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輔導員大會(huì )致辭
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到致辭吧，致辭是指在舉行會(huì )議或某種儀式時(shí)具有一定身份的人的講話(huà)。還苦于找不到有文采的致辭？以下是小編幫大家整理的輔導員大會(huì )致辭 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
輔導員大會(huì )致辭 1
親愛(ài)的同學(xué)們，老師們：
早上好！
記得第一次參加我們年級的集會(huì )，我對同學(xué)們的要求是：入室即靜，入座即學(xué)。以我的的觀(guān)察，你們做得很好。天性活潑的孩童甚至無(wú)所敬畏的熊孩子，靜下來(lái)真不容易；靜了下來(lái)，就是成長(cháng)，就是進(jìn)步，就是成功。
回憶三年前，你們的模樣，就是丑小鴨一枚，真的'不好看。今天，你們真正變得漂亮起來(lái)、英俊起來(lái)。美在哪里？不僅是肢體、外貌，更在靈秀之氣、在知書(shū)達禮、在生活的智慧、在善解人心、在自理自立。你們已走進(jìn)最美麗的歲月；所謂花季，正是你們的現在，自當倍加珍惜。
在 XX 中學(xué)，與你們的老師、同學(xué)朝夕相處，一呆就是三年。人非草木，孰能無(wú)情！相信 xx 中學(xué)的一草一木、一房一舍能夠在你的眼里留下深深的記憶。相信 XX 中學(xué)的老師能夠成為你人生歷程中親人的一部分；你們沒(méi)有任何親緣關(guān)系，但是，回想他們的流淚、憤怒、忙碌、憂(yōu)愁、歡笑，看看他們疲憊的身影、留戀的神情，未必不是親人的形象。從今天起，擁有這份親情，就是你一生的財富，在以后孤獨、艱難的人生奮斗中，你會(huì )知道他的寶貴。
中考，是你們真正意義上的人生第一次大考。愿天不負苦心人；
愿每一位同學(xué)都是幸運兒；我衷心的祝福你們。
我知道有的同學(xué)會(huì )離開(kāi) XX 中學(xué)，如果這樣，XX 中學(xué)立刻就會(huì )成為你的母校。無(wú)論你在何方，無(wú)論你將來(lái)如何失敗，XX 中學(xué)都不會(huì )嫌棄你；更希望你都把 XX 中學(xué)放在心中；永遠地記住他，不讓別人非議他，不讓自己辱沒(méi)他。
我當然歡迎你們都留下。不遠的將來(lái)，XX 中學(xué)會(huì )越來(lái)越好。XX中學(xué)的辦學(xué)條件、校容校貌、校園文化、精神氣派一定給你十分的驚喜和感動(dòng)。請你們再用三年的堅守，一起見(jiàn)證。
真正的離開(kāi)，是來(lái)不及道別的。今天我們如此從容地在此道別，是因為我們中考會(huì )再見(jiàn)，考后會(huì )再見(jiàn)，今年秋季會(huì )再見(jiàn)。我等候著(zhù)你們！
輔導員大會(huì )致辭 2
各位老師、新同學(xué)：
你們好！
謝謝學(xué)院給我這個(gè)機會(huì )站在這里，我謹代表全體輔導員，向你們表示最熱烈的歡迎！
或許昨天你們還感覺(jué)離大學(xué)很遙遠，而今天你們已經(jīng)站在了大學(xué)的起點(diǎn)；或許這里不是你們最初的夢(mèng)想，但這里卻將成就你未來(lái)的輝煌；或許現在你們的感覺(jué)還很迷茫，讓我們引領(lǐng)你們步入理想的殿堂。作為你們的輔導員，請你們相信：我們每位輔導員都將盡自己最大的努力，勤奮工作，從嚴治學(xué)，做到誨人不倦。用我們最大的熱情，用我們善良的心靈，像春雨澆灌花朵、陽(yáng)光普照大地、父母關(guān)愛(ài)子女一樣培育、愛(ài)護你們。偉大的教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“輔導員最大的成功在于培養出令自己崇拜的學(xué)生”，我們將用熱情、知識和力量伴你們成長(cháng)！
作為一名你們的輔導員，我給你們提幾點(diǎn)希望：
一、要做一個(gè)有道德的人�！暗隆笔且粋�(gè)人內心對自己的要求，有“德”“品”自高。道德需要內心世界的豐富、文化底蘊的提升和人格素養的完善，有德之人方能真正立于天地之間。人，不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高。
二、要做一個(gè)負責任的人。對國家民族集體負責，對父母朋友負責，更要對自己負責，對自己的生命安全負責，對自己的健康成長(cháng)負責，對自己的未來(lái)負責。我們不能控制機遇，卻可以掌握自己，我們無(wú)法預知未來(lái)，卻可以把握現在。
三、要做一個(gè)時(shí)刻追求進(jìn)步的人。一個(gè)人的成功在于他無(wú)數次的自我超越，如果將“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”變成為自己信念的一部分，有什么障礙能阻擋住我們最終的成功？慵懶的生活會(huì )溶化激情和理想，短暫的放縱可能會(huì )葬送大好的青春。
四、要做一個(gè)堅強的.人。一個(gè)人的成長(cháng)需要付出艱辛的努力，走進(jìn)大學(xué)，便意味著(zhù)你的一只腳已經(jīng)踏向社會(huì )，種種壓力會(huì )襲面而來(lái)，要學(xué)會(huì )堅強地面對一切，生命的努力不會(huì )落空，每個(gè)人都有自己的價(jià)值。
走進(jìn)xx學(xué)院，注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)已經(jīng)連在一起。同學(xué)們，請珍惜現在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜你珍貴的青春年華，辛勤跋涉于書(shū)山，快樂(lè )徜徉于學(xué)海，品格高尚，積極進(jìn)��；胸懷大志，勤奮刻苦；獨立自強，腳踏實(shí)地；開(kāi)拓創(chuàng )新，精益求精！讓希望根植大地,讓理想在奮斗中閃光。教書(shū)千秋偉業(yè)，育人萬(wàn)世豐碑，撒下理想的種子，收獲無(wú)悔的青春。
全體輔導員
輔導員大會(huì )致辭 3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓，親愛(ài)的各位父老鄉親、各位老師、同學(xué)們：
大家好！在剛歡度完人月兩團圓的中秋佳節和舉國同慶的國慶節之后，很高興，今天我們再次在這里歡聚一堂。在此，我代表北灑小學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、各位父老鄉親們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，送上真摯的問(wèn)候：祝你們身體健康，合家幸福、萬(wàn)事勝意！
百年大計，教育為本，科教興村，教育奠基，北灑發(fā)展，教育先行。教育事業(yè)的發(fā)展必定會(huì )推動(dòng)家鄉的發(fā)展，北灑人民高瞻遠矚，情系家鄉教育事業(yè)，慷慨解囊，獎教獎學(xué)，惠及桑梓。你們的拳拳之情，赤子之心，將不斷激勵著(zhù)家鄉的'莘莘學(xué)子刻苦學(xué)習，茁壯成長(cháng)；你們造福家鄉，奉獻愛(ài)心之舉將被北灑人民銘記在心！
尊師人才出，重教國家興。北灑教育的發(fā)展需要各級機關(guān)和北灑人民的大力支持，也離不開(kāi)教師們的開(kāi)拓進(jìn)取、勤勉工作，更需要同學(xué)們刻苦學(xué)習，努力拼搏，所以獎教獎學(xué)這一項活動(dòng)無(wú)論對教師還是學(xué)生，都是一種激勵、一種鼓舞，同時(shí)也是一種動(dòng)力，更是一種鞭策，它有利于教者敬業(yè)求精，兢兢業(yè)業(yè)；也有利于學(xué)者不斷努力拼搏，見(jiàn)賢思齊；更有利于北灑教育事業(yè)的發(fā)展！所以我希望今后我們所有的師生都要以此作為一種鞭策自己前進(jìn)的動(dòng)力，爭取更大的進(jìn)步！
授人玫瑰，手有余香；奉獻愛(ài)心，收獲幸福。我作為北灑小學(xué)的校長(cháng)，我想說(shuō)一句：老師們，同學(xué)們，你們辛苦了，我們的付出已得到最好的回報，那就是我們各級政府機關(guān)和各位鄉賢的大力支持；各位領(lǐng)導、各位熱心人士，你們費心了，我們一定以實(shí)際行動(dòng)去回報你們支持和給予的厚望。多謝大家！
輔導員大會(huì )致辭 4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的06級機制同學(xué)：
大家晚上好！
今天我的心情特別激動(dòng)，因為我所帶的06級機制專(zhuān)業(yè)的全體同學(xué)，即將順利畢業(yè)，步入社會(huì )開(kāi)始他們新的人生旅程，在此我向各位同學(xué)表示祝賀。同時(shí)也希望你們畢業(yè)后，在各自的工作崗位上盡職盡責，為母校爭光！
我相信我們06級機制的同學(xué)，在今后的職業(yè)生涯中，一定會(huì )時(shí)刻牢記“日新自強，知行合一”的校訓，做出對社會(huì )應有的貢獻。
希望你們牢記社會(huì )責任，謹記職業(yè)倫理和職業(yè)道德，沒(méi)有社會(huì )責任感和職業(yè)倫理，那么你們所學(xué)的機制專(zhuān)業(yè)都只是“雕蟲(chóng)小技”。我相信你們肯定能創(chuàng )出屬于自己的天地，我相信你們，相信我們學(xué)校的畢業(yè)生能夠為母校增添光彩。
總有一天我會(huì )和你們一起共同回憶天一湖畔的柳蔭，回憶響徹湖面的悠揚鐘聲，回憶新聯(lián)歡晚會(huì )的歡聲笑語(yǔ)，回憶一食堂餐廳的周末午餐，回憶新年的元旦晚會(huì )，回憶林蔭小道上的'學(xué)術(shù)探討，回憶月圓之夜的中秋晚會(huì )，回憶南昌航空大學(xué)盛大的揭牌慶典，記住我們曾經(jīng)為汶川揮灑的熱淚……讓我們共同記住我
們一起度過(guò)的美好時(shí)光吧！
輔導員大會(huì )致辭 5
聽(tīng)說(shuō)學(xué)生處今天要召開(kāi)案例分析會(huì )，我自告奮勇來(lái)參加，盡管作為董事長(cháng)，我不具體負責這一塊的工作，但可能因為我身為廣廈學(xué)院的校長(cháng)，對學(xué)生工作有些思考，我今天就分享一點(diǎn)我的想法吧。
我曾和中層干部們說(shuō)，一種職業(yè)有一種職業(yè)的氣質(zhì)。我在高校工作了11年，特別愛(ài)在校園里散步，校園如果沒(méi)有了學(xué)生，就如一潭死水，失去了生氣。大家可能從網(wǎng)絡(luò )媒體上也都知道了，今年秋季入學(xué)迎新期間，我在XX學(xué)院為20xx級新生搟面條的抖音視頻，在網(wǎng)絡(luò )上引起了一點(diǎn)關(guān)注，兩天內就有660多萬(wàn)的瀏覽量，連續兩天在當地一些網(wǎng)絡(luò )平臺的熱搜榜居第二名。XX省的很多主流媒體都進(jìn)行了報道。
大家不要以為我只是為了宣傳做做樣子，我是真的會(huì )搟面條，我女兒就特別愛(ài)吃我做的面條，當時(shí)我是真的在搟面條，因為做這件事是我發(fā)自?xún)刃南胱龅�，我喜歡和學(xué)生們在一起。我在哈爾濱廣廈工作到現在已經(jīng)有一年多的時(shí)間，每次我回去的時(shí)候，在學(xué)校里遇到的學(xué)生有好多都會(huì )微笑和我打招呼。和我走在一起的領(lǐng)導老師們總會(huì )說(shuō)，陳校長(cháng)你行呀，學(xué)生們都認識你。我說(shuō)我每天都和學(xué)生們一起吃飯，彼此熟悉了，自然得打個(gè)招呼。我自己十分喜歡做學(xué)生工作，高校輔導員就是專(zhuān)門(mén)做學(xué)生工作的教師群體，所以我今天就圍繞立達校園內最近發(fā)生的幾件對我有所觸動(dòng)的事情，和大家一起說(shuō)一說(shuō)。
我這幾天在思考輔導員老師群體是否也有基于輔導員這個(gè)職業(yè)特點(diǎn)形成的文化。在座的輔導員老師們以女同志居多，相信大家無(wú)論是在生活中還是從影視劇中對于結婚后在婆家和在娘家的一些規矩、故事等等都有一些了解。今天我就用婆家和娘家文化的不同做類(lèi)比跟大家一起探討一下。
通常情況下，女同志結婚以后跟公公婆婆相處時(shí)會(huì )很拘謹，尤其是與婆婆，婆媳關(guān)系自古以來(lái)就是一種非常復雜的關(guān)系，也可以夸張地說(shuō)是一種天敵關(guān)系。根據一些研究，婆婆對于兒媳婦的到來(lái)，心理和生活上都不適應，尤其是兒子給予了兒媳婦更多的關(guān)注和關(guān)心，讓婆婆自然而然產(chǎn)生了失落感，甚至怨恨，所謂“娶了媳婦忘了娘”。這種負面情緒很容易被轉移到兒媳婦身上。因此兩者的相處便小心翼翼。但是在娘家，女兒不會(huì )像在婆家那樣正襟危坐、禮數周到。女兒們在娘家肯定會(huì )更放松，甚至可以說(shuō)是放肆。這就是角色不同帶來(lái)的文化不同。假如我們用婆家的文化標準去要求娘家，或者反過(guò)來(lái)，結果一定慘不忍睹，不是打架就是離婚。
由此推知，每一個(gè)角色都有其文化和具體要求，輔導員也不例外。大家從學(xué)生角色轉換成輔導員這個(gè)角色，中間也會(huì )有文化轉變的過(guò)程。那么輔導員要如何適應新的角色和文化，我談一點(diǎn)自己的體會(huì )。
輔導員的工作，內核就是處理好與學(xué)生的關(guān)系，我用這三種關(guān)系進(jìn)行一個(gè)類(lèi)比。
第一種關(guān)系，輔導員要做學(xué)生的閨蜜——無(wú)話(huà)不談。在座各位都是年輕人，對于網(wǎng)絡(luò )上男閨蜜、女閨蜜這種時(shí)髦的詞和現象都很了解。當然今天我們僅僅是基于這個(gè)詞的基本語(yǔ)義進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的類(lèi)比，不涉及網(wǎng)絡(luò )上的延伸語(yǔ)義，否則就是師風(fēng)師德問(wèn)題了。那么閨蜜之間的關(guān)系是如何的呢？我聽(tīng)到有人點(diǎn)到了，就是無(wú)話(huà)不談。那么無(wú)話(huà)不說(shuō)的前提又是什么呢？是信任，是完全不懷疑的交心。我們要從內心把學(xué)生當做真正要好的朋友，這是問(wèn)題的核心。
今年3月我剛來(lái)立達的時(shí)候，就碰到了一件事情。某學(xué)院的一位畢業(yè)生與學(xué)校發(fā)生了一些誤會(huì )，過(guò)程不是十分愉快。然而這件事真正觸動(dòng)我的是學(xué)生與輔導員、任課教師之間不暢通甚至缺失的信任與溝通。當時(shí)我問(wèn)了三句話(huà)，哪一位老師認識他，哪一位輔導員熟悉他，哪一位同學(xué)了解他。我是想可以通過(guò)老師同學(xué)進(jìn)一步了解一下這位同學(xué)，然而三句話(huà)的回答都對問(wèn)題的解決沒(méi)有任何幫助。我當時(shí)覺(jué)得心里挺難受，他在校三年的時(shí)間里都沒(méi)有老師或者同學(xué)跟他成為知心的朋友，這就是我們的學(xué)生工作沒(méi)有做好。
今天的會(huì )議還有案例分析的議程。當然，萬(wàn)人學(xué)校學(xué)生之間免不了發(fā)生矛盾糾紛甚至肢體沖突。我們要反思，為什么我們的輔導員沒(méi)能夠在問(wèn)題發(fā)酵前及時(shí)有效解決呢？我想肯定還是師生之間缺乏充足的信任，沒(méi)能做到像閨蜜之間那樣無(wú)話(huà)不說(shuō)。
我之前曾和大家談到過(guò)同事之間的四種關(guān)系。第一種是親人，彼此之間發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心、掛念。第二種是同仁，互相欣賞，志同道合。比方說(shuō)我現在一個(gè)半月左右回一趟家，每次回去都會(huì )被幾個(gè)人拉去一起聚餐，幾天的行程都被早早預定好了。他們都是我以前的同事，我們在一起相處依然親切自在。第三種是路人，各行其道，互不侵犯，雖說(shuō)道不同不相為謀，但也是相安無(wú)事。第四種是仇人，互相怨恨。
對于輔導員來(lái)說(shuō)，如果不能成為學(xué)生的親人、閨蜜一樣的人，輔導員工作就沒(méi)有做到最好。也有同志會(huì )說(shuō)：“這個(gè)目標過(guò)于理想化，沒(méi)辦法實(shí)現，我只是暫時(shí)就業(yè)，找到更好的就會(huì )離開(kāi)�！睂W(xué)校當然衷心希望每一位同志都能夠去到更好更高的平臺發(fā)展，這樣學(xué)校也“與有榮焉”。但只要我們一天是立達的輔導員，我們就應當承擔起輔導員的責任，將學(xué)生帶好，把工作做好。我以前在一所很普通的本科學(xué)校工作過(guò)，但在我的任期內，有三個(gè)人被破格提拔為教授，一位是天津美術(shù)學(xué)院書(shū)法系主任呂鐵元，一位是中國藝術(shù)研究院書(shū)法篆刻院創(chuàng )作室主任馮寶麟，還有一位是中國國家畫(huà)院畫(huà)師劉樹(shù)允。這是我直到現在都引以為豪的事情。我們之間相處非常好，有一次他們跟我講：“陳書(shū)記，只要你在這里一天，我就不調走�！蔽耶敿凑f(shuō)，錯了，你只要有機會(huì )就要把握住，從這里調到更具有發(fā)展前景、更能施展你才華的地方去。你到了更好的地方，是我們學(xué)校的光榮，也是我的光榮，我真誠希望你們將來(lái)成就一番大事業(yè)。
輔導員這個(gè)崗位，要從內心去熱愛(ài)它，才能夠將學(xué)生真正當做閨蜜去看待，而不是把工作僅僅當成一種謀生手段。這是我說(shuō)的第一種關(guān)系，跟學(xué)生要成為閨蜜，但也不能夠模糊了師生之間的界限。
輔導員還應該做學(xué)生的媽媽——無(wú)微不至。要真心地疼愛(ài)學(xué)生，就像媽媽對待自己那樣，視他們?yōu)樽约旱暮⒆�，關(guān)心學(xué)生的生活起居，噓寒問(wèn)暖。
世界上只有兩種愛(ài)是無(wú)私的，一種是父母對于孩子的愛(ài)。另一種是老師對于學(xué)生的愛(ài)。這兩種愛(ài)沒(méi)有嫉妒，不含雜質(zhì)。輔導員要有對學(xué)生像媽媽對孩子一樣的心情，不僅僅是媽媽般無(wú)微不至的關(guān)懷，還有媽媽不厭其煩的嘮叨。
孩子在青春期尤其叛逆，對于爸爸媽媽的規勸十分沒(méi)有耐心。但即便是這樣，媽媽仍然會(huì )一遍一遍地嘮叨、叮囑，她給予孩子最真切的愛(ài)正是藏在這平凡的嘮嘮叨叨之中。輔導員的工作也需要常常面對學(xué)生的不理解，所以輔導員要包容學(xué)生們沒(méi)有惡意的不成熟，在他們遇到困難急需幫助時(shí)施以援手，帶著(zhù)真切的愛(ài)心真正幫助到他們。
最近中央教育電視臺對廣廈學(xué)院的兩件事情進(jìn)行了報道，一件是快樂(lè )晚自習，一件是課程思政。針對這兩項工作，我當時(shí)提出了16個(gè)字的工作要求，第一條就是“情感鏈接”。一個(gè)人做事情如果不帶感情，只是單純作為一個(gè)職業(yè)去對待，為了完成任務(wù)而完成任務(wù)，那么他的工作就不可能出彩。輔導員的工作更是如此，它要求教師要有對于學(xué)生的大愛(ài)。今年教師節的時(shí)候，我在廣廈學(xué)院提議辦了一個(gè)感恩教師的'活動(dòng)�；顒�(dòng)中有一位學(xué)生分享到，她在上學(xué)期間家庭遭遇變故，但是她的輔導員盡心盡力地開(kāi)導她、關(guān)心她，幫助她走出了那段灰暗的時(shí)期。后來(lái)一直到她出國學(xué)習，生活上遇到困難仍然會(huì )再找這位輔導員談心�，F在這個(gè)輔導員，林茹楠，做了通識學(xué)院的書(shū)記，學(xué)生依然叫她“楠姐”。我當時(shí)在臺下聽(tīng)到這件事后特別感動(dòng)，只有當輔導員無(wú)限去接近“媽媽”的這個(gè)角色，以心換心，學(xué)生才能真心感激，學(xué)生工作才有了做好的基礎。
第三種關(guān)系，是輔導員要做學(xué)生的“公公”——不怒自威。媽媽的愛(ài)溫柔似水，但也容易變成溺愛(ài)。過(guò)分溺愛(ài)學(xué)生，對于他們的成長(cháng)是一種更深層的傷害。學(xué)生明明犯了錯誤，一味地包容就會(huì )演變?yōu)榭v容，我們應該如何做呢？我們要把規章制度、政策法律，包括學(xué)校制定的日常行為規范十分明確地告知學(xué)生，要提前講好規矩，對他們的嚴格要求就是對他們的一種真正的愛(ài)。我最早的時(shí)候是想用父子關(guān)系來(lái)類(lèi)比，但是我認為“公公”這個(gè)角色要更有距離感，更能體現出一種威嚴。
當然了，這三種類(lèi)比是我對于構筑輔導員文化的一個(gè)初步想法，大家有不同意見(jiàn)和建議我們可以再討論，希望大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，不要因為面對領(lǐng)導而說(shuō)違心話(huà)，做違心事。奉承領(lǐng)導不是一種支持，把工作做好了才是最大的支持，工作的出色完成，受益的是所有人。比方說(shuō)咱們學(xué)校中秋游園會(huì )活動(dòng)辦得很好，宣傳也做得很漂亮，工作做好了，從學(xué)生到老師都很高興。
今天早晨7點(diǎn)多，我在白鷺湖邊拍了一個(gè)抖音視頻，配文“XX學(xué)院之快樂(lè )的早晨”。發(fā)布之后收到很多評論，其中有一位評論者是我以前在學(xué)校做書(shū)記時(shí)的一個(gè)學(xué)生，他評論說(shuō)“能在抖音上看到陳書(shū)記發(fā)的小視頻真的很高興�！蔽覀冇衷斄牧艘粫�(huì )兒，這個(gè)學(xué)生回憶起他當年考研復習的時(shí)候，為了找一個(gè)安靜的環(huán)境，寒冬臘月在沒(méi)有暖氣的走廊里看書(shū)。我當時(shí)正好在學(xué)校值班，于是就開(kāi)了一間辦公室地門(mén)讓他復習用，并且說(shuō)，今后你們要是找不到合適的地方學(xué)習就來(lái)這里，我就不鎖門(mén)了，離開(kāi)的時(shí)候記得關(guān)燈。我退休離開(kāi)學(xué)校至今已有兩年的時(shí)間，就是這樣一件小事，要不是他提起來(lái)我早就忘記了，但是他一直都記在心里。所以我希望我們的輔導員老師在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)，能夠做到像媽媽一樣，無(wú)微不至地關(guān)心他們，還要把學(xué)生當成無(wú)話(huà)不說(shuō)的閨蜜，在平等信任的基礎上交流感情。
輔導員工作的本質(zhì)是懷有對學(xué)生的大愛(ài)，形成一種有明確特征的輔導員文化。對于我們學(xué)校輔導員隊伍文化建設，我用三個(gè)詞對大家提出要求：
第一個(gè)詞是信任。這當中既包含了學(xué)校對輔導員隊伍的信任，也包含了學(xué)生對輔導員教師的信任。在我家鄉的方言中有一句歇后語(yǔ)，“爺兒們街上走，帶著(zhù)娘兒們兩只手�！贝笠馐钦f(shuō)從丈夫的衣著(zhù)穿戴就能夠看出來(lái)妻子女紅手藝的優(yōu)劣。那么我們反過(guò)來(lái)類(lèi)比一下的話(huà)，學(xué)生就像是學(xué)校的一面鏡子，輔導員的工作連接起了學(xué)校與學(xué)生。學(xué)生的精神面貌可以體現出學(xué)校的教育成果，同時(shí)也在反映著(zhù)輔導員的工作成績(jì)。學(xué)校對于輔導員隊伍的能力都是非�？隙ǖ�，相信大家都能夠把工作做好。
第二個(gè)詞是擔當。每位輔導員大約負責管理上百名學(xué)生，要將他們培養成德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，輔導員隊伍是學(xué)校育人的中堅力量。對于學(xué)生學(xué)習生活中存在的問(wèn)題比如穿著(zhù)得體、文明習慣等處理方式與態(tài)度，能夠體現出輔導員有無(wú)擔當。
第三個(gè)詞是責任。學(xué)�；谛湃�，將學(xué)生托付給了大家。在自覺(jué)擔當責任的前提下，如何保證學(xué)生工作能夠做好，我認為量化考核的制度必不可少。這樣一來(lái)，學(xué)生工作成果就有了一個(gè)相對清晰的標準，據此衡量出的不同結果也就會(huì )有明確的對應措施。比方說(shuō)對學(xué)院書(shū)記、輔導員的工作細目進(jìn)行量化考核，將學(xué)院人數、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢等因素按照相對公平的算法考慮進(jìn)去，逐月公布考核結果�？己私Y果要能清晰反映出切實(shí)的指標，如學(xué)生文明禮貌程度、公共測試如大學(xué)生英語(yǔ)四六級的達標率、課業(yè)成績(jì)合格率等等。凡是學(xué)生為學(xué)校贏(yíng)得了聲譽(yù)、做出了貢獻，這些榮譽(yù)也會(huì )計入輔導員考核的加分項中。要讓得分項與失分項一目了然，使學(xué)工隊伍的工作讓人口服心服。
對于學(xué)生在學(xué)習生活中出現的問(wèn)題，我們也要進(jìn)行分類(lèi)、整理完善常規解決方案，同樣進(jìn)行逐月公布。大家都知道，我始終堅持不能讓老實(shí)人吃虧，不能讓流汗的人心里流淚。對于中層干部的考核也應用同樣的邏輯，讓大家對學(xué)校各學(xué)院、部門(mén)的工作內容和成效有更加清晰的了解。各部門(mén)要認真討論，拿出切實(shí)的考核方案細則，并且要得到接受考核的所有教職員工的認同與支持。
今天我了解到，學(xué)生之間發(fā)生的一些小糾紛有時(shí)候連派出所民警都會(huì )被驚動(dòng)。當然，學(xué)生運用法律武器是沒(méi)有錯的，但是學(xué)生遇到問(wèn)題需要幫助時(shí)，沒(méi)有首先求助輔導員，這是我們應當認真反思的一點(diǎn)。我是一個(gè)喜歡看細節的人，大家現在可以回頭看看后面墻壁上的膠帶紙，這些應該都是學(xué)生舉辦活動(dòng)時(shí)沒(méi)有清理干凈的，以小見(jiàn)大，諸如此類(lèi)事情，其實(shí)可以很直觀(guān)地反映出我們對于學(xué)生的教育還不到位。再比如我們多次強調的會(huì )議紀律，要求大家開(kāi)會(huì )做筆記，這些基本要求仍然沒(méi)有得到有效的規范和執行。
我今天來(lái)參加學(xué)校的輔導員大會(huì )，道理上來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)越界了，因為這不是學(xué)校董事長(cháng)的職責范圍。但是我之所以特別強調這些小事，就是因為我迫切地想讓立達好起來(lái)，并且是更快地好起來(lái)，讓立達各方面的發(fā)展都能在集團步入先進(jìn)行列，正如張偉總要求的，“沒(méi)有污點(diǎn)，干出亮點(diǎn)”。我們做任何事不是為了給領(lǐng)導看，而是要把它當做自己的事業(yè)去用心建設的，即使有一天大家要離開(kāi)這里另謀高就，也會(huì )問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：一，我對得起立達，二，我對得起學(xué)生，三，我對得起自己。
今天就先講這么多，謝謝大家。
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