（優(yōu)選）專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )1
1.多方渠道對會(huì )計的認識
通過(guò)多方查閱資料，了解到會(huì )計是隨著(zhù)社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展而產(chǎn)生并不斷完善的，與社會(huì )的發(fā)展息息相關(guān)。會(huì )計產(chǎn)生于人類(lèi)社會(huì )早期的生產(chǎn)過(guò)程，隨著(zhù)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，生產(chǎn)活動(dòng)的日益復雜，出現了簡(jiǎn)單的計量和記錄方法。伴隨著(zhù)生產(chǎn)力的提高，會(huì )計作為生產(chǎn)過(guò)程附帶的職能逐步形成了獨立的職能，會(huì )計計量與記錄的內容、方法等方面也發(fā)生了很大變化，會(huì )計由簡(jiǎn)單的計量與記錄的行為逐步發(fā)展成為具有完整方法體系的一門(mén)學(xué)科。
2.大學(xué)會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)導論對我的引導
本門(mén)課程共8學(xué)時(shí)，0.5學(xué)分，由老師為我們上課。周老師將會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)導論分為十二個(gè)模塊進(jìn)行講解，使我對會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)有了更完善的認識，在會(huì )計課程中認為會(huì )計是以貨幣為主要計量單位，采用專(zhuān)門(mén)的方法，對特定單位的經(jīng)濟活動(dòng)進(jìn)行核算和監督，以便于向信息使用者提供決策有用的`信息，從而提高經(jīng)濟效益的一種經(jīng)濟管理活動(dòng)。讓我對會(huì )計的主體、對象、職能、特點(diǎn)、目標等都有了更深入的認識，同時(shí)為我們介紹了會(huì )計規范體系、會(huì )計行業(yè)的發(fā)展狀況、會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況、會(huì )計從業(yè)者年薪及各類(lèi)證書(shū)考試情況，對我今后四年的學(xué)業(yè)生涯規劃有了更完善、清晰的指引。
二、大學(xué)會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)本科人才培養方案的認識
大學(xué)根據OBE理念，培養適應國家、區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展急需的、德智體美勞全面發(fā)展，具備人文素質(zhì)、科學(xué)精神和誠信品質(zhì)，掌握會(huì )計、管理、經(jīng)濟、法律和計算機應用的知識和能力，具有較強實(shí)踐和創(chuàng )新能力的，能夠在工商企業(yè)、金融企業(yè)、中介機構、政府機構、行政事業(yè)單位及其他相關(guān)部門(mén)勝任會(huì )計及相關(guān)工作的應用型、復合型高素質(zhì)應用型人才，并對畢業(yè)生提出九大畢業(yè)要求，通過(guò)3-6年的學(xué)習年限，對符合畢業(yè)要求的學(xué)生授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
大學(xué)設置通識教育課程、學(xué)科教育課程、專(zhuān)業(yè)教育課程三類(lèi)課程體系，共169.5學(xué)分。安排主干學(xué)科(工商管理)和交叉學(xué)科(管理學(xué)、應用經(jīng)濟學(xué))，通過(guò)專(zhuān)業(yè)核心課程，包括中級財務(wù)會(huì )計、高級財務(wù)會(huì )計、管理會(huì )計、成本會(huì )計、會(huì )計理論等的學(xué)習，使畢業(yè)生系統掌握專(zhuān)業(yè)知識、具備較強的專(zhuān)業(yè)能力。同時(shí)主要集中實(shí)踐環(huán)節，包括會(huì )計學(xué)基礎課程實(shí)訓、財務(wù)會(huì )計課程實(shí)訓、稅法課程實(shí)訓、財務(wù)管理課程實(shí)訓、創(chuàng )業(yè)仿真綜合實(shí)訓、管理會(huì )計大數據實(shí)訓，專(zhuān)業(yè)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習、畢業(yè)設計(論文)等，使畢業(yè)生具備良好綜合能力。
三、通過(guò)會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)導論課學(xué)習，對大學(xué)四年的職業(yè)生涯規劃
借用亞馬遜創(chuàng )始人貝索斯的名言：如果你做的每一件事情放在未來(lái)三年，和你同臺競技的人很多；但是如果你的目光能放到未來(lái)七年，那么可以和你競爭的就很少了，因為很少有公司愿意做那么長(cháng)久的打算。
因此，我希望我的大學(xué)四年能夠有一個(gè)明確的整體概覽，并做好長(cháng)期打算，不至于到選擇時(shí)會(huì )手忙腳亂，而能夠與你同臺競爭的同齡人也會(huì )更少。比如大一時(shí)主要是通識教育課程和學(xué)科教育課程的學(xué)習，可以適當參與社團活動(dòng)，放松自我，同時(shí)準備英語(yǔ)四級考試，努力獲得國家獎學(xué)金；大二時(shí)確定未來(lái)的目標(我對自己的目標再繼續考研，考取大學(xué)的會(huì )計學(xué)專(zhuān)碩)，了解初級會(huì )計職業(yè)資格考試并為此做準備，并且能在大二時(shí)通過(guò)，如果有條件在大二暑假時(shí)尋找一份實(shí)習；大三要確定考研的院校，并且準備專(zhuān)業(yè)課，要擁有較高的GPA;大四是最后的掃尾工作，對政治課、專(zhuān)業(yè)課、英語(yǔ)、數學(xué)這幾門(mén)學(xué)科進(jìn)行沖刺狀態(tài)；同時(shí)，對于這四年的最低標準不是在于不能夠掛科，而是每門(mén)課程不低于70分，希望我的自我約束力能夠在大學(xué)中得到提升。當然，這并非硬性規定，未來(lái)的事情沒(méi)有人能夠說(shuō)準，也許我會(huì )從想要考研變成直接工作，不過(guò)我相信只要我在為了這個(gè)目標的實(shí)現而努力奮斗了的過(guò)程中，必然會(huì )有所收獲。
最后，引用巴菲特的話(huà)：每個(gè)人都應該為自己的人生感到自豪，因為打造人生是每一個(gè)人生命所享有的機會(huì )，這個(gè)機會(huì )有著(zhù)深遠而又神圣的意義。我無(wú)法選擇人生的起點(diǎn)，但卻可以選擇我自己成為一個(gè)什么樣的人。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )2
知識改變命運，學(xué)習創(chuàng )造未來(lái)9月18日，集團公司組織全體財務(wù)人員進(jìn)行了一次為期兩天的培訓，兩天的財務(wù)知識培訓已經(jīng)結束了，雖然時(shí)間不長(cháng)，但兩天下來(lái)我的收獲卻是比當初想象的要多的多，以前也學(xué)過(guò)專(zhuān)業(yè)的財務(wù)知識，但自己對于財務(wù)的理解還僅限于會(huì )計做帳上，通過(guò)這次的培訓，對于財務(wù)有了更新的`感悟，有了更深刻的理解。
在培訓中，財校老師結合我們公司財務(wù)水平的現狀，通過(guò)以下五個(gè)方面對我們進(jìn)行了培訓：
1、現行的會(huì )計制度和會(huì )計準則；
2、會(huì )計基礎工作規范；
3、制造業(yè)的賬務(wù)處理論；
4、單位內部控制制度；
5、20xx年所得稅改革和執行情況的介紹。
培訓過(guò)程中，老師細致地講解，給了我很深的啟發(fā)，在講述記賬憑證這一板塊中，老師的一個(gè)案例，讓我記憶尤為深刻，就是查找那張原始單據的錯誤所在，沒(méi)有想到，一張簡(jiǎn)單的發(fā)票，里面有那么多的玄機所在，由此更能體現出我們財務(wù)工作的重要性、細致性，在工作中我們必須小心謹慎，“細節決定成敗”來(lái)形容我們的工作是最恰當不過(guò)了。
在講述特殊業(yè)務(wù)處理時(shí)，對于講解中的業(yè)務(wù)，是我們經(jīng)常遇到的錯誤，由于我們一直采用電算化處理賬務(wù)，對于那些錯帳的處理問(wèn)題，全是電腦自動(dòng)更新，沒(méi)有一個(gè)全新的概念，通過(guò)這次培訓使我們這一代使用電腦的人有了一個(gè)更新的認識，同時(shí)認識到手工帳的重要性，要想成為一名合格的會(huì )計，處理手工賬那是必須具備的條件，從中更能體現出我們財務(wù)工作者學(xué)習的重要性，只有不斷學(xué)習，才能加強自身的素質(zhì)，提高自身的實(shí)戰能力。
在講述新舊會(huì )計準則時(shí)，讓我更深地認識到自己知識的缺陷，在新的會(huì )計準則出臺時(shí)沒(méi)有好好去研究，這也說(shuō)明了我們財務(wù)工作者要與時(shí)俱進(jìn)，我們的工作要結合國家的宏觀(guān)政策，只有這樣，我們才能把握好國家的各項稅控政策，處理好各項業(yè)務(wù)。培訓雖然結束了，相應的知識也學(xué)到了，但我們對于財務(wù)的理解卻遠遠還沒(méi)有結束。
通過(guò)這次培訓，我懂得了學(xué)習本身就是艱苦的勞動(dòng)，但是只要你愿意去學(xué)，知道怎么學(xué)，就會(huì )知道學(xué)習是永恒的，并且學(xué)習是自我的，公司對我們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓是給予我們的最大福利，希望以后公司多組織我們培訓業(yè)務(wù)知識，多給我們在一起互相學(xué)習、互相交流的機會(huì )，幫助我們提高業(yè)務(wù)能力，加強個(gè)人的進(jìn)步，提升公司財務(wù)的整體水平。
通過(guò)本學(xué)期對財務(wù)管理課程的學(xué)習，我感覺(jué)自己收獲了很多的東西，給自己的感觸也很深。剛開(kāi)始學(xué)習財務(wù)管理，感覺(jué)挺難學(xué)的，因為有太多的概念和公式需要去理解運用，一時(shí)間讓人很難掌握，不過(guò)在張老師的精心講學(xué)下，我還是能過(guò)比較快的入門(mén)，同時(shí)感覺(jué)財務(wù)管理是一門(mén)非常有用的學(xué)科，不管是在自己個(gè)人生活或公司理財都會(huì )有非常大的幫助。
企業(yè)財務(wù)管理的目標就是要實(shí)現利潤最大化，每股利潤最大化和股東財富最大化。通過(guò)對第二章財務(wù)管理基本價(jià)值觀(guān)念的學(xué)習，我更加深刻體會(huì )到了資金的時(shí)間價(jià)值的作用，資金在使用中由于時(shí)間因素會(huì )形成差額價(jià)值，這對我們今后個(gè)人理財有很大的幫助。
通過(guò)第三章“資金的籌措與預測”的學(xué)習，不管是什么企業(yè)，在籌資是最好要做到籌資規模要適當，時(shí)間要及時(shí)，來(lái)源必需是合理的，籌資方式要盡可能的經(jīng)濟，降低籌資的.成本。只有這樣才能以最少的支出來(lái)籌得盡可能多的資金，以便實(shí)現企業(yè)收益的最大化。然而，籌資的渠道和方式也多種多樣的，渠道有國家財政資金，銀行貸款，其他金融機構和其他企業(yè)以及居民個(gè)人的資金等渠道�；I資方式有直接吸收投資，發(fā)行股票或債券，向銀行貸款或融資租賃等方式。了解這么多的籌資渠道和方式，給我在將來(lái)不管是想自主創(chuàng )業(yè)還是在公司工作都會(huì )有很大的幫助。通過(guò)對股票和債券的學(xué)習，讓我知道了公司是如何發(fā)行股票和債券的，如何去確定股票和債券的發(fā)行價(jià)格等，我也知道了在不同的情況下，公司采用什么樣的融資方式是最合理。各種融資方式都會(huì )自己的優(yōu)缺點(diǎn)等。
通過(guò)第四章“資本成本和資本結構”的學(xué)習，我知道了怎么去計算各種籌資方式所要付出的成本，也理解了什么是杠桿效應，正是因為有杠桿效應的存在，才使得公司財務(wù)管理更加復雜化。
通過(guò)第五章“項目投資管理”的學(xué)習，我深刻的知道了要管理好一個(gè)項目是很困難的，必須要考慮到方方面面。在第六章學(xué)習的證券投資管理中，使我對證券市場(chǎng)有了更深一層次的了解，在證券市場(chǎng)當中，股票、債券和基金的投資風(fēng)險是不一樣的，投資者要根據自身的風(fēng)險承受能力和各類(lèi)證券的市場(chǎng)行情進(jìn)行選著(zhù)投資。
總之，這個(gè)學(xué)期在張老師的細心教導下，我學(xué)到了很多的財務(wù)管理的知識，自己的理財觀(guān)念也有了很大的變化，在此也對張老師的辛勤付出表示感謝。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )3
近年來(lái)，核能作為清潔、高效的能源形式，備受世界各國的重視。作為一名就讀于核專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了由學(xué)校舉辦的核專(zhuān)業(yè)導論課程。在這門(mén)課程中，我深入了解了核能的基本知識、技術(shù)應用以及未來(lái)發(fā)展趨勢。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我積累了一些寶貴的心得體會(huì )。
首先，核能是一種獨特的能源形式，具有重要意義。在當今世界，能源安全、資源緊缺等問(wèn)題日益凸顯，而核能作為一種永不枯竭的能源，對于保障國家能源安全，減少對化石能源的依賴(lài)具有重要意義。在核專(zhuān)業(yè)導論課程中，我們學(xué)習了核能的基本原理、核反應堆的結構和工作原理等知識。通過(guò)深入地了解這些知識，我認識到核能具有高能量密度、低碳排放等優(yōu)勢，有助于解決當今面臨的能源與環(huán)境挑戰。
其次，核專(zhuān)業(yè)導論課程提供了實(shí)踐機會(huì )，加深了對核能技術(shù)的理解。在課堂中，我們除了學(xué)習理論知識外，還有機會(huì )進(jìn)行實(shí)驗和模擬操作。例如，我們在實(shí)驗室進(jìn)行了核能材料的制備和測量，學(xué)習了放射性物質(zhì)的防護和監測方法等。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅加深了我們對核能技術(shù)的理解，更培養了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和安全意識。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì )到核能技術(shù)的高精度和高風(fēng)險性，認識到核專(zhuān)業(yè)人員需要具備極高的技術(shù)水平、責任心和安全意識。
第三，核專(zhuān)業(yè)導論課程拓寬了我的視野，讓我了解到核能在國家發(fā)展中的重要地位。通過(guò)課程中的專(zhuān)題講座、企業(yè)參觀(guān)等活動(dòng)，我們了解了國內外核能發(fā)展的現狀和未來(lái)趨勢。我了解到，核能不僅是能源行業(yè)的.重要組成部分，也是國家科技創(chuàng )新的重點(diǎn)領(lǐng)域。在核專(zhuān)業(yè)導論課程的學(xué)習中，我認識到核科技的發(fā)展與國家安全、科技創(chuàng )新能力和核戰略水平密切相關(guān)，國家對核專(zhuān)業(yè)人才的需求非常迫切。
此外，核專(zhuān)業(yè)導論課程也幫助我明確了未來(lái)的發(fā)展方向。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我深刻體會(huì )到核專(zhuān)業(yè)人才應具備不僅是扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還需要全面發(fā)展，具備良好的綜合素質(zhì)。在核專(zhuān)業(yè)導論課程中，我們不僅學(xué)習了核能技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識，還注重培養我們的創(chuàng )新思維、團隊協(xié)作和領(lǐng)導能力。這些素質(zhì)在未來(lái)的學(xué)習和工作中將對我有很大的幫助。通過(guò)這門(mén)課程，我認識到核專(zhuān)業(yè)的發(fā)展潛力巨大，未來(lái)的核能行業(yè)將需要更多具有創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。
綜上所述，核專(zhuān)業(yè)導論課程使我深入了解了核能的基本知識、技術(shù)應用以及未來(lái)發(fā)展趨勢。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我不僅加深了對核能技術(shù)的理解，還明確了核專(zhuān)業(yè)的重要性和自身的發(fā)展方向。同時(shí)，我也認識到核能技術(shù)的高風(fēng)險性和國家對核專(zhuān)業(yè)人才的需求。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和素質(zhì)，為國家的核能事業(yè)貢獻自己的力量。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )4
作為專(zhuān)業(yè)課程，英語(yǔ)一直是大學(xué)學(xué)習中的重要部分之一。在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習中，實(shí)踐是必不可少的一環(huán)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我們可以更深刻地理解英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際應用，更好地掌握語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)言表達等要素。在本文中，筆者將分享并總結自己在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中所取得的心得體會(huì )，希望對有志于學(xué)習英語(yǔ)的同學(xué)們有所啟發(fā)和幫助。
第一段：實(shí)踐是英語(yǔ)學(xué)習的重要環(huán)節
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習需要我們不斷地練習和應用，嚴格的學(xué)科要求還需要我們在實(shí)踐中不斷改善。在實(shí)踐中，我們不僅可以加深對英語(yǔ)語(yǔ)言表達方式的掌握，也可以從中提高我們的跨文化交流、溝通技巧和獨立思考能力。實(shí)踐是幫助我們全面發(fā)展的必要途徑。
第二段：實(shí)踐包括的`諸多方面
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)包括許多方面。例如，實(shí)踐中的聽(tīng)力訓練可以幫助我們更好地理解英語(yǔ)廣播、音樂(lè )或者談話(huà)。實(shí)踐中的口語(yǔ)訓練可以幫助我們更自然地發(fā)音，更流利地說(shuō)話(huà)。其他實(shí)踐活動(dòng)還包括寫(xiě)作、翻譯等，它們都對我們掌握英語(yǔ)語(yǔ)言都有著(zhù)深遠的影響。
第三段：實(shí)踐中的挑戰和對策
在實(shí)踐的過(guò)程中，我們也面對著(zhù)許多挑戰。例如，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)里的文章和翻譯往往需要我們面對大量的生詞和語(yǔ)言形式的“魔鬼”，而面對這些生詞時(shí)，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習的熱情和耐心，增強協(xié)調復雜任務(wù)的能力。我們可以通過(guò)記錄生詞筆記、閱讀更多英文文獻、參加討論會(huì )等方式來(lái)提高自己的語(yǔ)言水平。
第四段：實(shí)踐中的益處
實(shí)踐從一個(gè)側面推動(dòng)了我們的學(xué)習進(jìn)步。在實(shí)踐過(guò)程中，我們會(huì )發(fā)現自己的不足，可以進(jìn)一步完善我們的能力。此外，實(shí)踐也可以增強我們對學(xué)科的理解，使我們更深刻地理解英語(yǔ)語(yǔ)言和文化、學(xué)科的精髓，更能發(fā)掘出自己感興趣的方向，也有助于我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
第五段：結語(yǔ)
掌握英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)必須進(jìn)行實(shí)踐，能在實(shí)踐中學(xué)到的不僅是語(yǔ)言知識，也包括思維模式，溝通技巧等多個(gè)方面。實(shí)踐讓我們更深刻地認識到英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際應用，提高我們的組織和表達能力。我們應該保持開(kāi)放的心態(tài)，并在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐中多加積累，不斷提升自己的英語(yǔ)能力。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )5
作為一門(mén)面向本專(zhuān)業(yè)的核心課程，《專(zhuān)業(yè)導論》不僅對我們的學(xué)業(yè)有所幫助，更是對我們未來(lái)的人生規劃有所啟示。在學(xué)習這門(mén)課程的過(guò)程中，我受益匪淺，收獲頗豐。下面我將從三個(gè)方面詳細闡述我在學(xué)習《專(zhuān)業(yè)導論》這門(mén)課程中的心得體會(huì )。
在《專(zhuān)業(yè)導論》這門(mén)課程中，我不僅學(xué)習了本專(zhuān)業(yè)的知識，更是拓寬了我的眼界。通過(guò)老師的講解和閱讀資料，我對我們專(zhuān)業(yè)的概念、歷史及最新的研究成果有了更深入的認識。同時(shí)，我也了解到與我們專(zhuān)業(yè)相關(guān)的其他領(lǐng)域的發(fā)展狀況，例如科技、環(huán)境、文化等。這些都為我今后進(jìn)一步學(xué)習和從事這個(gè)領(lǐng)域的工作打下了堅實(shí)的基礎。
在這門(mén)課程中，老師讓我們閱讀了一些重要的文獻。這些文獻不僅是專(zhuān)業(yè)知識的來(lái)源，更是可以幫助我們形成自己的思考和觀(guān)點(diǎn)。其中一些經(jīng)典的著(zhù)作，例如《中國學(xué)術(shù)著(zhù)作評價(jià)方法論研究》、《組織行為學(xué)》等，讓我加深了對學(xué)術(shù)界的了解，這對我以后在寫(xiě)論文時(shí)非常有幫助。而且通過(guò)文獻的閱讀，我還學(xué)會(huì )了如何獲取信息和分析問(wèn)題，這對我的今后的工作和生活都非常重要。
在完成課程作業(yè)的過(guò)程中，我們需要與同學(xué)們一起合作完成一些任務(wù)，例如做報告、研究課題等。通過(guò)這些團隊合作的經(jīng)歷，我不僅學(xué)會(huì )了如何與人合作，更重要的`是學(xué)會(huì )了如何在團隊中發(fā)揮自己的特長(cháng)，進(jìn)而實(shí)現團隊的最終目標。同時(shí)，團隊合作也讓我認識到，每個(gè)人都是一個(gè)資源，通過(guò)大家的貢獻和互相學(xué)習，我們可以共同完成一項任務(wù)。
在學(xué)習這門(mén)課程的過(guò)程中，我對我的自我認知也有了更深入的了解。例如我了解了自己的性格，知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且學(xué)會(huì )了如何改善自己的不足。此外，我還在這門(mén)課程中鍛煉了自己的表達能力和邏輯思維能力，這些能力對我今后的工作和生活都非常重要。
總之，《專(zhuān)業(yè)導論》這門(mén)課程不僅讓我學(xué)習到了本專(zhuān)業(yè)必備的知識，更讓我成長(cháng)為一名全面的人才。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，我深刻認識到必須具備自我學(xué)習與不斷提升自己的能力，只有這樣才能在未來(lái)的工作與生活中走得更穩更遠。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )6
專(zhuān)業(yè)導論是每個(gè)學(xué)生大學(xué)生涯中的第一門(mén)課程，也是為了幫助學(xué)生更好地適應大學(xué)生活以及了解所選擇專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要課程。在這門(mén)課上，我學(xué)到了很多關(guān)于專(zhuān)業(yè)的基本知識和技能，也通過(guò)作業(yè)和小組討論進(jìn)行實(shí)踐，提升了我的團隊合作和溝通能力。本文將對我在專(zhuān)業(yè)導論課上的心得體會(huì )進(jìn)行總結和歸納。
在專(zhuān)業(yè)導論課程中，我們首先學(xué)習了專(zhuān)業(yè)所必需的基礎知識。我們學(xué)習了專(zhuān)業(yè)的起源、發(fā)展歷程以及當前的研究方向和趨勢。這些知識為我們理解專(zhuān)業(yè)的本質(zhì)和意義提供了框架。同時(shí)，我們還學(xué)習了一些專(zhuān)業(yè)所需的基本技能，例如文獻檢索和批判性思維等。這些技能對于我們在專(zhuān)業(yè)學(xué)習和日后的科研工作中都有很大的幫助。
除了理論知識和基本技能的學(xué)習，專(zhuān)業(yè)導論課程還注重實(shí)踐和應用。我們分組進(jìn)行了一些小組作業(yè)和項目，例如調查研究和文獻分析等。通過(guò)實(shí)際操作，我們不僅提升了自己的團隊合作和溝通能力，還鍛煉了解決問(wèn)題和應對挑戰的能力。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我們更好地理解了專(zhuān)業(yè)知識的應用和意義。
專(zhuān)業(yè)導論課程還鼓勵我們進(jìn)行批判思考和創(chuàng )新思維。通過(guò)對專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的文獻和研究進(jìn)行批判性分析，我們能夠更好地理解已有的知識和發(fā)現其中的問(wèn)題和不足。而創(chuàng )新思維則能夠幫助我們提出新的問(wèn)題和解決方案，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。這些思考和思維方式的培養對于我們成為優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才具有重要意義。
通過(guò)專(zhuān)業(yè)導論課程的學(xué)習，我不僅對所選擇的專(zhuān)業(yè)有了更深入的了解，也提升了自己的學(xué)術(shù)能力和素養。我學(xué)會(huì )了如何從各個(gè)角度思考和分析問(wèn)題，也學(xué)會(huì )了如何與團隊成員進(jìn)行高效的合作。同時(shí)，我也發(fā)現了自己在專(zhuān)業(yè)學(xué)習中存在的不足之處，例如需要提升的技能和知識領(lǐng)域。在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，我將繼續努力，不斷完善自己的`專(zhuān)業(yè)素養，并為專(zhuān)業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
在專(zhuān)業(yè)導論課程中，我們不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識和技能，也鍛煉了自己的團隊合作和溝通能力。同時(shí)，我們也培養了批判思考和創(chuàng )新思維，為專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供了新的動(dòng)力。通過(guò)反思和展望，我們可以更好地意識到自己的不足，并為未來(lái)的學(xué)習和發(fā)展制定合理的計劃。專(zhuān)業(yè)導論課程是我們大學(xué)生涯中的重要起點(diǎn)，它為我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和未來(lái)的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
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這次的實(shí)習帶給我不僅僅是一種社會(huì )經(jīng)驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實(shí)習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語(yǔ)說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺。沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的。當今大學(xué)教育是以理論為主，能有機會(huì )走進(jìn)設計公司去實(shí)習，對我來(lái)說(shuō)是受益匪淺的。我就快畢業(yè)走向社會(huì )了，相信這次實(shí)習對我日后參加工作有幫助。在學(xué)習過(guò)程中，老師和同事們都給了我莫大的幫助，教會(huì )我怎樣用快捷鍵，作圖的過(guò)程中如果使用幾個(gè)小技巧，確實(shí)可以達到事半功倍的效果，讓我在學(xué)習中少走彎路。
通過(guò)這次實(shí)習，在設計方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。實(shí)習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。工作室的老師們也給了我很多機會(huì )參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事設計工作所要面對的問(wèn)題。這次實(shí)習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會(huì )當中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這短短幾個(gè)月的實(shí)習是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習和工作中一點(diǎn)一滴的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。
我面前的路還是很漫長(cháng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的`實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現自我的理想和光明的前程努力。
感謝前輩們對我的教誨，這次實(shí)習除了在專(zhuān)業(yè)方面得到了非常大的收獲之外，我還學(xué)會(huì )了怎樣和同事們友好相處，虛心向他們請教，怎樣與結構、水電專(zhuān)業(yè)的人溝通協(xié)調。親身經(jīng)歷和熟悉了工作室的工作程序，開(kāi)闊了眼界。和工作室的同事在一起，我感覺(jué)到非常的快樂(lè )和滿(mǎn)足。他們就像是朋友、老師和長(cháng)輩一樣的幫助和指導我，我內心非常地感謝他們�？傊�，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習之后，我從專(zhuān)業(yè)技能到為人處事，都真真切切的在現實(shí)之中得到了提高。
我在進(jìn)行了兩年半的理論知識積累之后，深知自己要有一個(gè)踏入社會(huì )，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程，也就是理論與實(shí)踐的結合的過(guò)程。特別是對與水利建筑這種實(shí)踐性能非常強的一門(mén)學(xué)科更要強調實(shí)際操作技能的培養，而且這門(mén)專(zhuān)業(yè)在很大程度上與書(shū)本有一定程度的差異。
在這次實(shí)習過(guò)程中能使我們所掌握的理論知識得以升華，把理論與實(shí)踐找到一個(gè)最好的切入點(diǎn)融合，為我所用。在實(shí)習過(guò)程中得到一些只有實(shí)踐中才能得到的技術(shù)，為我們以后參加工作打好基礎，這就是這次實(shí)習的目的所在。
在來(lái)到公司的當天我感覺(jué)到領(lǐng)導對我們的關(guān)心，公司全體對我們的呵護，學(xué)長(cháng)對我們的愛(ài)護，這使得我在這個(gè)陌生的環(huán)境有了安全感。來(lái)到工地以后，在學(xué)長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們迅速的熟悉了我們的工作環(huán)境，對我們必須注意的事情進(jìn)行了詳細的解說(shuō)，對工作過(guò)程中我們不了解或沒(méi)有接觸過(guò)的事物進(jìn)行詳細的解說(shuō)，教會(huì )了我們做什么事都要以身作則，認真仔細，一絲不茍。我相信在學(xué)長(cháng)的帶領(lǐng)下我會(huì )以較少的時(shí)間學(xué)到許多的建筑工程中的理論知識。公司里的老人對我很是照顧，對我的飲食生活關(guān)懷有佳。對在工作中我所難以理解的部分，都樂(lè )于解答。
通過(guò)這次實(shí)際的工地實(shí)習，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節，比如說(shuō)筑堤過(guò)程中所必須注意的環(huán)節，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習到的理論知識。在學(xué)校學(xué)習，理論與實(shí)際相差較大，一些知識雖然能在短期內被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過(guò)實(shí)際的學(xué)習和參觀(guān)，才能達到這個(gè)目的。
這次實(shí)習中，我們不僅學(xué)到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學(xué)到。我希望在以后的日子里我能學(xué)到更多的東西，這不是一句空話(huà)，我相信在公司領(lǐng)導的教導下，我能夠走的更遠，我會(huì )腳踏實(shí)地的認真完成每一件事情，只有一心撲在工作上，才能從中學(xué)到更多，這也是我在學(xué)長(cháng)和公司長(cháng)輩身上所學(xué)到的東西，態(tài)度決定未來(lái)。
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歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)研究和闡述人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的過(guò)程和規律，主要研究人類(lèi)發(fā)展演變的軌跡、不同地域社會(huì )時(shí)期的文化生活、不同民族的發(fā)展軌跡，以及先人所遺留下來(lái)的古籍、文獻、歷法、制度，通過(guò)分析研究，為今天的社會(huì )生活作借鑒。它會(huì )告訴我們從哪里來(lái)，要到哪里去，它使我們個(gè)人、社會(huì )、人類(lèi)有所歸依，為我們提供存在的理由與價(jià)值。歷史是一種更高層次的人生追求。在學(xué)習過(guò)程中需要通過(guò)運用現代科學(xué)的理論和方法，搜集、整理、考證、分析歷史資料，訓練我們思維的靈活性、提高反思能力、時(shí)空想像能力和綜合分析能力。歷史學(xué)是立身的學(xué)問(wèn)，不是謀生的技能。培育出高質(zhì)量、多層面的史學(xué)人才，才能滿(mǎn)足現代化社會(huì )不同領(lǐng)域對具有一定史學(xué)功底的專(zhuān)門(mén)人才的廣泛需求。
近年來(lái)，隨著(zhù)本科生擴招導致畢業(yè)生人數直線(xiàn)上升，就業(yè)競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)率持續走低。很多人都認為歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)這類(lèi)文史類(lèi)的學(xué)科的為冷門(mén)學(xué)科，就業(yè)前景慘淡。但是，聽(tīng)完老師們關(guān)于歷史專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景的分析后，我認為其實(shí)也不竟然。像歷史學(xué)這樣的學(xué)科如果平時(shí)多關(guān)注企業(yè)對人才的需求狀況，培養自己的職業(yè)素養，仍然能夠找到不少的突破點(diǎn)，找到心儀的工作，歷史學(xué)就業(yè)前景也是相當不錯的。
現在，我所學(xué)習的歷史主要是中國史和世界史。中國歷史悠久，從女?huà)z造人，盤(pán)古開(kāi)天辟地等神話(huà)時(shí)代開(kāi)始距今約有5000年，從三皇五帝算起約有4600年，自夏朝至今約有4000年，從中國歷史上第一次實(shí)現大一統的秦王朝算起約有2200年······中國歷經(jīng)多次演變和朝代更替，曾經(jīng)輝煌過(guò)，同時(shí)也衰落過(guò)。古代時(shí)期，中國在一些朝代的繁榮昌盛可謂舉世聞名。秦始皇建立第一個(gè)統一的專(zhuān)制主義中央集權國家，令后人嘆為觀(guān)止的萬(wàn)里長(cháng)城，氣勢恢宏的秦兵馬俑等歷史文化遺跡在這個(gè)時(shí)代產(chǎn)生；西漢的文景之治成就了西漢漢武帝時(shí)期的強盛繁榮；隋唐時(shí)期經(jīng)濟高度繁榮，對外交流也很頻繁，科技文化發(fā)展迅速······ 但是，隨著(zhù)歷史發(fā)展時(shí)代進(jìn)步，一味地固步自封，結果只能是衰落。19世紀，清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，阻礙了中國的對外交流，中國逐漸落后于世界發(fā)展進(jìn)程，開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì )。盡管中國古代有昌盛也有衰落，但是在歷史的長(cháng)河里，中國一直以自己的姿態(tài)屹立在亞歐大陸上，生生不息，形成了幾千年的歷史文化。
作為中國新一代的青年，學(xué)習歷史我認為是必須的，對于學(xué)習歷史專(zhuān)業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，更是如此，正所謂鑒古以通今。在專(zhuān)業(yè)導論課中，鄒教授為我們講解了如何學(xué)習中國古代史，為我們中國史的學(xué)習提供了許多切實(shí)的方法。講座一開(kāi)始，鄒教授就為我們講解了中國史學(xué)科的定位和其豐富內涵，史學(xué)學(xué)習的方法，關(guān)于民族學(xué)和人類(lèi)學(xué)等知識的介紹等。一，中國史學(xué)科的定位及其豐富內涵。歷史學(xué)學(xué)科在20xx年的新學(xué)科標準確立之后，由一級學(xué)科上升為學(xué)科大類(lèi)，中國史由二級學(xué)科上升為一級學(xué)科，包括古代史，近現代史，歷史地理，史學(xué)文獻，專(zhuān)業(yè)史五大類(lèi)。
二，史學(xué)學(xué)習的方法。
1，密切關(guān)注重大考古發(fā)現，歷史終究是發(fā)生在過(guò)去的事，我們不可能像穿越一般去親身經(jīng)歷，只能通過(guò)考古挖掘，或者是來(lái)自古代的文化遺存發(fā)現一些古代的文明，了解歷史。比如，一些出土的墓葬禮器，文化典籍等等，往往能夠反應當時(shí)那個(gè)社會(huì )的墓葬制度，社會(huì )管理體系，禮器酒具等的情況。例如：在敦煌的考古中發(fā)現的`敦煌遺書(shū)，對于研究當時(shí)當地的社會(huì )風(fēng)貌提供了豐富的資料，具有很高的歷史研究?jì)r(jià)值。敦煌遺書(shū)包括5－11世紀六七百年的古代文獻。其中有紀年者近千件，大部分漢文寫(xiě)本寫(xiě)于中唐至宋初。漢文遺書(shū)除了佛典和其他宗教文獻外，為醫藥天文，詩(shī)詞俗講等。宗教文獻以佛經(jīng)目錄為主，其中大多有傳世本，也有一些未曾傳世的佛教文獻。大量的官私檔案文書(shū)，是研究中古歷史，社會(huì )生活，寺院經(jīng)濟等的第一手資料。使人們對唐代法令及其在古代現實(shí)生活的運用，獲得了全新的認識。大批戶(hù)籍資料，使人們對中古時(shí)代的社會(huì )的階級關(guān)系認識的更加深刻。寺院文書(shū)反映著(zhù)寺院的生產(chǎn)和生活。各種社約從不同側面展示了中古社會(huì )的民間社團及其活動(dòng)。
講到考古文獻，便不得不說(shuō)考古文獻對于歷史研究的價(jià)值。文物的史料作用 可證實(shí)文獻之記載，校正文獻之謬誤，補充文獻記載之缺佚。對無(wú)文字記載的史前社會(huì )，文物則是研究、恢復其社會(huì )面貌的實(shí)物史料。文物的證史作用 中國古代文獻是中國的文化寶庫。而豐富多彩的文物，對古文獻記載的證實(shí)，不僅增加了文獻記載的真實(shí)性、可靠性與珍貴性，而且又增加了實(shí)物資料,成為文獻記載的真實(shí)見(jiàn)證。從另一個(gè)角度講,文物可以證明文獻記載的歷史將文獻和文物密切結合,相互印證，對社會(huì )歷史各個(gè)方面進(jìn)行深入的研究，會(huì )取得更好的效果。文物與文獻相互印證，相吻合者已不乏其例。司馬遷在《史記》中，記載了商代的世系。河南省安陽(yáng)殷墟出土的大批甲骨文中對商王世系的記載，經(jīng)考證與《史記》記載基本相符《史記·孫武吳起列傳》中,記載了孫武仕吳孫臏仕齊并各有兵法傳世的史實(shí),《漢書(shū)·藝文志》中也作了著(zhù)錄。此后,《孫子兵法》不傳,眾說(shuō)不一。山東省臨沂縣銀雀山漢墓中同時(shí)出土《孫子兵法》和《孫臏兵法》竹簡(jiǎn)，從而證明《史記》和《漢書(shū)》記載的正確，使自隋代以來(lái)的疑問(wèn)和誤傳得以澄清�！逗鬂h書(shū)·禮儀志》 中記載的玉柙 (玉衣)葬制，也由河北、江蘇、安徽、山東、陜西、河南、廣東、北京等地出土的完整玉衣或玉衣上的玉片及所使用的金縷、銀縷、銅縷等得到證實(shí)。
2，培養歷史思維能力。以夏商周斷代工程來(lái)說(shuō)，夏商周時(shí)期保留至今的文獻資料不足，而且一部分文獻的真實(shí)性也有待考證。因此，除了出土的甲骨金文簡(jiǎn)牘玉器錢(qián)幣酒器之類(lèi)的實(shí)物史料之外，更加需要史學(xué)研究者具備超強的歷史思維能力和扎實(shí)的歷史知識積累。
3，緊扣學(xué)術(shù)研究前沿問(wèn)題。在專(zhuān)業(yè)導論課中，鄒教授為我們列舉了當代學(xué)術(shù)研究前沿問(wèn)題：a.清華簡(jiǎn)問(wèn)題；b.宋代積貧積弱問(wèn)題；c.明代抗倭問(wèn)題；d.新史學(xué)問(wèn)題等等。
4，要具有質(zhì)疑精神。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )9
《專(zhuān)業(yè)導論》是許多學(xué)校的一門(mén)必修課程，旨在幫助學(xué)生更好地了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的概況、前景和職業(yè)發(fā)展道路。在這門(mén)課程中，學(xué)生不僅可以學(xué)習專(zhuān)業(yè)基礎知識，也可以了解專(zhuān)業(yè)背景和行業(yè)動(dòng)態(tài)，還可以和同學(xué)共同探討問(wèn)題，深入了解自己的專(zhuān)業(yè)方向。
在學(xué)習《專(zhuān)業(yè)導論》的過(guò)程中，我受益匪淺。首先，我對自己所學(xué)的'專(zhuān)業(yè)有了更清晰的認識和理解。通過(guò)學(xué)習專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展歷史、重要研究成果和未來(lái)趨勢，我深刻認識到自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要性和價(jià)值。同時(shí)，還通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)專(zhuān)業(yè)成功人士和企業(yè)家，了解了在該領(lǐng)域中如何成功和獲得卓越成就。
課程互動(dòng)也是《專(zhuān)業(yè)導論》非常重要的部分。我們分組討論專(zhuān)業(yè)相關(guān)問(wèn)題、展開(kāi)一系列的小組項目，課堂氛圍活躍，也提高了同學(xué)之間互動(dòng)和合作的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習到如何有效地溝通、如何協(xié)調和分配任務(wù)，這對我未來(lái)的職業(yè)生涯將有很大的幫助。
除了課堂討論和小組項目外，課程還包括作業(yè)和考試。在完成作業(yè)和參加考試的過(guò)程中，我進(jìn)一步加深了對專(zhuān)業(yè)的理解和掌握。同時(shí)，作業(yè)和考試也是評估學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度的重要方式。雖然考試成績(jì)不能完全反映一個(gè)人的能力，但在一定程度上也能反映學(xué)生所掌握的基礎知識和技能。
通過(guò)學(xué)習《專(zhuān)業(yè)導論》，我對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認識更加深刻、掌握了更多的實(shí)用技能，還提高了自己的團隊合作和溝通能力。這讓我更加有信心迎接未來(lái)挑戰和機遇。不僅在大學(xué)學(xué)習中，這些能力和知識也將助我在職業(yè)生涯中發(fā)揮出更好的表現。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )10
通過(guò)對專(zhuān)業(yè)導論的學(xué)習，對于專(zhuān)業(yè)概論這門(mén)課程我有了一些的了解。電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的一門(mén)新興學(xué)科，但由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，發(fā)展非常迅速，現在也相對比較成熟。已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，廣泛應用于工業(yè)、農業(yè)、國防等領(lǐng)域，在國民經(jīng)濟中發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用�？刂评碚摵碗娏W(wǎng)理論是電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的基礎，電力電子技術(shù)、計算機技術(shù)則為其主要技術(shù)手段，同時(shí)也包含了系統分析、系統設計、系統開(kāi)發(fā)以及系統管理與決策等研究領(lǐng)域。
電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)屬于電氣工程學(xué)科。本專(zhuān)業(yè)主要特點(diǎn)是強弱電結合、機電結合、軟件與硬件相結合，具有交叉學(xué)科的性質(zhì)，電力、電子、控制、計算機多學(xué)科綜合，使我們具有較強的適應能力，是用途比較廣泛的專(zhuān)業(yè)。這個(gè)專(zhuān)業(yè)培養具有工程技術(shù)基礎知識和相應的電氣工程專(zhuān)業(yè)知識，受過(guò)電工電子，系統控制及計算機技術(shù)方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問(wèn)題能力的高級工程技術(shù)人才。
這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習電工技術(shù)、電子技術(shù)、自動(dòng)控制理論、信息處理、計算機技術(shù)與應用等較寬廣領(lǐng)域的.工程技術(shù)基礎和一定的專(zhuān)業(yè)知識。具有工業(yè)過(guò)程控制與分析，解決強弱電并舉的寬口徑專(zhuān)業(yè)的技術(shù)問(wèn)題的能力。這專(zhuān)業(yè)旨在培養適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟和電氣工程領(lǐng)域的需要、具有從事電氣工程領(lǐng)域規劃、研究、開(kāi)發(fā)、設計、管理等工作能力
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工商導論是大學(xué)生經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)中一門(mén)基礎性課程，通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，我對工商管理領(lǐng)域有了更加全面深入的了解。在學(xué)習中，我結合課堂知識和實(shí)踐經(jīng)驗，形成了自己的心得體會(huì )。以下將從課程意義、課程內容、學(xué)習方法、實(shí)踐應用以及自身收獲五個(gè)方面展開(kāi)闡述。
首先，工商導論這門(mén)課程在大學(xué)生的職業(yè)規劃和發(fā)展中具有重要的意義。工商導論是為培養和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而設立的課程。通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，能夠幫助學(xué)生全面了解工商管理的基本知識和理論，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維、分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)規劃和發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
其次，在課程內容方面，工商導論涵蓋了一系列的重要知識點(diǎn)，包括企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)管理、人力資源管理等。這些內容的學(xué)習不僅提高了我對企業(yè)運作機制的了解，還培養了我在實(shí)際問(wèn)題中分析和解決問(wèn)題的能力。例如，在學(xué)習市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的過(guò)程中，我掌握了市場(chǎng)調研方法和市場(chǎng)推廣策略，了解了企業(yè)如何根據消費者需求進(jìn)行產(chǎn)品定位和推廣。這些知識對我未來(lái)從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作具有重要的指導意義。
然后，學(xué)習方法是取得好成績(jì)的關(guān)鍵。工商導論是一門(mén)理論與實(shí)踐相結合的課程，需要學(xué)生注重理論知識的學(xué)習同時(shí)，注重學(xué)習與實(shí)踐相結合的方法。我在學(xué)習過(guò)程中，注重課堂筆記的整理和課后復習，通過(guò)與同學(xué)們的討論，對重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行針對性的學(xué)習，遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)能夠靈活運用理論知識進(jìn)行分析和解決。此外，我還通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和參加學(xué)術(shù)講座等方式拓寬了自己的知識面，提高了對工商管理領(lǐng)域的理解和認識。
再者，工商導論的學(xué)習不僅要注重理論學(xué)習，更要注重實(shí)踐應用。只有將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐結合才能達到事半功倍的'效果。在學(xué)習期間，我積極參加學(xué)校舉辦的實(shí)踐活動(dòng)，并參與課程設計和實(shí)踐項目。例如，我參與了一個(gè)市場(chǎng)調研項目，通過(guò)對某家餐飲企業(yè)進(jìn)行深入調研和分析，為其提供了一系列改進(jìn)建議。通過(guò)實(shí)踐項目的參與，我不僅加深了對所學(xué)知識的理解，還培養了實(shí)際問(wèn)題解決的能力和團隊合作精神。
最后，通過(guò)學(xué)習工商導論，我不僅在專(zhuān)業(yè)知識方面得到了提升，更重要的是培養了自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養。在課程中，我學(xué)會(huì )了團隊合作、溝通協(xié)作、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高了自己的學(xué)習和工作能力。此外，通過(guò)與優(yōu)秀的同學(xué)和教師進(jìn)行交流和互動(dòng)，我也受益匪淺。他們的思維方式和工作經(jīng)驗激發(fā)了我對工商管理領(lǐng)域的熱愛(ài)和追求，讓我更加堅定了自己的職業(yè)目標。
綜上所述，工商導論是一門(mén)重要的課程，通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，我不僅熟悉了工商管理領(lǐng)域的基本知識和理論，還培養了自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養。我相信，這門(mén)課程對我的職業(yè)規劃和發(fā)展有著(zhù)重要的指導作用，也為我未來(lái)的學(xué)習和工作打下了堅實(shí)的基礎。我將在今后的學(xué)習和實(shí)踐中不斷發(fā)揚工商導論教育中的優(yōu)良傳統，努力實(shí)現自己的人生價(jià)值。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )12
截止今天為止，我已經(jīng)經(jīng)歷了為期三周的實(shí)習支教生活，在這一過(guò)程中，有好的，也有不如意的，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，在這里的支教生活確實(shí)如想象中的那樣美好，我也很感謝和期待在這里實(shí)習的四個(gè)月支教生活。
支教的一大樂(lè )事就是可以每天見(jiàn)到歡快的孩子們，可以感受到年輕鮮活的活力，與時(shí)常歡聲笑語(yǔ)的孩子們呆在一塊，我感覺(jué)自己都年輕了好多歲，我想這就是老師提升幸福感的一大來(lái)源。每每一想到與孩子們在一起，就感覺(jué)元氣滿(mǎn)滿(mǎn)的，十分開(kāi)心的。其次，在這里實(shí)習，我還遇到很多有經(jīng)驗并且十分和善的老師們，從他們身上，我學(xué)到了很多東西，這是在課堂上，課本上的理論知識中所體驗不到的，所以我還是很感謝在這里的支教生活。
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼三周過(guò)去了，在這一過(guò)程中，我帶過(guò)課，聽(tīng)過(guò)外教課，還有好多以前沒(méi)有經(jīng)歷的事情，自己也在一步步成長(cháng)下來(lái)。
從語(yǔ)言的角度來(lái)看待英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，這是在專(zhuān)業(yè)導論課上，車(chē)老師看待英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的視角，至今記憶猶新。語(yǔ)言是人類(lèi)表達思想，相互交流的工具，語(yǔ)言的學(xué)習過(guò)程是思維方式改變的過(guò)程，然而語(yǔ)言不僅是思維的工具，而且是思維的產(chǎn)物。同時(shí)語(yǔ)言有作用于思維，使思維更活潑更健康。語(yǔ)言的巧妙運用需要智慧，在語(yǔ)言的運用過(guò)程中葉是人更富于智慧，所以，學(xué)習語(yǔ)言的目的就是在思想上不斷地質(zhì)疑、不斷嘗試、不斷檢驗，深化和完善一個(gè)人的內心，促進(jìn)心智的發(fā)展，才能做一個(gè)智慧的、對社會(huì )有益的人，才能看的更遠、更寬，走的更長(cháng)、更穩，實(shí)現一個(gè)真正意義上精彩的人生。
在這個(gè)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展的現代社會(huì )中，人們之間的各種交往日益頻繁，語(yǔ)言表達能力的重要性日益增強，但表達的能力不等于表述的能力，但因為社會(huì )存在競爭，由并非每個(gè)人的機會(huì )，所以我們就得用語(yǔ)言去表現，即表現的能力�？梢�(jiàn)掌握一門(mén)外語(yǔ)，特別是全人類(lèi)共同的語(yǔ)言英語(yǔ)，是多么的重要，正如一位名人所言:“掌握一門(mén)外語(yǔ)，就多用于一個(gè)世界”，在這個(gè)世界里，我們因此有別人更多的表現機會(huì )，從實(shí)現個(gè)人自我的人生價(jià)值的角度而言，這又是關(guān)鍵的優(yōu)勢。
語(yǔ)言承載的文化、宗教、文學(xué)、建筑、哲學(xué)、藝術(shù)、詩(shī)歌、司法、風(fēng)土人情、種族歧視、政治矛盾、經(jīng)濟的盛衰沉浮，以上的一切夠成了社會(huì )，通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習，我們繼承著(zhù)人類(lèi)的文明，當我們將其深化于內心，我們也將擁有準確辨別社會(huì )信息真偽的判斷力，這是高速信息時(shí)代得以輕松生存的一個(gè)重要本領(lǐng)。
以上即為我對英語(yǔ)（語(yǔ)言）這個(gè)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的認識和英語(yǔ)學(xué)習能帶給一個(gè)人的想法及英語(yǔ)學(xué)習的目的，之所以說(shuō)目的，并非目標，是在大學(xué)四年的階段性學(xué)習過(guò)程中是無(wú)法實(shí)現像剛才所說(shuō)的`語(yǔ)言學(xué)習所帶給人受用終身的思想精髓，更多的是把語(yǔ)言當做溝通交流的工具來(lái)學(xué)習，經(jīng)過(guò)短期（4年）學(xué)習后，我們可能變成翻譯、語(yǔ)言教學(xué)人才、文化交流人才等等。講完這個(gè)最基本而有必須經(jīng)歷的學(xué)習過(guò)程，我們回到在學(xué)習外語(yǔ)初期怎樣學(xué)好它的具體方法，英語(yǔ)學(xué)習基礎階段的三大模板：語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯。
語(yǔ)音：語(yǔ)音學(xué)習能幫助我們掌握語(yǔ)音語(yǔ)調，并且是提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達的切入點(diǎn)，掌握正確的語(yǔ)音可大幅度提升英文的應用能力，起到事半功倍的作用，那么怎樣攻克語(yǔ)音關(guān)呢？我認為我們可以選一本適合自己的語(yǔ)音方面的工具書(shū)，然后自己分配好一帶你時(shí)間，集中精力高強度的通過(guò)跟讀原聲版英文錄音來(lái)掌握，這樣做的目的是快速改變英文的發(fā)音習慣，鍛煉口腔肌肉，讓你的英文更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，記住練習的方式是以模仿為主簡(jiǎn)單模仿直至較為復雜的，將訓練慢慢向自然語(yǔ)言環(huán)境中延伸。
語(yǔ)法：作為一個(gè)外國人學(xué)習外語(yǔ)，語(yǔ)法是必不可少的一部分，也是學(xué)習應用的捷徑，最初的階段必須強迫自己對課文句子進(jìn)行語(yǔ)法分析，但需注意一個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)法的學(xué)習應避免深陷死板的背誦太多的條條框框而脫離了語(yǔ)境。之前在一本自學(xué)教材上也看到了關(guān)于語(yǔ)法學(xué)習的被稱(chēng)之為2+555無(wú)師自通學(xué)習法，即2個(gè)基本語(yǔ)法概念（詞類(lèi)與句子成分），5種基本句型，5種短語(yǔ)，5種從句�；A階段學(xué)習的同學(xué)也些可以嘗試一下這樣方法。
詞匯：詞匯也是英語(yǔ)學(xué)習重要的一部分，語(yǔ)法再好語(yǔ)音再好，可看見(jiàn)一個(gè)單詞不知道是什么意思，那就一切都是徒勞，詞匯的積累貴在堅持，我可以備上一些類(lèi)似于英文字根字典，詞綴詞典，詞根詞典這一類(lèi)歸納詞匯特征的工具書(shū)，這樣掌握起來(lái)較為方便快捷。
然而，語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯這3者的聯(lián)系有不是分割的，而是緊密相連的，單詞構成了句子，文章，語(yǔ)法確保了句子的正確性，奠定了句子的邏輯性，語(yǔ)音也為人際溝通，信息正確快速反應提供了保障，而這3者是通過(guò)以句子或文章為單位而相聯(lián)系，因此，語(yǔ)言的學(xué)習也需從句子或文章為切入點(diǎn)來(lái)突破。
建議：
1、希望老師能多舉一些例子來(lái)介紹國外文化，并對一些現象提出個(gè)人的看法，這樣有助于我針對老師看待問(wèn)題的不同視角刺激并發(fā)展完善我們的思維方式，從中體會(huì )看待問(wèn)題時(shí)的心態(tài)。
2、專(zhuān)業(yè)導論課上，向我們適當介紹一些優(yōu)秀作品，因為大學(xué)初期專(zhuān)業(yè)學(xué)習方面有點(diǎn)迷茫，除此之外，根據學(xué)習的不斷深入程度介紹一些能發(fā)展個(gè)人思考能力或有指導學(xué)習的書(shū)籍，我感覺(jué)我們在思考能力，判斷能力，思維的創(chuàng )新的能力方面發(fā)展緩慢。
3、希望老師能夠針對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)多做一些介紹，英語(yǔ)未來(lái)發(fā)展方向，就業(yè)信息的動(dòng)向的方面多做介紹，以便在大學(xué)期間好充分為以后的工作做好準備，謝謝。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )13
第六周的專(zhuān)業(yè)導論課老師主要和我們講了怎樣應考和有關(guān)專(zhuān)業(yè)4級和8級考試的一些信息。
在說(shuō)到怎樣應考時(shí)，老師給我們提供了一些技巧。首先說(shuō)到上好課的技巧。講的都是預習、做好筆記、復習、整理筆記之類(lèi)大家以前就聽(tīng)得厭的事了。這些話(huà)雖然是老生常談，很多人也可能會(huì )覺(jué)得厭煩，不想聽(tīng)下去。但我聽(tīng)后陷入了沉思：這些老生常談的話(huà)在我們學(xué)習過(guò)程中有多少真正這樣做了？有多少人真的堅持了？可能沒(méi)幾個(gè)人感大聲地說(shuō)Yes！就連預習和復習這兩件事恐怕也沒(méi)有多少人每天堅持吧。想想自己剛上大學(xué)，上了不少課了，可我有每天堅持預習和復習嗎？我有打好小計劃完成每天應該完成的事嗎？答案是否定的。相比高中的學(xué)習生活，現在真的不那么充實(shí)了。老師講的這些技巧喚醒了我那認真、堅持做好每一件事的知覺(jué)。我要找回以前學(xué)習的節奏，堅持預習、復習功課，上好每一節課。每次下課后，起碼我可以驕傲地對自己說(shuō)我努力了，我有收獲了。高考已經(jīng)成為過(guò)去式，新的道路才剛剛開(kāi)始，我絕對不可以輸在起跑線(xiàn)上。
接著(zhù)老師和我們講了考試的注意事項。第一次摸底考試很多人都會(huì )覺(jué)得時(shí)間不太夠。這也是我的問(wèn)題。我想在接下來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，我必須加強練習，既提高質(zhì)量又提高速度。
從開(kāi)學(xué)到現在，每個(gè)老師都會(huì )時(shí)不時(shí)提到專(zhuān)業(yè)4級和8級。這節課老師也給我們介紹了這兩門(mén)考試的大綱。專(zhuān)業(yè)4級和8級考試無(wú)疑讓我們承受著(zhù)巨大的壓力。專(zhuān)業(yè)4級考試成績(jì)直接與學(xué)位證書(shū)掛鉤。如果沒(méi)有通過(guò)這門(mén)考試，那我們的大學(xué)就等于白讀了。這顯然不是我們每個(gè)人想要的結果，我們也絕不想看到這樣的結果。我來(lái)自農村，家里今年也發(fā)生了一些突發(fā)事件，家庭經(jīng)濟挺困難的.。我在大學(xué)的所有一切來(lái)之不易，我是家人的希望。我的宿命決定我必須要很努力。我不僅要過(guò)專(zhuān)業(yè)4級，我還要過(guò)專(zhuān)業(yè)8級�，F在看來(lái)這也許還只是一句口號，但我回通過(guò)我的努力讓這句口號變成現實(shí)。
老師還提到了要我們盡量多拿些證書(shū)，這會(huì )對我們以后的就業(yè)很有幫助。我覺(jué)得很有道理。我想要做一名老師，可如果我做不了，而我又考了商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)，那我就又多了一個(gè)選擇�，F在的就業(yè)競爭真的很大，考多一些證書(shū)，有備無(wú)患。
現在說(shuō)說(shuō)我的大學(xué)計劃。大一大二我想要在各個(gè)方面拿優(yōu)，希望可以爭取到獎學(xué)金，減輕家人的負擔。還有就是鍛煉自己各方面的能力，多交一些朋友，擴大自己的交際圈。為了達到這些目標，我會(huì )努力學(xué)習，從預習、復習功課，整理筆記做起，平時(shí)每課就盡量去圖書(shū)館，完成作業(yè)之余，多了解一些其他方面的知識，提升自己各方面的能力。另外，我會(huì )適當參加一些社團活動(dòng)和比賽，鍛煉自己個(gè)方面的能力，認識多一些人。在學(xué)習和生活中可能會(huì )遇到一些問(wèn)題，我會(huì )積極主動(dòng)地與師兄師姐或同學(xué)老師交流。還有，英語(yǔ)是我的專(zhuān)業(yè)，我每天都會(huì )在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面做適當的訓練，以便真正掌握好英語(yǔ)。
大三大四我想要進(jìn)一步提升自己各方面的能力，能夠流利地與人用英語(yǔ)交流。為了達到這些目標，當然要打好基礎。此外，我會(huì )抓住每一個(gè)可以鍛煉我的英語(yǔ)的機會(huì )，找一些地方鍛煉自己。我的理想職業(yè)是當一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，我會(huì )在寒暑假找一些學(xué)校去實(shí)習。如果有機會(huì )，或許會(huì )去較遠的地方實(shí)習義教。還有，平時(shí)與同學(xué)交流盡量用英語(yǔ)。
這節專(zhuān)業(yè)導論課過(guò)后我真的想了很多�？偟膩�(lái)說(shuō)，我要努力，充實(shí)自己的大學(xué)生活，拿到該拿的證書(shū)，拿到獎學(xué)金。絕不要畢業(yè)了還只是會(huì )說(shuō)幾句英語(yǔ)。我的大學(xué)應該是真正有收獲的。上大學(xué)以前聽(tīng)很多人說(shuō)大學(xué)生活很輕松，沒(méi)有太多的學(xué)習壓力。在我看來(lái)想過(guò)輕松的大學(xué)生活的人，他從一開(kāi)始就已經(jīng)失敗了，到畢業(yè)時(shí)恐怕才后悔莫及吧。我的大學(xué)生活絕不會(huì )是輕松的，而應該是充實(shí)的。絕不讓環(huán)境淹沒(méi)了自己，迷失了自己。
好好努力，從上好每一節課開(kāi)始，從打好每一天的小計劃開(kāi)始，從現在開(kāi)始。
對這門(mén)課的建議：專(zhuān)業(yè)導論課都是講一些比較理論的東西，很多同學(xué)都不怎么感興趣。老師是否可以考慮用比較活潑生動(dòng)的形式來(lái)講授這門(mén)課？其實(shí)我覺(jué)得這門(mén)課挺受用的。每次聽(tīng)課后我都會(huì )有所啟發(fā)，有所收獲。謝謝各位老師。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )14
專(zhuān)業(yè)導論課是大學(xué)生活中不可或缺的一門(mén)課程之一，它是為了幫助我們更好地了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的理論、實(shí)踐和應用技能。在這門(mén)課程中，我學(xué)到了很多東西，不僅僅是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，還有很多實(shí)用的技能和方法。
我學(xué)到了如何正確地使用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )資源。在每一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中，都有著(zhù)大量的書(shū)籍和期刊文章，這些都是我們學(xué)習和研究的重要來(lái)源。但是，如果我們不知道如何正確的搜索和篩選這些信息，就會(huì )浪費很多時(shí)間和精力。在專(zhuān)業(yè)導論課中，老師教會(huì )了我們如何利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )資源，如何進(jìn)行文獻檢索和引用等重要技能，這些對我在以后的學(xué)習和研究中都非常有幫助。
我學(xué)會(huì )了如何參與團隊合作。在專(zhuān)業(yè)導論課中，老師會(huì )讓我們參與到各種項目中，這些項目往往需要我們合作完成。通過(guò)團隊合作，我學(xué)會(huì )了如何有效地溝通和協(xié)調，如何分配和管理任務(wù)，還學(xué)到了很多解決問(wèn)題的方法。這些技能對我以后的工作和生活都非常有用，因為團隊合作能夠幫助我們更好的完成任務(wù)，提高效率。
最后，我認為最重要的一點(diǎn)是，專(zhuān)業(yè)導論課讓我更好地理解了自己的專(zhuān)業(yè)。在學(xué)習這門(mén)課程中，我能夠更深入地了解自己所學(xué)的'專(zhuān)業(yè)，了解它的基本概念、研究方法和實(shí)踐技能。這不僅能夠幫助我更好地理解課程內容，還能夠在以后的學(xué)習和職業(yè)生涯中做出更好的選擇。
專(zhuān)業(yè)導論課是一門(mén)非常實(shí)用和重要的課程。通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識，還學(xué)會(huì )了很多實(shí)用的技能和方法，這些對我在以后的學(xué)習和職業(yè)生涯中都非常有幫助。我相信，只有通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，我們才能夠不斷地提高自己，取得更好的成績(jì)。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )15
轉眼間一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲，財務(wù)管理學(xué)這門(mén)也即將結束。在這一學(xué)期的高級財務(wù)管理當中,老師將這門(mén)復雜的課程用最簡(jiǎn)單明了的案例教授給我們,使我們從各個(gè)角度了解了財務(wù)管理這門(mén)課程.下面我將從以下幾個(gè)方面對這學(xué)期的高級財務(wù)管理課程進(jìn)行總結.
首先，通過(guò)學(xué)習，使我真正的認識到財務(wù)管理是管理的重要組成部分，是從事財務(wù)管理活動(dòng)的根本指導。它滲透到企業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節之中。我們要根據財經(jīng)法規制度，按照財務(wù)管理的原則，組織財務(wù)活動(dòng)，處理財務(wù)關(guān)系的一項經(jīng)濟管理工作。
其次，我覺(jué)得高級財務(wù)管理是一個(gè)把企業(yè)從經(jīng)驗管理向科學(xué)管理過(guò)渡的重要工具。不管是工作還是生活中，它都很重要。你不理財，財不理你這就是很好的例證。
最后，在這門(mén)課程中，老師以專(zhuān)題為主要，思路明確清晰，學(xué)習的目的性、針對性強，把理論的學(xué)習聯(lián)系到專(zhuān)題當中，加強對其的理解。另外，在高級財務(wù)管理課程中，老師廣泛聯(lián)系各學(xué)科知識，打破了以往就財務(wù)論財務(wù)的局面。本學(xué)期，高級財務(wù)管理課程的考核采取案例分析的方式，學(xué)生以小組為單位，做一份案例分析報告和PPT，取消了以往的考試形式，避免了學(xué)生只注重理論知識的`學(xué)習卻忽視實(shí)際分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的狀況，鍛煉學(xué)生自我解決問(wèn)題的動(dòng)手能力，真正的把所學(xué)的知識融會(huì )貫通，運用的實(shí)際當中。
通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，我不僅對高級財務(wù)管理的定義、內容和職能有了一定的了解，而且我對高級財務(wù)管理的目標、高級財務(wù)管理對企業(yè)的意義、高級財務(wù)管理的手段有了更加深入的認識。使我著(zhù)重掌握到如何運用會(huì )計政策與財務(wù)管理策略把財務(wù)管理與企業(yè)集團治理結構模式有機結合起來(lái)；明白了企業(yè)集團治理結構模式――構成財務(wù)利益主體之間的責、權、利的劃分，以及采取什么手段實(shí)現相互間的制衡。
作為一名合格的財務(wù)人員，在企業(yè)日常的會(huì )計工作中，對具體經(jīng)濟業(yè)務(wù)只掌握基本的會(huì )計處理方法是遠遠不夠的，必須通過(guò)對《高級財務(wù)管理》等課程的學(xué)習，理論結合實(shí)際，分析運用相關(guān)的制度和政策才能把財務(wù)工作做得更好。
以上就是我在這門(mén)課程的學(xué)習中的一點(diǎn)點(diǎn)心得，可能學(xué)得不是太深入，但是卻能給我今后的工作和生活中樹(shù)立了財務(wù)管理和企業(yè)發(fā)展的觀(guān)念，這就是我最大的收獲了，也為我在后續的學(xué)習起到了引路和指導的作用。
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