讀后感的作文必備(6篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
今天我讀了《曾經(jīng)的童話(huà)》一文。讀后心潮起伏，久久不能平靜。
文中作者追憶了自己的童年時(shí)光，將童話(huà)的感悟在紙上發(fā)揮得淋漓盡致。我也不由得沉浸在作者在文中引用得《童話(huà)》中的歌詞意境中：“你哭著(zhù)對我說(shuō)，童話(huà)里都是騙人的……”。
我認為其實(shí)童話(huà)里不是騙人的，它是借某個(gè)故事間接地告訴人們人生的哲理。就像作者說(shuō)的：“好人都未必過(guò)著(zhù)幸福生活，壞人都未必受到懲罰�！笔茄�，現在貪圖錢(qián)財的人比比皆是。如果有人犯法花一點(diǎn)錢(qián)也許就可以擺平，有些壞人至今逍遙法外，讓人恨之入骨。即使這樣世界上不是還是好人多嗎？如果沒(méi)有壞人哪會(huì )襯托出好人的偉大，就像是呼吸作用與光合作用維持著(zhù)自然界中的碳氧平衡，那人性中的善與惡不也維持著(zhù)人間冷暖嗎？
“童之，天真爛漫；話(huà)之，引人深思。今有之童話(huà)伴與之童年已久，十年矣，回首往事已將其皆為笑談。于人矣，此不為做人之理也做事之義也。何為？”這是吾觀(guān)童話(huà)所得心法，賦予人觀(guān)之，莫見(jiàn)笑！真是一語(yǔ)中的。
童話(huà)是夢(mèng)，編織我們微妙的明天；童話(huà)是雪，美麗而又易化；童話(huà)是火，燃燒我們內心的激情。
童話(huà)是伴著(zhù)我們童年的冰晶，它是那么的美，那么的.純潔。當童年隨歲月的滄桑消失在風(fēng)中的時(shí)候；當童年隨落葉的凋零腐爛在土皮的瞬間；當童年隨溪流的勇激沖打在卵石的剎那。哦!我便沉醉，沉醉那永遠不朽的童話(huà)……
讀后感的作文 篇2
母愛(ài)是潤物的細雨，母愛(ài)是醉人的清風(fēng)，母愛(ài)的力量，也是我們生存的力量。有了愛(ài)的支持，還有什么做不到呢？
前幾天，我看了一篇文本，講的是一只小白鼠，身患惡性腫瘤，而生命也即將到了盡頭，疼苦折磨著(zhù)她，但是為了小孩的降生，她一口一口的咬掉腫塊，為了讓小孩們喝上新鮮的`乳汁，她憑著(zhù)這母愛(ài)的力量活了21天，因為白鼠的離乳期是21天。
小白鼠崇高的母愛(ài)深深的感動(dòng)了我。我，潸然淚下。實(shí)際，我們每1個(gè)脆弱生命，不也是母愛(ài)的精心呵護牽引下堅強起來(lái)的嗎？文中的母鼠為了自我的小孩，竟奇跡般的活了21天。難道這不是有了愛(ài)的職稱(chēng)嗎？母愛(ài)，是超越生命的愛(ài)！
母愛(ài)，像大海一樣廣博，像陽(yáng)光一樣暖和，像雨露一樣甘甜，像蠟燭一樣無(wú)私，像時(shí)間一樣無(wú)止無(wú)境。
日常中，媽媽對我也是如此的關(guān)愛(ài)。那一次，我和媽媽都不幸得了病，媽媽疼得起都起不來(lái)，頭上還冒著(zhù)汗珠。調皮的我還1個(gè)勁的喊疼，害得已經(jīng)被病痛折磨得奄奄一息的媽媽連忙帶我上醫院。那時(shí)已經(jīng)很晚了，沒(méi)有車(chē)，還下著(zhù)大雨。媽媽就抱著(zhù)我走，媽媽用身體護著(zhù)我，不讓我淋雨。還不是的問(wèn)問(wèn)我心里感受怎么樣。我疼，媽媽也疼，媽媽心中想的還是我。我家離醫院遠，媽媽每走一步，都刺疼著(zhù)她的心，那時(shí)我覺(jué)得比去西天取經(jīng)還要遠。媽媽忍疼抱我，難道不是母愛(ài)在背后支撐嗎？經(jīng)過(guò)媽媽的精心照料，我的病是好了，但是媽媽的病卻悅來(lái)粵較重了。此刻的我，才懂得愛(ài)有多么偉大！
有了母愛(ài)的支撐，呈現了無(wú)數的奇跡。生命如歌，母愛(ài)如潺潺流水，源遠流長(cháng)。如醉人的清風(fēng)，醇香溫馨。
母愛(ài)，是超越生命的愛(ài)。
讀后感的作文 篇3
當清晨的第一縷曙光透過(guò)窗戶(hù)，樹(shù)葉開(kāi)始沙沙作響時(shí)，我長(cháng)嘆一聲，合上了這本從老媽書(shū)架上偷偷拿下的《茶花女》。
“一個(gè)人的生命是寶貴的，但當你不珍惜它時(shí)，它將毫無(wú)意義�！边@句話(huà)說(shuō)的多么實(shí)在呀！這是我看了法國大作家小仲馬的成名之作《茶花女》后悟出的道理。
《茶花女》主要講的.是：一個(gè)出生在法國巴黎的美麗女孩馬格麗，由于當時(shí)的環(huán)境使她墮落成為交際花，人稱(chēng)“茶花女”.后來(lái)，她得了肺病，得病期間，曾三次立志要把病治好，但三次都失敗了，并因病離開(kāi)了人間。
讀過(guò)這本書(shū)的讀者們可能會(huì )同情女主人公“茶花女”的悲慘命運，或者對那個(gè)冷酷無(wú)情的社會(huì )表示不滿(mǎn)，但我認為？“茶花女”也有錯，就算她的命運不好，也不能如此糟蹋自己，自暴自棄！如果她會(huì )重視生命，結局就不會(huì )這樣。
恰恰相反，生命在一些人的身上會(huì )顯得特別有價(jià)值。如被日本IVHK評為“世界五大杰出殘疾人”的張海迪。
她5歲患骨髓病，胸部以下全部癱瘓，無(wú)法上學(xué)，在家中自學(xué)。即使這樣，她還自學(xué)針灸，為鄉親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，還當過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理工。()她曾在日記中寫(xiě)道：我不能碌碌無(wú)為地活著(zhù)，活著(zhù)就要學(xué)習，就要多為群眾做些事情，既然是顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻給人民。因為這樣，張海迪聽(tīng)到醫生斷言她只能活到27歲時(shí)，她不是悲傷，而是更加珍惜自己生命的分分秒秒，用勤奮學(xué)習和刻苦工作來(lái)延長(cháng)生命。
張海迪在逆境中竟然能夠這么想，而茶花女卻做不到，不珍惜自己的生命。張海迪心里總想著(zhù)用自己“27”的生命奉獻與人民，生命在張海迪身上就猶如一顆璀璨的明珠，散發(fā)出萬(wàn)丈光芒。
每個(gè)人看待生命的態(tài)度是不同的，然而，就因為這樣，生命掌握在不同人的手中，價(jià)值也是不同的。生命只有一次，這是每個(gè)人都明白的道理，但是，有些人不懂得珍惜生命，讓生命變得毫無(wú)價(jià)值……
拉開(kāi)窗簾，微風(fēng)吹開(kāi)了那本書(shū)，空氣中帶著(zhù)若有若無(wú)書(shū)的墨香。
生命的價(jià)值，是由我們自己掌控的……
讀后感的作文 篇4
最近，我讀了一本書(shū)，名叫《法老的探險家》，這本書(shū)給我留下了深刻的印象，意味深長(cháng)……
這本書(shū)講述了小特使米內邁斯的日記：故事發(fā)生于公元前1472年，米內邁斯是個(gè)孤兒，被他的舅舅卡瑪克廟的神父收留，同時(shí)他也是法老圖特摩斯的好朋友。法老和他的嫡母哈特謝普蘇特女王一起統治埃及，女王打算派出一支探險隊去神秘的國度彭特，圖特摩斯決定讓米內邁斯參加，一場(chǎng)去往彭特之地的奇妙探險之旅開(kāi)始了。
這個(gè)故事以這個(gè)叫米內邁斯的小男孩兒的日記的形式展開(kāi)，形式獨特新穎，每一篇日記都相當于一個(gè)小故事，長(cháng)則一頁(yè)半的樣子，短則十行左右，字里行間，充滿(mǎn)著(zhù)童真童趣，讓人百看不厭。每篇日記可以單獨成文，數篇日記又匯聚成一個(gè)長(cháng)篇在歷史故事。故事的情節扣人心弦，用精彩的故事再現難忘的歷史，文學(xué)與歷史相互交融，散發(fā)著(zhù)別樣的.魅力。讓我久久難以忘懷……
書(shū)中的主人公米內邁斯十分喜歡寫(xiě)日記，而且完全把日記當成了自己每天必須做的事，因為他覺(jué)得寫(xiě)日記可以緩解他的疲勞和痛苦。把日記當成自己的朋友，不分你我的思想，這一點(diǎn)，令我深深地佩服，不僅僅是他喜歡寫(xiě)日記，還有他那天天堅持寫(xiě)日記的毅力更令我敬佩！相比于我，讓我寫(xiě)一天，一個(gè)星期，或許我們能堅持下來(lái)，可長(cháng)久如此，我們能像米內邁斯那樣堅持嗎？
這本書(shū)令我著(zhù)迷，更是震撼了我，我喜歡這本書(shū)！
讀后感的作文 篇5
昨天我看完了日本自傳小說(shuō)《窗邊的小豆豆》，收獲不小。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：主人翁小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在這里的學(xué)生都與小豆豆一樣淘氣,但是校長(cháng)先生對待他們友好,教育他們許多道理,像他們的大朋友一樣。巴學(xué)園的教育非常獨特,善于因材施教,極其注重對孩子自身個(gè)性的培養，并給孩子們充分的自由空間。
有許多能培養人好的品行和品性的游戲。小林校長(cháng)常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，于是小豆豆們獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng)。一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，小豆豆在這里茁壯成長(cháng)著(zhù)，并奠定了她一生的基礎。故事主角小豆豆即作者黑柳徹子,這是她上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。
她后來(lái)成為了日本著(zhù)名的作家、著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使。
通過(guò)這個(gè)故事，讓我知道了感恩的力量。小豆豆，也就是作者黑柳徹子，從一個(gè)小淘氣，逐漸變成好孩子，最后成為著(zhù)名作家，獲得巨大成功，這種巨大變化都來(lái)源于心靈的感恩賜予的力量。中國有句古話(huà)：人之初，性本善。每個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中，都會(huì )受到不良因素影響，會(huì )產(chǎn)生壞習慣和壞脾氣。此時(shí)如果沒(méi)有好的引導和愛(ài)護，他就不能向好的方向成長(cháng)。小林校長(cháng)尊重每個(gè)小孩，使小孩充滿(mǎn)自信，小林校長(cháng)愛(ài)護培養小豆豆，讓小豆豆獲得發(fā)自心靈的.感恩。這種感恩讓小豆豆自覺(jué)產(chǎn)生了向上的無(wú)窮力量，克服了許多困難和挫折，不斷茁長(cháng)成長(cháng)。
今天，我們也都認識到：
學(xué)會(huì )感恩，生活將變得無(wú)比精彩；常懷感恩之心，我們才有了今天的幸福和喜悅。感恩，使我們認識到父母和老師，為我們無(wú)私付出很多，我們才能幸福的生活和學(xué)習，有了感恩，我們才能自覺(jué)地去努力學(xué)習，勇敢的面對困難，不斷全面提高自己能力，克服缺點(diǎn)和不足，才能茁長(cháng)成長(cháng)，長(cháng)大才能成為對社會(huì )有用的人才。
同學(xué)們，讓我們永懷感恩之心！自強自立！
讀后感的作文 篇6
今天，我讀了《走自己的路》這篇文章，對墨守成規有了新的理解。
這篇文章主要講了“毛毛蟲(chóng)實(shí)驗”和肯·萊文走出沙漠的故事。法國科學(xué)家法伯把若干個(gè)有“跟隨者”習性的毛毛蟲(chóng)放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相接，圍成一個(gè)圓，并在離花盆幾寸遠的地上撒上一些事物。結果，這些毛毛蟲(chóng)因為跟隨別人繞圈走，終于死了�？稀とR文的故事也很有意義。比塞爾是撒哈拉沙漠中的一個(gè)小村莊，村里的人曾多次嘗試著(zhù)走出沙漠，卻都沒(méi)有成功。原來(lái)，這里的'人都走別人走過(guò)的路線(xiàn)走，并且沒(méi)有確定一個(gè)準確的目標，所以走不出。
讀了這兩則故事，我感觸很深。
愛(ài)迪生被世界公認為發(fā)明大王，他一生發(fā)明了二千多樣東西。如電燈。愛(ài)迪生發(fā)明電燈的時(shí)候，已經(jīng)有了煤油燈、蠟燭等照明工具，如果愛(ài)迪生認為，本來(lái)就該用煤油燈或者蠟燭等工具照明，而不想制造更加方便的照明工具，那到現在，也不會(huì )有電燈。也正是因為，愛(ài)迪生他不墨守成規，想制造出更加方便的照明工具，所以他才會(huì )盡一切努力，制造電燈。
墨守成規有利也有弊。有時(shí)候，你進(jìn)行創(chuàng )新，反而會(huì )誤了大事。
記得我們的語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)：“現在你們還是小學(xué)生，作文自己寫(xiě)是寫(xiě)不好的，所以，你們要多看作文選，多背作文�！痹诹曌鞯臅r(shí)候，我們班的同學(xué)都按照老師所說(shuō)的去做，背作文書(shū)上的，只有我不同，進(jìn)行了創(chuàng )新，得了優(yōu)。但考試的時(shí)候，我還是會(huì )墨守成規，否則，我大膽創(chuàng )新，反而會(huì )讓改卷老師覺(jué)得不好。
結合文章和這件事，我對墨守成規有了更深的理解——墨守成規，固然不容易出錯，但是若與眾不同，就會(huì )有更驚人的發(fā)明與發(fā)現。
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