中班開(kāi)汽車(chē)教案與反思【范例4篇】
作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的中班開(kāi)汽車(chē)教案與反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班開(kāi)汽車(chē)教案與反思1
活動(dòng)目標：
1、欣賞歌曲，唱準歌曲2拍子節奏型。
2、學(xué)唱歌曲，通過(guò)姿體動(dòng)作，大膽表現歌曲。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：能用自然的聲音表現歌曲
活動(dòng)難點(diǎn)：愿意根據歌詞的內容創(chuàng )編動(dòng)作
活動(dòng)準備：歌曲錄音帶、創(chuàng )設馬路場(chǎng)景
設計思路：《綱要》中指出：提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現自己的情感、理想和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受的表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。因此，通過(guò)游戲，能進(jìn)一步讓幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習。本次活動(dòng)表現了四種人物不同的趕車(chē)情景，活動(dòng)內容符合幼兒的生活經(jīng)驗，幼兒在熟悉歌詞的過(guò)程中師通過(guò)引導，激發(fā)幼兒表演的興趣。幼兒在唱唱跳跳的.過(guò)程中學(xué)習歌曲。
活動(dòng)流程:律動(dòng)導入__感知欣賞__學(xué)唱歌曲__游戲表現
一、律動(dòng)導入：我們乘車(chē)去
導入部分：師彈奏，現在小朋友要休息一會(huì )了，天亮了，快上車(chē)準備逛超市。
問(wèn)：你剛才做了什么車(chē)去超市?是怎么趕車(chē)的?
引導幼兒學(xué)一學(xué)趕車(chē)的動(dòng)作。
二、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
2、欣賞歌詞。問(wèn)：歌中說(shuō)到誰(shuí)去趕車(chē)?趕什么車(chē)?
三、學(xué)唱歌曲。
1、幼兒學(xué)唱歌曲，個(gè)別能力強的唱出歌曲。2、整體教唱歌曲，重點(diǎn)指導幼兒唱好休止音及間奏的停頓。3、分組進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱的練習，要求幼兒有表情地演唱。
四、游戲表現
引導：雙層汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，趕車(chē)了!引導幼兒邊唱邊模仿各種類(lèi)型的人趕車(chē)的動(dòng)作。
教后反思：
音樂(lè )活潑，歡快，富有童趣。汽車(chē)是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂(lè )游戲：汽車(chē)開(kāi)來(lái)了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過(guò)游戲學(xué)習了簡(jiǎn)單的交通規則。
中班開(kāi)汽車(chē)教案與反思2
活動(dòng)目標：
1、根據圖譜，能理解歌詞內容。
2、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
玩具小汽車(chē)、汽車(chē)喇叭聲、圖譜、呼啦圈
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)行導入
1.出示玩具汽車(chē)：小朋友們看這是什么？這輛小汽車(chē)漂亮嗎？（引
導幼兒用完整的話(huà)回答：小汽車(chē)呀真漂亮）
2.按按小汽車(chē)的喇叭會(huì )發(fā)出什么聲音？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3.這么漂亮的小汽車(chē)你們猜猜是誰(shuí)開(kāi)的？我們可以怎么樣稱(chēng)呼開(kāi)車(chē)的人？
4.這個(gè)小司機呀他開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)非常高興，還唱了一首好聽(tīng)的歌，歌曲的名字就叫《小汽車(chē)》，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了些什么。聆聽(tīng)歌曲
二、出示圖譜，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。
游戲——我問(wèn)你答（引導幼兒用歌詞中的句子回答老師的問(wèn)題）：小汽車(chē)呀怎么樣？
教師清唱：小汽車(chē)呀，真漂亮，真呀真漂亮。并出示圖譜。
師:小朋友們還聽(tīng)到什么聲音，是什么在響？教師清唱：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，喇叭響，師：還聽(tīng)到了什么？教師清唱：我是汽車(chē)小司機，我是小司機。教師出示圖譜。
師：小司機在幫大家干什么呀？教師清唱：我為大家開(kāi)車(chē)忙，開(kāi)車(chē)忙。教師出示圖譜。
三、集體跟唱
師：小朋友真棒，現在我想聽(tīng)聽(tīng)你們好聽(tīng)的聲音，我們一起來(lái)唱一唱這首歌吧。老師唱前半部分，你們唱后半部分。并用自己的動(dòng)作表現出來(lái)。
師：小汽車(chē)呀真漂亮，幼兒跟唱：真呀真漂亮。師：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，幼兒跟唱：喇叭響。師：我是汽車(chē)小司機，幼兒跟唱：我是小司機。師：我為大家開(kāi)車(chē)忙，幼兒跟唱：開(kāi)車(chē)忙。教師同幼兒集體跟著(zhù)鋼琴演唱歌曲。
四、音樂(lè )游戲：開(kāi)汽車(chē)。
教師出示表演道具，師：現在我的手里有這些道具，我們一起來(lái)玩個(gè)小游戲，請個(gè)別幼兒上來(lái)扮演司機，其它幼兒扮演乘客。一邊表演一邊演唱。
五、活動(dòng)延伸：接下來(lái)老師把這些材料放在角色區里，等到區域活動(dòng)的時(shí)候我們繼續玩。
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒已有前期經(jīng)驗，在伴奏一開(kāi)始，大部分幼兒已經(jīng)能唱出歌曲，但是也有部分幼兒不會(huì )，所以我的重點(diǎn)到理解歌曲的`歌詞上，前面兩句歌詞幼兒基本都能掌握，但是后面兩句“我是汽車(chē)小司機，我是小司機，我為大家開(kāi)車(chē)忙，開(kāi)車(chē)忙�！庇變赫莆詹粔�。在整個(gè)活動(dòng)中，我準備不夠充分，導致幼兒沒(méi)有跟著(zhù)我的節奏走，注意力不集中，但是基本上幼兒都能達到我的目標，不過(guò)還需要努力，投入更豐富的教具，表演材料，吸引幼兒的興趣�？梢栽谡n前就開(kāi)始用呼啦圈帶領(lǐng)幼兒表演，熟悉旋律，不需要重點(diǎn)強調呼啦圈像什么。
中班開(kāi)汽車(chē)教案與反思3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)"爭當汽車(chē)管理員"的游戲，引導幼兒記憶不同顏色、不同車(chē)號汽車(chē)的排列順序。
2、發(fā)展幼兒的記憶力，教室環(huán)境創(chuàng )設。
活動(dòng)準備：
1、教具：教師用汽車(chē)大卡片12張，汽車(chē)大指令卡6張。(教師自制)
幼兒使用資料：指令卡6張，游戲圖一張，卡片(一)上的汽車(chē)卡片12張。指令電腦人手一份。
2、班級環(huán)境設計：教師與幼兒、家長(cháng)一起，安排顏色、品牌、大小不同汽車(chē)的墻飾一塊，通過(guò)感知體驗，提高幼兒對汽車(chē)的興趣，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)流程：
談話(huà)引入活動(dòng)→游戲"爭當汽車(chē)管理員"→分組競賽選拔"汽車(chē)管理員"。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、以談話(huà)形式引入活動(dòng)：
1、教師請幼兒聽(tīng)聲音："嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀……"
問(wèn)幼兒："哪來(lái)的汽車(chē)喇叭聲音"。
2、汽車(chē)很多，請幼兒想方法我們讓汽車(chē)停在哪呀?(引出"停車(chē)場(chǎng)"以和"汽車(chē)管理員")
(二)、游戲："爭當汽車(chē)管理員"，選拔汽車(chē)管理員"需要闖三關(guān)"。
1、第一關(guān)："看誰(shuí)記得準"。
(在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車(chē)號不同的三排汽車(chē)。)
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在汽車(chē)城里看，找出哪輛汽車(chē)開(kāi)走了，并找出記憶方法。
2、第二關(guān)："看誰(shuí)記得快"。
玩法：幼兒自選一張汽車(chē)大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀(guān)察、記憶排列順序，片刻后轉身背向其他幼兒，其他幼兒根據記憶進(jìn)行排隊，看誰(shuí)記得快。根據幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節可玩2-3次。
3、第三關(guān)："看誰(shuí)記得多"。
玩法：幼兒自選一個(gè)裁判，三人一組根據多張指令卡分別進(jìn)行記憶，根據記憶進(jìn)行排隊"看誰(shuí)記得多"、排的對。
(此環(huán)節規則，幼兒記對一次就得到一個(gè)指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝。)
(三)、根據以上的`闖關(guān)成果，選出今天的"汽車(chē)管理員"貼上標志給予鼓勵。
活動(dòng)延伸：
將游戲資料投放在活動(dòng)區中，幼兒在活動(dòng)區中兩人或多人一組繼續進(jìn)行記憶游戲。
反思：
此次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒準確記憶顏色和數字組合的排列順序，通過(guò)游戲幼兒從一個(gè)層面上的記憶，逐步過(guò)渡到兩個(gè)層面上的記憶，從而提高了幼兒對符號類(lèi)信息的記憶能力。
活動(dòng)以游戲的形式，激發(fā)了幼兒興趣，教師結合中班幼兒對顏色已很熟悉特點(diǎn)，由顏色記憶排序再到顏色和數字同時(shí)記憶排序。使活動(dòng)層層深入，最后選出今天的"汽車(chē)管理員"，幼兒從中體驗到勝利的快樂(lè )。由于每個(gè)幼兒的記憶方法有差別，教師應在活動(dòng)中，多關(guān)注、多強調幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學(xué)習自身的記憶方法，形成互動(dòng)，達到經(jīng)驗共享，提高幼兒。
中班開(kāi)汽車(chē)教案與反思4
活動(dòng)目標：
1、會(huì )根據汽車(chē)的外形將汽車(chē)粗略的分為大型車(chē)、小型車(chē)、專(zhuān)用車(chē)。
2、初步了解幾種車(chē)的名稱(chēng)、外形和作用，理解他們之間的關(guān)系
3、引發(fā)幼兒對車(chē)牌號碼的關(guān)注，嘗試編排車(chē)牌號碼。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動(dòng)準備：
1、小型車(chē)（轎車(chē)、面包車(chē)、）大型車(chē)（公共汽車(chē)、卡車(chē)、吊車(chē)、工程車(chē)輛）專(zhuān)用車(chē)（警察及部隊用車(chē)）的圖片。
2、幼兒每人身上一輛車(chē)（12人）胸前車(chē)頭，背后車(chē)尾）
3、設計車(chē)牌用的數字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍、白紙條。
4、錄象、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識各種車(chē)輛。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入："我們龐大的車(chē)隊開(kāi)進(jìn)來(lái)嘍！剎車(chē)！叱-，這么多的老師，跟老師打個(gè)招呼：老師好！我們今天變成誰(shuí)了？（汽車(chē)）
1、幼兒互相介紹自己。
我們今天剛剛從汽車(chē)制造廠(chǎng)里開(kāi)出來(lái)，互相還不熟悉來(lái)握握手，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹"你好，你好，我是面包車(chē)"……）教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車(chē)呢！來(lái)到那邊去，找找自己的靚照給老師門(mén)欣賞一下。
幼兒找到自己的照片（舉起來(lái)）"這就是我"哇！好帥！好漂亮��！
拿好自己的照片回到這邊來(lái)�。ㄓ變夯氐叫∫巫由希┪覀冇械暮軏尚�、有的塊頭很大很酷，還有警察叔叔用的車(chē)，你能不能告訴我，你有什么用處呢？
2、向大家介紹自己，分類(lèi)教師：你是什么車(chē)？有什么用途呢分別請三名有代表性的車(chē)介紹自己的用途。{小型車(chē)、大型車(chē)、專(zhuān)用車(chē)}
大吊車(chē)介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。
小結：大吊車(chē)的個(gè)頭很大，力氣也很大的車(chē)我們叫他為大型車(chē)，你們誰(shuí)還是大型車(chē)？
小轎車(chē)介紹自己：我是小轎車(chē)，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。
小結：小轎車(chē)的身體非常的靈活，我們這里還有幾輛非常神氣的車(chē)輛呢！警用車(chē)介紹：我是警察叔叔專(zhuān)用的車(chē)。
小結：
二、幼兒分組設計車(chē)牌號碼。
我們這里有軍隊警用車(chē)、大型車(chē)和小型車(chē)，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開(kāi)上馬路，為什么呢？仔細的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么？（汽車(chē)牌照，我們平常就叫它車(chē)牌）
1、車(chē)牌上通常會(huì )寫(xiě)些什么？（幼兒交流已有經(jīng)驗）教師出示一個(gè)青島市的車(chē)牌：介紹車(chē)牌上有漢字、字母和數字。
那現在我們趕緊到那邊去設計一下我們的車(chē)牌號碼。（小型車(chē)請開(kāi)到這邊來(lái)……）
2、現在請你用老師給你的三個(gè)數字編出自己的車(chē)牌號碼。
要求同組的車(chē)牌不能重復。（每組幼兒記錄在一張大紙上）把每組幼兒的編出的車(chē)牌號貼在黑板上。
3、發(fā)現有的車(chē)牌號碼是重復的。
仔細看一下我們的車(chē)牌號碼，小型車(chē)有123的號碼大型車(chē)也有123的號碼相同號碼的車(chē)輛能不能一起上路呢？（幼兒討論）
4、你們說(shuō)的到底對不對呢？老師專(zhuān)門(mén)到一個(gè)地方去找專(zhuān)家請教了一下�？蠢蠋熑サ�.是什么地方？（出示車(chē)管所場(chǎng)景）我們聽(tīng)聽(tīng)車(chē)輛管理所的叔叔是怎么說(shuō)的？
放錄象。（提前準備1、2、3、條，錄像）錄象內容
�。�1）回答上面的問(wèn)題。
�。�2）介紹車(chē)牌有漢字、字母和數字組成。而且一輛車(chē)在車(chē)頭、車(chē)尾各有一副車(chē)牌。
�。�3）介紹車(chē)大致有黃、藍、白三種顏色的車(chē)牌。
教師：剛才警察叔叔講了幾條車(chē)牌的秘密（每個(gè)幼兒說(shuō)出一條就可以了，幼兒相互補充）小結：現在請小型車(chē)、大型車(chē)、軍隊、警用車(chē)分頭去找適合你自己的車(chē)牌顏色，掛上你喜歡的車(chē)牌。
5、幼兒選不同顏色的車(chē)牌為自己掛牌。
剛才我們小朋友給自己設計了車(chē)牌號碼，一輛車(chē)上面要有兩個(gè)一樣的車(chē)牌。
小結：發(fā)現了很多車(chē)牌的秘密，知道車(chē)牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數字……的秘密，還知道車(chē)牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現了"車(chē)牌還要有兩個(gè)"這個(gè)秘密，車(chē)牌的秘密還有很多（黑底色等），誰(shuí)要是發(fā)現了以后再講給大家聽(tīng)。
三、韻律活動(dòng)：
好現在我們的車(chē)牌已經(jīng)掛好了，可以安全的開(kāi)上馬路了。
�。ㄒ魳�(lè )）來(lái)清洗一下我們的車(chē)子，給輪胎打打氣。
出發(fā)--！嘀嘀--
活動(dòng)反思：
中班幼兒的能力不僅在于認知上的發(fā)展，而且對于合作交流時(shí)的交往能力也很重要�；顒�(dòng)中，我設計2次讓孩子進(jìn)行合作，商量。第一次嘗試用數字排列組合時(shí)，大部份孩子能互相合作，共同負責把任務(wù)完成。在老師總結尋找規律時(shí)，我請幼兒充分互討論后，給出答案，體現了生生互動(dòng)的原則�？赡茉诘谝粋�(gè)目標與第二個(gè)目標的鏈接上有點(diǎn)牽強。第二次的操作由于覺(jué)得時(shí)間長(cháng)了，另外對于我們班現有基礎的小朋友來(lái)說(shuō)，還有點(diǎn)難于是進(jìn)行調整，師生共同總結尋找4個(gè)數字的多種排列組合。
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