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大班藝術(shù)《搖擺舞》教案
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的大班藝術(shù)《搖擺舞》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班藝術(shù)《搖擺舞》教案1
活動(dòng)目標
1、學(xué)習集體舞，感受和表現樂(lè )曲輕快、愉快的情緒。
2、感知簡(jiǎn)單的.節奏型，嘗試做出即興動(dòng)作。
3、在集體舞中準確的交換舞伴，享受交換舞伴、與舞伴共舞的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、《西納西搖擺舞》音樂(lè )；
2、手腕花人手一個(gè)（帶右手）；
3、小猴頭飾、圖譜、小桃子標記若干。
活動(dòng)過(guò)程
入場(chǎng)：跳躍入場(chǎng)。使用“小兔跳跳跳”感受節奏 XX XXX
一、感知節奏。
聽(tīng)節奏語(yǔ)言做動(dòng)作
看教師動(dòng)作感受節奏：使用節奏型 XXX XXX XXXX XXX
二、幼兒創(chuàng )編即興動(dòng)作。
教師引導幼兒以“小猴子”為原型，大方的表現自我，創(chuàng )編“小猴”舞蹈動(dòng)作。
三、教師示范動(dòng)作。
播放《西納西搖擺舞》音樂(lè )，教師帶小猴子的頭飾，扮演小猴表演舞蹈。
四、幼兒練習動(dòng)作。
出示舞蹈圖譜，根據圖譜做動(dòng)作。
五、隨音樂(lè )跳雙圈集體舞。
幼兒找好“小桃子”標記，站好隊形。
內圈幼兒不動(dòng)，外圈幼兒向手腕花方向（逆時(shí)針?lè )较颍┬D交換舞伴。
內圈幼兒順時(shí)針轉動(dòng)，外圈幼兒逆時(shí)針轉動(dòng)，交換舞伴。
六、放松運動(dòng)。
做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等動(dòng)作，進(jìn)行放松運動(dòng)。
大班藝術(shù)《搖擺舞》教案2
活動(dòng)目標：
1﹑在熟悉樂(lè )曲的基礎上，初步學(xué)跳雙圈集體舞，并能創(chuàng )編部分動(dòng)作。
2﹑能聽(tīng)清教師指令，學(xué)習交換舞伴的方法。
3﹑能與同伴用目光﹑姿態(tài)相互交流，體驗集體舞蹈的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )跳雙圈集體舞。
活動(dòng)難點(diǎn)：能聽(tīng)清教師指令交換舞伴。
活動(dòng)準備：
1、幼兒熟練掌握《拉手搖擺》舞曲的節奏特點(diǎn)
2、音樂(lè )《拉手搖擺》的磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè )玩“老狼游戲”進(jìn)入教室，活動(dòng)幼兒身體
二、引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，發(fā)揮想象創(chuàng )編動(dòng)作。
�。ㄒ唬┙處熥觥芭呐�，扭一扭”的動(dòng)作讓幼兒模仿
�。ǘ┙處熞龑в變河闷渌鼊�(dòng)作替換“拍”的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒互相學(xué)習
啟發(fā)性提問(wèn)：“你還可以用哪些動(dòng)作來(lái)替換“拍”的動(dòng)作呢？”
重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用日常生活的動(dòng)作或幼兒熟悉的動(dòng)物叫聲來(lái)替換“拍”的動(dòng)作。如：“刷刷，扭一扭”、“喵喵，扭一扭”等。并同時(shí)指導幼兒做出相應的動(dòng)作。
�。ㄈ┱埲嘤變狠喠髯鲱I(lǐng)頭人，隨音樂(lè )做動(dòng)作。
三、玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人配合跳雙圈舞
�。ㄒ唬┩妗罢甄R子”游戲，體驗動(dòng)作的方向
提問(wèn)：
1、鏡子中的你是什么樣子的？
2、兩個(gè)小朋友應該怎樣玩“照鏡子”游戲？
小結：面對面的小朋友做的動(dòng)作、表情和方向要一致，和照鏡子一樣。
�。ǘ┏醪絿L試兩人配合跳雙圈舞
1、教師與幼兒圍成圓圈進(jìn)行1-2報數，數“2”的幼兒向右前方邁一步，變成兩個(gè)圓圈。
2、引導幼兒選擇最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作，進(jìn)行練習。（如：笑笑，扭一扭）
提問(wèn)：“剛才我們做過(guò)的動(dòng)作中你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？”
3、指導數“2”的`幼兒向后轉，面對面隨音樂(lè )做選擇的動(dòng)作。
四、引導幼兒交換舞伴進(jìn)行舞蹈
�。ㄒ唬┲v解交換舞伴的的規則
重點(diǎn)指導幼兒聽(tīng)清教師指令，里圈的幼兒原地不動(dòng)，外圈的幼兒向右邁，走到你的下一個(gè)舞伴，然后面對面站好，進(jìn)行反復交換舞伴練習。
�。ǘ╇S音樂(lè )做動(dòng)作交換舞伴跳舞
提問(wèn)：
1、跳舞時(shí)你的心情是怎樣的？
2、怎樣把快樂(lè )的心情傳給同伴呢？
重點(diǎn)指導幼兒在舞蹈過(guò)程中能與同伴用目光對視﹑微笑等姿態(tài)相互交流，充分體驗舞蹈的快樂(lè )。
五、完整隨音樂(lè )跳雙圈集體舞
�。ㄒ唬┮龑в變喊l(fā)現問(wèn)題（困難）及時(shí)嘗試解決，再次隨音樂(lè )完整舞蹈。
�。ǘ┭埧腿死蠋熖p圈集體舞，分享雙人舞舞蹈的快樂(lè )
延伸活動(dòng)：
1、表演區：將樂(lè )曲光盤(pán)投放到表演區，鼓勵幼兒在活動(dòng)區時(shí)間繼續與舞伴共同創(chuàng )編動(dòng)作，體驗舞蹈的快樂(lè )。
2、戶(hù)外活動(dòng)：也可在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒繼續跳雙圈集體舞。
大班藝術(shù)《搖擺舞》教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習集體舞，初步掌握固定的動(dòng)作模式（第一小節自由創(chuàng )編動(dòng)作，第二小節自由扭動(dòng)）感受樂(lè )曲輕松、愉快的情緒。
2、借助領(lǐng)袖舞蹈的表現模式，努力嘗試在XX處獨立做出即興動(dòng)作。
3、在固定的動(dòng)作模式中，準確交換舞伴，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、了解幼兒對集體舞的經(jīng)驗。
關(guān)鍵概念：?jiǎn)稳�、雙圈、面向圈上、面向圓心。
2、初步聽(tīng)音樂(lè )，了解音樂(lè )的結構。
3、了解幼兒的游戲經(jīng)驗。
老狼游戲：照鏡子游戲；領(lǐng)袖游戲。
4、樂(lè )曲――田納西搖擺舞。
5、手腕花21個(gè)。分兩種顏色（11個(gè)紅色，10個(gè)黃色）
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )玩“老狼游戲”進(jìn)場(chǎng)，感受并隨音樂(lè )表達簡(jiǎn)單的節奏型。
2、單圈玩“照鏡子”游戲，了解固定的動(dòng)作模式。
�。�1）教師提議玩“照鏡子”游戲，并提供“拍拍，扭一扭”的`動(dòng)作模式讓幼兒模仿。
�。�2）教師先引導幼兒提議一動(dòng)作替換“拍”的動(dòng)作，再帶領(lǐng)全體幼兒練習。
�。�3）教師先引導幼兒根據基本的動(dòng)作模式嘗試創(chuàng )編、表達，再反饋個(gè)別幼兒的動(dòng)作，隨樂(lè )帶領(lǐng)全體幼兒練習。
�。�4）邀請幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人，和全體幼兒隨樂(lè )玩“照鏡子”游戲。
3、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。
�。�1）提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作，集體操練。
�。�2）站雙圈，面對面隨樂(lè )玩照鏡子的游戲。
4、學(xué)習交換舞伴。
�。�1）聽(tīng)語(yǔ)言指令，外圈移動(dòng)交換舞伴。
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )換舞伴。
5、完整隨音樂(lè )跳雙圈集體舞。
�。�1）師生共同遷移已有經(jīng)驗梳理舞蹈結構。
師邀請舞伴演示。
幼兒站雙圈嘗試，了解舞蹈結構。
師：聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，我們可以先（A）……再（B）……再……記住了嗎？照鏡子時(shí)做什么動(dòng)作？
�。�2）隨樂(lè )完整舞蹈。發(fā)現問(wèn)題（困難）嘗試解決；
�。�3）再次隨樂(lè )完整舞蹈；
6、客人老師加入，同時(shí)間奏加入放松游戲，再次體驗參與集體舞的愉悅。
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得本次活動(dòng)的氣氛非常好，小朋友們的興趣有濃厚，參與性強。幼兒對肢體的動(dòng)作表現地也比較地突出，也由一開(kāi)始的單一“變”為后來(lái)的豐富，這一過(guò)程中我看到了孩子們的變化，感受了引導的魅力之大。在合作游戲中，小朋友們也很開(kāi)心地去尋找自己的好朋友，一起跳舞。
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