(dòng)，讓孩子開(kāi)闊視野，增加知識，體驗成功的快樂(lè )，讓思維真正“活”起來(lái)。同時(shí)，它提高了兒童搜索數據和獲取信息的能力，調整和豐富了兒童原有的認知結構，拓展了他們的思維。
在活動(dòng)中，也存在許多不足，如：
需要加強教師調控活動(dòng)的能力。
2.兒童之間仍缺乏互動(dòng)和交流。
3.這些都是我們在未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中需要努力的。
最新幼兒園中班活動(dòng)設計方案2
設計意圖：
本周，我們將進(jìn)入“幼兒園朋友多”的主題活動(dòng)。主題中的一個(gè)材料點(diǎn)是“朋友的生日”。生日是孩子們快樂(lè )的同義詞，“生日”是孩子們感興趣的一點(diǎn)。然而，今天的孩子都是獨生子女，對同伴的關(guān)注很少，更不用說(shuō)同伴的生日了。然而，中產(chǎn)階級的孩子們喜歡與同齡人交流，與同齡人一起玩耍，與同齡人分享快樂(lè )，有良好的溝通和合作意識�！吧铡笨梢宰尯⒆雨P(guān)心自己的生日，然后關(guān)注同伴的生日，體驗與同伴共處的快樂(lè )。同時(shí)，我們教研組的'研究重點(diǎn)是主題背景下的數字活動(dòng)。生日必然涉及到生日，所以這個(gè)素材點(diǎn)也可以作為數字活動(dòng)的載體，讓孩子對日歷有一個(gè)初步的了解。因此，我設計了集體活動(dòng)《朋友的生日》。
活動(dòng)目的：
1.初步了解日歷，并嘗試在月歷中尋找自己和他人的生日。
2.關(guān)注同伴，體驗和同伴一起過(guò)生日的快樂(lè )。
材料準備：
兒童照片、投影儀、筆、紙、電視機、生日樹(shù)背景
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解月歷
你知道這是什么樹(shù)嗎？
你知道你的生日是幾個(gè)月幾天嗎？
誰(shuí)能在樹(shù)上找到自己的生日？
二、兒童貼照片
1.找到自己生日的好方法是什么？
(1)先找月份
(2)然后找日期
2.現在請在生日樹(shù)上看看。你們都貼對了嗎？(驗證)
三、游戲
1.游戲請找我的朋友張老師的生日是幾個(gè)月幾天？
2、游戲：猜猜我的朋友是誰(shuí)？告訴我們朋友的生日，但不要告訴我們你的好朋友的名字，讓我們猜猜你的朋友是誰(shuí)？
四、統計
游戲做好了，我們來(lái)看看哪個(gè)月過(guò)生日的孩子最多(最少，一樣多)？
五、過(guò)生日
現在是什么月？有朋友過(guò)生日嗎？我們給他們過(guò)生日好嗎？
最新幼兒園中班活動(dòng)設計方案3
活動(dòng)內容及要求：
1.引導孩子在玩耍、說(shuō)話(huà)、品嘗活動(dòng)中發(fā)揮想象力，用肢體語(yǔ)言表達動(dòng)作。
2.激發(fā)孩子的想象力和口頭表達能力。
活動(dòng)準備：每人一根香蕉；每只熊、襪子和五顏六色的魔術(shù)盒；每人一條小毛巾
設計思路：
3-4歲的孩子情緒不穩定，因為他們還年輕，但他們對吃和玩非常感興趣。為了讓孩子在生活活動(dòng)中得到有益的發(fā)展，本次活動(dòng)結合我們的主題活動(dòng)《香水果》專(zhuān)門(mén)設置，激發(fā)孩子的想象力和口頭表達能力。
活動(dòng)流程:導入主題-啟發(fā)想象-分享食物
活動(dòng)過(guò)程：
引入主題，讓孩子感興趣
1.老師:小豬今天帶來(lái)了同樣美味的食物。猜猜看。里面是什么？(展示小熊和事先藏在襪子里的香蕉。
2.兒童討論，自由猜測。
3.請孩子上來(lái)摸摸。
四、揭開(kāi)謎底，出示香蕉。
二、啟發(fā)想象力(鼓勵孩子用動(dòng)作表現)
老師：小豬帶來(lái)的.香蕉技巧很大。它會(huì )改變戲法。你相信嗎？（用問(wèn)題和游戲的語(yǔ)氣再次打開(kāi)兒童興趣的大門(mén)）
老師微笑著(zhù)拿出香蕉：香蕉先生彎腰時(shí)看起來(lái)像什么？（啟發(fā)兒童香蕉開(kāi)始改變戲法）
老師:香蕉先生睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣子的？(老師面帶神奇色，輕輕躺下香蕉)
老師：你覺(jué)得這個(gè)怎么樣？（老師驚訝地把香蕉輕輕地豎起來(lái)）
老師提醒：香蕉可以變成電話(huà)或手機。
互動(dòng)游戲：孩子們給老師打電話(huà)。
老師夸張地把香蕉豎起來(lái)，變成了立狀:香蕉先生站起來(lái)像什么？(啟發(fā)孩子的感性體驗)
老師提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齒）
互動(dòng)游戲:學(xué)大象走路，甩鼻子；解放軍叔叔開(kāi)槍。
三、分享食物
老師神秘地展示了一個(gè)彩色的盒子：孩子們看，豬今天不僅帶來(lái)了香蕉，還帶來(lái)了一個(gè)非常神奇的魔法盒，它可以變成很多東西，你相信嗎？（讓孩子們看看里面是否有東西）
老師:孩子們都看過(guò)。里面有什么東西嗎？
老師:那你的小眼睛就要看好了，老師馬上就要變魔術(shù)了，123變了(把準備好的香蕉‘變’出來(lái))
老師:魔術(shù)盒能力大嗎？孩子們想吃嗎？
1.吃香蕉前，讓孩子用毛巾擦手，然后告訴孩子吃東西的時(shí)候一起吃。吃完后，教育孩子把果皮放在指定的地方。
2.讓孩子試著(zhù)剝皮，隨機加一點(diǎn)啟示:剝香蕉皮像什么？，適當指導個(gè)別孩子。(讓孩子在嘗試中取得成功。
3.孩子在吃的過(guò)程中結合兒歌(大香蕉，彎彎曲曲；好像寶寶的小嘴巴；大香蕉香甜可口；吃在嘴里糯糯的；我們喜歡吃香蕉；一口一口吃完。)同時(shí)啟發(fā)孩子一口一口吃香蕉的過(guò)程。
四、一起整理場(chǎng)地。
最新幼兒園中班活動(dòng)設計方案4
活動(dòng)目標：
1.對情緒有初步的了解，知道人的情緒會(huì )改變，用情緒溫度計記錄自己的情緒。
2.知道如何保持良好的情緒對身體有益。
3.讓孩子知道快樂(lè )對健康有好處。
4.學(xué)會(huì )保持快樂(lè )的心情，培養孩子熱愛(ài)生活、快樂(lè )生活的良好情緒。
5.學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)，逐漸形成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1.一個(gè)溫度計
2.臉譜圖：興奮、快樂(lè )、悲傷。
3.可調情緒溫度計。
4.磁帶:《快樂(lè )舞》和《熊的葬禮》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1.問(wèn)題:“溫度的變化是什么意思？”老師出示溫度計，讓孩子知道溫度的變化可以用溫度計來(lái)表示。
2.了解情緒，知道人的情緒也會(huì )改變。
(1)請分別欣賞《快樂(lè )舞》和《熊的葬禮》的音樂(lè )，感受自己情緒的變化。
(2)展示不同的情緒臉譜并理解:興奮、快樂(lè )、悲傷，讓孩子們談?wù)勊麄兪欠裼羞^(guò)這樣的情緒。
(3)了解情緒溫度計:知道情緒會(huì )像溫度一樣變化，可以用情緒溫度計記錄自己的情緒。
�、俸⒆觽儾僮髯约旱那榫w溫度計，并告訴旁邊的孩子他們的情緒。
�、谡堊寕�(gè)別孩子給你看他們的情緒溫度計，猜猜他的情緒是什么？讓孩子們知道情緒溫度計不僅可以記錄他們的情緒，還可以理解別人目前的情緒。
3.通過(guò)故事了解情緒對健康的影響。
(1)問(wèn)題:“你喜歡什么樣的`情緒？為什么？什么樣的情緒最舒服，對身體最有益。
(2)講故事《兔子生日》《長(cháng)頸鹿丟花帽》，讓孩子知道過(guò)度快樂(lè )和悲傷對身體有害。最舒服最健康的情緒是“快樂(lè )”。
鼓勵孩子用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己每天都有“快樂(lè )、快樂(lè )”的情緒，這樣他們就會(huì )學(xué)得更好，身體也會(huì )更健康。
活動(dòng)反思：
讓孩子們認同自己，有情感空間，可以自由、開(kāi)放地感受和表達自己的情緒，這樣一些原本正常的情緒感覺(jué)就不會(huì )因為抑郁而惡化。我和我的孩子們一起看圖片，學(xué)習如何適當地發(fā)泄他們的情緒，比如：當憤怒時(shí)，跑步，打球來(lái)釋放；當你悲傷時(shí)，哭泣等等。只有控制你的情緒，你才能成為一個(gè)健康的孩子。
最新幼兒園中班活動(dòng)設計方案5
活動(dòng)目標：
了解飛行過(guò)程，感受現金交通給生活帶來(lái)的便利。
關(guān)于登機順序的圖片可以正確排列，等級的過(guò)程可以按順序完整講述。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：有些孩子有乘飛機的`經(jīng)驗。
材料準備:故事掛圖
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗回顧
討論：誰(shuí)坐過(guò)飛機。
2.回憶人們進(jìn)入機場(chǎng)后會(huì )做什么，想做什么才能順利登上飛機。
3.觀(guān)看機場(chǎng)介紹PPT。
二、聽(tīng)故事
1.帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)老師講故事，“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)熊是怎么坐飛機去看爸爸的。
——熊買(mǎi)了機票還要換什么票？
——熊媽媽把行李放在哪里？給誰(shuí)？山羊叔叔會(huì )把行李放在哪里？
——如何進(jìn)行安全檢查？那些東西不能帶上飛機？如果你不小心把它們帶上去怎么辦？（重點(diǎn)關(guān)注安全檢查）
——熊是什么系的？為什么要在飛機上系安全帶？
——航空小姐送零食的時(shí)候，把零食放在哪里？
——飛機著(zhù)陸后，熊和媽媽去哪里取行李？爸爸在哪里等他們？爸爸在干什么？
2.觀(guān)看課件，了解飛機上的設施�！帮w機上的行為是什么？為什么要系安全帶？為什么座位上有燈？如何打開(kāi)？飛機上的廁所是什么？什么時(shí)候可以用？航空小姐做了什么？
三、排圖講述
1.仔細看誰(shuí)想在卡片上乘飛機。
2.想想登機前該做什么，登機后該做什么，哪一個(gè)應該排在前面，哪一個(gè)應該排在后面。
三、兒童自由排圖講述。
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