骨干教師個(gè)人發(fā)展規劃范文
骨干教師個(gè)人發(fā)展規劃范文1
時(shí)間匆匆流逝,轉眼之間自己已經(jīng)是有10年教齡的一位教師了。作為一名教師,為了使自己能更準確掌握基本的課堂教學(xué)的規律,提高研讀教材的能力,努力成為一名反思型教師,我制定了三年個(gè)人發(fā)展規劃。
一、自我分析
1.個(gè)人優(yōu)勢
工作踏實(shí),具有強烈的事業(yè)心和責任心,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂(lè )于助人;善于接受別人的不同意見(jiàn),虛心向他人學(xué)習;有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續教育學(xué)習。
2.個(gè)人存在問(wèn)題
教學(xué)經(jīng)驗不足,教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高;駕馭教材的能力、設計課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高,在專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究;教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
二、發(fā)展規劃總目標
1.教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué),具有一定的創(chuàng )新精神及教研意識。
2.進(jìn)一步鉆研學(xué)習現代教育理論、現代教育技術(shù),掌握基本的教學(xué)規律,努力提升專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力。
3.每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數學(xué)王國。
4.通過(guò)系列的學(xué)習與研究,使自己成為一位“志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
三、具體實(shí)施方案
圍繞以上三個(gè)目標,制定了以下方案,期待通過(guò)這些方案的實(shí)施,讓自己的理論和實(shí)踐水平都有所提升,真正走上一條研究型教師之路。
1.培養積極進(jìn)取的精神和堅持不懈的品質(zhì)。成為研究型教師談何容易,自己在這條路上遇到的困難可以想見(jiàn),在研究實(shí)踐的過(guò)程中,我首先要求自己做到善始善終,不能半途而廢,無(wú)論成功失敗,都要堅持下去,不能放棄。
2.在學(xué)校范圍內多上一些研究課。區級市級的公開(kāi)展示課機會(huì )有限,但是只要想做研究,不必拘泥于機會(huì )的多寡,在平時(shí)的教學(xué)中,在家常課中開(kāi)展研究,對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),家常課鍛煉出了水平,公開(kāi)課競賽課才更能把握好機會(huì )。
3.在平時(shí)的教學(xué)中體現自己的研究。本學(xué)期我制定的`研究課題是《如何提高學(xué)生小組合作學(xué)習的有效性》,在日常教學(xué)中,眼觀(guān)六路,耳聽(tīng)八方,做到善于觀(guān)察課堂的整個(gè)教學(xué)氣氛,善于觀(guān)察課堂的學(xué)生情緒,善于觀(guān)察學(xué)生的操作過(guò)程,并注重資料的收集和整理,保證課題的順利進(jìn)行。
4.結合自己的研究進(jìn)程撰寫(xiě)相關(guān)的論文和報告。作研究一定要有積累的意識,在研究過(guò)程中無(wú)論是成功的經(jīng)驗,還是失敗的教訓,都應不吝筆墨,將其撰寫(xiě)成文。并在論文的撰寫(xiě)過(guò)程中促進(jìn)自己不斷發(fā)現問(wèn)題,積極進(jìn)行思考,推進(jìn)研究的進(jìn)程。
四、具體行動(dòng)策略
1.勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
(1)堅持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習,學(xué)習他人高尚的師德修養,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長(cháng)補短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2.善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到:
反思昨天—在反思中揚長(cháng);
審視今天—在審視中甄別;
前瞻明天—在前瞻中創(chuàng )新。
時(shí)刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
3.樂(lè )于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,每年至少要在市級刊物上發(fā)表1篇論文。
數學(xué)的魅力在于促進(jìn)人的思維發(fā)展,所以,成為一名數學(xué)教師何其幸運!愛(ài)因斯坦說(shuō):“生命只為兩件事,發(fā)展數學(xué)與教授數學(xué)!弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ,但也愿用此言作為自己的目標,不斷前行。
骨干教師個(gè)人發(fā)展規劃范文2
研究無(wú)止境,雖已成為教師,但在教學(xué)生怎樣學(xué)的進(jìn)程中,不能忘記本人仍需要研究。沒(méi)有教師生命質(zhì)量的的晉升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒(méi)有教師精神的解放,就很難有學(xué)生精神的解放;沒(méi)有教師的自動(dòng)發(fā)展,就很難有學(xué)生的自動(dòng)發(fā)展;沒(méi)有教師的教育創(chuàng )造,就很難有學(xué)生的創(chuàng )造精神。要享受新奶酪的美味,我們就就應享受變化,嘗試冒險。在教育教學(xué)的道路上,我們只有始終懷著(zhù)豪情地去實(shí)踐和反思,才能盡快跟上時(shí)期發(fā)展的步伐,做一名新時(shí)期的教育工作者。人們常說(shuō):要給學(xué)生一杯水,本人要有一桶水。作為一名教師,在經(jīng)驗缺乏的狀況下,就要透過(guò)不斷的研究充實(shí)本人,在研究中補償缺乏,改良和提高本人的工作潛力和水平。我請求本人在三年內,多向有經(jīng)驗的同事請教,多聽(tīng)課多反思,多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,以此作為本人成長(cháng)進(jìn)程中的催化劑。
從畢業(yè)至今,走上小學(xué)語(yǔ)文課堂的講臺已經(jīng)9年了,我想使自己成為一個(gè)能肩負起史命的優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。如今經(jīng)濟快速發(fā)展,人才的需求對教育提出了更高的要求,為了能使自己的教育工作有一個(gè)新的提高,我反思了一下這幾年的工作,發(fā)現很多自己不足的地方,為了改善工作,做個(gè)貼合時(shí)代要求的合格教師,我做了自己個(gè)人三年的發(fā)展規劃,以作鞭策。
本人畢業(yè)滎陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校,于20xx年8月踏上教育教學(xué)崗位,至今有9年,自工作以來(lái)主要從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任班級管理工作,現已完成專(zhuān)科的學(xué)歷進(jìn)修。自我感覺(jué)功底較淺,平時(shí)練筆很少,我更是認識到自己教育理論、專(zhuān)業(yè)知識、基本功以及個(gè)人文化素養的不足,有待于進(jìn)一步提高。
。ㄒ唬﹥(yōu)勢之處:
。ㄒ唬┙虒W(xué)方面:
1、9年的教學(xué)經(jīng)驗,使自己理論聯(lián)系實(shí)際的潛力增強了不少,動(dòng)手潛力也有很大的提高。能因材施教,以學(xué)生為主體,培養學(xué)生對體育課的興趣并用心參與。
2、用心參與各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng),開(kāi)闊視野。善于思考,注重反思,能在教學(xué)過(guò)程中以理論結合實(shí)踐,從而提高課堂教學(xué)效果,完善和提升自身教學(xué)潛力。
3、用心提升自學(xué)潛力?臻e時(shí)會(huì )閱讀學(xué)校購置和推薦的教育名著(zhù)、案例和反思等等;以培養學(xué)生的創(chuàng )新潛力為前提,能在課中嘗試運用新型教育方法和手段,豐富課堂教學(xué)形式。
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1、我能熱愛(ài)教育事業(yè),工作認真踏實(shí)負責。具有良好的團隊合作精神,全心全意地投入工作,尤其是具有一顆童真般的心,熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè)。
2、職業(yè)心態(tài)平和,嚴于律己,善于和他人合作,能正確的處理與領(lǐng)導、同事和學(xué)生的關(guān)系。
3、平時(shí)能閱讀一些體育教學(xué)方面書(shū)刊雜志和網(wǎng)站資料。
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規劃
本班共有學(xué)生53人,語(yǔ)文成績(jì)呈兩頭尖,中間大分布,其中大部分學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)比較穩定,10多人的成績(jì)不理想,杜哲、崔凱祥等常不及格,這與他們個(gè)人因素有關(guān),如基礎差、家庭不和、學(xué)習習慣差有著(zhù)密切的關(guān)系。
本學(xué)期,我將寫(xiě)作、閱讀作為重中之重,盡心輔導,力求質(zhì)量為先,面向全體學(xué)生,以訓練促思維,促進(jìn)語(yǔ)文水平的提高。
二、教材分析。
本冊教材在訓練方面的特點(diǎn)是,繼續學(xué)習分段的`方法,并概括段意。學(xué)習已經(jīng)學(xué)過(guò)的自然段歸并法和按事情發(fā)展順序分段的基礎上,本冊學(xué)習按事物的幾個(gè)方面分段,抓住重點(diǎn)分段。在習作方面,重點(diǎn)是條理清楚地記敘一件事情,包括活動(dòng)、參觀(guān)和訪(fǎng)問(wèn)等。聽(tīng)說(shuō)方面的訓練重點(diǎn)是,割據日常生活的需要安排,如聽(tīng)廣播,說(shuō)重點(diǎn),看望長(cháng)輩等,有條理地回答問(wèn)題,體會(huì )語(yǔ)文的交際性、應用性特點(diǎn);另一方面,跟習作訓練配合,體會(huì )語(yǔ)文的思想教育是有散而無(wú)序和分法豐富多樣的特點(diǎn)。因此,要根據課文特點(diǎn)并充分利用來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
三、教學(xué)目標。
1、能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字182個(gè),閱讀和學(xué)習普通話(huà)。
2、會(huì )讀寫(xiě)400個(gè)左右的詞語(yǔ),并懂得意思,部分能口頭表達或書(shū)面應用。
3、初步學(xué)會(huì )寫(xiě)鋼筆字,寫(xiě)得正確、端正、整潔。初步用毛筆臨貼,養成認真臨貼的習慣。
4、初步養成有禮貌地認真地聽(tīng)人講話(huà)的習慣,能邊聽(tīng)邊思考,聽(tīng)出別人說(shuō)話(huà)中表達不當的地方。
5、會(huì )正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長(cháng)句子的意思,在閱讀時(shí)學(xué)會(huì )常用的讀書(shū)記號,能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段,說(shuō)出段落大意,能詳細復述課文,認識省略號,初步讀懂說(shuō)明書(shū),并按說(shuō)明書(shū)操作。
6、初步學(xué)會(huì )有順序地重點(diǎn)觀(guān)察圖畫(huà)和周?chē)氖挛,能有條不紊、比較清楚地記敘參觀(guān)活動(dòng),初步會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的狀物和寫(xiě)人的文章,語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)寫(xiě)通知書(shū),會(huì )使用書(shū)名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號,能修改明顯錯誤的句子。
四、教學(xué)措施。
1、課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。
2、以課標理念指導教學(xué),突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn)。
3、力求質(zhì)量為先,面向全體學(xué)生,以訓練促思維,促語(yǔ)文水平的提高,充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間。
4、強化閱讀、作文訓練,盡心輔導。
骨干教師個(gè)人發(fā)展規劃范文3
時(shí)間過(guò)的很快,從剛踏出大學(xué)校門(mén)的青澀學(xué)生,轉眼,我已經(jīng)是在這個(gè)平凡的崗位上奮斗了三年的青年教師了。雖然在這期間,自己始終能保持一種飽滿(mǎn)的激情,但卻缺少一種有計劃性的引導,所以難于真正的構建自我。如今已進(jìn)入了區級骨干教師培訓班,我想以此為平臺,明確自己的奮斗目標,重新樹(shù)立自我,也希望在自己的努力和王老師、譚老師及其他老師的指導幫助下,學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗和方法。為此,我將在今后的工作中,在以下幾個(gè)方面中努力提高。
一、爭做師德師風(fēng)的楷模
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì),積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。作為骨干教師的我們更應該做好師德師風(fēng)表率,因為她有著(zhù)最為充實(shí)的內涵,最為顯赫的對事業(yè)的忠誠以至奉獻,對學(xué)生的呵護以至的觀(guān)愛(ài),對業(yè)務(wù)的鉆研以至精通。通過(guò)此次學(xué)習,我將努力提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),做師德師風(fēng)的楷模。
二、 實(shí)現個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、努力優(yōu)化課堂質(zhì)量
俗話(huà)說(shuō)三年入行,五年定型,我現正處于工作年限的三年和五年之間,一切都顯得那么年輕。能評上骨干教師,對于我來(lái)說(shuō)那只是多了一次學(xué)習的機會(huì )而已。正如朱主任所說(shuō):“成為骨干教師不是你的終點(diǎn),應成為你成長(cháng)的新起點(diǎn)!”尤其是在這個(gè)班里,很多都是我區的知名教師,與他們一起學(xué)習和研究是一次千載難逢的機會(huì )。所以在這段時(shí)間里我想多與他們探討一下如何駕馭課堂,為“萬(wàn)里長(cháng)征”邁出堅實(shí)的第一步。為實(shí)現這一目標,我將在教學(xué)過(guò)程中做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養學(xué)生實(shí)踐能力著(zhù)手,拓展教學(xué)內容,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,培養反思和自我監控地習慣;教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,形成自己的教學(xué)個(gè)性。 在以后的工作中定期對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結,通過(guò)及時(shí)總結,有所沉淀,不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。
2、著(zhù)力提升教育科研素質(zhì)
“科研興校、科研興師”這已成為不爭的事實(shí)。一個(gè)優(yōu)秀的老師,不但課要上的好,還應有一定教育科研的能力。結合自身的實(shí)際,這方面的知識淺薄,經(jīng)驗欠缺。通過(guò)此次培訓,我將深入了解各位前輩成長(cháng)的經(jīng)歷,吸取他們的經(jīng)驗教訓,為自己的發(fā)展提供參考。正如王老師所說(shuō),一些專(zhuān)家就是喜歡不斷的回憶、總結、思考每個(gè)難忘的片段,并加以提煉,從而就得到了最權威的.理論。其實(shí)在我們的工作中,何嘗不是如此,有很多東西我們這樣做了,但不喜歡去思考為什么,當我們聽(tīng)了一些專(zhuān)家的報考后,才發(fā)現有很多東西其實(shí)我們也做了。所以現在我唯一要做的,就是按照王老師的要求寫(xiě)好每一個(gè)片段。積累一段時(shí)間后再將這些精彩的片段加以整合,保證每個(gè)學(xué)期都有一篇相關(guān)教學(xué)文章,力爭在各級論文大賽中獲獎。
三、具體措施
1、每月至少讀一本教學(xué)論著(zhù),并將讀書(shū)筆記上掛成長(cháng)博客。
2、每月至少寫(xiě)一個(gè)教學(xué)片段并上掛成長(cháng)博客。
3、每學(xué)期至少向學(xué)校匯報課一節。并將聽(tīng)后的反饋意見(jiàn)——寫(xiě)出500字以上的課后反思。
4、每月至少聽(tīng)課四節,一學(xué)期后從所聽(tīng)課中選擇一節,做好詳細的課堂實(shí)錄及反思,及時(shí)上掛成長(cháng)博客。
5、每學(xué)期撰寫(xiě)不少于20xx字的教學(xué)論文或教學(xué)心得一份,及時(shí)上掛成長(cháng)博客。
6、在外出培訓學(xué)習或參加教研活動(dòng)后,必須寫(xiě)出不少于1200字的學(xué)習體會(huì )或模仿所聽(tīng)課向教研組成員上公開(kāi)課一節。
7、每學(xué)期至少給組內或學(xué)校的同志作一個(gè)專(zhuān)題報告,提升自己講的能力,并將講的主要內容掛在成長(cháng)博客上。
8、勤練語(yǔ)言表達、文字書(shū)寫(xiě)、現代教育技術(shù)運用等教學(xué)基本功,使自己的教學(xué)基本技能得到進(jìn)一步提升。
骨干教師個(gè)人發(fā)展規劃范文4
一、政治思想方面
本人堅持學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《中小學(xué)教師行為規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
二、教育教學(xué)方面
在平時(shí)的教學(xué)工作中,我不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立正確的人生觀(guān)、人才觀(guān),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的.人格,努力發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、為人師表方面
作為一名教師,我深深體會(huì )到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì )公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話(huà),以模范對學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。
四、團結協(xié)作方面
在工作中,我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習,共同討論,探索教學(xué)方式方法,改革課程教學(xué),推進(jìn)素質(zhì)教育。
我深深地體會(huì )到“敬業(yè),愛(ài)崗,奉獻”的內在核心。經(jīng)自查自糾認為還存在不足之處,主要表現在:
。、教育理論學(xué)習不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀(guān)望的態(tài)度。其根源于本人主觀(guān)上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀(guān)上理論修養不夠。
。、業(yè)務(wù)水平有待提高,本人雖愿意學(xué)習,但總覺(jué)得年紀較輕,沒(méi)有進(jìn)入正軌,學(xué)習不夠扎實(shí)。
。、教研力度不夠,只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了,只在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評評課,沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗總結下來(lái),只做井底之蛙,沒(méi)有走出去學(xué)習,究其原因,認為教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,精力跟不上,懶于動(dòng)筆寫(xiě)作,積累得相當少。
針對性以上缺點(diǎn),本人提出整改和努力意見(jiàn)如下:
。、積極參加師德師風(fēng)的培訓活動(dòng),認真學(xué)習教育教學(xué)理論,認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《中小學(xué)教師行為規范》和身邊的先進(jìn)的人和事,把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。
。、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習,虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
。、加強本職工作的主動(dòng)性、積極性。團結互助,發(fā)揚奉獻精神。
總之,為了教育事業(yè)的發(fā)展,為了孩子們的健康成長(cháng),我將努力地使自己形成良好的教師形象,提升自己的師德素養,提升自己的教學(xué)水平,為人民的教育事業(yè)再作貢獻。
骨干教師個(gè)人發(fā)展規劃范文5
很高興能成為天津市首批骨干教師培養人選,感謝市教研室為老師們創(chuàng )設了這次難得的學(xué)習機會(huì )!在欣喜之余,我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責任。但是,沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力,我將全身心地在學(xué)習、實(shí)踐與探索中,從實(shí)踐型教師向研究型教師邁進(jìn),嚴格要求自己,促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,起好骨干教師的帶頭、示范和輻射作用。
一、個(gè)人基本情況分析:
已取得的成績(jì):我在幼教一線(xiàn)已辛勤耕耘了22個(gè)年頭,有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,初步形成閱讀教學(xué)特色。20xx年中,我的教育教學(xué)有了跨越式的發(fā)展,科研意識也有所增強。我全身心地投入到了自己摯愛(ài)的幼教事業(yè)中,關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子、對每一個(gè)孩子的一生發(fā)展負責是我的教育教學(xué)宗旨。有強烈的工作責任心,工作認真,是孩子喜歡、家長(cháng)放心、同事認可的教師。曾獲得第四屆第六屆市優(yōu)活動(dòng)二等獎;顒(dòng)設計獲市級一等獎。獨自撰寫(xiě)閱讀方面的教育教學(xué)論文15篇,在參與國家級、省級、市級、區級各級論文評比活動(dòng)中獲獎,有2篇在公開(kāi)發(fā)行的教育刊物上發(fā)表。
不足:創(chuàng )新意識較弱,參與科研工作有熱情,但投入不夠,自我感覺(jué)理論功底較淺,缺乏理論支撐;還不能做到及時(shí)積累日常有價(jià)值的研究資料。
二、發(fā)展目標:
(一)讀書(shū)中求進(jìn)步。
堅持閱讀,積極進(jìn)取,轉變觀(guān)念,珍惜每次培訓的機會(huì ),認真完成培訓作業(yè)。抓住這一契機提高理論水平,同時(shí)積極利用空余時(shí)間學(xué)習教育理論,學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備,在做中學(xué)、學(xué)中做,不斷積累經(jīng)驗,使自己在教育教學(xué)能力上、教研水平上有質(zhì)的飛躍。
1、經(jīng)典閱讀:《影響教師的100個(gè)好習慣》《陶行知名篇賞析》。
3、每月必讀:《幼兒教育》《早期教育》《學(xué)前教育》。
(二)實(shí)踐中求發(fā)展。
認真學(xué)習《幼兒園指導綱要》,深刻領(lǐng)會(huì )其中的精神。根據幼兒的身心特點(diǎn)、學(xué)習能力、興趣愛(ài)好等設計并開(kāi)展有針對性的有效的教育教學(xué)活動(dòng),讓孩子們健康成長(cháng)。在完成日常教學(xué)工作的同時(shí),通過(guò)多種渠道進(jìn)行自學(xué),在日常教學(xué)工作中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題,勤反思,勤動(dòng)筆。積極組織開(kāi)展各種聽(tīng)、評課活動(dòng),組織高質(zhì)量的教研活動(dòng),提高自己的教研能力和教學(xué)能力。
除了認真研讀和學(xué)習教育教學(xué)的先進(jìn)理論書(shū)籍外,我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的教師請教,向教育名師教育專(zhuān)家學(xué)習,學(xué)習他們長(cháng)期積累下來(lái)的好經(jīng)驗和方法,汲取優(yōu)秀課堂教學(xué)方法和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,以彌補自身的不足之處,力求不斷地提高自己的教學(xué)水平,有新的突破。另外,作為一名骨干教師,要勇于在幼兒園,在區級市級的公開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)中,在合作交流中進(jìn)一步提高教學(xué)水平,鍛煉中求發(fā)展。
(三)科研中求突破。
在教育科研方面,科研意識較強、但是需要不斷加強理論的學(xué)習。還要善于積累科研中典型的教學(xué)案例。因此,在培訓過(guò)程中,首先,不斷進(jìn)取,加強理論學(xué)習,認識到教育科研的現實(shí)意義,不斷提高自己的理論水平和思想素養;其次是要經(jīng)常進(jìn)行自我反思,重構自己對教育教學(xué)理論與實(shí)踐的基本看法,不斷提高自身開(kāi)展教育科研的能力。以《益智區材料的投放和使用》的研究為基礎,促進(jìn)自己科研能力的發(fā)展。不斷增強科研成果的價(jià)值。
三、具體目標:
1、加強師德修養。依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)孩子、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表。其內容的核心是愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人和為人師表。
2、樹(shù)立正確的教育理念。樹(shù)立正確的教育的價(jià)值觀(guān),教育的質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān),樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。體現教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的緊密結合,從而增強自主學(xué)習和反思自身教學(xué)行為的能力。
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,提升自己的師德修養,經(jīng)常翻閱一些有關(guān)教育類(lèi)、心理學(xué)等書(shū)籍,完善自己的知識結構,增強自己的文化素養。學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念,努力建構自己的專(zhuān)業(yè)知識體系。
(1)發(fā)展和學(xué)習應該是自主的,而不是依靠外部的?傊,個(gè)人應該成為自己發(fā)展和學(xué)習的主體、主人。
(2)發(fā)展和學(xué)習應該是可持續的和長(cháng)期的。要認識到,個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是分階段的、連續的,教育的知識也在不斷的增長(cháng)和更新,因此,發(fā)展和學(xué)習不可能是一次性的,應該做好長(cháng)期的規劃和心理準備。
(3)學(xué)習和發(fā)展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì ),信息的渠道非常廣泛,還包括社會(huì )考察、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、課題研究、觀(guān)摩學(xué)習、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外,學(xué)習的內容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解孩子,了解社會(huì ),要讓自己做一個(gè)真正的文化人。
(4)善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長(cháng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。學(xué)習與思考同行,立足自己的學(xué)科教學(xué),多學(xué)習與此有關(guān)的書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記。提升個(gè)人素質(zhì),廣泛涉獵各類(lèi)學(xué)術(shù)叢書(shū)。
3、教學(xué)與研究同步:
圍繞申報的市級課題《益智區材料的投放和使用》,重視對好課的研究、實(shí)踐,在探索、感悟、反思中豐富自己,使自己成為一個(gè)學(xué)者型教師。從課題的采集、方案的撰寫(xiě)、課題的申報及立項、開(kāi)題等工作中,鍛煉自己,提高自己,參與課題組成員開(kāi)展課題研究的常規工作,嘗試觀(guān)察大班益智區材料幼兒的使用情況的,并積極改進(jìn)。及時(shí)總結反思教育有效性。
4、個(gè)人與團隊共進(jìn):
個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)團隊的發(fā)展。在教師這個(gè)大的群體中,我們既各有優(yōu)勢,也另有不足。在今后的'工作中,我要充分利用身邊的教育資源,向教學(xué)上有經(jīng)驗的老師學(xué)習探討。同時(shí),在承擔帶徒的工作中,也要與青年教師共同學(xué)習、共同進(jìn)步。使年輕教師快速成長(cháng),嶄露頭角,自身也能擔當起“骨干教師”這一稱(chēng)呼。
教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。教學(xué)之藝,變化無(wú)窮,我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,常研究理論信息,推陳出新!边@句話(huà)銘記在心,努力工作,決不辜負各級領(lǐng)導對我的信任,無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。
從1999年踏上工作崗位至今,已經(jīng)9年了。在這近9年的時(shí)間里,我嚴于律己,為人師表,自覺(jué)遵守個(gè)人職業(yè)道德規范,認真履行個(gè)人職責,廉潔從教,樂(lè )于奉獻。是一名稱(chēng)職的小學(xué)一級教師,在一線(xiàn)承擔基礎教育任務(wù)。
一、指導思想。
21世紀是以科技和人力資源為社會(huì )發(fā)展核心要素的世紀?萍嫉倪M(jìn)步和高素質(zhì)人才的培養靠教育,教育的質(zhì)量和水平又有賴(lài)于教師素質(zhì)和水平的提高。因此,教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題成為與社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。新一輪課程改革展開(kāi)后,又掀起了一輪又一輪教師學(xué)習理論知識的高潮。為促進(jìn)基礎教育課程改革的深入開(kāi)展,創(chuàng )造性的實(shí)施新課程,全面落實(shí)課程改革的目標,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,特制定并實(shí)施本規劃。
二、工作目標。
通過(guò)本規劃的實(shí)施,使自己能用現代教育思想或理念,審視自己的教學(xué)實(shí)踐,反思自己的教學(xué)行為,提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,力爭成為有強烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平、健康的心理素質(zhì)、廣泛的求知能力、積極的創(chuàng )新意識、和諧的人際關(guān)系、持久的合作理念、能適應需求、面向未來(lái)的“專(zhuān)業(yè)型”、“學(xué)者型”的骨干教師。
三、具體實(shí)施方案。
1、“教書(shū)者先強己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人生觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用!皩W(xué)為人師,身為世范”,引導學(xué)生樹(shù)立各種正確觀(guān)念,教育學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )創(chuàng )造,培養學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
2、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念。
(1)發(fā)展和學(xué)習應該是自主的,而不是依靠外部的?傊,個(gè)人應該成為自己發(fā)展和學(xué)習的主體、主人。
(2)發(fā)展和學(xué)習應該是可持續的和長(cháng)期的。要認識到,個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是分階段的、連續的,教育的知識也在不斷的增長(cháng)和更新,因此,發(fā)展和學(xué)習不可能是一次性的,應該做好長(cháng)期的規劃和心理準備。
(3)學(xué)習和發(fā)展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì ),信息的渠道非常廣泛,還包括社會(huì )考察、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、課題研究、觀(guān)摩學(xué)習、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外,學(xué)習的內容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生,了解社會(huì ),要讓自己做一個(gè)真正的文化人。
(4)善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長(cháng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
(5)樂(lè )于動(dòng)筆,提高教育科研水平。認真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專(zhuān)著(zhù),及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結束時(shí)完成教學(xué)案例2篇;通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,不斷提高論文質(zhì)量,力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。
3、繼續提高學(xué)歷層次,通過(guò)進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò )教育提高學(xué)歷是適應職業(yè)的需要,也是自我發(fā)展的需要,F代社會(huì )很看重文憑,但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是專(zhuān)科學(xué)歷,已經(jīng)取得小學(xué)一級教師職稱(chēng),但是還有一個(gè)不斷提高和精益求精的接受終身教育的過(guò)程。
4、繼續更新自己的專(zhuān)業(yè)知識,“要給學(xué)生一滴水,自己必須要有一桶水!碑斀袷澜,科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增,社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。說(shuō):“當今時(shí)代,是要求人們必須終身學(xué)習的時(shí)代。學(xué)習一切反映當代世界發(fā)展的新知識,學(xué)習做好工作所必須的一切知識!弊⒁馑鸭瘜(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息,不斷更新知識,以適應時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習的需求無(wú)疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務(wù)。
5、注重個(gè)人素質(zhì)的培養,不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育。從為應付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
6、提高自己的教育能力,教師學(xué)習、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作:學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)習育人方法、學(xué)習教學(xué)技術(shù),從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò )中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習無(wú)疑是艱苦的,同時(shí)也是快樂(lè )的。因為學(xué)習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng )新。在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真,成為熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習和終身學(xué)習的楷模;并將所學(xué)知識充分應用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,尊重學(xué)生個(gè)性,引導和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習,鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )思考,學(xué)會(huì )自我增長(cháng)和應用知識,學(xué)會(huì )懷疑和創(chuàng )新。
學(xué)習是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段,教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣乐敽V學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì )在進(jìn)步,只有把握時(shí)代脈搏,緊跟時(shí)代潮流,開(kāi)拓進(jìn)取,努力創(chuàng )新,勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習和繼續教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時(shí),實(shí)現自己人生價(jià)值。
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