主題班會(huì )設計模板15篇【優(yōu)】
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家都參加過(guò)不少主題班會(huì )吧？主題班會(huì )要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。你知道什么樣的主題班會(huì )才是好的主題班會(huì )嗎？下面是小編幫大家整理的主題班會(huì )設計模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
主題班會(huì )設計模板1
班會(huì )背景：
班會(huì )目的：
1、給學(xué)生介紹前沿的移動(dòng)學(xué)習技術(shù)與常用的移動(dòng)學(xué)習的平臺（軟件）；
2、讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )和移動(dòng)學(xué)習的平臺及相關(guān)app輔助學(xué)習，培養學(xué)生自主學(xué)習意識；
3、糾正學(xué)生不良的上網(wǎng)習慣。
班會(huì )準備：
收集移動(dòng)學(xué)習相關(guān)資料，制作ppt。
班會(huì )過(guò)程：
1、開(kāi)幕詞：（5分鐘）
同學(xué)們，當今的時(shí)代，是一個(gè)信息化的時(shí)代，是一個(gè)網(wǎng)絡(luò )極其發(fā)達的時(shí)代。我們的生活、學(xué)習、工作等都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )為我們提供了很多便利。我們的生活也離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )了。今天我們的班會(huì )主題就與網(wǎng)絡(luò )有關(guān)。
2、師生互動(dòng)了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò )基本情況（10分鐘）
首先，讓我們通過(guò)一個(gè)活動(dòng)，來(lái)了解一下同學(xué)們網(wǎng)絡(luò )使用的基本情況。請你們拿出一張紙，寫(xiě)下你們平常上網(wǎng)做的最多的十件事，按照做的頻率從高至低排列。寫(xiě)完之后交上來(lái)，可以不寫(xiě)名字。
待學(xué)生完成后，對學(xué)生寫(xiě)的內容作簡(jiǎn)要分析。拿出幾個(gè)有代表性的同學(xué)寫(xiě)的念給全班同學(xué)聽(tīng)。并提醒同學(xué)注意聽(tīng)是否有跟自己一樣的。再針對全班同學(xué)的情況，做一個(gè)總結：
那么同學(xué)們有沒(méi)有注意到，在當下，智能手機和平板電腦被大量使用，使得很多人成了“低頭族”，但是大家低頭做的事卻鮮有與學(xué)習相關(guān)的。你們關(guān)注的內容，幾乎都只在娛樂(lè )的層面，而與你們的學(xué)習有關(guān)的新動(dòng)態(tài)、新知識、新技術(shù)、新思想你們幾乎無(wú)人問(wèn)津。
3、提出主題：移動(dòng)學(xué)習，并作介紹（25分鐘）
接下來(lái)大家討論一下，我們可以利用哪些網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)幫助我們學(xué)習？
學(xué)生分組討論后，回答。
總結學(xué)生的答案，提出移動(dòng)學(xué)習的主題，并向學(xué)生介紹什么叫“移動(dòng)學(xué)習”：（播放收集的與移動(dòng)學(xué)習相關(guān)的視頻）
現在，基于網(wǎng)絡(luò )，我們有充分的條件支持并實(shí)現移動(dòng)學(xué)習的方式，移動(dòng)學(xué)習也受到了大力提倡，被認為是將來(lái)必不可少的一種學(xué)習方式。那么什么叫移動(dòng)學(xué)習呢？
移動(dòng)學(xué)習（mobile learning）是一種在移動(dòng)設備幫助下的能夠在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)發(fā)生的學(xué)習，移動(dòng)學(xué)習所使用的移動(dòng)計算設備必須能夠有效地呈現學(xué)習內容并且提供教師與學(xué)習者之間的雙向交流（alexzander dye）。移動(dòng)學(xué)習使用的設備有哪些？
比較常見(jiàn)的電子設備有智能手機、電子詞典、點(diǎn)讀機、電子書(shū)、平板電腦、pda、便攜式計算機等。
移動(dòng)學(xué)習有什么優(yōu)勢？
移動(dòng)設備更加輕便。相比傳統的紙質(zhì)書(shū)籍，移動(dòng)設備無(wú)論是體積還是質(zhì)量都有著(zhù)壓倒性的.優(yōu)勢。如今移動(dòng)設備的內置容量從16g至64g甚至更大并支持外部存儲設備而1g有多大呢1g容量可以容納360本教科書(shū)140萬(wàn)字一本可以擁有篇學(xué)術(shù)論文3萬(wàn)字一篇能瀏覽web頁(yè)面3500頁(yè)300k/頁(yè)能裝載3500幅圖片300k/幅能容納多媒體視頻200部5m/,孩子們那沉重的書(shū)包將從此消失,減輕孩子們身體負擔的同時(shí)也是減輕孩子們的思想負擔。
移動(dòng)學(xué)習更加生動(dòng)。
趣味，作為一臺學(xué)習終端進(jìn)入課堂，學(xué)生能一起參與互動(dòng)。在傳統教學(xué)中，教師在電視上播放幻燈片然后提問(wèn)學(xué)生，那樣的互動(dòng)十分單一。如果通過(guò) wifi 得每位學(xué)生的移動(dòng)設備上都能顯示與教師互動(dòng)內容，每個(gè)人都參與其中，教學(xué)效果將得到有效提高。
移動(dòng)學(xué)習更加快捷。移動(dòng)設備以其具有輕便可隨身攜帶的特性，使得學(xué)習的時(shí)間地點(diǎn)由上課時(shí)的教室變?yōu)殡S時(shí)隨地，想學(xué)就能學(xué)。當你在電視上看到不懂又感興趣的人或事，你可以馬上拿出你的移動(dòng)終端，上網(wǎng)查詢(xún)并學(xué)習。
移動(dòng)學(xué)習更加有效。移動(dòng)設備的多媒體顯示能夠吸引學(xué)習者并使他們保持較高的興趣，提高學(xué)習效率與成效。移動(dòng)學(xué)習能夠實(shí)現資源共享。重點(diǎn)學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)資源在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行共享,可以使每個(gè)學(xué)生都學(xué)習,進(jìn)而實(shí)現資源共享。那么具體可以怎么實(shí)現移動(dòng)學(xué)習呢？
相關(guān)的學(xué)習的平臺或app： app：
騰訊的“學(xué)習寶”，記單詞用的“百詞斬”，聽(tīng)英語(yǔ)廣播的“紅蜻蜓”等。其他網(wǎng)絡(luò )平臺：
網(wǎng)易公開(kāi)課，mooc，可汗學(xué)院，courser，ted等。
做簡(jiǎn)要介紹后讓學(xué)生自己課后去搜索下載相關(guān)的app或訪(fǎng)問(wèn)相關(guān)網(wǎng)站。
4、總結反思（5分鐘）
同學(xué)們，今天老師向大家介紹了移動(dòng)學(xué)習的相關(guān)信息，希望同學(xué)們能夠在 以后的學(xué)習中能?chē)L試新的方法，也利用新的技術(shù)來(lái)幫助大家更好地學(xué)習。但同學(xué)們也要注意，基于網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習也有缺陷，因為豐富的網(wǎng)絡(luò )資源容易讓人眼花繚亂，同學(xué)們會(huì )受到其他的游戲等的干擾，所以還需要同學(xué)們有良好的自控能力，提高自主學(xué)習意識，一定不能沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲而不能自拔。養成良好的上網(wǎng)習慣。
課后同學(xué)們自己去搜索并使用相關(guān)的學(xué)習工具和資源。
主題班會(huì )設計模板2
一、活動(dòng)主題：感恩父母，珍愛(ài)生命二、活動(dòng)設計思想：由于學(xué)習壓力過(guò)大，或者與父母溝通不暢導致很多學(xué)生整天憂(yōu)心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。
針對這些情況，我們意識到對學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩父母，珍愛(ài)生命。
三、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)本次主題班會(huì )活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。
2、通過(guò)本次主題班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾，。
四、具體過(guò)程設計：（一）活動(dòng)熱身：播放短片《珍貴的綠》（二）活動(dòng)開(kāi)始：主持人請大家猜謎：“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物，她是最寶貴的`。
”下面的同學(xué)回答“生命”，主持人通過(guò)提出“人人都擁有自己的生命。
那么我們的生命是誰(shuí)給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們”引出本次班會(huì )主題
主題班會(huì )設計模板3
班會(huì )背景：
經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、祥和而愉快的寒假，我們又開(kāi)始了新的校園生活以及新的學(xué)習，無(wú)論是在學(xué)習上還是在生活上，各位同學(xué)都因該做好新的自我調節。
班會(huì )目的：
新的一年，新的學(xué)期，我們又站在了新的起點(diǎn)，怎樣使同學(xué)們從寒假生活向學(xué)校生活轉變，重新端正心態(tài)，盡情學(xué)習和豐富初中生活，定好位置。
班會(huì )準備：
1.召開(kāi)班委會(huì )，講明以上目的。調動(dòng)班委的積極性，出謀劃策，著(zhù)手準備。
2.主要負責人班長(cháng)、宣委構思班會(huì )內容，注意從本班現實(shí)中搜集素材。
3.找班內有號召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情，并引導其在某些方面作表態(tài)。
4.審查班長(cháng)、宣委的組織稿件。
5.審查有關(guān)人員的發(fā)言稿,引導其從積極、正面的角度調動(dòng)同學(xué)們愛(ài)集體、尊重他人的熱情。
6.安排擅長(cháng)繪畫(huà)、書(shū)法的同學(xué)布置教室。
班會(huì )流程：
(一)導入：
非洲豹的故事，啟發(fā)學(xué)生明白制定目標并持之以恒的重要性。
(二)班級目標規劃:
1.建立自主管理的班級
——老師在與不在一個(gè)樣。
——自覺(jué)用紀律約束行為。
——人人有事做，事事有人做。
2.建立友好互助的.班級。
——內部氛圍和諧。
——人際交往友善�！徽摮煽�(jì)好壞，能力高低，全體同學(xué)都能得到發(fā)展。
(三)活動(dòng)一：集思廣益
1.班委代表班長(cháng)發(fā)言
2.組長(cháng)代表發(fā)言
3.學(xué)生代表發(fā)言
(四)活動(dòng)二：
責任心測試。自我評測，引導學(xué)生明白責任心在目標達成中的重要性。
(五)活動(dòng)三：
配樂(lè )朗誦《我現在就付諸行動(dòng)》點(diǎn)燃同學(xué)們的熱情，投入的目標的制定中。
(六)活動(dòng)四：
個(gè)人目標與小組目標制定
(七) 小結：
“凡事預則立，不利則廢”，處在新學(xué)期的我們占盡天時(shí)地利，因此，如何好好把握時(shí)機，并不斷努力達成目標是我們最首要的任務(wù)。我相信，大家手握著(zhù)“責任心”和“行動(dòng)力”這兩大法寶，一定能使目標變
為現實(shí)!
主題班會(huì )設計模板4
設計背景：
據《揚子晚報》報道，隨著(zhù)畢業(yè)生離校時(shí)間的臨近，各種“散伙飯”也日漸盛行，酒后鬧事、半夜喧囂、破壞公物等“畢業(yè)綜合癥”也隨之出現，更令人擔憂(yōu)的是該現象已蔓延到了許多中小學(xué)校：校園里砸碎的玻璃片隨處可見(jiàn)；撕破丟棄的書(shū)籍簿本隨意扔在樓道、垃圾箱里；不少公物也遭到破壞……
盡管出現“畢業(yè)綜合癥”的只是極個(gè)別學(xué)生，但看完這則消息，還是令人震驚：學(xué)生們怎么了？和母校有什么過(guò)不去的？反思我們現在的教育，出現這些現象是由于我們過(guò)多關(guān)注學(xué)生的知識和技能，卻忽視了人文和道德氛圍的建設，缺乏對學(xué)生精神層面的塑造。
活動(dòng)目標：
�。保ㄟ^(guò)活動(dòng)引導學(xué)生重溫往昔豐富多彩的學(xué)習生活，感受母校的溫暖、同學(xué)的友誼、教師的關(guān)心。
�。玻囵B學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)母校，以實(shí)際行動(dòng)維護學(xué)校榮譽(yù)，樂(lè )意為學(xué)校爭光。
活動(dòng)準備：
�。保疁蕚潢P(guān)于校園環(huán)境及名人、偉人尊師的影像。
�。玻總�(gè)學(xué)生準備一件最得意的作品或節目。
�。常魳�(lè )播放器及相關(guān)歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
第一板塊——談話(huà)揭主題
主持人：同學(xué)們，再過(guò)幾天，我們就要離開(kāi)母校，升入中學(xué)。面對將要分別的朝夕相處的同學(xué)、關(guān)心幫助我們成長(cháng)的老師，我們不禁心潮起伏，為了表達依依不舍之情，我們來(lái)組織一次《明天，我們畢業(yè)》的主題班會(huì )。
第二板塊——濃濃校園情
六年來(lái)，我們在這里留下了無(wú)數歡歌笑語(yǔ)，撒下了學(xué)習和勞動(dòng)時(shí)的辛勤汗水。在這離別的時(shí)候，讓我們再來(lái)看一看自己可愛(ài)的校園吧！
�。保^(guān)看關(guān)于校園環(huán)境、教學(xué)設施的錄像
�。玻�?dòng)^后感（從令人感到自豪驕傲，從感謝母校、從愛(ài)惜環(huán)境等方面談）
主持人：六年了，六年來(lái)我們的學(xué)校發(fā)生了巨大的變化，眼前的一切，讓我們感慨萬(wàn)千……
�。常畬W(xué)生齊誦詩(shī)歌《校園，親愛(ài)的校園》
第三板塊——戀戀同學(xué)心
主持人：母校是我們生活的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃，讓我們來(lái)一起看看搖籃里記載著(zhù)我們哪些成長(cháng)的足跡。
�。保n件演示班級六年來(lái)的校園生活照（野炊、春游、運動(dòng)會(huì )、爬山等）
主持人：雖然時(shí)間可以沖淡一切，但是這一張張老照片，定然勾起了我們許多的回憶。六年來(lái)我們朝夕相處、晨昏相伴，在共同的學(xué)習生活中結下了深厚的友誼，我們親如兄弟，愛(ài)如姐妹，在這即將離別之際，大家一定有萬(wàn)語(yǔ)千言要表達，下面請同學(xué)之間相互交流。
�。玻瑢W(xué)真情傾訴（從祝福、致歉、感謝、希望等方面進(jìn)行）
主持人：言為心聲，但精美的友誼之卡更承載著(zhù)我們“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的深情厚意！下面讓我們互贈友誼卡。
�。常瑢W(xué)互贈名言卡（《友誼地久天長(cháng)》響起）
主持人：為什么同學(xué)情直教人難以割舍，一生牽掛？那是因為這份情像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心透明，讓人生溫馨。雖然課桌中間曾畫(huà)起“三八線(xiàn)”，偶爾吵吵鬧鬧；雖然曾為競爭對手，暗自較勁，但面對畢業(yè)分別，女同學(xué)眼淚汪汪，男同學(xué)一夜長(cháng)大。惜別，純凈了同學(xué)情！讓我們齊聲歌唱一曲《同學(xué)情》。
�。矗R唱歌曲《同學(xué)情》
第四板塊——拳拳老師意
主持人：在母校的六年里，除了這份濃濃同學(xué)情，我們還收獲了累累碩果，它是我們刻苦攻讀、奮力拼搏的結晶。下面請同學(xué)把自己最得意的碩果展示給大家。
�。保畬W(xué)習成果展示
�。▋热菘捎袝�(shū)法、繪畫(huà)、作業(yè)本、作文、科技作品、手工制作、攝影等；也可有唱歌、跳舞、相聲、小品、雜技、魔術(shù)等。既可以直觀(guān)展示，也可用實(shí)物投影展示，或者電腦展示。為了避免大量的重復，可將大部分同學(xué)的作品布置在教室四周，選擇有代表性的作品展示，最后由小主持人總結。）
主持人：同學(xué)們，我們今天能有這樣豐碩的成果，除了我們自己的刻苦與努力，更應該感謝的是誰(shuí)��？（齊答：老師）是啊，老師是勤勤懇懇的園丁，是默默無(wú)聞的春蠶，如果沒(méi)有老師的辛勤耕耘、沒(méi)有老師對我們的熱情關(guān)心，又哪有我們今天“累累的碩果”？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，老師平時(shí)怎么關(guān)心我們的��？
�。玻畬W(xué)生交流教師幫助、關(guān)心自己的事例（從生活、學(xué)習、思想等方面）
主持人：老師對我們的愛(ài)實(shí)在是太深太深了，望著(zhù)生活了六年的母校，望著(zhù)日漸憔悴的恩師，此時(shí)此刻，就讓我們用一首詩(shī)來(lái)表達對他們的感激之情吧！
�。常�(shī)朗誦：《謝謝您，老師！》
主持人：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，老師的諄諄教誨，我們沒(méi)齒難忘。離開(kāi)學(xué)校后我們應如何對待自己的老師和母校呢？請看錄像。
�。矗シ庞跋癫牧稀睹俗饚熶洝�，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)師之情
主持人：看了以上錄像，我們一定會(huì )深受啟發(fā)。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？
�。担瑢W(xué)談?dòng)^后感（不忘教師恩、母校情，維護學(xué)校、老師榮譽(yù)，樂(lè )為學(xué)校、老師爭光）
主持人：是��！參天大樹(shù)忘不了根須，浩蕩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢？讓我們向敬愛(ài)的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧�。ㄈw起立，向所有老師鞠躬示謝）師恩難忘，母校的恩情更難忘。讓我們對老師說(shuō)一聲：謝謝您，敬愛(ài)的老師�。R說(shuō)）讓我們對養育我們六年的母校說(shuō)一聲：謝謝你，親愛(ài)的母校�。R說(shuō)）讓我們把對母校和老師的感謝，化成我們的實(shí)際行動(dòng)吧！
�。叮蚰感＋I匾儀式，并向老師們敬獻鮮花。同時(shí)由音樂(lè )教師起頭，師生共唱歌曲《好大一棵樹(shù)》。
第五板塊——殷殷期盼情
主持人：也許我們永遠無(wú)法再一起聆聽(tīng)老師的教誨了。在臨別母校之際，讓我們最后一次聆聽(tīng)老師對我們的教誨吧！
�。保蠋熤v話(huà)
時(shí)光飛逝，流年似水，六年的光陰，彈指一揮間。幾年的沐浴使你們汲取了百年鄭小的精華，她讓你們從幼稚走向了成熟，幾年的熏陶她讓你們感受到了敢為人先、不流于俗的`個(gè)性和品質(zhì)，她讓你們從一張白紙變成一幅五彩繽紛的畫(huà)。這些，將會(huì )使你們受益終身。也許將來(lái)你們的人生旅途不會(huì )很平坦，但老師堅信進(jìn)入中學(xué)后的你們一定會(huì )繼續發(fā)揚刻苦鉆研、勇于拼搏的母校精神，一定不會(huì )辜負母校對你們的諄諄教誨和殷切期盼的！
上世紀初，印度大詩(shī)人泰戈爾先生來(lái)華訪(fǎng)問(wèn)，送別時(shí)，中國的同行問(wèn)他：您有什么落下來(lái)了沒(méi)有？泰戈爾先生沉吟了一會(huì )兒，說(shuō)：沒(méi)有了，只是我的心……同學(xué)們，希望你們�；丶铱纯�，因為這里有你落下的心；這里有你心中常想的人；這里有期待著(zhù)與你繼續交流的許多顆心……母校永遠是你們的家園，你們永遠是母校的驕傲！
主持人：親愛(ài)的老師啊，您對我們的諄諄教導讓我們受益終身，我們絕不會(huì )辜負您對我們的殷切期望，明天，您一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)，萬(wàn)水千山，都傳來(lái)了我們的歌聲。（齊誦）明天，您一定會(huì )看見(jiàn)，天涯海角，都樹(shù)起了我們的豐碑�。R誦）親愛(ài)的母校啊，請相信，有我們，就有東方的巨龍！有我們（齊誦），有我們，就有騰飛的中國�。R誦）讓我們一起，用自己的真情，把這首歌獻給親愛(ài)的母校和老師吧！
�。玻魳�(lè )響起本校的校歌，大家齊唱。
�。ㄟ吪氖诌叧８�，結束本次活動(dòng)）
主題班會(huì )設計模板5
九（2）班《迎接中考》主題班會(huì )設計
活動(dòng)地點(diǎn)：九（2）班教室
活動(dòng)目的：自從進(jìn)入了初三，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對學(xué)生的觀(guān)察，發(fā)現很多學(xué)生無(wú)論是在學(xué)習上還是心理上都存有很多的困惑。有些學(xué)生在學(xué)習上很被動(dòng)，不愿意學(xué)習，心里沒(méi)有絲毫緊迫感，以玩樂(lè )為主。但有些學(xué)生在心理上給自己過(guò)多的壓力，適得其反，所以出現了不適應狀態(tài)，為了幫助學(xué)生更好的調整自己,幫助同學(xué)制定出合理有效的學(xué)習及復習計劃，解答學(xué)生心中的疑慮，給同學(xué)們提出切實(shí)可行的'建議，特設計此班會(huì )。
主持人：顧艷艷
具體流程：
一、講一講關(guān)于初三學(xué)生學(xué)習生活
1. 同學(xué)們自主討論
2. 發(fā)表自己的看法
3. 針對自己存在的問(wèn)題進(jìn)行對比，分析自身問(wèn)題
4. 思考如何改變現狀
二、自主發(fā)言，談?wù)勆蟼�(gè)學(xué)期的學(xué)習過(guò)程中有何不足。自查自糾，與他人交流。
三、品讀故事，感悟道理。
1. 賣(mài)鞋的故事：
兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷(xiāo)皮鞋。由于炎熱，非洲人向來(lái)都是赤腳。
第一個(gè)推銷(xiāo)員看到非洲人都赤腳，立刻失望起來(lái)：“這些人都赤腳。怎么會(huì )要我的鞋呢？”于是放棄努力，失敗沮喪而回。
另一個(gè)推銷(xiāo)員看到非洲人都赤腳，驚喜萬(wàn)分：“這些人都沒(méi)有皮鞋穿，這皮鞋市場(chǎng)大得很呢�！庇谑窍敕皆O法，引導非洲人購買(mǎi)皮鞋，最后發(fā)大財而回。
這是為什么呢？
四、如何端正學(xué)習態(tài)度？
五、如何調整學(xué)習方法？
六、沖刺階段的心態(tài)及調整
七、請班級前三名的同學(xué)與大家交流學(xué)習經(jīng)驗與方法。
如何聽(tīng)課？
如何復習？
如何完成作業(yè)？
八、介紹如何節約時(shí)間，節約時(shí)間的10個(gè)方法：
1.對失敗不要太在意，不能有內疚感。
2.提醒自己為重要的事留出時(shí)間。
3.早睡早起，第一次醒直接起床洗臉。
4.不要長(cháng)時(shí)間無(wú)目的閱讀圖書(shū)報刊。
5.有效利用等待的時(shí)間。
6.把表?yè)芸?分鐘。
7.隨身攜帶空白卡片，隨時(shí)記錄想法。
8. 經(jīng)�；仡櫾O定的計劃。
9.按重要性將事情排序，先做重要的事。
10.克制自己不花費時(shí)間娛樂(lè )。
九、班主任小結。
主題班會(huì )設計模板6
班會(huì )緣起：經(jīng)過(guò) 調查問(wèn)卷發(fā)現：全班54名學(xué)生中，知道父母生日的同學(xué)占9%，會(huì )家主動(dòng)幫助父母作家務(wù)的占6%，經(jīng)常與父母溝通談心的占 2%，在節日時(shí)向父母送禮物以示祝賀的占 2%這些數字說(shuō)明，學(xué)生的親情意識淡薄， 只知享受，不懂感恩。因此，需要加強對學(xué)生進(jìn)行親情教育。班會(huì )目的：1使學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，學(xué)會(huì )感恩。2豐富學(xué)生的俄生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識，由己及人，培養 對 親人，對他人，進(jìn)而 對祖國的感情�；顒�(dòng)準備：1準備節目， 搜集相關(guān)的文章，歌曲，主持人 準備串聯(lián)詞。2制作相關(guān)課件。3營(yíng)造 班會(huì )氛圍：裝飾教室，張貼 對聯(lián)等。4邀請學(xué)生家長(cháng)參加班會(huì )。
活動(dòng)過(guò)程：（班會(huì )正式開(kāi)始前播放音樂(lè )《懂 你》 主持人在音樂(lè )聲中入場(chǎng)）主持人 開(kāi)場(chǎng)白：甲：一曲《懂你》把我們帶到 母親身邊，帶到 母親 暖暖的情誼中。乙：是啊，人生在世， 誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的養育之恩。人從 呱呱墜地，到長(cháng)大成人，那已不能離開(kāi)父母的呵護，教誨，影響和扶持？甲：子女的一個(gè)個(gè)足跡，那一個(gè) 不印記著(zhù)父母的深深情誼；子女的一步步 成長(cháng)， 哪一步不浸透著(zhù)父母的殷殷心血？乙：父母養育子女，并 不僅僅是 為了 傳宗接代，延續生命，更主要的是 還是后浪推前浪，一代省一代的厚望甲：父母對子女的感情是人世間最真誠，最無(wú)私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？乙：你讀懂這份希望了嗎？（合）：長(cháng)春市一五八中學(xué)二年四版懂你主題班會(huì )現在開(kāi)始。
第一篇，創(chuàng )設情境，走進(jìn)親情
1配樂(lè )散文：《奇跡的名字叫父親》甲：有一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親。乙：有一種樸實(shí)但真誠的情感叫父愛(ài)。甲：他用沾滿(mǎn)泥巴的雙腳位女開(kāi)采一條平坦開(kāi)闊的路。乙：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開(kāi)一張著(zhù)風(fēng)擋雨的傘。甲：父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉。乙：父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(cháng)久。甲：下面請欣賞配樂(lè )散文《奇跡的名字叫父親》2聽(tīng)后隨感甲：讀一篇好文章如實(shí)甘甜的奶酪，越品越有滋味。乙：讀一篇好文章如茵醇香的美酒，歷久彌香。甲：好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。乙：好文章是睿智的大師，可以導航思想。甲：這篇《奇跡的名字叫父親》讓你的心動(dòng)了嗎？讓你的情動(dòng)了嗎？（乙提示學(xué)生隨意談感受）3情景�。骸段兆∧赣H的腳》甲：母情的愛(ài)如一條奔騰不息的大河，永遠不會(huì )懈怠和停止。我們的愛(ài)只是一條喧囂浮躁的小溪。常常會(huì )停滯和斷流。乙：母親用它的手指量著(zhù)我們的腳板長(cháng)大，那雙手曾無(wú)數次濯洗過(guò)我們的腳丫�？墒峭瑢W(xué)們，你為母親洗過(guò)一次腳嗎？你握過(guò)你母親的腳嗎？下面請欣賞情景�。骸段易∧赣H的腳》甲：可憐天下父母心！父母對我們的復出，一輩子都嫌不夠，我們對父母的回報，一瞬也會(huì )成為永恒。同學(xué)們，今天晚上，讓我們也握一握母親的腳，為母親洗一次腳吧。
第二篇：咀嚼往事，感情新情
�。ㄖ鞒秩艘允紫戎v訴自己和母親的'故事感染和帶動(dòng)其他學(xué)生采擷生活中美麗感人的生活細節，去感悟親情。）
第三篇，反思自我，再悟親情
1小品《嘮叨媽媽》甲：有一些事情，當我們年輕的時(shí)候，還無(wú)法理解，當我們理解的時(shí)候已不再年輕。有些東西可以彌補，而
有些事情卻永遠無(wú)法彌補。乙：是啊，有時(shí)，我們會(huì )把叮嚀當作嘮叨把期待，當作壓力母愛(ài)無(wú)錯，而我們對母愛(ài)的理解卻常常出錯。下面請欣賞小品《嘮叨媽媽》。２、反思自己的思想和行為，進(jìn)一步感受親情、提高對親情的認識深度。甲：因為缺少理解，才會(huì )產(chǎn)生代溝，因為多了誤解，才會(huì )發(fā)生矛盾，十四歲的我們，幼稚與成熟共存，在我們一邊享受親情的時(shí)候，一邊又在忽略、誤解乃至曲解親情，就如水品中的人物一樣。同學(xué)們，看看我們自己吧，我們對父母有過(guò)多少關(guān)心，有過(guò)多少理解？又有過(guò)多回報呢？今天，我們當著(zhù)父母的面前，把我們曾有的懺悔，把我們壘親情的認識，把我們今后的打算，親口講給我們的父母聽(tīng)。
第四篇：歌頌親情、回報親情
�。�、舞蹈《燭光里的媽媽》乙：烈日下?lián)]汗如雨的父親累彎了脊背甲：寒風(fēng)里不輟勞作的母親熬白了青絲。乙：那雙踏實(shí)干裂的腳啊，踏過(guò)了多少田壟。甲：那雙勤勞粗糙的雙手，栽種過(guò)多少秧苗。乙：風(fēng)雨中你寬闊結實(shí)的肩背是我溫暖的床鋪。甲：燭光下你溫柔可依的臂膀是我安全的搖籃。２、用自己的方式表達對親人的感激與愛(ài)甲：一個(gè)人如果不懂得感受愛(ài)，那他的良知是蒼白的，一個(gè)人如果只知道享受，那他的情感是自私的。乙：今天，此時(shí)，讓我們心情的噴薄愛(ài)的洪流，把我們心中的贊歌唱給我們的親人。（學(xué)生自由的上前、唱歌、朗誦、舞蹈、或說(shuō)句祝福的話(huà)）３、和著(zhù)音樂(lè )共同唱主題曲《懂你》（在歌曲進(jìn)行中，主持人結束語(yǔ)、班會(huì )結束）甲：你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。乙：那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是兒那拉車(chē)的牛。合：勤勞的無(wú)私的、偉大的父母啊，讓我們祝福你；幸�？鞓�(lè )，健康長(cháng)壽，長(cháng)春市一五八中學(xué)二年四二班主題班會(huì )到些結束。
主題班會(huì )設計模板7
一、活動(dòng)背景及宗旨
根據學(xué)�！毒钒鄨F活動(dòng)管理制度》的文件精神，結合我校培養具有“信、敏、廉、毅”精神的創(chuàng )業(yè)型人才的辦學(xué)理念，牢牢把握創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)的主題，以我們班班級特色為背景，召開(kāi)一次精品班會(huì )。
本次精品班會(huì )本著(zhù)回歸精品班會(huì )活動(dòng)的本質(zhì)，打破全校各班舉辦大型晚會(huì )的形式，做一期具有創(chuàng )新精神、與眾不同的班會(huì )。
二、活動(dòng)簡(jiǎn)介
本次精品班會(huì )主題為《創(chuàng )傳奇》，以“創(chuàng )業(yè)具備的品質(zhì)”為主線(xiàn)，分7個(gè)環(huán)節進(jìn)行展示。每一環(huán)節大體分為兩個(gè)部分：第一部分——視頻，第二部分文藝節目展示。視頻選取一些著(zhù)名的公司，在公司大的戰略轉折、快速成長(cháng)中能體現出本環(huán)節所代表精神的事例經(jīng)行播放，力求事例典型、具有震撼力。第二部分通過(guò)不同的文藝形式，展現出本環(huán)節代表的品質(zhì)。
活動(dòng)時(shí)間：xx年4月26日晚7：00~9：00
活動(dòng)地點(diǎn)：xx大學(xué)高雅藝術(shù)廳d103
三、組織機構
班級現有組織架構
四、活動(dòng)流程(主線(xiàn))
1、熱情——紅色，文藝形式：舞蹈
以充滿(mǎn)活力和力量的jazz舞蹈作為開(kāi)場(chǎng)節目，向在場(chǎng)所有的來(lái)賓表示歡迎，也體現出實(shí)驗班獨特的爆炸式熱情。這種熱情，將帶動(dòng)全場(chǎng)觀(guān)眾的氣氛，揭開(kāi)xx國貿創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)驗班精品班會(huì )的神秘面紗，讓大家感受到我們熱情的同時(shí)也了解到，充滿(mǎn)激情，對于每一個(gè)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新者來(lái)說(shuō)，都是必不可少的條件。
2、學(xué)習 ——藍色，文藝形式：博鰲論壇
你想做名人嗎?想體驗一把做名人的感覺(jué)嗎?你不是一直都對創(chuàng )業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)激情嗎?《名人訪(fǎng)談》圓你這個(gè)夢(mèng)想，我們將在創(chuàng )新班里選擇4位同學(xué)，兩位男生兩位女生，令他們扮演他們自己心中的偶像。通過(guò)訪(fǎng)談的平臺道出他們的夢(mèng)想，共同探討規劃創(chuàng )業(yè)和事業(yè)的藍圖。
3、勇敢——黃色，文藝形式：跆拳道、唱歌
為體現班級成員強健的體魄和勇于拼搏的人生態(tài)度，為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)打好堅實(shí)的基礎，特展示跆拳道環(huán)節，發(fā)揚創(chuàng )新班不畏困難，敢于拼搏的精神。激揚的'音樂(lè )背景，主要表演跆拳道基本拳法和腿法，包括劈木板在內的多種高難度實(shí)戰演練。旨在調動(dòng)現場(chǎng)氣氛，活躍互動(dòng)，突出班會(huì )主題之一。
背景播放我們班素質(zhì)拓展、運動(dòng)會(huì )、籃球賽照片，同時(shí)演唱相關(guān)歌曲
4、合作——橙色，文藝形式：猜人物圖片
團隊合作：猜人物圖片游戲規則說(shuō)明
(一)共三組參賽嘉賓
(二)每組2名嘉賓參加一人比劃一人猜，每組4張圖片，90秒
(三)比劃者模仿照片中人物具有典型手勢、經(jīng)典名言。
(四)猜不出可以喊過(guò)
(五)以在規定時(shí)間里猜詞最多的組獲勝
5、睿智——綠色，文藝形式：辯論賽
辯者，智、才、思、言無(wú)不長(cháng)也;強辯者，可以說(shuō)人，可以說(shuō)家，可以說(shuō)國，可以說(shuō)天下。
由創(chuàng )新班精英們組成的男生隊和女生隊的將對男性女性誰(shuí)更適合擔任領(lǐng)導這一問(wèn)題展開(kāi)激烈的爭辯，用行動(dòng)詮釋“睿智”的內涵。
這是一場(chǎng)思維反映能力，語(yǔ)言表達能力，演講能力和感染能力等各項能力綜合能力的競賽。
他們靈活善動(dòng)，幽默詼諧;
她們針?shù)h相對，字字珠璣。
這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，這是一次充滿(mǎn)激情的智慧碰撞。
你，敢挑戰嗎!
6、堅持——紫色，文藝形式：朗誦
(一)朗誦主題：堅持(紫色思想文化)
(二)人員安排：朗誦人員需要5—8人(暫時(shí)人數為定，等待排練挑選，并且將安排兩名后備人員，以應對突發(fā)狀況)
(三)溫馨提示：參與朗誦的人員請注意：由于本人對這次朗誦將會(huì )有很?chē)栏竦囊�，所以在排練過(guò)程中，會(huì )很辛苦大家!)
(四)朗誦人員服裝;參與朗誦的人員將統一著(zhù)實(shí)驗班班服，因此朗誦環(huán)節將不會(huì )產(chǎn)生活動(dòng)費用。
(五)朗誦需要器材：需要無(wú)線(xiàn)麥克風(fēng)4個(gè)以及一個(gè)大型麥克風(fēng)(即立在中間的)，以及需要參與者各自準備一個(gè)文件夾。
五、結尾
以講述創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)驗班的心路歷程為主線(xiàn)，結合宣傳畫(huà)報的形式向觀(guān)眾展示我們班自成立以來(lái)的成果和成長(cháng)過(guò)程，也是對與我們班的一個(gè)歷史總結和未來(lái)展望
主題班會(huì )設計模板8
一、設計理念：
二、設計目的：
1.讓學(xué)生了解祖國的滄桑，感受祖國屈辱的過(guò)去。
2.讓學(xué)生了解祖國的強大，感受祖國的輝煌。
3.鼓勵學(xué)生回報祖國，立志長(cháng)大后為祖國作貢獻。
三、活動(dòng)準備：
1.搜集資料，組織素材，準備節目，主持人撰寫(xiě)串聯(lián)詞。
2.制作班會(huì )相關(guān)課件。
3.場(chǎng)景設計，渲染環(huán)境，奠定基調。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、主持人宣布開(kāi)始
甲：同學(xué)們，你們知道嗎？10月1日是什么日子嗎？。
乙：是祖國母親的生日。
甲：今年的生日與往年有什么不同呢？
乙：今年是祖國母親六十歲的生日。
合：在這舉國歡慶的日子里，我們五（3）班全體同學(xué)祝祖國母親健康長(cháng)壽，永遠年輕
全體齊唱：祖國你好（大合唱）
�。ǘ�、第一環(huán)節：圖片展示過(guò)去的屈辱
甲：我們的祖國曾經(jīng)有過(guò)輝煌的過(guò)去，但是，到了近代，遭受到了帝國主義的侵略和掠奪，那一段苦難深重的歷史始于1840年的鴉片戰爭。
乙：看，英國殖民者來(lái)了！
投影出示：英國偷運鴉片到中國
甲：讓我們來(lái)看一看鴉片給老百姓帶來(lái)的苦難吧！
圖片展示：一副副被鴉片折磨的觸目驚心的人
乙：面對侵略者，清軍已經(jīng)沒(méi)有任何尊嚴，他們一次次無(wú)條件地退步，忍讓?zhuān)畹刭r款，請看：
表格展示：清軍與西方列強簽定的一系列不平等條約
地圖劃出：列強侵入我國的線(xiàn)路圖
合：面對這一切，作為一個(gè)中國人，是多么地痛心呀！請聽(tīng)卓然的散文詩(shī)《秋謁圓明園》
女生朗誦
學(xué)生展開(kāi)討論：為什么我們的國家會(huì )遭受如此的屈辱呢？為什么列強可以無(wú)休止地侵略我們國家的尊嚴？這都是為什么呢？
第二環(huán)節：表演展示強大的新中國
合：祖國經(jīng)歷了百年滄桑，沉睡的雄獅終于猛醒。共和國成立以來(lái)，祖國取得了舉世矚目的成就。這些成就就在我們的身邊。瞧！
1、小品《神六上天了》
讓學(xué)生通過(guò)惟妙惟肖的表演，表現出神六發(fā)射的過(guò)程，感受全國人民的歡騰，突出祖國的強大。
甲：大家看，那邊走過(guò)來(lái)的是誰(shuí)？那不是姚明嗎？他舉著(zhù)紅旗在聽(tīng)歌曲《五星紅旗》呢！
2、女生獨唱：《五星紅旗》
乙：在本次奧運會(huì )上，中國體育健兒一次次奪冠，五星紅旗一次次升起。
多媒體展示奧運健兒奪冠的場(chǎng)景
合：我們奪得了第一名，我們是世界第一，我們終于成功了。
3、男女生合唱《中國站起來(lái)》
中國站起來(lái)，中國站起來(lái)！我們?yōu)榱酥袊佑秃炔�！心相連，連成愛(ài)，就讓風(fēng)雨迎面來(lái)。中國站起來(lái)，中國站起來(lái)！就讓我們的愛(ài)匯成大海。天未塌，地還在，我們永遠會(huì )同在！我們會(huì )同在！
第三環(huán)節：想象20年后的我們
甲：祖國在成長(cháng)。
乙：我們也在成長(cháng)。
甲：20年的我們會(huì )怎樣？
學(xué)生表演相聲《20年后的我》
相聲展示了20年后的這一幫學(xué)生，有的成為大作家，有的成為科學(xué)家，有的竟然淪為小偷，他們在自己的人生旅途中生活著(zhù)，有的'為人類(lèi)做貢獻，為人類(lèi)創(chuàng )造財富，有的成為社會(huì )的蛀蟲(chóng)，危害社會(huì )。
乙：大家都看完了相聲了吧？你覺(jué)得你長(cháng)大后想做怎樣的人呢？
甲：大家都來(lái)談?wù)勛约旱睦硐氚桑?/p>
學(xué)生談理想
乙：為了實(shí)現理想我們應該怎么做呢？
讓學(xué)生用自己的行動(dòng)來(lái)證明：有的畫(huà)畫(huà)，有的寫(xiě)文章，有個(gè)寫(xiě)書(shū)法……
三、班主任總結
今天，我們班的每一位同學(xué)用他們的智慧與才藝表達了對愛(ài)國的理解與認識。我相信，我們班的每一位同學(xué)都會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng)向祖國母親的生日獻禮！
四、主持人宣布結束
合：謝謝班主任的發(fā)言，最后，請欣賞歌曲《五星紅旗，我為你驕傲》，讓我們在歌聲中結束我們今天的班會(huì )。
�。ū尘耙魳�(lè )響起，歌曲《五星紅旗，我為你驕傲》）
主題班會(huì )設計模板9
一、主題班會(huì )
1、主題班會(huì )的概念
主題班會(huì )是班主任依據教育目標，指導學(xué)生圍繞一定主題，由學(xué)生自己主持、組織進(jìn)行的班會(huì )活動(dòng)。主題班會(huì )是班級活動(dòng)的主要形式。
2、主題班會(huì )的形式有：
�。�1）主題報告會(huì )；
�。�2）主題匯報會(huì )；
�。�3）主題討論會(huì )；
�。�4）科技小制作成果展評會(huì )；
�。�5）主題競賽；
�。�6）主題晚會(huì )。
2、主題班會(huì )的組織
組織主題班會(huì )一般要經(jīng)過(guò)確定主題、精心準備、具體實(shí)施、效果深化等幾個(gè)階段。
3、組織班會(huì )應注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）主題不能過(guò)雜；
�。�2）要有的放矢；
�。�3）班主任要做好“導演”而不是“演員”。
二、班級主題班會(huì )設計方案的書(shū)寫(xiě)格式
主題（若主題范圍很大可增加副標題）
活動(dòng)的目的：（主要寫(xiě)：此次班會(huì )想要達到的一個(gè)目標即效果。一般書(shū)寫(xiě)“使學(xué)生了解…，掌握…。）
活動(dòng)的內容：（主要寫(xiě)：標題及活動(dòng)的幾大塊內容。一般2-4塊較適宜。）
活動(dòng)的形式：（主要寫(xiě)：主要形式如：辯論、競答、朗誦、調查等，形式要靈活。） 活動(dòng)的準備：（主要寫(xiě)：人員分工、材料的準備、環(huán)境的布置、設備的準備等）
活動(dòng)過(guò)程：（一般簡(jiǎn)案：主持人的串聯(lián)詞概括寫(xiě)、一般朗誦詩(shī)的具體內容可省略但主要意思須寫(xiě)出、小品的過(guò)程內容可省略但小品的概要須寫(xiě)，總之要求字數一般不少于3000且不多于6000。過(guò)程最后的班主任講話(huà)必不可少，講話(huà)內容一般是：談?wù)劥舜沃黝}班會(huì )從準備到活動(dòng)有沒(méi)有達到目的，可以就此次活動(dòng)過(guò)程的一些突出人或事進(jìn)行表?yè)P，也可談?wù)劥舜伟鄷?huì )的不足處。一般控制在1-2分鐘。）
舉例：親情教育主題班會(huì )設計方案：擁抱親情
設計理念： 前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽?zhuān)拍軔?ài)祖國�！币虼�，親情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母，才會(huì )愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸健全的人性。針對本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過(guò)真情體驗，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實(shí)踐。
設計目的：
1、讓學(xué)生了解親情，體驗親情的無(wú)私和偉大，感受中華民族的傳統美德。
2、讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。
3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人，心中有祖國的情感。
活動(dòng)準備：
1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯(lián)詞。 2、制作相關(guān)的課件。 3、邀請父母參加班會(huì )活動(dòng)。 4、場(chǎng)景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)開(kāi)始： 甲：親情，人類(lèi)永恒的話(huà)題。 乙：親情，人間最美的情感。 合：譚格莊初級中學(xué)一年級3班“擁抱親情”主題班會(huì )現在開(kāi)始
二、回顧篇——走近親情
1、我名字的`故事
�。�1）甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來(lái)的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎？
�。�2）學(xué)生交流自己名字中蘊涵的意義。
�。�3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他們?yōu)榱私o孩子取名字花了多少心思。
2、我成長(cháng)的足跡
�。�1）乙：有了泥土，嫩芽才會(huì )長(cháng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì )開(kāi)花；我們的成長(cháng)離不開(kāi)您呀——親愛(ài)的爸爸媽媽。
�。�2）甲：請聽(tīng)歌曲《父親》、《母親》。（老師操作）
�。�3）乙：下面誰(shuí)能講一下在我們的成長(cháng)過(guò)程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事。（兩個(gè)同學(xué)為宜）
�。�4）甲：孩子的成長(cháng)過(guò)程凝聚了父母無(wú)窮的愛(ài)；感人的故事勾起了孩子的美好回憶，讓我們把父母的愛(ài)永記心中，下面請聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《母愛(ài)》（作者：冰心）
3、父母寫(xiě)真
�。�1）甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見(jiàn)證，是愛(ài)的涓涓印痕，是親情無(wú)償地演繹。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過(guò)父母的變化嗎？
�。�2）乙：請同學(xué)們以《爸爸（媽媽?zhuān)┑摹窞轭}，演講自己眼中的父母。
三、擁抱篇——體驗親情
1、親情贊頌知多少 （1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無(wú)法割裂的存在。 乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機，她是人性閃耀的光輝。 甲：多么質(zhì)樸的情感��！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛(ài)的名言。 乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來(lái)?yè)肀вH情吧！ （3）甲：下面請全體同學(xué)起立，集體歌唱《父親》、《母親》。 （4）乙：下面請聽(tīng)詩(shī)歌朗誦：《紙船——寄母親》。 （5）甲：下面請同學(xué)們講述古今中外關(guān)愛(ài)父母的故事。（課件展示關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母的名言警句。）
2、母子了解知多少 （1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關(guān)愛(ài)自己的長(cháng)輩了解多少呢？今天我們請到場(chǎng)的幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同上臺做個(gè)游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場(chǎng)的爸爸作評委。（互相猜對方最?lèi)?ài)吃的菜、最?lèi)?ài)穿的衣服；母子共同寫(xiě)自己的愛(ài)好和習慣，檢驗默契度） （2）請孩子做扮演孕婦的游戲，體會(huì )媽媽十月懷胎的辛勞。
四、行動(dòng)篇——回報親情
1、確定回報方案
�。�1）甲：故事讓我們感動(dòng)，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(cháng)大，我們應該怎樣回報父母的呢？
�。�2）乙：請同學(xué)們討論交流，并確定回報父母關(guān)愛(ài)的最佳方案。
2、實(shí)施回報方案
�。�1）給父母一份驚喜 送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過(guò)努力取得的最佳成績(jì)或獲得的喜報；一封感謝父母的信……
�。�2）幫父母做家務(wù)事 每天在家給自己設立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。
�。�3）陪父母聊聊天 每天陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事，在溝通中積累情感。
3、傾聽(tīng)父母的感受
�。�1）甲：聽(tīng)了大家的回報方案，我們的家長(cháng)也十分地感動(dòng)。下面請媽媽、爸爸來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
�。�2）爸爸、媽媽談感受。
�。�3）乙：親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)x謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛(ài)，我們也一定把愛(ài)回報給你們，回報給親愛(ài)的社會(huì )，回報給偉大的祖國。
�。�4）合：最后讓我們伴著(zhù)美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長(cháng)。
�。�5）播放歌曲《母親》。
�。�6）甲：下面請班主任做總結。
�。�7）班主任總結：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心；關(guān)愛(ài)父母要體現在平時(shí)的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。從現在做起，從小事做起，從小處做起，培養愛(ài)心，去愛(ài)我們的父母，去愛(ài)我們身邊的人，去愛(ài)我們的祖國。
�。�8）合：感謝今天在座的各位家長(cháng)、老師，謝謝您們的光臨指導，譚格莊初級中學(xué)一年級3班“擁抱親情”主題班會(huì )到此結束。
班會(huì )主題
1、中學(xué)生早戀主題班會(huì )
2、維護祖國統一主題班會(huì )
3、中學(xué)生愛(ài)國主義教育主題班會(huì )
4、中學(xué)生學(xué)習方法主題班會(huì )
5、中學(xué)生勞動(dòng)教育主題班會(huì )
6、中學(xué)生社會(huì )道德主題班會(huì )（2組）
7、環(huán)境教育主題班會(huì )
8、班級文化建設主題班會(huì )
9、中學(xué)生良好個(gè)性培養主題班會(huì )（2組）
10、中學(xué)生加強體育鍛煉主題班會(huì )
主題班會(huì )設計模板10
一、班會(huì )背景
現在的家庭中，孩子大多是獨生子女，他們在家中享受著(zhù)祖輩、父輩們多方面的關(guān)心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個(gè)人疼著(zhù)一個(gè)孩子。許多家長(cháng)視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬下來(lái)，耳朵里經(jīng)常聽(tīng)到的是“放那兒，讓我來(lái)吧”這些話(huà)，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。一年級的孩子剛從幼兒園的小朋友成為一名小學(xué)生，學(xué)習任務(wù)相對加重，長(cháng)輩們就更是生怕孩子累著(zhù)了，更是事事包辦。甚至連孩子的書(shū)包也要代勞收拾。學(xué)生早上來(lái)校不交作業(yè)，問(wèn)其為什么，回答說(shuō)是家長(cháng)沒(méi)幫他裝進(jìn)書(shū)包，還一副理所當然的樣子。其實(shí)家長(cháng)們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹(shù)立勞動(dòng)光榮的觀(guān)念，反而助長(cháng)了孩子們惰性，而且對于孩子的成長(cháng)也是有害無(wú)益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養成良好的勞動(dòng)習慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開(kāi)“我有一雙勤勞的`手”的主題班會(huì )。
二、班會(huì )目的
1、培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力以及自己的事情自己做的責任感
2、樹(shù)立學(xué)生別人的事情幫著(zhù)做的為他人服務(wù)的意識
3、激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的興趣，引導學(xué)生不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做的勞動(dòng)意識
4、針對我班現存的衛生情況進(jìn)行集體事情大家做教育
三、班會(huì )準備
多媒體課件、音樂(lè )、學(xué)生勞動(dòng)的照片
四、班會(huì )過(guò)程
活動(dòng)環(huán)節
設計意圖
一、課題導入
1、讓學(xué)生猜謎語(yǔ)：十個(gè)小朋友，你有我有大家有，十個(gè)小朋友，左邊五個(gè)右邊五個(gè)，十個(gè)小朋友，只會(huì )做事，不會(huì )張口。
2、《人有兩件寶》兒歌表演
3、讓學(xué)生討論自己的手有什么作用。
4、復習《小白兔和小灰兔》
5、小品《手的自白》
6、導出課題：我有一雙勤勞的手。
1、謎語(yǔ)導入，提高學(xué)生興趣。
2、讓學(xué)生自由討論發(fā)言，對主題的引出作一個(gè)鋪墊。
3、同時(shí)也給學(xué)生一些初步的感知，知道自己的手不僅會(huì )做，而且能做很多事。
1、讓學(xué)生看正在做家務(wù)的學(xué)生的照片。讓學(xué)生發(fā)言，自己會(huì )做哪些。
2、再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己會(huì )做什么，做了些什么。有的在擦桌子，有的在疊被子，有的在澆花，有的在拖地……
3、整理書(shū)包比賽
小結：自己的事情自己做
4、你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外，還為別人做過(guò)事嗎？ 讓學(xué)生看看一些小朋友為長(cháng)輩做事的照片。
小結：別人的事情幫著(zhù)做
5、讓學(xué)生看圖片分辨，8類(lèi)事情我們哪些該學(xué)，哪些不該學(xué)。
小結：不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做
6、讓學(xué)生看兩種教室的對比圖片，感悟教室環(huán)境的重要性。
小結：集體的事情大家做
1、讓學(xué)生自由發(fā)言，對別的學(xué)生也一種激勵。
2、整理書(shū)包比賽讓小朋友活動(dòng)起來(lái)，調動(dòng)積極性，同時(shí)也有教育意義
3、讓孩子明白自己的事情自己做，別人的事情幫著(zhù)做，不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做，集體的事情大家做。
4、讓學(xué)生在交流中溝通和感悟，了解別人會(huì )做的事情，也激勵自己也去努力。
五、總結：
1、讀兒歌
2、小朋友們今天學(xué)到了什么？
引出：我們要有一雙勤勞的小手
3、唱歌：《我有一雙勤勞的手》
通過(guò)一首激勵勤勞的兒歌再一次激發(fā)學(xué)生做一個(gè)勤勞孩子的意識�？偨Y本次班會(huì )的主旨，讓學(xué)生自由發(fā)言，在歌聲中結束本次班會(huì )活動(dòng)。
班主任發(fā)言
我們每一個(gè)人都要有一雙勤勞的手，這樣才能做到自己的事情自己做，別人的事情幫著(zhù)做，不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做，這樣的小朋友才是對自己負責，對家人負責，對同學(xué)老師負責的好孩子。也只有這樣，才大才能成為一個(gè)有用的人，讓自己的人生變得更有意義。老師也相信，我們班的小朋友一定能讓自己的手做出許多有有意的事情。
六、反思重建
反思：
1、首先四個(gè)小責任感教育層次不夠清晰，應該在每一個(gè)小節結束后都對所要達到的教育目標有一個(gè)突出的小結，讓學(xué)生有一個(gè)清晰的概念。
2、整理書(shū)包的環(huán)節應該以孩子為主，比如在比賽結束后，要對如何整理書(shū)包做一個(gè)歸納性的總結，讓每個(gè)學(xué)生都能夠很清楚該如何整理書(shū)包，可以嘗試讓學(xué)生來(lái)評價(jià)三位小朋友整理的書(shū)包如何。
3、學(xué)生交流：哪些事情應該自己做？事先可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，再來(lái)交流發(fā)言，最后老師作歸納性的總結，讓學(xué)生清楚的知道哪些事情是要自己做的。
主題班會(huì )設計模板11
一、活動(dòng)內容：學(xué)會(huì )感恩
二、活動(dòng)目的：針對當前小皇帝、小公主現象，學(xué)生難于管理的現象，制定本次班會(huì )主題。通過(guò)看、說(shuō)、演、寫(xiě)的活動(dòng)，讓學(xué)生從小就學(xué)會(huì )感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì )，從而付出行動(dòng)！
三：活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話(huà)導入：
同學(xué)們，我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事。動(dòng)物都知道孝敬長(cháng)輩、感恩父母，我們當代的小學(xué)生又是怎么做的呢？今天我們就以“感恩”為主題開(kāi)一次班會(huì )。（師板書(shū)：學(xué)會(huì )感恩）
從字面上我們不難發(fā)現，都是和“心”密切相關(guān)。（課件出示：感在心中，恩記心中）
（二）學(xué)習典型：
1出示故事（課件：《地震中的母愛(ài)》）
搶救人員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的。透過(guò)那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪著(zhù)，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶著(zhù)地支撐著(zhù)身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去，確認她已經(jīng)死亡，又沖著(zhù)廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應。當人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊長(cháng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，摸了幾下，他高聲喊“有人，有個(gè)孩子，還活著(zhù)”。經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心地把擋著(zhù)她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著(zhù)她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有34個(gè)月大，因為母親身體的庇護，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著(zhù)，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。 隨行的醫生過(guò)來(lái)，解開(kāi)被子準備做些檢查，卻發(fā)現有一部手機塞在被子里。醫生看了下手機屏幕，發(fā)現屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你”�？磻T了生離死別的醫生，卻在這一刻落淚了。手機傳遞著(zhù)，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
2播放廣告課件：家
3.從上面兩段短片中，你有什么收獲？（讓學(xué)生體驗父母對孩子的那份無(wú)私的愛(ài)。）
4學(xué)生表演自創(chuàng )《跪羊圖》節目，體驗父母的愛(ài)
（三）心與心的溝通：
看完了別人的故事，老師想聽(tīng)聽(tīng)大家的故事。相信我們的身上也一定有許多讓人感動(dòng)，讓我們銘記的恩情。
1先來(lái)說(shuō)說(shuō)和父母之間的故事。請大家敞開(kāi)心扉說(shuō)一說(shuō)我們和父母之間的故事吧�。ㄖ苯又该f(shuō)）
2·學(xué)生表演自創(chuàng )小品《樂(lè )樂(lè )的改變》（表演者：史潔、阿依達娜等）表演后
·就小品情節對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。
3讓我們再從從學(xué)校談起。.引導學(xué)生談與老師之間的故事，是做適當引導、提示（生先自己邊聽(tīng)邊想，在小組內交流，指名說(shuō)。）
4請幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們自己身上發(fā)生在學(xué)校的故事
師總結：當父母抬起手時(shí)，我們應感恩-他們是愛(ài)我們的，否則不會(huì )恨鐵不成鋼；當老師生氣的時(shí)候，我們應感恩—老師是愛(ài)我們的，因為他們不希望我們一事無(wú)成！
多么無(wú)私的愛(ài)，多么難忘的恩，此時(shí)此刻，你一定還有許多話(huà)想說(shuō)，請寫(xiě)在你的感恩卡片上，讓我們的感恩樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)鮮花！
（四）感恩社會(huì )，付之行動(dòng)：
大家能坐在寬敞明亮有暖氣的教室，使用優(yōu)良的教學(xué)設備，享受著(zhù)免費的義務(wù)教育……應感恩社會(huì )！
我們生活的幸福，學(xué)習的快樂(lè )，身體的健康……應感恩社會(huì )！
所以我們在感恩老師、感恩父母時(shí)，千萬(wàn)別忘了感恩社會(huì )。
一句簡(jiǎn)單的“謝謝”“不好意思”可能就會(huì )讓一份恩情得以回報，一個(gè)小小的動(dòng)作可能會(huì )讓感恩的淚水潸然淚下。下面我們就來(lái)看幾個(gè)例子。所有的行動(dòng)、行為都在大家的`眼中。相信大家通過(guò)本次班會(huì )真的能“感在心中，恩記心中”，并且能通過(guò)言行舉止展示新時(shí)代小學(xué)生的美麗風(fēng)采。
四：活動(dòng)作業(yè)：
1 將自己準備好的信交給自己的父母；
2 為父母作一些力所能及的事感謝他們，如做一些家務(wù)事，給爸爸媽媽洗腳等等。
3給老師寫(xiě)一封今后怎樣學(xué)校的信
五：總結延伸：
送給大家幾句話(huà)，送給大家一首歌�。ㄕn件出示寄語(yǔ)和《感恩的心》）讓我們永遠抱有一顆感恩的心，去學(xué)習，去生活！
學(xué)會(huì )感恩、知恩圖報是中華民族的優(yōu)秀傳統，值得我們不斷繼承和發(fā)揚。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長(cháng)，能夠更好地戰勝困難、獲得成功。
常懷感激之心，能讓我們更好地體驗愛(ài)，感受情；常懷感激之心，會(huì )讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì )讓我們的人生更加美麗動(dòng)人，會(huì )使我們的生命充滿(mǎn)溫暖，會(huì )使我們的靈魂得到升華。
主題班會(huì )設計模板12
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次班會(huì )，使學(xué)生在歡樂(lè )的活動(dòng)中掌握防火安全知識，增強學(xué)生的防火安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，減少火災難事故的發(fā)生，促使青少年的健康成長(cháng)。
二、活動(dòng)參與者、時(shí)間、地點(diǎn)：
參與者：全班47名同學(xué)、班主任
時(shí)間：20xx年3月17日
地點(diǎn)：本班教室 舊102
三、活動(dòng)準備：
1.準備消防安全的PPT
2.準備消防火災的相關(guān)資料
3.排練情景劇、準備宣誓詞
四、活動(dòng)過(guò)程：（40分鐘）
1.主持人宣讀本次班會(huì )的參會(huì )人員，班會(huì )主題。（2分鐘）
2.播放校園火災案例。（5分鐘）。視頻：《學(xué)校中的火災》
3.提前讓兩個(gè)同學(xué)搜集資料，講解什么是消防？（8分鐘）
消防："消防"即消除防患(即預防和解決人們在生活、工作、學(xué)習過(guò)程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱(chēng))，當然狹義的意思在人們認識初期是:(撲滅)火災的意思。
4.讓另外兩個(gè)同學(xué)搜集并講解如何預防火災的知識。（8分鐘）
1、不亂接電源，不亂拉電線(xiàn)，不超負荷用電。
2、不亂扔煙頭，不躺在床上吸煙和用燈泡取暖，不在寢室內點(diǎn)蠟燭看書(shū)。
3、不在建筑物內和易燃易爆物品旁焚燒雜物，不隨意存放易燃易爆物品，不在辦公場(chǎng)所、公共場(chǎng)所、宿舍內擅自使用煤爐、煤氣爐、煤油爐、酒精爐、液化氣罐、電爐、熱得快及其它電器升溫設備等可能引發(fā)火災的器具。4、不在易燃易爆物品附近擅自使用明火，不在校園內燃放煙花爆竹，不將氧氣、氫氣等易燃易爆氣體混放在一起。
5、不挪用和損失消防器材，不堵塞消防通道，不違章搭建和違章施工。
6、安全使用取暖電器，下班時(shí)關(guān)閉電源及煤氣。
7、一旦發(fā)現火災，立即一邊打電話(huà)“119”或學(xué)院內電話(huà)報警，一邊用水或滅火機將初始火源及時(shí)撲滅
5.讓一個(gè)同學(xué)表演發(fā)生火災，如何逃生。（5分鐘）
6.消防知識搶答。答對的同學(xué)獎勵小禮品。（5分鐘）
7.全體同學(xué)站起來(lái)宣誓，絕不玩火、放火，學(xué)會(huì )防火。（3分鐘）
8.主持人宣布班會(huì )結束，班主任總結。（4分鐘）
五、活動(dòng)總結：
通過(guò)本次主題班會(huì )使學(xué)生們深刻了解到消防安全的`重要性，引起了我們關(guān)注并構建和諧安全校園的意識，提高了同學(xué)們自身的安全意識，使同學(xué)們更多更好地了解校園中的一些不安全、不和諧因素及現象，突出了建設和諧校園的重要性和任務(wù)的艱巨性。
主題班會(huì )設計模板13
一、 活動(dòng)目的:
中考已進(jìn)入倒計時(shí)，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“心理高原”期，苦悶、焦慮、急躁，學(xué)習效率不高、情緒不穩定等。有必要提供機會(huì )讓學(xué)生吐露自己的內心苦惱、宣泄自己的情緒、緩解中考前的壓力,讓學(xué)生彼此交流自己的緩解方法，坦言自己的觀(guān)點(diǎn)。
二、 活動(dòng)對象：九二班全體學(xué)生
三、 活動(dòng)時(shí)間：20xx年X月X日下午16：15—16：55
四、 活動(dòng)地點(diǎn)：九 ( 2 ) 班教室
五、 活動(dòng)內容：
初三學(xué)生很快就要面臨擇業(yè)或繼續求學(xué)的人生選擇。面對新的挑戰，何去何從，這對于涉世未深的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)在是個(gè)難題。
1、如何緩解學(xué)業(yè)焦慮？
初三學(xué)生學(xué)業(yè)焦慮主要表現為考試焦慮和學(xué)習動(dòng)力不足。
學(xué)生考試焦慮體現在對考分的過(guò)分看重，說(shuō)到底是對自己未來(lái)前途的焦慮。之所以如此，原因有三： 一是由于群體效應，將分數作為衡量學(xué)生能力的惟一指標。二是不自覺(jué)地將獲取高學(xué)歷等同于自己的人生價(jià)值。三是學(xué)生渴望自我實(shí)現與現實(shí)學(xué)業(yè)成績(jì)的不理想而導致的認知不協(xié)調。 只有減輕心理負擔與學(xué)習負擔，才能減輕學(xué)習上和精神上的壓力，才能健康愉快地成長(cháng)。為了緩解和消除考試焦慮，可以嘗試以下幾個(gè)策略：選擇適合自己的目標動(dòng)機水平，過(guò)強或過(guò)弱的動(dòng)機水平都容易使自己產(chǎn)生失敗體驗而導致心理壓力。未來(lái)對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)未知數，不要過(guò)多地擔憂(yōu)將來(lái)的事情，而應將自己精力和時(shí)間投入到現實(shí)的生活和學(xué)習中去。
考前作好知識準備以及應付考試突發(fā)事件的對策和心理準備，有備才能無(wú)患。不妨采用“極限思維法”，想像你所焦慮的事件可能的最壞結果。你就會(huì )發(fā)現現狀還是值得樂(lè )觀(guān)的。學(xué)習動(dòng)力不足(即學(xué)習動(dòng)機問(wèn)題)也常常令學(xué)生苦惱。一方面學(xué)生都有提高成績(jì)的需要，而另一
方面，又易產(chǎn)生浮躁、厭煩情緒，導致學(xué)習無(wú)動(dòng)力或動(dòng)力不足。學(xué)習動(dòng)機分內在(具有持久性)和外在(具有短暫性)兩，學(xué)習者只有“知學(xué)”、“好學(xué)”并且“樂(lè )學(xué)”，從價(jià)值上給自己的學(xué)習以較高的評價(jià)，才會(huì )產(chǎn)生持久的學(xué)動(dòng)機。當然，學(xué)習的外在動(dòng)機也是必要的，只有二者和諧作用，才會(huì )相輔相成，相得益彰。
2、正確看待信心問(wèn)題
一些同學(xué)由于付出的努力短時(shí)間內看不到效果，就對自己的能力產(chǎn)生懷疑，出現這種情況是由于沒(méi)有樹(shù)立確的歸因理念。精神分析者阿德勒在《超越自卑》一書(shū)中說(shuō)：“事實(shí)上，每一個(gè)人都是自卑的，只是程度不而已。因為我們發(fā)現我們所處的現狀都是可以進(jìn)一步改善的�！睆倪@個(gè)意義上說(shuō)，自卑也可成為一個(gè)人進(jìn)步動(dòng)力，人生正是在對自卑的不斷超越中而漸入佳境的。
但是，持久的、過(guò)分的自卑感則容易造成心理疾患。在遭遇挫折時(shí)，建議同學(xué)們不妨嘗試以下策略：
�。�1）、對自己有一個(gè)客觀(guān)、全面的評價(jià)。
�。�2）、善于將成功歸結為自己的能力。
�。�3）、體驗內心的喜悅感和成就感，要相信之所以失敗是由于自己努力不夠或無(wú)效努力。
�。�4）、不妨制定階段性目標。
�。�5）、在不斷達到目標的過(guò)程中體驗成就感。
�。�6）、增強自信心。
�。�7）、樂(lè )觀(guān)、平靜地對待挫折，因為挫折對于成功同樣是必要的。
3、如何改善人際溝通？
有許多學(xué)生因在生活、學(xué)習中存在與父母、與老師、與同學(xué)溝通困難而感到苦惱，究其根源在于人與人之間彼此立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)的差異。為了改善這種狀況，不妨學(xué)會(huì )“換位思維法"，也就是我們常說(shuō)的“將心比心”，畢竟人與人之間需要相互理解。當然，最好還要有一些溝通的技巧，它會(huì )進(jìn)一步改善你的人際關(guān)系。
4、正確理解應試與備考，社會(huì )呼喚素質(zhì)教育，學(xué)生呼喚素質(zhì)教育。
一些初三學(xué)生認為目前很多學(xué)�！皯嚱逃眹乐�，因而對片面追求升學(xué)率的應試教育有
逆反心理，這樣的情緒在客觀(guān)上影響了初三階段的復習和備考。
首先，我們應當肯定，學(xué)生強烈希望推行素質(zhì)教育，這是積極進(jìn)步的表現。老師在教學(xué)中應積極實(shí)施素質(zhì)教育，要面向全體學(xué)生，特別要滿(mǎn)腔熱情地幫助后進(jìn)生，而不是只把目光投向升學(xué)有望的學(xué)生；要注重培養學(xué)生的整體素質(zhì)，而不是只注重智育；要積極啟發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，而不是搞滿(mǎn)堂灌、題海戰術(shù)。
其次，我們應指導學(xué)生正確看待備考和應試�！皯嚒迸c“應試教育”是兩個(gè)不同的概念。不管是應試教育還是素質(zhì)教育，目前來(lái)講，都需要考試。雖然高考制度還不夠完善，有待于進(jìn)一步改革。但在市場(chǎng)經(jīng)濟競爭激烈的今天，高考仍不失為一種較公平的選拔人才的手段。目前，我們國家還不可能普及大學(xué)教育，中考的競爭必然是很激烈的，我們應客觀(guān)地面對這個(gè)現實(shí)，努力提高自己各方面的素質(zhì)，使自己早日成才。
5、擺脫苦悶自卑心理
中考前，我們不主張搞題海戰術(shù)，但適當的備考復習還是需要的。有些學(xué)生由于幾次考試成績(jì)不好，就認為自己不行了，因而也容易產(chǎn)生苦悶自卑的心理。欲勝人，先勝己。復習備考，自信心是非常重要的。如何消除苦悶自卑的心理，增強自信心呢？
第一，要正確看待自己。充分看到自己的實(shí)力，不要求每次考試成績(jì)都能十分理想，不要因一兩次考試成績(jì)不好而否定自己。不要總拿自己的成績(jì)跟班上成績(jì)拔尖的同學(xué)比。你在這個(gè)班成績(jì)是中下的，在全校也許是中等的，在全省也許就是中上等的了。
第二，要認真分析的原因考不好。也許是沒(méi)有復習好，也許是心理緊張沒(méi)有發(fā)揮出應有的水平，也許老師出題太難。
第三，要經(jīng)得起失敗的考驗。就算自己學(xué)習基礎較差，接連考試成績(jì)都不理想，也不應自卑。正確的態(tài)度是趕快找出原因，改變方法，調整計劃，補缺補漏，再接再厲，爭取高考發(fā)揮出自己的最高水平。兩軍相戰勇者勝，“鹿死誰(shuí)手”，還未可知，沒(méi)有理由輕視自己。
6、學(xué)會(huì )緩減心理壓力
初三階段，隨著(zhù)中考的臨近，同學(xué)們進(jìn)入到緊張的復習備考狀態(tài)，你追我趕，于是有些同學(xué)感到競爭激烈，壓力大，心情緊張。對此，教師和家長(cháng)必須及時(shí)地給予疏導，學(xué)生自己也必須學(xué)會(huì )緩減心理壓力。心理研究發(fā)現，保持適度的心理壓力有利于中考復習、備考。
但壓力過(guò)大，會(huì )造成緊張、急躁心情；沒(méi)有壓力，也不利于學(xué)習效率的提高。所以，考生必須學(xué)會(huì )調節自身的心理壓力。首先，我們應當認識到，隨著(zhù)中考的臨近，同學(xué)們抓緊時(shí)間復習，積極備考是正常的，正如軍隊臨戰前要練兵，運動(dòng)員比賽前要訓練一樣。有了這樣的認識，就能把壓力變?yōu)閯?dòng)力。其次，要在老師的指導下制定自己的復習計劃，做到以“我”為主，緊而不亂，不要盲目地跟著(zhù)別人跑。要把平時(shí)當考時(shí)，考時(shí)當平時(shí)，盡量以平靜的心情來(lái)復習備考。再次，還要注意搞好團結。同學(xué)間既競爭，又友好，互相幫助，共同進(jìn)步。不要怕同學(xué)超過(guò)自己，你幫助了同學(xué)，也會(huì )得到同學(xué)的'幫助，并會(huì )贏(yíng)得同學(xué)的友誼。在一種寬松友愛(ài)的氛圍中復習，會(huì )收到更好的效果，中考中也會(huì )發(fā)揮出自己的最高水平。 臨近中考怎么調整心態(tài)呢？十六個(gè)字：強化信心、優(yōu)化情緒、進(jìn)入狀態(tài)、充分發(fā)揮。在臨考的幾天內，努力做好以下十件事就可能達到調整心態(tài)十六個(gè)字的要求。
�。�1）.制定好作息時(shí)間計劃。把每天的復習功課、文體活動(dòng)、休息與睡眠的時(shí)間安排合理，防止復習忙忙亂亂，按計劃行事，使生理節奏感與心理節奏感增強。
�。�2）.進(jìn)入中考時(shí)間節奏。按照中考上午開(kāi)始時(shí)間與下午開(kāi)始時(shí)間復習功課，例如按上午中考時(shí)間復習語(yǔ)文，有助于進(jìn)入中考狀態(tài)，有助于充分發(fā)揮已掌握的知識。
�。�3）.每天以中考的心態(tài)做卷子。有些考生認為自己已經(jīng)做了好幾個(gè)月的卷子了。臨考前十天八天不做，看看就行了，這可能會(huì )導致考試時(shí)抓不住感覺(jué)，手生，影響發(fā)揮。我建議考前每天以中考的心態(tài)做卷子，到中考時(shí)就會(huì )以平常心態(tài)做卷子。
�。�4）.抓住最佳記憶時(shí)間。心理學(xué)研究證明，早晨起床后半小時(shí)及晚上睡覺(jué)前半小時(shí)由于不受前攝抑制、后攝抑制的影響，記憶效果最好。建議考生在早晨起床后半小時(shí)及晚上睡覺(jué)前半小時(shí)復習最關(guān)鍵、最重要的課程內容。
7、心平氣和，防止煩躁。不想考試后的事，不與人爭論問(wèn)題，心平氣和地對待考前的一些事情�？记坝行┚o張擔心在所難免，考前有些輕度焦慮有助于發(fā)掘你的智力潛力。把自己的輕度考試焦慮看得太重，這才是影響考試的負面心態(tài)。
8、增強信心。從現在開(kāi)始不再做難題，不再做新的題目。 強化自己已掌握的知識，增強信心，每一個(gè)人掌握知識的程度不一樣，中考的目標就不一樣。只要達到了自己能力所及的目標就是高考成功。臨考前這幾天，每天挺胸抬頭快步走，有助于增強信心，要相信自
己的力量，不要迷信。信心是中考成功的靈魂，只要你有良好的心態(tài)就能達到你力所能及考試目標。
考前復習的策略
一、克服心理疲勞
心理疲勞不象生理疲勞那樣可以通過(guò)補充能量和休息恢復正常，它的消除 主要靠心理調節來(lái)實(shí)現。為此，首先，要有明確的學(xué)習目的。學(xué)習就象從河里 抽水，動(dòng)力越足，水流量越大。動(dòng)力來(lái)源于目的，只有樹(shù)立正確的學(xué)習目的， 才會(huì )產(chǎn)生強大的學(xué)習動(dòng)力。其次，要培養濃厚的學(xué)習興趣。興趣的形成與大腦皮層的興奮中心相聯(lián)系， 并伴有愉快、喜悅的積極的情緒體驗。而心理疲勞的產(chǎn)生正是大腦皮層抵制的 消極情緒引起的。因此，培養自己的學(xué)習興趣，是克服心理疲勞的關(guān)鍵所在。 有了興趣，學(xué)習才會(huì )有積極性、自覺(jué)性、主動(dòng)性，才能使心理處于一種良好的 競技狀態(tài)。第三，要注意學(xué)習的多樣化，書(shū)本學(xué)習本身就是枯燥單調的，如果多次重 復學(xué)習某門(mén)課程或章節內容，易使大腦皮層產(chǎn)生抑制，出現心理飽和，產(chǎn)生厭 倦情緒。所以考生不妨將各門(mén)課程交替起來(lái)進(jìn)行復習。
二、戰勝高原現象
復習中的高原現象，是指在復習到一定時(shí)期時(shí)，往往停滯不前，不僅復習不見(jiàn)進(jìn)步，反而有退步的現象。在高原期內，并非學(xué)習毫無(wú)進(jìn)步，而是某部分 進(jìn)步，另外一些部分則退步，兩者相抵，致使復習成效未從根本上發(fā)生變化， 因而使人灰心失望。高原現象一是發(fā)生較低層次的復習進(jìn)入高層次的復習的過(guò) 渡時(shí)期；二是發(fā)生在臨考復習的中、后期。當考生在復習迎考過(guò)程中遭遇高原期時(shí)，切忌急躁或喪失信心，應找出學(xué) 習方法、學(xué)習積極性等方面的原因。及時(shí)調整復習進(jìn)度，在科學(xué)用腦，提高復 習效率上多下功夫。
三、重視復習“錯誤”
如果在復習中不善于從錯誤中走出來(lái)，缺陷和漏洞就會(huì )越來(lái)越多，任其下去，最終就會(huì )蟻穴潰堤。在備考期間，要想降低錯誤率，除了及時(shí)訂正、全面 扎實(shí)復習之外，非常關(guān)鍵的問(wèn)題就是找出原因，不斷復習錯誤。即定期翻閱錯 題，回想錯誤的原因，并對各種錯題及錯誤原因進(jìn)行分類(lèi)整理。對其中那些反 復錯誤的問(wèn)題還可考慮再做一遍，以絕“后患”。錯誤原因大致有：概念理解 上的問(wèn)題、粗心大意帶來(lái)的問(wèn)題以及書(shū)寫(xiě)潦草凌亂給自己帶來(lái)的
主題班會(huì )設計模板14
一．活動(dòng)主題：我和我的班級
二．活動(dòng)目的：
通過(guò)這次主題班會(huì )的開(kāi)展，培養同學(xué)們的團隊精神，形成班級凝聚力，從而團結同學(xué)，認真學(xué)習，勇于創(chuàng )新，勇于開(kāi)拓，共創(chuàng )輝煌，努力爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體。
三．活動(dòng)時(shí)間：待定
四．活動(dòng)地點(diǎn)：待定
五．輔導員：張宇
六．策劃人：09應用技術(shù)班全體班委
七．主持人：待定
八．活動(dòng)議程：
�。ㄒ唬�。播放視頻。
�。ǘ�。主持人作開(kāi)場(chǎng)白，揭示主題，說(shuō)明~~引出張導講話(huà)！
�。ㄈ�。張導講話(huà)。
�。ㄋ模�。張導抽故事。
�。ㄎ澹�。才藝表演<一>:吉他彈唱
1、表演曲目:《待定》
2、表演者：待定
�。�。游戲<一> :
1、游戲名稱(chēng):《夾湯圓》
2、游戲目的:通過(guò)這個(gè)游戲來(lái)鍛煉與加強同學(xué)們之間的團結協(xié)作能力。
3、游戲道具:乒乓球�？曜�。紙盒。
4、游戲規則:
�、�。八人一組，分六組，每組站成一條線(xiàn)。每次三組一起進(jìn)行。
�、�。每組成員只用筷子夾住乒乓球依次傳遞，如果在傳遞當中有落地，必需從第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始重新傳遞。
�、墼�3分鐘時(shí)間內，傳遞球數最多的獲勝，最后三組將受到懲罰。
5、獎勵規則：冠軍組的組員，每人一個(gè)蘋(píng)果，二。三名組的組員，每人一顆糖。
6、懲罰規則：傳遞球數最少的三組，分別集體裝鴕鳥(niǎo)圍繞講臺走三圈。兩圈。一圈。
�。ㄆ撸�。才藝表演<二>:二胡獨奏
1、表演曲目:《待定》
2、表演者:待定
�。ò耍�。游戲<二>:
1、游戲名稱(chēng): 《綠色環(huán)保時(shí)裝秀》
2、游戲目的：通過(guò)這個(gè)游戲來(lái)增強同學(xué)們之間的合作與交流能力，提高開(kāi)括與創(chuàng )新思維，提高綠色環(huán)保理念。
3、游戲道具：報紙。透明膠。固體膠。剪刀。
4、游戲規則：
�、�。八人一組，分六組。
�、冢總�(gè)組各自協(xié)調分工，內部選出一名模特，穿上自己組設計的'衣服，與其他組的模特進(jìn)行t臺秀。在模特展示的同時(shí)，本組選出一名設計代表，向大家闡釋本組的設計理念與觀(guān)點(diǎn)。
�、蹠r(shí)間為15分鐘。
�。ň牛�。許愿瓶
1、目的:通過(guò)許愿瓶這個(gè)環(huán)節來(lái)幫助同學(xué)們明確自己在未來(lái)的大學(xué)生涯中的目標與努力方向，并為之而努力奮斗。
2、流程:
�、伲嗝咳税l(fā)一張愿望紙，大家把自己的愿望寫(xiě)在紙上。
�、冢汛蠹覍�(xiě)的愿望統一收起來(lái)，放在一個(gè)愿望瓶中。）
�。ㄊ�。班委總結
�。ㄊ唬�。全班大合唱
1、合唱曲目《相親相愛(ài)的一家人》
九．《我和我的班級》主題班會(huì )到此結束。
十．經(jīng)費預算：
待定
主題班會(huì )設計模板15
班會(huì )主題：沖刺中考
教學(xué)目標：
1. 培養和增強自信心。
2. 調整中考前的心態(tài)。
3. 學(xué)會(huì )高效復習技巧和臨考應試技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：培養和增強自信心，調整中考前的心態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養和增強學(xué)生自信心。
教學(xué)過(guò)程：
對聯(lián)展示：
磨礪五十日，披荊斬棘赴中考，
看我刀鋒銳利；
奮戰兩個(gè)月，臥薪嘗膽增學(xué)時(shí)，
聽(tīng)我消息喜人。
相信自己：看到自己進(jìn)步與長(cháng)處
夸夸我自己：（學(xué)生）
在紙片上寫(xiě)上： ，我能行
讓同學(xué)大聲有自信地讀出來(lái)。
然后讓全班大聲齊讀“考好中考我能行”！
故事引導：
兩兄弟釀酒的故事：
谷物——米——發(fā)酵 密封在壇子里，九九八十一天，釀酒師一再吩咐：公雞三啼之后再打開(kāi)。弟弟按捺不住，在公雞第一次打鳴之后匆匆打開(kāi)瓶蓋，結果前功盡棄，弟弟的酒是酸的。老成持重的哥哥鐵定了心，一定要等到公雞唱三唱的時(shí)候，結果哥哥釀成了醇香的美酒。
這個(gè)故事我們得到什么啟發(fā)？（學(xué)生討論）
這個(gè)故事給我們的啟示起碼兩點(diǎn)：
1、堅持到底就是勝利。誰(shuí)能堅持到最后，誰(shuí)就是最后的勝利者。
2、決定勝負的往往在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，也就是我們目前的沖刺階段。中考是綜合素質(zhì)的檢測，既是知識、能力的考查，同時(shí)，也是心理素質(zhì)的較量。
一、沖刺階段的最佳心態(tài)及調整
目前，沖刺階段的心理狀態(tài)大致分為三類(lèi)：
1、松散狀態(tài)。自己放棄，我只想對這些同學(xué)說(shuō)：人往往不是被對手打敗的，而是被自己打敗的。
2、適度的緊張狀態(tài)。這是主流，大部分同學(xué)是處在這種狀態(tài)。有些緊張，感覺(jué)中考是一
種壓力，同時(shí)也是一種動(dòng)力，因而目前正在進(jìn)行緊張有序的復習。這是一種最佳的復習迎考狀態(tài)。根據心理學(xué)家桑尼博士的理論：適度的.緊張是有益的，它會(huì )促使學(xué)生做好準備，振作精神，消除雜念，提高注意力，激發(fā)潛能，讓我們比平時(shí)更出色。所以，適度或者說(shuō)稍微的緊張是必須的，也就是我們說(shuō)的緊迫感，它能引領(lǐng)我們走向成功。因此，把這種狀態(tài)進(jìn)行到底，一直保持到中考。
3、過(guò)分緊張。估計不多，將會(huì )導致無(wú)助、失望、消極甚至生病。因此，反作用比較大。因此，需要盡快調整。緊張的表現：比如上課、自修時(shí)的煩躁、不靜心、低效學(xué)習、暫時(shí)的失眠現象等等。
原因：
�。�1）當天的學(xué)習任務(wù)未完成。
�。�2）歷次考試的失利，對自己缺乏信心。
�。�3）對自己的目標定得太高
�。�4）家長(cháng)的緊張情緒影響
�。�5）連續的緊張學(xué)習
對策：
(1)保持正常的生活方式有的家長(cháng)在考試前甚至比考生還要緊張。他們把考生當作重點(diǎn)保護對象，停止了家里的一切娛樂(lè )活動(dòng)，連電視機都不敢開(kāi)，使得家里生活氣氛格外緊張，這無(wú)形中對考生施加了壓力。父母這種“望子成龍”的心情是可以理解的，但我們一定要鎮靜，可以和父母交流一下看法，讓父母放松情緒，盡量排除來(lái)自外界的一切情緒干擾。要保持平靜的、正常的生活方式。因為，正常的生活方式本身就是一服“鎮靜劑”。
(2)復習間歇適當地運動(dòng)，勞逸結合考前的緊張復習，會(huì )令人感覺(jué)滿(mǎn)腦子的公式、定律、單詞，昏昏沉沉地非常難受。這時(shí)不妨作些適當的運動(dòng)或娛樂(lè )，如散步、爬山、打球、聽(tīng)音樂(lè )等，一可消除腦部的疲勞、二可讓我們的緊張的氣氛中解脫出來(lái)。但是有輸贏(yíng)的娛樂(lè )活動(dòng)不宜多做，非但不能調節情緒，反而使人難以平靜，回復到功課上。
(3)平時(shí)做題量要足夠，見(jiàn)過(guò)的題型越多，越不害怕。所以不要忽視平時(shí)老師發(fā)的練習，練習當作考試，考試時(shí)就像做練習一樣如履平地，就要達到這樣的境界。
(4)晚上做完作業(yè)后，先做一些輕微的鍛煉，睡覺(jué)時(shí)不要控制自己的想法，不要說(shuō)別想了趕快睡吧，也不要數數，因為越是提醒自己越是把自己?jiǎn)拘�，身體疲勞了，就不想那么多了，就入睡了。
(5)緊張的時(shí)候不要控制自己情緒，對自己說(shuō)：“豁出去了，緊張去吧！”結果5分鐘之內緊張情緒就過(guò)去了。緊張就象一個(gè)看不到底的黑洞，很深。但只要你勇敢地跳過(guò)去，回過(guò)頭來(lái)看看原來(lái)是那么簡(jiǎn)單，可以逾越的。
(6)加強定期的體育鍛煉，不要因為體育測試結束而中止運動(dòng)。
二、沖刺階段的高效復習技巧
1.坦然面對困難，切勿輕言放棄
問(wèn)題不過(guò)夜，勤復習、多發(fā)問(wèn)
設問(wèn)題集、錯題集
2.“地氈式”搜索 分類(lèi)整理 掌握規律
�。ㄗx書(shū)規律：薄——厚——薄 ）
身體是“本錢(qián)”，注重保健，精力充沛
三、臨場(chǎng)發(fā)揮策略
1、整體把握，先易后難，合理取舍
2、自信從容
對于難題，做到“你難我難大家難，我不畏難”，在心理上就占上風(fēng)；對于容易題，做到“你易我易大家易，我不大意！”如果怯場(chǎng)，心理暗示：告訴自己：我能行！我一定行！控制情緒的練習法
3、什么時(shí)候改變答案？（明顯錯誤，模棱兩可，就相信自己的直覺(jué)）
4、檢查的技巧
5、區別對待不同的題目（有把握，無(wú)把握，作記號，最后必須消除記號）
6、擺脫第一遍做法的影響，把題目當作第一次接觸，最好不閱讀第一次答題的過(guò)程。 最后奉送三句話(huà)：
1、堅持就是一種贏(yíng)的姿勢
2、輕松一點(diǎn)，勝人一籌
3、把最美的風(fēng)景帶到山巔，體驗登天的感覺(jué)，把最燦爛的笑容留到火熱的六月.
【主題班會(huì )設計】相關(guān)文章：
主題班會(huì )設計08-25
如何設計主題班會(huì )12-25
誠信主題班會(huì )設計07-04
主題班會(huì )的設計與思考12-13
小學(xué)主題班會(huì )設計11-08
感恩的主題班會(huì )設計02-12
《感恩》主題班會(huì )設計02-14
大學(xué)主題班會(huì )設計03-21
主題班會(huì )設計模板03-21