(推薦)專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )15篇
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )1
歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)研究和闡述人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的過(guò)程和規律，主要研究人類(lèi)發(fā)展演變的軌跡、不同地域社會(huì )時(shí)期的文化生活、不同民族的發(fā)展軌跡，以及先人所遺留下來(lái)的古籍、文獻、歷法、制度，通過(guò)分析研究，為今天的社會(huì )生活作借鑒。它會(huì )告訴我們從哪里來(lái)，要到哪里去，它使我們個(gè)人、社會(huì )、人類(lèi)有所歸依，為我們提供存在的理由與價(jià)值。歷史是一種更高層次的人生追求。在學(xué)習過(guò)程中需要通過(guò)運用現代科學(xué)的理論和方法，搜集、整理、考證、分析歷史資料，訓練我們思維的靈活性、提高反思能力、時(shí)空想像能力和綜合分析能力。歷史學(xué)是立身的學(xué)問(wèn)，不是謀生的技能。培育出高質(zhì)量、多層面的史學(xué)人才，才能滿(mǎn)足現代化社會(huì )不同領(lǐng)域對具有一定史學(xué)功底的專(zhuān)門(mén)人才的廣泛需求。
近年來(lái)，隨著(zhù)本科生擴招導致畢業(yè)生人數直線(xiàn)上升，就業(yè)競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)率持續走低。很多人都認為歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)這類(lèi)文史類(lèi)的學(xué)科的為冷門(mén)學(xué)科，就業(yè)前景慘淡。但是，聽(tīng)完老師們關(guān)于歷史專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景的分析后，我認為其實(shí)也不竟然。像歷史學(xué)這樣的學(xué)科如果平時(shí)多關(guān)注企業(yè)對人才的需求狀況，培養自己的職業(yè)素養，仍然能夠找到不少的突破點(diǎn)，找到心儀的工作，歷史學(xué)就業(yè)前景也是相當不錯的。
現在，我所學(xué)習的歷史主要是中國史和世界史。中國歷史悠久，從女?huà)z造人，盤(pán)古開(kāi)天辟地等神話(huà)時(shí)代開(kāi)始距今約有5000年，從三皇五帝算起約有4600年，自夏朝至今約有4000年，從中國歷史上第一次實(shí)現大一統的秦王朝算起約有2200年······中國歷經(jīng)多次演變和朝代更替，曾經(jīng)輝煌過(guò)，同時(shí)也衰落過(guò)。古代時(shí)期，中國在一些朝代的繁榮昌盛可謂舉世聞名。秦始皇建立第一個(gè)統一的專(zhuān)制主義中央集權國家，令后人嘆為觀(guān)止的萬(wàn)里長(cháng)城，氣勢恢宏的秦兵馬俑等歷史文化遺跡在這個(gè)時(shí)代產(chǎn)生；西漢的文景之治成就了西漢漢武帝時(shí)期的強盛繁榮；隋唐時(shí)期經(jīng)濟高度繁榮，對外交流也很頻繁，科技文化發(fā)展迅速······ 但是，隨著(zhù)歷史發(fā)展時(shí)代進(jìn)步，一味地固步自封，結果只能是衰落。19世紀，清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，阻礙了中國的對外交流，中國逐漸落后于世界發(fā)展進(jìn)程，開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì )。盡管中國古代有昌盛也有衰落，但是在歷史的長(cháng)河里，中國一直以自己的姿態(tài)屹立在亞歐大陸上，生生不息，形成了幾千年的歷史文化。
作為中國新一代的青年，學(xué)習歷史我認為是必須的，對于學(xué)習歷史專(zhuān)業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，更是如此，正所謂鑒古以通今。在專(zhuān)業(yè)導論課中，鄒教授為我們講解了如何學(xué)習中國古代史，為我們中國史的學(xué)習提供了許多切實(shí)的方法。講座一開(kāi)始，鄒教授就為我們講解了中國史學(xué)科的定位和其豐富內涵，史學(xué)學(xué)習的方法，關(guān)于民族學(xué)和人類(lèi)學(xué)等知識的介紹等。一，中國史學(xué)科的定位及其豐富內涵。歷史學(xué)學(xué)科在20xx年的新學(xué)科標準確立之后，由一級學(xué)科上升為學(xué)科大類(lèi)，中國史由二級學(xué)科上升為一級學(xué)科，包括古代史，近現代史，歷史地理，史學(xué)文獻，專(zhuān)業(yè)史五大類(lèi)。
二，史學(xué)學(xué)習的方法。
1，密切關(guān)注重大考古發(fā)現，歷史終究是發(fā)生在過(guò)去的事，我們不可能像穿越一般去親身經(jīng)歷，只能通過(guò)考古挖掘，或者是來(lái)自古代的文化遺存發(fā)現一些古代的文明，了解歷史。比如，一些出土的墓葬禮器，文化典籍等等，往往能夠反應當時(shí)那個(gè)社會(huì )的墓葬制度，社會(huì )管理體系，禮器酒具等的情況。例如：在敦煌的考古中發(fā)現的敦煌遺書(shū)，對于研究當時(shí)當地的社會(huì )風(fēng)貌提供了豐富的資料，具有很高的歷史研究?jì)r(jià)值。敦煌遺書(shū)包括5－11世紀六七百年的古代文獻。其中有紀年者近千件，大部分漢文寫(xiě)本寫(xiě)于中唐至宋初。漢文遺書(shū)除了佛典和其他宗教文獻外，為醫藥天文，詩(shī)詞俗講等。宗教文獻以佛經(jīng)目錄為主，其中大多有傳世本，也有一些未曾傳世的佛教文獻。大量的官私檔案文書(shū)，是研究中古歷史，社會(huì )生活，寺院經(jīng)濟等的第一手資料。使人們對唐代法令及其在古代現實(shí)生活的運用，獲得了全新的認識。大批戶(hù)籍資料，使人們對中古時(shí)代的社會(huì )的階級關(guān)系認識的更加深刻。寺院文書(shū)反映著(zhù)寺院的生產(chǎn)和生活。各種社約從不同側面展示了中古社會(huì )的民間社團及其活動(dòng)。
講到考古文獻，便不得不說(shuō)考古文獻對于歷史研究的價(jià)值。文物的史料作用 可證實(shí)文獻之記載，校正文獻之謬誤，補充文獻記載之缺佚。對無(wú)文字記載的史前社會(huì )，文物則是研究、恢復其社會(huì )面貌的實(shí)物史料。文物的證史作用 中國古代文獻是中國的文化寶庫。而豐富多彩的文物，對古文獻記載的證實(shí)，不僅增加了文獻記載的真實(shí)性、可靠性與珍貴性，而且又增加了實(shí)物資料,成為文獻記載的.真實(shí)見(jiàn)證。從另一個(gè)角度講,文物可以證明文獻記載的歷史將文獻和文物密切結合,相互印證，對社會(huì )歷史各個(gè)方面進(jìn)行深入的研究，會(huì )取得更好的效果。文物與文獻相互印證，相吻合者已不乏其例。司馬遷在《史記》中，記載了商代的世系。河南省安陽(yáng)殷墟出土的大批甲骨文中對商王世系的記載，經(jīng)考證與《史記》記載基本相符《史記·孫武吳起列傳》中,記載了孫武仕吳孫臏仕齊并各有兵法傳世的史實(shí),《漢書(shū)·藝文志》中也作了著(zhù)錄。此后,《孫子兵法》不傳,眾說(shuō)不一。山東省臨沂縣銀雀山漢墓中同時(shí)出土《孫子兵法》和《孫臏兵法》竹簡(jiǎn)，從而證明《史記》和《漢書(shū)》記載的正確，使自隋代以來(lái)的疑問(wèn)和誤傳得以澄清�！逗鬂h書(shū)·禮儀志》 中記載的玉柙 (玉衣)葬制，也由河北、江蘇、安徽、山東、陜西、河南、廣東、北京等地出土的完整玉衣或玉衣上的玉片及所使用的金縷、銀縷、銅縷等得到證實(shí)。
2，培養歷史思維能力。以夏商周斷代工程來(lái)說(shuō)，夏商周時(shí)期保留至今的文獻資料不足，而且一部分文獻的真實(shí)性也有待考證。因此，除了出土的甲骨金文簡(jiǎn)牘玉器錢(qián)幣酒器之類(lèi)的實(shí)物史料之外，更加需要史學(xué)研究者具備超強的歷史思維能力和扎實(shí)的歷史知識積累。
3，緊扣學(xué)術(shù)研究前沿問(wèn)題。在專(zhuān)業(yè)導論課中，鄒教授為我們列舉了當代學(xué)術(shù)研究前沿問(wèn)題：a.清華簡(jiǎn)問(wèn)題；b.宋代積貧積弱問(wèn)題；c.明代抗倭問(wèn)題；d.新史學(xué)問(wèn)題等等。
4，要具有質(zhì)疑精神。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )2
21系小學(xué)期期間為期兩周的電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)導論課結束，作為16級開(kāi)始實(shí)施大類(lèi)招生之后第一批分專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，專(zhuān)業(yè)導論課的開(kāi)設有助于引導我們正確的了解與認識自己的專(zhuān)業(yè)課程。及時(shí)的專(zhuān)業(yè)導論課程幫助我們在即將到來(lái)的專(zhuān)業(yè)分流之中對于自己所面對的各個(gè)分流方向擁有足夠的了解以及充分的權衡。我將通過(guò)專(zhuān)業(yè)認知、所得所獲、個(gè)人規劃三個(gè)部分來(lái)講述在專(zhuān)業(yè)導論課之后個(gè)人的心得體會(huì )。
·專(zhuān)業(yè)認知
21系本次大類(lèi)招生命名為電子信息類(lèi)，下設三個(gè)專(zhuān)業(yè)分流方向：電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、光電信息科學(xué)與工程（光學(xué)工程方向）。班級班主任鞏晉南老師是光學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的助理研究員，在大一一學(xué)期中認真負責，多次為我們講述光學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的研究進(jìn)程與研究方向，還帶領(lǐng)我們參觀(guān)了光學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗室，使我在未上專(zhuān)業(yè)導論課之前就已經(jīng)接觸到了光學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的諸多知識。
光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)（光學(xué)工程方向）（下簡(jiǎn)稱(chēng)為光學(xué)工程）的主要研究方向為：光學(xué)遙感技術(shù)、光電制導與仿真、空間光電信息技術(shù)、現代光電檢測技術(shù)、目標探測與識別技術(shù)、先進(jìn)光學(xué)加工與檢測技術(shù)以及現代光學(xué)技術(shù)。主要從事光電信息技術(shù)方向的研究、設計、制造及新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研究與開(kāi)發(fā)等工作。研究的成果可以應用于民用、航天、軍工等多個(gè)領(lǐng)域，我校光學(xué)工程專(zhuān)業(yè)在國內各開(kāi)設院校中排名第五位。不同于其他學(xué)院開(kāi)設的光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)，21系分流方向中的光電信息科學(xué)與工程主要研究光學(xué)的實(shí)際應用，采用國際前沿的科學(xué)技術(shù)，面向航天和軍工領(lǐng)域，是中國硬實(shí)力的提升的堅實(shí)后盾。
電子科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)又稱(chēng)光電子，我所理解的光電子專(zhuān)業(yè)主要以激光為主，兼顧微電子的某些研究領(lǐng)域�，F如今激光的應用領(lǐng)域正越發(fā)的廣泛，包括軍事、醫療、食品、通信等越來(lái)越多的領(lǐng)域中都出現了激光的身影。激光專(zhuān)業(yè)在我國的發(fā)展是中國少數的`較之國外的誕生以及發(fā)展時(shí)間相差極短的專(zhuān)業(yè)之一，由于個(gè)人在本學(xué)期內自發(fā)的學(xué)習了激光距離選通成像這一課題，并參觀(guān)了我校的激光實(shí)驗室，使我對于激光行業(yè)發(fā)展前景之廣泛以及激光對于我們生活的不可缺失性有了更加深切的體會(huì )與理解。工大的一代代老一輩的航天人通過(guò)他們的不懈的努力以及無(wú)私奉獻的精神，為中國的激光事業(yè)做出了巨大的貢獻。
電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)即微電子專(zhuān)業(yè)不同于其他兩個(gè)專(zhuān)業(yè)與光密不可分的研究方向，主要研究方向為：集成電路設計、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、納米技術(shù)、系統芯片及IP設計以及集成傳感器等。在小學(xué)期的最后一堂專(zhuān)業(yè)導論課中，兩位來(lái)自微電子專(zhuān)業(yè)的老師分別就物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及MEMS與微系統進(jìn)行了由概念到發(fā)展前景到多方面應用的全面的講解。數字媒體時(shí)代，社會(huì )上急需兼具電子領(lǐng)域以及計算機領(lǐng)域能力的人才，微電子行業(yè)的飛速發(fā)展表現出社會(huì )對于微電子領(lǐng)域的巨大的需求，且微電子行業(yè)研究范圍廣泛，有巨大的應用前景。
·所得所獲
首先值得強調的一點(diǎn)就是，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)導論之后，自己內心開(kāi)始意識到如今的自己已不再是一名大一新生。大一隸屬于基礎學(xué)部的一年中，各個(gè)專(zhuān)業(yè)之間所學(xué)的課程并沒(méi)有太大的差距，也因此始終缺乏對于未來(lái)以及對于自己要選擇的道路的規劃。從小學(xué)期剛開(kāi)始的第一堂專(zhuān)業(yè)導論課起，開(kāi)始真正意識到做出一份對于未來(lái)的選擇已刻不容緩，而不能永遠關(guān)注眼前，走一步看一步的思想不去規劃自己的未來(lái)。在大一專(zhuān)業(yè)導論課最大的意義在于對大一新生對于所學(xué)專(zhuān)業(yè)茫然無(wú)知之時(shí)面向這些同學(xué)講解專(zhuān)業(yè)的知識。通過(guò)專(zhuān)業(yè)導論的培訓，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師帶領(lǐng)我們真正了解了每個(gè)專(zhuān)業(yè)是什么，真正正在做的又是什么，而這些我們但從他人口中是無(wú)法知道的。
在了解專(zhuān)業(yè)并開(kāi)始對未來(lái)做出規劃的同時(shí)，對于我來(lái)說(shuō)另一個(gè)巨大的收獲就是見(jiàn)識了真正在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不懈堅持，為工大，中國航天乃至整個(gè)中國的科研默默地做著(zhù)貢獻的科研工作者們。他們有的人在接觸自己專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域之時(shí)，中國并沒(méi)有現如今如此先進(jìn)的技術(shù)支持，引進(jìn)設備缺乏資金就自己設計自己制造；掌握不了最關(guān)鍵的核心技術(shù)就一遍又一遍的學(xué)習，不斷地嘗試。他們有的人在博士期間完全可以提出理念與實(shí)施方案，最后論文答辯通過(guò)同樣能夠畢業(yè)，可他們卻選擇扎根實(shí)驗室，在實(shí)驗條件極差的情況下對自己的課題負責，也正是因為工大一個(gè)又一個(gè)這樣發(fā)揚著(zhù)中國航天人特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的航天精神的科研工作者的存在，才使哈工大即使在地域條件如此吃虧的情況下，依然能在在國際眾多工科類(lèi)大學(xué)中立于不倒之地。我想我永遠都不會(huì )忘記各位導論課老師在談及自己所專(zhuān)攻的領(lǐng)域知識，臉上的那份發(fā)自?xún)刃牡淖院�，那是只屬于每一位科研工作者的內心深處的自豪感�?/p>
·個(gè)人規劃
首先作為一名大學(xué)生，最重要，最應該抓住的當然還是我們的學(xué)業(yè)。追求多方面能力的發(fā)展首先應該基于的就是學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)異的前提。在即將到來(lái)的大二學(xué)期，專(zhuān)業(yè)分流既已結束就更應該開(kāi)始明確自己未來(lái)的方向，從即刻開(kāi)始便對自己的人生進(jìn)行規劃并朝之努力。改掉自己在大一之時(shí)對于未來(lái)的茫然以及走一步看一步的心態(tài)。而后我目前非常想去改變的就是在學(xué)習之余，要對于科研方向進(jìn)行充分的關(guān)注，不再僅僅拘泥于課程所包含的知識，關(guān)注國家在科研方面的時(shí)事的同時(shí)，積極參與身邊的各類(lèi)科研競賽，從即刻起鍛煉自己的科研能力以及自身素質(zhì)。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )3
轉眼間一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲，財務(wù)管理學(xué)這門(mén)也即將結束。在這一學(xué)期的高級財務(wù)管理當中,老師將這門(mén)復雜的課程用最簡(jiǎn)單明了的案例教授給我們,使我們從各個(gè)角度了解了財務(wù)管理這門(mén)課程.下面我將從以下幾個(gè)方面對這學(xué)期的高級財務(wù)管理課程進(jìn)行總結.
首先，通過(guò)學(xué)習，使我真正的認識到財務(wù)管理是管理的重要組成部分，是從事財務(wù)管理活動(dòng)的根本指導。它滲透到企業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節之中。我們要根據財經(jīng)法規制度，按照財務(wù)管理的原則，組織財務(wù)活動(dòng)，處理財務(wù)關(guān)系的一項經(jīng)濟管理工作。
其次，我覺(jué)得高級財務(wù)管理是一個(gè)把企業(yè)從經(jīng)驗管理向科學(xué)管理過(guò)渡的重要工具。不管是工作還是生活中，它都很重要。你不理財，財不理你這就是很好的例證。
最后，在這門(mén)課程中，老師以專(zhuān)題為主要，思路明確清晰，學(xué)習的目的性、針對性強，把理論的學(xué)習聯(lián)系到專(zhuān)題當中，加強對其的理解。另外，在高級財務(wù)管理課程中，老師廣泛聯(lián)系各學(xué)科知識，打破了以往就財務(wù)論財務(wù)的局面。本學(xué)期，高級財務(wù)管理課程的考核采取案例分析的方式，學(xué)生以小組為單位，做一份案例分析報告和PPT，取消了以往的考試形式，避免了學(xué)生只注重理論知識的學(xué)習卻忽視實(shí)際分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的狀況，鍛煉學(xué)生自我解決問(wèn)題的`動(dòng)手能力，真正的把所學(xué)的知識融會(huì )貫通，運用的實(shí)際當中。
通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，我不僅對高級財務(wù)管理的定義、內容和職能有了一定的了解，而且我對高級財務(wù)管理的目標、高級財務(wù)管理對企業(yè)的意義、高級財務(wù)管理的手段有了更加深入的認識。使我著(zhù)重掌握到如何運用會(huì )計政策與財務(wù)管理策略把財務(wù)管理與企業(yè)集團治理結構模式有機結合起來(lái)；明白了企業(yè)集團治理結構模式――構成財務(wù)利益主體之間的責、權、利的劃分，以及采取什么手段實(shí)現相互間的制衡。
作為一名合格的財務(wù)人員，在企業(yè)日常的會(huì )計工作中，對具體經(jīng)濟業(yè)務(wù)只掌握基本的會(huì )計處理方法是遠遠不夠的，必須通過(guò)對《高級財務(wù)管理》等課程的學(xué)習，理論結合實(shí)際，分析運用相關(guān)的制度和政策才能把財務(wù)工作做得更好。
以上就是我在這門(mén)課程的學(xué)習中的一點(diǎn)點(diǎn)心得，可能學(xué)得不是太深入，但是卻能給我今后的工作和生活中樹(shù)立了財務(wù)管理和企業(yè)發(fā)展的觀(guān)念，這就是我最大的收獲了，也為我在后續的學(xué)習起到了引路和指導的作用。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )4
1.多方渠道對會(huì )計的認識
通過(guò)多方查閱資料，了解到會(huì )計是隨著(zhù)社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展而產(chǎn)生并不斷完善的，與社會(huì )的發(fā)展息息相關(guān)。會(huì )計產(chǎn)生于人類(lèi)社會(huì )早期的生產(chǎn)過(guò)程，隨著(zhù)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，生產(chǎn)活動(dòng)的日益復雜，出現了簡(jiǎn)單的計量和記錄方法。伴隨著(zhù)生產(chǎn)力的提高，會(huì )計作為生產(chǎn)過(guò)程附帶的職能逐步形成了獨立的職能，會(huì )計計量與記錄的內容、方法等方面也發(fā)生了很大變化，會(huì )計由簡(jiǎn)單的計量與記錄的行為逐步發(fā)展成為具有完整方法體系的一門(mén)學(xué)科。
2.大學(xué)會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)導論對我的引導
本門(mén)課程共8學(xué)時(shí)，0.5學(xué)分，由老師為我們上課。周老師將會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)導論分為十二個(gè)模塊進(jìn)行講解，使我對會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)有了更完善的認識，在會(huì )計課程中認為會(huì )計是以貨幣為主要計量單位，采用專(zhuān)門(mén)的方法，對特定單位的經(jīng)濟活動(dòng)進(jìn)行核算和監督，以便于向信息使用者提供決策有用的信息，從而提高經(jīng)濟效益的一種經(jīng)濟管理活動(dòng)。讓我對會(huì )計的`主體、對象、職能、特點(diǎn)、目標等都有了更深入的認識，同時(shí)為我們介紹了會(huì )計規范體系、會(huì )計行業(yè)的發(fā)展狀況、會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況、會(huì )計從業(yè)者年薪及各類(lèi)證書(shū)考試情況，對我今后四年的學(xué)業(yè)生涯規劃有了更完善、清晰的指引。
二、大學(xué)會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)本科人才培養方案的認識
大學(xué)根據OBE理念，培養適應國家、區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展急需的、德智體美勞全面發(fā)展，具備人文素質(zhì)、科學(xué)精神和誠信品質(zhì)，掌握會(huì )計、管理、經(jīng)濟、法律和計算機應用的知識和能力，具有較強實(shí)踐和創(chuàng )新能力的，能夠在工商企業(yè)、金融企業(yè)、中介機構、政府機構、行政事業(yè)單位及其他相關(guān)部門(mén)勝任會(huì )計及相關(guān)工作的應用型、復合型高素質(zhì)應用型人才，并對畢業(yè)生提出九大畢業(yè)要求，通過(guò)3-6年的學(xué)習年限，對符合畢業(yè)要求的學(xué)生授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
大學(xué)設置通識教育課程、學(xué)科教育課程、專(zhuān)業(yè)教育課程三類(lèi)課程體系，共169.5學(xué)分。安排主干學(xué)科(工商管理)和交叉學(xué)科(管理學(xué)、應用經(jīng)濟學(xué))，通過(guò)專(zhuān)業(yè)核心課程，包括中級財務(wù)會(huì )計、高級財務(wù)會(huì )計、管理會(huì )計、成本會(huì )計、會(huì )計理論等的學(xué)習，使畢業(yè)生系統掌握專(zhuān)業(yè)知識、具備較強的專(zhuān)業(yè)能力。同時(shí)主要集中實(shí)踐環(huán)節，包括會(huì )計學(xué)基礎課程實(shí)訓、財務(wù)會(huì )計課程實(shí)訓、稅法課程實(shí)訓、財務(wù)管理課程實(shí)訓、創(chuàng )業(yè)仿真綜合實(shí)訓、管理會(huì )計大數據實(shí)訓，專(zhuān)業(yè)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習、畢業(yè)設計(論文)等，使畢業(yè)生具備良好綜合能力。
三、通過(guò)會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)導論課學(xué)習，對大學(xué)四年的職業(yè)生涯規劃
借用亞馬遜創(chuàng )始人貝索斯的名言：如果你做的每一件事情放在未來(lái)三年，和你同臺競技的人很多；但是如果你的目光能放到未來(lái)七年，那么可以和你競爭的就很少了，因為很少有公司愿意做那么長(cháng)久的打算。
因此，我希望我的大學(xué)四年能夠有一個(gè)明確的整體概覽，并做好長(cháng)期打算，不至于到選擇時(shí)會(huì )手忙腳亂，而能夠與你同臺競爭的同齡人也會(huì )更少。比如大一時(shí)主要是通識教育課程和學(xué)科教育課程的學(xué)習，可以適當參與社團活動(dòng)，放松自我，同時(shí)準備英語(yǔ)四級考試，努力獲得國家獎學(xué)金；大二時(shí)確定未來(lái)的目標(我對自己的目標再繼續考研，考取大學(xué)的會(huì )計學(xué)專(zhuān)碩)，了解初級會(huì )計職業(yè)資格考試并為此做準備，并且能在大二時(shí)通過(guò)，如果有條件在大二暑假時(shí)尋找一份實(shí)習；大三要確定考研的院校，并且準備專(zhuān)業(yè)課，要擁有較高的GPA;大四是最后的掃尾工作，對政治課、專(zhuān)業(yè)課、英語(yǔ)、數學(xué)這幾門(mén)學(xué)科進(jìn)行沖刺狀態(tài)；同時(shí)，對于這四年的最低標準不是在于不能夠掛科，而是每門(mén)課程不低于70分，希望我的自我約束力能夠在大學(xué)中得到提升。當然，這并非硬性規定，未來(lái)的事情沒(méi)有人能夠說(shuō)準，也許我會(huì )從想要考研變成直接工作，不過(guò)我相信只要我在為了這個(gè)目標的實(shí)現而努力奮斗了的過(guò)程中，必然會(huì )有所收獲。
最后，引用巴菲特的話(huà)：每個(gè)人都應該為自己的人生感到自豪，因為打造人生是每一個(gè)人生命所享有的機會(huì )，這個(gè)機會(huì )有著(zhù)深遠而又神圣的意義。我無(wú)法選擇人生的起點(diǎn)，但卻可以選擇我自己成為一個(gè)什么樣的人。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )5
專(zhuān)業(yè)導論課是大學(xué)一年級新生必修的一門(mén)課程，它為我們提供了了解自己所選擇的專(zhuān)業(yè)以及未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向的機會(huì )。在參加這門(mén)課的過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )，本文將從三個(gè)方面來(lái)總結和分享我的感受。
專(zhuān)業(yè)導論課首先引發(fā)了我對所選擇專(zhuān)業(yè)的興趣。在課堂上，老師向我們介紹了該專(zhuān)業(yè)的課程設置、實(shí)踐機會(huì )和就業(yè)前景，讓我深入了解了專(zhuān)業(yè)的內涵和發(fā)展前景。通過(guò)與老師的互動(dòng)和同學(xué)之間的討論，我更加清晰地認識到自己選擇該專(zhuān)業(yè)的理由。這種興趣的激發(fā)對我后續的學(xué)習和職業(yè)生涯規劃起到了重要的推動(dòng)作用。
通過(guò)專(zhuān)業(yè)導論課，我不僅對所選擇專(zhuān)業(yè)的基本知識有了更深入的了解，還了解到該領(lǐng)域的前沿理論和技術(shù)。通過(guò)學(xué)習課程，我學(xué)會(huì )了一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和方法，并對相關(guān)領(lǐng)域的研究有了初步的認識。此外，課程還提供了大量的案例分析和實(shí)踐機會(huì )，讓我將所學(xué)的理論知識應用于實(shí)際問(wèn)題。這不僅讓我更加熟悉了自己所選擇的專(zhuān)業(yè)，還為未來(lái)的學(xué)習和職業(yè)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
專(zhuān)業(yè)導論課要求我們積極參與課堂討論，并提交獨立的學(xué)術(shù)作業(yè)。通過(guò)與同學(xué)們的討論和交流，我養成了批判性思維和團隊合作的能力。在撰寫(xiě)學(xué)術(shù)作業(yè)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何查找、篩選和整理相關(guān)文獻，提高了自己的學(xué)術(shù)素養。這對于我未來(lái)的學(xué)習和科研能力的培養有著(zhù)重要的意義。
通過(guò)專(zhuān)業(yè)導論課，我為未來(lái)的職業(yè)規劃提供了有益的指導。在課程中，我了解到該專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景和相關(guān)職業(yè)發(fā)展路徑，了解了該行業(yè)的就業(yè)競爭狀況和未來(lái)的發(fā)展趨勢。這讓我更加清晰地認識到未來(lái)可能面臨的挑戰和機遇，并為自己的'職業(yè)發(fā)展做好了準備。此外，專(zhuān)業(yè)導論課還提供了一些實(shí)踐機會(huì )，如實(shí)習和參觀(guān)企業(yè)等，使我能夠將所學(xué)的知識應用于實(shí)際，并進(jìn)一步確認自己是否適合選擇的專(zhuān)業(yè)。
通過(guò)專(zhuān)業(yè)導論課，我對所選擇的專(zhuān)業(yè)有了更深入的認識和了解。這門(mén)課程不僅激發(fā)了我對專(zhuān)業(yè)的興趣，還為我提供了豐富的學(xué)術(shù)知識和機會(huì )培養學(xué)術(shù)素養。此外，它還指引了我未來(lái)的職業(yè)規劃和應用。通過(guò)參加專(zhuān)業(yè)導論課，我感覺(jué)自己在大學(xué)的道路上邁出了堅實(shí)的一步。我相信，只要緊緊抓住所學(xué)知識的機會(huì )，努力學(xué)習和實(shí)踐，我一定能夠在我所選擇的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域取得出色的成就
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )6
學(xué)生時(shí)期是人生中最為重要的時(shí)期之一，因為在這個(gè)階段我們接受了大量的知識和技能。我學(xué)習的專(zhuān)業(yè)是計算機科學(xué)，因此我必須學(xué)習不同的課程，包括程序設計、數據結構、算法等等。其中課程中最為重要的一節課就是“專(zhuān)業(yè)導論”。
在這門(mén)課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)計算機科學(xué)的基本知識和理論。首先，我了解了計算機發(fā)展的歷史，了解了上個(gè)世紀的.計算機器。其次，我學(xué)習了計算機的組成原理，這是計算機科學(xué)的基礎。在學(xué)習計算機的組成原理時(shí)，我不僅了解了中央處理器（CPU）的工作原理，還了解了計算機存儲器的結構以及操作系統的功能。
作為一名計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們必須了解編程的基礎知識。通過(guò)學(xué)習專(zhuān)業(yè)導論的課程，我逐漸了解了不同的編程語(yǔ)言、編程工具以及編程原理。與此同時(shí)，我還學(xué)會(huì )了如何利用編程語(yǔ)言來(lái)完成簡(jiǎn)單的程序設計，這為我以后的學(xué)習和研究奠定了基礎。
此外，專(zhuān)業(yè)導論還向我們介紹了計算機科學(xué)的研究方向。通過(guò)細心觀(guān)察，我們可以看到計算機科學(xué)領(lǐng)域中的許多創(chuàng )新和進(jìn)展。例如，人工智能、云計算、大數據等領(lǐng)域的應用都在不斷地推進(jìn)。這些進(jìn)展為我們提供了研究和創(chuàng )新的機會(huì )，也提醒我們要不斷學(xué)習以適應行業(yè)的變化。
總之，學(xué)習專(zhuān)業(yè)導論的過(guò)程讓我對計算機科學(xué)產(chǎn)生了更深的認識。我相信這門(mén)課程將為我的以后的學(xué)習和工作奠定堅實(shí)的基礎。我也希望能夠繼續深入研究計算機科學(xué)，并對社會(huì )發(fā)展做出更多貢獻。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )7
專(zhuān)業(yè)導論課是大學(xué)生活中不可或缺的一門(mén)課程之一，它是為了幫助我們更好地了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的理論、實(shí)踐和應用技能。在這門(mén)課程中，我學(xué)到了很多東西，不僅僅是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，還有很多實(shí)用的技能和方法。
我學(xué)到了如何正確地使用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )資源。在每一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中，都有著(zhù)大量的`書(shū)籍和期刊文章，這些都是我們學(xué)習和研究的重要來(lái)源。但是，如果我們不知道如何正確的搜索和篩選這些信息，就會(huì )浪費很多時(shí)間和精力。在專(zhuān)業(yè)導論課中，老師教會(huì )了我們如何利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )資源，如何進(jìn)行文獻檢索和引用等重要技能，這些對我在以后的學(xué)習和研究中都非常有幫助。
我學(xué)會(huì )了如何參與團隊合作。在專(zhuān)業(yè)導論課中，老師會(huì )讓我們參與到各種項目中，這些項目往往需要我們合作完成。通過(guò)團隊合作，我學(xué)會(huì )了如何有效地溝通和協(xié)調，如何分配和管理任務(wù)，還學(xué)到了很多解決問(wèn)題的方法。這些技能對我以后的工作和生活都非常有用，因為團隊合作能夠幫助我們更好的完成任務(wù)，提高效率。
最后，我認為最重要的一點(diǎn)是，專(zhuān)業(yè)導論課讓我更好地理解了自己的專(zhuān)業(yè)。在學(xué)習這門(mén)課程中，我能夠更深入地了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，了解它的基本概念、研究方法和實(shí)踐技能。這不僅能夠幫助我更好地理解課程內容，還能夠在以后的學(xué)習和職業(yè)生涯中做出更好的選擇。
專(zhuān)業(yè)導論課是一門(mén)非常實(shí)用和重要的課程。通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識，還學(xué)會(huì )了很多實(shí)用的技能和方法，這些對我在以后的學(xué)習和職業(yè)生涯中都非常有幫助。我相信，只有通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，我們才能夠不斷地提高自己，取得更好的成績(jì)。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )8
在大學(xué)的第一學(xué)期，我選擇了一門(mén)大多數同學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)的課程——專(zhuān)業(yè)導論。剛開(kāi)始選課的時(shí)候，我對這門(mén)課的了解幾乎為零，只是聽(tīng)說(shuō)它是一門(mén)介紹我們專(zhuān)業(yè)相關(guān)職業(yè)的課程。然而，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習與實(shí)踐，我逐漸深入了解了我的專(zhuān)業(yè)，并在其中獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。
專(zhuān)業(yè)導論課程給予了我對于自己專(zhuān)業(yè)的全新認知。通過(guò)老師的講授和實(shí)例講解，我對于我們專(zhuān)業(yè)的發(fā)展歷程、領(lǐng)域劃分以及未來(lái)發(fā)展趨勢有了更加清晰的了解。我了解到自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要性和應用范圍，并開(kāi)始認識到自己未來(lái)的職業(yè)選擇。這讓我對于專(zhuān)業(yè)的學(xué)習充滿(mǎn)了動(dòng)力和激情。
專(zhuān)業(yè)導論課程的教學(xué)內容以實(shí)踐為重點(diǎn)，我們參觀(guān)了各個(gè)相關(guān)企業(yè)，并與行業(yè)內的專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行了交流。通過(guò)實(shí)地考察和親身體驗，我領(lǐng)略到了自己專(zhuān)業(yè)的.現狀和發(fā)展勢頭。我看到了許多優(yōu)秀的同行們，學(xué)習到了他們的成功經(jīng)驗和工作感悟。這些實(shí)踐經(jīng)歷讓我更加深入地了解了專(zhuān)業(yè)知識在實(shí)際工作中的應用，也為我將來(lái)的職業(yè)規劃提供了寶貴的借鑒。
專(zhuān)業(yè)導論還增強了我在團隊合作方面的能力。課程中的許多作業(yè)都是以小組為單位完成的，這要求我們與他人進(jìn)行合作和協(xié)商。通過(guò)與組員一起分析問(wèn)題、解決難題，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，吸納不同的思維觀(guān)點(diǎn)，并靈活調整自己的工作方式。這讓我意識到只有通過(guò)團隊協(xié)作，才能更好地發(fā)揮自己的能力和潛力。
通過(guò)專(zhuān)業(yè)導論課程的學(xué)習，我不僅對自己的專(zhuān)業(yè)有了更加深刻的認識，也獲得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗和團隊合作能力。這些收獲對于我的職業(yè)規劃和個(gè)人發(fā)展都具有重要價(jià)值。未來(lái)，我將繼續深耕專(zhuān)業(yè)知識，不斷積累經(jīng)驗，努力成為一名合格的專(zhuān)業(yè)人才。同時(shí)，我也希望能夠將所學(xué)知識與實(shí)際工作相結合，為社會(huì )做出更多的貢獻。
通過(guò)專(zhuān)業(yè)導論課程的學(xué)習與實(shí)踐，我對于自己的專(zhuān)業(yè)有了更加深入的了解，同時(shí)也鍛煉了我的團隊合作能力。這些經(jīng)驗和啟發(fā)將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )9
《專(zhuān)業(yè)導論》是許多學(xué)校的一門(mén)必修課程，旨在幫助學(xué)生更好地了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的概況、前景和職業(yè)發(fā)展道路。在這門(mén)課程中，學(xué)生不僅可以學(xué)習專(zhuān)業(yè)基礎知識，也可以了解專(zhuān)業(yè)背景和行業(yè)動(dòng)態(tài)，還可以和同學(xué)共同探討問(wèn)題，深入了解自己的專(zhuān)業(yè)方向。
在學(xué)習《專(zhuān)業(yè)導論》的過(guò)程中，我受益匪淺。首先，我對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了更清晰的認識和理解。通過(guò)學(xué)習專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展歷史、重要研究成果和未來(lái)趨勢，我深刻認識到自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要性和價(jià)值。同時(shí)，還通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)專(zhuān)業(yè)成功人士和企業(yè)家，了解了在該領(lǐng)域中如何成功和獲得卓越成就。
課程互動(dòng)也是《專(zhuān)業(yè)導論》非常重要的部分。我們分組討論專(zhuān)業(yè)相關(guān)問(wèn)題、展開(kāi)一系列的小組項目，課堂氛圍活躍，也提高了同學(xué)之間互動(dòng)和合作的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習到如何有效地溝通、如何協(xié)調和分配任務(wù)，這對我未來(lái)的職業(yè)生涯將有很大的幫助。
除了課堂討論和小組項目外，課程還包括作業(yè)和考試。在完成作業(yè)和參加考試的過(guò)程中，我進(jìn)一步加深了對專(zhuān)業(yè)的'理解和掌握。同時(shí)，作業(yè)和考試也是評估學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度的重要方式。雖然考試成績(jì)不能完全反映一個(gè)人的能力，但在一定程度上也能反映學(xué)生所掌握的基礎知識和技能。
通過(guò)學(xué)習《專(zhuān)業(yè)導論》，我對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認識更加深刻、掌握了更多的實(shí)用技能，還提高了自己的團隊合作和溝通能力。這讓我更加有信心迎接未來(lái)挑戰和機遇。不僅在大學(xué)學(xué)習中，這些能力和知識也將助我在職業(yè)生涯中發(fā)揮出更好的表現。
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在大學(xué)的學(xué)習生涯中，我們要做出重要的選擇，其中之一就是選擇專(zhuān)業(yè)。相信許多同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)徘徊和猶豫的時(shí)刻。而我，選擇了核專(zhuān)業(yè)。在參加核專(zhuān)業(yè)導論課程后，我對核專(zhuān)業(yè)有了更深入的了解，也有了一些心得體會(huì )。
在核專(zhuān)業(yè)導論課程中，我們學(xué)習了核能的基礎知識。我了解到核能是一種高效、清潔的能源形式，對緩解全球能源短缺和減少碳排放有著(zhù)重要的作用。同時(shí)，核能也具有較高的能量產(chǎn)出，它可以帶來(lái)巨大的經(jīng)濟效益。這些知識讓我對核能的前景和重要性有了更深刻的認識，在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)也更加堅定了我的信念。
核專(zhuān)業(yè)是一門(mén)跨學(xué)科的學(xué)科，它包括核物理、核工程、核化學(xué)等多個(gè)方面的知識。在核專(zhuān)業(yè)導論課程中，我了解到核專(zhuān)業(yè)需要具備扎實(shí)的數理基礎和良好的實(shí)驗能力。同時(shí)，核專(zhuān)業(yè)所涉及的問(wèn)題也是非常復雜的，需要具備嚴謹的思維能力和解決問(wèn)題的能力。然而，正是這些挑戰也給了我選擇核專(zhuān)業(yè)的動(dòng)力。我相信通過(guò)努力學(xué)習和實(shí)踐，我可以克服這些難題，并取得不錯的成績(jì)。此外，核專(zhuān)業(yè)在未來(lái)的發(fā)展中也有著(zhù)巨大的可能性。隨著(zhù)技術(shù)的進(jìn)步和應用的不斷拓展，核專(zhuān)業(yè)將在核能領(lǐng)域和其他相關(guān)領(lǐng)域發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
核能是人類(lèi)解決能源問(wèn)題、應對氣候變化的一個(gè)重要選擇。中國在核能領(lǐng)域的發(fā)展也非常迅速，擁有了先進(jìn)的核電技術(shù)和豐富的核能資源。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，核能將成為我國能源結構中不可或缺的一部分。作為核專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們將來(lái)可以在核能研究、核電站設計和核安全管理等領(lǐng)域做出重要的貢獻。選擇核專(zhuān)業(yè)不僅是為了自己的發(fā)展，也是為了國家和人民的福祉貢獻自己的力量。
通過(guò)參加核專(zhuān)業(yè)導論課程，我對核專(zhuān)業(yè)有了更深入的了解，也對自己的選擇更加自信。雖然核專(zhuān)業(yè)面臨挑戰，但我堅信只要努力學(xué)習，充實(shí)自己，就一定能夠應對各種困難。我希望通過(guò)自己的`努力，在核能領(lǐng)域取得優(yōu)秀的成績(jì)，并為推動(dòng)核能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出貢獻。此外，我也希望通過(guò)個(gè)人的努力和團隊的合作，為推動(dòng)核能領(lǐng)域的研究和開(kāi)發(fā)做出重要貢獻，為實(shí)現可持續發(fā)展的目標而努力奮斗。
通過(guò)核專(zhuān)業(yè)導論課程的學(xué)習，我對核專(zhuān)業(yè)有了更深入的認識和了解。面對核專(zhuān)業(yè)的挑戰和機遇，我愿意接受挑戰，迎接未來(lái)的發(fā)展。我相信通過(guò)自己的努力和堅持，我一定能夠在核專(zhuān)業(yè)中取得出色的成績(jì)，并為核能的研究和應用做出自己的貢獻。
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截止今天為止，我已經(jīng)經(jīng)歷了為期三周的實(shí)習支教生活，在這一過(guò)程中，有好的，也有不如意的，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，在這里的支教生活確實(shí)如想象中的那樣美好，我也很感謝和期待在這里實(shí)習的四個(gè)月支教生活。
支教的一大樂(lè )事就是可以每天見(jiàn)到歡快的孩子們，可以感受到年輕鮮活的活力，與時(shí)常歡聲笑語(yǔ)的孩子們呆在一塊，我感覺(jué)自己都年輕了好多歲，我想這就是老師提升幸福感的一大來(lái)源。每每一想到與孩子們在一起，就感覺(jué)元氣滿(mǎn)滿(mǎn)的，十分開(kāi)心的。其次，在這里實(shí)習，我還遇到很多有經(jīng)驗并且十分和善的老師們，從他們身上，我學(xué)到了很多東西，這是在課堂上，課本上的理論知識中所體驗不到的，所以我還是很感謝在這里的支教生活。
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼三周過(guò)去了，在這一過(guò)程中，我帶過(guò)課，聽(tīng)過(guò)外教課，還有好多以前沒(méi)有經(jīng)歷的事情，自己也在一步步成長(cháng)下來(lái)。
從語(yǔ)言的角度來(lái)看待英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，這是在專(zhuān)業(yè)導論課上，車(chē)老師看待英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的視角，至今記憶猶新。語(yǔ)言是人類(lèi)表達思想，相互交流的工具，語(yǔ)言的學(xué)習過(guò)程是思維方式改變的過(guò)程，然而語(yǔ)言不僅是思維的工具，而且是思維的產(chǎn)物。同時(shí)語(yǔ)言有作用于思維，使思維更活潑更健康。語(yǔ)言的巧妙運用需要智慧，在語(yǔ)言的運用過(guò)程中葉是人更富于智慧，所以，學(xué)習語(yǔ)言的`目的就是在思想上不斷地質(zhì)疑、不斷嘗試、不斷檢驗，深化和完善一個(gè)人的內心，促進(jìn)心智的發(fā)展，才能做一個(gè)智慧的、對社會(huì )有益的人，才能看的更遠、更寬，走的更長(cháng)、更穩，實(shí)現一個(gè)真正意義上精彩的人生。
在這個(gè)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展的現代社會(huì )中，人們之間的各種交往日益頻繁，語(yǔ)言表達能力的重要性日益增強，但表達的能力不等于表述的能力，但因為社會(huì )存在競爭，由并非每個(gè)人的機會(huì )，所以我們就得用語(yǔ)言去表現，即表現的能力�？梢�(jiàn)掌握一門(mén)外語(yǔ)，特別是全人類(lèi)共同的語(yǔ)言英語(yǔ)，是多么的重要，正如一位名人所言:“掌握一門(mén)外語(yǔ)，就多用于一個(gè)世界”，在這個(gè)世界里，我們因此有別人更多的表現機會(huì )，從實(shí)現個(gè)人自我的人生價(jià)值的角度而言，這又是關(guān)鍵的優(yōu)勢。
語(yǔ)言承載的文化、宗教、文學(xué)、建筑、哲學(xué)、藝術(shù)、詩(shī)歌、司法、風(fēng)土人情、種族歧視、政治矛盾、經(jīng)濟的盛衰沉浮，以上的一切夠成了社會(huì )，通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習，我們繼承著(zhù)人類(lèi)的文明，當我們將其深化于內心，我們也將擁有準確辨別社會(huì )信息真偽的判斷力，這是高速信息時(shí)代得以輕松生存的一個(gè)重要本領(lǐng)。
以上即為我對英語(yǔ)（語(yǔ)言）這個(gè)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的認識和英語(yǔ)學(xué)習能帶給一個(gè)人的想法及英語(yǔ)學(xué)習的目的，之所以說(shuō)目的，并非目標，是在大學(xué)四年的階段性學(xué)習過(guò)程中是無(wú)法實(shí)現像剛才所說(shuō)的語(yǔ)言學(xué)習所帶給人受用終身的思想精髓，更多的是把語(yǔ)言當做溝通交流的工具來(lái)學(xué)習，經(jīng)過(guò)短期（4年）學(xué)習后，我們可能變成翻譯、語(yǔ)言教學(xué)人才、文化交流人才等等。講完這個(gè)最基本而有必須經(jīng)歷的學(xué)習過(guò)程，我們回到在學(xué)習外語(yǔ)初期怎樣學(xué)好它的具體方法，英語(yǔ)學(xué)習基礎階段的三大模板：語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯。
語(yǔ)音：語(yǔ)音學(xué)習能幫助我們掌握語(yǔ)音語(yǔ)調，并且是提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達的切入點(diǎn)，掌握正確的語(yǔ)音可大幅度提升英文的應用能力，起到事半功倍的作用，那么怎樣攻克語(yǔ)音關(guān)呢？我認為我們可以選一本適合自己的語(yǔ)音方面的工具書(shū)，然后自己分配好一帶你時(shí)間，集中精力高強度的通過(guò)跟讀原聲版英文錄音來(lái)掌握，這樣做的目的是快速改變英文的發(fā)音習慣，鍛煉口腔肌肉，讓你的英文更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，記住練習的方式是以模仿為主簡(jiǎn)單模仿直至較為復雜的，將訓練慢慢向自然語(yǔ)言環(huán)境中延伸。
語(yǔ)法：作為一個(gè)外國人學(xué)習外語(yǔ)，語(yǔ)法是必不可少的一部分，也是學(xué)習應用的捷徑，最初的階段必須強迫自己對課文句子進(jìn)行語(yǔ)法分析，但需注意一個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)法的學(xué)習應避免深陷死板的背誦太多的條條框框而脫離了語(yǔ)境。之前在一本自學(xué)教材上也看到了關(guān)于語(yǔ)法學(xué)習的被稱(chēng)之為2+555無(wú)師自通學(xué)習法，即2個(gè)基本語(yǔ)法概念（詞類(lèi)與句子成分），5種基本句型，5種短語(yǔ)，5種從句�；A階段學(xué)習的同學(xué)也些可以嘗試一下這樣方法。
詞匯：詞匯也是英語(yǔ)學(xué)習重要的一部分，語(yǔ)法再好語(yǔ)音再好，可看見(jiàn)一個(gè)單詞不知道是什么意思，那就一切都是徒勞，詞匯的積累貴在堅持，我可以備上一些類(lèi)似于英文字根字典，詞綴詞典，詞根詞典這一類(lèi)歸納詞匯特征的工具書(shū)，這樣掌握起來(lái)較為方便快捷。
然而，語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯這3者的聯(lián)系有不是分割的，而是緊密相連的，單詞構成了句子，文章，語(yǔ)法確保了句子的正確性，奠定了句子的邏輯性，語(yǔ)音也為人際溝通，信息正確快速反應提供了保障，而這3者是通過(guò)以句子或文章為單位而相聯(lián)系，因此，語(yǔ)言的學(xué)習也需從句子或文章為切入點(diǎn)來(lái)突破。
建議：
1、希望老師能多舉一些例子來(lái)介紹國外文化，并對一些現象提出個(gè)人的看法，這樣有助于我針對老師看待問(wèn)題的不同視角刺激并發(fā)展完善我們的思維方式，從中體會(huì )看待問(wèn)題時(shí)的心態(tài)。
2、專(zhuān)業(yè)導論課上，向我們適當介紹一些優(yōu)秀作品，因為大學(xué)初期專(zhuān)業(yè)學(xué)習方面有點(diǎn)迷茫，除此之外，根據學(xué)習的不斷深入程度介紹一些能發(fā)展個(gè)人思考能力或有指導學(xué)習的書(shū)籍，我感覺(jué)我們在思考能力，判斷能力，思維的創(chuàng )新的能力方面發(fā)展緩慢。
3、希望老師能夠針對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)多做一些介紹，英語(yǔ)未來(lái)發(fā)展方向，就業(yè)信息的動(dòng)向的方面多做介紹，以便在大學(xué)期間好充分為以后的工作做好準備，謝謝。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )12
在大學(xué)學(xué)習的過(guò)程中，我們會(huì )選修許多專(zhuān)業(yè)課程，其中《工商導論》是一門(mén)非�；A的課程。通過(guò)學(xué)習《工商導論》，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，增長(cháng)了見(jiàn)識，對工商管理有了更深入的了解，同時(shí)也意識到在今后的工作和生活中，不僅需要具備專(zhuān)業(yè)技能，還需要具備一定的工商素質(zhì)。接下來(lái)，我將就《工商導論》這門(mén)課的學(xué)習心得進(jìn)行闡述。
首先，通過(guò)《工商導論》的學(xué)習，我對工商管理的概念和原理有了更清晰的認識。在課堂上，我了解到了工商管理的定義、目標和作用，以及其在實(shí)際應用中的重要性。通過(guò)學(xué)習實(shí)例和案例分析，我了解到了企業(yè)生產(chǎn)要素的合理配置對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，管理者需要通過(guò)戰略規劃、組織設計、人力資源管理等手段來(lái)全面推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。這些知識不僅是我未來(lái)從事工商管理工作的基礎，也對我認識和評價(jià)企業(yè)的發(fā)展有了更深入的理解。
其次，通過(guò)《工商導論》的學(xué)習，我明確了自己在工商管理領(lǐng)域的發(fā)展方向和職業(yè)規劃。在實(shí)踐和案例分析中，我了解到了不同公司的經(jīng)營(yíng)模式和管理方式，以及管理者需要具備的能力和素質(zhì)。這使我對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的崗位要求有了更清晰的認識，同時(shí)也為我未來(lái)找尋適合自己的工作提供了指引。我明白了無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)，我都需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和卓越的團隊合作能力，同時(shí)還需要不斷學(xué)習和提升自己，以應對未來(lái)競爭激烈的工商管理領(lǐng)域。
再次，通過(guò)《工商導論》的學(xué)習，我深刻認識到了企業(yè)責任和可持續發(fā)展的重要性。在學(xué)習中，我了解到企業(yè)不僅僅是為了追求經(jīng)濟利益，還需要承擔起社會(huì )責任。企業(yè)的可持續發(fā)展需要平衡經(jīng)濟、環(huán)境和社會(huì )的發(fā)展，需要通過(guò)合規經(jīng)營(yíng)、環(huán)保措施和社會(huì )公益活動(dòng)來(lái)實(shí)現。這使我對企業(yè)的社會(huì )責任和可持續發(fā)展有了更深入的認識，也激發(fā)了我在未來(lái)工作中為社會(huì )做出貢獻的愿望。
最后，通過(guò)《工商導論》的學(xué)習，我養成了科學(xué)管理、獨立思考和團隊合作的習慣。在課堂上，教師注重培養我們的團隊合作能力和創(chuàng )新精神，并通過(guò)案例學(xué)習和小組討論等形式來(lái)促進(jìn)我們的'獨立思考。這不僅豐富了我的學(xué)習體驗，也培養了我的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及與他人合作的能力。正在我之后的學(xué)習和工作中，這些習慣將對我起到積極的促進(jìn)作用。
總之，通過(guò)《工商導論》的學(xué)習，我對工商管理有了全面深入的了解，明確了自己的發(fā)展方向和職業(yè)規劃。我認識到企業(yè)的責任和可持續發(fā)展的重要性，并養成了科學(xué)管理、獨立思考和團隊合作的習慣。這門(mén)課程不僅是知識的學(xué)習，更為我今后的工作和生活提供了有力的指導。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我能夠在未來(lái)的工商管理領(lǐng)域取得更好的成績(jì)，為企業(yè)的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步做出自己的貢獻。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )13
作為專(zhuān)業(yè)課程，英語(yǔ)一直是大學(xué)學(xué)習中的重要部分之一。在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習中，實(shí)踐是必不可少的一環(huán)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我們可以更深刻地理解英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際應用，更好地掌握語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)言表達等要素。在本文中，筆者將分享并總結自己在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中所取得的心得體會(huì )，希望對有志于學(xué)習英語(yǔ)的同學(xué)們有所啟發(fā)和幫助。
第一段：實(shí)踐是英語(yǔ)學(xué)習的重要環(huán)節
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習需要我們不斷地練習和應用，嚴格的`學(xué)科要求還需要我們在實(shí)踐中不斷改善。在實(shí)踐中，我們不僅可以加深對英語(yǔ)語(yǔ)言表達方式的掌握，也可以從中提高我們的跨文化交流、溝通技巧和獨立思考能力。實(shí)踐是幫助我們全面發(fā)展的必要途徑。
第二段：實(shí)踐包括的諸多方面
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)包括許多方面。例如，實(shí)踐中的聽(tīng)力訓練可以幫助我們更好地理解英語(yǔ)廣播、音樂(lè )或者談話(huà)。實(shí)踐中的口語(yǔ)訓練可以幫助我們更自然地發(fā)音，更流利地說(shuō)話(huà)。其他實(shí)踐活動(dòng)還包括寫(xiě)作、翻譯等，它們都對我們掌握英語(yǔ)語(yǔ)言都有著(zhù)深遠的影響。
第三段：實(shí)踐中的挑戰和對策
在實(shí)踐的過(guò)程中，我們也面對著(zhù)許多挑戰。例如，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)里的文章和翻譯往往需要我們面對大量的生詞和語(yǔ)言形式的“魔鬼”，而面對這些生詞時(shí)，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習的熱情和耐心，增強協(xié)調復雜任務(wù)的能力。我們可以通過(guò)記錄生詞筆記、閱讀更多英文文獻、參加討論會(huì )等方式來(lái)提高自己的語(yǔ)言水平。
第四段：實(shí)踐中的益處
實(shí)踐從一個(gè)側面推動(dòng)了我們的學(xué)習進(jìn)步。在實(shí)踐過(guò)程中，我們會(huì )發(fā)現自己的不足，可以進(jìn)一步完善我們的能力。此外，實(shí)踐也可以增強我們對學(xué)科的理解，使我們更深刻地理解英語(yǔ)語(yǔ)言和文化、學(xué)科的精髓，更能發(fā)掘出自己感興趣的方向，也有助于我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
第五段：結語(yǔ)
掌握英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)必須進(jìn)行實(shí)踐，能在實(shí)踐中學(xué)到的不僅是語(yǔ)言知識，也包括思維模式，溝通技巧等多個(gè)方面。實(shí)踐讓我們更深刻地認識到英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際應用，提高我們的組織和表達能力。我們應該保持開(kāi)放的心態(tài)，并在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐中多加積累，不斷提升自己的英語(yǔ)能力。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )14
第一段：介紹APP的功能和用途
專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì )APP是一款為大學(xué)生們提供專(zhuān)業(yè)課程心得體會(huì )的應用軟件。通過(guò)手機端的科技手段，我們可以隨時(shí)隨地查詢(xún)并分享自己的學(xué)習經(jīng)驗和體會(huì )。這款APP不僅提供了豐富的課程心得和學(xué)習方法，還能夠讓我們與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論，共同進(jìn)步。對于廣大大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這款APP無(wú)疑是一種很好的學(xué)習工具，可以幫助我們更加深入地了解專(zhuān)業(yè)知識，在學(xué)業(yè)道路上取得更好的成果。
第二段：使用體驗和功能介紹
我使用過(guò)該APP后，發(fā)現它的功能非常強大且專(zhuān)業(yè)。首先，它擁有豐富的課程心得和學(xué)習方法，覆蓋了各個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程。不論是學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的新生還是已經(jīng)深入學(xué)習多年的學(xué)長(cháng)學(xué)姐，都可以從中獲得有價(jià)值的學(xué)習經(jīng)驗。其次，這款APP還提供了討論區功能，讓我們可以與其他同學(xué)進(jìn)行溝通和交流。這樣的交流可以增加我們的思維碰撞，擴展我們的視野，從而提高我們對專(zhuān)業(yè)知識的理解和應用能力。
通過(guò)這款APP，我們可以將自己的學(xué)習經(jīng)驗和體會(huì )與其他同學(xué)分享，這對我們自身的學(xué)習和進(jìn)步有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。首先，通過(guò)分享自己的心得，我們可以總結和反思自己的學(xué)習過(guò)程，加深對知識的理解和掌握。其次，通過(guò)與其他同學(xué)交流，我們可以獲得新的'學(xué)習思路和方法，從而提升自己的學(xué)習效果。同時(shí)，分享自己的心得也是對他人的幫助和回饋，我們可以通過(guò)與他人互助共進(jìn)，一同提高。
第四段：APP使用心得
我個(gè)人對于這款APP的使用心得也是非常正面的。首先，它方便快捷，我可以隨時(shí)隨地通過(guò)手機使用它，無(wú)需在電腦前進(jìn)行繁瑣的操作。而且，它的界面簡(jiǎn)潔直觀(guān)，操作起來(lái)非常順手。其次，這款APP的內容非常豐富，涵蓋了各個(gè)專(zhuān)業(yè)和學(xué)科，我可以在上面找到自己需要的心得和學(xué)習方法。最重要的是，這個(gè)APP還有一個(gè)良好的交流平臺，可以與其他同學(xué)進(jìn)行討論和交流心得，這讓我收獲了很多新的學(xué)習思路和方法。
第五段：總結和展望
總結來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)導論心得體會(huì )APP是一款非常實(shí)用和專(zhuān)業(yè)的學(xué)習工具。它不僅為我們提供了豐富的課程心得和學(xué)習方法，還搭建了一個(gè)良好的交流平臺，讓我們可以與其他同學(xué)共同學(xué)習和進(jìn)步。通過(guò)使用這款APP，我們可以更好地理解和應用專(zhuān)業(yè)知識，提升自己的學(xué)習效果。我期待這款APP能夠不斷完善和更新，為廣大大學(xué)生們提供更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源和交流平臺。相信隨著(zhù)科技的進(jìn)步，這款APP將會(huì )越來(lái)越受到大家的歡迎和重視，成為幫助我們提升學(xué)業(yè)成果的良師益友。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )15
作為一門(mén)面向本專(zhuān)業(yè)的核心課程，《專(zhuān)業(yè)導論》不僅對我們的學(xué)業(yè)有所幫助，更是對我們未來(lái)的人生規劃有所啟示。在學(xué)習這門(mén)課程的過(guò)程中，我受益匪淺，收獲頗豐。下面我將從三個(gè)方面詳細闡述我在學(xué)習《專(zhuān)業(yè)導論》這門(mén)課程中的心得體會(huì )。
在《專(zhuān)業(yè)導論》這門(mén)課程中，我不僅學(xué)習了本專(zhuān)業(yè)的知識，更是拓寬了我的眼界。通過(guò)老師的講解和閱讀資料，我對我們專(zhuān)業(yè)的概念、歷史及最新的研究成果有了更深入的認識。同時(shí)，我也了解到與我們專(zhuān)業(yè)相關(guān)的其他領(lǐng)域的發(fā)展狀況，例如科技、環(huán)境、文化等。這些都為我今后進(jìn)一步學(xué)習和從事這個(gè)領(lǐng)域的工作打下了堅實(shí)的基礎。
在這門(mén)課程中，老師讓我們閱讀了一些重要的文獻。這些文獻不僅是專(zhuān)業(yè)知識的來(lái)源，更是可以幫助我們形成自己的思考和觀(guān)點(diǎn)。其中一些經(jīng)典的著(zhù)作，例如《中國學(xué)術(shù)著(zhù)作評價(jià)方法論研究》、《組織行為學(xué)》等，讓我加深了對學(xué)術(shù)界的了解，這對我以后在寫(xiě)論文時(shí)非常有幫助。而且通過(guò)文獻的閱讀，我還學(xué)會(huì )了如何獲取信息和分析問(wèn)題，這對我的今后的工作和生活都非常重要。
在完成課程作業(yè)的過(guò)程中，我們需要與同學(xué)們一起合作完成一些任務(wù)，例如做報告、研究課題等。通過(guò)這些團隊合作的經(jīng)歷，我不僅學(xué)會(huì )了如何與人合作，更重要的是學(xué)會(huì )了如何在團隊中發(fā)揮自己的特長(cháng)，進(jìn)而實(shí)現團隊的最終目標。同時(shí)，團隊合作也讓我認識到，每個(gè)人都是一個(gè)資源，通過(guò)大家的貢獻和互相學(xué)習，我們可以共同完成一項任務(wù)。
在學(xué)習這門(mén)課程的過(guò)程中，我對我的自我認知也有了更深入的`了解。例如我了解了自己的性格，知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且學(xué)會(huì )了如何改善自己的不足。此外，我還在這門(mén)課程中鍛煉了自己的表達能力和邏輯思維能力，這些能力對我今后的工作和生活都非常重要。
總之，《專(zhuān)業(yè)導論》這門(mén)課程不僅讓我學(xué)習到了本專(zhuān)業(yè)必備的知識，更讓我成長(cháng)為一名全面的人才。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，我深刻認識到必須具備自我學(xué)習與不斷提升自己的能力，只有這樣才能在未來(lái)的工作與生活中走得更穩更遠。
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