月考分析個(gè)人總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的月考分析個(gè)人總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
月考分析個(gè)人總結1
十一之前進(jìn)行九年級第一次月考，題目不是太難，但都是平時(shí)上課的知識點(diǎn)。但是40分以上的學(xué)生很少�；瘜W(xué)前兩個(gè)單元相對于整個(gè)化學(xué)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但是學(xué)生的測試并不理想。我將總結這次月考的原因：
第一，問(wèn)題不規范，寫(xiě)作不規范
九年級化學(xué)文科有很多需要記憶的實(shí)驗現象，學(xué)生對實(shí)驗現象的描述不規范。比如看到很多白煙，不能說(shuō)是白霧。白煙是固體顆粒，白霧是液滴。如果你犯了一個(gè)錯誤，意義就會(huì )改變。學(xué)生不按照老師的標準回答，而是想當然。還有一些化學(xué)文字表達和符號表達，要么條件少，要么符號錯誤。任何問(wèn)題都是似是而非的。在以后的教學(xué)中，一定要讓學(xué)生重視，強調做題的注意事項，規范的寫(xiě)標準答案。堅持讓學(xué)生記住文字表達和符號表達。
第二，錯字現象嚴重
化學(xué)的'填空題都是空的，都是有分數的。關(guān)鍵詞寫(xiě)錯了就沒(méi)分了。很多意思寫(xiě)對了，可惜有幾個(gè)錯字，分數丟了。比如清水石灰水變渾濁寫(xiě)為“渾濁”，而“爆”寫(xiě)為“油炸”。九年級開(kāi)始學(xué)化學(xué)。學(xué)生對學(xué)習化學(xué)的重點(diǎn)和做題的注意事項不是很清楚，所以不能關(guān)注這樣的細節。不知道這種失分現象在入學(xué)考試中是不是很?chē)乐�。在以后的教學(xué)中，要引起學(xué)生對細節的注意，注意易錯單詞和關(guān)鍵詞的板書(shū)，強調這些易錯點(diǎn)。學(xué)生們被嚴格要求在平時(shí)的練習中養成一個(gè)好習慣。
第三，加強理解和記憶
化學(xué)中有許多實(shí)驗現象需要記憶，學(xué)生很容易記住并混淆。在以后的教學(xué)中多做實(shí)驗，讓學(xué)生在理解的基礎上加深記憶。訓練學(xué)生自己總結實(shí)驗現象。
作為一名新老師，他的教學(xué)和管理經(jīng)驗不足，班上的學(xué)生也沒(méi)有那么配合老師。學(xué)生覺(jué)得新老師不可怕，課后偷懶也是原因之一。以后要嚴格要求學(xué)生，作業(yè)要保質(zhì)保量完成。雖然這次考試我沒(méi)考好，但我也可以借此機會(huì )抨擊一下學(xué)生，讓他們找到自己的定位，明白規范問(wèn)題的重要性。通過(guò)糾正這一系列問(wèn)題，下次可以避免類(lèi)似的問(wèn)題。
月考分析個(gè)人總結2
考試最終有所回升，但數學(xué)成績(jì)卻大幅下降。
數學(xué)上的大幅下降是因為對細枝末節的忽視，用袁教師的話(huà)來(lái)說(shuō)，是做題太粗糙了一些。這次數學(xué)覺(jué)也沒(méi)來(lái)得及完成，說(shuō)明我的課堂效率依然不夠，前面的簡(jiǎn)單題目掌握不夠熟練，后面的幾何題也無(wú)法將教師講過(guò)的基本圖形融會(huì )貫通。這提醒著(zhù)我上課要認真聽(tīng)講，對于自我的錯題也要常常翻閱，不能只將完成作業(yè)視為完成所有任務(wù)。
物理這次的提高其實(shí)是態(tài)度的轉變，上次月考就是因為態(tài)度而考砸，這個(gè)月我開(kāi)始學(xué)會(huì )去理解以前錯題的整理，不想以前那樣好高騖遠。
小四門(mén)上的拉分也是很關(guān)鍵的一點(diǎn)，上次“與先生應對面”中有一句話(huà)讓我印象深刻：“如果你已經(jīng)下定決心去做作業(yè)了，還在想著(zhù)別的問(wèn)題，那你真的很成問(wèn)題�！蔽矣X(jué)得這對我考前幾天效率的提高起到很大的'作用，背誦的熟練度提高了很多，這次小四門(mén)取得了183分的成績(jì)，但這次小四門(mén)花的時(shí)間太多，側面說(shuō)明我平時(shí)在小四門(mén)課上的聽(tīng)課效率還有待提高。
這次英語(yǔ)有了很大的提升，到達了全班第四名，前面做單項選擇題時(shí)狀態(tài)很好，幾乎沒(méi)有錯誤，這或許也是因為上學(xué)期末復習把幾個(gè)重點(diǎn)知識點(diǎn)強記下來(lái)的緣故。但后面的閱讀題暴露了我詞匯量上的短板，做題時(shí)一頭霧水，只能連蒙帶猜，這也導致了后面的時(shí)間緊迫，作文雖打了草稿，但謄寫(xiě)的太倉促，還是有一處涂改，我以后要注重平時(shí)詞匯量的積累。
語(yǔ)文這次也有所提高，這是因為我基礎題得分率有所提高，但語(yǔ)文素養還是很差，這需要我多關(guān)注平時(shí)短文分析中的錯題。
化學(xué)上記得有一次教師檢查我的筆記后又給我展示了許博睿的筆記，這個(gè)月我的筆記差不多是上個(gè)月的三倍，但還是偏少。這次考試物理畫(huà)的時(shí)間太多，導致化學(xué)上時(shí)間捉襟見(jiàn)肘，雖然有所提高，但還是遠遠不及我預期的水平。
我需要減掉精神上的“肥胖”，勇于改變自我！
月考分析個(gè)人總結3
我考得好嗎?
不止一次問(wèn)過(guò)自我這個(gè)問(wèn)題。
好是好，總分是班里的最終一個(gè)特優(yōu)，數學(xué)全班第二，也是我數學(xué)渣渣的一次逆襲，英語(yǔ)仍穩定發(fā)揮;差也差，化學(xué)年級基本墊底，物理全班正好半半分，小四門(mén)更一般般。
提高了35名，大家都很崇拜，但沒(méi)有幾個(gè)人明白，背后，我究竟干了什么。
考試的前一個(gè)月，合唱時(shí)，我總把小四門(mén)講義夾在歌詞里，趁分聲部練習時(shí)，搶那少的可憐的幾分鐘，背上幾句;課間時(shí)，從不再釋放自我的天性，想想以往和同學(xué)一齊滿(mǎn)地打滾的我，真的覺(jué)得很幼稚可笑，也恨自我沒(méi)把握一切時(shí)間;體活課上，在走路時(shí)，也會(huì )把重要知識點(diǎn)在腦中濾一遍;吃飯時(shí)，也不和要好的同學(xué)們一齊高談闊論了，自我帶個(gè)帽子，窩在墻角，邊吃飯邊背書(shū)的感覺(jué)也不錯;課堂上，極少舉手，這很不“趙奕堯”，我明白。甭管過(guò)程，考出的成績(jì)，很“趙奕堯”。
想超越的人，還在前方;曾超越的.人，漸行漸遠。
蝶有蟄伏期，蛇有冬眠期，再等等我，的爆發(fā)期。
考得好，的確有運氣成分。自我明白，不是什么天之驕子，只明白，沒(méi)有傘的人，只能不顧一切，比別人更快地大步在雨中奔跑。
說(shuō)的話(huà)，全是接地氣的。沒(méi)什么大道理，就是我一點(diǎn)一滴從摔下的坑中爬出，再記下來(lái)，提醒自我不要再犯同樣的錯誤中總結得出的。不嘩眾取寵，不再講廢話(huà)，認真對待作業(yè)，這是，我最想對過(guò)去的自我說(shuō)的，也是最想對未來(lái)的自我說(shuō)的。
都懂，五十個(gè)人里，會(huì )有四十個(gè)人不服我，在內心里唾棄我，“趙奕堯永遠穩不住一號，等著(zhù)吧，下次又下去了”，這種話(huà)，我聽(tīng)的夠多了。耍耍嘴皮子的，永遠比不上動(dòng)腦子和手的。
我很平凡，但我，并不甘!
月考分析個(gè)人總結4
考試最終有所回升，但成績(jì)卻大幅下降。
數學(xué)上的大幅下降是因為對細枝末節的忽視，用袁教師的話(huà)來(lái)說(shuō)，是做題太粗糙了一些。這次數學(xué)覺(jué)也沒(méi)來(lái)得及完成，說(shuō)明我的課堂效率依然不夠，前面的簡(jiǎn)單題目掌握不夠熟練，后面的幾何題也無(wú)法將教師講過(guò)的基本圖形融會(huì )貫通。這提醒著(zhù)我上課要認真聽(tīng)講，對于自我的錯題也要常常翻閱，不能只將完成作業(yè)視為完成所有任務(wù)。
這次的提高其實(shí)是態(tài)度的轉變，上次月考就是因為態(tài)度而考砸，這個(gè)月我開(kāi)始學(xué)會(huì )去理解以前錯題的整理，不想以前那樣好高騖遠。
小四門(mén)上的拉分也是很關(guān)鍵的一點(diǎn)，上次“與先生應對面”中有一句話(huà)讓我印象深刻：“如果你已經(jīng)下定決心去做作業(yè)了，還在想著(zhù)別的問(wèn)題，那你真的很成問(wèn)題�！蔽矣X(jué)得這對我考前幾天效率的提高起到很大的作用，背誦的熟練度提高了很多，這次小四門(mén)取得了183分的'成績(jì)，但這次小四門(mén)花的時(shí)間太多，側面說(shuō)明我平時(shí)在小四門(mén)課上的聽(tīng)課效率還有待提高。
這次有了很大的提升，到達了全班第四名，前面做單項選擇題時(shí)狀態(tài)很好，幾乎沒(méi)有錯誤，這或許也是因為上學(xué)期末把幾個(gè)重點(diǎn)知識點(diǎn)強記下來(lái)的緣故。但后面的閱讀題暴露了我詞匯量上的短板，做題時(shí)一頭霧水，只能連蒙帶猜，這也導致了后面的時(shí)間緊迫，作文雖打了草稿，但謄寫(xiě)的太倉促，還是有一處涂改，我以后要注重平時(shí)詞匯量的積累。
這次也有所提高，這是因為我基礎題得分率有所提高，但語(yǔ)文素養還是很差，這需要我多關(guān)注平時(shí)短文分析中的錯題。
上記得有一次教師檢查我的筆記后又給我展示了許博睿的筆記，這個(gè)月我的筆記差不多是上個(gè)月的三倍，但還是偏少。這次考試物理畫(huà)的時(shí)間太多，導致化學(xué)上時(shí)間捉襟見(jiàn)肘，雖然有所提高，但還是遠遠不及我預期的水平。
我需要減掉精神上的“肥胖”，勇于改變自我!
月考分析個(gè)人總結5
一、試題分析
1.基本情況
此次試題在內容選擇上對學(xué)困生來(lái)說(shuō)有些難度，對優(yōu)中生來(lái)說(shuō)較適中，題型較全面并能?chē)@大綱。
2.題型分析
本次試題共分十一大題型，分別是拼寫(xiě)小冠軍、區分雙胞胎、查字典，按要求填空、補充詞語(yǔ)，并選擇兩個(gè)造句、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)和句子、填關(guān)聯(lián)詞、改寫(xiě)句子、判斷、理解和運用古詩(shī)、閱讀、習作。檢測較重視理解和運用，這一塊學(xué)生在學(xué)習上顯得較難些，考試時(shí)往往分出上下。拼音小冠軍較簡(jiǎn)單，但由于學(xué)生學(xué)的不靈活，課文中沒(méi)有出現的詞語(yǔ)就不會(huì )寫(xiě)，所以這道題全班同學(xué)都有不同程度的`失分。補充詞語(yǔ)，并選擇兩個(gè)造句這道題，由于學(xué)生沒(méi)有審清題意導致失分。習作學(xué)生都能按要求去做，但是有部分學(xué)生事情的經(jīng)過(guò)不詳細，不具體，字數也少，導致失分。
另外，本次命題中還有幾處錯誤，導致學(xué)生不能正確解答，如閱讀中第5小題，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線(xiàn)的句子的含義，寫(xiě)下來(lái)，但文中沒(méi)有畫(huà)線(xiàn)。試題打印也不清晰。
二、考試情況分析
本班有18人參加考試，及格率89%，優(yōu)秀率5%，均分76分。
三、考試后的反思
1.課堂上要繼續注重學(xué)生的雙基訓練，使學(xué)生不但能牢固掌握，而且能靈活運用。
2.必須抓好學(xué)困生，在課堂上多提問(wèn)，多鼓勵，激發(fā)他們的積極性，樹(shù)立他們的自信心，并與家長(cháng)取得聯(lián)系，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，使他們逐步提高。
3.培養優(yōu)等生。
4.審題也很重要，平時(shí)要培養學(xué)生養成認真讀題，認真審題的良好習慣。
5.習作方面要鼓勵學(xué)生多讀課外書(shū)，多積累，多寫(xiě)作，養成留心觀(guān)察周?chē)氖挛�，達到提高寫(xiě)作水平的目的。
月考分析個(gè)人總結6
在我新的初中生活中，第一次月考結束了。那一刻，我的心情很復雜。也許是因為考的不是特別好，我顯得有點(diǎn)不甘心，留下了一絲遺憾。
現在，在我的腦海里，還是一個(gè)個(gè)看到月考的場(chǎng)景。
最讓我后悔的是英語(yǔ)�？荚囬_(kāi)始的時(shí)候，我在看聽(tīng)力部分，但是聽(tīng)力部分很久沒(méi)彈了。然后我反應過(guò)來(lái)，做了筆試。我很擔心——，怕時(shí)間不夠，試卷沒(méi)做完；怕做的太快，正確率低。我不得不保持慢速寫(xiě)作。不知道過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，老師突然叫上弦。還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，試卷就從前面拿走了。我真的控制不了自己的情緒，趴在桌子上哭，但是有什么用呢？哭的時(shí)候回不來(lái)了。那天之后，我覺(jué)得很煩，但我漸漸接受了這個(gè)事實(shí)。仔細分析，我覺(jué)得這次主要是做題速度太慢，之前的題糾結了。既要保證質(zhì)量，又要保證速度。在未來(lái)，我會(huì )經(jīng)常
理想的科目是語(yǔ)文。因為經(jīng)�？醋魑臅�(shū)，所以知道如何利用積累好的單詞和句子，并且能夠恰當的使用。但是有一個(gè)小缺點(diǎn)：粗心。有些問(wèn)題根本不應該錯；有些話(huà)可能是錯的。希望能糾正這個(gè)缺點(diǎn)，達到主題
要中心，答得更加完整。相信這樣，我的語(yǔ)文能夠更上一層樓！
我同時(shí)還有個(gè)非常薄弱的科目——數學(xué)。從小學(xué)開(kāi)始，我就偏數學(xué)。不知怎的，我十分恐懼它。明明上課都認真聽(tīng)了，可考試總會(huì )害怕，考的十分不理想。我想努力克服它！以后我會(huì )更加認真的聽(tīng)課，多積極發(fā)言，激發(fā)對學(xué)習的興趣；上數學(xué)補習班，把成績(jì)補上去！如果我都能做到，相信我的.數學(xué)一定會(huì )朝更好的方向發(fā)展！
我要走出所有的沮喪、不甘心、恐懼這些情感的陰影，保持一種積極，樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)！我期待著(zhù)下一次月考的到來(lái)，盡管來(lái)吧！我一定不會(huì )被你打倒！
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