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音樂(lè )的作文經(jīng)典(15篇)
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的音樂(lè )的作文，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )的作文1
我喜愛(ài)傾聽(tīng)音樂(lè )，如果說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)精神食糧，那么音樂(lè )就是耳朵的食糧。激動(dòng)時(shí)，它使你感到溫馨；焦躁時(shí)，它使你安詳，苦悶時(shí)，它使你豁達、開(kāi)朗；悲傷時(shí)，它使你振作。我愿在音樂(lè )中成長(cháng)，脫去一切的偽裝，卸下繁重的行囊，洗盡鉛華，依偎在她博大而溫暖的懷抱中。往日，音樂(lè )使我遠離孤獨，擺脫空虛。每當一個(gè)人悠閑無(wú)事的時(shí)候，我喜歡安靜地靠在椅子上，細細地聆聽(tīng)莫扎特的《小夜曲》、舒曼的《夢(mèng)幻曲》……
或許最喜歡聽(tīng)音樂(lè )的那種感覺(jué)吧！在我想哭的時(shí)候，它會(huì )陪著(zhù)我，靜靜地，默默地，把我融入它，讓我和它一起傾訴，任她知己般攙扶著(zhù)我，輕水涓流，緩慢空曠，穿透胸腔，直抵靈魂，讓心釋放于斯。在我想笑的時(shí)候，它輕快悠揚，讓家的`每個(gè)角落都跳躍著(zhù)它的歡快，讓我的心情翩翩起舞，輕松而明快，簡(jiǎn)單而閑暇，在跳動(dòng)的音符中感受心靈的休憩。
音樂(lè )可以調節心緒、陶冶情操，還有助于拉近人與人之間的距離，使人們和諧相處。
音樂(lè )能改善大腦功能，協(xié)調大腦左右半球，從而提高人的智力。
音樂(lè )能影響人格，人格成長(cháng)中情感培養是最重要的方面，音樂(lè )包容了人的情感的各個(gè)方面。
音樂(lè )能直接作用于無(wú)意識，在心理治療中有特殊功效。
音樂(lè )活動(dòng)是極有序的行為。在協(xié)調身心及建立和諧的人際關(guān)系中起到很好的作用。傾聽(tīng)音樂(lè )，其實(shí)這是人類(lèi)的通性，人們因音樂(lè )而產(chǎn)身產(chǎn)生共鳴。人群中喜歡傾聽(tīng)音樂(lè )，喜歡音樂(lè )的人比比皆是，生活中多一些愛(ài)好，生命中有歌唱，有一些憧憬，也不失為詩(shī)意的人生，但切記“生命中你可以歌唱自己，但不能幻化自己�！�
——3班xxx
……
音樂(lè )的作文2
寂寞無(wú)色，如同畫(huà)家剛剛支起的畫(huà)布；寂寞空洞，猶如宇宙，無(wú)邊無(wú)際；寂寞無(wú)聲，它悄悄而來(lái)，在春意闌珊的午后，在驟雨初歇的黃昏。
這時(shí)有了音樂(lè )，這寂寞就不再寂寞。
感覺(jué)肖邦清澄的和弦，如歌的旋律，傾訴一腔愛(ài)國柔情；感覺(jué)貝多芬那神氣的雙手，譜寫(xiě)田園之歌，搏擊命運之神；感覺(jué)柴科夫斯基駕著(zhù)小馬車(chē)，欣賞著(zhù)天鵝起舞，抒寫(xiě)著(zhù)俄羅斯風(fēng)情；感覺(jué)舒伯特在菩提樹(shù)的綠陰下領(lǐng)悟人生的真諦……
巴赫的賦格曲，格式整齊，對稱(chēng)協(xié)調，體現了建立秩序、樹(shù)立權威的巴洛克時(shí)代歲月，帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)宏偉壯麗的殿堂；柏遼茲的幻想風(fēng)，空靈而奇特，是古典音樂(lè )的.扭曲、變形，它使人們脫離精神的桎梏，奔向心靈的殿堂……
聽(tīng)著(zhù)這些音樂(lè )，你就不會(huì )再感到寂寞了。
寂寞嗎？那是因為你疲倦，你失望，你無(wú)奈。你越是逃避生活，寂寞便越是緊緊地抓住你。即使你躲入擁擠的人群中，寂寞也會(huì )找上你，慢慢嚙噬你的靈魂。還是讓音樂(lè )為寂寞著(zhù)色吧！聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，你就不會(huì )再感到寂寞，隨之而來(lái)的將是愉快歡樂(lè )的心情。它將是荒漠里的甘泉，深夜里的明星，使你走出寂寞的陰霾。
音樂(lè )是神氣的，音樂(lè )是偉大的。讓音樂(lè )走進(jìn)課堂，走進(jìn)城市，走進(jìn)工廠(chǎng)，走進(jìn)深山中，那么這世界就不再有寂寞，只會(huì )有歡聲笑語(yǔ)。
讓音樂(lè )為寂寞著(zhù)色吧！
音樂(lè )的作文3
有時(shí)會(huì )突然忘記了，忘記了曾經(jīng)的快樂(lè )與憂(yōu)傷，一段旋律，廖廖數詞，卻能勾起塵封已久的過(guò)往。
它是陽(yáng)光，它是空氣，它已融入了我的生命里。
青春期里，那顆心時(shí)而煩躁不安，時(shí)而緊張低落。在夏蟲(chóng)鳴叫的夜里，在飄雪寒冷的冬天里。音樂(lè )就如同無(wú)形的`力量注入心懷，讓我感受到溫暖與踏實(shí)。
每位歌手的聲音都有所不同，但都各具特色，總有那么幾首讓人經(jīng)久不忘。也許長(cháng)就不聽(tīng)會(huì )忘記了歌詞，卻忘不了旋律，忘不了幾個(gè)重旋律上的字。也許聽(tīng)多久都不會(huì )唱，但會(huì )神奇地記住它，適時(shí)的場(chǎng)景卻會(huì )突然間冒出來(lái)。音樂(lè )真是個(gè)神奇的東西。
國學(xué)朗誦活動(dòng)上，以王星怡的幾句歌結尾，效果非常好，整體相當完美。我們班大抵是唯一一個(gè)運用這種形式的，讓評委老師眼前一亮。國學(xué)經(jīng)典朗誦終究不等同于歌曲，它再緩慢，再悠長(cháng)，也是朗誦，不如歌曲那么讓人放松，更加入耳。而結尾來(lái)一段音樂(lè )，讓人眼前一亮，心曠神怡。若是沒(méi)有那段音樂(lè )，效果一定會(huì )大打折扣，因為音樂(lè )的魅力是無(wú)可頂替的。
心情陰晦的日子里，開(kāi)心快樂(lè )的日子里，都會(huì )戴上耳機，與耳外嘈雜的世界所隔離，讓音樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)陶醉我的靈魂。音樂(lè )里的共識，難過(guò)時(shí)會(huì )像得到安慰似的溫暖。然后久久不愿摘下耳機。
為什么我這樣熱愛(ài)音樂(lè )，因為它以它獨特的魅力震撼著(zhù)我。
熱愛(ài)音樂(lè )的人都會(huì )懂。
音樂(lè )的作文4
今天是母親節，給媽媽送什么禮物呢？送賀卡吧，可是每年都送賀卡！沒(méi)新意。想來(lái)想去，還是送賀卡吧！不過(guò)，要特別些才行。對，發(fā)揮我的特長(cháng)，我學(xué)過(guò)琴，就制作音樂(lè )賀卡，媽媽肯定會(huì )驚喜。 我先找了一張紅卡紙，用心地在上面寫(xiě)下想對媽媽說(shuō)的話(huà)，然后，畫(huà)了一些美麗的圖案。
賀卡做好了，可是怎么讓它"唱"出音樂(lè )呢？我冥思苦想，終于想到了一個(gè)好辦法，就是…… 我打開(kāi)電子琴，準備自彈，并錄一首鋼琴曲《獻給愛(ài)麗絲》當作賀卡的音樂(lè )。 剛開(kāi)始，由于很長(cháng)時(shí)間沒(méi)彈，手有些僵硬，曲譜也生疏了，彈出來(lái)斷斷續續的'。很不滿(mǎn)意。 第二遍，我穩定住情緒，認真彈了起來(lái)，比第一遍好了許多。 不行，還沒(méi)有彈出最佳效果。于是，我全身心投入其中，重新彈奏起來(lái)。我感覺(jué)手指像小精靈一樣，在琴鍵上跳起了歡快的舞蹈，一個(gè)個(gè)音符也像歡快的小鳥(niǎo)在我的指尖跳躍，我的心隨著(zhù)音符翱翔…… 終于錄好了。我自己聽(tīng)了一遍，很滿(mǎn)意，一想到媽媽聽(tīng)到后，高興的樣子，我心里樂(lè )開(kāi)了花。
我焦急地等著(zhù)媽媽回來(lái)，可左等右等，媽媽還沒(méi)有回來(lái)。我不停的看著(zhù)表，一分、兩分、三分……半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽還沒(méi)回來(lái)，我等的好苦��！ "
咚咚咚",一陣敲門(mén)聲，我立即飛奔過(guò)去："媽媽回來(lái)了！"我一把抓住媽媽的手，把她拉進(jìn)了我的臥室。當媽媽打開(kāi)賀卡的瞬間，我迅速按了下按鈕，優(yōu)美的音樂(lè )，頓時(shí)溢滿(mǎn)了整個(gè)房間，媽媽開(kāi)心極了！陶醉在音樂(lè )中，臉上堆滿(mǎn)了燦爛的笑容。媽媽張開(kāi)雙臂，把我緊緊抱在了懷里……
媽媽?zhuān)呐畠河肋h愛(ài)你！就像你愛(ài)我一樣愛(ài)你。 媽媽?zhuān)涀�，我對你的�?ài)，川流不息，永不停止……
音樂(lè )的作文5
音樂(lè )是一門(mén)藝術(shù)，它不僅給人一種美的享受，還能催人奮發(fā)。當高漲的情緒得不到宣泄是，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一切煩惱就會(huì )煙消云散了。不知怎么了，從小我對音樂(lè )就有一種特別的感覺(jué)，仿佛它就像我的一位摯友，懂我、教我……
小時(shí)候我不愛(ài)睡覺(jué)，媽媽一邊抱著(zhù)我，一邊唱歌，我才能進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。有時(shí)，媽媽在哼唱，我就吵著(zhù)鬧著(zhù)要學(xué)，接著(zhù)屋里就會(huì )回蕩起母女二重唱。那時(shí)候，媽媽就是我的音樂(lè )老師，。
音樂(lè )似乎對我有沒(méi)魔力，慢慢長(cháng)大了，我還是不折不扣的喜歡它，也了解到各種音樂(lè )的不同。我的阿姨是音樂(lè )教師，他有一架鋼琴，她在談的時(shí)候每個(gè)音符就像一條清澈歡快的“小溪”，由每一條“小溪”匯成的“大海�！庇袝r(shí)候“水波平靜”、有時(shí)候“波濤洶涌”，間或透出些藍色的夢(mèng)想來(lái)，順著(zhù)靈魂最敏感的地方流了出去。
以前我們家的'大院里有兩株葡萄，葡萄藤爬上屋頂，葉子密密的。雨天的時(shí)候，待在屋里坐在窗臺上打開(kāi)窗戶(hù)聽(tīng)雨點(diǎn)叭兒叭兒，很有韻味的打在葉片上，或落在瓦片上，把夏日的悶熱洗刷的一干二凈，蠻有點(diǎn)雨打芭蕉的味道。然而鋼琴的聲音又是悲而不傷的，主題里總有向前的執著(zhù)。
漸漸地，聽(tīng)了不少流行歌曲，就覺(jué)得一切音樂(lè )都是傷感的。它不像色彩，而是永遠流動(dòng)著(zhù)，如無(wú)法固定、無(wú)法把握的似水年華，使人倍覺(jué)存在的一切的可貴和它們消逝的無(wú)奈，感覺(jué)了它的流逝，我就珍惜它來(lái)了。于是又會(huì )吵媽媽?zhuān)又?zhù)屋里又回蕩起母女二重唱……
我真的感覺(jué)到音樂(lè )是我的摯友，懂我、教我……我愛(ài)音樂(lè )。
音樂(lè )的作文6
我的音樂(lè )老師是一位看上去兇巴巴，對待同學(xué)很?chē)绤�，但是真心對我們負責的老師�?/p>
我們的音樂(lè )老師姓馬，我們叫他馬老師。馬老師長(cháng)著(zhù)一張方方正正的臉，帶著(zhù)一副成熟的黑色眼鏡。他的眼睛本來(lái)就小，一瞇眼更像一條細長(cháng)的線(xiàn)了；音樂(lè )老師生氣時(shí)眉頭總會(huì )擰成一個(gè)川字；嘴巴總是緊緊的抿著(zhù)，身體挺拔直立，整個(gè)人看起來(lái)很精神。
音樂(lè )老師非常嚴厲。有一次上音樂(lè )課，馬老師踏著(zhù)上課鈴聲姍姍而來(lái)，我們班亂成了一鍋粥，還有人把桌子當戲臺，在上面又唱又跳，隔著(zhù)一層樓都能聽(tīng)見(jiàn)我們班驚天動(dòng)地的'呼喊聲，我們玩的正在興頭上，不知是誰(shuí)招呼了一聲：“音樂(lè )老師來(lái)了！”我們立刻坐姿端正，教室靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
音樂(lè )老師走進(jìn)教室注視著(zhù)我們，臉上的表情從悠然轉變?yōu)閼嵟�，臉黑得像鍋底，眼睛里仿佛燃�?zhù)熊熊大火，頭好像在冒煙。我突然感覺(jué)后背一涼，果不其然，下1秒老師用標準的男高音淋漓盡致地吼出了這句話(huà)：“你們在干什么？！”聽(tīng)完這句話(huà)，我感覺(jué)我的耳膜已經(jīng)四分五裂了�！袄蠋熆隙ㄓ昧松眢w的120%的氣�！蔽野蛋档叵胫�(zhù)，揉了揉被震的發(fā)疼的耳朵�！芭九九九尽瘪R老師風(fēng)風(fēng)火火的一人給了我們一棍子，回到講臺上老師似乎還沒(méi)有消氣，說(shuō)話(huà)像連珠炮一樣吐出了一串教育我們的話(huà)。
等馬老師把一肚子火發(fā)泄完后，才剛說(shuō)了一句話(huà)下課鈴就不爭氣的響了，于是我們看著(zhù)音樂(lè )老師頭也不回地走出了教室。在老師離開(kāi)的那一剎那，我們長(cháng)舒了一口氣。
這就是我們的音樂(lè )老師，雖然音樂(lè )老師總是板著(zhù)臉，老是一本正經(jīng)地教育我們。但是我們大家知道他是為了我們好。在音樂(lè )老師陪伴的日子里，我們雖然挨了不少訓，但也收獲了很多歡樂(lè )的笑容和知識。
音樂(lè )老師您辛苦了，謝謝您！
音樂(lè )的作文7
音樂(lè )，是我生命中最美妙的一道風(fēng)景線(xiàn)。在我的成長(cháng)過(guò)程中，它像一個(gè)忠誠的伴侶，陪我度過(guò)了悲喜交加的歲月。
小時(shí)候，我被父母帶進(jìn)音樂(lè )的世界。那時(shí)，我常常坐在鋼琴前，指尖輕輕觸碰著(zhù)每一個(gè)鍵。悠揚的旋律在我手指間跳躍，把我帶入一個(gè)充滿(mǎn)奇跡的'新世界。
青春期的我開(kāi)始追求自己的音樂(lè )夢(mèng)想。我學(xué)習各種樂(lè )器，彈奏動(dòng)聽(tīng)的曲子，希望能與音樂(lè )交融成一體。音符們在指尖舞動(dòng)，靈魂在樂(lè )曲中飛翔，我仿佛能夠觸摸到無(wú)限可能。
然而，音樂(lè )并非一帆風(fēng)順。曾經(jīng)，我因為技巧不夠純熟，屢次失敗，甚至一度想要放棄。但是，在困難面前，我的內心卻有一股力量在支撐著(zhù)我。我知道，只要堅持不懈，付出努力，就一定能夠創(chuàng )造屬于自己的音樂(lè )奇跡。
成年后，我選擇了一個(gè)與音樂(lè )緊密相連的職業(yè)。每天，我都可以和眾多音樂(lè )人一起工作，分享音樂(lè )的快樂(lè )與感動(dòng)。當我站在舞臺上，用音樂(lè )征服觀(guān)眾的心靈，那種成就感無(wú)可言喻。
回顧我的音樂(lè )之旅，我發(fā)現音樂(lè )帶給我更多的不僅僅是美妙的琴鍵聲，還有思考文化藝術(shù)的能力和對生活的熱愛(ài)。音樂(lè )是我情感的寄托，是我表達自我、探索自我的方式。
所以，“我與音樂(lè )的不解之緣”既代表著(zhù)我和音樂(lè )的故事，也折射出我對音樂(lè )的熱愛(ài)和執著(zhù)。音樂(lè )讓我勇敢、堅定，讓我用舞動(dòng)的音符創(chuàng )造美好的未來(lái)。
音樂(lè )的作文8
我從小就喜歡聽(tīng)音樂(lè )，我覺(jué)得陶醉于音樂(lè )是一種享受，那七個(gè)音符的巧妙組合，能把你帶進(jìn)另一個(gè)神奇的世界，這個(gè)世界里蘊含著(zhù)力量，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。
音樂(lè )的力量創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)的奇跡，它可以使一位年邁無(wú)力的殘疾人站起來(lái)，成為一個(gè)力大無(wú)窮的世界巨人；可以使一個(gè)在人生道路上跌倒的人重新振作，再創(chuàng )輝煌燦爛的人生。音樂(lè )家貝多芬由于他喜愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )賜予了他力量，在不可思議的條件下寫(xiě)出了自己的得意之作――《生命交響曲》。這首激昂之樂(lè )，將這位偉人一生的奮斗傳神地告訴大家。
音樂(lè )的力量是不可以用語(yǔ)言表達的。那紅軍戰士在彈盡糧絕的時(shí)候，可以不投降，反而突出重圍，是因為國歌“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”在他們心中響起，在激勵著(zhù)他們去打敗敵人去建設新中國。運動(dòng)員們在比賽場(chǎng)上馳聘著(zhù)，一次又一次地超越對手，這是因為他們心中響著(zhù)國歌，他們要站在最高的領(lǐng)獎臺上聽(tīng)著(zhù)這首熟悉的音樂(lè )。
音樂(lè )中包含著(zhù)愛(ài)。世上哪個(gè)孩子不會(huì )唱《世上只有媽媽好》，這么短小的一段曲子，它卻多么的令人感動(dòng)。這短短的音樂(lè )中注入了孩子對母親的'依戀，它包含著(zhù)多少母親對孩子的愛(ài)。這七個(gè)音符還能組合出父子情、師生情、友情、愛(ài)情……音樂(lè )把人類(lèi)世界的感情都深化了。
音樂(lè )是無(wú)處不在的。在那圣潔的禮堂上，有音樂(lè )的響起；在那莊嚴的升旗儀式上有音樂(lè )的奏起；在那歡樂(lè )的會(huì )場(chǎng)上有著(zhù)音樂(lè )的助慶；甚至在繁華的大街、寧靜的小道都有人在哼著(zhù)歌。
音樂(lè )有使人振奮的力量，有令人感動(dòng)的愛(ài)，它可以使我們享受到最美的情感，獲得最大的快樂(lè )，可以?xún)艋覀兊男撵`，陶冶我們的情操。
我情不自禁地要大聲呼喊：音樂(lè )，你真偉大！我愛(ài)您 ！
音樂(lè )的作文9
音樂(lè )可以陶冶情操。在美妙的鋼琴聲中，我如癡如醉，沉浸在動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )聲里。
鋼琴聲響了，鋼琴大師的手在琴鍵上掠過(guò)�；鹈缫衍f起，食譜已牢記在心，他的手指在琴鍵上歡快地舞蹈，鋼琴里傳出一個(gè)個(gè)完美無(wú)瑕的音符，帶給人無(wú)數的遐想。琴聲，忽疾忽緩，他仿佛在烹飪美食，不同的火候，不同的調料，造就了一個(gè)個(gè)不同的美妙音符。他雙眼微閉，眉毛舒展，已深深地陶醉其中，與音樂(lè )渾然融為一體。此刻，他正像一個(gè)被陽(yáng)光包圍的人，貪婪地吮吸著(zhù)日光帶來(lái)的溫暖。
樂(lè )曲漸漸進(jìn)入高潮，一個(gè)個(gè)動(dòng)感的音符，悄然幻化成一級級階梯，只待鋼琴大師跨過(guò)它們。音樂(lè )讓人愉悅，讓聽(tīng)眾臉上洋溢著(zhù)無(wú)窮的歡樂(lè )。節奏越來(lái)越快，鋼琴大師微皺眉頭，臺下的觀(guān)眾凝視著(zhù)鋼琴大師，目不轉睛，大氣也不敢出。眼前是不計其數的音樂(lè )階梯，大師一步一步腳踏實(shí)地，走上一階又一階臺階，走過(guò)之處，留下一個(gè)個(gè)激昂的`腳印。
樂(lè )聲驟疾，他手指在鍵盤(pán)上蜻蜓點(diǎn)水般驚過(guò)。臺下的空氣開(kāi)始凝固了，聽(tīng)眾們屏住呼吸，不敢呼出半口氣，生怕打破這美妙的旋律。鋼琴大師仿佛在與誰(shuí)艱難地搏斗著(zhù)，他有些吃力了，想停下歇息，但眼前是漫長(cháng)的音樂(lè )階梯。突然，大師加快了腳步，飛快地向前追逐。
樂(lè )譜只剩一頁(yè)，但速度還在不住地加快。鋼琴大師的額頭已經(jīng)布滿(mǎn)汗珠，他有些力不從心，腳步變得緩慢而拖沓，再登一個(gè)臺階對他而言已經(jīng)是巨大的挑戰。但他不愿在成功的路上被臺階難倒，他如同身披鎧甲的戰士，披荊斬棘，向終點(diǎn)沖刺。終于，最后一個(gè)音符落定。他精疲力盡地放下武器，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。滿(mǎn)堂聽(tīng)眾發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
在藝術(shù)的世界里，只能前進(jìn)，不能后退。人生也是。
音樂(lè )的作文10
為什么不喜歡音樂(lè )呢？
其實(shí)我小的時(shí)候是不太喜歡聽(tīng)歌的。因為比起聽(tīng)歌，我更喜歡折紙或是畫(huà)畫(huà)。開(kāi)始喜歡音樂(lè )的時(shí)候，我都六歲了。
那是一首我永遠也不會(huì )忘記的歌——隱形的翅膀。那溫柔動(dòng)聽(tīng)的聲音，那樸實(shí)堅強的歌詞，那輕柔如夢(mèng)的曲調，構建成我小時(shí)候的生活。每當我不開(kāi)心的時(shí)候，我便從酷狗里找出這首歌。好好的聽(tīng)上一遍，什么煩惱與不開(kāi)心都會(huì )消失的像美人魚(yú)公主化為泡沫一樣。雖然我現在開(kāi)始聽(tīng)其他歌曲，但是那首隱形的翅膀，卻是我的兒時(shí)回憶，不會(huì )忘記的。它教會(huì )了我一種至高的品質(zhì)——堅強。
而最近，我又聽(tīng)上了倫桑的山有木兮。的確是一首好歌，我喜歡這首歌的旋律。只不過(guò)這有些情歌的意味，所以聽(tīng)不懂那忠貞的愛(ài)情！但僅僅是那優(yōu)美的旋律，便由不得我驚嘆不已了。而那歌詞，又帶著(zhù)古詩(shī)。不得不說(shuō)，這的確是一首好歌呀！
現在呢，我又發(fā)現了一首可以的.歌曲，囚牛與晝夜的魚(yú)玄機。雖然感覺(jué)不如前面兩首。但如果你靜下心來(lái)聽(tīng)，你就會(huì )發(fā)現這首歌更是好，因為它闡述了一些人生的道理。例如，一句人間豈能安得雙全法便與孟子的《魚(yú)，我所欲也》不謀而合。再有，歌詞雖然樸實(shí)，卻深藏著(zhù)人生的奧秘。我又怎能不喜歡呢？
所以我便喜歡上了音樂(lè )。因為音樂(lè )帶給了我一些精神，我還欠缺的一些精神。既然如此，我又有什么理由不喜歡音樂(lè )呢？
音樂(lè )的作文11
說(shuō)實(shí)話(huà)，我的生活中常常伴隨著(zhù)一些音樂(lè )，就連我寫(xiě)這篇作文時(shí)也在聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，我常常想：生活中如果沒(méi)有了音樂(lè )，那還能算生活嗎？
在我撐不下去的時(shí)候，總有一些音樂(lè )伴隨著(zhù)我，比如在看一部電視劇的時(shí)候，過(guò)了好久總會(huì )忘記一些內容，但卻總能記住它的音樂(lè )。從小到大不知看了多少電視，又忘了多少，但我依舊能記住它們的主題曲，每次想起它們，總能想起看這部片子時(shí)的快樂(lè )。
提到音樂(lè )，我又會(huì )想起一些歌手。我這個(gè)人比較宅的。不過(guò)呢，一個(gè)人在家的時(shí)候總愛(ài)聽(tīng)一些音樂(lè )。聽(tīng)久了，便漸漸形成了一種愛(ài)好，一種生活習慣了。于是也就有了自己喜歡的歌手（人就是這樣的，總會(huì )有些類(lèi)型的），回想起來(lái)，我喜歡的一個(gè)歌手（樂(lè )隊），是花兒樂(lè )隊。他們的歌呢，給我的感受是活潑的（略微有點(diǎn)發(fā)瘋），快樂(lè )的，能讓我感受到無(wú)窮的活力。
接下來(lái)是至上勵合，五個(gè)人的組合，我最先聽(tīng)過(guò)他們的歌是《降臨》，幾年前，我曾聽(tīng)過(guò)這首歌，感覺(jué)唱的非常不錯。歌詞寫(xiě)得很不錯，配樂(lè )也做得很好，最近又聽(tīng)了他們唱的《齊天大圣》，是他們第一張專(zhuān)輯的主打歌曲，非常不錯的，就是覺(jué)得歌詞寫(xiě)得太囂張了，但唱的還是很不錯的`，唱出的氣勢很好。
最后就是JJ林俊杰，我記得第一次聽(tīng)他的歌時(shí)，名字是《豆漿油條》和《小酒窩》。（都是第六張專(zhuān)輯《JJ陸》上的）但真正讓我喜歡上他的是《我還想她》（也是《JJ陸》上的），聽(tīng)了一遍就愛(ài)不釋手了。從中我聽(tīng)到了一種無(wú)盡的悲傷與難過(guò)。音樂(lè )人在其中投入的感情非常之濃厚，令聽(tīng)眾喜愛(ài)。后來(lái)我喜歡的林俊杰的歌有太多太多，就不去一一列舉了。
現在我發(fā)現，音樂(lè )已是我的生命中的一部分了，我不能離開(kāi)音樂(lè )。
音樂(lè )的作文12
夏天的晚上，媽媽帶我去“福新花園”看音樂(lè )噴泉，我真是又高興又興奮。
還沒(méi)到福新花園，就已經(jīng)聽(tīng)到很歡快的音樂(lè )聲，好像在歡迎我們的到來(lái)。
遠遠的就能看到，一個(gè)高高的大噴泉了，它噴起來(lái)就有十幾層樓那么高，水花飛上天，又降到地上，那水聲和音樂(lè )聲和起來(lái)，仿佛在贊美這美麗的景色。
來(lái)到福新花園的音樂(lè )噴泉，才發(fā)現這里的人已經(jīng)很多。我們來(lái)到花壇邊，看著(zhù)眼前的景色，原來(lái)大噴泉的四周，還有很多各種各樣不同方向的小噴泉，小噴泉時(shí)起時(shí)落，水花飛濺，好美麗喲，我驚奇的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。只見(jiàn)對面的噴泉更是精巧，那是一座拱橋，兩邊的噴泉相互交叉飛舞著(zhù)，仿佛一位少女在遠處翩翩起舞，加上近處的淡淡輕霧，更是讓人贊嘆不已。我不由得向前走了幾步，突然，我覺(jué)得腳踩不到地面，而且鞋子濕了。我往下一看，原來(lái)腳下是個(gè)起落大約2分米的小噴泉。我往四周一看，��！四周有好多個(gè)五顏六色的小噴泉�？吹梦已刍ǹ潄y。我以為小噴泉的水本來(lái)就是五顏六色的`，可聽(tīng)媽媽說(shuō)：“是噴泉底下有彩燈，所以看上去水才像是水是五顏六色的�！蔽仪椴蛔越卣f(shuō)：“制造小噴泉的人真聰明�！�
還有許多調皮的小孩子，也不怕弄濕了衣服，在噴泉中串來(lái)串去，好像小魚(yú)兒在水池里快樂(lè )的嬉戲與游玩。我的心也癢癢的，很想去“瀟灑”一回，可是媽媽不讓去，說(shuō)我是小女生，不可以那么野，還說(shuō)是怕我感冒，沒(méi)辦法，我只好放棄了。
今晚我還是很高興的，因為看到了我非常喜歡的音樂(lè )噴泉。
音樂(lè )的作文13
“哎呀，媽呀！”廚房里傳來(lái)一陣震耳欲聾的大喊聲，原來(lái)是煎雞蛋的蛋液翻了一地，地上像鋪了一塊花地毯。
我今天要煎雞蛋。我來(lái)到廚房，找到圓溜溜的雞蛋和黑乎乎的平底鍋，還有明晃晃的鍋鏟和金燦燦的油。我把黑乎乎的平底鍋放到火的支架上，用手輕輕地按著(zhù)開(kāi)關(guān)，‘呯’一聲，測出了紅紅火火的火苗。我把圓溜溜雞蛋往桌子的尖兒上磕去，不好，我太用力了，‘啪’一聲，把圓溜溜的雞蛋磕破了一個(gè)大窟窿！蛋液全部流出來(lái)了，像一個(gè)亂糟糟的瘋子！媽媽連忙跑過(guò)來(lái)，急忙對我說(shuō)：“寶貝，你怎么了？有沒(méi)有摔著(zhù)？”我無(wú)奈又好笑地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)摔著(zhù)，就是金燦燦的`雞蛋摔著(zhù)了�！薄皣標牢伊�，只要你沒(méi)事就好，你可以再拿個(gè)雞蛋繼續做�！眿寢屛⑿χ�(zhù)說(shuō)道。
于是，我又拿了一個(gè)雞蛋。這次我輕輕地把雞蛋往桌子上磕，誰(shuí)知，這次用力太輕又沒(méi)磕破，‘人家’完好無(wú)損呢！我又不輕不重地向桌子上磕去，‘啪’！這次既磕破了也沒(méi)磕成大窟窿，剛剛好�！�，這次終于成功了，我高興極了！我信心大增乘勝追擊，蛋液和蛋黃終于順利滑到碗中，我心里暗喜。
接下來(lái)我就開(kāi)始攪拌了。我飛快地攪動(dòng)筷子，蛋清和蛋黃慢慢地融合為一體。我把火打開(kāi)，燒熱鍋，再把油小心翼翼地倒入鍋中，油一會(huì )兒就沸騰起來(lái)了，冒出一股股油煙，我馬上把我打好的雞蛋液倒入平底鍋中。雞蛋液慢慢成形了，蛋液‘呼’的一下膨脹像降落傘，我用鍋鏟把它們鏟成一小塊一小塊的，然后把它們翻在一起�！邸灰淮蠊Ω娉�！一股清香撲面而來(lái)，黃澄澄，金燦燦，像座小金山�！邸�！原來(lái)做飯這么辛苦��！
從中我明白了一個(gè)道理：任何事情是看起來(lái)容易做起來(lái)難，世上無(wú)難事，只怕有心人。
音樂(lè )的作文14
7月3日是晴朗的一天，但在我看來(lái)，那天天藍的像用青金石染成的絲綢般一樣，萬(wàn)里無(wú)云，一輪紅日當空照，真是令人期待的一天��！為啥呢？我要去參加一個(gè)鼓手音樂(lè )節，這次已經(jīng)是第三屆了，我參加了第二屆與第三屆。
晚上六點(diǎn)，我帶著(zhù)鼓棒去了現場(chǎng)，但是天還沒(méi)完全黑，西邊的彩霞仿佛是織女織出的云錦，現場(chǎng)人群熙熙攘攘。偌大的舞臺上放滿(mǎn)了鼓，稍等片刻，音樂(lè )節便開(kāi)始了。
第三個(gè)節目才是我的，所以我有足夠的時(shí)間去準備，到了第三個(gè)節目，我要上臺與其他人一起演奏。當音樂(lè )聲響起時(shí)，我反復的暗示自己我要聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)音調而達到背譜的效果，不去看觀(guān)眾，盡管專(zhuān)心打吧！第一首很成功，臺上敲到打著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲，我的心也隨著(zhù)節奏而悅動(dòng)起來(lái)，那一刻我感覺(jué)我感覺(jué)我就是一顆耀眼的明星，哪里還有緊張的情緒，這被無(wú)數人關(guān)注的感覺(jué)太美妙了。期待著(zhù)第二首樂(lè )曲的.演奏，但是遺憾的是打錯了一個(gè)音符和差。沒(méi)關(guān)系，我給自己打氣。第三首，我格外認真，這首是一首非常難的歌，但是我非常喜歡他，就是灌籃高手的主題曲，不出意外成功來(lái)自于認真，這次我一點(diǎn)差錯也沒(méi)有。
音樂(lè )節一直持續到了晚上十點(diǎn)多，最后一個(gè)節目，剛好是我的，但是我看到臺下的人越來(lái)越少，參與的人也越來(lái)越多，我其實(shí)也想放棄了，但我的內心卻不想放棄，最后我還是堅持了下來(lái)，打完了最后一首曲子，我負了我該負的責任，這次鼓手節與上次不同，這一次我學(xué)會(huì )了堅持，堅持到最后就會(huì )勝利！
音樂(lè )的作文15
今天，天氣真晴朗。樹(shù)林里，樹(shù)木蔥翠挺拔，錯落有致。綠油油的草地上，盛開(kāi)著(zhù)各種各樣美麗的鮮花，有的在炫耀自己淡黃的衣裙，有的好像有點(diǎn)害羞，露出紅紅的笑臉；有的迎著(zhù)微風(fēng)展示自己美麗的'舞姿......一條清澈見(jiàn)底的小河潺潺流淌，穿越樹(shù)林。
樹(shù)林里，住著(zhù)一群可愛(ài)的動(dòng)物，典型代表有樂(lè )于助人的啄木鳥(niǎo)醫生、愛(ài)唱歌的黃鸝、熱心的麻雀大嬸、高大帥氣的斑馬哥哥、威風(fēng)八面的森林之王—老虎。
就在今天，在河邊的綠草地上，將舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的樹(shù)林音樂(lè )會(huì )。
所有的小動(dòng)物都來(lái)了，把會(huì )場(chǎng)擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的�！爸鞒秩恕秉S鸝披著(zhù)一身亮麗的羽毛上臺了�！坝H愛(ài)的朋友們，大家好!我很榮幸地宣布:樹(shù)林音樂(lè )會(huì )現在開(kāi)始!首先上場(chǎng)的是小鳥(niǎo)樂(lè )隊組合，掌聲有請!”在雷鳴般的掌聲中，排列整齊的小鳥(niǎo)們飛上舞臺。音樂(lè )響起來(lái)了，鳥(niǎo)兒們邊唱邊跳，歌聲婉轉，舞姿翩翩。臺下，鴉雀無(wú)聲，小動(dòng)物們都伸長(cháng)了脖子，看呆了。
精彩節目還在后面。瞧，由啄木鳥(niǎo)醫生、孔雀姐姐、斑馬哥哥、老虎組成的“超級合唱組合”上臺了!它們手拉著(zhù)手，盡情歡歌!盡管它們個(gè)性截然不同，體形差別很大，但在舞臺上卻那么融洽和自然。臺下的動(dòng)物們情不自禁地跟著(zhù)一起唱起來(lái)，跳起來(lái)。就連那花，那草，那棵棵樹(shù)木，仿佛都在歌唱，都在跳舞了。
樹(shù)林音樂(lè )會(huì )，精彩無(wú)極限。樹(shù)林里的動(dòng)物們多么快樂(lè )，多么幸福��！
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