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教師農村輪崗心得體會(huì )實(shí)用
當我們備受啟迪時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編整理的教師農村輪崗心得體會(huì )實(shí)用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師農村輪崗心得體會(huì )實(shí)用1
近年來(lái)，教育部門(mén)的改革不斷深化，新的理念和教學(xué)方法也逐漸被引入教育領(lǐng)域。而其中一個(gè)重要的組成部分就是聽(tīng)輪崗教師制度。作為一位參與聽(tīng)輪崗教師制度的教師，我在實(shí)踐過(guò)程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。接下來(lái)，我將從專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、教學(xué)質(zhì)量、師生關(guān)系、教育資源和家校合作五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行探討，總結我的心得體會(huì )。
首先，聽(tīng)輪崗教師制度給了我一個(gè)學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )。在參與輪崗教師制度之前，我只是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗相對較少的普通教師。然而，通過(guò)聽(tīng)輪崗教學(xué)，我有機會(huì )去觀(guān)摩、學(xué)習其他老師的優(yōu)秀教學(xué)方法和經(jīng)驗。在充分地借鑒和吸收其他老師的經(jīng)驗之后，我的教學(xué)水平得到了顯著(zhù)提高。我開(kāi)始了解到每個(gè)人都有獨特的教學(xué)方式和風(fēng)格，而這多樣性正是教育領(lǐng)域積極發(fā)展的源泉。
其次，聽(tīng)輪崗教師制度有助于提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)不斷地借鑒和學(xué)習其他老師的優(yōu)秀教學(xué)方法，我不僅對于如何設計課程、組織教學(xué)活動(dòng)有了更深入的理解，更重要的是使我變得更加注重教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習效果。在我輪崗期間，我發(fā)現學(xué)生們對于我的'課程更感興趣，有更積極的學(xué)習態(tài)度。這使我對于教育的力量有了更深刻的認識，也讓我對學(xué)生的學(xué)業(yè)成功更加有信心。
第三，聽(tīng)輪崗教師制度有助于改善師生關(guān)系。教師們的相互交流和合作不僅在教學(xué)上有所增進(jìn)，更在心理上拉近了彼此的距離。通過(guò)觀(guān)摩其他老師的授課，我也深刻體會(huì )到了作為一名學(xué)生的感受。這讓我更加關(guān)心和理解我的學(xué)生，協(xié)助他們解決學(xué)習問(wèn)題，同時(shí)也更加容易與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
第四，聽(tīng)輪崗教師制度讓教育資源得到了更好的利用。每個(gè)老師在教學(xué)資源方面有著(zhù)各自的特長(cháng)和優(yōu)勢。通過(guò)多人輪崗制度，教師們可以共享各自的教學(xué)資源和經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。這樣不僅能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，還能夠節省大量的時(shí)間和精力，使教育資源得到更好的利用。
最后，聽(tīng)輪崗教師制度還促進(jìn)了家校合作。輪崗制度不僅讓教師們相互交流，也增加了家長(cháng)與教師之間的溝通機會(huì )。作為一位輪崗教師，我與家長(cháng)之間的聯(lián)系更加緊密，讓他們了解我的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習情況。這樣的溝通與互動(dòng)有助于家長(cháng)更好地理解和支持學(xué)習，增強家庭的教育氛圍。
總之，聽(tīng)輪崗教師制度在我個(gè)人和學(xué)校教育上都起到了積極的作用，讓我從職業(yè)和專(zhuān)業(yè)的角度進(jìn)一步提升了自己。通過(guò)與其他老師的合作、交流和借鑒，我意識到只有不斷學(xué)習和積極進(jìn)取，才能成為一名優(yōu)秀的教師。同時(shí)，聽(tīng)輪崗教師制度也在促進(jìn)教育領(lǐng)域的改革和發(fā)展方面起到了積極的推動(dòng)作用，進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量、改善了師生關(guān)系、優(yōu)化了教育資源的利用，促進(jìn)了家校合作，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更好的保障。我相信，在未來(lái)的發(fā)展中，聽(tīng)輪崗教師制度將會(huì )在更多的學(xué)校得到推廣和使用，為優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)現助力。
教師農村輪崗心得體會(huì )實(shí)用2
作為一名交流教師，從9月至209月是我在華夏小學(xué)交流時(shí)間�！八畤L無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而成靈光�！眳⒓咏涣骷仁俏覀儌�(gè)人成長(cháng)專(zhuān)業(yè)成熟的難得機會(huì )，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。課堂是教師的主陣地。所謂“和而不同、美美與共”，教育的著(zhù)力點(diǎn)應是遵循兒童自然的學(xué)習規律，激發(fā)兒童的學(xué)習自覺(jué)。那么，如何能讓剛入學(xué)的每個(gè)一年級孩子在每堂語(yǔ)文課上都能有所收獲、有所發(fā)展呢？我做出了以下幾點(diǎn)嘗試：
一、充分利用課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
舞足蹈”。例如，在教“o”這個(gè)單韻母時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的動(dòng)作來(lái)展示‘o’的樣子”有的孩子把嘴張開(kāi)，攏成一個(gè)圓形；有的把食指與拇指圍成一個(gè)圓形；還有的用兩只手臂圈成一個(gè)圓形多種多樣的形狀表示“o”，孩子們興奮不已。這既可以彌補詞語(yǔ)表達的'不足，又可以幫助學(xué)生記憶和理解，還可以增強教學(xué)效果。低年級孩子課中容易疲勞，我設計了“漢語(yǔ)拼音休息操”，既可以調節學(xué)習狀態(tài)，也可以鞏固拼音字母知識。如：“點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做拼音休息操；動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來(lái)背聲母表b、p、m；扭扭脖子，扭扭腰，我們來(lái)背韻母表a、o、e；站要直，坐要正，我們來(lái)背整體認讀音節表zhi、chi；專(zhuān)心聽(tīng)，勤動(dòng)腦，學(xué)好拼音字母基礎牢”。在富有韻律的兒歌中，學(xué)生們舞動(dòng)小手學(xué)得興趣盎然，教師也教得興致勃勃。
二、生生互動(dòng)，共同參與，充分享受和美課堂。
“姜老師!給我們組加星！我們第一名，耶！”
“哈哈！我們組第二！”
“哎，我們只相差一點(diǎn)點(diǎn)呢！下次就是我們第一了！”
這通常是我在一（4）班下課后的場(chǎng)景，孩子們還沉浸在課堂小組競賽的愉悅之中，意猶未盡。課堂上，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如四人小組合作讀拼音卡片，同桌合作交流等等，真正把課堂還給了孩子，讓其在快樂(lè )中學(xué)習。通過(guò)小組合作，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展。孩子們的能力在合作學(xué)習中得到鍛煉和提高，美好的小學(xué)時(shí)光從此在他們的記憶中打開(kāi)。
教師農村輪崗心得體會(huì )實(shí)用3
第一：導言（引入話(huà)題，概括內容）。
教師輪崗是指教師在不同學(xué)校、不同崗位間輪換工作，旨在拓寬視野、提高專(zhuān)業(yè)素養。通過(guò)這一經(jīng)歷，我深切感受到了教師輪崗對個(gè)人成長(cháng)和教育工作的積極影響。本文將從個(gè)人成長(cháng)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教學(xué)改進(jìn)、師生關(guān)系、教育觀(guān)念轉變等方面進(jìn)行探討，分享我對教師輪崗的心得體會(huì )。
第二：個(gè)人成長(cháng)。
教師輪崗使我更深刻地認識到了自我，不斷挑戰自己、適應新環(huán)境和新任務(wù)，增強了我的自信心和應變能力。我學(xué)會(huì )了虛心向他人請教、吸取經(jīng)驗，讓自己不斷地成長(cháng)。每一次輪崗都是一次知識的充電，我通過(guò)與不同學(xué)校和教師的接觸，不斷學(xué)習、充實(shí)自己，提高了教學(xué)水平和教育理論素養。
第三：專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教師輪崗使我有機會(huì )了解和學(xué)習不同學(xué)校的教育管理模式，并將其靈活運用到自己的工作中。我不僅能夠了解更多教學(xué)資源和教育活動(dòng)，還能接觸到不同教學(xué)走向的案例，提高了教學(xué)設計和教育改革的能力。通過(guò)輪崗，我得以深入了解不同學(xué)校之間的差異和特點(diǎn)，從而更好地識別自己的優(yōu)勢和不足，為個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展做出調整和提升。
第四：教學(xué)改進(jìn)。
通過(guò)輪崗，我不斷調整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手，提高了對學(xué)生的針對性和個(gè)性化教育。不同學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和師生關(guān)系不同，我不斷嘗試不同的教學(xué)模式，并結合自己的實(shí)際情況創(chuàng )新教學(xué)，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習。同時(shí)，輪崗也讓我認識到教學(xué)不僅僅是內容的傳授，更是培養學(xué)生綜合素質(zhì)和批判性思維的過(guò)程，從而更加注重學(xué)生的綜合能力培養。
第五：師生關(guān)系與教育觀(guān)念轉變。
通過(guò)輪崗，我與不同的教師和學(xué)生建立了深厚的師生關(guān)系，增進(jìn)了相互的了解和信任。我發(fā)現，培養學(xué)生的興趣和愛(ài)好、關(guān)心學(xué)生的`成長(cháng)和發(fā)展是教育工作的核心，這一觀(guān)念的轉變對于我個(gè)人和教學(xué)都產(chǎn)生了積極的影響。同時(shí)，我也明確了自己的教育觀(guān)念和理念，更加堅定地為學(xué)生成長(cháng)而努力，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
結尾：總結（概括全文，表達感想）。
通過(guò)教師輪崗，我得以從多個(gè)角度全面認識學(xué)校、教育和自己的教育職責。我深切體會(huì )到教師輪崗對個(gè)人成長(cháng)和教育工作的重要意義，并在這一過(guò)程中不斷創(chuàng )新、適應變化。教師輪崗是一個(gè)寶貴的機遇，通過(guò)深入思考、積極學(xué)習和實(shí)踐，我進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)能力和教育水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻力量。
教師農村輪崗心得體會(huì )實(shí)用4
第一：引言（說(shuō)出他人的關(guān)于聽(tīng)輪崗教師的評價(jià)，引出主題）。
聽(tīng)輪崗教師，是近年來(lái)教育界的新生事物。許多學(xué)校招募了一批優(yōu)秀的輪崗教師，從而帶動(dòng)教學(xué)的創(chuàng )新和發(fā)展。這些輪崗教師不僅具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)能力，還擁有積極進(jìn)取的工作態(tài)度和靈活創(chuàng )新的教育理念。他們的出現引起了廣泛的關(guān)注，給別人留下了深刻的印象。本文將從不同角度談?wù)勎覍β?tīng)輪崗教師的心得體會(huì )。
第二：教育科研的推動(dòng)者（說(shuō)明聽(tīng)輪崗教師如何推動(dòng)教育科研）。
首先，聽(tīng)輪崗教師是教育科研的推動(dòng)者。他們積極參與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間深入教育研究領(lǐng)域，探索教育改革的路徑。他們以敏銳的思維和獨特的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)現和解決教育中的問(wèn)題，向同事們分享經(jīng)驗和教訓。通過(guò)他們的.努力，教育科研不再是一個(gè)高不可攀的領(lǐng)域，而是逐漸走進(jìn)了教育工作者的日常工作中。
第三：教學(xué)創(chuàng )新的引導者（說(shuō)明聽(tīng)輪崗教師如何引導教學(xué)創(chuàng )新）。
其次，聽(tīng)輪崗教師是教學(xué)創(chuàng )新的引導者。他們運用多種教學(xué)方法和手，打破傳統的教學(xué)方式，注重學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐探究。他們善于利用現代技術(shù)手，設計出富有創(chuàng )意和趣味性的教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力。通過(guò)他們的努力，課堂變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的學(xué)習效果也得到了顯著(zhù)提升。
第四：學(xué)科教學(xué)的跨界融合（說(shuō)明聽(tīng)輪崗教師如何推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的跨界融合）。
此外，聽(tīng)輪崗教師還推動(dòng)了學(xué)科教學(xué)的跨界融合。他們不僅精通自己所教授的學(xué)科，還廣泛涉獵其他學(xué)科的知識。在教學(xué)中，他們運用多學(xué)科的知識和方法，將不同學(xué)科的內容有機地結合起來(lái)，使學(xué)生能夠更加全面地理解和應用知識。這種跨界融合的教學(xué)方式不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習內容，還培養了學(xué)生的綜合能力和跨學(xué)科思維能力。
第五：教育改革的推動(dòng)者（談?wù)劼?tīng)輪崗教師在教育改革方面的作用）。
最后，聽(tīng)輪崗教師是教育改革的推動(dòng)者。他們敢于挑戰傳統的教育觀(guān)念和模式，勇于探索教育的邊界和未來(lái)。他們積極參與教育改革的討論和實(shí)踐，提出新的教育理念和實(shí)施方案。通過(guò)他們的努力，學(xué)校的教育體制和教育方式得到了一定程度的改變，為孩子們的成長(cháng)提供了更好的教育環(huán)境和平臺。
結尾：總結全文，給讀者以啟示。
綜上所述，聽(tīng)輪崗教師帶來(lái)了許多變革和創(chuàng )新，正在推動(dòng)著(zhù)教育的發(fā)展。他們推動(dòng)了教育科研的進(jìn)步，引導教學(xué)創(chuàng )新，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的跨界融合，成為教育改革的重要力量。作為教育工作者，我們應該向這些優(yōu)秀的聽(tīng)輪崗教師學(xué)習，不斷提升自己的教育水平和教育理念，為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)做出更多的貢獻。只有不斷追求進(jìn)步，才能適應教育發(fā)展的需求，為孩子們創(chuàng )造更好的教育環(huán)境。
教師農村輪崗心得體會(huì )實(shí)用5
為全面提高員工隊伍整體素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，加強聯(lián)社重要崗位人員的內控監督管理，加大防范操作風(fēng)險的力度，適應業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的需要，根據聯(lián)社要求，我于xx月xx日交流到永豐信用社進(jìn)行學(xué)習工作，并于xx月xx日圓滿(mǎn)完成輪崗的目標。在這一月的時(shí)間里，我得到了很好的學(xué)習鍛煉，收獲頗多，這主要得益于同事們的幫助。
此次聯(lián)社進(jìn)行輪換工作崗位，對我來(lái)說(shuō)，是作為信用社員工以來(lái)的一次通過(guò)實(shí)踐學(xué)習，培養自己進(jìn)步的機會(huì )，也是一次超越自我的機會(huì )。
來(lái)到永豐信用社的那天，面臨新環(huán)境、新同事、新挑戰，我的內心還是挺緊張的`。環(huán)境雖然陌生，但是業(yè)務(wù)并不陌生。面對來(lái)來(lái)往往的客戶(hù)都能笑臉迎送他們，讓他們感受到信用社優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。每天順利的完成日常工作，無(wú)重大突發(fā)事件和矛盾。永豐信用社處在一個(gè)有利的地理環(huán)境，與雙橋、貸林等地相鄰，業(yè)務(wù)量較多，這個(gè)有利的條件讓信用社業(yè)務(wù)得到了很好的發(fā)展。面對日益競爭激勵的金融市場(chǎng)，努力工作，以社為家，在永豐信用社取得了一定的成績(jì)。生活上，同事之間相互幫助，相互關(guān)心，讓我感受到無(wú)比溫暖。工作上，大家積極進(jìn)取，大事小事人人都是搶先干，感受到大家的積極向上，讓我對工作更加充滿(mǎn)信心。
在輪崗交流的時(shí)間里，并未發(fā)現重大會(huì )計差錯和案件的潛在危機。信用社員工都是在嚴格按照相關(guān)制度和財經(jīng)法規在要求自己，規范自己，是我們學(xué)習和堅持的榜樣。
教師農村輪崗心得體會(huì )實(shí)用6
20xx—20xx學(xué)年度，我來(lái)到xx市華僑中學(xué)輪崗學(xué)習。這是一次難得的學(xué)習與實(shí)踐機會(huì )，我興奮不已。此前，雖然一直從事信息技術(shù)教學(xué)近十年，但始終感覺(jué)在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑。信息技術(shù)科的教研學(xué)習機會(huì )不多，學(xué)校里也只有我一個(gè)人從事信息技術(shù)教育專(zhuān)職工作，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教，學(xué)習。本著(zhù)虛心學(xué)習，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一年來(lái)在華僑中學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很大收獲。
此次輪崗教學(xué)，使我有機會(huì )走進(jìn)我市的一級達標學(xué)校，大校、優(yōu)校在標準化建設、教育管理等方面有許多值得學(xué)習和借鑒的地方。
僑中的設備配備完善，有專(zhuān)門(mén)的主機房管理室，不間斷電源間提供堅實(shí)的教學(xué)保障。有完善的校園網(wǎng)，有多間設備完好的電腦室，也有很優(yōu)秀的管理維護專(zhuān)職人才。同時(shí)，每位教師都具備獨立管理機房日常維護的能力和水平。一年中，我負責初二四個(gè)班的教學(xué)工作，也在忙碌而緊張的教學(xué)工作之余，學(xué)習了很多機房管理的知識和實(shí)踐經(jīng)驗。在向優(yōu)秀教師請教和研究的基礎上，對于日常系統故障的維護能力有了進(jìn)一步的提升。
僑中的師資力量雄厚，人才濟濟。有專(zhuān)門(mén)的教研組集體備課教研，探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設計教學(xué)的過(guò)程中，有許多新方法新手，也有很多不同而新穎的教學(xué)設計，大家都專(zhuān)心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例，不斷的汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足，令教學(xué)豐富科學(xué)，樂(lè )趣無(wú)窮。我參與每次的教研活動(dòng)，都受益匪淺。
聽(tīng)課是最讓人開(kāi)心的事情了，我發(fā)現聽(tīng)一節課勝過(guò)教十節課，感覺(jué)教師們在課堂上的掌控能力都很強，經(jīng)驗豐富。設計的教學(xué)內容與課標緊密相連又不會(huì )按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節氣氛融洽，學(xué)生參與意識強。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運用也很到位，學(xué)生有較強的自主學(xué)習能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導和要求有很大關(guān)系。整個(gè)一節課下來(lái)，感覺(jué)很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設計的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽(tīng)了很多節課，讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足的.在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導，不能只是用傳統的先講后練，而是要努力培養學(xué)生先讀書(shū)，再?lài)L試，教師觀(guān)察，在評講總結的模式來(lái)授課。雖然說(shuō)，城里的學(xué)生和鄉下的學(xué)生在學(xué)習習慣上有很大差異，基礎也不同，但這是一個(gè)應該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。
說(shuō)課，評課這個(gè)環(huán)節，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機會(huì )做公開(kāi)課，說(shuō)課，評課。壓力很大，知道自己這方面沒(méi)有經(jīng)驗，也做得不好。但本著(zhù)學(xué)習進(jìn)步的態(tài)度，我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
一直感覺(jué)在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書(shū)習慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現的教學(xué)構想，借這次機會(huì )，做了很多嘗試，采用新課標新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節奏掌握得不太好，但發(fā)現學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們在課堂上開(kāi)始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開(kāi)心。我對將來(lái)的教學(xué)充滿(mǎn)自信，相信這次有效的嘗試會(huì )讓教學(xué)有所提升。
總之，一年來(lái)，感謝僑中的領(lǐng)導老師們給予我的無(wú)私的幫助和支持。讓我順利和圓滿(mǎn)地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機會(huì )參與各種各樣的學(xué)習活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的信息素養，做一句優(yōu)秀的教師。
教師農村輪崗心得體會(huì )實(shí)用7
20xx學(xué)年度，我來(lái)到路莊小學(xué)輪崗學(xué)習。這是一次難得的學(xué)習與實(shí)踐機會(huì )，我興奮不已。本著(zhù)虛心學(xué)習，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一年來(lái)在路莊小學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很收獲。
此次輪崗教學(xué)，使我有機會(huì )走進(jìn)我鎮的一級達標學(xué)校，校、優(yōu)校在標準化建設、教育管理等方面有許多值得學(xué)習和借鑒的地方。
路莊小學(xué)的設備配備完善，有專(zhuān)門(mén)的主機房管理室，不間斷電源間提供堅實(shí)的教學(xué)保障。有完善的校園網(wǎng)，有多間設備完好的電腦室，也有很優(yōu)秀的管理維護專(zhuān)職人才。同時(shí)，每位教師都具備立管理機房日常維護的能力和水平。一年中，我負責四年級的教學(xué)工作，也在忙碌而緊張的教學(xué)。
工作之余，學(xué)習了很多機房管理的知識和實(shí)踐經(jīng)驗。在向優(yōu)秀教師請教和研究的基礎上，對于日常系統故障的維護能力有了進(jìn)一步的提升。
聽(tīng)課是最讓人開(kāi)心的事情了，我發(fā)現聽(tīng)一節課勝過(guò)教十節課，感覺(jué)教師們在課堂上的掌控能力都很強，經(jīng)驗豐富。設計的教學(xué)內容與課標緊密相連又不會(huì )按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節氣氛融洽，學(xué)生參與意識強。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運用也很到位，學(xué)生有較強的自主學(xué)習能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導和要求有很關(guān)系。整個(gè)一節課下來(lái)，感覺(jué)很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設計的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽(tīng)了很多節課，讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導，不能只是用傳統的先講后練，而是要努力培養學(xué)生先讀書(shū)，再?lài)L試，教師觀(guān)察，在評講總結的模式來(lái)授課。
說(shuō)課，評課這個(gè)環(huán)節，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機會(huì )做公開(kāi)課，說(shuō)課，評課。壓力很，知道自己這方面沒(méi)有經(jīng)驗，也做得不好。但本著(zhù)學(xué)習進(jìn)步的態(tài)度，我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的`熱情助和指導，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
一直感覺(jué)在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書(shū)習慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現的教學(xué)構想，借這次機會(huì )，做了很多嘗試，采用新課標新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節奏掌握得不太好，但發(fā)現學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們在課堂上開(kāi)始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開(kāi)心。我對將來(lái)的教學(xué)充滿(mǎn)自信，相信這次有效的嘗試會(huì )讓教學(xué)有所提升。
總之，一年來(lái)，感謝路莊小學(xué)的領(lǐng)導老師們給予我的無(wú)私的助和支持。讓我順利和圓滿(mǎn)地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機會(huì )參與各種各樣的學(xué)習活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的信息素養，做一名優(yōu)秀的教師。
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