元旦的朗誦稿

元旦的朗誦稿【優(yōu)秀15篇】

　　在日復一日的學(xué)習中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的朗誦稿吧，朗誦，一般都在舞臺上，在大庭廣眾之中進(jìn)行。那么你有真正了解過(guò)朗誦稿嗎？以下是小編為大家收集的元旦的朗誦稿，希望能夠幫助到大家。

元旦的朗誦稿1

　　《元旦的雨》

　　雨水落在20xx年的元旦

　　沁涼，圓潤，多汁到戶(hù)外去，手中的傘撐出一爿明亮的天空道路泥濘彎曲模擬新鮮的足跡鏗鏘，堅定，深沉

　　風(fēng)在呼嘯，行人拿出小寒的身段藍色，黃色，紫色的服裝柔美，繽紛，亮澤我停下來(lái)

　　仰頭望見(jiàn)光裸的.枝椏晶瑩閃爍光芒這些透明的詞語(yǔ)

　　好像在修飾某個(gè)長(cháng)句或者短語(yǔ)大寒之后就立春了得意之下

　　我摟了摟勃發(fā)的內心

元旦的朗誦稿2

　　時(shí)光如古木參天，搖曳著(zhù)無(wú)數枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

　　不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。

　　而今，時(shí)光的腳步又迎來(lái)了新的一年，我已經(jīng)沒(méi)有深思熟慮的時(shí)間，甚至來(lái)不及把心口焐熱的話(huà)語(yǔ)仔細推敲，斟酌長(cháng)短;

　　真不知為什么會(huì )有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺;

　　讓我迫不及待地要把這新年獻禮捧到各位面前。

　　我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷，也不曾走遍祖國的.河山，更沒(méi)有鬼怪神佛賦予我創(chuàng )作的靈感。

　　我只是千萬(wàn)教師中的一名新兵，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。

　　初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練;

　　在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。

　　說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千，有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。

　　傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫(huà)像，文明因此而前進(jìn)，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。

　　而今，發(fā)揚傳統，在務(wù)實(shí)中前進(jìn);

　　與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng )新中發(fā)展。

　　多少個(gè)黎明，牽著(zhù)朝霞做伴;

　　多少個(gè)黃昏，踏著(zhù)晚霞回還。

　　滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹記;

　　滿(mǎn)天夕陽(yáng)里，只有對學(xué)生的殷殷期盼。

　　宇宙無(wú)邊，人生有限。

　　今生作為一名教師，還有何志何愿?

　　只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點(diǎn)欣慰，少有一些遺憾。

　　青春不悔，生命無(wú)憾!

　　總有一天，我也會(huì )兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下此時(shí)的誓言!

　　我要教會(huì )學(xué)生：

　　學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙;

　　用真情，不腐、不爛、不酸;

　　似真金，不熔、不化、不軟;

　　做真人，不瘋、不癲、不懶。

　　理想如歌，創(chuàng )造如泉，身教勝于言傳。

　　作為一名青年教師，我一定做到：

　　不浮、不虛、不假，用真誠;

　　不媚、不諛、不諂，講真言;

　　不炫、不妄、不夸，有真學(xué);

　　不驕、不躁、不餒，是真干。

　　為了中國教育更快更好地發(fā)展，讓我們一起向著(zhù)明天，向著(zhù)太陽(yáng)，向著(zhù)輝煌，一往無(wú)前!

元旦的朗誦稿3

　　齊：新年到，我聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去在唱歌。

　　小鳥(niǎo)：新年快樂(lè )!新年快樂(lè )!

　　齊：心得一年，向我們敞開(kāi)大門(mén)。

　　大地：大地又迎來(lái)一個(gè)新春!

　　小樹(shù)：小樹(shù)又增加一個(gè)年輪。

　　地球：地球繞太陽(yáng)轉一圈。

　　小鳥(niǎo)：請問(wèn)小樹(shù)，根是不是扎得更深?當春風(fēng)吹拂大地時(shí)候，能不能給枝葉更多養分?小樹(shù)：我根須已經(jīng)在大地扎深，我將向樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉輸送更多更好養分。

　　小鳥(niǎo)：請問(wèn)大地，怎樣迎接新春?報春花會(huì )不會(huì )開(kāi)得更鮮?小蜜蜂會(huì )不會(huì )更加辛勤?

　　大地：我將先出繽紛花朵，豐收歌聲。相信吧!報春花會(huì )更鮮艷，小蜜蜂會(huì )把香甜蜜獻給人們。

　　小鳥(niǎo)：哦!我還要問(wèn)問(wèn)你，可愛(ài)小朋友，當你跨進(jìn)新年門(mén)坎，想怎樣大步前進(jìn)?

　　小朋友：過(guò)去一年，我和幼兒園感情越來(lái)越深，我愛(ài)幼兒園可愛(ài)小朋友，我愛(ài)幼兒園親切老師，我愛(ài)幼兒園一草一木。

　　齊：在新一年里，我要在這里學(xué)得更多、長(cháng)得更高、變得更好。成為讓爺爺奶奶、爸爸媽媽、和老師們更放心好寶寶。

元旦的朗誦稿4

　�。ㄒ唬┥龂�旗；

　�。ǘ�）介紹領(lǐng)導及來(lái)賓；

　　出席今天活動(dòng)的評委有：

　　讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導的光臨表示最衷心的問(wèn)候和感謝！

　�。ㄈ�）領(lǐng)導講話(huà)；

　�。ㄋ模┲煨ｉL(cháng)講話(huà)，并宣布“紅領(lǐng)巾，話(huà)夢(mèng)想”——暨xx小學(xué)慶元旦“朗誦”比賽開(kāi)幕；

　�。ㄎ澹�“朗誦”比賽；

　　合：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好！

　　曹：新年的鐘聲即將敲響，我們將送走碩果累累的20xx年，迎來(lái)嶄新的20xx年。

　　生：在過(guò)去的一年中我們通過(guò)刻苦的學(xué)習和老師辛勤的教育，都有了不同程度的成長(cháng)和進(jìn)步，在此，我們代表全校同學(xué)向一年來(lái)始終陪伴我們的老師們說(shuō)一聲：謝謝您�。ň瞎�）

　　曹：詩(shī)是最能表達智慧的文字，優(yōu)秀的詩(shī)都是很富有想象力的，而想象力就是創(chuàng )造力的基礎。多讀詩(shī)，愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的人是愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)思考的人，是善于讓想像張開(kāi)翅膀的人。今天，讓我們共同來(lái)朗誦詩(shī)，欣賞詩(shī)，去感受生活的美好！

　　合：xx小學(xué)“紅領(lǐng)巾，話(huà)夢(mèng)想”慶元旦詩(shī)文朗誦比賽現在開(kāi)始。

　　一（1）班：《假如》

　　生活中有很多假如，假如我考試靠第一名，假如我有很多玩具，假如變成現實(shí)該多好呀。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《假如》吧。

　　二（1）班：《一株紫丁香》 《假如》

　　下面這株丁香花，是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物，更是一首久久吟誦師生情意的頌歌，掌聲有請，二（2）班：《追月》

　　穿越時(shí)空的隧道，我們從“小時(shí)不識月呼作白玉盤(pán)”的凝月遐想到舉頭望明月，低頭思故鄉的寄月思鄉。在中國幾千年燦爛的文化詩(shī)篇中，追逐著(zhù)那顆最明亮、最皎潔的月光，請欣賞經(jīng)典誦讀《追月》。

　　三（1）班：《唱響中國夢(mèng)》

　　每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)，夢(mèng)想能夠照亮生活，也能成就未來(lái)。它詮釋著(zhù)萬(wàn)千中華兒女共同的心愿，它便是實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)。掌聲歡迎。

　　三（2）班：《我的中國夢(mèng)》

　　有一個(gè)夢(mèng)，它既是你的夢(mèng)，也是我的夢(mèng)，它就是我的中國夢(mèng)。掌聲有請。

　　四（1）班：《我的祖國》

　　東方神韻的精彩，人文風(fēng)貌的風(fēng)流，流傳著(zhù)多少美麗動(dòng)人的傳說(shuō)。這就是我的祖國，請欣賞xx實(shí)驗小學(xué)四（1）班帶來(lái)的詩(shī)朗誦《我的祖國》。

　　五（1）班：《像父輩一樣》

　　父輩們就像是每個(gè)孩子成長(cháng)路上的一棵樹(shù)，一棵大樹(shù)，它挺拔、偉岸，為我們擋風(fēng)遮雨，指引人生道路。請欣賞xx實(shí)驗小學(xué)四（1）班帶來(lái)的詩(shī)朗誦《像父輩一樣》。

　　六（1）班：《小學(xué)畢業(yè)歌朗誦》

　　日月輪替，物轉星移。我們匆匆的度過(guò)了小學(xué)生活。那里存著(zhù)我們的一點(diǎn)一滴，無(wú)論經(jīng)過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，依舊不變。有請xx實(shí)驗小學(xué)六（1）班帶來(lái)《小學(xué)畢業(yè)歌朗誦�！�

　　一（1）班：《感恩的心》

　　生活中，我們是需要感恩的，只有學(xué)會(huì )感恩，我們的生活才變得多姿多彩。朋友們，大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這篇詩(shī)歌朗誦吧。

　　二（1）班：《我驕傲，我是中國人》

　　半個(gè)多世紀的風(fēng)雨，六十載的崢嶸，東方瑰麗的大地上，聳立起一個(gè)不朽的國度。我是一個(gè)中國人，炎黃子孫，龍的傳人；我是一個(gè)中國人，黃河的兒子，長(cháng)江的女兒；因為身后有你堅強的后盾，我無(wú)所畏懼，永往向前，請欣賞xx中心小學(xué)二（1）班帶來(lái)的集體詩(shī)朗誦《我驕傲，我是中國人》

　　三（1）班：《飛進(jìn)新年大門(mén)》

　　大地，又迎來(lái)一個(gè)新春，新的的一年，向我們敞開(kāi)大門(mén)。請欣賞中心小學(xué)三年級為我們帶來(lái)的朗誦——《飛進(jìn)新年的大門(mén)》

　　四（1）班：《新年，你好》汪國真

　　新年，預示著(zhù)嶄新的未來(lái)。新年，誕生著(zhù)簇新的希望。所以，我們會(huì )情不自禁說(shuō)：新年你好！接下來(lái)由中心小學(xué)四年級的'同學(xué)為大家朗誦《新年你好》

　　五（1）班：《我們的中國夢(mèng)》

　　每個(gè)人都有自己的理想和追求，都有自己的夢(mèng)想，那到底什么才是是中國夢(mèng)，有請中心小學(xué)五（1）班的同學(xué)帶來(lái)詩(shī)朗誦《我們的中國夢(mèng)》。

　　六（1）班：《中華少年》

　　中華母親當然是偉大的，但是中華少年也是英姿颯爽，有請中心小學(xué)六年級帶來(lái)朗誦《中華少年》。

　　曹：伴隨冬日溫暖的陽(yáng)光，20xx年元旦將如約而至。

　　生：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，這是我們xx小學(xué)的春天，這是我們全體師生的春天，這更是我們每個(gè)人的春天。

　　曹：今天，我們相約在這里，盡情享受節日帶給我們的歡樂(lè )。

　　生：讓我們永遠記住今天這美好的時(shí)刻，為xx小學(xué)的未來(lái)創(chuàng )造輝煌！

　　曹：xx小學(xué)20xx年元旦詩(shī)文朗誦到此結束！

　　合：祝大家新年快樂(lè )，幸福健康！工作順利，學(xué)習進(jìn)步！

　　合：祝我們的母校明天會(huì )更好。

　　合：再見(jiàn)！

元旦的朗誦稿5

　　元旦在華碧 不見(jiàn)雪花在長(cháng)空飄舞 不見(jiàn)梅枝綻出幽雅的花蕾 在這充滿(mǎn)活力的校園

　　元旦的腳步象三月三的鼓點(diǎn)般 活潑而輕盈

　　在綠樹(shù)蔥郁的濃蔭下 在紅花浪漫的花期里 元旦已將她寧靜的祝福 悄悄灑在每一顆純樸的心靈 請以天涯游子的`名義

　　請以一個(gè)跌倒后又重新站立起的 跋涉者名義

　　接受這元旦溫馨的祝福 萬(wàn)泉河的浪花會(huì )滌去我們 身心的塵垢

　　在元旦，在華碧，朋友 請象一棵樹(shù)那樣去生活 舒展枝葉吸納八面來(lái)風(fēng) 挺拔身軀撐起一片藍天！

元旦的朗誦稿6

　　元旦，是一個(gè)錦繡的夢(mèng)想

　　望

　　元旦一來(lái)到

　　我們的臉上

　　便有了最燦爛的笑臉

　　我們穿上新衣服

　　顯得多么神氣

　　元旦，是一個(gè)特別的節日

　　望

　　省吃?xún)�用的爸爸媽媽

　　給你買(mǎi)來(lái)許多好吃的零食

　　還有許多好玩的`玩具

　　都給你買(mǎi)過(guò)來(lái)

　　讓你感到很驚疑

　　同是也讓你感到了家庭的溫馨

　　啊，元旦節是錦繡的

　　也是快樂(lè )的

元旦的朗誦稿7

　　在火紅的太陽(yáng)底下

　　你聽(tīng)，那是百鳥(niǎo)的啁鳴它們驚喜地叩響了春天的第一道門(mén)扉白云銜來(lái)溫暖的思念久違的問(wèn)候

　　又為我們帶來(lái)了新年的祝福那些沉甸甸的歡笑

　　像父親母親的雙手寫(xiě)滿(mǎn)勞動(dòng)和收獲一杯烈酒盛滿(mǎn)釅釅的鄉愁在迎風(fēng)的早晨把我醉倒漂泊的游子

　　不由得加緊了回家的腳步我所熱愛(ài)的.少女已經(jīng)久未謀面

　　仿如故園里微微顫栗的蛛網(wǎng)默默地長(cháng)成了蠶繭趁春風(fēng)還早，我要快快趕路好問(wèn)心愛(ài)的姑娘一聲

　　愛(ài)情她可會(huì )在這個(gè)春天，開(kāi)出花來(lái)元旦晚會(huì )詩(shī)歌朗誦稿

元旦的朗誦稿8

　　小路

　　甲：冬天的小路

　　是我抽陀螺的響鞭

　　乙：春天的小路

　　是我放風(fēng)箏的長(cháng)線(xiàn)

　　甲：夏天的小路

　　是錄滿(mǎn)昆蟲(chóng)音樂(lè )的磁帶

　　乙：秋天的小路

　　是彈著(zhù)鳥(niǎo)兒歡笑的琴弦

　　甲：小路啊小路

　　乙：像一條彩帶系著(zhù)搖籃甲：搖著(zhù)多少歡樂(lè )夢(mèng)幻

　　乙：搖著(zhù)我合：無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年你別問(wèn)為什么

　　甲：早晨，媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下了一塊。你別問(wèn)，這是為了什么？

　　乙：中午，爸爸給我穿上棉衣我一定不把它弄破。你別問(wèn)，這是為了什么？

　　甲：下午，哥哥給我一盒歌片，我選出最美麗的一張。你別問(wèn)，這是為了什么？

　　乙：晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。你別問(wèn)，這是為了什么？

　　甲：我要把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去擋風(fēng)雪，在一起唱那首美麗的歌。

　　乙：你想知道她是誰(shuí)嗎？請你去問(wèn)一問(wèn)安徒生爺爺——她就是賣(mài)火柴的那個(gè)小姐姐快樂(lè )的小精靈

　　甲：你可知道我是誰(shuí)？乙：我是個(gè)快樂(lè )的小精靈——是一滴喜悅的眼淚。

　　甲：我會(huì )使焦渴的心兒滋生溫潤的甜美

　　乙：你可知道我是誰(shuí)？甲：我是個(gè)快樂(lè )的小精靈，是一朵稚嫩的花蕾。

　　乙：我會(huì )使冷漠的心兒煥發(fā)蓬勃的春暉。

　　甲：你可知道我是誰(shuí)？

　　乙：我是個(gè)快樂(lè )的小精靈

　　是一串無(wú)憂(yōu)無(wú)慮鈴鐺般暢笑的清脆。

　　甲：我會(huì )敲開(kāi)所有刻滿(mǎn)皺紋的心兒，那些嚴閉的沉重的心扉。

　　乙：你可知道我是誰(shuí)？

　　甲：我是個(gè)快樂(lè )的`精靈

　　乙：我是理想！

　　甲：我是創(chuàng )造！

　　合：我是真！我是善！我是美！請求

　　甲：媽媽?zhuān)�請放開(kāi)您春天一樣溫暖的手，讓我獨個(gè)兒在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。

　　乙：別擔心我會(huì )跌跤，即使摔破細嫩的皮肉，我也不會(huì )拉著(zhù)您的衣角哭泣，在風(fēng)雨里渾身發(fā)抖。

　　甲：媽媽?zhuān)�請您相信，我不是一只膽小的小�?/p>

　　乙：在一次次摔跤之后，我才能登上九十九座山，越過(guò)九十九條狗。

　　甲：媽媽?zhuān)�親愛(ài)的媽媽?zhuān)�請您松開(kāi)慈愛(ài)的手

　　，乙：讓我踩著(zhù)堅實(shí)的土地，跟困難和勝利交朋友。我想

　　甲：我想把小手安在桃樹(shù)枝上。帶著(zhù)一串花苞，牽著(zhù)萬(wàn)縷陽(yáng)光，悠呀，悠——悠出聲聲春的歌唱。

　　乙：我想把腳丫接在柳樹(shù)根上。伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的養分，長(cháng)呀，長(cháng)——長(cháng)成一座綠色的帳篷。

　　甲：我想把眼睛裝在風(fēng)箏上�？窗自贫嗳彳�，瞧太陽(yáng)多明亮，望呀，望——藍天是我的課堂。

　　乙：我想把自己種在春天的土地上。

　　甲：變小草，綠得生輝，變小花，開(kāi)得漂亮。

　　乙：成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。

　　甲：我會(huì )飛呀，飛——

　　乙：飛到遙遠的地方。

　　甲：不過(guò)，飛向遙遠的地方

　　合：要和爸爸媽媽商量商量……就我一個(gè)人的時(shí)候

元旦的朗誦稿9

　　當細雨纏綿的日子爬過(guò)額頭的道道皺紋，我們穿越生命的悲喜，飽受了歲月的滄桑

　　當北風(fēng)蕭瑟，雪花凌空的寒冬禁錮了蟬鳴蟲(chóng)響，我們用祈盼的心情遙望春花爛漫的三月時(shí)光。

　　當清晨的第一縷陽(yáng)光，穿過(guò)云層，跳過(guò)窗欞，灑滿(mǎn)張張幸福的臉龐，我們仿佛嗅到了春天的`陣陣芬芳。

　　候鳥(niǎo)掠出了線(xiàn)影

　　年輪增添了新紋。

　　新的一天，新的一年，新的起點(diǎn)，新的心情。

　　日出東方是新，破繭而出是新

　　站在這冬春交替的路口，回望我們走過(guò)的歲月，有綠洲，有沙漠;有繁華，有荒涼;有風(fēng)吹雨打，有鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

　　回望xx年，我們這所學(xué)校更是有雨有風(fēng)，有歌有吟，一路征塵，一路驕陽(yáng)。

　　一間間實(shí)驗室設備齊全

　　一部部空調夏涼冬暖

　　時(shí)政新聞演繹著(zhù)時(shí)代的發(fā)展

　　盞盞路燈映紅了孩子可愛(ài)的笑臉。

　　xx的發(fā)展如晨曦初露，斑斕多姿，又似離弦之箭，勢若千鈞。

　　和風(fēng)吹綠柳，時(shí)雨潤春苗。

　　尊師愛(ài)生風(fēng)尚美，勤學(xué)苦練氣象新。

　　小小的豎笛吹奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律

　　空竹的轟鳴喚醒了師生勃發(fā)的青春活力

　　一雙雙巧手在紙片翻飛中折疊出七彩的夢(mèng)想

　　一支支畫(huà)筆盡展祖國山河的嬌美壯麗。

　　xx在創(chuàng )新中發(fā)展，xx在巨變中輝煌。

　　xx人更加自信，xx人更加向上。

　　創(chuàng )新的思路掀起狂瀾，創(chuàng )新的舉措引領(lǐng)xx巨變。

　　我們對未來(lái)充滿(mǎn)熱望

　　我們呼喚創(chuàng )新的旗幟高高飄揚

　　創(chuàng )新的春天，生機盎然，朝氣蓬勃

　　創(chuàng )新的春天，我們沉浸在開(kāi)拓的快樂(lè )中享受累累碩果

　　xx這只大鵬已經(jīng)展翅，扶搖直上，凌空翱翔，直取萬(wàn)里驕陽(yáng)

　　xx這只大船已經(jīng)起航，風(fēng)帆激蕩，順風(fēng)順水，志氣昂揚

　　奮進(jìn)吧，xx人，讓我們奏響春天的樂(lè )章!

　　奮進(jìn)吧，xx人，迎接我們的定是彼岸的輝煌!

元旦的朗誦稿10

　　《元旦》

　　是誰(shuí)盜了我時(shí)間盒里的時(shí)間?

　　是誰(shuí)在我枕頭上讓我睡去醒來(lái)?

　　是誰(shuí)日復一日年復一年?

　　是誰(shuí)將太陽(yáng)沉落又托出?

　　是誰(shuí)帶著(zhù)北風(fēng)跳過(guò)長(cháng)城，洋洋灑灑一路南下?

　　是誰(shuí)挑著(zhù)雪花翻過(guò)天山，一路撒來(lái)?

　　奧，原來(lái)是你

　　元旦。

　　雪，是你帶人們最美的祝福和希望，雪花，飄著(zhù)、舞者、堆著(zhù)、砌著(zhù)、雕著(zhù)，看，那山，似羊、似豬、似饃、似蛙，或蹲、或坐、或站、或趴，有的還打了幾下哆嗦，露出了幾片斑駁的毛皮。

　　連連綿綿的更似那閑庭信步的游蛇，游走于蒼茫的天地之間。

　　滿(mǎn)地鋪了一層潔白的地毯，那跳動(dòng)的狗兒印出了朵朵梅花，漫步的小雞畫(huà)出了片片竹葉。

　　那玩耍的孩子，做著(zhù)他們的.杰作，雪人雖腆著(zhù)肚子，戴著(zhù)紅帽和孩子們追逐著(zhù)，嬉鬧著(zhù)。

　　那高大的樹(shù)木似一位老者，滿(mǎn)頭銀發(fā)。

　　訴說(shuō)著(zhù)世事的滄桑，辨別著(zhù)世人的邪惡和善良，祝福著(zhù)世人的美好和希望。

元旦的朗誦稿11

　　欒：每當我踏著(zhù)晨光走進(jìn)美麗的潤新，心中便涌起無(wú)限的激情與暢想，作為一名老師，我深?lèi)?ài)著(zhù)我的事業(yè)，我的講臺;還有你們，這些天真可愛(ài)的男孩、女孩!

　　宋：那一根根充滿(mǎn)靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導著(zhù)我的學(xué)生們一步步走向知識的殿堂。

　　馮：教室里，書(shū)聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一只只張滿(mǎn)風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準備遠航。

　　張：每當我踏著(zhù)星光離開(kāi)潤新，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。

　　單：多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個(gè)問(wèn)題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢(mèng)想。

　　付：每個(gè)人對人生的理解都不一樣，其實(shí)，我很滿(mǎn)足，因為我的學(xué)生們延續了我的生命，成為我人生最華彩的樂(lè )章。

　　李：我并不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，當一封封賀信雪片般飛來(lái)，一種圣潔的幸福在我心底流淌。

　　呂：我不是巨人，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。在潤新這塊沃土上，有那么多真誠而期待的目光，領(lǐng)導的關(guān)懷，家長(cháng)的期望，溫暖著(zhù)我們每一位老師的心房。

　　白：我們能夠做到的，就是為潤新的兒女插上一雙騰飛的翅膀。

　　吳：我愿做一縷春風(fēng)，吹開(kāi)滿(mǎn)園桃李，我常想，人應該常有夢(mèng)想，夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉，夢(mèng)想是創(chuàng )造的翅膀。

　　孟：送走金龍喜迎小龍，我們播撒著(zhù)汗水，我們收獲了希望。

　　王：辭舊迎新，流動(dòng)的`是一批批學(xué)生，不變的是我們的校風(fēng)，是我們崇高遠大的理想。

　　智：勤奮創(chuàng )新的潤新人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進(jìn)，奮勇向上。

　　高：我們期待潤新小學(xué)不斷進(jìn)步，我們期待潤新小學(xué)不斷輝煌。

　　合：我們期待潤新小學(xué)的旗幟——

　　張：在龍口欒：在山東王：在全國合：永遠高高飄揚!

元旦的朗誦稿12

　　把歌的節拍和舞的輕盈和諧的揉合在一起，將母親的每一天都抒情得生機盎然，讓春天的語(yǔ)言閃動(dòng)著(zhù)綠色的光芒。

　　新年是帶著(zhù)一曲牛皮戲來(lái)的，把滾燙的.汗水和生存的艱辛揉捏在一起，把母親的每一個(gè)憧憬都演繹得富饒激越，讓生命的潮汐渲染著(zhù)城鄉的生活。

　　新年是帶著(zhù)一幅畫(huà)來(lái)的，把你內心深處的快樂(lè )和對山外世界的向往粘連在一起，把母親耕作的四季印制得絢麗斑斕，讓溫暖的陽(yáng)光親吻著(zhù)泥土芬芳的清香。

元旦的朗誦稿13

　　元旦在華碧

　　不見(jiàn)雪花在長(cháng)空飄舞不見(jiàn)梅枝綻出幽雅的花蕾在這充滿(mǎn)活力的校園

　　元旦的腳步象三月三的鼓點(diǎn)般活潑而輕盈

　　在綠樹(shù)蔥郁的濃蔭下在紅花浪漫的花期里元旦已將她寧靜的.祝福悄悄灑在每一顆純樸的心靈請以天涯游子的名義

　　請以一個(gè)跌倒后又重新站立起的跋涉者名義

　　接受這元旦溫馨的祝福萬(wàn)泉河的浪花會(huì )滌去我們身心的塵垢

　　在元旦，在華碧，朋友請象一棵樹(shù)那樣去生活舒展枝葉吸納八面來(lái)風(fēng)

　　挺拔身軀撐起一片藍天！

元旦的朗誦稿14

　　《新年》

　　新年的兒歌，帶給我全年的祝福：

　　我要有陽(yáng)光的四月，涼爽的七月，溫和的三月。

　　我要一天里沒(méi)有黑夜，我要大海沒(méi)有風(fēng)暴。

　　我要面包永遠新鮮，我要桃樹(shù)鮮花盛開(kāi)。

　　我要貓兒狗兒做朋友，我要泉眼兒里噴牛奶。

　　如果我要求太多就會(huì )一無(wú)所獲，我只要一張快樂(lè )的'笑臉。

元旦的朗誦稿15

尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好！

　　xxxx年是充滿(mǎn)希望的一年，新年鐘聲將要敲響。今天，我們全體師生用誠摯的心和真情的詩(shī)篇為您送上最美的祝福！

　　師：每當我踏著(zhù)晨光走進(jìn)美麗的校園，心中便涌起無(wú)限的激情和暢想，作為一名老師，我深?lèi)?ài)著(zhù)我的事業(yè)，我的學(xué)校，我的學(xué)生。聽(tīng)，教室里，書(shū)聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚；看，校園里，一群群可愛(ài)的孩子正在奮發(fā)學(xué)習，健康成長(cháng)！

　　銓?zhuān)好慨斘姨ぶ?zhù)晨光走進(jìn)令人神往的課堂，心中便涌起無(wú)限的激動(dòng)和夢(mèng)想！

　　男：作為一名學(xué)生，我深?lèi)?ài)著(zhù)我的`學(xué)校，我的班級，我的老師，我的同學(xué)！

　　女：在這知識的海洋里，我們探索真理，我們尋求夢(mèng)想！

　　生合：我們要和太陽(yáng)一同升起，我們要和時(shí)間一起賽跑，我們要努力創(chuàng )造人生的輝煌！

　　師：每當我踏著(zhù)朝陽(yáng)走進(jìn)校園，抬頭凝望，那初升的太陽(yáng)啊，竟和同學(xué)們的笑臉一樣燦爛！

　　生合：每當我踏著(zhù)晨曦走進(jìn)教室，低頭凝望，那一張張課桌啊，都留下我們奮斗的詩(shī)行！

　　師：多少次，孤燈伴我們到深夜，為了某個(gè)問(wèn)題，我們冥思苦想；多少個(gè)日夜，我們穿街過(guò)巷，為了某個(gè)同學(xué)，我們去家訪(fǎng)。一個(gè)個(gè)問(wèn)題被解決，一個(gè)個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)，就算再苦再累，我們也無(wú)比欣慰！

　　翔：敬愛(ài)老師啊，您為了我們，己兩鬢染霜！您默默無(wú)聞，您不辭勞苦，您兩袖清風(fēng)！難道您就不曾后悔嗎？

　　師：不，永遠不！因為你們延續了老師的生命，成為老師人生最華彩的樂(lè )章。我們并不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在身旁，當一張張賀卡雪片般飛來(lái)……這就是最寶貴的財富，一種無(wú)比的幸福將在我們心中流淌——流淌——領(lǐng)導的關(guān)懷，家長(cháng)的期望，溫暖著(zhù)每一位老師的心房，但也讓我們感到肩上擔子的分量！社會(huì )、家長(cháng)那一雙雙殷切關(guān)注目光，激勵著(zhù)我們努力工作，奮發(fā)向上！

　　生合：老師，您說(shuō)您還有一個(gè)夢(mèng)想，就是讓您的學(xué)生愉快學(xué)習、健康成長(cháng)；讓您的學(xué)生考上全國名校，走遍大江南北！

　　師：是啊，我們愿化作一縷春風(fēng)，吹開(kāi)滿(mǎn)園桃李！人就該有夢(mèng)想，夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉，夢(mèng)想是創(chuàng )造的翅膀！看，你們朝氣蓬勃，你們勤奮創(chuàng )新，你們奮勇向上！當所有名校都有我們莘莘學(xué)子的時(shí)候，我們會(huì )感到無(wú)限的驕傲與榮光！

　　女：老師，您常說(shuō)，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥(niǎo)兒就讓她展翅高翔！

　　男：：在學(xué)校，我們完善了人格，張揚了個(gè)性，到放飛的時(shí)候，我們就有了一雙搏擊長(cháng)空的翅膀！

　　生合：：不管飛到哪里，您都是我們最牽掛、最敬佩的人；校園，永遠是我們魂牽夢(mèng)繞的地方！

　　師：五年的光陰，轉瞬而過(guò)，我來(lái)到學(xué)校已整整五年了，校園的每一個(gè)角落，都留下我的足跡；這里的大街小巷，都留下我的身影。五年來(lái)，我播灑著(zhù)汗水，收獲了希望！

　　生合：五年的彈指一揮，流動(dòng)的是一批批學(xué)生，不變的是我們良好校風(fēng)，遠大的理想！讓我們學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )發(fā)展，學(xué)會(huì )做人！讓我們向著(zhù)明天，向著(zhù)太陽(yáng)，共創(chuàng )輝煌！師：對！我們期待！

　　女：我們期待！

　　男：我們期待！

　　生合：我們期待，學(xué)校不斷進(jìn)步；我們期待，順小不斷輝煌；我們期待，我們的旗幟——

　　師：在xx

　　女：在xx

　　男：在xx

　　生合：在全國……

　　師生合：永遠高高飄揚！

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