考試的心得體會(huì )[優(yōu)選]
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的考試的心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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考試的心得體會(huì )1
1.函數、極限和連續性。主要考察極限計算或已知極限確定原型中的常數、討論函數的連續性和判斷間斷點(diǎn)的類(lèi)型、無(wú)限小階的比較、在給定范圍內討論零點(diǎn)連續函數的數量或確定方程是否具有給定范圍內的實(shí)根。求分段函數的復合函數；求極限或已知極限限制原型中的常數；討論函數的連續性，判斷間歇點(diǎn)的類(lèi)型；無(wú)限小階的比較；討論給定范圍內零點(diǎn)連續函數的數量，或確定給定范圍內是否有真正的方程根源。這部分將更多地通過(guò)選擇題、填空題或作為構成大問(wèn)題的部分進(jìn)行評估。關(guān)鍵是要對這些概念有一個(gè)基本的理解，并在此基礎上找到練習來(lái)加強。
二、一元函數微分學(xué)。主要考察導數和微分的定義、各種函數導數和微分的.計算、洛比達法則的不確定極限、函數極值、方程數、證明函數不等式、與中值定理相關(guān)的證明、物理經(jīng)濟實(shí)際應用的最大值和最小值、導數研究函數性態(tài)和描述函數圖形、曲線(xiàn)漸近線(xiàn)。要求給定函數的導數和微點(diǎn)（包括高級導數）、隱藏函數和參數方程確定的函數，特別是分段函數和絕對值的函數可導性；使用洛比達法則要求不確定極限；討論函數極值、方程根、證明函數不等式；使用羅爾定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理和泰勒中值定理來(lái)證明相關(guān)命題，這類(lèi)問(wèn)題證明，往往需要構建輔助函數；解決幾何、物理、經(jīng)濟等方面的最大值和最小值應用問(wèn)題，主要是確定目標函數和約束條件，確定討論范圍；利用導數研究函數狀態(tài)，描述函數圖形，找到曲線(xiàn)。
三、一元函數積分學(xué)。主要考察不確定積分、固定積分和廣義積分的計算、變更上限積分的指導、極限、積分中值定理和積分性質(zhì)的證明、固定積分的應用，如計算旋轉面積、旋轉體積、變力工作等計算問(wèn)題：計算不確定積分、固定積分和廣義積分；變更上限積分的問(wèn)題：如指導、極限等；積分中值定理和積分性質(zhì)的證明；固定積分應用問(wèn)題：計算面積，旋轉體積、平面曲線(xiàn)弧長(cháng)、旋轉面積、壓力、重力、變力等。這部分主要出現在計算應用題上，只需要多練習。
4.向量代數和空間分析幾何。計算問(wèn)題：向量的數量積、向量積和混合積；直線(xiàn)方程和平面方程；確定平面與直線(xiàn)之間的平行和垂直關(guān)系，并找到夾角；建立旋轉方程；與多函數微分學(xué)在幾何中的應用或與線(xiàn)性代數相關(guān)的問(wèn)題。這部分的難度在研究生入學(xué)考試數學(xué)中應該相對簡(jiǎn)單。在輔導書(shū)中找到練習需要快速正確的解決方案。
5.多元函數的微分學(xué)。主要考察偏差導數的存在、微觀(guān)和連續判斷、多個(gè)函數和隱藏函數的一階、二階偏差導數、多個(gè)函數的極值或條件極值在有界平面區域的最大和最小值。此外，數學(xué)1還需要計算方向導數、梯度、曲線(xiàn)的切線(xiàn)和法平面、曲面的切線(xiàn)和法線(xiàn)，以確定二元函數是否連續、偏導數是否存在、微、偏導數是否連續；多元函數（特別是抽象函數）的一、二級偏導數、隱藏函數的一、二級偏導數；二、三元函數的方向導數和梯度；曲面的切線(xiàn)和法線(xiàn)，尋求空間曲線(xiàn)的切線(xiàn)和方法平面。這類(lèi)問(wèn)題是多元函數的微分學(xué)、前向量代數和空間分析幾何的綜合問(wèn)題，應結合復習；多元函數的極值或條件極值應用于幾何、物理和經(jīng)濟；在有界平面區域尋求二元連續函數的最大值和最小值。這部分應用題多用于其他領(lǐng)域的知識，復習時(shí)要注意。你可以找到一些問(wèn)題來(lái)做，找到這類(lèi)問(wèn)題的感覺(jué)。
6.多元函數的積分學(xué)。包括各坐標下二重積分的計算，累積積分的交換順序。還需要掌握三重積分、曲線(xiàn)積分、曲面積分及相關(guān)重要公式。二、三點(diǎn)在各種坐標下計算，累積點(diǎn)交換順序；第一曲線(xiàn)積分、曲面積分計算；第二（坐標）曲線(xiàn)積分、格林公式、斯托克斯公式及其應用；第二（坐標）曲面積分、高斯公式及其應用；梯度、散度、旋轉綜合計算；重點(diǎn)、線(xiàn)面積分應用；面積、體積、重量、重心、重力、變力等。
7.微分方程。主要考察一階微分方程的通解或特解、二階線(xiàn)性常系數齊次和非齊次方程的特解或通解、微分方程的建立和求解。差分方程的基本概念和常系數線(xiàn)形方程的解決方法。尋求典型類(lèi)型的一階微分方程的通解或特解：這類(lèi)問(wèn)題首先是確定方程類(lèi)型、線(xiàn)性常系數和非齊方程的特解或通解；根據實(shí)際問(wèn)題或給定條件建立微分方程并求解；綜合問(wèn)題常見(jiàn)的是以下內容的綜合：變上限積分、變積分域重積分、線(xiàn)積分與路徑無(wú)關(guān)、全微分充電條件、偏導數等。
考試的心得體會(huì )2
考試的時(shí)間很短，仿佛在夢(mèng)境之中一般，考試過(guò)后我還在每天晚上做著(zhù)噩夢(mèng)。天哪，這太可怕了，這是落到我頭上我可受不了。這是我在噩夢(mèng)中驚醒后最常說(shuō)的一句話(huà)。但是在星期一我接到數學(xué)考砸的消息后我反而平靜多了，怎么這么奇怪呢？不過(guò)管他呢，心里的一塊石頭終于落地了。噩夢(mèng)也終于離我遠去。
是的，考試過(guò)去了，如夢(mèng)幻般的過(guò)去了。那鮮紅的89仿佛在告訴我還要努力，那所有一切的對于考試的幻想全部在成績(jì)單發(fā)下的那一刻，成為泡影。我后悔啊，我嘆息但是這又有什麼用呢？
人生從無(wú)后悔藥可買(mǎi)，既然失敗了，就要學(xué)會(huì )去承受，只著(zhù)眼于過(guò)去又有什麼用呢？只會(huì )忽視現在，當現在變成過(guò)去，所有的明天都變?yōu)楝F在，當下一次的考驗到來(lái)之時(shí)，你只會(huì )悲哀的發(fā)現你仍留在過(guò)去，不知進(jìn)取。當你在未來(lái)的某一日輕輕翻開(kāi)那早已成為歷史的第一次考驗時(shí)，你會(huì )發(fā)現你的一生始終是在嘆息聲中度過(guò)的。碌碌終身。
正如某位名人曾說(shuō)過(guò)：人活著(zhù)就要珍惜眼前，過(guò)去便讓他過(guò)去吧，今天的努力都等于在為你的明天鋪路，等你過(guò)完一個(gè)又一個(gè)今天，當昨天變?yōu)檫b遠的'歷史時(shí)，你終會(huì )發(fā)現你的一生都是充實(shí)的。
由此我想，考試過(guò)去就過(guò)去吧，不能只為這次考試嘆息，這只是一次小小的期中考試而已，在人生的路途中會(huì )經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)的考試，人不能永遠沮喪下去��！抬起頭，仰望天空，明天依舊輝煌。
試卷發(fā)下來(lái)的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個(gè)鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語(yǔ)文成績(jì)有了歷史性的“突破”！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個(gè)成績(jì)是空前的，可不知道是不是絕后的。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初��？古人云：“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒�！苯裎覈@：“考試結束兮，我玩完！”亡羊補牢，無(wú)濟于事啊。想不到自認優(yōu)秀的我如今也會(huì )落到這般田地。說(shuō)到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒(méi)有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來(lái)，凡成大事，離不開(kāi)天時(shí)、地利、人和三者融匯。幸運女神這次從我身旁俏然而逝，沒(méi)有得到她的青睞，又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會(huì )到了。
拿起試卷一看，觸目驚心！那一個(gè)個(gè)錯叉好似一把把尖銳無(wú)比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒(méi)對，該會(huì )的不會(huì )。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！
小小的考試透露出我內心的那一份自滿(mǎn)，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對我一個(gè)小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著(zhù)自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！
這次期中考試，我的成績(jì)創(chuàng )造了歷史新“高”，很不理想。我十分恐慌，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，害怕媽媽責罵我！
好不容易聽(tīng)完了老師講評試卷，終于放學(xué)了。我懷著(zhù)忐忑不安的心情剛進(jìn)家門(mén)，媽媽就問(wèn)我考試的情況怎么樣？我不好意思的低著(zhù)頭，把試卷遞給媽媽?zhuān)劬Σ桓艺磱寢屢谎�。過(guò)了好一會(huì )兒，媽媽才說(shuō)話(huà)，責怪了我幾句。后來(lái)，就跟我講解了試卷上許多做錯了的題目。唉，真是“枯木逢春猶再發(fā)，人無(wú)兩度再少年”��！要是我好好聽(tīng)老師講課時(shí)講的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就不會(huì )考得這么差了！記得老師還說(shuō)了：“只差一分就進(jìn)入年級前二十五名了�！本瓦@重要的一分，把我拋在了年級第二十五名之外。
語(yǔ)文教師叫我放學(xué)后到寫(xiě)字部去一趟，我以為老師會(huì )狠狠地批評我一頓。我把自己想得比螞蟻還小。放學(xué)后，一個(gè)人默不作聲、小心翼翼地來(lái)到了寫(xiě)字部。然而，老師不但沒(méi)有罵我，還語(yǔ)重心長(cháng)地講解試卷，讓我把做不出來(lái)的題目說(shuō)了一遍，并問(wèn)我到底是不會(huì )做，還是太馬虎了？臨走的時(shí)候，老師送給我一幅字畫(huà)，上面寫(xiě)著(zhù)“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，還告訴我這是汪洙的詩(shī)句和詩(shī)句的意思。
種瓜得瓜，種豆得豆。我平時(shí)學(xué)習不認真，結果這次考試考了個(gè)差成績(jì)！亡羊補牢，為時(shí)未晚。我一定要記住這次的教訓，認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，爭取下一次考得更好的成績(jì)！
考試的心得體會(huì )3
每一次學(xué)校級別的考試，都是學(xué)校對學(xué)生情況的一個(gè)了解，也是教師對自己學(xué)生成績(jì)的了解，知己知彼才能更好的進(jìn)行教學(xué)工作，所以針對此次期中考試的感悟心得體會(huì )如下：
1、考務(wù)工作：
由于考務(wù)人員分工不夠細致，致使巡查工作不得力、部分教師的工作態(tài)度不端正，致使監考不嚴、最后導致學(xué)生成績(jì)的真實(shí)性不強。
2、后勤工作：
由于與后勤人員對接不得力，致使試卷印制出現部分誤差，考務(wù)用品不完善致使收卷及草稿紙準備匆忙。
3、教師監考安排：
由于未很好的.與年級組及領(lǐng)導對接，致使教師安排不妥、部分外出教師及病假教師被安排監考，而部分消假教師確未參加監考、除此以外，還有教師監考量安排不妥，致使部分特殊及老弱教師承擔了量大的監考，而年輕體壯的教師確很輕松、
4、學(xué)生考場(chǎng)安排：
由于未能及時(shí)與領(lǐng)導交流，致使使用什么樣的學(xué)生考場(chǎng)安排出現誤差。
5、考場(chǎng)的安排：
由于對學(xué)校的不了解，自己又沒(méi)有與領(lǐng)導溝通，擅自安排考場(chǎng)，與學(xué)校習慣發(fā)生歧義。
6、指令發(fā)放：
對于發(fā)放與教師的任何指令，都必須再三考慮，最后確定無(wú)誤后方可發(fā)布、因為教師監考表上時(shí)間的錯誤性，致使部分教師遲到，雖然提醒再三，但還是出現遲到現象、材料發(fā)放應注意一套一套的完備性，且必須采用簽發(fā)形式，否則會(huì )出現混亂，為后期工作不增添麻煩、針對以上的失誤，現總結學(xué)校層次考試如下：
1、考試時(shí)間的確認
當每學(xué)期進(jìn)行到快一半時(shí)，要向領(lǐng)導提出是否進(jìn)行期中測驗，如領(lǐng)導確認舉行期中測驗，則提出相對合理的測驗時(shí)間，安排在周四、周五、如果考試科目過(guò)多，請示領(lǐng)導是否增加考試天數，得到領(lǐng)導批示方可進(jìn)行。
2、考試日程安排
考試日程安排要合理，根據科目天數確定，一般早上x(chóng)點(diǎn)結束，下午x點(diǎn)結束，根據情況安排，但考試第一天早上第一場(chǎng)考試科目為語(yǔ)文，第二天早上第一場(chǎng)考試科目為英語(yǔ)，其他科目可以根據時(shí)間長(cháng)短做調整安排。
3、試卷
當考試日程安排好后，要及時(shí)通知各教研組組織出卷，出卷范圍應達半期進(jìn)度、出卷教師應選擇有責任心強的老師，出卷后要在開(kāi)考前一星期交到教務(wù)處，規定相應教務(wù)人員接收、收卷時(shí)一定要仔細檢查，打出樣卷檢查無(wú)誤后方可通過(guò)、樣卷一式三份，一份交后勤作為印制時(shí)間的模板，一份留教務(wù)歸檔，一份在考試期間帶入考務(wù)辦公室防差錯修改。
4、人員確定
�。�1）考務(wù)人員的確定，應請示領(lǐng)導，由領(lǐng)導確認人員區分、分為巡查組、后勤組、質(zhì)檢組、播音組、考務(wù)整理組、應急處理組等相關(guān)組別。
�。�2）組別職責的確認
巡查組：不定時(shí)巡查，督促監考教師不坐監考、不玩手機、不外出離開(kāi)考場(chǎng)、不定位監考，要求老師認真監考，履行監考職責引導學(xué)生填寫(xiě)準考證號、姓名等。
后勤組：應積極配合教務(wù)處人員備齊考試所需物品，如草稿紙、膠水、剪刀、卷子印制等工作，并派留一名后勤人員全程參加考試過(guò)程，隨時(shí)做出后勤調度工作。
質(zhì)檢組：認真核對自己負責考場(chǎng)的試卷總和，認真核對試卷是否按要求放置，準考證號是否正確。
播音組：按考試要求播放正確考試指令，如考試過(guò)程有特殊情況，應及配合相關(guān)人員做出相應播音。
考務(wù)整理組：整理考試日程表、考務(wù)方案、教師監考表、學(xué)生場(chǎng)安排表、考場(chǎng)分布表、試卷的收發(fā)、考場(chǎng)布置資料、考勤表等相關(guān)資料的制作，并及時(shí)與各個(gè)小組溝通協(xié)作。
應急處理組：在臨考前，如果有監考教師突發(fā)情況，或考試期間試卷出現問(wèn)題，或出現一些意外情況，要及時(shí)應急處理，確�？荚嚨捻樌M(jìn)行。
5、監考教師
在制作教師監考表前，一定要與學(xué)校各個(gè)部門(mén)溝通，確�？荚嚬ぷ魅巳藚⑴c、同時(shí)還要了解特殊情況教師，以確保排監考時(shí)能特殊對待、監考表的制作中一定盡力安排平衡監考量，盡力做到監考量相近。
6、考場(chǎng)安排
根據習慣進(jìn)行，考試以前已經(jīng)習慣了考場(chǎng)的分排，所以為了避免走錯考場(chǎng)的情況發(fā)生，盡量按曾經(jīng)考場(chǎng)分布進(jìn)行安排。
7、學(xué)生考場(chǎng)安排
請示領(lǐng)導，征求領(lǐng)導意見(jiàn)，一般安排如下：期中考試或月考等校內考試安排考場(chǎng)使用上一場(chǎng)全�？荚嚨姆謹颠M(jìn)行安排，分數從高到低安排，高分同學(xué)在一個(gè)考場(chǎng)，低分同學(xué)在一個(gè)考場(chǎng)、期末考試或參加全縣等校外考試，高低分搭配考場(chǎng)。
8、試卷收發(fā)
為了節約時(shí)間，及及時(shí)開(kāi)考，考卷可以提前布置在相應考場(chǎng)的桌上，但一定要事先告知參加監考的所有教師，必須統一出考，避免部分教師提前帶走考卷，致使發(fā)卷混亂。
9、試卷存儲
考試完成后，應由后勤人員與考務(wù)人員交接清楚后放入保管室保管，防止試卷走失情況出現，且也便余統一改卷領(lǐng)卷。
10、改卷組領(lǐng)卷
改卷組派小組內成員到指定地點(diǎn)領(lǐng)卷，是改卷組組長(cháng)親領(lǐng)，做好相關(guān)領(lǐng)取登記記錄。
11、考分登記
改卷小組改卷完閉，各組進(jìn)行登分，所以要事先分配登分計算機，以便各組等分，登分完成后統一交年級教務(wù)人員、年級教務(wù)人員進(jìn)行年級班級考試分析后，交教務(wù)，由教務(wù)做出本次考試情況分析交相關(guān)負責領(lǐng)導閱示。
考試的心得體會(huì )4
由于職稱(chēng)計算機考試是人事部統一題庫，而且位模擬界面(圖片)，所以有些時(shí)候，解法比較單一，如果你不知道通過(guò)考試要求的途徑解決的話(huà)，就只有放棄，因此可以先適應下考試界面。專(zhuān)業(yè)軟件的模塊則比較少，我們工程類(lèi)為例，autcad-只下載到一份模擬題，但考試確實(shí)出現了現存題型，應該說(shuō)比較可靠，在某論壇下載的，需要點(diǎn)耐心。另外，部分職稱(chēng)計算機考試開(kāi)發(fā)商也有試用的部分，如成都博大的版本，不注冊也可以試用部分內容，可以用來(lái)見(jiàn)識下界面。
至于考試，信心大家應該都有，60分而已，同一天考試7場(chǎng)，100人每場(chǎng)，總共出現了進(jìn)10個(gè)滿(mǎn)分。熟練使用考試選題控制面板比較有用，一般來(lái)說(shuō)時(shí)間是充足的，但當考到自己不熟悉的模塊時(shí)，就有必要利用好選題控制面板，先把會(huì )做的完成，標記沒(méi)把握的，回頭再一個(gè)一個(gè)擊破標記的題目。很多題目都是通過(guò)菜單或工具欄完成的，即使你不知道解法，也可以通過(guò)點(diǎn)擊所有菜單和工具欄來(lái)完成，因為如果上一步不對，是不會(huì )出現下一步操作的界面的。當然，最好你還是要知道該操作應該在哪幾個(gè)菜單或者工具欄之間操作，要不浪費的時(shí)間會(huì )很多。部分科目可能要求從鍵盤(pán)輸入命令，所以對于excel的'簡(jiǎn)單函數和autcad的簡(jiǎn)單命令還是需要記住的，要不，對于可以從菜單、工具欄操作的題目你可以亂點(diǎn)，然后一步一步完成，但如果命令記不住而需要你輸入的話(huà)，那就只有放棄了。
順便提醒下，現在autocad20xx的界面已經(jīng)和office-的界面相近，而與此前的-或者-變化很大，office本身也是的，甚至操作系統vista與xp也有一定變化，所以考試趕早不趕晚，快去考試吧�？荚囍�，部分年齡大的考生就感覺(jué)比較困難!
考試的心得體會(huì )5
伴隨著(zhù)身邊朋友的陸續離校，大學(xué)四年終告一段落。在這時(shí)，我也有了一個(gè)新的身份，以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份總結自己身上的經(jīng)驗教訓，也希望這些能對你們今后一年的學(xué)習起到幫助作用。
首先是大三到大四的暑假期間，好好利用這段時(shí)間去做備課準備。不知怎么上手的可以先選擇一節自己感興趣的課題，之后在網(wǎng)上找優(yōu)質(zhì)課視頻，開(kāi)始模仿著(zhù)去流暢的上完一節課。再然后去琢磨這節課，去完善優(yōu)質(zhì)課上存在的不足。因為暑假在家里，大家可以把自己上課的樣子錄下來(lái)，方便看到自己身上的不足，以便改正。一堂課像這樣的練下來(lái)，大概需要一到兩周，之后在嘗試一些與這堂課相類(lèi)似的課型，會(huì )有事半功倍的效果，接下來(lái)上課就會(huì )更加的得心應手，慢慢的就會(huì )形成一種自己的風(fēng)格。在這個(gè)期間，你也能找到自己的一個(gè)定位，究竟是適合教小學(xué)。初中或是高中，自己心里大概也能了解到。
兩個(gè)月學(xué)習和提升自己的時(shí)間，在這期間你可能會(huì )感到生活節奏變快，每一天都被安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當當的，那這時(shí)間就是你改變自己力求上進(jìn)的好時(shí)機。至少，忙碌的生活讓你少了很多迷茫，也漸漸的會(huì )喜歡上這種充實(shí)。從一開(kāi)始的逼迫自己適應新生活，到每天形成好習慣，再到最后可以自主的選擇，勞逸結合的學(xué)習態(tài)度，在這兩個(gè)月里，越來(lái)越清楚自己究竟想要的是什么，也變得越來(lái)越有擔當。有主見(jiàn)，不后悔自己的選擇并勇于承擔相應的責任，會(huì )覺(jué)得這樣的自己很酷。所以，認真的對待每一堂課和每一次的練習，你會(huì )越來(lái)越喜歡上這么努力的自己。與此同時(shí)，在七到十一月份我還參加了化學(xué)學(xué)科的師范生教學(xué)素質(zhì)大賽，它是每?jì)赡昱e行一次，下次舉行是_年。它的流程首先是在七月份交一份教學(xué)設計稿，十月份出評選結果，也就是初賽結果，初賽第一名在參加決賽，決賽是交一份十分鐘講課視頻和現場(chǎng)五分鐘的說(shuō)課，內容是初賽時(shí)交的`那份教學(xué)設計稿上選定的課題。先來(lái)分析一下比賽本身，坦白來(lái)講它比現場(chǎng)抽題的比賽在準備上會(huì )更加有針對性，避免了臨時(shí)的慌亂，所以對于這類(lèi)比賽大家要盡量抓住機會(huì )。在比賽的準備階段也是一個(gè)自我提升的好時(shí)機，它需要你一點(diǎn)點(diǎn)的去琢磨去發(fā)現，找到最合適自己的建議是多去請教別人，在這里要感謝物理組。生物組。還有我們化學(xué)組的伙伴們對我的幫助，大家都會(huì )花時(shí)間耐心的聽(tīng)我一遍遍的講，也給了我很多中肯的建議。十一月十二月是為期兩個(gè)月的實(shí)習期，在這時(shí)候你會(huì )面臨著(zhù)一個(gè)重要的選擇。對于化學(xué)學(xué)科而言，可以選擇的是小學(xué)科學(xué)老師。初中化學(xué)老師和高中化學(xué)老師，這時(shí)你必須對自己有一個(gè)清楚的定位，將來(lái)如果成為老師，最傾向于與哪一個(gè)學(xué)段
考試的心得體會(huì )6
時(shí)光荏苒，轉眼間我在xx培訓已經(jīng)三個(gè)月了。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)會(huì )取得這樣的成績(jì)，的確，老天總會(huì )在不經(jīng)意中給你一份驚奇。這不僅是對我三個(gè)月努力的肯定，更是對xx老師教育水平的肯定。我很慶幸我選擇的是xx培訓機構。
我剛進(jìn)xx培訓的時(shí)候是對會(huì )計沒(méi)有什么概念的，由于大學(xué)學(xué)的不是會(huì )計，所以學(xué)起來(lái)有點(diǎn)困難，但我時(shí)常警告我自己：不拋棄，不放棄。我也常拿高中老師的一句話(huà)激勵自己：“置之死地而后生�！敝灰卸分�，沒(méi)有什么是不可以的。
看書(shū)，做題，不斷地反復循環(huán)
是的，學(xué)習是沒(méi)有捷徑的，只有努力和刻苦。我的學(xué)習方法真的很簡(jiǎn)單，但是貴在堅持，那就是看書(shū)，做題，不斷地反復循環(huán)。
這么講吧，看書(shū)本我大概看了十篇以上，才可以把書(shū)本的概念、理論理解透徹。反復次數多了可以把書(shū)中的細節看到，畢竟廣西的會(huì )計無(wú)紙化考試考得很細的`。其次，真的要做題，題做多了，見(jiàn)到的題型多了，就不會(huì )感覺(jué)什么都不懂，考試時(shí)候才可以從容面對；兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。
最后，個(gè)人認為學(xué)員們還是要定一個(gè)計劃，每天看多少遍書(shū)，做多少遍練習等等；都需要有一個(gè)計劃，這樣每天堅持下來(lái)你就是笑到最后的贏(yíng)家了。
有一個(gè)好老師指引
當然，除了自己的努力之外，有好的老師教導指引也很重要。那堂課，很幸運遇到了林老師、丁老師。林老師教我會(huì )計基礎、財經(jīng)法規，是她的嚴格、耐心、堅持成就了現在的我。我是零基礎的，如果沒(méi)有老師的教導，也許我會(huì )計從業(yè)證也考不過(guò)。林老師上到會(huì )計基礎第二章時(shí)候布置了個(gè)任務(wù)：要對會(huì )計科目很熟悉，能背下來(lái)最好。我回去就努力地把會(huì )計科目背下來(lái)了，以后問(wèn)起哪個(gè)科目屬于哪類(lèi)能很快回答出來(lái)。財經(jīng)法規林老師也強調要多看，細看，這樣才能記得牢。丁老師教我電算化，很感謝她的耐心，指導我不斷地熟悉會(huì )計軟件。
世上無(wú)難事，只怕有心人；只要努力，沒(méi)有什么不可以的。你現在種下了種子，不斷努力耕耘，你將會(huì )有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和巨大的幸福感。
關(guān)于筆試：個(gè)人感覺(jué)難度并不是很大�？荚嚨念}目量比較少，在考前做好有針對性、有計劃的復習，問(wèn)題應該問(wèn)題不大，但是必須有執行！復習內容全部集中在考試大綱，著(zhù)眼于教材的每章節的知識點(diǎn)。
因為考試涉及到的知識點(diǎn)比較散，在我看這種考試無(wú)所謂重點(diǎn)不重點(diǎn)，所以復習時(shí)盡量面面俱到，至少有印象！我建議大家采用三步走的方法。第一步：初看教材。
看看目錄和章節標題，從頭翻到尾大致了解下這門(mén)科目是什么玩意兒，再仔細看看書(shū)后面附錄的考試大綱，了解會(huì )考些什么，記住考試是絕對不會(huì )超出大綱的。要說(shuō)重點(diǎn)，那里面列出來(lái)的知識點(diǎn)都是重點(diǎn)。第二步：研讀教材。
一章一章，一節一節，一段一段地閱讀教材內容，可能會(huì )感覺(jué)不好啃，但是一些概念，術(shù)語(yǔ)。關(guān)鍵詞、語(yǔ)句只要把握其含義及用處即可，不必太深入。
�。�1）不懂的先放一放，不要死琢磨，繼續往后看，當你看完后面的，再回過(guò)頭來(lái)時(shí)差不多就清晰了。
�。�2）注意總結，做筆記之類(lèi)。很多死的知識點(diǎn)也要反復看，牢記。因為考試中有比較多的題目是直接考原句的，就是在一句話(huà)中挖出一個(gè)關(guān)鍵詞，讓你選擇或者填空。
�。�3）對于女生和文科生而言，困難肯定是有的，但切記浮躁，或陷入挫折中無(wú)法自拔，其實(shí)，考試并不難，堅持兩個(gè)月的復習，一般就過(guò)了。這一步需要花大量的時(shí)間，可以把書(shū)來(lái)回看，但一定要把握各知識點(diǎn)，形成總體印象！第三步：針對教材，做習題。多做題，找感覺(jué)。這一點(diǎn)就不詳述了，不做題肯定沒(méi)辦法應試，題做得多，自然對考試的類(lèi)型、涉及到的知識點(diǎn)有更深的把握。另外，考試中也會(huì )出現歷年反復考的題目，所以多做真題，多練習。關(guān)于上機：其實(shí)筆試是很好過(guò)的，因為這種考試環(huán)境我們最適應了，但機試就不同，它對我們得操作能力要求很高，所以我們一定要加強上機操作練習，加強編程訓練�？荚嚂r(shí)的題目一般是從題庫里抽取的若干題目，一般有三至五個(gè)小題，量很少，但是很要人腦力，既要讀懂程序代碼，又要會(huì )查找程序錯誤，要應付這種考試，唯一的方法就是平時(shí)多操作，多做習題冊上附帶的上機模擬系統里面的題目，每天做一兩個(gè)。平時(shí)做筆試題目的編程題目時(shí)，如果不知其所以然，也要立即上機驗證，這樣堅持下去，我想問(wèn)題也不大。堅持每天復習一點(diǎn)點(diǎn)，每天練習一點(diǎn)點(diǎn)，每天上機一點(diǎn)點(diǎn)，相信兩個(gè)月的時(shí)間，二級考試證書(shū)沒(méi)問(wèn)題！
考試的心得體會(huì )7
今年的班主任基本功考試，于我而言，已經(jīng)塵埃落定。
從7月20日報名參加班主任基本功考試開(kāi)始，到8月14日面試結束，正好是半個(gè)月的時(shí)間。在這半個(gè)月的光陰里，經(jīng)歷了看書(shū)復習、筆試、面試三個(gè)階段性的工作。期間，有點(diǎn)滴的感悟，很想一吐為快。
先說(shuō)看書(shū)。按照文件的精神，要看齊學(xué)紅和黃正平主編的《班主任專(zhuān)業(yè)基本功》這本書(shū)和對班主任工作有指導意義的綱領(lǐng)性文件，如“中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》”等共計六個(gè)重要的文件，最后還有xxxx年以來(lái)的時(shí)事政治。
《班主任專(zhuān)業(yè)基本功》這本書(shū)，從目錄看，包括三編十一章，主要從三個(gè)方面闡述了班主任應該具有的知識和能力，即專(zhuān)業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能。一般來(lái)說(shuō)，這種理論性的書(shū)籍，內容都是相對枯燥的。但這本書(shū)不同，里面在闡述理論的過(guò)程中，還適時(shí)地穿插了許多的案例，使人讀起來(lái)不覺(jué)得乏味。我們小學(xué)的語(yǔ)文老師，教給學(xué)生的閱讀方法無(wú)非是精讀、泛讀和瀏覽。學(xué)習這本書(shū)，毋庸置疑，必須用精讀的方法，一句一句的閱讀和消化，才能將書(shū)中的重要理念內化為自己班級管理中的思想和行為。我在讀這本書(shū)時(shí)，第一遍讀得相對較快，用了三天的時(shí)間讀完。讀第二遍時(shí)，將速度降了下來(lái)，慢慢地斟酌作者的理念和想法。待兩遍看完以后，揀重要的章節，又重溫了一遍。而其他六個(gè)重要性的文件，相對理論性較強，在理解的同時(shí)，更需要死記硬背，才能銘記。
筆試開(kāi)始了，時(shí)間是8月12日。從文件中得知，今年題型與去年的題型有不同之處。去年有填空題，而今年的將填空題換成了單項選擇題。拿到試卷，果不其然，試卷上共三大項：?jiǎn)芜x題、多選題和班會(huì )活動(dòng)方案設計。其中前兩項各占20分，而班會(huì )活動(dòng)方案設計，則占了60分。做單選題時(shí)，行云流水一般，速度很快地將正確答案寫(xiě)了出來(lái)。做多選題時(shí)，前面的題目相對較簡(jiǎn)單，因而寫(xiě)答案時(shí)，不用猶豫。做到后面的三個(gè)小題時(shí)，問(wèn)題就來(lái)了，對于給出的四個(gè)答案，敢肯定的有三個(gè)答案是對的，剩下的一個(gè)答案，到底選，還是不選？稍作猶豫之后，寫(xiě)上去了自己認為對的答案。
做這張試卷，最耗時(shí)的是后面的班會(huì )活動(dòng)方案設計�？荚嚨臅r(shí)間是90分鐘，做單選題和多選題時(shí)，我只用了五六分鐘的時(shí)間，即使這樣，后面的方案設計差點(diǎn)沒(méi)有寫(xiě)完。班會(huì )活動(dòng)方案的字數要求是2500字以?xún)�，按照我自己的理解，怎么也得�?xiě)到20xx字左右。而這，恰恰是我的弱項，我的書(shū)寫(xiě)速度很慢。因為做這樣的方案設計，印象分很重要，你要想得分相對較高，那么書(shū)寫(xiě)是要工整、規范的。因為我在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，力求將每個(gè)字寫(xiě)得美觀(guān)大方，所以耗時(shí)太多，等我將最后的一個(gè)句號寫(xiě)完時(shí)，那邊交卷鈴聲不失時(shí)機地響了起來(lái)，就這樣，方案后面的班主任總結也沒(méi)有寫(xiě)到自己理想的程度�？上攵�，整張試卷已經(jīng)沒(méi)有檢查的時(shí)間了。從內容方面而言，在較短的時(shí)間內設計出一篇符合學(xué)生實(shí)際、能起到良好熏陶教育效果的班隊課教案，也需要平時(shí)有一定的積累。
在筆試后的第二天，接到學(xué)校的通知，我通過(guò)了筆試，進(jìn)入了面試環(huán)節。面試環(huán)節，主要安排了三個(gè)方面的內容，教育故事演講、情境問(wèn)答題和回答評委提問(wèn)。作為語(yǔ)文教師而言，背誦是不成問(wèn)題的，關(guān)鍵我們平時(shí)背誦的內容，都是古詩(shī)或者是名家的散文，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讀起來(lái)朗朗上口抑揚頓挫的。而要在一天之類(lèi)寫(xiě)出來(lái)如此高水平的教育故事，我認為難度是有的。怎么辦？面試的要求是：教育故事是演講，而不是朗誦，也就意味著(zhù)，一定要脫稿。面對七八百字的`一篇文章，我感受到了壓力。不過(guò)，教育故事是我寫(xiě)的，從頭到尾，都是我自己的語(yǔ)言，即使不背誦，我當場(chǎng)也能夠用自己語(yǔ)言講述出來(lái)。面試抽簽時(shí)，由于抽到了下午的號，我上午先回家了。自己站在窗前，扔掉演講稿，練習了兩遍，還好，能夠將頭腦中故事用自己的文字敘述出來(lái)。心里有了底兒，也自信起來(lái)。下午的面試環(huán)節，由于心里有了底氣，第一次，我沒(méi)有緊張，順順溜溜地將教育故事演講完了。不像以往的比賽，多多少少心里都存在著(zhù)小激動(dòng)。
人們都說(shuō)，有經(jīng)歷不一定有體驗，有體驗不一定有經(jīng)驗。面對班主任專(zhuān)業(yè)基本功的筆試和面試，我不敢說(shuō)經(jīng)驗，但是體驗還是有幾條的，總結如下：
1、《班主任專(zhuān)業(yè)基本功》的書(shū)籍和那些綱領(lǐng)性的文件，一定要讀透。關(guān)鍵的大小標題，一定要在理解中牢牢記住。否則，在做多選題時(shí)，就會(huì )陷入模棱兩可的境地。
2、對于書(shū)中的重要的理念，光識記還不夠，做到心中有數也不夠，要能夠說(shuō)出來(lái)。這在進(jìn)行情景問(wèn)答和回答評委提問(wèn)時(shí)能夠用的到。
3、對于一些先進(jìn)的管理班級的理念和經(jīng)驗，平時(shí)要注意多積累，這樣才能在班會(huì )課方案設計時(shí)游刃有余。
4、提高自己的書(shū)寫(xiě)速度。這一點(diǎn)看似不重要，其實(shí)不然。沒(méi)有速度的保障，在時(shí)間緊迫的情況下，你心里想的再完美，也沒(méi)有傾吐在紙上的機會(huì )。這一條，在任何考試中都適應。
考試的心得體會(huì )8
看文章的應該都是要考CFA的，就不贅述CFA是什么了。
CFA一共分10個(gè)大塊內容，每塊比重不同，所有A,B,C都是按照低于50%正確率C，50-70%是B，大于70%是A。我因為本科非金融專(zhuān)業(yè)，雖然有一個(gè)金融碩士，但是總感覺(jué)底子不夠，所以是按照查漏補缺的方式學(xué)習的，用時(shí)相對較多，差不多是3個(gè)月的下午和1個(gè)月的全天，相當于兩個(gè)整月時(shí)間吧。然后拿到了所有學(xué)生前10%，9A1B的成績(jì)，B項還是題目最少的項目。
網(wǎng)上看有大神做題兩周就能過(guò)，是存在的，因為CFA1級是一共240道選擇題，都是三選一。然后你只需要答對總共題目的65%就可以過(guò)。也就說(shuō)你亂猜也有33%的正確率，加上你的基礎知識和做題把正確率提到65-70%就可以過(guò)了。所以我花了2個(gè)整月，實(shí)際上是有點(diǎn)浪費時(shí)間了。
在一開(kāi)始復習的時(shí)候我還把1級的書(shū)過(guò)了一遍，浪費了大量的時(shí)間，2個(gè)月的1個(gè)月基本就花在這上面了。所以我才想寫(xiě)一個(gè)心得幫大家節約點(diǎn)時(shí)間（如果完全沒(méi)金融基礎的，建議不要節約這個(gè)時(shí)間，把書(shū)還是看一遍）。
我的復習方法：網(wǎng)上找一套視頻，挺多群會(huì )分享，視頻可以節約大量時(shí)間，因為教課的老師都會(huì )把重點(diǎn)考點(diǎn)點(diǎn)出來(lái)，免得你無(wú)頭蒼蠅一樣，看了會(huì )忘記。（有條件的請支持正版，也就是去報個(gè)班）。然后一個(gè)視頻看完，把相應的Note看一遍加深印象，然后把Notes和課后習題做了。這個(gè)過(guò)程大概需要整整1個(gè)月時(shí)間，每天10小時(shí)的話(huà)，也就是300小時(shí)的時(shí)間，因為視頻貌似有70個(gè)左右，就是150小時(shí)了，看完視頻看Note很快，然后其他時(shí)間給做Notes和書(shū)本后面的習題。
然后接下來(lái)用十天時(shí)間做題，我這次復習一共才給了5天做題，一共做了5套模擬題和一些其他雜題，體會(huì )就是做題做少了，以至于考完覺(jué)得題型還是有點(diǎn)陌生，不知道自己能考多少分。一套題就要1天，上午3小時(shí)，下午3小時(shí)，然后晚上改卷子看錯在哪里，再看點(diǎn)雜題。我建議準備8套模擬題就可以了，太早的不用做。最后2天看錯題和再過(guò)一遍知識點(diǎn)和各種公式，看看有哪些不確定的加強一下印象。
這個(gè)方法相對費時(shí)，總共400小時(shí)，好處是扎實(shí)�？梢圆贿B續，比如上班的話(huà)，每晚3個(gè)小時(shí)，每晚一個(gè)章節，那么用3-4個(gè)月準備也是可以，因為過(guò)了一遍視頻+Note，再加后面的習題，已經(jīng)很扎實(shí)了，可以隔幾天掃一眼就不會(huì )忘記。
其他都是老生常談了，重點(diǎn)就是FSA+Ethic，如果你其他沒(méi)時(shí)間看，這兩個(gè)章節占比最大的一定要看視頻，其他可以看看Note+做題，感覺(jué)也是可以過(guò)。也可以針對自己的薄弱項看，比如有的人FixIncome就是不行，那自然也多花點(diǎn)時(shí)間。
這個(gè)復習方法可就不算是葵花寶典了，沒(méi)辦法速成，而是實(shí)打實(shí)的自己的`復習經(jīng)歷，我認為是可行的，因為1級的難度在于雜，什么都包含進(jìn)去，可是又不一定考，但是你復習扎實(shí)了，對后面的2級，3級也是有幫助的，因為金融玩來(lái)玩去就是這些知識點(diǎn)，2，3級就是把1級的知識點(diǎn)挖深點(diǎn)，然后運用靈活點(diǎn)。你在1級花的時(shí)間，就是你2，3級節約的時(shí)間。
考試的心得體會(huì )9
作為一位專(zhuān)業(yè)人員，怎么能少了執業(yè)藥師這個(gè)本本，20xx年拿到了初級中藥師，20xx年參加執業(yè)藥師考試。
執業(yè)藥師考試遲早都會(huì )過(guò)的，只是一年還是兩年的問(wèn)題而已。但是該怎么做才能花最少的時(shí)間，現分享。
考試前你必須要有一套完整的課本，這個(gè)是必備的，哪怕是往年的課本也行。有個(gè)問(wèn)題是考中藥還是西藥的問(wèn)題，考中藥的人必須滿(mǎn)足2個(gè)條件：
1.你要認識一點(diǎn)中藥，如果純粹沒(méi)接觸中藥你還是考你的西藥去吧；
2.你要知道化學(xué)結構，最起碼你知道苯環(huán)，酸堿性，各個(gè)官能團。
不滿(mǎn)足以上2點(diǎn)的都去考西藥。有條件的報個(gè)班，書(shū)本、視頻、習題都有了，還是很劃算的。也有很多免費的，不建議使用，因為很多題都是重復的。
想好了考中藥還是西藥，就可以給自己勵志了，第一年一定要考四門(mén)，否則你就別考，幻想自己拿到證書(shū)的的喜悅。勵志要下多大的努力。
考試的大軍中有相當多的人員都是護理等其他專(zhuān)業(yè)人員，這一部分人員因為不是本專(zhuān)業(yè)，學(xué)起來(lái)吃力，所以一定要有視頻，聽(tīng)老師講課是了解一個(gè)專(zhuān)業(yè)最快的辦法。你一定要看，不一定要背會(huì )，但是起碼你對待某個(gè)科目不再害怕和陌生。
接下來(lái)就是考試計劃，不是科班的學(xué)習順序是中藥綜合知識與技能的前3章節，中藥一，中藥二，綜合知識與技能，法律法規�？瓢喑錾淼捻樞蚴撬幰�，藥二，綜合知識與技能，法律法規。以上只是建議，你們參考。
在復習過(guò)程中根據自己的實(shí)力很遇到的問(wèn)題不斷改進(jìn)，制定學(xué)習計劃，逼迫自己學(xué)習，尤其中途的時(shí)候很煩、浮躁，要學(xué)會(huì )調整自己的`狀態(tài)。
我每次看書(shū)4個(gè)小時(shí)以上就會(huì )有很充實(shí)的感覺(jué)。
接下來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)各科的問(wèn)題：
中一：這一部分主要包括中藥化學(xué)，炮制，制劑等，看書(shū)過(guò)程中注重總結，理解和記憶各占一半，記不住的就用順口溜。這個(gè)科目看的過(guò)程還是很有意思的，看往年總結的哪個(gè)章節考試多，著(zhù)重看�；瘜W(xué)雖然難，看不懂，但是考試斗考你會(huì )的，不亂考。
中二：硬功夫，中藥功效只能記憶，沒(méi)有其他選擇，現在考試都不考你明顯的的特殊的，所以你還是要好好看，記不住就聯(lián)想記憶，比如薄荷2疏2利，結合網(wǎng)上很多總結起來(lái)的東西看會(huì )減少一些乏味。成藥還好點(diǎn)，可以理解，今年著(zhù)重考的都是主治，這個(gè)模塊也要看。反復看，記憶、背。
中綜：前3章節是重點(diǎn)，根據書(shū)本走，很多東西你可以選擇不看的，有的一個(gè)章節才考1到2分。
法規：因為這個(gè)在我平時(shí)工作中用的較多，所以我還是看得少，只看了幾天就沒(méi)管。
以上就是我在考試中遇到的問(wèn)題和經(jīng)驗，不知道能否對大家有幫助。如果你們有更好的建議，可以留言。最后但愿你們都能考出自己的理想成績(jì)。所謂功夫不負有心人，你的辛苦和付出會(huì )在你未來(lái)的某一天有所收獲。
考試的心得體會(huì )10
生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟基礎決定上層建筑。教育恰好處在生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間，也處在經(jīng)濟基礎與上層建筑的之間。由于生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，人類(lèi)由一個(gè)時(shí)代進(jìn)入另一個(gè)時(shí)代，教育也隨之發(fā)生相應的變化。以工業(yè)時(shí)代作為分水嶺，中國的教育似乎就在這兩組關(guān)系的兩端變換著(zhù)位置——
在前工業(yè)時(shí)代，中國以農業(yè)社會(huì )為主，在農業(yè)社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展基本都是直接實(shí)踐的結果，教育對于改善生產(chǎn)力的貢獻不大；而此時(shí)，在通訊并不發(fā)達的背景之下，維系幅員遼闊的領(lǐng)土，必須要有龐大的國家機器，而國家機器（也就是上層建筑），在很大程度上有賴(lài)于教育的培養。這個(gè)時(shí)代的私塾教育，也的確不負眾望，培養出許多優(yōu)秀的政治人才。但是，并不是教育單獨完成這一任務(wù)的，是教育與科舉這一選舉制度的結合，才得以出色地完成這一使命。同時(shí)，普通的百姓單純的依靠口耳相傳的經(jīng)驗，就可以完成自己的生產(chǎn)任務(wù)——農業(yè)生產(chǎn)，因此不需要大規模的普及教育。這種教育無(wú)疑具有精英傾向，如果把經(jīng)驗的獲得也看作一種教育的過(guò)程，那么中國前工業(yè)時(shí)代的教育就可以劃分為精英教育與職業(yè)教育兩個(gè)幾乎完全獨立的體系，其中精英教育以科舉考試作為評價(jià)機制，而職業(yè)教育則以生產(chǎn)實(shí)踐作為評價(jià)標準�？婆e考試作為一種法寶，不僅把許多社會(huì )上的優(yōu)秀人才吸引到了國家機器之中，更成為一種持久而堅韌的社會(huì )分流辦法，維系著(zhù)泱泱大國的持續運行。
當工業(yè)時(shí)代的鐘聲敲響，中國幾經(jīng)波折之后，終于匆匆忙忙地從農業(yè)社會(huì )沖向了工業(yè)社會(huì )，如同一頭逼紅眼的雄獅。中國社會(huì )面臨幾千年未有之變局，學(xué)校教育應運而生，工業(yè)生產(chǎn)所需要的大量勞工，也如商品一般由學(xué)校加工之后推向了市場(chǎng)。與此同時(shí)，隨著(zhù)契約思想的傳入，國家機器慢慢地以法律條文的形式被固化，在法律規定的制度之下，國家工作人員所需的經(jīng)驗甚至比思想更重要，因此對專(zhuān)業(yè)的政治性人才的需求量也就大大減少。教育也就從上層建筑的一端慢慢滑向了生產(chǎn)力的一端——通過(guò)知識和技能的機械式傳授，一個(gè)個(gè)勞動(dòng)力（包括老師）就被生產(chǎn)出來(lái)。但是，單純的勞動(dòng)，似乎并不需要如此大張旗鼓地進(jìn)行教育，人們也不會(huì )輕松而愉悅的接受這一現實(shí)，因此教育擔負起改造勞動(dòng)者思想的任務(wù)。而這種改造是否成功，并不能明顯地反映出來(lái)，所以還是得通過(guò)一定的方式進(jìn)行評價(jià)，使教育的成果以更加具體的形式——分數呈現出來(lái)。久而久之，就形成了“分分分，學(xué)生的命根；考考考，老師的法寶”的局面。但是此時(shí)的考試，已經(jīng)與科舉考試大相徑庭，不可同日而語(yǔ)了——科舉考試以選舉政治精英為目的，而考試僅僅是以培養普通的勞工為導向。但是教育在這個(gè)時(shí)代，依然適應了主要的社會(huì )需求，滿(mǎn)足了大量的勞動(dòng)力的供應，更重要的是通過(guò)考試，也順利地完成了社會(huì )分工、分流的'任務(wù)。因此可以說(shuō)，應試教育是與工業(yè)時(shí)代相適應的，考試也是時(shí)代的需求。
但是，人類(lèi)社會(huì )肯定不會(huì )就此終結，也沒(méi)有發(fā)展到極致，時(shí)代的車(chē)輪依然在毫不猶豫地往前碾壓。到了后工業(yè)時(shí)代，人們已經(jīng)隱隱約約的發(fā)現應試教育已經(jīng)不能適應告訴發(fā)展的需要，那么考試作為法寶的時(shí)代是不是也會(huì )隨之壽終正寢呢？當人類(lèi)的一只腳踏入信息時(shí)代，知識和技能的載體依然在悄悄的發(fā)生變化，隨著(zhù)“云時(shí)代”的到來(lái)，對于知識和技能的獲取，幾乎只相當于工業(yè)時(shí)代的“識字”水平，一個(gè)知識點(diǎn)幾乎只相當于一個(gè)字的價(jià)值。面對這種變局，以提供知識和技能為目的的應試教育，似乎就是“啟蒙”了，必然無(wú)法適應社會(huì )的需求。那么與應試教育相對應的考試，必然也會(huì )暴露出很多問(wèn)題——那么考試，還能成為老師的法寶嗎？
關(guān)鍵的問(wèn)題在于，我們現在似乎還沒(méi)有完全搞清楚，信息時(shí)代究竟需要怎樣的人，因此也不能確定教育的方向。而隨著(zhù)后現代主義的傳播，這個(gè)問(wèn)題似乎越來(lái)越難以搞清楚，因此就有人放松了目的的預設——這種做法是有其價(jià)值的，可能在這種自然的生成過(guò)程中，人們又重新發(fā)現了明確的目標；如果不這么做，可能很難找到這個(gè)目標。伴隨而來(lái)的就是以“過(guò)程性評價(jià)”逐步取代“結果性評價(jià)”（應試教育可以看作是一種“結果性評價(jià)”）。而持有這種觀(guān)點(diǎn)的人，似乎是認為“創(chuàng )新”是這個(gè)時(shí)代的需求，因此希望在自然的學(xué)習過(guò)程中開(kāi)出創(chuàng )新之花。但是，這種方式有一個(gè)極大的風(fēng)險——因為過(guò)程的不可預知和不可逆，這種過(guò)程性的探討可能開(kāi)出好的花，也可能結出惡的果，如果出現了惡的果，人們不能逆轉，甚至不能預知，那對整個(gè)人類(lèi)而言，可能是毀滅性的。
因此，我并不認為“過(guò)程性”評價(jià)可以完全取代“結果性評價(jià)”，而只要有結果性評價(jià)，考試作為一種酒瓶，可以裝上不同的酒呈現。我不知預言家，因此不能預測考試是否會(huì )如科舉一樣被拋棄，但在情感上我支持考試作為一種結果性評價(jià)的手段，應該在未來(lái)的教育中有一席之地。因為教育作為生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的調節者，作為經(jīng)濟基礎與上層建筑的中間存在，不能完全失去方向的指引（對于未知的恐懼，可能更勝于對自由的渴望）。我希望我們可以盡快找到教育的方向，那樣教育的評價(jià)也才有真正的歸宿！
考試的心得體會(huì )11
我是在南京念書(shū)的，09年1月2日參加了南京六城區考試，當時(shí)一直猶豫是填中學(xué)呢還是小學(xué)，很意外在上交報名表的最后5分鐘改成中學(xué)了。也很慶幸過(guò)了。今年中學(xué)的分數線(xiàn)比往年都低，可能大家都不敢填中學(xué)的緣故吧。 ，我家里的教師考試也不放棄。機會(huì )是留給有準備的人的。
報了中學(xué)后，我備感壓力，于是報了最火的那個(gè)培訓班，幾天的培訓下來(lái)，感覺(jué)要看的知識真的有點(diǎn)多，沒(méi)辦法，只好跟著(zhù)進(jìn)度完成自己心中的`目標，可目標還是很遠。于是乎我就開(kāi)始研究考試的類(lèi)型，這樣有利于針對性的看書(shū)，專(zhuān)業(yè)100分，要考到7、80分才夠。綜合知識不好把握，總分60，大家都能考30分左右�？春弥攸c(diǎn)，一項一項的突破，可量還是相當的大。只能盡量把握自己能得分的，盡量多得。專(zhuān)業(yè)培訓是有必要的，或者提前實(shí)習下，那么教案什么的，后面的面試等等，你都可以很順利。而公共知識再怎么培訓都差不多，只要你掌握案例分析的方法就好，并且要有條理，批卷老師是按點(diǎn)給分的。至于時(shí)政還是平時(shí)多關(guān)注。
第一關(guān)筆試過(guò)了。下面就是面試了。六城區中學(xué)是自主招老師的，這個(gè)難度就有點(diǎn)大了，跑了一所學(xué)校，人家就說(shuō)要研究生的，那我們就基本沒(méi)戲了，也找不到關(guān)系，小學(xué)面試報名也錯過(guò)了，那沒(méi)辦法。還好我還報了雨花區，大家都說(shuō)關(guān)系、關(guān)系�？墒聦�(shí)并非如此。我要告訴大多數未來(lái)想做老師的人：有關(guān)系靠關(guān)系，沒(méi)關(guān)系那就靠自己一樣行。能找正關(guān)系的人并沒(méi)那么多，教師招聘必須還是要考慮以后的教學(xué)質(zhì)量不是嘛。
今年我是真的運氣很好吧，從一開(kāi)始失落到后來(lái)的簽約。一路走來(lái)，我送了很多份簡(jiǎn)歷，參加了一些招聘會(huì )。網(wǎng)上多關(guān)注招聘信息，多學(xué)習人家的面試經(jīng)驗，多多對著(zhù)相機練試講。這些經(jīng)歷使我成熟了很多。也認識了很多!最后我得到了想要的。
同樣，我家里的編制考試也過(guò)了，我選擇留在南京，挑戰一下自己。
相比較每個(gè)地方的教師編制考試，考試形式都有所不同，常州市區今年筆試改成考專(zhuān)業(yè)，常州其他區還是考綜合知識，常州教師招考比較嚴，無(wú)錫考教育學(xué)心理學(xué)，蘇州也是;宜興考專(zhuān)業(yè)知識，中小學(xué)只要筆試過(guò)就可以當上老師，一般地方都要先筆試、再面試、再試講或說(shuō)課，大差不差。
我覺(jué)得我很笨，不過(guò)我用努力證明 I CAN DO IT !我說(shuō)話(huà)有時(shí)很沖很將，不過(guò)我會(huì )知道后果馬上承認錯誤。我現在要學(xué)會(huì )做人、做事。后面的路還很長(cháng)，發(fā)展永無(wú)止盡!
考試的心得體會(huì )12
科目二考試，經(jīng)過(guò)了20xx年的大改版后，現在在全國已經(jīng)開(kāi)始了大面積。大范圍的報名學(xué)車(chē)狂潮，越是難考，越是人多，考試預約也比較費時(shí)間，費經(jīng)歷，現在把自己的一些考試心得，奉獻給大家，希望能對即將參加考試的各位學(xué)友們一點(diǎn)笑笑的幫助；
我是20xx年5月份報考的駕校，7月份參加的科目一考試，很順利，一次性就過(guò)了，于是經(jīng)過(guò)了26個(gè)課時(shí)的掛科，期間因為自身原因和駕校原因，學(xué)習時(shí)間比較長(cháng)，好不容易在20xx年4月份參加科目二的初考，到達考場(chǎng)當天，先是排隊點(diǎn)名、然后排隊進(jìn)入考場(chǎng)，拿身份證拍照片，然后等待考試。很悲劇，考試因為緊張的原因，沒(méi)有通過(guò)。出來(lái)后，很沮喪，給教練打了電話(huà)，去駕校交了補考費，期待下一次考試的時(shí)間......
再次約考試，是6月份了，教練說(shuō)這次一定要過(guò)，然后考前協(xié)助你練習，指導，這次很幸運，總之是考試通過(guò)了。喜悅的心情溢于言表。
1、考試開(kāi)始后，會(huì )有人組織你進(jìn)入場(chǎng)地，在兩排碩大的座椅旁邊，有個(gè)電子顯示牌，主要顯示你的姓名和所考試車(chē)輛的號碼（有時(shí)候考場(chǎng)有語(yǔ)音提示）叫到你的.名字，你就到考試車(chē)旁邊等待，前一位考生下來(lái)后，你可以上車(chē)（如果有條件，可以問(wèn)下前面考生車(chē)的情況）上車(chē)后，先留意看下車(chē)子后座上，自己的考試跑道（一般就放在后面）也先不要著(zhù)急寄安全帶，也不要掛擋，你可以用左腳感受一下離合的軟硬和高度（順便緩和下自己緊張的心情）。之后，調整座椅，調整左右后視鏡，然后再寄安全帶，打車(chē)起步。
2、起步后，因為考場(chǎng)都是加油的車(chē)，速度會(huì )比較快，就盡量踩著(zhù)離合走，這樣可以控制車(chē)輛不是很快（車(chē)輛過(guò)快，會(huì )加速你緊張的程度還有就是影響點(diǎn)位的觀(guān)察）
一、半坡起步
這邊考試，先做的是半坡起步——打右轉向燈，在坡道下面，找好30公分（我盯的是前面車(chē)頭的1/3處），然后靠攏，邊走邊調，30公分對好后，看左邊車(chē)窗橫桿旁的窗花對準第一條白線(xiàn)超過(guò)，然后踩離合和剎車(chē)，停車(chē)后，就不要在過(guò)多想，是否停好了，直接掛空檔，拉手剎，也不要等語(yǔ)音提示，趕緊打走轉向燈，按喇叭，掛一檔，松手剎，半聯(lián)動(dòng)起步，一般考試車(chē)怠速比較大，直接就起步了，不用加油，如果不放心，可以根據情況輕點(diǎn)油門(mén)，就上去了。下坡時(shí)候帶點(diǎn)剎車(chē)。
二、直角轉彎
半坡下去后，一般都會(huì )有一個(gè)回轉區域，你把方向調好，直接對準直角轉彎的入口，注意車(chē)輛右邊盡量向右，右邊30公分合適，看左邊窗花對準拐彎的直角后，方向向左邊打死，車(chē)輛就自己向左轉，然后看右邊后視鏡，帶車(chē)身和右邊黃線(xiàn)平行后，方向回正，看車(chē)前面到達車(chē)輛的右角后，方向盤(pán)向右打一圈（這樣可以有效避免車(chē)輛右后輪壓直角轉彎的線(xiàn)腳），這樣就完成了直角轉彎的考試；
三、倒車(chē)入庫
車(chē)輛駛出直角轉彎區域，右邊方向盤(pán)右打一圈后，一般前面沒(méi)有考試車(chē)，就不用停車(chē)，直接走，當車(chē)右邊角靠近庫邊黃線(xiàn)后，向左打一圈，然后車(chē)輛往左邊走，到車(chē)子中間后，向左打一圈，看前方指示牌下的黃線(xiàn)，對準車(chē)頭正中間時(shí)候，方向回正，看左邊窗柱子越過(guò)左邊黃線(xiàn)30公分，踩剎車(chē)停車(chē)，掛倒擋，起步，看左邊后視鏡下沿對準黃色線(xiàn)后，往右邊打死，繼續退，如果看到黃色前角，距離超過(guò)30公分較大就不用回方向，邊走在調，如果小于30公分，就要提前回方向一圈，然后調整入庫（具體根據您的練習）左邊倒庫同右邊倒庫，我這里就不在重復，總之這里比較費勁，大家一定要小心，調整，
四、側位停車(chē)
車(chē)輛駛出倒車(chē)入庫區域，進(jìn)入側位停車(chē)后，右邊找到30公分，然后看右邊后視鏡，與黃線(xiàn)距離30公分合適，或者考場(chǎng)橫桿和身體平行后，就可以停車(chē)了。記得一定要打右邊轉向燈，起步，右邊后視鏡下黃線(xiàn)小時(shí)候，向右打死方向，然后看左邊后視鏡，待看到后邊角出現在鏡子里面時(shí)候，方向盤(pán)回一圈，看右邊后視鏡前門(mén)把手中間到達黃線(xiàn)時(shí)候，方向盤(pán)左邊
打死，車(chē)輛就進(jìn)庫了，然后看右邊與黃色邊線(xiàn)平行，方向盤(pán)回正，掛空檔，拉手剎。之后，打左燈光，按喇叭，起步
五、S彎道
起步后，方向左打死，車(chē)子前面左角到線(xiàn)，回一圈，然后繼續走，右邊角到線(xiàn)，再回一圈，之后看右邊車(chē)窗花，對準右邊黃線(xiàn)后，一把方向盤(pán)向右邊打死，車(chē)輛擺正后，方向盤(pán)回一圈，然后車(chē)輛繼續走，看左邊車(chē)子角對準前方黃線(xiàn)，到后，直接左邊回一圈，車(chē)輛慢慢向左轉，緊接著(zhù)根據前車(chē)左角再回1/4就可以了，注意觀(guān)察左右邊線(xiàn)，發(fā)現近了就回一把，車(chē)輛左邊到達左邊線(xiàn)前，向右回一圈，右邊角快到時(shí)候，再回一圈，繼續根據前車(chē)右角回1/4就OK了。
這個(gè)時(shí)候，你就能聽(tīng)到語(yǔ)音提示——考試結束，考試合格，請xxx之后，把車(chē)開(kāi)回起點(diǎn)，拉手剎，掛空擋，下車(chē)，回考試大廳簽字。離開(kāi)。
以上就是我6月份參加補考的一點(diǎn)心得，希望能對大家有所幫助，總結就是：考試前一天，早點(diǎn)休息，調整心態(tài)，考場(chǎng)不要緊張，穩定發(fā)揮。一般都會(huì )順利通過(guò)的。
最后祝福大家早日拿到駕照！
考試的心得體會(huì )13
高二上學(xué)期的期末考試結束了，對于取得的成績(jì)，我是不太滿(mǎn)意的，雖然成績(jì)沒(méi)有下降，但是也沒(méi)有上升，對于這個(gè)我期待的結果，很是失望�？荚囍坝卸嗝醋孕�，那么現在我就有多么的失望沮喪。高二了，我的成績(jì)還是不上不下的，這樣怎么可好?
進(jìn)入高中以來(lái)，我的成績(jì)一直就不溫不火的，雖然我已經(jīng)很努力了，但是我的成績(jì)總是沒(méi)有很好的提高，就算成績(jì)最高得時(shí)候，也只是進(jìn)入了中上等的成績(jì)，但那顯然不滿(mǎn)足我的期盼。原以為自己這次期末考試準備了那么就，我的成績(jì)可以超出自己的預期，可是結果到頭來(lái)，成績(jì)還是那樣，也只是沒(méi)有降低而已。心中真不是滋味啊，一直向往優(yōu)異成績(jì)的我，次次的考試都沒(méi)有達到自己期望的那樣，難免會(huì )失落。
我看著(zhù)試卷上那明晃晃的紅數字，真的是思考了很久，再認真的翻看試卷后，然后我就發(fā)現了很多問(wèn)題，再加上跟同學(xué)討論后，我發(fā)現自己用功沒(méi)有到實(shí)處，學(xué)習方法也不對，考試時(shí)也出現了很多問(wèn)題，這就難怪自己成績(jì)一直上不去了。雖然我平時(shí)學(xué)習很用功，可是回首的時(shí)候，我卻發(fā)現自己是窮用功，都沒(méi)有真正的落到實(shí)處，大部分時(shí)間我是沒(méi)有認真去學(xué)習的，只是在某些時(shí)刻我才那么努力，自然積累的就不是很多了。學(xué)習方法是有問(wèn)題的，跟成績(jì)好的同學(xué)一對比，我的學(xué)習方法真的是太不好了，對于需要去理解的知識點(diǎn)，我都是去死記硬背的，而且我還不時(shí)常的讀一讀，死記硬背下來(lái)的知識是最容易忘記的，畢竟是沒(méi)有理解的`，所以用錯方法學(xué)習了。再就是我考試的時(shí)候總是在看時(shí)間，總是想著(zhù)做快點(diǎn)，所以很多題目都還沒(méi)有看清楚就下筆了，因而最后答案是不對的，那怎么可能得高分呢?
認真的對自己這次考試反思后，我才知道自己身上有那么多的問(wèn)題。那么發(fā)現這次的問(wèn)題后，我只能認命了，只能爭取下一下的考試把這些問(wèn)題都解決了，把成績(jì)逐漸提高了。這次雖然失望，但是也是怪自己，對于考試還是放松了，所以本次期末成績(jì)依舊是原樣。不過(guò)反思過(guò)來(lái)后，我也就知道下次要怎么去努力了，不會(huì )白費自己的辛苦學(xué)習了，會(huì )在下次考試中扳回一城的。
考試的心得體會(huì )14
時(shí)間過(guò)的真快，一晃眼間，這個(gè)學(xué)期就過(guò)了。本學(xué)期我帶七年級11―14班的生物課，課程進(jìn)度相對較緊張的，原因有很多，其中一個(gè)原因是開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里校園安排初一新生訓練隊列和課操，所以只上了兩課時(shí)，第二個(gè)原因是初一新生剛入初中，還沒(méi)有養成很好的學(xué)習習慣，需要老師慢慢培養，不能講得太快，所以每節資料都講的較吃力。
總體狀況分析：11班、13班和14班三個(gè)班級里好學(xué)生相對多一些，個(gè)人素質(zhì)較高，班主任管理規范，班干部能起到協(xié)助作用，大部分學(xué)生都很跟上老師的講課速度和思路，尤其是13班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵機制，使課堂氣氛很活躍，學(xué)生的學(xué)習用心性很高，使我的課堂教學(xué)能很順利進(jìn)行，課堂教學(xué)的效果也很好，效率也提高很多。12班學(xué)生中用心回答問(wèn)題的較少，課堂紀律需要老師不斷提醒和維持，學(xué)生整體素質(zhì)相對其他三個(gè)班的要稍弱些，所以本次期中考試成績(jì)狀況也貼合上述的分析。11班、13班和14班的特優(yōu)目標和學(xué)優(yōu)目標均能超額完成，并且高分數也較多，而唯獨12班的特優(yōu)目標差得很多，高分學(xué)生數太少了。由此可見(jiàn)，班級管理的規范程度和課堂紀律的好壞是決定學(xué)科成績(jì)優(yōu)劣的一個(gè)重要因素。
經(jīng)驗與教訓：成績(jì)相對較好的班級之所以好，除了課堂紀律作保證外，我想還有就是班主任能再平時(shí)抽擠時(shí)間讓學(xué)生背誦本周所學(xué)相應知識點(diǎn)的良好安排也是有關(guān)的。如14班就安排了每周三早上晨讀前讀生物，午后1點(diǎn)到1點(diǎn)20分背誦，然后用10分鐘時(shí)間課代表讓全體學(xué)生默寫(xiě)主要知識點(diǎn)，然后交給科任老師及時(shí)批改，對過(guò)關(guān)和但是關(guān)學(xué)生采取不同的獎懲措施，這樣堅持下來(lái)，學(xué)生對所學(xué)知識就有很深的印象，而不至于出現臨考之前的手忙腳亂，疲于應付那么多需要背記的知識點(diǎn)。13班班主任也能配合科任教師的要求，讓課代表把老師整理的要點(diǎn)及時(shí)抄給全體學(xué)生，整理答案其實(shí)也是一種學(xué)習和復習。還有就是臨考前我能把相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行串講，以考試題的形式進(jìn)行，既做了題又復習了舊知識，這樣的課題效率是高的。相反地，12班對上面這樣的安排就差很多了，知識點(diǎn)沒(méi)有及時(shí)抄給全體學(xué)生，班主任也沒(méi)有安排背誦的時(shí)間和抽查的獎懲措施，最后的復習課也是因時(shí)間緊而匆忙串講，使復習的效率打折扣了。
措施：
1.繼續持續好的課堂紀律，促進(jìn)課堂效率的不斷提高。
2.繼續整理知識要點(diǎn)梳理本，及時(shí)透過(guò)課代表抄給全體學(xué)生，并盡快整理答案，即當成學(xué)習的.一種途徑，又當成復習的一種手段。
3.用好手上僅有的同步學(xué)習這一材料，及時(shí)抽查，適當獎懲。
4.及時(shí)進(jìn)行單元檢測，做好知識的沉淀。同時(shí)規定不同號的同學(xué)有不同的過(guò)關(guān)要求和獎懲，以激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
5.和家長(cháng)交流和溝通，爭取他們的配合，參與到檢查孩子對所學(xué)知識的掌握狀況。
6.和部分同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，增進(jìn)感情，傳授學(xué)法，讓其掌握技巧，不斷進(jìn)步。
我相信要是能做好這幾點(diǎn)，所帶班級的學(xué)習和成績(jì)都將會(huì )不斷進(jìn)步和提高的。
我自信，我努力，我收獲。
考試的心得體會(huì )15
近年來(lái)，高考競爭日益加劇，英語(yǔ)作為高考科目之一，在許多學(xué)生和家長(cháng)眼中顯得尤為重要。為了備戰高三英語(yǔ)考試，很多學(xué)生選擇參加專(zhuān)業(yè)的培訓班。在我參加高三英語(yǔ)考試培訓的這段時(shí)間里，我深感受益匪淺。在這里，我將分享我所得到的心得與體會(huì )。
首先，培訓班的授課內容更加系統化和專(zhuān)業(yè)化。在學(xué)校正式課堂上，老師需要遵循教學(xué)進(jìn)度和課程安排，并有限的時(shí)間來(lái)講述知識點(diǎn)。然而，在培訓班里，老師們會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計劃，有針對性地強化學(xué)習重點(diǎn)，讓我們能夠更好地理解和消化知識。培訓班的老師還根據往年高考出題特點(diǎn)，注重培養考試技巧與答題技巧，為我們的高考備考提供了很大的幫助。
其次，培訓班為我們提供了充足的練習機會(huì )。高三英語(yǔ)考試中，閱讀理解和寫(xiě)作是分數較高的部分。培訓班安排的大量練習題讓我有更多的時(shí)間和機會(huì )去熟悉和掌握解題技巧，提高我在這些題型上的得分效果。此外，課堂上的口語(yǔ)練習和模擬測試也讓我漸漸克服了對英語(yǔ)口語(yǔ)表達的不足，提升了我在口試環(huán)節的信心和準備程度。
再次，培訓班的學(xué)習氛圍非常濃厚。在班級中，每位學(xué)生都十分重視英語(yǔ)學(xué)習，大家的目標都是為了能夠在高考中取得好成績(jì)。這樣的學(xué)習環(huán)境讓我時(shí)刻感受到壓力的存在，也時(shí)刻激勵著(zhù)我努力學(xué)習。同時(shí)，班級中的同學(xué)之間可以相互交流，互相借鑒彼此的學(xué)習方法和經(jīng)驗，讓我們能夠更好地學(xué)習和成長(cháng)。
最后，培訓班還安排了一些針對性的復習和輔導課程。在高三這段時(shí)間里，我們會(huì )遇到許多難懂的知識點(diǎn)和問(wèn)題。培訓班的老師們會(huì )利用額外的時(shí)間幫助我們解決這些問(wèn)題，專(zhuān)門(mén)為我們提供輔導和答疑服務(wù)。這種專(zhuān)業(yè)化的輔導措施讓我更加信心滿(mǎn)滿(mǎn)，相信在英語(yǔ)考試中能夠取得好成績(jì)。
綜上所述，高三英語(yǔ)考試培訓帶給我許多好處，從系統化的學(xué)習、大量的'練習機會(huì )到濃厚的學(xué)習氛圍和針對性的輔導課程，都讓我感受到提分的努力和進(jìn)步。參加培訓班也增強了我對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的興趣，讓我更加熱愛(ài)和享受學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程。希望通過(guò)我的努力和培訓班的幫助，能夠在高考中取得一份令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
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