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信息技術(shù)2.0主題講座簡(jiǎn)報【優(yōu)選5篇】
在生活、工作和學(xué)習中，很多場(chǎng)合都離不了簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報作為加強領(lǐng)導和推動(dòng)工作的重要工具，內容必須保證絕對真實(shí)、準確。你所接觸過(guò)的簡(jiǎn)報都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的信息技術(shù)2.0主題講座簡(jiǎn)報，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
信息技術(shù)2.0主題講座簡(jiǎn)報1
為提升我校教師信息技術(shù)應用能力和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科深度融合，建設一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新型教師隊伍，全面提高我校信息化教育教學(xué)水平，我校在20xx年3月31日召開(kāi)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修推進(jìn)會(huì )議，校級信息技術(shù)2.0團隊成員、各科信息化教研組組長(cháng)以及部分骨干教師參與會(huì )議。
本次會(huì )議由教導處肖xx主任主持。會(huì )議前，她總結了我校信息技術(shù)2.0網(wǎng)絡(luò )研修工作的進(jìn)展情況：在學(xué)校信息研訓團隊和信息化教研組組長(cháng)的帶領(lǐng)下，每位參加研訓的老師都按時(shí)且順利完成了25學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò )研修。下一階段的工作是如何順利開(kāi)展和完成25學(xué)時(shí)的`校本研修。希望通過(guò)本次會(huì )議，各研訓團隊成員以及學(xué)校信息化教研組組長(cháng)提高認識，了解信息技術(shù)提升工程校本研修的方式，切實(shí)提高科組老師的信息技術(shù)應用能力，更好地服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作。
此次推進(jìn)會(huì )，我們邀請了企業(yè)微信的陳經(jīng)理和譚老師為我們參加會(huì )議的成員做技術(shù)指導。譚老師就廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0平臺的使用、教研組組長(cháng)如何創(chuàng )建教研組和教研組如何開(kāi)展校本教研等方面進(jìn)行了講解，特別是在如何設置科組教學(xué)研討主題、如何發(fā)布聽(tīng)課評課任務(wù)、如何布置研修作業(yè)和如何開(kāi)展教研線(xiàn)下活動(dòng)方面都做了詳細地演示。幫助團隊成員梳理下一階段的工作思路，為更好地開(kāi)展后續的校本研修工作奠定基礎。
會(huì )議中，老師們認真學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，做好會(huì )議筆記，積極與專(zhuān)家老師進(jìn)行溝通、交流。
童xx副校長(cháng)作會(huì )議總結發(fā)言，她肯定了學(xué)校信息技術(shù)應用能力提升工程前期工作取得的成效，希望研修團隊和骨干教師以此次培訓為契機，理論聯(lián)系實(shí)際，將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，努力提升自己，為培養具備現代信息技術(shù)能力的未來(lái)人才貢獻自己的力量。
信息技術(shù)2.0主題講座簡(jiǎn)報2
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》、xx省教育廳《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案》等文件精神，推動(dòng)xx區中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0“整校推進(jìn)”校本研修工作，由xx市xx區教師發(fā)展中心主辦的xx區中小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0研訓團隊第二階段培訓暨整校推進(jìn)指導工作會(huì )議，于20xx年2月22日在xx市第四中學(xué)舉行。出席本次活動(dòng)的有xx區教師發(fā)展中心領(lǐng)導、教研員，xx區信息技術(shù)應用能力2.0研修團隊成員。我校童海鷹副校長(cháng)、肖xx主任和黃xx老師參加培訓。
中國教師研修網(wǎng)何芷純老師主持會(huì )議。何老師對參加本次培訓的領(lǐng)導和老師表示歡迎，期待和大家一起探索，進(jìn)一步明晰區域統籌下的整校推進(jìn)實(shí)施路徑，形成“學(xué)校有規劃，科組有主題，教師有任務(wù)”的校本研修新機制。
xx市第一中學(xué)毛老師作題為《信息化驅動(dòng)教研，深融合提質(zhì)增效》的信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)案例的專(zhuān)題講座。她從校本研修的問(wèn)題入手，指出校本研修的主要內容在于研究教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中遇到的真實(shí)問(wèn)題和問(wèn)題本質(zhì)。
毛老師通過(guò)“政策理解、實(shí)施做法、考核把握”三個(gè)方面深入淺出地解釋了何謂“整校推進(jìn)”，指出研訓團隊承擔的職責，詳細闡述整校推進(jìn)的舉措，并通過(guò)案例展示了xx一中校本研修的基本路徑、特色做法、信息化教育教學(xué)展望等。
毛老師的講座內容豐富詳實(shí)，加深了區、校兩級團隊對相關(guān)政策及考核辦法的理解，明確了“一劃兩案”的制定策略和要求，提升了各校研訓團隊的校本研修指導能力和信息化策劃實(shí)施能力，為參會(huì )老師后續的工作指明了方向，提供了思路。
本次培訓會(huì )議的`順利舉行，為xx區中小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0工作的下一步指明了方向，為加快提升我區教育信息化水平奠定了堅實(shí)的基礎。我校研訓團隊成員將學(xué)以致用，帶領(lǐng)全體老師積極參與網(wǎng)絡(luò )研修和校本培訓，努力提高教師信息技術(shù)應用能力，促進(jìn)現代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，提高教育教學(xué)水平，使學(xué)校教育的現代化、信息化躍上新臺階。
信息技術(shù)2.0主題講座簡(jiǎn)報3
xx區教師發(fā)展中心主辦，中國教師研修網(wǎng)承辦的xx區信息技術(shù)應用能力提升工程2.0研訓團隊第二階段專(zhuān)題培訓于20xx年3月4日在區教師發(fā)展中心學(xué)術(shù)報告廳舉行。xx區教師發(fā)展中心程xx主任、張xx副主任以及各學(xué)科教研員，區屬各中小學(xué)（幼兒園）教學(xué)副校（園）長(cháng)，區級研訓團隊全體成員參加了此次培訓。我校童xx副校長(cháng)、肖xx主任和黃有為老師參加了培訓。
華南師范大學(xué)人工智能研究院常務(wù)副院長(cháng)、教育信息技術(shù)學(xué)院副院長(cháng)胡小勇教授分享了題為《人工智能賦能教育發(fā)展》的講座，講座以直播課堂的形式進(jìn)行，由中國教師研修網(wǎng)孫靜老師主持。
胡教授從六個(gè)方面闡述了如何重新給教師下定義：一是未來(lái)已來(lái)，技術(shù)賦能推動(dòng)教育變革；二是春江水暖，做智能教育風(fēng)向的觀(guān)察者；三是疑則有進(jìn)，深思智能教育定位；四是充電蓄能，補習智能教育知識；五是知行合一，做智能教學(xué)行動(dòng)的踐行者；六是倫理養成，培育智慧生存的.時(shí)代新人。
智能技術(shù)的教學(xué)應用，教師要經(jīng)歷“想用、能用、會(huì )用、用好”的迭代提升階段。
“想用”，是指教師們愿意主動(dòng)嘗試體驗智能技術(shù)工具；“能用”，是指教師們能夠熟練掌握智能技術(shù)工具的教學(xué)操作；“會(huì )用”，是指教師們掌握了智能技術(shù)應用的教學(xué)法，能結合具體的教學(xué)場(chǎng)景設計和選用合適的智能技術(shù)開(kāi)展教學(xué)；“用好”，是指教師形成將智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的能力，把智能的技術(shù)與師者的智慧相融合，開(kāi)展富有精準化、創(chuàng )造性、個(gè)性化的教學(xué)。
胡小勇教授將理論與實(shí)踐相結合，既能將抽象的理論充實(shí)和落地，又能通過(guò)實(shí)際案例指明問(wèn)題和策略，內容豐富，貼近實(shí)際，涉及到現今信息技術(shù)中的不少前沿概念。
講座結束后，xx區教師發(fā)展中心信息組組長(cháng)方建波老師進(jìn)行了總結。方老師充分肯定了各校前階段能力提升工程2.0的推進(jìn)工作，同時(shí)強調，“整校推進(jìn)”工作已經(jīng)到了關(guān)鍵的時(shí)間節點(diǎn)，希望所有研訓團隊成員認真履行職責，主動(dòng)作為，積極學(xué)習有關(guān)文件，成為學(xué)校和科組推進(jìn)能力提升工程2.0的骨干力量，指導教師基于課堂、應用驅動(dòng)，結合學(xué)校和學(xué)科特點(diǎn)合理選擇微能力點(diǎn)，落實(shí)“整校推進(jìn)”的各項任務(wù)，圍繞微能力點(diǎn)開(kāi)展教研，切實(shí)提升教師的信息化能力，并注重過(guò)程性材料的收集和整理，嚴格按照評價(jià)標準提交材料，確保高質(zhì)量的完成此項工作。
本次專(zhuān)題培訓，有力地推進(jìn)了xx區信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的進(jìn)一步實(shí)施，也為我校下一步工作的有序開(kāi)展指明了方向。
信息技術(shù)2.0主題講座簡(jiǎn)報4
在這乍暖還寒的初春時(shí)節，為全面貫徹落實(shí)教育部、省、市、區“關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”的`有關(guān)精神，推進(jìn)我校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，進(jìn)一步提升教師們的信息技術(shù)應用能力，我校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0全面啟動(dòng)。
20xx年11月26日下午，我校舉行了教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0啟動(dòng)大會(huì )。陳xx校長(cháng)向全體教師明確了開(kāi)展此項活動(dòng)的重要意義和必要性。啟動(dòng)大會(huì )對提高教師的信息化教學(xué)能力、推動(dòng)我校教育信息化的全面提升起到了重要的指導作用。
20xx年2月25日，我校舉行了教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0工作推進(jìn)會(huì )議。我校童xx副校長(cháng)針對教師在信息技術(shù)應用能力提升工程2.0中的考核要求、任務(wù)安排和任務(wù)指導等方面進(jìn)行了深入講解。
新學(xué)期，新起點(diǎn)。相信我們每位老師一定會(huì )借此東風(fēng)，積極開(kāi)展信息技術(shù)背景下的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)工作的新篇章！
信息技術(shù)2.0主題講座簡(jiǎn)報5
為提升教師信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力。本著(zhù)全校學(xué)習，在學(xué)校的總體指導下，歷史教研組于20xx年3月21日召開(kāi)教研組內的信息培訓會(huì )。
會(huì )上歷史教研組長(cháng)熊慶老師帶領(lǐng)大家閱讀《中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應用考核》，了解信息技術(shù)培訓的有關(guān)能力點(diǎn)，并對每一項能力點(diǎn)進(jìn)行系統的學(xué)習。
最后結合學(xué)校信息技術(shù)培訓總體要求，以及組內每位成員自身條件，明確本組選擇的能力點(diǎn)為：A3演示文稿的設計與制作、A5技術(shù)支持的'課堂導入和B10檔案袋評價(jià)。
4月16日歷史教研組開(kāi)展了“能力點(diǎn)認證材料具體操作”主題研討會(huì )。
會(huì )上首先通過(guò)閱讀《中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應用考核》，明確A3、A5和B10三個(gè)能力點(diǎn)具體要完成哪些作業(yè)。其中每個(gè)能力點(diǎn)均要完成三份作業(yè)，主要包括MP4形式作業(yè)和PDF格式的作業(yè)。
緊接著(zhù)跟隨信息技術(shù)人員到微機室進(jìn)行具體操作的學(xué)習，下載好相關(guān)技術(shù)工具。組內每位老師認真學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中，我組成員能夠認真聆聽(tīng)技術(shù)人員的教授，虛心向同行請教。在學(xué)習中總結、反思，在總結、反思中提升。小組成員能在學(xué)習過(guò)程中相互幫助，以求共同進(jìn)步。
5月17日歷史教研組召開(kāi)了能力點(diǎn)認證材料審核和評價(jià)研討會(huì )。
會(huì )上，逐一檢查每位老師作業(yè)情況，發(fā)現本組教師均在規定時(shí)間內完成任務(wù)。
緊接著(zhù)逐一檢查每項作業(yè)完成情況。其中PDF形式作業(yè)均高質(zhì)量完成，但部分課堂實(shí)錄和錄課的作業(yè)技術(shù)工具運用不夠熟練，均進(jìn)行相應指導，并有所改善。
經(jīng)過(guò)本次研討會(huì )，大大提高了本教研組信息技術(shù)能力點(diǎn)認證材料的質(zhì)量，相互學(xué)習，不斷進(jìn)步。
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