畫(huà)教學(xué)設計
作為一名老師，常常需要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的畫(huà)教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
畫(huà)教學(xué)設計1
教學(xué)目標
1、明確自己想要描寫(xiě)的是哪一位老師，了解這位老師有什么突出的特點(diǎn)；
2、挑選能夠突出人物特點(diǎn)的典型事例來(lái)刻畫(huà)人物；
3、學(xué)會(huì )通過(guò)細節凸顯人物形象。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、挑選能夠突出人物特點(diǎn)的典型事例來(lái)刻畫(huà)人物；
2、學(xué)會(huì )通過(guò)細節凸顯人物形象。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)準備
幾張人物漫畫(huà)；班上幾位老師的照片
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入
1、（出示人物漫畫(huà)）同學(xué)們都看過(guò)人物漫畫(huà)吧？（看過(guò)）
里面的人物形象有趣嗎？（有趣）
你覺(jué)得有趣在哪里？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）
沒(méi)錯，漫畫(huà)里的人，特點(diǎn)非常突出，配上獨特的畫(huà)風(fēng)和夸張的情節，讓人覺(jué)得可愛(ài)又有趣。
2、如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì )選擇誰(shuí)呢？（出示班上幾位老師的圖片）（學(xué)生自由發(fā)言）現在，讓我們用文字把我們可愛(ài)的老師“畫(huà)”出來(lái)吧�。ò鍟�(shū)：“漫畫(huà)”老師）
二、啟發(fā)思路
1、各位小畫(huà)家們，請說(shuō)說(shuō)你為什么要選擇這位老師為他“作畫(huà)”呢？（學(xué)生自由討論）
2、匯報討論成果：
�、僖龑W(xué)生先說(shuō)出要描寫(xiě)哪一位老師；
�、谶@位老師有什么突出特點(diǎn)，比如：外貌、衣著(zhù)、性格、喜好（此處可作細節描寫(xiě)）；
�、蹥w納完這些細碎的信息之后，引導學(xué)生回憶，有沒(méi)有什么典型事例可以體現該老師的這些特點(diǎn)，有的話(huà)，選擇一兩件比較有代表性的事件，寫(xiě)下來(lái)。（注意：事件必須要能夠突出人物的特點(diǎn)）
三、習作指導
1、整理思路：學(xué)生先打草稿，確定自己想寫(xiě)哪一位老師，他的突出特點(diǎn)是什么？（板書(shū)：XX老師突出特點(diǎn)：……）學(xué)生先把思路整理出來(lái)；
�。�1）以語(yǔ)文老師自身為例，給學(xué)生講解如何刻畫(huà)形象：（學(xué)生歸納）特點(diǎn)：
�、偻饷玻呵逍愕�.臉大大的眼睛戴著(zhù)眼鏡高高的鼻子
�、冖谛愿瘢汉軠厝�，有時(shí)候也很?chē)绤�，但同學(xué)們都很聽(tīng)她的話(huà)
�、巯埠茫簮�(ài)說(shuō)笑，上課很有趣喜歡穿淡雅顏色的衣服
�。�2）（學(xué)生回憶）事例：
表現性格的典型事例：有一次，班上的一位同學(xué)在別人的課本上亂涂亂畫(huà)，導致那位同學(xué)的筆記都看不清了，老師十分生氣并嚴厲批評了這位同學(xué)，這位同學(xué)意識到自己的錯誤，不僅幫別人補好了筆記，從此以后也學(xué)會(huì )了愛(ài)惜別人的東西。
表現喜好的典型事例：老師上課很有趣，因為她很喜歡跟我們開(kāi)玩笑，我們的課堂既精彩又活躍。比如有一次一位學(xué)生在上課時(shí)噴花露水，搞得整個(gè)教室都是奇怪的味道，老師說(shuō)了一句歇后語(yǔ)：你這是在公共廁所里跳高——引起公憤（糞）��！逗得大家哈哈大笑。（細節刻畫(huà)：語(yǔ)言幽默）
2、結構安排：選出兩個(gè)典型的事例來(lái)表現人物特點(diǎn)的同時(shí)，還要注意，文章必須做到有詳有略，詳略得當，兩個(gè)事例剛好安排一個(gè)詳寫(xiě)，一個(gè)略寫(xiě)。
3、學(xué)生自由習作，師巡視指導。
四、習作點(diǎn)評
找出兩、三篇比較優(yōu)秀的作文，在全班進(jìn)行點(diǎn)評，重點(diǎn)在是否講清楚所寫(xiě)的是哪位老師，事例是否能體現人物的特點(diǎn)，語(yǔ)言是否通順恰當等。
五、小結
學(xué)生通過(guò)選擇自己熟悉的老師，運用典型的事例來(lái)刻畫(huà)人物形象和特點(diǎn)，掌握刻畫(huà)人物的技巧。
六、延伸
將你的作文與你的同桌交換，看看你們能不能畫(huà)出對方作文中所刻畫(huà)的老師形象，看看你用文字“畫(huà)”出來(lái)的老師，能不能真的畫(huà)出來(lái)。（看出是否刻畫(huà)到位）
板書(shū)設計外貌
細節描寫(xiě)穿著(zhù)
性格形象突出
“漫畫(huà)”老師喜好一目了然
典型事例凸顯人物形象
教學(xué)反思
1、學(xué)生在寫(xiě)作文之前，必須對想寫(xiě)的老師有一定的了解，所以，這篇習作要求學(xué)生第一步必須先留心觀(guān)察所選對象，找出最突出的特點(diǎn)；
2、學(xué)生在選擇事例時(shí)，必須注意，事例要典型，要能凸顯人物的形象特點(diǎn)，讓人一眼便能看出所寫(xiě)的對象是誰(shuí)。
畫(huà)教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對房子的想像和學(xué)習，激發(fā)孩子們的創(chuàng )造力和想象力，使學(xué)生在想像的“王國”自由馳騁，在線(xiàn)與色的世界中盡情揮灑。
2、讓學(xué)生充分體會(huì )藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，同時(shí)培養學(xué)生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力。
3、通過(guò)了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會(huì )對未來(lái)社會(huì )產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、憧憬未來(lái)的思想情操。
4、通過(guò)了解環(huán)境對人類(lèi)住房的影響，初步培養學(xué)生的環(huán)境保護意識。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)具體的外形特征，把房子的形象與功能表現出來(lái)。
難點(diǎn)：把設計構思用大膽的構圖表現出來(lái)。引導學(xué)生大膽想象，隨意地將房子畫(huà)出來(lái)，改變以往較為準確的構圖，從而達到設計目的。
課前準備：
教具：課件、房子資料圖、輕音樂(lè )、磁鐵。
學(xué)具：油畫(huà)棒、硬水彩筆、彩色畫(huà)材料、圖畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
二、打開(kāi)課件，引入新課題。
1、欣賞現實(shí)生活中房子的圖片，并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。
2、師：看了這么多現實(shí)生活中的房子，那我們今天來(lái)學(xué)習畫(huà)未來(lái)的房子�。ò鍟�(shū)課題）
三、導入：圖片欣賞，展開(kāi)想象
1、引導學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖，認真觀(guān)察范圖，找出它的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。
師：同學(xué)們，現在注意看電視屏幕上的圖片。
師：同學(xué)們，這幅畫(huà)畫(huà)的是什么內容……
師：（對范圖一一提問(wèn)、分析補充，并加以肯定、表?yè)P學(xué)生）；
2、師：這些房子都是想象中未來(lái)的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海島上，那你們想象中未來(lái)的房子會(huì )在哪里呢？提問(wèn)：試想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？
教師歸納板書(shū)給予補充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹(shù)上、蘋(píng)果里、葉子上、機器人房子等。）
3、將來(lái)我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹(shù)上……（板書(shū)內容）；那我們未來(lái)的房子會(huì )是什么樣子的`呢？輕輕的閉上你的小眼睛，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，然后告訴同學(xué)們。
教師請學(xué)生答，并歸納板書(shū)。
4、老師還找來(lái)了一些未來(lái)房子的畫(huà)，讓我們再一起欣賞欣賞（欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng )意未來(lái)的房子，教師分析介紹，激發(fā)學(xué)生的想象力。）
5、看完了這么多的房子，讓我們展開(kāi)想象的翅膀，畫(huà)畫(huà)你設計的未來(lái)房子，也許以后你的設計就會(huì )變成真正的建筑！
�。ㄋ模⿲W(xué)生繪制，教師巡視指導、個(gè)別輔導。
1、播放輕音樂(lè )，讓學(xué)生在愉悅輕松的心境下，設計繪制作品。
2、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽想象、構思設計，及時(shí)糾正學(xué)生的不良畫(huà)法、姿勢，及時(shí)鼓勵學(xué)生。
�。ㄎ澹┳髌吩u析
1、根據同學(xué)們所繪制出來(lái)的作品，把畫(huà)貼到黑板上，讓同學(xué)講解一下自己的作品。
2、教師以鼓勵性的方式對學(xué)生的作品進(jìn)行評析，針對作品的不足之處，提出修改建議。
�。┙處熆偨Y
今天，我們設計了房子，同學(xué)們的構思都很大膽、有創(chuàng )意、畫(huà)得也很漂亮，說(shuō)不定等你們長(cháng)大后，真的能住上自己設計的房子呢！但是請不要忘記了，地球是我們的家園。
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