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關(guān)于希望國旗下的講話(huà)
關(guān)于希望國旗下的講話(huà)1
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
一路上的情調簡(jiǎn)直就是苦味瓶，讓人聞不出任何一點(diǎn)新鮮感。我們盡情地談笑風(fēng)生，無(wú)論黑夜與白晝，黎明與傍晚。我說(shuō)，你覺(jué)得今天怎么樣？倩苦皺著(zhù)眉頭，總之很忙嗎。忙？我脫口而出。她又板著(zhù)一張苦瓜臉埋怨地說(shuō)，老師，讓我們寫(xiě)作文，并不是一篇而已。一、二、三……嗯，要五篇。一篇是周記；一篇是寫(xiě)春游的；一篇是寫(xiě)“三八”婦女節的事……后面的話(huà)我記得不太清楚，我只記得那時(shí)她的心情很壞。這都怪我，干嘛提出這種總是晚不斷地指責自己。我又提出一個(gè)問(wèn)題你想好作文內容了嗎？她搖搖頭。我說(shuō)，這個(gè)作文題可真讓人難找，為什么不能出點(diǎn)容易的呢？她與我也有同感。
經(jīng)走了一大半了，可距離目的地仍有一段較長(cháng)的路程。我的雙腿漸漸酸痛，當時(shí)，連把腿抬起來(lái)的力氣差點(diǎn)就沒(méi)了。我開(kāi)始認為，遠足是對我們的一種殘酷的體罰，是一種慢性折磨。我受不了，倩也受不了。原先認為聊天是一種解脫的辦法，但現在想來(lái)，它像是一個(gè)催長(cháng)劑，更使無(wú)聊與乏力在身體的每個(gè)部位深、漫延。面對它們，我只有無(wú)奈。
不知不覺(jué)，我又聯(lián)想到了有人問(wèn)我的問(wèn)題——你希望，你渴望些什么？我開(kāi)始有些頭緒但又不知從何回答。我希望自己是一種花嗎？讓雨露澆灌，讓人們贊揚？不我覺(jué)得這太懦弱了。我希望自己是一棵樹(shù)？為萬(wàn)物遮風(fēng)避雨？不，我覺(jué)得這太偉大了。我希望自己是棵小草？讓自己在路邊，默默地佇立著(zhù)？不我覺(jué)得這太渺小了。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“不”字，告別了我千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想。也就在這過(guò)程，我們到達了目的地。頓時(shí)，我心底里驀地涌出一種勝利的喜悅。就連我也不清楚這意味著(zhù)什么。
不久，我們打道回府。我坐在公車(chē)上，透著(zhù)玻璃，看著(zhù)窗外的'景物。多美��！我剛才苦悶的心情得到了緩解。突然之間，我腦中迸發(fā)出一個(gè)念頭——自由！只有自由，我才能不再苦悶；只有自由，我才能心情舒坦；只有自由，我才能愉快。原來(lái)，我渴望希望的東西是它——自由。
我開(kāi)始發(fā)現，自由是生活中使人精神振奮的靈丹妙藥，也是一種自我熏陶的方式。有了它，我不再顧慮什么，必竟這是一種快樂(lè )的擁有！
關(guān)于希望國旗下的講話(huà)2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
又一次，他背上了書(shū)包；又一次，懷著(zhù)無(wú)比興奮的心情踏入了學(xué)校；又一次，看到了那張張熟悉的面孔。他禁不住露出了笑容……
他永遠無(wú)法忘記，在那個(gè)夜晚，在那間教室，那點(diǎn)微弱的燈光，那希望的燈光……
還記得，那時(shí)的他還是一個(gè)整天游手好閑無(wú)所事事的人，老師們也曾苦口婆心地教導過(guò)他，可他屢教不改，一錯再錯，連最耐心的老師也拿他沒(méi)辦法，只好選擇了放棄。而他自己呢，也樂(lè )得個(gè)逍遙自在。直到有一天，她來(lái)了——他的新班主任來(lái)了……
“同學(xué)們，我是新來(lái)的語(yǔ)文老師，兼你們的班主任，我姓吳。從今天開(kāi)始，我將和你們一起來(lái)學(xué)習、探討。希望我們能共同度過(guò)一段美好的時(shí)光……”
“這位年輕的女老師，笑容甜美，有著(zhù)一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，一雙雖小卻那樣有神的眼睛。哦，她的眼睛里，分明充滿(mǎn)著(zhù)一種我從沒(méi)看到過(guò)的神采。那是一種怎樣的神采呢？”他看到新老師，腦子在飛轉著(zhù)。
哦，原來(lái)她跟別的語(yǔ)文老師并沒(méi)兩樣，一樣的認生字，解生詞，一樣地分析課文。他好失望，于是，漸漸進(jìn)入了他上課的一貫狀態(tài)。
恰好就在這天晚上，有一節語(yǔ)文自習課，他早有準備，今晚要看那本新到的雜志。上課了，她卻并不像原來(lái)的語(yǔ)文老師那樣讓大家自己學(xué)習，而是在課堂上搞起了什么“互動(dòng)游戲“游戲？聽(tīng)起來(lái)倒蠻新鮮的�！彼��？伤恢肋@位老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，管她呢，反正也與他不會(huì )有啥關(guān)系的。
他正準備把事先帶來(lái)的雜志拿出來(lái)時(shí)，聽(tīng)到老師開(kāi)始提問(wèn)了。哦，原來(lái)都是一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，連他都基本上能回答。同學(xué)們積極地舉著(zhù)手，爭相回答老師的問(wèn)題，可他卻好像局外人一般，只是靜靜地看著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)盡情“表演”。
“第四大組最后一排那位男同學(xué)，請你回答一下這個(gè)問(wèn)題好嗎？全班同學(xué)的目光一下子全集中到他的身上，他壓根就沒(méi)想到老師會(huì )請自己回答問(wèn)題，毫無(wú)思想準備，甚至連是啥問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)清楚，看到大家都盯著(zhù)自己，只好機械地站了起來(lái)，低著(zhù)頭，默不作聲。
“看著(zhù)我回答問(wèn)題，好嗎？與別人交談時(shí)看著(zhù)別人的眼睛是一種禮貌�！币廊皇悄翘鹈赖穆曇�，聲音里充滿(mǎn)一種不可抗拒的'力量，使他不由自主地抬起頭。他看到了老師的眼睛，那眼神好復雜：既有關(guān)切，又有期待；既有信任，又有責備。他仿佛突然讀懂了老師眼光的含義，循著(zhù)那眼光，他找回了久違了的回答問(wèn)題的勇氣。
從此，他再也忘不掉老師那雙眼睛，他覺(jué)得那雙眼睛里閃現出的就是希望的燈光，那燈光在指引著(zhù)自己，激勵著(zhù)自己邁向新的起點(diǎn)……
關(guān)于希望國旗下的講話(huà)3
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
9月14日這個(gè)日子，我永遠難忘。
我是一個(gè)對籃球十分著(zhù)迷的小男孩，從我第一次接觸籃球，我就深深的被它所吸引住了，于是我就瘋狂的練習籃球，希望有朝一日能將籃球打得很出色，正所謂天道酬勤，我的夢(mèng)想終于實(shí)現了，籃球技術(shù)在班上也名列前茅。我十分開(kāi)心，可天外有天，人外有人，我遇到了一位強敵——汪宇陽(yáng)。他和賈云揚、張致超組建了一個(gè)團隊，在他的團隊里個(gè)個(gè)都是精英，充滿(mǎn)信心的.我，雖然已經(jīng)大概了解到他們的實(shí)力了，但我卻沒(méi)把握勝利他們，懷著(zhù)緊張不已的心情，我們就入了球場(chǎng)，一場(chǎng)激烈的斗爭即將開(kāi)始！
開(kāi)始跳球了，我和汪宇陽(yáng)腳對腳，只見(jiàn)賈云揚將籃球往上一拋，在籃球拋上去的一瞬間，我用力一跳，雙手緊握住籃球，接到球后，我將球傳給了離籃筐最近的周康賜，周康賜雖說(shuō)個(gè)子并不高，但卻力氣驚人，他用力一投，球飛越了籃筐，砸在籃板上，往我這邊飛來(lái)，我正準備接，可卻忽視了高個(gè)子賈云揚，賈云揚猛地一跳，將籃球接入手中，我向周康賜使了個(gè)眼色，周康賜和我心照不宣，他向賈云揚沖去，包圍著(zhù)他，不讓他有投球的機會(huì )，這時(shí)，我和張澤群分別攔著(zhù)賈云揚的隊友，讓他喪失傳球的希望，賈云揚憑借他高大的身軀，展開(kāi)了突破。我見(jiàn)情況不妙，立馬改防賈云揚，賈云揚趁機傳給了汪宇陽(yáng)，汪宇陽(yáng)以驚人的速度向籃球框跑去，一個(gè)跳躍投籃，他們便和我們拉開(kāi)了距離。我和張澤群對汪宇陽(yáng)進(jìn)行了二重包圍，周康賜便全方面堵截賈云揚，我趁汪宇陽(yáng)不注意，一個(gè)拍球，將球搶了回來(lái)，我拿著(zhù)球，望著(zhù)汪宇陽(yáng)，我知道他不會(huì )放過(guò)我的，于是，我便在那里進(jìn)行了車(chē)輪戰術(shù)，我將球傳給周康賜，周康賜將球傳給張澤群，張澤群又將球傳給了我，我見(jiàn)汪宇陽(yáng)他們向我沖來(lái)，于是，我攢足力氣，將球往籃筐扔去，沒(méi)想到球竟然進(jìn)了，我們信心大增，對汪宇陽(yáng)他么展開(kāi)了猛烈進(jìn)攻，但卻失敗了，最終，汪宇陽(yáng)以8比2大獲全勝，我們輸了！望著(zhù)隊友失望的表情，我知道，是我的錯，我的指揮能力和團隊合作沒(méi)有協(xié)調好。雖說(shuō)我輸了，但我不失望，我還有我的隊友，我還有信心能戰勝你們，等著(zhù)吧，終有一天，我會(huì )贏(yíng)得最后的勝利。
我的信心是不滅的！
關(guān)于希望國旗下的講話(huà)4
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
“你怎么這么不聽(tīng)話(huà)！”“乖，你真聽(tīng)話(huà)�！薄斑@孩子可聽(tīng)話(huà)了，每次考試都考100分�！薄澳氵@不聽(tīng)話(huà)的孩子，又犯錯了不是？”……
曾幾何時(shí)，我們被這樣無(wú)禮地叫來(lái)叫去，“聽(tīng)話(huà)”似乎成了比較我們“好壞”的計算單位。一句“聽(tīng)話(huà)”，就代表他們說(shuō)過(guò)了很多正確的話(huà)，而我們的努力只是聽(tīng)他們的話(huà)并進(jìn)行實(shí)踐而已。所以，當他們看見(jiàn)自己的孩子碩果累累時(shí)，很自然就認為是自己教育有方，而從來(lái)不很重視孩子所付出的努力。不只是親戚，別人夸獎我們的時(shí)候，也都近似于這樣：“這孩子真聽(tīng)話(huà)，肯定是父母教育有方�！笨涫强淞�，真的是在夸我們嗎？恐怕也是別有深意吧；而一句“不聽(tīng)話(huà)”，似乎是我們連話(huà)都不會(huì )聽(tīng)，不是聾子就是呆子，是不可造之材。而說(shuō)這句話(huà)的人也顯得自己很有水平，推卸了自己的責任：看，早就教了你們，問(wèn)題只是出在你們的身上，是你們自己沒(méi)學(xué)好嘛！
在成功時(shí)，當自己沉浸在“豐收”的喜悅里，一句溫柔的“聽(tīng)話(huà)”立刻無(wú)情地否定了我們的全盤(pán)努力，要是換成了像“你真棒！”之類(lèi)的話(huà)，就會(huì )讓我們快馬加鞭，更加有百分之兩百的勇氣向前沖，同時(shí)成就的快樂(lè )也會(huì )永遠銘記于心，在記憶中留下一片黃金地帶，一舉兩得，豈不妙哉？在犯錯或失敗時(shí)的心灰意冷中，一句“不聽(tīng)話(huà)”同樣如期而至，本來(lái)還些許流動(dòng)的水，在這一瞬間就變成了硬邦邦的冰塊，堆積在心靈的深處里，成倍地消耗我們的'勇氣和希望；而同一種情況下，如果能說(shuō)一點(diǎn)鼓勵的話(huà)，或干脆少說(shuō)點(diǎn)話(huà)，我們也會(huì )覺(jué)得好受多了。比如：有一次，我在客人面前缺少了點(diǎn)禮貌，又不小心拿錯了客人的水喝，導致客人悶悶不樂(lè )地走了，我本以為老爸會(huì )把我罵得狗血淋頭，結果老爸只是指出了我的錯誤和導致的后果，并告訴我下次該怎么做，就結束了，異常簡(jiǎn)單，于是，我的心情又像平常一樣開(kāi)朗了，同時(shí)也確實(shí)記住了這次小小的教訓。
其實(shí)，我們知道，“聽(tīng)話(huà)”和“不聽(tīng)話(huà)”本意是好的，都是出自為我們含辛茹苦的長(cháng)輩們的口中，妄加評論確實(shí)不禮貌。但是，如果換一種說(shuō)法又何嘗不可呢？天下漢字千千萬(wàn)萬(wàn)，信手拈來(lái)就是一堆，組合一下不就比那兩個(gè)詞更好更溫馨？我們也不更容易接受嗎？
所以，我希望無(wú)論是父母、兄弟、爺爺、奶奶還是其他長(cháng)輩，請不要再說(shuō)“聽(tīng)話(huà)”了，也為我們考慮考慮吧，好嗎？
關(guān)于希望國旗下的講話(huà)5
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
當新聞標題再一次出現它的名字，當關(guān)鍵詞再次彈跳出這令人新生恐慌的字眼，那曾經(jīng)滿(mǎn)目瘡痍的過(guò)去就好像是張張畫(huà)冊在腦海里翻過(guò)，而在這一刻……它們卻再度重合。
我不明白上天為何總要在每個(gè)希望的季節給人們以些許磨難或是挫折，那一年里的汶川被一場(chǎng)突如其來(lái)的地震化為平地，無(wú)數家庭的破碎，無(wú)數孩子的無(wú)家可歸，那些個(gè)催人淚下的場(chǎng)面還歷歷在目，而在這一刻……我卻有預感它們就快再度重逢。
好像是一個(gè)夢(mèng)靨，在今天的午后看到這則消息。平日將自己扎進(jìn)書(shū)堆題海里，偶爾的一個(gè)周末卻又聽(tīng)聞如此悲痛的消息，或是換一個(gè)詞……恐慌吧。我對生命有著(zhù)難以言表的尊敬與崇拜，我從不認為任何一個(gè)生命都能任由塵世的擺弄，他們都是活生生的、跳動(dòng)著(zhù)的心臟，都是世間獨一無(wú)二的葉片、都是最純凈的靈魂。
傷員數目隨著(zhù)搜救工作的進(jìn)展而逐漸上升，我卻膽怯的不再去翻看，這一刻我難以控制自己的情緒去書(shū)寫(xiě)，我生怕一個(gè)不留神，上天便又會(huì )毫無(wú)眷戀的奪走他們的生命。那廣袤的土地上，那溫潤的氣候里，這明媚的四月中，又有花朵在未盛開(kāi)前就提前凋零，又有蓓蕾在未綻放時(shí)就悄然離開(kāi)，我還是有所慶幸的，還好上一次的痛苦記憶讓人們學(xué)會(huì )了堅強，還好上一次的措不及防讓人們掌握了基本的自救能力，還好這一次不是遍地的淚痕，還好，我們都還在這人間。
我還能說(shuō)些什么呢？萬(wàn)千的言語(yǔ)最終都會(huì )化為一聲祝福和一句期盼。
四川加油，那些年里再多的苦痛你都一一堅持，那些年重建里的再多難過(guò)你都一個(gè)人默默承受，嶄新的樓房拔地而起，不會(huì )再因世事無(wú)常而轟然倒地，整潔的教室還光潔如鮮，不會(huì )再因突如其來(lái)的災難而被藏匿在土里。
就讓這纏人的.夢(mèng)靨快快走開(kāi)，就讓那令人落淚的數字別再增加，愿遠方四川親人一切平安，愿生者自強，愿四川的春天還依舊美麗，愿南疆的紅棉也能照常盛開(kāi)。
我感動(dòng)于祖國的力量，當我聽(tīng)到這消息的第一瞬間，來(lái)自前線(xiàn)的記者就已在發(fā)回報道；我感動(dòng)于人民解放軍的力量，前線(xiàn)官兵的生死置之身外，一切為了人民，又一次將中國的大愛(ài)表露得酣暢淋漓，還有什么好怕呢？（不過(guò)是黑夜提前襲來(lái)，光明依舊，而且會(huì )提前到來(lái)。為前線(xiàn)官兵祝福，愿平安歸來(lái)。
我在想，這篇寄托了來(lái)自?xún)让晒挪菰蠠o(wú)盡祝福與等候的文字究竟喚作什么，回頭透過(guò)窗欞便看到那剛剛露頭的草兒花兒
——那又何嘗不是希望呢？
那便是四川永恒的希望。
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