一年級家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的一年級家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )1
非常感謝學(xué)校為我們家長(cháng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。作為孩子家長(cháng)，我們認真參與了1次校長(cháng)講座及4次專(zhuān)業(yè)老師講座(因帶孩子赴京演出請假一次)。通過(guò)家校這個(gè)平臺，我們家長(cháng)能直接感受到學(xué)校實(shí)踐全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(cháng)和學(xué)校的良性互動(dòng)使學(xué)校和家長(cháng)的心拉得更近了，體現出學(xué)校對家長(cháng)和孩子高度負責的精神。雖然自己曾經(jīng)也是一名教師，但通過(guò)參與上述學(xué)習交流，我從家長(cháng)學(xué)校中仍然學(xué)習了很多東西，可以說(shuō)受益
再次感謝學(xué)校的老師們。匪淺。概括起來(lái)，主要有這樣幾方面體會(huì )：
一、我們學(xué)校的教育理念和實(shí)踐真正體現了與時(shí)俱進(jìn)。
孩子未入學(xué)前，囿于以前受媒體輿論以及親朋好友的影響，一直以為公立學(xué)校就是?老師嚴肅認真、孩子辛苦學(xué)習、氛圍緊張局促?。但聽(tīng)了王校長(cháng)的學(xué)校介紹，以及幾次老師對專(zhuān)業(yè)課程理念的講述，包括對學(xué)校及孩子教室環(huán)境的實(shí)地參觀(guān)考察，尤其是在深度了解了孩子課程的安排，以及和班級老師的持續交流過(guò)程中，我們深深體會(huì )到：我們學(xué)校的教育理念確實(shí)在與進(jìn)俱進(jìn)地不斷優(yōu)化�？梢哉f(shuō)總體是順應了素質(zhì)教育的需求。從環(huán)境、設施的安排，到課程、生活的設計，到老師、家長(cháng)的互動(dòng)，處處體現了?以生為本?的核心理念。
尤其是課程設置上，在強化語(yǔ)文、數學(xué)等傳統課程能力基礎上，強化對孩子綜合能力的培養，包括十幾種興趣課的選擇、多樣化的英文教學(xué)，以及對孩子身體的重視——每天體育課安排等�？梢哉f(shuō)綜合考慮了孩子知識、能力、身體、人格、心靈的培養和強化，這樣的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)歷，作為家長(cháng)，我們深感欣慰。也相信在這樣的學(xué)校環(huán)境中，孩子一定能健康、快樂(lè )、全面地成長(cháng)。
二、家長(cháng)和學(xué)校的配合和互動(dòng)是孩子健康成長(cháng)的關(guān)鍵。
孩子教育是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育的綜合作用結果。就一年級孩子來(lái)說(shuō)，與社會(huì )接觸尚少，更多影響他們成長(cháng)的，是家庭教育、學(xué)校教育，以及二者的作用力。入學(xué)以來(lái)，深感作為小學(xué)老師尤其是班主任，確實(shí)工作認真負責，同時(shí)也深感他們壓力重大，畢竟她們要為班級37個(gè)孩子的學(xué)習、生活和成長(cháng)擔責。學(xué)校是專(zhuān)業(yè)的育人機構，家長(cháng)的教育經(jīng)驗再豐富，畢竟不可能勝過(guò)擁有全方位知識、能力和經(jīng)驗積累的學(xué)校。所以作為家長(cháng)來(lái)說(shuō)，首先是相信老師，其次是配合老師，再次是支持老師。比如每天班主任老師的短信提示，家長(cháng)要及時(shí)知曉并及時(shí)和孩子溝通，孩子能獨立完成的任務(wù)，就督促孩子盡快完成;孩子不能獨立完成的，要引導幫助孩子共同學(xué)習、理解。同時(shí)要努力培養孩子對老師?指令?的獨立、主動(dòng)的執行能力。比如每天睡覺(jué)前自己整理書(shū)包、放學(xué)前主動(dòng)檢查書(shū)包;每天回家能完整復述不同課程老師的教學(xué)大綱及作業(yè)要求等。只有這樣互動(dòng)，才能讓家庭教育和學(xué)校教育產(chǎn)生?共振?和合拍，從而形成合力，最終產(chǎn)生一加一大于二的效果。
三、要堅持樹(shù)立孩子成長(cháng)是個(gè)‘長(cháng)跑’過(guò)程的持久耐心。
時(shí)下有一句很流行的口號：不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。各種早教盛行，請家教，報培訓班，上補習班等，在這種唯恐落后于人的緊張氛圍下，很少有父母能做到淡定從容、不為所動(dòng)。聽(tīng)了學(xué)校安排的幾次講座后，幾乎每個(gè)老師都提到?孩子成長(cháng)是個(gè)漫長(cháng)的長(cháng)跑過(guò)程?，了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因為我感覺(jué)孩子最聽(tīng)老師的話(huà)，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴(lài)心理。通過(guò)學(xué)習，我明白了家長(cháng)要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一秘訣，培養良好的習慣比分數更重要。
其次，掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習，明白了家長(cháng)應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的成長(cháng)環(huán)境，要主動(dòng)培養孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時(shí)，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì )到，孩子有時(shí)的"不聽(tīng)話(huà)";也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的'教育才能做到標本兼治。
第三，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)"老師";的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)第一醫院徐繼梅醫生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(cháng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(cháng)必須以身作則，言傳身教!
第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習，明確了要將孩子培養成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì )造就復合型的適應時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng )新能力的培養。同時(shí)要教會(huì )孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現在我已經(jīng)深深地體會(huì )到做家長(cháng)是一門(mén)需要終身學(xué)習的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
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感謝學(xué)校和老師們組織的家長(cháng)會(huì )，讓我獲得了一個(gè)全新的教育理念，讓我受益良多，也深感愧疚，我們是雙職工之家，又沒(méi)有老人家幫忙，每天時(shí)間緊湊，所以跟孩子說(shuō)的最多的一句話(huà)就是：“快點(diǎn)啊，快點(diǎn)，你怎么這么磨嘰？”如我們溫柔的范老師說(shuō)的，教育孩子就像牽著(zhù)一只小蝸牛去散步，要耐心等待，用心陪伴，做孩子的聆聽(tīng)者。我們班集體的家長(cháng)人才濟濟，聽(tīng)了他們的`家庭教育心得分享，我總結得出對孩子要“尊重、商量和鼓勵”。一個(gè)好的班級離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的班主任，和各科富有責任心的老師，各科老師的教育方法，讓我這顆焦慮不安的心平靜了下來(lái)。歐老師管理班級的方式也是非常創(chuàng )新的，能讓每個(gè)孩子你爭我趕互相學(xué)習；讓我們家長(cháng)更了解自己的孩子在校表現，從而達成家校共識共育。祝我們星星家園的孩子們在富有愛(ài)心，責任心，活力四射和經(jīng)驗豐富的老師們帶領(lǐng)下，快樂(lè )成長(cháng)，潛心學(xué)習！
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今天參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長(cháng)會(huì )，一年級對于孩子來(lái)說(shuō)是人生中非常重要的開(kāi)始，作為一名新生家長(cháng)很激動(dòng)。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，進(jìn)一步了解了咱們奧中學(xué)校的概況、辦學(xué)理念、學(xué)校教給孩子什么以及對家長(cháng)的要求。由于之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)奧中學(xué)校并不只是注重學(xué)習成績(jì)，說(shuō)實(shí)話(huà)曾經(jīng)糾結過(guò)是否在這邊上學(xué)，通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )以及結合國家對教育的“雙減”政策，我知道自己沒(méi)有選錯。這次會(huì )議印象最深的是學(xué)校的教育理念“共享生命成長(cháng)”，營(yíng)造孩子們喜愛(ài)的學(xué)習環(huán)境，讓孩子喜歡上學(xué)；給家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的教育教學(xué)過(guò)程；給教師一個(gè)自主發(fā)展的平臺，以及關(guān)注學(xué)生的興趣和習慣，班主任駐班制度，全人教育理念等特色教學(xué)，進(jìn)一步感受到學(xué)校為全面素質(zhì)教育所做的努力。
通過(guò)班級家長(cháng)會(huì )，對我們逐日班的兩位班主任進(jìn)一步熟悉與了解。由兩位主要學(xué)科的`老師擔任班主任，孩子是幸運的�！拔蚁蛑�(zhù)太陽(yáng)，我充滿(mǎn)希望”，“腳踏實(shí)地，永不言棄”，滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量！我了解到了孩子每天在學(xué)校里都做了些什么，除了日常課程外，還有一早的晨圈活動(dòng)、豐富有趣的課間運動(dòng)、午寫(xiě)，還有對孩子的獎勵機制，一張張小貼紙體現了老師對孩子們真誠地欣賞與鼓勵！老師并不是一味地強調學(xué)習成績(jì)的重要性，還教給我們家長(cháng)如何培養孩子良好的學(xué)習和生活習慣。當老師講到關(guān)于“端坐”問(wèn)題，我懸著(zhù)的一顆心沉了下來(lái)，因為孩子存在這樣的問(wèn)題，所以我比較關(guān)注，感恩老師在校會(huì )嚴格要求。學(xué)校是孩子成長(cháng)教育的重要平臺，家庭是孩子成長(cháng)發(fā)展的堅實(shí)后盾；老師是孩子成長(cháng)的教育者，家長(cháng)是孩子成長(cháng)的引導者。作為家長(cháng)，應該多觀(guān)察、引導、傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )放手，關(guān)注孩子的品德教育�！把詡魃斫獭焙苤匾�，家長(cháng)應該以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣！
很慶幸孩子在一所能夠讓他快樂(lè )學(xué)習的學(xué)校，更慶幸遇到了有育人智慧且嚴格要求的好老師！作為新生家長(cháng)，孩子在這里我很放心。祝愿小太陽(yáng)們健康茁壯成長(cháng)！
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針對此次家長(cháng)會(huì )，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
家長(cháng)對孩子在家庭中的教育：家長(cháng)要運用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對孩子進(jìn)行教育。我覺(jué)得作為家長(cháng)，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。同時(shí)在家中要為子女樹(shù)立一個(gè)良好的和諧的榜樣，作為家長(cháng)的`我們必須以身作則
關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子：要對孩子多關(guān)心、多鼓勵、培養孩子的自信心。作為孩子的家長(cháng)我的脾氣不是很好，有時(shí)愛(ài)對孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調整好自己的心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點(diǎn)，耐心的究正孩子的錯誤。要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。多給孩子買(mǎi)書(shū)，多培孩子讀書(shū)，家長(cháng)和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們。
引導孩子培養學(xué)習方法：重要的是培養孩子正確的習慣，一個(gè)人從小養成了良好的學(xué)習習慣、生活習慣、行為習慣、品德習慣，對他今后的成長(cháng)大有益處，不需要家長(cháng)和老師的監督，正所謂“習慣成自然”，讓孩子自然成為品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生。所以說(shuō)能否教育好孩子也同樣是對家長(cháng)耐心耐性和耐力的考驗。
總之，孩子的成長(cháng)的過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程。需要老師全面的輔導，家長(cháng)耐心的引導，孩子才會(huì )健康茁壯的成長(cháng)，相信從今天開(kāi)始，我們不但是一位稱(chēng)職的家長(cháng)，還會(huì )是一位優(yōu)秀的家長(cháng)，我們愿意與學(xué)校老師攜手并肩，讓孩子度過(guò)一年級的學(xué)習旅程。
孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校和老師的培養教育，作為學(xué)生家長(cháng)多與老師溝通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時(shí)也非常感謝老師對我們孩子的辛勤付出。
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一年級是小學(xué)里的開(kāi)端，對于孩子和家長(cháng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的開(kāi)始。在孩子和家長(cháng)的互動(dòng)中，有許多值得探討的心得和體會(huì )。
第一段：互相尊重是關(guān)鍵。
家長(cháng)和孩子之間的溝通是非常重要的，但是有時(shí)候在溝通過(guò)程中，家長(cháng)可能會(huì )忽略家長(cháng)和孩子之間的互相尊重這一點(diǎn)。因為孩子們是開(kāi)放和天真的，家長(cháng)有時(shí)候會(huì )忽視他們作為小人物的情感需求。這里的互相尊重包括兩個(gè)方面：首先，家長(cháng)要尊重孩子，了解孩子的需求和興趣，給孩子一個(gè)尊重的環(huán)境；其次，孩子也要尊重家長(cháng)和其他人，學(xué)會(huì )感恩和道歉。
第二段：與孩子保持溝通。
溝通是建立家庭和諧的基礎，也是一年級家長(cháng)的'重要任務(wù)之一。在學(xué)習和生活中，孩子們每天都會(huì )遇到許多困難和問(wèn)題，如果家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)和孩子溝通，孩子們可能會(huì )陷入困惑和沮喪中。家長(cháng)要有意識地與孩子保持溝通，了解孩子的想法和感受，并幫助他們解決問(wèn)題。通過(guò)不斷的交流和溝通，家長(cháng)可以建立與孩子的信任關(guān)系，有利于促進(jìn)孩子的成長(cháng)和發(fā)展。
第三段：積極參與孩子的教育。
在孩子成長(cháng)的旅程中，家長(cháng)是最為重要的伴隨者和引導者。因此，家長(cháng)要積極參與孩子的教育。在學(xué)習和生活中，家長(cháng)要關(guān)注孩子的進(jìn)展和情況，幫助孩子制定學(xué)習計劃和目標，并定期進(jìn)行評估。同時(shí)，家長(cháng)也要注意培養孩子的多元化興趣愛(ài)好，鼓勵孩子積極參加各種活動(dòng)，增強孩子的綜合素質(zhì)。通過(guò)積極參與孩子的教育，家長(cháng)可以更好地了解孩子的需求和興趣，更好地引導孩子的成長(cháng)。
第四段：給孩子充分的自由。
即使在一年級，孩子已經(jīng)是學(xué)校里的正式學(xué)生，他們的思維能力和想象力也在不斷地發(fā)展。在這個(gè)階段，家長(cháng)應該給孩子充分的自由，在適當的范圍內自由游戲、自主學(xué)習、自主思考、自主管理生活，幫助孩子發(fā)揮自己的創(chuàng )造力和想象力，同時(shí)也鍛煉孩子的獨立能力和自我管理能力。
第五段：與孩子建立良好的家庭氛圍。
良好的家庭氛圍對孩子的成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)非常重要的影響。作為家長(cháng)，我們要在家庭中創(chuàng )造一種溫馨、和諧和快樂(lè )的氛圍。在家庭中，家長(cháng)要把重點(diǎn)放在關(guān)心孩子，與孩子共同分享生活的樂(lè )趣中，培養和孩子共同成長(cháng)的意識，促進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)和交流，讓孩子感受到家庭的溫暖和快樂(lè )。
總之，一年級的學(xué)習生活是一個(gè)全新的開(kāi)始，需要家長(cháng)和孩子共同攜手前進(jìn)。在與孩子的互動(dòng)中，家長(cháng)要互相尊重、保持溝通、積極參與孩子的教育、給孩子充分的自由和創(chuàng )造良好的家庭氛圍。只有這樣，才能幫助孩子在成長(cháng)的旅途中取得更好的成就。
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“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”家長(cháng)會(huì )后，我想了許多。不管是學(xué)生，還是作為學(xué)生家長(cháng)的我們，都要學(xué)會(huì )不斷的充溢自己才能更開(kāi)闊自己的視野。學(xué)生們現在所做的、所學(xué)的、所玩的也是我們曾經(jīng)所歷過(guò)的，我們都似曾相識更能體會(huì )，更準確的說(shuō)現在的學(xué)生，他們的學(xué)生時(shí)代還不及我們學(xué)生時(shí)代更歡樂(lè )，他們來(lái)回于學(xué)校和各種補習班之間奔跑，拼的`是分數和特長(cháng)，沉沒(méi)了孩子們的童真。中國的孩子最苦，每天都有做不完的作業(yè)學(xué)不完學(xué)問(wèn)上不完的特長(cháng)班；中國的家長(cháng)最累，除了工作就是每天圍著(zhù)孩子們團團轉。往往重視了智商，忽視了情商。馬xx、林xx、陳xx都是他們父母的傲慢，或許他們都能明白學(xué)問(wèn)能變更命運，唯有艱苦勤奮的學(xué)習才能出人頭地，事實(shí)也的確如此他們勝利了，靠著(zhù)傲人的高分都進(jìn)了自己志向的學(xué)校，但是生活也跟他們開(kāi)了一個(gè)很大的玩笑，沒(méi)有一個(gè)強大的內心都淪為了階下囚。我也在反思，智商和情商哪個(gè)更重要？孩子假如具備高智商高情商，那是最好；假如兩者選其一的話(huà)，我想我更注意情商高。不是每個(gè)孩子都能出類(lèi)拔萃，都說(shuō)沒(méi)文化很可怕，我覺(jué)得有文化沒(méi)素養的人更可怕。老師的幾點(diǎn)說(shuō)法跟我的想法不約而同，“管教”學(xué)校老師更多的是書(shū)本上教化，家長(cháng)和社會(huì )才是孩子心里素養上的管理和疏導重要指引人。家長(cháng)總在埋怨孩子怎么不能坐下來(lái)靜靜地看書(shū)呢？我也是這樣認為的。老師的一句話(huà)點(diǎn)醒了我“作為家長(cháng)你自己都不能做好的事情為什么又要孩子做好呢？”家長(cháng)才是孩子人生中的第一個(gè)老師，家長(cháng)的言行舉止都是孩子學(xué)習的模版，家長(cháng)只能從自身找出問(wèn)題才能解決孩子一些不良的習慣。
不是每一次付出都能有回報的，孩子也是如此。無(wú)意間看到過(guò)這樣一句話(huà)諺語(yǔ)“上帝為每一只笨鳥(niǎo)都打算了一個(gè)矮樹(shù)枝”，所以我們更應當看中的是每一次付出的過(guò)程而不必太去在意每一次付出后的結果。
一年級家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )7
從應試教化到素養教化，再到雙減，中國教化又迎來(lái)了宏大的變革。那么什么是雙減政策呢？從通知來(lái)看，雙減一是減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔，二是提升學(xué)校課后服務(wù)水平。其中以“全面規范校外培訓行為”為主要抓手正在緊鑼密鼓的進(jìn)行中，在全國進(jìn)行“雙減”政策推廣。政策中還提到要保證學(xué)生的睡眠時(shí)間，學(xué)生在校的學(xué)習時(shí)間也有不同學(xué)段的限制。這樣，既可以避開(kāi)上學(xué)高峰期而產(chǎn)生的交通堵塞，也可以避開(kāi)學(xué)生家校來(lái)回途中產(chǎn)生的平安問(wèn)題。 這樣來(lái)看雙減須要一個(gè)寬松的外部環(huán)境生態(tài)系統，須要形成合力才能減輕負擔，才能提高老師自身的.專(zhuān)業(yè)本事，也對老師提出了更高的要求。
“雙減”的前提是課堂增效，課堂增效的起點(diǎn)是老師對課標、教材研讀、把握、執行，老師要做課標忠實(shí)執行者，教材創(chuàng )建性解讀、運用者。腦中有“綱”（課程改革綱要）、胸中有“標”（課標）、腹中有“書(shū)”（教材二次消化適合學(xué)情解讀）、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。老師要有“不是教教材，而是用教材教，用課標教”的意識。關(guān)注從學(xué)科教學(xué)意識到課程意識轉變，關(guān)注校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施，關(guān)注學(xué)校整體課程體系建構與推動(dòng)。 老師要與班主任、同學(xué)科老師、跨學(xué)科老師通力協(xié)作，建立主動(dòng)的相互依靠的關(guān)系，雙方成為“雙減”的合作者。與同課老師一道深度參加集智備課，發(fā)揮群體大腦才智，集智備課。備課組長(cháng)提出備課時(shí)的困惑和問(wèn)題。在集智研討基礎上，拿出可視化成果：?jiǎn)卧巹澅恚ǹ蚣埽�，單元課時(shí)教學(xué)任務(wù)活動(dòng)創(chuàng )意表，分課時(shí)教學(xué)設計教案。與班級任課老師一道共同制定學(xué)習規則，培育學(xué)生的內在秩序感，共同助力學(xué)生習慣養成。同時(shí)與本班課任老師合作，借助班級作業(yè)協(xié)調員，限制作業(yè)總時(shí)長(cháng)，徹底減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔。與跨學(xué)科老師協(xié)作，主動(dòng)嘗試跨學(xué)科內容整合，開(kāi)展拼教、拼研、項目學(xué)習等，盡而全面提升探究性、合作性作業(yè)設計與實(shí)施實(shí)力。 老師應充當課堂的組織者、學(xué)習的點(diǎn)燃者、困惑的點(diǎn)撥者、生命的點(diǎn)化者，扮演的是同等中的首席角色。故老師與學(xué)生課內外相處時(shí)要學(xué)會(huì )溝通、學(xué)會(huì )表達、學(xué)會(huì )換位思索。 “雙減”要求老師放手、放權，要求學(xué)生學(xué)會(huì )自律、自控，學(xué)會(huì )自主學(xué)習、特性化學(xué)習。要讓學(xué)生潛意識跳出固定型思維走向成長(cháng)型思維，這就要求老師要感染、熏陶、培育“明生”�？梢�(jiàn)構建新型師生關(guān)系顯得多么重要！通知中提到“明生”的范疇，應當有這樣的幾層含義：明學(xué)，思維比較清楚，元相識水平較高；自律意識、自控實(shí)力強；動(dòng)手實(shí)力、創(chuàng )新實(shí)力、解決實(shí)際問(wèn)題素養高。明標，對“為什么學(xué)習？學(xué)習終極目標是什么”等有深度認知。明世：責任、擔當、變更世界是發(fā)自?xún)刃淖非�，人生價(jià)值意義特別明晰。一句話(huà)要讓學(xué)生成為“雙減”最干脆、最大受益者。 “雙減”，減的是負擔，增加的是老師自身的專(zhuān)業(yè)本事。要傾聽(tīng)教化外部的聲音，不要自我設限，讓思維發(fā)散，讓認知升級，構建新的思維模型，將來(lái)的學(xué)校將是一個(gè)學(xué)習綜合體，有多元化的服務(wù)平臺共同興辦教化、參予教化改革。在“雙減”政策推行的過(guò)程中，校外培訓機構會(huì )逐步融匯于校內課后服務(wù)市場(chǎng)。作為一線(xiàn)老師，我們應當看到：大多數的學(xué)校既沒(méi)有課外服務(wù)的專(zhuān)業(yè)師資，又沒(méi)有課后服務(wù)中的專(zhuān)業(yè)課程，遠比不上校外培訓機構在這方面的成熟度和專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。因而，學(xué)校校內課后服務(wù)的推行勢必會(huì )與校外培訓機構共同攜手，促進(jìn)教化將來(lái)的發(fā)展。
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在吳XX開(kāi)學(xué)的差不多一個(gè)月的時(shí)間中，我每天回家都會(huì )問(wèn)他：今日在學(xué)校表現如何啊，中午有沒(méi)有吃飽啊，在校有沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà)啊，有沒(méi)有和同學(xué)鬧沖突啊等等，一切在茫然無(wú)措和摸索中起先了。開(kāi)學(xué)這么久，似乎還沒(méi)相識孩子的老師們呢，所以這次家長(cháng)會(huì )就像一場(chǎng)剛好雨，為老師和家長(cháng)的溝通架起了一條友情橋梁。
我作為一名新生家長(cháng)的媽媽?zhuān)瑧阎?zhù)激烈的心情參與了孩子步入小學(xué)的`第一次家長(cháng)會(huì )，和兒子并肩坐在一起，仔細的聽(tīng)了王老師和左老師介紹了孩子們在校的學(xué)習狀況和各方面的表現�？戳送趵蠋煘楹⒆觽兣牡囊恍┱掌�，有食堂吃飯的照片，也有在課堂上仔細上課的，還有參與升旗儀式的，看到照片上每個(gè)孩子吃飯時(shí)做到食不言，課堂上能挺直背坐端正仔細聽(tīng)講，能主動(dòng)發(fā)言。事實(shí)證明我的擔憂(yōu)是多余的，潛意識里低估了孩子的適應實(shí)力，或許之前是我們過(guò)度地愛(ài)惜他，作為家長(cháng)也要適當地放手，讓他學(xué)會(huì )自己成長(cháng)。這期間老師還表?yè)P了某些方面做得好的學(xué)生，如用餐時(shí)吃得快又干凈的，寫(xiě)字工整的，上課大膽發(fā)言的，值日勤快的等等，從而讓家長(cháng)知道自己的孩子有哪些不足之處，有哪些是值得激勵的。
作為一年級的新生，養成良好的學(xué)習習慣是關(guān)鍵，現在要求他每天放學(xué)回家先完成作業(yè)才能玩，不過(guò)他在學(xué)習過(guò)程中還是會(huì )開(kāi)個(gè)小差，我們會(huì )剛好訂正他的錯誤，會(huì )要求他合理的支配時(shí)間，假如在某事上太拖沓，那么休息和玩的時(shí)間就要相應的削減，這些微小之處都是須要我們家長(cháng)耐性培育。他平常在家最喜愛(ài)和我玩的就是詞語(yǔ)接龍，雖然他現在還不相識太多字，但是他大腦中知道的這些詞匯量對他以后的閱讀會(huì )有所幫助的。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我更加清晰地知道了自己和孩子須要面對和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣更好地引導孩子盡快適應小學(xué)生活，培育良好的學(xué)習習慣，在行為習慣上教育他各項行為規劃。最終感謝老師們的努力，剛好和我們溝通，讓我們剛好知道孩子的在校狀況，我們有信念協(xié)作好老師，抓好教化，讓他能歡樂(lè )的學(xué)習。
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20xx年x月xx日，紅河小學(xué)家長(cháng)會(huì )如期而至。
班級家長(cháng)會(huì )在各班教室召開(kāi)，在峻煕所在的一年級一班家長(cháng)會(huì )上，班主任王老師詳細介紹了班級整體情況，以及安全教育相關(guān)內容；陽(yáng)老師深入淺出的傳授了如何培養孩子閱讀、寫(xiě)作等方面的方法，不斷充實(shí)孩子知識量；家長(cháng)代表李女士在會(huì )上表達了對老師、學(xué)校的感謝，家校雙方密切配合，助力孩子快樂(lè )成長(cháng)。
全校家長(cháng)會(huì )在學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)舉行，家長(cháng)會(huì )由張副校長(cháng)主持，學(xué)校還邀請了西南政法大學(xué)法學(xué)系教授、哈佛大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者為家長(cháng)們授課。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，給予了我很大的啟迪：
在孩子的成長(cháng)大路上，對父母的要求就八個(gè)字“父親平和，母親柔和”。對照自己，我做得不夠好，陪伴孩子共同學(xué)習的時(shí)間太少，對孩子要求多，缺乏耐心。比如一個(gè)簡(jiǎn)單的算式，看見(jiàn)孩子不能夠立即作答或答錯誤了，就對孩子發(fā)火，甚至動(dòng)手敲打孩子。自己顯得不夠冷靜，多少次告誡自己要控制情緒，孩子的'成長(cháng)不能夠立竿見(jiàn)影，要循序漸進(jìn)，靜等花開(kāi)，為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境。我這個(gè)父親沒(méi)有做到“平和”，我很自責！在未來(lái)的日子里，必須正視這些問(wèn)題，不忘初心，把更多的時(shí)間和精力陪伴孩子成長(cháng)！
每次目送峻煕進(jìn)入學(xué)校的背影，不禁讓我想起龍應臺的經(jīng)典語(yǔ)錄“所謂父母，就是那不斷對著(zhù)背影既欣喜又悲傷，想追回擁抱又不敢聲張的人�！�
峻煕在紅河小學(xué)的苜蓿園里已經(jīng)七個(gè)月了，我感受到了孩子的成長(cháng)：學(xué)到了書(shū)本知識，掌握了一些生活技能，在與同學(xué)相處方面進(jìn)步明顯，能夠處理好個(gè)人衛生，尊敬師長(cháng)……這些成績(jì)與老師們的辛勤付出和學(xué)校搭建了一個(gè)良好的成長(cháng)平臺分不開(kāi)的，我很榮幸自己的孩子能夠在這個(gè)集體學(xué)習、生活，感謝那些在孩子們成長(cháng)道路上做出貢獻的人，我相信孩子們的明天一定會(huì )更美好！
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作為今年一年級新生家長(cháng)，三天家長(cháng)學(xué)校的分享讓我受益匪淺，在教育孩子這條路上更加明白了自己努力的方向，好的習慣陪伴孩子的一生，家長(cháng)是孩子的第一任老師，我們有責任更有義務(wù)去教育好他們。孫校長(cháng)介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校的特色，我很榮幸孩子能在這樣歷史悠久、師資隊伍強大、教學(xué)資源豐富的環(huán)境里成長(cháng)學(xué)習！作為父母不能無(wú)原則的寬容，孩子做的不好的地方，需要正確引導。作為父母我們對孩子的影響很大，我們想要讓孩子成為什么樣的人，那我們先要做出表率。父母愛(ài)孩子就要學(xué)會(huì )正確的教育孩子！家庭教育更不能急于求成，只有關(guān)注到孩子的真正需求，才能發(fā)掘孩子的真正潛能。只有家長(cháng)好好學(xué)習，孩子才能天天向上。在此，非常感謝東關(guān)街第二小學(xué)的`優(yōu)秀老師和家長(cháng)帶來(lái)的分享，也感謝馬老師的辛勤付出，今后教育孩子的道路上我將全力支持配合學(xué)校的各項工作！
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“快樂(lè )學(xué)習，幸福成長(cháng)”今天聽(tīng)完三位老師的講座，我腦海里不禁浮現出這八個(gè)字。對處于身心快速發(fā)展階段的孩子來(lái)說(shuō)，“快樂(lè )學(xué)習”能夠為孩子營(yíng)造一個(gè)美好的童年，對于他們性格的培養和人格的完善都十分重要，孩子像一張純潔又干凈的白紙，而幸福教育能夠讓其變成一幅色彩斑斕的圖畫(huà)。作為家長(cháng)，對待孩子要少一點(diǎn)挑剔，多一些理解；少一點(diǎn)批評，多一些微笑，讓孩子在我們的.理解中成長(cháng)，讓我們在自己的寬容中幸福。
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學(xué)校和我們家長(cháng)都一樣，都希望孩子們能健健康康，快快樂(lè )樂(lè )地長(cháng)大，好好讀書(shū)，認真做人，所以給每位一年級同學(xué)的家長(cháng)開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校.通過(guò)家長(cháng)學(xué)校這個(gè)平臺，我們更充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力.
記得第一次參加家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，還帶著(zhù)不少的疑惑：家長(cháng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)!可當一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘，原來(lái)這是針對我們這些年輕父母專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦的學(xué)校，也是讓我們認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹(shù)立正確的教育觀(guān)和人才觀(guān);更是讓我們明白做人遠比分數重要的一所好學(xué)校.所以，非常感謝學(xué)校為我們家長(cháng)提供了難得的學(xué)習機會(huì )!
下面結合在家長(cháng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì )，同時(shí)也與各位老師和家長(cháng)共同交流與探討：
一∶賞識教育
關(guān)于賞識教育，我還特地買(mǎi)過(guò)碟子來(lái)看過(guò)，后來(lái)也在家長(cháng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起.我們發(fā)現并賞識孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習和做事的效果，而且還會(huì )影響到孩子對學(xué)習和做事的態(tài)度.如果我們對孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚，孩子的學(xué)習態(tài)度肯定會(huì )受到打擊.所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P，常給他們鼓勵：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當然，賞識教育并不意味道著(zhù)拒絕批評，只是別忘了在批評他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!
二∶學(xué)會(huì )寬容，拒絕自私
現在的'孩子都是獨生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(cháng)對此都深有體會(huì ).獨生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心，因為父母會(huì )把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨享.做錯了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養成孩子自私的性格，不懂寬容.所以我們就要培訓孩子的責任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè )，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團隊精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(cháng).我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人.或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!
都說(shuō)獨生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì )會(huì )有怎樣的表現和姿態(tài).
三∶接受挫折和失敗
對于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差.從他出生到現在，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗.讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被老師批評過(guò)的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒.由此可見(jiàn)，過(guò)于的呵護備至讓他在面對這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力，所以適當的讓孩子出溫室見(jiàn)風(fēng)雨是有必要的出國留學(xué)有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了，我問(wèn)為什么?他說(shuō)因為上課講話(huà)，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評論時(shí)他說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當時(shí)我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯誤被老師批評未必不是好事.
四∶承受委屈
承受委屈是堅強、勇敢的表現，是更為成熟更為深沉的勇敢.而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的也許將來(lái)我們不會(huì )為他們的學(xué)習擔心，不會(huì )為他們的成績(jì)擔心，但卻會(huì )為他們如何走向社會(huì )?如何在社會(huì )中找到自己?又如何迅速融入和適應這個(gè)復雜而多變的社會(huì )而擔心?!
那么孩子在學(xué)�；蚴瞧渌胤绞芰宋�，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓?zhuān)@種謙讓與委屈不會(huì )讓他失去什么.而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格.
五∶養成良好的習慣
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習慣!成功是一種習慣，失敗也是種習慣;對孩子而言，養成良好的生活和學(xué)習習慣，受用終生.父母的言傳教也會(huì )潛移默化的改變和影響著(zhù)孩子.所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了.而良好的習慣都是在一些瑣碎和細微的小事中培養和形成的都說(shuō)行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，那么希望通過(guò)努力能使孩子養成良好的學(xué)習、生活習慣，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空.
六∶一分付出一分收獲
有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應該是在玩耍中度過(guò)，不應該整天學(xué)習.也許這話(huà)不錯.能讓孩子在他的童年想多快樂(lè )就多快樂(lè )，在他還是無(wú)憂(yōu)少年時(shí)盡情享受快樂(lè )時(shí)光.可是，現實(shí)的教育卻讓我們不能這樣.面對如此競爭激烈的社會(huì )，真恨不得教會(huì )孩子七十二變的本領(lǐng)，所以為了不輸在起跑線(xiàn)，為了幫助孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福，作家長(cháng)的只能是讓他們學(xué)會(huì )更多的東西.當然，撥苗助長(cháng)也不好，孩子的學(xué)習是一輩子的事.而那些對孩子的學(xué)習放任自流，實(shí)施“開(kāi)放式”管理的家長(cháng)，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結果.
記得有這樣一段話(huà)：假如你的孩子不能成長(cháng)為參天大樹(shù)，那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧，他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個(gè)平凡的人，無(wú)論是地地道道的農民，或是普普通通的工人，也無(wú)論是一名軍人還是一位商人，只要他誠實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，為父母者都應感到驕傲，只要他是對社會(huì )有用的人，這就足夠了.
通過(guò)學(xué)習，我明白了家長(cháng)要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子，培養孩子的自尊、自信，才能使孩子健康成長(cháng)，成為一個(gè)對社會(huì )有用之人.同時(shí)作為家長(cháng)也應注意自己的言行舉止，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，讓孩子在溫馨、快樂(lè )的環(huán)境里健康成長(cháng)、輕松學(xué)習.
一年級家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )13
我有幸作為年輕家長(cháng)一員出席了我女兒就讀的一年級的家長(cháng)會(huì )。這次會(huì )議讓我產(chǎn)生了許多思考，體驗了許多感受，也讓我明白了自己作為家長(cháng)的責任和重要性具體到哪些方面，這些將成為我之后在孩子成長(cháng)過(guò)程中不斷引導她的重要根基。在此，我愿意分享我的一些感悟和體會(huì )。
作為家長(cháng)，我深深地感到了教育的責任重大。說(shuō)實(shí)話(huà)，當我看著(zhù)教室里的小椅子和桌子，我感到有點(diǎn)心潮澎湃。這是因為我明白，占據這些小椅子和桌子的不僅僅是我們的孩子，更是我們的期待，以及他們的未來(lái)。我們的孩子圍坐在這些小桌子小椅子里，然后開(kāi)始他們人生最初的學(xué)習旅程，這是一種對知識、技能、理解，以及生活本身的極度渴望和探索。
在崗位上的教師以及全體其他工作人員的職責更是不言而喻，他們就是我們孩子涵養知識、塑造人格的引導者。然而，對我來(lái)說(shuō)，家長(cháng)會(huì )強化了我一種責任感，那就是作為家長(cháng)，以及學(xué)校教育者的合作伙伴。我們所扮演的角色非常重要，我們需要共同努力，一起保護和鼓勵孩子的好奇心、熱情和探索精神。
家長(cháng)會(huì )讓我體驗到了教育共同體的重要性。這是一個(gè)我們、老師和孩子共同參與的過(guò)程，既包括知識的學(xué)習，也包括各種價(jià)值觀(guān)和人格特質(zhì)的塑造。但最核心的是，我們要給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，給他們展示一個(gè)愿意學(xué)習、愿意付出、愿意合作、愿意貢獻的良好形象。這是我的責任，我也會(huì )主動(dòng)去尋求老師的合作，一起共同育兒。
這次家長(cháng)會(huì )也讓我對老師們有了深度的理解和高度的敬意。他們以執著(zhù)的熱愛(ài)、無(wú)私的奉獻，喚醒了孩子們求知的欲望，塑造了他們的人格。當我看到在教育一線(xiàn)工作的教師們，我所看到的'是日復一日、年復一年對教育事業(yè)的執著(zhù)和熱情。他們是真正的英雄，或許平凡，但卻無(wú)比偉大。
這次家長(cháng)會(huì )也讓我理解到了對孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習并不只是應試和取得好成績(jì)。學(xué)習是玩耍，是探索世界，是滿(mǎn)足好奇心。學(xué)習是開(kāi)拓思維，不斷在失敗中嘗試，然后獲得成功的喜悅。學(xué)習是發(fā)展獨立性和團隊合作能力，是培養責任感和道德感。學(xué)習，是真正提升自我，發(fā)展潛能，塑造人格的過(guò)程。
作為家長(cháng)，我們不能僅僅滿(mǎn)足于知識的傳遞，而應該鼓勵孩子熱愛(ài)學(xué)習，樂(lè )于探索，自主求知，對生活充滿(mǎn)好奇。我們需要陪伴他們在學(xué)習中體驗展現獨立思考的喜悅，引導他們在探索中建立自信。我們需要傾聽(tīng)他們的思考和困惑，支持他們在接受挑戰和經(jīng)歷失敗中堅持和不斷前行。我們要幫助他們成為有價(jià)值觀(guān)，有自主性、有共同體意識、有人格獨立性的人。
作為家長(cháng)，我們期待孩子們成為有理想、有熱情、有創(chuàng )造力、有同情心、有開(kāi)放心態(tài)的人。而這一切，都不可能僅僅通過(guò)灌輸知識和技能來(lái)實(shí)現。我們應該尊重每一個(gè)孩子的獨特性，鼓勵他們去追尋他們的激情，去實(shí)現他們的潛力。
這次的家長(cháng)會(huì )讓我更加深刻地理解了作為家長(cháng)的角色，并對孩子的成長(cháng)倍感期待。我們家長(cháng)會(huì )的任務(wù)其實(shí)才剛剛開(kāi)始，接下來(lái)，我將繼續關(guān)注孩子的學(xué)習情況，更重要的是，我期待能與學(xué)校的教師權力們保持融洽的溝通，共同構筑孩子美好、充實(shí)的人生。
一年級家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )14
我參加了今天的家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)了漆老師和任課老師以及優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)的講話(huà)，讓我受益匪淺。在家庭教育中，父母應該為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，并通過(guò)行動(dòng)表現出對知識的關(guān)注和渴望，讓孩子產(chǎn)生閱讀的熱情。培養孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實(shí)地認識自己，養成獨立做事的習慣。父母只有了解孩子的內心，明確自己的責任和義務(wù)，有計劃有目的地教育孩子，給孩子樹(shù)立好榜樣。
同時(shí)，我為自己在孩子教育中，角色的錯位而感到慚愧，在填寫(xiě)親子活動(dòng)的表格中，我不知道孩子哪天是可以不需要穿校服，在學(xué)校喜歡的課程是哪一門(mén)，以及在學(xué)校的好朋友是誰(shuí)，異地工作以及作為一名警察常年加班，讓我陪伴孩子的時(shí)間少之又少。
xx班每個(gè)小朋友都很優(yōu)秀，看到老師分享的照片以及視頻，我為我孩子能夠在這么優(yōu)秀的一個(gè)班集體學(xué)習而感到驕傲，優(yōu)秀的'學(xué)生家長(cháng)代表，分享自己培養小朋友的經(jīng)驗，也讓我能夠學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗。
家庭教育和學(xué)校教育相輔相成才能把孩子教育好，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我認識到閱讀的重要性，認識到家庭教育的重要性，也讓我以后教育孩子有了正確的方向。
一年級家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )15
作為一名新生家長(cháng)，我參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長(cháng)會(huì )。這次會(huì )議對于我來(lái)說(shuō)非常及時(shí)和重要。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我了解到了自己和孩子需要面對和解決的首要問(wèn)題，以及如何引導孩子盡快適應小學(xué)生活，培養良好的研究習慣。班主任老師從各個(gè)側面耐心細致地講解，溝通和回答了家長(cháng)最關(guān)心的問(wèn)題。這次家長(cháng)會(huì )不僅是對學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示，也是老師們用實(shí)際行動(dòng)踐行美好教育理念的體現。家長(cháng)會(huì )開(kāi)啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道，促進(jìn)了家校合作。
我深刻認識到，學(xué)校是孩子成長(cháng)教育極其重要的平臺，家庭是孩子成長(cháng)發(fā)展的`堅實(shí)后盾，社會(huì )是孩子成長(cháng)的大熔爐，老師是孩子成長(cháng)的教育者和培育者，父母是孩子成長(cháng)的啟蒙者和引導者。只有將家庭、學(xué)校、社會(huì )三者溶為一體，才能更好地培養孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。我相信，只要我們共同努力，為了孩子的成長(cháng)，我們一定能收獲輝煌和每個(gè)人臉上的笑容。
我非常慶幸孩子選擇了一所能讓他快樂(lè )研究的學(xué)校，也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗又有育人智慧的好老師。最后，我祝愿XXX全體同學(xué)天天快樂(lè )、健康成長(cháng)！
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