(通用)cad實(shí)訓總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的cad實(shí)訓總結，希望能夠幫助到大家。
cad實(shí)訓總結1
實(shí)訓目的
本實(shí)訓是工程圖樣繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養了形象思維能力，并通過(guò)《機械制圖課程設計》做了一套工程圖樣的操作實(shí)例。本實(shí)訓是理論和實(shí)踐緊密結合，結合《機械制圖課程設計》實(shí)例，并給出詳細的操作方法，力求使在最短的時(shí)間內掌握機械制圖原理和AutoCAD 這套軟件。
目的與任務(wù)：
1、 掌握繪圖環(huán)境
2、 輸入與編輯文字、尺寸標注；
3、 二維圖形的繪制和編輯；
4、 圖形顯示與圖層
5、 掌握了正投影法的基本原理及其應用；
6、 繪制和閱讀簡(jiǎn)單機械圖樣的基本能力；
7、 熟練掌握AutoCAD 20xx 的二維繪圖功能；
本實(shí)訓要求熟悉制圖的基本規格和基本知識，正確掌握用正投影法表達空間幾何形體，培養繪圖和讀圖的能力。在實(shí)訓過(guò)程中按要求《機械制圖》和AutoCAD 20xx知識的緊密結合，作到既要掌握AutoCAD 20xx 的作圖技巧，又要符合《機械制圖》的國家標準規定。熟練掌握零件圖繪制的基礎上，學(xué)會(huì )裝配圖的繪制。
實(shí)訓內容
初試CAD
直線(xiàn)、圓的畫(huà)法，線(xiàn)性選擇，對象捕捉，簡(jiǎn)單尺寸標注、尺寸樣式設置。
簡(jiǎn)單訓練
直線(xiàn)、圓的畫(huà)法，線(xiàn)性選擇，對象捕捉，簡(jiǎn)單尺寸標注、尺寸樣式設置、圖層初步認識。
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零件圖繪制
練習繪制零件圖、認識零件圖，零件圖的剖面識圖。
1。軸承蓋
2。軸類(lèi)零件的'繪制
裝配圖繪制
裝配圖的繪制、讀圖、標注及繪制要求。
總結
通過(guò)此次實(shí)訓，我詳細了解到一個(gè)真實(shí)零件的繪制過(guò)程，對于
看圖和繪圖的技巧得到了進(jìn)一步的熟練。本次實(shí)訓復習了很多我以前學(xué)過(guò)的知識，對我以前學(xué)過(guò)的一些知識又做了一次練習，發(fā)現自己很多的知識沒(méi)有運用熟練。還有我們這次實(shí)訓內容較少，時(shí)間較短，基本CAD操作能掌握，但任然會(huì )在繪圖期間遇見(jiàn)一些問(wèn)題，所以以后還需要多多練習，爭取在以后的學(xué)習和工作中出色的完成任務(wù)。雖然我已經(jīng)很好的完成了實(shí)訓，但是這并不能說(shuō)明我們就可以勝任某項制圖工作，因為我們這次實(shí)訓的內容基本上是在照抄別人的作品，沒(méi)要完成一個(gè)制圖者應該做的全部工作。所以我覺(jué)得我們離一個(gè)真正的制圖工作者的路還很遙遠，我將為其而努力。
CAD實(shí)訓能夠圓滿(mǎn)結束，首先得感謝老師教育我們理論知識和耐心的指導，沒(méi)有這些理論知識我們就不可能順利的完成。老師的耐心輔導是我們堅持的不懈動(dòng)力。
cad實(shí)訓總結2
在本周的機械制造技術(shù)綜合實(shí)訓中，我的收獲頗豐，復習了很多之前學(xué)過(guò)的知識：機械制圖，CAD，UG等等。經(jīng)過(guò)了這次實(shí)訓的學(xué)習和實(shí)踐，對CAD和UG有了更深入的了解，雖然我們只有短短一周的時(shí)間，但是這周過(guò)的是既短暫又愉快的。
在本次的實(shí)訓中，我們的任務(wù)是對齒輪泵進(jìn)行拆裝，分析其尺寸，繪制零件草圖及裝配示意圖，并繪制CAD與UG圖。我們是以小組的形式來(lái)進(jìn)行的。首先第一天上午，我們對齒輪泵進(jìn)行拆卸，過(guò)程中，舒老師提醒我們要將各個(gè)零件按順序擺放，還要拍點(diǎn)照片，來(lái)記錄各個(gè)零件裝配的位置，因為我們是小組合作進(jìn)行的，所以進(jìn)行的又快又好。然后我們各自分配要繪制的非標零件，我繪制的是前蓋與主動(dòng)齒輪軸，由于是零件的草圖，所以繪制的時(shí)候很快捷，但是標注尺寸時(shí)，由于游標卡尺量取時(shí)會(huì )出現誤差，當遇到這些誤差時(shí)，我們小組成員之間就會(huì )進(jìn)行討論來(lái)最后的標注。下午繪制完成后，我們把齒輪泵組裝完成就轉戰機房了，剛開(kāi)始，雖然我們有過(guò)CAD的'實(shí)訓，但是好多東西由于時(shí)間太長(cháng)都忘記了，我們的老師很理解我們，給我們對CAD的基本知識進(jìn)行了復習，很快我們都進(jìn)入了狀態(tài)。后來(lái)，我們的CAD圖形完成后就準備繪制UG實(shí)體了，這是，朱老師教給我們將CAD圖形轉化為UG草圖的方法，我們的繪制變得更加方便快捷。最后就是對實(shí)體的裝配了，這時(shí)，我們之前拍的照片就派上用場(chǎng)了，將齒輪泵裝配完成的快速又準確，然后將此裝配圖創(chuàng )建爆炸圖，放置合適位置，截圖，我們的繪制任務(wù)便大功告成了，真是感覺(jué)到很開(kāi)心。
總而言之，這次的實(shí)訓使我的知識豐富了許多，此次實(shí)訓讓我在即將實(shí)習之際，又一次的全身心的投入到學(xué)習當中，我也深知這門(mén)課程的重要性，是以后我們在工作中必不可少的應用工具，為以后的工作做準備。很開(kāi)心，希望以后還能夠有這樣的機會(huì )來(lái)學(xué)習。
cad實(shí)訓總結3
在楊老師的指導下，我們班進(jìn)行了為期一周的CAD制圖集中實(shí)訓，主要是繪制幾何圖三視圖建筑圖和水利工程圖，
老師首先給我們將了這周實(shí)訓的課程安排，說(shuō)明了本周實(shí)訓的主要內容，實(shí)訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問(wèn)題，強調應當注意的一些地方，以及關(guān)于中級考試和平�？荚嚨膬热�。
實(shí)訓內容有這幾個(gè)方面：
1、包括圖幅、單位、圖層、線(xiàn)型與線(xiàn)寬及比例、顏色、文字樣式、尺寸標注樣式等
2、標準圖幅、標題欄的繪制及文字的書(shū)寫(xiě)與編輯；圖形文件和樣板文件的保存；集合作圖作為中級繪圖員考試題之一，它一般考核的是平面圖形，特別是圓弧連接（“ttr”的運用）的問(wèn)題，對于此類(lèi)題目應注意的是：找準圓心位置和半徑，選擇適當的編輯指令（如圓角、鏡像、陣列等）達到快速成圖的目的。
3、繪制平面圖形，特別是圓弧的連接問(wèn)題；
4、繪制三視圖與補畫(huà)第三視圖；繪制三視圖與補畫(huà)第三視圖作為中級繪圖員考試題之一，它主要考核的是學(xué)生對三視圖的投影規律（長(cháng)對正，高平齊，寬相等）的掌握程度，以及在A(yíng)utoCAD中如何體現這個(gè)投影規律。
5、繪制房屋建筑圖（包括水工結構圖、建筑平面圖、立面圖和斷面圖或詳圖）繪圖時(shí)要注意“多線(xiàn)”的設置與繪制技巧；各種窗或墻的繪制技巧。尺寸標注中的“連續標注”、“基線(xiàn)標注”和“編輯標注文字”的運用。所繪圖形要符合有關(guān)的國家標準，如點(diǎn)劃線(xiàn)間相交，應交于線(xiàn)段處；虛線(xiàn)、點(diǎn)劃線(xiàn)等超出圖形輪廓3—5mm；定位軸線(xiàn)的編號水平書(shū)寫(xiě)在直徑為8mm獲10mm的細實(shí)線(xiàn)圓內；注意標高符號、索引符號、、指北針?lè )柕淖?xiě)要求（標高符號高為3mm；索引符號圓直徑為10mm；詳圖符號圓直徑為14mm；指北針圓直徑為24mm）
最后，為期一周的CAD實(shí)訓已經(jīng)接近尾聲了，在這一星期“艱苦”的奮斗，我終于完成了老師布置下來(lái)的實(shí)訓任務(wù)，在這些天的實(shí)訓，我有了很多的體會(huì )就是：
1。用CAD繪圖時(shí)一定要耐心。這次的實(shí)習作業(yè)不算輕松，這就需要有足夠的耐心，能夠坐下來(lái)畫(huà)好每一幅圖，不要像小貓釣魚(yú)一樣三心二意，那樣只會(huì )一事無(wú)成，什么都做不好。有些人沒(méi)能做出來(lái)就拷唄，那是對自己的不負責任，耐心的去做一件事，憑借自己的能力完成它，自己就會(huì )很有成就感，就會(huì )有收獲。
2。同時(shí)在繪圖之前一定要構思好，遇到一些狀況一定要冷靜。3。繪圖時(shí)要注意把握時(shí)間，不要總在一些地方停留，如果某些地方不懂或者很難繪制出來(lái)一定要先繞過(guò)那些部分，先繪制其他部分，再通過(guò)其他部分的條件導出那部分難畫(huà)的
4。還有某些問(wèn)題總是無(wú)法解決，就要請教老師或者其他會(huì )的同學(xué)，（在老師或者同學(xué)講解時(shí)一定要留心，還要把那些不會(huì )的操作步驟在自己練習幾次）
5。在繪圖過(guò)程中一定要注意保存文件，養成良好的操作習慣，只有這要才能盡量避免電腦的死機之類(lèi)造成的文件丟失。
6。要多練才能提高速度，如果速度總提不上來(lái)就要和有經(jīng)驗的同學(xué)討論一下，或者直接請教老師。7。有些問(wèn)題還是要通過(guò)自己的思考，自我思考的能力是不可缺少的，要通過(guò)老師的`講解與自己的理解畫(huà)了出來(lái)，能夠讓自己獨立的解決難題，獨立的思考才能把不會(huì )的知識轉變?yōu)樽约旱�，在以后遇到難題的時(shí)候就能夠很好的解決，這也是一種能力，在CAD的實(shí)習中我學(xué)會(huì )了這一點(diǎn)，這是我的一大收獲。8。其實(shí)CAD的繪畫(huà)時(shí)要養成一定的習慣，把那些應該設置好的東西，先弄好，不然后面的的畫(huà)圖時(shí)，要反反復復的設置，會(huì )把自己的速度拖得很慢�？赡軙�(huì )讓一些畫(huà)圖操作出現一些錯誤。所以一開(kāi)始時(shí)要先把圖層，圖形界限，還有圖框先弄好。
我們在課本和老師的講解中了解到：CAD是一門(mén)應用廣泛的技術(shù)性應用的軟件，在機械、建筑等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對手工繪圖有很多突出的優(yōu)點(diǎn)，在精度和準度、美觀(guān)度方面它遠超于手工畫(huà)圖。我們現在所學(xué)習的都是工程方面的知識，在今后進(jìn)入社會(huì )后，大多數同學(xué)都從事建筑行業(yè)，因此，工程制圖對我們來(lái)說(shuō)是一門(mén)最基礎的課程，學(xué)習好這項技能對我們今后的工作很是實(shí)用，當然，如果僅僅只是手繪，可能會(huì )對施工有影響，對比來(lái)看，CAD電腦制圖就是顯得很精確，而且繪制起來(lái)也很方便、快捷。
所以我們要注重這門(mén)課程，不只在學(xué)習這門(mén)課時(shí)練習繪圖，就是平時(shí)也要盡量爭取機會(huì )練習。老師說(shuō)過(guò)：當你一段時(shí)間沒(méi)有用CAD你的速度會(huì )自然的降下來(lái)，而且那些快捷鍵也會(huì )很快忘記了。
這一次實(shí)習給了我巨大的啟示，我學(xué)到了CAD的知識，我應該感到慶幸，這是對我以后工作的重要的啟示，我會(huì )好好的珍惜這一歷史時(shí)刻的，我很相信我在以后的工作后會(huì )得到運用。
cad實(shí)訓總結4
我從實(shí)習中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，通過(guò)這次實(shí)習，我深刻的認識到了理論知識和實(shí)踐相結合是教學(xué)環(huán)節中相當重要的一個(gè)環(huán)節，只有這樣才能提高自己的實(shí)際操作能力，并且從中培養自己的獨立思考、勇于克服困難。這次實(shí)習是自己親自裝配了一個(gè)收音機。雖然是第一次自己親手做裝配，但是我在這次實(shí)習中認識到，只有自己親手做了，才會(huì )明白其實(shí)很多事是很簡(jiǎn)單的，只要你敢做，就沒(méi)有你做不到的事。
以前上理論課總覺(jué)得老師講的太抽象，通過(guò)這次實(shí)習，又重新明白了很多東西。通過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習，使我對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識，打好了以后學(xué)習模擬電路課的入門(mén)基礎。同時(shí)實(shí)習使我獲得了收音機的實(shí)際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。
從小我就喜歡組裝和拆卸，可這次我卻失敗了�？偨Y這個(gè)實(shí)習我感覺(jué)自己有時(shí)候十分的粗心和不自信，剛開(kāi)始我得收音機是好的，可我測試的時(shí)候總是不響，問(wèn)了同學(xué)才知道原來(lái)我沒(méi)有打開(kāi)開(kāi)關(guān)。打開(kāi)開(kāi)關(guān)準備去檢查，在檢查之前自己極度不自信的再次測試一遍，這到好將接到揚聲器的線(xiàn)弄斷了，接著(zhù)是重新焊接揚聲器的街頭，螺絲刀不小心又將揚聲器焊接處給脫落了。俗話(huà)說(shuō)禍不單行，然后是可變電容接頭斷了，焊接處的銅箔融化。只好作廢。哎。在這個(gè)實(shí)習環(huán)節中，我明白了自信的重要性。但也明白了自己的動(dòng)手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，所以在日后的學(xué)習過(guò)程中，我應該努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來(lái)，著(zhù)重鍛煉自己的動(dòng)手能力，是自己面對以后的工作時(shí)有一定的底氣。
這一次的實(shí)習不僅使我對成功有了更大向往而且對于失敗我也明白坦然的好處和換個(gè)角度想的態(tài)度.一切的技術(shù)與經(jīng)驗都是在實(shí)踐中一點(diǎn)一滴的積累來(lái)的，這次我又知道了不少電路元件與如何安裝的知識。實(shí)習是培養我們動(dòng)手能力的一個(gè)好機會(huì )，通過(guò)這次實(shí)習，我學(xué)會(huì )了基本的焊接技術(shù)，收音機的檢測與調試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程，我們還學(xué)會(huì )了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些為我們的培養動(dòng)手能力及嚴謹的工作作風(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的基礎總之，在實(shí)習過(guò)成中，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤!在實(shí)習過(guò)程中最挑戰我動(dòng)手能力的一項訓練就是焊接——看似容易，實(shí)則需要長(cháng)時(shí)間練習才能掌握。在不斷挑戰自我的.過(guò)程中，我拿著(zhù)烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術(shù)日趨成熟。當我終于能用最短時(shí)間完成一個(gè)合格焊點(diǎn)時(shí)，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動(dòng)手能力的信心。在這一過(guò)程當中深深的感覺(jué)到，看似簡(jiǎn)單的，實(shí)際上可能并非如此。
總的來(lái)說(shuō)，我對這門(mén)課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時(shí)不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了�，F在實(shí)習課正是學(xué)習如何把東西"裝回去"。每次完成一個(gè)步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有"成就感"。通過(guò)兩個(gè)星期的學(xué)習，我覺(jué)得自己在動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。
cad實(shí)訓總結5
20xx年下學(xué)期第十六周，在楊志勤老師的指導下，我們班進(jìn)行了為期一周的CAD制圖集中實(shí)訓，主要是針對軸類(lèi)、箱體類(lèi)和叉架類(lèi)等幾種常見(jiàn)零件的繪制，通過(guò)實(shí)訓，進(jìn)一步掌握CAD的應用，增強動(dòng)手cao作潛力。
時(shí)光過(guò)得真快，到這天截止，一周的CAD制圖實(shí)訓即將結束，此刻回想起剛進(jìn)機房的那懵懂，自我都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，應對綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)，課后的練習也沒(méi)有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當我們進(jìn)行實(shí)際運用時(shí)，發(fā)現之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。
實(shí)訓的第一天，老師首先給我們將了這周實(shí)訓的課程安排，說(shuō)明了本周實(shí)訓的主要資料，實(shí)訓目的以及好處所在，然后交代了一些細節方面的問(wèn)題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績(jì)打分等。聽(tīng)完老師的講解后，我并沒(méi)有立刻去畫(huà)圖，而是用兩節課認真的去看任務(wù)指導書(shū)和設計指導書(shū)，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓工作，我懷著(zhù)用心的心態(tài)去應對這次難得的實(shí)訓機會(huì )。實(shí)訓時(shí)光安排得有點(diǎn)緊，尤其是周三，從中午12：00直到下午17：00，看到這樣的時(shí)光安排后，竟然沒(méi)有想溜的沖動(dòng)。之后我就仔細每副圖的cao作細節，有些有提示，也有些沒(méi)有的。我想結合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫忙，這周的實(shí)訓肯定會(huì )有很大的收獲的。
在接下來(lái)的幾天里，我一向認認真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細節，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì )很仔細，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫忙下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自我難免會(huì )感到有點(diǎn)驚喜，從而增強了對CAD的興趣。
學(xué)習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會(huì )感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于CAD的資料。CAD的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實(shí)驗室的SAGE系統所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎，提出了所謂交談式圖學(xué)的研究計劃。這個(gè)計劃就是將一陰極射線(xiàn)管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料，使電腦通過(guò)在光筆上的感應物來(lái)感應出屏幕上的位置，并獲取其座標值以將之存于內存內。這個(gè)陰極射線(xiàn)管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆此刻可能是更先進(jìn)的鼠標、數字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的，但是，無(wú)論如何，這個(gè)計劃開(kāi)啟了CAD的實(shí)際起步。事實(shí)上，此計劃也還包含類(lèi)似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應用十分簡(jiǎn)單罷了。當交談式圖學(xué)的觀(guān)念被提出且發(fā)表后，在美國，像通用汽車(chē)公司、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統。因為在當時(shí)，只有這樣的公司才付得起開(kāi)發(fā)所需的昂貴電腦設備費用和人力到了20世紀70年代，由于小型電腦費用已經(jīng)下降，交談式圖學(xué)系統才開(kāi)始在美國的工業(yè)界間廣泛使用。在那時(shí)候，比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統是數據公司(Digital)的一套名為T(mén)urnkey的系統。二戰后，CAD的系統也就在戰后高科技軍
事技術(shù)的轉移下，導入了建設所需的鐵路、造船、航空等機械重工業(yè)有名的CADAM，就是IBM公司在此期間開(kāi)發(fā)出來(lái)的應用于大型主機電腦系統上的CAD／CAM整合軟件。也因為它出現得很早，系統又完整，所以就將其冠以CAD／CAM之母的美名。
在電腦出現以前，產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再用手工畫(huà)的.，然后在修改手制樣品后，依手制樣品來(lái)制造，所以在這之前的一般用品的質(zhì)量就比較粗糙而不統一。應用了CAD來(lái)繪制產(chǎn)品圖樣后，就能夠配合CAM軟件直接連接專(zhuān)業(yè)工作母機生產(chǎn)產(chǎn)品模具，使得產(chǎn)品在精密度、修改效益、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準上都要比尚未CAD／CAM化前好上許多。所以，此刻除了手工藝術(shù)品外，CAD／CAM的應用率多少己成為一個(gè)國家是否屬先進(jìn)國家的指標。換句話(huà)說(shuō)，自動(dòng)化的CAD／CAM應用也是國家工業(yè)升級的重要方針之一。因為機械業(yè)也是應用CAD最早的行業(yè)，因此相關(guān)專(zhuān)業(yè)的CAM自然就和CAD連袂出現。事實(shí)上，在此時(shí)的CAD一詞的好處就應是ComputerAidedDesign，也就是電腦輔助設計。因為使用CAD的人多半是設計師，而應用軟件的發(fā)展方向也都是著(zhù)重在某專(zhuān)業(yè)的輔助設計上，所以自然被稱(chēng)之為電腦輔助設計。但是我們此刻所說(shuō)的CAD一般卻是指電腦輔助畫(huà)圖(ComputerAided
Drafting)。這是因為此刻的CAD使用者層面已擴大，不局限于設計師使用。因此，自1985年以后，普遍就將CAD的名詞統稱(chēng)為電腦輔助畫(huà)圖，而另用電腦輔助設計繪圖(ComputerAidedDesignDrafting，CADD)名詞來(lái)強調電腦輔助設計畫(huà)圖的功能。換句話(huà)說(shuō)，由于時(shí)代科技和應用方式的演進(jìn)，有些名詞的好處也會(huì )因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細而產(chǎn)生變化。
cad實(shí)訓總結6
時(shí)光過(guò)得真快，到這天截止，一周的CAD制圖大作業(yè)實(shí)訓即將結束，此刻回想起剛進(jìn)機房的那懵懂，自我都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，應對綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)，課后的練習也沒(méi)有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當我們進(jìn)行實(shí)際運用時(shí)，發(fā)現之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。
大作業(yè)實(shí)訓的第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓的課程安排，說(shuō)明了本周大作業(yè)實(shí)訓的主要資料，大作業(yè)實(shí)訓目的以及好處所在，然后交代了一些細節方面的問(wèn)題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績(jì)打分等。聽(tīng)完老師的講解后，我并沒(méi)有立刻去畫(huà)圖，而是用兩節課認真的去看任務(wù)指導書(shū)和設計指導書(shū)，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓工作，我懷著(zhù)用心的心態(tài)去應對這次難得的`大作業(yè)實(shí)訓機會(huì )。大作業(yè)實(shí)訓時(shí)光安排得有點(diǎn)緊，由于要放端午，周六，周日補課，上午從8：30畫(huà)到11：55，下午從2：00畫(huà)到5：30，看到這樣一天的時(shí)光安排后，竟然沒(méi)有想溜的沖動(dòng)。之后我就仔細每副圖的操作細節，有些有提示，也有些沒(méi)有的。我想結合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫忙，這周的實(shí)訓肯定會(huì )有很大的收獲的。
在接下來(lái)的幾天里，我一向認認真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細節，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì )很仔細，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫忙下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自我難免會(huì )感到有點(diǎn)驚喜，從而增強了對CAD的興趣。
學(xué)習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會(huì )感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于CAD的資料。CAD的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實(shí)驗室的SAGE系統所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎，提出了所謂交談式圖學(xué)的研究計劃。這個(gè)計劃就是將一陰極射線(xiàn)管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料，使電腦透過(guò)在光筆上的感應物來(lái)感應出屏幕上的位置，并獲取其座標值以將之存于內存內。這個(gè)陰極射線(xiàn)管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆此刻可能是更先進(jìn)的鼠標、數字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的，但是，無(wú)論如何，這個(gè)計劃開(kāi)啟了CAD的實(shí)際起步。事實(shí)上，此計劃也還包含類(lèi)似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應用十分簡(jiǎn)單罷了。當交談式圖學(xué)的觀(guān)念被提出且發(fā)表后，在美國，像通用汽車(chē)公司、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統，即在實(shí)訓的一周里我不僅僅了解到了實(shí)在的學(xué)習資料，并且對專(zhuān)業(yè)以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是CAD的由來(lái)。之后由于人們的不斷創(chuàng )新，發(fā)展，才有如今的最新CAD繪圖。
AutoCAD軟件具有操作簡(jiǎn)單、功能強大等特點(diǎn)，每個(gè)工具欄中都有著(zhù)相應的命令工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線(xiàn)形設置如細實(shí)線(xiàn)、粗實(shí)線(xiàn)、中心線(xiàn)、虛線(xiàn)。在繪制A4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線(xiàn)其命令為L(cháng)IMITS再進(jìn)行繪制，在修改文字時(shí)，使用單行文字和多行文字以微軟雅黑來(lái)完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫(xiě)的文字來(lái)修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線(xiàn)來(lái)定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標注，在格式中的標注樣式中建立標注樣式及修改。例如，當尺寸沒(méi)有按照標準畫(huà)時(shí)，那么在標注尺寸的時(shí)候就需要修改數據，不僅僅影響到了圖的雅觀(guān)，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細心，一步一步慢慢來(lái)，做到精確，無(wú)誤差，在比如，在修剪剩余直線(xiàn)的時(shí)候很有可能會(huì )出先剪不掉的現象，會(huì )經(jīng)常遇到，那是因為連線(xiàn)的時(shí)候線(xiàn)與線(xiàn)之間根本就沒(méi)有連接在一齊，表現出作圖不扎實(shí)的意思。
總之，在本周的CAD實(shí)訓中，我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習中是學(xué)不到，我期望以后能夠有更多的這種實(shí)訓的機會(huì )，這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習當中去，別無(wú)他思，一切都還不錯，感覺(jué)十分好！我到達了我自我的預期目標和要求，受益匪淺！
cad實(shí)訓總結7
通過(guò)這次的實(shí)訓，通過(guò)在洪老師的悉心教導下，不敢說(shuō)我對于A(yíng)uto CAD的常用繪圖命令和編輯命令的運用很嫻熟，但相對實(shí)訓前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同一類(lèi)型的圖可以用更少的時(shí)間去完成，而質(zhì)量也只高不低。不過(guò)最嫻熟的還是基本設置，圖層、線(xiàn)型、線(xiàn)寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標注等。為了加強這方面的練習，我每幅圖都畫(huà)一遍圖幅，設置一次圖層、線(xiàn)型、線(xiàn)寬、顏色、文字樣式和標注樣式。幾何圖形的標注樣式各有各樣，特別是一些直徑和半徑的標注學(xué)會(huì )了如何設置，和常規的有差別就是以前沒(méi)接觸過(guò)的在實(shí)訓中接觸了。
經(jīng)過(guò)兩周的制圖實(shí)訓，我了解到CAD是一門(mén)應用廣泛的技術(shù)性應用的軟件，在機械、建筑等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對手工繪圖有很多突出的優(yōu)點(diǎn)，在精度和準度、美觀(guān)度方面它遠超于手工畫(huà)圖。我們現在所學(xué)習的都是機械方面的知識，在今后進(jìn)入社會(huì )后，大多數同學(xué)都從事機械行業(yè)，因此，機械制圖對我們來(lái)說(shuō)是一門(mén)最基礎的.課程，學(xué)習好這項技能對我們今后的工作很是實(shí)用，當然，如果僅僅只是手繪，可能會(huì )對施工有影響，對比來(lái)看，CAD電腦制圖就是顯得很精確，而且繪制起來(lái)也很方便、快捷。
通過(guò)此次實(shí)訓，我還發(fā)現我還存在著(zhù)很多不足，譬如線(xiàn)型和線(xiàn)寬及顏色尺寸有時(shí)會(huì )搞混，文字樣式和標注樣式設置還不太熟練，邊框的線(xiàn)型選擇不正確。以上錯誤在洪老師的正確指導下我都一一地改正。但我還是對機械制圖的繪制不太熟悉。所以在今后我們還要繼續努力學(xué)習制圖技能，爭取在這一方面能夠取得更大的進(jìn)步。這次的實(shí)訓不只是讓我掌握了Auto CAD的運用，也讓我恍然醒悟過(guò)來(lái)，雖然有些問(wèn)題要通過(guò)自己的思考，自我思考的能力是不可缺少的，能夠讓自己獨立的解決難題，但是老師的指導也是不可或缺的，遇到不能解決的問(wèn)題時(shí)不能太偏執了，關(guān)鍵時(shí)候還是要發(fā)揚不恥下問(wèn)的風(fēng)格，在CAD的實(shí)訓中我學(xué)會(huì )了這兩點(diǎn)，這也是我的一大收獲。最后，謝謝洪老師的孜孜教導，您辛苦了！
cad實(shí)訓總結8
在大學(xué)電氣工程專(zhuān)業(yè)中，電氣CAD是一個(gè)非常重要的課程。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中會(huì )接觸到許多CAD軟件，例如AutoCAD，Electra等。在這些軟件的實(shí)踐中，學(xué)生能夠深入了解電氣CAD的理論和實(shí)踐，掌握電氣CAD的操作技能，從而為將來(lái)的電氣工程實(shí)踐打下堅實(shí)的基礎。
本篇報告將總結我在電氣CAD實(shí)訓中的實(shí)踐經(jīng)驗。
首先，我學(xué)習了AutoCAD軟件的具體操作技能。AutoCAD是最為廣泛應用的CAD軟件，目前已成為國際上應用最為廣泛的CAD軟件之一，是電氣CAD的基礎。在實(shí)踐過(guò)程中，我了解了AutoCAD的界面設置、圖層管理、線(xiàn)型、樣式、繪圖命令等基礎操作知識。通過(guò)實(shí)際操作，我發(fā)現AutoCAD可以通過(guò)修改命令、使用快捷鍵等方式提高繪圖效率，同時(shí)使得繪制的圖面更為精確。繪圖知識是CAD軟件的基礎，我在實(shí)踐過(guò)程中逐漸提高自己的繪圖能力，從而更好地理解電氣CAD的理論知識。
其次，我深入學(xué)習了Electra軟件。Electra是專(zhuān)門(mén)針對電氣線(xiàn)路圖的CAD軟件，用于繪制電氣線(xiàn)路圖。在實(shí)踐過(guò)程中，我了解了Electra的安裝及設置方式、線(xiàn)路元件的選用、線(xiàn)路圖的設計等操作，最大限度地提高了繪圖的效率。使用Electra的優(yōu)點(diǎn)是，它能夠幫助用戶(hù)根據線(xiàn)路元件的特性，快速地完成線(xiàn)路圖的設計，提高了繪圖的精度和效率，在電氣CAD的實(shí)踐中起到了至關(guān)重要的作用。
最后，在實(shí)踐過(guò)程中，我還了解了將AutoCAD和Electra兩種軟件結合使用的方法。在實(shí)際的工程設計中，電氣CAD軟件往往是與其他軟件相結合使用，以完成工程設計的全部過(guò)程。因此，我在實(shí)踐過(guò)程中掌握了如何通過(guò)兩種軟件配合使用，快速設計電氣線(xiàn)路圖的方法，也對如何在實(shí)際生產(chǎn)中使用電氣CAD軟件有了更深入的`了解。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)電氣CAD實(shí)訓的實(shí)踐，我對電氣CAD的理論知識和操作技能有了更深入的理解和掌握。通過(guò)實(shí)際的練習，我不僅加深了對電氣CAD軟件的認識，更提高了繪圖的效率和精度，更加熟練地掌握了軟件的操作技能。這些經(jīng)驗不僅在學(xué)習過(guò)程中有所幫助，更為將來(lái)的工程實(shí)踐打下了扎實(shí)的基礎。
cad實(shí)訓總結9
上周我們班進(jìn)行了為期一周的CAD實(shí)訓，本人終于不付賈老師使命，著(zhù)實(shí)完成了任務(wù)。這不僅鞏固了自己以往所學(xué)的知識，更加培養了自己的動(dòng)手能力，讓我深深地體會(huì )到了作為一名模具設計師應有的嚴謹的工作態(tài)度。
時(shí)間過(guò)得真快，到今天截止，一周的CAD制圖實(shí)訓即將結束，現在回想起剛進(jìn)機房的那懵懂，自己都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，面對綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)，課后的練習也沒(méi)有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當我們進(jìn)行實(shí)際運用時(shí)，發(fā)現之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。
實(shí)訓的第一天，老師首先給我們將了這周實(shí)訓的課程安排，說(shuō)明了本周實(shí)訓的主要內容，實(shí)訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問(wèn)題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績(jì)打分等。聽(tīng)完老師的講解后，我并沒(méi)有馬上去畫(huà)圖，而是用兩節課認真的去看任務(wù)指導書(shū)和設計指導書(shū)，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓工作，我懷著(zhù)積極的心態(tài)去面對這次難得的實(shí)訓機會(huì )。
實(shí)訓時(shí)間安排得有點(diǎn)緊，尤其是周二，看到這樣的時(shí)間安排后，竟然沒(méi)有想溜的沖動(dòng)。接著(zhù)我就仔細每副圖的'操作細節，有些有提示，也有些沒(méi)有的。我想結合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫助，這周的實(shí)訓肯定會(huì )有很大的收獲的。
在接下來(lái)的幾天里，同學(xué)們，開(kāi)始進(jìn)行CAD操作，我也沒(méi)有閑著(zhù)，開(kāi)機后打開(kāi)CAD程序，迅速建好圖層并保存，然后開(kāi)始畫(huà)千斤頂底座的零件圖，開(kāi)始在那里畫(huà)還比較輕松，并按照賈老師以前教我們的方法修剪好零件圖，最后標注所畫(huà)的零件圖，自己在電腦里20xx的版本里實(shí)在找不到直徑標注的符號。
于是向賈老師請教，她馬上放下手上的工作，過(guò)來(lái)指導自己，不一會(huì )兒，疑難問(wèn)題輕松就被她解決了，我十分感謝，并為她認真的教學(xué)態(tài)度所欽佩，然后我便繼續完成后緒工作，用賈老師教我的方法輕松并快速完成了第一個(gè)零件圖。有了前一個(gè)零件圖的經(jīng)驗和指導，我又順利完成了第二個(gè)零件圖，一個(gè)小時(shí)輕松搞定，看著(zhù)旁邊同學(xué)有的才畫(huà)完第一張圖，我有些得意，但馬上又提醒自己：革命尚未成功，同志還需努力。
于是馬上又投入了下一場(chǎng)戰斗之中。就這樣，我的五張零件圖只用一天半就畫(huà)完了，第三天的時(shí)候，有些心不在焉，偷偷小玩了一會(huì )兒五子棋，不料被賈老師發(fā)現了，第四天上午，賈老師重重地點(diǎn)了我的大名，狠狠地批評了我一頓，說(shuō)我不思進(jìn)取，整天在那兒五子棋、六子棋的，不務(wù)正業(yè)，聽(tīng)了讓我羞愧不堪，簡(jiǎn)直無(wú)顏面對江東父老，于是痛下決心，上課堅決不玩游戲了，并認認真真地完成了最后一張千斤頂的裝配圖，且仔細地檢查了一遍以前所畫(huà)的零件圖，將其中的一些不足之處詳細地做了修改，然后保存到自己的移動(dòng)U盤(pán)中，準備明天去打印。
cad實(shí)訓總結10
后交代了一些細節方面的問(wèn)題，強調應當注意的一些地方就這樣我們開(kāi)始了CAD制圖實(shí)訓。
時(shí)光飛逝，轉眼間就到了制圖實(shí)訓，在實(shí)訓的第一天，孫老師給就我們講了這周實(shí)訓的任務(wù)安排，敘述了本周實(shí)訓的主要內容，實(shí)訓目的以及意義所在，然后在周一我就開(kāi)始了我的制圖生涯。萬(wàn)事開(kāi)頭難，在第一天的畫(huà)圖中我就遇到了一些問(wèn)題，對有的制圖命令生疏，畫(huà)圖的技巧，等細節存在一定的弊端。再老師的指導下我漸漸掌握了畫(huà)圖的巧門(mén)，制圖的速度也提高了許多。今天我將近畫(huà)完了道喳橋面預應力混凝土梁?jiǎn)尉�(xiàn)T臺直曲線(xiàn)圖，同時(shí)也進(jìn)一步了解了CAD制圖的用途和作用。
從禮拜一到禮拜二的畫(huà)圖就已經(jīng)感覺(jué)到它的用途很廣。說(shuō)到它的使用性，我們從書(shū)上得知繪圖命令：LLINE直線(xiàn)，AARC圓弧，CCIRCLE圓，SPLSPLINE樣條曲線(xiàn)，IINSERT插入塊，BBLOCK定義塊/生成塊，POPOINT點(diǎn)，BHBHATCH邊界填充/剖面線(xiàn)，TMT多行文字，DTTEXT單行文字，EERASE刪除等等…對CAD可以繪制機械、建筑、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，所以說(shuō)它的使用性是非常之廣泛的。我們在繪制圖形的時(shí)候要注意線(xiàn)條的寬度，字體的美觀(guān)�，F在用CAD這方面的問(wèn)題比較少，粗細線(xiàn)條全用“特性”來(lái)規范，一目了然。尺寸也相當準確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著(zhù)丁字尺在圖紙上比畫(huà)來(lái)比畫(huà)去，到頭來(lái)還是達不到十分準確。畫(huà)線(xiàn)線(xiàn)連結、圓弧連接的時(shí)候CAD在尺寸方面的優(yōu)勢就更加明顯，比如畫(huà)圓與直線(xiàn)相切的時(shí)候，手工繪圖只能憑感覺(jué)覺(jué)得差不多就畫(huà)上去，每一條畫(huà)得都不一樣，怎么看都不對稱(chēng)。用CAD畫(huà)，打開(kāi)對象捕捉就能把切點(diǎn)給抓進(jìn)來(lái)，又快又準！尺寸標注更是快捷，兩個(gè)點(diǎn)一拉，左鍵一點(diǎn)就完成一個(gè)標注，不用畫(huà)箭頭，不用標文字，只要自己設計好標注格式，計算機就能按要求標出來(lái)。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內容就能出來(lái)絕對標準的國標字，比起我們手寫(xiě)的字就美觀(guān)漂亮的多！粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著(zhù)一個(gè)一個(gè)地畫(huà)了，用起來(lái)確實(shí)很快！對于尺寸標注是工程制圖中的一項重要內容。在繪制圖形是時(shí)，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來(lái)，也不足以傳達足夠的設計信息。只有把尺寸標住標在自己的圖形上面，就會(huì )讓看圖者一目了然，CAD提供的'尺寸標注功能可以表達物體的真實(shí)大小，確定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷地以一定格式創(chuàng )建符合行業(yè)或項目標準的標注。CAD中的標注尺寸有線(xiàn)性尺寸、角度直徑半徑引線(xiàn)坐標中心標注，在設置尺寸標注時(shí)一定要注意設置事項。尺寸標注實(shí)用命令，利用對話(huà)框編輯尺寸對象標注形位公差以及快速標注只要弄懂了上面的各個(gè)標注你就可以字圖形上標注各種尺寸。
在實(shí)訓第三天，所有的操作和細節已逐漸掌握了，速度也自然提高了。第一、二天是沒(méi)有什么動(dòng)力和激情，但到了第三天我完全投入了狀態(tài)。也許這就是人常說(shuō)的產(chǎn)生了興趣，有了著(zhù)濃厚的興趣我堅信我一定能出色完成老師布置的任務(wù)。
最后，學(xué)習CAD的目的就是能夠完成與之相關(guān)的實(shí)際繪制任務(wù)，在以后的工作中能夠更快更準的完成制圖作業(yè)。本次的CAD實(shí)訓就是運用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進(jìn)行繪制的，從繪制的橋臺、道喳橋面直曲線(xiàn)圖、平面、三視圖、軸測圖、三維實(shí)體等等，只希望通過(guò)這次的復習和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準確的繪制各種圖形從而發(fā)揮出CAD的巨大作用，為以后打下牢固的基礎！
今天是最后是CAD實(shí)訓的最后一天。我從不知道到知道，繪圖能從慢到快，從模糊到清晰，我希望在以后的工作中努力讓制圖成為我以后的好助手，創(chuàng )造美好明天！
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今天已經(jīng)是機械制圖與CAD證書(shū)課程實(shí)訓的最后一天，對于CAD與機械制圖。我從不了解到了解，從模糊到清晰。通過(guò)這次的實(shí)訓，我相信在未來(lái)的生活中很多東西的繪制我都可以運用到這次實(shí)訓所學(xué)到的東西，真的是受益匪淺。
在實(shí)訓的第一天，陳海林老師給我們講了這兩周的實(shí)訓安排，敘述了本周的主要學(xué)習任務(wù)，實(shí)訓的目的以及意義。然后就開(kāi)始為我們講解如何拆卸齒輪油泵，對其尺寸進(jìn)行測繪并繪制草圖。在接下來(lái)的幾天我們小組每個(gè)人都在努力完成繪圖以及對尺寸的測量，從而得到完整的齒輪油泵零件草圖，然后運用AUTOCAD20xx對草圖進(jìn)行繪制并且把每個(gè)零件裝配起來(lái)，得出一個(gè)完整的裝配圖，讓我們熟練掌握運用CAD繪制圖樣的技能。在這次實(shí)訓當中，我最大的收獲就是學(xué)會(huì )畫(huà)三維圖，比如如何面域、交集并集、抽殼、剖切、拉伸傾斜畫(huà)螺母、著(zhù)色、坐標XYZ平面確定。本次的CAD實(shí)訓就是運用繪圖工具和編輯工具進(jìn)行繪制的，我只希望通過(guò)這次的復習和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準確的繪制各種圖形從而發(fā)揮CAD的巨大作用，為以后打下牢固的基礎。由于這次的實(shí)訓，讓我清楚的知道，一個(gè)團隊的力量是強大的，有怎樣的隊友，就有怎樣的成績(jì)，因此我們小組得到陳老師的贊譽(yù)，身為組長(cháng)的`我，也覺(jué)得非常榮幸。
總而言之，在這次的CAD的實(shí)訓中我的專(zhuān)業(yè)知識在提高，同時(shí)還磨練了我的耐心，能夠專(zhuān)注的去做好每一件事，體會(huì )到了合作的快樂(lè )，認識到了理論知識的重要性。在這次的CAD的實(shí)訓中我體會(huì )到了快樂(lè )，自己有種滿(mǎn)足感和成就感。
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為期三周的CAD實(shí)訓即將結束，在這期間我的CAD技能得到了很大的提升，也讓我在理論的基礎上以實(shí)踐鍛煉自己的動(dòng)手操作能力，做到學(xué)以致用、會(huì )學(xué)會(huì )用、學(xué)以活用的能力。實(shí)習的任務(wù)標準就是在規定的時(shí)間內，允許的誤差范圍內做到數據的嚴謹、準確。
開(kāi)始我們學(xué)習用天正畫(huà)建筑平面圖，在以前的實(shí)訓周時(shí)，我們接觸的是CAD，而這次我們學(xué)習了一種更快捷的制圖工具——天正CAD。你不必一根一根的畫(huà)定位軸線(xiàn)，只需在"繪制軸網(wǎng)"中輸入軸間距就會(huì )自動(dòng)生成軸網(wǎng)，而且標注尺寸也非常方便，你不用設置多線(xiàn)一段一段的畫(huà)墻體，只需設置內墻外墻墻厚將墻體選中就會(huì )自動(dòng)生成墻體�？偠灾�，以前要用半天才能畫(huà)完的平面圖一節課就能畫(huà)完了。
經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習我總結了在畫(huà)平面圖的步驟是：
1。 繪制軸網(wǎng)，兩點(diǎn)軸標。2。 修剪軸網(wǎng)，單線(xiàn)變墻， 3。 插入門(mén)窗，門(mén)窗標注。 4。 插入樓梯、坡道。 5。 繪制陽(yáng)臺、臺階、散水，標注細部尺寸和標高。 6。 插入剖切符號、索引符號，附上文字 7。 插入圖框，指北針，在標題欄中寫(xiě)入文字，8檢查后保存，打印成電子稿。
在繪圖的過(guò)程中我也遇到了很多問(wèn)題，如組合門(mén)窗時(shí)門(mén)和窗編碼要一致，不然組合不上，門(mén)窗尺寸標注不上。平面圖見(jiàn)后面所示。
平面圖畫(huà)完后再畫(huà)立面圖和剖面圖就容易多了，因為平面圖畫(huà)完后在文件布圖里的工程管理里面把平面圖的名稱(chēng)輸入里面就會(huì )自動(dòng)生成立面圖和剖面圖，不過(guò)要注意的是在選準基準點(diǎn)的時(shí)候要選同一個(gè)點(diǎn)，不然的話(huà)生成的立面就會(huì )錯層，然后再根據要求選用你要的哪種門(mén)窗，生成立面的時(shí)候多余的線(xiàn)太多，得一點(diǎn)一點(diǎn)的刪掉，剖面圖在加樓梯時(shí)扶手時(shí)總是加不上去，并且生完立面再生成剖面時(shí)總是生成的不完整，下面的墻線(xiàn)延伸時(shí)總延不上，可能在剛接觸這個(gè)軟件不熟悉，問(wèn)題也比較多，但這絲毫不影響我對它的積極性。立面圖和剖面圖見(jiàn)后面所示。
經(jīng)過(guò)這幾天的繪圖我的經(jīng)驗是，要畫(huà)好一份圖紙不要急于畫(huà)首先要好好的觀(guān)察它″觀(guān)察它的布局、由哪幾類(lèi)線(xiàn)構成，對整體有一個(gè)大致的了解，然后再繪制起來(lái)就方便多了。
一般來(lái)說(shuō)開(kāi)始畫(huà)時(shí)要建立幾個(gè)圖層、一定要按照圖紙上給的顏色、線(xiàn)型、粗細等。定義完后就開(kāi)始用一些命令畫(huà)圖，其實(shí)每一副圖都要好多不同的畫(huà)法、有的簡(jiǎn)單些、有的復雜一點(diǎn)、總之能畫(huà)完就可以。自己喜歡怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，只要按照圖紙畫(huà)就行。
尺寸標注。主要用工具精確繪制圖形和改變標注樣式進(jìn)行標注，用到直線(xiàn)，對圓弧和圓的標注用到繪制圓工具、圓弧工具、陣列工具和在標注菜單下標注。工具、倒角工具、圓角工具并在標注菜單下標注執行選擇性標注。
實(shí)訓雖然只有三周，但也讓我學(xué)到很多知識。實(shí)訓的第一天指導老師給我們布置好實(shí)習任務(wù)，實(shí)習目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問(wèn)題，強調應當注意的一些地方，便要求開(kāi)始繪圖。剛開(kāi)始看見(jiàn)任務(wù)時(shí)我們都很有壓力，看起來(lái)是那么的難，但經(jīng)過(guò)仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，我們也有了信心。在這期間也復習了以前的知識。遇到新問(wèn)題就找老師或同學(xué)請教時(shí)又學(xué)到尚未學(xué)到的知識。雖然在知識的掌握和繪圖技術(shù)方面有所欠缺，但是我懷著(zhù)積極的心態(tài)去面對這次難得的實(shí)訓機會(huì )。這次實(shí)訓的目的就是讓我們可以熟練的使用AutoCAD的常用繪圖命令和編輯命令，培養學(xué)生運用AutoCAD軟件繪制平面圖形的技能和技巧。鞏固所學(xué)的繪制專(zhuān)業(yè)圖的基本知識和方法，以及有關(guān)的國家標準，培養學(xué)生運用AutoCAD軟件繪制專(zhuān)業(yè)圖的方法和技能。培養學(xué)生耐心細致的工作作風(fēng)和嚴肅認真的工作態(tài)度。通過(guò)這次的實(shí)訓，不敢說(shuō)我對于A(yíng)utoCAD的常用繪圖命令和編輯命令的運用很嫻熟，但相對實(shí)訓前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同一類(lèi)型的圖可以用更少的時(shí)間去完成，而質(zhì)量也只高不低。不過(guò)最嫻熟的還是基本設置，圖層、線(xiàn)型、線(xiàn)寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標注等。為了加強這方面的練習，我每幅圖都畫(huà)一遍圖幅，設置一次圖層、線(xiàn)型、線(xiàn)寬、顏色、文字樣式和標注樣式。建筑圖形和幾何圖形的比例是不同的，畫(huà)一個(gè)標準的A3圖幅后要擴大100倍。幾何圖形的標注樣式也各有各樣，特別是一些直徑和半徑的'標注，和常規的有差別，以前沒(méi)接觸過(guò)的在實(shí)訓中接觸了，學(xué)會(huì )了如何設置。
AutoCAD軟件具有操作簡(jiǎn)單、功能強大等特點(diǎn)，每個(gè)工具欄中都有著(zhù)相應的命令工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線(xiàn)形設置如細實(shí)線(xiàn)、粗實(shí)線(xiàn)、中心線(xiàn)、虛線(xiàn)。在繪制A4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線(xiàn)其命令為L(cháng)IMITS再進(jìn)行繪制，在編輯文字時(shí)，使用單行文字和多行文字以宋體來(lái)完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫(xiě)的文字來(lái)修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線(xiàn)來(lái)定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標注，在格式中的標注樣式中創(chuàng )建標注樣式及修改。例如，當尺寸沒(méi)有按照標準畫(huà)時(shí)，那么在標注尺寸的時(shí)候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀(guān)，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細心，一步一步慢慢來(lái)，做到精確，無(wú)誤差，在比如，在修剪多余直線(xiàn)的時(shí)候很有可能會(huì )出先剪不掉的現象，會(huì )經(jīng)常遇到，那是因為連線(xiàn)的時(shí)候線(xiàn)與線(xiàn)之間根本就沒(méi)有連接在一起，表現出作圖不扎實(shí)的意思。
總之，在這次的CAD實(shí)訓中，我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓的機會(huì )，這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習當中去，別無(wú)他思，一切都還不錯，感覺(jué)非常好！我達到了我自己的預期目標和要求，受益匪淺！
cad實(shí)訓總結13
大一學(xué)習了工程制圖，用手繪制圖紙，時(shí)常出現一些誤差，不是很精確�？傁Ｍ幸环N工具可以代替手工繪制，上學(xué)期我們學(xué)習了CAD繪圖，這次實(shí)訓我們有學(xué)習了CAD，進(jìn)一步加強了CAD的能力。這種繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀(guān)。也非常的方便，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。
經(jīng)過(guò)了這次實(shí)訓的學(xué)習和實(shí)踐，對CAD有了更深入的了解，雖然我們的課時(shí)不是很多，但我已經(jīng)對這門(mén)課程有了非常濃厚的興趣。同時(shí)我也深知這門(mén)課程的重要性，是以后我們在工作中必不可少的應用工具，是我們的敲門(mén)磚。
我們的成果——雅山隧道模型截面圖在學(xué)習中我們和老師有了經(jīng)一部的交流，增強了師生之間的感情，同時(shí)我們也和同學(xué)之間的互動(dòng)增強了同學(xué)之間的友誼，在課堂上我們有較高的學(xué)習效率，每個(gè)人都會(huì )認真的學(xué)習，不懂得也會(huì )積極提問(wèn)，使我們共同進(jìn)步，提升的速度非常的快。期間老師也會(huì )記錄每個(gè)學(xué)生作圖的個(gè)數，增強同學(xué)之間的比拼，是大家都非常認真的.作圖，積極的交流，共同的提升。王老師也會(huì )在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長(cháng)的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習熱情，提高我們的學(xué)習效率。
我們從剛開(kāi)始只會(huì )做一條直線(xiàn)，到會(huì )做一個(gè)平面圖形，到會(huì )做整個(gè)的房屋的整體圖形，再到會(huì )做一個(gè)立方體的小凳子、小桌子以及一個(gè)成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開(kāi)始時(shí)不會(huì )做吊鉤，有兩條弧線(xiàn)就是不能相切，做了許多遍都不會(huì )做，最后我們只好用曲線(xiàn)將兩個(gè)弧線(xiàn)連接起來(lái)，可還是被老師發(fā)現，真的很汗〃〃〃回去之后看了上學(xué)期的制圖，同時(shí)又結合了CAD制圖書(shū)籍，終于明白了該怎么樣去做，也在上課時(shí)有了信心，不再懼怕畫(huà)圖，也是在那之后，逐漸的喜歡上了CAD作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開(kāi)心，也變得更有動(dòng)力，更有濃厚的興趣。
在課程的后半段老師讓我們畫(huà)現場(chǎng)的圖像、圖紙，因為我們習慣了有尺寸的作圖，冷不丁的沒(méi)有尺寸我們很不明白，也很反對，很反感，感覺(jué)這種圖紙不是很精確，沒(méi)有什么用處。所以大部分的人都不做，或者是湊合一下就好啦。隨著(zhù)不斷地做這種圖紙，我明白啦，這也是很重要的，在現場(chǎng)可能不會(huì )有那么全套的圖紙，可能根據突發(fā)的情況，作為一個(gè)技術(shù)人員你就要.臨時(shí)制作出.一個(gè)圖紙，給施工人員看，讓他們明白該怎么去做，我們不能全都依靠別人，我們要學(xué)會(huì )在突發(fā)的情況下自己能夠解決問(wèn)題，這是非常重要的。這是老師給我們的又一個(gè)好的提示，努力自己解決問(wèn)題。
想想一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，有苦澀，有辛酸，同時(shí)也有快樂(lè )，在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多的知識，也和同學(xué)老師加深了感情。很喜歡老師的課程，您的CAD、您的力學(xué)講的都非常的好，聽(tīng)說(shuō)下學(xué)期沒(méi)有這門(mén)課程啦!即使這樣，我也會(huì )自己去機房練習作圖，讓自己在這方面更加的熟悉。
感謝您這半學(xué)期為我們的操勞，也感謝您為這個(gè)專(zhuān)業(yè)做的貢獻。最后在這里說(shuō)一句老師您辛苦啦!!!!!!!
cad實(shí)訓總結14
在大二期間，我們進(jìn)行了為期兩周的CAD實(shí)訓，在這二周的實(shí)訓中，讓我了解了CAD的用途以及作用。以下是我對本次CAD實(shí)訓的總結。
一、實(shí)訓的目的：
本次實(shí)訓的目的是讓我們能夠熟練的使用AutoCAD的常用繪圖命令和修改命令，培養學(xué)生運用AutoCAD軟件繪制平面圖形的技能和技巧。鞏固所學(xué)的繪制專(zhuān)業(yè)圖的基本知識和方法，以及有關(guān)的國家標準，培養學(xué)生運用AutoCAD軟件繪制專(zhuān)業(yè)圖的方法和技能。培養學(xué)生耐心細致的工作作風(fēng)和嚴肅認真的工作態(tài)度。
二、實(shí)訓的資料和任務(wù):
1、基本設置包括圖幅、單位、圖層、線(xiàn)型與線(xiàn)寬及比例、顏色、文字樣式、尺寸、標注樣式等。
2、標準圖幅、標題欄的繪制及文字的書(shū)寫(xiě)與修改，圖形文件和樣板文件的.保存。
3、繪制平面圖形，個(gè)性是圓弧的連接問(wèn)題。
4、繪制三視圖與補畫(huà)第三視圖。
5、繪制專(zhuān)業(yè)圖樣。
三、作圖要求：
1、布局合理，線(xiàn)型、比例正確，字體規范。
2、圖形的圖線(xiàn)連接正確，三視圖、房屋和水工圖的投影關(guān)系正確，不多線(xiàn)漏線(xiàn)，貼合有關(guān)國家標準的規定。
3、尺寸標注正確、完整、清晰、合理。
4、圖面的整潔美觀(guān)。
經(jīng)過(guò)CAD的制圖實(shí)訓，我了解到CAD是一門(mén)應用廣泛的技術(shù)性應用的軟件，在機械等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對手工繪圖有很多突出的優(yōu)點(diǎn)，在精度和準度、美觀(guān)度方面它遠超于手工畫(huà)圖。我們此刻所學(xué)習的都是零件方面的知識，在今后進(jìn)入社會(huì )后，大多數同學(xué)都從事機械行業(yè)，因此，機械制圖對我們來(lái)說(shuō)是一門(mén)基礎的課程，學(xué)習好這項技能對我們今后的工作很是實(shí)用，當然，如果僅僅只是手繪，可能會(huì )對工作有影響，比較來(lái)看，CAD電腦制圖就是顯得很精確，而且繪制起來(lái)也很方便、快捷。
此次實(shí)訓，我發(fā)現我們存在著(zhù)很多不足。例如：
1、圖層設置不正確。
2、線(xiàn)型和線(xiàn)寬及顏色尺寸有時(shí)會(huì )搞混。
3、文字樣式和標注樣式設置不正確。
4、窗、樓梯等線(xiàn)型選取不正確。
5、基線(xiàn)編號圓的尺寸不正確。
6、標高符號不正確。
7、指北方向符號不正確。
8、詳圖編號圓尺寸和線(xiàn)型選取不正確。
9、剖切符號的尺寸和線(xiàn)型選取不正確。
以上錯誤在老師的正確指導下我們都一一地改正。但我們還是對零件工圖的繪制不太熟悉。所以在今后我們還要繼續努力學(xué)習制圖技能，爭取在這一方面能夠取得更大的進(jìn)步。
cad實(shí)訓總結15
實(shí)習內容：
20xx年4月28日，開(kāi)始進(jìn)入畫(huà)CAD的第一階段，在這一周的實(shí)習時(shí)間里我對所學(xué)習的《CAD》該課程的專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行了綜合的練習，通過(guò)老師給我們圖，在CAD200x軟件上畫(huà)戶(hù)型圖。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習，我對專(zhuān)業(yè)知識的認識與掌握又一次得到提升，我深刻的感覺(jué)到原來(lái)的我真的是懂得的知識太少，并且，所學(xué)的知識不能合理的運用，知識總是在運用的.時(shí)候才知它的重要性，但是，通過(guò)這次實(shí)習的機會(huì )使我懂得了很，學(xué)到了很多，同時(shí)，才想起。老師平時(shí)跟我們講了很多CAD的東西，還給我們看了效果圖和戶(hù)型圖。還有他以前積累的知識。他遇到的困難，我們以后要到。他都給我們講的。去看房子客戶(hù)的看房子結構（那白紙，畫(huà)草圖房間比例，四處望，那里有梁拿量尺測，畫(huà)框架）如果你用心去體會(huì ).
去感受，你會(huì )發(fā)現人間的許多真理，也就會(huì )發(fā)現它是多么現實(shí)，也讓你覺(jué)得你現在要追求的是什么，你現在自己該做什么，自己的路到底是要怎么走。我們應該學(xué)好這門(mén)課程。
六、實(shí)習總結：
通過(guò)這幾天的學(xué)習，在老師的熱心指導和精心培下，我不僅在知識上有了很大的提升而且在心得上也是收獲頗多。使我對CAD有了進(jìn)一步的了解，一開(kāi)始覺(jué)得它不是一個(gè)輕易學(xué)好的軟件，覺(jué)得用處不是很大。但幾天的學(xué)習下來(lái)，使我對這個(gè)軟件的看法徹底改變了，不但用處很大我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫(huà)來(lái)，而且學(xué)就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡(jiǎn)單了，還有要害的一點(diǎn)就是對自己要畫(huà)的東西一定要熟悉的，否則一些要害性的標本就畫(huà)得不恰當了。
計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產(chǎn)實(shí)踐是發(fā)揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方法進(jìn)入到生產(chǎn)中，同時(shí)，在設計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發(fā)展方向是達到計、生產(chǎn)的無(wú)紙化，但除了極少數巨型的制造企業(yè)外，絕大多數普通的設計生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設計生產(chǎn)的依據。因此，怎樣將CAD設計產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉換成為描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個(gè)與生產(chǎn)實(shí)際結合得非常緊密的問(wèn)題，在某種意義上來(lái)說(shuō)，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過(guò)程同等重要。
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