閱讀讀后感
讀完某一作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的閱讀讀后感，希望對大家有所幫助。
閱讀讀后感1
《愛(ài)上閱讀——閱讀的力量是幸福的力量》一書(shū)告訴我“閱讀讓生活更快樂(lè )”“閱讀的力量是終身學(xué)習的力量”。作者徐盛國先生從多個(gè)角度闡述了閱讀的好處，描述了很多閱讀方法，以及泛讀和精讀的區別，讓我們閱讀更有效。
這本書(shū)讓我知道閱讀是一個(gè)不斷自我更新的過(guò)程。 “四時(shí)景不同，而樂(lè )無(wú)窮”。不同時(shí)期讀同一本書(shū)，會(huì )有不同的感悟。給我印象最深的是讀《紅樓夢(mèng)》的感受。小學(xué)初中看《紅樓夢(mèng)》是為了劇情；《紅樓夢(mèng)》一方面表達了“我見(jiàn)過(guò)這位姐姐”的浪漫，另一方面又是對人物悲慘命運的同情。一遍遍讀同一本書(shū)，不變的是書(shū)的內容，變的是讀者的觀(guān)點(diǎn)和感悟。
這本書(shū)告訴我，閱讀是一個(gè)不斷發(fā)現自我的過(guò)程。書(shū)中提到“讀書(shū)就是讀自己”。我對這個(gè)說(shuō)法深有感觸。小時(shí)候看書(shū)太多，難免會(huì )因“整棗吞”而“食之不知其味”。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對書(shū)籍的質(zhì)量有了一定的要求，接觸了大量的經(jīng)典。在感慨“經(jīng)典無(wú)愧于經(jīng)典”的同時(shí)，我也在書(shū)中找到了自己——在《一人行》的《浮生六回》中，我看到了蕓娘對生活的'熱愛(ài)和對生活的用心經(jīng)營(yíng)。 《浮生六回》，對于如何活在當下，活出每一天的精彩，有了更深的思考。
這本書(shū)讓我知道，讀書(shū)是一個(gè)不斷挑戰自我的過(guò)程。 “每年至少讀一本我覺(jué)得很難理解的書(shū)�！苯o我印象最深的是《百年孤獨》，反復想讀又反復放下。不太了解變幻莫測的歷史，但看到羊皮卷，突然想起了《紅樓夢(mèng)》中的金陵十二美人。 。
去讀書(shū)吧！讀書(shū)就像午夜的北斗七星，在我們面前展現希望，讓我們朝著(zhù)光明執著(zhù)、堅定地前行。去讀書(shū)吧！找到內心的平靜，讓自己放慢腳步，用心去享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè )。
閱讀讀后感2
最近我讀了《兩個(gè)小八路》這本書(shū)。書(shū)中講述了兩個(gè)年齡很小的八路軍戰士為革命而獻出自己生命的事。他們一次次為部隊做了一些力所能及的事情，到最后卻壯烈犧牲了，他們還是孩子啊，他們卻沒(méi)有像我們一樣上學(xué)讀書(shū)，而是為革命奔波，看到這里，我禁不住落淚了。我們要銘記著(zhù)兩個(gè)小八路，也要銘記著(zhù)為了新中國成立而英勇?tīng)奚牧沂總儭?/p>
今天我們過(guò)上了幸福生活，國家也越來(lái)越強大，是因為無(wú)數戰士不顧生命安危，拋頭顱，灑熱血，頑強的抗爭侵略者，打敗了他們，犧牲了自己而換來(lái)的。我們要珍惜今天的美好時(shí)光，美好生活，珍惜革命烈士的勞動(dòng)成果，我們要知道今天的幸福生活來(lái)之不易。兩個(gè)小八路把自己的生命獻給了革命事業(yè)，我們要學(xué)習他們這種舍生忘死、大無(wú)畏、為人民而奉獻自己的`生命的精神。雖然兩個(gè)小八路的年紀很小，但是他們舍生忘死的精神讓人佩服。
兩個(gè)小八路在那個(gè)年代生活的很不好，他們吃不飽，穿不暖，家境非常貧寒，他們?yōu)閯?chuàng )造新生活而獻出了生命，卻沒(méi)有享受新生活。再看看我們現在吃穿不愁，衣食無(wú)憂(yōu)，還有不少同學(xué)不知道學(xué)習，整天不完成作業(yè);還有些同學(xué)浪費現象更是嚴重：每天零食不斷，筆用不完就扔掉，本子一張紙只用了一半就用下一張……
再比如現在的有些國家干部利用職權貪圖錢(qián)財，接受了別人的賄賂，不僅沒(méi)有為國家做貢獻，而且損壞了國家的利益，讓人民受到傷害。我們不應該忘記歷史，不應該忘記革命者，不應忘記今天生活的來(lái)之不易。
讀了《兩個(gè)小八路》這個(gè)故事，可以感受到戰爭年代的艱辛，可以看出當時(shí)人們偉大的獻身精神，我們要學(xué)習他們這種精神，我們要珍惜今天的新生活。
閱讀讀后感3
今天我在語(yǔ)文書(shū)上讀了《閱讀大地的徐霞客》這篇課文，我對徐霞客有了更多的了解。同時(shí)我也非常佩服徐霞客的這種“不畏艱險，鍥而不舍”的研究精神。
徐霞客是明朝末年的一位奇人，他用雙腳走遍了大半個(gè)中國。在徐霞客的時(shí)代，沒(méi)有火車(chē)，沒(méi)有飛機，沒(méi)有汽車(chē)，加上明朝末年治安不好，盜匪橫行，正因為徐霞客有這種鍥而不舍、不畏艱險的精神，他才會(huì )去長(cháng)途旅行。在旅途中，徐霞客也遇到了許多困難，但是這些困難都阻擋不了他前進(jìn)的腳步。最后終于寫(xiě)成了《徐霞客游記》這本千古奇書(shū)。
徐霞客即使在荒野露宿，也要記錄一天中的所見(jiàn)所聞。我想，正是因為徐霞客有這種不畏艱險、鍥而不舍的精神，他才會(huì )寫(xiě)成《徐霞客游記》這本千古奇書(shū)吧。再想想我自己，在一次數學(xué)考試中，遇到了難題，我剛寫(xiě)了四步算式就不寫(xiě)了，等后來(lái)老師講解答案我就后悔了：我當時(shí)要是再往下算一步就能得出正確答案，而我卻放棄了!我應該向徐霞客學(xué)習。
縱觀(guān)中外，有許多名人都具有徐霞客這種“不畏艱險，鍥而不舍”的精神。美國著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)迪生一生發(fā)明了一千多種東西，因為他不怕困難，堅持不懈。愛(ài)迪生為了研究燈泡中的`發(fā)光絲，用了二百個(gè)筆記簙，花了十四個(gè)月時(shí)間，前后共試驗了一千六百多種材料。在一次試驗失敗后，大家推舉了一個(gè)平時(shí)最被愛(ài)迪生信任的助手來(lái)勸說(shuō)他，但是愛(ài)迪生卻嚴肅地對那個(gè)助手說(shuō)：“如果你現在放棄了，豈不是干了一件傻事嗎?”最后，愛(ài)迪生終于試驗出了炭絲。
俗話(huà)說(shuō)，失敗乃成功之母。在生活中，我遇到的困難往往比徐霞客的小，但我卻經(jīng)常放棄。讀了這篇課文后，我以后無(wú)論遇到什么樣的困難也要像徐霞客那樣：堅持不懈，鍥而不舍的精神!
閱讀讀后感4
作為初中的必讀書(shū)目之一——《傅雷家書(shū)》，在每年中考里都會(huì )遇見(jiàn)，而在老師推薦的親子閱讀下，我第一次翻開(kāi)了這本傅雷家書(shū)。當時(shí)一看到這么厚一本書(shū)，我認為一定很枯燥無(wú)味，但這本書(shū)屬實(shí)讓我驚訝。
傅雷和傅聰在我國里面是著(zhù)名的·文學(xué)翻譯家，文學(xué)評論家，他們就像兩顆星星，照亮著(zhù)整個(gè)文學(xué)界！但在書(shū)里面他們就是一對普普通通的父子，和我們在現實(shí)生活的父子一樣平凡的不能再平凡了，一個(gè)在中國，一個(gè)在波蘭，他倆之間隔了不知道有多遠，但是父子倆卻還能通過(guò)寄信的方式來(lái)互相慰問(wèn)。本文的文章并不是十分完整的，他正是用自己的父親給自己寄信的內容，而在信里當中字里行間透露出一個(gè)嚴厲而又慈愛(ài)的父親，短短的書(shū)信，短短的問(wèn)候，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有繁瑣的手法，卻表達父親在相隔幾十個(gè)海的地區仍然能給孩子一點(diǎn)鼓勵和包容，讓傅聰在自己的低谷中抬起頭來(lái)，重新面對生活。
我細細品味著(zhù)書(shū)中一封封簡(jiǎn)短的信，而時(shí)間也一分一分逝去。我放下書(shū)來(lái)，想到了經(jīng)常在外面工作的媽媽。她周末才能回來(lái)陪我，但是同傅雷先生一樣，她對我的.學(xué)業(yè)要求是十分嚴格，每天都會(huì )監督檢查我的作業(yè)，所以我的學(xué)業(yè)很少落下。但在平時(shí)，媽媽的那種母老虎姿態(tài)便完全消失了，而是像一個(gè)小女孩一樣見(jiàn)到誰(shuí)就呵呵笑。平時(shí)她也不會(huì )限制我的電子產(chǎn)品，完全讓我自己控制，因為她覺(jué)得讓家長(cháng)幫你控制還不如讓你自己控制。不僅如此在我有煩惱或困難時(shí)她總會(huì )耐心地傾聽(tīng)也會(huì )告訴我下次遇到這種情況該怎么做。所以這也養成了我的隨機應變的好習慣，所以我很感謝媽媽對我的幫助。
我覺(jué)得大家有時(shí)間可以看看這本書(shū)，這本書(shū)有很豐富的家庭教育的方法和理念，沒(méi)準這也可以改進(jìn)家庭關(guān)系，創(chuàng )建良好家風(fēng)。
閱讀讀后感5
寒假期間，老師向我們推薦了幾本好書(shū)。我挑了一本，書(shū)的名字叫做《成長(cháng)閱讀》。撐起厚厚的書(shū)，一開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)枯燥�？墒腔氐郊易x著(zhù)讀著(zhù)，我就走進(jìn)了一個(gè)豐富多彩的道理世界，里面的文章就像磁鐵一樣吸引著(zhù)我讀下去。
這本書(shū)分為十個(gè)單元，九十六篇文章。每一篇文章都告訴我一個(gè)人生真諦，像《長(cháng)街短夢(mèng)》，《追隨你的夢(mèng)想》，《無(wú)人看見(jiàn)的鞠躬》，和《必須拋棄的珍寶》等。
每次讀《無(wú)人看見(jiàn)的鞠躬》時(shí)，心底總會(huì )有一股暖流涌上心頭。巴士后的鞠躬代表了司機對工作的熱愛(ài)，對乘客的尊重。無(wú)論是刮風(fēng)下雨，司機下車(chē)換另一個(gè)司機的時(shí)候，而下車(chē)的司機則會(huì )在巴士后面鞠一躬。鞠躬其實(shí)已經(jīng)不太適合這個(gè)快節奏的時(shí)代，可是，我感動(dòng)于這個(gè)無(wú)人看見(jiàn)的鞠躬。這讓我覺(jué)得，職業(yè)的操守、行為的準則不是走獸給別人看的。如果你沒(méi)有從心里理解和接受，你就沒(méi)有辦法把他發(fā)自?xún)刃牡匕阉龅猛笍氐轿�。別人監督的時(shí)候可以很好的表現，沒(méi)人看見(jiàn)的時(shí)候呢？是否也同樣好自為之？其實(shí)，我們的操守教育也好、誠信教育也好我就是期望看到大家在人前人后都已同一種姿態(tài)來(lái)面對自己。
每當媽媽不在我身邊看著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我就會(huì )偷個(gè)懶，呆一會(huì )兒，可是媽媽在的時(shí)候，我的'眼睛都不敢離開(kāi)書(shū)本半步。每當我讀完《無(wú)人看見(jiàn)的鞠躬》時(shí)，我想，我是不是也應該以我最好的一面，面對大家，面對自己？從此以后，我上學(xué)和放學(xué)沒(méi)有什么兩樣。
《成長(cháng)閱讀》這本書(shū)還有很多道理，今天我只說(shuō)了一個(gè)，還有更多的文章要自己看，自己體會(huì )文章中的道理，體會(huì )人生的真諦。
閱讀讀后感6
“假如你變成了一只老鼠，你還有活下去的信心嗎？”這是《女巫》這本書(shū)的作者羅爾德。達爾問(wèn)的一句話(huà)。如果讓我回答你，我一定堅定地告訴你：“我一定會(huì )堅強地活下去！因為有信心就會(huì )有希望！”
讀完這本書(shū)后，我很佩服這個(gè)小男孩兒。他并沒(méi)有因為自己變成老鼠而難過(guò)，而傷心，而悲傷，而是心里充滿(mǎn)了信心，決定打敗女巫們。他并不知難而退，而是知難而進(jìn)。
生活中，我也會(huì )像小男孩一樣，遇到種種困難。我初學(xué)鋼琴時(shí)，因為手指粘連性太強，高抬指怎么也抬不高，可我不灰心，天天練，“一遍，兩遍，三遍……”經(jīng)過(guò)了兩年的努力，我終于克服了這個(gè)困難，鋼琴也彈得非常棒了。因為我相信：世上無(wú)難事，只怕有心人。有付出就有回報，有信心就會(huì )取得勝利。
2012年倫敦奧運會(huì )上，我國的運動(dòng)健兒勇奪38枚金牌，居金牌榜第二名。其中游泳冠軍葉詩(shī)文，還破了奧運會(huì )紀錄，很了不起，她才十六歲！體操男團奪冠就更不容易了，他們經(jīng)歷了臨時(shí)換人，預賽出現失誤，排名小組第六，陳一冰還帶傷等困難，最終奪得了金牌。他們的精神是很偉大的.，值得我們學(xué)習，不管遇到什么困難，都不要放棄，勇敢地向前，相信自己，實(shí)現夢(mèng)想。
“假如你變成了一只老鼠，你還有活下去的信心嗎？”讓我們再次勇敢地說(shuō)：“有！”因為只要有勇氣和信心，不管是變得有多么弱小，也能夠消滅全世界最強大的敵人，讓世界變得更加美好與和諧。
閱讀讀后感7
讀《開(kāi)端正確：幫助幼兒成為閱讀者》這篇文章后，我覺(jué)得有點(diǎn)說(shuō)得非常正確：“開(kāi)展分享閱讀活動(dòng)，成人和幼兒一起閱讀。在與幼兒共讀的過(guò)程中，成人可以幫助幼兒認識書(shū)上的文字與口頭語(yǔ)言的對應關(guān)系，并作認讀文字的初步嘗試�！蔽艺J為成人和幼兒的閱讀確實(shí)很重要，但幼兒和幼兒之間的分享閱讀更為重要。
我在這一點(diǎn)上就非常注重，我們班級就開(kāi)展了“好書(shū)拿出來(lái)大家換著(zhù)看”的圖書(shū)互借活動(dòng)，具體做法是：讓幼兒從家里帶幾本閑置的圖書(shū)放到班級書(shū)架上，再請幼兒自由選擇喜歡的圖書(shū)到老師那里登記、借閱，帶到家里和爸爸媽媽一起看。規定每周二、三為還書(shū)、借書(shū)日，同時(shí)還要求幼兒要愛(ài)護別人的圖書(shū)，損壞了要賠償。在幼兒還書(shū)時(shí)，我們會(huì )讓幼兒在小朋友面前講一講書(shū)中精彩的內容，這樣不但可以鍛煉幼兒的膽量，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力�；顒�(dòng)開(kāi)展一年來(lái)，效果顯著(zhù)。家長(cháng)們反映：“孩子的閱讀習慣好了，回家更喜歡看書(shū)了，而且不用經(jīng)常給孩子買(mǎi)書(shū)，卻能讓孩子看到很多的書(shū)�！绷硗庾詮膱D書(shū)互借活動(dòng)開(kāi)始，班級圖書(shū)角里經(jīng)常門(mén)庭若市，光顧的人越來(lái)越多了。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不但提高了圖書(shū)的利用率，培養了幼兒的閱讀習慣，無(wú)形中還加強了幼兒的分享意識。
為了檢驗每個(gè)孩子的`閱讀情況，我們還制作了閱讀卡，卡上設置了幾個(gè)小問(wèn)題，請家長(cháng)根據孩子的回答幫助填寫(xiě)閱讀卡：1、這本書(shū)的名字叫什么？2、你和誰(shuí)一起讀這本書(shū)的？3、讀完這個(gè)故事后，你有什么感想？4、你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？5、請你續編故事。
這樣的借書(shū)活動(dòng)在分享中發(fā)展了幼兒的閱讀能力，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒之間的友誼！
閱讀讀后感8
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；莎士比亞也曾講，書(shū)是全世界的營(yíng)養品；偉大的領(lǐng)袖毛澤東還說(shuō)，飯可以日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀。依然有許多名人贊揚過(guò)書(shū)籍，書(shū)是我們的良師益友，它陪伴著(zhù)我們一起成長(cháng)，帶給了我們無(wú)窮的樂(lè )趣與收獲。就在今年的寒假，我仔細讀完了新發(fā)的《閱讀年遜》，它讓我受益匪淺，回味無(wú)窮。這次的《閱讀年遜》所選的文題新穎、廣泛，讓讀者愛(ài)不釋手，除小說(shuō)外內容緊扣現實(shí)生活，作者筆下的景物也都非常優(yōu)美。而其中令我最感動(dòng)的是《輕輕轉一下水杯》這篇文章，講的是15歲的作者雙腳癱瘓，不能行走，只能每天坐在院子里，呆呆的注視著(zhù)天空和自由飄行的云，祖母患有心臟病，而祖父走的又早。祖母也不愿意讓任何人提起作者雙腳的事。每當作者想喝水，便想固執的自己去倒，而祖母卻每次都幫我倒好水，把杯子放在桌上，輕輕轉動(dòng)杯子，把手便朝向了我。而就是這不起眼、熟悉不能忘記的轉杯子的動(dòng)作，引起了作者的注意。
很快，80歲的`祖母漸漸忘卻了所有人，也忘記了喝水吃飯，整天看著(zhù)天空，也變得沉默寡言。作者搖著(zhù)輪椅把水倒好了放在祖母面前的桌上，而祖母卻又用轉杯子的方法把把手有朝向了作者。她雖然已經(jīng)幾乎忘記了一切，可卻仍然無(wú)法忘記那個(gè)為我倒水的細微動(dòng)作。作者表達出了真情實(shí)感，寫(xiě)出了他之前的寂寞、孤獨，而祖母那悄然無(wú)聲的一轉，把“溫暖”帶給了作者，以她的平靜來(lái)?yè)嵛孔髡邇刃纳钐幍臒o(wú)助、孤寂、苦悶和憂(yōu)傷。讀了這篇文章，我知道了一個(gè)道理，而讀完這本書(shū)，我也領(lǐng)悟了不少，《閱讀年遜》這本書(shū)值得我們去看，也值得我們去細細體會(huì )，它是我們的良師益友，是一本不錯的書(shū)籍，所以，我建議大家也來(lái)讀它，相信讀過(guò)的人一定會(huì )受益不少！
閱讀讀后感9
剛剛讀罷的《閱讀的力量》，是一部竭力推崇閱讀具有非凡力量，力求用事實(shí)說(shuō)話(huà)的作品。作者斯蒂芬�？死局�(zhù)科學(xué)的態(tài)度，客觀(guān)地進(jìn)行了一系列的閱讀對比研究實(shí)驗，在多種多樣的對比實(shí)驗中展示了自由閱讀無(wú)與倫比的魅力。
對于我們的孩子來(lái)說(shuō)，由于家庭成員喜歡讀書(shū)，他們的閱讀興趣能夠得到尊重。而且，他們的閱讀活動(dòng)還經(jīng)常受到父母的指導。父母還經(jīng)常性地給他們傳授閱讀方法和技巧，讓他們受益匪淺。
五是缺乏有效的閱讀評價(jià)機制。由于許多中小學(xué)校沒(méi)有建立有效的閱讀評價(jià)體系，學(xué)生的閱讀活動(dòng)一直處于自生自滅狀態(tài)。在閱讀方面，他們沒(méi)有受到過(guò)老師的表?yè)P或批評。由于缺乏評價(jià)的積極引導，缺乏有效的激勵機制，中小學(xué)生的閱讀積極性很難被調動(dòng)起來(lái)。
由于以上幾個(gè)方面原因的存在，造成了當前普遍存在的學(xué)生閱讀能力低下，學(xué)生語(yǔ)言能力較差的現狀。所以，我們必須盡快扭轉閱讀教學(xué)的這種“高耗低效”的被動(dòng)局面，破除為閱讀教學(xué)所設置的重重障礙，使其恢復閱讀的本色。
輕輕合上這本由枯燥數據和生動(dòng)理論相結合《閱讀的力量》書(shū)的時(shí)候，我也就找到了當下工作的著(zhù)力點(diǎn)和突破口，找到了培養孩子語(yǔ)言能力的'方向。若想改變目前青少年的閱讀能力低下的現狀，還需要我們花大力氣去打造閱讀環(huán)境和營(yíng)造閱讀氛圍，開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的閱讀活動(dòng)。只有通過(guò)我們的努力，才能讓更多的下一代被“閱讀的力量”改變;只有通過(guò)我們的努力，才能使更多的孩子因為具備閱讀能力而受益終生。
閱讀讀后感10
有一次，在這里，我仿佛來(lái)到了一個(gè)原始的烏托邦，一個(gè)安靜而美妙的天堂，絕望地愛(ài)上了它！
這是一個(gè)理想的天堂。確切地說(shuō)，這是一個(gè)原始的烏托邦。在安趙莊人民心中，和尚、種地、織席、箍桶、繪畫(huà)等行業(yè)沒(méi)有什么不同。他們都是自由平等的專(zhuān)業(yè)人士，與世界的艱辛和生活的苦澀無(wú)關(guān)。例如，小英子的家人，趙叔叔是一個(gè)很好的把戲，不僅脾氣好，身體也像榆樹(shù)一樣強壯；趙阿姨也是驚人的精神，她不僅家鄉菜很美味，剪圖案也是罕見(jiàn)的結婚女兒；兩個(gè)小女兒很漂亮，大英子安靜，有人，小英子活潑，整天笑，像喜鵲，從家庭的'日子，可以看到安趙莊云云的生物。
在這樣一個(gè)天堂般的夢(mèng)中，我們的小英雄小明子遇到了小英子：小明子像月亮一樣，聲音像鐘，聰明好學(xué)，和叔叔和尚渡船，遇見(jiàn)了小英子，漸漸地，他們成了好朋友，明子經(jīng)常去小英子家，所以，他們朦朧的初戀悄然出現，他們一起做針織，一朵花，一朵刺繡；他們一起種植幼苗，放牛，割稻子，看看打場(chǎng)，尤其是挖菱角回家的白描，“她背著(zhù)一籃子菱角回去了，在柔軟的田埂上留下了一串櫻明�？粗�(zhù)她的腳印，傻傻的。五個(gè)小腳趾，腳掌平，腳跟細，腳弓部分缺失。五個(gè)小腳趾，腳腳底，細腳跟，缺少一個(gè)弓。明海有一種從未有過(guò)的感覺(jué)，他感到癢。這串美麗的腳印擾亂了小和尚的心�！倍嗝赖拿鑼�(xiě)啊，把少男少女初戀時(shí)的心態(tài)描寫(xiě)得曲盡其妙，婉而成章。最后，他們一起進(jìn)了城，一個(gè)去了善因寺，一個(gè)給家里買(mǎi)了東西。他們一起坐船回來(lái)，最后強迫小明子說(shuō)：我希望小英子能成為他的妻子。
在這樣的環(huán)境中，如此安靜，如此美麗，人們會(huì )無(wú)意識地與環(huán)境融為一體，產(chǎn)生無(wú)限的遐想，戒煙，天堂般的夢(mèng)，讓我無(wú)限的渴望！
閱讀讀后感11
今年寒假，閑暇之余，我讀了史蒂芬·克拉森的《閱讀的力量》。 作為家長(cháng)，我真的不知道讀課外書(shū)能有這么大的好處。 我很少看書(shū)。 雖然我經(jīng)常讓孩子看書(shū)，但我很少一個(gè)人完全看書(shū)。 真羨慕那些讀書(shū)多的人。 因為無(wú)論是口語(yǔ)、寫(xiě)作還是成績(jì)，他們都比我好。 現在才真正體會(huì )到閱讀的力量有多大。
《閱讀的力量》這本書(shū)是這個(gè)寒假老師布置給家長(cháng)的必讀書(shū)籍之一。 在這本書(shū)中，我糾正了許多關(guān)于閱讀的錯誤觀(guān)念。 書(shū)中最重要的是提倡自由獨立的閱讀。 閱讀是因為你想閱讀，而不是因為你想回答問(wèn)題、寫(xiě)報告或被分配閱讀。 只有為興趣而讀書(shū)的人，才能發(fā)揮讀書(shū)的最大威力。
本書(shū)中提到閱讀漫畫(huà)可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，我對激發(fā)孩子自由閱讀很感興趣。 父母一直不贊成孩子看漫畫(huà)書(shū)。 我認為漫畫(huà)書(shū)是枯燥的閱讀材料，不能增加知識和知識。 在看這本書(shū)之前，我是不贊成孩子看漫畫(huà)的。 我覺(jué)得看漫畫(huà)書(shū)沒(méi)什么可學(xué)的，孩子一旦“陷進(jìn)去”，就會(huì )大大耽誤學(xué)習。 . 讀完這本書(shū)，我發(fā)現漫畫(huà)書(shū)有很多好處：漫畫(huà)書(shū)有適當的'文字，圖片可以幫助孩子理解文字的意思； 研究表明，漫畫(huà)書(shū)對語(yǔ)言學(xué)習和學(xué)校表現沒(méi)有負面影響； 看漫畫(huà)的人和不看漫畫(huà)的人一樣看書(shū)。 案例研究中有很多強有力的證據表明閱讀漫畫(huà)可以導致閱讀更多其他類(lèi)型的書(shū)籍。
現在我們應該抓住機會(huì )，不要讓錯誤的思想傷害我們的孩子。 我要積極倡導保護孩子自由獨立的閱讀習慣。 當然，孩子自由自主的閱讀也要注意什么時(shí)候、什么情況下的閱讀。 比如上課，孩子應該認真聽(tīng)課，而不是看課外書(shū)。
為孩子創(chuàng )造一個(gè)自由的閱讀空間，取消對孩子閱讀書(shū)籍的限制，孩子的閱讀興趣一定會(huì )大大增加。
閱讀讀后感12
書(shū)中講到一個(gè)很好的方法，就是列出購書(shū)清單，需要準備一個(gè)隨身攜帶的筆記本，方便隨時(shí)記錄，因為我們平時(shí)獲得新書(shū)信息的渠道會(huì )很多，比如朋友推薦，雜志推薦，報紙報道，廣告或者書(shū)中的參考書(shū)。第一步要做的就是信息收集，把突然出現讓你產(chǎn)生閱讀欲望的書(shū)記錄在購書(shū)清單里，記錄的內容包括“書(shū)名”“作者”“出版社”。這樣就不會(huì )遺漏這本書(shū)的基本信息了，方便以后去購買(mǎi)閱讀。
有人可能會(huì )問(wèn)，為什么要記錄出版社，因為當你用這個(gè)方法久了之后，你可以整理歸納購書(shū)清單的書(shū)，看看有沒(méi)有哪些出版社的書(shū)，是你經(jīng)�？吹�，或者哪些出版社的書(shū)給你的印象更深刻，無(wú)論從裝幀設計，讀書(shū)內容，還是各種閱讀體驗。如果能發(fā)現這樣的區別，以后你就可以定期去關(guān)注這個(gè)出版社是否有新書(shū)更新了。
還有一個(gè)方法，同樣是這個(gè)筆記本，你在平時(shí)閱讀的時(shí)候，可以隨筆記錄一些閱讀感受，或者名言金句。比如你看到一段話(huà)是講某個(gè)歷史人物的，你對他的.故事很感興趣，記錄下來(lái)之后，可以主動(dòng)去搜索有沒(méi)有講述他個(gè)人事跡的書(shū)。又比如你看到某書(shū)中講到一個(gè)人購買(mǎi)奢侈品的動(dòng)機很有意思，你可以記錄下來(lái)，去找找有沒(méi)有消費者心理學(xué)方面的書(shū)。
以上這兩種方法的好處就是，讓你掌握了選書(shū)的主動(dòng)權，有目的，有理由的去選擇書(shū)，這樣的閱讀效率才會(huì )更高。
閱讀讀后感13
寒假里，我讀了一本張天翼的《大林和小林》。
這本書(shū)講的是一對兄弟的故事，大林和小林出生在一個(gè)貧困的家庭里，在他們十歲的.時(shí)侯，父母就相繼去世了，兄弟倆便相依為命。有一天，他們在路上碰到了一個(gè)怪物，他們倆一個(gè)向東跑，一個(gè)向西跑，結果走散了，失散的兄弟倆有著(zhù)不同的結果。
大林一直想當有錢(qián)人，后來(lái)遇到了狐貍包包，包包問(wèn)大林當富翁嗎？大林連做夢(mèng)都想，于是包包讓大林去做哈叭的兒子，大林爽快地答應了。
當了大少爺后，大林改名叫唧唧，他每天除了吃就是睡，幾乎沒(méi)動(dòng)過(guò)腦筋，所有的事情都靠當差幫他記，所以，越來(lái)越胖，自已什么事情也想不起來(lái)，就連自己的親弟弟小林，也是覺(jué)得名字熟悉，想不起是什么關(guān)系。后來(lái)唧唧在蜜蜂和螞蟻的幫助下，來(lái)到了富翁島，富翁島上除了遍地的金子什么都沒(méi)有，大林在那里不久就餓死了。
可是小林的命運截然不同，他被紳士狗皮皮撿到賣(mài)給了四四格做苦工，每天不停地干活還得挨打，而且四四格還能把人變成雞蛋吃掉。一天，小林救了喬喬，為了救了更多的同伴，小林先后打死了四個(gè)四四格，結果第三四四格又出現了，小林他們只好跑了，但只有小林和喬喬逃出來(lái)，為了找鼻子他們到了中麥的家，好心的中麥爸爸便教他們開(kāi)火車(chē)，最后小林當了一名火車(chē)司機，靠自己的辛勤勞動(dòng)而努力生活著(zhù)。
這個(gè)故事告訴我們只有勤勞和善良才能有未來(lái)，懶惰和貪婪是不會(huì )有好結果的。
閱讀讀后感14
最近，我讀了《鯨魚(yú)的自述》這個(gè)故事，從中懂得了我們要保護環(huán)境，給動(dòng)物一個(gè)美麗的家園，讓它們自由成長(cháng)的道理。
小鯨魚(yú)居住在大海里，過(guò)著(zhù)幸福而又快樂(lè )的生活，不知什么時(shí)候，小鯨魚(yú)看到海面的水變黑了，水里的空氣也不清新了，它決定去看個(gè)明白。呀！原來(lái)是垃圾把海水污染了。當小鯨魚(yú)回到海底時(shí)，它的哥哥覺(jué)得惡心、頭暈、目眩，媽媽知道了，把它送往醫院，
河豚醫生說(shuō)：“由于海水的污染，造成了你們鯨魚(yú)的呼吸困難，這種病我們是治不了的，只有人類(lèi)才能拯救你們�！本瓦@樣，鯨魚(yú)家族滅亡了。我讀了這篇文章，十分感動(dòng)，是啊，我們人類(lèi)再不能破壞環(huán)境了，要保護環(huán)境，還給動(dòng)、植物一個(gè)美好的生存環(huán)境吧！
看到這些，想到自己。有一回，我在家里寫(xiě)作業(yè)，感到疲憊后，就吃了一個(gè)蘋(píng)果，但我吃完后把蘋(píng)果梗扔在了地上，不一會(huì )兒，就招引來(lái)一大群蒼蠅，它們一會(huì )兒爬在我的頭上，一會(huì )兒爬在我的臉上，一會(huì )兒又爬在我的手上，攪得我無(wú)法學(xué)習。我連這種環(huán)境都忍受不了，難道那些小魚(yú)、小蝦在那種充滿(mǎn)污染的大海里就能忍受得了嗎？
可見(jiàn)，我們人類(lèi)的.生存需要一個(gè)良好的生活環(huán)境，那么，動(dòng)、植物們也是一個(gè)道理，要讓我們的海水變藍、天空變藍，要讓小魚(yú)、小蝦能自由、健康地成長(cháng)，就需要我們人類(lèi)從一點(diǎn)一滴的小事做起，熱愛(ài)生命，保護好自己的生活家園吧！
人類(lèi)啊，請清醒起來(lái)吧！保護環(huán)境，就是保護我們自己的家園！就是愛(ài)護我們自己的生命！
閱讀讀后感15
“皇帝新裝”這個(gè)故事大家都很熟悉了。這個(gè)故事辛辣地諷刺了皇帝的昏庸無(wú)能和朝臣們阿諛?lè )暧某髴B(tài)。這個(gè)故事的揭示的社會(huì )寓意再簡(jiǎn)單明了不過(guò)了，明明大家心知肚明的事情，但迫于各種壓力，由于各方面的因素等，種沒(méi)人敢于或者愿意把它挑明說(shuō)破，直到一個(gè)天真的孩子說(shuō)了一句大實(shí)話(huà)，才使得一切開(kāi)始改變。雖然安徒生筆下的“皇帝新裝”僅僅是個(gè)童話(huà)故事，可這樣的“童話(huà)故事”在當今的社會(huì )現實(shí)當中還有太多太多，而且“中國特色”日漸明顯；故事當中那些阿諛?lè )暧蟪急蝗藗兂靶ν贄壍膸装倌炅�，但在今天，這樣的人物并未絕跡，而且還有很“深厚”的繁衍土壤；故事當中那些明明看見(jiàn)皇帝是赤裸裸的那些“圍觀(guān)的大人”，也是只敢在心理犯嘀咕，誰(shuí)也不愿意挑頭站出來(lái)說(shuō)一句“那皇帝新裝就是一個(gè)騙局”，這些可憐的大人們當然是不被安徒生贊賞的，自然也是不被世說(shuō)所贊賞的�？墒�，在當今的“大人社會(huì )”當中，又有多少人就是這其中的一分子？
只有那個(gè)天真無(wú)邪的孩子，沒(méi)有任何顧及，沒(méi)有任何雜念，就是把他親眼看到的`事情說(shuō)出來(lái)了。最近，全國各級的會(huì )議正在緊鑼密鼓地召開(kāi)過(guò)程當中。一年一度的會(huì )議應當是反映民意、體現民意、體現民主的會(huì )議。然而多少年來(lái)的會(huì )議，實(shí)際上成了會(huì )上拍手鼓掌，會(huì )后學(xué)習貫徹的一種純形式的程序，盡管這種狀況與會(huì )議的宗旨是根本背離的，但又有多少人勇敢地站出來(lái)說(shuō)破這一切？
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