（必備）難忘的潑水節評課稿
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份評課稿，評課有利于幫助和指導教師不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，形成教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。我們該怎么去寫(xiě)評課稿呢？以下是小編精心整理的難忘的潑水節評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
11月27日，年輕的成欣欣老師給我們展示了《難忘的潑水節》第二課時(shí)教學(xué)。對于這次“青鴻欲飛展風(fēng)采”青年教師匯報課活動(dòng)，我們師徒高度重視，授課一周前成老師就開(kāi)始為這節課做準備，鉆研教材，設計教法，制作課件，然后我們一起討論完善，初步確定了上課思路。從整節課的設計來(lái)看，這節課設計新穎，結構完整，用時(shí)分配合理，環(huán)節緊湊，重點(diǎn)突出，教學(xué)方法靈活多樣�，F就成欣欣教學(xué)過(guò)程談幾點(diǎn)感受：
1、從老師的個(gè)人素質(zhì)來(lái)看，成老師整節課精神飽滿(mǎn)，儀態(tài)大方，態(tài)度謙和，她尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)困生，為學(xué)生創(chuàng )造了輕松愉悅的氛圍。整節課師生關(guān)系洽融洽，課堂氣氛活躍。
2、成老師在課堂上注重培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的學(xué)習習慣，字詞教學(xué)比較扎實(shí)。通過(guò)各種形式的讀，多種方法的理解和識記讓學(xué)生理解詞義，并通過(guò)學(xué)習說(shuō)句子，在句子中運用字詞，達到學(xué)以致用的目的。如：練習用“因為——所以——”練習說(shuō)話(huà)，學(xué)完課文后讓學(xué)生練說(shuō)“這是一個(gè)的潑水節�！奔褥柟塘俗衷~教學(xué)效果，又對課文內容進(jìn)行了內化積累。又如，在學(xué)習課文第2段時(shí)，成老師通過(guò)引導學(xué)生找具體語(yǔ)句，初步領(lǐng)會(huì )句子的意義，抓住關(guān)鍵字詞進(jìn)行理解和體會(huì )，讓學(xué)生真正進(jìn)入文本。
3、朗讀是本節課教學(xué)的重點(diǎn)，也是領(lǐng)會(huì )文章內容和感情的主要方法。整節課成老師引導學(xué)生多層次，多形式反復讀課文，引導學(xué)生感受周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節時(shí)的熱烈場(chǎng)面和人們的興奮心情。
需要改進(jìn)之處：
1、由于教學(xué)經(jīng)驗不足，缺乏課堂應變能力，有時(shí)會(huì )忘記一些細節，學(xué)生回答問(wèn)題出現偏差時(shí)不能及時(shí)糾正和引導，板書(shū)不能及時(shí)出現，課件播放與教學(xué)進(jìn)度不符，有感情朗讀環(huán)節忘記等。這些方面還需今后進(jìn)一步努力改進(jìn)。
2、教學(xué)設計時(shí)能緊扣一個(gè)統領(lǐng)全文的問(wèn)題，預設讓學(xué)生圍繞這一問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，但實(shí)際操作時(shí)又將課文進(jìn)行過(guò)細的解析，逐句講析體會(huì )，顯得課堂教學(xué)瑣碎雜亂，不利于學(xué)生整體感知理解。
發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，也是我們師徒今后努力的目標和方向！
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