家長(cháng)暑假總結通用
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編精心整理的家長(cháng)暑假總結通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(cháng)暑假總結通用1
各位家長(cháng)：
大家上午好!
我是初一__班的班主任，今天特舉辦此次的家長(cháng)會(huì )，很感謝各位家長(cháng)的參與，在繁忙之際還能來(lái)學(xué)校參加這次的家長(cháng)會(huì )，感謝大家的認真對待和對我的支持。
家長(cháng)們的孩子也是剛升入初中不久，而我也是一個(gè)新班主任、新老師，我也才跟這群學(xué)生相處，所以與他們還有很多的不熟悉。我作為一個(gè)新人，我在這份工作中也是緊張的，我很怕自己管理不好他們，害怕自己沒(méi)有能力教好他們，因此如果以后我在工作中有做得不好的地方，還請家長(cháng)們諒解，我會(huì )盡我所能去 教育好他們，管理好這個(gè)新班級。今天這場(chǎng)家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，也就是希望跟家長(cháng)們相互認識一下，也讓各位家長(cháng)對彼此都有一個(gè)印象，方便以后你們之間的一個(gè)交流。
孩子剛入初中，他們對新環(huán)境多少會(huì )不太適應，這些都是很正常的，所以家長(cháng)不要太擔心，我更多的是希望家長(cháng)能放手讓初中的他們自己去往前走，要讓他們自己去奮斗。家長(cháng)的過(guò)于擔心，不利于這群學(xué)生的成長(cháng)。我之所以這樣說(shuō)，是因為我有看到過(guò)家長(cháng)對孩子的學(xué)習和生活干涉太多，所以才會(huì )這樣說(shuō)。
進(jìn)入初中，正處于青春期，他們的叛逆心理很重，如果家長(cháng)對你們的'孩子干涉太多，或者方法不當，是會(huì )把孩子給引導壞的�，F在的他們心理承受能力還不夠，我們所能為他們做的，就是盡量的給予他們足夠的空間去成長(cháng)，讓他們自己去追尋人生的方向。雖然我只是一個(gè)新來(lái)的老師，也是初次當班主任，但是我自己也是這樣過(guò)來(lái)的，所以深有感觸。
這階段的孩子更多的是需要我的關(guān)心，管理盡量松弛有度，不要有極端。不然一旦產(chǎn)生反作用，這對他們來(lái)說(shuō)無(wú)易于是一種很沉重的打擊。這一個(gè)學(xué)期，我會(huì )盡可能的為他們創(chuàng )造一個(gè)適合他們的生活和學(xué)習環(huán)境，讓他們在這一年齡段盡情肆意的綻放自己，讓他們有全方面能力的一個(gè)發(fā)展。
當然我的工作中如果有出現不當之處，也很希望家長(cháng)能提出你的意見(jiàn)，我會(huì )進(jìn)行改正的。那么未來(lái)三年我都將會(huì )是這個(gè)班的班主任，我在這向各位家長(cháng)保證我會(huì )盡自己的能力去保護好他們，讓他們在初中有一個(gè)美好的回憶。我會(huì )加油并且努力的，請各位家長(cháng)一定相信，讓我們一起去為初中生的他們撐起一片天。
謝謝大家!
家長(cháng)暑假總結通用2
結合家庭教育規律，努力營(yíng)造有利于學(xué)生健康發(fā)展的家庭教育環(huán)境和社會(huì )氛圍。大力宣傳和普及家庭教育先進(jìn)理念和科學(xué)方法，以切實(shí)提高家長(cháng)家庭教育能力和水平為重點(diǎn)，形成家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì )教育緊密結合的良好氛圍，使我校家庭教育工作朝著(zhù)科學(xué)化、規范化、社會(huì )化方向發(fā)展。
一、以家校領(lǐng)導小組為中心，完善和規范家庭教育組織機構建設
1、成立家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組。在家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，開(kāi)展家庭教育工作。把家長(cháng)學(xué)校工作納入學(xué)校工作的總體部署。確保家長(cháng)委員會(huì )在學(xué)校的指導下，履行好參與學(xué)校教育、管理工作和溝通學(xué)校與家庭的重要職責。
2、完善網(wǎng)絡(luò )建設，職責到人。根據市、區家庭教育網(wǎng)絡(luò )建設要求，完善學(xué)校家庭教育網(wǎng)絡(luò )暨二級網(wǎng)絡(luò )：家長(cháng)學(xué)�！昙壖议L(cháng)委員會(huì )——班級家庭教育指導委員會(huì )。
二、以家長(cháng)學(xué)校為依托，家長(cháng)們走進(jìn)校園，增強家校聯(lián)系
1、本學(xué)期，為了歡度六月一日，我校舉行了“多彩校園放飛夢(mèng)想”六一文藝演出暨表彰會(huì )，我們邀請了家長(cháng)們走進(jìn)校園，走進(jìn)學(xué)生的活動(dòng)，及時(shí)聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校工作提出的寶貴意見(jiàn)，密切家長(cháng)與學(xué)校之間的聯(lián)系、溝通，促使家長(cháng)與孩子一起共同學(xué)習、交流、發(fā)展。此項活動(dòng)不僅讓家長(cháng)、社會(huì )了解學(xué)校，了解了教師，更增進(jìn)了社會(huì )對學(xué)校的理解，贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛好評。
2、開(kāi)展家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)。
20xx年3月26日于聚雅樓二樓報告廳，召開(kāi)二、四年級學(xué)生家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)。邀請了關(guān)工委家庭教育研究中心全國巡回報告團，知名教育專(zhuān)家王紅教授，為家長(cháng)免費作“培養孩子成才成功”的專(zhuān)題報告會(huì )，幫助家長(cháng)分析孩子產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源，并傳授正確的家教方法。
5月30日，開(kāi)展了《鑄就良好的教育合力》為主題的六年級家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，由六年級班主任代表趙敏華老師作了《讓孩子擁有良好的心理品質(zhì)》的講座，六(2)班學(xué)生宋欣怡的媽媽發(fā)表了感言。六(1)班學(xué)生代表韓小鳳以《父母的愛(ài)》為題，介紹了自己的成長(cháng)經(jīng)歷，真實(shí)生動(dòng)的事例贏(yíng)得了家長(cháng)們熱烈的掌聲。同時(shí)邀請了潘家中學(xué)張澤雷副校長(cháng)，針對目前家長(cháng)最關(guān)心的`擇校問(wèn)題，進(jìn)行了很好的闡述。家�；顒�(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了家長(cháng)教育質(zhì)量的提高。
3、廣泛交流，增強教育合力。我們的具體做法是：每一個(gè)學(xué)生每學(xué)年家訪(fǎng)一次。班主任家訪(fǎng)或家長(cháng)來(lái)校時(shí)，可以較全面地了解學(xué)生接受家庭教育的情況，從而更好地組織學(xué)生家庭中的每一位成員密切配合，營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習和成長(cháng)的環(huán)境。
4、學(xué)校關(guān)心弱勢群體家庭的孩子的教育。思想上積極引導，學(xué)習上耐心輔導，生活上全力幫助。學(xué)校對特困家庭的孩子進(jìn)行了慰問(wèn)，使困難家庭的孩子也能夠享受到學(xué)校大家庭的關(guān)心和溫暖。
三、以家長(cháng)學(xué)校為依據，多種形式加強三方互動(dòng)。
1、通過(guò)“告家長(cháng)書(shū)”家校路路通的短信等形式，要求家長(cháng)與學(xué)校共同做好對孩子的安全衛生、法制等教育，并要求學(xué)生將家長(cháng)的反饋意見(jiàn)交給學(xué)校。使家長(cháng)對家庭教育的認識水平普遍有了提高，使家長(cháng)明白了家庭教育是教育的一個(gè)重要組成部分。
2、聯(lián)合家長(cháng)，共同加強未成年人的思想道德教育。本學(xué)生家校聯(lián)合開(kāi)展了“三愛(ài)”教育、做一個(gè)有道德的人、黨的群眾路線(xiàn)思想教育，豐富了“家長(cháng)學(xué)�！钡幕顒�(dòng)內容。
3、走進(jìn)社區。五月中旬，四五年級在班主任的組織帶領(lǐng)下，走進(jìn)了學(xué)校的德育基地——潘家敬老院，為孤寡老人熱情談心，為他們打掃衛生。走進(jìn)潘家社區，進(jìn)行紅十字“人道、博愛(ài)、奉獻”的宣傳，向居民發(fā)放宣傳單。促使學(xué)生的道德認識向道德行為轉化。_“博愛(ài)杯”紅十字知識競賽中，潘家小學(xué)獲得優(yōu)秀組織獎。本次活動(dòng)，得到了學(xué)生家長(cháng)的普遍好評，同時(shí)也贏(yíng)得了潘家社區的良好聲譽(yù)。
總之，孩子的成長(cháng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì )的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得效果。在今后的工作中，還需不斷深入，把工作做實(shí)，做新，使家校工作再上新臺階。
家長(cháng)暑假總結通用3
在張老師的指引下，坐到小瑞的座位上。環(huán)顧四周，家長(cháng)們已來(lái)了七七八八，大家都在低聲交流著(zhù)孩子的學(xué)習情況。張韶煕的媽媽也低聲和我交流著(zhù)小瑞在博客上的日記，又是一個(gè)用心的好媽媽!
三點(diǎn)五十分，家長(cháng)會(huì )正式開(kāi)始了。張老師(語(yǔ)文)、楊老師(數學(xué))、高老師(英語(yǔ))三位老師一一發(fā)言。
英語(yǔ)高老師首先對上學(xué)期期末英語(yǔ)考試成績(jì)加以肯定，并對本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習提出了要求。
1、每天都要帶英語(yǔ)書(shū)和英語(yǔ)作業(yè)本;
2、養成每天熟讀課文十分鐘，每篇課文都要會(huì )背誦;
3、課本54頁(yè)至57頁(yè)的童謠會(huì )唱會(huì )背;
4、正確默寫(xiě)26個(gè)字母的大小寫(xiě);
5、在孩子的英語(yǔ)書(shū)上貼《英語(yǔ)字母手寫(xiě)體表》，幫助孩子寫(xiě)一手漂亮的英文斜體字。
數學(xué)楊老師說(shuō)，本學(xué)期的數學(xué)的計算量會(huì )很大，計算也比較復雜，所以口算必須過(guò)關(guān)，在家讓孩子多練口算。
“認真聽(tīng)課”仍然是本學(xué)期的重點(diǎn)。怎樣檢驗孩子的聽(tīng)課效果?需要家長(cháng)的配合，家長(cháng)要勤檢查孩子的.作業(yè)，及時(shí)準確反饋孩子遇到的問(wèn)題。
配合老師的教學(xué)安排，緊跟老師的步驟，不要提前給孩子開(kāi)小灶，容易讓孩子形成“只吃零食，不吃主食”的壞習慣，造成孩子上課注意力不集中，不會(huì )聽(tīng)課的學(xué)習習慣。
要做個(gè)有心的家長(cháng)，不要一味的指責孩子。
班主任張老師對孩子們進(jìn)行了全面的評價(jià)，對家長(cháng)提出了一些要求。
一、培養孩子的時(shí)間觀(guān)念。孩子們現在的時(shí)間觀(guān)念較差，如何利用時(shí)間，合理的安排時(shí)間需要家長(cháng)的引導。家長(cháng)可以從以下幾個(gè)方面入手培養孩子的時(shí)間觀(guān)念。
1、可以給孩子講一些古往今來(lái)關(guān)于時(shí)間觀(guān)念的故事，名人名言;
2、合理安排節假日的時(shí)間，良好的作息時(shí)間可以避免“星期一癥”;
3、要有固定的學(xué)習時(shí)間、固定的學(xué)習環(huán)境。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要注意每完成一科作業(yè)要休息幾分鐘。
4、根據“輕重緩急”安排學(xué)習任務(wù)，完成一項作業(yè)再去做另外一項。孩子學(xué)習時(shí)，不要打擾孩子。
幫助孩子在一、二年級養成良好的學(xué)習習慣。
二、認真的態(tài)度。督促孩子把字寫(xiě)好，認真的家長(cháng)才能有認真的孩子。
三、要做學(xué)習型家長(cháng)。沒(méi)有父母的成長(cháng)就沒(méi)有孩子的成長(cháng)，每個(gè)階段，家長(cháng)的任務(wù)是不一樣的。我們現在需要考慮的是如何做好一名小學(xué)生的家長(cháng)，要經(jīng)常和孩子溝通、交流，關(guān)注孩子.)想法，有目的引導孩子。老師對孩子的影響不如家長(cháng)的，因為老師面對的是全班同學(xué)，針對的是孩子們的共性;家長(cháng)則不同，家長(cháng)是一對一的，針對的是孩子的個(gè)性。不愛(ài)讀書(shū)的家長(cháng)怎么可能教出愛(ài)讀書(shū)的孩子?您的孩子愛(ài)讀書(shū)是您的功勞，給孩子創(chuàng )造一個(gè)讀書(shū)的環(huán)境是您義不容辭的責任。
四、本學(xué)期語(yǔ)文課的安排。這學(xué)期一共34篇課文，8個(gè)單元，50個(gè)新內容。本學(xué)期的時(shí)間緊，學(xué)習任務(wù)重。在家怎樣輔導孩子呢?從三個(gè)方面入手：1、做好課前預習;2、課堂認真聽(tīng)講;3、課后復習。
課前預習要做到一圈二批三讀�！叭Α笔菫榱嗽谡n文環(huán)境中認字，直圈拼音不圈字;“批”是為了讓孩子鞏固拼音;“讀”要求第一遍讀正確，第二遍讀流利，第三遍要帶感情的朗讀。
課堂認真聽(tīng)講，注意力集中，緊跟老師步驟。
復習要做到：1、熟讀課文、背誦課文;2、“我會(huì )認”中的字會(huì )讀、會(huì )口頭組詞。3、“我會(huì )寫(xiě)”中的字要求書(shū)寫(xiě)漂亮，會(huì )寫(xiě)組詞。
關(guān)于作業(yè)記錄本的問(wèn)題，對照作業(yè)記錄本認真登記孩子的作業(yè)完成時(shí)間和態(tài)度，培養孩子獨立完成作業(yè)的習慣。
五、班級管理。張老師提議“圖書(shū)漂流”的活動(dòng)，家長(cháng)一致都同意。借書(shū)、讀書(shū)是對孩子綜合素質(zhì)的培養。
六、關(guān)于短信的問(wèn)題。要求家長(cháng)認真仔細的閱讀每一條短信，讀好每一條短信。
我的感想：家長(cháng)會(huì )歷時(shí)兩個(gè)半小時(shí)，收獲頗大。三位老師認真負責的工作態(tài)度感染了我，她們細致的發(fā)言更為家長(cháng)教育孩子指明了方向。老師、家長(cháng)、孩子要共同努力，才能讓我們的孩子越來(lái)越優(yōu)秀。
家長(cháng)會(huì )后，我陷入了深深的反思。對小瑞，我該怎么引導呢?針對他這一段浮漂的學(xué)習態(tài)度，和張老師做了一些交流，改變教育方法，學(xué)會(huì )放手，讓孩子真正獨立起來(lái)。日記改為周記，加強筆頭功夫;閱讀要求精讀，不再一味的追求數量;積極配合老師，真正地做到家�；ビ�。
兒子，希望媽媽的改變能讓你越來(lái)越優(yōu)秀!
播下一個(gè)行為，收獲一個(gè)習慣。播下一個(gè)習慣，收獲一種性格。播下一種性格，收獲一種命運。
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