月考成績(jì)分析總結與反思

月考成績(jì)分析總結與反思[熱門(mén)]

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的月考成績(jì)分析總結與反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

月考成績(jì)分析總結與反思1

　　從這次學(xué)生答題情況看，有讓我們滿(mǎn)意欣慰的地方，彰顯出我們的教學(xué)優(yōu)勢；也有令人惋惜的地方，暴露出我們教學(xué)中不容忽視的不足。

　　一、從試卷看，學(xué)生在第一題基礎知識方面，包括字詞的音形義及對古詩(shī)詞的掌握上，學(xué)生們都比較扎實(shí)，絕大多數都能全對，失分情況很少。這說(shuō)明我們在對語(yǔ)文基礎知識的重視及教學(xué)方法上是正確的，是應該堅持下去的。

　　二、學(xué)生失分最嚴重的在綜合性活動(dòng)及閱讀上，究其原因，主要在以下兩方面。

　　1.閱讀及綜合性活動(dòng)考察的是學(xué)生的社會(huì )經(jīng)驗及對生活的感悟，而我們的'學(xué)生對社會(huì )生活中隱含的語(yǔ)文知識沒(méi)有觀(guān)察審視的習慣，因缺乏切身的生活體驗而與文章表達的情感沒(méi)能產(chǎn)生共鳴，在回答問(wèn)題時(shí)，往往感到陌生，于是倉促應付，有時(shí)甚至胡亂作答，南轅北轍，分數丟失嚴重，令人惋惜。丟分在學(xué)生，責任在老師。這表明我們在教學(xué)時(shí)局限于課本，困囿于課堂，沒(méi)能把學(xué)生的視野引向廣闊的社會(huì )天地，沒(méi)有用生活中現實(shí)的問(wèn)題鮮活真實(shí)的故事來(lái)提煉匯集語(yǔ)文知識，觸動(dòng)學(xué)生的情感，引發(fā)他們的思索，從而導致他們切身感悟親身實(shí)踐的機會(huì )缺少，處理實(shí)際問(wèn)題的迷茫。針對此，我們應該貫徹落實(shí)“大語(yǔ)文”教育觀(guān)，使語(yǔ)文教學(xué)向學(xué)生生活的各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)拓延展，與社會(huì )生活緊密結合，培養學(xué)生生活能力，豐富情感，完善人格，這才是語(yǔ)文教學(xué)的根本。

　　2.學(xué)生另外一個(gè)明顯的弱勢在于，答題時(shí)不能很好的組織語(yǔ)言，安排條理，往往是辭不達意，不能切中題目核心，始終游離徘徊在正確答案的邊緣，結果勞而無(wú)功，總是“半錯半對”，處處丟分。這也啟發(fā)我們語(yǔ)文老師，對此要進(jìn)行針對性訓練，教給他們如何恰當準確分析題目，總結一些答題技巧，掌握科學(xué)的答題方法，爭取使學(xué)生的答案一語(yǔ)中的，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

　　總之，對于初一語(yǔ)文成績(jì)的提高，我們備課組各位老師始終全力以赴，不懈追求。對每一次的成功經(jīng)驗都會(huì )及時(shí)推廣共享，對各自暴露出來(lái)的不足，我們都會(huì )群策群力，立即改進(jìn)。我相信，經(jīng)過(guò)我們語(yǔ)文組各位老師團結協(xié)作，銳意進(jìn)取，我們的語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )蒸蒸日上！

月考成績(jì)分析總結與反思2

　　雖然說(shuō)這次月考的題相對以往來(lái)說(shuō)比較難，但是我還是從這次考試中看出了很多問(wèn)題。

　　在考數學(xué)時(shí)，我認為給的時(shí)間太少了，以至于還剩下兩道大題的時(shí)候就只有15分鐘了。在這樣緊迫的時(shí)間里，因為太著(zhù)急，我還把24題的答案寫(xiě)在了23題的空里，這無(wú)異于火上澆油。導致錯了一道大題，扣了7分。

　　語(yǔ)文這次我的文言文扣了4分，這是因為我在考試復習時(shí)只注重復習了《馬說(shuō)》，卻沒(méi)有復習陋室銘，所以我的`古文翻譯一個(gè)都不會(huì )，理解分析題也扣了一分。

　　政治這次考得還行，而歷史，我在復習時(shí)雖然很條理，還做了很多題，但還是沒(méi)有進(jìn)行對單元主題的整合，所以在一道綜合題上扣了兩分。

　　物理，我的實(shí)驗探究題做得不好，說(shuō)明我的題做得還是不夠，而遇到拿不準的答案是，我總是自己解決而不問(wèn)老師，所以答案不標準，吃了大虧。

　　改進(jìn)措施：

　　1、語(yǔ)文的古詩(shī)復習時(shí)以為自己都會(huì )了，不經(jīng)常寫(xiě)，導致錯了不該錯的字。

　　2、英語(yǔ)的任務(wù)型閱讀需要學(xué)會(huì )思考與分析，把句子都抄完整，從原文中篩選詞句。

　　3、數學(xué)與物理還需加強基礎與拓展訓練的結合，要勤問(wèn)問(wèn)題，拿準簡(jiǎn)答題的答案再下手。

　　4、在背歷史時(shí)，要進(jìn)行整合記憶。將知識組織成提綱，便于記憶。

月考成績(jì)分析總結與反思3

　　10月份已經(jīng)進(jìn)入了中旬，對于初三的同學(xué)們來(lái)講，基本都已經(jīng)考完了第一次月考。此刻正是復x結第一次月考的時(shí)間，但是有很多同學(xué)對月考似乎并不關(guān)心，考過(guò)了就將卷子放下，繼續埋頭苦干自己的事情。

　　其實(shí)對于學(xué)習來(lái)講，復習是很重要的，復習能夠將不會(huì )的知識重新拾取，同時(shí)也是一個(gè)階段性的總結，所以昆明巨人名師提示同學(xué)們，第一次月考過(guò)后，總結復習很重要。下面我們就來(lái)看看如何總結復習吧。

　　第一、正應對待失分的題

　　不管考的好還是不好，都要正面的對待失分的題目，不能因為考的好而忽略掉失分的題目；也不能因為考的不好而灰心，將所有題目試卷置之不理。

　　拿出試卷，首先對失分的題目，好好分析，因為粗心而失分的就重新將其做正確，并且告訴自己要心細些。因為知識不夠熟悉和牢固失分的，就查閱書(shū)本，先將知識掌握，然后重新做題，將題目做正確，并且記載在錯題集上。

　　第二、重新整體做一次試卷

　　之后，必須要耐心的'將試卷總體的做一遍或者看一遍。初三的第一次月考的卷子，是一個(gè)重點(diǎn)知識的體現，重新做整套卷子會(huì )讓同學(xué)們對前面知識想成一個(gè)完成的體系，將點(diǎn)與點(diǎn)之間連接成線(xiàn)。

　　第三、對前一個(gè)月知識進(jìn)行復習

　　最后，也是重中之重，就是將前面學(xué)習的知識進(jìn)行復習，這就能夠將只是更加牢固的掌握。同時(shí)，這也是一個(gè)將知識由線(xiàn)匯成面的過(guò)程。

　　相信經(jīng)過(guò)了上面的三個(gè)總結復習步驟，對前面一個(gè)月知識的應用就應是得心應手了。同時(shí)昆明巨人教育也有針對中考的同步提高班，讓同學(xué)們更好的復習，更快的進(jìn)步。

月考成績(jì)分析總結與反思4

　　我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿(mǎn)地結束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結，找差距，找不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(cháng)對期中考試也很看重。教師要了解自己的.教學(xué)情況；學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣，家長(cháng)渴望了解孩子的在校學(xué)習狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看，通過(guò)考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導作用，所以學(xué)校對期中考試每個(gè)環(huán)節均作了認真組織和精心安排�，F就期中考試后的工作進(jìn)行總結：

　　一、準備工作

　　根據學(xué)校要求，考前校長(cháng)對全體教師要求思想上高度重視，工作中積極主動(dòng)，主要做了如下工作：

　�、購娀瘜W(xué)生書(shū)寫(xiě)訓練，強調試卷的書(shū)寫(xiě)與條理

　�、趶娬{激勵評價(jià)機制，預備頒發(fā)“學(xué)習積極分子”等獎項。

　�、蹱I(yíng)造考試氛圍，精心安排考場(chǎng)。

　　二、考試工作

　　本次考試監考情況好于以往，學(xué)校在考前就通知了教師監考須知，對有關(guān)監考工作提出了明確、操作性強的要求，通過(guò)這些工作，整個(gè)考試過(guò)程得以順利開(kāi)展，取得了較好的效果。

　　三、閱卷工作

　　本次閱卷采用隨考隨閱，當一科考試結束后，所教學(xué)科教師立即閱卷，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統分、登分幾乎無(wú)差錯，圓滿(mǎn)地完成了期中閱卷工作。

　　四、考后工作

　　考試結束后，我們主要做了如下工作：

　�、賹W(xué)校及時(shí)計算出考試成績(jì)。

　�、趯W(xué)生開(kāi)展了試卷糾錯比提高活動(dòng)，教師進(jìn)行了復批，優(yōu)秀試卷全班展評。

　�、蹖W(xué)校召開(kāi)了學(xué)生表彰會(huì )，對期中考試中成績(jì)突出的和進(jìn)步幅度大的學(xué)生發(fā)放了獎狀及獎品。

　　期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結果“夸大化”和“絕對化”，家長(cháng)和老師應該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因，使學(xué)生意識到自己學(xué)習上的不足，努力在下半學(xué)期做好改進(jìn)。

月考成績(jì)分析總結與反思5

　　兩個(gè)月的緊張學(xué)習落下了帷幕，我們迎來(lái)了下半學(xué)期的期中考試�？记安恢獙W(xué)生是否緊張�？勺鳛榻處煹奈覅s有些局促：學(xué)生究竟會(huì )考出怎樣的成績(jì)，課改究竟會(huì )給學(xué)生怎樣的影響。我又有點(diǎn)期待。

　　總算見(jiàn)到了試卷，我如饑似渴的快速瀏覽了一遍，總算是深舒了一口氣，試卷既把握了基礎，又突出了重點(diǎn)，正是我們強調的內容，學(xué)生肯定能考好�？纪暝�，我利用中午休息的時(shí)間趕快改卷，可等我把試卷批完之后，傻眼了，全班28名學(xué)生優(yōu)秀生只有8個(gè)，不及格7個(gè)，x均分不到70。本班學(xué)生我帶了將近兩年，這是有史以來(lái)感覺(jué)最好卻考的最差的一次，我仔細翻看著(zhù)試卷，希望能從試卷中找出原因。

　　經(jīng)過(guò)查閱，我發(fā)現學(xué)生出錯較多的有：第一大題第二小題中的多音字“供”及易混字“輟、攘”，第四小題，第七小題的'4、5、7、8。第二大題課內閱讀第一小題把選自《列子.湯問(wèn)》寫(xiě)成《兩小兒辯日》的竟占一半人數，還有“游、知”的理解。這些題，這些知識都是我們練習過(guò)并應該掌握的呀，學(xué)生為什么還做錯?分析之后，我覺(jué)得原因有這些：

　　1、上課訓練面太窄。課改中我太注意課堂效果，對后進(jìn)生的關(guān)注不夠，上課訓練面太窄，部分學(xué)生沒(méi)有真正的參與到課堂中來(lái)，導致部分學(xué)生對重點(diǎn)的認識不夠，進(jìn)而影響了學(xué)生的閱讀理解和概括能力。

　　2、鞏固練習不夠。平時(shí)學(xué)完一課，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習，這一課就算過(guò)去了，雖然課后有布置作業(yè)，但學(xué)生完任務(wù)的較多，認真復習，強化知識記憶的較少。導致學(xué)生對基礎知識的掌握不牢固。

　　3、對知識的落實(shí)不夠。

　　周四考試，周一至周三我們進(jìn)行了考前復習。復習期間，我將每課的重點(diǎn)知識積累總結，并讓學(xué)生做了筆記，圍繞重點(diǎn)進(jìn)行復習，試卷中確實(shí)出了不少，原以為學(xué)生會(huì )做得很好，可結果卻不甚理想，看來(lái)，重點(diǎn)是抓住了，但落實(shí)還不夠。

　　以上是本次成績(jì)不理想的主要原因，另外，個(gè)別學(xué)生不認真審題，做題粗心大意也是問(wèn)題的所在。

　　期中考試后，我們召開(kāi)了考試總結班會(huì )，家長(cháng)會(huì )。在會(huì )上，我分別向學(xué)生、家長(cháng)做了自我批評，剖析了自己在教學(xué)中的不足，并決定在畢業(yè)前的兩個(gè)月內努力做好自己的分內事，讓每一位學(xué)生都做到最好，為進(jìn)入初中打好基礎。

月考成績(jì)分析總結與反思6

　　根據xx鎮教育組的安排，11月15日在全鎮范圍內進(jìn)行本學(xué)期期中測試。我帶三年級一班語(yǔ)文科教學(xué)，在學(xué)校的統一安排和要求下，對這次考試我和我的學(xué)生積極備考，較為圓滿(mǎn)的完成了工作任務(wù)，現小結如下：

　　一、根據學(xué)校的安排和要求，制定切實(shí)可行的復習計劃。

　　考試前一周，依據學(xué)校教導處的安排，認真做好基礎知識的扎實(shí)復習和鞏固，堅持每天聽(tīng)寫(xiě)所學(xué)的生字、新詞；對學(xué)生易錯的字詞進(jìn)行整理，再次訂正、鞏固；對所學(xué)前四單元的知識進(jìn)行查漏補缺，及時(shí)解決學(xué)生疑問(wèn)。另外，按時(shí)完成學(xué)校印發(fā)的語(yǔ)文試題，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行全面考核。要求學(xué)生熟讀自己的四篇習作，以備考試作文備用�？傊�，我能指導學(xué)生認認真真復習，為期中考核做好了積極的準備。

　　二、分析成績(jì)，及時(shí)總結，為下階段的教學(xué)做好準備。

　　拿到考試成績(jì)，看了學(xué)生試卷，心情很復雜。我們班平均分是76.05，在全鎮排名第四，這讓我心里稍稍平靜了好多，但是看到學(xué)生試卷上的'錯題、錯字，心中有些慌亂。原來(lái)，自己講過(guò)的、強調過(guò)的字詞還有相當多的學(xué)生寫(xiě)錯，對于“把字句”、”被字句”的變化自認為學(xué)生已經(jīng)掌握了，應該能爛在肚子里，但是還有部分學(xué)生再次失分，在對一到四單元的所有多音字進(jìn)行整理歸納，還要求記憶、抄寫(xiě)，卻還有相當學(xué)生出錯。于是，我在反思自己是不是在教學(xué)方法上出了問(wèn)題，靜下心來(lái)想想造成本次考試成績(jì)不突出的原因有以下幾個(gè)方面：

　　1、對學(xué)生估計太高，判斷偏差。上次月考我沒(méi)有參加閱卷，沒(méi)有見(jiàn)到學(xué)生的試卷，只知道成績(jì)還不錯。事后追收上來(lái)的幾份試卷也是較好的，不能較為準確的反映學(xué)生本階段學(xué)習現狀，但是自己疏忽了這一點(diǎn)，誤以為成績(jì)好就一切ok了。另外，在對學(xué)生字詞的復習中，以為學(xué)生應該很牢固的掌握了，沒(méi)有重復性的要求抄寫(xiě)，反復地聽(tīng)寫(xiě)，結果導致學(xué)生筆下的失誤和錯誤多。

　　2、對差生的輔導還需加強，要有耐心、有恒心。本次考試我們有三個(gè)不及格，分別是陳駿鵬59.5，劉宇豪58，王露56。雖然這三位同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步，但是還是沒(méi)有達到我預期的結果。他們學(xué)生基礎較差，學(xué)習習慣不太好，作業(yè)拖拉，有時(shí)不能按時(shí)完成。另外。陳俊鵬的書(shū)寫(xiě)速度太慢、劉宇豪太潦草，這也是影響成績(jì)差的重要原因。起先還能每天留他們在學(xué)校完成當天的作業(yè)，后來(lái)對其輔導耐心減弱，要求他們回家完成，這樣就影響了完成的質(zhì)量和效果。

　　3、對優(yōu)等生拔高不夠。班里語(yǔ)文成績(jì)較好的趙樂(lè )樂(lè )、趙歡、平等在本次考試中不是太拔尖，究其原因還是在細節上把握不夠。如趙樂(lè )樂(lè )多音字就錯了2個(gè)，xx的詞語(yǔ)填空失了3分。應該在考前對這些較優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行認真、細心訓練的強化，力求他們做到不丟掉1分“冤枉分”。

　　總之，通過(guò)這次考試使我對本班的學(xué)生有了更深的認識，為自己下階段的語(yǔ)文教學(xué)提供了較為充分的依據。在今后的教學(xué)中，我要積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，學(xué)習我的好搭檔魏剛明老師認真負責的工作態(tài)度，學(xué)習我的x行班王忍老師樂(lè )于奉獻的精神，向在本次考試中取得優(yōu)異成績(jì)的同行們學(xué)習，力爭在期末考試中取得較好的成績(jì)。

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