教育心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的教育心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育心得體會(huì )1
忠誠是指人們對忠誠是中華民族的國魂。自古至今，人們都視忠誠為最高尚的美德。遠指三綱五常、忠孝仁悌、精忠某人、1某種理想、某種職業(yè)、某個(gè)國家、政府或組織等的忠實(shí)狀態(tài)或程度。
忠，就其基本含義而言，就是專(zhuān)心致志地忠于某一信念、理想和人物，盡心竭力地對待所從事的事業(yè)。忠的根本要求是全心全意，盡心竭力;誠是真實(shí)無(wú)妄的態(tài)度和言而有信、腳踏實(shí)地的行為;忠誠
合起來(lái)就是全心全意地對待自己所從事的事業(yè)、所獻身的組織和所面對的人物。
忠誠是一個(gè)民族血濃于水的精神紐帶，是一個(gè)民族發(fā)展進(jìn)步的`思想根基，是公安干警在苦與樂(lè )的磨礪、血與火的洗禮和生與死的考驗中生生不息、傳承至今的永遠不倒的旗幟，是人民警察精神的核心，是永恒的警魂。忠誠教育是指忠于中國共產(chǎn)黨，忠于祖國，忠于人民，忠于法律的教育。解決好為誰(shuí)掌權，為誰(shuí)執法，為誰(shuí)服務(wù)的問(wèn)題，永遠做黨、祖國、人民、法律的忠誠衛士。
當前公安機關(guān)人民警察核心價(jià)值觀(guān)大討論活動(dòng)正在如火如荼的開(kāi)展，忠誠作為我們中華民族一直以來(lái)最崇尚的美德，首當其沖地成為我們人民警察這支隊伍核心價(jià)值觀(guān)的基石，他是我們人民警察最有價(jià)值的人格天條。我們該如何踐行忠誠，真正讓自己堅如磐石、穩如泰山、言而有信、腳踏實(shí)地呢?我認為有三個(gè)問(wèn)題的答案是我們必須要探究的：人民警察為何忠誠?對誰(shuí)忠誠?如何忠誠?人民警察如何實(shí)踐忠誠?人民警察的忠誠不是與生俱來(lái)的，是需要培養鍛煉，逐步成熟的，這就需要堅定的信念理想和科學(xué)的培育機制。一方面，只有把自己的崇高理想與和人生追求結合起來(lái)，牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，才能在任何時(shí)候、任何情況下清1清白白做人，干干凈凈辦事。同時(shí)，還要勤于理論學(xué)習，加強政治、業(yè)務(wù)、法律等方面知識的研究，樹(shù)立新理念，不斷提高自己的理論知識水平。另一方面，加強政治建警也是必要之舉，切實(shí)加強中國特色社會(huì )主義理論教育以及黨性教育，以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，形成常態(tài)化的培訓教育機制。同時(shí)，要堅持文化育警的理念，大力弘揚身邊的先進(jìn)典型，以發(fā)揮先進(jìn)典型的影響力為基點(diǎn)，大力釋放先進(jìn)典型的引領(lǐng)力，最終實(shí)現強化政法隊伍的忠誠度，提升隊伍向心力、凝聚力、戰斗力的目標。
忠誠是我們人民警察政治堅定、敢于擔當的精神保證，是我們在面對恐怖、危險時(shí)勇往直前的強大動(dòng)力;是我們面對不明真相的群眾時(shí)承受誤會(huì )、忍受委屈、保持克制的行為準則;更是我們打擊犯罪、保護人民時(shí)那根昂然挺起的中華脊梁。所以，只有真正將忠誠固化于心，轉化于行才能保障公正、為民、奉獻的實(shí)現，才能真正為人民掌好權、謀好利。
就在剛過(guò)去的一年里，我的兩位同事，相繼離開(kāi)了公司，我的心情有些沉重，在這里，我不論他們的選擇是否正確，我想說(shuō)的是，他們的離開(kāi)不僅僅給公司造成了一定影響，同時(shí)對其自身而言，是其對發(fā)展機會(huì )的一次放棄。
教育心得體會(huì )2
加強法紀規范教育，預防學(xué)生違法犯罪近年來(lái)，青少年的違法犯罪問(wèn)題已成為影響社會(huì )治安的一個(gè)突出問(wèn)題，引起了全黨、全社會(huì )的高度重視。加強法制教育是培養四有新人的重要環(huán)節。鄧小平同志早就強調要樹(shù)立全民法制觀(guān)念，他指出：“加強法制重要的是要進(jìn)行教育，根子問(wèn)題是教育人。法制教育要從娃娃開(kāi)始，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育，社會(huì )上也要進(jìn)行這個(gè)教育�！蔽倚Ｔ陂_(kāi)展校園法紀教育，預防青少年學(xué)生違法犯罪活動(dòng)中，積極探索，努力嘗試，取得了良好的效果，多年來(lái)在校學(xué)生犯罪率一直保持“零”的記錄，學(xué)生違紀現象逐年下降，良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)逐步形成，在教育和管理上初步形成了一套行之有效的方法。
一、著(zhù)力構建法紀教育的有效機制我校自90年代初就開(kāi)展了有計劃的法紀教育。由于學(xué)校所處的地理位置比較特殊，學(xué)�；A比較薄弱，并隨著(zhù)近年職高、中專(zhuān)和初職班的擴大招生，品行有問(wèn)題的青少年學(xué)生比較多。學(xué)校把預防青少年違法犯罪作為重點(diǎn)來(lái)抓，推行了校內外兩條線(xiàn)齊頭并進(jìn)的教育機制。校內專(zhuān)門(mén)成立了法紀教育領(lǐng)導小組，由校長(cháng)書(shū)記任組長(cháng)，分管校長(cháng)具體負責，層層落實(shí)，面對全校學(xué)生開(kāi)展普法教育；并將法紀教育的`目標、過(guò)程和效果作為考核德育工作的重要內容，德育處、學(xué)生科、年級組、班主任層層簽訂責任狀。在明確目標的同時(shí)，學(xué)校也采取了積極預防的措施，建立了黨員干部和品行不良學(xué)生“一對一”幫教的制度。幫教老師
與后進(jìn)學(xué)生定期談話(huà)，要求他們寫(xiě)心得體會(huì )，明確指出他們的不足和努力方向，同時(shí)輔導他們功課。通過(guò)學(xué)�！嘀魅巍獙W(xué)生和關(guān)工委——村關(guān)協(xié)會(huì )長(cháng)——家長(cháng)——學(xué)生的渠道迅速反饋，共同幫教，優(yōu)化了教育的運轉方式，使家庭、學(xué)校、社會(huì )在防范青少年違法犯罪中形成合力，發(fā)揮了積極的作用。
二、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用學(xué)校課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，法紀教育也是素質(zhì)教育的重要內容。各學(xué)科在課堂教學(xué)中，特別強調美育和法紀教育的結合，通過(guò)各種方法提高了學(xué)生的審美情趣，增強了明辨是非的能力，凈化了學(xué)生的心靈，在潛移默化中感染學(xué)生，從而實(shí)現學(xué)生從知到行的轉變。
用好《法律知識讀本》，由政治教研組教師共同研討、集體備課、規范施教，每學(xué)期確保每個(gè)班6課時(shí)的法制專(zhuān)題教育。明確要求班主任在晨會(huì )和班團隊活動(dòng)課上進(jìn)行系統教育。班會(huì )課能有的放矢地消化學(xué)生所學(xué)到的法紀知識，解決實(shí)際問(wèn)題，把教育落實(shí)到人。
三、努力優(yōu)化校園的法紀育人環(huán)境學(xué)校把校園文化建設作為學(xué)校德育特別是法紀教育的一個(gè)重點(diǎn)，在綠化、凈化、美化校園時(shí)，增強法紀教育內容，使法紀與科學(xué)、文明一起成為校園文化的重要主題。利用學(xué)校宣傳櫥窗和黑板報經(jīng)常舉辦法紀專(zhuān)題宣傳，并組織學(xué)生自己動(dòng)手辦法紀教育黑板報、手抄報等，讓學(xué)生在耳濡目染、在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)法、知法。
教育心得體會(huì )3
告別了溫馨的母校、最好的朋友。來(lái)到了__中學(xué)——這個(gè)令我陌生而向往的地方。在這頭三天里，我就感受到了__中學(xué)不一般的韻味。
__中學(xué)，多好的名字��！在步入__中學(xué)的那一刻，我就感受到了濃濃的學(xué)習氛圍�？諝庵袕浡�(zhù)書(shū)香，朗朗讀書(shū)聲回蕩在耳邊，大門(mén)外、走廊上，還懸掛著(zhù)許多考上大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生照片，激勵我們不斷向前。我細細的享受這氛圍。
這還不是最令我驚訝的，最令我驚訝的，是校規。當班主任把校規發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我驚呆了——整整三大張，我心里暗暗在說(shuō)：“真是個(gè)學(xué)風(fēng)嚴謹的學(xué)校啊”。
學(xué)校的.伙食也真是很好啊，干凈的筷子，很整齊的擺放。櫥窗里不下二十種菜，隨便你挑選。
感觸最大的是軍訓，雖然只有短短的一天，卻讓我累的夠嗆。我從來(lái)沒(méi)有過(guò)，站在太陽(yáng)底下一整天。累是累，但教會(huì )了我們很多道理，要有毅力、有志氣、不放棄。
經(jīng)歷了這些事之后，我發(fā)誓，一定要做__中學(xué)優(yōu)秀學(xué)子！
教育心得體會(huì )4
結合從英雄模范事跡中感悟精神力量，以看得見(jiàn)、感受得到的方式激發(fā)干警腳踏實(shí)地、努力工作談體會(huì )的要求，認真學(xué)習英模事跡，體會(huì )如下：
一是通過(guò)學(xué)習和弘揚英模們對黨忠誠、信念堅定的政治品格，“才能夠激發(fā)一顆靈魂的高貴和偉大及虔誠的信仰和堅定的信念�！闭瘟�(chǎng)堅定是對共產(chǎn)黨員的基本要求，更是一名檢察人員的基本要求，身為一名檢察人員，我要堅持用中國特色社會(huì )主義體系武裝頭腦，深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅定理想信念，牢固樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，始終忠于黨、忠于祖國、忠于人民，以各行各業(yè)英模們的精神為導向，始終在政治上、思想上、行動(dòng)上堅定不移為黨的事業(yè)而不懈努力。
二是通過(guò)學(xué)習和弘揚英模們立足本職、服務(wù)發(fā)展的大局意識，使我懂得大局是行動(dòng)的指南，是方向，我們要學(xué)習廣大英模始終圍繞中心、服從服務(wù)大局的意識，牢固樹(shù)立正確的事業(yè)觀(guān)、工作觀(guān)和正氣觀(guān)，為完成本院和上級院既定的工作目標而夜以繼日、持之以恒。加強自身的.履職能力，提升檢務(wù)督察工作能力，不斷創(chuàng )新工作思路，把心思用在干事上，把精力用在抓落實(shí)上，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，精于學(xué)習，勇于開(kāi)拓、善于創(chuàng )新，干一行愛(ài)一行精一行，在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績(jì)，讓群眾滿(mǎn)意、領(lǐng)導放心。
三是通過(guò)學(xué)習和宏揚英模們情系百姓、為民愛(ài)民的公仆情懷。通過(guò)觀(guān)看英模事跡，我切實(shí)感受到英模對集體、個(gè)人的各種精神實(shí)質(zhì)，正確領(lǐng)會(huì )、深入掌握了豐富內涵，切實(shí)認清肩負的時(shí)代賦予的職責使命。我們始終堅持立檢為公、執法為民，胸懷大局、甘于奉獻、牢記宗旨、愛(ài)民為民，牢固建立群眾觀(guān)，始終站在群眾態(tài)度，始終把群眾冷暖掛在心上，做到與人民群眾同呼吸共命運的態(tài)度不能變，全心合意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現好最廣大人民群眾的根本利益。
四是通過(guò)學(xué)習和宏揚英模們、無(wú)私工作的奉獻精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)向英模們看齊，精益求精本職工作，積極貫徹新的執法理念，保持良好的精神狀態(tài)，全力化解各類(lèi)矛盾，做到生死眼前不畏縮，千難萬(wàn)險不放棄，恪盡職守、樂(lè )于奉獻積極投身檢察事業(yè)，盡微薄之力！
教育心得體會(huì )5
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受的正規教育。做好小學(xué)教育對兒童從小培養崇高的道德品質(zhì)和良好的素質(zhì)起著(zhù)重要作用。良好的小學(xué)教育可以促進(jìn)兒童在未來(lái)成功完成小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。
俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難小學(xué)教育是人生教育的頭。有時(shí)它可以決定一個(gè)人在生活中走什么樣的路，以及一個(gè)人未來(lái)的行為。
當xx上一年級的時(shí)候，我總是要有這段時(shí)間，這應該是培養她良好學(xué)習習慣的最佳時(shí)機。放學(xué)后，我每天陪她完成家庭作業(yè)，要求她做完后檢查，并做好復習和預覽。我一直認為，如果她養成了這個(gè)習慣，她就不會(huì )有任何困難。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。
剛開(kāi)始，我xx動(dòng)作很慢，寫(xiě)作慢，做題目慢，一個(gè)字寫(xiě)，擦。一篇課文很少，但她要寫(xiě)x小時(shí)甚至x小時(shí)。有一次語(yǔ)文測試xx分，后來(lái)老師打電話(huà)來(lái)說(shuō)我xx不是不會(huì )做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，讓父母在家多鍛煉她。
所以，我每天放學(xué)回家做作業(yè)，在她的辦公桌上放一個(gè)鬧鐘，給她時(shí)間的想法，讓她在規定的時(shí)間內完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，xx寫(xiě)作速度明顯加快，家庭作業(yè)質(zhì)量也很好，xx也有自信。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè)，讓她在周末在家多練習。做之后，我用紅筆像老師一樣幫她批改，寫(xiě)分數，幫她解釋錯誤，直到她明白。從一年級到一年級到五年級都快畢業(yè)了。我覺(jué)得小學(xué)的知識是基礎，無(wú)非是多做題。多看題型，多做題，考試肯定能考好。所以她的成績(jì)一直名列前茅。
讓我談?wù)勅绾卧诩逸o導三門(mén)主課：
一、語(yǔ)文
低年級的語(yǔ)文無(wú)非是記住你學(xué)到的生詞，然后慢慢擴展成單詞。如果你學(xué)更多，你會(huì )造句�；A一定要打好，生詞和單詞一定要每天默默出來(lái)。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會(huì )提高。這對孩子以后的閱讀分析和作文很有幫助。還要多讀課外書(shū)，一開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū)，有助于提高拼音。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀(guān)察周?chē)?一切，這樣等到高年級寫(xiě)作文時(shí)，就可以把看到的聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。
有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀能力的提高，很容易表達他們對事物的看法。在加里，我經(jīng)常買(mǎi)一些開(kāi)放的閱讀和閱讀分析書(shū)籍，讓孩子們在家里多練習，這可以改善孩子們的閱讀分析，也可以讓她讀好文章，這真的殺死了兩只鳥(niǎo)。
二、數學(xué)
我沒(méi)有學(xué)習數學(xué)的特別技巧。當孩子還小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)展大于邏輯思維。也就是說(shuō)，孩子們的邏輯思維相對較慢。所以，你應該用一種簡(jiǎn)單的方法告訴她你的孩子不能做的話(huà)題。不要輕描淡寫(xiě)地告訴她一個(gè)非常簡(jiǎn)單的話(huà)題，但她仍然不明白。
一定要根據孩子的思維去思考和理解。為了使教育符合兒童的成長(cháng)和發(fā)展規律，我們可以專(zhuān)注于培養她對數字的敏感性。用游戲的方法，用撲可牌一張一張地出來(lái)，訓練她的計算能力。當她完成加減乘除后，她還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這不僅可以學(xué)習知識，還可以增加與孩子的感情。
有一次，學(xué)校舉辦了親子活動(dòng)，我和x得到了24點(diǎn)PK比賽冠軍。當孩子的邏輯思維飛躍時(shí)，學(xué)習數學(xué)會(huì )更快更容易。
三、英語(yǔ)
現在英語(yǔ)比我們小時(shí)候難多了，我也跟著(zhù)xx從零開(kāi)始，白天在學(xué)校學(xué)習知識，晚上在復讀機里聽(tīng)幾遍，這樣她就可以讀了。讀完之后，讓孩子背單詞，默默出來(lái)。當天消化知識。
讀、背、默是基礎，基礎扎實(shí)，可以自由應對未來(lái)的聲音辨別和語(yǔ)法。然后讓孩子在家多做作業(yè)鞏固。這樣的英語(yǔ)成績(jì)肯定是肯定的OK。
簡(jiǎn)而言之，對于小學(xué)生的家庭教育，學(xué)會(huì )與孩子溝通，即耐心細致，靈活多樣，只要我們都成為孩子的好朋友，但也害怕教他們？
教育心得體會(huì )6
今天是專(zhuān)升本入學(xué)教育，時(shí)隔三年，我又再次聽(tīng)到胡董事長(cháng)的入學(xué)教育，每次聽(tīng)都有不同的收獲，不同的心情和狀態(tài)有不同的心得，再次踏入大學(xué)，又是一場(chǎng)新的開(kāi)始，入學(xué)教育使我再次深度認識黃科大。
從胡奶奶的演講中可以看出當初辦學(xué)時(shí)的艱辛，從董事長(cháng)創(chuàng )辦補習班一直到民辦高校的過(guò)程中看到了董事長(cháng)身上立志圖強的精神，雖然殘疾，但不能殘廢。讓我明白了，在生活中，工作中，學(xué)習中無(wú)論遇到什么事情都應該勇于面對挫折，提高自己的抗挫折能力，我們應該勤奮起來(lái)，不能懶惰，要對自己負責任身為學(xué)生主要的任務(wù)就是學(xué)習，在搞好學(xué)習的過(guò)程中保持身體健康，就是對自己的負責任，一個(gè)人的財富就是身體健康只有身體健康了才能夠創(chuàng )造出更大的財富和貢獻，學(xué)校從1984年到現在獲得了很多的成就和榮譽(yù)這都與領(lǐng)導班干和學(xué)生們的共同努力的結果，我很榮幸加入到黃河科技學(xué)院這個(gè)大家庭中。
入學(xué)教育再次體會(huì )到了黃河科技學(xué)院敢為天下先的精神，董事長(cháng)講到校友們的成就和經(jīng)歷無(wú)疑也是給我們傳授一些成功的事例，無(wú)論身處什么環(huán)境中我們都不能放棄自己，應該擁有勇往直前的精神這樣才能夠讓自己更加的充實(shí)、拼搏、向上。我們也應該學(xué)習董事長(cháng)努力肯干的精神，黃河科技學(xué)院從一個(gè)補習班發(fā)展到一個(gè)高效，這其中的過(guò)程一定是非�？嗟淖屛矣洃洩q新的一句話(huà)，就是雖然殘疾，但不能殘廢，在學(xué)習中，往德智體美勞方面全面發(fā)展。
在人生的象牙塔中，也許剛開(kāi)始會(huì )有些迷茫，因為它讓自己有了更多的自由支配的時(shí)間，我也曾因此而感到空虛，無(wú)聊，甚至覺(jué)得人生很迷茫然而，通過(guò)這次入學(xué)教育，黃科大“開(kāi)拓、拼搏、實(shí)干、奉獻”精神為我點(diǎn)亮了一盞前進(jìn)的燈，給了我規劃自己人生的勇氣和力量。在今后的大學(xué)生活中，除了上課時(shí)間好好把握以外，多加鍛煉自己的能力，加些社團豐富，自己的人生；另外，課外還可以去圖書(shū)館、閱覽室學(xué)習一些課外的'知識，開(kāi)闊視野，去自習室做到溫故而知新，聽(tīng)聽(tīng)歌曲，寫(xiě)寫(xiě)自己的心得與大家共勉，更可以去運動(dòng)場(chǎng)地參加一些體育鍛煉……現在我對今后的學(xué)習非常的有信心。
在學(xué)習中，科學(xué)學(xué)習，提高自己的整合能力，適應能力，適應能力是我們學(xué)習和做事成功的一半，無(wú)論在哪里適應能力都是非常重要的，一個(gè)人，她學(xué)習能力非常的優(yōu)秀，但不能夠適應環(huán)境，所學(xué)的知識不能夠完全適應社會(huì )，自己不能適應環(huán)境，就很容易失敗。學(xué)會(huì )思考，主動(dòng)去學(xué)習，在本科的學(xué)習生涯中，不能像專(zhuān)科那樣，要用更嚴格的標準要求自己。在今后的兩年要努力增加自己的技能和專(zhuān)業(yè)知識，只有擁有別人沒(méi)有的東西，那樣才會(huì )有競爭力不會(huì )被社會(huì )給淘汰。
感謝學(xué)校為我們準備入學(xué)教育，了解了校史，豐富了自己的經(jīng)歷。讓我對今后的生活和學(xué)習有了明確的方向和目標，我的思想得到進(jìn)一步深化，各方面素質(zhì)有了提高。今后，在人生路上我應發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負，立志為社會(huì )做出不可磨滅的貢獻。
教育心得體會(huì )7
通過(guò)研讀郭思樂(lè )教授的生本教育，讓我明白生本教育是以生命為本的教育，教育的宗旨不應是控制生命，而是要激揚生命，教要以學(xué)為皈依，讓生命自己行動(dòng)。生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式。生本教育課堂，就應該是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習中，構成積極、歡樂(lè )、高效的課堂，它的核心就是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生〞，是以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身開(kāi)展。
一、改變教師角色
郭教授指出：“教育的本質(zhì)－－是在教師幫助下的兒童開(kāi)展〞。從這句話(huà)中可以看出郭教授對于教師這一角色的重新定位。教師的職責就是幫助，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話(huà)說(shuō)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育〞�！吧窘逃曀枷�，不是要求教師有超出專(zhuān)業(yè)要求多么高的知識水平，而是有指導學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法的能力，教師的這種對學(xué)生學(xué)情的駕馭能力，是與老師在平時(shí)教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗，不斷進(jìn)行反思離不開(kāi)的。上了一段時(shí)間的“生本課〞，我最大的困惑就是不知道在課堂上該說(shuō)些什么不該說(shuō)些什么了，一開(kāi)始總感覺(jué)本節課的知識點(diǎn)應該由學(xué)生來(lái)生成，自己盡量不敢多說(shuō)話(huà)，但是后來(lái)才知道，老師應該學(xué)會(huì )恰當的去引導孩子、做小結，并不是什么都不說(shuō)，要把握好一個(gè)度，這一點(diǎn)還需要在今后的課堂上繼續努力學(xué)習。
在生本教育的課堂上，老師是籌劃者，是引導者。老師只是給學(xué)生指個(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，老師再也不用一遍遍的重復了。而學(xué)生在課下的準備工作也有趣而生動(dòng)了。通過(guò)這種方式，擴大學(xué)生的知識量，學(xué)生在通過(guò)準備語(yǔ)文資料的同時(shí)，也增加了其他學(xué)科的知識，從而實(shí)現自身的整體素質(zhì)的提高。
二、釋放學(xué)生
生本教育的理想就是：找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)�！吧窘逃暰褪亲寣W(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主開(kāi)展的'指導者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們在口假設懸河、喋喋不休的講個(gè)不停，學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽(tīng)，只是在聽(tīng)老師講，而他本身并沒(méi)有真正參與到學(xué)習中來(lái)，即便是老師在課堂上設計了“小組合作〞環(huán)節，但也只是“蜻蜓點(diǎn)水〞，幾分鐘而已，學(xué)生學(xué)習的積極性可想而知，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒(méi)有真正表達出來(lái)�！吧窘逃曇蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論，表達出學(xué)生是學(xué)習的主人。在課堂上給學(xué)生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習，獲取知識和解決問(wèn)題的能力，經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐獲得的知識，他們特別有成就感，自信心增強，在這種氣氛中學(xué)習，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開(kāi)，對學(xué)習更加有興趣了。
三、生本過(guò)程中遇到的問(wèn)題
我們通過(guò)看教學(xué)視頻，發(fā)現生本課上的孩子們都是自信的、快樂(lè )的，現在我有時(shí)候體會(huì )到這一點(diǎn)，當學(xué)生從自己研究和探索中發(fā)現規律，找到解決問(wèn)題的方法的時(shí)候，我感到非常的意外和喜悅。但是，更多的時(shí)候是憋著(zhù)一股氣，每次都在想：孩子們怎么這么不會(huì )合作？語(yǔ)言表達能力怎么這么欠缺？每次做總結時(shí)怎么總是說(shuō)不在點(diǎn)子上，還那么啰嗦？實(shí)際上，他們的現狀其實(shí)很正常，因為在前期，我們并沒(méi)有在課堂上有意識的去培養孩子的這些方面的好習慣，現在，我們剛剛開(kāi)始接觸生本教育，作為老師都是新手，很多地方做的都不夠，又何況是孩子們呢？但是，通過(guò)看他們的變化，發(fā)現他們在學(xué)習上沖勁十足，自主意識很強，慢慢的有了合作意識，更多的是學(xué)習上的創(chuàng )新意識，我深切的意識到，孩子們的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的。
教育心得體會(huì )8
愛(ài)，就像空氣，雖看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但它所散發(fā)出來(lái)的光芒卻讓人感動(dòng)�！}記
今年暑假的一天，我拉開(kāi)窗簾，早晨的清風(fēng)從窗口吹進(jìn)來(lái)，與我撞了個(gè)滿(mǎn)懷，好涼爽。于是，我坐在書(shū)桌前悠閑地打開(kāi)手邊這本書(shū)——《愛(ài)的教育》，在清風(fēng)的吹拂下細細品讀起來(lái)。透過(guò)書(shū)香，我嗅到了愛(ài)的芬芳。這本書(shū)是以一個(gè)三年級小學(xué)生日記的體裁寫(xiě)的，作者用平凡而細膩的筆觸敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字：父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)、師生之情……故事里處處洋溢著(zhù)愛(ài)，其中最讓我感動(dòng)的就是每月故事——《小抄寫(xiě)員》了。
《小抄寫(xiě)員》講述了一個(gè)貧窮的家庭里，一位才上小學(xué)五年級的敘利奧眼看著(zhù)父親早生白發(fā)，就想幫父親抄寫(xiě)文件多賺點(diǎn)錢(qián)�？捎忠驗楦赣H不同意，所以他只好每天半夜起來(lái)偷偷的幫父親抄寫(xiě)。就這樣，家里的情況改善了許多，而敘利奧卻因為長(cháng)時(shí)間缺乏睡眠而導致上課無(wú)法認真聽(tīng)講，回家也無(wú)精打采的。父親看了非常生氣，還屢屢責罵他。而敘利奧卻默默地忍受著(zhù)父親對他的誤解，對他的訓斥，他把難過(guò)埋在心底，繼續為父親分憂(yōu)。當他最后一次抄寫(xiě)時(shí)，突然感到父親的手在撫摸他的頭，只聽(tīng)父親哽咽著(zhù)對他說(shuō)：“你真是我的好孩子！”這種父子之間真摯的感情深深地感動(dòng)了我，眼淚不知不覺(jué)濕潤了我的眼睛。一個(gè)十二歲的孩子，這么懂事這么體貼，這么有責任心，令多少人為之感動(dòng)！ 讀完了這個(gè)扣人心弦的父子故事，我被小敘利奧的堅強所感動(dòng)，還被他對他父親那份深深的愛(ài)而感動(dòng)�！案F人的孩子早當家”，敘利奧小小年紀就背起了支撐家庭開(kāi)支的重擔，是多么難能可貴��！而且，他頂著(zhù)爸爸的責罵去幫爸爸抄寫(xiě)，更是一種堅強。為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈，他也曾想過(guò)停止抄寫(xiě)，他深知這樣下去絕對不行�？墒且坏绞c(diǎn)，就有一種力量促使著(zhù)他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢(qián)似的。這股力量是什么？是一種責任感，也就是對父親深深的愛(ài)啊，多么可貴。
在日常生活中，我們許多人在家吃得飽，穿得暖，還覺(jué)得不滿(mǎn)足，經(jīng)常向爸爸媽媽要錢(qián)買(mǎi)零食。而敘利奧為了掙兩角錢(qián)，半夜起來(lái)抄寫(xiě)簽條，比起敘利奧，我們是多么羞愧！他愿意浪費自己的學(xué)習時(shí)間去幫他父親，而我卻不肯放棄電視幫我爸爸做事。想到這里，我不禁臉紅了。有一次，爸爸讓我幫他拖一下地，我卻想看電視。于是我就說(shuō)：“爸爸，你叫媽媽去拖嘛！”爸爸說(shuō)：“你看人家小芳，她天天幫家里洗碗，拖地，洗衣服……”我打斷了爸爸的話(huà)，說(shuō)：”人家是人家，我是我。人家想干就干唄！我想看電視�！睕](méi)想到當時(shí)還不懂什么是孝順，什么是關(guān)心的我，說(shuō)話(huà)這么沒(méi)禮貌。是啊，想起敘利奧，我羞愧萬(wàn)分。他不知比我懂事、孝順多少倍。此時(shí)，我的腦海里馬上浮現出這樣幾個(gè)情景：在我生病時(shí)，爸爸總在身邊無(wú)微不至地照顧我；在我煩惱時(shí)，爸爸總和我分擔憂(yōu)愁；在我失落時(shí)，爸爸一定會(huì )在身邊安慰我，鼓勵我，讓我重拾自信，找回快樂(lè )。而我又為他做了些什么呢？想到這里，我不禁潸然淚下，在心里默默地說(shuō)：爸爸，對不起！
一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)。一千本好書(shū)，就是一千輪太陽(yáng)。燦爛千陽(yáng)，會(huì )照亮我們前進(jìn)的方向，把愛(ài)傳遞。愛(ài)猶如茉莉一般靜靜地開(kāi)放，無(wú)論你在何方，親人的愛(ài)定會(huì )伴隨你的一生�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉�！庇H愛(ài)的同學(xué)們，從這一刻起，讓我們向敘利奧學(xué)習，散發(fā)愛(ài)的光芒溫暖自己身邊的人吧！
__語(yǔ)言流暢優(yōu)美，主題明確。通過(guò)對《小抄寫(xiě)員》故事的概述，讓我們體悟到了用愛(ài)心與堅強對待自己的家人是一種美德，更是一種責任。陳晨同學(xué)由敘利奧想到自己，二者的行為構成鮮明對比，讓她深刻明白了愛(ài)自己的親人要從現在開(kāi)始行動(dòng)。全文敘議結合，給人深刻啟迪。由此可見(jiàn)，多讀好書(shū)有助于我們的成長(cháng)。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧，在書(shū)香中遇見(jiàn)更好的自己！
《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著(zhù)這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對祖國的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒�！稅�(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的'東西―對自己的祖國意大利的深深的愛(ài)，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話(huà)。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛(ài)應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)："教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，每天也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛(ài)是什么"不會(huì )有明確的答案，但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì )被"污染"，"稀釋"，甚至"消失"，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì )把這種美好的感受帶給更多更多的人。
被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。這就是《愛(ài)的教育》給我的啟示。
《愛(ài)的教育》更讓我明白：愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是永遠無(wú)法用文字來(lái)形容的……就讓我們用愛(ài)去喚醒人類(lèi)的真實(shí)情感，讓愛(ài)在每個(gè)人的心中永駐。
教育心得體會(huì )9
現在家庭教育都忙著(zhù)抓孩子的學(xué)習，抓孩子的分數，而實(shí)際上教育就是習慣的培養，真正有效的是抓孩子的習慣，也就是“養成教育”。當孩子養成各種好的習慣后，自然就等著(zhù)收獲成功，這是關(guān)鴻羽教授8月1日在由齊魯晚報現代教育工作室和濟南南洋學(xué)校聯(lián)合舉辦的“教育就是習慣的培養”——關(guān)鴻羽授教育專(zhuān)題報告會(huì )上提出的觀(guān)點(diǎn)。
養成教育有利于孩子成長(cháng)
關(guān)教授講，所謂的培養學(xué)生良好行為習慣的教育就是養成教育，養成教育的內容是十分廣泛的，如培養文明禮貌習慣、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣、衛生習慣、語(yǔ)言習慣、思維習慣等。一個(gè)人的發(fā)展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。養成教育很有利于孩子成長(cháng)、成人。葉圣陶就認為，人要是各種好習慣都養成了，我們的教育目的就達到了。如學(xué)習上有良好的學(xué)習習慣，勞動(dòng)上有良好的勞動(dòng)習慣，道德上有良好的道德習慣……那么這個(gè)孩子就是一個(gè)好孩子。目前我國獨生子女多，存在的問(wèn)題也各種各樣，一般都存在著(zhù)“六小”問(wèn)題，即“小霸王”，“小懶蟲(chóng)”、“小饞貓”、“小犟�！�、“小磨蹭”、“小馬虎”。所有這些問(wèn)題，歸結起來(lái)都是個(gè)習慣問(wèn)題，可見(jiàn)培養孩子良好習慣的重要性。有些家長(cháng)在孩子學(xué)習不好的時(shí)候，沒(méi)有從學(xué)習習慣上找原因，而是從表面、客觀(guān)上找。關(guān)教授講，他們調查發(fā)現，孩子的成績(jì)和他們的學(xué)習習慣是成正比的`，凡是學(xué)習好的孩子，往往也是學(xué)習習慣好的孩子，培養良好習慣不僅是為了讓孩子成長(cháng)，更重要的是讓孩子成人，為孩子以后走向社會(huì )奠定基礎。
關(guān)鍵期在小學(xué)一、二年級
在孩子成長(cháng)教程中，很多家長(cháng)往往忽略了孩子的訓練，把孩子慣得不像樣，樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(cháng)成歪脖樹(shù)，等孩子上了中學(xué)，家長(cháng)又使勁卡，反倒造成了孩子的逆反心理。關(guān)教授認為，培養孩子的習慣應該“小時(shí)嚴，大了寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話(huà)，好訓練，容易養成好習慣，這時(shí)要以嚴為主。以后孩子長(cháng)大了，進(jìn)入青春期，獨立意識較強，這時(shí)應以寬為主。孩子只要小時(shí)養成好習慣，大了寬松一點(diǎn)也出不了大格。這也就是人們經(jīng)常說(shuō)的關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果就差多了。據關(guān)教授介紹，養成教育的關(guān)鍵期是幼兒階段和小學(xué)階段，初中為輔助，關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一、二年級，它是建立常規、培養良好學(xué)習習慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養各種良好習慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節就等于抓住了孩子的以后。
養成教育要一致
關(guān)教授在會(huì )上強調，教育學(xué)生要各種教育力量協(xié)調一致，還要求前后一致，絕對不能前后矛盾。經(jīng)研究證明：以學(xué)校為龍頭，學(xué)校主動(dòng)和家庭、社會(huì )相聯(lián)系，從而建立的教育網(wǎng)絡(luò )是比較好的模式。
在學(xué)校里，學(xué)校內部必須一致，可以定期召開(kāi)“年級教導會(huì )議”、“班級教導會(huì )議”，在會(huì )上把所有任課教師統一起來(lái)，共同研究學(xué)生的情況，提出統一要求。在家里，很容易出現不一致的情況，爸爸要嚴管，母親要溺愛(ài)；父母要嚴教，爺爺奶奶要嬌慣。這樣會(huì )使孩子無(wú)所適從，有的孩子還學(xué)會(huì )了鉆空子，甚至制造矛盾。出現這種情況后，家庭一定要統一教育思想，家庭成員之間要主動(dòng)配合，出現矛盾后也要在孩子背后協(xié)調，切不可把矛盾暴露在孩子面前，尤其不要把孩子當作籌碼去責備對方。
家庭和學(xué)校之間也要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(cháng)可以主動(dòng)到學(xué)校去拜訪(fǎng)老師，談?wù)労⒆拥膶W(xué)習、思想生活等，要有意識的和學(xué)校教育保持一致，向學(xué)校正確的教育觀(guān)念靠攏。
養成教育以訓練為主
養成教育是一項復雜而又十分具體的工作。培養孩子任何一種良好的行為習慣都需要做長(cháng)期的、細致的工作，單憑熱心和干勁是不行的。有些家長(cháng)雖然在這方面也付出了不少精力，但收效甚微，有時(shí)還造成孩子的逆反心理。關(guān)教授認為，養成教育還是以訓練法為主，然后配合其他多種方法。實(shí)踐證明，真正的教育不是說(shuō)教，而是在于訓練，可以說(shuō)沒(méi)有訓練就沒(méi)有習慣。在訓練時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
訓練必須持之以恒。孩子年齡小，自制力不強，比如說(shuō)要培養孩子仔細認真寫(xiě)作業(yè)的習慣就要天天檢查，直至養成習慣后再放手，要知道養成教育是個(gè)長(cháng)期工程，養成一個(gè)好習慣不是一天兩天，需要長(cháng)期抓。
訓練必須嚴而又嚴。訓練就要有狠勁，不見(jiàn)實(shí)效不收兵，有些家長(cháng)溺愛(ài)孩子，總下不了狠心，孩子一求饒，一掉眼淚，這邊心就軟了。但只有經(jīng)過(guò)痛苦的磨煉，才能養成好習慣。
訓練中要調動(dòng)孩子的積極性。孩子在接受訓練時(shí)往往會(huì )有逆反情緒，你越嚴我就越不按照你說(shuō)的去做，所以在訓練中還要充分調動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性。比如可以在訓練中增加一定游戲性等。
需要配合的方法也很多，比如言教法、身教法，但不管怎樣，都需要家長(cháng)和孩子共同堅持。
教育心得體會(huì )10
近年來(lái)，教育界對于教師和諧教育的關(guān)注日益增加。作為培養未來(lái)社會(huì )棟梁的重要角色，教師的和諧教育不僅關(guān)乎學(xué)生的未來(lái)，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì )的和諧發(fā)展。在我多年的工作中，我深深地感受到了和諧教育在教師成長(cháng)中的重要性，同時(shí)也積累了一些心得體會(huì )。
一、和諧教育要重視教師自身的情感。
和諧教育不僅要關(guān)注學(xué)生的情感需求，也要注重教師自身的情感狀態(tài)。教師在教育過(guò)程中會(huì )遇到各種挑戰和壓力，如果情感狀態(tài)不穩定，勢必會(huì )影響教師的教育質(zhì)量。因此，教育機構應該為教師提供良好的工作環(huán)境和積極的情感支持，通過(guò)組織各種形式的座談、交流、培訓等活動(dòng)，讓教師們能夠暢所欲言地表達自己的情感，從而得到更好的情感滿(mǎn)足。
二、和諧教育要營(yíng)造良好的教育氛圍。
教育氛圍是教育環(huán)境中非常重要的一部分，一個(gè)和諧的教育環(huán)境可以激發(fā)教師的積極性和創(chuàng )造力，從而提高教育質(zhì)量。為了營(yíng)造良好的教育氛圍，學(xué)校應該加強對教師的教育和培訓，提高其專(zhuān)業(yè)素養和教育心理素質(zhì)，使其能夠更好地應對各種挑戰。同時(shí)，學(xué)校也應該重視課程建設和學(xué)習環(huán)境的營(yíng)造，為教師發(fā)揮才華創(chuàng )造良好的條件。
教師的自我認知對于和諧教育至關(guān)重要。教師需要對自己的教育理念、教學(xué)方法、教育目標等進(jìn)行有效的反思和總結，以提高自己的教育能力。同時(shí)，教師也應該注重自我實(shí)踐和自我完善，通過(guò)參加各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、培訓課程等，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的`教育服務(wù)。
教師間的互動(dòng)與合作是和諧教育的重要組成部分。教師們可以通過(guò)互相交流、合作探討等方式，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校也應該注重構建良好的教師團隊，加強教師間的溝通與協(xié)作，形成共同進(jìn)步、互相支持的良好氛圍。
三、和諧教育要注重教師的情感教育。
情感教育是和諧教育的重要內容之一。教師不僅需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，也應該注重對學(xué)生的情感培養。通過(guò)課堂上的言教和行動(dòng)，教師可以給學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和情感態(tài)度，引導他們積極向上、陽(yáng)光向善。而對于自身情感的培養，教師可以通過(guò)反思自己的情感狀態(tài)、尋找心理的平衡和放松方式等方法，提高自己的情感素質(zhì)，更好地為學(xué)生的情感健康發(fā)展提供支持。
綜上所述，教師和諧教育是教師成長(cháng)中不可忽視的重要環(huán)節。通過(guò)關(guān)注教師自身的情感需求、營(yíng)造良好的教育氛圍、強化教師的自我認知、重視教師間的互動(dòng)與合作以及注重教師的情感教育，我們可以提高教師的教育質(zhì)量，為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造更和諧的環(huán)境。相信在未來(lái)的教育實(shí)踐中，我們會(huì )有更多的經(jīng)驗和體會(huì )，不斷探索和諧教育的新途徑，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教育心得體會(huì )11
作為一名中學(xué)生，我們接受了多種形式的課程教育，其中包括許多基礎課程內容，如思想品德、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理等。這些基礎課程是我們學(xué)習的核心，對于我們進(jìn)一步學(xué)習和成長(cháng)具有重要的意義。通過(guò)對中學(xué)教育基礎課的學(xué)習，我不僅增長(cháng)了知識，也獲得了一些學(xué)習經(jīng)驗和體會(huì )。
第一段：基礎課教育的重要性
中學(xué)基礎課程教育是我們學(xué)習成長(cháng)的基礎�；A課程包含諸多學(xué)科，學(xué)生需要對這些所有學(xué)科進(jìn)行系統的學(xué)習和了解，這些內容構成了現代社會(huì )思維聯(lián)系的.基礎。對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，初步了解這些內容，能夠系統、全面并且深入地學(xué)習，有助于未來(lái)更好地處理問(wèn)題。
第二段：我們應該如何學(xué)習基礎課程
對于基礎課程的學(xué)習，我們需要采取多種學(xué)習方法，才能使得學(xué)習更高效。其中包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思考等方面，通過(guò)不斷反復地練習，持續積累、深化對知識內容的了解，逐步建立自己的思維框架，形成自己的知識體系，從而更好地掌握學(xué)科知識，進(jìn)而在高中和大學(xué)的階段能夠更好地把握學(xué)習進(jìn)度和方向。
第三段：基礎課程教育的現狀與問(wèn)題
盡管基礎課程教育的重要性得到了廣泛的認同，但是確實(shí)存在一些問(wèn)題。例如：我們看到很多學(xué)生僅注重考試分數， 缺乏獨立思考的能力，缺乏知識應用的技巧。 學(xué)生們應該更多地思考一下基礎課程教育的真正意義是什么，以及該如何更好地掌握這些知識，以達到真正的學(xué)習成效。
第四段： 我的修煉之路
在中學(xué)基礎課程的學(xué)習過(guò)程中，我一直致力于學(xué)習真正有意義的東西。例如，學(xué)習語(yǔ)文，不能簡(jiǎn)單地記憶一些概念和觀(guān)點(diǎn)，而要通過(guò)知識的深入研究，才能更好地掌握語(yǔ)文技能和應用方法。此外，我也嘗試在課堂上積極發(fā)言，與老師和同學(xué)展開(kāi)討論，積極參加交流活動(dòng)，從而得到更多的學(xué)習體驗和啟示。
第五段： 總結
綜上所述，中學(xué)教育基礎課程是我們學(xué)習成長(cháng)的重要基礎。我們要更好地把握這些課程，采取多種形式的學(xué)習方法，積極參與學(xué)科領(lǐng)域的交流和思考，逐步塑造自己的知識體系。未來(lái)的道路注定是坎坷曲折，希望我能夠在基礎課程學(xué)習中得到足夠的錘煉，為未來(lái)的更好求職和發(fā)展奠定穩固基礎。
教育心得體會(huì )12
人生如一張白紙，在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )自然而然在白紙上添上顏色！然而大學(xué)就是我們人生中一道絢麗的彩虹。大學(xué)，對每位十二年寒窗苦讀的學(xué)子來(lái)說(shuō)是那么的美妙，每位莘莘學(xué)子對大學(xué)懷著(zhù)美妙的向往。作為一名大學(xué)生的我們未嘗沒(méi)有如此的感受，大學(xué)深深的印在我們的內心深處，大學(xué)生活是浪漫而又豐富多彩的。
新的一學(xué)期到來(lái)了，新的準備，新的規劃，新的目標，讓我們渙然一新。我們在完成自己的課程規劃根底上，多與同學(xué)溝通，培育自己的力量，順當完成三年學(xué)業(yè)，并廣泛涉獵相關(guān)學(xué)科學(xué)問(wèn)，讓自己的眼界更開(kāi)闊，為自己的大學(xué)生活交上一份滿(mǎn)足的答卷。
首先，我們必需遵守學(xué)校制度，不得違反，規章制度就是為我們學(xué)生設定的，我們學(xué)生就應當當做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關(guān)懷整個(gè)班級體。上課要仔細聽(tīng)講，不要教師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說(shuō)書(shū)，或者干其他的事，這樣對待自己不負責任的，只會(huì )鋪張自己的時(shí)間，要知道時(shí)間就是生命。其次，我們已是大三了，該如何面對擇業(yè)問(wèn)題？就業(yè)與擇業(yè)哪個(gè)重要，眾說(shuō)紛紜。擇業(yè)是必需經(jīng)過(guò)的階段，可以先擇業(yè)，順當找到工作就好好磨練。假如不順的話(huà)，可以特地拿出時(shí)間彌補自己的缺乏，再次沖鋒上陣。萬(wàn)萬(wàn)不行任憑找個(gè)工作，這樣是耽擱自己的前程。最終，我們在這學(xué)期需要考高級技工證，因此我們要做好充分的預備，完善自己的缺乏之處，做到理論與實(shí)踐相結合。
我們在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和幸運。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)展，交通事業(yè)的興旺，生活水平的提高，飲食渠道的'寬闊，信息技術(shù)的進(jìn)步，越來(lái)越多的安全問(wèn)題也漸漸暴露，由其帶來(lái)的交通、飲食、消防、網(wǎng)絡(luò )等方面的一系列問(wèn)題也浮出了水面，被擺在了大家的眼前，急需解決。大學(xué)生更多應是提高自我預防、自我愛(ài)護、自我應對、自我逃命的力量。我們必需要防范在先、警覺(jué)在前，必需要警于思，合于規、慎于行；必需要樹(shù)立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必需要筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城。生命是惟一的，是珍貴的，世界由于有了生命而變的精彩！生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美妙的家園，成為連接親朋好友的紐帶。因此，我們無(wú)論在學(xué)習還是生活中要時(shí)刻把安全放在第一位，讓生命在安全中綻放出漂亮的顏色！
不知不覺(jué)在大學(xué)生活了兩年了，回想起進(jìn)入大學(xué)以來(lái)跟同學(xué)們的溝通，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，對身邊的室友和同學(xué)建立了很好的友情。這是跟以前中學(xué)學(xué)習有一種完全不一樣的感受。同學(xué)們溝通大家的一些生活以及學(xué)習的經(jīng)受，讓我們從別人的生活經(jīng)受中有所懂得，有所收獲。同時(shí)也讓大家同學(xué)之間又一個(gè)深刻的相互了解，從前的時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)的離我們遠去，對一些東西的思念卻與日俱增，讓我們放眼將來(lái)，走好今后的每一步！
教育心得體會(huì )13
3月26日下午觀(guān)看了“深圳政法隊伍英模事跡報告會(huì )”，感觸至深。我們要向政法英模們學(xué)習以下五點(diǎn)：
一是學(xué)習他們的大“忠”；
二是學(xué)習他們的.大“公”；
三是學(xué)習他們的大“敬”；
四是學(xué)習他們的大“奉”；
五是學(xué)習他們的大“愛(ài)”。
如何學(xué)習英模，要做到三點(diǎn)；
一要目標堅定、信念堅定；
二要立足本職、熱愛(ài)工作；
三是能力過(guò)硬、本領(lǐng)高強。
教育心得體會(huì )14
從十月初接到國培上學(xué)習通知到現在，已經(jīng)一個(gè)多月了。通過(guò)這一個(gè)多月的上專(zhuān)題培訓學(xué)習，我收獲頗多，在感觸較深的同時(shí)，也認識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說(shuō)這次培訓來(lái)得很及時(shí)，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專(zhuān)業(yè)技能。明白了多方位了解現在學(xué)生的重要性，并且得到了專(zhuān)家的傳教，我非常高興。
這一次的國培上學(xué)習一共有八個(gè)模塊，有通識課程，師德教育，課程概述，識字與寫(xiě)字，閱讀，寫(xiě)話(huà)與寫(xiě)作，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習這入個(gè)模塊！通過(guò)這八個(gè)模塊學(xué)習，我感觸最深的是師德教育這一個(gè)專(zhuān)題學(xué)習！學(xué)習完這個(gè)專(zhuān)題之后，我深感師德與班主任工作的重要性！我是一名20__年加入特崗隊伍的特崗老師！從出來(lái)工作到現在的三個(gè)年頭里，我都擔任著(zhù)班主任這一個(gè)工作角色！或許以前我沒(méi)有對我的工作有太多的感想，只是盡心盡力地做好自己的本職工作，但現在通過(guò)上培訓，特別是楊瑞清老師的講座，我感想頗多，下面我來(lái)和大家分享一下我的農村學(xué)校班主任工作的感受總結：
一，當好班主任，要充分認識工作價(jià)值
二，當好農村班主任，要不斷更新教育觀(guān)念
三，當好農村班主任，要善于整合校本資源
四，當好農村班主任，要高度重視自身成長(cháng)。
農村是人才成長(cháng)的沃土，我們作為教育工作中，要充分認識到自已工作的重要性！班主任，是做人做事做學(xué)問(wèn)的榜樣，所以我們在平時(shí)的教學(xué)工作中，要注重自己的師德，做到言傳身教，身正為范，學(xué)高為師。特別是農村教師，更加要注重更新教育理念。教育的本質(zhì)是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。中國的老師是最?lèi)?ài)孩子的老師，但往往也是最不會(huì )愛(ài)孩子的老師，愛(ài)孩子是老師的天職，但愛(ài)孩子的同時(shí)還要懂孩子！不要適得其反！對于班上的差生，我常常感到力不從心，束手無(wú)策，一心只想把他們往好學(xué)生的標準上引，卻忽略了人有所長(cháng)，寸有所短的道理，結果是我越對他們專(zhuān)治得兇，他們的反抗性越強，結果當然是適得其反，沒(méi)有好的效果，大家都感到特累特痛苦，周老師的要學(xué)會(huì )愛(ài)與被愛(ài)的講座，讓我深受啟示，讓我明白了因材施教的`重要性，讓我學(xué)到了非常適用和現實(shí)的教育方式！
上的培訓學(xué)習，我不是孤獨的，我還有很多的同行和前輩們他們也一起在線(xiàn)學(xué)習，他們都十分的友好，仿佛一個(gè)溫馨的大家庭，盡管見(jiàn)不了人，聽(tīng)不見(jiàn)聲，但大家一邊看視頻一邊發(fā)表評論，都毫不保留地將視頻的感受，工作中的好經(jīng)驗，好做法竹筒倒豆般全盤(pán)托出，一同分享，讓我感到無(wú)盡的活力與動(dòng)力。在開(kāi)心中繼續學(xué)習，每個(gè)階段都有新的收獲，專(zhuān)家們講解的問(wèn)題，都是我在教學(xué)中遇到的最讓我頭痛的問(wèn)題，經(jīng)他們深入淺出，通俗易懂的講解后，我豁然開(kāi)朗，困于心頭的問(wèn)題柳暗花明，讓我受益匪淺。
真誠地感謝此次參與培訓的各位專(zhuān)家老師們，如果有機會(huì )，我還愿意繼續和大家一起學(xué)習。
教育心得體會(huì )15
現代社會(huì )中，教育逐漸成為人們日常生活的一部分。然而，在接受教育的過(guò)程中，我們時(shí)常會(huì )感到困惑和不理解，產(chǎn)生一種叛逆的心態(tài)。然而，通過(guò)經(jīng)歷與思考，我逐漸明白了教育的重要性和意義，在這一過(guò)程中也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。
首先，我認識到教育是對個(gè)體成長(cháng)的引導和培養。在成長(cháng)過(guò)程中，我們常常會(huì )對一切事物懷有好奇心，想要去探索、去學(xué)習。然而，當接受傳統教育的方式無(wú)法滿(mǎn)足我們的需求時(shí)，我們會(huì )產(chǎn)生叛逆心態(tài)。然而，只有通過(guò)合理的教育才能滿(mǎn)足我們的學(xué)習需求，培養我們的興趣和特長(cháng)。教育不僅僅是傳授知識，更是對我們思維方式的影響和對我們未來(lái)發(fā)展方向的引導。因此，我們應該主動(dòng)參與教育過(guò)程，與教育者互動(dòng)，相互促進(jìn)共同成長(cháng)。
其次，叛逆也是在探索自我中的一種反應。每個(gè)人都有自己的個(gè)性和思維方式，我們希望能夠得到別人的認可和尊重，而不是被規范和束縛。叛逆是對傳統觀(guān)念、規范和束縛的一種反叛，是對自我獨立思考的一種表現。在叛逆中，我們可以發(fā)現更多的可能性和機會(huì )，嘗試去探索和嘗試，發(fā)現更適合自己的發(fā)展路徑。然而，在叛逆中我們也要保持理性和冷靜，在規則和價(jià)值觀(guān)的基礎上進(jìn)行自由的思考和行動(dòng)。
然后，叛逆也是一種對教育體制的批判。教育體制的存在往往會(huì )給人們帶來(lái)束縛感和壓力，特別是在追求高分數和升學(xué)率等指標的時(shí)候。這種指標導向的教育責任以及對個(gè)體發(fā)展的片面評估方式，會(huì )剝奪學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )造力，限制他們的思考和想象力。然而，叛逆是對這種體制的一種反抗，是對傳統教育價(jià)值的重新思考。在叛逆中，我們應該盡量保持獨自思考的能力，并尋找到真正適合自己的發(fā)展途徑，從而更好地拓展個(gè)人的.潛力和發(fā)展。
最后，叛逆也是對教育目的的思考。教育的目標是為個(gè)體的成長(cháng)提供必要的幫助和引導，培養他們成為具有自主意識、獨立性和創(chuàng )造力的人才。然而，在當前教育體系中，這一目標往往被高分數和特定的知識水平所替代。在叛逆中，我們應該思考教育的真正價(jià)值和意義，關(guān)注個(gè)體發(fā)展的全面性，并努力培養自己的綜合素質(zhì)和能力。只有這樣，我們才能真正實(shí)現個(gè)體發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的統一。
總之，叛逆在教育中是一種常見(jiàn)的心態(tài)，但我們應該理性地對待和引導這種心態(tài)。通過(guò)對教育的思考和行動(dòng)，我們可以從叛逆中獲得更多的機會(huì )和發(fā)展空間。同時(shí)，我們也應該承擔起個(gè)體成長(cháng)的責任，積極參與教育過(guò)程，促進(jìn)自身和教育者的共同成長(cháng)。只有這樣，我們才能真正地實(shí)現個(gè)體潛能的開(kāi)發(fā)和社會(huì )進(jìn)步的推動(dòng)。
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