初中歷史教師述職報告

時(shí)間:2024-09-20 07:02:48 歷史 我要投稿

初中歷史教師述職報告范文(通用)

  在現在社會(huì ),接觸并使用報告的人越來(lái)越多,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的初中歷史教師述職報告范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

初中歷史教師述職報告范文(通用)

初中歷史教師述職報告范文1

  一.教學(xué)工作方面

  嚴格遵守“教學(xué)六認真”,積極做好本職工作。20xx年到20xx年曾任高一、初二歷史學(xué)科教學(xué)工作。20xx年開(kāi)始任教初一至初三《歷史與社會(huì )》新課程教學(xué),所教班級在20xx年《歷史與社會(huì )》中考中成績(jì)優(yōu)秀。20xx年,在州蘇市區初中歷史青年教師評優(yōu)課活動(dòng)中獲二等獎。多次開(kāi)設校級公開(kāi)課,20xx年開(kāi)設市區校際交流課《巴西》(多媒體教學(xué)),獲得好評。在工作之余,還參加干將史學(xué)社的活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué),教案收于學(xué)!蹲哌M(jìn)課改》課程改革實(shí)踐論文集中。

  二.班主任工作方面

  20xx年開(kāi)始擔任班主任工作至今,工作認真負責,F任初一(11)班班主任。所帶班級都能積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),并獲各類(lèi)獎項,班級建設穩定,學(xué)習氛圍好,成績(jì)較優(yōu)良,獲“衛生免檢班”、“無(wú)零食班級”稱(chēng)號。20xx年所帶班級獲“文明班”稱(chēng)號,20xx年被評為年度校級優(yōu)秀班主任。

  三.教科研方面

  在教學(xué)過(guò)程中,注意總結和思考,撰寫(xiě)論文。文章《我校的早期校友-葉圣陶》、《中國大西北的古羅馬人后裔》和《干將鑄劍》發(fā)表于校級雜志《干將》上,論文《淺談歷史研究性學(xué)習》、《在活動(dòng)中成長(cháng)》分別于20xx年、20xx年州蘇市歷史學(xué)會(huì )年會(huì )論文交流中獲二等獎,其中《在活動(dòng)中成長(cháng)》一文收入《校園里的守望》一書(shū),由蘇大出版社出版。積極參與教研組《新課程下歷史與社會(huì )課堂教學(xué)模式的構建》課題的研究,積極參加學(xué)校組織的'各類(lèi)青年教師基本功競賽,并獲各級獎項。

  四.雙語(yǔ)教學(xué)方面

  20xx年開(kāi)始參加學(xué)校雙語(yǔ)教師工作至今,成為學(xué)校首批雙語(yǔ)教師之一。20xx年參加學(xué)校組織的暑期雙語(yǔ)教師培訓課程,20xx年參加由省教育廳組織的中小學(xué)骨干教師引智培訓班。曾于20xx年被聘為州蘇教育國際交流協(xié)會(huì )和州蘇市第一中學(xué)聯(lián)合舉辦的外教班輔導教師。在學(xué)校開(kāi)放日開(kāi)設公開(kāi)課《Mybeautifulhometown》,獲得好評,其教案刊登在《雙飛燕》一書(shū)。

  五.傳幫帶工作

  分別于20xx年、20xx年、20xx年、20xx年多次指導州蘇大學(xué)、州蘇科技大學(xué)和南京師范大學(xué)實(shí)習生教育、教學(xué)工作。

初中歷史教師述職報告范文2

尊敬的領(lǐng)導:

  這學(xué)期已悄然已過(guò),一學(xué)期來(lái),本人擔任八年級6至11六個(gè)班歷史教學(xué)。認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極探索教學(xué)方法,在實(shí)施高效課堂教學(xué)模式中,把新課程標準的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結合起來(lái),充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)x,收到很好的效果,F將一學(xué)期的歷史教學(xué)工作述職如下:

  一、增強學(xué)習,提升改進(jìn)教學(xué)的手段

  我積極探索教育教學(xué)規律,充分使用學(xué),F有的教育、教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué)。抓實(shí)常規,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。嘗試利用多媒體輔助教學(xué),堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促動(dòng)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì )了他們求知、合作、競爭,培養了學(xué)生準確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,讓學(xué)生實(shí)行學(xué)法交流,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測,班上抓單元驗收把學(xué)生分層聯(lián)包,優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習任務(wù)。強調學(xué)生的歷史基礎知識,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)點(diǎn)以及應用意識與推理水平。優(yōu)化題目的設計,真正將考試作為促動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展、促動(dòng)教師提升改進(jìn)教學(xué)的手段,即時(shí)查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。

  二、落實(shí)基礎知識,重視改進(jìn)教學(xué)方法

  因為學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(cháng)等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí),應從絕大多數學(xué)生的實(shí)際出發(fā),并兼顧學(xué)習有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習有困難的學(xué)生,要特別予以關(guān)心,即時(shí)采取有效措施,激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣,指導他們改進(jìn)學(xué)習方法。協(xié)助他們解決學(xué)習中的困難,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達到大綱中規定的基本要求,對學(xué)有余力的學(xué)生,要通過(guò)講授選學(xué)內容和組織課外活動(dòng)等多種形式,滿(mǎn)足他們的學(xué)習愿望,發(fā)展他們的歷史才能。嘗試新教學(xué)方法,實(shí)施三步式教學(xué)步驟。

  第一步,教師在課前先布置學(xué)生預習,同時(shí)要指導學(xué)生預習,提出預習要求,并布置與課本內容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成。第二步,教學(xué)中教師協(xié)助學(xué)生梳理新課知識,指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn),解答學(xué)生預習時(shí)遇到的問(wèn)題,再設計提升題由學(xué)生實(shí)行嘗試,使學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )成功,調動(dòng)學(xué)習積極,同時(shí)也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養學(xué)生發(fā)現、得出、分析、解決問(wèn)題的水平,包括將實(shí)際問(wèn)題上升為歷史模型的水平,注意激勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。第三步,課后復習,即時(shí)查漏補缺,增強輔導。

  三、做好培優(yōu)補差的輔導工作。

  輔導的主要目的是為了全面了解學(xué)生的`歷史學(xué)習歷程,激勵學(xué)生的學(xué)習和改進(jìn)教師的教學(xué),協(xié)助學(xué)生查漏補缺,樹(shù)立學(xué)生的自信心,注重學(xué)生學(xué)習的結果,注重他們學(xué)習的過(guò)程,注重學(xué)生學(xué)習的水平,要注重他們在歷史課中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度,協(xié)助學(xué)生理解自我。致力于改變學(xué)生的學(xué)習方式,使學(xué)生樂(lè )意并有更多的精力投入到現實(shí)的、探索x的歷史學(xué)習中去。我先培優(yōu),以?xún)?yōu)幫差,層層輔導,起到了良好的效果。

  一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在以后的教學(xué)工作中,我要持續總結經(jīng)驗,力求提升自己的教學(xué)水平,還要多下功夫增強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!

初中歷史教師述職報告范文3

尊敬的領(lǐng)導:

  這個(gè)學(xué)期,為了進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的有效x,我們還是要踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)計劃,認真執行教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,即時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,把培優(yōu)與補差工作納入常規教學(xué)中。嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,保護學(xué)生;同時(shí)注重增強自身修養,持續學(xué)習,努力進(jìn)取。還要發(fā)揚教學(xué)x,使學(xué)有所得,教有所長(cháng);更要發(fā)揮集體的智慧,使教師與教學(xué)共同成長(cháng)。下面談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?/p>

  一、備課與聽(tīng)課

 、僬J真鉆研課標和教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,注重處理教材的水平的使用及提升;

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能及他們的.興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相對應的解決措施。

 、劭紤]教法,解決三維目標,包括如何組織教材、如何安排每節課的導課及學(xué)生活動(dòng)。

 、苊咳寺(tīng)課人很多于15節,本學(xué)科的必須參加評課。

  二、上課與交流

 、俳M織好課堂教學(xué),注重全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定x,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,創(chuàng )造生活情境的課堂氣氛,使學(xué)生如臨其境。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生。

 、谝嵘虒W(xué)質(zhì)量,還要做好課堂訓練,精心準備題目,提倡原創(chuàng ),尤其是材料解析題。

 、勖鎸θw學(xué)生。初中的孩子愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控水平,要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和協(xié)助工作,努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或協(xié)助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和后進(jìn)生生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  三、教研與比賽

 、倮酶鞣N機會(huì )增強業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研理論學(xué)習,做好學(xué)習筆記。

 、卺槍Ω鞣N可能出現的問(wèn)題,課前積極組織同年級教師實(shí)行集體備課,或突破重難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設計作業(yè),或營(yíng)造情景.各年級集體備課15-20節。(集體備課的具體內容待各年級安排后再作表上報)

 、蹏@校教學(xué)教壇新秀評比活動(dòng),歷史教研組極參與,組織好青年教師的匯報課,從備課到聽(tīng)課,再到評課,認認真真.(匯報課的具體內容待各年級安排后再作表上報)

 、芙M織青年教師參加市級省級的教學(xué)比賽活動(dòng),鍛煉,增識,多學(xué)習,為校增光。

 、莘e極參與小課題研究,努力提升課堂教學(xué)的有效x。

  四、成績(jì)與反思

 。ㄒ唬┏煽(jì):xxx獲市說(shuō)課一等獎;市課堂比賽一等獎;省說(shuō)課二等獎;省課堂比賽一等獎。

  xxx獲市說(shuō)課一等獎;市課堂比賽二等獎。

  李蕾蕾獲市說(shuō)課二等獎。

 。ǘ┓此迹喝缱鳛檎n堂主體的學(xué)生,他們的自主x學(xué)習實(shí)際上受到的重視還不夠,同時(shí)教學(xué)的有效x又受限于大班教學(xué)的弊端。在平時(shí)的課堂中,我們注重了學(xué)生的不同智力類(lèi)型?注重了學(xué)生的生活經(jīng)驗?注重學(xué)生的學(xué)習方式?注重學(xué)生的處境與感受?而這恰恰是最實(shí)際最難的。在課堂上,更多的時(shí)候我們僅僅注重把問(wèn)題答得好的同學(xué),而忽略了“弱勢”群體。在評價(jià)方式單一的情況下,這些同學(xué)就不幸地成為了“落后面”。所以,我們總要信心百倍的去尋找,去實(shí)踐,以期課堂教學(xué)更加有效。

初中歷史教師述職報告范文4

尊敬的各位:

  大家好!

  本學(xué)期,在校、教導處的直接下,八年級歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序召開(kāi),每周一次,進(jìn)行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì),比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現如下:

  一、制訂本

  學(xué)期初根據教材內容的安排,結合學(xué)生的實(shí)際情況,我們認真制訂了本學(xué)期的教學(xué),并按計劃有序地開(kāi)展工作。

  二、加強教學(xué)管理,貫徹新課標,提高課堂效率,定期進(jìn)行備課組的教研活動(dòng):

  學(xué)習新課標,堅持集體備課(即備教材又備學(xué)生),認真寫(xiě)好,能體現教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)課時(shí)安排、教學(xué)方法、教學(xué)用具、板書(shū)設計、課堂練習、作業(yè)安排等內容;備課組教師互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短,共同提高;教學(xué)以新課標為依據,并緊扣教材和靈活處理教材、把知識性和趣味性的緊密結合起來(lái),創(chuàng )設教學(xué)情景,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。采取不同的教學(xué)方法(如多媒體教學(xué),啟發(fā)式教學(xué)、談話(huà)式教學(xué)、直觀(guān)教學(xué)等等)。教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)困生,注重對學(xué)習過(guò)程的,多用激勵性的語(yǔ)言,幫助學(xué)困生提高學(xué)習的自信心。學(xué)生作業(yè)布置少而精,及時(shí)反饋作業(yè)情況,并找學(xué)生談心和討論,提高作業(yè)的質(zhì)量和效果。積極參加區、市教研活動(dòng),虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習,學(xué)習他人豐富的教學(xué)經(jīng)驗和行之有效的教學(xué)方法。

  三、存在的不足和問(wèn)題

  1、重點(diǎn)基礎知識的鞏固性不強。學(xué)生的基礎知識掌握不牢靠,錯別字丟分現象還是較嚴重。

  2、細心、耐心輔導學(xué)生不夠。各班級低分人數普遍存在。

  3、解題技巧和題型分析訓練不夠,學(xué)生答題靈活性不強。

  4、如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導點(diǎn)撥

  5、如何加強學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習歷史,在歷史學(xué)習中又能感覺(jué)到無(wú)限的快樂(lè )。

  四、整改措施及下學(xué)期工作思路

  1、從學(xué)生的'身心特點(diǎn)出發(fā),注重學(xué)習興趣的培養和學(xué)習習慣的養成;采用多種教學(xué)方法和手段,提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。

  2、從歷史的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā),幫助學(xué)生主體建構知識體系,強化對知識點(diǎn)的識記,同時(shí)加強解題能力的訓練。

  3、鉆研教材,認真備好,向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量。注重基礎知識的教學(xué),提高課堂效率。

  4、認真批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)指導學(xué)生訂正,做好學(xué)生的輔導工作。

5、備課組充分交流,多聽(tīng)課,提高業(yè)務(wù)水平。

此致

敬禮!

  述職人:

  20xx年xx月xx日

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