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特崗教師的成長(cháng)心得體會(huì )范本
我們從一些事情上得到感悟后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的特崗教師的成長(cháng)心得體會(huì )范本，希望能夠幫助到大家。
特崗教師的成長(cháng)心得體會(huì )范本1
從最初走向講臺的不知所措，到現在在講臺上的正常授課，我都一步步地走過(guò)來(lái)了。我要為自己肩上的擔子，付出我的努力，實(shí)踐我的行動(dòng)，在此分享一名特崗教師。
心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)相當于成功了一半！這是初為教師的我最大的感悟和收獲。
時(shí)間飛逝，轉眼間來(lái)走馬驛中學(xué)工作已經(jīng)快兩年了，作為一名剛踏上工作崗位的教師，從一年來(lái)的工作實(shí)踐中，我收獲頗豐，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。當了兩年的教師了，雖然教學(xué)方法掌握的不多運用的還不是很嫻熟，但我已經(jīng)在這三尺的講臺上學(xué)到了很多。在這近兩年的時(shí)間里，我擔任過(guò)八年級英語(yǔ)教學(xué)工作，還擔任了九年級一個(gè)班的班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作。記得剛踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，我心情緊張，心里一直在擔心，學(xué)校會(huì )安排我上什么課呢？又會(huì )是幾年級呢？雖然我是本科畢業(yè)生，但是對自己的各方面能力始終不能引以為豪，一直以來(lái)都是靠自己的腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的，可是那些都是作為學(xué)生對學(xué)習的一點(diǎn)認識和感悟，所以擔心自己不能勝任。當我一聽(tīng)說(shuō)“代八年級教學(xué)”時(shí)，心情一下子就緊繃了，怎么辦？剛到一個(gè)新的環(huán)境一切都不了解還要中途接班，學(xué)生熟悉了以前的老師，對于我一個(gè)新來(lái)的老師肯定不會(huì )認可，完了！但回頭一想，不怕，我年輕，大膽接受挑戰，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，肯定行！就這樣，我激勵自己開(kāi)始了我的工作。義無(wú)反顧的踏上教師這一光榮的'崗位。
收獲最大的是懂得只有努力才能提高自身素養，豐富自身文化底蘊，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，傾情于教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在實(shí)踐中歷練，才能促成自身能力的成長(cháng)。要想在教育教學(xué)工作中擁有出色的表現，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，勤勤懇懇，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習，去探索，去思考，去實(shí)踐，去總結。教師，作為培養人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現代教學(xué)思想，掌握深厚的專(zhuān)業(yè)知識，擁有淵博的文化底蘊，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習能力。作為特崗教師的我，必須不斷學(xué)習才能適應教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地學(xué)習研究，才能在自己的教師生涯中茁壯的成長(cháng)起來(lái)。欣賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子。贊予每個(gè)孩子的獨特性，肯定每個(gè)孩子取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，接受每個(gè)孩子所表現出來(lái)的善意。幫助孩子揚長(cháng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信，讓孩子感到學(xué)習是一種榮譽(yù)。
愛(ài)，予以孩子心靈的溫暖；愛(ài)，支持孩子的自信；愛(ài)，打造孩子人生的豪邁。有愛(ài)才有幸福，有愛(ài)才有春天，有愛(ài)才有教育。愿我們每一位特崗教師都獻出自己的愛(ài)，時(shí)時(shí)、事事、處處呵護孩子幼嫩的心靈，同孩子一起享受教育的美麗。高爾基曾說(shuō)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！边@句話(huà)中我感受最深的就是一個(gè)“愛(ài)”。我想，我作為一名特崗教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè)；要有強烈的創(chuàng )新意識，不照搬書(shū)本，要勇于創(chuàng )新、敢于標新立異。關(guān)鍵要保持寬容的心境，學(xué)習的態(tài)度，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事悉心請教，同事之間相互關(guān)心、和睦相處。
兩年的教育也是兩年的學(xué)習，教育孩子的同時(shí)也教育自己，孩子們學(xué)習我也學(xué)習。我認識到，一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的新老師，要想上好每堂課，搞好教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，必須付出艱辛的勞動(dòng)，在實(shí)踐中用心摸索。面對新教材，面對新課文，一切從零開(kāi)始，雖然八年級的英語(yǔ)知識對于我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但是要讓每個(gè)孩子都能掌握這些簡(jiǎn)單知識，卻不是那么容易。因此，我要求自己做到認認真真每一刻踏踏實(shí)實(shí)每一天。每節課前認真備課，每節課上仔細講解，每節課后有針對性輔導。按照自己的方法，結合教材的內容，踏實(shí)的把知識傳授給每一個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力取得了可喜的成績(jì)，但還是有很多地方不盡人意。班里出現了一些學(xué)困生，主要原因父母長(cháng)期在外，沒(méi)有養成良好的生活習慣，影響了學(xué)習；其次，父母忙于生計，孩子留守在家，這些孩子成了學(xué)困生。雖然我也曾想辦法試圖解決，但是沒(méi)能徹底解決。課堂上要想使每個(gè)孩子做的十全十美那是不可能的，但是作為一名教師，要考慮這些現實(shí)問(wèn)題，想辦法解決，因材施教，促進(jìn)其健康成長(cháng)。
作為一名特崗教師我的職業(yè)生涯才剛剛開(kāi)始，在以后的教育教學(xué)工作中，我力求立足實(shí)際，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，多學(xué)多思考，在平凡的崗位上“認認真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”，不求最好，但求更好！
特崗教師的成長(cháng)心得體會(huì )范本2
“特崗計劃”是中央實(shí)施的一項對西部地區農村義務(wù)教育的特殊政策，通過(guò)公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到西部地區“兩基”攻堅縣縣以下農村學(xué)校任教，引導和鼓勵高校畢業(yè)生從事農村義務(wù)教育工作，創(chuàng )新農村學(xué)校教師的補充機制，逐步解決農村學(xué)校師資總量不足和結構不合理等問(wèn)題，提高農村教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展。
我�，F有特崗教師四人，學(xué)校依據青年教師所學(xué)專(zhuān)業(yè)以及自身素質(zhì)，分別對其進(jìn)行了合理的工作分配，都擔任了主要的教學(xué)工作。一位語(yǔ)文教師，兩名英語(yǔ)教師，一位物理教師，其中還有擔任班主任工作的。對于青年教師投身于農村義務(wù)教育工作，是值得贊揚和鼓勵的。學(xué)校在生活和工作上，也給予了特崗教師更多的幫助和關(guān)懷。學(xué)校布置了多媒體教室，給年輕教師更大的展示空間。特崗教師的到來(lái)，也給學(xué)校注入了活力，帶來(lái)了生機。
四名教師，來(lái)到學(xué)校，認真學(xué)習《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》，服從安排，積極參加各種會(huì )議活動(dòng)。自覺(jué)遵守職業(yè)道德，樹(shù)立了良好的教師形象。年輕教師們以校為家，從不無(wú)故缺席。白天堅持在辦公室認真備課，研究教材，撰寫(xiě)教案，批改作業(yè)一絲不茍，稍有閑暇聽(tīng)課評課，積累經(jīng)驗；晚上認真讀書(shū)，深化教育理論，完善讀書(shū)筆記，提升自我。堅持給住宿生上晚輔導，克服路遠天黑的許多困難。在教育教學(xué)實(shí)踐當中，一遍研討，一遍完善教學(xué)經(jīng)驗，堅持運用適合農村孩子實(shí)際的教學(xué)手段，把新課改的理念體現于求知過(guò)程之中，注重師生合作，注重教師與教師的合作，注重如何提高課堂效益。學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展，老師學(xué)生的伙伴關(guān)系足以說(shuō)明，學(xué)生需要年輕有活力的老師，教育需要年輕有活力的老師。王亞男教師，認真聽(tīng)老教師的語(yǔ)文課，課后主動(dòng)與老教師探究知識，探究教法；許爽老師作為年輕的班主任，虛心請教有經(jīng)驗的'教師，探討學(xué)生管理和師生合作；田曉旭和田原教師，也努力的學(xué)習與更新外語(yǔ)知識？特崗教師淡化了教師的老化現象，激活了務(wù)實(shí)、競爭，凝聚了向心力和親和力。學(xué)生活力回升，教師激情提升。
鑒于年輕教師存在缺乏經(jīng)驗的現象，我校也有一些幫助他們成長(cháng)的想法和下一步的工作安排。首先，幫助他們在理論上快速成熟，積極組織有經(jīng)驗的教師為他們做講座，認真完成業(yè)務(wù)學(xué)習。堅持開(kāi)展“師徒結對”的活動(dòng)，幫助他們從理論到實(shí)踐的平穩過(guò)渡；再有，調動(dòng)工作熱情，培養年輕教師們愛(ài)教育，愛(ài)孩子的良好品質(zhì)�？梢酝ㄟ^(guò)組織學(xué)生教師共同活動(dòng)，比如班會(huì )、競賽、游戲等，讓年輕教師的活力帶動(dòng)孩子，讓孩子的天真打動(dòng)教師；接下來(lái)，提高教師的實(shí)戰素質(zhì)。只要有機會(huì )，一定讓年輕教師多出去學(xué)習，參加培訓，只有學(xué)習了，溝通了，體驗了，才會(huì )有比較，才會(huì )有改變，才會(huì )有進(jìn)步；最后，積極團結教師，大事小事，顧全大局，團結協(xié)作，盡力完成各項任務(wù)。讓我們的年輕特崗教師盡快成長(cháng)為經(jīng)師楷模，人師典范！
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