數學(xué)考試反思

(精品)數學(xué)考試反思15篇

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，教學(xué)是我們的工作之一，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？下面是小編收集整理的數學(xué)考試反思，歡迎大家分享。

數學(xué)考試反思1

　　4.20考試結束了，各科成績(jì)也下來(lái)了，本以為心情會(huì )輕松一些，但是反而更緊張了。

　　因為學(xué)生成績(jì)很不理想，這不僅使我疑惑，更使任課教師不解。因為在這一個(gè)月里，我們同學(xué)沒(méi)有做什么太出格的事，都安安生生的，不是特別亂。

　　因此，我覺(jué)得這次考學(xué)生們發(fā)揮失常了。我覺(jué)得我們教師都沒(méi)有認真對待這次考試。我總結了一下失利的原因，共有兩點(diǎn)：第一，各科還沒(méi)有進(jìn)入到籠統的復習，復習時(shí)間段不嚴密。這次考試中，就數學(xué)而言我發(fā)現了許多問(wèn)題，大多數地方都沒(méi)有復習到。第二，同學(xué)們復習方法沒(méi)有掌握。這是在初三階段的第一次重要考試，在剛剛結課的一周后，要考試了，學(xué)生們心中當然有些緊張，但又不知道怎樣復習，試卷會(huì )考哪方面的知識，沒(méi)有一個(gè)目標，很盲目，所以只有把所有的書(shū)都自己潦草的看了一遍，但所學(xué)的知識太多了，有些東西就丟掉了，導致考試時(shí)會(huì )迷惑。因此，在今后我要教導同學(xué)們要經(jīng)常復習，踏踏實(shí)實(shí)地做到日日清、周周清、月月清，并且還要經(jīng)常復習以前的舊知識，多思考，多問(wèn)問(wèn)題。找到一個(gè)適合自己的學(xué)習方法，爭取在5.20考試能取得進(jìn)步。

　　在這次考中，我得到了許多信息，我知道我的不足在哪里，我知道我還要再努力幫助同學(xué)們系統的`復習，做好最后復習的計劃。也許這次考試學(xué)生的成績(jì)不是很理想，但這次考試卻給我上了一節讓我難忘的課，這節課中，他教給了我無(wú)論是在做事還是生活中，都要做到

　　做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對得起自己，對得起支持自己的人。有一句話(huà)說(shuō)得好：“人之所以成功或失敗，完全取決于對別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要認真對待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，假如我們人人都明白這次考試告訴我們的道理，教給我們在做實(shí)事的方法，并且付諸實(shí)踐，我覺(jué)得這次考試的成績(jì)就不重要了，因為我們獲得的是比成績(jì)更重要、更有意義的東西。

　　這次考試已經(jīng)結束了，可以說(shuō)這次考試失敗的，但是我在班會(huì )上積極地鼓勵同學(xué)們一次的失敗，不會(huì )讓一個(gè)勇敢堅強的人爬不起來(lái)，反而會(huì )讓這個(gè)勇敢堅強的人變得更加堅韌、成熟，這個(gè)勇敢堅強的人會(huì )一次又一次的讓失敗低頭，我們不會(huì )在逆境中低頭，我們要在逆境中揚起頭，尋找新的方向和希望。中國人常說(shuō)“聞過(guò)則喜”，意思是聽(tīng)到自己有過(guò)失，就高興。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應該吸取教訓。我相信，我們六班一定是最棒的，我們六班每一位成員一定可以在中考考試時(shí)一舉成功。

數學(xué)考試反思2

　　由于諸多的原因，使我在這次重要的期中考中丟失了很多不該丟的分。通過(guò)測試我也想了很多以后一定要在校學(xué)習的東西。我終于明白山外有山，人外有人。

　　我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，連語(yǔ)文也都錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

　　首先我要改掉測試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在測試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划敎y試，才發(fā)現原來(lái)那么多測試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的（你就先編著(zhù)吧）。只怪自己買(mǎi)的練習題做的.少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次測試之中汲取教訓，增加力量，為下一次測試做好準備，打好基礎。

　　測試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，測試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活在校學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。

　　沒(méi)事，這僅僅只是期中考，還有期末考呢，只要在下次的測試中，我不在犯錯誤，我還是有機會(huì )的。我一定不會(huì )讓老師，讓自己失望的。

數學(xué)考試反思3

　　今天，數學(xué)期中考試成績(jì)出來(lái)了�？吹阶约嚎蓱z的分數，我感到很內疚。因為我作為班長(cháng)、大隊委，在學(xué)習方面沒(méi)有給同學(xué)們做到好的榜樣，沒(méi)有起到模范帶頭的作用。而且，我失分的題都是一些簡(jiǎn)單的計算題。

　　當你問(wèn)起我為什么錯時(shí)，你們肯定會(huì )猜到我要說(shuō)：因為馬虎。但是我不會(huì )這樣說(shuō)，反而會(huì )說(shuō)：知識掌握得不牢固。老師教了許多做題的方法，而我卻用超常的.思路解決一些簡(jiǎn)單的題，導致了錯誤。

　　媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：語(yǔ)文和數學(xué)就像一個(gè)人的兩條腿，如果一條腿長(cháng)，一條腿短，當然就走不成路了。雖然你的語(yǔ)文成績(jì)不錯，但數學(xué)成績(jì)不理想。一定要把數學(xué)趕上，才能不瘸腿，才能走得穩，跑得快呀。我牢牢地記住了這些話(huà)。

　　這次數學(xué)成績(jì)不理想，我一定會(huì )努力加油。俗話(huà)說(shuō)：失敗乃成功之母，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。

　　加油，加油，加油！

數學(xué)考試反思4

　　這次考試之所以沒(méi)有考好，總結原因如下：

　　1、平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。

　　2、上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，很多重要的知識點(diǎn)都忽略過(guò)去了，有時(shí)錯的題也沒(méi)有改，導致一錯再錯，不明白正確的

　　3、完成作業(yè)不認真，有時(shí)甚至對付，一些背的作業(yè)完成不到位，不熟，只能將就背下來(lái)，過(guò)幾天就會(huì )忘，不扎實(shí)

　　4、請完家長(cháng)后雖然有一點(diǎn)效果，但在很多地方還是不能有效的管住自我，還是有走神不認真的時(shí)候從這天開(kāi)始，我不能再這樣了，因為其他同學(xué)都在進(jìn)步，我這樣的學(xué)習終會(huì )被淘汰。再說(shuō)，我這種學(xué)習狀態(tài)既對不起老師對我的重視，又對不起家長(cháng)對我的`操勞。

　　我決心：平時(shí)鍛煉自我，強迫自我養成細致認真的習慣；把課堂學(xué)習放在學(xué)習的中心地位，將閑是閑非拋到腦后。在上課時(shí)認真聽(tīng)老師講課，爭取做到課上不走神，課下好好復習，作業(yè)認真完成，概念張口就來(lái)，將老師課堂上講的知識全部吸收，有課余時(shí)間多做課外題，遇到不會(huì )的地方虛心向老師同學(xué)請教，不把有疑問(wèn)的題一拖再拖，惡性循環(huán)。從而提高數學(xué)成績(jì)。我堅信：在我的努力下，我必須會(huì )在期末考試時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jì)。

數學(xué)考試反思5

　　當卷子發(fā)下來(lái)的那一刻，我驚呆了，本以為會(huì )考得很好，可誰(shuí)知上面到處都是一個(gè)個(gè)的“叉”號，數學(xué)93.5，英語(yǔ)100，而語(yǔ)文只考了88.5。我坐在凳子上，仔細地看了一遍錯的題，發(fā)現許多地方都是不應該錯的。

　　數學(xué)的解方程錯的最虧了，本來(lái)是四分之三未知數，可我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就光剩未知數了，結果就在這道題上丟了三分。A的三分之二倍和三分之二的.A倍應該是相等，而我那時(shí)太著(zhù)急，竟然看成了A的三分之二倍和二分之三的A倍，于是就……真是心急吃不了熱豆腐。

　　接下來(lái)就該說(shuō)語(yǔ)文了，語(yǔ)文錯的那叫一個(gè)慘，修改病段中閱讀和寫(xiě)作水平都有了進(jìn)步，因該把進(jìn)步改成提高，可我恰恰把這一塊給省略了。給短文加標點(diǎn)，有兩處要加引號，可我卻以為那是想的，就沒(méi)有家，在這提上又丟了一分。作文稍微有一點(diǎn)沒(méi)點(diǎn)題，就丟了三分！

　　通過(guò)這次期末考試，我知道了自己的缺點(diǎn)，在閱讀題上，我的理解能力比較弱，在家要多看課外書(shū)，增強理解能力，還要多寫(xiě)作文，增強協(xié)寫(xiě)作能力；數學(xué)一定要把題看清，多讀幾遍，再下筆去做，不能著(zhù)急；英語(yǔ)只要認真，就能考一百！

　　知道了這些不足的地方，只要在家多加練習，我相信下一次的小學(xué)畢業(yè)考試，我一定能去的優(yōu)異的成績(jì)！

數學(xué)考試反思6

　　“葡萄要扎根深，常修剪，結的果子才甜美呢�！边@個(gè)故事意味深長(cháng)，園主樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)中飽含著(zhù)一個(gè)人生哲理，人也好比葡萄，只有受過(guò)良好基礎教育的人才會(huì )有用于社會(huì )，而整天放縱自由的人終究會(huì )一無(wú)是處;只有時(shí)常發(fā)現自己的不足并及時(shí)改正，才能有所成就。

　　這次期末考試卷發(fā)下后，爸爸看到我數學(xué)考了80分，語(yǔ)文79分，就開(kāi)始查找我的錯誤。發(fā)現數學(xué)的主要問(wèn)題是“整式乘法與因式分解”和“三角形”這兩章沒(méi)有掌握牢靠;語(yǔ)文的主要問(wèn)題是基礎知識沒(méi)有掌握好，很多生字不會(huì )寫(xiě)，再有就是字寫(xiě)的潦草，卷面不工整。所以，爸爸讓我利用暑假，每天做做數學(xué)和語(yǔ)文的《北大綠卡》，數學(xué)是做上述兩章有關(guān)習題，語(yǔ)文是做每個(gè)單元的知識與能力檢測。還讓我每天練習一頁(yè)鋼筆字帖和練習一課生字，目的就是讓我把基礎知識打牢，“修剪”我的錯誤，使我最終在中考中取得優(yōu)異成績(jì)。

　　古人“修剪”子女何嘗不是如此?十二歲的岳云在一次騎馬訓練中，不小心連人帶馬摔入溝里，父親岳飛因此打了岳云的軍棍。正是因為岳云從小就得到父親的嚴格“修剪”，最終成為一位使敵人聞風(fēng)喪膽的抗金名將。

　　長(cháng)輩們總愛(ài)給我們“修剪”，盡管可能有時(shí)“修剪”的'方法不太恰當與合理，但他們的出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，都是愛(ài)我們的。

　　在學(xué)校犯了錯誤，要接受老師的教育批評;在家里犯了錯誤，要接受長(cháng)輩的諄諄教導;在生活中犯了錯誤，要聽(tīng)從朋友的好言相勸……他們的教育會(huì )使我們不被放縱自由，他們的教育是在為我們細心修剪內心的殘枝枯葉。

　　朋友，心動(dòng)不如行動(dòng)，就讓我們一起努力，在“修剪”與磨煉中創(chuàng )造自我，完善自我，做笑到最后的口味甜美的“葡萄”吧!

數學(xué)考試反思7

　　進(jìn)入初中后，隨著(zhù)數學(xué)知識容量與難度的增加，有一些同學(xué)數學(xué)成績(jì)與初中相比變得不太理想，分析其原因，可能有以下幾種：

　�、俪踔衅鹗茧A段學(xué)習沒(méi)有搞好。學(xué)生還用初中的學(xué)習方法對待初中數學(xué)，以練代學(xué)，總認為多做一些練習，就可以提高成績(jì)，沒(méi)有想到初中不僅側重于練習，更側重于對問(wèn)題與知識的理解。由于知識容量的增大，初中練習的時(shí)間已沒(méi)有保證，因而一部分學(xué)生練也沒(méi)練好，知識也沒(méi)有理解。教師在初中開(kāi)始階段講課速度太快，作業(yè)量也隨之增加。由于學(xué)生沒(méi)有理解知識，又忙于完成作業(yè)，導致寫(xiě)作業(yè)速度提不上去，學(xué)習效率低，事半功倍。

　�、趯Ξ斕焖鶎W(xué)知識不能融會(huì )貫通，又不主動(dòng)問(wèn)老師同學(xué)，開(kāi)始積累問(wèn)題。

　�、塾捎谠�因①，隨著(zhù)時(shí)間的推移，學(xué)生不會(huì )的知識變得越來(lái)越多，很努力但也沒(méi)有明顯的效果，問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)不知從何問(wèn)起，因而喪失了學(xué)習數學(xué)的自信心，認為學(xué)一會(huì )兒數學(xué)還不如看一篇文章。開(kāi)始出現偏科思想，學(xué)數學(xué)的時(shí)間上越來(lái)越少。

　�、芙處煕](méi)有及時(shí)發(fā)現學(xué)生的思想變化。在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現完成情況不理想，不是幫其分析原因，采取補救措施，而是采取不恰當的方法，經(jīng)常批評，使學(xué)生失去了學(xué)習數學(xué)的'興趣。開(kāi)始應付作業(yè)，上課不聽(tīng)講現象開(kāi)始發(fā)生。

　　根據以上原因，我覺(jué)得我們應當采取以下措施：

　�、俪踔衅鹗茧A段，教師講課要速度慢，給學(xué)生一個(gè)緩沖時(shí)間，幫助他們做好這個(gè)過(guò)渡。比如，可以在起始階段，可以帶領(lǐng)他們閱讀課本，反復強調課本的知識要點(diǎn)，提問(wèn)問(wèn)題，引起他們的注意。放慢講課速度，張弛有度，讓學(xué)生分充分理解吸收所學(xué)知識，給他們時(shí)間去適應，摸索出適合自己的好的學(xué)習方法。這樣不僅打好了基礎，而且讓學(xué)生喜歡上數學(xué)。

　�、谠诔踔兄脸踔羞@個(gè)特別的過(guò)渡階段，不僅在學(xué)習上鼓勵他們，在心理上也幫他們逐漸趨適應。多溝通交流談心，明白學(xué)生的問(wèn)題出在哪，關(guān)注學(xué)生，幫他們樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。

　�、酃膭顚W(xué)生提問(wèn)問(wèn)題。提問(wèn)問(wèn)題可以讓老師明白學(xué)生知識的盲點(diǎn)，有助于老師學(xué)生溝通交流，也可以促進(jìn)他們思考，讓他們參與到我們的思維過(guò)程中，學(xué)習起來(lái)更高效。學(xué)習就是不斷提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，如此實(shí)現進(jìn)步提高。

數學(xué)考試反思8

　　一、從卷面分析學(xué)生，具體表現如下：本次期末考試有29人，平均分93。6，及格率100%，優(yōu)秀率86。2%，有4人沒(méi)達到90分，最低分74分，從卷面分析看：

　　1、綜合運用知識的能力較弱，主要表現在學(xué)生填空題、選擇題、解決問(wèn)題。主要原因是學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中對新的知識體驗不深，頭腦中建立不清晰、不扎實(shí)。尤其是填空題僅有六名同學(xué)正確，除了對知識掌握不好外，有一部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度存在問(wèn)題，不認真審題，造成錯誤。

　　2、沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣。表現在有點(diǎn)復雜的數據和文字都對一些能力較弱或較差的學(xué)生造成一定的影響。特別是計算題有14人出現錯誤，有4人因抄錯數造成錯誤，其他人也因不仔細造成錯誤，只有一人因不會(huì )減法的性質(zhì)造成錯誤。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1、基礎概念的理解不夠透徹，造成對基礎概念不能靈活運用。

　　2、計算作為一個(gè)基礎知識和基礎技能，還需加強訓練。

　　3、解決問(wèn)題時(shí)對條件問(wèn)題的分析綜合能力還遠遠不夠。解決問(wèn)題策略有待提高。

　　三、改進(jìn)措施

　　1、必須劣實(shí)數學(xué)基礎。一定要重視知識的獲得過(guò)程。

　　2、加強學(xué)生的'學(xué)習習慣。學(xué)習態(tài)度和學(xué)習策略的培養。要重視培養學(xué)生審題意識，培養學(xué)生良好的解題習慣。

　　3、教師要關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。要堅持做好以下工作；堅持“補心”與“補課”相結合。消除他們的心理障礙，幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習習慣。加強方法指導，嚴格要求后進(jìn)生，從最基礎的知識抓起，根據學(xué)生的差異，進(jìn)行分層教學(xué)，努力使每位學(xué)生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，一如既往，再接再厲。把工作做好，力爭取得理想成績(jì)。

數學(xué)考試反思9

　　一.試卷內容分析

　　1、命題盡量符合中考要求

　　本次考試在難度要求上盡量與中考要求想符。試題難度適中，各類(lèi)題層次力求合理。體現課程標準對學(xué)生掌握知識和應用能力的要求，目的是達到考查和復習鞏固的雙重作用。

　　2、注重對數學(xué)知識與技能的考查

　　全卷基礎知識、基本技能的考查題覆蓋面廣，基本題如填空、選擇部分以及計算、解方程、化簡(jiǎn)求值，并以基本要求為考查目的，強調知識的直接應用，考查了學(xué)生的基本運算能力、、閱讀理解能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。試卷既保證了大多數同學(xué)對基礎知識的理解和簡(jiǎn)單運用，讓他們有成功的體驗；又有一定的區分度，給學(xué)有余力的`同學(xué)創(chuàng )造了展示自我的空間，有助于考生較好地發(fā)揮思維水平。

　　3、重視與實(shí)際生活相聯(lián)系

　　試題中盡可能考查所學(xué)知識在生活中的應用，這些試題貼近學(xué)生的實(shí)際生活，體現了數學(xué)與生活的聯(lián)系。以引導學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體驗運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的情感，考查學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中抽象數學(xué)模型的能力，培養應用數學(xué)的意識。

　　二、答卷情況分析

　　本次考試九年級三班和四班共有100名同學(xué)參加，及格人數和五十七人，略過(guò)一半，沒(méi)有達到預期的百分之六十以上的目標。三班較四班有明顯優(yōu)勢，四班學(xué)生學(xué)生問(wèn)題較多，高分不突出，低分較多。

　　通過(guò)對試卷的全面分析，學(xué)生在填空題上失分較多，解答題過(guò)程不夠規范。B卷與上次相比，基本避免了得零分的情況。

　　三、考后反思

　　通過(guò)本次考試，我發(fā)現了平時(shí)工作中的不足，有的題目應不惜多花費時(shí)間，讓學(xué)生理解透徹，使模糊的問(wèn)題變得清楚明白，重點(diǎn)知識做到重點(diǎn)復習，以提高成績(jì)的目的。

　　反思半學(xué)期的教學(xué)總感到有許多的不足。綜合上次考試中發(fā)現一個(gè)嚴重的問(wèn)題，許多學(xué)生對于比較基本的題目的掌握具有很大的問(wèn)題，對于一些常見(jiàn)的題目出現了各種各樣的錯誤，平時(shí)教學(xué)中總感到這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題不需要再多強調，但事實(shí)上卻是問(wèn)題嚴重之處，看來(lái)還需要在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生練習的反饋與矯正。真正了解學(xué)生掌握知識的情況。

　　在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我要求學(xué)生數學(xué)作業(yè)本必須及時(shí)上交，目的是為了及時(shí)發(fā)現，及時(shí)設法解決學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，認真落實(shí)改正的作用，將反饋與矯正要落到實(shí)處，切實(shí)抓好當天了解、當天解決、矯正到位，也就是說(shuō)反饋要適時(shí)，矯正要到位。另外我們還應注意反饋來(lái)的信息是否真實(shí)，矯正的方法是否得力，因為反饋的信息虛假或不全真實(shí)，那么我們就發(fā)現不了問(wèn)題，就不能全面地了解學(xué)生的情況，也就不會(huì )采取及時(shí)、正確的矯正措施。但實(shí)際情況是部分學(xué)生為了按時(shí)完成作業(yè)而抄作業(yè)，使通過(guò)作業(yè)了解的信息不夠準確，今后在學(xué)生作業(yè)上進(jìn)一步嚴格要求，并作適當輔導。

　　總之，反饋與矯正在教學(xué)中總是循環(huán)往復的，不斷加強反饋與矯正，對于我們的教與學(xué)生的學(xué)必將起到一定的推動(dòng)作用。因此，我們在平時(shí)的教學(xué)中應注重反饋與矯正。

數學(xué)考試反思10

　　今天下午，我們公布了上午數學(xué)考試的分數，我一直在想“到底能不能考一百分呢？”。緊接著(zhù)，四個(gè)數學(xué)組長(cháng)給我們發(fā)了卷子。我拿到卷子之后，仔細看看了名字，又看看了分數�！鞍�！真的.是100分��！”我心里高興極了！也激動(dòng)極了！

　　回家后，我迫不及待的將這個(gè)消息告訴了媽媽。媽媽問(wèn)我“為什么數學(xué)能考100分，而目前為止語(yǔ)文和英文考不了一次100分呢？”我想了想，覺(jué)得英語(yǔ)和語(yǔ)文考試的時(shí)候我沒(méi)有聽(tīng)清老師的發(fā)音，有的時(shí)候做題不仔細。通過(guò)這個(gè)事情，我得到一個(gè)啟發(fā)，那就是做事一定要認真，哪怕是再簡(jiǎn)單的事情，也要認真對待。

數學(xué)考試反思11

　　傍晚，放學(xué)的時(shí)候，我拿著(zhù)那張九十六分自以為很滿(mǎn)意的試卷回家了。

　　我一到家，就跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我今天數學(xué)考試得了九十六分�！蔽倚南耄簨寢�?xiě)�該�?huì )夸獎我一番的呢。誰(shuí)知道，媽媽竟然說(shuō)：“哦！那我看看到底是哪兒錯了呢？為什么會(huì )少四分呢？”“哦，我的天哪！”我說(shuō)道，并把試卷拿了出來(lái)，讓媽媽過(guò)目。媽媽一看試卷，就生氣地說(shuō)道：“1250X8=多少呀？這道題的得數有幾個(gè)零呢？這么簡(jiǎn)單的題目都會(huì )錯的嗎？”我只能低下了頭，說(shuō)真的.這么簡(jiǎn)單的一道題，還真不應該錯的。

　　接著(zhù)，媽媽把試卷翻到后面，一瞧，又大聲呵斥道：“102X49=4988？怎么被你算出來(lái)的呢？你檢查了沒(méi)有？這兩道題目都是計算錯誤，你說(shuō)錯的應該不應該？”我一看題目，心想：確實(shí)是不應該的。我只好任由媽媽批評了。媽媽叫我好好的反思一下。

　　于是，我就聽(tīng)了媽媽的話(huà)，開(kāi)始反思我本次的數學(xué)考試。我想了想，我確實(shí)不應該犯這樣的計算錯誤，就因為這樣，我與滿(mǎn)分失之交臂，真是太可惜了。我以后，要認真的做題，不能出現計算錯誤，如此低級的錯誤了。我應該要吸取這次教訓。

數學(xué)考試反思12

　　時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。應對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責……

　　數學(xué)的成績(jì)確實(shí)不能讓自我滿(mǎn)意。數學(xué)是開(kāi)學(xué)以來(lái)主攻的科目，時(shí)間精力的'投入收到了必須效果，可是細節與知識的結合還有漏洞，在以前沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，對概念的模糊，都在這份數學(xué)試卷中暴露了。壓軸題上不去，細節還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習是必須要摒棄的。學(xué)習知識就要新舊結合，同時(shí)還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。僅有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。還有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分數離我而去。學(xué)習必須循序漸進(jìn)。僅有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì )傾斜；僅有走穩了，才會(huì )簡(jiǎn)便地跑。學(xué)習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的資料沒(méi)有學(xué)懂，就急著(zhù)去學(xué)習后面的知識；更不能基本的習題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。

　　在今后的學(xué)習生活中，仍然有一段很長(cháng)的路要走，良好的學(xué)習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自我覺(jué)得遺憾的分。學(xué)習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學(xué)習中的問(wèn)題，有了好的學(xué)習態(tài)度，在經(jīng)過(guò)自我的思考和總結必須會(huì )提升自我的學(xué)習質(zhì)量。

數學(xué)考試反思13

　　這個(gè)學(xué)期的期中考試已經(jīng)結束了，成績(jì)也已經(jīng)出來(lái)了，雖然都上了90，但對我而言，考的并不理想。我自己好好的反思了一下，大多都是有馬虎引起的，還有一些則是平時(shí)努力程度不夠。通過(guò)這次考試，我悟出了一個(gè)道理：鍥而不舍是學(xué)習的關(guān)鍵，只有鍥而不舍才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學(xué)習成績(jì)。

　　滴水穿石就是鍥而不舍的一種體現。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的`彼岸。學(xué)習是一件苦差事，既不生動(dòng)，又不美麗，但是學(xué)習是有一定的重要性的，只要你懂得學(xué)習的重要性，你就會(huì )愛(ài)上學(xué)習，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲的美事。

　　幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書(shū)，終于成為一代詩(shī)仙。同學(xué)們，我們一定要相信"只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針。"讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習目標，奮勇前進(jìn)吧！

　　"鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。"這句話(huà)充分的說(shuō)明了在學(xué)習上，只有鍥而不舍地學(xué)習，才能達到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚這種精神，在學(xué)海上揚帆，奮勇前進(jìn)吧！

　　考試就是對我們所學(xué)知識的一個(gè)檢測，查漏補缺，所以，我每次都有做出考試后的反思，這樣才能達到好的效果，相信下一次的考試，我會(huì )考的更加好。

　　這次考得最糟糕的就是數學(xué)，雖然說(shuō)班的平均分不是很高，但是，還是有一些同學(xué)取得比較高的分數，當然，我不在其中之列，這更加說(shuō)明了我對基礎知識掌握的不牢固，對比較新穎的題目比較陌生、不知所措、無(wú)從下手。結果是考得一塌糊涂。在今后的學(xué)習中，我要狠抓基礎知識的掌握，多做練習。

　　希望通過(guò)我的努力，改正這些缺點(diǎn)，爭取在今后的考試中取得比較好的成績(jì)。

　　就從考試說(shuō)起吧！考試的時(shí)候因為我沒(méi)認真檢查解決問(wèn)題，所以解決問(wèn)題的最后一道題因為沒(méi)有把余數計算在內而出錯。還有一道判斷題我不明白錯在哪里？回家問(wèn)爸爸后才明白分數乘分數積比因數小。下次考試不管什么題我都要認真檢查。還有上學(xué)期我不愛(ài)舉手發(fā)言，沒(méi)有和大家一起分享學(xué)習的快樂(lè )！這學(xué)期我一定多舉手發(fā)言。上學(xué)期上課的時(shí)候，我有時(shí)專(zhuān)心致志，有時(shí)分神，有時(shí)還粗心大意，到學(xué)年.月.日的知識時(shí)，我經(jīng)常沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，所以沒(méi)有掌握，多虧陳肯我才學(xué)會(huì )年.月.日的基本知識。今后上課我每次都要專(zhuān)心致志了!

數學(xué)考試反思14

　　時(shí)間過(guò)得很快很快，從來(lái)不停下腳步等待。命運掌握在我們的手中，有我們自己刻畫(huà)一個(gè)人一生的姿態(tài)。

　　花兒總有凋謝的時(shí)候，人也如此，要珍惜年少時(shí)的時(shí)光。我并沒(méi)有常常珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就如珍惜寶藏一樣，每一秒都是寶藏，而我卻浪費在娛樂(lè )上。許多人都沒(méi)有領(lǐng)略寶藏的真正含義。

　　經(jīng)歷了這次期中考試，我才知道時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。

　　這次數學(xué)，我沒(méi)有考好，心里有一種說(shuō)不出的滋味，哎，我只考了72分。我開(kāi)始自卑，好像天空沒(méi)有往常的湛藍，而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被撲滅，我對數學(xué)失去了希望。

　　我好像離開(kāi)這個(gè)競爭的世界，希望沒(méi)有煩惱，但是失敗總是避免不了的.，這是大自然給我們的考驗呀!對呀，失敗是成功之母，終于有一天，我會(huì )走向成功之路的!

　　此時(shí)，我懂了，我懂得要珍惜時(shí)間，把空余的時(shí)間用在學(xué)習上。六年級學(xué)習緊了，不能再像以前那樣。我又想起了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《做一個(gè)最好的你》：…… 但是成功一向都不容易，許多時(shí)候，你得咬緊牙關(guān)再堅持一下……這篇課文，深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗，就能獲得成功的。人之初，性本善。這句話(huà)告訴我們每個(gè)人生下來(lái)都是善良的，就跟我們的學(xué)習一樣，成績(jì)掌控在我們手中，命運由我們改變。

　　現在，烏云從我的心上飄過(guò)，雨過(guò)天晴，陽(yáng)光普照大地，彩虹掛在天邊。自卑消失了，自信蕩漾在我的心頭。

　　加油!下次努力!

　　上個(gè)星期五，張老師對我們進(jìn)行了數學(xué)第二單元的測試。

　　很多同學(xué)被填空題和操作題難住了。有的人這邊問(wèn)問(wèn)、那邊問(wèn)問(wèn)，有的人東望望、西望望，沒(méi)一個(gè)認真的!我想，這都是因為平時(shí)張老師叫我們背的定義沒(méi)背，家庭作業(yè)不認真做上課不認真聽(tīng)講的緣故啊!

　　試卷發(fā)下來(lái)了，我看到大部分同學(xué)都考得很差，連一個(gè)考滿(mǎn)分的也沒(méi)有!教室里所有的同學(xué)都在問(wèn)答案。我回到座位上，我的試卷也被齊朵朵拿去看了，唉!

　　考試時(shí)，我也被填空題的第四題給難住了，我睡在桌上瞄同桌的卷子，但我絕望了，因為我同桌也被難住了。做操作題時(shí)，我用三角板拼角時(shí)，心里就急得很，想!快做完了，要快一點(diǎn)!就把角的頂點(diǎn)畫(huà)彎了。最后一題我不該錯，全班就只有我沒(méi)有寫(xiě)等于符號，白白的丟掉了0.5分。

　　我做錯的原因就只有一個(gè)，就是：心很急。因為我心急，把定義忘記了;因為我心急，畫(huà)錯了角;因為我心急，沒(méi)有寫(xiě)等于符號!為什么心急?是因為我一直想著(zhù)要比別人速度快一點(diǎn)，一直想著(zhù)不能輸給別人，我還沒(méi)有得過(guò)第一，所以我的心就變得更急!

　　我覺(jué)得，跌倒了還要爬起來(lái)才行，因為失敗是成功之母，所以，以后我們還能是全年級第一!

數學(xué)考試反思15

　　在月考的時(shí)候，我看了旁邊的同學(xué)的答案，而這道題我又確實(shí)不會(huì )做，而且我們平時(shí)關(guān)系也比較好，又是月考，覺(jué)得也沒(méi)什么，所以就看了他的試卷。通過(guò)事后老師的教育，我自己的反思，我現在認識到這個(gè)行為是非常錯誤的.。

　　這樣做破壞了考場(chǎng)的紀律，現在我認識到，無(wú)論是怎樣，只要是作弊，就都違反了考場(chǎng)紀律，考試無(wú)論大小，都應該是嚴肅的，只要是違紀，都是不應該的。

　　其次，這樣做不僅自己沒(méi)有進(jìn)步，還會(huì )讓自己以后產(chǎn)生依賴(lài)性，現在我認識到，這種做法是不對的。如果我真的想要獲得好成績(jì)，應該是在考試之外的時(shí)候認真刻苦的學(xué)習，而不是去看被人的答案，考場(chǎng)上的這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學(xué)會(huì )，而且還有可能使我養成不良的考試習慣。

　　所以，這樣做真的很不應該。我覺(jué)得這件事暴露了我在思想上還有很多需要改進(jìn)的地方.

　　現在我真的很慶幸老師能及時(shí)地發(fā)現我的問(wèn)題，給與我警醒和教育，如果我不是在現在，而是在真正的大考中出了事，就會(huì )真正影響我一生了。

　　在這里，我向老師，也向所有人鄭重承諾我今后一定不會(huì )再做這種事情，一定嚴守紀律、端正態(tài)度，爭取在學(xué)習上取得更大的進(jìn)步。也希望大家能繼續監督我，幫助我，使我能沿著(zhù)正確的道路前進(jìn)

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