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關(guān)于農村居民法律意識現狀的調查報告
在當下這個(gè)社會(huì )中，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家收集的關(guān)于農村居民法律意識現狀的調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于農村居民法律意識現狀的調查報告1
法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會(huì )主義法律規范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會(huì )自然產(chǎn)生，而是在一定法制觀(guān)念， 法律意識的指導下實(shí)現的，具備了社會(huì )主義法律意識，就會(huì )做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴。大學(xué)生樹(shù)立法律意識，是現代化法制建設的基本要求，也是成為一名合格的接班人的需要。
調查主體
1 相關(guān)社會(huì )背景和主要目的
當代大學(xué)生法律意識的現狀十分嚴峻。大學(xué)生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學(xué)生大都重視專(zhuān)業(yè)課，而對法律基礎課不予以重視。同時(shí)大學(xué)生法律觀(guān)點(diǎn)偏差，法制觀(guān)念淡薄。很多大學(xué)生在他們的權利受到侵害時(shí)會(huì )選擇沉默，而不是去爭取他們的利益。這就會(huì )使大學(xué)生的法律意識會(huì )越來(lái)越淡，導致高等院校呈現出逐年上升的違法犯罪現象。
大學(xué)生正處于世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成和發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期， 大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導下，不斷學(xué)習，努力提高和完善自己。加強大學(xué)生的道 德修養和法律素養，是社會(huì )主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學(xué)生自身成才的迫切需要。
2 調查對象的選擇與簡(jiǎn)要情況
此次調查選擇的是高校在校及剛剛畢業(yè)的大四學(xué)生。
3 調查方法與過(guò)程
此次調查采用的是問(wèn)卷調查的方法，在各大高校展開(kāi)不記名調查，共征集問(wèn)卷139份。
4 調查結果
你的性別
A、男 45.61% B、女 54.39%
你的你所在年級
A、大一 23.68% B、大二65.79% C、大三4.39% D、大四6.14%
你對法律方面的問(wèn)題
A、很重視 40.29% B、一般關(guān)心 56.12% C、無(wú)所謂3.6%
你為我們大學(xué)生的總體法律意識情況如何
A、很強13.67% B、一般62.59% C、較弱17.88% D、很弱5.87%
作為一名大學(xué)生，在日常生活中你覺(jué)得法律與你的聯(lián)系程度怎樣
A、很緊密41.77% B、一般50.21% C、幾乎沒(méi)有8.02%
你知道全國法制宣傳日是哪一天
A、11月4日 24.74% B、11月27日 12.27% C、12月1日17.27% D、12月4日 45.45%
你認為不少大學(xué)生法律意識欠缺的原因是什么？
略
你對現在大學(xué)生法律意識建設方面有何看法
這是一個(gè)不是必須答的`問(wèn)答題，一共有55人回答了我這個(gè)問(wèn)題。很多同學(xué)認為，大家現在基本的法律意識是有的，并且知道哪些事情應該做，哪些不應該。但是具體到生活中如何實(shí)際運用這些知識并且切實(shí)讓他們發(fā)揮功用就不得而知了。他們認為，應該告訴大學(xué)生，如何合理合法的保護自己，對現在以及將來(lái)可能發(fā)生的一些法律方面的糾紛作出合理的規避與應對。
5 對于結果的評價(jià)
分析
由于大學(xué)生法律意識是一個(gè)多要素、多層次的復雜系統，要精確全面地概括大學(xué)生的法律意識的現狀并非易事，所以本文只能結合調查結果，對當前大學(xué)生的法律意識所存在的問(wèn)題作一個(gè)粗淺的概括：
根據調查數據來(lái)看，大學(xué)生都或多或少地知道法律的基本常識，并不是完全的法盲，每個(gè)學(xué)子從小到大受傳統的倫理道德的教育，對法律基本知識早已耳濡目染，盡管受到一些負面因素的影響，但是我院大學(xué)生整體的法律素質(zhì)還可以的，這里所說(shuō)的只是基本常識，而不是深沉的理論，當今我院大學(xué)生也沒(méi)有必要對法律學(xué)習得面面俱到。
知法并不代表能運用法律，它們是兩碼事，運用主要是以知道為基礎，由于當今大學(xué)生接觸社會(huì )的機會(huì )少，社會(huì )經(jīng)驗不足，再加上大學(xué)生自身的特點(diǎn)，如行動(dòng)容易沖動(dòng)，易受別人的煽動(dòng)，追求時(shí)尚和個(gè)性，好面子，在處理具體一件事情上到底很少正確使用法律，甚至做出違法的事情。
在知識經(jīng)濟作為世界經(jīng)濟發(fā)展主導力量的今天，人的素質(zhì)成為社會(huì )發(fā)展的決定因素高校作為對青少年實(shí)施素質(zhì)教育的重要基地，需要對大學(xué)生進(jìn)行德，智，體，美等多方面的教育工作，從而培養出高素質(zhì)，全方位的人才，來(lái)迎接世界科技迅速發(fā)展的挑戰.對大學(xué)生進(jìn)行法制意識的培養，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)，是高校進(jìn)行素質(zhì)教育的一項重要內容，這也是當前社會(huì )發(fā)展對高校教育提出的迫切任務(wù).當代大學(xué)生肩負著(zhù)民族發(fā)展的重任，是***現代化建設的棟梁.他們的素質(zhì)水平直接代表了我國年輕一代的精神面貌，反映了我國參與世界競爭的實(shí)力.眾所周知，素質(zhì)教育是著(zhù)眼于受教育者及社會(huì )長(cháng)遠發(fā)展的要求.在全面進(jìn)行素質(zhì)教育中不能忽略對受教育者法制意識的培養，這是一項經(jīng)常性的工作，作為高校的教育工作者，要長(cháng)期不懈地在大學(xué)生中開(kāi)展法制教育，增強他們的法制觀(guān)念，使他們懂得遵紀守法對社會(huì )進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展所具有的重要意義.
改進(jìn)意見(jiàn)
1 、健全法律運行機制，加強道德規范建設，創(chuàng )造有利于培養大學(xué)生現代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。大學(xué)生思想開(kāi)放，時(shí)代感強，主觀(guān)上期望法治，關(guān)心國家法制建設，但世界觀(guān)還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執法、司法部門(mén)做到立法的民主化、科學(xué)化，執法的程序化，守法的自覺(jué)化;大眾傳播媒體和各種社會(huì )力量應利用普法、守法、執法和監督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng )造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養大學(xué)生現代法律意識具有十分重要的作用。
2、學(xué)校開(kāi)設法律基礎課，通過(guò)老師的講授，讓每一個(gè)學(xué)生都知道遇到問(wèn)題，糾紛應該采取法律措施，拿起法律武器來(lái)捍衛自己的權益，而不是采取暴力手段解決，在課時(shí)的內容的選擇上，應充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，有針對性地突出重點(diǎn)，在少而精方面作文章，講授一些發(fā)生在學(xué)生周?chē)陌咐�，提高學(xué)生的興趣，適當的對學(xué)習方法進(jìn)行改革，不僅僅采用老師講授，還要采用課堂討論，進(jìn)行案例分析結合錄象等多媒體教學(xué)，提高學(xué)習積極性。同時(shí)根據大學(xué)校園發(fā)生的事件及時(shí)采取措施，以及反省發(fā)生的原因，同時(shí)適當的進(jìn)行教育改革，把法律教學(xué)作為必修課，讓每個(gè)學(xué)子認識到法律的重要性。
3、加強法制宣傳教育，普硬法律知識法制教育對提高學(xué)生自身免疫力極為重要.通過(guò)法制教育，可以提高學(xué)生的法律意識，增強其判斷能力.自覺(jué)地抵制外界不良因素影響.對大學(xué)生進(jìn)行法制教育，在于培養他們維護法律尊嚴的思想情感和遵守法律的良好習慣.因此.不僅在課堂上要宣講法律知識.法制理論，還要充分利用廣播，校報，閉路電視等多種宣傳陣地，大張旗鼓地廣泛開(kāi)展法制宣傳教育;另一方面，也可舉辦法律知識講座，競賽，典型生動(dòng)案例剖析等形式，寓教于樂(lè )，使法制深入人心，使學(xué)生知曉其中道理.做到知其然，更知其所以然，時(shí)時(shí)處處以法律規范自己的行為.把他們心中存在的零碎的，分散的和不系統的法制意識，法律觀(guān)念提高為完整，系統和科學(xué)的法律觀(guān)念，使他們從法律方面認識到自己的權益及社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)要求.做到真正意義上的知法，學(xué)法，懂法。
結束語(yǔ)
分析和認識大學(xué)生法律意識的現狀，是培養和塑造大學(xué)生現代法律意識的前提和基礎，對于實(shí)現建設社會(huì )主義法治國家的目標具有重要的現實(shí)意義。法律是我們保護合理權益的武器，尤其對我們當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應該懂得法律，使用法律，只有這樣我們才能更好保護我們的合法的權益，而知法，守法，維權更是我們了解法律的過(guò)程�？傊�，大學(xué)生社會(huì )主義法律意識對國家的發(fā)展起著(zhù)舉足輕重的作用，大學(xué)生社會(huì )主義法律意識的培養需要社會(huì )，學(xué)校，國家，個(gè)人共同努力，只有這樣才能使大學(xué)生法律意識得到很大的提高。
關(guān)于農村居民法律意識現狀的調查報告2
一、調查背景
大學(xué)生是社會(huì )主義建設事業(yè)的主力軍，他們有著(zhù)敏捷的思維，善于獨立思考和接受新事物、新思想，注重個(gè)人的現實(shí)利益，對自己的素質(zhì)要求較高。但由于某些社會(huì )風(fēng)氣、社會(huì )道德和法制教育的不足，致使其對法律沒(méi)有足夠的信任，因此沒(méi)有確立對法律的權威。其次，大學(xué)生法律意識不成熟。從年齡上講，大學(xué)生是一個(gè)跨越青年和成年的群體，尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，其法律意識帶有明顯的不成熟性。社會(huì )環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個(gè)別大學(xué)生的法律意識和行為等與社會(huì )要求存在一定偏差。另外，當今大學(xué)生法律意識淺薄，不知道如何保護自己被他人侵犯的合法權益。當前大學(xué)生在違法犯罪面前，沒(méi)有足夠的膽識和法律意識，缺乏正義感。與此同時(shí)，由于長(cháng)期受“應試教育”的影響，大學(xué)生所知道的一些法律知識，大多僅限于課堂上老師的教導，而不主動(dòng)學(xué)習法律法規。
有研究表明，改革開(kāi)放以來(lái)，大學(xué)生違法犯罪現象明顯增多，占社會(huì )刑事犯罪的比例持續上升。中國犯罪學(xué)研究會(huì )會(huì )長(cháng)、北京大學(xué)法學(xué)教授康樹(shù)華曾主持過(guò)一項調查，1965年，青少年犯罪在整個(gè)社會(huì )刑事犯罪中約占33%，其中大學(xué)生犯罪約占1%;期間，青少年犯罪開(kāi)始增多，占到了整個(gè)刑事犯罪的60%，其中大學(xué)生犯罪占2.5%;而近幾年，青少年犯罪占到了社會(huì )刑事犯罪的70%至80%，其中大學(xué)生犯罪約為17%，而且犯罪類(lèi)型向智能化、多樣化發(fā)展，同社會(huì )犯罪比，其涉罪范圍、性質(zhì)及危害沒(méi)有質(zhì)的區別。數據顯示：“象牙塔”并不平靜，大學(xué)生們的法律素養包括法律意識狀況令人憂(yōu)慮。
總之，當前由于受到多種因素的干擾，在大學(xué)生的頭腦中法律的權威還沒(méi)有完全徹底的建立起來(lái)。但是，眾所都知，法律是維持社會(huì )秩序的基本，也是維護正當利益的利器，只有充分了解法律、運用法律，才能更好的保護我們的合法權益，而擁有良好的法律意識和法律知識是運用法律的前提。因此，我們進(jìn)行了以大學(xué)生法律意識為主題的問(wèn)卷調查，希望對大學(xué)生這一特殊群體法律意識現狀進(jìn)行了解和分析，增強我們大學(xué)生的法律意識。
二、調查目的及意義：
1、對大學(xué)生法律意識的現狀進(jìn)行客觀(guān)、準確的研究及分析，是有針對性地開(kāi)展法律教育，提高大學(xué)生法律意識，培養遵守法律內在自覺(jué)性的基礎。從年齡上講，大學(xué)生是一個(gè)橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀(guān)和世界觀(guān)，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個(gè)別大學(xué)生的法律意識和行為與社會(huì )要求存在一定的偏差。因此，準確地了解和掌握當代大學(xué)生的法律意識現狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性，切實(shí)提高大學(xué)生法律意識，培養大學(xué)生遵守法律內在自覺(jué)性具有十分重要的現實(shí)意義。
2、培養和提高大學(xué)生現代法律意識，是建設社會(huì )主義法治國家的長(cháng)遠方針，是國家法制建設的百年大計，是促進(jìn)培養現代化合格人才的需要。1997年，在報告中明確提出依法治國是我國治國方略，“建設社會(huì )主義法治國家”是我們的目標，而社會(huì )主義法制的出發(fā)點(diǎn)和歸宿在于公民法律意識，它在一定程度上又可以決定法律本身的命運。大學(xué)生群體是社會(huì )主義建設的主力后備軍。這個(gè)群體的法律意識強弱，直接影響我國依法治國方略的實(shí)現。了解大學(xué)生的法律意識及存在的問(wèn)題，提高大學(xué)生的法律意識。
三、調查方式：
20xx年10月1日至12月1號，我們通過(guò)發(fā)送問(wèn)卷進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )調查和在校調查，無(wú)記名填寫(xiě)調查問(wèn)卷，共征集問(wèn)卷97份。人工進(jìn)行調查結果分析，從而得出調查結論。
四、調查對象：
當代大學(xué)生
五、調查問(wèn)卷結果
通過(guò)問(wèn)卷調查，對大學(xué)生法律意識有了基本了解，共100人，調查情況如下：
1、你在哪里長(cháng)大( )
A、城市 B、農村
2、對于盜版問(wèn)題( )
A、很反感
B、無(wú)所謂，便宜就好
C、根據質(zhì)量而定
D、向有關(guān)部門(mén)舉報
3、在路上看到有人偷東西時(shí)，你的做法( )
A、明哲保身，視而不見(jiàn)
B、悄悄的提醒被偷的人
C、報警
D、大聲呼叫并訓斥小偷E說(shuō)不清
4、甲、乙兩人是親密無(wú)間的朋友，因買(mǎi)房需要，甲向乙借款二萬(wàn)元，五年內歸還，您認為甲應當寫(xiě)借條給乙嗎?( )
A、不用寫(xiě)
B、應當寫(xiě)
C、寫(xiě)不寫(xiě)都無(wú)所謂
D、說(shuō)不清
5、你知道《勞動(dòng)法》里規定的試用期最長(cháng)時(shí)限是( )
A、三個(gè)月
B、六個(gè)月
C、一年
6、你對闖紅燈的看法( )
A、不闖，違反交通規則
B、大家都闖，我也闖
C、看情況
7、你認為你目前法律學(xué)習中的主要問(wèn)題是( )
A、懂得法律知識但不會(huì )實(shí)際運用
B、缺乏法律知識
C、能運用所學(xué)法律知識并解決現實(shí)問(wèn)題
8、你是否關(guān)注國家的立法活動(dòng)或是法律報告? ( )
A、經(jīng)常
B、偶爾
C、從不
9、學(xué)�；蛳嚓P(guān)部門(mén)組織法制宣傳活動(dòng)或講座時(shí)，你覺(jué)得( )
A、能學(xué)到東西
B、太形式?jīng)]意義
C、不愿去，浪費時(shí)間
D、沒(méi)參加過(guò)
10、當你和你的家人權益受到侵害時(shí)，你首先( )
A、拿起法律的武器
B、訴諸武力
C、通過(guò)關(guān)系解決
D、根本沒(méi)有在意過(guò)
E、感覺(jué)委屈但也無(wú)能為力
11、你認為法律在現實(shí)生活中的用處( )
A、非常有用
B、一般
C、基本沒(méi)用
D、法律不如權力有用
12、你生活中的法律知識是從什么地方來(lái)的( )
A、電視上
B、報紙上
C、學(xué)校課本上
D、家庭的影響
E、其他
13、你認為你在生活中平均每學(xué)期遇到法律問(wèn)題的頻率為( )
A、20次以上
B、10次
C 5次
D、5次以下
E、0次
14、你希望多了解一些法律知識嗎( )
A、希望
B、無(wú)所謂
C、不希望
15、您認為我國目前權力與法律的關(guān)系是( )
A、法大于權
B、權大于法
C、有時(shí)權大于法，有時(shí)法大于權
D、說(shuō)不清
(一)法律知識的重要性及對法律知識來(lái)源的認識
據調查我們發(fā)現有62%的大學(xué)生不知道勞動(dòng)法里面規定使用期最長(cháng)時(shí)間。由此可知他們對法律知識了解并不多，無(wú)疑對以后的就業(yè)等有一定影響。而對于學(xué)�；蛳嚓P(guān)部門(mén)組織法制宣傳活動(dòng)或講座時(shí)，37%的大學(xué)生認為能學(xué)到東西愿意去，47%的大學(xué)生覺(jué)得太形式?jīng)]意義，8%的大學(xué)生不愿去，覺(jué)得浪費時(shí)間，而沒(méi)參加過(guò)的大學(xué)生8%。令我們欣慰的是希望多了解一些法律知識的大學(xué)生占79%，覺(jué)得無(wú)所謂的占20%，但還是有1%的大學(xué)生不希望多了解法律。大學(xué)生法律知識的來(lái)源51%是來(lái)自于學(xué)校的教育，28%是來(lái)源于電視，8%來(lái)源于報紙，受家庭影響的只占3%，其他來(lái)源的占10%。這無(wú)疑表明了大部分大學(xué)生法律知識缺乏，學(xué)校系統的法律知識教育不足，不能滿(mǎn)足大部分學(xué)生的需求，大學(xué)生對法律的重視程度遠遠不夠
(二)主動(dòng)運用法律知識的意識及能力
通過(guò)對學(xué)生遇到盜版問(wèn)題的調查，我們發(fā)現向有關(guān)部門(mén)舉報的人只占4%，絕大多數是根據質(zhì)量而定。而當大學(xué)生在路上看到有人偷東西時(shí)，有11%的人選擇明哲保身，視而不見(jiàn);悄悄的提醒被偷的.人占50%，選擇報警的只占13%，大聲呼叫并訓斥小偷的占7%，19%的大學(xué)生覺(jué)得說(shuō)不清。
接著(zhù)我們又調查了大學(xué)生對闖紅燈問(wèn)題的看法，發(fā)現選擇不闖，違反交通規則的占60%，還有6%的大學(xué)生選擇，大家都闖，我也闖;34%的大學(xué)生選擇看情況。而當大學(xué)生權益受到侵害時(shí)，拿起法律的武器的只占64%，訴諸武力的占5%，通過(guò)關(guān)系解決的占19%，根本沒(méi)有在意過(guò)的占4%，還有8%的大學(xué)生感覺(jué)委屈但也無(wú)能為力。這不禁引起我們的思考，還有部分大學(xué)生不選擇法律武器的原因是什么呢?據調查，我們發(fā)現有52%的大學(xué)生缺乏法律知識，而認為掌握了必要的法律知識且能靈活運用于解決現實(shí)問(wèn)題的學(xué)生只占18%，懂得法律知識但不會(huì )實(shí)際運用的學(xué)生占30%。這很明顯的表明大學(xué)生缺乏主動(dòng)運用法律知識的意識，對法律知識的理解和運用只停留在感性意識階段，缺乏理性法律意識，實(shí)際運用能力不足。
(三)對法律的信任度和對當前法治的整體現狀的滿(mǎn)意度
法無(wú)處不在，法是我們生活的重要工具。但據調查還有20%的大學(xué)生認為法律不如權力有用;只有25%的大學(xué)生認為法律在現實(shí)生活中非常有用，50%的認為一般，甚至還有5%的大學(xué)生覺(jué)得基本沒(méi)用。那么，為什么會(huì )有大學(xué)生認為法律不如權力有用呢?為此，我們進(jìn)行了更深入的調查，發(fā)現只有11%的大學(xué)生認為我國目前權力與法律的關(guān)系是法大于權，而認為權大于法的占45%，34%的大學(xué)生認為有時(shí)權大于法，有時(shí)法大于權，還有10%得大學(xué)生覺(jué)得說(shuō)不清。這一方面說(shuō)明了作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全，司法不公乃至司法腐敗現象仍然暢通無(wú)阻;另一方面這種消極的法律意識也會(huì )嚴重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立，表現出大學(xué)生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大學(xué)生法律意識培養的法治環(huán)境和氛圍。
六、大學(xué)生法律意識缺乏的原因
(一)學(xué)生發(fā)面的原因
(1)缺乏主動(dòng)性和遠見(jiàn)性
根據調查了解以及相關(guān)的文獻資料，我們發(fā)現，面臨嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生會(huì )把更多的時(shí)間放在專(zhuān)業(yè)科目的學(xué)習上，他們認為學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，鍛煉好各方面的能力，將來(lái)能找到一份好工作，因而不必浪費那么多的時(shí)間去學(xué)習法律知識。
而且，法律知識有相當的枯燥，缺乏吸引力，因而，很少有大學(xué)生會(huì )主動(dòng)去學(xué)習法律知識，對學(xué)校開(kāi)的相關(guān)課程，也只是要求考試過(guò)關(guān)就行，對于學(xué)校舉行的法律知識講座，去的人更是少上加少。這樣逐漸形成不良風(fēng)氣，很難提起學(xué)習的興趣。大多數大學(xué)生重學(xué)分，輕實(shí)效，并沒(méi)有意識到法律的長(cháng)遠作用以及有形和無(wú)形的影響。因此，在這種思想的支配下，大學(xué)生很難有扎實(shí)的法律基礎。
(2)缺乏實(shí)踐性
根據訪(fǎng)談，一部分大學(xué)生反映，法律知識好像真的離我們很遠，我們在課堂學(xué)到的知識長(cháng)時(shí)間不用，缺乏實(shí)踐，很快也就忘記了。在我們學(xué)校，雖然開(kāi)設了相關(guān)課程，但只是詳述了相關(guān)的法律知識理論，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗的考驗，因此大學(xué)生只是學(xué)習了理論知識，卻不會(huì )應用，只是流域形式。
(二)教師方面的原因
通過(guò)參考相關(guān)的文獻資料，我們了解到：除了將法律作為專(zhuān)業(yè)課來(lái)對待的專(zhuān)業(yè)，老師都不會(huì )過(guò)高的要求專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，只要能夠不影響課堂秩序就可以了，因此學(xué)生也會(huì )在私下做自己的事情。有些老師對此也不以為意。另外，老師每堂課也只是按照自己的大綱進(jìn)程，講述知識，使課堂氣氛乏味，學(xué)生自然提不起精神去學(xué)習。
(三)學(xué)校方面的原因
通過(guò)參考相關(guān)的報道，我們認識到：學(xué)校方面關(guān)于大學(xué)生的法律知識方面的課程也只是開(kāi)過(guò)思想道德修養與法律基礎這門(mén)課程，同時(shí)一周也只是一大節課而已，想要很好的講授法律知識對老師老說(shuō)也是很有挑戰的，說(shuō)明學(xué)校對大學(xué)生的法律教育程度關(guān)注不夠。另外，高校的法律教育存在理論與實(shí)踐嚴重脫節的現象，造成學(xué)生死讀書(shū)的情況，而缺乏實(shí)踐。
七、提高大學(xué)生法律意識的措施
(一)學(xué)生方面：提高大學(xué)生學(xué)習法律知識的意識，多組織講座讓學(xué)生更加了解法律的重要性，如促進(jìn)社會(huì )和諧的發(fā)展、大學(xué)生形成正確的信仰等。當然還可以組織法律主體活動(dòng)，模擬實(shí)踐等方式加強大學(xué)生自身的道德修養，讓道德修養與法律同時(shí)進(jìn)步。
(二)教師方面：打破常規教學(xué)模式，采用理論與實(shí)踐相結合的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習法律知識的欲望。在課堂教學(xué)重，可以結合現實(shí)生活的例子，提高學(xué)生的法律意識，也可以打破常規教學(xué)局限，組織主題活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中體驗法律的重要性，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望。除了課堂教學(xué)外，還可以運用多種方式，讓大學(xué)生學(xué)習法律知識，如法律知識競賽、法律主題活動(dòng)等，這樣效果也會(huì )比課堂教學(xué)好很多。
(三)學(xué)校方面：實(shí)行“依法治�！�，營(yíng)造培養大學(xué)生現代法律意識的氛圍深化大學(xué)“法律基礎”課的教學(xué)改革，開(kāi)展校園法制文化活動(dòng)，以適應素質(zhì)教育對大學(xué)生法律意識培養的要求。多組織專(zhuān)家講座，對學(xué)生進(jìn)行普法教育;開(kāi)展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會(huì )、知識競賽、模擬法庭等活動(dòng)，使學(xué)生能自主參與、身臨其境，從而受到教育和啟迪;多組織學(xué)生參加與法律有關(guān)的活動(dòng)，讓大學(xué)生從實(shí)際中獲得法律知識。重視理論與實(shí)踐相結合，學(xué)以致用，盡量提供學(xué)生實(shí)踐的平臺，讓他們展示自己的才華，增加對法律知識的認識。
(四)社會(huì )方面：健全法律運行機制，加強道德規范建設，創(chuàng )造有利于培養大學(xué)生現代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。大學(xué)生思想開(kāi)放，時(shí)代感強，主觀(guān)上期望法治，關(guān)心國家法制建設，但世界觀(guān)還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執法、司法部門(mén)做到立法的民主化、科學(xué)化，執法的程序化，守法的自覺(jué)化;大眾傳播媒體和各種社會(huì )力量應利用普法、守法、執法和監督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng )造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養大學(xué)生現代法律意識具有十分重要的作用。
八、總結
根據此次大學(xué)生法律意識的調查可以看出：大學(xué)生法律觀(guān)點(diǎn)偏差，法制觀(guān)念單薄大學(xué)生的法律知識水平不高。作為大學(xué)生，應當具備法律素養，這成為現代市民特別是青年大學(xué)生立足社會(huì )的基本條件。然而，當前大學(xué)生法律意識水平還很低，違法犯罪的大學(xué)生多數是法律知識貧乏，法制觀(guān)念淡薄，他們不懂得用法律武器來(lái)維護自己的權益。分析和認識大學(xué)生法律意識的現狀，是培養和塑造大學(xué)生現代法律意識的前提和基礎，對于實(shí)現建設社會(huì )主義法治國家的目標具有重要的現實(shí)意義。法律是我們保護合理權益的武器，尤其對我們當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應該懂得法律，使用法律，只有這樣我們才能更好保護我們的合法的權益，而知法，守法，維權更是我們了解法律的過(guò)程�？傊�，大學(xué)生社會(huì )主義法律意識對國家的發(fā)展起著(zhù)舉足輕重的作用，大學(xué)生社會(huì )主義法律意識的培養需要社會(huì )，學(xué)校，國家，個(gè)人共同努力，只有這樣才能使大學(xué)生法律意識得到很大的提高。
九、研究心得
通過(guò)這次時(shí)長(cháng)2個(gè)月的關(guān)于大學(xué)生法律意識的調查，我們不僅認識到當前大學(xué)生法律意識的缺乏，更重要的是在過(guò)程中，我們深入研究，通過(guò)參考文獻、問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談等多種途徑了解到了當代大學(xué)生法律意識缺乏的原因以及相關(guān)措施。同時(shí)我們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力都通過(guò)這次調查得到了提高，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也得到提升。剛開(kāi)始我并不知道有問(wèn)卷心這個(gè)網(wǎng)站，經(jīng)過(guò)老師的輔導，我學(xué)會(huì )了許多以前沒(méi)要接觸到的新知識。在學(xué)校調查反談中，我的口語(yǔ)交際能力也得到提高，膽量也大了，思路也拓寬了，了解到當代大學(xué)生的法律意識情況還進(jìn)行了交流。在寫(xiě)調查報告的時(shí)候也是頻頻出錯，在這里我要感謝老師和同學(xué)們的幫忙。借此機會(huì )，我也認識到了自己存在的許多不足之處，如剛開(kāi)始的時(shí)候我不會(huì )做表格，不知道怎么報告格式，禮貌也不足等等。吸取此次經(jīng)驗，在今后的學(xué)習中我將會(huì )更加努力，不斷完善自己，取長(cháng)補短，虛心請教。
與此同時(shí)，這次的調查給我們當代大學(xué)生敲響了警鐘。法律是至關(guān)重要的，我們要做一個(gè)守法的好公民就必須懂法，會(huì )法;法律也是無(wú)處不在的，像盜版、偷竊、交通事故等等這些生活小事都涉及到法律，這些都與我們息息相關(guān)，時(shí)常發(fā)生在我們身邊。因此，我們必須提高法律意識，學(xué)法、懂法、守法。最后，大學(xué)生的法律意識對于國家的發(fā)展起著(zhù)舉足輕重的作用，大學(xué)生法律意識的培養需要社會(huì )、學(xué)校、家庭共同努力，這樣才能使大學(xué)生的法律意識得到很大提高。
關(guān)于農村居民法律意識現狀的調查報告3
法律素質(zhì)作為國家上層建筑的組成部分對國家的法制建設起著(zhù)舉足輕重的作用。大學(xué)生是一個(gè)特殊群體， 大學(xué)生法律素質(zhì)如何直接關(guān)系到未來(lái)國家法制建設的進(jìn)程。為此我們對在校大學(xué)生法律素質(zhì)的狀況進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查。本次調查以“大學(xué)生法律素質(zhì)”為主題，通過(guò)調查、分析等方法的運用，對大學(xué)生的法律素質(zhì)進(jìn)行分析，進(jìn)一步了解大學(xué)生法律素質(zhì)的現狀，并就此提出相應的改善措施。
一、調查方法：
問(wèn)卷調查
我們對魯東大學(xué)商學(xué)院公管系和經(jīng)濟系進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調查，調查的對象是在校大學(xué)生，調查方式是無(wú)記名調查，人工對調查結果進(jìn)行分析。
二、調查方式和結果
問(wèn)卷結果如下：
(1)你生長(cháng)在( )
A、農村76%
B、城市24%
(2) 違法和犯罪( )
A、能 23%
B、不一定 31%
C、不能 56%
(3) 在你的經(jīng)歷中，曾用過(guò)法律途徑解決問(wèn)題么( )
A、用過(guò)25%
B、沒(méi)有用過(guò)75%
(4)你是否會(huì )通過(guò)一些渠道了解國家的法律制度或法制進(jìn)程( )
A、經(jīng)常會(huì )20%
B、有時(shí)會(huì ) 60%
C、不會(huì ) 20%
(5)你知道勞動(dòng)法是何時(shí)頒布的嗎( )
A、知道34%
B、不知道 66%
(6)超市的人員要求你被搜身，你會(huì )怎么做( )
A、拒絕80%
B、如果對方度強硬就接受15%
C、完全接受 5%
(7)如果你參加勤工助學(xué)或者工作時(shí)，你有意與用人單位簽訂合同么( )
A、有 47%
B、沒(méi)有53%
(8)你認為法律在你的日常生活中作用如何
A、非常重要 33%
B、一般 40%
C、不重要 27%
(9)目前我國的法治狀況：
A、已經(jīng)是法治社會(huì ) 21%
B、各方面差的還很遠 79%
(10)你覺(jué)得將《思想到的與法律修養》作為大學(xué)生的公共課程有意義么( )
A、意義很大 63%
B、意義不大 29%
C、沒(méi)有意義10%
問(wèn)卷結果分析：
通過(guò)調查，我們對大學(xué)生法律素質(zhì)是有了基本的了解。來(lái)自不同地區、不同背景的同學(xué)對法律的認識程度不同，但總體看來(lái)，大學(xué)生的整體法律意識不強，法律素質(zhì)亟待提高。
三、原因分析：
我認為，大學(xué)生整體法律素質(zhì)偏低主要是由以下幾個(gè)方面造成的：
1)心理因素的影響
在校大學(xué)生正處在心理和生理的發(fā)育期，心理上具有強烈的要求他人和社會(huì )認可的沖動(dòng)，喜歡用批判的懷疑的眼光看待周?chē)挛�，極力想擺脫來(lái)自外界的干涉和約束，獨立自主意識增強。同時(shí)，這一階段，大學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)尚未完全確立，對錯綜復雜的社會(huì )系統還缺乏完善的認識能力。這在一定程度上削弱了以灌輸為主的法律教育的效果。另一方面，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習環(huán)境、學(xué)習方式、人際關(guān)系、自我評價(jià)等都發(fā)生了很大的變化，逐步開(kāi)始對時(shí)代發(fā)展和社會(huì )變革有了更深刻的感受。面對著(zhù)經(jīng)濟壓力、學(xué)習壓力、就業(yè)壓力等眾多人生考驗，一些心理脆弱的學(xué)生會(huì )感到無(wú)所適從。隨著(zhù)心理壓力的積淀，部分學(xué)生功利性、自我性、短期性、隨意性心理癥狀混合交織，客觀(guān)上會(huì )對法律、制度產(chǎn)生心理抵觸。
2)價(jià)值取向的偏差
當代大學(xué)生有更多的機會(huì )接觸和了解世界的政治經(jīng)濟和社會(huì )文化狀態(tài)，這有利于他們學(xué)習知識、開(kāi)闊視野。但真假難辨、魚(yú)龍混雜的各種信息也會(huì )對他們的價(jià)值觀(guān)造成沖擊和影響。有的在主流與支流、精華與糟粕、真善美與假惡丑等問(wèn)題上分辨不清，甚至顛倒是非;有的只顧搞所謂的“自我設計”、“自我完善”，從而陷入極端個(gè)人主義泥潭;有的把追求物質(zhì)享受作為人生的精神支柱，追捧“金錢(qián)萬(wàn)能、享樂(lè )至上”的生活方式。這種價(jià)值觀(guān)的錯位一旦受外界不良因素誘導，就容易走上違法的道路。
3)高校法律教育薄弱
一些高校對學(xué)生法制教育工作的重要意義認識不到位，重視程度不夠。有的把法制教育作為軟任務(wù)，認為可抓可不抓;有的'對學(xué)生法制教育定位不準，提不到重要的議事日程。在知識傳輸上，也存在一定誤區。一是重刑事輕民事。教育者常常突出刑事法律在教育內容中的重要地位，過(guò)多地講解刑法關(guān)于犯罪和刑罰的具體規定，從而導致學(xué)生對法制教育產(chǎn)生逆反心理，并且強化了“我不犯罪何須學(xué)法”的錯誤觀(guān)念。同時(shí)，由于輕視民事法律教育和民事權利義務(wù)觀(guān)的正確引導，使學(xué)生在日常生活中，不能正確處理民事權利義務(wù)關(guān)系，常常引發(fā)糾紛。二是重義務(wù)輕權利。忽視對公民享有權利的宣傳，使學(xué)生產(chǎn)生“法律就是要求公民盡義務(wù)”的錯覺(jué)，有礙于大學(xué)生健康法律心理的形成。
4)社會(huì )環(huán)境的不利影響
一是腐朽思想的侵蝕，在不同程度上對大學(xué)生的生活方式、生存方式、思維方式和價(jià)值觀(guān)念產(chǎn)生了影響。二是不良風(fēng)氣的干擾。隨著(zhù)高校與社會(huì )聯(lián)系的日趨廣泛與緊密，社會(huì )上各種不健康的東西通過(guò)各種載體和渠道進(jìn)入了學(xué)校，侵蝕了部分學(xué)生的心靈，使其偏離正常健康成長(cháng)的軌道。三是市場(chǎng)經(jīng)濟的負面影響。分配不公、貧富分化、利益矛盾等的發(fā)生，極易使大學(xué)生價(jià)值觀(guān)念出現個(gè)人化傾向。如果不能把握合適的“度”，就容易產(chǎn)生犯罪。有的大學(xué)生錯誤地以物質(zhì)利益為尺度評價(jià)個(gè)人利益，甚至為了經(jīng)濟利益，放棄了最基本的道德規范。
四、改進(jìn)措施：
提高大學(xué)生法律素質(zhì)修養，提升法律思維水平，不僅是我們自身健康成長(cháng)的需要，也是我國建設社會(huì )主義法治國家的需要。增強法律意識，提高法律素質(zhì)，需要學(xué)校的教育，也需要大學(xué)生自己的努力。
1)高校應注重《思想道德修養與法律基礎》課的教學(xué)改革。
改變《思想道德修養與法律基礎》課僅僅是思想教育和法律知識教育的看法，將開(kāi)設《思想道德修養與法律基礎》課的目的轉化為使學(xué)生“通過(guò)學(xué)習法律知識，要達到既掌握法律這一重要武器，又提高思想政治和品德教育�！绷硗�，高校的《思想道德修養與法律基礎》課應實(shí)行以法律意識教育為中心的教學(xué)改革。因為這樣做可以克服“課時(shí)少、內容多”的矛盾，這種改革會(huì )使課程內容得以精練，即使講些必要的具體條文，也只是作為培養學(xué)生法律意識的材料對待，而不必花費過(guò)多的時(shí)間，這不僅會(huì )為教師在課堂上講深、講透主要內容，也會(huì )為運用其他的教學(xué)方式、手段提供可能，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)內容，增強教學(xué)的說(shuō)服力和吸引力，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，從而來(lái)提高大學(xué)生的法律意識。
2)在教學(xué)中，高校法律教師應樹(shù)立三種教學(xué)觀(guān)念。
一是樹(shù)立“學(xué)生是處于主體地位，教師起主導作用”的觀(guān)念，使學(xué)生由被動(dòng)接受轉化為積極主動(dòng)的求學(xué);
二是使教師認識到教學(xué)的根本目的是使學(xué)生養成獨立思考的習慣，而不僅僅是傳授法律知識，即是培養大學(xué)生法律意識的教育;
三是在教學(xué)過(guò)程中，“教書(shū)”和“育人”密切結合，相輔相成，避免教書(shū)和育人相割裂。
3)作為高校大學(xué)生，在學(xué)習法律公開(kāi)課的時(shí)候，應該注意培養以下素質(zhì)
1、法律至上意識。美國法學(xué)家伯爾曼說(shuō)過(guò)“在法治社會(huì )中，法律必須被信仰，否則他形同虛設�！靶叛龇�，崇尚法律是人們對法律的一種尊重。法律的權威不僅來(lái)源于其強制性，更源于人們對法律的尊重、信賴(lài)和崇尚。
2、公民意識。培養公民意識就是培養樹(shù)立人人平等的法治觀(guān)念，權利與義務(wù)辯證統一的觀(guān)念，民主與法制辯證統一的觀(guān)念。從而正確認識自己與國家的關(guān)系，與人民的關(guān)系，以主人翁的態(tài)度正確對待國家利益與人民利益。
3、主體意識。市場(chǎng)經(jīng)濟從某種意義上說(shuō)是一種主體經(jīng)濟，只有作為生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者的自然人、法人和其他組織成為真正主體是，才會(huì )有競爭，有效益，有資源優(yōu)化的配置。也才會(huì )有市場(chǎng)經(jīng)濟本身。因此培養自身的主體意識，充分認識到自己的獨立的主體地位，要在競爭中求生存和發(fā)展，這樣才能實(shí)現自身的社會(huì )價(jià)值和自我價(jià)值。
4、守法意識。樹(shù)立正確的守法觀(guān)念，自覺(jué)守法，用法，護法。
5、法律保護意識。既要學(xué)會(huì )將自己的權利法律化。比如為自己的發(fā)明申請專(zhuān)利保護等，又要認識法律不僅是懲處犯罪的工具，更是保護自己的合法權益的有效武器，在自己的合法權益受到侵犯時(shí)，要敢于并善于通過(guò)法律途徑維護自己的權益。
五、報告總結
大學(xué)生是21世紀的建設者和接班人，大學(xué)生法律素質(zhì)的高低直接關(guān)系到國家的前途和命運。本文通過(guò)對大學(xué)生法律素質(zhì)現狀的調查和分析，初步提出了相應的改進(jìn)建議，希望能喚起大學(xué)生的法律意識，對大學(xué)生法律素質(zhì)的增強有所幫助。
關(guān)于農村居民法律意識現狀的調查報告4
法律意識，是人們的法律觀(guān)點(diǎn)和法律情感的總和，其內容包括對法的本質(zhì)、作用的看法，對現行法律的要求和態(tài)度，對法律的評價(jià)和解釋?zhuān)瑢ψ约簷嗬土x務(wù)的認識，對某種行為是否合法的評價(jià)，關(guān)于法律現象的知識以及法制觀(guān)念等。大學(xué)生法律意識是大學(xué)生群體對法、法律或其現象的反應形式，即心理、知識、觀(guān)點(diǎn)和思想，包括對法律的情感、認知、評價(jià)和信仰等的內心體驗。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì )群體，也是未來(lái)社會(huì )的支撐主體，其法律意識如何，直接影響到公民的法律素質(zhì)和整個(gè)社會(huì )法治文明的程度。
一、研究和培養大學(xué)生法律意識的意義
對大學(xué)生法律意識的現狀進(jìn)行客觀(guān)、準確的研究及分析，是有針對性地開(kāi)展法律教育，提高大學(xué)生法律意識，培養遵守法律內在自覺(jué)性的基礎。
從年齡上講，大學(xué)生是一個(gè)橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀(guān)和世界觀(guān)，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個(gè)別大學(xué)生的法律意識和行為與社會(huì )要求存在一定的偏差。因此，準確地了解和掌握當代大學(xué)生的法律意識現狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性，切實(shí)提高大學(xué)生法律意識，培養大學(xué)生遵守法律內在自覺(jué)性具有十分重要的現實(shí)意義。
培養和提高大學(xué)生現代法律意識，是建設社會(huì )主義法治國家的長(cháng)遠方針，是國家法制建設的百年大計，是促進(jìn)培養現代化合格人才的需要。
二、當前大學(xué)生法律意識的現狀與分析
�。ㄒ唬┱{查形式和結果
經(jīng)過(guò)對某醫科大學(xué)汾陽(yáng)分校三個(gè)年級多名大學(xué)生的法律知識進(jìn)行了隨機抽樣調查，本次調查共發(fā)出問(wèn)卷100份，收回100份，收回率100%。其結果顯示：
1.法律知識的來(lái)源及對法律知識重要性的認識34.23％的學(xué)生的法律知識主要來(lái)源于學(xué)校的教育，44.34％的學(xué)生法律知識來(lái)源于電視和報紙，受家庭影響及其他來(lái)源的占21.43％。自己認為掌握了必要的法律知識且能靈活運用于解決現實(shí)問(wèn)題的學(xué)生占22.5％，77.5％的學(xué)生認為自己法律知識不足或不能靈活運用。77.6％的學(xué)生認為需要學(xué)習或深入學(xué)習法律知識，13.8％的人認為只需要了解一下就可以了，9.6％的學(xué)生認為完全不需要。約1/3的學(xué)生認為造成法律意識薄弱的原因為法律教育活動(dòng)的局限性，1/2的學(xué)生認為社會(huì )的不良風(fēng)氣及貧富懸殊是主要原因。這表明大部分學(xué)生法律知識缺乏，學(xué)校系統的法律知識教育不足，不能滿(mǎn)足大部分學(xué)生的需求。
2.主動(dòng)運用法律知識的能力在實(shí)際生活中，有意識的主動(dòng)運用法律知識的學(xué)生比例仍然不高，如參加勤工儉學(xué)時(shí)，有意向與用人單位簽訂合同的占61％，無(wú)意向的人占39％；被騙或被盜、被搶時(shí)選擇向公安機關(guān)或學(xué)校保衛處報案的占87％，不報告的占13％；認為報案沒(méi)用或司法機關(guān)不能提供有效保護的人占15.2％。遇到不法行為時(shí)，男生選擇漠不關(guān)心的比例占到10％左右，女生比例占6％。
3.對法律的信任度和對當前法治的整體現狀的滿(mǎn)意度對法律保持信任的學(xué)生占35％，認為法律會(huì )越來(lái)越完善的學(xué)生占31.2％，而認為法律不如權利有用及法律越來(lái)越成為有錢(qián)人和有權人的工具的占33.8％。對“法院做出公正判決有信心”者占26.4％，對“當前整體法治環(huán)境不太滿(mǎn)意和很不滿(mǎn)意”的達69.8％。這一方面說(shuō)明作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全，司法不公乃至司法腐敗現象仍然暢通無(wú)阻；另一方面這種消極的法律意識也會(huì )嚴重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立，表現出大學(xué)生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大學(xué)生法律意識培養的法治環(huán)境和氛圍。
�。ǘ┱{查結果分析
由于大學(xué)生法律意識是一個(gè)多要素、多層次的復雜系統，要精確全面地概括大學(xué)生的法律意識的現狀并非易事，所以本文只能結合調查結果，對當前大學(xué)生的法律意識所存在的問(wèn)題作一個(gè)粗淺的概括：
1.大學(xué)
生缺乏從總體上準確理解和把握現代法治的基本精神現代法治是以民主為基礎，以保障人權為核心，與傳統的`法制有著(zhù)本質(zhì)的區別，它視法為工具與目的的統一，并更加強調法的目的價(jià)值，而我們在調查中發(fā)現大學(xué)生對法的民主基礎尚未有明確的意識，仍然存在著(zhù)一種傳統意義上將法作為統治工具的法律觀(guān)。譬如，他們也認可“法治”反對“人治”，但受到傳統人治觀(guān)念和現實(shí)中一些“權大于法”現象的影響，往往認為法律只具有工具價(jià)值而非目的價(jià)值；他們也認可民主反對專(zhuān)制，但受到中國現實(shí)國情的制約，往往認為法制只存在于民主制度而專(zhuān)制制度下就沒(méi)有法制，沒(méi)有認識到法制既可以與專(zhuān)制相結合，也可以與民主相結合，而只有以民主為社會(huì )基礎的法制模式，才能稱(chēng)之為真正的法治。
2.有感性法律意識，但缺乏理性法律意識法律本身是一門(mén)學(xué)理性極強的學(xué)科，不掌握一定的法律基礎理論，就難以用理論解決現實(shí)存在的法律問(wèn)題。大多數大學(xué)生對法律的認識還只處于初級的感性階段，正是因為缺乏系統的法學(xué)理論學(xué)習，使得大學(xué)生的法律意識仍處于對法律本質(zhì)認知的啟蒙狀態(tài)。比如，多數學(xué)生都知道憲法是國家的根本大法，但對憲法的基本精神和基本內容卻知之甚少，現代法治國家普遍都是實(shí)行憲政的國家，若不能將憲法提到憲政的高度加以認識，在論及憲法內容時(shí)不能立即想到公民的權利以及公民權利與國家權力的關(guān)系等諸如此類(lèi)的關(guān)鍵問(wèn)題，則是缺乏現代法治意識和憲政意識的表現。
三、培養和塑造大學(xué)生現代法律意識的主要途徑
針對當前大學(xué)生的法律意識現狀與分析，現提出如下幾點(diǎn)對策建議：
�。ㄒ唬┙∪蛇\行機制，加強道德規范建設，創(chuàng )造有利于培養大學(xué)生現代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境
大學(xué)生思想開(kāi)放，時(shí)代感強，主觀(guān)上期望法治，關(guān)心國家法制建設，但世界觀(guān)還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執法、司法部門(mén)做到立法的民主化、科學(xué)化，執法的程序化，守法的自覺(jué)化；大眾傳播媒體和各種社會(huì )力量應利用普法、守法、執法和監督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng )造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養大學(xué)生現代法律意識具有十分重要的作用。
�。ǘ⿲�(shí)行“依法治�！�，營(yíng)造培養大學(xué)生現代法律意識的氛圍
高校的法治環(huán)境如果是民主、平等的，必然對大學(xué)生法律意識的正確樹(shù)立起到積極正面的影響，反之亦然。學(xué)校對學(xué)生的教育和管理活動(dòng)要有章可循，程序合法。學(xué)校制定校紀校規時(shí)，要確保所建立和使用的規章制度不違背法治的精神，與國家現階段所頒布和使用的法律法規不沖突，并“嚴格按照教育法律的原則與規定，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，尊重學(xué)生人格，維護學(xué)生合法權益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力”。
�。ㄈ┥罨髮W(xué)“法律基礎”課的教學(xué)改革，開(kāi)展校園法制文化活動(dòng)，以適應素質(zhì)教育對大學(xué)生法律意識培養的要求。
目前的“法律基礎”課教材，普遍存在課程內容設置不合理的問(wèn)題。教材內容未突出重點(diǎn)，只注重編寫(xiě)的系統性，教材內容幾乎涵蓋了我國現行的法律，書(shū)中幾乎無(wú)任何案例對相應法理進(jìn)行釋疑，而法律條文中大量引進(jìn)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)對于非法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)異于讀天書(shū)，不適應學(xué)生自學(xué)和閱讀的需求。大學(xué)“法律基礎”課應改為法理學(xué)課，或者至少從內容上突出對法治的基本理論、現代法的基本觀(guān)念和法律的基本精神的介紹。同時(shí)，應當積極拓展法學(xué)選修課的開(kāi)設門(mén)類(lèi)和開(kāi)設范圍，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習興趣和需求，使學(xué)生從理性的層面對整個(gè)法治、法律及各部門(mén)法的基本價(jià)值理念和精神追求有一個(gè)宏觀(guān)把握，從而逐步培養出適應現代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識的大學(xué)生。
學(xué)校是培養大學(xué)生法律意識的一個(gè)重要場(chǎng)所，但僅靠學(xué)校的教育是遠遠不夠的，它不是一朝一夕就能完成的，需要一個(gè)長(cháng)遠的規劃和具體的安排，它是一個(gè)系統而復雜的社會(huì )教育工程。提高大學(xué)生的法律意識，要把家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育、心理教育緊密結合起來(lái)，與國家的各種建設規程同步進(jìn)行，形成良好的法制教育大環(huán)境，才能為社會(huì )輸送具有較強法律意識的跨世紀人才。因此，高等院校對大學(xué)生進(jìn)行法律意識教育是社會(huì )主義現代化建設的迫切需要。提高大學(xué)生的法律意識，是提高公民法律意識的主要任務(wù)。
關(guān)于農村居民法律意識現狀的調查報告5
在中國不斷與世界擴大交流，全面建設社會(huì )主義農村的今天，法律開(kāi)始走進(jìn)并更近的影響農民的生活，那么，農民的法律意識狀態(tài)如何呢?他們的權利意識、法律保護意識和民主意識的狀況又如何呢?這些都是我作為一名法學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生急切想了解的問(wèn)題，于是趁著(zhù)暑假的機會(huì )，在我的家鄉韶關(guān)市的幾個(gè)鄉鎮展開(kāi)了此次的社會(huì )調研。
一、調查農村居民法律意識現狀的目的和意圖
現在，我國已進(jìn)入了法制社會(huì )的時(shí)代，農村的日常生活不僅涉及到經(jīng)濟，還涉及到文化和倫理道德等多方面，而所有的這些都必須用法律來(lái)調整。通過(guò)對農村居民法律意識現狀的社會(huì )調查，了解現今我國農村居民的法律意識狀況(盡管每個(gè)地區各有差異，但也可大致了解)，意識也希望通過(guò)了解，能加強和增進(jìn)農民的法律意識，使其樹(shù)立正確的法律的觀(guān)念，對我們的法律有正確的態(tài)度，真正做到知法、懂法、守法、用法。
二、調查對象和調查地
調查對象分別是韶關(guān)市犁市鎮、長(cháng)來(lái)鎮、北鄉鎮在農村生活的居民，所被調查的人員大概在18—65歲之間，文化程度在小學(xué)至本科之間，無(wú)文盲。所以，可以保證調查問(wèn)卷的真實(shí)性，以及回答我訪(fǎng)問(wèn)時(shí)理解問(wèn)題的能力。
三、調查的程序
此次調查主要用的是問(wèn)卷調查和訪(fǎng)問(wèn)相結合的調查方法。不過(guò)仍是以調查問(wèn)卷為主，訪(fǎng)問(wèn)為輔的調查方法。
四、調查問(wèn)卷的基本情況
因為考慮到本次調查問(wèn)卷的調查對象主要都是農村居民，文化水平參差不齊，所以，盡可能做到淺顯易懂。在爸爸的幫助下，這次的調查共發(fā)問(wèn)卷60份，每個(gè)村各20份。采用當場(chǎng)回收的方式，60份全部回收，但有4份沒(méi)按要求填寫(xiě)，所以，最后的有效問(wèn)卷為56份。
以下是我的調查問(wèn)卷：
1你對法律知識了解多少?
A該了解的都了解了——12.8%
B.不太了解——65.3%
C不了解——21.9%
2您覺(jué)得法律能維護您的切身利益嗎?
A能，我對法律非常有信心——10%
B不能，法律越來(lái)越成為有錢(qián)人和有權人的代表和工具——18.3%
C現在還不能，但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，法律會(huì )逐漸完善�！�31.7%
D說(shuō)不好——40%
3當您的合法權益受到侵犯時(shí)，您會(huì )
A利用法律的手段解決——40%
B帶上一群人，拳頭解決——17.5%
C多一事不如少一事，忍氣吞聲——10%
D拿錢(qián)私了——32.5%
4您覺(jué)得您的法律意識強嗎?
A很強——20%
B一般——72%
C不強——18%
5您覺(jué)得法律和您的學(xué)習、工作和生活
A關(guān)系密切——55.8%
B關(guān)系不大——35.82%
C沒(méi)關(guān)系——8.33%
6您在日常生活中，會(huì )自覺(jué)遵守法律的規定嗎?
A嚴格遵守——47.5%
B大部分遵守——28.3%
C有時(shí)會(huì )——14.12%
D對法律規定不了解——10%
7您知道自己有哪些權利和義務(wù)嗎?
A知道，并且十分清楚——9%
B大體知道——48.8&
C我只是知道什么不犯法——26.7%
D不知道，做人靠的是良心，別的無(wú)所謂——16.4%
8您覺(jué)得影響我國法律有效執行主要原因是
A法律本身沒(méi)有足夠的權威——11%
B執法機關(guān)執法不嚴——18%
C一些領(lǐng)導干部不守法——65%
D多數人對法律尊重不夠——6%
9公交車(chē)上您剛好看到有兩個(gè)小偷合伙正在從一老人家挎包里偷東西，您會(huì )：
A馬上制止——4.82%
B如果別人出面制止里，我也會(huì )幫忙——16.9%
C做暗示提醒，引起別人或者被偷者的注意——56.7%
D多一事不如少一事——22.32%
10對于一個(gè)跟你關(guān)系特別好的朋友，向您借700塊錢(qián)，答應兩個(gè)月后還，您會(huì )要求他
寫(xiě)借條給您嗎?
A關(guān)系那么好，不用寫(xiě)——58.6%
B應當寫(xiě)——16.48%
C寫(xiě)不寫(xiě)都無(wú)所謂——21.8%
D說(shuō)不清——5.2%
根據調查問(wèn)卷的結果和就一些調查問(wèn)卷的內容和村民交流，回來(lái)通過(guò)一系列的據分析，大概總結出了以下幾點(diǎn)：
總的來(lái)說(shuō)，法律，現代文明社會(huì )必不可少的工具，可我國是一個(gè)傳統法律意識極濃的國家，在傳統的法律意識里，法律的地位并不高，作用十分有限，權利意識非常淡薄
(1)傳統的習慣根深蒂固
根據調查問(wèn)卷結果的分析，以及聯(lián)系近年來(lái)媒體披露的大量案件，都可了解到不少人的腦子里的法律意識仍是空白的，即使自己或家人受到了嚴重侵害，也不知道用法律來(lái)保護自己，不去報案;也有一些像有經(jīng)濟往來(lái)的行為，，如借款不寫(xiě)借條，總以為大家是熟人，是朋友，不會(huì )出問(wèn)題，而一旦出了問(wèn)題，又無(wú)憑無(wú)據，無(wú)法求得法律的保護;更有甚者，一些村委會(huì )的干部的法律意識也十分淡薄，公然出面去解決本村發(fā)生的刑事案件，以私了的方式解決，使得觸犯刑法的犯罪分子逍遙法外。
(2)積極態(tài)度與消極態(tài)度并存
因為法律的普及逐漸深入農村，大部分村民一般都還是能肯定法律的價(jià)值的�？墒�，還有許多村民對相當部分的法律規范和司法機關(guān)持不信任態(tài)度，往往把自己置身于現行法律調整的對象的被動(dòng)地位，不懂法也不愿主動(dòng)地去了解法律，從而用合法的手段去維護自己的合法權益;還有相當一部分人對法律賦予的檢舉權、控告權還不甚了解。
(3)婦女的法律意識更為淡薄，且一些合法權益得不到保障
在廣大農村，應該特別是在偏遠的山村里，多數的婦女經(jīng)濟上還不能夠獨立，走不出家庭的圈子，也得不到社會(huì )的尊重。家庭暴力也時(shí)有發(fā)生，婦女受歧視、受虐待、受摧殘的事時(shí)有發(fā)生，但她們卻忍氣吞聲，不會(huì )拿法律的武器保護自己，來(lái)捍衛自己的合法權益。
對以上現象的分析：
在我國農村，大多數農民的.受教育程度不高，文化知識面窄，談不上什么系統有條理的學(xué)習法律法規，廣大農民獲得的法律方面的信息量非常少。所以，法律在廣大農民的頭腦中所占的位置自然是十分淡薄，甚至是觸犯刑事的行兇、搶劫、盜竊等嚴重侵害國家集體利益和公民的生命財產(chǎn)的犯罪，行為人也并非無(wú)知到殺人是否償命，犯罪是否坐牢的愚昧地步，但是他們仍然鋌而走險，這純粹就是，法律意識的問(wèn)題了。雖然，犯罪的原因十分復雜，但犯法的自然是法律意識不高。但很多懂法的也依舊如此。在農村里，一些普法教育單單靠形式化、表面化、張貼標語(yǔ)、懸掛橫幅、散發(fā)些傳單，而這些根本就解決不了實(shí)際問(wèn)題，也不可能從根本上提高農民的法律意識。
我覺(jué)得針對以上的現象，可以嘗試從以下幾個(gè)方面入手，以此來(lái)提高廣大農村居民的法律意識：
1、營(yíng)造一個(gè)大家都積極參與的學(xué)法守法的輿論氛圍
現在的傳媒的力量是巨大的。各類(lèi)傳媒應該要加大法律的宣傳力度其。通過(guò)電視、電影或是其他的文藝作品以直觀(guān)的方式入手，來(lái)吸引村民的注意力。在這個(gè)方面，宣傳機構、普法機構應擔負起自己的責任。
2、應讓有關(guān)部門(mén)編寫(xiě)出通俗易懂的普法宣傳教材
廣大的農村居民的文化水平都偏低，像枯燥的法學(xué)理論肯定不適應他們，所以要編寫(xiě)出適合廣大農民的法律學(xué)習資料。在我們的農村里，各類(lèi)案件時(shí)有發(fā)生，法律宣傳的素材應該講并不缺乏，只是說(shuō)沒(méi)有下大力氣、下功夫去收集整理他們。編寫(xiě)宣傳材料，最好是法律條文結合實(shí)際案例、真人真事的案例。多拍攝農村生產(chǎn)生活與法律相關(guān)的短片電視劇，貼近他們的日常生活，這樣的教育才能收到更好的效果。
3、建立一支專(zhuān)業(yè)的普法隊伍
首先，這支隊伍應該要具備一定的法律專(zhuān)業(yè)水平，熟悉基本的法學(xué)理論。同時(shí)，他們也應該要熟悉農村、農民的日常生活，知道農村在法律上的空白是什么，農民經(jīng)常發(fā)生的糾紛是什么。只有這樣，才能更好的、有針對性地對癥下藥、因人施教。在每逢普法的宣傳日，搞好法律咨詢(xún)活動(dòng)，散發(fā)宣傳資料。普法隊伍得長(cháng)期做好這項工作，才能促進(jìn)農村居民法律意識的提高。
4、有關(guān)部門(mén)在普法教育上還應適當投入
因為像編寫(xiě)教材、發(fā)行書(shū)籍，建立專(zhuān)業(yè)的普法隊伍、定期下鄉，所有的這些都是需要資金支持的。而且，我國的農村地域廣闊、條件也是千差萬(wàn)別的。首先，在村委會(huì )里，就應該設立專(zhuān)項資金，訂一些相關(guān)書(shū)籍、報刊雜志，一來(lái)可以供村干部學(xué)習，起模范帶頭作用;二來(lái)形成一個(gè)良好的學(xué)法氛圍。其次，還可以用村里的傳統辦法，比如辦壁報，做一些宣傳的欄，把最新的法律信息及時(shí)傳遞給農民。
5、一些領(lǐng)導機關(guān)、司法機關(guān)應做好表率工作
因為目前，一些有法不依、執法不嚴、違法不究的現象屢見(jiàn)不鮮;一些觸目驚心的違法現象在報刊、電視，特別是廣大農民的合法權益得不到保護的時(shí)候，他們就會(huì )產(chǎn)生一種誤解，對法律權威性的誤解。所以，領(lǐng)導機關(guān)、執法機關(guān)應該要以自己的實(shí)際行為為廣大的農村居民做出表率!
通過(guò)這次實(shí)地的社會(huì )調研，讓我從中學(xué)習了很多。也要特別的感謝我的父親，是他，教會(huì )我怎樣去分析調查問(wèn)卷的數據。也是通過(guò)這次的社會(huì )調研，我從中了解到了作為一名法學(xué)專(zhuān)業(yè)的在讀本科生的努力方向：那就是決不能僅僅拘泥于書(shū)本的知識，更要把從書(shū)本學(xué)到的知識運用到實(shí)際的生活當中去。
通過(guò)這次關(guān)于農村居民的法律意識現狀的調研，也讓我深刻認識到提高農民法律意識的重要性和緊迫性，但我堅信，通過(guò)各方的共同努力，法律之花一定會(huì )在廣大農村結出累累碩果的!
關(guān)于農村居民法律意識現狀的調查報告6
我國作為一個(gè)農業(yè)大國，農村的現代化法治進(jìn)程直接影響了我國依法治國目標的實(shí)現。而現實(shí)是我國農村經(jīng)濟發(fā)展落后，農民多數法律意識淡薄，在依法治國，建設社會(huì )主義法治化國家這一歷史性命題面前，農民的法律意識無(wú)庸諱言還存在著(zhù)許多問(wèn)題。從總體上講，我國農民法律意識現狀是以淡漠為其表象特征的。
一．農民法律意識淡薄
在法治社會(huì )中，法律具有最大的權威和最高的效力，任何組織和個(gè)人都必須服從法律，嚴格依法辦事。然而，在廣大的農村地區，法律卻沒(méi)有處于至上的位置。人們不了解也不愿意了解法律，依然傾向于用非法律方式解決問(wèn)題，農村秩序的型構與維持所需要的具體素材是長(cháng)期的鄉間生活所供給的，諸如“族外交涉”、“差序格局”和“愛(ài)有等差”，除非萬(wàn)不得已，它一般不會(huì )主動(dòng)邀請國家正式法律的介入。
與輕法意識“相映成趣”的是，在農民心中既“輕法”又“畏法”。這不能不說(shuō)與我國的傳統法律文化密切相關(guān)。眾所周知，中國古代法律體系的一個(gè)突出特點(diǎn)就是“諸法合體，民刑不分”，法律的刑罰化，成為中國傳統文化中的最鮮明特色。這種傳統法律文化反映到人們的意識觀(guān)念上，導致了對法律的狹隘認識。時(shí)至今日，仍有老百姓把“被告”視為“罪犯”的同義語(yǔ)，而國家倡導法治，老百姓想到的并不是通過(guò)法治，實(shí)現權利，而是想到“嚴打”，要“從重、從快、從嚴”，這也從一個(gè)側面反映了人們對苛刑的畏懼心理。
“知足者長(cháng)樂(lè )，能忍者自安”是我國廣大農民的生活格言。在他們看來(lái)，遭遇不幸怨不得別人，而是自己的命苦。訴訟是道德敗壞的表現，為好人所不恥。雖然，改革開(kāi)放以來(lái)，人們訴訟觀(guān)念已經(jīng)有了很大變化，越來(lái)越多的人已經(jīng)不再把打官司看作不光彩的事，遇到糾紛逐漸傾向于訴諸法庭。但是，仍然有相當多的人缺乏訴求意識，缺乏尋求法律救濟的主動(dòng)性。即使是自己的合法權益受到了損害，他們也會(huì )采用“和為貴、忍為上”的方式來(lái)處理，寧可委曲求全，也不愿走向法庭，更不會(huì )主動(dòng)自覺(jué)地尋求法律的保護。
二、高農民法律意識的途徑
1.調查顯示，電視、廣播、報刊、雜志這些傳統媒體仍然是農民工獲取法律知識的主要途徑和手段，占到了被調查人數的75%；通過(guò)法制宣傳櫥窗獲取法律知識的農民工占到了總數的15%；以互聯(lián)網(wǎng)為載體獲得法律知識的農民工只占到了總數的10%。
通過(guò)觀(guān)看電視節目，可以獲得與自己的生活直接或間接相關(guān)的各種信息，及時(shí)把握環(huán)境的變化。監測環(huán)境是人們觀(guān)看新聞節目的主要動(dòng)機，但其他類(lèi)型的節目也可以在不同程度上滿(mǎn)足人們的這種信息需求，如收看家庭電視劇同樣能夠使人們感受到社會(huì )生活狀況及其變化�，F在社會(huì )上普遍關(guān)注的問(wèn)題仍然是農民工權益的問(wèn)題。由于法律意識的缺乏，使得一些農民工在自身權益受到侵犯時(shí)并不知道自己應該怎樣維護。無(wú)論是討薪、合同的簽訂還是職業(yè)病的治療上，農民工單薄的`法律意識在面對這些問(wèn)題上都顯得蒼白無(wú)力。但由于近些年來(lái)，這類(lèi)法律報道的增多，我們可喜的發(fā)現類(lèi)似這樣的事件發(fā)生的沒(méi)有以前這樣多，國家不斷加強對農民工的法律保護工作，而農民也在大眾傳播中不斷豐富自己，漸漸走上自己的維權之路。
2.提高執法者的素質(zhì)，杜絕執法者在農村執法中徇私枉法、違法執法、濫用執法權等現象。這些現象對農民正確樹(shù)立法律意識有極大的危害。經(jīng)過(guò)長(cháng)期艱難的普法教育使農民形成的對法律的正確認識及信任，往往會(huì )因為一些錯誤處理或枉法行為而喪失。
3.重視司法執法的“示范”作用 通過(guò)正確的司法執法行為引導農民樹(shù)立法律意識，使農民將法律與自身生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、社會(huì )活動(dòng)結合起來(lái)。
4.農村普法活動(dòng)要有針對性農村普法活動(dòng)應與農民所參與的社會(huì )、經(jīng)濟、生活活動(dòng)相聯(lián)系。在普法內容選擇上，要盡量與農民的生活實(shí)際結合起來(lái)。例如，把農村比較常見(jiàn)的宅基地糾紛、鄰里糾紛、借貸糾紛、繼承和贍養糾紛、財產(chǎn)和人身?yè)p害賠償糾紛等處理辦法作為普法的重點(diǎn)。在普法形式上，要改變過(guò)去灌輸式的說(shuō)教方法，應當采取以案說(shuō)法、法制文藝表演等農民喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，注意發(fā)揮電視、廣播等直觀(guān)性、時(shí)效性強的普法媒體的作用。
5.發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟，使法律成為農民生活的必需品。市場(chǎng)經(jīng)濟的突出特點(diǎn)是，獨立的個(gè)人或利益集團得依市場(chǎng)、靠契約關(guān)系進(jìn)行活動(dòng)，市場(chǎng)、契約關(guān)系促使個(gè)人主體化、社會(huì )關(guān)系復雜化。這從兩方面對培育農民的法律意識給予支持：
一是市場(chǎng)經(jīng)濟打破以血緣為紐帶的家族制，斷絕了傳統宗法習俗對人們道德觀(guān)念的束縛，為人們的精神解放創(chuàng )設了社會(huì )條件。
二是市場(chǎng)經(jīng)濟無(wú)時(shí)不把人們拋入復雜的社會(huì )交往中，迫使人們時(shí)刻不得不考慮維護自己的權利，從而自覺(jué)提高權利意識�；诖�，只要我們建立起健全、發(fā)達的市場(chǎng)經(jīng)濟體系，使其成為農村的主導性經(jīng)濟模式，也就具備了提高農民法律意識的社會(huì )基礎。
6.增強國家法的親和力。立法機關(guān)在指導思想上一定要樹(shù)立起農民權利保護意識;在立法程序上要貫徹群眾路線(xiàn)，讓立法走向民間，走入民眾;在立法技術(shù)上，必須考慮我國特別是廣大農村地區薄弱的法治傳統，注意國家法是否與民眾的習慣心理和行為合拍。唯此，才能有效地反映農民的呼聲。
總之，要消除幾千年來(lái)封建意識在農民思想中的積淀，使農民樹(shù)立正確的民主意識和法律意識，對農民的法律教育就不能是一次性的。法制教育要在內容更新的基礎上反復進(jìn)行，使農民能夠適應更發(fā)達的經(jīng)濟條件下的法制環(huán)境。農民法律意識的提高與其自身素質(zhì)、社會(huì )環(huán)境都有直接關(guān)系。在改善農民學(xué)習、運用法律知識的外在環(huán)境的同時(shí)，要不斷提高農民的自身素質(zhì)。在經(jīng)濟發(fā)展的同時(shí)，要注意將提高農民的文化素質(zhì)、科學(xué)技術(shù)素質(zhì)、市場(chǎng)意識和法律意識結合起來(lái)。
關(guān)于農村居民法律意識現狀的調查報告7
一、引言
調查目的：對義縣農村地區法律建設的現時(shí)情況及其特點(diǎn)，和農村人對法律的看法及當遇到法律糾紛時(shí)采取方法以及這種現象所存在的原因等方面進(jìn)行細致的分析，并對義縣農村法律的教育和普及程度提出行之有效的建議。
調查時(shí)間：
調查對象：
調查方式：本次調查報告主要是采用以走訪(fǎng)為主，其它調查方式為輔的調查方式。
二、調查內容
通過(guò)在義縣劉龍臺鎮走訪(fǎng)及調查，我發(fā)現，農民關(guān)心的涉法問(wèn)題主要集中在以下三個(gè)方面：
(一)征地補償問(wèn)題。之所以征地補償問(wèn)題會(huì )成為義縣農村居民首要的法律問(wèn)題，我通過(guò)調查后得知，這是由于義縣正在大力開(kāi)展招商引資活動(dòng)，致使政府需要征地，征地必然帶來(lái)補償，而補償當中產(chǎn)生法律糾紛也就不為奇怪了。產(chǎn)生法律糾紛必然有其深刻的社會(huì )因素，而產(chǎn)生法律糾紛的原因卻是復雜的，涉及的當事人無(wú)非就是政府和當地村民�？赡艿脑�，我認為有如下幾點(diǎn)：一是賠償價(jià)款協(xié)商不一致，政府所付的補償款項少，致使村民無(wú)法接受，或者是村民要求的太多，導致政府無(wú)法接受;二是征收的土地面積與協(xié)商不一致，對于土地征收面積的大小，雙方是有矛盾的，因此產(chǎn)生糾紛也就不奇怪;三是被征地的農民的安置與協(xié)商不一致，其主動(dòng)權在政府，村民很少參與到規劃中的，只能被動(dòng)的接受政府的規劃方案。
(二)消費者權益保護問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題占到了本次調查的第二位，從此可以看出，消費者權益的保護做的非常不如意。面對商家時(shí)，消費者畢竟屬于弱勢群體，弱勢群體的權益往往得不到有效的保障，這是一個(gè)復雜的社會(huì )問(wèn)題。就其原因來(lái)說(shuō)主要是商家對消費權益不夠重視，沒(méi)有樹(shù)立誠信交易的理念，目光短淺。其次，消費者維權的途徑不多，消費者協(xié)會(huì )畢竟屬于民間機構，它只能起到一個(gè)調節的作用，對于解決復雜的問(wèn)題和矛盾?chē)乐氐膯?wèn)題便顯得蒼白無(wú)力了。再次，消費者維權的成本大，一般的成本包括，來(lái)回的路費，誤工費，時(shí)間等等。如果采取仲裁和訴訟的方法則成本就更加巨大。因此消費者權益的問(wèn)題就成了義縣農村居民經(jīng)常遇到的法律問(wèn)題之一了。
(三)勞動(dòng)合同糾紛問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題占到了本次調查的第三位，可見(jiàn)義縣農民工在就業(yè)時(shí)的合法權利沒(méi)有得到很好的保障。面對就業(yè)單位時(shí)，農民工同樣是弱勢群體。出現勞動(dòng)合同糾紛的主要原因，是用人單位的法律意識淡薄，不尊重勞動(dòng)的合法權益。而農民工的法律意識也不夠，不懂得如何利用法律武器來(lái)維護自己的權利。同時(shí)其維權的成本也是非常大的，政府保護農民工這個(gè)弱勢群體的力度還是不夠大。
此外，在婚姻、鄰里等方面涉及法律的問(wèn)題也比較多。
三、調查結論
通過(guò)對調查得出的數據分析，我們可以了解到目前義縣農村普法主要存在以下幾個(gè)主要的問(wèn)題：
一是農村法制宣傳存在"死角"。為加快新農村建設，提高農民收入，近年來(lái)，國家施行了一系列的惠民政策，廣大農民自主經(jīng)營(yíng)性增強，"日出而作，日落而息"的生活方式發(fā)生變化，流動(dòng)速度加快，為集中進(jìn)行法制宣傳教育帶來(lái)了困難。在調查中發(fā)現，有些村對于法制宣傳僅限于村部?jì)鹊囊粌蓧K宣傳欄，試問(wèn)能有幾個(gè)村民經(jīng)常跑到村部來(lái)看著(zhù)宣傳欄學(xué)習法律知識，這樣的法制宣傳浮于表面，只是村里為了應付上級檢查，而農民群眾本身根本得不到教育，形成"死角"。
二是個(gè)別村領(lǐng)導干部對法制宣傳認識不到位。農村工作紛繁復雜、千頭萬(wàn)緒，很多是硬指標，也很多是軟指標。法制宣傳，對有些村干部來(lái)說(shuō)，是很好糊弄的事情，因為它不像其他工作一樣，看得見(jiàn)、摸得著(zhù)。所以對組織群眾，宣傳黨對新農村建設的路線(xiàn)、方針和政策，國家法律法規，都停留在一般號召上。遇到矛盾糾紛繞道走，了解問(wèn)題一般化，分析問(wèn)題一般化，解決問(wèn)題一般化，不善于運用法律手段化解矛盾糾紛，有些村干部甚至自身法律意識淡薄，導致村民很多越過(guò)村委會(huì )這一級，直接到鄉鎮政府上訪(fǎng)，嚴重影響機關(guān)的正常工作秩序。
三是法制宣傳物質(zhì)條件欠缺。義縣有些村的集體經(jīng)濟不是很寬裕，甚至負債不少。要進(jìn)行法制宣傳，不是光靠嘴上說(shuō)說(shuō)就行了的，沒(méi)有一定的物質(zhì)基礎，無(wú)力支撐普法經(jīng)費，宣傳讀本的緊缺、宣傳設備的落后，這些都是制約農村法制宣傳的客觀(guān)原因。俗話(huà)說(shuō)"巧婦難為無(wú)米之炊"，農村普法人員力不從心，在一定程度上也使農村法制宣傳在廣度和深度上大打折扣。
四、幾點(diǎn)建議
對于以上問(wèn)題的出現，我認為應該從以下幾方面來(lái)加強普法宣傳力度：
一是整合資源，提高宣傳效果。整合科技、文化、法律"三下鄉"，以群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，配以文字、圖片、漫畫(huà)等進(jìn)行趣味性、生活化的法制宣傳。另外，農村居民居住地分散、人員流動(dòng)性較大，組織起來(lái)進(jìn)行規模性的宣傳教育并不實(shí)際，但是，我們卻可以利用農村學(xué)校這個(gè)得天獨厚的資源條件開(kāi)展"法進(jìn)校園"活動(dòng)。學(xué)校學(xué)生來(lái)自各村各戶(hù)，而且人數多，有固定的學(xué)習教育場(chǎng)所和豐厚的師資力量，我們可以在農村中小學(xué)中加大法制宣傳力度，再讓學(xué)生回家向家長(cháng)宣傳法律，這種家長(cháng)和孩子間的互動(dòng)能使家長(cháng)更好的`學(xué)習到法律。
二是提高村干部的思想認識，加強領(lǐng)導。政府應加強對村領(lǐng)導干部的宣傳教育，把思想統一到新農村建設目標和任務(wù)上來(lái)，充分認識法制宣傳教育是建設小康社會(huì )和構建和諧社會(huì )的法制保障。村領(lǐng)導干部要"一手抓經(jīng)濟建設，一手抓法制建設"，切實(shí)做好農村法制宣傳的組織領(lǐng)導和協(xié)調工作，深入持久地開(kāi)展農村法制宣傳教育，增強農民的學(xué)習法律的熱情，調動(dòng)農村學(xué)習法律的積極性，從而促進(jìn)農村經(jīng)濟社會(huì )各項事業(yè)的協(xié)調發(fā)展。
三是增加普法教育經(jīng)費，以最低的成本創(chuàng )造最高的效果。對確實(shí)無(wú)法支持農村普法經(jīng)費的的村居，鎮財政應適當進(jìn)行傾斜，給予一定的經(jīng)濟扶持，使農村法制宣傳得以順利開(kāi)展。同時(shí)，各村也應考慮到自身經(jīng)費的實(shí)際情況，在法制宣傳的形式上多下功夫，節約成本，以最低的成本創(chuàng )造最優(yōu)的成果，務(wù)求法制宣傳的到位。
當然只有通過(guò)個(gè)人和有關(guān)部門(mén)的共同努力，農村的法律基礎才會(huì )越來(lái)越提高。一些群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題才能得到及時(shí)有效的解決，農村群眾的生活才會(huì )更幸福、更快樂(lè )。
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