一年級家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )(精華)
有了一些收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編整理的一年級家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )1
感謝學(xué)校為我們家長(cháng)提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，讓我從家長(cháng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識，受益匪淺.
女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(cháng)學(xué)校的大門(mén).9月26日以來(lái)我們在家長(cháng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺.在每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì )到，當教師難，做家長(cháng)也難，做一個(gè)合格的家長(cháng)更難.做一個(gè)好的家長(cháng)真是任重而道遠，幸好有家長(cháng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長(cháng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現將粗淺體會(huì )淺述如下：
首先是教育觀(guān)念的改變.通過(guò)徐老師、孫老師的講座，使我了解了學(xué)校對孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作.因為我感覺(jué)孩子最聽(tīng)老師的話(huà)，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴(lài)心理.通過(guò)學(xué)習，我明白了家長(cháng)要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的效果.通過(guò)朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一秘訣，培養良好的習慣比分數更重要.
其次，掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力.通過(guò)學(xué)習，明白了家長(cháng)應該怎樣教育孩子.家庭是教育孩子的第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng).我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教出國留學(xué)教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的成長(cháng)環(huán)境，要主動(dòng)培養孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣.同時(shí)，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì )到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治.
第三，自身素質(zhì)的.提高.家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì).通過(guò)第一醫院徐繼梅醫生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識.知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等.要教育好孩子首先要從構建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子.作為一名合格的家長(cháng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(cháng)必須以身作則，言傳身教!
第四，關(guān)于孩子成才的看法.通過(guò)學(xué)習，明確了要將孩子培養成什么樣的人.時(shí)代要求社會(huì )造就復合型的適應時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人.在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng )新能力的培養.出國留學(xué)同時(shí)要教會(huì )孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人.
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現在我已經(jīng)深深地體會(huì )到做家長(cháng)是一門(mén)需要終身學(xué)習的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人.
希望學(xué)校今后多辦家長(cháng)學(xué)校，讓我們家長(cháng)也不斷豐富、充實(shí)自己，一起努力學(xué)習知識，把孩子培養成一個(gè)對社會(huì )有益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個(gè)合格的家長(cháng).
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一年級是小學(xué)里的開(kāi)端，對于孩子和家長(cháng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的開(kāi)始。在孩子和家長(cháng)的互動(dòng)中，有許多值得探討的心得和體會(huì )。
第一段：互相尊重是關(guān)鍵。
家長(cháng)和孩子之間的溝通是非常重要的，但是有時(shí)候在溝通過(guò)程中，家長(cháng)可能會(huì )忽略家長(cháng)和孩子之間的互相尊重這一點(diǎn)。因為孩子們是開(kāi)放和天真的，家長(cháng)有時(shí)候會(huì )忽視他們作為小人物的情感需求。這里的互相尊重包括兩個(gè)方面：首先，家長(cháng)要尊重孩子，了解孩子的需求和興趣，給孩子一個(gè)尊重的環(huán)境；其次，孩子也要尊重家長(cháng)和其他人，學(xué)會(huì )感恩和道歉。
第二段：與孩子保持溝通。
溝通是建立家庭和諧的基礎，也是一年級家長(cháng)的重要任務(wù)之一。在學(xué)習和生活中，孩子們每天都會(huì )遇到許多困難和問(wèn)題，如果家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)和孩子溝通，孩子們可能會(huì )陷入困惑和沮喪中。家長(cháng)要有意識地與孩子保持溝通，了解孩子的想法和感受，并幫助他們解決問(wèn)題。通過(guò)不斷的交流和溝通，家長(cháng)可以建立與孩子的信任關(guān)系，有利于促進(jìn)孩子的成長(cháng)和發(fā)展。
第三段：積極參與孩子的教育。
在孩子成長(cháng)的旅程中，家長(cháng)是最為重要的'伴隨者和引導者。因此，家長(cháng)要積極參與孩子的教育。在學(xué)習和生活中，家長(cháng)要關(guān)注孩子的進(jìn)展和情況，幫助孩子制定學(xué)習計劃和目標，并定期進(jìn)行評估。同時(shí)，家長(cháng)也要注意培養孩子的多元化興趣愛(ài)好，鼓勵孩子積極參加各種活動(dòng)，增強孩子的綜合素質(zhì)。通過(guò)積極參與孩子的教育，家長(cháng)可以更好地了解孩子的需求和興趣，更好地引導孩子的成長(cháng)。
第四段：給孩子充分的自由。
即使在一年級，孩子已經(jīng)是學(xué)校里的正式學(xué)生，他們的思維能力和想象力也在不斷地發(fā)展。在這個(gè)階段，家長(cháng)應該給孩子充分的自由，在適當的范圍內自由游戲、自主學(xué)習、自主思考、自主管理生活，幫助孩子發(fā)揮自己的創(chuàng )造力和想象力，同時(shí)也鍛煉孩子的獨立能力和自我管理能力。
第五段：與孩子建立良好的家庭氛圍。
良好的家庭氛圍對孩子的成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)非常重要的影響。作為家長(cháng)，我們要在家庭中創(chuàng )造一種溫馨、和諧和快樂(lè )的氛圍。在家庭中，家長(cháng)要把重點(diǎn)放在關(guān)心孩子，與孩子共同分享生活的樂(lè )趣中，培養和孩子共同成長(cháng)的意識，促進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)和交流，讓孩子感受到家庭的溫暖和快樂(lè )。
總之，一年級的學(xué)習生活是一個(gè)全新的開(kāi)始，需要家長(cháng)和孩子共同攜手前進(jìn)。在與孩子的互動(dòng)中，家長(cháng)要互相尊重、保持溝通、積極參與孩子的教育、給孩子充分的自由和創(chuàng )造良好的家庭氛圍。只有這樣，才能幫助孩子在成長(cháng)的旅途中取得更好的成就。
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發(fā)人深��！幾位校長(cháng)各有風(fēng)格，此次家長(cháng)會(huì )不僅了解筧文實(shí)驗學(xué)校的基礎設施的完善，讓我更深層次的體會(huì )到了學(xué)校教育理念。更為年輕的教師團隊，不僅僅是顏值擔當，還是各大師范名校的高材生。確實(shí)會(huì )讓我感覺(jué)到更放心。
第一次接觸到雙減政策，對孩子和家長(cháng)來(lái)說(shuō)，幸福指數都提升了很多。不過(guò)辛苦了每位教師，需要為孩子們付出更多。
另外，會(huì )后也一直在反思自己從前的教育方式。做為孩子的第一任老師，雖然也付出了很多，也做了很多錯誤的決定，不良的.引導。
新的學(xué)校，新的環(huán)境，專(zhuān)業(yè)的教師團隊。作為家長(cháng)，應該配合老師的工作，相信他們。在人生最關(guān)鍵的學(xué)習習慣養成階段，讓他們培養出正確的三觀(guān)。
就如校長(cháng)說(shuō)的：我們把最珍貴的孩子交到學(xué)校。希望老師們也不忘初心，我們共同努力，培育他們，愿未來(lái)二十年、三十年、四十年后，能成為祖國的脊梁！
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一年級的學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的開(kāi)始，我充滿(mǎn)了好奇心和期待。一開(kāi)學(xué)，老師就告訴我們要認真上課，積極參與。于是，我努力聽(tīng)講，專(zhuān)心筆記，課堂上積極回答問(wèn)題。通過(guò)認真學(xué)習，我懂得了如何做一個(gè)好學(xué)生。上課不僅僅是為了得到好成績(jì)，更是為了開(kāi)拓自己的眼界，獲取新知識。
第二段：互相幫助，共同進(jìn)步
在一年級的班級里，我結識了許多新朋友。沒(méi)有了幼兒園那種小朋友們爭搶玩具的場(chǎng)面，我們彼此互相幫助，共同進(jìn)步。每當有同學(xué)困惑時(shí)，我會(huì )毫不猶豫地伸出援手；每當我遇到問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們也會(huì )主動(dòng)過(guò)來(lái)幫助我。班級是一個(gè)大家庭，這種互相幫助的氛圍讓我感到溫馨和融洽。
第三段：勤奮學(xué)習，取得進(jìn)步
年級初，我發(fā)現自己在某些科目上存在一些困難，于是我決定加倍努力。每天放學(xué)后，我抓緊時(shí)間完成作業(yè)，還會(huì )自己主動(dòng)閱讀一些相關(guān)的知識資料。通過(guò)自己的努力，我逐漸克服了困難，取得了進(jìn)步。我學(xué)會(huì )了堅持，也體驗到了努力帶來(lái)的成果和快樂(lè )。
第四段：養成良好的學(xué)習習慣
在一年級的學(xué)習生活中，我養成了良好的學(xué)習習慣。每天晚上定時(shí)復習，做好準備；每天早上早早起床，做好計劃。養成良好的學(xué)習習慣讓我有了規律的作息時(shí)間，提高了學(xué)習效率。我也學(xué)會(huì )了如何合理安排時(shí)間，不再被拖延癥困擾。
第五段：培養興趣愛(ài)好，全面發(fā)展
在一年級我還建議培養了一些興趣愛(ài)好。學(xué)校為我們提供了許多豐富多彩的課外活動(dòng)，我積極參加。我經(jīng)常參加書(shū)法、音樂(lè )和運動(dòng)等課外活動(dòng)，讓自己得到全面發(fā)展。通過(guò)培養興趣愛(ài)好，我不僅放松了身心，還結交了許多志同道合的朋友，拓寬了自己的交際圈。
總結：
通過(guò)一年級的學(xué)習和生活，我認識到了作為好少年的責任和使命。我要努力學(xué)習，建立正確的'人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我要互相幫助，共同進(jìn)步。我要勤奮學(xué)習，取得進(jìn)步。我要養成良好的學(xué)習習慣，提高自己的學(xué)習效率。我要培養興趣愛(ài)好，全面發(fā)展自己。一年級就像是我前進(jìn)道路上的第一步，我將繼續努力，成為一個(gè)更好的少年！
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8月28日，油田六中召開(kāi)了第一次全體初一學(xué)生家長(cháng)會(huì )，會(huì )后感受許多，試著(zhù)寫(xiě)一篇初一新生入學(xué)家長(cháng)會(huì )感想，以表達我們家長(cháng)摯友們對老師們的辛勤勞動(dòng)，道一聲，感謝！本次家長(cháng)會(huì )，使我們全體家長(cháng)增長(cháng)了學(xué)問(wèn)，最少對我來(lái)說(shuō)受到了一次心靈的震憾，因為我們家長(cháng)明白，小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉型期，無(wú)論生理還是心理，他們渴望成熟，追求特性張揚，彰顯表現欲，有叛逆精神，但他們在生活中自理實(shí)力不強，現實(shí)缺少最基本的是非推斷實(shí)力和鑒別實(shí)力。因此，如何教化孩子，成為初中生家長(cháng)最困惑和迷茫的事，假如靠著(zhù)自身經(jīng)驗或閱歷，往往簡(jiǎn)單產(chǎn)生錯誤觀(guān)點(diǎn)，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結果。從這個(gè)角度上看，上這樣的課，接受這樣的教化，顯得多么重要！假如說(shuō)老師與學(xué)生家長(cháng)是同一戰壕的戰友，那么在孩子—老師—家長(cháng)的三位一體實(shí)踐中，無(wú)疑老師是其中的總設計師。家長(cháng)與學(xué)生共同成長(cháng)，離不開(kāi)老師的正確教育和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會(huì )違反教化的本意。今日的家長(cháng)課，我最大的收獲是，從校長(cháng)到班主任老師都向我們家長(cháng)傳達這樣一個(gè)理念：成人比成才重要，成長(cháng)比勝利重要，情商培育比智商開(kāi)發(fā)重要。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生，將來(lái)成為一個(gè)好學(xué)生，在最短時(shí)間改掉壞毛病，培育成一個(gè)良好的學(xué)習習慣和方法，是當務(wù)之急！
會(huì )中，油田六中請了勝利家長(cháng)為我們做了教化孩子的閱歷報告。都是肺腑之言，聽(tīng)出了勝利家長(cháng)的辛苦，也體會(huì )到勝利家長(cháng)的喜悅之情。使我們了解到，孩子的成才和家長(cháng)的付出是成正比的。語(yǔ)文、英語(yǔ)兩位主要任課老師都作了發(fā)言，把她們任課的特點(diǎn)及對孩子的要求告知了我們，希望我們家長(cháng)與她們剛好溝通，共同提高孩子的`學(xué)習成果。班主任劉老師做了總結性的發(fā)言對新生入學(xué)后的留意事項對我們家長(cháng)做了交代，并要求家長(cháng)肯定要樹(shù)立孩子的自信念，好孩子是夸出來(lái)的。這種心理示意，反復刺激和強化，就會(huì )成為孩子內心的一種自覺(jué)，假如一個(gè)人反復得到自信的信息，他就會(huì )變得更自信，實(shí)現著(zhù)自己的自信，享受著(zhù)自己的自信，甚至會(huì )傳染給他人，與別人歡樂(lè )地共享著(zhù)自己的自信和勝利，反之亦然。適當的激勵會(huì )伴隨孩子的成長(cháng)，成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力，也印證了人們常說(shuō)的一句話(huà)：老師的一句話(huà)或許能變更一個(gè)人的一生！
通過(guò)今日的家長(cháng)課，很慶幸自己的孩子選擇了油田六中。班主任帶教方法的特點(diǎn)，新學(xué)年磨合期，特殊關(guān)注孩子的壞毛病，賞識孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步，反復強調新學(xué)期是孩子養成良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng)，理解你們?yōu)槭裁磩傞_(kāi)學(xué)就要求學(xué)生早上七點(diǎn)非常到校，靜下心情早讀，晚上6點(diǎn)10分左右放學(xué)，為什么要孩子每天寫(xiě)一張字帖，與其說(shuō)是在給孩子傳授學(xué)問(wèn)，不如更精確地說(shuō)是在培育教化孩子的好習慣，使他們把學(xué)習和用功培訓成為一種自覺(jué)！老師的起早貪黑與學(xué)生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會(huì )到老師的專(zhuān)心良苦，另一方面也會(huì )使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦再累，假如把當它成是一種自覺(jué)時(shí)或許就會(huì )享受到其中的歡樂(lè )！家長(cháng)會(huì )結束了，但留給我們家長(cháng)的思索和努力將會(huì )是深遠的。
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開(kāi)完家長(cháng)會(huì )一直想記錄下來(lái)作為一名新生家長(cháng)的激動(dòng)心情，以及所感受到的跟所學(xué)到的一些重要知識，對孩子來(lái)說(shuō)小學(xué)一年級是人生很重要的開(kāi)始。我參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長(cháng)會(huì )，會(huì )議主要內容是學(xué)校對全體家長(cháng)談?wù)勗鯓咏逃煤⒆右约凹彝ソ逃闹匾浴?/p>
作為家長(cháng)，我認為此次家長(cháng)會(huì )及時(shí)而且重要。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )我知道了自己和孩子需要面對和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣引導孩子盡快適應小學(xué)生活，培養良好的學(xué)習習慣，特別是老師從各個(gè)方面耐心細致的講解，溝通和回答家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題，開(kāi)啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道。學(xué)校是孩子成長(cháng)教育極其重要的平臺，家庭是孩子成長(cháng)發(fā)展的堅實(shí)后盾，老師是孩子成長(cháng)的教育者和培育者，家長(cháng)是孩子成長(cháng)的啟蒙者和引導者，都對孩子成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用，只有將家庭學(xué)校融為一體，才能更好的.培養孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。為了孩子，我們共同努力!
我慶幸孩子選擇了一所能讓她快樂(lè )學(xué)習的學(xué)校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富的教學(xué)經(jīng)驗又有育人智慧的好老師。感恩老師的付出！
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每個(gè)孩子的成長(cháng)過(guò)程都是重要的，如同一場(chǎng)奇妙的旅行，需要父母和教師精心指導。作為一位一年級學(xué)生的母親，我有幸參加了我孩子所在班級的家長(cháng)會(huì )，這場(chǎng)家長(cháng)會(huì )除給我提供了孩子在學(xué)校的種種信息，也深深啟示我，作為家長(cháng)該賦予孩子怎樣的愛(ài)與權利，因此我想和大家分享我的心得體會(huì )。
這場(chǎng)家長(cháng)會(huì )貫徹以學(xué)生為主的教育理念，全程孩子們都是主角。他們向家長(cháng)展示了學(xué)校生活的多彩畫(huà)卷，也演繹了課堂上的小小教師，讓我看到了孩子們獨立，積極的一面。這種形式和過(guò)去的家長(cháng)會(huì )對比下，讓家長(cháng)可以更加貼近孩子的真實(shí)生活，更易于了解孩子的困難和成長(cháng)。我意識到了作為家長(cháng)，應該更多地去了解孩子的需求和弱點(diǎn)，然后提供適當的幫助和引導。
在家長(cháng)會(huì )上，學(xué)校與家長(cháng)充分交流，讓我明白了學(xué)校和家庭如何協(xié)同合作和輔導孩子。教師們通過(guò)對每一個(gè)個(gè)體的細致評價(jià)給予我靈感，他們深入了解孩子，因材施教，讓我看到了尊重和激發(fā)孩子個(gè)性發(fā)展的重要性。此外，通過(guò)教師的講解，我明了為孩子營(yíng)造一個(gè)積極陽(yáng)光的家庭氛圍的重要。
這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)啟了我關(guān)于教育理念的思考。在聽(tīng)到教師分享“學(xué)會(huì )學(xué)習”的教育理念時(shí)，我深感觸動(dòng)。作為父母，我們太過(guò)注重孩子的成績(jì)和能力，而忽略了他們學(xué)習的過(guò)程和方法。孩子需要學(xué)會(huì )探索，獨立思考，解決問(wèn)題，才能養成良好的`學(xué)習習慣。所以，我會(huì )試著(zhù)讓自己放手，相信孩子，讓他們獨立地去學(xué)習和去探索。
這場(chǎng)家長(cháng)會(huì )使我明白了作為家長(cháng)的責任。每一位家長(cháng)都是孩子的引導者和陪伴者。我們需要為孩子設定好榜樣，激發(fā)他們對生活的熱愛(ài)，對知識的渴望，對他人的尊重。同時(shí)，也要理解接納每個(gè)孩子的不同，為他們提供一片寬容開(kāi)放的天空。
總的來(lái)說(shuō)，參加這場(chǎng)一年級的家長(cháng)會(huì )讓我受益匪淺。我深深覺(jué)得，今天的教育不再是單純的傳授知識，而是培養孩子富有獨立思考和創(chuàng )新能力的人。作為家長(cháng)，我們更應該成為孩子的引導者，以及他們堅實(shí)的后盾，幫助他們成功應對屬于他們的未來(lái)。
再次感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)交流的機會(huì )，讓我明白了自己作為家長(cháng)的角色和責任。此次家長(cháng)會(huì )的惠及，不僅僅在于一項家庭教育的深化，更重要的是培養我以更深遠的眼光去看待孩子的成長(cháng)，去支持和引導他們的發(fā)展�？傊�，我深受啟發(fā)，并期待未來(lái)有更多的交流和學(xué)習的機會(huì )。
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“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”家長(cháng)會(huì )后，我想了許多。不管是學(xué)生，還是作為學(xué)生家長(cháng)的我們，都要學(xué)會(huì )不斷的充溢自己才能更開(kāi)闊自己的視野。學(xué)生們現在所做的、所學(xué)的、所玩的也是我們曾經(jīng)所歷過(guò)的，我們都似曾相識更能體會(huì )，更準確的說(shuō)現在的學(xué)生，他們的學(xué)生時(shí)代還不及我們學(xué)生時(shí)代更歡樂(lè )，他們來(lái)回于學(xué)校和各種補習班之間奔跑，拼的是分數和特長(cháng)，沉沒(méi)了孩子們的童真。中國的孩子最苦，每天都有做不完的作業(yè)學(xué)不完學(xué)問(wèn)上不完的特長(cháng)班；中國的家長(cháng)最累，除了工作就是每天圍著(zhù)孩子們團團轉。往往重視了智商，忽視了情商。馬xx、林xx、陳xx都是他們父母的傲慢，或許他們都能明白學(xué)問(wèn)能變更命運，唯有艱苦勤奮的學(xué)習才能出人頭地，事實(shí)也的確如此他們勝利了，靠著(zhù)傲人的高分都進(jìn)了自己志向的學(xué)校，但是生活也跟他們開(kāi)了一個(gè)很大的玩笑，沒(méi)有一個(gè)強大的內心都淪為了階下囚。我也在反思，智商和情商哪個(gè)更重要？孩子假如具備高智商高情商，那是最好；假如兩者選其一的話(huà)，我想我更注意情商高。不是每個(gè)孩子都能出類(lèi)拔萃，都說(shuō)沒(méi)文化很可怕，我覺(jué)得有文化沒(méi)素養的人更可怕。老師的幾點(diǎn)說(shuō)法跟我的想法不約而同，“管教”學(xué)校老師更多的是書(shū)本上教化，家長(cháng)和社會(huì )才是孩子心里素養上的管理和疏導重要指引人。家長(cháng)總在埋怨孩子怎么不能坐下來(lái)靜靜地看書(shū)呢？我也是這樣認為的'。老師的一句話(huà)點(diǎn)醒了我“作為家長(cháng)你自己都不能做好的事情為什么又要孩子做好呢？”家長(cháng)才是孩子人生中的第一個(gè)老師，家長(cháng)的言行舉止都是孩子學(xué)習的模版，家長(cháng)只能從自身找出問(wèn)題才能解決孩子一些不良的習慣。
不是每一次付出都能有回報的，孩子也是如此。無(wú)意間看到過(guò)這樣一句話(huà)諺語(yǔ)“上帝為每一只笨鳥(niǎo)都打算了一個(gè)矮樹(shù)枝”，所以我們更應當看中的是每一次付出的過(guò)程而不必太去在意每一次付出后的結果。
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作為一個(gè)一年級新生的媽媽在身邊經(jīng)驗豐富的鄰居和朋友們的建議下，孩子從幼兒園大班開(kāi)始學(xué)習包括數學(xué)、英語(yǔ)、寫(xiě)字、拼音的各項幼小銜接，以備孩子從幼兒園玩中學(xué)從容過(guò)渡到小學(xué)一年級學(xué)中玩。
20xx年7月雙減政策落地，內容包括不允許小學(xué)、初中的學(xué)生在周末、節假日、寒暑假進(jìn)行任何學(xué)科類(lèi)的課外培訓，平時(shí)補課時(shí)間不能超過(guò)晚上八點(diǎn)半，學(xué)校要少留家庭作業(yè)。減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔的初衷是一件大好事，還孩子一個(gè)快樂(lè )幸福的童年。
在知曉政策那一刻我的心情是焦慮與期待并存的。焦慮的`是雙減前，家長(cháng)尚可以通過(guò)校外培訓機構為孩子查漏補缺，雙減后查漏補缺的工作是否轉移到家長(cháng)的身上？中考的升學(xué)壓力一直存在，期待的是相關(guān)升學(xué)招生政策也順勢而動(dòng)，讓家長(cháng)們放心去“雙減”。
作為一個(gè)普通的媽媽我希望孩子快樂(lè )自由健康地成長(cháng)，然而從古至今優(yōu)勝劣汰是自然法則，個(gè)人認為“雙減”不是讓學(xué)生遠離學(xué)習，輕怠學(xué)習，更不是在學(xué)習質(zhì)量上做減法。
減輕負擔不是沒(méi)有負擔。
在沒(méi)有“躺著(zhù)贏(yíng)"實(shí)力下，我個(gè)人是希望保持一定量的作業(yè)。
設想一個(gè)從一、二年級沒(méi)有養成回家按時(shí)寫(xiě)作業(yè)習慣的孩子，到了三、四年級再去培養，是否為時(shí)已晚？關(guān)于作業(yè)我認為老師可以靈活布置，孩子自愿選擇。比如能力強的孩子，可以選擇些做難度大的作業(yè)�；A薄弱的孩子，老師可以把難題換成基礎題,把基礎打扎實(shí)了。為人父母這個(gè)份工作，沒(méi)有職業(yè)標準，沒(méi)有職稱(chēng)定級，沒(méi)有人炒我們“就魚(yú)”，是否繼續教育自己，全取決于自己想要成為怎樣的家長(cháng)。
“雙減”政策落地，我一度感慨“拼父母”時(shí)代正式來(lái)了�！捌锤改浮逼吹牟皇羌议L(cháng)的學(xué)歷、經(jīng)濟能力，而是拼家庭教育的理念、素養和維護親子關(guān)系的能力。家庭教育實(shí)質(zhì)是生活教育,目標是讓孩子成人成才。培養孩子身心健康全面發(fā)展，這需要我們家長(cháng)不斷地學(xué)習先進(jìn)的教育理念，學(xué)習如何和孩子有效溝通,怎樣建立歡快的家庭學(xué)習生活氛圍和良好的親子關(guān)系，陪伴孩子共同成長(cháng)。
雙減下我們有更多的時(shí)間培養孩子養成良好的學(xué)習、生活習慣。比如放學(xué)自己整理書(shū)包；課前預習、課后復習、及時(shí)訂錯的習慣。我們也有更多的時(shí)間培養孩子的興趣愛(ài)好，強身健體，讓她有強健的體魄，建立更自信、更樂(lè )觀(guān)精神。
或許這是我們送給孩子最好的禮物！
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一年級新生的已經(jīng)結束了，這是我第一次參加這樣的會(huì )議。整個(gè)會(huì )議持續約兩小時(shí)，期間我們聽(tīng)取了老師對孩子學(xué)習和生活的介紹，還和其他家長(cháng)進(jìn)行了不少交流。以下是我的一些和感想。
我感覺(jué)這次家長(cháng)會(huì )對我們的幫助確實(shí)很大。在聽(tīng)完老師的介紹之后，我了解了更多關(guān)于孩子在學(xué)校中的表現和生活狀況，這讓我更加明確了自己作為家長(cháng)應該承擔的責任和角色。我也在會(huì )上得到了一些有關(guān)如何幫助孩子保持學(xué)習興趣和提高成績(jì)的建議，這些對我來(lái)說(shuō)非常有幫助。
我很慶幸自己能夠參加這樣的家長(cháng)會(huì )。雖然我覺(jué)得自己對孩子的學(xué)習和生活有一定的了解，但在和其他家長(cháng)交流時(shí)，我發(fā)現并不是所有的家長(cháng)都有這種意識。有些家長(cháng)僅僅將孩子送到學(xué)校，而并沒(méi)有很多關(guān)注他們在學(xué)校中的生活情況。這讓我意識到，作為家長(cháng)，我們應該始終關(guān)注孩子的學(xué)習和成長(cháng)，而不能只是關(guān)注他們的日常生活。
最后，這次家長(cháng)會(huì )讓我感到很自豪。我看到了我的孩子在學(xué)校中的`表現非常好，這讓我感到非常欣慰。我也很感激老師的辛勤工作和付出，他們在學(xué)術(shù)和人際方面對孩子都進(jìn)行了積極的指導和幫助。我相信，在老師和家長(cháng)的共同努力下，孩子們一定會(huì )取得更好的成績(jì)和更好的發(fā)展。
這次家長(cháng)會(huì )讓我意識到了作為父母的重要性，也讓我更加關(guān)注孩子的學(xué)習和生活。我相信這對孩子的成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)至關(guān)重要的影響。我希望將來(lái)還能有機會(huì )參加這樣的家長(cháng)會(huì )，以便更好地了解孩子的學(xué)習和生活狀況。
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這場(chǎng)令人心有余悸的家長(cháng)會(huì )可算結束了，不得不道幾句肺脯之言。這估計是我印像最深的一次家長(cháng)會(huì )了，五十個(gè)孩子圍坐在中間，各個(gè)像被霜打的茄子，不敢直視把我們團團包圍的家長(cháng)。雖說(shuō)這次家長(cháng)會(huì )對我來(lái)說(shuō)不是什么好事，但其中也有開(kāi)心與感動(dòng)。黃教師的發(fā)言，其實(shí)是最令我開(kāi)心的，她把每一個(gè)都做了歸納總結，我被列為了頭腦聰明靈活，但學(xué)習忽冷忽熱，成績(jì)忽上忽下不穩定的那一類(lèi)，我開(kāi)心是因為教師對我的肯定，證明她相信我能夠做到，我不會(huì )辜負這份信任的。師教師的話(huà)給了我深深的教訓，她抱了幾本要表?yè)P的作業(yè)，輪到我時(shí)，她無(wú)意翻到了一面沒(méi)改錯的地方，其實(shí)從頭至尾，我就這一次忘了改，偏偏在這
種重要的場(chǎng)合被發(fā)現，教師立馬就把我當了反面教材來(lái)批評，唉，這也怨不得教師，誰(shuí)讓我沒(méi)有及時(shí)改錯呢，要不也不至于在大庭廣眾之下出丑，學(xué)習真得是來(lái)不得半點(diǎn)懶惰呀！看我就遭報應了。還有一點(diǎn)值得反思，就是最受歡迎人物評選，我落選了，其實(shí)這是有原因的，身為地理課代表的我，應對那些死活不愿交作業(yè)的同學(xué)，我沒(méi)有講究方式方法，而是采用不耐煩，（）粗暴的態(tài)度對待他們，難免得罪了很多同學(xué)，我明白這有我的職責。尤其是有一個(gè)我極不喜歡的人也當選了，我才意識到，我總是對別人有意見(jiàn)，挑別人的`毛病，其實(shí)問(wèn)題在我身上，在那里，我對自我說(shuō)一句話(huà)：挑別人的毛病，不如找自我的問(wèn)題。
到了頒獎的時(shí)候，看著(zhù)馬小媛一次次上臺領(lǐng)獎，我似乎習慣了她的優(yōu)秀，且不說(shuō)她。來(lái)談?wù)勎业耐�，肖童。還是我的小學(xué)同學(xué)，那時(shí)的她成績(jì)也算平平吧，現如今，她已經(jīng)遠遠的超過(guò)了我，這不是偶然，這是必然，因為余教師說(shuō)學(xué)習效率決定成績(jì)，單說(shuō)一個(gè)小例子，每次美術(shù)課，班里都亂成一團，我多少會(huì )受些影響，而她，似乎有著(zhù)一層金鐘罩，能夠埋著(zhù)頭，一刻不抬地寫(xiě)作業(yè)，平時(shí)但凡教師交待的事情，不管檢不檢查，她都會(huì )認真完成，而我總要給教師打個(gè)折扣，這就是我們的差距呀。我很慶幸有這樣一位一絲不茍，踏實(shí)穩定的同桌，能時(shí)刻鞭策著(zhù)我。這次的考試，以往成績(jì)被我甩在身后的幾位同學(xué)讓我感到震
驚，有的已經(jīng)趕超了我，有的緊隨其后，看架勢時(shí)刻會(huì )趕超上來(lái)，我想我得重視這個(gè)事實(shí)了，必須奮起拼了。
早在幾天前，我就要求媽媽千萬(wàn)不要上臺發(fā)言，她也答應了我。因為我不想她以退步生家長(cháng)身份發(fā)表感想，那得多打擊她呀�？墒遣恢裁丛�，她還是出此刻了講臺上，很感激她，沒(méi)有在上頭講成績(jì)，也沒(méi)有講我的壞話(huà)，只是用她的親身感受告訴我和同學(xué)們，做人做事學(xué)習僅有兩個(gè)字用心，而其中最令我感動(dòng)的是她用一句話(huà)來(lái)和別的父母共勉孩子煩我千百遍，我待孩子如初戀，其實(shí)媽媽我真得沒(méi)想煩過(guò)您，我明白我的不認真還有應對任何事情都忽冷忽熱的態(tài)度讓您身心疲憊，一度讓您失望，但痛過(guò)之后，您仍堅持在我的身邊，為我保駕護航，多謝您！都結束了，從下一秒開(kāi)始，又是一個(gè)新的我，加油，下次的頒獎臺上必將多些我的身影！媽媽的笑容也將多綻放幾次！
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今天上午參加了學(xué)校開(kāi)展地以“書(shū)香校園，家校共育”為主題地教育開(kāi)放日活動(dòng)。
本次家長(cháng)會(huì )增進(jìn)了學(xué)校、班級、家庭教育地重要性，并從中學(xué)到了一些有效地教育方法，今后一定改變自己的家庭教育觀(guān)念。
通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )使我懂得閱讀的重要性，韓校長(cháng)以及老師多次提到閱讀的價(jià)值，讀一本好書(shū)，讓我們得以明鏡如水，并開(kāi)闊視野，豐富閱歷益于人生。
讓我感動(dòng)的是孩子給自己的爸媽打分時(shí)的情景，孩子并沒(méi)有埋怨自己的.父母做的不夠好，還給自己的父母打了不少分，作為家長(cháng)，我們真的應該反省自己了，放下手機多陪孩子讀讀書(shū)，多陪孩子出去走走，孩子更多的是父母的陪伴。
真心希望學(xué)校以后多開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)，后借此機會(huì )謝謝老師們對孩子的照顧，作為家長(cháng)一定全力配合老師的各項工作。
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學(xué)校和我們家長(cháng)都一樣，都希望孩子們能健健康康，快快樂(lè )樂(lè )地長(cháng)大，好好讀書(shū)，認真做人，所以給每位一年級同學(xué)的家長(cháng)開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校這個(gè)平臺，我們更充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力。記得第一次參加家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，還帶著(zhù)不少的疑惑：家長(cháng)學(xué)�！嗝茨吧脑~語(yǔ)！可當一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘，原來(lái)這是針對我們這些年輕父母專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦的學(xué)校，也是讓我們認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用；幫助我們樹(shù)立正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)；更是讓我們明白做人遠比分數重要的一所好學(xué)校。所以，非常感謝學(xué)校為我們家長(cháng)提供了難得的學(xué)習機會(huì )！下面結合在家長(cháng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì )，同時(shí)也與各位老師和家長(cháng)共同交流與探討：
一、賞識教育關(guān)于賞識教育，我還特地買(mǎi)過(guò)碟子來(lái)看過(guò)，后來(lái)也在家長(cháng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。我們發(fā)現并賞識孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習和做事的效果，而且還會(huì )影響到孩子對學(xué)習和做事的態(tài)度。如果我們對孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚，孩子的學(xué)習態(tài)度肯定會(huì )受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P，常給他們鼓勵：“你很棒！我真替你感到驕傲！”當然，賞識教育并不意味道著(zhù)拒絕批評，只是別忘了在批評他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們！
二、學(xué)會(huì )寬容，拒絕自私現在的孩子都是獨生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的`家長(cháng)對此都深有體會(huì )。獨生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心，因為父母會(huì )把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨享。做錯了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓孩子的責任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè )，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團隊精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(cháng)。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人�；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩！都說(shuō)獨生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì )會(huì )有怎樣的表現和姿態(tài)。
三、接受挫折和失敗對于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現在，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被老師批評過(guò)的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見(jiàn)，過(guò)于的呵護備至讓他在面對這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力，所以適當的讓孩子出溫室見(jiàn)風(fēng)雨是有必要的。出國留學(xué)有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了，我問(wèn)為什么？他說(shuō)因為上課講話(huà)，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評論時(shí)他說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)要讓我接受挫折教育嗎？被老師罰站了算是接受挫折了吧！當時(shí)我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯誤被老師批評未必不是好事。
四、承受委屈承受委屈是堅強、勇敢的表現，是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來(lái)我們不會(huì )為他們的學(xué)習擔心，不會(huì )為他們的成績(jì)擔心，但卻會(huì )為他們如何走向社會(huì )？如何在社會(huì )中找到自己？又如何迅速融入和適應這個(gè)復雜而多變的社會(huì )而擔心？那么孩子在學(xué)�；蚴瞧渌胤绞芰宋�，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓?zhuān)@種謙讓與委屈不會(huì )讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
五、養成良好的習慣能改變我們一生的，也許就是一些良好的習慣！成功是一種習慣，失敗也是種習慣；對孩子而言，養成良好的生活和學(xué)習習慣，受用終生。父母的言傳教也會(huì )潛移默化的改變和影響著(zhù)孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。而良好的習慣都是在一些瑣碎和細微的小事中培養和形成的。都說(shuō)行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，那么希望通過(guò)努力能使孩子養成良好的學(xué)習、生活習慣，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
六、一分付出一分收獲有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應該是在玩耍中度過(guò)，不應該整天學(xué)習。也許這話(huà)不錯。能讓孩子在他的童年想多快樂(lè )就多快樂(lè )，在他還是無(wú)憂(yōu)少年時(shí)盡情享受快樂(lè )時(shí)光�？墒�，現實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。面對如此競爭激烈的社會(huì )，真恨不得教會(huì )孩子七十二變的本領(lǐng)，所以為了不輸在起跑線(xiàn)，為了幫助孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福，作家長(cháng)的只能是讓他們學(xué)會(huì )更多的東西。當然，撥苗助長(cháng)也不好，孩子的學(xué)習是一輩子的事。而那些對孩子的學(xué)習放任自流，實(shí)施“開(kāi)放式”管理的家長(cháng)，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結果。記得有這樣一段話(huà)：假如你的孩子不能成長(cháng)為參天大樹(shù)，那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧，他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗；假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅；假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個(gè)平凡的人，無(wú)論是地地道道的農民，或是普普通通的工人，也無(wú)論是一名軍人還是一位商人，只要他誠實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，為父母者都應感到驕傲，只要他是對社會(huì )有用的人，這就足夠了。通過(guò)學(xué)習，我明白了家長(cháng)要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子，培養孩子的自尊、自信，才能使孩子健康成長(cháng)，成為一個(gè)對社會(huì )有用之人。同時(shí)作為家長(cháng)也應注意自己的言行舉止，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，讓孩子在溫馨、快樂(lè )的環(huán)境里健康成長(cháng)、輕松學(xué)習。
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“快樂(lè )學(xué)習，幸福成長(cháng)”今天聽(tīng)完三位老師的講座，我腦海里不禁浮現出這八個(gè)字。對處于身心快速發(fā)展階段的孩子來(lái)說(shuō)，“快樂(lè )學(xué)習”能夠為孩子營(yíng)造一個(gè)美好的童年，對于他們性格的培養和人格的完善都十分重要，孩子像一張純潔又干凈的白紙，而幸福教育能夠讓其變成一幅色彩斑斕的圖畫(huà)。作為家長(cháng)，對待孩子要少一點(diǎn)挑剔，多一些理解；少一點(diǎn)批評，多一些微笑，讓孩子在我們的.理解中成長(cháng)，讓我們在自己的寬容中幸福。
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感謝學(xué)校和老師們組織的家長(cháng)會(huì )，讓我獲得了一個(gè)全新的教育理念，讓我受益良多，也深感愧疚，我們是雙職工之家，又沒(méi)有老人家幫忙，每天時(shí)間緊湊，所以跟孩子說(shuō)的最多的`一句話(huà)就是：“快點(diǎn)啊，快點(diǎn)，你怎么這么磨嘰？”如我們溫柔的范老師說(shuō)的，教育孩子就像牽著(zhù)一只小蝸牛去散步，要耐心等待，用心陪伴，做孩子的聆聽(tīng)者。我們班集體的家長(cháng)人才濟濟，聽(tīng)了他們的家庭教育心得分享，我總結得出對孩子要“尊重、商量和鼓勵”。一個(gè)好的班級離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的班主任，和各科富有責任心的老師，各科老師的教育方法，讓我這顆焦慮不安的心平靜了下來(lái)。歐老師管理班級的方式也是非常創(chuàng )新的，能讓每個(gè)孩子你爭我趕互相學(xué)習；讓我們家長(cháng)更了解自己的孩子在校表現，從而達成家校共識共育。祝我們星星家園的孩子們在富有愛(ài)心，責任心，活力四射和經(jīng)驗豐富的老師們帶領(lǐng)下，快樂(lè )成長(cháng)，潛心學(xué)習！
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