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[優(yōu)]班主任主要事跡15篇
在學(xué)習、工作、生活中,大家對事跡都不陌生吧,事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。事跡到底怎么擬定才正確呢?以下是小編幫大家整理的班主任主要事跡,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任主要事跡1
xx,從1999年畢業(yè)至今一直擔任班主任工作,逐漸由一個(gè)年輕的班主任成長(cháng)為優(yōu)秀的班主任。他工作踏實(shí)認真,管理班級方法得當,得到學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。他所帶的.畢業(yè)班學(xué)生考進(jìn)重本和普通本科的人數名列前茅,所輔導的學(xué)生參加各類(lèi)級別的化學(xué)競賽多人獲獎。他本人也先后榮獲諸城市優(yōu)秀教師”“諸城市十佳班主任”“諸城市教學(xué)成果獎”“濰坊市政府成果獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
別林斯基說(shuō)過(guò):愛(ài)是鑒別教育的尺度。教書(shū)育人是教師的天職,而育人應該是班主任的首要天職。如何育人,陳老師認為,愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎。愛(ài)學(xué)生,就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好,了解學(xué)生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。
他常年擔任班主任,總是為班級嘔心瀝血,付出了應有的努力和辛勤的汗水。他總是能夠對每一位學(xué)生都一視同仁,把他們當成自己的孩子,不管他們學(xué)習好還是差,都會(huì )公平公正地對待他們,從不歧視他們。他善于發(fā)現每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),并對他們因材施教,讓他們再次找到了自信與動(dòng)力,成為德才兼備的學(xué)生。
班主任主要事跡2
做樸實(shí)無(wú)華的真教育
xxx,20xx年畢業(yè)于赤峰學(xué)院政史系,中教一級教師,市級優(yōu)秀教師,多次獲得區級“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號,多次獲得校級“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“師德標兵”“學(xué)生最喜愛(ài)的教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
將一顆愛(ài)心獻三尺講臺,用勤勞和智慧守護學(xué)生茁壯成長(cháng),練就十八般武藝惟愿班主任工作少些遺憾,這就是蘇老師從教多年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照。
一、永葆熱愛(ài)
蘇老師熱愛(ài)自己的工作,熱愛(ài)自己的學(xué)生,如同熱愛(ài)自己的生命。自工作以來(lái),蘇老師一直堅守在教學(xué)一線(xiàn),她用心地做教育中的每一件小事,耐心地處理班級里的每個(gè)問(wèn)題,細心地呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈。不棄微末的努力和鍥而不舍的付出。面對不解,不曾退卻;面對誘惑,不曾動(dòng)搖。晴空里風(fēng)里雨里,腳步堅定,奔赴山河。
二、言傳身教
“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正已!睙o(wú)論課上還是課下,她總是注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響,以自己的人格力量感染學(xué)生。當要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí),她首先展現了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆石的精神;當教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),她沒(méi)有指手劃腳,拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí),她首先做到了遵守校紀班規……驗證了“言傳身教,身行一例,勝似千言”的至理名言。
三、關(guān)愛(ài)入心
“多下及時(shí)雨”。作為班主任,蘇老師既關(guān)心學(xué)生是否懂得學(xué)習的方法,也關(guān)心他們的身心健康,更關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。她一場(chǎng)又一場(chǎng)的“及時(shí)雨”,讓溫暖入了懷,讓關(guān)愛(ài)入了心,讓學(xué)生心靈輕盈而豐富。在這樣的集體中,學(xué)生有了安全感、歸屬感。
四、追求卓越
“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水!碧K老師深深體會(huì )到,作為一名教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)班斕色彩的溪流。她堅持學(xué)習,認真鉆研教材,反復研討新課標,借鑒同學(xué)科老師優(yōu)秀的教學(xué)方法,及時(shí)進(jìn)行反思,大膽采用新的教學(xué)手段,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。通過(guò)不斷的努力,xxx老師的教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績(jì):20xx年所帶班級90班考上重點(diǎn)高中人數全校第一,現在所帶班級119班的.班風(fēng)好,學(xué)習風(fēng)氣優(yōu)良,各項綜合成績(jì)均取得第一名的好成績(jì)。
總之,經(jīng)過(guò)腳踏實(shí)地的勤奮努力,做到了讓家長(cháng)認可、領(lǐng)導滿(mǎn)意、學(xué)生喜愛(ài)。成功只屬于過(guò)去,所有的榮譽(yù)只是對過(guò)去的一種肯定,相信在今后的工作中蘇老師必將以百倍的信心和熱情走下去,在教育這片田園里勤奮耕耘,力爭做一名更加優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿(mǎn)天下!
教育教學(xué)箴言:傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放,我要用自我的行知、自我的真心去教育我的孩子們。
班主任主要事跡3
男,小學(xué)特高級教師,年月出生,年畢業(yè)于江西師范大學(xué),F任錦小xx班教師,并擔任該班班主任,從走上教學(xué)崗位以來(lái)我一直關(guān)愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責,嚴于律己,以強烈的上進(jìn)心和成就意識扎實(shí)工作,幾十年如一日地默默奉獻,辛勤耕耘,演繹如歌的教育人生。
一、認真開(kāi)好主題班會(huì )課,形成良好的氛圍
作為畢業(yè)班的班主任,我深知責任重大,六年級的學(xué)生面對升學(xué)壓力,思想波動(dòng)大,每一個(gè)細節都會(huì )影響學(xué)生的成績(jì),只有付出更多的努力,才能得到學(xué)生的認可。所以,我認真開(kāi)好每次主題班會(huì )課做到有準備,有感情,有反思,有存檔。重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì ),為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性,配合學(xué)校各項工作。我還利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì ),把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對事不對人,進(jìn)行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,同樣取得良好的效果。本學(xué)期,我先后開(kāi)展了《理想從這里起航》、《如何養成良好的學(xué)習習慣》、《愛(ài)護環(huán)境從我做起》等主題班會(huì )課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源,收集整理優(yōu)秀教育視頻,利用課間時(shí)間組織學(xué)生觀(guān)看,先后觀(guān)看了《名人成長(cháng)故事》《感動(dòng)中國十大杰出人物》等一系列具有教育意義的短篇,并組織學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感,在班級展示,這項活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生家長(cháng)的好評。抓好兩操的常規管理,堅持以身作則的教育理念,要求學(xué)生做到的,自己要做好,要求學(xué)生做好的,自己要做早。一分耕耘一分收獲,多次在學(xué)校班級工作量化評比中,名列前茅,并獲得20xx年度縣“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、苦研教育理論,豐富班級管理經(jīng)驗
面對充滿(mǎn)活力、個(gè)性鮮明的學(xué)生,班主任需要教育智慧,為了能把自己所帶的'班集體,打造成優(yōu)秀的班集體,我刻苦專(zhuān)研教育理論知識,豐富自己的管理經(jīng)驗,養成每周寫(xiě)一篇教育反思的工作習慣,同時(shí),翻閱大量的教育管理資料,從魏書(shū)生到李鎮西,從張萬(wàn)祥到任小艾。教育名家的教育故事,使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲,反思工作中的不足,成了我成長(cháng)的源泉。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,20xx年我撰寫(xiě)的論文《談評價(jià)在教學(xué)中的運用》在《江西教育》上發(fā)表。同年被評為錦小“優(yōu)秀教師”、縣“優(yōu)秀教師”。
三、培養優(yōu)秀班干部,創(chuàng )建優(yōu)秀班集體
班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。班主任必須善于組織和管理學(xué)生,這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班委,各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始,我都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養了班干部的組織能力。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。就拿我現在的班來(lái)說(shuō)吧,現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員,當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái),班內的工作形成了程序化和制度化,班干部各司其職,各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
通過(guò)班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理。我以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績(jì),這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。只有班主任做好宏觀(guān)的調控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促使他們全面發(fā)展,健康成長(cháng),不僅調動(dòng)了學(xué)生的工作的積極性,還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與,學(xué)期末班級同學(xué)對所有學(xué)生進(jìn)行民主評議,我對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵,通過(guò)教育改革,學(xué)生的違紀少了,班級的氣氛好了,家長(cháng)的肯定多了,工作的效率高了。吳靳、周鑫、吳欣、周雅等學(xué)生是大隊部干部,他們認真熱情的工作得到了同學(xué)、老師的一致好評,為我班樹(shù)立了良好的形象。另外,我班的學(xué)生周權、劉歌、吳陽(yáng)、陳高、聶勝同學(xué)在全國小學(xué)“希望杯”數學(xué)邀請賽中取得驕人的成績(jì),我也同時(shí)被評為“數學(xué)競賽優(yōu)秀輔導員”。
四、真誠對待,做聯(lián)系任課老師的紐帶
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
作為班主任我有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn):如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們“尊其師而重其教”。同時(shí)自己還與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好,課堂紀律如何,學(xué)習態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些我心里有數,有利于更好的、恰當的抓好班級工作。
五、以心換心,做好后進(jìn)生的轉化工作
每個(gè)班的學(xué)生大都可以分成這樣三類(lèi):優(yōu)秀生、中等生、后進(jìn)生。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,但是越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。為了盡快轉化后進(jìn)生,我首先深入調查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。我班有一個(gè)叫阿兵的學(xué)生,該生調皮搗蛋,無(wú)心學(xué)習,整天起哄,課堂上不守紀律,從不安寧;無(wú)論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來(lái)不做,無(wú)論老師還是班長(cháng)檢查作業(yè)他們都不在乎,誰(shuí)都拿他沒(méi)辦法。我并沒(méi)有首先用紀律和制度處罰他,我找到他以前的班主任和同學(xué)進(jìn)一步了解情況,得知他是因為父親教育方法簡(jiǎn)單而粗暴,其他人又不管。對于這個(gè)“棘手”的學(xué)生,我絲毫沒(méi)有放棄,我發(fā)現他上課有時(shí)會(huì )積極發(fā)言,抓住這一點(diǎn),我不斷地鼓勵他。終于他變了,精神面貌發(fā)生極大的改觀(guān),后來(lái)我又鼓勵他按時(shí)完成作業(yè),就這樣他的學(xué)習也有了較大的提高,看到他的點(diǎn)滴進(jìn)步我高興極了,于是在這次期中考試的表彰大會(huì )中,同學(xué)們還評了他“進(jìn)步之星”呢!
有人說(shuō):人最大的幸福就是做自己喜歡做的事情。我喜歡這樣平凡的工作,他能讓我收獲喜悅。這幾年,我確實(shí)取得了一些成績(jì),但我深深的知道,這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導對我的大力支持和幫助,我一定會(huì )繼續努力把工作做的更好!我愿意將自己的滿(mǎn)腔熱血獻給這神圣的事業(yè),去成就學(xué)生們的輝煌而絢爛的人生!
班主任主要事跡4
xxx,女,43歲,本科學(xué)歷,小學(xué)一級教師,現擔任xx縣xx小學(xué)二年級(1)班班主任及數學(xué)教學(xué)工作。從教23年,任班主任工作17年,她始終用自己的愛(ài)心和智慧,在平凡的崗位上演繹著(zhù)不平凡的故事。
班級管理:跟上時(shí)代去耕耘
在班級管理中,她關(guān)注孩子們的習慣養成、重視以身作則、班風(fēng)塑造、注重班干部的培養。她的班級是書(shū)香與競爭、活力相結合的班級。她注重培養孩子閱讀能力,教室布置優(yōu)美溫馨、書(shū)香濃郁,每年確定不同的閱讀主題,如“童話(huà)海洋”主題、“才藝展示”主題等,孩子們在這里即可既浸潤書(shū)香,滋養一番靈氣,又能保持童心、有榜樣有方向地努力成長(cháng)。
家校共育,既是時(shí)代所需,也是教師智慧的體現。她積極號召家長(cháng)參與閱讀、與孩子同成長(cháng),家長(cháng)們共同閱讀了《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》《好媽媽勝過(guò)好老師》等書(shū),在班級群內積極交流教育孩子的得與失,每個(gè)家長(cháng)都收獲多多。她的班級不只是由師生組成的班集體,更是由師生、家長(cháng)一起組成的.和睦溫暖的大家庭。
潤德育人:于活動(dòng)中耕耘
她深知,每次班級活動(dòng)都是對孩子最好的教育契機。在活動(dòng)中培養學(xué)生的團結協(xié)作、集體榮譽(yù)感、自信快樂(lè )等優(yōu)秀品質(zhì)。她利用周末時(shí)間給孩子們排練慶元旦舞蹈《咖喱咖喱》、組織排練慶國慶節目《祖國媽媽?zhuān)覑?ài)您》、讀書(shū)節節目《親子閱讀》、足球開(kāi)幕式節目《足球小將》等等,獲得領(lǐng)導的同事一致好評,“世界第26個(gè)讀書(shū)日”活動(dòng)還被選中參加縣級讀書(shū)交流展示。
作為班主任,要有一份特有的細心和敏感,對于特殊孩子,更是如此。在她的班上有位小劉同學(xué),媽媽早年離開(kāi)了他,性格內向的爸爸因常年在外務(wù)工,孩子越來(lái)越來(lái)封閉,不愛(ài)交流,甚至不會(huì )笑。但他愛(ài)踢足球。她利用此契機,推薦孩子參加各種足球活動(dòng),當小劉進(jìn)球時(shí),她著(zhù)重表?yè)P,并贈小劉一雙足球鞋。小劉的心扉慢慢打開(kāi)了,有時(shí)還能見(jiàn)到他和同學(xué)玩鬧的身影和笑臉。她真心為他的轉變而高興,同時(shí)也促使她今后更加努力地把握教育的契機,關(guān)注更多孩子的成長(cháng)。
23年日夜耕耘,17年風(fēng)雨兼程,付出終有回報,她所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班集體和文明中隊,輔導孩子們參加各級各類(lèi)競賽,均獲較好的成績(jì),縣級誦讀比賽中獲得兩個(gè)一等獎,幾個(gè)孩子甚至一路突圍進(jìn)了省級決賽中。個(gè)人也收獲了“縣級教學(xué)能手、縣級優(yōu)秀輔導員、縣級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀班主任、縣級提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人和縣級完美教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。班主任工作偉大而又艱巨、精心而又繁瑣,路漫漫,她將用余生繼續耕耘,只為花開(kāi)。
班主任主要事跡5
精心、愛(ài)心、潛心,一心育人
xxx,男,58歲,一級教師,現任教于xx區xxx鎮xxxxx小學(xué)。從教三十多年來(lái),將“精心、愛(ài)心、潛心”的工作理念融入到教書(shū)育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,讓他體會(huì )到了做一名班主任的滿(mǎn)足感和幸福感。
精心設計蠟炬淚干凝燈塔
俗話(huà)說(shuō)得好:“無(wú)規矩,不成方圓!
每接到一個(gè)班級,他都會(huì )花大精力抓學(xué)生的行為規范;充分利用校園文明餐桌、文明宿舍、先進(jìn)衛生等評比活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行講文明懂禮儀、講衛生愛(ài)清潔、守紀律愛(ài)集體等思想教育;充分發(fā)揮教室板報的作用,精心設計“成長(cháng)樹(shù)”、“我努力我快樂(lè )”、“遵規守紀模范”等主題教育欄目;在學(xué)生文明禮儀及行為習慣養成方面起到了引領(lǐng)和導向作用。
愛(ài)心奉獻春風(fēng)化雨潤心田
一路艱辛一路歌。作為班主任,他尊重學(xué)生、以誠相待;深入了解學(xué)生,關(guān)心他們的思想和心理變化;平等對待每一位學(xué)生,無(wú)論成績(jì)優(yōu)劣、家庭貧富,他都竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題。
他的班上有位同學(xué),原來(lái)一直很活潑,學(xué)習成績(jì)也好,但在這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,吳老師便發(fā)現她總是心不在焉,學(xué)習成績(jì)不斷下滑。通過(guò)家訪(fǎng)得知,她的媽媽和她爸爸鬧離婚,為爭奪她的撫養權打官司,現在律師要征求她本人的意見(jiàn)。吳老師再次找她談心,告訴她:“老師已知道她的家庭情況了,作為兒女都不希望父母離婚,但不能改變父母的.決定,現在突然讓你選擇跟父親還是跟母親確實(shí)很難,但你必須選擇,無(wú)論你選擇跟誰(shuí),都不能消極沉淪、放棄學(xué)習,要勇敢堅強”。沒(méi)想到她說(shuō):“老師,我想好了,我從小是爺爺奶奶帶大的,我要跟爺爺奶奶,好好學(xué)習,長(cháng)大了報答爺爺奶奶”。再后來(lái),她學(xué)習成績(jì)也迅速恢復有幾次數學(xué)模擬考試還考了滿(mǎn)分。今年慶六一時(shí),在她的組織帶領(lǐng)下,全班同學(xué)舞蹈演節目獲得了學(xué)校文藝演出一等獎。
潛心育人桃李滿(mǎn)園競芬芳
在教學(xué)工作中,他從沒(méi)放松過(guò)對自己的要求,認真學(xué)習新課標;鉆研教材,學(xué)習教法;注重教學(xué)過(guò)程,注重學(xué)法指導;認真備課、上課、聽(tīng)課,認真批改作業(yè);堅持工作日清制,當天的事當天完成,從不拖到第二天;同時(shí)積極參教研教學(xué)活動(dòng),努力提高教學(xué)水平;所撰寫(xiě)的多篇教研論文獲獎。多次被評為鎮級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,20xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任。
當一名班主任容易,當一名優(yōu)秀班主任卻不易!昂冒嘀魅巍毙枰袗(ài)心、管理技巧、業(yè)務(wù)能力,更需要有人格魅力,要以身作則,做學(xué)生的表率,潛下心來(lái)用自己的言行啟迪教育學(xué)生。
班主任主要事跡6
xxx是大泉東校的一名普通的教師。xxx忠誠于黨的教育事業(yè),在20多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評,在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,xxx在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師,xxx深知學(xué)習是終身的事,只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中,xxx一貫認真學(xué)習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明,與黨中央時(shí)刻保持高度一致,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)xxx注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上,xxx認真執行黨的'教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。
無(wú)論在任何崗位,xxx都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻,自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師,xxx沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前,高標準嚴要求對待自己,在教學(xué)上x(chóng)xx認真備課、認真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上x(chóng)xx的課,xxx本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
xxx勤于學(xué)習,精于業(yè)務(wù),樂(lè )于奉獻。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,因為她明白:今天的學(xué)習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。xxx的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結,xxx把自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái),促使教育教學(xué)水平不斷提高。
通過(guò)二十多年來(lái)的教學(xué)生涯,使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位,并愿為此奮斗一生。
班主任主要事跡7
xxx,20xx年9月畢業(yè)于xxxxx化學(xué)系,中級教師,旗級優(yōu)秀班主任,帶的班級曾獲得市、旗級溫馨教室。作為一名班主任,她工作認真踏實(shí),教育班級學(xué)生的方法得當,得到學(xué)校和領(lǐng)導的一致好評。曾講過(guò)的多元育人整合課獲得旗級多元育人整合優(yōu)課,從教數學(xué)教育9年,8年擔任班主任工作。班主任工作是艱巨而又重要的。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任,關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的'基礎
她一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們。
三、善于組織和管理學(xué)生
作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班委會(huì ),各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始,她都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。
四、善于做后進(jìn)生的轉化工作
在學(xué)生管理方面,她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面:尖子生的培養、中等生的促進(jìn)、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)加強對后進(jìn)生的心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),她還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
五、做學(xué)生和家長(cháng)的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為學(xué)生的朋友。在班主任工作中,她與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道,利用微信和家長(cháng)溝通,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎,用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談,她了解學(xué)生在家情況,家長(cháng)了解孩子在學(xué)校情況,商量教育孩子的最佳辦法,實(shí)現雙管雙教。
班主任主要事跡8
從教二十二年,一直擔任班主任工作。實(shí)踐所悟:班主任是班級學(xué)生成長(cháng)道路上最重要的引導人。為學(xué)生的健康成長(cháng),我全身心地投入班級管理;為學(xué)生的健康成長(cháng),我細心關(guān)注班級每位學(xué)生行為。去年九月份,我新接任四年級一班的班主任工作。像往常一樣,我細心觀(guān)察解班級的每個(gè)學(xué)生,用心管理班級每項事務(wù)。一學(xué)年來(lái),班級學(xué)生都有長(cháng)足的發(fā)展。班級各項工作開(kāi)展的有條不紊。
一、為人師表,注重身教,做學(xué)生表率“師者,傳道授業(yè)解惑也”。
多年來(lái)的教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養,處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到。要求學(xué)生愛(ài)護環(huán)境衛生,我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生按時(shí)到校,我堅持早到校;要求學(xué)生認真對待研究,我努力做到認真教學(xué),做事。用我自己認真、嚴謹的作風(fēng)潛移默化地影響著(zhù)自己所教育的學(xué)生。
第二,關(guān)心學(xué)生,做他們的知心朋友。
作為班主任,少先隊輔導員,我對自己的服務(wù)對象傾注無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并以誠相待。工作認真負責,從不敷衍塞責。深入解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,處處為學(xué)生著(zhù)想,時(shí)間一長(cháng),自然成孩子們的知心朋友。去年剛接管上這個(gè)班,我就感受到班級學(xué)生的研究習慣不好,課堂紀律渙散。面對有著(zhù)這樣不良習慣的學(xué)生,我沒(méi)有劈頭蓋臉地批評他們,而是靜下心來(lái),耐心尋找工作的突破口,經(jīng)過(guò)細心觀(guān)察,冷靜思考,我找到突破口,那就是愛(ài),用愛(ài)滋潤每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈,努力讓學(xué)生先愛(ài)上自己——新班主任,以此獲得教育的最大功效。
當班主任能像春風(fēng)一樣感受到師生的強烈感情,是一種獨特而高尚的人生體驗,尤其是在學(xué)生進(jìn)步不大的時(shí)候,從中我能真正體會(huì )到做班主任的價(jià)值和意義,并獲得喜悅和成功。和學(xué)生尤其是學(xué)困生打交道,最怕的就是“看不起人”“看不起人”,也就是人們常說(shuō)的“凡事要做好,一錯百錯”。學(xué)困生看起來(lái)完全是一片黑暗,完全沒(méi)有任何光亮。他們做好事得不到表?yè)P,做錯了事還會(huì )被無(wú)休止的訓斥和批評。其實(shí)即使他們犯了錯誤,做了一些不好的事情,還是能找到積極的因素。我也從他們的極端表現中敏銳地看到,這是他們期待任和尊重、關(guān)心和溫暖的表現。從這種對抗和對立的病態(tài)情緒中,我們應該看到被嚴重傷害的靈魂。我們要努力找到學(xué)困生的“閃光點(diǎn)”,并珍惜它。我們要用“沙里淘金”的精神去發(fā)現和挖掘,并給予精心扶持,使之蓬勃發(fā)展。只有這樣,學(xué)生才有心去爭取進(jìn)步。
十幾個(gè)學(xué)生在研究上有一些困難,有的是研究目的不明確,自己貪玩,父母溺愛(ài),教育方法不正確造成的;有的是因為家庭原因,父母離異導致各方面研究成績(jì)不好。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察,我掌握了這些學(xué)生的一些基本情況,和他們單獨交談,明確了他們的研究目標,研究成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。比如有的同學(xué)研究習慣不好,因為懶于思考,不認真聽(tīng)講,不按時(shí)完成作業(yè),導致成績(jì)不好。面對這種情況,我盡力幫助他克服懶惰,糾正他的研究習慣,讓他熱愛(ài)研究。作為班主任,我首先走近這些特殊的'學(xué)生,尊重他們,在研究上耐心指導,在生活上熱情關(guān)心。我經(jīng)常和他們談心,了解他們的思想狀況,抓住機會(huì ),盡可能多的給他們表?yè)P和鼓勵,多給他們改正錯誤的機會(huì ),樹(shù)立自心,讓他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高研究成績(jì)。
三、培養班隊干部,帶動(dòng)班隊工作
積極向上的班集體的形成,離不開(kāi)小干部的重要作用。因此,培養得力的小干部是很重要的。我采用競爭上崗的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強,又關(guān)心集體,有強烈的責任感的隊員做大隊委員。接著(zhù),我手把手地向他們傳授工作方法,在他們剛開(kāi)始工作缺乏經(jīng)驗時(shí),我不是加以責備,而是耐心地給予具體的指導。對小干部既要嚴格要求,又要樹(shù)立。有好干部就可以全面抓班級工作,F代的學(xué)生大多數是獨生子女,在家庭中往往處于“中心地位”,造成他們遇事只求自己合適,很少考慮他人和集體,他們缺乏責任感。針對這一現狀,我們建立“優(yōu)秀班隊干部競賽欄”,讓每位班隊干部有競爭意識,有我要管理好本職工作的心理,每位班隊干部的積極性很高,盡管是每天要用大量的時(shí)間來(lái)處理班務(wù),但從來(lái)沒(méi)有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長(cháng)告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計劃。
四、勇于創(chuàng )新,開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)
無(wú)論做什么工作,都不能拘泥于刻板印象和教條,尤其是在教育方面。隨著(zhù)社會(huì )的日益進(jìn)步,對教育提出了更高的要求。
為了適應素質(zhì)教育的要求,我在工作中積極進(jìn)行改革和創(chuàng )新。為了做好班級和團隊工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能,還要在“創(chuàng )新”二字上下功夫。在這個(gè)崗位上的工作讓我認識到,活動(dòng)是少先隊員的生命,帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、富有教育意義的活動(dòng)是班主任義不容辭的責任。結合學(xué)校政教處和總部的工作安排,我組織學(xué)生在課堂上開(kāi)展作業(yè)創(chuàng )優(yōu)、朗讀、演講口才等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生積極向上的研究熱情。此外,我特別注意組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)和比賽,所有學(xué)生都熱情積極地參與其中,并在活動(dòng)中取得了良好的成績(jì)。例如,張雨萌獲得了卡拉ok一等獎。李等同學(xué)獲得了踢毽子、書(shū)法、繪畫(huà)等多項榮譽(yù)。獎狀寫(xiě)下了我們集體的凝聚力。
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展,作為一名班主任,我感到責任重大。社會(huì )需要我們培養學(xué)生成為守紀律、愛(ài)研究、懂禮貌、有愛(ài)心的高素質(zhì)綜合型人才。因此,既要重視學(xué)生的研究,也要重視班級團隊活動(dòng)的開(kāi)展,在活動(dòng)中不斷提高團隊成員的各種能力,讓學(xué)生全面發(fā)展。
班主任主要事跡9
雨果說(shuō)過(guò):比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空還要寬廣的是人的心靈,葛存紅作為一名平凡的幼兒教師,正是一位塑造孩子美好心靈的人,雖然她沒(méi)有轟轟烈烈的成就,沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì),但卻憑著(zhù)對這份事業(yè)的熱愛(ài),在這片純潔的凈土上任勞任怨地工作了十七個(gè)年頭,這十幾年來(lái),一直無(wú)怨無(wú)悔地奮斗在教育事業(yè)的最前沿:
一、師德為先,崗位盡職。
作為東皋幼教人,葛存紅同志深深感受到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只有精湛的業(yè)務(wù)知識,是遠遠不夠的。于是她在思想上嚴格要求自己,做到熱愛(ài)幼教事業(yè),堅持保教并重、廉潔從教。認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》的精神,以《指南》為準則,努力鉆研業(yè)務(wù),與幼兒建立平等的師生關(guān)系,與同事團結協(xié)作。遵守學(xué)校各項規章制度,堅持出滿(mǎn)勤,20xx年,在她成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員后,更是以?xún)?yōu)秀的共產(chǎn)黨員標準來(lái)嚴格要求自己。自參加工作以來(lái),除負責班級管理工作及科學(xué)、語(yǔ)言等學(xué)科的教育教學(xué)工作外,還擔任年級組長(cháng)一職,認真制訂各項工作計劃,策劃開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng),超負荷工作。
二、大愛(ài)無(wú)聲,心系幼教。
。1)愛(ài)孩子賽媽媽。當初她因為喜歡孩子才選擇了幼師職業(yè)。17年來(lái),她能始終立足于幼教第一線(xiàn),遵循教育規律和幼兒身心發(fā)展規律,樹(shù)立科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān),促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展!昂⒆拥男撵`最純潔的,每個(gè)孩子都是一朵最美的花,教師應該熱愛(ài)每個(gè)孩子”,她不僅是這樣說(shuō)的,而且也是這樣做的。記得葛老師的班上曾有一位患有自閉癥的小朋友,每天哭著(zhù)不肯上幼兒園,睡午覺(jué)常被惡夢(mèng)驚醒,她象慈母一樣,每天早上熱情地從家長(cháng)手中抱過(guò)孩子,和他共同游戲轉移其注意力。孩子午睡時(shí),溫柔撫摸直至睡著(zhù),那孩子夢(mèng)醒時(shí)常常大哭,她就抱著(zhù)孩子在園內轉悠,由于長(cháng)時(shí)間抱著(zhù)胳臂很酸,但她仍不厭煩,直到孩子再次入睡。就這樣用了整整一個(gè)月與孩子建立了深厚的感情,用愛(ài)悄悄地打開(kāi)了孩子的心扉。直到現在,每年的教師節,葛老師都能收到那孩子寄來(lái)的祝福賀卡,每當她從門(mén)衛手中接過(guò)那張稚嫩卻充滿(mǎn)深厚情誼的卡片時(shí),幸福與滿(mǎn)足便溢滿(mǎn)她臉龐,如天使一樣圣潔。
。2)愛(ài)園勝愛(ài)家。17年來(lái),葛存紅老師從未因家庭原因而影響工作。20xx年,正值幼兒園創(chuàng )建省示范園時(shí),她的愛(ài)人因車(chē)禍去世,猶如晴天霹靂,悲痛像潮水一樣將她包圍,可是一想到幼兒園的創(chuàng )建工作、班上的'孩子,葛老師便強忍內心的悲痛,一如既往,白天在園兢兢業(yè)業(yè)的工作,夜晚一邊培育自己年幼的孩子,一邊翻閱整理幼兒園驗收資料,還要及時(shí)備第二天的課,常常忙到深夜,看到她如此辛苦的樣子,同事們都心疼不已,可她笑笑,從不計較個(gè)人得失,從不叫苦叫累,在她的眼里,幼兒園勝似自己的家。
三、注重學(xué)習,提升自我。
所謂“不積跬步無(wú)以至千里,不積細流無(wú)以成江河”,在做好工作的同時(shí),葛存紅老師從未放松過(guò)學(xué)習,她努力克服各種困難,積極參加各種培訓和科研活動(dòng),在短短幾個(gè)月的時(shí)間里獲得《育嬰師》、《國培計劃》證書(shū),利用周末時(shí)間參加第二個(gè)本科學(xué)習,已取得學(xué)前教育本科學(xué)歷。在平時(shí)的學(xué)習中,認真研讀《綱要》、《指南》等,深刻領(lǐng)會(huì )其中精髓,同時(shí)還注重與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)刊雜志的閱讀,借助書(shū)刊學(xué)習先進(jìn)教育經(jīng)驗和教學(xué)方式,使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。在科學(xué)的教育方法下,她班的幼兒講文明、懂禮貌,班上形成了積極、健康、陽(yáng)光、快樂(lè )的風(fēng)格,受到了領(lǐng)導、家長(cháng)和同事們的一直好評。所帶班級被幼兒園評為“優(yōu)秀班集體”,她被多次被評為“優(yōu)秀班主任”。
四、潛心研究,初現成就。
做一個(gè)研究型教師,一直是她追求的目標,通過(guò)孜孜不倦的追求與探索,在多年的班主任工作中,她也取得了如下一些成績(jì):
。1)受上級表彰:20xx年受如皋市教育局嘉獎;20xx、20xx、20xx年被評為“工會(huì )積極分子”,20xx年被評為市“優(yōu)秀班主任”;20xx年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
。2)教育教學(xué):20xx年參加如皋市青年教師基本功大賽獲得一等獎的好成績(jì),同年被評為“如皋市教育能手”;開(kāi)設市公開(kāi)課10多次,園級公開(kāi)課幾十余次;輔導多名幼兒參加繪畫(huà)、講故事等比賽獲省一等獎;連續兩年獲市健美操大賽一等獎;“六一”活動(dòng)方案評比、自制教玩具、幼兒成長(cháng)檔案評比中,分別獲得市一等獎;教師技能大賽獲“十佳教壇新秀”稱(chēng)號。
。3)論文發(fā)表:6篇論文發(fā)表于省級書(shū)刊,多篇論文在省、市級論文評比中獲得一、二等獎的好成績(jì);市級微型課題已結題,省級課題正在進(jìn)行中。
五、家園攜手,共建樂(lè )園。
在家園工作中,葛存紅老師能以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長(cháng),用微笑與每一位家長(cháng)溝通,及時(shí)給予家長(cháng)科學(xué)育兒方法的指導。借助家校通、班級QQ群、電話(huà)等平臺努力做好家園同步教育工作,通過(guò)孩子的表現和教育行為來(lái)吸引家長(cháng)主動(dòng)參與教育活動(dòng),并逐漸內化成教育子女的能力,以孩子實(shí)實(shí)在在的發(fā)展贏(yíng)得家長(cháng)對班級工作的理解、支持和配合,受到家長(cháng)和社會(huì )各界的一致好評。
她平凡的如山野中一朵小花,卻堅強的如一顆小草,無(wú)論風(fēng)吹雨打,都堅守在一線(xiàn)幼教崗位上,用滿(mǎn)腔熱情、無(wú)悔的青春,在幼兒園這片凈土上,細心呵護每一株幼苗,讓他們茁壯成長(cháng)、燦爛開(kāi)放!
班主任主要事跡10
主要事跡
我是酒管部二(3)班的xxx,自從20xx年進(jìn)入廣州市旅游商貿職業(yè)學(xué)校以來(lái),我改變了自己,我變成了一個(gè)大膽、活潑、敢于去挑戰自己的一位學(xué)生。我參加了學(xué)校各種各樣的組織和活動(dòng),剛入學(xué)不久參加了學(xué)生會(huì )的工作,成為一名正式的學(xué)生干部。在禮賓部任職期間,我曾擔任過(guò)不同的角色,都十分重要。
在思想上,我熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)生活,更熱愛(ài)自己,珍惜自己。我是一名團員,我熱愛(ài)團支部,我積極參加各種團支部組織的活動(dòng),幾年來(lái)我都取得不錯的成績(jì),在初中三年都成為學(xué)校的優(yōu)秀團員。在這學(xué)期我積極參加黨課學(xué)習班,為了就是提高自己的知識,提高自己對黨的認識,同時(shí)我也是這次黨課學(xué)習班的班干之一,為了更好的使自己提高各方面的知識。
作為一名學(xué)生干部,當然這也不能忽略學(xué)習,我的成績(jì)從小到大都在班上較為優(yōu)秀,因為我覺(jué)得工作和學(xué)習同樣重要,所以我在學(xué)習上也是很刻苦學(xué)習,我會(huì )做到不懂就問(wèn),有良好的學(xué)習方法。在擔任學(xué)生會(huì )干部和班上干部期間,我也能夠分配自己的學(xué)習時(shí)間。在旅游職中的學(xué)生會(huì ),我經(jīng)歷了兩年的`工作時(shí)間,從中我學(xué)會(huì )了不少事情,我從開(kāi)始是一名實(shí)習干事,經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間,然后,我接二連三的擔任禮賓部的各種角色,我不斷去適應這種生活,我在禮賓部里又接任代部長(cháng)的職位,相當繁重。后來(lái)我逐漸經(jīng)過(guò)努力成為了部長(cháng)。其中經(jīng)常碰壁,但我堅持下來(lái)了,因為我始終相信一句話(huà)“貴在堅持”,在工作中我是一個(gè)公私分明的人,在私下我很愛(ài)戴我的干事們,我有很強的責任心,我對事情很負責任。這是我的一些優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)老師們也很支持我的工作。為此我感到很榮幸,能夠得到大家的支持。我也會(huì )更加努力去實(shí)現自我。
在生活上,我有很強的獨立生活能力。
兩年來(lái)我積極參加了學(xué)校各種各樣的活動(dòng),都取得了相當不錯的成績(jì),以下是獲獎情況:
1、20xx,榮獲9、10、11月份優(yōu)秀干事的榮譽(yù)稱(chēng)號。榮獲軍訓優(yōu)秀個(gè)人獎。
2、20xx,榮獲宿管會(huì )9、10月份優(yōu)秀干部稱(chēng)號。
3、20xx,榮獲班級三好學(xué)生、學(xué)雷鋒積極分子、全勤生的榮譽(yù)稱(chēng)號。
4、20xx,榮獲優(yōu)秀干事榮譽(yù)稱(chēng)號。
5、20xx,榮獲海珠區女子足球比賽四等獎、優(yōu)秀實(shí)習生的榮譽(yù)稱(chēng)號。
6、20xx,榮獲班級三好學(xué)生、全勤生、學(xué)校征文比賽一等獎
以上這些都是近兩年來(lái)我所在學(xué)校取得的一些好成績(jì),我以后在學(xué)生會(huì )上會(huì )更加努力為學(xué)校工作,同時(shí)我也會(huì )更加努力學(xué)習,爭取更好的成績(jì)。同時(shí),我也會(huì )更加珍惜在校的學(xué)習生活,我會(huì )在思想上,學(xué)習上,生活上,和工作上都會(huì )做出進(jìn)一步的去學(xué)習,同時(shí),我也會(huì )多參加課外的活動(dòng),多參加社會(huì )的實(shí)踐活動(dòng)。豐富自己的生活,豐富自己的閱歷,我會(huì )用更優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答每一位同學(xué)、老師和家長(cháng),讓他們知道我是一個(gè)好的學(xué)生,同時(shí)也告訴自己,我能行!“anything is impossible”。
班主任意見(jiàn):
班主任簽名:
學(xué)校審批意見(jiàn):
蓋章:
區.縣教育局審意見(jiàn):
蓋章:
市教育局審批意見(jiàn):
蓋章:
日期:
班主任主要事跡11
xx,1996年7月以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于陜西師范大學(xué),同年來(lái)到燕化附中工作。始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè),于20xx年11月加入中國共產(chǎn)黨。他愛(ài)崗敬業(yè),有較強教學(xué)、科研本事,深受學(xué)生的愛(ài)戴,家長(cháng)的歡迎。12年來(lái),他始終站在教育、教學(xué)的第一線(xiàn)!皩W(xué)高為師,德高為范”是他的自律信條!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標。
xx教師參加工作至今一向擔任班主任工作,各種班型的班級都帶過(guò),成績(jì)都十分優(yōu)秀。最為突出、付出也最多的是20xx年7月中途接手的高三(7)班。這個(gè)班是該年級眾所周知的亂班。在接班之前許多人告訴他,這個(gè)班不好帶,不要把自我毀了。他明白大家是為他好,也明白帶這個(gè)班會(huì )付出很多,但這個(gè)班也必須得有人帶,這些學(xué)生也有上大學(xué)的愿望,想到這些,他還是欣然理解了。雖然他有中途接班的經(jīng)驗,但這個(gè)班和過(guò)去大不相同,為此他也做好了吃苦的準備。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力,班里的衛生好了,班級穩定了,高三(7)班已經(jīng)完成由亂班到好班的轉化。半年后,這個(gè)班取得更顯著(zhù)的變化,各科成績(jì)處于同等班型的前列,為此xx教師也付出了很多。功夫不負有心人,經(jīng)過(guò)一年師生的共同努力,高三(7)班在今年的高考中取得了優(yōu)異的成績(jì),汪同學(xué)以512分的好成績(jì)考入北京工業(yè)大學(xué),有10多名同學(xué)考入本科大學(xué),在同等班型遙遙領(lǐng)先。
朱教師在班級管理中對學(xué)生充滿(mǎn)“三心”——愛(ài)心、耐心、信心。
朱教師相信師愛(ài)是新班主任走進(jìn)學(xué)生的首要前提,也是學(xué)生理解新班主任教育的橋梁。在接班過(guò)程中,前任班主任在學(xué)生心目中已有必須的位置,學(xué)生對新班主任會(huì )有戒心。這時(shí),僅有給學(xué)生以真摯的愛(ài),給他們以親切感、信任感,他們才會(huì )對你產(chǎn)生依從仰慕的'心理,才會(huì )敞開(kāi)他們的內心世界。僅有這樣,對他們的教育才能到達“對癥下藥,藥到病除”。
學(xué)生是動(dòng)態(tài)的人,是發(fā)展的人。他們一天天長(cháng)大,會(huì )有自我的各種煩惱,異常是進(jìn)入了高三后,這種情景尤為突出。那么作為中途接班的班主任,就需要在他們身上花更多的時(shí)間,多了解、多關(guān)心他們,指導他們如何去學(xué)習,如何與同學(xué)、教師交往。一些調皮的學(xué)生,往往對教師有一種對抗情緒,無(wú)論你是表?yè)P還是批評,他們都聽(tīng)不進(jìn)?墒,如果你能走進(jìn)他們的學(xué)習和生活,細心地留意他們的喜好,他們玩什么,也有意地去參與;他們有困難,你能不厭其煩地去幫忙。漸漸地,這些有戒心的學(xué)生就會(huì )被你的關(guān)心所感動(dòng),進(jìn)而理解你,敬畏你。
在8月份高三拓展訓練期間,他就利用課余時(shí)間分別找學(xué)生談話(huà),了解學(xué)生的情景,一周內就將全班的同學(xué)找了一遍,對班級情景做到基本了解,并及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系,更多地了解學(xué)生的情景。為此朱教師付出很多,他連自我正在上小學(xué)的兒子也顧不上管。班里變化最明顯的是同學(xué)王某。當朱教師得知他家庭關(guān)系比較復雜,這個(gè)孩子太缺乏愛(ài),朱教師就用愛(ài)來(lái)感化他。朱教師抓住他很頭腦聰明的優(yōu)點(diǎn),多次找他談話(huà)并鼓勵他,起初他對朱教師說(shuō):“教師,我在高一高二就沒(méi)怎樣學(xué),想來(lái)就來(lái),想睡就睡,已經(jīng)很難改了,您就別再費心了!钡旖處煵换倚,多次和他談話(huà),在生活上關(guān)心他,在學(xué)習上幫忙他,在思想上鼓勵他,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力,這個(gè)孩子發(fā)生了明顯的變化,不再遲到了,上課也不睡覺(jué)了,學(xué)習成績(jì)顯著(zhù)提高,上學(xué)期期末考試一下躍居班里第六名,春節時(shí)他父親打電話(huà)給朱教師拜年時(shí)感動(dòng)地說(shuō):“朱教師,我們全家感激您!甭(tīng)到那里,朱教師付出的辛苦全都消失,心里剩下的僅有幸福了!
理解寬容學(xué)生就是懂得學(xué)生心里想的,相信學(xué)生口里說(shuō)的,明白學(xué)生手中干的。朱教師認為作為新班主任,對學(xué)生,尤其是對后進(jìn)生的錯誤,不能“見(jiàn)到風(fēng)就想到雨”,不能動(dòng)輒訓斥,更不能體罰。正確的態(tài)度是:允許學(xué)生犯錯,又允許學(xué)生改正錯誤。同時(shí)要明白,改正錯誤不可急于求成,它是一個(gè)漸變的過(guò)程,需要班主任細心、細致、不懈地教導、指正。唯有理解學(xué)生,才能與學(xué)生溝通。慈祥的面孔,幽默的言語(yǔ),以及善意的目光,比聲色俱厲的嚴格,更能貼近學(xué)生的心,更能取得教育的實(shí)效。
剛接班,在和同學(xué)的談話(huà)中明白該班的學(xué)生對上學(xué)遲到、上課睡覺(jué)、隨意曠課都習以為常時(shí),他就及時(shí)召開(kāi)一個(gè)班會(huì ),和同學(xué)們一齊討論如何改變過(guò)去的狀況,開(kāi)始同學(xué)們都不說(shuō),在朱教師的鼓勵下,學(xué)生的熱情很高,提出了好多改善措施,整整一個(gè)月,幾乎很少有人遲到、上課睡覺(jué)。即使偶爾有人遲到也會(huì )主動(dòng)向他承認錯誤,并提出做值日。他耐心和學(xué)生談話(huà),理解他們,但沒(méi)有體罰過(guò)一個(gè)學(xué)生。
以理服人,真正要學(xué)生服,總有一個(gè)過(guò)程。如果所講的道理一時(shí)還不能為他們所理解理解,作為中途班主任,切忌簡(jiǎn)單急躁,要有細雨潤物、滴水穿石的精神,徹底糾正“久旱不管,一下就滿(mǎn)”的方式。問(wèn)題學(xué)生構成某種不良行為,都有一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,并且行為極易反復無(wú)常,改掉壞毛病就需要一個(gè)過(guò)程。遇到后進(jìn)生不良行為反復出現,班主任必須要耐心客觀(guān)分析不良行為反復出現的原因,及時(shí)發(fā)現、誘導,做到防微杜漸。最重要的是,用耐心細致的方法去了解后進(jìn)生,發(fā)揮他們的特長(cháng),使他們充滿(mǎn)信心。新班主任要千方百計去發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)和潛在動(dòng)力,不要吝嗇“好話(huà)”,從根本上去激活他們的前進(jìn)動(dòng)力,啟動(dòng)自我教育本事。
在這個(gè)方面轉化效果明顯的是同學(xué)洪某。這個(gè)同學(xué)的習慣差,脾氣很暴躁,經(jīng)常莫名其妙地發(fā)脾氣,每當犯脾氣不是摔東西,就是用腦袋撞墻,班里同學(xué)對他又怕又恨,也很少有人理他。剛開(kāi)學(xué)不久,他就因為和同學(xué)的一點(diǎn)小矛盾又在班里摔東西胡鬧,當時(shí)朱教師看他情緒很糟,說(shuō)什么也沒(méi)用,就將他叫到辦公室,先讓他冷靜下來(lái)。一節課后,他冷靜了,這時(shí)他也能聽(tīng)進(jìn)去。當時(shí)朱教師沒(méi)有批評他,而是先談到他的特長(cháng),告訴他只要體育成績(jì)過(guò)關(guān),文化課能考350分以上就能考上本科,看到自我有期望,也愿意交流了,朱教師順勢指出他的當天的的錯誤所在,最終他也認識到自我的不對,保證不再發(fā)生此類(lèi)事情,并主動(dòng)提出在班里向教師、全班同學(xué)及那位同學(xué)道歉。事后在全班引起很大反響,同學(xué)說(shuō)這也是他第一次對別人道歉。從此班里開(kāi)始發(fā)生了變化,一學(xué)期再也沒(méi)有出現上述問(wèn)題,洪某的學(xué)習成績(jì)也有了很大的提高。
朱教師認為:教師以愛(ài)心感染學(xué)生,以耐心教化學(xué)生,終將贏(yíng)得學(xué)生的一片真心。但在這一過(guò)程中,教師還需要建立起雙方的信心。
一方面,教師對學(xué)生的提高要有信心。作為一名中途接班的班主任,必須相信自我的學(xué)生能有較大提高。不管你接手的學(xué)生有多么差多么“壞”,其實(shí)他們的身上還是具有無(wú)窮無(wú)盡的潛力,對自我的學(xué)生有信心其實(shí)就是對我們所從事的事業(yè)要有自信。正如范德比爾特所說(shuō):“一個(gè)充滿(mǎn)自信的人,事業(yè)總是一帆風(fēng)順的,而沒(méi)有信心的人,可能永遠不會(huì )踏進(jìn)事業(yè)的門(mén)檻!
另一方面,班主任要幫忙學(xué)生樹(shù)立信心。美國作家愛(ài)默生說(shuō)過(guò):“自信是成功的第一秘訣,自信是英雄主義本質(zhì)!卑嘀魅螌Υ龑W(xué)生,要在保護其自尊心、克服其自卑感的前提下,努力創(chuàng )設條件,讓學(xué)生不斷體驗成功的喜悅。如多對學(xué)生作肯定性評價(jià),珍視學(xué)生的點(diǎn)滴成功,要讓他們真切感悟到“我能行”,從而揚起不斷奮進(jìn)的風(fēng)帆。當學(xué)生意識到自我能行時(shí),自信和勇氣油然而生,并逐步走向成功。
班主任主要事跡12
換位思考,讓家長(cháng)變身“超級盟友”
xxx老師任教于xx市xx鎮xx小學(xué),擔任班主任工作近16年。在平凡的崗位上,用一顆赤誠之心奉獻著(zhù)青春,以真誠的心靈詮釋著(zhù)自己的人生追求。教育是一項最美的事業(yè),而班主任工作總是痛并快樂(lè )著(zhù)。在教育這片熱土上,她用心耕耘,獲得家長(cháng)與孩子的一致好評。在多年的班主任工作中,她始終堅持以換位思考為原則,以拉近家校距離,求得家長(cháng)認同為目標,構建家校關(guān)系。
一、精神上的“換位”
——接納家長(cháng)的思想
現在的一年級家長(cháng)大部分都是90后,初為父母,難免不具備專(zhuān)業(yè)的教育知識,大部分家長(cháng)都是憑本能養育孩子,在教育孩子方面難免會(huì )存在一些問(wèn)題。所以需要班主任去換位思考,理解家長(cháng)并引導家長(cháng)正確地教育孩子。
班上有一名女生,活潑可愛(ài),就是有點(diǎn)懶,老師布置的任務(wù)總是能省則省,需要老師和家長(cháng)更多更耐心地引導。但媽媽的教育方法較為激進(jìn),經(jīng)常不分青紅皂白就打罵孩子,以至于孩子經(jīng)常會(huì )抱著(zhù)邵老師訴說(shuō)媽媽的“暴力行徑”。和家長(cháng)微信溝通后老師才知道,孩子爸爸忙于工作,孩子的成長(cháng)和教育問(wèn)題都壓在了媽媽身上。媽媽承受著(zhù)工作和教育孩子的'雙重壓力,因此在孩子的學(xué)習和生活上缺乏耐心,要求嚴苛。
知道了事情的原委后,每當需要與家長(cháng)溝通時(shí),邵老師都會(huì )先把這段時(shí)間孩子的進(jìn)步與成長(cháng)先告知家長(cháng),再慢慢引出孩子身上的問(wèn)題,給家長(cháng)一些科學(xué)的建議,就這樣,家長(cháng)越來(lái)越信任老師,與老師的溝通和合作越來(lái)越順利,孩子自然也就越來(lái)越開(kāi)朗上進(jìn)了。
二、思想上的“換位”
——樹(shù)立家長(cháng)的信心
面對問(wèn)題多的孩子,不少家長(cháng)對孩子已經(jīng)失去了信心,溝通中往往表現的力不從心,對孩子放之任之,頗有一種“破罐子破摔”的意味。面對這樣的家長(cháng),則更需要老師的認可和激勵。
一年級新生入學(xué)一個(gè)多月時(shí),一個(gè)心智較為稚嫩的孩子家長(cháng)就對邵老師說(shuō):“我已經(jīng)放棄我兒子了,他太笨了!”這話(huà)讓邵老師大為震驚,孩子的學(xué)習生涯才剛剛開(kāi)始呀!之后,她改變了與這位家長(cháng)的溝通方式,開(kāi)始向家長(cháng)“報喜不報憂(yōu)”,盡力發(fā)現孩子的進(jìn)步,哪怕只是多舉了一次手,讓家長(cháng)知道在她和孩子的努力下,孩子一直在進(jìn)步,增強家長(cháng)對孩子學(xué)習的信心,對孩子的未來(lái)充滿(mǎn)希望。到學(xué)期中后期,這個(gè)孩子和其他孩子之間的差距大為縮小,家長(cháng)也更樂(lè )意與老師分享孩子的學(xué)習生活。
三、立場(chǎng)上的“換位”
——理解家長(cháng)的需求
只有真正站在家長(cháng)的角度思考問(wèn)題,將心比心地去理解家長(cháng)的不易,開(kāi)啟和家長(cháng)平等相處、攜手共贏(yíng)的模式,才會(huì )更容易考慮到不同家長(cháng)的實(shí)際教育需求,更好地達到教育目的!半p減”時(shí)代,要多和家長(cháng)溝通交流,讓家長(cháng)明白“雙減”的目的和意義,減掉的是負擔,提高的是能力、體質(zhì)和創(chuàng )造力等。在達成一致認識的基礎上,落實(shí)教育部指出的“五項管理“,讓孩子在家長(cháng)和老師的共同關(guān)注下健康成長(cháng)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“最完備的社會(huì )教育就是學(xué)!彝ソ逃!凹倚:狭π枰蠋熀图议L(cháng)的共同努力,家長(cháng)和老師成為默契的超級盟友,才能讓教育在孩子身上產(chǎn)生積極有利的影響。
班主任主要事跡13
班主任需要多花心思,多了解,多觀(guān)察,多動(dòng)腦。我從畢業(yè)參加工作至今,一直擔任班主任工作,深深感受到管理班級,引導學(xué)生得用“心”,會(huì )用“心”。即對學(xué)生有“愛(ài)心”,能“操心”,有“耐心”和“真誠之心”,對班干部有“放手之心”,與科任教師有“協(xié)作之心”,對家長(cháng)有“熱情之心”,對自己培養“進(jìn)取心”。有了這些“心”,班級就好管理了。
一、愛(ài)心
六年前,當我以班主任的身份第一次上講臺,心里非常緊張不安?僧斎鄬W(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí),我的窘迫消除了,我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊,原來(lái)做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛(ài)。數周工作下來(lái)后,我逐漸意識到擁有愛(ài)每位孩子的心,是管理好班級的重中之重。作為一個(gè)班主任,接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng),生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話(huà),深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛(ài)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子,而是全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常,如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了,你多穿衣服了嗎?”“最近進(jìn)步很大,請繼續努力!”與學(xué)生交談溝通,讓學(xué)生感受到我發(fā)自?xún)刃呐笥咽降挠亚,家人般的關(guān)愛(ài),從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問(wèn)題,學(xué)生樂(lè )于接受我的教育、引導。真的,把愛(ài)心給了學(xué)生,學(xué)生喜歡你,也就喜歡你所教的學(xué)科,對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當然好,學(xué)生也信服你這個(gè)班主任,班級就好管理了.
二、操心
班主任管理班級需要操心。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多,班級的衛生、紀律,學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現在的獨生子女,頭腦靈活、思想獨立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現自己,自信心強、上進(jìn)心強。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如:驕傲、嬌氣、以自我為中心,喜歡表?yè)P,聽(tīng)不了批評,不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn),我在班級組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在此基礎上開(kāi)展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動(dòng),以此鼓勵、強化文明行為,良好習慣的養成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(cháng)”五個(gè)方面進(jìn)行評比。每個(gè)方面都制定比較詳細的要求,如“文明”就是言行舉止要得體,與人交往有禮貌;“守紀”就是課前準備好,上課不挨批,集體活動(dòng)守紀律就可以得到;而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設計的`積分表,把自己在平時(shí)學(xué)習和測試中得到的成績(jì)記上,讓孩子們相互觀(guān)摩,暗暗競爭,激發(fā)了他們學(xué)習的積極性,取得了較好的效果;“勤勞”,主要指在衛生值日,公益活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用;“特長(cháng)”,是指同學(xué)們根據自己的興趣愛(ài)好,成立活動(dòng)小組,再聘請相關(guān)學(xué)科老師為指導教師,積極開(kāi)展活動(dòng),這既展現了他們的風(fēng)采,也豐富了班級的課外活動(dòng).良好的班風(fēng)已形成,給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習和生活的環(huán)境,在學(xué)校文明班級的評選中,多次獲獎。
三、耐心
我們經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨:“現在的學(xué)生不好教”,“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子,因為當今社會(huì ),孩子們接受到更為豐富、復雜的信息,影響著(zhù)孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍,說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍,講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。
四、真誠之心
班級管理需要“真心”“誠心”,使學(xué)生覺(jué)得老師做的一切都是為了自己成長(cháng)。這就需要班主任能不分厚薄地對待學(xué)生,平時(shí)要多與學(xué)生談心,要多注意學(xué)生的舉止言行,掌握他們的思想變化,一旦發(fā)現問(wèn)題苗頭后,就要進(jìn)行教育引導,以幫助他們健康成長(cháng)。每個(gè)班級都有拔尖學(xué)生和學(xué)習有困難的學(xué)生。對于后者,我并沒(méi)有放棄他們,而是因材施教,采用各種不同的方法,教育他們如何做人,做好人,向他們講先成人后成材的道理。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長(cháng)打電話(huà),這樣做一方面對家長(cháng)產(chǎn)生促進(jìn)作用,對孩子有信心。另一方面使學(xué)生覺(jué)得自己受老師的重視從而樹(shù)立自信心。
五、放手之心
班級管理要搞好,光靠班主任個(gè)人是不行的。因為一個(gè)班級主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng),主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,要想了解學(xué)生,要想真正了解一個(gè)班級,就必須深入到學(xué)生之中,在這方面,班干部有著(zhù)特殊的優(yōu)勢,所起的的作用顯得非常重要。因此,班主任要有“放手之心”,即大力培養班干部隊伍,讓他們成為自己的左右手。這做好了,班級的各項工作就自然地好開(kāi)展了,班級管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培養班干部最重要的是使他們清楚地認識了自己的身份。我經(jīng)常對班干部說(shuō):能擔任班干不是因為你學(xué)習表現好而得到的一種榮譽(yù)和獎勵,也不僅是你能夠以身作則,嚴格要求自己,模范守紀,主要是因為你具有較強的獨立工作的能力,在同學(xué)們心中有威信,大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力,我帶領(lǐng)他們結合班級實(shí)際,制定各方面的管理制度,還將班費交給班委會(huì )管理,放心地讓他們合理使用,大膽工作。我也只在必在時(shí)給他們出出主意,做些指導。事實(shí)上,他們的確也做到了,能把同學(xué)們團結在身邊,帶領(lǐng)同學(xué)們把班團隊活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,而很少向我問(wèn)這問(wèn)那!
六、協(xié)作之心
班級教育和管理活動(dòng)要有科任教師的團結協(xié)作。不少科任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠,了解不深,所以在對學(xué)生的評價(jià)上,往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行。有時(shí)因為不夠準確全面而影響了教育效果。
我在平時(shí)工作中就注意到這一點(diǎn),時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習情況,并向他們征詢(xún)對班級管理的意見(jiàn)和建議,然后對學(xué)生進(jìn)行教育引導。老師之間,師生之間互相配合,感情融洽了,教學(xué)也就相長(cháng)了。
班主任主要事跡14
xxx,xx縣實(shí)驗中學(xué)語(yǔ)文教師。20xx年踏上工作崗位,擔任班主任工作近11年,曾獲縣級先進(jìn)教師、縣級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號,帶班理念:教育不是一種強行的改變,而是一種心靈的滋養。
教育故事
在班級管理中,我一直秉承“嚴父”和“慈母”兼具的角色管理理念!皣栏浮苯巧龠M(jìn)班級管理的秩序化,在常規考核中從嚴治班,通過(guò)班規討論、定制常規考核機制。在常規考核中及時(shí)處理學(xué)生的成長(cháng)情緒,為學(xué)生指引前進(jìn)的方向,作為班主任,我也嚴格要求自己,更多地用自己的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生、感染學(xué)生,師生共創(chuàng )良好的評價(jià)環(huán)境。欲知平直,必則準繩,凡事樹(shù)以準繩,才能更好地管理一個(gè)班級。
而在日常生活中,則要耐心細心對待每一位學(xué)生,并利用“慈母”角色打造班級管理的人性化。為了更快記住學(xué)生的名字,我常在名冊上做記號,正是這些名字組成了班級,于是將學(xué)生的名字串成一篇短文,變成班級宣言。我又請廣告公司的學(xué)生設計成海報形式張貼在教室里,看到學(xué)生常常站在海報下面駐足觀(guān)望,他們似乎覺(jué)得此后有這些同伴相依相隨將不再孤單。
作為語(yǔ)文教師,可以充分利用學(xué)科教學(xué)特征,注重和學(xué)生的溝通和交流。學(xué)生在隨筆中傾訴情感上的苦悶、學(xué)習的壓力,作為班主任,認真批閱并用心回復,悉心引導,從而實(shí)現心與心的靠近,既能給學(xué)生以戰勝困難的勇氣和智慧,又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。另外,在運動(dòng)會(huì )結束后,讓學(xué)生給運動(dòng)會(huì )的照片編寫(xiě)照片說(shuō)明,每一個(gè)同學(xué)重新感受了集體的團結與拼搏,最后,大家一致將運動(dòng)會(huì )的.照片主題確定為:用奔跑,向奮斗的青春致敬。此時(shí),照片與文字,無(wú)聲地傳遞著(zhù)班級文化中最強有力的精神支撐與意志鼓舞。等到畢業(yè)的時(shí)候,這些文字就成了一份無(wú)比珍貴的禮物。
為了更好地激發(fā)學(xué)生自主管理意識,特在班級群開(kāi)展微信播報活動(dòng)。微信播報,即每天請一位學(xué)生將班級情況以語(yǔ)音的形式播報在班級群里。時(shí)間不超過(guò)一分鐘。學(xué)新聞的時(shí)候,就寫(xiě)新聞體,學(xué)詩(shī)歌的時(shí)候,就寫(xiě)詩(shī)歌,一分鐘播報,是微寫(xiě)作訓練、口語(yǔ)訓練、思維訓練、情感訓練,最重要的是責任訓練,有播報有點(diǎn)評,真正讓學(xué)生及家長(cháng)都參與到班級管理中來(lái)。
三尺講臺,筆墨揮灑潤然幾度春秋;立德樹(shù)人,育人育心為得桃李芬芳。我定將以此為激勵,在教育教學(xué)道路上不忘初心、砥礪前行!
班主任主要事跡15
XX,女,中共黨員,一級教師,大學(xué)本科學(xué)歷,酒泉市學(xué)科帶頭人,金塔縣小學(xué)數學(xué)名師工作室主持人。從教23年來(lái),積極承擔班主任工作,在班級管理過(guò)程中,努力營(yíng)造和諧、溫馨的育人氛圍,讓學(xué)生在良好的環(huán)境下自主教育、自主發(fā)展,形成“自主自育”的班級管理模式,培養出了一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在承擔班主任工作的23年中,所帶班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,各項成績(jì)突出,被評為市縣級“小公民思想道德先進(jìn)集體”“市級優(yōu)秀少先中隊”和“省級優(yōu)秀少先隊集體”,贏(yíng)得學(xué)校和家長(cháng)的一致好評。
1、春風(fēng)化雨,讓愛(ài)與責任同行
做為世界上最小的“主任”,她和其他班主任一樣,日復一日重復著(zhù)最瑣碎的事。她每天到校后的第一件事就是進(jìn)教室,看看孩子們是否按時(shí)打開(kāi)教室門(mén),是否安全的開(kāi)窗通風(fēng),是否將課桌擺放整齊,是否每個(gè)孩子都能按時(shí)來(lái)上學(xué)。哪個(gè)孩子流鼻血了或者是嘔吐了,她會(huì )像媽媽一樣為孩子擦拭,然后再將地上的污物處理干凈。衛生間下水道堵塞了,當孩子們都捂著(zhù)嘴巴跑開(kāi)時(shí),她卻親自動(dòng)手掏出里面的臟物。對于家境貧困的孩子,她不僅慷慨解囊,無(wú)私援助,而且號召身邊的孩子伸出友愛(ài)之手。對于那些弱勢群體的孩子,她更是關(guān)愛(ài)有加,當她知道哪天是這些孩子的生日時(shí),會(huì )和全班同學(xué)為他唱上一支《生日快樂(lè )歌》。在“六一”兒童節之際,當她看到這些孩子因為沒(méi)有得獎而暗自傷心時(shí),她毫不猶豫的自己出錢(qián)為那些孩子們買(mǎi)來(lái)獎品,以班級的名義為這些孩子頒發(fā)獎品,讓他們在自己的節日里感受到成功和喜悅,更為他們幼小的心靈增添一份自信。在孩子們眼里,她不但是老師,更像是一位慈愛(ài)的媽媽。她把為師的責任都化作對孩子們濃濃的愛(ài),毫無(wú)保留地傾注到每個(gè)孩子身上,用愛(ài)溫暖每個(gè)孩子的心靈。
2、潤物無(wú)聲,讓愛(ài)與教育同行
在班級管理中,她始終把孩子的健康成長(cháng)與能力發(fā)展放在教育教學(xué)的首位。為了培養孩子們的多種能力,她千方百計的指導孩子們自主承辦每周的主題隊會(huì ),為孩子的成長(cháng)與發(fā)展提供平臺。在班級中她為孩子們設立了一個(gè)“班級日記本”,通過(guò)日記接力的形式,傾聽(tīng)孩子們的心聲。同時(shí),她還利用課余時(shí)間為孩子們撰寫(xiě)系列成長(cháng)日記,在記錄孩子們成長(cháng)過(guò)程的同時(shí),也不斷的反思自己的教育教學(xué)工作。在她的班級中,孩子們不僅學(xué)到了知識,更學(xué)會(huì )了怎樣做人。因為她的關(guān)愛(ài)與付出,她不但得到了孩子們對她的喜愛(ài)和崇敬,更得到了家長(cháng)對她的信任與肯定。她全身心的去愛(ài)班級中的每一個(gè)孩子,就像一根紐帶一樣,把孩子們的心拴在了一起。通過(guò)她多種方式的`培養和引領(lǐng),孩子們的集體榮譽(yù)感增強了,班級的凝聚力增強了,班級被評為“校級文明班級”“縣級小公民思想道德先進(jìn)班級”“市級優(yōu)秀少先中隊”和“省級優(yōu)秀少先中隊”,多名學(xué)生被評選為市縣級“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”。那些稚嫩的花朵在她愛(ài)的天空下競相開(kāi)放,多姿多彩!
3、永葆初心,讓愛(ài)與擔當同行
在同事眼里,她是班級管理的一把能手,在家長(cháng)和孩子們心中,她是一位備受喜家的好老師。作為一名黨員,她時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范作用,面對超負荷的工作量從無(wú)怨言,勇挑重擔。在南關(guān)小學(xué)工作期間,她在擔任年級組長(cháng)、教導處干事、教研指導服務(wù)中心副主任工作的同時(shí),仍然主動(dòng)承擔班主任工作,大家眼中的后進(jìn)班級在她的帶領(lǐng)下名列前茅。同時(shí),在教學(xué)中她勤于探索,勇于創(chuàng )新,在教學(xué)上獨當一面,是大家公認的崗位標兵。在省市縣級小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中均獲一等獎,主持參與的多項省市級課題結題,承擔全縣青年教師培訓任務(wù),培養多名青年教師快速成長(cháng)。由于出色的工作表現,她先后榮獲甘肅省技術(shù)標兵、市級學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱(chēng)號,并被教育局聘為兼職教研員、數學(xué)學(xué)科聯(lián)盟理事會(huì )成員、擔任金塔縣小學(xué)數學(xué)名師工作室負責人。
“學(xué)生就是最好的榮譽(yù)證書(shū)”。23年來(lái),在教育的園地里她辛勤耕耘著(zhù),以獨特的教學(xué)風(fēng)格和一流的工作業(yè)績(jì)贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的愛(ài)戴。在未來(lái)的教育征途上,她將用不懈的努力不斷探索教育改革之路,永葆初心,砥礪前行。
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