三年級風(fēng)的作文

三年級風(fēng)的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的三年級風(fēng)的作文，歡迎閱讀與收藏。

三年級風(fēng)的作文1

　　初冬的風(fēng)，攜帶著(zhù)寒冷，從北方兇兇地刮來(lái)。濕潤的空氣，流著(zhù)眼淚，奔向南方�？粗�(zhù)蒙蒙細雨，風(fēng)得意地說(shuō)：“哈哈，這些不堪一擊的.家伙，這兒是我的天下了！”

　　風(fēng)搖晃著(zhù)樹(shù)枝，把樹(shù)上的黃葉吹落了，樹(shù)葉落到樹(shù)根旁，樹(shù)根是它們的媽媽。它們?yōu)閶寢屔w上了一層厚厚的棉被，怕媽媽被寒風(fēng)凍傷。

　　風(fēng)吹到小河里，河水泛起了波浪，魚(yú)兒都驚慌地藏進(jìn)了溫暖的水底，因為水面太冷了。風(fēng)看到魚(yú)兒們東躲西藏的樣子，更加得意地說(shuō)：“更冷的日子還在后面呢！”

　　風(fēng)吹進(jìn)了小朋友的衣領(lǐng)里、袖口里，小朋友們凍得縮著(zhù)脖子，連忙跑回家對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我冷，我要加衣服�！憋L(fēng)得意地笑了。

　　風(fēng)吹到了建筑工地，工地上的機械、樓房巋然不動(dòng)，風(fēng)很無(wú)奈，就轉了個(gè)身，吹向別處。工人們用毛巾擦去臉上的汗珠，迎著(zhù)風(fēng)說(shuō)：“啊，這風(fēng)真涼快，再大些吧！”風(fēng)聽(tīng)了，難過(guò)極了，它想：我為啥不能征服他們？

三年級風(fēng)的作文2

　　為什么風(fēng)這么香？

　　原來(lái)是桂花在吐露芬芳，

　　輕輕的，柔柔的，

　　讓人心曠神怡，

　　這是秋風(fēng)送來(lái)的空氣清新劑。

　　迎著(zhù)柔和的秋風(fēng)，

　　漫步在秋天的樹(shù)林，

　　黃葉就像調皮的'孩子，

　　在秋風(fēng)里漫天飛揚。

　　為什么風(fēng)這么動(dòng)聽(tīng)？

　　原來(lái)是稻谷娃娃正在歌唱，

　　沉沉的，黃黃的，

　　把秋天映得一片金黃，

　　這是秋風(fēng)送來(lái)的一幅油畫(huà)。

　　柔和的秋風(fēng)，

　　親吻著(zhù)樹(shù)枝，

　　柿子就像火紅的燈籠，

　　在秋風(fēng)里瑟瑟點(diǎn)頭。

　　秋，因為風(fēng)，

　　才讓秋變得更加多姿多彩。

三年級風(fēng)的作文3

　　風(fēng)娃娃來(lái)到廣場(chǎng)上，看見(jiàn)一個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。這時(shí)，風(fēng)箏不小心掛在樹(shù)枝上，孩子個(gè)子太矮了，取不到風(fēng)箏，風(fēng)娃娃很著(zhù)急，心想：孩子們取不到風(fēng)箏會(huì )哭的。于是，它深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)箏吹去。風(fēng)箏慢慢地下落，孩子們開(kāi)心地跳了起來(lái)，直夸風(fēng)娃娃來(lái)得及時(shí)。風(fēng)娃娃也笑了。

　　風(fēng)娃娃到果園里，看見(jiàn)農民伯伯正開(kāi)心摘果子，可是不少果子長(cháng)在高高的枝頭上，農民伯伯摘不到。風(fēng)娃娃心想：果子長(cháng)得又大又紅，摘不到，掛在樹(shù)上太可惜了。于是，它深深地吸一口氣，嘲果子吹去，果子輕輕地落到了欄框里。農民伯伯高興極了。

　　風(fēng)娃娃來(lái)到草原，看見(jiàn)小羊正在吃青草。這時(shí)，烏云密布，電閃雷鳴，小羊嚇得直叫。風(fēng)娃娃心想：如果下雨了，小羊會(huì )淋壞的。于是，它深深地吸了一口氣，用力向烏云吹去，烏云散開(kāi)了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小羊又開(kāi)心地吃草了。

三年級風(fēng)的.作文4

　　下午烏云密布，天已經(jīng)黑得差不多了。過(guò)了一會(huì )兒，大雨傾盆而下。放學(xué)后，大雨還在下，沒(méi)有停下來(lái)的意思。我手里拿著(zhù)一把傘，雨點(diǎn)“啪嗒啪嗒”打在傘頂上，又往下淌，滴在地上，考的不好，心情又冷又冷。

　　雨“猛撲”，風(fēng)“嗚咽”，電線(xiàn)桿在風(fēng)的吹拂下“吱吱”作響。天空中偶爾會(huì )有閃電，然后是“砰”的一聲雷聲。心里又害怕又焦慮，害怕天會(huì )黑，又急于找個(gè)地方避雨。路上車(chē)水馬龍，汽車(chē)呼嘯而過(guò)，人行道上，都是匆匆走過(guò)的行人。

　　很快，我就到了熟悉又有些陌生的十字路口，紅綠燈不停的變換和閃爍。

　　很快，我不知不覺(jué)地沒(méi)有來(lái)到燈火通明的`房子，我輕松而緊張地走進(jìn)了房子.

三年級風(fēng)的作文5

　　炎熱的夏天過(guò)去了，涼爽的秋天來(lái)了。

　　秋風(fēng)吹到田野，看，稻谷金燦燦的。風(fēng)吹過(guò)來(lái)稻田好像大海里的波浪。咧開(kāi)嘴的'玉米像一個(gè)小姑娘在笑呢。農民伯伯忙著(zhù)收割莊稼，他們黑黑的臉上露出了笑容。

　　秋天的風(fēng)吹到果園里，葡萄架著(zhù)一串串水靈靈、亮晶晶的大葡萄在陽(yáng)光的照射下，像一串串紫珍珠。遠處看出，樹(shù)上掛著(zhù)一個(gè)個(gè)“紅燈籠”，走近一看原來(lái)是柿子，還有桔子，摘下來(lái)吃一個(gè)，里面的汁酸中帶甜，甜中帶酸，味道好極了!

　　秋天的風(fēng)吹到菜園里，綠油油的菠菜、青菜、芹菜，紅彤彤的西紅柿，紫色的茄子，都搖來(lái)?yè)u去，好像在說(shuō)：“快來(lái)采摘我們吧!”

　　秋天的風(fēng)吹到哪里，那里就是豐收的景象，秋天的景色真美啊!

三年級風(fēng)的作文6

　　班里有一股“小說(shuō)”風(fēng)從天而降：每個(gè)人都想出了自己的小說(shuō)。

　　上次有“寫(xiě)書(shū)”之風(fēng)。大家都說(shuō)想寫(xiě)書(shū)，但是兩篇作文被叫停了，“寫(xiě)書(shū)”之風(fēng)消失了。

　　不知道這次吹的“小說(shuō)”風(fēng)是不是為了好玩。但是同學(xué)們好像都在“裝樣子玩”，很入迷。更不用說(shuō)費陽(yáng)了，他寫(xiě)得很快，想象力豐富，文筆好。就連不是什么好作家的王宇也趕上了這個(gè)潮流，編了1、2、3、4、5……將近8張紙！我也沖過(guò)去，抓住了風(fēng)的邊緣。我開(kāi)始編，但不像王宇編得生動(dòng)，馬俊編得情節豐富，費陽(yáng)編得身臨其境。

　　班里吹著(zhù)一股“小說(shuō)”風(fēng)，很多同學(xué)趕不上就放棄了。這種“新奇”的'風(fēng)就像冬天的春風(fēng)，帶著(zhù)溫暖。我相信在很多人眼里，這種風(fēng)永遠吹不走。

三年級風(fēng)的作文7

　　如果我是風(fēng)，

　　去媽媽工作的地方，

　　代替媽媽?zhuān)?/p>

　　把汗水抹在臉上，

　　一個(gè)個(gè)吹干。

　　如果我是風(fēng)，

　　去廚房，

　　為了媽媽?zhuān)?/p>

　　放熱粥，

　　一點(diǎn)一點(diǎn)冷卻。

　　如果我是風(fēng)，

　　在空曠的草地上，

　　對于貪玩的孩子來(lái)說(shuō)，

　　放風(fēng)箏，

　　吹向天空。

　　如果我是風(fēng)，

　　去花園，

　　幫助園丁叔叔，

　　讓鼓鼓囊囊的`花蕾，

　　瞬間縮放。

　　如果我真的能成為風(fēng)，

　　多好啊，

　　這樣就可以為大家服務(wù)了。

　　為大自然做貢獻。

三年級風(fēng)的作文8

　　秋天的風(fēng)，是若隱若現的旅行家，它隨身攜帶著(zhù)禮物一會(huì )兒飛到這兒，一會(huì )兒飄到那兒，每到一個(gè)地方，它都會(huì )將精心準備的禮物帶到那里。

　　秋天的風(fēng)，飛到果園。瞧！紅艷艷的柿子，黃澄澄的橘子，還有香香的梨，甜甜的菠蘿、蘋(píng)果、獼猴桃……好多好多香甜的氣味，饞得我直流口水，樂(lè )得果農合不攏嘴。

　　秋天的風(fēng)，飄到田野里�？�！火紅的高粱咧開(kāi)了嘴，金黃色的`稻子笑彎了腰，玉米像士兵一樣站得筆直。大豆黃黃的，像一個(gè)個(gè)金黃色的小太陽(yáng)，農民的糧倉都快放不下了。

　　秋天的風(fēng)，是一個(gè)調皮的小孩子，它一會(huì )兒笑，一會(huì )兒哭。它笑的時(shí)候，萬(wàn)里無(wú)云；它哭的時(shí)候，細雨綿綿。

　　秋天的風(fēng)，是一個(gè)威武的斗士，它不費吹灰之力就趕走了炎熱的夏季，為我和我的小伙伴們送來(lái)了久違的涼爽。

　　秋天的風(fēng)，帶給大地的禮物是豐收，帶給小朋友們的禮物是歡樂(lè )！

三年級風(fēng)的作文9

　　風(fēng)，有很多種，有龍卷風(fēng)、微風(fēng)、春風(fēng)、冷風(fēng)……有的人認為龍卷風(fēng)、冷風(fēng)……是一種對人們有害的風(fēng)，而微風(fēng)、春風(fēng)……是一種溫暖的風(fēng)，吹著(zhù)就很舒服，這些都是沒(méi)有帶心情，去感受的，用心情去感受風(fēng)，那就有些不同了。它有時(shí)也會(huì )在別人眼里，變成與它本身就不同的風(fēng)，它們是由人們的心情而認為的。

　　比如：有一個(gè)人心靈受到了極大的傷害，不管多溫暖的風(fēng)，吹在那個(gè)人的身上，那個(gè)人會(huì )認為，這是世界上最冷得風(fēng)了，越吹越不舒服。

　　還有一個(gè)人在冬天，他的'心靈也受傷了，可不同的是，有一個(gè)人來(lái)到了他的身邊，悄悄地融化了他那冰冷的心，他的心頭全是溫暖，這時(shí)，給他吹最冷的風(fēng)，都會(huì )覺(jué)得這是最溫暖風(fēng)了。

　　而帶沒(méi)有心情去感受這來(lái)自大自然的風(fēng)，只能感受出外表的風(fēng)，帶心情去感受的不只是風(fēng)，很有許多的事物，體現不同的感受，會(huì )有所發(fā)現，我相信，每個(gè)人，都會(huì )發(fā)現的。

三年級風(fēng)的作文10

　　秋天的風(fēng)不像夏天一樣炎熱，不像冬天一樣寒冷。秋天的風(fēng)是宜人的，涼爽的，七彩的，非常非常惹人喜愛(ài)。

　　秋天的風(fēng)來(lái)到田野，輕輕地一吹，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。

　　秋天的風(fēng)歡快地跑到果園，拿起扇子一扇，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，葡萄穿上紫色的外衣，漂亮極了！

　　秋天的風(fēng)可有趣了。她悄悄地來(lái)到花園里，花園里的桂花開(kāi)了，淡淡的清香芬芳撲鼻，十里外都能聞到呢！花園里的菊花爭奇斗艷，紫紅的，雪白的，粉紅的……五顏六色，漂亮極了！

　　秋天的風(fēng)歡蹦亂跳地來(lái)到小河邊，她使勁一吹，金黃的'葉子就紛紛離開(kāi)大樹(shù)媽媽的懷抱。許許多多的葉子像一只只飛舞的蝴蝶，落到了小河里。河里的小魚(yú)們把一片片的葉子當遮陽(yáng)傘。一些小螞蟻把搬來(lái)過(guò)冬的糧食放到葉子上，坐上小。秋風(fēng)一吹，就順著(zhù)河流回到遙遠的家……

　　我喜愛(ài)既涼爽宜人又有趣的秋風(fēng)！

三年級風(fēng)的作文11

　　一直忘不了那雙眼睛，

　　堅定、慈愛(ài)、純凈，

　　給予我無(wú)限力量。

　　小時(shí)候，

　　她的眼睛是我的最熟悉的。

　　傻笑時(shí)、跌倒后，

　　迫不及待地尋找，

　　習慣依偎在她視線(xiàn)范圍內。

　　上學(xué)了，

　　她的眼睛是期待的。

　　期待每一縷晨曦，

　　期待我背簍里承載沉甸甸的果實(shí)，

　　期待每一聲“我回來(lái)了”。

　　長(cháng)大了，

　　她的眼睛是幸福的.。

　　時(shí)而洋溢醇厚的甜蜜，

　　時(shí)而充盈深情的淚水，

　　流年之間，孩兒已初長(cháng)成人。

　　未來(lái)，

　　她的眼睛是欣慰的。

　　因為，

　　一生愛(ài)的旅行

　　距離終點(diǎn)越來(lái)越近。

三年級風(fēng)的作文12

　　安林風(fēng)是個(gè)既淘氣，又愛(ài)睡覺(jué)的小男孩。

　　有一天晚上，星星和月亮正眨著(zhù)眼的時(shí)候，安林風(fēng)已經(jīng)在房間里開(kāi)始做夢(mèng)了，他夢(mèng)見(jiàn)了他的文具開(kāi)始說(shuō)話(huà)了。

　　橡皮站起來(lái)說(shuō)：“小主人老擰我，身上都是傷痕，我討厭主人�！睕](méi)等橡皮說(shuō)完，尺子也爭著(zhù)說(shuō)：“你看看我，我的身體都不完整了！我再也不幫主人學(xué)習了！嗚嗚……”鉛筆聽(tīng)了，舉起大拳頭說(shuō)道：“小主人真是大壞蛋，沒(méi)事老咬我！我要反抗！”這時(shí)，角落里傳來(lái)了嗚嗚的聲音，是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的呢？文具們一看，原來(lái)是圓規��！它傷心地說(shuō)道：“我最可憐了，現在都站不起來(lái)了，小主人總用我戳桌子，我現在殘廢了……”

　　大家都嘟囔著(zhù)，都說(shuō)要向安林風(fēng)算賬，安林風(fēng)嚇得從夢(mèng)中醒來(lái)，立刻去看看自己的`文具，也開(kāi)始暗暗下決心，再也不欺負文具了

三年級風(fēng)的作文13

　　20xx年，一座由我設計的龍鳳橋橫跨在上江上。之所以叫龍鳳橋，是因為這座橋分為兩層，上層叫龍橋，下層則是人們行走和散步的，叫鳳橋，合為龍鳳橋。

　　龍橋路面寬廣，是按照高速公路的標準來(lái)建造的，中間是一條由花草組成的長(cháng)長(cháng)的綠化帶，兩旁是供來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛行走。橋面兩側的欄板上雕刻著(zhù)許許多多的龍，有雙龍戲珠；有雙龍繞株；還有群龍戲水……好看極了！

　　鳳橋是專(zhuān)門(mén)讓人們行走和散步的地方。橋面兩側的欄板上都雕刻著(zhù)一只巨大的`鳳凰，周?chē)�有很多鳥(niǎo)在朝拜它，叫百鳥(niǎo)朝鳳圖，可逼真了！

　　親愛(ài)的朋友們，我設計的龍風(fēng)橋漂不漂亮��？

三年級風(fēng)的作文14

　　在酷熱的夏天，暖風(fēng)習習。

　　在窗明幾凈的教室里，同學(xué)們沒(méi)有任何心思來(lái)聽(tīng)老師上課，老師也不想上課了，因為天氣太熱了。于是，善解人意的夏風(fēng)來(lái)了，同學(xué)和老師又專(zhuān)心的上起課來(lái)。

　　當然夏風(fēng)也有調皮的時(shí)候。

　　陰涼的'葡萄田中，顆顆飽滿(mǎn)的葡萄，使人垂涎三尺。夏風(fēng)也眼讒了，呼呼的吹著(zhù)，一兩顆顆紫葡萄掉了下來(lái)，這時(shí)夏風(fēng)才明白自己是吃不到葡萄的，但過(guò)了一會(huì )兒，它又忘了。

　　夏風(fēng)啊，六月把你召喚，七月把你歌頌，八月把你送別，我卻把你期望著(zhù)。

　　在四種風(fēng)中，我對你情有獨鐘，看見(jiàn)你一見(jiàn)如故，多么希望你再次來(lái)到我的身邊。

三年級風(fēng)的作文15

　　城市如鋼鐵般堅固，人們困在其中，無(wú)法掙脫。當我走過(guò)這里時(shí)，你感受不到我的存在，或許只有樹(shù)葉輕微的擺動(dòng)，才能讓你憶起我。

　　曾幾何時(shí)，我有多么暢快。輕輕地一動(dòng)便能使池塘泛起漣漪，草兒泛起波紋；無(wú)數的春天，鳥(niǎo)兒隨我回到大地，花兒在我的輕撫下悄然綻放；我將一支支風(fēng)箏送上天空，換來(lái)孩子歡笑，孩子的`頭發(fā)飛舞，在他們的臉上，是令我心醉的笑容。

　　現在，草兒不在了，鳥(niǎo)兒飛遠了，你的笑容也消失了。

　　城市的牢籠抵擋了我的腳步。我再也無(wú)法肆意奔跑，再也無(wú)法引起你的注意�；蛟S你已經(jīng)忘記了我……

　　當我拼盡全力，吹起樹(shù)上的枝葉時(shí)，我看到了你的一瞥。那神情是多么令我難忘，我知道你在留戀過(guò)去的時(shí)光。

　　若你還想回到過(guò)去的時(shí)光，請到一片不知名的草地上去。我就在那里等你。草地上的花兒將再次為你綻放，風(fēng)箏將再次為你吹起，我會(huì )再次撫摸你的頭發(fā)，你的笑容，將是給我的最好回報。

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