骨干教師事跡材料優(yōu)秀

骨干教師事跡材料優(yōu)秀

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。一般事跡材料是怎么起草的呢？以下是小編為大家整理的骨干教師事跡材料優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。

骨干教師事跡材料優(yōu)秀1

　　郝xx老師是民族幼兒師范幼兒園的一名骨干，她熱愛(ài)教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。作為一名幼兒教師，她熱愛(ài)和尊重每位幼兒，能夠走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，尊重每一位孩子的個(gè)性和發(fā)展水平。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展與教育觀(guān)念的更新，她一直在不斷地努力學(xué)習與提高，并了解當前的幼教形勢，認真做好業(yè)務(wù)知識的學(xué)習和基本功的訓練工作，不斷提高自身素質(zhì)。她對孩子有愛(ài)心、有耐心、有責任心；在集體中，她有團隊精神，能欣賞同事的優(yōu)點(diǎn)，并和同事團結協(xié)作，能將自己的經(jīng)驗和想法與團隊成員分享，起到了骨干教師的引領(lǐng)作用。她是一個(gè)認真負責的人，在認真做好本職工作的基礎上，她還努力的做好家園共育的促進(jìn)工作，用自己的經(jīng)驗和讀書(shū)所得與家長(cháng)分享，真正的實(shí)現了家園共育的合力。她教育思想端正，作風(fēng)正派，教書(shū)育人、為人師表，同時(shí)也深得領(lǐng)導、同事、家長(cháng)的好評。

　　一、教育思想端正，注重為人師表

　　郝xx老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業(yè)道德規范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅持教養并重。

　　二、熱愛(ài)教師事業(yè)，做良心教師

　　在擔任班主任期間，她總是告訴自己班內的老師，幼兒教師是良心職業(yè)，不能糊弄孩子，孩子養成不良的習慣，終生難改，孩子心靈受到傷害，終生留下陰影，因此，她帶領(lǐng)的班級從不會(huì )出現體罰、侮辱孩子的事情，孩子在她的班級里表現出自由、活潑、積極主動(dòng)的良好狀態(tài)。她堅持尊重、理解，公平的對每一個(gè)孩子，從不會(huì )偏愛(ài)或冷落任何一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都感到老師喜歡自己。她每天都會(huì )和班內的老師們討論班內孩子的狀況，哪些孩子有進(jìn)步了、哪些孩子近期狀態(tài)不對，哪些孩子比較敏感需要多關(guān)注，哪些孩子膽小需要鼓勵，她都會(huì )認真的分析，并在一日常規和教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)調整自己的方法。在孩子們心中，她是好媽媽?zhuān)瑳](méi)有一個(gè)孩子哭著(zhù)不上幼兒園，相反，有的孩子問(wèn)爸爸媽媽為什么星期六就不可以上幼兒園了。

　　曾經(jīng)，她的班里有一個(gè)小男孩，活潑好動(dòng)喜歡打人，女孩家長(cháng)經(jīng)常反映他上衛生間的時(shí)候欺負女孩，許多家長(cháng)找到園領(lǐng)導要求給這位小男孩換班。郝老師沒(méi)有排斥他，也沒(méi)有因為他帶來(lái)很多的麻煩而冷落他，她召開(kāi)了班級會(huì )議，和班內老師分析問(wèn)題的原因在哪里，經(jīng)過(guò)分析大家認為是孩子從小受溺愛(ài)，不知道和人相處的正確方法，這個(gè)孩子在用別人討厭的方式來(lái)引起別人的注意。郝老師在接下來(lái)的一學(xué)期里，每天觀(guān)察他，并經(jīng)常和他談心，給他真誠的擁抱，通過(guò)談話(huà)引導他去發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，利用等待環(huán)節給他講故事，引導他學(xué)會(huì )和同伴交往的技巧，并經(jīng)常利用接送時(shí)間和他的爸爸媽媽溝通，定期進(jìn)行家訪(fǎng)，引導家長(cháng)和幼兒園統一步調，慢慢的這個(gè)孩子改變了，連他的爸爸媽媽都激動(dòng)的要感謝老師，正是她的沒(méi)有放棄，才讓這個(gè)小男孩健康的成長(cháng)，沒(méi)有在他小小的心靈里留下被人瞧不起的陰影，沒(méi)有給他貼上“壞孩子”的'標簽。

　　三、積極溝通家長(cháng)，促進(jìn)家園共育

　　為了不斷提高自己的家教指導水平，郝老師經(jīng)常利用閑暇時(shí)間閱讀家教書(shū)籍，有針對性的搜集班內孩子存在的問(wèn)題解決策略，每學(xué)期她都會(huì )組織兩次家教講座，針對孩子的年齡特征和不同發(fā)展水平給家長(cháng)們實(shí)際性的建議，針對有特殊問(wèn)題的幼兒，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等，郝老師都會(huì )細心的進(jìn)行家訪(fǎng)。通過(guò)家訪(fǎng)，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

　　現在，家長(cháng)們遇到了教育上的問(wèn)題，都會(huì )第一時(shí)間找郝老師討教，她也總能讓家長(cháng)滿(mǎn)心佩服，現在他和家長(cháng)們已經(jīng)成為了很好的朋友，連已經(jīng)畢業(yè)的孩子家長(cháng)還經(jīng)常打電話(huà)和她談心，遇到這樣負責任的好老師，才能實(shí)現家園共育的合力，才能真正做到讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)！

　　作為一名優(yōu)秀的骨干教師，郝老師經(jīng)常在日常工作和生活中，把自己十年來(lái)的豐富經(jīng)驗毫無(wú)保留的分享給新教師，引領(lǐng)新教師的成長(cháng)。在教研活動(dòng)中，郝老師積極引導新教師思考、分析，和新教師一起梳理出“如何有效的觀(guān)察幼兒”“如何培養幼兒良好的如廁習慣”“如何培養幼兒良好的自理能力”等具體策略；班級教師遇到難以溝通的家長(cháng)，會(huì )第一時(shí)間找郝老師請教，以最合適的方式和家長(cháng)進(jìn)行溝通，幫助老師們解決了很多溝通矛盾，她以自己的豐富經(jīng)驗和寬大胸懷帶領(lǐng)著(zhù)新教師不斷成長(cháng)和提升，是一名優(yōu)秀的幼兒教師。

骨干教師事跡材料優(yōu)秀2

　　xxx同學(xué)愛(ài)崗敬業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，團結同志，愛(ài)生如子，無(wú)私奉獻，為xx區的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。

　　一、愛(ài)心鋪就育人路。

　　xxx同學(xué)，1994年工作至今一直擔任小學(xué)班主任工作，他能以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，愛(ài)心讓他發(fā)現，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。無(wú)論多么調皮的學(xué)生他都愛(ài)他們，都能以愛(ài)心教育把他們培養成才，xxx老師10多年教學(xué)中經(jīng)常在日常的管理中去聆聽(tīng)學(xué)生心聲，運用自己的智慧，因勢利導和對癥下藥轉化了50多名學(xué)困生和十幾名失學(xué)兒童。他的師德事跡《愛(ài)心鋪就育人路》在學(xué)校和局里推廣學(xué)習。同時(shí)也被評為20xx年度師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人。

　　二、積極探索，勇于創(chuàng )新。

　　xxx老師積極投身于教研、教改實(shí)踐，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng )新。他在長(cháng)期的實(shí)驗教學(xué)實(shí)踐中，總結出了獨樹(shù)一幟的'教學(xué)經(jīng)驗及德育經(jīng)驗。他注重學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的培養，受到學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的好評。xxx老師善于在教學(xué)實(shí)驗中總結經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導教學(xué)。他的論文“談如何培養學(xué)生的提問(wèn)能力”獲中國基礎教育研討會(huì )二等獎，受到教育專(zhuān)家的充分肯定。94年以來(lái)，xxx老師撰寫(xiě)了大量的教育教學(xué)論文，共有20多篇獲不同層次的省市地縣及國家級獎。

　　三、與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)。

　　當今時(shí)代是信息時(shí)代，鄧老師充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行現代多媒體教學(xué)研究，在UC中進(jìn)行教研，在心理專(zhuān)家教研在線(xiàn)中學(xué)習兒童心理學(xué)，在博客論壇中切磋教學(xué)經(jīng)驗。由于成績(jì)突出，他在20xx年度“遠程教育應用年”活動(dòng)中被評為優(yōu)秀教師。

　　四、注重班會(huì )與主題隊會(huì )的實(shí)效性

　　xxx老師十分注重每次主題班會(huì )與主題隊會(huì )的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮。他經(jīng)常通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在學(xué)校讀書(shū)節活動(dòng)中他班的學(xué)生在讀書(shū)交流中總能給學(xué)校師生帶來(lái)耳目一新的感覺(jué)。另外，他還積極組織學(xué)生開(kāi)展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

　　五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

　　在干班主任工作以來(lái)，xxx老師虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，他率先垂范，先培養德才兼備的班干部并帶動(dòng)全體積極進(jìn)取，定時(shí)對班干部進(jìn)行心里輔導及組織能力培養，認真傾聽(tīng)學(xué)生呼聲，因勢利導，及時(shí)解決內部矛盾，創(chuàng )建和諧班集體。

　　由于他本人工作成績(jì)突出，先后被評為局級骨干教師及優(yōu)秀工作者，市級優(yōu)秀教師及省級區域人才。

骨干教師事跡材料優(yōu)秀3

　　一、思想方面

　　本人熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。我的真誠換來(lái)的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團結協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話(huà)，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。

　　二、教育教學(xué)工作及效果

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　　在工作中，我把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自律”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

　　1、常抓常規管理，養成良好習慣

　　在班級的事務(wù)上面,我遵循的是“人人有事做,事事有人管”的原則,把各項工作分工到人,真正達到“自己的事情自己做,自己的家

　　園自己建設”。接班起，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：出勤檢查員、紀律檢查員、衛生檢查員、各學(xué)科組長(cháng)和課代表等。同時(shí)，我利用班隊、輔導班時(shí)間讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。

　　2、重視班干部隊伍的建設和管理

　　班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我每個(gè)月召開(kāi)一次班干部會(huì )議，總結前期工作，布置后面的工作重點(diǎn)，及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，引導他們塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。

　　3、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

　　每學(xué)期學(xué)校都組織各種各樣的活動(dòng)，每次我都鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng )建一個(gè)團結向上的中隊。布置板報、更是同學(xué)們大展身手的舞臺。

　　4、對待后進(jìn)生、問(wèn)題生，不妨拿起表?yè)P的武器

　　贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(cháng)中不可缺少的養料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表?yè)P的武器。對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)刃牡谋頁(yè)P和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。

　�。ǘ�）教學(xué)工作

　　教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰!平時(shí)我堅持把思想教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，把對學(xué)生的養成教育做為我工作的重點(diǎn)。我策劃研究、

　　實(shí)踐運用了多種科學(xué)性極強的教育方法，即訓練法、說(shuō)理法、對話(huà)法、強化法、體驗法、活動(dòng)法、氛圍法、榜樣法，使學(xué)生在觀(guān)念和習慣上接受健康向上的教育、樹(shù)立完美的人格。

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力從校本理論學(xué)習和一些教育教學(xué)書(shū)籍上，獲得了更深刻的`理解與體會(huì )，探索出一條新的教學(xué)路子。

　　1、課堂反饋之我見(jiàn)

　　有效的課堂反饋是我們了解和提高教學(xué)質(zhì)量的最佳法寶。針對當前課堂上存在著(zhù)：口令一聲下，眾生齊回答；優(yōu)生當“演員”，差生當“觀(guān)眾”等一些不盡人意的現象，我提出了反饋要及時(shí)、要有激勵性、啟發(fā)性、多樣性的主張。力求每節課都給學(xué)生以成功感、滿(mǎn)足感，從而以飽滿(mǎn)的熱情參加課堂活動(dòng)。

　　2、優(yōu)化作業(yè)設計

　　為提高課堂教學(xué)效率，真正減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，我帶領(lǐng)本組老師制定了優(yōu)化作業(yè)設計實(shí)施方案。在優(yōu)化作業(yè)設計的方法上，努力做到三個(gè)“注重”，即：筆答式作業(yè)要注重于鞏固基礎，課堂作業(yè)應注重感性新知，課外作業(yè)要注重知識的拓展。通過(guò)一年的嘗試，切實(shí)讓學(xué)生在豐富多彩的作業(yè)中感到學(xué)習的興趣，合作的愉快，成功的喜悅。

　　三、取得成績(jì)

　　一份耕耘，一份收獲，我在教書(shū)育人的道路上付出的是辛勞和汗

　　水，收獲的卻是一份份充實(shí)。近幾年，積極參加中心學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)研究活動(dòng)和比賽活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)，受到了廣泛的好評。

　　近幾年，雖通過(guò)不斷的教育教學(xué)實(shí)踐，使我在政治思想和業(yè)務(wù)水平上都有了不同程度的提高。但教書(shū)育人，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作，尤其作為中青年教師，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續努力，在反思中揚長(cháng)，在前瞻中創(chuàng )新，不斷提高自身水平，提高工作效率，爭取把各項工作做得更好

骨干教師事跡材料優(yōu)秀4

　　陳xx，1979年12月出生于貴州省盤(pán)縣板橋鎮順居屯村一個(gè)歷史悠久、傳統文化氛圍濃郁、環(huán)境優(yōu)美的小山村。20xx年畢業(yè)于貴州廣播電視大學(xué)中文系專(zhuān)科班，在校期間即加入中國共產(chǎn)黨，在大學(xué)就讀期間曾經(jīng)被評選為市級優(yōu)秀學(xué)生。20xx年9月畢業(yè)分配到素有世界古銀杏之鄉美譽(yù)的盤(pán)縣石橋鎮中學(xué)任教至今。在長(cháng)達11年的教育教學(xué)工作中，該同志愛(ài)崗敬業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，無(wú)私奉獻，為我校的教育事業(yè)添磚加瓦，盡職盡責，教育教學(xué)成績(jì)成效顯著(zhù)，真正算得上是一位德才兼備的優(yōu)秀教師。

　　一、愛(ài)心鋪就育人路，科學(xué)育人譜新篇：

　　陳xx，先后擔任過(guò)三屆學(xué)生的班主任工作，他總愛(ài)信奉的一句話(huà)就是：“一個(gè)學(xué)生對于一個(gè)班也許在有時(shí)候并不意味著(zhù)什么，但是對于一個(gè)家庭，這位學(xué)生的健康成長(cháng)以否，就意味著(zhù)一個(gè)家庭的希望或者失望，甚至絕望和無(wú)助”。對于這樣一句話(huà)，他不僅念叨在嘴上，更是身體力行付諸于行動(dòng)。他能夠以平等的心態(tài)尊重和真誠地用愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心菲，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心讓他發(fā)現，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。無(wú)論多么調皮的學(xué)生他都愛(ài)他們，從不放棄他們，甚至鼓勵和勸誡家長(cháng)不放棄對孩子的多方面管理和關(guān)心。多年教學(xué)工作于他而言，最經(jīng)常的一件事就是力所能及地去想方設法去聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，運用自己的智慧和耐心愛(ài)心去感化和引導學(xué)生，因勢利導、對癥下藥、先后轉化了為數以十記的多位學(xué)習和思想上存在各種問(wèn)題和困難的學(xué)生。

　　在日常的班級管理工作中，陳xx老師總是虛心向各位有經(jīng)驗的老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，他率先垂范，先培養德才兼備的班干部并帶動(dòng)全體學(xué)生積極進(jìn)取，在班干部的安排上采用全體學(xué)生投票選舉組長(cháng)，由組長(cháng)具體推選班委會(huì )的方式進(jìn)行建立班委，班級勞動(dòng)衛生，作業(yè)完成情況，考勤與課堂紀律實(shí)行學(xué)生相互監督和自主管理為主的方式進(jìn)行，定時(shí)對班干部進(jìn)行心里輔導及組織能力培養，認真傾聽(tīng)學(xué)生呼聲，因勢利導，及時(shí)解決內部矛盾，創(chuàng )建和諧班集體。

　　為了加強對學(xué)生的管理和班級的管理，他堅持不斷地學(xué)習，閱讀了很多魏書(shū)生和李鎮西老師的教育著(zhù)作，如魏書(shū)生老師的《教育教學(xué)工作漫談》，李鎮西老師的《愛(ài)心與教育》、《做最好的班主任》、《做最好的老師》、《做最好的家長(cháng)》，朱永新老師《我的教育理想》等。數次聆聽(tīng)了魏書(shū)生老師的多場(chǎng)教育教學(xué)工作報告會(huì )。參加了多次相關(guān)的網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，并且申報了六盤(pán)水市市級課題《促進(jìn)學(xué)生自主化發(fā)展意識的研究》的班級管理德育課題，組織學(xué)校多名在班主任工作方面比較有起色的老師參與研究，在研究過(guò)程中形成了多篇有質(zhì)量有見(jiàn)解的研究論文，這些論文有的發(fā)表在各級各類(lèi)刊物上，有的在省市縣各級論文評選活動(dòng)中獲得名次。

　　二、積極探索，勇于創(chuàng )新：

　　多年來(lái)，陳xx老師一直擔任語(yǔ)文和美術(shù)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作，這兩個(gè)學(xué)科對于他來(lái)講都是喜愛(ài)并樂(lè )于研究的。

　　他積極投身于教研、教改實(shí)踐，不斷創(chuàng )新。他在長(cháng)期的實(shí)驗教學(xué)實(shí)踐中，形成了一套具有自己理論體系的教育教學(xué)經(jīng)驗與思想，如為學(xué)生提供一系列的體系化的積累與訓練材料，如七年級新生必讀必背必記的《弟子規》、《小學(xué)古詩(shī)背誦70首》、《小學(xué)語(yǔ)文基礎常識精選》、《小學(xué)生必備生字詞3000字》。這些東西在開(kāi)學(xué)初印發(fā)給學(xué)生人手一份，按照計劃的時(shí)間進(jìn)行逐步學(xué)習和掌握，定期進(jìn)行檢查與反饋，追究與整改等。能夠有效地針對小學(xué)階段基礎不扎實(shí)的情況進(jìn)行短期化復習和補救。

　　每學(xué)期的寒暑假前為學(xué)生制定適宜的課外名著(zhù)閱讀計劃，并提供相應的課外讀物，安排學(xué)生假期中按照事前的要求認真閱讀，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行檢測和評價(jià)。

　　每年度訂閱《美術(shù)報》、《中國攝影報》、《書(shū)與畫(huà)》、《讀者鄉土人文版》、《作文素材快線(xiàn)》等多種精品雜志，定期開(kāi)展書(shū)報瀏覽課，指導學(xué)生欣賞高質(zhì)量，高品位的書(shū)法繪畫(huà)和文學(xué)作品，培養和提升學(xué)生的審美素養和能力。

　　采用深圳嚴凌君老師的“青春讀書(shū)課”的教材和方法，組織學(xué)生參與“青春讀書(shū)課”活動(dòng)的學(xué)習與實(shí)踐，通過(guò)這種方式奠基學(xué)生的人文文化底蘊。

　　大力開(kāi)展各類(lèi)形式和內容的手抄報創(chuàng )作活動(dòng)，他們班級的學(xué)生每次在他的`指點(diǎn)下對手抄報的創(chuàng )作活動(dòng)都投入了濃厚的興趣，很多學(xué)生的作品做得甚是精美，在學(xué)校開(kāi)展的手抄報評選活動(dòng)中總是較別的班級技高一籌。他會(huì )組織很多學(xué)生感興趣的活動(dòng)，如書(shū)法繪畫(huà)比賽，野外采風(fēng)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng )作等，并且將學(xué)生的作品制作編輯成電子版本，在互聯(lián)網(wǎng)上通過(guò)博客的方式進(jìn)行展示和交流。

　　帶一屆學(xué)生三年，所經(jīng)歷的各種活動(dòng)和場(chǎng)景，都會(huì )悉心地盡其可能地保留下完整的照片，到學(xué)生畢業(yè)時(shí)進(jìn)行系統地歸類(lèi)整理，編輯成內容豐富而完整的初中生活記憶相冊，存放在專(zhuān)門(mén)為班級學(xué)生建立的QQ群里，為學(xué)生一生中保留下最為純潔和天真的少年時(shí)代的美好回憶與紀念影像。

　　三、與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)：

　　當今時(shí)代是知識經(jīng)濟信息時(shí)代，陳老師充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行現代多媒體教學(xué)研究，他是我校教師中掌握計算機及其網(wǎng)絡(luò )相關(guān)技術(shù)最為精深與寬廣的人之一，平時(shí)負責學(xué)校的各種照片和視頻的采集、整理、發(fā)布和使用，攝像機和照相機幾乎隨時(shí)伴隨著(zhù)他每天的工作和生活。學(xué)校的校園網(wǎng)站是他建立并長(cháng)期管理的。在他的管理下，我校的校園網(wǎng)站點(diǎn)擊率甚高，為學(xué)校教師的教育窗口作用。2010年，他被評選為全國首屆中小學(xué)網(wǎng)校大賽最佳站長(cháng)榮譽(yù)稱(chēng)號。他建立有自己的博客，文學(xué)作品、教學(xué)研究論文、課題研究資訊、攝影作品隨時(shí)得到相應的持續不斷的更新和充實(shí)，所隨之建立的交流與溝通途徑與人群也遍布全國各地。使學(xué)校的各種信息與外界隨時(shí)溝通與共享。

　　他先后代表學(xué)校和鄉鎮參加過(guò)三次市縣級的美術(shù)教師新課程培訓，參加過(guò)全縣的中學(xué)美術(shù)教師和信息技術(shù)教師技能大賽和美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽，參加過(guò)多次全縣的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)。先后三次在貴州師范大學(xué)和貴州民族大學(xué)參加過(guò)省級美術(shù)骨干教師培訓活動(dòng)。

　　在外出培訓和交流的過(guò)程中，他認識到了為數眾多的全國知名和全省知名的一些專(zhuān)家、學(xué)者、藝術(shù)家，以及教師同行中的佼佼者。這些活動(dòng)的參與鍛煉了他各方面的素質(zhì)與能力，既使他獲益匪淺，同時(shí)也認識到自身的許多不足和差距。

　　四、所獲得的成績(jì)與成效：

　　辛勤耕耘出碩果，梅花香自苦寒來(lái)。多年的艱辛付出，他收獲的成果也縱然不少。近年來(lái)，陳xx老師先后獲得石橋鎮中學(xué)教師書(shū)法第一名1次；中共盤(pán)縣石橋鎮黨委優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽(yù)稱(chēng)號2次；論文評選獲盤(pán)縣教研室和教育學(xué)會(huì )縣級獎項3次，書(shū)法比賽獲盤(pán)縣教育局三等獎1次，盤(pán)縣教育局全縣美術(shù)教師技能大賽三等獎1次，盤(pán)縣“十二五”中小學(xué)初中美術(shù)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號；六盤(pán)水市教育局市級課題二等獎2次，六盤(pán)水市教育局錄像課評選二等獎1次；貴州省教科院和貴州省教育學(xué)會(huì )論文評選獎項3次，貴州省人才素質(zhì)論壇論文評選省級二等獎1次；中國教育學(xué)會(huì )國家級課題二等獎1次，首屆全國中小學(xué)網(wǎng)校大賽最佳站長(cháng)榮譽(yù)稱(chēng)號1次，發(fā)表論文4篇。合計為鎮級獎項2次、縣級獎項6次、市級獎項3次、省級獎項4次、國家級獎項2次共18項各種榮譽(yù)稱(chēng)號和比賽獲獎。

　　雄關(guān)慢道真如鐵，而今邁步從頭越，榮譽(yù)和成績(jì)只屬于過(guò)去，更為艱辛的學(xué)習和工作挑戰仍然寄希望于美好的未來(lái)，他依然風(fēng)雨無(wú)阻，萬(wàn)里征途，腳踏實(shí)地，負重前行。

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