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讀后感的寫(xiě)作技巧優(yōu)秀
當看完一本著(zhù)作后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的讀后感的寫(xiě)作技巧優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
問(wèn)題1：讀后感分哪幾個(gè)部分
老師解答：孩子，結構一般是：引-議-聯(lián)-結，各部分中，引：不要太長(cháng)，簡(jiǎn)潔凝練就好。議：一定要明確。聯(lián)：圍繞“議”展開(kāi)，結：可以總結全文，也可以升華中心。
問(wèn)題2：怎樣可以寫(xiě)出動(dòng)人的內容呢？
老師解答：學(xué)生你好！讀后感不重在動(dòng)人。而是主題提煉是否精辟和獨特。在寫(xiě)讀后感前要多去貼吧網(wǎng)站了解相關(guān)的評價(jià)，綜合上述，獲得新鮮主題的靈感。才會(huì )吸引你的讀者。
問(wèn)題3：寫(xiě)讀后感的開(kāi)頭、結尾怎樣才能寫(xiě)得完美呢？
老師解答：開(kāi)頭簡(jiǎn)述原文有關(guān)內容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內容概要。寫(xiě)這部分內容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地敘述所讀書(shū)、文的具體內容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。結尾要注意點(diǎn)題，從中學(xué)到了什么？領(lǐng)悟到了什么？對作品如何評價(jià)等等，要能夠跟開(kāi)頭有所呼應。
問(wèn)題4：怎樣把梗概部分寫(xiě)得又精煉又能主要概括內容呢？
老師解答：平述原文多，無(wú)“感”而發(fā)，牽強附會(huì )。這樣文章混淆了讀后感與文學(xué)評論的界限，把無(wú)關(guān)緊要的內容勉強地扯在一起。你要做的是在寫(xiě)作之前有個(gè)大概的提綱，按著(zhù)提綱把每段想要交代的內容交代清楚，夾敘夾議，把自己的真情實(shí)感插入進(jìn)去！
問(wèn)題5：如何寫(xiě)好讀后感？如何概括主要內容？
老師解答：首先要讀懂原文抓中心：我們在讀中可分三步去指導學(xué)生理解文章內容，把握文章的思路，只有引導學(xué)生通過(guò)認真地“讀”，才有寫(xiě)“感”的條件。其次選擇重點(diǎn)作感點(diǎn)：一本好書(shū)和一篇好文章可“感”的點(diǎn)很多，必須指導學(xué)生從眾多的感點(diǎn)中選擇自己感受最深，角度最新，現實(shí)針對性最強，最善于寫(xiě)的感點(diǎn)，作自己讀后感的切入點(diǎn)。再次讀感結合有側重：指導學(xué)生處理好寫(xiě)讀后感時(shí)“讀”與“感”的關(guān)系，做到二不二要。在寫(xiě)讀后感的時(shí)候要聯(lián)系實(shí)際談感受：指導學(xué)生聯(lián)系自己或別人的思想和生活實(shí)際，寫(xiě)出真情實(shí)感。
問(wèn)題6：讀后感寫(xiě)作不知從哪里寫(xiě)起，但又很多感慨怎么辦？
老師解答：這就涉及到一個(gè)抓重點(diǎn)的問(wèn)題了，一本讀物或者一部電影肯定會(huì )有它的一個(gè)中心思想的，你的所有感想肯定也會(huì )和作品想體現的中心思想有重合點(diǎn)的。所以要先理解作品所要表達的情感，再結合自己的所感所悟進(jìn)行情感的抒發(fā)！
問(wèn)題7：平時(shí)練筆少，讀后感像流水帳怎么辦？
老師解答：你的問(wèn)題很多學(xué)生都有，平時(shí)作文寫(xiě)的少，到考試的時(shí)候想寫(xiě)卻寫(xiě)不好了。首先建議大家在平時(shí)多練習，無(wú)論是觀(guān)后感、讀后感還是平時(shí)的日記、周記，要養成良好的習慣；另外應試作文，不要著(zhù)急下筆，在心里列個(gè)提綱，我要寫(xiě)的中心思想是什么？我要寫(xiě)幾件事？如何潤色？如何開(kāi)頭結尾？這些在腦海里先有個(gè)規劃，在提筆開(kāi)始寫(xiě)，這樣就不會(huì )變成流水作文了！
問(wèn)題8：讀后感的感悟怎樣寫(xiě)？我總是在總結完故事后就草草收尾，要怎樣改正呢？
老師解答：每一本書(shū)，讀后選擇文中最精煉的一個(gè)句子，作為讀后感的題記，圍繞你的心得，重組和串聯(lián)事件，而非簡(jiǎn)單按照章節順序概述文章。最后利用題記變式結尾。不失為好辦法。
確定你的主題或主人公，每部書(shū)都有一個(gè)鮮明的主題和眾多鮮活的人物。選擇一個(gè)人物可以將與她相關(guān)的事件串聯(lián)起來(lái)，如同回答記敘文閱讀：主人公是一個(gè)怎樣的人，從哪里可以看出來(lái)？選擇書(shū)中主題的一個(gè)側面，將與之相關(guān)的事件串聯(lián)，這樣也可以顯示你的視角的獨特。
問(wèn)題9：請問(wèn)老師，讀后感是讀書(shū)筆記的一種嗎，讀書(shū)筆記的體裁屬于什么呢？謝謝您。
老師解答：這兩者是不一樣的。讀書(shū)筆記指讀書(shū)時(shí)為了把自己的讀書(shū)心得記錄下來(lái)或為了把文中的精彩部分整理出來(lái)而做的筆記。是我們在閱讀書(shū)籍或文章時(shí)，遇到文中精彩的部分或好詞佳句和自己的心得、體會(huì )，隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體。古代有著(zhù)名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種。讀后感就是讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話(huà)，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章，讀后感是讀書(shū)筆記的一種，是一種常用的應用文體，也是應用寫(xiě)作研究的文體之一。讀后感一般要寫(xiě)成正式文章，是讀書(shū)筆記中心得的正式表現，而讀書(shū)筆記可以是旁注、片段賞析、小短篇或正式文章！
問(wèn)題10：怎么是寫(xiě)好讀后感？注意哪幾點(diǎn)要求？我寫(xiě)的有讀有感，不過(guò)之間加詩(shī)歌可以嗎？我想這樣好表達感情……
老師解答：讀后感的寫(xiě)法大體上遵循三個(gè)步驟，分為三大段就行：第一段，最近讀了或者看了一部什么書(shū)或者電影，你感觸很深影響頗大。第二段，從書(shū)或者電影里事先羅列好幾個(gè)感動(dòng)的點(diǎn)兒或者免然后結合自己的實(shí)際狀況展開(kāi)描述，可以記敘也可以采用對比的手法。第三段，對你未來(lái)的影響，下一個(gè)決心或者表明一個(gè)態(tài)度，或者以此及彼警醒他人。寫(xiě)作文并不難，靜下心來(lái)打個(gè)草稿然后起筆正式寫(xiě)，一氣呵成。平時(shí)多看些對寫(xiě)作有幫助的課外書(shū)，多寫(xiě)讀后感和觀(guān)后感不僅能使這方面的作文水平提升，也能提高自己的文學(xué)修養，希望大家有時(shí)間多練習！
問(wèn)題11：寫(xiě)讀后感時(shí)無(wú)從下筆怎么辦？讀后感怎樣寫(xiě)才能充分表達情感又不失美感呢？
老師解答：孩子，讀后感的基本步驟是：引-議-聯(lián)-結，其中“議”一定要明確和突出，“聯(lián)”一定是與“議”密切相連的，也就是所選取的事件不用面面俱到地詳細說(shuō)，圍繞你的“議”來(lái)展開(kāi)就好�！敖Y”的方法很多，可以參照平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)的結尾方法。
答疑老師簡(jiǎn)介：李亞一老師畢業(yè)于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，自修影視與戲劇學(xué)專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)，5年家教經(jīng)驗，提高學(xué)生成績(jì)的同時(shí)與學(xué)生建立深厚友誼，深諳學(xué)生學(xué)習心理，有自己一套獨特的教學(xué)方案，針對學(xué)習欲望強烈的學(xué)生和學(xué)習語(yǔ)文惰性強的學(xué)生，有不同的教學(xué)思路。李老師耐心嚴謹、繁中求簡(jiǎn)，課堂節奏張弛有度，擅于發(fā)掘孩子潛能，轉弱為強。
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