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八大習慣養成教育總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的八大習慣養成教育總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八大習慣養成教育總結1
回首走過(guò)的路，有成功也有失敗，成功是一種習慣，失敗也是一種習慣。成功很簡(jiǎn)單，只要簡(jiǎn)單的事情重復做，養成習慣。你的習慣無(wú)法改變，但可以用好的習慣來(lái)替代�？傊恍﹩�(wèn)題都可以找到解決問(wèn)題的方法，關(guān)鍵是過(guò)程中所體現出來(lái)的毅力和決心，獨特的管理模式，人性化的教學(xué)氛圍都促使著(zhù)我加快全方位班級管理的步伐，現將本學(xué)習慣養成教育總結如下：
一、文明禮儀我最棒
利用每天的晨會(huì )時(shí)間和班隊會(huì )的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌的教育。強調學(xué)生在每次使用問(wèn)候用語(yǔ)時(shí)落實(shí)三要做，即：知道要對客人、家長(cháng)、老師及同學(xué)主動(dòng)讓行、在學(xué)校見(jiàn)到老師、同學(xué)或者客人要擺手說(shuō)“你好”、離開(kāi)家長(cháng)、老師和同學(xué)時(shí)要微笑說(shuō)“再見(jiàn)！”在親友家，不能大聲大氣說(shuō)話(huà)，要談吐文明。尊敬師長(cháng)，虛心聽(tīng)取師長(cháng)的教誨，接受師長(cháng)的教育和幫助。同學(xué)間的交往應使用禮貌用語(yǔ)。問(wèn)同學(xué)問(wèn)題，問(wèn)前用謙語(yǔ)“請問(wèn)”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個(gè)問(wèn)題”等，問(wèn)后要道謝；同學(xué)回答不上來(lái)，說(shuō)“不要緊，這個(gè)問(wèn)題比較難回答，耽擱了的時(shí)間，謝謝”等。出去用餐要懂得吃飯的規矩，大人說(shuō)話(huà)小孩要認真聽(tīng)，不能隨便插話(huà)等行為習慣的培養。隨時(shí)隨地對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P激勵，并發(fā)發(fā)放文明小喜報。
充分利用班會(huì )、晨會(huì )、晚點(diǎn)的時(shí)間，讓學(xué)生熟悉學(xué)校的規章制度，優(yōu)化學(xué)生的文明行為，隨時(shí)隨地對學(xué)生進(jìn)行有效評價(jià)。每天第二節課鈴聲響過(guò)，要求學(xué)生收拾好桌面后并把凳子擺放好，排隊、集會(huì )自覺(jué)做到快齊靜，室內活動(dòng)輕聲慢步不喧嘩，現在孩子們已經(jīng)能夠在沒(méi)有任何監督的情況下作的最棒。
二、自主獨立我能行
每節課鈴聲響過(guò)，由班長(cháng)按照說(shuō)、看、撿、裝、查五動(dòng)作規定執行，老師通過(guò)“說(shuō)”指導學(xué)生先看、后撿、再裝，最后監督檢查“我的地盤(pán)”落實(shí)情況。在室外，如果教師和學(xué)生同在“我的地盤(pán)”，發(fā)現垃圾，教師可提醒學(xué)生將其撿起；沒(méi)有學(xué)生在場(chǎng)，教師要主動(dòng)將垃圾清除。讓學(xué)生養成良好的衛生習慣，使學(xué)生明確無(wú)論做什么事情關(guān)鍵在于堅持，建立“我的地盤(pán)我做主”衛生個(gè)人責任體系。我利用班隊會(huì )向學(xué)生講解整理書(shū)包的要求和標準，整理時(shí)要分順序，左邊放書(shū)，右邊放包，大的放在一起，小的放在一起，還要注意大放下，小放上。讓每位學(xué)生熟知并正確操作；每天早晨和中午我和衛生小排長(cháng)進(jìn)行桌洞的衛生以及擺放情況的抽檢查，周五組織學(xué)生集體整理書(shū)包一次，并檢查桌洞衛生情況；獎勵一個(gè)標志。一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)孩子都是沉甸甸的收獲。
三、學(xué)習探究我認真
課堂是學(xué)生學(xué)習文化知識的主陣地，因此孩子的一系列課堂習慣就顯得相當重要，它直接影響這一節課的質(zhì)量，所以要特別注重培養孩子一下重要習慣：
1、上課鈴響就是命令，必須馬上到位，快速安靜，端正坐姿。
2、在老師的課堂調度下，注意用耳聽(tīng)、用眼看、用腦思、用嘴說(shuō)，有秩有序，有課堂聽(tīng)課意識。
3、掌握正確的坐姿及寫(xiě)字姿勢，做到挺胸抬頭、精神飽滿(mǎn)。
4、在老師的引導下養成習慣，培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)與思考以及語(yǔ)言表達能力。我班學(xué)生的傾聽(tīng)習慣不好，很多時(shí)候聽(tīng)課質(zhì)量不高。怎樣提高他們的傾聽(tīng)能力是非常重要的問(wèn)題。因此在課堂上我進(jìn)行了思想品德教育。一是通過(guò)事例或小故事對他們進(jìn)行思想品德教育。讓他們來(lái)體會(huì )，來(lái)感受以此來(lái)約束激勵他們的行為。二是通過(guò)班級干部的`督促帶動(dòng)全班同學(xué)的發(fā)展，使他們養成良好的學(xué)習習慣。我在班級設立了班長(cháng)、學(xué)習委員、衛生委員、勞動(dòng)委員、文娛委員、生活委員、等崗位，使全班同學(xué)都有事做，這樣既規范了學(xué)生個(gè)人的行為習慣，也帶動(dòng)了全班同學(xué)的發(fā)展。
以上這些方法的實(shí)施，已經(jīng)使我班的各種習慣小有成效，孩子們每天都以一種新的姿態(tài)，朝氣蓬勃，積極向上的熱情面對老師和父母，他們是我的驕傲，相信明天更是我們二班的驕傲！
八大習慣養成教育總結2
為全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，提高德育工作的實(shí)效性，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校研究決定，2月21日-3月21日在全校開(kāi)展“行為習慣養成教育月”活動(dòng)。為了使這項活動(dòng)有序、順利開(kāi)展，增強養成教育的實(shí)效性，現結合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案：
一、指導思想
以黨和國家的教育方針及《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神為指導思想，以未來(lái)社會(huì )對青少年的要求為教育目標，積極探索中學(xué)生青少年階段良好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過(guò)多種形式和方法培養學(xué)生良好的行為習慣，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，努力提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標
總體目標：從規范行為習慣做起，培養學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規范，引導廣大學(xué)生牢固樹(shù)立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養，學(xué)會(huì )處理人與人、人與社會(huì )、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì )學(xué)習、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì )自理、擔責任的好孩子，在社會(huì )做一個(gè)有教養、會(huì )共處、守公德的好公民。
具體目標：重點(diǎn)抓好“四種習慣”的養成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學(xué)習行為習慣、生活行為習慣”。
通過(guò)“良好的生活習慣”教育，規范學(xué)生穿戴行為，養成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養學(xué)生自尊自信、積極進(jìn)取、健康向上、團結友愛(ài)的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。
通過(guò)“文明禮儀行為”習慣”教育，使學(xué)生逐步養成尊敬長(cháng)輩、禮貌待人、遵守公德、誠實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動(dòng)參與社會(huì )交際的能力，拓展自我生存空間。
通過(guò)“安全行為習慣”教育，使學(xué)生牢固樹(shù)立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。
通過(guò)“良好的學(xué)習習慣”教育，培養學(xué)生自主學(xué)習的意識、掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好的自主學(xué)習習慣，提高學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
三、主要內容
�。ㄒ唬┥盍晳T養成教育
1、遵守學(xué)校作息制度，按時(shí)起床、就寢、回家。
2、按時(shí)就餐，不將食品帶入校園、教室。
3、及時(shí)清掃教室、寢室和衛生責任區。
4、講究衛生，不亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà)，不隨地吐痰、不隨手亂丟物品。
5、宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀(guān)、被子疊放整齊、無(wú)異味，室內物品擺放有序。宿舍要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)。
6、養成積極創(chuàng )建文明宿舍、文明班級的好習慣。
�。ǘ┪拿鞫Y儀習慣養成教育
1、參加升國旗儀式，學(xué)生要穿校服，行注目禮，唱國歌。
2、語(yǔ)言文明，使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話(huà)、不罵人。
3、舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，慢步輕聲。
4、注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型。
5、拾到別人丟失錢(qián)物及時(shí)交公。
6、愛(ài)護公物，愛(ài)護花草樹(shù)木。
7、不將手機帶入校園、教室。
8、同學(xué)之間相互幫助。主動(dòng)幫助有困難和有缺點(diǎn)的同學(xué)。
9、同學(xué)之間要文明交往，不準談戀愛(ài)。
10、遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動(dòng)時(shí)聽(tīng)從安排，嚴守紀律，保持良好形象。參加集體活動(dòng)守時(shí)肅靜，作文明觀(guān)眾。
11、不進(jìn)行封建迷信和賭博活動(dòng)，不吸煙喝酒，不出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。
�。ㄈ┌踩晳T養成教育
1、安全觀(guān)念、法制意識強。
2、妥善保管錢(qián)物，嚴防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物。
3、養成防火、防電、防溺水的良好習慣。
4、遵守交通規則。在馬路上不打鬧，騎自行車(chē)不帶人，不闖紅燈。
5、不打架滋事，更不隨意叫家長(cháng)或親友到學(xué)校無(wú)理取鬧，更不同校外人員勾結尋釁滋事。
6、不攀越欄桿、校門(mén)及圍墻。
7、注意飲食安全。
�。ㄋ模⿲W(xué)習習慣養成教育
1、良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
2、認真預習、專(zhuān)心聽(tīng)課、及時(shí)復習、獨立作業(yè)的`習慣。
3、積極探究、獨立思考、切磋交流的習慣。
4、課外閱讀、記讀書(shū)筆記的習慣。
5、良好考試的習慣。
四、實(shí)施步驟
第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)階段（2月21日―3月7日）
利用國旗下講話(huà)、校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗、黑板報、心理健康講座、班會(huì )、橫幅等形式，做好宣傳發(fā)動(dòng)，使全校師生了解活動(dòng)內容，提高認識，從而推動(dòng)此項活動(dòng)有序、順利開(kāi)展。
1、學(xué)校利用國旗下的講話(huà)、廣播等形式宣傳行為習慣養成教育意義。
2、學(xué)生會(huì )向全體同學(xué)發(fā)出養成教育倡議書(shū)。
3、各班級利用班會(huì )課開(kāi)好專(zhuān)題動(dòng)員會(huì )議，特別要做好對班干部、團員的動(dòng)員。
4、各班級出一期以“行為習慣養成教育月”活動(dòng)為主題的黑板報，要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號召力。
5、校園懸掛宣傳橫幅。
第二階段：自查自糾階段（3月8日―3月18日）
1、對照自己的行為習慣找一找存在哪些差距。引導學(xué)生從身邊的每一件小事做起，從每一個(gè)小毛病的改正做起，從每一個(gè)小目標的實(shí)現開(kāi)始做起。通過(guò)宣傳教育和活動(dòng)的開(kāi)展，全校學(xué)生都能自覺(jué)的說(shuō)文明話(huà)、做文明事、成文明人。掀起行為習慣養成月活動(dòng)的高潮。
2、班主任觀(guān)察學(xué)生的行為表現情況，利用班會(huì )課時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行討論，對學(xué)生中存在的行為情況作出評判，對照他人，明確今后自己的努力方向。各班主任要掌握具體情況，以此為契機，促進(jìn)問(wèn)題學(xué)生的進(jìn)步。
3、開(kāi)展衛生責任區及教室衛生評比活動(dòng)。
4、開(kāi)展穿戴行為整治活動(dòng)。
5、監督檢查：行政值班領(lǐng)導、值班教師、總務(wù)處、保衛科、團委檢查打分，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
第三階段：總結表彰階段（3月21日）
1、評選、推薦在活動(dòng)中表現突出的集體和個(gè)人，學(xué)校將對在活動(dòng)中表現突出的集體和個(gè)人給予表彰。
2、本次活動(dòng)總結。
五、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
六、活動(dòng)要求
1、要加強領(lǐng)導，構建養成教育的機制。行為習慣養成教育在校長(cháng)的統一領(lǐng)導下，由政教處、教務(wù)處、教科室、總務(wù)處、團委負責全面實(shí)施，班主任及任課教師積極配合，家長(cháng)共同參與，形成學(xué)校、社會(huì )、家庭全員參與的養成教育機制。
2、政教處側重安全行為習慣、文明禮儀習慣養成教育；教導處側重學(xué)習習慣養成教育；總務(wù)處側重生活習慣養成教育；共青團、側重團員教育，發(fā)揮共青團組織的作用。
3、要重視學(xué)習培訓，以活動(dòng)促發(fā)展。養成教育月活動(dòng)要與愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)、讀書(shū)節活動(dòng)、預防甲型流感、法制教育、安全教育日、午休靜校管理等結合起來(lái)。通過(guò)多種渠道、多種活動(dòng)讓學(xué)生熟知行為標準并付諸行動(dòng)，注重過(guò)程評價(jià)，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。
4、班主任是養成教育的骨干力量，一定要加強管理，耐心教育，積極引導。
5、行政領(lǐng)導、值班教師要加強巡查，認真監督，發(fā)現不良行為及時(shí)批評教育。
6、教師要以身作則，注重言傳和身教，加強課題教學(xué)管理，嚴格規范學(xué)生課堂行為。
7、要積極利用社會(huì )資源，爭取家長(cháng)的配合，利用家長(cháng)會(huì )等形式，對家長(cháng)進(jìn)行培訓，讓他們知道培養良好的行為習慣對學(xué)生成長(cháng)的重要性和培養子女良好行為習慣的基本方法，使養成教育從校內向校外延伸。發(fā)揮好“學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”的育人效果。形成“人人關(guān)心養成教育，人人都抓養成教育”的良好機制。
8、要培養典型，以點(diǎn)帶面推動(dòng)。每班評出幾位行為習慣養成教育之星，充分發(fā)揮榜樣在養成教育中的示范帶頭作用。同時(shí)，加強對違紀、違規學(xué)生的處罰力度。
9、要利用班會(huì )、團隊活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展好習慣訓練活動(dòng)，由教師或者學(xué)生講解學(xué)習行為習慣要求，并在一定的時(shí)間內鞏固提高。
10、充分利用校園廣播站、宣傳欄、升旗儀式、黑板報、校園網(wǎng)等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優(yōu)秀事跡，展示文明學(xué)生風(fēng)采。
11、要加強檢查督辦，以評價(jià)促養成。養成教育是一項需要長(cháng)期堅持不懈的工作，定期檢查，適時(shí)評比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。學(xué)校把養成教育工作內容納入班級和班主任工作考核之中，加大檢查督辦力度，促進(jìn)學(xué)校養成教育工作常態(tài)化，建立督查機制。學(xué)校要通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、檢查班務(wù)日志、行政隨機抽查等形式進(jìn)行督查，保障活動(dòng)的有效開(kāi)展。
八大習慣養成教育總結3
一、良好行為習慣的養成
1、課前準備習慣的養成。要上好聾生課程，除了良好的教室環(huán)境外，養成良好的課前準備習慣至關(guān)重要，也是上好聾生課的前提條件。低年級學(xué)生生性好動(dòng)，聾生也不例外，大都存在下課好動(dòng)、趕著(zhù)寫(xiě)作業(yè)的不良習慣，上課時(shí)急著(zhù)要上廁所，讓老師很為難。教學(xué)中，老師可利用晨會(huì )提出要求，讓學(xué)生準備些手紙，尤其是冬天，衣服穿得多，學(xué)生不方便，老師有必要多提醒幾次，或是采用集體上廁所的方法。還有個(gè)別像藤鋮祺那樣的孩子常拿上廁所作為借口，出去走走玩玩。對此，我先對他進(jìn)行單獨教育，允許有一兩次偶然的情況（身體不舒服），如還不改正，就記錄他上廁所的次數，迫使他改變這種壞習慣。在聾生入學(xué)初的半個(gè)月常規訓練中，要告知學(xué)生，上課前要準備些什么，還經(jīng)常與學(xué)生一起看課程表，提醒學(xué)生今天是星期幾，上、下午要上哪些課程。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期訓練，學(xué)生就能知道今天應上哪些課程，并及時(shí)做好課前準備。
2、養成上課舉手發(fā)言的習慣。課前，老師要向學(xué)生講明為什么要舉手發(fā)言，怎樣舉手發(fā)言。學(xué)生明白這個(gè)道理后，就要進(jìn)行舉手發(fā)言示范訓練。在進(jìn)行訓練時(shí)，要讓學(xué)生掌握正確的舉手姿勢，坐端正，舉右手，動(dòng)作要輕。如我班陳雪芹同學(xué)腦子靈活，思維敏捷，愛(ài)說(shuō)好動(dòng)，上課時(shí)只要老師一提問(wèn)，她就在下面不停地喊著(zhù)“我來(lái)，我會(huì )的”，甚至插嘴，講小話(huà)。為了不影響正常的課堂教學(xué)秩序，我只是看她一眼，但對低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)不起多大作用。對此我課后找她談心，首先表?yè)P她，肯定舉手發(fā)言是良好的行為表現，但也要指出不好好舉手發(fā)言是不禮貌行為，也不是好學(xué)生的表現。老師多次找她談心后，她懂得了很多，懂得了高高舉手和插嘴是不文明行為，即使偶爾有“老毛病”重犯，老師只要用眼神去提醒，她也就明白了老師的用意。
3、養成作業(yè)和書(shū)寫(xiě)習慣。低年級是學(xué)生良好行為習慣的養成階段，因此良好的行為習慣養成對于低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。作為班主任，我雖然未教過(guò)語(yǔ)文，但在教學(xué)中經(jīng)常注意糾正他們的書(shū)寫(xiě)姿勢，嚴格要求學(xué)生端正書(shū)寫(xiě)姿勢，做到“一拳、一尺、一寸”，如遇見(jiàn)學(xué)生不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，就耐心地指出，及時(shí)糾正，讓學(xué)生明白，只有端正書(shū)寫(xiě)姿勢，才能寫(xiě)出漂亮的好字。就拿我班成駕瀾小朋友來(lái)說(shuō)，她寫(xiě)字的習慣很差，對此，我先找來(lái)發(fā)夾，幫她把劉海夾起來(lái)，免得遮住視線(xiàn)，經(jīng)過(guò)多次提醒后仍不見(jiàn)效果，于是就在巡視時(shí)拍下照片，觀(guān)察她這段時(shí)間的變化，在班會(huì )課時(shí)發(fā)動(dòng)全班同學(xué)一起幫她改正。在工作中，我有意識地關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，有時(shí)還將正確或不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢拍下來(lái)，在班會(huì )課回放給學(xué)生，并加以分析，指出哪些姿勢正確可取，哪些姿勢不正確不可取，并結合平時(shí)作業(yè)，讓學(xué)生懂得正確書(shū)寫(xiě)姿勢的重要性，指出正確書(shū)寫(xiě)姿勢也是保護眼睛的有效方法。
4、養成文具整理習慣。我利用班會(huì )，訓練學(xué)生如何養成擺放和整理學(xué)習用品的習慣，將文具擺放的順序和方法按步驟教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己整理學(xué)習用品，以及如何整理好課桌和學(xué)習用品，老師還應不定期檢查。對于低年級學(xué)生，老師不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì )整理自己物品，而且要讓他們學(xué)會(huì )如何整理公共物品，如教室內圖書(shū)角、衛生角、柜子抽屜里物品的擺放，先由老師做示范整理，再由衛生監督員輪流負責，并結合平時(shí)的思想品德和健康教育，從而養成學(xué)生愛(ài)整潔、自己整理學(xué)習用品的習慣。
5、養成良好勞動(dòng)習慣。每當家長(cháng)看到自己的孩子在擦玻璃或拖地時(shí)，都會(huì )感嘆一句：在家從來(lái)不做這些事��！如今的孩子個(gè)個(gè)是父母的寶貝，在家幾乎是“小皇帝”。我首先安排好值日生，然后手把手地教他們方法，拿掃帚，洗拖把，擦講桌等，再規定勞動(dòng)順序，結束后勞動(dòng)工具的擺放也是任務(wù)之一，這些都一一示范，和學(xué)生一起大掃除，勞動(dòng)中進(jìn)行指導。勞動(dòng)前，我一般都會(huì )幫他們挽起點(diǎn)衣袖，天冷了，幫他們端點(diǎn)溫水。勞動(dòng)結束把手洗干凈，讓他們涂點(diǎn)護手霜。此外，培養一位負責的衛生監督員也很重要，低年級的學(xué)生自控能力差，勞動(dòng)時(shí)會(huì )邊做邊玩，這就需要監督員及時(shí)提醒，認真地打掃，并關(guān)好門(mén)窗。工作中，我也做了統籌安排，選擇寄宿生來(lái)監督并負責包干區的衛生，走讀生負責教室的衛生，遇到學(xué)生遲到或生病，就要求他們相互幫助，我也會(huì )對此進(jìn)行及時(shí)表?yè)P。此外，加強思想品德課的教育，讓他們學(xué)會(huì )從小愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做。
二、良好行為習慣的鞏固
1、讓學(xué)生在輕松愉快中得到鞏固。在課間靜息訓練中，先向學(xué)生講明如何課間靜息，再以圖片和講故事的形式，讓學(xué)生直觀(guān)感受課間靜息的重要性，能讓他們明白課間靜息下節課才能有良好的精神狀態(tài)。做好作業(yè)，既是學(xué)生的任務(wù)，也是檢驗老師課堂講授知識對學(xué)生的掌握程度，同時(shí)老師在批改作業(yè)過(guò)程中也能心里愉悅。作為低年級班主任，課間要到教室多走一走，這樣才能發(fā)現班上存在的問(wèn)題。老師的腳步勤、嘴巴勤，才會(huì )有更多的時(shí)間與學(xué)生交流，才會(huì )有更多的機會(huì )與學(xué)生親近。發(fā)現問(wèn)題，老師應及時(shí)制止，加以引導，對特殊的學(xué)生，應個(gè)別特殊處理。就拿我班的藤鋮棋來(lái)說(shuō)吧，下課時(shí)就喜歡和同學(xué)你推我拉的，在地上滾來(lái)滾去，一開(kāi)始我也和他講了很多道理，但他總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。對于特殊學(xué)生要特殊對待，根據他聽(tīng)力比較好，接受知識比較緩慢，智商低的特點(diǎn)，我換了個(gè)方法，課間十分鐘我帶他到辦公室，和他細心談話(huà)，問(wèn)問(wèn)他上課聽(tīng)懂了什么，還有哪些方面不會(huì )，有時(shí)還關(guān)心一下他的`生活起居，感情上跟他更近了一步。時(shí)間長(cháng)了，再讓他區分自己與別人的不同，懂得合格的小學(xué)生應管好自己，不拖班級后腿，讓老師開(kāi)心，慢慢地再讓他回到班集體中去控制自己的行為。
2、加強與家長(cháng)的聯(lián)系。加強與家長(cháng)的聯(lián)系，提高家長(cháng)的認識，爭取家長(cháng)的支持是十分必要的。平時(shí)利用家長(cháng)接送孩子的機會(huì )，與他們進(jìn)行交談，告知他們孩子的哪些方面取得了進(jìn)步，哪些方面還存在問(wèn)題。例如，我班陳雪芹，晚上經(jīng)�？措娨�，父母管教她，她就大喊“救命”，為了不影響鄰居，父母只好放任自由，由她去看。放學(xué)時(shí)，她媽媽將孩子愛(ài)看電視的情況告訴了老師，老師就利用晨會(huì )和班會(huì )課時(shí)進(jìn)行教育，并規定周末或星期天可以看些動(dòng)畫(huà)片，老師平時(shí)注重搜集一些動(dòng)畫(huà)資料，讓學(xué)生看，調節學(xué)生學(xué)習緊張的情緒。同時(shí)，向學(xué)生講明多看電視會(huì )影響學(xué)習和休息，對眼睛不利，而且告訴學(xué)生老師會(huì )天天與你們爸爸、媽媽電話(huà)聯(lián)系，以督促他們在家中少看電視。由于加強了家校間的聯(lián)系，因此學(xué)生無(wú)論是在家還是在學(xué)校都能有良好學(xué)習、休息的習慣，收到了良好的教育效果。
3、注意良好習慣形成后的鞏固。如何鞏固良好的行為習慣，是低年級老師經(jīng)常思考的問(wèn)題。就心理學(xué)角度而言，學(xué)生對剛養成的良好行為習慣會(huì )產(chǎn)生遺忘。因此，老師要反復講，反復抓，允許學(xué)生對良好習慣的養成與鞏固有一個(gè)過(guò)程，要讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，不要快，不能“一口吃個(gè)胖子”。老師與學(xué)生要密切配合，督促學(xué)生認真練，經(jīng)常練。平時(shí)可開(kāi)展一些競賽類(lèi)活動(dòng)，常以“比一比，賽一賽”、“你爭我趕”、“小紅花喜歡我”等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。
八大習慣養成教育總結4
一、指導思想
根據上級縣教育局文件"教字【20xx】10號《關(guān)于在全縣中小學(xué)生中開(kāi)展"八大習慣"養成教育的通知》"為進(jìn)一步加強各校學(xué)生養成教育工作，建設文明禮儀校園、書(shū)香校園、綠色校園、數字校園、平安校園，我校根據本校的實(shí)際情況積極地開(kāi)展了各項活動(dòng)，有目標、有過(guò)程、有總結的完成了實(shí)施任務(wù)，培養了學(xué)生的各項習慣與養成教育。
二、"八大習慣"養成教育的目標
教育學(xué)生樹(shù)立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，掌握為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，學(xué)會(huì )處理人與自然、人與社會(huì )、與他人、與自我的基本關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)求上進(jìn)、會(huì )自理的'好學(xué)生，在家里做一個(gè)有孝行、知感恩的好孩子，在社會(huì )做一個(gè)會(huì )共處、守公德的好公民。為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎與開(kāi)端。
三、工作內容
1、在學(xué)校設立了"輕聲區"和"靜走區"，懂得尊重他人，不影響他人的工作和休息。
2、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，教師隨時(shí)提醒學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法、專(zhuān)心聽(tīng)講、認真作業(yè)。
3、在學(xué)生中間開(kāi)展了"記錄成長(cháng)每一天"的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，學(xué)會(huì )寫(xiě)作，每天寫(xiě)一篇日記，養成從閱讀中思考，從思考中動(dòng)筆的好習慣。
4、堅持每天"陽(yáng)光體育一小時(shí)"做好兩操，低年級的學(xué)生開(kāi)展了跳繩練習與比賽的活動(dòng)高年級的學(xué)生開(kāi)展了乒乓球年級擂臺賽等活動(dòng)。讓學(xué)生走好路、站好隊、做好操、跑好步，讓"陽(yáng)光體育"深入人心。
5、在教室、校園等宣傳位置進(jìn)行標語(yǔ)，培養學(xué)生不隨地吐痰，不亂丟廢棄物，做到保持環(huán)境的整潔有序。
6、利用班會(huì )教育學(xué)生養成良好的衛生習慣，堅持每天做一件家務(wù)事，學(xué)會(huì )自己的事情自己做。
7、教育學(xué)生學(xué)會(huì )節儉，不攀比、不浪費，有良好的生活習慣，孝敬父母，懂得感恩。
8、利用安全教育課培養學(xué)生良好的安全習慣，遵守交通規則，安全用水用電，不做危險游戲，體育課上進(jìn)行安全活動(dòng)的指導，讓學(xué)生增強安全意識。
9、結合學(xué)校的實(shí)際制定了明確的工作目標、與實(shí)施方案，各班主任制定了本班的實(shí)施細則，將"八大習慣"養成教育滲透到班會(huì )、隊會(huì )中。同時(shí)爭取家長(cháng)的配合，密切了家校聯(lián)系。
10、定期進(jìn)行了學(xué)生與教師以及"文明班級"的評比活動(dòng)，進(jìn)一步的將"八大習慣"養成教育規范化，細致化，有效化進(jìn)行。
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