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張玉滾 張玉滾先進(jìn)事跡故事優(yōu)秀
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編整理的張玉滾 張玉滾先進(jìn)事跡故事優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
張玉滾 張玉滾先進(jìn)事跡故事優(yōu)秀1
近日，教育部公布了20xx年全國教書(shū)育人楷模名單，我市鎮平縣山村教師張玉滾名列其中。這也是我市教師第一次榮獲此項殊榮。消息一經(jīng)發(fā)布，就受到社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，張玉滾老師的事跡也在我市教育系統引發(fā)了強烈反響。
張玉滾展現了基層一線(xiàn)教師的光輝形象，也是新時(shí)代南陽(yáng)教育系統優(yōu)秀教師的代表。近年來(lái)，南陽(yáng)教育取得長(cháng)足發(fā)展，離不開(kāi)無(wú)數像張玉滾這樣不忘初心、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的教師和教育工作者。
張玉滾老師扎根深山，一個(gè)人撐起一所學(xué)校，用無(wú)私大愛(ài)鋪就山村孩子的求學(xué)之路，他的堅守和付出令人感動(dòng)，從他身上我們能感受到他對教育事業(yè)那份深深的熱愛(ài)和執著(zhù)，感受到了主動(dòng)擔當、至愛(ài)至誠的滿(mǎn)滿(mǎn)正能量。
張玉滾扎根農村，把自己的青春獻給農村教育事業(yè)，體現了他對教育事業(yè)深深的摯愛(ài)。興國要興教，強教要強師。我們將認真貫徹落實(shí)市委、市政府有關(guān)精神，大力弘揚、學(xué)習張玉滾不忘初心、潛心育人、默默奉獻、艱苦奮斗的精神，激發(fā)廣大教師對教育事業(yè)的熱愛(ài)，在全校營(yíng)造學(xué)習先進(jìn)、爭當崗位標兵的濃厚氛圍，全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，辦人們滿(mǎn)意的教育，為全市教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。
張玉滾同志的先進(jìn)事跡令人敬仰，他不忘初心，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，用自己的`實(shí)際行動(dòng)向我們詮釋了一名人民教師的優(yōu)秀品質(zhì)。我們要像張玉滾那樣，牢固樹(shù)立不忘初心、無(wú)私奉獻的價(jià)值追求，內化于心、外化于行，做到任何時(shí)候都要堅定理想信念，堅守人民教師的初心。
我們深深地敬佩著(zhù)張玉滾的愛(ài)崗敬業(yè)，折服于他無(wú)私奉獻的師德魅力！學(xué)校主動(dòng)與黑虎廟小學(xué)結對結親，成為友好學(xué)校，老師們有更多機會(huì )真實(shí)地觸摸張玉滾播火深山、種下未來(lái)的堅韌，品味他丹心奉獻、滿(mǎn)腔真情的大愛(ài)。老師們正能量滿(mǎn)滿(mǎn)，自發(fā)地將張玉滾精神融入到學(xué)校的“和愛(ài)教育”中，以“和”為基礎，以‘愛(ài)’為核心，把師愛(ài)與責任踐行在日常教學(xué)中，腳踏實(shí)地地愛(ài)學(xué)生、育桃李，在平凡中尋找價(jià)值，在工作中實(shí)現教育夢(mèng)。
張玉滾為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的精神，是德高為師、身正為范的師表榜樣。今后要以張玉滾的精神激勵自己，愛(ài)崗敬業(yè)、敢挑重擔、潛心育人，為學(xué)生的未來(lái)和南陽(yáng)的教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。
張玉滾為廣大教師樹(shù)立了榜樣，我將通過(guò) 張玉滾這一師德先進(jìn)典型的學(xué)習，進(jìn)一步激發(fā)為人師表、潛心育人、敢挑重擔、奮發(fā)向上、爭做黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好老師的熱情與干勁，為南陽(yáng)教育事業(yè)在新時(shí)代的發(fā)展凝聚了新的動(dòng)能與力量。
張玉滾 張玉滾先進(jìn)事跡故事優(yōu)秀2
黑虎廟小學(xué)地處伏牛大山深處，被戲稱(chēng)為鎮平的“西藏”，由于交通不便，條件艱苦，大多數老師都不愿意來(lái)，就是在這種環(huán)境下，張玉滾一干就是17年，17年里，這里的老師換了一茬又一茬，只有他一直在堅持。各個(gè)學(xué)科都要有人教，面對困難，張玉滾沒(méi)有退縮，他把自己磨練成“萬(wàn)金油”教師，“不耽誤一節課，千方百計上好每一節課”，這是張玉滾給自己定下的鐵的紀律。數學(xué)課上，他和孩子們一起制作鐘表表盤(pán)以及各種教材；語(yǔ)文課上，他認真鉆研課標、設計教學(xué)環(huán)節，運用簡(jiǎn)潔準確的語(yǔ)言為大家講課；體育課上，張玉滾把鄉土游戲融入課堂，教孩子們推鐵環(huán)、丟手絹等。極大地調動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習興趣。
17年的艱苦磨煉，練就了張玉滾過(guò)硬的技能，手執教鞭能上課，拿起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開(kāi)藥箱能治病。一分耕耘一分收獲，張玉滾老師先后被評為“省、市師德標兵，五一勞動(dòng)獎?wù)隆薄澳详?yáng)市第三屆道德模范”、“感動(dòng)中原十大教育人物”、“全國師德標兵”、“時(shí)代楷�！狈Q(chēng)號等榮譽(yù)稱(chēng)號。
張玉滾老師的事跡感人肺腑，催人淚下，我們要學(xué)習張老師不忘初心，扎根鄉村教育的堅定信念；學(xué)習張老師潛心教學(xué)，無(wú)愧教師稱(chēng)號的職業(yè)情操；學(xué)習張老師精心育人，始終心懷大愛(ài)的高尚師德。全體教職工要以張玉滾老師為榜樣，立德樹(shù)人，愛(ài)崗敬業(yè)，獻身教育，胸懷大愛(ài)，積極進(jìn)取，為祖國的幼教事業(yè)貢獻自己的一份力量。
張玉滾老師用青春守護黑虎廟小學(xué)，用17年光陰詮釋了“學(xué)高為師，德高為范”。
要學(xué)習張老師潛心教學(xué)的品質(zhì)和扎根鄉村教育的信念，在任何時(shí)候都既腳踏實(shí)地又敢為人先，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
要以張玉滾老師為榜樣，做一名胸懷大愛(ài)、積極進(jìn)取、敬業(yè)奉獻的.新時(shí)代教育工作者�！边@是黑虎廟小學(xué)教師張磊寫(xiě)在筆記本上的新學(xué)期感言。他說(shuō)，從張校長(cháng)身上看到了無(wú)私大愛(ài)，也對鄉村教師的使命和責任有了更深刻的認識，今后要發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢，用信息化手段架起山區孩子與外界溝通的橋梁，給更多山區孩子走出大山的希望。
要深入學(xué)習張玉滾不忘初心、潛心教學(xué)、精心育人、艱苦奮斗的精神，堅守理想信念，堅持立德樹(shù)人，以過(guò)硬的作風(fēng)和一流的業(yè)績(jì)，為推動(dòng)我市教育事業(yè)發(fā)展再立新功。
張玉滾是干事創(chuàng )業(yè)的活教材，見(jiàn)賢思齊的好榜樣，我們要學(xué)習他不忘初心、潛心教學(xué)、精心育人、艱苦奮斗，以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的雷鋒故事的感人事跡，他不斷提醒我們黨員干部“為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)”，不忘初心、不斷前進(jìn)，為黨和人民的事業(yè)奉獻終身。
張玉滾 張玉滾先進(jìn)事跡故事優(yōu)秀3
張玉滾同志情灑山鄉、無(wú)怨無(wú)悔，彰顯了共產(chǎn)黨人堅定的理想信念。20xx年，師范畢業(yè)的張玉滾放棄在城市工作的機會(huì )，回到家鄉鎮平縣高丘鎮黑虎廟小學(xué)，從一名每月拿30元錢(qián)補助、年底再分100斤糧食的民辦教師干起，一干就是17年。學(xué)校的教師換了一茬又一茬，他卻默默耕耘，始終堅守�！拔沂巧嚼锶�，知道山里的苦，但不能讓孩子們一直苦下去，我要像一顆螺絲釘，釘在這里�！彼赂鶃�(lái)，只為干好一件事，就是讓山區孩子刨除窮根、改變命運，托起大山的希望。面對自己養家糊口的困窘和外面世界的精彩，張玉滾也曾猶豫過(guò)，“前半夜想想自己，后半夜想想孩子，都走了，孩子們咋辦？”“只要孩子們在，學(xué)校就在”。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，有的只是執著(zhù)的心，質(zhì)樸的情，堅毅的選擇。從張玉滾身上，我們看到了理想信念的力量，有理想信念才能在困境面前保持定力，在誘惑面前安之若素，在清貧面前精神富足；在張玉滾身上，我們看到了忠誠的力量，忠誠于黨的教育事業(yè)，為黨分憂(yōu)、為國盡責。沒(méi)有理想，方向終會(huì )迷失；沒(méi)有忠誠，才干一文不值。學(xué)習張玉滾同志，就要像他那樣，把個(gè)人理想融入偉大夢(mèng)想，把個(gè)人追求融入時(shí)代洪流，勇于到基層一線(xiàn)和艱苦地方去，把人生的路一步步走穩走實(shí)，用行動(dòng)踐行對黨忠誠的.錚錚誓言。
張玉滾同志吃苦耐勞、不畏艱險，彰顯了共產(chǎn)黨人頑強的奮斗精神。黑虎廟村是深度貧困村，山高路險，自然環(huán)境艱苦惡劣，辦學(xué)條件極其簡(jiǎn)陋。張玉滾為了翻新校舍，上山撬石頭、下河挖沙石，起早貪黑地勞作，新校舍蓋好了，人瘦了一大圈。路沒(méi)修好時(shí)，他靠一根扁擔，把學(xué)生的課本、作業(yè)、文具挑進(jìn)大山，幾十公斤的擔子、幾十里的山路，一挑就是5年。通了公路，他又用自己的摩托車(chē)運送學(xué)校物資，摩托車(chē)騎壞了4輛，輪胎更換的次數更是數不勝數。一次他騎摩托車(chē)到鎮中心校開(kāi)會(huì )，山里起了大霧，他差點(diǎn)摔下懸崖，昏迷了半個(gè)小時(shí)，但住院沒(méi)幾天就趕回學(xué)校，在別人攙扶下站上講臺。望著(zhù)頭裹紗布的老師，學(xué)生們喊出“老師好”后，禁不住哭成一片。知難而進(jìn)、迎難而上是共產(chǎn)黨人的寶貴品格，不怕吃苦、肯于吃苦是共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統，在張玉滾身上生動(dòng)體現出共產(chǎn)黨人的頑強革命意志和艱苦奮斗精神。學(xué)習張玉滾同志，就要喚起內心深處的革命精神、革命斗志，關(guān)鍵時(shí)刻站在前面、沖上一線(xiàn)，危急關(guān)頭豁得出來(lái)、頂得上去，在奮進(jìn)新時(shí)代中作表率、當先鋒。
張玉滾 張玉滾先進(jìn)事跡故事優(yōu)秀4
20xx年5月21日下午，八年級組全體教師在一樓多功能廳共同學(xué)習了張玉滾同志先進(jìn)事跡，體會(huì )頗深。為了“改變山里娃的命運，托起大山的希望”，張玉滾老師憑著(zhù)內心的那份執著(zhù)，扎根伏牛山深處黑虎廟村小學(xué)17年，把自己最美的青春年華綻放在深山的教育事業(yè)上，一個(gè)人撐起了一所學(xué)校，先后教過(guò)500多名孩子，培養出16名大學(xué)生，17年來(lái)，張老師猶如大山深處的一彎明月守望著(zhù)這片希望之花。
他對學(xué)校的每一位老師都關(guān)懷有加，對每一位學(xué)生都照顧得無(wú)微不至。記得學(xué)前班的一位學(xué)生，在放學(xué)后沒(méi)有按時(shí)回家，他接到家長(cháng)的電話(huà)后，立即帶上家人連夜尋找，最終在大山的一塊石頭旁找到了這位孩子，將他安全地送回了家。綜合以上這些事例，我覺(jué)得我們老師應該向他學(xué)習，在今后的工作當中，我也會(huì )更加虛心地向他請教，全心全意教給學(xué)生們知識。
一分耕耘一分收獲，20xx年6月，編外11年的張玉滾正式成為在編的人民教師，實(shí)現了他從事教育的夢(mèng)想，而張玉滾覺(jué)得，這正是他教育之路的開(kāi)始，在這條教育道路上，他能夠做的、要付出的還很多很多。
“不耽誤一節課，千方百計上好每一節課”，這是張玉滾給自己定下的鐵的紀律。張玉滾堅守著(zhù)內心的這份淳樸執著(zhù)，用無(wú)私的愛(ài)澆灌鄉村的教育之花，學(xué)生的成績(jì)和進(jìn)步讓他覺(jué)得一切都是值得的，他所教學(xué)生的成績(jì)在全鎮也一直名列前茅。在學(xué)校條件艱苦、師資力量不足的情況下，張玉滾不得不把自己磨煉成“萬(wàn)金油”——全科型教師；大山里薄弱的師資條件，并沒(méi)有阻擋學(xué)生們求知的渴望——美術(shù)課，張玉滾帶領(lǐng)學(xué)生們到校外，拿起畫(huà)筆，就地取材，教同學(xué)們畫(huà)山、畫(huà)水、畫(huà)出眼前的'大自然，讓大山里的孩子也能放飛自己的夢(mèng)想。三尺講臺，給了張玉滾詮釋為人師表的小舞臺，也給了他傳授知識和施展才華的機會(huì )，孩子們一張張天真稚嫩的笑臉，一雙雙渴望知識的眼睛，讓他懂得作為一名教師的偉大，讓他清貧的人生感知到了溫暖。
鎮平縣高丘鎮黑虎廟小學(xué)教師張玉滾說(shuō)：“我在這個(gè)學(xué)校任教十六年了，(當時(shí))畢業(yè)后，朋友們都勸我去南方大城市工作，我看到山區缺教師，就下定決心到這個(gè)學(xué)校任教。十六年來(lái)，我嘗盡了酸甜苦辣，不但要為學(xué)生們傳授文化課知識，還義務(wù)擔當起了學(xué)生們的生活老師，對學(xué)生們的生活起居進(jìn)行無(wú)微不至地照顧。由于條件很苦，每年學(xué)生的書(shū)本和作業(yè)本，都是我騎摩托車(chē)到四五十里外的鎮上把書(shū)本和作業(yè)本運回來(lái)，然后發(fā)到學(xué)生手中，等等這些雖然我吃了很多苦、受了很多累，但是我看到一個(gè)個(gè)學(xué)生能夠走出大山，學(xué)生們能夠快樂(lè )地在學(xué)校成長(cháng)，我覺(jué)得一切都是值得的。
“張玉滾同志扎根深山區，為了教育事業(yè)，數十年如一日地支持山區教育的發(fā)展，為我們樹(shù)立了新時(shí)期崗位標兵的楷模，是我們大家學(xué)習的榜樣！
山外的世界很大，山外的精彩很多，但山區教師張玉滾難以挪開(kāi)他的腳步——他割舍不了這青青的山、綠綠的水，最難割舍孩子們純真的眼睛；他身披山村鄉民希冀的目光，似縷縷陽(yáng)光，一腔至愛(ài)至誠的火焰在心中燃燒如山花爛漫；扎根深山十六載，張玉滾正是憑著(zhù)內心的那份執著(zhù)，猶如大山深處的一彎明月守望著(zhù)這片希望之花！張玉滾多次受到上級的表彰，先后獲得了“全國師德標兵”、“河南省五一勞動(dòng)獎?wù)隆�、“河南省師德標兵”�?0xx“感動(dòng)中原”年度教育人物、“南陽(yáng)市第三屆道德模范”、“全國優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
張玉滾老師的事跡感人肺腑，催人淚下，在教育崗位上，我們要學(xué)習張老師不忘初心，扎根鄉村教育的堅定信念；學(xué)習張老師潛心教學(xué)，無(wú)愧教師稱(chēng)號的職業(yè)情操；學(xué)習張老師精心育人，始終心懷大愛(ài)的高尚師德；學(xué)習張老師艱苦奮斗，不畏創(chuàng )業(yè)艱辛的優(yōu)秀品質(zhì)。工作中以張玉滾老師為榜樣，立足自身、干好本職、自省自勵、創(chuàng )新奮進(jìn)，爭做新時(shí)期教師楷模。
張玉滾 張玉滾先進(jìn)事跡故事優(yōu)秀5
張玉滾是鎮平縣高丘鎮黑虎廟小學(xué)的校長(cháng)，17年來(lái)，他不忘初心堅守大山深處，用知識照亮了山村孩子們的求學(xué)之路，托起了大山的希望；他潛心教學(xué)、精心育人的事跡讓人感動(dòng)……張玉滾老師用17年的行動(dòng)詮釋了新時(shí)期師德的內涵，展現了新時(shí)期人民教師的`光輝形象。
張玉滾老師的先進(jìn)事跡和崇高精神集中體現了雷鋒精神的奉獻精神，詮釋了人民教師的高尚師德，展現了人民教師熱愛(ài)學(xué)生的大愛(ài)情懷，塑造了新時(shí)期人民教師的光輝形象，值得我們教師行業(yè)去敬佩，更重要的是值得我們廣大教師去學(xué)習。
學(xué)習張玉滾精神，我知道要從小事做起，從點(diǎn)滴做起，或是在崗位上盡職盡責，為事業(yè)奉獻，或是助人為樂(lè )、熱心公益，為社會(huì )奉獻，這是教師代表發(fā)言的心聲。
在教育崗位上，我們要學(xué)習張老師不忘初心、潛心教育，無(wú)愧教師稱(chēng)號的職業(yè)情操；學(xué)習張老師精心育人，始終心懷大愛(ài)的高尚師德；學(xué)習張老師艱苦奮斗，不畏艱辛的優(yōu)良品質(zhì)……我們在工作中以張玉滾老師為榜樣，立足自身、干好本職、自省自勵、創(chuàng )新奮進(jìn)，爭做新時(shí)期教師楷模。
“張玉滾用平凡鑄就輝煌，用奮斗點(diǎn)亮青春，他的敬業(yè)奉獻、堅守擔當、履職盡責精神值得全體教師學(xué)習�！弊鳛橐幻處�，要見(jiàn)賢思齊，將張玉滾的精神發(fā)揚光大，傳遞正能量，唱響主旋律，推動(dòng)三初中教育教學(xué)水平再上新臺階！
張玉滾 張玉滾先進(jìn)事跡故事優(yōu)秀6
張玉滾，男，漢族，1980年12月出生，中共黨員，河南省南陽(yáng)市鎮平縣高丘鎮黑虎廟小學(xué)校長(cháng)。他自師范院校畢業(yè)后，扎根深山17年，先后教了500多名孩子，培養出16名大學(xué)生。他任教的小學(xué)曾因交通困難，學(xué)生每學(xué)期的課本都由他用一根扁擔挑進(jìn)大山，一挑就是5年。多年的鄉村教學(xué)工作，練就了他過(guò)硬的技能：手執教鞭能上課，拿起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開(kāi)藥箱能治病。他用自己的全心付出，照亮了山區農村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了孩子們的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了師德的內涵，展現了新時(shí)代人民教師的光輝形象。張玉滾同志曾榮獲“時(shí)代楷�！薄叭珖鴯徫粚W(xué)雷鋒標兵”“全國師德標兵”“全國優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
20xx年中師畢業(yè)后，他就扎根深山，奉獻教育；17年來(lái)，他不忘初心，堅守著(zhù)自己的精神家園與夢(mèng)想，為鄉村教育無(wú)怨無(wú)悔地付出青春和血汗。他，就是全國崗位學(xué)雷鋒標兵、鎮平縣高丘鎮黑虎廟小學(xué)教師張玉滾。
情灑山鄉無(wú)怨悔
鎮平縣高丘鎮黑虎廟村位于伏牛大山深處，群山環(huán)繞，有鎮平的“西藏”之稱(chēng)，山高路陡，至今還沒(méi)有通往縣城的客車(chē)，黑虎廟小學(xué)輻射半徑達20多公里，許多教師不愿到這里任教。張玉滾中師畢業(yè)后，毅然選擇了黑虎廟小學(xué)。他拿著(zhù)微薄的工資，默默無(wú)聞地支撐著(zhù)貧困山村教育事業(yè)，一干就是十多年。
堅守著(zhù)這份淳樸與清貧，張玉滾用無(wú)私的愛(ài)澆灌鄉村的教育之花。盡管?chē)L盡了山村教學(xué)的酸甜苦辣，但學(xué)生的成績(jì)和進(jìn)步讓他覺(jué)得一切都值得。家長(cháng)們常說(shuō)：“有了玉滾，我們的孩子就有希望了�！甭�(tīng)聞此言，張玉滾立志要通過(guò)自己的努力，用自己的堅守放飛孩子們的夢(mèng)想。
“不耽誤一節課，千方百計上好每一節課”是張玉滾給自己定下的鐵的紀律！由于學(xué)校條件艱苦，師資條件不足，僅有6名教師，4人都面臨退休。張玉滾不得不把自己磨練成“萬(wàn)金油”、“全能型”教師，勝任各個(gè)學(xué)科的教學(xué)。數學(xué)課上，運用直觀(guān)教學(xué)法，和孩子們一起制作鐘表表盤(pán)、正方體等教具；語(yǔ)文教學(xué)中，認真鉆研課標，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節，力爭把每節課的講授時(shí)間控制在15分鐘內；美術(shù)課上，帶領(lǐng)孩子們到校外寫(xiě)生，畫(huà)山畫(huà)水畫(huà)動(dòng)物。他說(shuō)：“三尺講臺，給了我詮釋為人師表的小舞臺，也給了我傳授知識和施展才能的機會(huì )。孩子們讓我懂得了做個(gè)教師的偉大，也讓我的人生豐富多彩�！�
崎嶇艱險的山路，阻擋不住那一顆獻身山區教育的青春之心。學(xué)生每年的書(shū)本都是張玉滾用摩托車(chē)帶回來(lái)的，少則幾十斤，多則百余斤，幾年來(lái)他騎壞了3輛摩托車(chē)，輪胎更換次數數不清。20xx年的一天早上，天還沒(méi)亮，張玉滾騎摩托車(chē)去高丘鎮中心校開(kāi)會(huì )，半路上起了大霧，走到二道嘴上邊拐彎時(shí)，突然剎車(chē)失靈，他被重重地摔在路邊。幸好路邊有一塊石頭，不然他會(huì )連人帶車(chē)掉進(jìn)懸崖！
無(wú)私奉獻不圖報
大山深處的小學(xué)基本都是半寄宿制，學(xué)生中午要在學(xué)校吃飯。學(xué)校辦不起集體食堂，50多個(gè)寄宿生都是自己做飯，年齡小的學(xué)生往往會(huì )做出夾生飯。張玉滾見(jiàn)狀，說(shuō)服在外打工的妻子回來(lái)和他一起給學(xué)生做飯。妻子在一次軋面條時(shí)，中指、無(wú)名指被軋面機壓碎，造成了終身殘疾。但妻子一直毫無(wú)怨言，直到現在還在為學(xué)生忙碌著(zhù)。
在偏遠深山區，人口居住分散，再加上近年來(lái)山區林子較大，時(shí)常面臨野獸、洪水、山體滑坡的威脅。家長(cháng)接送不及時(shí)，還有的孩子根本無(wú)人接送。20xx年的一天，學(xué)前班有位留守兒童張朋，晚上10點(diǎn)多了還沒(méi)到家。正在改作業(yè)的張玉滾掛掉家長(cháng)的電話(huà)，立刻和妻子—起打著(zhù)手電筒去找。最后發(fā)現張朋在回家的路上靠在大石頭旁睡著(zhù)了，臉上還爬著(zhù)許多小螞蟻。他們連忙蹲下身子，抖掉孩子身上的螞蟻，背起張朋就走，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)才把張朋送到家。張朋的爺爺感激地說(shuō)：“多虧你們了，要不是你們把張朋送回來(lái)，我孫子就讓野獸給吃了，我可怎么向他爸媽交代��！"
人間大愛(ài)換真情
人的精力有限，對工作的投入過(guò)多必然會(huì )對家庭投入太少。20xx年，張玉滾的母親患腦血管畸形壓迫神經(jīng)、帕金森綜合征，術(shù)后一直臥床不起，生活不能自理。哥哥在外打工，姐姐早逝，照料母親的.重擔再次壓在張玉滾的肩上。學(xué)校領(lǐng)導提出給張玉滾放假，可他母親卻說(shuō)：“媽媽沒(méi)事，工作要緊，幾十個(gè)孩子等著(zhù)你呢。只要你教好書(shū)，我的病就好了�！睆堄駶L只好含著(zhù)淚回到了講臺堅持上課，沒(méi)有耽誤學(xué)生—節課。
張玉滾用辛勤的汗水和不倦的探索換來(lái)的是孩子們的優(yōu)異成績(jì)，所教學(xué)科的成績(jì)在全鎮一直名列前茅，榮譽(yù)也紛至沓來(lái)——他多次獲得縣鎮優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號；20xx年8月，榮獲“河南省師德標兵”、“省五一勞動(dòng)獎?wù)隆?20xx年5月，被評為“南陽(yáng)市第三屆道德模范”;20xx年9月，被評為“全國優(yōu)秀教師”;20xx年8月，榮獲“全國師德標兵”稱(chēng)號；20xx年3月，被評為“第四屆全國崗位學(xué)雷鋒標兵”;今年8月，又被推選為“全國教書(shū)育人楷�！焙蜻x人。
17年的艱苦磨練，練就了張玉滾過(guò)硬的技能：手執教鞭能上課，拿起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開(kāi)藥箱能治病。他用17年如一日的堅守，照亮了山區農村孩子的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了新時(shí)期師德的內涵，展現了新時(shí)期人民教師的光輝形象，他就像一輪明月，靜靜地守望著(zhù)大山深處的孩子！
張玉滾 張玉滾先進(jìn)事跡故事優(yōu)秀7
河南省鎮平縣黑虎廟小學(xué)的“80”后教師張玉滾，扎根深山十七載，默默奉獻著(zhù)自己的青春年華，不求回報，只做大山深處的一支紅燭，燃燒自己，照亮山區孩子們求學(xué)的道路，展現了新時(shí)代人民教師的光輝形象。張玉滾近日入選2018年全國教書(shū)育人楷模名單，也被授予“時(shí)代楷�！狈Q(chēng)號。
張玉滾的典型事跡經(jīng)媒體播發(fā)后，在社會(huì )上引起強烈反響。大家認為，張玉滾敬業(yè)奉獻、堅守擔當、甘于犧牲，體現了時(shí)代呼喚的寶貴的園丁精神。要推動(dòng)基層教育事業(yè)實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展，就需要張玉滾這樣的好老師。特別是在他的家鄉鎮平縣，大家持續熱議著(zhù)這位身邊的“時(shí)代楷�！�。
“張玉滾是鎮平人民的驕傲，是全社會(huì )學(xué)習的榜樣。從他身上可以學(xué)到的是，無(wú)論從事什么職業(yè)，無(wú)論堅守什么崗位，只要胸懷理想，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，奮發(fā)有為，就能創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)�！辨偲娇h縣長(cháng)艾進(jìn)德說(shuō)，新時(shí)代呼喚一大批像張玉滾這樣的“雷鋒精神”傳承者和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)踐行者，更扎實(shí)地履行社會(huì )責任，更忠實(shí)地服務(wù)人民群眾。
鎮平縣縣委書(shū)記李顯慶認為，張玉滾在平凡的崗位上創(chuàng )造不平凡的價(jià)值，關(guān)鍵在于他不忘初心、潛心教學(xué)、精心育人、艱苦奮斗，以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的.雷鋒故事。他的精神必將激勵鎮平全縣干部群眾見(jiàn)賢思齊、向上向善，釋放出新時(shí)代的擔當和作為。
“新學(xué)期開(kāi)啟新征程，要以張玉滾老師為榜樣，做一名胸懷大愛(ài)、積極進(jìn)取、敬業(yè)奉獻的新時(shí)代教育工作者�！遍_(kāi)學(xué)前夕，黑虎廟小學(xué)年輕教師張磊在備課簿扉頁(yè)寫(xiě)下勵志簽名�！霸趶埿ｉL(cháng)身上，我不僅看到了人間大愛(ài)，也切實(shí)感受到了山區教育的希望�！睆埨诒硎�，自己在從教的5年間，見(jiàn)證了張玉滾對孩子們的關(guān)心和照顧。他的先進(jìn)事跡既是鼓勵又是鞭策，要以他為榜樣，身接地氣、教書(shū)育人，讓青春在奮斗和堅守中綻放光芒，給更多山區孩子走出大山的希望。
鎮平縣張林鎮黑龍集小學(xué)教師余新征、高丘鎮初級中學(xué)教師王偉飛也表示，要向張玉滾學(xué)習，用愛(ài)心譜寫(xiě)教育華章、抒寫(xiě)教育情懷，以實(shí)際行動(dòng)詮釋人民教師的責任與擔當。
也有不少網(wǎng)民為張玉滾的事跡“點(diǎn)贊”。網(wǎng)民“常春中國”說(shuō)，看了張老師的事跡，感受頗深，向張老師致敬。
網(wǎng)民“我匿了”在微博上說(shuō)，張老師的事情令人震撼、感動(dòng)。都說(shuō)孩子是國家的未來(lái)，教育者教書(shū)育人，為山區學(xué)生帶來(lái)了希望，謝謝他的堅持。
就讀于南陽(yáng)師范學(xué)院的韓鈺鑒說(shuō)，作為張玉滾老師的學(xué)生，其愛(ài)生如子、甘為人梯的形象早已在他心中扎根，并且深深地影響著(zhù)他的人生。高考填報志愿時(shí)，他毅然決然選擇了師范專(zhuān)業(yè)，就是想在未來(lái)返回家鄉，做一名像張老師一樣的好教師。
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