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小學(xué)五年級上學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃 五年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃新人教版
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級上學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃 五年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃新人教版，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級上學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃 五年級下冊音樂(lè )教學(xué)計劃新人教版1
一、思想教育
在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：四有新人，培養他們愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養他們的創(chuàng )新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮發(fā)向上。
二、音樂(lè )知識和技能訓練
1、指導學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；
2、指導學(xué)生掌握正確的練聲方法；
3、初步欣賞一些小型的器樂(lè )曲，掌握音樂(lè )欣賞知識，并能培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣；
4、通過(guò)拍拍敲敲、聽(tīng)聽(tīng)想想、唱一唱等練習，提高學(xué)生的樂(lè )感和節奏感；
5、通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的`綜合素質(zhì)。
教學(xué)內容
本學(xué)期通過(guò)對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學(xué)生的學(xué)習打下基礎；通過(guò)對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會(huì )貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強了欣賞課、器樂(lè )課、歌舞唱游課的學(xué)習力度，注重音樂(lè )知識和技能、技巧訓練，培養學(xué)生的學(xué)習能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節上加強學(xué)習，通過(guò)綜合訓練，使學(xué)生的藝術(shù)修養、音樂(lè )素質(zhì)大大提高。
主要措施
1、指導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；
2、注重學(xué)生的音樂(lè )綜合技能、技巧、知識訓練，指導學(xué)生有感情地歌唱；
3、在教學(xué)中指導學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習，教師正確處理、引導；
5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè )欣賞，培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè )知識；
6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓練，培養學(xué)生的節奏感和樂(lè )感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè )視野。
9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè )在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè )課益智、促體、輔德的功能
學(xué)生情況分析
本級段執教班級為五年級一個(gè)級的音樂(lè )課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強教育科研，加快教育現代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比
較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習時(shí)積極性高，創(chuàng )新能力自然發(fā)揮出來(lái)。執教的一個(gè)班級有一部分同學(xué)音樂(lè )基礎知識欠佳�？偟膩�(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè )基礎知識訓練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎。
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一、教材分析：
本冊教材教學(xué)內容為八個(gè)單元：《朝夕》、《農家樂(lè )》、《足跡》、《可愛(ài)的家》、《故鄉》、《歡樂(lè )的少年》、《雨花》、《冬雪》，包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內容。本冊歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，學(xué)生能充分感受不同國家、地區、民族的音樂(lè )風(fēng)格，增強了審美體驗。第一單元《朝夕》由歌曲《清晨》、《晚風(fēng)》、器樂(lè )曲《晨景》、《漁舟唱晚》四首樂(lè )曲組成，描繪了自然界周而復始朝夕的情景，體現了音樂(lè )與自然的人文性，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)。第二單元《農家樂(lè )》由歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》、《蘋(píng)果豐收》和聆聽(tīng)曲《快樂(lè )的農夫》、《豐收鑼鼓》四首反映農家生活的中外作品組成，這是人文性在音樂(lè )與社會(huì )關(guān)系上的體現，讓學(xué)生在音樂(lè )中體驗農業(yè)豐收帶來(lái)的歡樂(lè )。第三單元《足跡》圍繞革命歷史文化選擇了歌曲《雨花石》、《我怎樣長(cháng)大》和聆聽(tīng)曲《紅梅贊》、《紅星歌》和《歌唱二小放牛郎》，讓學(xué)生在革命歌曲的音樂(lè )中，牢記革命傳統，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，體現了音樂(lè )與歷史、與民族間的人文性。第四單元《可愛(ài)的家》由歌曲《外婆的澎湖灣》、《牧場(chǎng)上的家》和聆聽(tīng)曲《天黑黑》、《可愛(ài)的家》、《回家》五首中外反映家為題材的作品組成。其音樂(lè )風(fēng)格、題材、體裁均各有特點(diǎn)，學(xué)生可以從中感受到家的可愛(ài)，家的樂(lè )趣。第五單元《故鄉》與前課是同一主題的內容。故鄉是家的擴大，是大的家。學(xué)生從音樂(lè )作品中領(lǐng)悟愛(ài)家、愛(ài)故鄉的做人基本素質(zhì)，并通過(guò)聆聽(tīng)、表演、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、講講等多種藝術(shù)形式，表達自己對故鄉的愛(ài)。第六單元《歡樂(lè )的少年》包括歌曲《叮鈴鈴》、《雛鷹之歌》和聆聽(tīng)曲《可喜的一天》、《羅馬的松樹(shù)》四首樂(lè )曲，由于是不同地域、不同文化背景，所以音樂(lè )的表現形式也不盡相同。引導學(xué)生用不同的風(fēng)格與形式，去表現不同層面的少年活潑歡樂(lè )的情緒。第七單元《雨花》，用音樂(lè )惟妙惟肖地表現各種各樣的雨景：沙沙的小雨、嘩嘩的大雨，乃至狂風(fēng)暴雨？帶給人們遐想，學(xué)生則能從音樂(lè )中感受到各種聯(lián)想與想象，獲得精神上的愉悅。第八單元《冬雪》通過(guò)歌曲《堆雪人》、《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》和聆聽(tīng)曲《乘雪橇》、《踏雪尋梅》、《打虎上山》，生動(dòng)展示了冬雪給大地帶來(lái)的嚴寒和雪景給人們帶來(lái)的銀白世界的歡樂(lè )。
二、學(xué)情分析：
五年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強，對音樂(lè )充滿(mǎn)濃厚的興趣，有一定的表演欲，但欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)。學(xué)生在演唱時(shí)基本上能做到不喊唱，而且認識到了氣息的作用，但在情感表達方面稍有欠缺。教師應該根據具體情況因材施教，在教學(xué)中牢牢把握情感這一原則，不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，打開(kāi)學(xué)生的心靈之窗，對他們的表現要多鼓勵，多尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養學(xué)生對音樂(lè )的熱情。
三、教學(xué)目標：
1 、要求會(huì )唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會(huì )用正確的方法演唱，會(huì )唱二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢。通過(guò)歌曲的學(xué)唱，增進(jìn)學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)生活的情感。
2 、掌握教材中出現的樂(lè )理知識，如：八六拍的含義、強弱規律、指揮圖示和變拍子等內容。
3 、上好欣賞課。通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的'速度，力度，節奏、節拍、音色的感知能力，培養音樂(lè )想象力。認識、了解格里格、肖邦、黃自等音樂(lè )家生平及代表作。
4 、學(xué)習課堂樂(lè )器的演奏方法，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)，培養一定的伴奏能力，增進(jìn)群體意識，鍛煉合作與協(xié)調能力。
5、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到教學(xué)中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律，全面發(fā)展的新人。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、會(huì )唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會(huì )用正確的演唱方法演唱。
2、班級合唱教學(xué)。本冊教學(xué)歌曲共16首，其中合唱歌曲8首，如何進(jìn)行班級合唱訓練，既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施：
1、認真學(xué)習、貫徹音樂(lè )新課標，仔細研究教材，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課。課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果。
6、針對教材中出現的難度較大的合唱歌曲，根據學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當改編，可以化難為簡(jiǎn)，讓學(xué)生可以更好的完成歌曲學(xué)習，增加學(xué)習樂(lè )趣。
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一、學(xué)生狀況分析
五年級的學(xué)生有了一些音樂(lè )基礎，是一個(gè)有感性認識向理性認識的過(guò)度時(shí)期，學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(cháng)，大部分學(xué)生表現欲強烈，集體合作意識增強，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。但識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養學(xué)生的聽(tīng)音記譜能力。部分學(xué)生對樂(lè )曲的曲式結構了解還不夠，對已學(xué)知識掌握不牢固。學(xué)生對常見(jiàn)的音樂(lè )術(shù)語(yǔ)符號較易混攪，如漸慢漸強、升降號等。
二、總體目標
一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力，培養良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的"耳樂(lè )"。
三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施
在認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
四、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內容周次教學(xué)內容
1歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》，欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛(ài)的羅曼斯》11歌曲《步步高，新春到》，欣賞《步步高》
2歌曲《長(cháng)成一座山》《螢火蟲(chóng)》欣賞《愛(ài)之夢(mèng)》《愛(ài)的祝愿》12歌曲《彩云追月》，欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》
3歌曲《快樂(lè )的嚓嚓嚓》《校園的'早晨》，欣賞《微笑波樂(lè )卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么結籽高又高》《五指山歌》，欣賞《軍民團結一家親》
4歌曲《把心兒種在春天里》《快樂(lè )的小隊》，欣賞《OK星期天》《祝你快樂(lè )》14歌曲《七子之歌》，欣賞《東方之珠》
5歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》，欣賞《中華人民共和國國歌》《地圖――聽(tīng)間尋路》15歌曲《愛(ài)的人間》，欣賞《我們共同的世界》
6歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》，欣賞《我的祖國》16歌曲《理解多好》，欣賞《春節序曲》音樂(lè )大篷車(chē)我的創(chuàng )造
7歌曲《楊柳青》聽(tīng)《楊柳葉子青》《情系江淮》17期末復習
8歌曲《打麥號子》，欣賞《打麥號子》《對花》18期末測試
9歌曲《對花》，聽(tīng)《花鼓》《我為祖國守大橋》
10歌表演我的創(chuàng )造露一手采集與分享
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一、學(xué)生情況分析：
1、基本情況分析：
五年級有五個(gè)班，大多數學(xué)生都很喜歡上音樂(lè )課，學(xué)生的接受能力增強不少，對音樂(lè )也充滿(mǎn)了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì )用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿(mǎn)懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況x小異，有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。
這些學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂(lè )缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂(lè )知識、音樂(lè )技能、視譜都不會(huì )。這些學(xué)生對音樂(lè )課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學(xué)不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵。
2、雙基情況：
本學(xué)期教材在樂(lè )理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的學(xué)習做好了伏筆�？偨y上來(lái)看，一、二、三班學(xué)習態(tài)度認真，學(xué)習風(fēng)氣濃厚，學(xué)習歌曲的速度較快，四班、五班學(xué)習風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習態(tài)度不夠認真，故學(xué)習效率不前面幾個(gè)班。針對這種現狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育。每個(gè)班的學(xué)生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展。使學(xué)生各方面均有提高。
二、指導思想：
體現素質(zhì)教育觀(guān)念，明確教育目標，落實(shí)新課標準的各項要求。以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人為素養，為學(xué)生終身喜歡音樂(lè )，學(xué)習音樂(lè )，奠定基礎。
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、律動(dòng)，創(chuàng )編等。要求如下：唱歌：學(xué)習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè )器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè )家。感受音樂(lè )的不同情緒。器樂(lè )：認識各種打擊樂(lè )器，并學(xué)會(huì )正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂(lè )創(chuàng )造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè )，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學(xué)生的音樂(lè )感知力。
四、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標：
1、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規定的樂(lè )理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過(guò)學(xué)習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。
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1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè )技巧，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
2、通過(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，學(xué)習演奏方法。
3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的.演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力，從而培養學(xué)生形成健康的審美情操。
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通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的真摯情感，培養學(xué)生合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
�。ㄋ模┵|(zhì)量目標：
基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，能完整的演唱歌曲。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng )造思維。
六、教材難點(diǎn)：
審美情操的培養，實(shí)踐能力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。
七、教學(xué)措施：
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時(shí)，認真寫(xiě)好教案，上好每一節課、
2、認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、根據本校條件設備，充分利用電子琴、，錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
八、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法：
1、提優(yōu)補差的途徑：
�。�1）通過(guò)課堂教學(xué)。
�。�2）通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
2、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表?yè)P法：通過(guò)鼓勵表?yè)P大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長(cháng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
九、教研課題研究：
參與式教學(xué)在音樂(lè )課堂中的運用
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新學(xué)期開(kāi)始了，為了更好的搞好音樂(lè )教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè )素養，特制定音樂(lè )教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生、教材基本情況分析：
五年級學(xué)生音樂(lè )素養已經(jīng)成型，學(xué)生整體樂(lè )感較強。由于生理上的變化和抽象思維能力的進(jìn)一步發(fā)展，自我意識隨之迅速發(fā)展起來(lái)，不僅已經(jīng)擺脫了對外部評價(jià)的依賴(lài)，逐步依靠?jì)然说男袨闇蕜t來(lái)監督、調節和控制自己的行為，而且開(kāi)始從對自己表面行為的認識、評價(jià)轉向對自己內心世界更深入的評價(jià)，喜歡嘗試著(zhù)從個(gè)性品質(zhì)、人際關(guān)系、自我價(jià)值等方面的特點(diǎn)來(lái)描述自我形象，這種自我評價(jià)的獨立性和穩定性都隨著(zhù)年級的升高而逐步提高。
小學(xué)高年級的學(xué)生在思維、認識、興趣愛(ài)好等方面的差異日漸增加，全面發(fā)展的學(xué)生顯現出來(lái)，有特長(cháng)的學(xué)生也較突出，使得一部分學(xué)生情緒低落，自信心不足，而學(xué)生正處于勤奮或自卑的心理階段，發(fā)展順利，就會(huì )具有求學(xué)做事、待人的基本能力；如果發(fā)展出現障礙，學(xué)生就會(huì )缺乏生活的基本能力，充滿(mǎn)失敗感，從而產(chǎn)生自卑心理。
本冊教材強調以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，面向全體學(xué)生，包括那些對音樂(lè )并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。它以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
二、學(xué)期教學(xué)目標：
1、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，進(jìn)一步學(xué)習歌曲創(chuàng )作。
2、在音樂(lè )的感染下進(jìn)一步激發(fā)對大自然的熱愛(ài)。
3、在聆聽(tīng)音樂(lè )的過(guò)程中體驗音樂(lè )豐富的表現力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對音樂(lè )欣賞三度創(chuàng )作的能力。
4、在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中學(xué)習切分節奏及樂(lè )句的重復、變化重復的創(chuàng )作手法。
5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少數民族的音調風(fēng)格及其風(fēng)土人情，以激發(fā)對民族音樂(lè )的熱愛(ài)，拓寬音樂(lè )文化視野。
6、感受體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂(lè )風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂(lè )的熱愛(ài)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用優(yōu)美的聲音演唱歌曲
難點(diǎn)：體驗音樂(lè )豐富的表現力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對音樂(lè )欣賞三度創(chuàng )作的能力。
四、教學(xué)措施：
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、逐步養成學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習志趣，是促使學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的重要保證。在上課之前，采用聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜等形式，吸引學(xué)生的注意力。在組織音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我將充分挖掘音樂(lè )作品的藝術(shù)內容和情感內涵，發(fā)揮音樂(lè )作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng )造性地設計生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè )興趣及愛(ài)好。
2、重視實(shí)踐，培養能力
音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)。因此，在教學(xué)中不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結果，也要重視藝術(shù)實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng )造，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到結果和過(guò)程并重。
3、循序漸進(jìn)，逐步提高
音樂(lè )能力的培養不是一朝一夕就能練成的，所以在教學(xué)過(guò)程中，要先進(jìn)行發(fā)聲練習，堅持不懈，見(jiàn)發(fā)聲練習中獲得的`唱法用于各需的演唱中，逐步提高學(xué)生的音域。
五、單元教學(xué)目標：
第一單元《北國之聲》
1、知識與技能：通過(guò)欣賞《x的孩子逛x》、《馴鹿》、《冬獵》，讓學(xué)生感受北國的美好風(fēng)光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現手法。
2、過(guò)程與方法：用充滿(mǎn)歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉》，注意旋律的行進(jìn)特點(diǎn)以及二聲部的和諧。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)欣賞和學(xué)唱，強化學(xué)生對祖國的熱愛(ài)。
第二單元《五十六朵花》
1、知識與技能：能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《阿嘍嘍》。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞馬頭琴獨奏樂(lè )曲《嘎達梅林》，認識馬頭琴，感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息，并能熟記樂(lè )曲的主題。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)欣賞歌曲《上去高山望平川》，感受花兒高亢、明亮的特點(diǎn)。
第三單元《學(xué)戲曲》
1、知識與技能：學(xué)會(huì )演唱歌曲和欣賞歌曲。
2、過(guò)程與方法：鼓勵學(xué)生積極參與、體驗各項音樂(lè )活動(dòng)，了解流行于本地區的主要戲曲的相關(guān)知識。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)唱歌、欣賞等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解本地區的傳統戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè )視野，豐富學(xué)生的音樂(lè )情感體驗，培養良好的審美情趣，弘揚民族精神。
第四單元《影視音樂(lè )》
1、知識與技能：能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，通過(guò)欣賞，能夠對中外影視音樂(lè )的意義和作用有初步的了解，能學(xué)會(huì )演唱歌曲《��！朋友》。
2、過(guò)程與方法：進(jìn)一步提高欣賞樂(lè )曲的能力，注意到樂(lè )曲在配合畫(huà)面時(shí)相輔相成的作用，并能創(chuàng )造性地進(jìn)行包括模擬音效在內的配音。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)唱歌、欣賞和活動(dòng)，了解影視音樂(lè )的一般常識，關(guān)注音樂(lè )在影視中的表現方式，體會(huì )兩種不同藝術(shù)形式的結合對塑造藝術(shù)形象的重要作用。
第五單元《環(huán)球采風(fēng)》
1、知識與技能：通過(guò)學(xué)唱、欣賞西方樂(lè )曲，掌握音樂(lè )的情緒，運用所學(xué)的音樂(lè )知識，引導學(xué)生進(jìn)一步了解世界音樂(lè )文化。
2、過(guò)程與方法：在感知不同風(fēng)格音樂(lè )的基礎上，通過(guò)多媒體課件，對樂(lè )曲所描繪的自然景觀(guān)進(jìn)行了解，從而進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生掌握這些樂(lè )曲的音樂(lè )特點(diǎn)。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)唱和欣賞樂(lè )曲，培養學(xué)生的音樂(lè )想象力，從而進(jìn)一步了解世界多元的音樂(lè )文化，樹(shù)立熱愛(ài)多元音樂(lè )的意識和思想。
第六單元《鮮花獻給你》
1、知識與技能：?jiǎn)l(fā)學(xué)生更加有意識地關(guān)注音樂(lè )要素（速度、力度、節奏、節拍、旋律、調性等）在音樂(lè )表現中的作用，并能夠正確地運用到歌曲的演唱和對欣賞樂(lè )曲的感受中。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)多媒體課件，進(jìn)行輔助教學(xué)，并通過(guò)各項音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的組織能力、合作能力，加深學(xué)生對本單元所學(xué)歌曲及欣賞曲目的音樂(lè )特點(diǎn)掌握。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對音樂(lè )作品的學(xué)習激發(fā)學(xué)生積極、健康的生活態(tài)度，教會(huì )學(xué)生感恩于生活，用愛(ài)心回報社會(huì )。
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