學(xué)生生物總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)生生物總結，希望對大家有所幫助。
學(xué)生生物總結1
本學(xué)期我擔負八年級生物學(xué)科教學(xué)工作，從考試情況來(lái)看，成績(jì)不算理想。認真回顧這半年的教學(xué)工作，做以下總結。
在教學(xué)中，我長(cháng)時(shí)間仔細觀(guān)察無(wú)意向學(xué)、成績(jì)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生，我發(fā)現他們沒(méi)有真正意想到學(xué)習是一個(gè)努力、嘗試、體會(huì )的進(jìn)程。優(yōu)越感使他們養成怕麻煩——急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教學(xué)中我試著(zhù)應用了欣賞教育法，有效的克服了這一題目。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養、進(jìn)步。只要在教學(xué)中重視對學(xué)生心理練習，養成健康心理————講求方法，勇于挑戰，定能使學(xué)生學(xué)有所成。
總之，整個(gè)教學(xué)環(huán)節讓學(xué)生在主體積極參與、操縱、交換、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習中建立概念、理解概念和利用概念。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習方式的轉變，能激起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更出色。
針對情況，我預備采取以下措施：
第一，轉變學(xué)生學(xué)習態(tài)度。針對一部份基礎較差的學(xué)生，我要拉近與他們的關(guān)系，走進(jìn)他們的心理，找出根源，轉變學(xué)生對學(xué)習的錯誤熟悉，消除學(xué)習中的消極情緒。給予他們學(xué)習方法的指導。
第二，加強課堂管理，進(jìn)步課堂效力。要改革自己的`教學(xué)方法，激起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，使之愿意學(xué)，樂(lè )意學(xué)，積極主動(dòng)地學(xué)。在每節課上，每次作業(yè)都要培養學(xué)生的審題意識與能力。在夯實(shí)基礎知識的同時(shí)，培養學(xué)生應用所學(xué)知識綜合能力和工整的書(shū)寫(xiě)。培養學(xué)生細致審題的能力，避免馬虎出錯。
第三，努力進(jìn)步自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料，特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽(tīng)課，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。
第四，認真備課，精選試題保證學(xué)生學(xué)足，學(xué)精
第五，虛心向其他老師請教，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)成績(jì)，加強學(xué)生能力的培養，實(shí)現優(yōu)天生績(jì)的進(jìn)步。
第六，加強課堂教學(xué)的靈活性，用書(shū)要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強課堂教學(xué)中的尋求規律的教學(xué)。這樣，不但使學(xué)生學(xué)到知識，而且還培養了學(xué)生探究規律的科學(xué)精神和創(chuàng )新精神。
本學(xué)期已接近尾聲，我擔任初一年級的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟的開(kāi)展。在教學(xué)工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗可以吸取，也有失敗的教訓可以借鑒。希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力。
一、教學(xué)方面
1、充分備課，熟悉教材知識體系，了解學(xué)生知識基礎，以便更好更細致地設計課堂環(huán)節，合理分配課堂時(shí)間，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。
2、向課堂要效率，在學(xué)校領(lǐng)導下，調動(dòng)全體學(xué)生的興趣，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀和思考是教師義不容辭的責任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習，探究以及與人合作的過(guò)程，給他們更多展示自己的機會(huì )，給他們更多思考的時(shí)間，給他們更多質(zhì)疑的引導，讓他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力更上一層樓。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思，作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)成果，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。每天上完課后即時(shí)總結反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)和不足將是提高教學(xué)水平和教育境界的一種行之有效的方法。
二、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
1、優(yōu)點(diǎn)是我在教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識，著(zhù)力培養他們成為一個(gè)有著(zhù)生物科學(xué)素養的人，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。
在教學(xué)時(shí)運用實(shí)物對照、調查、實(shí)驗等方式，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課堂，調查我們身邊的花草樹(shù)木，讓他們認真的觀(guān)察自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)生到實(shí)驗樓上實(shí)驗課，滿(mǎn)足孩子們的求知欲。
2、不足的方面很多，如教學(xué)環(huán)節銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關(guān)吧，課堂秩序性稍差，學(xué)生背記稍差一些，檢查監督力度較小，課后作業(yè)監督不夠，對課堂上學(xué)生的反應觀(guān)察不夠細致，對個(gè)別有潛力的學(xué)生沒(méi)有做好引導。不過(guò)我相信，教學(xué)工作，永無(wú)止境，常做常新，我會(huì )在新的學(xué)期更好地發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，以期有更好的教學(xué)成績(jì)。
學(xué)生生物總結2
作為中學(xué)生物課程的重要組成部分，生物考試是學(xué)生們必須要面對的考試之一。生物考試的難度并不小，需要學(xué)生們具備堅實(shí)的基礎和扎實(shí)的學(xué)習方法，否則很難取得理想的成績(jì)。在考試后，我也進(jìn)行了一些自我反思和總結，希望能對其他同學(xué)有所幫助。
一、知識儲備
在生物考試中，知識儲備是非�；A的一點(diǎn)。一個(gè)學(xué)生的理解能力和答題能力的強弱很大程度上取決于其知識儲備的豐富度和準確性。我在考試前幾天，利用了一些時(shí)間來(lái)回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，對其中較為薄弱的部分進(jìn)行了深入了解。但是，回顧是一個(gè)比較緩慢的過(guò)程，只有充分的時(shí)間和耐心才能保證知識的儲備。
二、細節把握
在考試過(guò)程中，細節把握是非常重要的。有時(shí)候一些小的知識點(diǎn)或者反復練習就可以帶來(lái)大的效果。比如，紅細胞的特點(diǎn)，酶的作用條件等等，這些都是生物考試中經(jīng)常出現的知識點(diǎn)，但是由于一些考生忽視了這些細節，就會(huì )誤答相關(guān)的題目。因此，考生在平時(shí)學(xué)習和復習中，應該培養自身在細節上的敏感性和仔細程度。
三、合理安排時(shí)間
在考試時(shí)，時(shí)間管理也是非常重要的。一個(gè)考生的答題速度和效率，往往也會(huì )影響他取得的成績(jì)。因此，考生需要在考前合理安排時(shí)間，保證每道題都有充分的時(shí)間去思考。在我的`考試中，由于發(fā)現時(shí)間不夠用，我調整了一下答題順序，先回答了我比較熟悉的部分，然后再回答其它的問(wèn)題，這樣可以為自己騰出更多的思考時(shí)間。
四、冷靜應對考試
考試中，往往會(huì )出現一些難以理解和比較棘手的問(wèn)題，這需要考生保持冷靜，不慌不忙的思考解決方案。而且，在應對考試還需要適當的放松自己，保持一份輕松自如的心態(tài)。在我的考試中，我注意通過(guò)深呼吸和松弛運動(dòng)來(lái)減輕緊張感，也通過(guò)審題眼的訓練避免了在問(wèn)題上浪費時(shí)間。
總的來(lái)說(shuō)，生物考試是需要有科學(xué)方法和好的心態(tài)才能取得好成績(jì)的�？忌枰獓栏癜凑湛荚囈蠛涂荚嚵鞒虂�(lái)答題，把控好答題速度和效率，才能取得好的成績(jì)。除了在考前做好準備之外，在考試過(guò)程中也應根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行調整，并盡可能保持冷靜和心態(tài)的平靜。希望我的經(jīng)驗能對其他考生有所啟示和幫助。
學(xué)生生物總結3
轉眼間半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，經(jīng)過(guò)緊張的賽課、講課、評課，我的工作、學(xué)生的學(xué)習都有一個(gè)較大的提高，又經(jīng)過(guò)撲杜郎口的學(xué)習，現在我深刻的認識到，高效的課堂，一定是學(xué)生積極參與的課堂；一定是充滿(mǎn)活力情趣盎然的課堂；一定是充滿(mǎn)探索與創(chuàng )造、嚴謹嚴密的課堂。為改變傳統的教學(xué)模式，適應新形勢需求，我組同仁大膽嘗試，積極響應學(xué)校教科室教改號召�，F將具體做法小結如下：
一、搞好集體備課，不打無(wú)準備之仗
我組同仁采用集體備課的形式，嚴格按洋思教學(xué)模式“先學(xué)后教，當堂訓練”來(lái)進(jìn)行。 做好“三備”工作：備教師，備學(xué)生， 備教材。要求同仁分析教材的學(xué)科教學(xué)價(jià)值、定位挖掘教材的學(xué)科教學(xué)目標、重組教材的學(xué)科教學(xué)板塊、落實(shí)教材的學(xué)科教學(xué)過(guò)程、科學(xué)設計合理化當堂訓練等，每次集體備課就截取一個(gè)過(guò)程研深備透。在備課方式上，以一人為主，一人為輔形成初稿然后全備課組成員討論、審定，形成二稿，最后在共性的基礎上融入班級學(xué)生特點(diǎn)和教師個(gè)人風(fēng)格形成定稿。這樣上的.課，人人放心上。
二、 今后實(shí)際中的努力方向。
1、教師要轉變觀(guān)念、解放思想、相信學(xué)生、大膽放手，學(xué)生能做的教師堅決不講。不能將學(xué)生困的過(guò)死,對學(xué)生總不放心。
2、優(yōu)化課堂結構,提高課堂效率。課堂教學(xué),要突出一個(gè)實(shí)字,沒(méi)有花架子。凡是學(xué)生自己能解決的問(wèn)題,教師一律不講。課堂的講解靈活地控制在十分鐘左右,訓練時(shí)間努力保證在二十分鐘以上。教師不就題講題,或只對答案,對每個(gè)問(wèn)題要多問(wèn)幾個(gè)為什么,尋找規律，真正使學(xué)生知其所以然。對于每道題多讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)做題方法，教師不多說(shuō)一點(diǎn)廢話(huà)。做好學(xué)生的引導著(zhù)、點(diǎn)撥著(zhù),為學(xué)生自學(xué)、思考、討論、答疑,當好參謀。讓學(xué)生被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)探索,成為課堂主人。發(fā)揮合作學(xué)習的作用,提高學(xué)習的積極性,從而推動(dòng)課堂效率的提高.
3、重視對知識的落實(shí)。在“先學(xué)后教，當堂訓練”模式中,突出對知識的落實(shí),“四清”工作就是體現。反思平時(shí)工作,這一點(diǎn)做的不夠好。具體到生物課，結合我們學(xué)生實(shí)際，關(guān)鍵是落實(shí)“堂堂清”、“日日清”。教師要做好練習題數量的控制,質(zhì)量的提高,測試的真實(shí)性.改變過(guò)去貪多嚼不爛,最后草草收兵的現象。通過(guò)節節課知識點(diǎn)過(guò)關(guān)，學(xué)生就能有效的自主學(xué)習，學(xué)興趣不斷提高，形成良性循環(huán)。
總之，通過(guò)半學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新教學(xué)模式的實(shí)施、學(xué)習，我的觀(guān)念發(fā)生了很大的轉變，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
學(xué)生生物總結4
段考成績(jì)出來(lái)了，考得好的同學(xué)歡呼雀躍，考得糟的同學(xué)一會(huì )兒抱怨老師沒(méi)講清楚，一會(huì )兒又抱怨該死的考題太難。聽(tīng)到他們的抱怨，我的心不禁為之一動(dòng)。
難道成績(jì)沒(méi)考得好怪老師，怪考題，怪家長(cháng)嗎？怎么就不責怪自己，怪自己沒(méi)有付出勞動(dòng)和汗水；怪自己沒(méi)有刻苦鉆研，沒(méi)有認真學(xué)習；怪自己沒(méi)有堅定的信念和不懈的努力呢？再想想那些成績(jì)好的，無(wú)不是有一股堅忍不拔的精神意志，不達目的.不罷休的闖勁，倘若遇到一點(diǎn)困難就退縮，又怎么能夠成功。
經(jīng)過(guò)這次段考，我要好好檢討一下自己。這次考試之所以退步，主要原因還是在于自己沒(méi)有認真學(xué)習，每次回到家中就打開(kāi)電視機，每次要等媽媽催我去寫(xiě)作業(yè)，我才不情愿地關(guān)掉電視，去做作業(yè)。為此，媽媽也同我談了幾次話(huà)，給我講了一大堆的道理，每次談話(huà)后我都十分后悔，心里也想以后再也不看電視了，要認真學(xué)習�？墒沁^(guò)了幾天，又忍不住打開(kāi)電視機。每次寫(xiě)作業(yè)也都應付了事，邊做作業(yè)，還邊想著(zhù)電視劇中的精彩情節，作業(yè)也就一直出錯。在課堂上，我有時(shí)還不認真聽(tīng)老師講課，愛(ài)講小話(huà)，所以才導致這次段考考得這么差，考得這么讓家里人失望。
我承認，這次我是失敗了，但是失敗不等于我就永遠是弱者！書(shū)中說(shuō)“失敗并不可怕，可怕的是你從此失去自信，一蹶不振……”這句話(huà)引起了我的沉思。我想：只有懦夫才把失敗當作不可逾越的障礙，而勇士卻把失敗當作通向成功的階梯。在以后的學(xué)習中我會(huì )取長(cháng)補短，努力學(xué)習的！
學(xué)生生物總結5
通過(guò)公司各處的實(shí)習，我對各處的物業(yè)管理情況有了初步的了解。在這一過(guò)程當中，我學(xué)到了物業(yè)管理工作中的具體業(yè)務(wù)知識，豐富了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。為以后正常工作的展開(kāi)奠定了堅實(shí)的基礎。在實(shí)習期間，我深深體會(huì )到了海納物業(yè)的優(yōu)勢，以及在日照的影響地位。雖然海納物業(yè)僅經(jīng)過(guò)了短短幾年的發(fā)展，卻取得了如此大的成績(jì)，這與海納人辛勤工作勇于創(chuàng )新，敢于挑戰的精神是分不開(kāi)的。
但在看到成績(jì)的同時(shí)，我也發(fā)現了這其中存在的一些影響海納物業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，現總結整理如下。
第一，內部管理不規范。
首先，海納物業(yè)受日照整個(gè)物業(yè)管理發(fā)展的影響，幾處的物業(yè)管理差不多都沿襲了舊有的管理模式。部門(mén)分工不夠明確，制度不健全，少有程序化、規范化的工作流程，大部分進(jìn)行著(zhù)簡(jiǎn)單粗放的的管理。其次，由于物業(yè)管理牽扯到的問(wèn)題眾多，各處體制不健全，各種關(guān)系錯綜復雜，需要協(xié)調、處理的關(guān)系眾多，使得各物業(yè)處把大量的精力放在處理各種關(guān)系上，包括處理物業(yè)處與集團公司之間的關(guān)系，物業(yè)與行政部門(mén)的關(guān)系，與有關(guān)業(yè)主之間的關(guān)系。處理好這些關(guān)系當然有利與物業(yè)管理的發(fā)展，但當因此而忽視了內部管理與對外服務(wù)時(shí)，就難免本末倒置了。這樣就影響了物業(yè)管理的健康發(fā)展。
第二，責權利不明。
責權利不明，是影響企業(yè)發(fā)展的主要障礙。這包括兩個(gè)方面，一方面是各物業(yè)處與總公司之間。由于我公司物業(yè)管理的特殊性，各處的物業(yè)管理，均是由作為開(kāi)發(fā)商的總公司籌備建立的，物業(yè)管理人員，大部分是由集團公司從各崗位調配的人員，這就導致了建設與管理不分的局面，無(wú)形之中增加了物業(yè)管理的難度。雖然，這種建管一家的局面，也曾給物業(yè)管理帶來(lái)過(guò)一定的好處，例如，一些房屋維修問(wèn)題、設備設施配備問(wèn)題，都可以較好的協(xié)商解決。但更多的卻是使物業(yè)管理工作無(wú)法獨立開(kāi)展。許多問(wèn)題都需要層層審批，造成了多頭管理，影響了物業(yè)管理的服務(wù)質(zhì)量的提高和物業(yè)管理企業(yè)的健康發(fā)展。另一方面，是各物業(yè)管理處內部、各崗位之間權責不明，崗位職責分工不合理，人員配備不科學(xué)，造成了工作效率低下，人員富余，工作鏈斷檔，工作流程不順暢，使一些工作不能正常、快捷有效的完成，大大影響了服務(wù)水平的提高。
第三，基礎薄弱，正常運行困難。
首先由于部分物業(yè)開(kāi)發(fā)較早，設備、設施老化，使維修難度加大，維修成本高，給各方面工作帶來(lái)了很大壓力。其次，前期遺留問(wèn)題較多，物業(yè)管理僅憑自己的力量難以解決。物業(yè)管理與開(kāi)發(fā)商之間，與建設單位之間，與業(yè)主之間矛盾重重，物業(yè)管理收入微薄，使物業(yè)管理收入不抵支出難以正常運行，企業(yè)舉步維艱。這就使得物業(yè)管理難以改進(jìn)設備，改善服務(wù)，導致了服務(wù)水平低，業(yè)主投訴率居高不下，對服務(wù)不滿(mǎn)意，進(jìn)而導致部分業(yè)主拒交物業(yè)管理費。這樣就使得物業(yè)管理陷入了惡性循環(huán)之中。
第四，缺乏專(zhuān)業(yè)的管理人員。
由于企業(yè)從業(yè)人員，相對缺少專(zhuān)業(yè)知識，大部分是中途搞物業(yè)管理，盡管經(jīng)驗相對豐富，但缺乏系統的理論知識。并且由于觀(guān)念、資金等問(wèn)題，企業(yè)很少引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的管理人員，這就導致了，服務(wù)意識較差，觀(guān)念創(chuàng )新匱乏，使得物業(yè)管理難以進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。
這些問(wèn)題，影響著(zhù)海納物業(yè)的發(fā)展，為改善我公司的物業(yè)管理狀況，樹(shù)立公司物業(yè)管理品牌，不妨采取以下措施，以促進(jìn)企業(yè)快速、健康發(fā)展。
1。明晰權力和責任。海納物業(yè)欲走品牌之路，就必須走獨立發(fā)展之路，明確與總公司之間的關(guān)系，分清責任界限，享受獨立開(kāi)展各項工作的權利，承擔其作為物業(yè)管理企業(yè)應負的責任。另外，各物業(yè)處也應加強自身的管理，合理劃分部門(mén)，科學(xué)安排崗位，規范各部門(mén)的職責，做到“人人有事關(guān)，事事有人關(guān)”理順物業(yè)管理流程，明確各部門(mén)員工的職責與權利。
2。建立、健全規章、制度。一個(gè)成功的企業(yè)一定要有一套科學(xué)、合理、適合本企業(yè)特點(diǎn)的規
章、制度，來(lái)規范員工的行為。要樹(shù)立海納物業(yè)品牌，必須要健全規章、制度作為保障。這包括制訂質(zhì)量保證制度、收費管理制度、財務(wù)制度、崗位考核制度等一整套必備的制度，還包括物業(yè)管理服務(wù)工作流程、投訴受理程序、報修維修程序、緊急事故處理程序等一系列程序化的規范。只有健全這些規章、制度，并積極落實(shí)，才能打造一個(gè)成功的企業(yè)，才能樹(shù)立海納物業(yè)品牌。
3。改善物業(yè)管理環(huán)境。改善管理環(huán)境，就要理順各方面的'關(guān)系，使得各部門(mén)可以協(xié)調配合。減少在不必要的環(huán)節上的開(kāi)支，用于改善設備、設施。在資金有限的情況下，最大限度的提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，盡最大努力滿(mǎn)足業(yè)主的合理要求，以提高收費率，增加企業(yè)收入，使企業(yè)走上良性循環(huán)的道路，能夠獨立正常運作。
4。提高員工素質(zhì)。只有提高員工整體素質(zhì)，才能形成優(yōu)秀的團隊，才能打造成功的企業(yè)，才可以樹(shù)立海納物業(yè)品牌。提高員工素質(zhì)可以從以下幾個(gè)方面入手，一方面，內部培訓。經(jīng)常開(kāi)展業(yè)務(wù)知識、專(zhuān)業(yè)知識、服務(wù)意識學(xué)習活動(dòng)，整體提高員工的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識；另一方面，就是從優(yōu)秀的物業(yè)公司，請專(zhuān)業(yè)知識淵博，實(shí)踐經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家，進(jìn)行培訓，學(xué)習優(yōu)秀物業(yè)管理企業(yè)的成功經(jīng)驗；最后，引進(jìn)人才。企業(yè)應引進(jìn)部分專(zhuān)業(yè)知識豐富的優(yōu)秀人才，以補充新鮮血液，提高企業(yè)的活力和創(chuàng )新力，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和品牌的樹(shù)立。
學(xué)生生物總結6
通過(guò)這次的實(shí)習，我對于工作，對于物業(yè)客服這個(gè)崗位有了更深的認識，同時(shí)在這次的實(shí)習之中，我也是學(xué)到挺多服務(wù)的知識，物業(yè)的知識，對于我以后的工作也是有很大的幫助，自己也是有一些不足在實(shí)習之中反應出來(lái)了，要在以后去改進(jìn)，這次的實(shí)習，我也是要對客服工作來(lái)總結下。
剛來(lái)到公司的時(shí)候，我也是很擔心自己的實(shí)習能不能做好，畢竟之前也是沒(méi)有做過(guò)這份工作，能找到這份實(shí)習工作，我也是嘗試了多次，很多的面試也是需要有工作的經(jīng)驗，甚至還有一些公司也是不招實(shí)習生的，也是讓我感受到社會(huì )的殘酷，清楚沒(méi)有經(jīng)驗，的確是一個(gè)很大的劣勢，但是既然在學(xué)校學(xué)了那么多的知識也是要去運用，而物業(yè)客服的工作要求雖然比較的低，但是通過(guò)實(shí)習，我也是清楚要做的事情還是有很多的。在實(shí)習之中，我也是努力的跟著(zhù)同事去學(xué)習，懂得如何的和業(yè)主去打交道，遇到問(wèn)題該如何的去解決，一些事情又是該走怎么樣的流程來(lái)操作，可以說(shuō)崗位上所學(xué)的，是為了更好的`去做好工作，和學(xué)校的理論是完全兩回事。同時(shí)我也是在學(xué)習之中感受到，這些所學(xué)看起來(lái)比較的簡(jiǎn)單，但是到了實(shí)際的操作，卻并不是那么的容易，也是需要自己不斷的去做，去累積經(jīng)驗，去做好客服的工作來(lái)把所學(xué)真的學(xué)懂。
在物業(yè)客服的工作里頭，我和業(yè)主的交流，開(kāi)始還有些磕磕碰碰，處理問(wèn)題的效率也是不太高，甚至還被業(yè)主罵過(guò)，不過(guò)這些都是沒(méi)有讓我灰心，我也是通過(guò)這些意識到自己的問(wèn)題所在，繼續努力的去做事情，積累工作的經(jīng)驗，同時(shí)也是不斷的嘗試之中，自己的服務(wù)也是做得更好了，更能把業(yè)主反饋的問(wèn)題去處理，而今實(shí)習也是結束，也是得到了一些業(yè)主的肯定，特別是一些需要持續跟進(jìn)的問(wèn)題，業(yè)主也是看到了我的進(jìn)步，我也是感受到，的確很多的工作，是需要經(jīng)驗，才能做好的，也是更加的珍惜這個(gè)崗位，同時(shí)也是讓我明白，自己的不足，雖然有，但是其實(shí)也是可以改變，只要自己認真的做事情，多去思考，多去對做過(guò)的事情做一些優(yōu)化，不管的去提升。
實(shí)習雖然結束，但對于我來(lái)說(shuō)，才是進(jìn)入社會(huì )剛剛的開(kāi)始，我也是要繼續的把客服工作認真的做好，去為業(yè)主服務(wù)，在今后要做的更出色才行。
學(xué)生生物總結7
學(xué)年度第一學(xué)期就將結束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第六章以及實(shí)驗部分的內容，期末復習工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行復習，并做好補缺補漏工作。無(wú)論是教師的編寫(xiě)提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現總結如下：
一、重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的`能力。
二、加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要性。
三、重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學(xué)生理解元素化合物知識之間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。
學(xué)生生物總結8
七月初的第一個(gè)星期是我們的物流專(zhuān)業(yè)認識實(shí)習周，在這周里我們去參觀(guān)了兩個(gè)地方。一是位于常熟市的集團;二是位于東部的港。雖然這次只去了這兩個(gè)地方但它們卻能讓我們淺層次的認識社會(huì )，認識了自己的專(zhuān)業(yè)。
備戰認識實(shí)習，英雄所見(jiàn)略同。
七月二號上午八點(diǎn)半我們在綜合樓的教室里召開(kāi)了以“認識社會(huì )，認識專(zhuān)業(yè)”為目的的專(zhuān)業(yè)認識實(shí)習周動(dòng)員大會(huì )。會(huì )議由我們的物流專(zhuān)業(yè)認識實(shí)習王小雪老師主持，王老師在會(huì )上對次此的實(shí)習周工作做了詳細的說(shuō)明，并提出了這次實(shí)習的目的，方法等。并說(shuō)了我們第一站要去的地方，時(shí)間等，還有下一站準備去的地方。
山窮水盡疑無(wú)路，柳岸花明又一村。
七月二號在召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )時(shí)，物流認識實(shí)習老師就說(shuō)了，次此認識實(shí)習我們也許會(huì )去兩個(gè)地方，一個(gè)是已經(jīng)聯(lián)系好的并且已經(jīng)答應接受我們次此物流認識實(shí)習參觀(guān)的省集團，還有一個(gè)是正在聯(lián)系和爭取中的園區物流園。
當我們七月三號參觀(guān)完集團回來(lái)時(shí)，王老師告訴我們園區物流園不接受我們，原因就是我們人太多了，他們無(wú)法承擔如此多的人前去參觀(guān)。真令人失望``````后來(lái)也因為人多的原因被大田物流給拒絕了，在我們等候的這段時(shí)間我以為我們次此的物流認識實(shí)習會(huì )到此結束。但令我們驚喜的是在各位認識實(shí)習老師和領(lǐng)導的爭取下，我們終于能在七月六日去參觀(guān)太倉港。這對我們來(lái)說(shuō)是興奮的，當然這一切都得歸功于我們系的老師和領(lǐng)導``````
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
七月三號我們去了企業(yè)。大約在九點(diǎn)半我們到達了企業(yè)的本部——省市鎮。前來(lái)接待我們的大概是接待員許小姐，她看上去如此的年輕。她首先帶領(lǐng)我們參觀(guān)了他們的.工作生產(chǎn)車(chē)間，還有就是原材料車(chē)間。一進(jìn)入車(chē)間你就會(huì )聞到撲面而來(lái)的香味，那是真的很香。它的原材料車(chē)間相當的龐大，而且堆放的很整齊，彼此之間的空隙很大，外面是用鐵絲網(wǎng)圍著(zhù)，據許小姐說(shuō)這樣是為了能讓原材料車(chē)間更好的空氣流通，保證原材料的質(zhì)量。
企業(yè)當初設計時(shí)就是按著(zhù)工業(yè)參觀(guān)的標準設計的，我們在外面，通過(guò)玻璃就能很好的看到里面的每一道的生產(chǎn)工序。其中讓我感觸最深的就是生產(chǎn)的工業(yè)化和科學(xué)化，可以說(shuō)它是以最少的人力生產(chǎn)出最多的產(chǎn)品。走出生產(chǎn)車(chē)間，在許小姐的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了產(chǎn)品的儲藏倉庫，倉庫的占地面積很大，而且隆力奇企業(yè)它擁有幾家像這樣的倉庫。倉庫里的產(chǎn)品都是按標準堆放，在里面擁有叉車(chē)道，這是供叉車(chē)取貨，存放貨物時(shí)用的，設計的相當好。在倉庫里我們實(shí)習老師幫我們請來(lái)了專(zhuān)業(yè)的隆力奇企業(yè)物流部的趙主任，他給我們詳細地介紹了他們企業(yè)的物流等相關(guān)方面的知識，以及向我們表達了他們企業(yè)對我們這種物流對口專(zhuān)業(yè)型人才的需求。
生物科技股份有限公司是目前國內規模、技術(shù)力量最先進(jìn)的日化產(chǎn)品、保健品的研究、開(kāi)發(fā)和產(chǎn)銷(xiāo)基地。公司擁有200多個(gè)營(yíng)銷(xiāo)公司，員工總數33000余名，其中大學(xué)生、研究生、高級工程師、專(zhuān)家比例超過(guò)30%;發(fā)展20年來(lái)平均每年以40%以上的增長(cháng)速度高速、健康地向前發(fā)展，成為本土日化行業(yè)的領(lǐng)軍品牌。
物流也是的主要經(jīng)營(yíng)項目，為此擁有自己的物流公司——有限公司。它就在總部的對面，趙主任帶我們參觀(guān)完總部后，就帶我們參觀(guān)了此公司。它是由東源大地物流集團有限公司和生物科技股份有限公司合資成立的專(zhuān)業(yè)物流公司。公司總部位于江蘇省常熟市隆力奇生物工業(yè)園，現有倉儲面積60000平方米，員工200人;可利用社會(huì )資源車(chē)輛近100(銀行實(shí)習報告)0臺，按公司發(fā)展計劃將增加自有車(chē)輛達30-50臺;公司發(fā)展計劃是逐步在全國各大城市設配送中心，計劃在每個(gè)省份設立2-3個(gè)，網(wǎng)點(diǎn)達50-100個(gè)。
中午我們是在大酒店用的餐，這也讓我們看到了集生產(chǎn)，旅游，餐飲，賓館，購物一體的集團化經(jīng)營(yíng)方式。
七月六日我們來(lái)到了港。這是一個(gè)非常難得的機會(huì )，是實(shí)習老師幫我們努力爭取的機會(huì )。港位于東部、長(cháng)江入�？谀习�。這里古稱(chēng)劉家港，歷曾是明代航海家鄭和七下西洋的起錨地。港深泓近岸，岸線(xiàn)平直，邊灘穩定，風(fēng)景獨特，海景優(yōu)美，正以她獨有的潛在魅力，展示出非常廣闊的前景。太倉港是江蘇省重點(diǎn)規劃和建設的港口。隨著(zhù)上海國際航運中心建設和長(cháng)江口深水航道的治理開(kāi)發(fā)，太倉港將成為上海國際航運中心的重要組合港之一。
美麗的長(cháng)江口岸也將成為一道秀麗的風(fēng)景線(xiàn)。我們也是第一次看到那么多的集裝箱，第一次真真的看到了大海，也是第一次“出國”。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
經(jīng)過(guò)一周的認識實(shí)習，我們收獲了很多。走出美麗的象牙塔，感受外面的世界，才真正體會(huì )到社會(huì )競爭的現實(shí)性和殘酷性。曾經(jīng)的我們如井底蛙、籠中鳥(niǎo)，絲毫感受不到社會(huì )工作的復雜與艱辛。在大學(xué)校園里有的同學(xué)還過(guò)著(zhù)空虛、無(wú)聊的生活，現在想想真不應該。我們學(xué)到的知識好少。沒(méi)有實(shí)際操作經(jīng)驗和技能，書(shū)本上的理論和知識與現實(shí)有很大的差距，我們應該清楚地認識到物流業(yè)雖是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，具有很大的發(fā)展空間和市場(chǎng)潛力，就業(yè)前景非�？捎^(guān)。
但是，它又是一種艱辛的行業(yè)，社會(huì )上需求更多的是實(shí)際操作人員，而管理層人才往往需求較少。因此，在大學(xué)期間我們除了應具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識外，還應該培養吃苦耐勞、團結協(xié)作的精神，這對我們今后就業(yè)、擇業(yè)非常有幫助。志當存高遠，事應求卓越。前途是光明的，道路是曲折的。所以，再也不要覺(jué)得無(wú)事可做了，其實(shí)我們的路很長(cháng)，道很遠。
此次實(shí)習還存在很多遺憾，我們只認識了一些皮毛，沒(méi)能真真的去蘇州園區物流園是我們的遺憾。但在這里還是要感謝系里給我們提供了這次機會(huì )，它為下次實(shí)習積累了經(jīng)驗，奠定了基礎。
學(xué)生生物總結9
“嚴于律己，對客戶(hù)有耐心，細心打理商品�！币恢笔莤x物流公司的座右銘，作為其中一員，我也不例外。上級對每個(gè)員工都有嚴格的要求，在我看來(lái)，這只是對下級的一種關(guān)心和期待。實(shí)習的道路充滿(mǎn)汗水，但通過(guò)實(shí)習我學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗，工作之余也不忘學(xué)習。充分合理利用業(yè)余時(shí)間閱讀世界名著(zhù)，成為我工作的補充營(yíng)養，豐富了我的知識網(wǎng)絡(luò )。這些都會(huì )為我以后真正去工作打下基礎。
這次實(shí)習也讓我看到了和我們息息相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，第一個(gè)就是就業(yè)問(wèn)題。
現在大學(xué)生找工作挺難的，每年都有很多畢業(yè)生找不到工作。在我看來(lái)，主要原因是能力問(wèn)題和就業(yè)技能問(wèn)題。能力主要分為學(xué)校學(xué)習的基礎知識，生活中積累的一些經(jīng)驗，自身的交際能力，這幾乎是決定性的。不可能在短時(shí)間內培養這些能力。是歲月的沉淀，需要我們隨時(shí)積累。
就業(yè)技能主要是面試技能和機會(huì )。面試技巧自己摸索。有些人會(huì )在面試中膽怯和尷尬，影響我們的就業(yè)�？朔懬右呀�(jīng)成為面試的首要任務(wù)，這要求我們在學(xué)校的時(shí)候注意鍛煉自己，多和陌生人交流。膽怯和尷尬是可以克服的.。我覺(jué)得機會(huì )只給有準備的人，沒(méi)有能力的人。再好的機會(huì )也只能錯過(guò)。所以能力的培養是第一位的。
“路是一步步走出來(lái)的�！边@個(gè)月充滿(mǎn)汗水和喜悅的實(shí)習，將為我走向社會(huì )鋪平道路，那些寶貴的經(jīng)歷將成為我走下去的資本。然后用自己的努力一步一步走出自己的生活。
學(xué)生生物總結10
自今年6月份調入xx物業(yè)管理處以來(lái)，我努力適應新的工作環(huán)境和工作崗位，虛心學(xué)習，埋頭工作，履行職責，較好地完成了各項工作任務(wù)，下面將任職來(lái)的工作情況匯報如下：
一、自覺(jué)加強學(xué)習，努力適應工作
我是初次接觸物業(yè)管理工作，對綜合管理員的職責任務(wù)不甚了解，為了盡快適應新的工作崗位和工作環(huán)境，我自覺(jué)加強學(xué)習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，現已基本勝任本職。一方面，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷掌握方法積累經(jīng)驗。我注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習提高，通過(guò)觀(guān)察、摸索、查閱資料和實(shí)踐鍛煉，較快地進(jìn)入了工作情況。另一方面，問(wèn)書(shū)本、問(wèn)同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領(lǐng)導和同事的幫助指導下，從不會(huì )到會(huì )，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點(diǎn)，把握住了工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。
二、心系本職工作，認真履行職責
�。ㄒ唬┠托募氈碌刈龊秘攧�(wù)工作。自接手xx管理處財務(wù)工作的半年來(lái)，我認真核對上半年的財務(wù)賬簿，理清財務(wù)關(guān)系，嚴格財務(wù)制度，做好每一筆賬，確保了年度收支平衡和盈利目標的實(shí)現。一是做好每一筆進(jìn)出賬。對于每一筆進(jìn)出賬，我都根據財務(wù)的分類(lèi)規則，分門(mén)別類(lèi)記錄在案，登記造冊。同時(shí)認真核對發(fā)票、賬單，搞好票據管理。二是搞好每月例行對賬。按照財務(wù)制度，我細化當月收支情況，定期編制財務(wù)報表，按公司的要求及時(shí)進(jìn)行對賬，沒(méi)有出現漏報、錯報的情況。三是及時(shí)收繳服務(wù)費。結合x(chóng)x的實(shí)際，在進(jìn)一步了解掌握服務(wù)費協(xié)議收繳辦法的基礎上，我認真搞好區分，按照鴻亞公司、業(yè)主和我方協(xié)定的服務(wù)費，定期予以收繳、催收，20xx年全年的服務(wù)費已全額到賬。四是合理控制開(kāi)支。合理控制開(kāi)支是實(shí)現盈利的重要環(huán)節，我堅持從公司的利益出發(fā)，積極協(xié)助管理處主任當家理財。特別在經(jīng)常性開(kāi)支方面，嚴格把好采購關(guān)、消耗關(guān)和監督關(guān)，防止鋪張浪費，同時(shí)提出了一些合理化建議。
�。ǘ┓e極主動(dòng)地搞好文案管理。半年來(lái)，我主要從事辦公室的工作，xx的'文案管理上手比較快，主要做好了以下2個(gè)方面的工作：一是資料錄入和文檔編排工作。對管理處涉及的資料文檔和有關(guān)會(huì )議記錄，我認真搞好錄入和編排打印，根據工作需要，制作表格文檔，草擬報表等。二是檔案管理工作。到管理處后，對檔案的系統化、規范化的分類(lèi)管理是我的一項經(jīng)常性工作，我采取平時(shí)維護和定期集中整理相結合的辦法，將檔案進(jìn)行分類(lèi)存檔，并做好收發(fā)文登記管理。
�。ㄈ┱J真負責地抓好綠化維護。小區綠化工作是10月份開(kāi)始交與我負責的，對我來(lái)講，這是一項初次打交道的工作，由于缺乏專(zhuān)業(yè)知識和管理經(jīng)驗，當前又缺少綠化工人，正值冬季，小區綠化工作形勢比較嚴峻。我主要做了以下2個(gè)方面的工作：一是搞好小區綠化的日常維護。二是認真驗收交接。
學(xué)生生物總結11
期中考試已經(jīng)結束，現針對本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析，希望在今后的工作中取得一個(gè)好成績(jì)!
一、成績(jì)分析
這次期中考試，優(yōu)秀率1.2班都很差，可見(jiàn)平時(shí)對于優(yōu)秀生的輔導不到位，教師的對知識的點(diǎn)播也很欠缺，及格率也不好，特別是一班和二班，今后應當有針對性的抓學(xué)生，培養學(xué)生能對生物的興趣，并且鍛煉學(xué)生把生物知識運用到生活中來(lái)的能力。本次試卷共分兩個(gè)大題，滿(mǎn)分一百分。
二、試卷總體印象
本次高一生物期末考試主要考查學(xué)生基礎知識和基本技能。選擇題雖然基本沒(méi)有成題，但大部分題型在課堂上有強調過(guò)，訓練過(guò)。因此學(xué)生大部分能把大部分選擇題分數拿下，非選擇題部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的.環(huán)境中，進(jìn)行思維的能力，內容相對比較難，學(xué)生完成情況不好。
三、得失分情況和原因進(jìn)行分析
第一大題：?jiǎn)雾椷x擇(共25題50分)。
考察的是學(xué)生對基礎知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎，學(xué)生獲得的最高分是48分最低分是20分。高一的學(xué)生大部分能擺脫小學(xué)學(xué)習知識死記硬背的模式，會(huì )自己去學(xué)習、分析問(wèn)題。但肉有部分同學(xué)需要個(gè)別加強輔導。大體問(wèn)題如下：
1、由于平時(shí)檢查不到位，導致大部分學(xué)生對基礎知識的掌握不太牢固
2、平時(shí)題型訓練太少，學(xué)生對較活的題應變能力相對較差
3、講解不夠透徹，導致學(xué)生不能很好的應用平時(shí)訓練各種方法來(lái)解一些比較不確定的題目，比如說(shuō)排除法，假設法。
4、有一部分同學(xué)不能將學(xué)到的知識應用到實(shí)際，會(huì )對問(wèn)題進(jìn)行分析的同學(xué)較少。
四、采取措施
從學(xué)生試卷可看出，教師教學(xué)方法還是存在很大的問(wèn)題，需要認真研究與反思。
1、要繼續深入鉆研課標，加強教研，不斷提高自身教育教學(xué)水平。
2、狠抓基礎知識的落實(shí)，把書(shū)本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認為學(xué)生會(huì )的學(xué)生不一定會(huì )，要用生活中鮮活的事例使書(shū)本知識常識化，寓教于樂(lè )，把生物課上成學(xué)生喜歡的課。
3、盡可能充分利用實(shí)驗室的教具和一些掛圖，能夠很好的挖掘學(xué)生的觀(guān)察能力和培養思維能力。
4、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習、生活，了解他們的學(xué)習需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率
在下半學(xué)期中我與學(xué)生將共同努力，使期末考試成績(jì)有所進(jìn)步。
學(xué)生生物總結12
隨著(zhù)新一輪課程改革的深入，對教師綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高。新課程理念下的教學(xué)開(kāi)放性強，要求培養學(xué)生創(chuàng )造性思維，這就要求教師在課堂上要留給學(xué)生更多的發(fā)散性思維的空間，這同時(shí)也提高了對教師的要求。本學(xué)期在個(gè)人發(fā)展上面我做了一下工作
一、深入學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識
俗語(yǔ)說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。甚至要成為一眼泉�！蹦敲匆o學(xué)生一桶水，教師一定要有一缸水，或者是成為一口井。人對知識的記憶是會(huì )遺忘的，而且知識是在不斷更新的。所以周總理有一句名言說(shuō)得很好：人要“活到老，學(xué)到老�！币虼宋乙谜n余時(shí)間繼續深入學(xué)習高中教材和大學(xué)教材，并且訂閱了《生物教育》、《中學(xué)生物教學(xué)參考》等專(zhuān)業(yè)性強的雜志，了解最前沿的學(xué)習動(dòng)態(tài)，力爭使自己做知識上的`先鋒。
二、深入研究新課程理念下的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)技能。
讀有關(guān)新課程理念的書(shū)，如《新課程下教師怎樣教學(xué)》、《走進(jìn)新課程》、《人民教育》等書(shū)，并記筆記，寫(xiě)體會(huì )，多讀、多記、多思考、多反思、多實(shí)踐，使學(xué)到的知識對自己的教學(xué)有所指導。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的四杯賽活動(dòng)。多聽(tīng)課，多評課，取人之長(cháng)，補己之短。
三、搜集網(wǎng)上的教學(xué)素材，積累，實(shí)踐
盡量每一節課都制作出精美的課件，利用多媒體輔助教學(xué)，生動(dòng)、形象、感染力強，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望，易于激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習動(dòng)機，有效地創(chuàng )設教學(xué)情境，利用多媒體教學(xué)變抽象為形象，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，有利于提高課堂效率，加強學(xué)生掌握知識的長(cháng)久性。所以平時(shí)注重積累素材很重要。我們爭取每一冊書(shū)每一節課都有自己的課件。形成自己的資源庫。
總之，學(xué)習是無(wú)止境的， 我會(huì )一如既往的致力自己熱愛(ài)的生物教學(xué)的。
學(xué)生生物總結13
時(shí)光匆匆，從九月中旬第一次踏入xx外國語(yǔ)學(xué)校，到十二月中旬這短短三個(gè)月的時(shí)間，盡管時(shí)間并沒(méi)有很長(cháng)，但對于一名實(shí)習師范生而言，我感覺(jué)自己經(jīng)歷了很多，也成長(cháng)了許多，收獲頗豐。
首先是作為一名物理老師說(shuō)，剛到學(xué)校的時(shí)候，真的是對教學(xué)思路毫無(wú)方向、毫無(wú)頭緒，在大學(xué)學(xué)習到的理論知識非常充分，但總有種不知從何下手、不知所措的感覺(jué)；慶幸的是，xx外國語(yǔ)初三科組長(cháng)和老師們對我非常地有耐心和寬容，一開(kāi)始的過(guò)渡周就不斷地給我們復印相對應的程練習，提醒我們哪節是新，哪節是習題，應該著(zhù)重去聽(tīng)哪些，某些的講思路應該是怎樣，都一一地交代得很清楚，因此我們在這個(gè)學(xué)校適應得非�？�。對教學(xué)的理解更是進(jìn)步飛快。真正的教學(xué)不應該只是紙上談兵，說(shuō)得再多，最重要的還是應該要多方面考量學(xué)生們是否真正地理解了知識點(diǎn)并且形成比較強的知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，我們常用的方法就是根據一本重要的外輔導練習冊，比如教研室親自撰寫(xiě)的《學(xué)習與評價(jià)》，教學(xué)目標、難點(diǎn)、重點(diǎn)以及配合教學(xué)過(guò)程所引導學(xué)生提出的問(wèn)題都處理得非常好，對于初級的、沒(méi)什么經(jīng)驗的老師，可以先跟著(zhù)《學(xué)評》走，等形成了自己一定的教學(xué)風(fēng)格了再自我調整。當然在跟學(xué)生們的交流中我也發(fā)現了學(xué)生們之間是存在著(zhù)比較大的差異的，比如對物理的學(xué)習熱情，學(xué)習能力，還有各方面綜合能力，甚至是否學(xué)好數學(xué)都對物理的學(xué)習有一定的影響，因此，我們在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)會(huì )進(jìn)行更小的分班教學(xué)，比如成績(jì)好的就更多地向他們布置適合他們做的練習題，基礎較差的就會(huì )讓他們先把《學(xué)評》基礎知識點(diǎn)記牢，總之，教學(xué)不能太死板，和學(xué)生們的交流是不可缺少的一個(gè)環(huán)節。
除了承擔物理老師和物理實(shí)驗員的工作體驗外，我還初步體驗了做班主任等其他工作的.試驗，參與運動(dòng)會(huì )、機器人比賽、紙橋比賽等一系列的活動(dòng)，在跟學(xué)生們的接觸當中我體會(huì )良多，初中是正值人生的一個(gè)成長(cháng)期，自我意識正在飛速發(fā)展，最初接觸時(shí)我有點(diǎn)不太適應，覺(jué)得孩子們有點(diǎn)鬧，但慢慢地就發(fā)現了他們堅硬的外殼下包裹著(zhù)的其實(shí)還是非常純真善良而又柔弱敏感的內心，作為一名老師，不能總是以學(xué)習成績(jì)、表現好壞衡量一個(gè)學(xué)生的各個(gè)方面，我們應該多發(fā)現、多挖掘學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，多點(diǎn)愛(ài)心，多點(diǎn)耐心。
很感謝大學(xué)四年的尾聲中，有這個(gè)機會(huì )參與到這樣有意義、有價(jià)值的實(shí)習中體驗生活、鍛煉自己，更感激在xx外國語(yǔ)學(xué)校遇到的每一位老師、每一個(gè)同學(xué)，實(shí)習生涯也將告一段落了，但這段經(jīng)歷會(huì )一直成為我生命中閃閃發(fā)光的日子。
學(xué)生生物總結14
生物實(shí)驗課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生在教師的指導下，以在教學(xué)過(guò)程中和生活實(shí)踐中的問(wèn)題為載體，利用課余時(shí)間，創(chuàng )設科學(xué)研究的情景和途徑，引導學(xué)生通過(guò)實(shí)踐的感受和體驗，形成積極探索、主動(dòng)獲取知識的學(xué)習態(tài)度，進(jìn)而培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生自主的持續發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。
一、活動(dòng)課題確立的指導
提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,提出新問(wèn)題和新的可能性,從新的角度看舊的問(wèn)題,都需要有創(chuàng )造性的想象力。因此引導學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題是解決問(wèn)題、進(jìn)行自主的探究并獲得體驗的重要前提。生物實(shí)驗課外活動(dòng)的課題可以從以下幾個(gè)方面確立。
1、從好奇心中發(fā)現。生物實(shí)驗課外活動(dòng)是以學(xué)生的興趣和感知為基礎的，是由學(xué)生的動(dòng)機激勵和指引著(zhù)的過(guò)程，也就是在活動(dòng)現象的后面體現著(zhù)學(xué)生的動(dòng)機，而強烈的好奇心和旺盛的求知欲又是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造思維的內部動(dòng)力，是創(chuàng )造能力培養的前提和關(guān)鍵。因此要善于“積累”學(xué)生的好奇，為活動(dòng)的開(kāi)展提供素材。例如：在開(kāi)展與教材有關(guān)的魚(yú)類(lèi)探究活動(dòng)之后，引發(fā)了學(xué)生想更多了解的課題，有“魚(yú)有條件反射嗎”、“魚(yú)是怎樣冬眠”等課題。
2、從生活中提煉課題。要把課題的確立與學(xué)生實(shí)際生活密切聯(lián)系，利用生物學(xué)知識探索生活實(shí)踐中遇到的生物問(wèn)題、社會(huì )熱點(diǎn)等，這也是生物實(shí)驗課外活動(dòng)的主要內容之一。例如：當學(xué)生家中發(fā)現老鼠時(shí)，總是千方百計地消滅，可尋找取材方便、用時(shí)短的捕鼠方法不是件容易的事，尤其是對付幼鼠。為了解決問(wèn)題，一些學(xué)生形成了“探究捕捉鼠方法”的課題組，在老師的指導下，從老鼠的生活習性出發(fā)，他們很快就找到了用糖果“誘鼠入罐”的簡(jiǎn)單無(wú)害的方法。
3、在比較中發(fā)現。將兩個(gè)或若干個(gè)研究對象放在一起，必要時(shí)放在基于條件相同或相近的環(huán)境條件下進(jìn)行比較，從而尋找它們共同具有的本質(zhì)屬性或探求發(fā)現它們之間所存在的差異，并進(jìn)而發(fā)現造成或引發(fā)共性或差異的原因。在生物實(shí)驗課外活動(dòng)中，比較發(fā)現法是常用的一種方法。例如：以“魚(yú)能在陸上呼吸嗎?”為題，引導學(xué)生觀(guān)察比較魚(yú)的鰓在水中和陸上的差異，進(jìn)而在探究中形成鰓的形態(tài)結構和功能相適應的觀(guān)點(diǎn)。
4、教學(xué)疑難點(diǎn)中選擇。學(xué)生學(xué)習的過(guò)程是主動(dòng)建構知識的過(guò)程,學(xué)科教學(xué)必須強調學(xué)生的生活經(jīng)驗和個(gè)人體驗,注重學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐,積極探究和合作交流。而開(kāi)展探究性教學(xué)，往往在課時(shí)上受到限制。因此課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸，應設法服務(wù)于課堂教學(xué)，可以將教材的重點(diǎn)難點(diǎn)轉換為問(wèn)題形式，引導學(xué)生進(jìn)行探究性的課外學(xué)習，在探究中發(fā)現，在活動(dòng)中提高。例如：植物莖對水分的輸導較容易在課內探究，而對有機物輸導探究需要較長(cháng)的時(shí)間，所以組織“植物莖對有機養料的運輸探究”對課堂教學(xué)起到了很好的輔助作用。
5、從知識拓展上選擇。要把課堂教學(xué)與課外活動(dòng)有機的結合起來(lái)，把課內課外都作為是培養學(xué)生能力的不可分割的整體，課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補充，在鞏固和發(fā)展學(xué)生課堂所獲得知識的同時(shí)，進(jìn)一步拓展知識和進(jìn)行探究，使教材成為培養學(xué)生探究能力的載體。例如：在學(xué)習“外界條件對植物呼吸的影響”后，組織“蔬果保鮮方法”課題探究。
6、換角度法。不同的學(xué)生由于對生活和知識的感受和體驗不同，往往有著(zhù)不同的思維方式，對某一事物的認識具有不同的觀(guān)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力進(jìn)行多角度的探究活動(dòng)，能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生的思維、能力不斷得到開(kāi)發(fā)、訓練，讓學(xué)生養成科學(xué)的態(tài)度、發(fā)散性思維，形成良好的創(chuàng )造品格。例如“探究影響葉綠素形成的外界條件”等課題。
二、生物實(shí)驗課外活動(dòng)的組織形式
組織開(kāi)展生物實(shí)驗課外活動(dòng)的形式是豐富多樣的，應根據學(xué)校所在地區環(huán)境條件和可能提供的條件，選擇開(kāi)展適當形式的課外探究開(kāi)展。
1、集體活動(dòng)。一般在野外自然環(huán)境和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的探究時(shí)，以班級集體活動(dòng)較為適宜，視情況還可以分成若干小組，尤其是條件充足或實(shí)施周期較短的探究活動(dòng)。如氣候對校園植物的影響、家鄉生物資源的調查等，也可以結合學(xué)生的野外社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。
2、小組活動(dòng)。由于初中學(xué)生知識、能力、經(jīng)驗等方面的局限，完全自發(fā)地、獨立開(kāi)展生物實(shí)驗課外活動(dòng)有許多困難，因此應堅持積極引導與自愿相結合。一般由學(xué)生自愿報名參加，每周安排二課時(shí)的活動(dòng)量，小組人數一般十人左右為宜，選出組長(cháng)，在活動(dòng)中由組長(cháng)實(shí)施組織工作。這是開(kāi)展生物實(shí)驗活動(dòng)的主要形式。
3、獨立探究。讓每個(gè)學(xué)生根據自己的體驗，用自己的思維方法自由地、開(kāi)放性地去探究，去發(fā)現，去再創(chuàng )造有關(guān)的生物學(xué)知識的過(guò)程。獨立探究的目的，在于讓學(xué)生在探究過(guò)程中學(xué)習科學(xué)探究的'方法，從而增強學(xué)生的自主意識，培養學(xué)生的探索精神和創(chuàng )造能力。在學(xué)生個(gè)體獨立探究的基礎上，讓學(xué)生在小組或班級集體范圍內，充分展示自己的思維方法及過(guò)程，相互討論分析，揭示知識規律和解決問(wèn)題的方法、途徑。這類(lèi)課外活動(dòng)主要適用于已有知識基礎上的拓展性探究。
三、幾種主要的探究方法
1、實(shí)驗探究法。實(shí)驗探究的目的是引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究,最大程度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習自主性與創(chuàng )造性,引導學(xué)生在情感、認知等方面積極投入到學(xué)習的全過(guò)程中，給學(xué)生思考的情緒，給學(xué)生質(zhì)疑、想象的空間，給學(xué)生探索、發(fā)現的機會(huì )。實(shí)驗探究模式一般方法就是：情境創(chuàng )設→提出探究問(wèn)題→自主探究→合作討論。這是進(jìn)行生物探究性課外小組活動(dòng)的主要方法。例如：在學(xué)習魚(yú)類(lèi)時(shí)，以活體實(shí)物創(chuàng )設生動(dòng)形象的情境和條件，激發(fā)學(xué)生的興趣、情感;在情境中設置“探究鰭在魚(yú)生活中的作用”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察;在實(shí)施自主探究中，給每一個(gè)學(xué)生獨立思維、探討問(wèn)題的時(shí)間和空間，體現個(gè)體學(xué)習的多樣化，培養學(xué)生獨立探究的能力;在討論、交流中知道，通過(guò)無(wú)關(guān)變量控制的對照實(shí)驗是獲得結果的最科學(xué)方法。
2、網(wǎng)上查閱法。網(wǎng)絡(luò )的信息容量大、速度快、范圍廣，更不受時(shí)間、地域、探究材料的限制，在學(xué)習的方法和途徑上都具有開(kāi)放性。要善于運用現代化的手段來(lái)開(kāi)展課外活動(dòng)，電腦網(wǎng)絡(luò )的普遍運用，為搞好生物探究性課外活動(dòng)創(chuàng )造了有利條件，并很好地調動(dòng)了學(xué)生內在的需求。例如，各類(lèi)生物資源的調查。這種方法既適用于集體性的探究活動(dòng)，也適合學(xué)生的獨立探究活動(dòng)。
3、參觀(guān)考察法。結合本地資源的實(shí)際和學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，將相關(guān)的探究課題預先布置給學(xué)生，使學(xué)生在形成探究方案的基礎上進(jìn)行實(shí)地的考察活動(dòng)，既能密切知識與實(shí)際的聯(lián)系，又能在運用中得到更多發(fā)現。
四、生物實(shí)驗課外活動(dòng)舉例分析：“有機養料在莖內的運輸途徑的實(shí)驗探究”
1、前期準備。提前三周布置學(xué)生本節內容，重點(diǎn)是閱讀“樹(shù)木的有機養料是通過(guò)樹(shù)皮中的某種結構來(lái)輸送的”，并布置學(xué)生以小組為單位，設計實(shí)驗探究方案，一周后交指導老師。
2、設計探究方案。尋找解決問(wèn)題的實(shí)驗方案是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本條件。對于某一具體的探究活動(dòng)來(lái)說(shuō)，應根據探究活動(dòng)的性質(zhì)進(jìn)行設計，將有關(guān)的活動(dòng)按一定的階段進(jìn)行恰當的排列，并討論設計的科學(xué)性和可行性，準備好相應的材料。
學(xué)生生物總結15
本人自從任職以來(lái)，組織并開(kāi)展了許多的活動(dòng)，具體活動(dòng)如下：
首先，我們完成了考研資料的復印，以及發(fā)放工作。為了更好的幫助考研的學(xué)生及時(shí)獲取考研資料，我們化院學(xué)習部每年都會(huì )收集很多考研資料，并把收集到的考研資料進(jìn)行備份留作庫存資料，整理出考研資料的目錄，然后把目錄發(fā)放給考研的同學(xué)，再由他們的學(xué)委統計出所需要的資料，由我們學(xué)習部統一復印。在開(kāi)展復印工作時(shí)，本部成員從早上八點(diǎn)就開(kāi)始了工作，有時(shí)直到晚上九點(diǎn)才結束。期間工作可謂相當繁瑣，但我們還是憑借著(zhù)自己飽滿(mǎn)的精力與熱情完成該項任務(wù)。之后的一天我們把復印過(guò)的資料進(jìn)行分類(lèi)，按班級需要的資料分開(kāi)，最后發(fā)放給考研的同學(xué)，整個(gè)發(fā)放過(guò)程持續將近一周的時(shí)間。
然后，我們組織了考研經(jīng)驗交流會(huì )，考研經(jīng)驗交流會(huì )的目的是讓同學(xué)們進(jìn)一步了解考研的具體事項。在該活動(dòng)的準備期間，本部各位部員犧牲自己的課余時(shí)間以邀請嘉賓、聯(lián)系考研成績(jì)優(yōu)秀學(xué)的長(cháng)等。由于我們院班級較多，我們在周六周日分別舉行了四場(chǎng)考研經(jīng)驗交流會(huì )，分別是：化工高分子一場(chǎng)，食質(zhì)食科一場(chǎng)，生技生科一場(chǎng)，應化一場(chǎng)。會(huì )上由老師進(jìn)行發(fā)言，然后讓考研成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)長(cháng)介紹自己的考研的經(jīng)驗與學(xué)習方法。由于這些學(xué)長(cháng)考取的是不同學(xué)校的研究生，涵蓋的學(xué)校比較多，故能全面的顧及與會(huì )的同學(xué)。交流會(huì )期間，每一位部員本著(zhù)服務(wù)同學(xué)的原則，
認真踏實(shí)努力工作。在交流會(huì )舉辦的當天，他們有些人甚至犧牲了自己吃飯的時(shí)間來(lái)布置會(huì )場(chǎng)、接待嘉賓，而不顯現出一絲倦意，展現了學(xué)習部不怕苦不怕累的精神面貌。而這次考研經(jīng)驗交流會(huì )的舉辦也使得同學(xué)們充分了解了考研的詳情。我們將會(huì )不打折扣的將考研經(jīng)驗交流會(huì )繼續舉辦下去！
隨后，我們承辦了校學(xué)生會(huì )的社會(huì )實(shí)踐周末講堂。由于假期快要到了，很多同學(xué)說(shuō)，他們的假期很空虛，在假期里無(wú)所事事，為了有效解決這一問(wèn)題，讓同學(xué)們的假期里充實(shí)而有意義，我們學(xué)習部決定承辦這次周末講堂。在講堂上我們有幸請到學(xué)校的團委領(lǐng)導和一些有著(zhù)豐富社會(huì )實(shí)踐的學(xué)長(cháng)和學(xué)姐。講堂上，老師們講了許多關(guān)于社會(huì )實(shí)踐的事情及注意事項，學(xué)長(cháng)們闡述了自己的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷，并對他們的實(shí)踐做了總結，詳細的解說(shuō)了社會(huì )實(shí)踐應該注意的事項，以及遇到困難和挫折時(shí)的解決方法。特別的，他們強調了策劃的重要性，說(shuō)明了策劃應該明確，活動(dòng)應該有意義，以及社會(huì )實(shí)踐的總結應該如何讓處理的事項，并列舉了他們的處理辦法，提出了一些建議，有力的指導了同學(xué)們的社會(huì )實(shí)踐，現場(chǎng)很多同學(xué)對學(xué)長(cháng)學(xué)姐進(jìn)行提問(wèn)，咨詢(xún)了有關(guān)社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)驗與如何開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐的方法，我們有理由相信這次周末講堂為我們暑假實(shí)踐做好了鋪墊。
再次，組織我們部的部員去模擬法庭協(xié)助校方維持韻律操大賽的'秩序。在我們的協(xié)助下，整個(gè)會(huì )場(chǎng)井井有條，使得韻律操的大賽順利進(jìn)行。
本學(xué)期新生開(kāi)學(xué)時(shí)，本部負責在南校迎接新生，將大一新生送到宿舍。這期間，本部每一個(gè)部員對待學(xué)弟學(xué)妹們都非常熱情。由于本院的女生住在高層，把行李扛到宿舍是一件十分辛苦事情，而部員們絲毫沒(méi)有厭倦的情緒，熱情的把她們送到自己的宿舍。在完成這項任務(wù)的過(guò)程中，我們的熱情給大一新生留下了很好印象。
新生軍訓時(shí)，我們組織了慰問(wèn)團，進(jìn)宿舍與大一新生談心，了解他們的生活，解決他們生活中遇到的困難，以及向他們傳授一些自己的生活經(jīng)驗與學(xué)習方法，通過(guò)這次活動(dòng)使大一新生進(jìn)一步了解大學(xué)生活，為他們適應大學(xué)生活做了鋪墊，“有問(wèn)題，找學(xué)生會(huì )”成為了他們的口頭禪，同樣也使他們了解了學(xué)生會(huì )的工作，可以說(shuō)，這次活動(dòng)取得了非常理想的效果。
在學(xué)生會(huì )納新的試用期，我們組織了“新老生見(jiàn)面交流會(huì )”。這項活動(dòng)過(guò)程中，進(jìn)入本部試用期的新干事們親自進(jìn)行宣傳，并下發(fā)通知，最后由他們的把各班的會(huì )議記錄收集起來(lái)�！靶吕仙�(jiàn)面交流會(huì )”為大一新生提供了一個(gè)與學(xué)長(cháng)面對面交流的平臺，使他們進(jìn)一步適應大學(xué)生活，同時(shí)給我們部員提供了鍛煉交際以及組織能力的舞臺。
之后，我們又對考研資料進(jìn)行初步整理，通過(guò)整理考驗資料，我們對進(jìn)入試用期的新生有了進(jìn)一步了解，同時(shí)這項工作也磨練了他們的耐心與毅力。最終他們出色的完成了這項任務(wù)。使得雜亂無(wú)章的資料，變得整齊，條理。
最后，應考研的學(xué)長(cháng)的要求，我們把整理好的考驗資料借出，為他們考研提供了極大的幫助。
學(xué)生會(huì )是為同學(xué)們服務(wù)的部門(mén)。為同學(xué)們解決困難，提供幫助是我們義不容辭的責任。學(xué)生會(huì )里工作，很忙碌也但很充實(shí)，我們不在意自己付出了多少，因為同學(xué)們滿(mǎn)意的笑容便是我們最大的欣慰�？傊�，本部將秉承學(xué)習部一貫的優(yōu)良傳統，凡事一切為了學(xué)習，為了學(xué)習一切。
化院學(xué)生會(huì )學(xué)習部
20xx年10月
【學(xué)生生物總結】相關(guān)文章：
生物考試學(xué)生自我反思和總結,生物考試學(xué)生自我反思和總結09-18
大學(xué)生物流實(shí)習總結11-26
中學(xué)生物教學(xué)總結01-11
大學(xué)生物流實(shí)習總結04-24
中學(xué)生物教學(xué)培訓總結12-25
大學(xué)生物流工作總結01-08