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CAD實(shí)訓報告
在現在社會(huì )，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的CAD實(shí)訓報告，希望對大家有所幫助。
CAD實(shí)訓報告1
一、前言
在第一二學(xué)期中，我們已經(jīng)結束了計算機文化基礎和工程圖學(xué)的學(xué)習。為了學(xué)習應用工程制圖軟件，結合機械制圖課程，強化和鞏固機械制圖基礎和掌握計算機制圖的技巧，學(xué)校安排我們在第二學(xué)期暑假進(jìn)行為期一周的機械制圖強化訓練。該訓練環(huán)節主要是學(xué)習使用AutoCAD繪制零件圖，以掌握AutoCAD繪圖前進(jìn)行的一般設置，繪圖和修改的步驟，以及對零件進(jìn)行尺寸標注，最終能夠熟練使用AutoCAD軟件。
AutoCAD是Autodesk公司開(kāi)發(fā)的用于計算機輔助繪圖和設計的軟件。自1982年問(wèn)世以來(lái)，由于其功能強大、使用靈活、隨著(zhù)計算機的廣泛普及，AutoCAD的更新和推廣速度很快。經(jīng)過(guò)了多個(gè)版本的更新和性能完善，AutoCAD已從簡(jiǎn)單的二維繪圖軟件發(fā)展成為一個(gè)龐大的計算機輔助設計系統，廣泛應用于建筑、機械、電子等工程設計領(lǐng)域，極大地提高了設計人員的工作效率。
AutoCAD有著(zhù)相當強大的功能，其基本功能主要表現在圖形的繪制和編輯、標注圖形、渲染圖形、輸出和打印圖形等幾個(gè)方面。
1. 圖形的繪制和編輯
在A(yíng)utoCAD中，使用“繪圖”命令可以方便的繪制出直線(xiàn)、
構造線(xiàn)、正多邊形、圓等基本圖形。使用“修改”命令可以輕松的實(shí)現對圖形的再編輯。
2. 標注圖形尺寸
AutoCAD提供了多種標注對象及設置標注格式的方法，可以在各個(gè)方向上為各種類(lèi)型的對象創(chuàng )建標注，也可以快速的進(jìn)行編輯。
3. 渲染圖形
用戶(hù)使用AutoCAD對圖形進(jìn)行渲染后，可以得到清晰逼真的三維實(shí)體模型。
4. 圖形的輸出
利用AutoCAD生成的圖形，可以生成電子圖形保存，或者導入到其他軟件中做進(jìn)一步處理，也可以將圖形打印到圖紙上。 由于具有以上的重多優(yōu)點(diǎn)，AutoCAD在我們機械領(lǐng)域也有很廣泛的應用。另外，隨著(zhù)計算機輔助設計的廣泛應用，熟練地掌握AutoCAD的使用已經(jīng)成為工科大學(xué)生的必備技能之一。
二、實(shí)訓目的
機械制圖測繪技能實(shí)訓，要達到和完成下述目的：
�、倬唧w應用和鞏固本課程的理論知識，了解測繪的一般方法和步驟， 培養學(xué)生有初步的測繪技能及繪圖能力，并為后繼專(zhuān)業(yè)課及工作扎下 初步基礎;
�、谕ㄟ^(guò)零件草圖，裝配圖和零件工作的繪制，培養學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力 和零部件測繪能力。使學(xué)生能恰當選擇表達方案、合理布圖，正確繪 圖，并在老師指導下完成尺寸標注及各項技術(shù)要求注寫(xiě);
�、哿私夂�(jiǎn)單機器的裝配工藝。通過(guò)全面、系統的零部件測繪訓練，培 養學(xué)生初步的工程設計能力。
�、苁煜み\用有關(guān)資料(如國家標準，規范及規定畫(huà)法等)。初步培養
查閱標準資料的能力;
�、菖囵B學(xué)生團結協(xié)作的工作作風(fēng)和嚴謹的學(xué)習態(tài)度，增強責任感。
主要內容是應用工程制圖軟件，結合機械制圖課程，強化和鞏固機械制圖基礎和掌握計算機制圖的技巧，為后續的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習打下良好的基礎。
三、實(shí)訓過(guò)程
�、僬_拆裝裝配體、繪制示意圖(標出標準件標記及各件材料); ②畫(huà)出所有非標準件的零件草圖;
�、郛�(huà)出關(guān)鍵部位的裝配草圖;
�、芨鶕b配示意圖和零件草圖畫(huà)裝配圖; ⑤ 根據裝配圖和零件草圖畫(huà)主要零件工作圖; ⑥ 全面檢查裝訂成冊;
�、呋匮b測繪部件;
�、鄷�(shū)寫(xiě)實(shí)習總結報告。
四、圖紙
使用的測量工具 :
測量方法：
五、實(shí)訓小結：
兩周艱苦的機械制圖測繪實(shí)習終于結束了。這是多天對我們真的是一種考驗，期間有苦有累，有困難有快樂(lè )! 最困難的是繪制過(guò)程，雖然的已經(jīng)學(xué)過(guò)，也有多次繪制經(jīng)驗，但是那些對我們來(lái)說(shuō)的是粗淺的，半生不熟的，就像還給了老師一樣。比如畫(huà)裝備圖時(shí)，開(kāi)始不知道從哪兒入手，想了半天才有點(diǎn)頭緒，在標注公差時(shí)，不知道該標什么，查書(shū)上又沒(méi)有，最后還是請教老師，著(zhù)才使我們完成。這次實(shí)習讓我知道我還有很多的不足，我還要學(xué)習的東西很多。這次給了我們一個(gè)教訓就是以后有什么不懂的一定要找老師解決，不要逞英雄。
實(shí)習過(guò)程中還體現出了團結，精神，特別是碎部測量的時(shí)候。一個(gè)繪圖，兩個(gè)計算，一個(gè)記錄，一個(gè)讀數，兩個(gè)立尺，一個(gè)指揮，大家各司其職，沒(méi)有一個(gè)是閑著(zhù)的`。初時(shí)我們畫(huà)得不快，隨著(zhù)大家對過(guò)程的慢慢的熟悉，大家的配合越來(lái)越好，不一會(huì )基本圖形就呈現出來(lái)了，一天下來(lái)大家的感到非常好，也很充實(shí)! 經(jīng)驗教訓：
(一)以前覺(jué)得書(shū)本上很空洞的東西現在清楚明了了許多，我真正的感到了“實(shí)踐出真知”這句話(huà)的內涵，自己親身實(shí)踐的東西是自己永生難忘的，這也是人類(lèi)得以生活得更好的根本原因;
(二)從小的方面來(lái)說(shuō)，我身切體會(huì )到了做好自己工作的重要性，在做事之前，要周全考慮到做工作的各個(gè)方面，特別是我們學(xué)理工的，更要有邏輯思維和一絲不茍的態(tài)度來(lái)對待事情。
(三)深切體會(huì )到了學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)好知識的重要性，因為我們所學(xué)的是機電設備維修和管理，和生和中好多東西的息息相關(guān)，若不小心，小的方面會(huì )危及生命，大的方面會(huì )給國家造成巨大的損失;
(四)體會(huì )到了團結互助是必不可少的，團結就能勝利。
經(jīng)過(guò)這次機械制圖實(shí)訓，最大的收獲就是畫(huà)圖和看圖的能力都提高了不少，還有就是懂得了：只要你肯努力，很多事都能成功的。
CAD實(shí)訓報告2
在這兩周的電子線(xiàn)路CAD實(shí)訓中，通過(guò)自己動(dòng)手操作與繪制，首先對proter 99 ES這款軟件有了一定的了解，對電子線(xiàn)路CAD制圖也有一定的掌握，對印刷板的制作工藝也進(jìn)一步的有所了解。在實(shí)訓期間首先要感謝施幫利、張里兩位老師的精心輔導，然后對組員的合作的感謝，還要對自己這兩周付出的肯定。認真的完成了老師安排的實(shí)訓任務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)一步一步的按照要求進(jìn)行。當然在實(shí)訓期間也遇見(jiàn)了很多問(wèn)題和困難，首先是對這款軟件不熟悉，對很多功能運用不熟練，對英語(yǔ)版的軟件的運用上能力較弱，所以造成操作起來(lái)效率很低。其次就是在畫(huà)圖時(shí)很容易出錯，記不清操作的步驟。這些都是在前期實(shí)訓所出現的問(wèn)題�？偨Y前段時(shí)間的經(jīng)驗，在原理圖的繪制和層次圖的設計中，要注意一下幾點(diǎn)：(1)連接器件的時(shí)候要用wire線(xiàn)來(lái)連接，不能用成普通線(xiàn)段，否則在生成pcb時(shí)會(huì )出現器件件沒(méi)有連線(xiàn)的問(wèn)題。(2)在做元器件封裝的時(shí)候要注意不要把封裝代號做錯，容易出現的錯誤就是元件庫和所畫(huà)的圖的引腳編號不對應，會(huì )導致錯誤。(3)在制作pcb時(shí)要按照規定調整好孔的大小，圖層的安排以及線(xiàn)之間的間距，以避免出現短路的問(wèn)題。
在后期制作印刷板的.時(shí)候所遇到的問(wèn)題就是在熨燙油印紙的時(shí)候由于熨燙的時(shí)間過(guò)短，導致油墨沒(méi)有清晰的的覆蓋上去，其次在熨燙的時(shí)候一定要向一個(gè)方向，以避免油墨散開(kāi)導致印刷不清晰的狀況。然后就是在腐蝕銅板的時(shí)候，腐蝕的不徹底，導致銅板不能使用。在鉆孔期間手一定要穩，防止破壞線(xiàn)路，在擦掉銅線(xiàn)上的油墨后要立馬用雙氧水立即擦拭，防止被氧化。
最后總結這兩周，我學(xué)到了很多東西。在學(xué)習中一定要虛心向別人請教，向別人學(xué)習。興趣是最好的老師，所以在做事之前一定要培養對事物的興趣，做好心里準備。我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓的機會(huì )，這兩周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習當中去，別無(wú)他思，一切都還不錯，感覺(jué)非常好!
CAD實(shí)訓報告3
通過(guò)這次的實(shí)訓，通過(guò)在洪老師的悉心教導下，不敢說(shuō)我對于A(yíng)uto CAD的常用繪圖命令和編輯命令的運用很嫻熟，但相對實(shí)訓前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同一類(lèi)型的圖可以用更少的時(shí)間去完成，而質(zhì)量也只高不低。不過(guò)最嫻熟的還是基本設置，圖層、線(xiàn)型、線(xiàn)寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標注等。為了加強這方面的練習，我每幅圖都畫(huà)一遍圖幅，設置一次圖層、線(xiàn)型、線(xiàn)寬、顏色、文字樣式和標注樣式。幾何圖形的標注樣式各有各樣，特別是一些直徑和半徑的標注學(xué)會(huì )了如何設置，和常規的有差別就是以前沒(méi)接觸過(guò)的`在實(shí)訓中接觸了。
經(jīng)過(guò)兩周的制圖實(shí)訓，我了解到CAD是一門(mén)應用廣泛的技術(shù)性應用的軟件，在機械、建筑等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對手工繪圖有很多突出的優(yōu)點(diǎn)，在精度和準度、美觀(guān)度方面它遠超于手工畫(huà)圖。我們現在所學(xué)習的都是機械方面的知識，在今后進(jìn)入社會(huì )后，大多數同學(xué)都從事機械行業(yè)，因此，機械制圖對我們來(lái)說(shuō)是一門(mén)最基礎的課程，學(xué)習好這項技能對我們今后的工作很是實(shí)用，當然，如果僅僅只是手繪，可能會(huì )對施工有影響，對比來(lái)看，CAD電腦制圖就是顯得很精確，而且繪制起來(lái)也很方便、快捷。
通過(guò)此次實(shí)訓，我還發(fā)現我還存在著(zhù)很多不足，譬如線(xiàn)型和線(xiàn)寬及顏色尺寸有時(shí)會(huì )搞混，文字樣式和標注樣式設置還不太熟練，邊框的線(xiàn)型選擇不正確。以上錯誤在洪老師的正確指導下我都一一地改正。但我還是對機械制圖的繪制不太熟悉。所以在今后我們還要繼續努力學(xué)習制圖技能，爭取在這一方面能夠取得更大的進(jìn)步。這次的實(shí)訓不只是讓我掌握了Auto CAD的運用，也讓我恍然醒悟過(guò)來(lái)，雖然有些問(wèn)題要通過(guò)自己的思考，自我思考的能力是不可缺少的，能夠讓自己獨立的解決難題，但是老師的指導也是不可或缺的，遇到不能解決的問(wèn)題時(shí)不能太偏執了，關(guān)鍵時(shí)候還是要發(fā)揚不恥下問(wèn)的風(fēng)格，在CAD的實(shí)訓中我學(xué)會(huì )了這兩點(diǎn)，這也是我的一大收獲。最后，謝謝洪老師的孜孜教導，您辛苦了！
CAD實(shí)訓報告4
CAD實(shí)訓總結 姓名：?jiǎn)渭t飛 指導老師：張彩鳳科目： 工程CAD
學(xué)校：安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 系別： 建筑工程系專(zhuān)業(yè)： 建筑工程管理
學(xué)號： 1022446
實(shí)訓時(shí)間：20xx年12月12日至18日
一．實(shí)訓任務(wù)
某學(xué)校公寓的建筑施工圖的繪制，包括平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖的繪制。
二．實(shí)訓目的
AutoCAD是一種實(shí)用性很強的繪圖軟件，它可以快速，準確，方便的繪制和編輯出個(gè)各種工程圖樣，是工程專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員必備的基本技能。通過(guò)本次實(shí)訓，要求學(xué)生熟練的掌握各種繪圖命令和編輯命令，可以熟練熟練的設置圖層，文字樣式，尺寸樣式標注；按照制圖規范進(jìn)行文字及表格的創(chuàng )建；對部分圖形進(jìn)行圖案的填充；對繪制完成的圖形進(jìn)行快速的標注。學(xué)習Auto CAD的基本知識，掌握Auto CAD文件的操作與管理、環(huán)境設置，掌握坐標的輸入方法；掌握對
象特征點(diǎn)的捕捉，線(xiàn)型、顏色、圖層的設置、圖形設置、圖形的基本方法。掌握Auto CAD的各種繪圖命令，能夠熟練運用工具進(jìn)行圖形的選擇、刪除、復制、鏡像、矩陣、移動(dòng)、縮放、拉伸、修剪、延伸、填充等功能準確的繪制圖形，并能夠正確的進(jìn)行圖形的標注和圖形的輸出。掌握Auto CAD的文字書(shū)寫(xiě)，圖案填充和塊的制作和插入方法。掌握Auto CAD的各種尺寸標注，尺寸設置和尺寸編輯命令
三．實(shí)訓計劃：
12月12日 上午熟悉操作，繪制一層平面圖；下午繪制二層平面圖
12月13日 上午繪制三層平面圖；下午繪制四層平面圖
12月14日 上午繪制立面圖；下午整理資料
12月15日 上午繪制立面圖；下午繪制剖面圖
12月16日 上午繪制剖面圖，完善圖紙；下午整理資料，寫(xiě)實(shí)習報告
四．實(shí)訓總結：
大一學(xué)習了工程制圖，用手繪制圖紙，時(shí)常出現一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪制。這學(xué)期我們學(xué)習了CAD繪圖，并且這次我們學(xué)習了CAD，老師教我們如何安
裝CAD,要求我們畫(huà)圖主要看命令行，畫(huà)圖不要怕畫(huà)錯，因為那可以修改。就這樣我們又進(jìn)一步加強了使用CAD的能力，并且有了天正軟件的輔助，解決了時(shí)間問(wèn)題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來(lái)使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀(guān)。也非常的方便，并且我們還可以看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。
經(jīng)過(guò)了這次實(shí)訓的學(xué)習和實(shí)踐，對CAD有了更深入的了解，雖然我們的課時(shí)不是很多，但我已經(jīng)對這門(mén)課程有了非常濃厚的興趣。同時(shí)我也深知這門(mén)課程的重要性，是以后我們在工作中必不可少的應用工具，是我們的敲門(mén)磚
在學(xué)習中我們和老師有了進(jìn)一步的交流，增強了師生之間的感情，同時(shí)我們也和同學(xué)之間的互動(dòng)增強了同學(xué)之間的友誼，在課堂上我們有較高的學(xué)習效率，每個(gè)人都會(huì )認真的學(xué)習，不懂得也會(huì )積極提問(wèn)，使我們共同進(jìn)步，提升的速度非常的快。實(shí)訓期間老師也會(huì )記錄每個(gè)學(xué)生作圖的個(gè)數，增強同學(xué)之間的比拼，使大家都非常認真的作圖，積極的交流，共同的.提升。老師也會(huì )在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長(cháng)的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習熱情，提高我們的學(xué)習效率。
我們從剛開(kāi)始只會(huì )做一條直線(xiàn)，到會(huì )做一個(gè)平面圖形，到會(huì )做整個(gè)的房屋的整體圖形，再到會(huì )做一個(gè)立方體的小凳子、小桌子以及一個(gè)成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開(kāi)始時(shí)不
會(huì )做吊鉤，有兩條弧線(xiàn)就是不能相切，做了許多遍都不會(huì )做，最后我們只好用曲線(xiàn)將兩個(gè)弧線(xiàn)連接起來(lái)，可還是被老師發(fā)現，回去之后看了上學(xué)期的制圖，同時(shí)又結合了CAD制圖書(shū)籍，終于明白了該怎么樣去做，也在上課時(shí)有了信心，不再懼怕畫(huà)圖，也是在那之后，逐漸的喜歡上了CAD作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開(kāi)心，也變得更有動(dòng)力，更有濃厚的興趣。
想想一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，有苦澀，有辛酸，同時(shí)也有快樂(lè )，在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多的知識，也和同學(xué)老師加深了感情。 感謝您這學(xué)期為我們的操勞，也感謝您為這個(gè)專(zhuān)業(yè)做的貢獻。最后在這里說(shuō)一句老師您辛苦啦�。。。。。�！
CAD實(shí)訓報告5
一、課程名稱(chēng)：
電子電路CAD設計
二、培訓對象：
全日制中專(zhuān)電子系學(xué)生
三、培訓時(shí)間：
一周
四、培訓目標：
通過(guò)培訓學(xué)員能夠懂得電路基本知識、功放電路圖和讀圖知識、以及熟練Protel20xx的基本操作，學(xué)會(huì )利用計算機輔助自己的電子學(xué)習，同時(shí)，也考察了學(xué)生的動(dòng)手能力。研究單聲道功放制作的工程中，首先收集資料，然后從最基本的建立文件、繪制電路圖再到PCB，最后制作電路板。綜合性比較強，基本涵蓋了學(xué)生學(xué)習的所有內容，簡(jiǎn)單的元器件識別、電路的焊接、電路原理圖的繪畫(huà)與理解以及最后階段的調試。要求了解集成功率放大器內部電路工作原理，掌握其外圍電路的設計與主要性能參數的測試方法且掌握音頻功率放大器的設計方法與小型電子線(xiàn)路系統的裝調技術(shù)。
五、課程規劃與設計
為實(shí)現培訓目標，我們將教學(xué)內容分為三個(gè)部分：
1、關(guān)于功放電路的基本電路知識、功放電路圖和讀圖知識，以及相關(guān)元器
件的使用，即主要元件TDA20xx。
2、利用Protel20xx4繪制功放電路原理圖以及PCB板的設計3、購買(mǎi)元器件，動(dòng)手焊接，調試這三部分作為這個(gè)功放制作研究性學(xué)習，使教學(xué)的內容真實(shí)、趣味性、情景真實(shí)性、過(guò)程可操作性、結果可檢驗性。
六、教學(xué)內容和要求
�。ㄒ唬├碚摻虒W(xué)
1．電路的基本電路知識
教學(xué)內容：電路的基本概念、電路的基本元器件、功放中的.常見(jiàn)部件。教學(xué)要求：掌握電路的基本概念、熟悉電路的基本元器件、熟練掌握功放中的常見(jiàn)部件
教學(xué)重點(diǎn)：電路的基本概念、功放中的常見(jiàn)部件。教學(xué)難點(diǎn)：攻放中的最要不見(jiàn)TDA20xx常見(jiàn)部件。
2.放大電路的分類(lèi)與選用
教學(xué)內容：TDA20xxA的BTL電路、TDA20xxA的OCL電路、TDA20xxA的OTL電路
教學(xué)要求：掌握TDA20xxA的OTL電路，簡(jiǎn)單了解其他功放原理教學(xué)重點(diǎn)：TDA20xxA的OTL電路。教學(xué)難點(diǎn)：TDA20xx的運用
3．功放的調試，故障分析與簡(jiǎn)單的維修
教學(xué)內容：功放的故障分析方法、功放的工作狀態(tài)、功放故障的快速定位以及常見(jiàn)故障的分析和維修方法。
教學(xué)要求：熟練掌握功放的故障分析方法和維修方法。教學(xué)重點(diǎn)：功放的故障分析方法和故障的快速定位。教學(xué)難點(diǎn)：功放故障的快速定位。
�。ǘ┠芰τ柧氻椖拷虒W(xué)設計項目一功放電路電源原理圖的繪制
教學(xué)內容：利用PROTEL20xx繪制功放電路電源原理圖
教學(xué)要求：掌握軟件的基本操作，即元器件、導線(xiàn)、節點(diǎn)電源和接地組件的放置以及屬性設置。
教學(xué)重點(diǎn)：各器件的放置及布局教學(xué)難點(diǎn)：元器件的放置
實(shí)驗條件：電腦一臺，軟件PROTEL20xx
項目二元器件符號的創(chuàng )建
教學(xué)內容：TDA20xx元件符號的創(chuàng )建教學(xué)要求：掌握元件符號的創(chuàng )建方法方法。
教學(xué)重點(diǎn)：TDA20xx元件符號的創(chuàng )建及屬性設置以及運用創(chuàng )建的元器件符號。
教學(xué)難點(diǎn)：元器件符號的創(chuàng )建。
實(shí)驗條件：電腦一臺，軟件PROTEL20xx。
項目三功放電路原理團的設計
教學(xué)內容：利用PROTEL20xx繪制功放原理圖
教學(xué)要求：掌握元器件的放置與屬性設置以及創(chuàng )建原理圖庫符號的調用教學(xué)重點(diǎn)：整個(gè)功放電路原理圖的繪制實(shí)驗條件：PROTEL20xx。
項目四TDA20xx封裝的制作
教學(xué)內容：給各個(gè)元器件添加封裝教學(xué)要求：掌握封裝的制作教學(xué)重點(diǎn)：元件符號封裝的制作。
教學(xué)難點(diǎn)：對已經(jīng)創(chuàng )建的元件封裝按實(shí)際要求進(jìn)行修改實(shí)驗條件：PROTEL20xx。
項目五功放電路PCB單面板的設計
教學(xué)內容：PCB單面板的設計
教學(xué)要求：掌握將原理圖文件中信息導入到PCB文件中的方法、學(xué)會(huì )自動(dòng)布局和手工布局、布線(xiàn)規則的設置和自動(dòng)布線(xiàn)以及手工布線(xiàn)
教學(xué)重點(diǎn)：手工布局，手工布線(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：手工布線(xiàn)實(shí)驗條件：PROTEL20xx。項目六PCB制板流程
教學(xué)內容及要求：熟練掌握PCB制板流程
項目七功放的安裝與調試
教學(xué)內容：元器件的檢測、焊接與整機調試1．測量輸出電壓放大倍數Au
測試條件：直流電源電壓12v，輸入信號1KHｚ300mv（振幅值420mv），輸出負載電阻為8Ω。
2．測量允許的最大輸入信號（1KHｚ）和最大不失真輸出功率測試條件：直流電源電壓12v，負載電阻分為8Ω。
3．測量上、下限截止頻率fH和fL
測試條件：直流電源電壓12v，輸入信號300mv（振幅值420mv），改變輸入信號頻率
負載電阻為8Ω。
教學(xué)要求：掌握基本的電子元器件的檢測方法，功放電路的調試教學(xué)重點(diǎn)：功放電路的調試教學(xué)難點(diǎn)：功放電路的調試
�。ㄈ�、課時(shí)分配設計
模塊名稱(chēng)電路的基本電路知識與功放電路的選定軟件PROTEL20xx的一些基本操作功放電路電源原理圖的繪制元器件符號的創(chuàng )建學(xué)時(shí)32242481228功放電路原理團的設計TDA20xx封裝的制作功放電路PCB單面板的設計PCB制板流程功放的安裝與調試合計
�。ㄋ模�、元件清單
4.1
電源清單芯片：LM7812一塊，LM7912一塊
電解電容：2200uF四個(gè)，100uF一個(gè)，10uF一個(gè)瓷片電容：104兩個(gè)電阻：1K發(fā)光二極管：一個(gè)
4.2功率放大器的清單芯片：TDA20xx一塊
電阻：1Ω一個(gè)，680Ω一個(gè)，兩個(gè)22K一個(gè)瓷片電容：104兩個(gè),224一個(gè)
電解電容：1uF一個(gè)，100uF兩個(gè)，22uF一個(gè)二極管：1N4001兩個(gè)喇叭一個(gè)
附錄一：功放電路圖
附錄二：較理想的實(shí)物圖
�。ㄎ澹�、成績(jì)考核評定
實(shí)踐考核成績(jì)占總評成績(jì)
60%，平時(shí)成績(jì)占總評成績(jì)40%。平時(shí)成績(jì)根據實(shí)訓態(tài)度、考勤、回答問(wèn)題和實(shí)訓報告等情況進(jìn)行評定。
CAD實(shí)訓報告6
一、實(shí)訓目的
建筑CAD專(zhuān)周訓練是建環(huán)本科的一門(mén)技能課,是為培養工程管理本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生的建筑CAD操作能力而開(kāi)出的實(shí)踐技能課。對于工程管理本科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生是最佳的應用水平培養方式。使學(xué)生掌握天正建筑CAD實(shí)用基本技能,了解圖形圖像技術(shù)的現狀及發(fā)展；能在將來(lái)的工作中充分利用天正建筑CAD圖形技術(shù),熟練地運用天正建筑軟件,提高建筑設計技能,成倍提高設計效率，使建筑設計上檔次，適應社會(huì )發(fā)展。培養學(xué)生在軟件學(xué)習中嚴格、有序、準確、求精的科學(xué)態(tài)度和學(xué)風(fēng)。
二、實(shí)訓要求:
1.按考試要求，達到充分掌握天正建筑CAD的原理、方法、技巧。
2.在專(zhuān)周教學(xué)中強調天正建筑CAD中常用的操作技巧，相關(guān)的擴展功能和優(yōu)勢。3.熟練運用常用的（快捷鍵）熱鍵。
4.能夠將所學(xué)習到的知識融會(huì )貫通,通過(guò)有關(guān)認證考試。
主體
一、實(shí)訓內容
1．CAD軟件安裝、調試、優(yōu)化和定制天正建筑CAD工作環(huán)境。
2．繪圖命令、初始圖及使用、圖幅單位、點(diǎn)、直線(xiàn)、退出方式、文件管理、圓、圓弧、PLINE、粗線(xiàn)、區域填充、圓環(huán)、多邊形、橢圓、文本、字樣、漢字輸入、HATCH剖面線(xiàn)、三維功能。
3.編揖命令、選擇集、擦除、恢復、平移、拷貝、鏡象、旋轉、變比、陣列、斷開(kāi)、修剪、延長(cháng)、拉伸、倒角、倒園角、等距線(xiàn)、修改、等分。
4.實(shí)用命令、詢(xún)問(wèn)、顯示控制、面積、距離、圖形數據庫、視圖管理、重生、FILL、圖、層、繪圖環(huán)境、圖幅邊界、單位制、網(wǎng)格。
5.圖層、線(xiàn)型、顏色、線(xiàn)型比例、線(xiàn)型文件。
6.BLOCK塊、INSERT插入、多重插入、WBLOOK、塊與層。
7.尺寸標注、DIM與DIM1、水平標注、垂直標注、連續型。
8.建筑施工圖、國家標準、總平面圖。
9.軸網(wǎng)的繪制、標注、編輯、墻體繪制、編輯。
10.三維操作、柱、標準柱、對象編輯、底層平面圖。
11.門(mén)窗和陽(yáng)臺、窗的編輯、翻轉、門(mén)窗套。
12.雙跑樓梯、電梯、自動(dòng)扶梯。
13.其它各層平面圖和屋頂平面圖。
14.室內外設施、陽(yáng)臺、臺階、坡道、散水。
15.屋頂、立面圖的閱讀與繪制。
16.剖面圖、樓層表、剖面。
17.表格與文字、布圖和打印、天正典型實(shí)例、標準層住宅平面圖繪制方法。
二、實(shí)訓情況
1.20xx年12月19號實(shí)訓的第一天，老師給我們演示了AutoCAD的安裝、調試和優(yōu)化過(guò)程，然后演示了AutoCAD界面上的繪圖命令、初始圖及使用、圖幅單位、點(diǎn)、直線(xiàn)退出方式、文件管理、圓、圓弧、PLINE、粗線(xiàn)、區域填充、圓環(huán)、多邊形、橢圓、文本、字樣。等知識。下午我們自己找時(shí)間在自己的電腦上安裝了AutoCAD20xx，并練習了上午老師所講的知識。在練習過(guò)程中由于不熟悉AutoCAD，導致很多問(wèn)題，動(dòng)作生疏，不知如何操作。但經(jīng)過(guò)反復嘗試和練習，最終頗有成效。
2.20xx年12月20號實(shí)訓的`第二天，上午上課老師沒(méi)有集中講課，我們自己在機房練習老師昨天老師所講的內容，并按照書(shū)本上所講的一一練習，我主要是練習或園、橢圓、五角星、圓的相切，圓與正多邊形的相切組合等圖。在畫(huà)圖的過(guò)程中有許多問(wèn)題，比如不熟悉畫(huà)圖命令，不注意命令欄的指示，導致一個(gè)圖要畫(huà)很久，沒(méi)效率。
3.20xx年12月21號實(shí)訓的第三天，由于晚上上課，老師集中通過(guò)一些練習圖（太極圖案、圓和正多邊形的組合圖等）演示了編揖命令、、選擇集,擦除,恢復,平移,拷貝、鏡象,旋轉,變比、陣列、斷開(kāi),修剪,延長(cháng)、拉伸、倒角、倒園角、等距線(xiàn)、修改、實(shí)用命令、顯示控制、面積、距離、圖層、繪圖環(huán)境、圖幅邊界、單位制、網(wǎng)格、顏色等內容。
4.20xx年12月22號實(shí)訓的第四天，白天沒(méi)課，自己就動(dòng)手對老師昨晚講的進(jìn)行了操作，基本上畫(huà)出了老師所演示的幾幅圖。晚上上課的是后，老師沒(méi)講，自己很快就再一次繪出了老師昨晚所講的幾幅圖，并自己按照書(shū)本練習了其他的一些知識。過(guò)程中出現了一些問(wèn)題，但不嚴重，最終都能自己解決。在畫(huà)圖過(guò)程中我也得到許多經(jīng)驗，畫(huà)一個(gè)圖的方法不是一成不變的，你可以用多種方法達到相同的目的。
5.20xx年12月23日實(shí)訓的第五天，今天主要是自己完成老師布置的作業(yè)，一副刀型圖、一副花圖，一副簡(jiǎn)單的軸網(wǎng)墻體門(mén)窗圖。由于是第一次畫(huà)建筑圖，老師又沒(méi)講，根據書(shū)本來(lái)做，出現了很多問(wèn)題，不知道該從哪里著(zhù)手，但經(jīng)過(guò)問(wèn)老師和同學(xué)，最終完成了作業(yè)，雖然不是很精確，但也馬馬虎虎了。由于要用天正的，我又在自己的電腦上安裝了一個(gè)天正建筑8.20軟件。
6.20xx年12月26號實(shí)訓的第六天，白天沒(méi)課，自己在探索天正建筑軟件的功能及應用。晚上上課時(shí)，老師集中通過(guò)一副建筑圖講了建筑施工圖、國家標準、總平面圖、軸網(wǎng)的繪制、標注、編輯、墻體繪制、墻體編輯、三維操作、柱、標準柱、角柱、對象編輯、底層平面圖、門(mén)窗和陽(yáng)臺、窗的編輯、翻轉、門(mén)窗套、雙跑樓梯、電梯、自動(dòng)扶梯、其它各層平面圖和屋頂平面圖、室內外設施、陽(yáng)臺、臺階、坡道、散水、內外高差、屋頂、立面圖繪制、樓層表、剖面圖、樓層表、剖面。表格與文字、布圖和打印、標準層住宅平面圖繪制方法和技巧等。7.20xx年12月27日實(shí)訓的第七天，今天白天自己練習了老師昨晚上所講的，晚上上課時(shí)老師布置了第二次作業(yè)，繪制一副二層平面圖。由于老師講了一些，畫(huà)起來(lái)起來(lái)比較快，但在過(guò)程中也頻頻出現問(wèn)題，大致方向課把握，知識一些細節問(wèn)題導致效率頗低。所以在當晚沒(méi)有交成作業(yè)。
8.20xx年12月28號實(shí)訓的第八天，幾天白天通過(guò)自己的努力終于完成了老師布置的第二次作業(yè)，經(jīng)過(guò)今天的練習我總結了在畫(huà)平面圖的步驟是：（1）.繪制軸網(wǎng)，兩點(diǎn)軸標；（2）.修剪軸網(wǎng)，單線(xiàn)變墻；（3）。插入門(mén)窗，門(mén)窗標注；（4）.插入樓梯、坡道；（5）.繪制陽(yáng)臺、臺階、散水，標注細部尺寸和標高（6）插入剖切符號、索引符號，附上文字；（7）.插入圖框，指北針，在標題欄中寫(xiě)入文字；（8）.檢查后保存，打印電子稿．在畫(huà)的過(guò)程中我也遇到了許多問(wèn)題，例如：在繪圖中，在畫(huà)散水之前把墻體炸開(kāi)，結果只有部分墻體有散水．畫(huà)門(mén)窗時(shí)，不注意編號，結果門(mén)窗插不上等．在畫(huà)圖過(guò)程中我也得到許多經(jīng)驗，畫(huà)一個(gè)圖的方法不是一成不變的，你可以用多種方法達到目的，例如某些內門(mén)的尺寸，
如果用門(mén)窗標注，數字和尺寸線(xiàn)的位置可能不好，你可以用逐點(diǎn)標注來(lái)畫(huà)．或將正交打開(kāi)，將其移動(dòng)等。
9.20xx年12月29號實(shí)訓的第九天，今天是實(shí)訓的倒數第二天了，今天自己在練習繪制建筑圖，在以前的基礎上查缺補漏，由于繪圖軟件的版本問(wèn)題，導致第二次作業(yè)今晚上才交。由于一個(gè)疏忽，在交作業(yè)時(shí)，做了修改。精益求精的精神很重要��！
10.20xx年12月30日實(shí)訓的第十天，今天上午整理實(shí)訓日記、報告以便在下午考試時(shí)上交。
心得體會(huì )：
兩周的《建筑CAD》實(shí)訓就這樣結束了。經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)習和繪圖，使我對CAD有了進(jìn)一步的了解，收獲頗多。一開(kāi)始覺(jué)得它不是一個(gè)輕易學(xué)好的軟件，覺(jué)得用處不是很大。但幾天的學(xué)習下來(lái)，使我對這個(gè)軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫(huà)來(lái)，而且易學(xué)，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡(jiǎn)單了。計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產(chǎn)實(shí)踐時(shí)發(fā)揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方法進(jìn)入到生產(chǎn)中，同時(shí)，在設計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發(fā)展方向是達到設計、生產(chǎn)的無(wú)紙化，但除了極少數巨型的制造企業(yè)外，絕大多數普通的設計生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設計生產(chǎn)的依據。因此，怎樣將CAD設計產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉換成為描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個(gè)與生產(chǎn)實(shí)際結合得非常緊密的問(wèn)題，在某種意義上來(lái)說(shuō)，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過(guò)程同等重要。
最后還要感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師給我們這次學(xué)習的機會(huì )，多把握一項技能，就多一次選擇，多一次在激烈競爭的社會(huì )中生存下去的機會(huì )。
CAD實(shí)訓報告7
隨著(zhù)計算機技術(shù)的發(fā)展，電路設計中的很多工作都可以交給計算機來(lái)完成，這就大大減輕了設計人員的手工勞動(dòng)，并且保證了設計的規范性。因此，電子設計自動(dòng)化(EDA)已經(jīng)成為不可逆轉的時(shí)代潮流。而這一潮流來(lái)自于計算機輔助設計(Computer Adied Design，CAD)。
(1)電子線(xiàn)路CAD是使用計算機來(lái)完成電子線(xiàn)路的設計過(guò)程，包括電路原理的編輯、電路功能仿真、工作環(huán)境模擬、印制板設計(包括自動(dòng)布局、自動(dòng)布線(xiàn))與檢測(包括布線(xiàn)、布局規則的檢測和信號完整性分析)等。
Protel 99SE中共有十個(gè)小項目。完成Protel 99SE安裝，了解了系統的基本功能后，用戶(hù)可以對Protel 99SE的系統環(huán)境進(jìn)行設置，以適應自己的操作習慣。
在計算機上，利用電子線(xiàn)路Protel 99SE軟件進(jìn)行電路設計的過(guò)程大致如下：
(2)電子線(xiàn)路原理圖的設計。原理圖編輯是電路CAD設計的前提，因此原理圖編輯(Schematic Edit)是電路CAD軟件必備的功能。
(3)原理圖元件庫文件的設計。它包括創(chuàng )建原理圖元件庫文件和創(chuàng )建復合元件庫。
(4)電子線(xiàn)路PCB電路板的設計。PCB(Printed Circle Board，印制電路板)設計是電子產(chǎn)品由原理設計轉換為產(chǎn)品的一個(gè)重要過(guò)程，為實(shí)現電路原理圖所描述的電路，設計者需要設計滿(mǎn)足原理圖要求的'PCB。
(5)PCB元件封裝庫設計。為了方便用戶(hù)處理設計中的PCB元件封裝，Protel 99SE提供了PCB元件封裝編輯器，用戶(hù)可以在該編輯器中對PCB元件封裝庫進(jìn)行編輯操作，包括復制PCB元件封裝，刪除PCB元件封裝、新建自定義的PCB元件封裝以及修改PCB元件封裝等。
Protel 99SE是ProklTechnology公司開(kāi)發(fā)的基于Windows環(huán)境下的電路板設計軟件。該軟件功能強大，人機界面友好，易學(xué)易用，仍然是大中專(zhuān)院校電學(xué)專(zhuān)業(yè)必學(xué)課程，同時(shí)也是業(yè)界人士首選的電路板設計工具。
此次電子線(xiàn)路CAD實(shí)習意在鍛煉我們的操作能力，熟悉軟件的運行操作，培養我們的識圖讀圖能力。
之前就有聽(tīng)說(shuō)過(guò)CAD這個(gè)詞，但是一直都沒(méi)能運用得到，直到這次實(shí)習，才算真正見(jiàn)識到了其強大的功能，然而通過(guò)這次實(shí)習，我對CAD有了清晰而又全面深刻的認識，學(xué)到了很多之前沒(méi)有學(xué)到的理論知識。這次實(shí)習之后，我已經(jīng)能基本熟練畫(huà)簡(jiǎn)單的電路原理圖和PCB圖，并且通過(guò)DRC校驗來(lái)發(fā)現自己的簡(jiǎn)單的錯誤，包括布線(xiàn)規則等等方面的。這次實(shí)習促進(jìn)了我們班的男女生之間的交流，增強了我們的實(shí)踐技能，這對我們將來(lái)走向工作崗位是很有幫助的，雖然實(shí)習才剛剛結束，但是我深信通過(guò)這次實(shí)習學(xué)到的東西以及所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗將使我終身受益，并且在我走出社會(huì )走走向工作崗位中不斷得到驗證，而我，也將不斷地去理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，把在這次短短的一周的時(shí)間內學(xué)到的東西運用到今后的生活當中，并且將其不斷拓展延伸。
最后，最后要感謝老師的悉心指導，還有我的搭檔以及眾多同學(xué)的支持幫助。
CAD實(shí)訓報告8
一、實(shí)訓的意義
本學(xué)期我們土木二專(zhuān)的同學(xué)，在王德偉老師的指導下，上了為期七周的《建筑CAD》課，每周六下午上四小節。我們主要學(xué)習了AuToCAD的工具欄及其基本操作，進(jìn)一步我們又學(xué)習了天正建筑，在老師的指導下，熟悉了了建筑平面圖的繪制，掌握了基本的繪圖技巧。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)訓，讓我們知道了如何更加靈活的使用相應得命令以及作圖時(shí)相應得步驟，讓我們知道了怎樣使用CAD的知識點(diǎn)、繪圖命令、須改命令、標準、工具欄、菜單欄、狀態(tài)欄的使用，讓我們在實(shí)際中更好的學(xué)習到知識，更好的來(lái)充實(shí)自己，提升自己的動(dòng)手能力。
二、實(shí)訓的主要內容
我們的實(shí)訓一共分七周，每周六下午上四節課.眾所周知，CAD的中文全稱(chēng)是“計算機輔助設計”，而天正建筑是專(zhuān)門(mén)用于繪制建筑圖紙的CAD軟件，老師說(shuō)，要想用好天正軟件，必須要有扎實(shí)的CAD基礎，因此前面幾次課我們著(zhù)重學(xué)習了CAD軟件，熟悉了CAD的工具欄、菜單欄，老師為我們演示了CAD界面上的繪圖命令、初始圖及使用、圖幅單位、點(diǎn)、直線(xiàn)退出方式、文件管理、圓、圓弧、PLINE、粗線(xiàn)、區域填充、圓環(huán)、多邊形、橢圓、等圖形的做法，后來(lái)演示了編揖命令、、選擇集,擦除,恢復,平移,拷貝、鏡象,旋轉,變比、陣列、斷開(kāi),修剪,延長(cháng)、拉伸、倒角、倒園角、等距線(xiàn)、修改、實(shí)用命令、顯示控制、面積、距離、圖層、繪圖環(huán)境、圖幅邊界、單位制、網(wǎng)格、顏色等內容。老師著(zhù)重演示了五星紅旗的做法。
在我們掌握了CAD的基本操作后，我們就開(kāi)始接觸天正建筑，學(xué)習專(zhuān)業(yè)的建筑繪圖軟件，老師為我們演示了幾幅建筑圖紙的繪制過(guò)程，包括軸網(wǎng)的繪制、標注、編輯、墻體繪制、墻體編輯、三維操作、柱、標準柱、角柱、對象編輯、底層平面圖、門(mén)窗和陽(yáng)臺、窗的編輯、翻轉、門(mén)窗套、雙跑樓梯、電梯、自動(dòng)扶梯、其它各層平面圖和屋頂平面圖、室內外設施、陽(yáng)臺、臺階、坡道、散水、內外高差、屋頂、立面圖繪制、樓層表、剖面圖、樓層表、剖面。表格與文字、布圖和打印、標準層住宅平面圖繪制方法和技巧等。使我們詳細了解了建筑圖紙的繪制過(guò)程。每次上完課后，老師會(huì )相應的為我們留一些課后練習，作為平時(shí)作業(yè)。在自己的電腦上，回想著(zhù)老師的操作，再看著(zhù)書(shū)本練習，發(fā)現有很多東西掌握的都不是太好，比如不熟悉畫(huà)圖命令，不注意命令欄的指示，導致一個(gè)圖要畫(huà)很久，沒(méi)效率。由于自己急于求成，在制圖的過(guò)程中沒(méi)有很好的了解線(xiàn)型的使用和線(xiàn)寬的多少。所以導致自己一上午的勞動(dòng)付諸東流。后來(lái)吸取了教訓，從頭到尾都認認真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細節，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì )很仔細，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自己難免會(huì )感到有點(diǎn)驚喜，從而增強了對CAD的興趣。
三．實(shí)訓心得
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，在老師的指導下，我們從最基本的畫(huà)線(xiàn)開(kāi)始，到最后的畫(huà)建筑平面圖，以及添加門(mén)窗、樓梯、家具等，基本掌握了運用CAD的基本技巧，最后總結一下這一學(xué)期的學(xué)習過(guò)程，有了一些心得體會(huì )。首先整個(gè)CAD學(xué)習過(guò)程應采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計算機繪圖的基本知識，如相對直角坐標和相對極坐標等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握AutoCAD的使用技術(shù)。在學(xué)習AutoCAD命令時(shí)始終要與實(shí)際應用相結合，不要把主要精力花費在各個(gè)命令孤立地學(xué)習上；要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程，以使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養自己應用AutoCAD獨立完成繪圖的能力。
經(jīng)過(guò)幾次課堂練習和獨立完成課后作業(yè)，使我對CAD有了進(jìn)一步的了解，收獲頗多。一開(kāi)始覺(jué)得它不是一個(gè)輕易學(xué)好的軟件，覺(jué)得用處不是很大。但幾天的學(xué)習下來(lái)，使我對這個(gè)軟件的'看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫(huà)來(lái)，而且易學(xué)，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡(jiǎn)單了。計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產(chǎn)實(shí)踐時(shí)發(fā)揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方法進(jìn)入到生產(chǎn)中，同時(shí)，在設計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發(fā)展方向是達到設計、生產(chǎn)的無(wú)紙化，但除了極少數巨型的制造企業(yè)外，絕大多數普通的設計生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設計生產(chǎn)的依據。因此，怎樣將CAD設計產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉換成為描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個(gè)與生產(chǎn)實(shí)際結合得非常緊密的問(wèn)題，在某種意義上來(lái)說(shuō)，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過(guò)程同等重要。俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”，這句話(huà)在我們本次實(shí)訓完成CAD任務(wù)的效率方面一點(diǎn)也沒(méi)錯，練習的多的同學(xué)就越熟練，速度就越快。換句話(huà)說(shuō)就是練習與速度成正比。我們說(shuō)CAD實(shí)訓是對CAD課程所學(xué)知識的綜合運用，是CAD知識鞏固與提高的途徑，這有兩個(gè)方面的理由：一、它使CAD理論知識（比如命令、圖表按鈕）更為系統化、全面化；二、它能提高學(xué)習者理論實(shí)操的經(jīng)驗進(jìn)一步激發(fā)使用者學(xué)習鉆研的興趣。時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間CAD實(shí)訓已經(jīng)結束了，第一次上機好像昨天一樣。如果沒(méi)有老師的辛勤傳授和指導，缺乏同學(xué)的指點(diǎn)恐怕有些問(wèn)題我還是一頭霧水，在此，我向實(shí)訓期間指導我的老師和給我指點(diǎn)迷津的同學(xué)表示感謝。
CAD實(shí)訓報告9
在大二期間，我們進(jìn)行了為期兩周的CAD實(shí)訓，在這二周的實(shí)訓中，讓我了解了CAD的用途以及作用。以下是我對本次CAD實(shí)訓的總結。
一、實(shí)訓的目的：
本次實(shí)訓的目的是讓我們能夠熟練的使用AutoCAD的常用繪圖命令和修改命令，培養學(xué)生運用AutoCAD軟件繪制平面圖形的技能和技巧。鞏固所學(xué)的繪制專(zhuān)業(yè)圖的基本知識和方法，以及有關(guān)的國家標準，培養學(xué)生運用AutoCAD軟件繪制專(zhuān)業(yè)圖的方法和技能。培養學(xué)生耐心細致的工作作風(fēng)和嚴肅認真的工作態(tài)度。
二、實(shí)訓的資料和任務(wù):
1、基本設置包括圖幅、單位、圖層、線(xiàn)型與線(xiàn)寬及比例、顏色、文字樣式、尺寸、標注樣式等。
2、標準圖幅、標題欄的繪制及文字的'書(shū)寫(xiě)與修改，圖形文件和樣板文件的保存。
3、繪制平面圖形，個(gè)性是圓弧的連接問(wèn)題。
4、繪制三視圖與補畫(huà)第三視圖。
5、繪制專(zhuān)業(yè)圖樣。
三、作圖要求：
1、布局合理，線(xiàn)型、比例正確，字體規范。
2、圖形的圖線(xiàn)連接正確，三視圖、房屋和水工圖的投影關(guān)系正確，不多線(xiàn)漏線(xiàn)，貼合有關(guān)國家標準的規定。
3、尺寸標注正確、完整、清晰、合理。
4、圖面的整潔美觀(guān)。
經(jīng)過(guò)CAD的制圖實(shí)訓，我了解到CAD是一門(mén)應用廣泛的技術(shù)性應用的軟件，在機械等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對手工繪圖有很多突出的優(yōu)點(diǎn)，在精度和準度、美觀(guān)度方面它遠超于手工畫(huà)圖。我們此刻所學(xué)習的都是零件方面的知識，在今后進(jìn)入社會(huì )后，大多數同學(xué)都從事機械行業(yè)，因此，機械制圖對我們來(lái)說(shuō)是一門(mén)基礎的課程，學(xué)習好這項技能對我們今后的工作很是實(shí)用，當然，如果僅僅只是手繪，可能會(huì )對工作有影響，比較來(lái)看，CAD電腦制圖就是顯得很精確，而且繪制起來(lái)也很方便、快捷。
此次實(shí)訓，我發(fā)現我們存在著(zhù)很多不足。例如：一、圖層設置不正確。二、線(xiàn)型和線(xiàn)寬及顏色尺寸有時(shí)會(huì )搞混。三、文字樣式和標注樣式設置不正確。四、窗、樓梯等線(xiàn)型選取不正確。五、基線(xiàn)編號圓的尺寸不正確。六、標高符號不正確。七、指北方向符號不正確。八、詳圖編號圓尺寸和線(xiàn)型選取不正確。九、剖切符號的尺寸和線(xiàn)型選取不正確。以上錯誤在老師的正確指導下我們都一一地改正。但我們還是對零件工圖的繪制不太熟悉。所以在今后我們還要繼續努力學(xué)習制圖技能，爭取在這一方面能夠取得更大的進(jìn)步。
CAD實(shí)訓報告10
第一部分；實(shí)訓目的：
通過(guò)抄繪建筑施工圖，加強我們CAD的繪圖能力，把握CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙的格式和要求，能夠用CAD繪制出施工平面圖。達到速度快、質(zhì)量高的繪制出滿(mǎn)足國家標準的圖樣的能力，培養認真、嚴謹的工作作風(fēng)和良好素質(zhì)
第二部分；實(shí)訓準備：
1；每位學(xué)生電腦一臺（都安裝了CAD20xx軟件）
2；打印輸出設備、教學(xué)多媒體系統3；建筑識圖書(shū)籍
第三部分；實(shí)訓要求：
讓學(xué)生能熟練應用CAD技術(shù)繪制圖紙，初步認識利用計算機繪制圖樣的方法和技巧，注重培養分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，培養認真負責的的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風(fēng)。
第四部分；實(shí)訓內容
1、基本設置包括圖幅、單位、圖層、線(xiàn)型與線(xiàn)寬及比例、顏色、文字樣式、尺寸、標注樣式等。
2、標準圖幅、標題欄的繪制及文字的書(shū)寫(xiě)與編輯，圖形文件和樣板文件的保存。
3、繪制平面圖形，特別是圓弧的連接問(wèn)題。
4、繪制三視圖與補畫(huà)第三視圖。
5、繪制專(zhuān)業(yè)圖樣（包括建筑平面圖和斷面圖或詳圖、水工結構圖等）。注意事項
1、服從指導老師和機房老師的安排，遵守紀律，不遲到、不早退、不曠課，每天、每節執行考勤制度。
2、愛(ài)護機房設施與公共財產(chǎn)，遵守機房關(guān)于安全等各項規章制度，注意機房?jì)鹊那鍧嵭l生。
3、認真閱讀指導書(shū)和查閱有關(guān)資料，積極思考問(wèn)題，按計劃、有目的的完成實(shí)訓內容。
4、作圖要求：
�。�1）、布局合理，線(xiàn)型、比例正確，字體規范。
�。�2）、圖形的圖線(xiàn)連接正確，三視圖、房屋和水工圖的投影關(guān)系正確，不多線(xiàn)漏線(xiàn)，符合有關(guān)國家標準的規定。
�。�3）、尺寸標注正確、完整、清晰、合理。
�。�4）、圖面的整潔美觀(guān)。
第五部分；實(shí)訓成果
有些同學(xué)進(jìn)了學(xué)院的CAD協(xié)會(huì )接觸這門(mén)課程比我們早，畫(huà)的比我們多；2。有些同學(xué)自己擁有電腦練習的機會(huì )，練習的數量比我們多。由此可見(jiàn)，在大學(xué)里還是要去某些社團鍛煉鍛煉才行。但我也明白：我不能甘于在他人之后，以此為借口而不去迎頭追上那些畫(huà)的快的同學(xué)，能夠做到后來(lái)者居上才是強者的表現。在這次實(shí)訓中我主要有兩點(diǎn)收獲：拉圖框的快速法和有時(shí)輸入@時(shí)為什么會(huì )出現輸入的是。以前老師講課時(shí)，她拉圖框只要啦兩下就OK了，一開(kāi)始還不以為然，但自己上機操作時(shí)發(fā)現自己要拉好幾次才能將邊框拉好。原來(lái)拉邊框是有竅門(mén)的，竅門(mén)就是要將圖框往哪邊拉就要一次性將要往這邊拉的線(xiàn)條都選中，這樣拉圖框就不會(huì )拉斷和拉折，至于輸入@符號顯示這是因為輸入法不能為當前這種（最好是在英文狀態(tài)下）。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)訓讓我對CAD有了一定的了解，讓我能夠比較熟練的運用CAD繪圖，并繪制了一幅建筑平面圖紙。
第六部分；實(shí)訓心得：在這次的實(shí)訓中，我發(fā)現自己的心態(tài)需要鍛煉，遇到些麻煩事時(shí)要學(xué)會(huì )冷靜，如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無(wú)補的。我自信自己掌握了CAD這一繪圖軟件的基本知識和基本操作，但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下功夫，多多實(shí)踐，多加鉆研。
俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”，這句話(huà)在我們本次實(shí)訓完成CAD任務(wù)的`效率方面一點(diǎn)也沒(méi)錯，練習的多的同學(xué)就越熟練，速度就越快。換句話(huà)說(shuō)就是練習與速度成正比。我們說(shuō)CAD實(shí)訓是對CAD課程所學(xué)知識的綜合運用，是CAD知識鞏固與提高的途徑，這有兩個(gè)方面的理由：一。它使CAD理論知識（比如命令、圖表按鈕）更為系統化、全面化；二。它能提高學(xué)習者理論實(shí)操的經(jīng)驗進(jìn)一步激發(fā)使用者學(xué)習鉆研的興趣。
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間CAD實(shí)訓已經(jīng)結束了，第一次上機好像昨天一樣。如果沒(méi)有老師的辛勤傳授和指導，缺乏同學(xué)的指點(diǎn)恐怕有些問(wèn)題我還是一頭霧水，在此，我向實(shí)訓期間指導我的老師和給我指點(diǎn)迷津的同學(xué)表示感謝。
CAD實(shí)訓報告11
姓名：xxx
學(xué)號：xxxxxxxx
系部：機械工程系班級：機設xxx班
指導教師：xx成績(jì)：
摘要：
虎鉗由零部件裝配而成，在生產(chǎn)過(guò)程中，改變其形狀，尺寸，相對位置和性質(zhì)等，使其成為成品或半程品，并編制工藝過(guò)程。
采用機械加工的方法，直接改變毛坯的形狀，尺工件和夾具各環(huán)節之間具有正確的幾何位置。由機床，刀具，工件和夾具組成的系統統成為機械加工工藝系統，簡(jiǎn)稱(chēng)工藝系統。
機床向機械寸和表面質(zhì)量等，使其成為零件。
機械加工工藝過(guò)程。即由一個(gè)或若干個(gè)順序排列的工序組成的。而工序又可分為安裝，工位，工步和進(jìn)給（走刀）。毛坯依次通過(guò)這些過(guò)程就成為成品。
設計工藝過(guò)程的基本要求是在具體生產(chǎn)條件下工藝過(guò)程必須滿(mǎn)足優(yōu)質(zhì)，高產(chǎn)，低消耗的要求。在機械加工過(guò)程中，一個(gè)零件的加工要經(jīng)過(guò)多道工序，多種加工方法才能完成。在加工過(guò)程中的被加工對象稱(chēng)為工件。
工件在每道工序上加工時(shí)，總是通過(guò)夾具被安裝在機床上。要保證工件的加工尺寸精度和相互位置精度，必須保證機床，刀具，加工過(guò)程提供刀具與工件之間的相對位置和相對運動(dòng)，提供工件表面成形所需的成形運動(dòng)。
在機械加工過(guò)程中，刀具直接參與切削過(guò)程，從工件上切除多余金屬層。它對保證加工質(zhì)量，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率起著(zhù)重要的作用。
工件是工藝系統的核心。各種加工方法都是根據工件的被加工表面類(lèi)型，材料和技術(shù)要求確定的`。夾具是一種工藝裝備。
它的作用一是保證工件相對于機床和刀具具有正確的位置，這一過(guò)程稱(chēng)為"定位"；二是要保證工件在外力的作用下仍能保持其正確的位置，這一過(guò)程稱(chēng)為"夾緊"。要保證工藝系統各環(huán)節之間正確的幾何位置，應保證工件在夾具中有正確的位置，夾具對機床具有正確的相互位置關(guān)系和夾具對刀具的正確調整。
生產(chǎn)的增長(cháng)有兩條途徑：一是增加勞動(dòng)量；二是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。
零件制造工藝過(guò)程必須符合優(yōu)質(zhì)，高產(chǎn)和低消耗。
在生產(chǎn)過(guò)程中勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高和生產(chǎn)經(jīng)濟性的改善，必須以保證質(zhì)量為前提，盡量節省人力和物力。
生產(chǎn)類(lèi)型不同，產(chǎn)品制造的工藝方法，所用的設備和工藝裝備以及生產(chǎn)的組織均不相同，因此經(jīng)濟性也不相同。
同一種機械產(chǎn)品（零件）的生產(chǎn)，在制訂機械加工工藝規程時(shí)，往往可以用幾種不同的工藝方案來(lái)完成。
不同的工藝方案取得的經(jīng)濟效益和消耗的勞動(dòng)時(shí)間不同。這就需要對工藝方案進(jìn)行全面的技術(shù)經(jīng)濟分析，以選出合標要求。
關(guān)鍵詞：拉伸、旋轉、倒角、鏡像、螺紋、定位、夾緊
一、墊圈作圖建模步驟如下：
1、選擇【文件】→【新建】命令，去掉使用缺省模板上的勾，使用“mmnsxpartxsoild”模板，新建名稱(chēng)為：“dianquan9prt”的實(shí)體文件，如圖a和圖b所示
2、單擊拉伸工具按鈕
單擊按鈕，選擇草繪平面RIGHT，草繪參照方向TOP，繪制截面草圖，完成拉伸。再次使用拉伸命令，
去除深度為5mm，單。設置拉伸深度為5mm，
單擊按鈕草繪使用先前的平面，繪制26mm圓，點(diǎn)擊去除材料按鈕
二、固定鉗身作圖建模步驟如下：
1、選擇【文件】→【新建】命令，去掉使用缺省模板上的勾，使用“mmnsxpartxsoild”模板，新建名稱(chēng)為：“qianshen1prt”的實(shí)體文件，如圖a和圖b所示。
2、單擊拉伸工具按鈕
CAD實(shí)訓報告12
一實(shí)訓任務(wù)
AutoCAD是一種實(shí)用性很強的繪圖軟件，它可以快速，準確，方便的繪制和編輯出個(gè)各種工程圖樣，是工程專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員必備的基本技能。通過(guò)本次實(shí)訓，要求學(xué)生熟練的掌握各種繪圖命令和編輯命令，可以熟練熟練的設置圖層，文字樣式，尺寸樣式標注；按照制圖規范進(jìn)行文字及表格的創(chuàng )建；對部分圖形進(jìn)行圖案的填充；對繪制完成的圖形進(jìn)行快速的標注。
二實(shí)訓目的
1．學(xué)習AutoCAD的基本知識，掌握AutoCAD文件的操
作基本方法；掌握圖形設置，圖層設置和圖形的基本方法。掌握AutoCAD的各種繪圖命令，能夠利用對象捕捉的功能準確的繪制圖形。掌握AutoCAD的圖形編輯和修改命令，能夠快速的編輯和修改圖形。掌握AutoCAD的文字書(shū)寫(xiě)，圖案填充和塊的制作和插入方法。掌握AutoCAD的各種尺寸標注，尺寸設置和尺寸編輯命令。
第十四周是CAD的實(shí)訓周，當拿著(zhù)CAD的實(shí)訓任務(wù)書(shū)，就覺(jué)得很難，不知道從何下手。實(shí)訓的第一天老師為我們講解一節課，聽(tīng)了那節課后對畫(huà)圖有了一點(diǎn)點(diǎn)的基本了解。憑著(zhù)上課時(shí)老師講的那點(diǎn)要點(diǎn)回到寢室興高采烈的開(kāi)始了我的任務(wù)。老師講的畢竟還只有一點(diǎn)點(diǎn)，只能解決一小部分的困難，還有一大部分的'困難不知道怎么解決。當時(shí)有一種不畫(huà)了沖動(dòng)，到時(shí)候去抄襲別人的算了。（現在回想起來(lái)當時(shí)幸虧沒(méi)有選擇不畫(huà)）
我沒(méi)有選擇不畫(huà)了，而是利用晚自習和空閑的時(shí)候向上班上學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)去請教，同學(xué)也熱情的解答我在畫(huà)圖上所遇到的問(wèn)題，在他教我畫(huà)圖時(shí)灌輸了很的多的知識，學(xué)到了很多的知識，他教完了一幅圖后，利用他講的那點(diǎn)知識開(kāi)始自己獨立的完成一整幅圖的計劃，在畫(huà)圖時(shí)還是會(huì )遇到一點(diǎn)點(diǎn)的困難，還是不的不請教同學(xué)。還是在同學(xué)的幫助下玩成了圖的繪制工作。
今天是CAD實(shí)訓的最后一天。結合我自身對CAD的學(xué)習情況，我將繼續練習使用CAD，做到能夠把它運用的得心應手，使它成為我今后學(xué)習和工作的助手。
成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。
2、熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。
3、掌握與熟悉電工電子器件與產(chǎn)品的調試方法和基本步驟，熟悉手工制作電子電路板的工藝流程，能夠根據電路原理圖，元器件實(shí)物設計并制作電子電路板。
4、熟悉常用電子器件。
CAD實(shí)訓報告13
實(shí)訓目的
本實(shí)訓是工程圖樣繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養了形象思維能力，并通過(guò)《機械制圖課程設計》做了一套工程圖樣的操作實(shí)例。本實(shí)訓是理論和實(shí)踐緊密結合，結合《機械制圖課程設計》實(shí)例，并給出詳細的操作方法，力求使在最短的時(shí)間內掌握機械制圖原理和AutoCAD 這套軟件。
目的與任務(wù)：
1、 掌握繪圖環(huán)境
2、 輸入與編輯文字、尺寸標注；
3、 二維圖形的繪制和編輯；
4、 圖形顯示與圖層
5、 掌握了正投影法的基本原理及其應用；
6、 繪制和閱讀簡(jiǎn)單機械圖樣的基本能力；
7、 熟練掌握AutoCAD 20xx 的二維繪圖功能；
本實(shí)訓要求熟悉制圖的基本規格和基本知識，正確掌握用正投影法表達空間幾何形體，培養繪圖和讀圖的能力。在實(shí)訓過(guò)程中按要求《機械制圖》和AutoCAD 20xx知識的緊密結合，作到既要掌握AutoCAD 20xx 的'作圖技巧，又要符合《機械制圖》的國家標準規定。熟練掌握零件圖繪制的基礎上，學(xué)會(huì )裝配圖的繪制。
實(shí)訓內容
初試CAD
直線(xiàn)、圓的畫(huà)法，線(xiàn)性選擇，對象捕捉，簡(jiǎn)單尺寸標注、尺寸樣式設置。
簡(jiǎn)單訓練
直線(xiàn)、圓的畫(huà)法，線(xiàn)性選擇，對象捕捉，簡(jiǎn)單尺寸標注、尺寸樣式設置、圖層初步認識。
�。�1）。
零件圖繪制
練習繪制零件圖、認識零件圖，零件圖的剖面識圖。
1。軸承蓋
2。軸類(lèi)零件的繪制
裝配圖繪制
裝配圖的繪制、讀圖、標注及繪制要求。
總結
通過(guò)此次實(shí)訓，我詳細了解到一個(gè)真實(shí)零件的繪制過(guò)程，對于
看圖和繪圖的技巧得到了進(jìn)一步的熟練。本次實(shí)訓復習了很多我以前學(xué)過(guò)的知識，對我以前學(xué)過(guò)的一些知識又做了一次練習，發(fā)現自己很多的知識沒(méi)有運用熟練。還有我們這次實(shí)訓內容較少，時(shí)間較短，基本CAD操作能掌握，但任然會(huì )在繪圖期間遇見(jiàn)一些問(wèn)題，所以以后還需要多多練習，爭取在以后的學(xué)習和工作中出色的完成任務(wù)。雖然我已經(jīng)很好的完成了實(shí)訓，但是這并不能說(shuō)明我們就可以勝任某項制圖工作，因為我們這次實(shí)訓的內容基本上是在照抄別人的作品，沒(méi)要完成一個(gè)制圖者應該做的全部工作。所以我覺(jué)得我們離一個(gè)真正的制圖工作者的路還很遙遠，我將為其而努力。
CAD實(shí)訓能夠圓滿(mǎn)結束，首先得感謝老師教育我們理論知識和耐心的指導，沒(méi)有這些理論知識我們就不可能順利的完成。老師的耐心輔導是我們堅持的不懈動(dòng)力。
CAD實(shí)訓報告14
一、訓練目的
通過(guò)本次技能訓練，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉建筑制圖國家標準的有關(guān)規定，鞏固制圖的基本知識，掌握繪制和閱建筑圖樣的技巧。培養學(xué)生綜合運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識借助計算機正確、快速地繪制房屋施工圖，同時(shí)培養學(xué)生良好的職業(yè)素養、規范的職業(yè)習慣。
二、訓練任務(wù)與時(shí)間分配
1.建筑平面圖的繪制4天
2.建筑立面圖、剖面圖的繪制1天
3.結構平面圖的繪制3天
4.結構詳圖（樓梯結構詳圖、基礎詳圖）1天
5.（報告）Word與AutoCAD的聯(lián)合應用圖幅：B5（2學(xué)時(shí)）1天
三、訓練要求
1.實(shí)訓過(guò)程應嚴肅認真，遵守課堂紀律，不得遲到早退，嚴禁打游戲，愛(ài)護公物，嚴格執行計算機房的各項管理規定。
2.嚴格執行考勤制度，考勤時(shí)間：上午：8：00～11：50下午：2：00～5：40，凡缺勤1/4以上的學(xué)生取消成績(jì)評定資格。
3.嚴格按照國家制圖標準繪制施工圖，圖面布置合理，整潔美觀(guān)。凡出現投影關(guān)系錯誤、圖例不規范、線(xiàn)型不清、主要尺寸錯誤及其它原則性問(wèn)題的，必須重新繪制。
4.每天應將所繪內容存至教師機指定的文件夾內。
5.在繪圖過(guò)程中及完成后，寫(xiě)出實(shí)訓報告，提交打印件和電子文檔。
6.成果提交電子打印件、電子文檔，有條件的同學(xué)可以另外提交打印件。
本周我們迎來(lái)建筑CAD實(shí)訓，經(jīng)過(guò)為期三周的實(shí)訓，我的CAD技能得到了很大的提升，下面我來(lái)談?wù)勎以谶@次實(shí)訓中所遇到的問(wèn)題和得到經(jīng)驗及收獲
第一天，我們學(xué)習了用天正畫(huà)建筑平面圖，在以前的教學(xué)周時(shí)，我們接觸的.是CAD，而今天我們學(xué)習了一種更快捷的制圖工具————天正CAD。你不必一根一根的畫(huà)定位軸線(xiàn)，只需在"繪制軸網(wǎng)"中輸入軸間距就會(huì )自動(dòng)生成軸網(wǎng)，而且標注尺寸也非常方便，你不用設置多線(xiàn)一段一段的畫(huà)墻體，只需設置內墻外墻墻厚將墻體選中就會(huì )自動(dòng)生成墻體�？偠灾�，以前要用半天才能畫(huà)完的平面圖一節課就能畫(huà)完了。
經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習我總結了在畫(huà)平面圖的步驟是：
1.繪制軸網(wǎng)，兩點(diǎn)軸標。
2.修剪軸網(wǎng)，單線(xiàn)變墻。
3.插入門(mén)窗，門(mén)窗標注。
4.插入樓梯、坡道。
5.繪制陽(yáng)臺、臺階、散水，標注細部尺寸和標高。
6.插入剖切符號、索引符號，附上文字
7.插入圖框，指北針，在標題欄中寫(xiě)入文字
8.檢查后保存，打印電子稿。
在畫(huà)的過(guò)程中我也遇到了許多問(wèn)題，例如：在繪圖中，在畫(huà)散水之前把墻體炸開(kāi)，結果只有部分墻體有散水。畫(huà)門(mén)窗時(shí)，不注意編號，結果門(mén)窗插不上等。
在畫(huà)圖過(guò)程中我也得到許多經(jīng)驗，畫(huà)一個(gè)圖的方法不是一成不變的，你可以用多種方法達到目的，例如某些內門(mén)的尺寸，如果用門(mén)窗標注，數字和尺寸線(xiàn)的位置可能不好，你可以用逐點(diǎn)標注來(lái)畫(huà)�；驅⒄淮蜷_(kāi)，將其移動(dòng)。下面是我畫(huà)的平面圖。
第二天，我門(mén)學(xué)習了畫(huà)立面圖。首先，我要提到平面圖，因為在天正CAD中，平面圖是立面圖的基礎，經(jīng)過(guò)實(shí)訓，我也總結了它的畫(huà)法：
1.分別畫(huà)底層、標準層、頂層三副平面圖，保存。
2.打開(kāi)文件布圖中的工程管理，新建一個(gè)。
3.寫(xiě)層號1，然后點(diǎn)文件，選中底層平面圖，選對齊點(diǎn)
4.寫(xiě)層號2，然后點(diǎn)文件，選中標準層平面圖，選對齊點(diǎn)（注意：要與上一個(gè)對齊點(diǎn)位置相對應）
5.寫(xiě)頂層層號，然后點(diǎn)文件，選中頂層平面圖，選對齊點(diǎn)（同上）
6.然后點(diǎn)建筑立面，選中軸線(xiàn)，輸入F生成正立面，輸入B生成背立面。
7.修改尺寸，標高。
8.插入圖框，保存，打印電子稿。
在畫(huà)立面圖時(shí)，必須要注意是對齊點(diǎn)要一致，否則畫(huà)出來(lái)的圖會(huì )出現錯層的現象。
在畫(huà)三個(gè)平面圖是你可以采用復制的方法，僅將樓梯、門(mén)窗改動(dòng)就可，節省時(shí)間。下面是我畫(huà)的立面圖：
第三天，我門(mén)學(xué)習了剖面圖，剖面圖的畫(huà)法和立面圖的畫(huà)法很類(lèi)似，操作步驟基本上一樣，只需在平面圖上需要剖切的位置上加上剖切符號，在最后點(diǎn)擊“建筑剖面”后要注意：必須選中剖切符號和最外側墻體的定位軸線(xiàn)，對其點(diǎn)也要一致。
生成剖面后，你會(huì )發(fā)現生成的剖面圖只是一個(gè)大概的草圖，有許多的地方需要修改。拿我的圖為例吧！生成的剖面圖沒(méi)有平臺梁，沒(méi)有樓板，沒(méi)有樓梯扶手，這些都需要你自己去加。這些我們都可以用以前學(xué)習的CAD知識來(lái)畫(huà)，下面是我的心得：
1.畫(huà)樓梯扶手你可以選擇系統立面里的成品，也可以才用偏移，修剪的方法，如果你CAD很熟練的話(huà)，手工畫(huà)樓梯扶手一也是很快的。
2.在填充剖面時(shí)你可以采用多種方法結合，你可以先用“剖面填充”，系統會(huì )自動(dòng)將一部分墻體填充，沒(méi)有被填充的部分如果是矩形，量出寬度，捕捉中點(diǎn)，采用多線(xiàn)填充，也可以按“圖案填充”來(lái)填充，不規則圖形一般用“圖案填充”來(lái)填充。
3.剖切的原圖部分標高可能并不需要，而有些標高卻并沒(méi)給出，你可以根據需要添加或刪除。
下面是我的剖面圖。
還要說(shuō)說(shuō)打印。
打印雖然不是CAD里的內容，但以后施工人員總不能都帶著(zhù)電腦施工，圖紙還是要打印出來(lái)的，打印需要注意以下幾點(diǎn)：
首先，選中打印設備，設置文件名和儲存路徑。
其次，要對打印設置進(jìn)行修改，選擇圖紙尺寸（一般用ISO型），打印區域選擇“范圍”，打印比例一般按圖紙空間比例縮放。
最后，先看打印預覽，滿(mǎn)意的話(huà)再進(jìn)行打印。
意義，它在以后的工作中也會(huì )扮演重要角色。經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓，我覺(jué)得，只靠老師上課講的是遠遠不夠的，只有你在不斷的實(shí)際操作中遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題才能真正的掌握它。這項技能還是要重在練習。在平時(shí)繪圖過(guò)程中，還要靈活運用老師傳授的知識和自己悟出的竅門(mén)，用最快的速度達到目的
很快，這次我們的CAD實(shí)訓結束了，雖然每天在機房的時(shí)間有六個(gè)小時(shí)，有時(shí)感覺(jué)很疲憊，但學(xué)會(huì )這項技能后，心里還是很高興的在學(xué)習過(guò)程中也培養了自己想辦法解決問(wèn)題的能力！相信我在以后的工作中會(huì )受益匪淺的
CAD實(shí)訓報告15
實(shí)習內容：
20xx年4月28日，開(kāi)始進(jìn)入畫(huà)CAD的第一階段，在這一周的實(shí)習時(shí)間里我對所學(xué)習的《CAD》該課程的專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行了綜合的練習，通過(guò)老師給我們圖，在CAD200x軟件上畫(huà)戶(hù)型圖。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習，我對專(zhuān)業(yè)知識的認識與掌握又一次得到提升，我深刻的感覺(jué)到原來(lái)的我真的是懂得的知識太少，并且，所學(xué)的知識不能合理的運用，知識總是在運用的時(shí)候才知它的重要性，但是，通過(guò)這次實(shí)習的機會(huì )使我懂得了很，學(xué)到了很多，同時(shí)，才想起。老師平時(shí)跟我們講了很多CAD的東西，還給我們看了效果圖和戶(hù)型圖。還有他以前積累的知識。他遇到的困難，我們以后要到。他都給我們講的。去看房子客戶(hù)的看房子結構（那白紙，畫(huà)草圖房間比例，四處望，那里有梁拿量尺測，畫(huà)框架）如果你用心去體會(huì ).
去感受，你會(huì )發(fā)現人間的許多真理，也就會(huì )發(fā)現它是多么現實(shí)，也讓你覺(jué)得你現在要追求的是什么，你現在自己該做什么，自己的路到底是要怎么走。我們應該學(xué)好這門(mén)課程。
六、實(shí)習總結：
通過(guò)這幾天的學(xué)習，在老師的熱心指導和精心培下，我不僅在知識上有了很大的提升而且在心得上也是收獲頗多。使我對CAD有了進(jìn)一步的了解，一開(kāi)始覺(jué)得它不是一個(gè)輕易學(xué)好的軟件，覺(jué)得用處不是很大。但幾天的學(xué)習下來(lái)，使我對這個(gè)軟件的'看法徹底改變了，不但用處很大我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫(huà)來(lái)，而且學(xué)就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡(jiǎn)單了，還有要害的一點(diǎn)就是對自己要畫(huà)的東西一定要熟悉的，否則一些要害性的標本就畫(huà)得不恰當了。
計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產(chǎn)實(shí)踐是發(fā)揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方法進(jìn)入到生產(chǎn)中，同時(shí)，在設計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發(fā)展方向是達到計、生產(chǎn)的無(wú)紙化，但除了極少數巨型的制造企業(yè)外，絕大多數普通的設計生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設計生產(chǎn)的依據。因此，怎樣將CAD設計產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉換成為描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個(gè)與生產(chǎn)實(shí)際結合得非常緊密的問(wèn)題，在某種意義上來(lái)說(shuō)，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過(guò)程同等重要。
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