- 我心目中的班主任演講稿 推薦度：
- 我心中的班主任演講稿 推薦度：
- 我的班主任故事演講稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的班主任演講稿
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在現在的社會(huì )生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編整理的我的班主任演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的班主任演講稿1
疫情讓這個(gè)假期變得特別，今天我想與大家分享我和我的班主任的小故事。
為了督促我們不負光陰，最近每天早讀直播，都以線(xiàn)上的新方式開(kāi)始了。每天早上，只等著(zhù)那鬧鈴一響，我便按掉守候多時(shí)的鬧鐘，起身洗漱，迎接“悶”在家的全新的一天。
在家上網(wǎng)課，雖說(shuō)新課的內容一字不落，沒(méi)聽(tīng)明白還能即刻暫停、回放，但是復習舊知就成了一大屹立不倒的巨峰——每天睡前我都立下“flag（目標）”：“明天一定要好好復習，把這兩天語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史的內容都讀兩遍，順便好好理一理筆記�！薄斑@周末要整理一下數學(xué)科學(xué)的錯題，順便找找什么專(zhuān)題理在一起……”可是，天知道這幾個(gè)“順便”得有多難？“啊，今晚太遲了，還要整理書(shū)桌。要不明天再找？”“我不能再拖了，這周末一定要把記憶的內容記熟！對作業(yè)反饋的負面影響太大了……”
新課一天天上，目標一天天拖。就這樣循環(huán)往復，那幾件計劃“順便”做的事終是沒(méi)有了結。我也知道著(zhù)急，卻總是覺(jué)得沒(méi)有足夠的動(dòng)力去自主復習。難以克服自身惰性，只希望誰(shuí)能給我一下“讓球運動(dòng)”的推力。
叮，班主任發(fā)起了視頻會(huì )議。點(diǎn)擊進(jìn)入。
慌忙點(diǎn)開(kāi)，入目是屏幕后熟悉的臉，一邊嘴角忍不住上揚。遲疑幾秒的信號把老師的臉拉扯成了大塊像素，看到老師面對鏡頭不知所措的.目光，我仿佛能想象到平日在黑板前龍飛鳳舞的身影面對屏幕上一排排直播設置的無(wú)奈。又是忍不住噗嗤一笑，另一邊嘴角也飛上耳根。
“好了啊，大家看看還有哪位同學(xué)沒(méi)有加進(jìn)來(lái)……這位同學(xué)收斂一下你的哈欠，注意形象。都打起精神來(lái)��！”
“還沒(méi)到齊，那就先把早讀讀起來(lái)吧！我們慢慢等�！逼燎拔乙患�(dòng)，筆筒里的筆倒了一桌。收拾著(zhù)桌面的狼狽，聽(tīng)到熟悉的齊讀聲。雖然第一次線(xiàn)上早讀，開(kāi)始時(shí)有些稀稀拉拉的，但最后成功走上了正軌。齊讀聲中，總參雜著(zhù)錯誤的讀音，像是回到了那溫暖敞亮的教室，聲音也不由自主地放開(kāi)了。
這一遍又一遍的朗讀，讓我總算是成功理清了這些天來(lái)的思路，在課本的各處角落發(fā)現之前被我忽略的小細節。放下書(shū)本的時(shí)候沒(méi)多注意，又碰倒了筆筒……
苦笑看著(zhù)眼前的散亂，視頻會(huì )議也隨之結束。
突然跳出提示結束的窗口，我伸個(gè)懶腰，心下竟感到一身舒暢。淤積在心口的爛泥終于清除了，而挪開(kāi)這攤泥巴的，正是班主任的辛勞。我的心里溢出兩個(gè)字——謝謝！我們的成長(cháng)路上慶幸有您的悉心陪伴，我的班主任！
我的班主任演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們悄悄地發(fā)光，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻，而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱(chēng)謂，而現實(shí)生活中，教師的職業(yè)行為好像成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的健壯成長(cháng)，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫(xiě)下了你輝煌的人生;一塊黑板，記錄了你無(wú)悔的追求;一張講臺，使我們馳騁學(xué)問(wèn)的海洋;一間教室，放飛我們美好的幻想。民族興亡，國家強盛，追根朔源在于教育，千斤重擔，系于教師。教師履行了這一神圣職責，將其這沉甸甸的責任壓在身上，無(wú)悔付出，他們當之無(wú)愧是人類(lèi)靈魂的工程師。
我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了。教學(xué)嚴謹、學(xué)識頗多、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨特是他一大亮點(diǎn)，他的種種對我影響甚大。
記得昨年，我們班上開(kāi)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì )。晚會(huì )上請了幾位老師，其中自然也有譚老師。在晚會(huì )上我們唱歌、玩游玩、看小品，別提有多快樂(lè )了。最終到了每個(gè)老師獻節目的時(shí)候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了，他從容地說(shuō)：“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威�！彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍色口琴，說(shuō)：“新年里送大家一首《彩云追月》，期望大家能夠喜歡�！闭f(shuō)完，捧著(zhù)口琴吹奏起來(lái)。旋律的美麗，讓大家聽(tīng)得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，好像觀(guān)察了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱情鼓掌致謝。說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)我真恨不得去買(mǎi)一個(gè)口琴來(lái)吹一吹，但究竟沒(méi)買(mǎi)成。不過(guò)我至今還佩服譚老師的音樂(lè )才華。
譚老式人挺厲害的，不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人。因為這樣，大家在背后叫他“老譚”，有一次，我上課不用心走了神，不知何時(shí)他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時(shí)瞪大眼睛嚴肅地盯著(zhù)我。當時(shí)嚇得我不知所措了，心想，“媽呀!這運氣也太背了吧!”但他連忙收斂回嚴肅的神情，用余光向班上掃過(guò)一遍，轉而笑著(zhù)說(shuō)：“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又連續上課。太險了，差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候，有不想去上早自習的同學(xué)，只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課，便連忙起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。
課堂上聽(tīng)譚老師講課真是一大樂(lè )趣，他態(tài)度和氣、風(fēng)趣幽默，他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情，常常伴隨著(zhù)豐富的表情和動(dòng)作，讓我們在輕松愉悅之中學(xué)到學(xué)問(wèn)。他與人和寫(xiě)的《金中賦》文辭美麗，頗具特色，用其深厚的文學(xué)學(xué)問(wèn)把金中的歷史、現在、將來(lái)表達得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿(mǎn)懷期望。他經(jīng)常將書(shū)本學(xué)問(wèn)延伸到現實(shí)社會(huì )，給我們講做人的道理，戲稱(chēng)“譚氏定律”，別說(shuō)他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的'疑惑，讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫(xiě)過(guò)的一篇小詩(shī)《露珠》中說(shuō)到，“你看，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進(jìn)綠葉的縫隙，化作不竭的血液，成了生命的續延”。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?
教師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造將來(lái)的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對學(xué)問(wèn)渴望的目光;您不是唱歌家，卻讓學(xué)問(wèn)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感謝長(cháng)空，是因為長(cháng)空讓他飛翔;高山感謝大地，是因為大地讓它高聳;我們感謝老師，是因為他的無(wú)私奉獻。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：譚老師，您是當之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師!
我的演講完畢。感謝大家!
本學(xué)問(wèn)延伸到現實(shí)社會(huì )，給我們講做人的道理，戲稱(chēng)“譚氏定律”，別說(shuō)他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫(xiě)過(guò)的一篇小詩(shī)《露珠》中說(shuō)到，“你看，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進(jìn)綠葉的縫隙，化作不竭的血液，成了生命的續延”。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?
教師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造將來(lái)的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對學(xué)問(wèn)渴望的目光;您不是唱歌家，卻讓學(xué)問(wèn)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感謝長(cháng)空，是因為長(cháng)空讓他飛翔;高山感謝大地，是因為大地讓它高聳;我們感謝老師，是因為他的無(wú)私奉獻。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：譚老師，您是當之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師!
我的演講完畢。感謝大家!
我的班主任演講稿3
各位評委、老師們、同學(xué)們：
信息多元化沖擊著(zhù)整個(gè)社會(huì )，教育也無(wú)一例外，留守孩子，離異孩子，早戀孩子等日益增多，十年班主任經(jīng)歷孕育了我如下的班主任觀(guān)念：
首先，用愛(ài)心營(yíng)造班級氛圍，真情關(guān)注每位學(xué)生，做快樂(lè )的班主任。教育家馬卡連柯說(shuō)：“愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)心讓班主任走進(jìn)學(xué)生心靈，愛(ài)心讓教育顯得輕松愉快。班主任的愛(ài)心是教師對教育事業(yè)，對學(xué)生的尊重、關(guān)愛(ài)、信任和平等的態(tài)度。它浸潤在教師的一言一行、一舉一動(dòng)中。尊重學(xué)生人格、尊嚴，尊重學(xué)生差異，尊重學(xué)生見(jiàn)解。這直接影響師生間良好的情感關(guān)系。班主任應理解學(xué)生出現的錯誤言行，善待學(xué)生出現的錯誤。教室本是個(gè)犯錯誤、改錯誤、求發(fā)展的地方。給學(xué)生一方平等、寬松的學(xué)習空間，只有用愛(ài)心真情去對待班主任工作，我們才能創(chuàng )造快樂(lè )，擁有快樂(lè )，做快樂(lè )的班主任。
其次，班主任要樹(shù)立生命意識和等待意識，做以生為本的班主任。要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，平等對待每為學(xué)生就必須具備生命意識。每個(gè)學(xué)生是鮮活的生命個(gè)體，都有獨特的個(gè)性。只有關(guān)注學(xué)生生命，才能撥動(dòng)教育的“琴弦”，關(guān)注生命是一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注生命，我們的教育方可生意盎然。教育是直面人生的生命，通過(guò)人的生命，為了人的生命質(zhì)量的提高而進(jìn)行的社會(huì )活動(dòng)，是以人為本的社會(huì )中最體現生命關(guān)懷的一種事業(yè)。生命價(jià)值是教育的基礎性的價(jià)值，教育具有提升人的生命價(jià)值和創(chuàng )造人的生命的意義。教育學(xué)應該關(guān)注的是生命的主動(dòng)發(fā)展。班主任要讓生命在評價(jià)中張揚，讓學(xué)生享受生命的快樂(lè )。要尊重學(xué)生生命的差異，保護生命，熱愛(ài)生命，寬容學(xué)生的錯誤。班主任還要喚醒自我的生命意識，尊重自己的生命價(jià)值。班主任要學(xué)會(huì )等待，這意味著(zhù)班主任要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，意味著(zhù)能夠用從容的心態(tài)對待自己所做的工作。17世紀捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出：一切教育工作都應順其自然。用等待的心情看待學(xué)生，我們就能對學(xué)生少一點(diǎn)苛責，少一點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一份理解，多一份信心，多一份親切。我們對教育不能急欲求成，教育是一個(gè)過(guò)程，學(xué)生認識錯誤，改正錯誤都有一個(gè)過(guò)程，這需要我們等待。我們不能性子急，不能沖動(dòng)。我們要做一個(gè)以生為本的班主任。
第三，班主任要樹(shù)立服務(wù)意識，做樂(lè )于奉獻的班主任。真正的教育就是一種服務(wù)，一切為了孩子的發(fā)展，為了孩子一生的發(fā)展，教師是為學(xué)生的順利發(fā)展服務(wù)的，為學(xué)生的健康成長(cháng)服務(wù)的。班主任應變管理為服務(wù)，教會(huì )學(xué)生如何做人，為每一個(gè)學(xué)生提供展示個(gè)人才能，實(shí)現自我價(jià)值的空間和舞臺。同時(shí)班主任要為學(xué)生家長(cháng)服務(wù)，要讓家長(cháng)滿(mǎn)意，積極與家長(cháng)溝通，加強對自己的優(yōu)點(diǎn)和成績(jì)的宣傳，尊重學(xué)生家長(cháng)，多家訪(fǎng)，與學(xué)生家長(cháng)交朋友，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習和生活情況，以便采取更有針對性的教育方法，更好地樹(shù)立服務(wù)意識，在班主任工作中要細心，要有責任心，做樂(lè )于奉獻的班主任。
最后，班主任要多讀勤思，學(xué)以致用，做智慧的班主任。博學(xué)多才，才能樹(shù)立起班主任在學(xué)生心目中的地位和威信，這需要班主任多讀勤思，樂(lè )于進(jìn)取，讓書(shū)籍成為班主任工作的源頭活水。班主任要學(xué)習和掌握唯物辨證法，具體分析每一位學(xué)生，每次情景。用發(fā)展的眼光全面了解和正確評價(jià)學(xué)生，捕捉學(xué)生身上的'閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃學(xué)生求知、上進(jìn)的欲望。同時(shí)班主任要善于總結經(jīng)驗，善于在反思中感受教育的幸福，激發(fā)自己工作的熱情，提升自己的教育理想。班主任必須在自己的知識儲備和經(jīng)驗儲備的基礎上，創(chuàng )造性地采取靈活多樣的教育方法和技巧，班主任只有用智慧去育人，才能育出智慧人。讓我們做一個(gè)智慧的班主任吧！
總之，作為班主任，我們應用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，豁達的心胸，適時(shí)調整自己的心態(tài)，做一個(gè)以人為本的快樂(lè )的樂(lè )于奉獻的智慧班主任。堅信擁有以上的觀(guān)念定會(huì )成就班主任的生命之美。
謝謝大家！
我的班主任演講稿4
尊敬的各位評委、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是XX學(xué)校的班主任，今天非常榮幸能夠在這里參加本次演講比賽，并有機會(huì )與大家分享一些自己的體會(huì )和心得。
關(guān)于當老師的感悟
我一直認為，教師職業(yè)是世界上最偉大的職業(yè)之一，因為教師在肩負著(zhù)一個(gè)非常重要的使命——培養未來(lái)的人才。作為一位老師，我時(shí)刻提醒自己，不能僅僅教授知識，更要把自己的人生經(jīng)驗和價(jià)值觀(guān)傳遞給學(xué)生。教育不只是傳授知識，更是傳遞思想，引導學(xué)生成為一名有道德觀(guān)念、有責任心、有擔當的人。這是我作為一位老師的一個(gè)最大愿望。
管好班級，帶好一群學(xué)生
作為一位班主任，我有義務(wù)把班級打造成為一個(gè)和諧、積極、向上的集體。班級管理不能僅僅是紀律管理，更重要的是管理好班級的'心態(tài)和情感，營(yíng)造良好的學(xué)習及生活氛圍，讓學(xué)生真正感受到班級是一個(gè)家。除此之外，我們還要切實(shí)關(guān)心和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)，提供適合他們的成長(cháng)環(huán)境和機會(huì )，以便學(xué)生能夠充分發(fā)展他們的潛能，迅速成長(cháng)并成功。
教師的自我修養和孩子的內心世界
正確的孩子教育應該從教師自我修養開(kāi)始。在日常工作和教育過(guò)程中，我不斷反思自己，不斷學(xué)習，提高自己的教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)水平，為孩子們提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時(shí)，我們還要關(guān)注孩子的內心世界，了解他們的心理、性格和特點(diǎn)，這樣我們就能夠更好的引導孩子，培養他們的興趣、自信和獨立性。我們相信，這樣的孩子將來(lái)無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域做出的貢獻都會(huì )是很大的。
最后
作為一名教師，我衷心地感謝這個(gè)職業(yè)所給予我的榮譽(yù)和豁免。我將不懈努力，不斷提高自己的教育水平，用自己的專(zhuān)業(yè)素養和人格力量去影響和教育更多的學(xué)生。
謝謝大家！
我的班主任演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好，我是來(lái)自xx小學(xué)的張xx，今天我演講的題目是《我的班主任的成長(cháng)經(jīng)歷》。
著(zhù)名的作家雨果說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”踏上三尺的講臺，也就意味著(zhù)踏上了美好的“育人之旅”，而我踏上這“育人之旅”已有五年了，時(shí)間短，經(jīng)驗少，還有很多需要學(xué)習的當方。下面我就和大家分享一下我的成長(cháng)經(jīng)歷。
記得剛到xx小學(xué)，我就接任了三年級的班主任工作，沒(méi)有經(jīng)驗的我帶著(zhù)希望、憧憬和許多的未知加入了這個(gè)優(yōu)秀的班集體。為什么說(shuō)它是優(yōu)秀的班集體，因為從我一到這里，就在學(xué)校領(lǐng)導和老師們的口中得知，這個(gè)三一班在上個(gè)班主任的帶領(lǐng)下各個(gè)方面都做的很好，是其他班級學(xué)習的榜樣。在別人看來(lái)，我得到了一個(gè)好班，他們都很羨慕，可是，我自己卻不這樣認為，我的心里有一絲擔心，甚至有些害怕。我害怕像我這樣的一張白紙會(huì )影響學(xué)生們的學(xué)習和成長(cháng)，也害怕家長(cháng)們會(huì )對我進(jìn)行指責或不滿(mǎn)意 �？傊�，一股壓力籠罩在我的心頭�；氐郊�，我有向我的母親抱怨：“這么優(yōu)秀的班級交于我手上，我該怎樣做，壓力真的好大”。我的母親是一個(gè)樂(lè )觀(guān)、積極向上的人，無(wú)論我遇到什么困難，她總是以鼓勵為主，她告訴我：“每個(gè)老師都是從新老師做起，每位老師都會(huì )經(jīng)歷這樣的階段，把壓力變成動(dòng)力，不管最后的結果如何，盡力就好”�！奥�(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”，我突然覺(jué)醒，與其在這里擔心，不如好好琢磨琢磨如何成為一名合格的班主任。從那以后，我開(kāi)始努力鉆研教師用書(shū)，爭取把每一堂課上好；制定有效的.方法，提高學(xué)生成績(jì)；利用教研的時(shí)間，向有經(jīng)驗的老師虛心請教，汲取他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，學(xué)習他們的治班方法；同時(shí)做到與家長(cháng)勤溝通、多交流，共同引導孩子茁壯成長(cháng)。
就是這樣，時(shí)間一天天的過(guò)去，迎來(lái)了全鎮統考的期中考試，當時(shí)我的心情既緊張又激動(dòng)，緊張的是不知道學(xué)生們在我的帶領(lǐng)下能否考好，激動(dòng)的是我付出了這么多的努力，希望能夠證明自己是有能力的。結果我很高興，自己的努力沒(méi)有白費，學(xué)生們取得了優(yōu)異的成績(jì)，這給了我很大的鼓勵。在接下來(lái)的日子里，我繼續奮斗，堅持做好每項工作，讓這個(gè)優(yōu)秀的班級一直優(yōu)秀到六年級畢業(yè)。在他們畢業(yè)的時(shí)候，我的心中有很多不舍，那種感覺(jué)就像自己孩子遠走他鄉，會(huì )很想念他們。學(xué)生們也一樣，在離校的最后一天，給老師們買(mǎi)了個(gè)大蛋糕，上面寫(xiě)著(zhù)：老師，您辛苦了！我很欣慰，孩子們挺懂事，把蛋糕送到了每一位交過(guò)他們的老師手里。每個(gè)人還在黑板上留下了自己的簽名，希望老師不要忘記他們。
當班主任五年了，今年是第六年，我想說(shuō)：“工作真辛苦，但也真幸�！�！
謝謝大家
我的班主任演講稿6
我心中最美的老師是我一年級的——羅老師，我們都管她叫“羅媽媽”。羅媽媽是一位和藹可親，幽默風(fēng)趣，工作嚴謹，教學(xué)經(jīng)驗豐富，又是一個(gè)對我們非常有耐心的好數學(xué)老師。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。
記得我去年剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)時(shí)，班上好多同學(xué)都不改變小學(xué)班上的'生活，淘氣，調皮，愛(ài)打鬧……六班成為學(xué)校紀律最慘最差的一個(gè)班。后來(lái)在羅老師和六班其他老師的教育幫助下，我們現在也有眼下了很大的改進(jìn)。
深入淺出羅老師的語(yǔ)文課也非常生動(dòng)，有趣。同學(xué)們都很喜歡。去年剛開(kāi)學(xué)時(shí)我們班在她的帶領(lǐng)下一起經(jīng)歷越秀區拼音公開(kāi)大課的磨練。課余時(shí)羅老師也教會(huì )了我們用撲克牌識漢字，玩小魔術(shù)等很多有趣的學(xué)習方法。平時(shí)雙休日的節假日她為了六班的團隊社交生活，經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)們參加一些有趣的親子游玩。如：元宵節的觀(guān)賞燈會(huì )，雕塑公園的親子游玩，三水奇樂(lè )農莊生活體驗……讓我們體驗了親情，體驗了樂(lè )趣，鍛煉了能力。
雖然羅老師因為工作需要了我們班級，但是我時(shí)刻會(huì )謹記她對我們說(shuō)的：做一個(gè)有夢(mèng)想，有追求，有信念的人。
我也體育老師很喜歡學(xué)校里其他的好多老師：新班主任——鄧老師，副班主任——梁媽媽?zhuān)瑪祵W(xué)——陳老師，英語(yǔ)——郭老師，樊老師，還有我們的馬老師……
在這個(gè)不僅的日子里，我祝愿：所有的老師教師節——節日快樂(lè )！身體健康！
我的班主任演講稿7
敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好，我今天演講的題目是《我心中的班主任》。
一天二十四小時(shí)，大部分時(shí)間她在學(xué)校出現；一年三百六十五天，大部分時(shí)間她穿棱在班集體中，她是花開(kāi)前的驕陽(yáng)；是風(fēng)雨中的大傘；是清晨晶瑩的面露。這個(gè)人就是我們敬愛(ài)的班主任老師們。
讓我們想一想，是誰(shuí)每天早早地來(lái)到班里指導我們晨讀？是誰(shuí)時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們的身心變化？又是誰(shuí)一次次幫助我們越過(guò)人生之路上的坎坷？同學(xué)們，相信你們已經(jīng)有了答案，她就是我們的班主任老師們。如果說(shuō)這些事讓你們覺(jué)得理所應當，那他們常常無(wú)暇顧及家庭到學(xué)校陪伴我們成長(cháng)又是為什么呢？因為班主任老師和普通任課老師的差別就在于她要給學(xué)生們充當多種角色，是學(xué)習中的輔助者，生活中的服務(wù)者。是一個(gè)班級的中心，自知肩上的責任重大，所以他們一直都在全心全意地為這些與他們毫無(wú)血緣關(guān)系的同學(xué)們付出著(zhù)。
但就是這樣無(wú)私的付出，有時(shí)意會(huì )換來(lái)同學(xué)們不解的眼神和一陣陣抱怨。班主任老師善意地提醒我們不要遲到，做個(gè)守時(shí)的人時(shí)，有些同學(xué)便會(huì )推托，找出各種理由為自己的懶散辯解，有時(shí)還會(huì )將聲音提高八度大吼：“我生病了，很難受�！碑敯嘀魅卫蠋熂鼻械卦�(xún)問(wèn)我們學(xué)習狀態(tài)不好的原因時(shí)，有些同學(xué)又會(huì )表現出極度地不耐煩：“反正我是學(xué)了，不知道怎么回事�！碑敯嘀魅卫蠋熃涛覀內绾纬蔀橐幻细竦膶W(xué)生時(shí)，有些同學(xué)會(huì )撇撇嘴小聲議論：“誰(shuí)不知道呀，這也要你管！”你們可知道，這對班主任老師是多大的不尊重與傷害��！雖然每個(gè)人的做法迥乎不同，但要明白他們的`出發(fā)點(diǎn)，我們一定要懂得，老師為了學(xué)生、為了教育，可以毫無(wú)保留地奉獻自己的一切。除了父母之外，班主任老師是我們最容易親近和信任的人，每次有了煩惱，你是不是想走進(jìn)她的辦公室和她敞開(kāi)心扉呢？而班主任老師是不是用十分的耐心和十分的愛(ài)心去傾聽(tīng)你的訴說(shuō)呢？他們犧牲掉寶貴的休息時(shí)間來(lái)安撫心情低落的你，這難道不是一種偉大的奉獻嗎？
鋪路的石子、靈魂的使者，當將這些贊美的詞語(yǔ)給予他們時(shí)，你看到的是一張張和藹謙遜的面孔，他們會(huì )搖搖頭告訴你，自己需要努力的地方還有很多，我們奮斗中學(xué)所有的班主任老師們更會(huì )用實(shí)際行動(dòng)告訴你，在他們心中，沒(méi)有最好，只有更好。
同學(xué)們，我們常把老師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我覺(jué)得班主任老師們更像是一只電燈，不會(huì )熄滅，只會(huì )永遠照亮我們前進(jìn)的道路，照進(jìn)每一個(gè)人的心里，發(fā)光、發(fā)熱會(huì )讓我們時(shí)刻感受到光明與溫暖的存在。
對于這樣的班主任老師，我們應心存感激，因為他們是火紅的驕陽(yáng)，溫暖著(zhù)我們的身體；我們應心存感激，因為他們是寬厚的大傘，遮擋著(zhù)我們前進(jìn)中的風(fēng)雨；我們應心存感激，因為他們是甘甜的雨露，滋潤著(zhù)我們的心靈。
最后，我代表全體同學(xué)，祝愿所有的老師身體健康，工作順利。班主任老師們，請您相信，我們會(huì )用每天一小點(diǎn)的進(jìn)步帶給您一萬(wàn)分的快樂(lè )！
我的演講完畢，謝謝大家！
我的班主任演講稿8
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好，我是四年級中三的小妍，我演講的題目是《我夸夸我們的班主任》
我們的班主任
開(kāi)學(xué)第一天，我走進(jìn)教室，靜靜地坐到教室里，這時(shí)進(jìn)來(lái)一位四十歲左右、身穿藍西服、身材高大、魁梧的老師，他濃眉大眼，圓圓的臉上常常帶著(zhù)微笑，走起路來(lái)腳下生風(fēng)。他就是我們的'班主任劉老師，他教我們語(yǔ)文課。
在我看來(lái)，劉老師是我遇到過(guò)碰見(jiàn)的最卓越的班主任！他是我受益終身的良師益友！
劉老師教學(xué)嚴謹，做事情一絲不茍。在給我們上課時(shí)，劉老師總會(huì )事先準備好給我們做的練習題、教案等等；課堂上，要是我們有不認同的題目，老師就會(huì )反復講，一字不漏！并到我們懂了為止；下課后，我們有不會(huì )的題目向老師請教，李老師完全不厭煩，會(huì )耐心地教我們……所以，我們經(jīng)常告誡自己：班級的成績(jì)戰績(jì)很大要名列前茅，不然就辜負老師對我們的殷切期望了！當我們六班取得好成績(jì)贏(yíng)取的時(shí)候，老師露出了燦爛的笑意，這不是自滿(mǎn)，而是欣慰！
劉老師在課堂上很親切。有一次上課，劉老師提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭著(zhù)舉手，可我不敢，只好低著(zhù)頭，心里念叨著(zhù)：“千萬(wàn)別叫我�！�，可劉老師卻偏偏叫了我，我慌極了，臉頓時(shí)紅得像熟透的蘋(píng)果，一直不敢把頭伸出手來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，聲音小得就像蚊子嗡嗡叫，心砰砰直跳。生怕他沖我發(fā)火，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，小學(xué)老師不但沒(méi)發(fā)火，反而親切地對我說(shuō)：“不要害怕，答錯了也沒(méi)事�！甭�(tīng)到這話(huà)，我頓時(shí)暖流心存一股暖流流遍全身，我微微抬起頭，觸到劉老師一雙充滿(mǎn)期待的眼睛，我鼓起勇氣，回答完了問(wèn)題。
劉老師對其要求我們書(shū)寫(xiě)體位要求嚴格。有一次，我正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)，因為太投入，無(wú)聲無(wú)息腦袋低了下去。忽然，一只溫情背的手輕輕地拍了拍我的頭，劉老師的聲音在我耳邊響起，“頭抬點(diǎn)起來(lái)寫(xiě)！”從此，每當我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，都會(huì )感覺(jué)劉老師好像站在韋謝列身邊，于是我總是提醒自己，要注意寫(xiě)字姿勢，做到“三個(gè)一”。
老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培肓我們茁壯成長(cháng)；老師，您就像一盞明燈，擊碎我們前進(jìn)的道路；老師，您就像一只盡吐一只青絲的岳佳綜，默默工作，無(wú)私奉獻；老師，您就像一支潔白無(wú)瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。老師，您是那樣偉大，那樣讓人敬愛(ài)，您是一位好老師，我們會(huì )真心記住您的！劉老師，您極為永遠是最有風(fēng)采的班主任！
我的演講到此結束，謝謝大家。
我的班主任演講稿9
尊敬的評委、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！我很榮幸能夠站在這里，為大家分享我對于班主任這個(gè)職業(yè)的理解和認識。首先，我要感謝我的班主任——劉老師，是她無(wú)私的付出和辛勤的工作，讓我們的班級在學(xué)年考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)，獲得了此次表彰。
班主任——青春中的一束光
班主任是一個(gè)學(xué)生在學(xué)校唯一的指導者和幫助者，更是學(xué)生在青春時(shí)期的一束光。正是因為班主任的耐心和關(guān)懷，讓我們能夠快速適應新的.學(xué)習生活和環(huán)境，并在不斷地努力中取得優(yōu)異的成績(jì)。
班主任還是一個(gè)班級的組織者和管理者，她時(shí)刻關(guān)注班級的健康成長(cháng)，并且不斷地發(fā)揮自己的教育才能，幫助我們更好地接受知識、發(fā)展智慧、規范行為。她的教育指導方式溫馨、嚴謹、平易近人，深得我們的信賴(lài)和愛(ài)戴。
班主任的付出與擔當
班主任并不是一份輕松的工作。她們每天都要花費大量的時(shí)間和精力去準備課程、組織活動(dòng)、管理班級。即使下班后也經(jīng)常會(huì )檢查我們的作業(yè)，在我們迷茫、失落的時(shí)候給我們指引和鼓勵。
比如在我考前的那兩個(gè)星期，劉老師每天晚上都會(huì )在群里為我們點(diǎn)評復習資料，并且告訴我們押中哪些題型是最重要的。同時(shí)，她會(huì )在我們考完試后，給我們統計平均分數，找出班內偏難的題目，讓我們不斷地提高自己的水平。
班主任的教育理念
在我認識的班主任中，劉老師是一位非常有教育理念的老師。在她看來(lái)，互動(dòng)性、實(shí)踐性和趣味性是班級教育三大重要因素。因此，她總是把課題貼近生活和實(shí)踐，讓我們在互動(dòng)和趣味中快速學(xué)習、牢記知識。
除此之外，她還鼓勵我們多讀書(shū)、多思考、多交流，提高我們的思考能力和創(chuàng )造性思維能力。她說(shuō)：學(xué)會(huì )理解思考是人類(lèi)最重要的品質(zhì)之一，我們要不斷地鍛煉自己，只有經(jīng)過(guò)思考，我們才能擁抱美好的未來(lái)。
班主任的奉獻精神
最后，我要強調的是班主任的奉獻精神。她們的工作往往是默默無(wú)聞的，付出真的很多，而且通常得不到明顯的回報。但是她們依然堅定地承擔起自己的職責，去幫助更多的學(xué)生，教育更多的孩子，默默地奉獻。
結語(yǔ)
班主任是班級一份無(wú)法缺少的存在，在我們成長(cháng)的過(guò)程中，她們給予了我們很多無(wú)法估量的幫助和養分，讓我們建立了穩固的學(xué)習基礎和信仰。向著(zhù)更強大、光明的理想前行吧！我們一定會(huì )在劉老師的引領(lǐng)下，走得更加堅定有力。
最后，再次感謝評委、各位老師和同學(xué)們！
我的班主任演講稿10
尊敬的老師、同學(xué)們
大家好！
曾經(jīng)盛開(kāi)的薔薇，雖然雨打風(fēng)吹，還和著(zhù)微風(fēng)，還有縷縷暗香飄過(guò)。沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫馨；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有精彩的生活；沒(méi)有親情和友情，那么世界將是一片孤獨的黑暗。所以，我們感恩陽(yáng)光，感恩雨露。我最要感恩的是我的恩師。
當我邁進(jìn)高中生活的門(mén)檻時(shí)，我還是一個(gè)想玩、貪玩、
不懂禮貌的女孩，我沒(méi)有給自己定下怎樣一個(gè)偉大的目標，只是期望能算的上是個(gè)上中等的學(xué)生，但是，老師卻給了我期望，那是老師找我的第一次談話(huà)，面對生疏的面孔，我的心忐忑擔心，您告知我，人人都有成功的理由，只要努力付出，就一定會(huì )有收獲的。從今，我將這句話(huà)定為自己的座右銘，因為從那時(shí)起，我對您就產(chǎn)生了感恩之情。感謝您把我從一個(gè)灰色的世界拉向這個(gè)彩色的童話(huà)故事中。
慢慢的，我的成果不斷提高，您便更加辛勤的'教育我，像園丁，從來(lái)不說(shuō)一個(gè)苦字。這一年，我對學(xué)習發(fā)出了挑戰，因為您告知我愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。那一天您選我去參與演講比賽，我簡(jiǎn)直不敢相信，我竟然可以站上講臺，為同學(xué)們演講。這一天，我快樂(lè )的像空中自由飛行的小鳥(niǎo)，感覺(jué)自己飄飄然飛到了云彩上一般。從今，有人問(wèn)我你的愛(ài)好時(shí)，我不再空白，而是驕傲的寫(xiě)下“演講”兩個(gè)大字。這一年，我不斷挑戰自己，拼搏的這般勁全來(lái)自于您對我的支持和鼓舞，于是，我對您更加的敬佩。
由于種種原因，您沒(méi)有方法連續當我的班主任，但您在我心中的地位不會(huì )動(dòng)搖。那一天，我遇見(jiàn)了您，和您暢談一番。其實(shí)，每天我都有很多話(huà)要向您說(shuō)，我期望您還可以像以前一樣，為我解決全部的問(wèn)題。那一天，最終見(jiàn)到了您，真想一吐為快，可是時(shí)間就是這樣不允許。但是，您還是教育了很多，從那時(shí)起，我對剩下的學(xué)習又有了信念，又有了動(dòng)力。
感謝您，老師，或許我的語(yǔ)言太蒼白，無(wú)法表達我心中
的感情。但是，是您告知了我要有信念，要有堅持，要有努力，這一切的一切，全都是您。您是園丁，給了我養分，讓我快快長(cháng)大。我就像埋在地里的竹筍，經(jīng)歷了陽(yáng)光，經(jīng)歷了風(fēng)雨，脫去了一層層稚嫩的外衣，在您的栽培下，最終，我長(cháng)出了葉子，長(cháng)成了健壯的綠竹！那朵盛開(kāi)的薔薇，最終，懷抱大地。
最終，感謝大家！
我的班主任演講稿11
各位家長(cháng)、老師、同學(xué)們：你們好！
教師是一門(mén)神圣的職業(yè)，“我既然選擇了教師這一職業(yè)，就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會(huì )問(wèn)心無(wú)悔�！边@是我時(shí)常掛在心里的一句話(huà)。憑著(zhù)這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上，我積極培養學(xué)生創(chuàng )造精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀的人才。
愛(ài)心成就教育。作為一名合格的教職人員，我認為就是要憑著(zhù)一顆愛(ài)心來(lái)做好他的教育工作的。別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是鑒別教育的尺度。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應該是做班主任的首要天職。如何育人？在我認為，愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎。愛(ài)學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。
然而重視思想教育是我做好班主任工作的一大法寶。所謂“三軍未動(dòng)，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。憑借急多年班主任工作經(jīng)驗，對此我有著(zhù)深刻的體會(huì )。每接手一個(gè)新班，第一時(shí)間要做的是對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資料，從而有效的達到對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀(guān)教育，圍繞著(zhù)“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知”做文章。當然可以通過(guò)靈活多變的形式，如辦墻報、演講比賽、主題班會(huì )等，使學(xué)生得到潛移默化的教育。所以，調教出來(lái)的學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習態(tài)度上，思想動(dòng)向上還是禮儀表現上都有著(zhù)十分優(yōu)秀的體現。在教育學(xué)生的同時(shí)，我也是躬身實(shí)踐，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。所以深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導、學(xué)生家長(cháng)的好評。
從教以來(lái)，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著(zhù)學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把“教書(shū)育人是自己的職責，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分”放在第一位。
作為一名班主任，也需對學(xué)生要有一腔熱情，愛(ài)護、關(guān)心、體貼他們。在接任新的班級以后，都會(huì )發(fā)現班級存在著(zhù)許多問(wèn)題：例如，班級學(xué)生缺乏榮譽(yù)感；學(xué)生的學(xué)習氛圍不濃；沒(méi)有一批能協(xié)助管理班級的班干部；學(xué)習成績(jì)與其他班相差甚遠……因此他們班的學(xué)生總是被遠遠地拋在年級后面，大部分已經(jīng)對學(xué)習失去了興趣，面對這樣的情況我們不能灰心，而是力求在最短的時(shí)間內摸清每位同學(xué)的基本情況，及時(shí)與前任班科任老師了解有關(guān)班級及學(xué)生的情況；利用雙休日及晚上時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)與家長(cháng)交流及時(shí)了解學(xué)生的`學(xué)習情況、家庭情況、生活情況等在與家長(cháng)交流時(shí)，我不斷地表?yè)P他們的孩子，盡可能的不談孩子的錯誤與缺點(diǎn)，只談他們的優(yōu)點(diǎn)與成績(jì)，這樣既鼓勵了孩子，也得到家長(cháng)的大力配合，發(fā)現這一招挺靈，孩子很喜歡老師到他們家而并不會(huì )排斥，家長(cháng)們也非常高興，表示愿意支持。因此我發(fā)現家訪(fǎng)過(guò)后的學(xué)生大部分會(huì )將內心的感激化成努力上進(jìn)的動(dòng)力，從而大大提高了學(xué)習的興趣；然后再在家長(cháng)會(huì )上與家長(cháng)們共同探討如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，通過(guò)家長(cháng)會(huì )也讓家長(cháng)們認識到自己所應承擔的責任，引導他們共同關(guān)注孩子的成長(cháng)……
我的班主任演講稿12
敬愛(ài)的教師，友愛(ài)的同學(xué)：
大眼鏡，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，尖尖的下巴，還有那苗條的身段，班上的同學(xué)都很喜愛(ài)她。曹老師平常講課很生動(dòng)，朗誦課文時(shí)，讀得十分有感情。記得又一次，我要參與朗讀競賽，曹老師親切的叫我先朗讀給她聽(tīng)聽(tīng)，我只是把那篇短文硬生生地背了下來(lái)，一點(diǎn)兒也沒(méi)有感情。老師精心地教我，根據短文的意思，哪些句子要加快語(yǔ)速，哪些句子該放慢語(yǔ)速，哪些字音讀重一些，哪些字音讀輕一些，還教我朗讀時(shí)，還要加上適當的表情和動(dòng)作。
漸漸地，我就朗讀得越來(lái)越好了。以后我每次讀文章的時(shí)候，我都根據曹老師教我的辦法，有感情、生動(dòng)的'朗誦，媽媽常�？湮艺n文讀得好，我心里甭提有多歡喜了，可是這都歸功于曹老師對我的悉心教育。曹老師不僅僅在學(xué)習上教育我們，并且在生活上也很關(guān)懷我們。班上假如有同學(xué)生病了，老師就會(huì )很焦急，問(wèn)問(wèn)他哪里不舒適啊什么的，還要連忙地給家長(cháng)打電話(huà)，叫他們帶孩子去檢查。
這就是我心中漂亮、精心、體貼的好班主任——曹老師。
我的班主任演講稿13
我認為，班主任不是一個(gè)好當的排球，不僅要讓甚至五十名學(xué)生喜歡自己，就要讓家長(cháng)們對自己滿(mǎn)意，可是，要如何方能做到呢？假如我是班主任……
我會(huì )盡量成為學(xué)生們的朋友，在上課的時(shí)候可以稍微開(kāi)一些小玩笑，不讓我的課堂被譽(yù)為使學(xué)生們想睡覺(jué)的地方，下課的時(shí)候可以跟學(xué)生一起聊天，了解學(xué)生的內心，這樣我就可以幫助大學(xué)生趕走他們心中的愁云。
我會(huì )耐心的明確提出解答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，無(wú)論學(xué)生好壞，在我眼中，都是平等的.，我一定會(huì )公平對待每一個(gè)學(xué)生。而對于成績(jì)比較差的學(xué)員，我會(huì )幫他們解決學(xué)習上才的問(wèn)題，讓他們走出自己心中的那片黑暗。
作文離不開(kāi)生活，我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生在大的自然中尋找素材，讓中學(xué)生們親身感受，這樣他們才有更深的感觸，寫(xiě)出更好的文章。
每天的作業(yè)，我很不會(huì )給學(xué)生布置太多作業(yè)，因為孩子們的不必童年不能缺少玩，他們喜歡玩，就因為給他們時(shí)間去玩，讓他們能有一個(gè)動(dòng)人的童年。當然，我也不會(huì )隨便抽走學(xué)生的課間時(shí)間，沙朗通時(shí)間本來(lái)就不是很長(cháng)，我還是希望學(xué)生們能有休息的時(shí)間。
如果我是班主任，還有很多事情要做，我想我一定會(huì )勞累到滿(mǎn)頭白發(fā)的。
我的班主任演講稿14
尊敬的評委、班主任以及同學(xué)們：
我很榮幸來(lái)到這里，向大家分享我的班主任觀(guān)。首先，我想說(shuō)的是，我的班主任是一位非常有愛(ài)心、有耐心、又有責任感的老師。她不僅教會(huì )了我們知識，還關(guān)心我們的身心健康，引導我們走向正確的道路。
一、有愛(ài)心的班主任
我還記得，在我某次考試中，拿到一張不及格的名單時(shí)，班主任并沒(méi)有批評我和其他沒(méi)考好的同學(xué)，而是耐心地找出我們錯題的關(guān)鍵，與我們一起探討如何更好地進(jìn)行復習。她告訴我們，我們的錯誤不在于缺乏智慧，而在于缺乏注意力和專(zhuān)注力。因此，她給了我們一些復習指導，幫助我們養成好的學(xué)習習慣。
二、有耐心的班主任
班主任對待我們的問(wèn)題很有耐心，她善于傾聽(tīng)我們的困惑和疑問(wèn)，努力為我們解決問(wèn)題。即使我們犯了一些錯誤或者有一些小的過(guò)失，她也不會(huì )本就責怪或者打擊。反而會(huì )用耐心的態(tài)度來(lái)教育我們，讓我們認識到自己的錯誤以便改正。她說(shuō)，做班主任首先要做人，要體諒和理解學(xué)生的難處，同時(shí)也要引導學(xué)生認識到自己的方向，明確自己的責任，以便做出更明智的決策。
三、有責任感的班主任
班主任非常有責任心。她不僅關(guān)心學(xué)術(shù)成績(jì)，也熱心關(guān)注學(xué)生的生活和人生。她時(shí)常發(fā)郵件、打電話(huà)與學(xué)生聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)學(xué)生的情況，了解學(xué)生的心態(tài)和生活困難。同時(shí)，她也會(huì )教育我們如何做一個(gè)負責任的人，如何承擔自己的責任。班級活動(dòng)時(shí)，她會(huì )詳細安排每個(gè)人的`任務(wù)，確保每個(gè)人負責的部分都得以完成。在考試時(shí)，她會(huì )提醒我們引以為戒，盡可能減少犯錯。
總之，我的班主任是一位非常好的老師。她不僅教我們學(xué)科知識，更讓我們認識到了做人的標準和良好的習慣。它是我們學(xué)生人生中的重要導師，為我們奠定了一個(gè)良好的基礎。我希望未來(lái)的日子里，我的班主任可以繼續給我們帶來(lái)許多寶貴的啟示和幫助。
謝謝！
我的班主任演講稿15
我是幸福的，因為曾經(jīng)我的實(shí)現了自己的理想——做一名人民教師；我是幸福的，因為八年來(lái)我用我的愛(ài)與真誠讓學(xué)生快樂(lè )的成長(cháng)；我是幸福的，故事情節因為今天我能站在這個(gè)舞臺上與大家分享我的教育故事。
用愛(ài)心呵護學(xué)生，陪伴他們成長(cháng)，我幸福
當我滿(mǎn)載著(zhù)對熱愛(ài)的激情踏上三尺講臺時(shí)，卻受到了磨礪初為人師的種種磨難。他們是我的第一批學(xué)生，而我卻不是他們高中的第一位學(xué)長(cháng)，面對那些比我高比我壯在年級里又是最不好帶的高二（4）班學(xué)生，害怕與顧忌充滿(mǎn)內心，我甚至想到了退縮�？墒且淮我馔�，改變了他們，也教育了我。那是一個(gè)下午，我正準備去上課，往前走到教學(xué)樓時(shí)忽然忽然聽(tīng)到一陣陣嘔吐聲，隨之而來(lái)的是刺鼻的酒味，原來(lái)是他——班里最調皮最有影響力的小冰，正在樓下樓梯口處嘔吐，他的陌生人另一位同伴也醉醺醺的趴在那里。見(jiàn)此情景，我立刻上樓叫了一名男生帶著(zhù)笤帚和簸箕下樓。讓那位男生扶著(zhù)小冰和同伴去水池處清洗，我輕輕地收走了穢物。第二天早晨，我本想去嘲諷教育他們，沒(méi)想到他門(mén)前和那位男生卻在門(mén)口等著(zhù)我主動(dòng)向我道歉。我恍然大驚：如果當時(shí)我對他們狠狠痛斥一番不知會(huì )有什么后果。也許是我歪打正著(zhù)的“大度”感動(dòng)了他們。那件事之后，他漸漸收斂了許多，班里的學(xué)生也比以前乖巧了不少。我懂得了班主任這份工作靠的不僅僅是激情，更多的是愛(ài)心與耐心。是愛(ài)心，呵護了學(xué)生，讓他們走出泥濘的山澗；
是耐心，讓他們漸漸改掉不良習慣，慢慢成長(cháng)。
用真心和學(xué)生分擔憂(yōu)愁，分享快樂(lè )，我幸福
教師職業(yè)是永恒的，他面對的是一顆顆玲瓏剔透的心靈。作為一名語(yǔ)文教師，我發(fā)揮自己“寫(xiě)”的優(yōu)勢，利用寄語(yǔ)、評語(yǔ)、贈語(yǔ)和學(xué)生真誠交流，分擔他們的憂(yōu)愁，分享他們的快樂(lè )。當體育生小米在周記中向我傾訴懶于參加體育鍛煉時(shí)，我鼓勵他：體育鍛煉雖辛苦，持之以恒更重要。男兒本色不可少，堅持到底心記牢。當憤世嫉俗的谷情責備在作文中抱怨生活不公時(shí)，我開(kāi)導她：我們改變不了鄰近的.環(huán)境，但我們可以改變自己扭轉的心態(tài)；我們改變不了過(guò)去，但我們可以把握現在。當高傲的王磊在期末考試失利時(shí)，我安慰她：成功絕非生活的彼岸，拼搏才是不變的誓言，正視自己，開(kāi)創(chuàng )明天！
“用心才能快樂(lè )，不求投資回報才會(huì )有幸�！�，當我帶著(zhù)愛(ài)心和學(xué)生坦誠交流相互傾訴時(shí)，我收獲了許多標尺無(wú)法用語(yǔ)言和金錢(qián)衡量的東西，擁有了世界上最純真最美好的情，我是幸福的；當我看到學(xué)生節日里發(fā)來(lái)的一條條祝福短信，被如此多的牽掛相擁時(shí)，我是幸福的；當學(xué)生出去養老院敬老愛(ài)老，陪老人聊天時(shí)，我是幸福的，因為他們用行動(dòng)告訴我他們懂事了，長(cháng)大了，知道小王子在接受愛(ài)的同時(shí)去傳遞愛(ài)。我相信一個(gè)愛(ài)惜感恩，敢于承擔責任學(xué)生在家他一定是一個(gè)孝敬父母的孩子，在學(xué)校他一定聚潤是一個(gè)錦利的學(xué)生，在社會(huì )他也一定是一個(gè)同樣有抱負的棟梁！我想此時(shí)此刻我是最幸福的，因為我的愛(ài)與真誠澆灌出了世間最美麗最芬芳的花朵��！
“醉后方知酒濃，愛(ài)后才知情重”，在八年的班主任工作中，我刻骨體會(huì )到了艱辛、繁瑣黨務(wù)工作后帶來(lái)的幸福。面對這份幸福，我只想說(shuō)：且行且珍惜。我會(huì )帶著(zhù)這群青春四溢的孩子永遠快樂(lè )地走在幸福的大道上��！
事情太平凡、很平淡，沒(méi)有什么可談的。我調到九峰小學(xué)并且擔任班主任工作已經(jīng)4年了，我只是把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上，讓學(xué)生能夠更加自信，快樂(lè )的成長(cháng)。下面我談就把我平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、經(jīng)典誦讀：
“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”為配合學(xué)�！皟捎蔽幕ㄔO的開(kāi)展，我身體力行地引導學(xué)生背誦大量的優(yōu)秀古詩(shī)文。讓那些古典精品，照耀到每一個(gè)學(xué)生的之中血液和骨髓里。在具體的操作過(guò)程中會(huì )，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時(shí)間，讓孩子們成功進(jìn)行誦讀，同時(shí)向家長(cháng)推薦一些優(yōu)秀書(shū)籍，讓家長(cháng)有目的地引導孩子讀好書(shū)，讓家長(cháng)伴著(zhù)孩子在小學(xué)生書(shū)香中一同成長(cháng)。我們班劉藝菲、王延聰的家長(cháng)也為孩子們搜集了一篇篇好的文章或一些好的教育網(wǎng)站在我班的QQ群里進(jìn)行宣傳。劉藝菲的外婆曾在QQ群里說(shuō)過(guò)：劉老師，說(shuō)心里話(huà)，真的，我很感謝您把孩子們帶入了文學(xué)的殿堂，讓他們在那里滲入知識的營(yíng)養，柔軟著(zhù)他們一顆顆幼小內心的心靈。這學(xué)期，我班的劉益婷、王延聰參加學(xué)校夜校舉辦的經(jīng)典詩(shī)文誦讀挑戰賽中，分別榮獲了一、二等獎的好成績(jì)，讓班內的孩子們羨慕萬(wàn)分，自那以后，孩子們誦讀經(jīng)典的熱情更高了，這真是令人振奮。
二、精彩紛呈
都我們都知道班隊會(huì )活動(dòng)有著(zhù)思想教育、陶冶情操、傳播知識、啟迪智慧的功能。這學(xué)期我們開(kāi)展了“丹青素養才藝表演”、“小故事演講比賽”、“保護地球”、“文明禮儀我知道”等精彩的主題班隊會(huì )，給學(xué)生們留下了深刻的印象。其中“小故事演講比賽”活動(dòng)，在舉辦之初，學(xué)生們都沒(méi)有信心，無(wú)人敢上臺演講，接著(zhù)還是班長(cháng)上上為來(lái)講了一個(gè)很短的故事，講得既不生動(dòng)，也不流利，可是我給了她很高的贊揚，并邀請學(xué)生們再進(jìn)行一次小故事演講比賽，沒(méi)想到孩子們在我提倡的鼓勵下，積極踴躍的準備大力演講的小故事，最后使得我們那次的接下來(lái)活動(dòng)奪得了成功，孩子們的自信心也得到了鍛煉。
三、愛(ài)心呵護
孩子的心靈是這個(gè)在世界上上最花朵嬌嫩的花朵，需要我們用愛(ài)心去呵護。而我也相信當我們用愛(ài)來(lái)為自己的生命著(zhù)色時(shí)，我們的世界將是七彩的。惦記著(zhù)我永遠記得我們班有個(gè)叫席威威的爸爸媽媽?zhuān)谝荒昙墑側雽W(xué)時(shí)，由于不愿做課堂作業(yè)而鬧情緒，把我的兩只手腕捏破了皮，把我的裙子撕破，可是我并沒(méi)有對他存在任何偏見(jiàn)，一如既往的鼓勵他，支持他，我的辦公桌角落里經(jīng)常有些經(jīng)常小食品，只要看到他有了成就，都用來(lái)獎勵他，平時(shí)仍然經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)他的家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合。功夫不負有心人，這學(xué)期，席威威有了很大的變化，每次能秉持把課堂作業(yè)、家庭作業(yè)做完，雖然還有一點(diǎn)點(diǎn)拖拉，但是我相信他會(huì )越做越好；熊松，一個(gè)單親家庭的孩子，聰明伶俐，但有些不太遵守紀律，自尊心較強。自從發(fā)現他成績(jì)下滑，我十多次聯(lián)系他的媽媽?zhuān)敫议L(cháng)配合教育好這個(gè)孩子，可是他的媽媽養大為了撫養兩個(gè)孩子，每天早出晚歸，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習，我只好上門(mén)需要進(jìn)行了家訪(fǎng)，在跟家長(cháng)對話(huà)了以后，得到了家長(cháng)的緊密配合，熊松的成績(jì)也逐漸變踏實(shí)，變穩；張周雨，一個(gè)學(xué)習上所的佼佼者，今年自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我捕捉到他看不清黑板，成績(jì)也有所下滑，幾次電話(huà)聯(lián)系其家長(cháng)都沒(méi)能接通，于是，我給家長(cháng)寫(xiě)了一封真誠的信，把孩子的情況逐一跟家長(cháng)說(shuō)明，第二天，張周雨的家長(cháng)就來(lái)到趕往了學(xué)校，原來(lái)他的手機換新了號，所以打不通電話(huà)，經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)的交流，家長(cháng)特別感動(dòng)……像這樣的例子，在我們班比比皆是，而作為一名班主任，我覺(jué)得在教會(huì )學(xué)生知識的同時(shí)，更重要的是用愛(ài)心及時(shí)呵護那一點(diǎn)點(diǎn)光，讓學(xué)生的生命得到健康向上的成長(cháng)。
四、成長(cháng)的感動(dòng)
這學(xué)期，政教處給每位班主任發(fā)了一本日記本，讓學(xué)生寫(xiě)學(xué)生的成長(cháng)接力日記，我班的十分積極家長(cháng)都非常積極踴躍，也很配合學(xué)校的這項此項工作。學(xué)期末，打開(kāi)這本日記本，翻開(kāi)家長(cháng)們記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不表達了他們在教育中或得或失的與不足。因此，我也在那本日記本的后面寫(xiě)下了這樣一首小詩(shī)：
孩子搖動(dòng)你的小臉吧
要知道
你燦爛的笑容里
綻放著(zhù)春天的明媚與光艷
你點(diǎn)滴智慧的語(yǔ)句
繁星似地
閃爍著(zhù)耀眼的夏夜
你詭秘的眼神
是一泓秋水
水波著(zhù)希望的羽翼
而你冥頑的頭腦里頭
孕育的偉大思想啊
足以讓一個(gè)民族
展翅飛翔……
以上是我當班主任教育工作中最掃盲真切的感受，我沒(méi)有什么高深的理論，只是將自己我們的一點(diǎn)心得與大家一塊交流。班主任工作是一項軟性的系統工作，我相信班主任每位老師在班級工作中都有自己獨特的一面，在以后的堅信工作中希望我們能相互同臺，取人艾氏林補己之短。只要我們用心把工作中的文句細節做好，只要我們用心細看雕琢，就會(huì )贏(yíng)得馨香屬于我們自己的芬芳。
如果你想種植幾天，就種植花；
如果你想用種植幾年，就種植樹(shù)；
如果你想流芳百世，就種植觀(guān)念！
愿以此諺語(yǔ)與在坐的各位共勉。
【我的班主任演講稿】相關(guān)文章：
我的班主任02-17
班主任的演講稿我的班主任演講稿11-16
我的班主任作文01-08
我的班主任的作文02-10
(經(jīng)典)我的班主任作文10-02
我的班主任作文01-18
【精選】我的班主任作文12-08
我的班主任作文[精選]12-02
我的新班主任作文02-08
我的班主任小學(xué)作文02-04