班主任總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的班主任總結，希望能夠幫助到大家。
班主任總結1
伴著(zhù)似火的驕陽(yáng)，伴著(zhù)學(xué)生們臉上流淌的汗水，xxx第二中學(xué)為期8天的20xx屆新生軍訓到此已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，回顧這8天的軍訓生活，我擔任16班的班主任，對于我這個(gè)剛工作一年的老師來(lái)說(shuō)也是一次歷練和成長(cháng)�，F將工作總結如下：
良好的開(kāi)端是成功的一半，可以說(shuō)能發(fā)把軍訓工作做好，能否利用好軍訓生活培養學(xué)生適應高中生活的素質(zhì)是建立優(yōu)秀班集體的非常重要的因素。首先，我做好學(xué)生思想工作，指出這是一個(gè)機遇也是一個(gè)挑戰，并且找出一些積極的學(xué)生，鼓勵他們，大膽實(shí)行管理，表明我對他們的信任與期望，讓他們能夠發(fā)自?xún)刃牡�、自覺(jué)地嚴格要求自己，爭做同學(xué)的榜樣。其次，強調了軍訓期間的準備工作。因為這次的軍訓比較特殊，是去xxx部隊軍訓，所以，特別強調了必帶物品和禁帶物品，指出軍訓期間的紀律。同時(shí)，向全體同學(xué)明確了本次集體活動(dòng)的重要性，指出軍訓后要評“優(yōu)秀標兵”、“優(yōu)秀學(xué)員”等稱(chēng)號，而這些評比將作為學(xué)生個(gè)人成長(cháng)記錄袋的一項重要內容，并主要從尊時(shí)守紀、隊列質(zhì)量、內務(wù)整理、自我管理、好人好事、文明禮貌等方面制定紀律。極大的鼓舞了學(xué)生，都想以的表現展示給老師和同學(xué)。
軍訓第三天我們班就有一個(gè)叫做xxx的x胃疼、嘔吐，當時(shí)我們班主任還都在吃飯，學(xué)生找到我后，我一下子就著(zhù)急了，對于沒(méi)經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)我真的害怕學(xué)生會(huì )突然發(fā)病，當時(shí)只想著(zhù)趕緊送到醫務(wù)室，可是學(xué)生哭的不停也絲毫不愿意去醫務(wù)室。幸好xxx老師及時(shí)趕到，我們先把學(xué)生帶到了我的宿舍里，倒上熱水捂著(zhù)胃。仲老師和學(xué)生慢慢說(shuō)著(zhù)話(huà)，讓學(xué)生放松，并且試著(zhù)轉移身體疼痛的注意力。半個(gè)小時(shí)過(guò)去后，xxx果然有好了很多，面色也緩和了，也笑著(zhù)和我們說(shuō)話(huà)了，我也總算放心了。通過(guò)這次學(xué)生生病，我從仲老師身上學(xué)到了遇事不能慌亂，在學(xué)生看來(lái)，我們做班主任的就是她們在學(xué)校的親人，所以，我們也要真正的像家人一樣給予她們關(guān)懷和安慰。
后來(lái)隨后又有好多個(gè)同學(xué)身體出現了狀況，我似乎也變得寵辱不驚了，逐個(gè)把他們送去醫務(wù)室，讓他們在那邊休息之后在回去繼續軍訓，孩子們都很堅強，他們即使是在不舒服的情況下還是要堅持軍訓，這令我很感動(dòng)，作為一名班主任我為有這樣一群懂事的孩子而驕傲。
軍訓會(huì )操表演，我班的男生被分到了正步方隊，他們都認真的訓練著(zhù)，正步方隊的教官采用優(yōu)勝劣汰制度，方隊中的學(xué)生表現不好，隨時(shí)都有“踢出”方隊的可能。我班的男生都很努力的'訓練認真的完成每一個(gè)動(dòng)作，終于在正步方隊中取得了優(yōu)異的表現。我班的xxx被評為“軍訓標兵”，xxx、xxx、xxx被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。
軍訓會(huì )操表演，我班的x被分到軍體拳方隊。開(kāi)始，她們對于軍體拳是完全陌生的，但是她們都以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習中。從最初的打出一套完整的工作都很困難，到第八天的一百多人的方陣整齊劃一的動(dòng)作，鏗鏘有力的殺聲。這期間的汗水和努力，老師看在眼里，感動(dòng)在心里。我班的郭慧慧被評為“軍訓標兵”，龔樞蕾、杜庭葦被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。
軍訓生活教會(huì )了學(xué)生們很多東西，不僅體會(huì )了軍人的生活，怎么站軍姿、怎么跑步、怎么疊被子，甚至是怎么吃飯，更重要的是學(xué)會(huì )了怎樣面對困難，學(xué)會(huì )忍耐，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )團結一致??在為期8天的軍訓生活，給高一的同學(xué)們一個(gè)重新的開(kāi)始。使同學(xué)們堅定做一名高中生，選擇了自己以后人生的方向，并從此站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上。知道去克服困難，堅持到最后。
我校高一新生軍訓工作已圓滿(mǎn)結束，在這緊張艱苦的軍訓中，同學(xué)們經(jīng)受了一次嚴格的考驗，也獲得了前所未有、終生受益的精神財富。而此次軍訓對于我來(lái)說(shuō)，也收獲了前所未有的工作經(jīng)驗。雖然與16班的緣分是很短暫的，但是，這短暫的十天相處卻為我今后班主任的工作積累了財富。在此，我還要特別感謝年級主任李莉老師的教導，德育干事祝永華老師和仲崇璽老師細心的安排工作和對我工作上的提點(diǎn)，感謝所有共同奮斗在高一軍訓生活中的班主任，感謝你們的關(guān)心和對我的幫助。謝謝你們!今后我會(huì )更加努力的工作，接受挑戰!
班主任總結2
一、班主任工作
紛繁而瑣碎的班主任工作轉眼就過(guò)去了。本班共有45位學(xué)生，其中男生25人，女生20人，一多半的學(xué)生是農村家庭子女，家長(cháng)的監督力度較弱。20位女生遵規守紀，集體榮譽(yù)感強。而相對比較調皮、行為習慣不好的男生幾乎占男生總數的一半�？偟膩�(lái)說(shuō)學(xué)生各方面表現較好。面對著(zhù)這樣一班學(xué)生，我真是也費盡了心思，但也從中悟出了一些道理。
1、既要做勤快的班主任，也要學(xué)會(huì )偷懶。信任學(xué)生，放手讓學(xué)生自己做。
班主任工作，雖然說(shuō)不上日理萬(wàn)機，可也總有干不完的事，如果凡事都老師親自去干，那累死也干不完，而且難以加強自身學(xué)習提高，影響整體發(fā)展，所以，有些學(xué)生能夠做到的事，就要放手讓學(xué)生去做，在不斷的實(shí)踐中，逐漸培養學(xué)生的自立、以及一些做事的能力和方法。雖然剛接手這個(gè)班，但我還是逐漸培養了幾個(gè)有點(diǎn)能力，又懂事，能起帶頭作用的學(xué)生擔任班干部。充分激發(fā)學(xué)生自身的自律意識，發(fā)揮學(xué)生干部的監督提醒作用。做好每天的衛生打掃工作，督促學(xué)生遵守校規校紀，同時(shí)在班級文化建設時(shí)，讓部分有特長(cháng)的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，和我一起去辦板報、設計櫥窗等。再比如六一藝術(shù)表演之前，要為學(xué)生排練節目，還要每天看班，上六七節課怎么辦？當時(shí)，我做了大膽的決定，選好節目、選好人，讓孩子們自己先學(xué)，先練，我負責最后審核，糾正他們的動(dòng)作。兩周以來(lái)，學(xué)生真的很懂事，動(dòng)作基本能順下來(lái)，讓我很感動(dòng)。結果全校我們班的節目最多最好。以這樣的方式，真的減輕了我的負擔，讓我也覺(jué)得省心多了，畢竟孩子們有了很大的進(jìn)步。
2、做好班級安全工作，搞好思想教育。
本學(xué)期我著(zhù)重對學(xué)生加強了思想教育。加強學(xué)生行為規范，養成良好的行為準則，用身邊事例，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育、利用班會(huì )將行為規范訓練落到實(shí)處．在學(xué)期初段，結合學(xué)校少隊的安排，抓學(xué)生的行為習慣教育，培養學(xué)生良好的行為規范。在學(xué)期中開(kāi)展的“安全伴我行”的活動(dòng)。通過(guò)班會(huì )、學(xué)生自己辦小報，提高同學(xué)們的安全意識，做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，過(guò)馬路要小心，不追逐打鬧，上下樓梯擁擠時(shí)不要推拉，在路上不要和陌生人說(shuō)話(huà)等等。增強了他們保護自己的防御意識，確保不出安全事故。
在衛生方面，要求學(xué)生加強個(gè)人衛生習慣，防止傳染病的發(fā)生，尤其是對個(gè)別經(jīng)多次教育未見(jiàn)效果的學(xué)生，我及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。
對于班里的后進(jìn)生，我加強心理輔導，鼓勵他們參加班級活動(dòng)，并聯(lián)系家長(cháng)為孩子選擇合適的興趣輔導班，讓他們在其他方面有所特長(cháng)，樹(shù)立在班級中的`自信，為更好的學(xué)好書(shū)本知識也有很大的幫助。
3、通過(guò)學(xué)校和班級的各種活動(dòng)如校運會(huì )
六一藝術(shù)表演比賽，培養學(xué)生自信心和集體觀(guān)念，增強班級凝聚力。在本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的運動(dòng)會(huì )中，我班同學(xué)齊心協(xié)力，雖然沒(méi)有取得很好的成績(jì)，但我卻非常的欣慰，因為我看到了學(xué)生非常的努力。尤其是在拔河比賽時(shí)，參加活動(dòng)的孩子們，把班級的榮譽(yù)看得比自己身體小小的的疼痛還重要，場(chǎng)下加油的學(xué)生嗓子也都喊啞了，這些對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，太不容易了！我看著(zhù)都非常感動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，我發(fā)現學(xué)生的集體觀(guān)念增強了，同學(xué)們也更加意識到：要改掉自己的小毛病，不能因為自己給班級抹黑。而我告訴同學(xué)們最多的是：過(guò)程比結果更重要，我們重在參與，享受其中的樂(lè )趣。
4、對待學(xué)生嚴中有愛(ài)。在平常的教育中，我通過(guò)一個(gè)又一個(gè)的事例，讓學(xué)生認識到：要敢于承認自己的錯誤、敢于承擔。不要總是為自己的錯誤找借口。因為我會(huì )告訴學(xué)生，領(lǐng)導要求老師在工作中不要為自己的失誤找借口，老師做到了，我的學(xué)生也應該以老師為榜樣，爭取一步一步的去做到。每當學(xué)生做錯了事情，我不會(huì )生氣，而是以寬容和耐心去對待，因為從一開(kāi)始我就答應過(guò)學(xué)生，我會(huì )給每一個(gè)學(xué)生一次犯錯誤的機會(huì )。我們心里明白，我們大人都會(huì )經(jīng)常犯一些錯誤，何況這些剛剛進(jìn)校門(mén)還是很調皮的孩子們呢！但是面對錯誤，我都會(huì )一一認真對待，讓孩子們知道錯在哪里，并為自己的過(guò)錯承擔一點(diǎn)責任或小懲罰，讓他們從思想上認識到：要管好自己，從小就做一個(gè)有責任感的孩子。
二、反思
反思這一學(xué)年的工作，我認為我做每件事情都非常努力，問(wèn)心無(wú)愧！因為每次工作，我都爭取做到讓自己滿(mǎn)意為止，包括學(xué)生站隊、做操、打掃衛生、辦黑板報、班級文化建設，六一節目匯演等等，我都非常用心，最終取得非常棒的成績(jì)。但是我深深懂得，我自身能力以及工作方式還有待于提高，今后還要向其他老師學(xué)習。
現在工作中存在的困惑是：有時(shí)候不能協(xié)調好工作與教學(xué)的關(guān)系。當班務(wù)繁而多時(shí)，有時(shí)會(huì )因此而占用上課的時(shí)間。一方面我想是自己的工作效率有待提高，另一方面自己工作方法上存在著(zhù)不足，我想在今后最笨的辦法就是做個(gè)有心人，謙虛一點(diǎn)，多留心工作做得好的班主任在干些什么、怎么做的，向他們學(xué)習。
總之，我會(huì )像現在這樣繼續埋頭苦干，沒(méi)有任何怨言，我相信以我自己不懈的努力和付出，我所教的孩子們會(huì )成長(cháng)的更快、進(jìn)步的更快！
班主任總結3
孩子們跟著(zhù)我生活學(xué)習了一年了。說(shuō)心里話(huà)，一年級班主任的工作非常不容易，因為一年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀律渙散。我真怕自己做不好。孩子們很調皮，雖然有的學(xué)習和生活習慣有了初步的成績(jì)，但是還是不很穩定，要管理好他們可著(zhù)實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項工作：
一、加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶起第一個(gè)學(xué)期的情形，的確相當辛苦。每天如"母雞孵蛋"一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一學(xué)期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步，已基本上適應了學(xué)校生活。
二、多表?yè)P多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天上課的時(shí)候，我除了用贊揚的話(huà)語(yǔ)，甜蜜的微笑表示鼓勵外，還精心地準備了一些糖果，時(shí)不時(shí)的給他們一顆。每天的早讀課，我都早早地來(lái)到了學(xué)校，鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì )沿用早讀課的獎勵方法，多表?yè)P，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。所以班上的清潔讓我很放心。
三、增強凝聚力，培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的`個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如：冬季運動(dòng)會(huì )，。每天一到課間，我總是跟學(xué)生一起練習跑步，跳繩等，還用鼓勵的語(yǔ)言叫他們要為班級體增光。而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。因此，在這次的學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，孩子們取得了不錯的成績(jì)，我們班級也取得了不錯的成績(jì)。
四、加強與家長(cháng)聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)家校網(wǎng)或是寫(xiě)便條這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。一個(gè)學(xué)年不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)年下來(lái)，學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度�？偠灾�，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水.這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì )更加努力地欣賞他們。
班主任總結4
在過(guò)去一年的班主任工作中，我認為是我和學(xué)生共同成長(cháng)的過(guò)程，在這一年里，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導和同志們的支持幫助下，學(xué)生們的思想品德、學(xué)業(yè)知識有了進(jìn)一步提升，我自身也得到了鍛煉，現將一年來(lái)的工作情況總結如下：
1、與理解、尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生，跟學(xué)生交朋友
班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達的作用，與學(xué)校各級學(xué)生工作領(lǐng)導相比，班主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況。當代的大學(xué)生比以往的大學(xué)生思想和心智都比較成熟，看待問(wèn)題、處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路也有些不同。這一代大學(xué)生基本都是家中獨生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正了解這一代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習情況，作為班主任不能倚老賣(mài)老、居高臨下對待學(xué)生。其實(shí)說(shuō)穿了，他們已經(jīng)不再是小學(xué)生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經(jīng)成熟，何況再過(guò)1年時(shí)間，他們就畢業(yè)了，其中也許會(huì )有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺(jué)你和他平等且親近時(shí)，才愿意與你有思想溝通和交流進(jìn)行，只有這樣你才能真正了解他們的真實(shí)情況，知道他們真正的思想。所以班主任應該具有良好的親合力，讓學(xué)生覺(jué)得親近。
作為班主任，我很好地配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設、學(xué)生黨建和基層組織建設、學(xué)生工作隊伍建設；并在做學(xué)生工作時(shí)堅持學(xué)生的主體性，樹(shù)立“教育、管理、服務(wù)”三者有機結合，做到對學(xué)生要以“耐心、愛(ài)心、知心、細心、慮心”。本學(xué)期，配合學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院積極完成困難生的資助評定工作、20xx~20xx學(xué)年的爭先創(chuàng )優(yōu)評比工作。同時(shí)在學(xué)校進(jìn)行文明校園評比時(shí)，給學(xué)生召開(kāi)主題班會(huì )，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，動(dòng)員學(xué)生做好自己的本職工作，為爭文明校園做出自己的努力。
2、與動(dòng)員學(xué)生做好畢業(yè)前的準備工作
我們班今年已經(jīng)進(jìn)入大四，已經(jīng)是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學(xué)還有2門(mén)次課程沒(méi)有及格，在大四第一學(xué)期我就提醒學(xué)生要提前修滿(mǎn)學(xué)分，注意學(xué)校安排的清考，為畢業(yè)提早做好準備。并鼓勵本班學(xué)生在大四的課程不是很多的情況下，多學(xué)一些有用的基礎知識，多拿幾個(gè)證書(shū)。比如：英語(yǔ)四、六級證、計算機等級證、寫(xiě)一些學(xué)術(shù)論文、做一些社會(huì )實(shí)踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基礎。
3、與幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念
這幾年來(lái)本科生擴招以及就業(yè)市場(chǎng)需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊，共有人數33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我一直很擔心事情。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個(gè)，到目前為止，只簽了6個(gè)，剩余的13個(gè)人中，其中女生占到10個(gè)，幾個(gè)男生的就業(yè)基本不成問(wèn)題。我最擔心得是學(xué)生因為找工作受挫，會(huì )產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，致使發(fā)生一些難以預料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長(cháng)和班委密切關(guān)注性格內向、在我認為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個(gè)女生，在開(kāi)招聘會(huì )時(shí)一定要多關(guān)注他們，并不斷鼓勵他們，讓他們對就業(yè)充滿(mǎn)信心。并教育學(xué)生轉變舊的就業(yè)觀(guān)念，要善于推薦自己、敢于表現自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng )新、發(fā)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅實(shí)的基礎要實(shí)他們首先在各方面嚴于律己，自己的人生價(jià)值，不能憑借說(shuō)教，而應當腳踏實(shí)地，勤奮創(chuàng )業(yè)，不斷探索，實(shí)事求是，發(fā)揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實(shí)現自己的人生價(jià)值和社會(huì )價(jià)值。了解他們的求職意向，并及時(shí)向他們通報就業(yè)信息，解決他們在求職中的問(wèn)題和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)了專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )。
4、與動(dòng)員畢業(yè)生做好兩手準備——考研和就業(yè)
我們班中有考研想法的學(xué)生共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經(jīng)動(dòng)員過(guò)好幾次讓他們積極考研，或做兩手準備（考研和就業(yè)），這樣可以緩沖一下就業(yè)的'壓力，再說(shuō)也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學(xué)生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業(yè)形勢等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數。對于考研的學(xué)生我們也給他們進(jìn)行了考研指導，幫助學(xué)生解決考研的疑慮：如何選擇導師；考研中需要指導注意那些事情等。我們?yōu)榇藢?zhuān)門(mén)邀請了03級應化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的交流，給我們的學(xué)生建立和上一屆學(xué)生交流的平臺，是他們可以隨時(shí)可以咨詢(xún)自己在考研中存在的問(wèn)題。
5、與代課老師溝通，掌握學(xué)生的學(xué)習情況
我們班的學(xué)生的學(xué)習紀律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學(xué)生進(jìn)入大四以后，面臨就業(yè)和考驗的壓力，在學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習態(tài)度上較以前有一些轉變，但是大四的學(xué)習主要涉及到專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，是今后參加工作學(xué)以致用的基礎，這一階段的學(xué)習任務(wù)不容忽視，稍有松懈就會(huì )掉隊。我常常會(huì )與各個(gè)代課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現、作業(yè)情況、以及遲到曠課情況。根據情況電話(huà)談心或直接找學(xué)生面談，提醒他們注意自己具體情況。針對個(gè)別紀律觀(guān)念比較淡薄學(xué)生，我安排學(xué)生黨員及班委重點(diǎn)接觸、幫助和監督，確保不出違紀事件。因此，把正確引導學(xué)生正確處理就業(yè)和當前學(xué)習的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中，包括班委會(huì )議、每次班會(huì )內容的組織及每次跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生成為終身學(xué)習者，促進(jìn)人才自身學(xué)習能力的可持續發(fā)展。
6、定期走訪(fǎng)宿舍，了解學(xué)生具體情況
學(xué)生工作中會(huì )涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門(mén)、跟學(xué)生聊聊天、談?wù)勑�，只有把他們當成知己，學(xué)生才能給我敞開(kāi)心胸。他們把我當成朋友，很愿意與我們進(jìn)行思想交流，正是通過(guò)這個(gè)途徑我很快了解到他們的情況和表現，及時(shí)掌握學(xué)生中出現的問(wèn)題，并幫助他們處理好這些問(wèn)題。
回顧過(guò)去的工作，雖然積累了一些經(jīng)驗，但也難免有與學(xué)生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中，還應采取更為靈活有效的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通。
班主任總結5
從剛來(lái)實(shí)習到現在，已經(jīng)十多周了，收獲了許許多多。有課堂上的提高，也有課后的成長(cháng)。
前兩周上課時(shí)，我在課堂上提問(wèn)，同學(xué)們都用干巴巴的眼神看著(zhù)我，不回答。我教的是四個(gè)普通班的學(xué)生，學(xué)習基礎和學(xué)習的氛圍不是很好，所以我就以為他們對生物知識的掌握情況非常不好。在之后，我都是采取灌輸式的.教學(xué)方式來(lái)教課。但是漸漸地我發(fā)現他們上課時(shí)的情緒和熱情更差了。我跟其他的幾位實(shí)習生交流了以后，他們建議我不要采取這種教學(xué)方法，這樣只會(huì )讓學(xué)生更加不愛(ài)上生物課。要多問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，把更多的思考時(shí)間和空間交給學(xué)生。
有了這些寶貴的建議，我就改變了教學(xué)風(fēng)格。開(kāi)始讓學(xué)生自己總結，小組進(jìn)行討論，讓學(xué)生自由發(fā)言……漸漸地我發(fā)現課堂的氛圍比之前要好多了。
現在我基本上能摒棄老套的教學(xué)方式，能夠和學(xué)生共同去探討每堂課的課題了。但由于初一生物還是蠻復雜的，所以有時(shí)還是要進(jìn)行引導。以前只是在理論上知道要讓學(xué)生成為課堂的主體，現在我是自己親身體會(huì )到的，覺(jué)得用實(shí)踐去驗證理論是一件蠻有成就感的事。
在課后，我收獲了不少。我天性是有些冷漠，也不太愛(ài)跟人交流。但是當了實(shí)習班主任之后，與學(xué)生們一塊兒交流，玩的過(guò)程當中，我知道了怎么樣去關(guān)心別人，去換位思考，從交流當中去學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處，了解自己，看到自身的不足。這對我以后的學(xué)習和工作都非常有好處。畢竟性格是成功的催化劑。我知道性格很難去改變，但至少我意識到了這個(gè)問(wèn)題，所以收獲還是不少的
課上課后，我的真誠付出讓我的教學(xué)技能，讓我的為人處世都有了一定地提高。感謝頂崗帶給我的這次成長(cháng)。
班主任總結6
這學(xué)期我擔任小學(xué)二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個(gè)良好的班群眾對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)巨大的作用。良好習慣的培養是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的潛力。因此嘗試了以下的'做法，收到了必須的效果。
一、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。
二年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺，比如讓學(xué)生寫(xiě)心得日記或看圖寫(xiě)話(huà)，在課堂上朗讀給大家聽(tīng)。此外還經(jīng)常利用班會(huì )課，開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如查字典比賽，詞語(yǔ)接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學(xué)生為大家表演，增強自信。
二、特殊學(xué)生的教育。
對班里那些學(xué)習、生活習慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛(ài)插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛(ài)做小動(dòng)作。針對這些狀況，我主要是將他們分散在班級中，有個(gè)別個(gè)性調皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放下任何一個(gè)學(xué)生。如我班的肖玉翔同學(xué)，他原先就是一個(gè)學(xué)習極不認真的學(xué)生，習慣也很不好，之后在我的耐心教育下，變得聽(tīng)候多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上回答問(wèn)題很用心，此刻老師和同學(xué)都很喜歡他了。
三、家校溝通，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的職責，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能透過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用電話(huà)與家長(cháng)持續聯(lián)系，將一些孩子的表現告訴家長(cháng)，共同商量策略，鼓勵學(xué)生進(jìn)步。
總而言之，班主任的工作是任而道遠，每一天都要用心去對待。
班主任總結7
斗轉星移，光陰似箭。隨著(zhù)時(shí)間的消逝，繁忙而豐碩的xx-xx年學(xué)年度的第一學(xué)期馬上過(guò)去。在這學(xué)期里，我擔當四(3)班的班主任，在學(xué)校的領(lǐng)導下，以身作則，仔細做好學(xué)生的思想、學(xué)習等教育教學(xué)工作，本學(xué)期來(lái)取得了一些進(jìn)步，但也存在一些問(wèn)題�，F將班主任工作總結如下：
一、 本班的根本狀況
全班現有學(xué)生57人，男26人，女31人，這學(xué)期轉出一人，轉入一人，大局部的學(xué)生的思想表現、學(xué)習表現都頗為不錯，特殊是班委成員在全班中起了榜樣帶頭作用，幫忙教師治理好班里的事務(wù)工作，是教師的得力助手，如：xx等，但還有一小局部如：xx等同學(xué)，經(jīng)屢次教育后，思想、學(xué)習上仍存在懶惰思想和怕苦現象。
二、 本學(xué)期的主要工作
四年級正處在小學(xué)階段的轉折點(diǎn)，教育好對他們小學(xué)的后半階段將起著(zhù)很大的影響作用。當我接手這個(gè)班時(shí)，我深感到肩負著(zhù)一個(gè)重大的責任，如何抓好班級治理工作?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我著(zhù)手制定班主任工作規劃，開(kāi)頭入手工作：
(一) 了解學(xué)生，個(gè)別施教
俗話(huà)說(shuō)，“知人才能善教，善教須先知人�！币愫冒嗉壒ぷ�，首先就要全面深入了解學(xué)生的思想、學(xué)習、生活以及家庭狀況等。其次，依據學(xué)生的不憐憫況，開(kāi)展個(gè)別教育。例如：對表現好、成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)多講，“百尺竿頭，再進(jìn)一步”的道理。對表現差的同學(xué)幫忙查找緣由，擅長(cháng)發(fā)覺(jué)他們身上的“閃光點(diǎn)”和微小的進(jìn)步等，使其受到教育。如黃寶多同學(xué)，開(kāi)學(xué)初，他表現得特殊煩躁，動(dòng)不動(dòng)就罵人，我因此找到他，和他漸漸談，才發(fā)覺(jué)是他的家庭緣由引起的，他的爸爸和媽媽成天吵架，家里成天都沖滿(mǎn)著(zhù)火藥味，因此他也受到很大的'影響。之后我找到了家長(cháng)和她談了這件事，盼望能和孩子溝通，做好孩子思想工作。
(二) 培育骨干，做好指導工作
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對班干部嚴格要求，加強治理，勤于指導，是他們明確自己的職責，大膽工作，在班里起帶頭的作用，關(guān)懷集體。在班干的作用下，形成良好的班集體，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步改善。
(三) 科學(xué)治理，合理分工，留意效果
班主任工作要有預見(jiàn)性，要有超前意識。首先，班級治理要有明確的目標，即班級目標和個(gè)人目標。其次，將各項治理制度化，任務(wù)詳細化，詳細的任務(wù)要落實(shí)到個(gè)人。再次，學(xué)生中的好、壞典型做到準時(shí)公布、準時(shí)表?yè)P和批判，考試狀況要準時(shí)通報，向治理要質(zhì)量，要效果。
培育學(xué)生要有班級目標、個(gè)人目標。加強紀律的治理，提高人人皆的集體意識，為班爭光。如：九月份出版的“弘揚和培育民族精神”板報獲優(yōu)秀獎。九月份在衛生、班文化建立、“特色班”評比中為優(yōu)秀。十月份出版“慶國慶”板報獲優(yōu)秀獎。十月份獲“慶國慶攝影競賽”最正確組織獎。十一月份在出版環(huán)繞手抄(電腦)報展出獲優(yōu)秀獎。十二月份獲在校播送操競賽獲優(yōu)秀獎。
(四) 愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)
本學(xué)期馬上完畢，我從中深深地體會(huì )到做一個(gè)班主任。班主任的一言一行對學(xué)生的影響很大，因此，班主任不但要留意“言教”，更要留意“身教”，要求學(xué)生做到的自己要首先做到。到處要起“示范”作用，除此，班主任對教育事業(yè)要布滿(mǎn)熱忱，不斷增加責任感。要在平凡的工作崗位中，制造出不平凡的業(yè)績(jì)。但由于本人閱歷有限，水平有限，在治理班級工作中，還存在很多的缺乏之處，今后，更加虛心學(xué)習，進(jìn)一步提高自己的教育治理水平。
述職人：
20xx年xx月xx日
班主任總結8
良好的班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書(shū)生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教經(jīng)驗豐富的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，組建了班干部集體，利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì )，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力。
二、培養學(xué)生主人翁意識。
現在的學(xué)生嬌生慣養，在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入垃圾桶。優(yōu)先動(dòng)手撿起紙屑的同學(xué)我就及時(shí)的表?yè)P他，孩子們一聽(tīng)見(jiàn)老師的表?yè)P就都趕緊動(dòng)起手來(lái)?yè)炱�，這樣持續了一段時(shí)間，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣。
三、愛(ài)護學(xué)生，親近學(xué)生
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。
四、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣。
五、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：
1、學(xué)習困難的學(xué)生；
2、行為習慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì )多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改�、家庭�?情況，當然也談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃，無(wú)歧視他人現象，班風(fēng)良好。
六、重視與家長(cháng)的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任總結9
從十月份到現在已學(xué)習了一個(gè)多月。在這次培訓中，我學(xué)習了班級管理中的心理健康教育、班級文化、班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐反思、師生關(guān)系中的的認知偏差分析、新理念下的班主任工作創(chuàng )新、學(xué)生群體心理與班級管理，許多專(zhuān)家們所講述的運用技巧，正是我在實(shí)際帶班中所面臨的問(wèn)題，通過(guò)認真的學(xué)習和培訓使我遇到的一些困難都能迎刃而解，真的非常感謝國培給了我們這么好的機會(huì )。這次培訓時(shí)間雖然短暫，但我的內心卻充盈著(zhù)沉甸甸的收獲。我在班主任工作上還是個(gè)新手，聽(tīng)了這些老師的講座之后，我覺(jué)得自己在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面還比較蒼白。經(jīng)過(guò)認真對比反思，我認為，今后還應從以下幾個(gè)方面繼續努力。
一、提高認識——明確班主任工作的重要性，同時(shí)擺正自己對待學(xué)生的態(tài)度。
以前只認為班主任就是處理班級各種瑣事，經(jīng)過(guò)學(xué)習，我認識到：
第一，班主任工作對于一個(gè)中小學(xué)生的成長(cháng)階段影響巨大。很多人回憶起他在中小學(xué)階段，印象最深的老師就是班主任，包括班主任跟他說(shuō)過(guò)的某一句話(huà)，或者一個(gè)眼神，他都能夠記憶清晰。班主任對于一個(gè)人做人的影響，超越了老師講授的具體知識的影響，也超過(guò)了其他老師的影響。
第二，講課是主業(yè)，班主任工作也更是主業(yè)。中小學(xué)的班主任，在某種程度上，做人的影響更重要。不是說(shuō)他講課不重要，他是通過(guò)傳授知識為載體，真正實(shí)現育人的目標。我們的教育對象是活生生的人，他們有自尊，他們需要愛(ài)，班主任應把學(xué)生看作自己的孩子和朋友，應成為他們的良師益友，像父母一樣去關(guān)愛(ài)他們，尤其要做后進(jìn)生的知心朋友，了解他們的內心世界，采取熱情關(guān)懷的態(tài)度，親切溫和的語(yǔ)氣，創(chuàng )造尊重理解的氛圍，讓他們感覺(jué)到大家不是在討厭他、排擠他，而是在關(guān)心他、愛(ài)護他，也就更容易接受老師的指導和教育。只要這樣才能做到用一顆心去愛(ài)每一位學(xué)生。
二、學(xué)會(huì )反思——用學(xué)到的理念反觀(guān)自己的教育行為，努力改正。
善于反思，“吾日三省吾身”，在反醒中提升自己的認識，找到更智慧的解決問(wèn)題的途徑。隨著(zhù)對教育一天一天深刻的認識，我越來(lái)越感覺(jué)到反思的重要。班主任，每天要和孩子打交道，和家長(cháng)溝通，要想做好塑造“人”的工作，不僅要寫(xiě)反思，更需要“三思”。行動(dòng)之前要深思，行為之中要多思，行為之后要反思。班里有個(gè)淘氣的男生，我和他談話(huà)、聊天的次數最多，他的爸爸和媽媽還有外婆見(jiàn)到我總是說(shuō)：“您真是個(gè)負責的老師，孩子遇上您可是福氣”。我一直以為家長(cháng)很欣賞我這種認真的態(tài)度，卻不知這蠻拙的“認真”會(huì )給家長(cháng)和孩子帶來(lái)傷害。有一天被我發(fā)現玩手機，當時(shí)我很生氣，腦一熱，一股腦的向家長(cháng)如實(shí)反映了他在學(xué)校的表現：他不按時(shí)完成作業(yè)，上課做小動(dòng)作，課間還和同學(xué)打鬧等等。我只顧自己說(shuō)得痛快，完全沒(méi)有考慮家長(cháng)和孩子的心理感受，這是多么丟臉的事情呀！和爸爸談完話(huà)，我一身輕松地告辭走出他家，這時(shí)窗口傳出，爸爸對孩子的怒罵聲、斥責聲：“你這沒(méi)用的東西，我的臉全被你丟盡了？”接著(zhù)我聽(tīng)到了孩子的哭聲。我的心難受極了，街上行人稀少，天并不太冷，但我的心里卻很冷，難受極了。我突然想到了自己小時(shí)候，被老師找家長(cháng)的感覺(jué)，想起了自己曾經(jīng)記恨過(guò)告我狀的老師，今天我怎么也做起這樣的“惡人”了？這次失敗的教訓使我明白了教育是一門(mén)藝術(shù)，它不僅僅需要認真，更需要智慧。要想做好班主任，就要多學(xué)習。學(xué)生是一本需要你永遠去解讀的書(shū)。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生；正確評價(jià)學(xué)生；多鼓勵學(xué)生。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于學(xué)生而言，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習目的不明確，再加上自己貪玩，
家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習成績(jì)及各方面都比較差。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我掌握了他們的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習的目標，學(xué)習成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。除了經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)還要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績(jì)好的學(xué)生不護短，對學(xué)習差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學(xué)習差的學(xué)生勞動(dòng)表現積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動(dòng)結束后，我及時(shí)作了全面的`實(shí)事求是的總結。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格，要求他們每周寫(xiě)出工作總結，每月召開(kāi)一次干部會(huì )議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績(jì)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習。另外，我也實(shí)施獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級受到表?yè)P多，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀律、成績(jì)就會(huì )越來(lái)越好，因為表?yè)P使學(xué)生揚長(cháng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評，便會(huì )失去信心，就會(huì )使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生。
四、班主任應營(yíng)造寬松和諧的魅力班級氣氛，班級應該是有個(gè)性的，獨特的。
一個(gè)好的班級評判標準，不光在成績(jì)的高低，名利的多少上，更應該是看在這個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的園地里，老師、學(xué)生是不是都感到幸福、快樂(lè )。作為班主任，擔任著(zhù)如何營(yíng)造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。班主任應該利用任何機會(huì )開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，引導班級中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(cháng)的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著(zhù)家長(cháng)教育意識的提高，我們應該利用家長(cháng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養教育學(xué)生。讓家長(cháng)、老師、學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，更重要的是教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )在社會(huì )中生存。
我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿(mǎn)園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。我們要用真心、動(dòng)真情、認真做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。以上是我在培訓學(xué)習期間的幾點(diǎn)心得體會(huì )。實(shí)踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì )有所幫助。我將繼續努力學(xué)習，更好地投入到工作中。
班主任總結10
記憶中的春色在夏的炎熱中漸漸褪去了濃妝，開(kāi)學(xué)初的笑臉也在一學(xué)期的忙忙碌碌中漸漸定格，這幾天我一直想要說(shuō)一句話(huà)，但不知道選擇哪一句，是“這個(gè)學(xué)期總算過(guò)去啦！”還是“這個(gè)學(xué)期過(guò)去了”。想要用前者是因為總算順順利利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，而且全班學(xué)生都平平安安的，沒(méi)有出什么問(wèn)題，所以我想要大喊一聲“這個(gè)學(xué)期總算過(guò)去啦！”�？墒俏矣衷谒伎加衷趽�，很多學(xué)生有些知識還沒(méi)有落實(shí)，有些習慣還沒(méi)鞏固，有些能力還沒(méi)有養成，所以我想要嘀咕一聲“這個(gè)學(xué)期過(guò)去了”……可是不管怎么樣，這個(gè)學(xué)期事實(shí)上真的已經(jīng)快過(guò)去了，自己也應該總結一下了。
首先講講八年級學(xué)生的特點(diǎn)：首先是產(chǎn)生厭倦感，他們來(lái)一中兩年了，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課，下課，放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮感了，甚至有學(xué)生產(chǎn)生了厭倦，于是就有上課不專(zhuān)心聽(tīng)課的，愛(ài)說(shuō)無(wú)關(guān)課堂學(xué)習內容的話(huà)，不愛(ài)動(dòng)腦子思考分析問(wèn)題，不愛(ài)主動(dòng)舉手發(fā)言，不完成作業(yè)，思想懶惰……
其次是開(kāi)始叛逆了，不聽(tīng)父母的話(huà)了。經(jīng)過(guò)兩年的在校的學(xué)習生活，身體，思想等方面都成長(cháng)了，他們膽子也大了，開(kāi)始調皮叛逆了，有的學(xué)生會(huì )跟父母老師狡辯了，有的開(kāi)始有點(diǎn)不聽(tīng)父母的話(huà)了，在學(xué)校在班級也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事（尤其是男孩子）。
針對以上情況，我把本學(xué)期要做的工作分為三類(lèi)：
第一類(lèi)：每天必做的事情
1。值日生到校后，進(jìn)行衛生檢查，課代表把早讀任務(wù)寫(xiě)在黑板上，組織早讀。。
2。指定值日生進(jìn)行檢查�；招７�，儀容儀表。
3。中午在教室里進(jìn)行自習，做作業(yè)，看書(shū)。班主任坐班。
4。放學(xué)以前，布置作業(yè)，每天強調學(xué)生放學(xué)途中的安全問(wèn)題。
5。在晚輔導時(shí)將行為規范細化，一天下來(lái)檢查學(xué)生的行為規范，由學(xué)生自己檢查，自己述說(shuō)這一天哪里做對了，哪里做得不夠，及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。
第二類(lèi)：每周必做的事情
1。小組評比，每周評出一個(gè)先進(jìn)小組。
2。每周一次語(yǔ)文生字詞的總聽(tīng)寫(xiě)，并進(jìn)行一單元的知識回顧。
3。組織主題班會(huì )，利用班會(huì )來(lái)滲透教育，樹(shù)立榜樣。
第三類(lèi)：每月必做的事情
1。統計一個(gè)月來(lái)作業(yè)全交名單，然后進(jìn)行鼓勵。
2。每月評出這個(gè)月，進(jìn)步最大的學(xué)生。
3。每個(gè)學(xué)生給班干部提建議，給班主任提意見(jiàn)。
4。樹(shù)立永爭第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。
5。認真學(xué)習，開(kāi)展結對幫扶共同進(jìn)步的活動(dòng)。
具體工作是這樣實(shí)施的：
一、以強化常規管理帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
到了初二學(xué)生一下子長(cháng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞個(gè)人主義。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
學(xué)期一開(kāi)始，我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規，校紀。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習并背誦《中學(xué)生日常行為規范》，《中學(xué)生守則》，了解《規范》，《守則》內容，并成為他們行為的指南。在學(xué)校組織的歷次檢查評比中，我們幸運地都排在前面。
這學(xué)期，學(xué)校更加嚴格了跑操做操的要求。結合學(xué)校的要求，根據我們班的現狀，我在班上召開(kāi)了多次主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，在每一次跑操時(shí)首先按要求站好做好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來(lái)，我們班的跑操有了不小的進(jìn)步。
二、創(chuàng )建和諧的班集體
1。干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)重要的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養班級干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
本學(xué)期當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我們班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信。如吳米雪就是一位稱(chēng)職的小干部，無(wú)論從學(xué)習，紀律哪一方面都是大家學(xué)習的榜樣，尤其老師不在時(shí)，從來(lái)不違反紀律，為班級樹(shù)立了榜樣。我每次發(fā)現都進(jìn)行表?yè)P，同學(xué)們都露出了羨慕佩服的眼光。其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求小干部個(gè)人在知識，能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛開(kāi)始試用階段，宦永康對自己就要求不嚴，經(jīng)常有學(xué)生反映：他不能把自己管住，老師不在時(shí)，經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過(guò)幾次單獨的批評教育后還是沒(méi)有好轉，后來(lái)就只能把機會(huì )給別人了。其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確，健全的`輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性，紀律性和進(jìn)取心。
2。以豐富的活動(dòng)促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力，集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就先做好準備工作，然后協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。同時(shí)開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：誰(shuí)是寫(xiě)字標兵比賽，課文背誦比賽等，讓學(xué)生在競爭中增強集體榮譽(yù)感，逐步形成一個(gè)健康向上，團結協(xié)作的班集體。
本學(xué)期，學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強，良好的衛生習慣也已經(jīng)養成。這一點(diǎn)主要是結合學(xué)校平時(shí)的衛生檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分情況。雖然本學(xué)期我們班的評比也扣去了不少分，但是我還是感到很欣慰，因為這學(xué)期我們班各項評比工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養成了良好的衛生習慣，越來(lái)越自覺(jué)，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理能力也有所提高。比如：晨讀的習慣已經(jīng)養成，班長(cháng)管得也較好，自習課的紀律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步，學(xué)生在自習課的時(shí)候都會(huì )安安靜靜在教室里做作業(yè)，我想只要養成習慣了，學(xué)生就顯得比較聽(tīng)話(huà)，老師不在的時(shí)候大多都會(huì )自己認真地做作業(yè)，班干部不用怎么去管理。
三、做好學(xué)生的安全衛生工作。
1。安全工作要常抓不懈。
一學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，經(jīng)常利用班會(huì )課，班會(huì )課，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識，防火，防電，防溺水，防食物中毒等方面的知識。教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不要和車(chē)輛搶行。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩，不買(mǎi)垃圾食品。讓學(xué)生熟悉交通規則，熟記交通標志，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊規定。經(jīng)常給學(xué)生講解，比較什么事危險，不能干，什么事不道德，不誠信，要遠離。以發(fā)生在周?chē)哪缢鹿�，交通事故為鮮活的例子，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )保護自己。
2。衛生工作時(shí)刻提醒。
要帶好一個(gè)積極向上的班級，做好衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習的精神面貌，而且影響著(zhù)學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛生搞不好，就會(huì )直接影響自己和班級的美觀(guān)。因此，在班級衛生方面我下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛生方面要求學(xué)生必須不留長(cháng)發(fā)，衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每天三拖兩掃的工作。
四、堅持與家長(cháng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。。
老師要教育好學(xué)生，除了做好校內的教學(xué)管理，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(cháng)的幫助。和家長(cháng)成為朋友，讓他們支持我的工作。接這個(gè)班級以來(lái)，我和家長(cháng)一直保持著(zhù)密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子在家的情況，我覺(jué)得家長(cháng)對我的工作也非常支持。只要我們用心和他們溝通，家長(cháng)也會(huì )真誠地支持我們。
連起串串足跡，俯視遐思，歲月的流逝總在不經(jīng)意間，季節的交替也讓你找不到明顯痕跡，只是在層層浸染中，驀然回首，日子已經(jīng)悄然遠離。不過(guò)過(guò)去不代表未來(lái)，但過(guò)去能奠基未來(lái)。面對這一學(xué)期的班主任工作，自己得到了知識和閱歷，獲取了經(jīng)驗和勇氣，這將為我迎來(lái)下學(xué)期的每一個(gè)艷陽(yáng)天。
班主任總結11
青春是人類(lèi)說(shuō)不完的話(huà)題,因為青春年輕的我們有一顆熱情而熾熱的心，因為青春的存在更讓我們更加有信心的追求我們的夢(mèng)想。 這次的班會(huì )讓我重新找回了以前的自信，三年的磨練讓我對一些事物看法有所不同，現在的我們不再像以前那樣了,是時(shí)候身上應要擔負點(diǎn)責任了,我們不應該用大把的`時(shí)間去抱怨，去向別人訴說(shuō)了，我們從現在就要開(kāi)始行動(dòng)，為我們的明天，我們的未來(lái)去奮斗了。大學(xué)是我們的青春飛揚時(shí)代，激情無(wú)限的我們要好好把握。
青春的幾年時(shí)間我們都在大學(xué)里度過(guò)了，我們到底在大學(xué)到了什么，為我們的夢(mèng)想做了多少準備?現在想來(lái)真的浪費了好多時(shí)間，本想著(zhù)我的大學(xué)生活是如花兒怒放，如朝陽(yáng)一樣燦爛。這次班主任在班會(huì )上的講話(huà)讓我久久陷入沉思，生活給每一個(gè)人的資本都是公平的，關(guān)鍵是要看你在里面畫(huà)了什么，也許不是每一個(gè)人都做的很優(yōu)秀，但至少你要做到問(wèn)心無(wú)愧。青春給予了年輕人去奮斗的勇氣，因為年輕我們不會(huì )在追求夢(mèng)想路上因失敗而停滯不前，我們可以放下一切，還可以對自己說(shuō)，我還年輕我們還可以重來(lái)。
但是身在現代社會(huì )的我們,我們不僅要奮斗努力，不怕苦，還要克服社會(huì )給我們的壓力，只有堅持到最后的人還可能被社會(huì )認可，青春是給予我們美好的向往，但也給了我們忙碌的生活，也許正是因為忙碌讓我們生活的更加精彩，不會(huì )有太多時(shí)間去寂寞和孤獨。我們要從小在心中留下自己的夢(mèng)想，在生活中去慢慢實(shí)現，一切皆有可能。 在班會(huì )上班主任提到了學(xué)校即將舉行的70周年校慶,到時(shí)候肯定有很多有成就的校友來(lái)學(xué)校參觀(guān),我想他們回到母校心里肯定別有一番滋味吧，因為他們也曾經(jīng)是中北人，曾經(jīng)在這樣釋放過(guò)自己的青春，也曾在這里為自己的夢(mèng)想而奮斗拼搏，留下很多難忘的苦與樂(lè )吧。不知道在過(guò)幾十年，我回到母校會(huì )是什么樣的，我現在要做的是努力學(xué)習，珍惜已有時(shí)間，不要讓自己的青春白白流過(guò)。
這次班會(huì )真是讓我收獲不少，希望在以后這段大學(xué)時(shí)間里過(guò)得充實(shí)而有意義。
班主任總結12
一、學(xué)校課程方案的形成
學(xué)校應成立由校長(cháng)、有關(guān)教育教學(xué)部門(mén)負責人、各學(xué)科教師代表等組成的學(xué)校課程方案制定小組，具體負責學(xué)校課程方案的制定和實(shí)施。各高中學(xué)校課程方案要報所管轄的教育行政部門(mén)備案。學(xué)校課程方案形成的基本程序如下：
(一)科組提出科目開(kāi)設方案。各科組根據學(xué)校規模、學(xué)校教室、功能室、實(shí)驗室和教學(xué)設施等資源及本科組的師資、課程模塊的先后順序和預測的學(xué)生修讀情況，在本學(xué)年結束前提出下一學(xué)年本學(xué)科必修課、選修課開(kāi)設方案及課程說(shuō)明。
(二)學(xué)校公布課程開(kāi)設表。學(xué)校課程方案制定小組對各學(xué)科提交的科目開(kāi)設方案進(jìn)行匯總和調整，并在本學(xué)年結束前公布下一學(xué)年供學(xué)生選擇的所有課程開(kāi)設表。
(三)學(xué)生選課。學(xué)校在公布課程方案后，制定課程設置說(shuō)明及選課指導意見(jiàn)，并對學(xué)生提供選課輔導，學(xué)生根據意愿和學(xué)校課程方案自主選課，填寫(xiě)高中課程修習計劃表。班主任及其他教師有指導學(xué)生選課的責任，要與學(xué)生建立相對固定的長(cháng)久的聯(lián)系，為學(xué)生形成符合個(gè)人特點(diǎn)的、合理的課程修習計劃提供指導和幫助。
學(xué)生在執行修習計劃過(guò)程中如確實(shí)需要可調整高中課程修習計劃，但必須在學(xué)期結束前10周向學(xué)校提出申請，經(jīng)學(xué)校批準后在下一學(xué)期進(jìn)行調整。
(四)學(xué)校排課。班主任及有關(guān)老師對本班學(xué)生填寫(xiě)的選課單進(jìn)行統計和匯總，并將結果上報學(xué)校課程方案制定小組。學(xué)校對全校各班匯總上來(lái)的學(xué)生選課情況進(jìn)行統計和匯總，排出下一學(xué)期課程表。學(xué)校按每周35學(xué)時(shí)進(jìn)行排課。
研究性學(xué)習課程學(xué)時(shí)可以集中使用也可分散安排，平均每周3學(xué)時(shí)，保證必要的學(xué)時(shí)用于研究性學(xué)習活動(dòng)的指導和在校內開(kāi)展研究學(xué)習。學(xué)生在高中階段完成應不少于3個(gè)課題的研究。
社會(huì )實(shí)踐由學(xué)校統一組織實(shí)施，每學(xué)年安排一周（按5天工作日計算），社會(huì )實(shí)踐包括參加生產(chǎn)勞動(dòng)、軍訓、參觀(guān)考察、社會(huì )調查等，其中高中階段安排軍訓不少于7天。
社區服務(wù)由學(xué)生在課外時(shí)間為社區提供公益性的義務(wù)服務(wù)，三年累計完成10個(gè)工作日，每個(gè)工作日不少于5小時(shí)。
學(xué)校在組織綜合實(shí)踐活動(dòng)前，應該將活動(dòng)方案告知家長(cháng)，征求家長(cháng)意見(jiàn)。家長(cháng)要結合子女的實(shí)際情況把意見(jiàn)反饋給學(xué)校，以便在學(xué)生因特殊原因不能參加某種形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況下，學(xué)校要提供更為合適的活動(dòng)供學(xué)生選擇。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校要進(jìn)行必要的安全教育，增強安全防患意識，保障學(xué)生身心健康與安全。
學(xué)校在每周的課程表上要安排班級活動(dòng)、校本教研等活動(dòng)的固定時(shí)間。
(五)學(xué)生制定自己的課程表。學(xué)生依據學(xué)校課程表確認和調整自己所選的課程，制定含有課程名稱(chēng)、上課時(shí)間地點(diǎn)、授課教師名字等要素的個(gè)性化課程表。
學(xué)校課程方案形成后，學(xué)校形成了學(xué)校學(xué)段（或學(xué)期）課程表、學(xué)生個(gè)人課程表、教師個(gè)人課程表、場(chǎng)室（包括課室、實(shí)驗室、操場(chǎng)、自習室等）安排表。
二、學(xué)分認定
(一)學(xué)分認定的基本要求
學(xué)分由具有普通高中學(xué)歷教育資格的學(xué)校負責認定。國家承認具有普通高中學(xué)歷教育資格的學(xué)校按照規定認定學(xué)分。學(xué)分分值為整數。普通高中學(xué)校的學(xué)分本省內互認。外省轉入的學(xué)生的學(xué)分，由學(xué)校根據學(xué)生的修習情況、考核成績(jì)并對照課程方案進(jìn)行轉換、認定，報市教育行政部門(mén)審核。
(二)學(xué)分認定的依據
1.學(xué)科類(lèi)課程學(xué)分的認定
學(xué)分認定以學(xué)科模塊為單位，并按模塊規定的學(xué)分值進(jìn)行認定。
學(xué)生修習的學(xué)時(shí)數達到規定要求、考勤符合學(xué)校規定、模塊考核合格可認定學(xué)科類(lèi)模塊學(xué)分。
選修網(wǎng)上課程及大學(xué)課程的修習學(xué)分，由所在學(xué)校作出相應規定并公布后后予以認定，但最多不超過(guò)6學(xué)分。
模塊考核不合格的，必修模塊允許補考或重修，選修模塊允許補考、重修或另選。
2.綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認定
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)分由學(xué)校按照國家課程方案及省普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導意見(jiàn)制定有關(guān)標準或辦法并公布后按有關(guān)程序認定。
研究性學(xué)習活動(dòng)共15學(xué)分。學(xué)生每年都要開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)，并且三年累積不少于3個(gè)研究課題。其學(xué)分認定條件為：有符合要求的課題研究方案；有完整的研究過(guò)程并有記錄；有課時(shí)保證；由學(xué)生自主選擇和自主完成；有課題研究成果。
社會(huì )實(shí)踐共6個(gè)學(xué)分，每學(xué)年2學(xué)分。由學(xué)校根據學(xué)生參與的時(shí)間、態(tài)度和實(shí)踐的效果等進(jìn)行認定。
社區服務(wù)三年共2個(gè)學(xué)分。學(xué)校依據既定程序和社區提供的'有關(guān)學(xué)生服務(wù)的對象、時(shí)間、項目、體會(huì )以及被服務(wù)者的意見(jiàn)等情況匯總認定學(xué)分。
在社會(huì )認證機構獲得的技術(shù)技能證書(shū)與相應學(xué)分的認定辦法另行制定。
(三)學(xué)分認定的基本程序
學(xué)校確定課程考核負責人課程考核負責人提交學(xué)生考核成績(jì)學(xué)科組審核教務(wù)處復核主管教學(xué)校長(cháng)確認學(xué)分管理員記入學(xué)生學(xué)籍表并存檔。學(xué)分認定程序中的各個(gè)環(huán)節，有關(guān)負責人必須簽署意見(jiàn)并簽名。
(四)嚴格學(xué)分認定紀律
學(xué)校要嚴格按照有關(guān)規定和程序進(jìn)行學(xué)分認定工作，加強對學(xué)分認定的管理和監督。對違規認定和虛假認定行為除取消其認定的學(xué)分外，還要對有關(guān)責任人給予相應的行政處罰。
學(xué)生有下列情形之一者，不予認定學(xué)分：
�。�1）課程模塊考核不合格；
�。�2）未經(jīng)學(xué)校批準，課程模塊的實(shí)際修習時(shí)間低于該模塊規定學(xué)時(shí)數的六分之五；
�。�3）考核過(guò)程中弄虛作假。
三、學(xué)生檔案
(一)學(xué)生檔案的主要內容
學(xué)生檔案主要包括：學(xué)籍表(含基本情況、班主任評語(yǔ)、修習成績(jì))、健康狀況表、學(xué)生體質(zhì)監測表、德育考核表、成長(cháng)記錄袋、綜合實(shí)踐手冊。
成長(cháng)記錄袋主要收集學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中形成的最有代表性的各種作品(如作業(yè)、論文、手工作品、表演錄像等)，用以展示學(xué)生的努力、成就與進(jìn)步，描述學(xué)生的學(xué)習過(guò)程與結果。
綜合實(shí)踐手冊含研究性學(xué)習活動(dòng)登記表、社區服務(wù)登記表、社會(huì )實(shí)踐登記表。
(二)學(xué)生檔案的管理
學(xué)生檔案主要以文檔、圖片形式反映。學(xué)生在校期間，其檔案由學(xué)校根據實(shí)際實(shí)行歸口管理。學(xué)生作品實(shí)物可由學(xué)生自行保管。
四、班級管理
�。ㄒ唬⿲�(shí)施新課程班級實(shí)行教學(xué)班與行政班并存、行政班管理為主、教學(xué)班管理為輔的班級管理模式。
�。ǘ┬姓嗍菍W(xué)生管理的基本單位，是開(kāi)展班級活動(dòng)的集體組織，是培養學(xué)生團隊精神和合作意識的重要場(chǎng)所。行政班設立班主任和成立班委會(huì )。要有相對固定的場(chǎng)所供學(xué)生存放學(xué)習用品。積極開(kāi)展以行政班為主的各種集體活動(dòng)。
�。ㄈ┙虒W(xué)班要設立科代表或教學(xué)班班委會(huì )。任課教師要負起教學(xué)班的管理責任，要加強與行政班班主任的聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習情況和具體表現。
�。ㄋ模⿲W(xué)校要根據實(shí)際情況制訂學(xué)生走班選修管理辦法，加強對學(xué)生學(xué)習、生活指導、心理輔導和安全教育，同時(shí)要重視和加強學(xué)生會(huì )、團支部等學(xué)生組織的建設和引導，充分發(fā)揮其影響和作用。
五、其他問(wèn)題
(一)必修課與選修課
所有普通高中必修課必須100%開(kāi)設，選修一課程的開(kāi)出率省一級學(xué)校應達到所提供模塊的80%以上，市一級學(xué)校應達到70%以上，其他高中原則上達到60%以上，選修一課程開(kāi)出率暫時(shí)不能達到60％的學(xué)校要創(chuàng )造條件，盡快達到。
選修模塊開(kāi)設應根據學(xué)生的選課情況和學(xué)校的辦學(xué)條件來(lái)確定，學(xué)生選課比較集中的模塊應盡量開(kāi)設，不能開(kāi)設的課程要對學(xué)生做好解釋工作，并盡快創(chuàng )造條件開(kāi)設。
各地教育行政部門(mén)應協(xié)調學(xué)校課程方案，制訂有關(guān)規定，引導和鼓勵學(xué)校間在師資、場(chǎng)地、教學(xué)設備設施等方面實(shí)現共享。
(二)教學(xué)質(zhì)量監測
各地級市教育行政部門(mén)要制定相應方案，定期對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行抽查、測試和評估，有效地監測普通高中教學(xué)質(zhì)量。省人民政府督導室將不定期對普通高中學(xué)校進(jìn)行教學(xué)水平評估，以確保我省普通高中的辦學(xué)水平。
(三)學(xué)生畢業(yè)資格
各普通高中學(xué)校應在每年秋季開(kāi)學(xué)一個(gè)月內將高一新生名單分別報送市、縣(區)教育行政部門(mén)備案。
班主任總結13
自去年8月份來(lái)到我校任教近半年年了，在這半年中，在學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心和支持下，在其他同事的熱心幫助下，我收獲良多。教師這一職業(yè)對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰，我必須要明確教師所扮演的這個(gè)角色，并迅速成長(cháng)融入到這個(gè)隊伍中去。
剛開(kāi)始，因為還沒(méi)有適應這一角色轉變，我也曾彷徨矛盾過(guò)，畢竟對我來(lái)說(shuō)這是一片新的天地，是一塊我從未涉足過(guò)的地方，就像一個(gè)孩子來(lái)到一個(gè)陌生的地方后，剛開(kāi)始總會(huì )夾雜著(zhù)些許興奮、激動(dòng)，還有些不知所措吧。還好，有領(lǐng)導和同事在支持我鼓勵我，讓我走出了最初那段困惑時(shí)期�，F在，我已經(jīng)逐漸適應了目前的生活和環(huán)境，既然已經(jīng)選擇了，那就腳踏實(shí)地，認認真真地走好每一步�，F將本人這半年來(lái)的工作情況進(jìn)行全面的總結，總結如下：
一、思想方面
這半年，我思想上已逐漸成熟。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識接和文明的力手，作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的責任和應具備的素質(zhì)。首先，教師的職責是傳道授業(yè)解惑，為此我就要不斷提高自身的修養，勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平，這樣才能培育出更優(yōu)秀的下一代。其次，教師也是學(xué)生的楷模，因為學(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，我們跟學(xué)生接觸的機會(huì )較多，所以我對自己嚴格要求，事事以身作則，始終注意自己的言行舉止，做學(xué)生的榜樣，在不知不覺(jué)中傳送一些良好的品質(zhì)，讓他們在潛移默化中受到影響，這對他們的成長(cháng)十分重要。
二、教學(xué)方面
這一年來(lái)，我上了一次公開(kāi)課，公開(kāi)課讓我能夠從中汲取經(jīng)驗和教訓，認識到自己的不足之處，并不斷改進(jìn)。上完第一次
公開(kāi)課，很多老師給了我忠懇的意見(jiàn)和建議，讓我明白，我要切實(shí)地轉變觀(guān)念，必須要立足于學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況，采取讓學(xué)生易于接受的方式進(jìn)行教學(xué)，否則只能是事倍功半。其次，要注意在課堂上跟學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節，多跟學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，把主動(dòng)權交給學(xué)生，讓他們成為課堂的主人，這樣才能激發(fā)他們學(xué)習的興趣，能夠讓學(xué)生注意力集中，進(jìn)行思考，參與到課堂中來(lái)。我們不僅在課堂上要跟學(xué)生交流，在課后，我們更應該多關(guān)心他們，多聽(tīng)聽(tīng)他們的'意見(jiàn)，了解他們的想法，無(wú)論是在生活上還是學(xué)習上的，這樣才更容易走進(jìn)學(xué)生的圈子，成為他們信賴(lài)的朋友，這對我們教學(xué)工作的開(kāi)展是十分有利和必要的。為了提高自己的教學(xué)水平，住一切空余時(shí)間去聽(tīng)其他教師的課，這里的每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著(zhù)我，啟發(fā)著(zhù)我，著(zhù)實(shí)讓我進(jìn)步著(zhù)。聽(tīng)課，成了我的一大樂(lè )事，每學(xué)期超額完成聽(tīng)課任務(wù)。聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，更好的把握了課堂。而且為了能及時(shí)發(fā)現和改正教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思。
三、作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：：
一。 熱愛(ài)學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心，關(guān)心，責任心，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來(lái)培養教育我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習生活中，通過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì )，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自?xún)刃牡淖鹬厮麄�，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們也會(huì )尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二。 獻身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身 精神的真實(shí)寫(xiě)照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三。不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會(huì )滿(mǎn)意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
班主任總結14
又是一年畢業(yè)季，轉眼間，高三第二學(xué)期的工作結束了，在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作不但要在精神、智力和是體力等方面的付出，更多的還有心理的輔導，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。下面將本學(xué)期的工作總結如下：
一、主要工作：
（一）、常規工作：
1、在教育處、教學(xué)處和年級組的統一領(lǐng)導下，按照規定和相關(guān)要求有序展開(kāi)班級管理工作。
2、加強對兩操、課間、自習課、課外活動(dòng)、宿舍衛生考試復習等各個(gè)方面的組織和管理。
3、加強與科任老師的溝通與交流，落實(shí)對學(xué)生的監管。
4、每周一按時(shí)召開(kāi)主題班會(huì )，本學(xué)期多以安全、勵志成才、我的理想等方面加強教育
5、進(jìn)行成績(jì)跟蹤分析，全面掌握學(xué)情，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展、進(jìn)步和提升，加強與學(xué)生的談心與對話(huà)。
（二）班級參與開(kāi)展的具體工作
3月份，開(kāi)學(xué)以來(lái)，對班級學(xué)生開(kāi)展入學(xué)教育工作和環(huán)境衛生整治工作，進(jìn)一步端正了學(xué)生的`思想態(tài)度。在學(xué)習方面，動(dòng)員學(xué)生做好高三復習工作，指導學(xué)生參加單招考試，按照年級組要求組織了三次周考，和參加了全市第一次聯(lián)考。按照學(xué)校安排對學(xué)生的作業(yè)常規檢查。
4月份，主要做了以下工作
1．組織了三次周考，和參加了全市第二次聯(lián)考并對教學(xué)質(zhì)量考試成績(jì)各科進(jìn)行分析。
2．開(kāi)展了全市第二次聯(lián)考成績(jì)分析及對策主題班會(huì )，使學(xué)生進(jìn)一步認清當前形勢和自己的不足。
3．班級按照年級要求各學(xué)科進(jìn)行補差工作，提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)始上三晚。
5月份
1．組織了四次周考和參加了全市第三次聯(lián)考并對教學(xué)質(zhì)量考試成績(jì)各科進(jìn)行分析。
2．以“我的理想”為主題，召開(kāi)一次主題班會(huì )。
3．組織學(xué)生在晚自習時(shí)間對操場(chǎng)內的雜草進(jìn)行清除。
4.開(kāi)始整理高考檔案工作。
5.5月20日畢業(yè)照相留念活動(dòng)。
6月份
1.做好高考前心理輔導工作，加強各方面的準備。
2.參加年級組織的畢業(yè)典禮。
3.6月7日8日，帶隊高考。
4.參加中考監考和新區素質(zhì)教育調研監考工作。
5.做好各種工作的的總結與上交。
二、存在問(wèn)題：
1.學(xué)生基礎差并且厭學(xué)、逃學(xué)、曠課不考試，不值日，家長(cháng)只求不出事保平安，對班級管理的難度增大，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.單招考試的沖擊，使學(xué)生和家長(cháng)、學(xué)校間相互產(chǎn)生了矛盾，影響教學(xué)秩序。
3.一些不必要的工作對高三的影響沖擊較大。
4.學(xué)校對畢業(yè)班教師的關(guān)注程度和鼓勵性措施不明顯，影響一部分人得積極性。
5.小部分學(xué)生有厭學(xué)情緒，注意力不集中，得過(guò)且過(guò)地混日子，影響班集體的凝聚力。
三、改進(jìn)措施：
1、用優(yōu)秀學(xué)子的范例、成功人士的感受來(lái)激勵、激發(fā)學(xué)生，激活學(xué)生志存高遠、力爭上游、全力以赴、傾情投入的學(xué)習動(dòng)因，全力以赴應對高三復課。
2、花大力氣指導學(xué)生的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。使學(xué)生比較輕松愉悅的學(xué)習，并使其獲得不斷進(jìn)步的成就感。
3、對那些有混日子嫌疑的學(xué)生做深入細致的思想工作，循循善誘，逐步轉化，讓他們盡自己最大努力集中精力來(lái)學(xué)習。
4、加強班科聯(lián)系，發(fā)揮班主任在班級實(shí)體中的核心作用，做科任老師課堂教學(xué)的組織者，做科任老師與學(xué)生有效溝通的橋梁和紐帶。同時(shí)發(fā)揮科任老師班級管理的輔助作用，團隊協(xié)作。
本學(xué)期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處，如和學(xué)生的溝通交流不夠，對尖子生能力的培養稍嫌不足。在今后的工作中，我力爭改正不足，繼續努力提高自己的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)工作方法，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展再創(chuàng )佳績(jì)。
班主任總結15
一學(xué)期以來(lái)，我擔任初一（x）班的班主任。在工作期間，我認識了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我 覺(jué)得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎，而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)年我主要采取以下幾個(gè)措施：
1、增強班級的凝聚力。
學(xué)生剛升入初一時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)， 集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
2、加強班級管理，在活動(dòng)中選拔班干部。
選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設 的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會(huì )成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放 手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的`立體型管理體系。同時(shí)， 給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更 重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過(guò)各種方 式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行 自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每
周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，習慣 養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班 在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績(jì)。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的 態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值。
4、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。
有意義的活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。在今年，我還采用各種方式開(kāi)展有益的活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。為班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設奠定了基礎。
5.以遠大的理想激發(fā)學(xué)習。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí)，班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。
總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端，那就是說(shuō)，在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半。 未來(lái)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
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