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優(yōu)秀教師主要事跡集錦15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對事跡都不陌生吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師主要事跡，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀教師主要事跡1
xxx，xx縣xx中學(xué)生物教師。20xx年進(jìn)入xx中學(xué)，現任xx中學(xué)高三火箭班20xx班主任及高三火箭班20xx的生物教師。盡心做好學(xué)校的.教育工作，用心服務(wù)好每一個(gè)學(xué)生。本人充滿(mǎn)青春活力，有理想，有追求。在教學(xué)上不斷向前輩學(xué)習，作為學(xué)科組長(cháng)，幫助新人成長(cháng)。所帶班級考試成績(jì)名列前茅，多次被評為校級和縣級優(yōu)秀教師。從教10年來(lái)，還一直站在一線(xiàn)班主任的崗位上，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。幫助每個(gè)同學(xué)樹(shù)立正確的人生理想和奮斗目標。送走了四屆畢業(yè)生，幫助更多學(xué)生走向人生更高的舞臺，其中不乏國家“985和211”重點(diǎn)院校；協(xié)助更多家庭在孩子的教育上更進(jìn)一步，獲得家長(cháng)的一致好評。榮獲校級和縣級優(yōu)秀班主任、運城市優(yōu)秀班主任。20xx年被評為“xx縣新時(shí)代十大杰出青年”。
優(yōu)秀教師主要事跡2
李xx，男，1976年出生，中學(xué)體育一級教師。1996年大學(xué)畢業(yè)，現為廣州縣第三高級中學(xué)體育教師，體育教研組長(cháng)，縣級骨干教師。從教9年來(lái)，李xx老師堅持教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。17年來(lái)，他熱愛(ài)學(xué)習，刻苦鉆研，取得大學(xué)本科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習型研究型學(xué)者型教師。9年來(lái)，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng )新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在廣州教育界特別是高中體育教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望，為李xxxx體育教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻，取得了令人矚目的成績(jì)。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
李xx老師初入三中，正是三中搖搖欲墜、舉步維艱的時(shí)候，學(xué)校學(xué)生不足200人，教師也無(wú)心安于教育，校園內荒草連天、殘垣斷壁，后來(lái)新一任學(xué)校領(lǐng)導高瞻遠矚，在泥濘中找到了學(xué)校的發(fā)展之路，確定了“兩翼齊飛，拉動(dòng)主體”的發(fā)展方案，就是以體育藝術(shù)兩門(mén)小學(xué)科的發(fā)展，帶動(dòng)文化課教育質(zhì)量的提升。而這體育教育的發(fā)展重任就落到了向老師這位年輕的教研組長(cháng)稚嫩的肩上。多少個(gè)不眠之夜，選定訓練苗子，制定訓練計劃，確定授課方案。幾番寒暑、幾度春秋，風(fēng)雨中、烈日下總見(jiàn)他忙碌奔波的身影。當別人還在香甜的睡夢(mèng)中的時(shí)候，他已經(jīng)在陪同學(xué)生晨跑，當別人躲避風(fēng)雪，圍著(zhù)火爐享受溫暖的時(shí)候，他在訓練場(chǎng)指導學(xué)生的訓練，無(wú)論春夏秋冬，他總是風(fēng)雨兼程。天遂人愿，20xx、20xx、20xx三中體育考生捷報頻傳，文化課考生也相繼踢開(kāi)名校的大門(mén)，三中的教育發(fā)展迎來(lái)了一抹曙光。愛(ài)心鋪就成功路。
智慧沐浴新教壇“人格是最高學(xué)位”，這是李xx老師的另一個(gè)口頭禪，也是他人格的真實(shí)寫(xiě)照。他老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了體育組甚至全校教師。作為體育學(xué)科帶頭人，對其他教師，他從來(lái)是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，是學(xué)校老師最信任的教師之一。對前來(lái)請教的老師，他為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，他又會(huì )毫不客氣地給予他們痛斥，“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。作為教研組組長(cháng)，對待組里的新教師，他更是積極指導，悉心培養，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的`指導下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干。他深知山區教育特別是體育教育，條件差，設施落后，學(xué)生要取得成績(jì)十分不容易，但山區的孩子也有自己的優(yōu)勢，愛(ài)吃苦，身體素質(zhì)普遍較好。他針對這些實(shí)際情況，深入研究，形成了自己一套適合農村一般高中教育的體育訓練模式，強化訓練，糾正誤差，取得了很大的成功。他關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，在訓練中，大到姿勢，小到動(dòng)作分解，他都手把手的教，對于家境特別困難的體育生，雖然他自己并不富裕，但只要被他知道，他都解囊相助，他親手帶出的學(xué)生，每一個(gè)都十分尊敬他、佩服他、崇拜他。
驀然回首，那人卻在燈火闌珊處十分的付出，終究獲得十分的回報。由于xx老師的傾情付出，廣州三中的體育學(xué)科逐漸壯大起來(lái)，學(xué)校體育特長(cháng)班已成規模，20xx年高考，李xx以609分的驕人成績(jì)被北京體育大學(xué)錄取，李xx等同學(xué)被武漢體育學(xué)院錄取，為三中教育和廣州的體育事業(yè)涂上了濃墨重彩的一筆。xx老師自己也被評為體育學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師，自己的論文也在多家國家、省級刊物上發(fā)表。李xx在過(guò)去的歲月里，為廣州三中的建設和發(fā)展，為為老區體育教育的發(fā)展作出了大量的工作�，F在，他仍在為學(xué)校的新一輪發(fā)展，為廣州的體育事業(yè)有一個(gè)更好的明天而辛勤工作著(zhù)……
優(yōu)秀教師主要事跡3
陳xx，女，漢族，出生于20xx年11月，本科學(xué)歷。自20xx年8月參加工作至今，同許多普通的教師一樣，從事著(zhù)最平凡的工作。每一天，都默默實(shí)踐著(zhù)心中不變的誓言，以教師為榮耀的職業(yè)，以教育為終生的事業(yè)。作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，熱愛(ài)教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè) 忘我的工作。我樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好每一項任務(wù)，絕對聽(tīng)服從領(lǐng)導和學(xué)校的'工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中她本著(zhù)學(xué)校的利益高于個(gè)人利益，堅定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念。我自
任教以來(lái)一直擔任班主任工作，在班級管理和教育教學(xué)工作中我十分注重自身學(xué)識水 平與教學(xué)水平的提高。
知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。和學(xué)生建立友好、平等的關(guān)系，學(xué)習上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習狀況。用耐心、愛(ài)心、信心感化他們。
有耕耘就有收獲，憑著(zhù)扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴謹的治學(xué)態(tài)度和不懈的努力，我在思想政治、教學(xué)科研和班級管理等方面取得了突出成績(jì)，成為我校的骨干教師。我所帶的班級思想穩定，紀律良好，學(xué)生的成績(jì)穩中有升。教學(xué)成績(jì)在每年的期中、期末考試和素質(zhì)調研中都名列前茅。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還被評為優(yōu)質(zhì)課教師，所編寫(xiě)的教案被評為優(yōu)質(zhì)教案獲縣三等獎，所編寫(xiě)的論文多次獲市、縣三等獎。正如羅丹所說(shuō)“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè )，也是幸福之所在“。我工作著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)，我在三尺講臺上，勤奮踏實(shí)地耕耘，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻！
優(yōu)秀教師主要事跡4
該同志忠誠黨的教育事業(yè)，能?chē)朗貛煹乱幏�，為人師表，始終不渝地寓思想政治工作于學(xué)校工作之中，思想言行堪稱(chēng)師生的楷模。能不斷地學(xué)習教育教學(xué)理論，了解教育發(fā)展信息，積極投身于教育改革的大潮中，用先進(jìn)的教育理論來(lái)指導工作，管理教育教學(xué)。
該同志十分重視規章制度建設，在其主持下，通津鋪中學(xué)建立完善了一系列教學(xué)管理制度。過(guò)程管理、目標管理制度：該同志組織行政管理人員進(jìn)教室、進(jìn)寢室、進(jìn)食堂、進(jìn)操場(chǎng)、進(jìn)值班崗位，及時(shí)了解教育教學(xué)管理現狀，實(shí)行日檢查、周公布、月兌現獎懲制度，并組織開(kāi)展“向學(xué)校推薦校園文化宣傳優(yōu)秀單位”、“向教師推薦優(yōu)秀備課筆記”、“向學(xué)生推薦優(yōu)秀作業(yè)”等活動(dòng)。通過(guò)過(guò)程管理從而實(shí)現“小空間、大思維，小學(xué)校、大發(fā)展”的目標。教師培訓、教學(xué)研究制度：在該同志的主持下，通津鋪中學(xué)創(chuàng )建了一系列教師培訓、教學(xué)研究制度，通過(guò)組織教師參加省、市、縣組織的各種培訓活動(dòng)，來(lái)提高教師的教學(xué)藝術(shù)，推進(jìn)新課程改革。通過(guò)組織備課評優(yōu)、教學(xué)比武、專(zhuān)項教學(xué)研討等活動(dòng)來(lái)打造精品，有力推動(dòng)了全鎮的'教學(xué)工作，鎮中學(xué)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗、校本培訓經(jīng)驗分別于x年和x年在全縣作了典型經(jīng)驗發(fā)言和推廣。
該同志帶領(lǐng)全鎮師生高舉“德育為首，全面育人”的旗幟，始終堅持“以培養學(xué)生的健全人格為目標，以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為宗旨，依法治校，規范管理，通過(guò)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)思想，不斷探索德育工作的新思路，該同志堅持“德育為首不虛化”的工作方針，以建設優(yōu)良校風(fēng)為重點(diǎn)，以培養道德合格的人才為目的，有針對性地開(kāi)展德育工作。該同志以樹(shù)立教師職業(yè)道德形象為重點(diǎn)來(lái)加強師德建設。通過(guò)組織全體教職工采用集中學(xué)習和自學(xué)相結合的辦法，學(xué)習《師德規范》和師德典型事跡，開(kāi)展系列師德教育活動(dòng)，與教師簽訂《師德承諾書(shū)》和《社會(huì )治安綜合治理責任狀》，組織師德評價(jià)與考核，塑造了教師的良好形象。以學(xué)生為本，豐富德育教學(xué)內容。充分利用校園電視網(wǎng)和校園廣播站，組織學(xué)生每天收看新聞，定期收看愛(ài)國教育片、反x紀實(shí)片等，同時(shí)利用國旗下講話(huà)、班團活動(dòng)、周會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行養成教育、理想教育。利用校園廣播站，及時(shí)報到好人好事、新人新事。開(kāi)展“環(huán)保助學(xué)”系列活動(dòng)、演講比賽、征文、文娛匯演等活動(dòng)，既陶冶學(xué)生情操，又豐富了學(xué)生校園文化活動(dòng)。每天利用放學(xué)時(shí)一日道德評價(jià)時(shí)間，規范了學(xué)生言行。通過(guò)教師制訂“潛能生輔導計劃”、落實(shí)輔導措施、“一幫一”結對、寫(xiě)表?yè)P稿等形式，在潛能生轉化方面效果明顯，思想品德評價(jià)合格率達100%。
經(jīng)過(guò)該同志扎實(shí)的工作，取得了突出成績(jì)。
x年，x中學(xué)在初中畢業(yè)會(huì )考綜合評價(jià)中獲全縣前十強，學(xué)校被評為縣德育工作先進(jìn)單位、學(xué)校目標管理先進(jìn)單位、校本教研先進(jìn)單位、為普通高中輸送合格新生先進(jìn)單位、鄉鎮教育質(zhì)量先進(jìn)單位、農村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革工作先進(jìn)單位。
x年被評為“湖南省優(yōu)秀教育工作者”、“張家界市十大新聞人物”;x年被評為“慈利縣優(yōu)秀校長(cháng)”。
優(yōu)秀教師主要事跡5
當所有的心情都沉淀下來(lái)，時(shí)間回到純真的最初。清晰地記得第一次聽(tīng)見(jiàn)“老師，您好”時(shí)的那種激動(dòng)；第一次領(lǐng)著(zhù)學(xué)生春游時(shí)的那種緊張；第一次收到學(xué)生賀卡時(shí)的那種快樂(lè )……一切都那么熟悉，那么親切。做了二十多年的教師，不變的是那份責任，那份初為人師的激情。
20xx年8月有幸來(lái)到商埠街小學(xué)，有機會(huì )重新出發(fā)。這所學(xué)校，有著(zhù)一個(gè)高度重視學(xué)校發(fā)展、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的領(lǐng)導團隊，有著(zhù)一群業(yè)務(wù)精湛、精益求精的骨干教師，還有一群師德高尚、愛(ài)生如子的榜樣老師，能走進(jìn)這所卓越的學(xué)校是我的榮幸，有機會(huì )向優(yōu)秀的同伴學(xué)習更是我的福氣。四年時(shí)光里，我并沒(méi)有驚天動(dòng)地、催人淚下的感人故事，只是在極其平凡的崗位上腳踏實(shí)地、持之以恒地做了應該做的事，學(xué)著(zhù)做了一個(gè)三hui（慧、匯、會(huì )）老師。
慧帶班特別的愛(ài)給特別的他
每個(gè)周五是孩子們最喜歡的'日子，周五的班會(huì )即是一周的小結會(huì )，也是鼓勁會(huì )。班級一直采取獎勵小印章，依據獲得印章的數量換取不同獎項。班會(huì )課上學(xué)生分析這個(gè)星期出現的問(wèn)題，制定下周的整改措施。通過(guò)這樣的方法表?yè)P做的好的學(xué)生，發(fā)揮榜樣作用，培養學(xué)生的競爭意識。學(xué)生的良好習慣就這樣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺(jué)地完成。
去年元旦跳繩比賽，一位同學(xué)成績(jì)不理想，大家都在指責她，空洞的講大道理對于低年級學(xué)生的教育收效甚微。利用周五的空閑時(shí)間，全班共同觀(guān)看電影《深藍淺藍》，電影中主人公的故事讓同學(xué)們懂得什么是真正的友誼，明白“尺有所短，寸有所長(cháng)”。每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，要多看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，向他學(xué)習，不能只看缺點(diǎn)，不理會(huì )或指責他人。孩子們認識到自己的錯誤，真誠的向同學(xué)道歉。下雪領(lǐng)著(zhù)孩子看《雪孩子》，植樹(shù)節觀(guān)看《機器人總動(dòng)員》，還有《冰球旋風(fēng)》《雷鋒日記》等電影和動(dòng)畫(huà)，影視作品中的主人公成了孩子們爭相學(xué)習的榜樣。
班里有幾十個(gè)孩子，每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)。發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)時(shí)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵和表?yè)P，讓每個(gè)孩子都相信自己是與眾不同的。浩博，一個(gè)靦腆又沒(méi)有自信的男孩，他想在班里過(guò)集體生日，我就提議讓大家對照《立志文》找找他的優(yōu)點(diǎn)當做送給他的生日禮物，當他聽(tīng)到同學(xué)們的表?yè)P后臉上第一次露出了笑容，第二天上課他勇敢地舉起了手，慢慢的他變得越來(lái)越開(kāi)朗了。徐同學(xué)，他好動(dòng)愛(ài)說(shuō)話(huà)，愛(ài)耍小脾氣，但他能力很強，也特愛(ài)聽(tīng)表?yè)P的話(huà)，選他做紀律班長(cháng)。老師不在教室的時(shí)候，他負責班級紀律，雖然有時(shí)他自己也在說(shuō)話(huà)，但比起剛開(kāi)學(xué)和老師對著(zhù)干有了很大的改變。近段時(shí)間還學(xué)會(huì )了自我批評，總找老師說(shuō)，這周自己哪一點(diǎn)做的不好，下周一定改正。一把鑰匙開(kāi)一把鎖，多關(guān)注學(xué)生的差異用智慧啟迪心靈，特別的愛(ài)給特別的他，班級的每個(gè)孩子都健康快樂(lè )的成長(cháng)。
匯力量家校共育豐盈學(xué)生生命底色
家長(cháng)資源是一片沃土，是極其豐富多元的。平時(shí)工作中通過(guò)多種形式與家長(cháng)溝通，主動(dòng)把家長(cháng)“請進(jìn)來(lái)”，發(fā)揮家長(cháng)職業(yè)優(yōu)勢擴展育人渠道。交警隊的吳爸爸走進(jìn)班級，帶來(lái)了一節別開(kāi)生面的安全教育課，一身藍色制服讓孩子們羨慕不已，聽(tīng)課是格外認真。華潤燃氣的郜阿姨帶孩子了解天然氣，教孩子在家里如何正確使用天然氣，遇到緊急情況怎樣處理，學(xué)做家庭的“小主人”。孫媽媽帶著(zhù)孩子們在端午節走進(jìn)養老院，在與老人的相處中孩子體會(huì )到尊老敬老的意義，學(xué)著(zhù)感恩父母，關(guān)心他人。在變電站王爸爸的協(xié)助下，暑假期間組織孩子參觀(guān)變電站，為孩子打開(kāi)電力認知的新大門(mén)。呂媽媽領(lǐng)著(zhù)孩子們到嵩陽(yáng)書(shū)院學(xué)習，領(lǐng)略中華五千年傳統文化的魅力，教育孩子從小愛(ài)祖國愛(ài)家鄉。家長(cháng)各盡其能，擴寬孩子視野，開(kāi)啟一扇扇精彩紛呈的知識之窗。
會(huì )學(xué)習業(yè)務(wù)提升不能忘
作為一名教師，也許沒(méi)有機會(huì )成為“名師”，但上好每節課是自己的責任和義務(wù)。我始終堅持“以生為本”理念，扎實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)，精心備好每節課，認真鉆研教材，積極學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，虛心向周?chē)耐聦W(xué)習，更新專(zhuān)業(yè)知識，錘煉課堂教學(xué)，力求讓學(xué)生在自己的課堂上能夠學(xué)有所得，學(xué)有所思�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！睂W(xué)習是為了更好地工作，把學(xué)習內化為本能，不斷充實(shí)自己，超越自我，勇敢走出自己的舒適區，不怨天、不尤人，付諸行動(dòng)，與書(shū)為伴，走出一條屬于自己的成長(cháng)之路。
最美教師，美在責任，美在擔當，美在對孩子的愛(ài)，美在盡力做好每件平凡的小事。坐而言不如起而行，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。感恩領(lǐng)導的信任，感謝同事的支持，今后的征程，我將帶著(zhù)振奮的精神、飽滿(mǎn)的熱情，在教育園地中更加勤勉地耕耘。
優(yōu)秀教師主要事跡6
她是一名普通而平凡的小學(xué)教師，走入教育工作30年來(lái)?yè)伟嘀魅喂ぷ?7年。她默默實(shí)踐著(zhù)心中不變的誓言——努力讓自己成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)信任、同事尊重、領(lǐng)導放心的“好老師”。她就是“桃李不言，下自成蹊”的xx小學(xué)優(yōu)秀教師、中心附小支教教師——楊xx。
投身教學(xué)改革，教學(xué)方法獨特
�。ㄒ唬└母镎Z(yǔ)文評價(jià)機制，學(xué)生愛(ài)上了閱讀
楊老師是一位情感豐富的語(yǔ)文老師，從走上講
臺到有30年教齡，她始終保持著(zhù)真性情。范讀課文，受到感染，她會(huì )情不自禁地流淚。學(xué)生讀作文，情到深處，她會(huì )陪著(zhù)學(xué)生一起哭泣。她的課堂是學(xué)生與老師心與心交流的鮮活的課堂，是令學(xué)生享受、回味的課堂。她還把課堂搬進(jìn)家中。放學(xué)之后，在班級微信群中學(xué)生隨時(shí)上傳自己喜愛(ài)的朗誦作品，她和學(xué)生一起欣賞、評價(jià)，她堅持每天上傳自己的朗誦作品，師生賽讀、欣賞。仿佛“百花齊放、百家爭鳴�！睂W(xué)生的朗讀興趣大大提高。
每學(xué)期楊老師的班級要開(kāi)展“朗讀節誦讀”活動(dòng)，每位同學(xué)都要完成三個(gè)誦讀關(guān)：“課文內容誦讀”、“課外統一讀物誦讀”、“一本好書(shū)的記憶”。這樣的語(yǔ)文評價(jià)機制不僅讓孩子們經(jīng)受了一次口頭語(yǔ)言表達的鍛煉，更重要的是讓學(xué)生和家長(cháng)改變了傳統的題海戰術(shù)學(xué)習語(yǔ)文的應試方式。學(xué)生愛(ài)上了閱讀，每學(xué)期閱讀課外書(shū)籍字數大大超過(guò)課標要求。
�。ǘ半S筆化作文”，開(kāi)啟了作文教學(xué)新生機
楊老師不斷嘗試教學(xué)改革，參加區級課題《提高農民工子女閱讀能力的研究》的研究。擔任區級課題《小學(xué)生語(yǔ)文隨筆化寫(xiě)作能力的研究》主持人。她為了改變學(xué)生寫(xiě)作文頭疼的現狀，帶領(lǐng)同研究小組教師大膽嘗試隨筆化寫(xiě)作的研究。開(kāi)設了情境隨筆課、讀書(shū)隨筆課、隨筆展示課等新課型，最大限度地激發(fā)和釋放學(xué)生的寫(xiě)作潛能，實(shí)現了學(xué)生真切、自信、個(gè)性、暢快的表達。
楊老師把學(xué)生的優(yōu)秀文章推薦到紅領(lǐng)巾廣播站和各級各類(lèi)報刊、雜志。其中在國家級作文刊物發(fā)表，刊登在《秦皇島晚報》上。
愛(ài)生如子，樂(lè )在其中
學(xué)生馬悅含由于交通事故大腿骨折，在家休養，楊老師義不容辭地擔任起給學(xué)生補課的任務(wù)。冬天里寒風(fēng)凜冽，騎著(zhù)自行車(chē)，途經(jīng)環(huán)島公園的上下坡，車(chē)子搖搖晃晃，險些發(fā)生事故。每個(gè)周末八點(diǎn)鐘，她都會(huì )準時(shí)來(lái)到學(xué)生家。家長(cháng)感動(dòng)地說(shuō)：“老師，辛苦了。馬悅含可如何報答您！”“辛苦什么，農村里爬大山長(cháng)大的孩子，什么苦沒(méi)吃過(guò)。報答什么，只要孩子功課沒(méi)落下，我就欣慰了�！睏罾蠋煹脑�(huà)輕松、樸實(shí)，在教學(xué)中總是充滿(mǎn)激情�？墒�，學(xué)生和家長(cháng)哪里知道，多年來(lái)瑣碎、繁重的語(yǔ)文教學(xué)工作加上細致耐心的班主任工作已經(jīng)讓楊老師患上嚴重的頸椎病和心臟病，她已經(jīng)力不從心了。楊老師對學(xué)生的關(guān)心可以說(shuō)是無(wú)微不至。哪個(gè)學(xué)生身高不夠標準，哪個(gè)學(xué)生不愛(ài)參加體育鍛煉，哪個(gè)學(xué)生缺乏自理能力，哪個(gè)孩子不自信，哪個(gè)學(xué)生以自我為中心……楊老師都及時(shí)提醒家長(cháng)，引起家長(cháng)的`高度重視。并且幫助家長(cháng)制定改變孩子的成長(cháng)計劃，還要監督家長(cháng)實(shí)施。她在家長(cháng)會(huì )上說(shuō)：“我們的孩子首先要身體鍵康，勞動(dòng)能力強，有健全的人格�！奔议L(cháng)們都說(shuō)：“楊老師不僅是我們孩子的老師，也是我們的老師！能遇到這樣的老師，是我們全家的幸福！”
品德教育，常抓不懈
楊老師經(jīng)常通過(guò)一節節別開(kāi)生面的班會(huì )課，對孩子進(jìn)行潛移默化的教育。這樣的教育觸動(dòng)了學(xué)生心靈深處最柔軟、最珍貴的東西。
一次，課堂上出現了感人的畫(huà)面：一位同學(xué)談到他為了一枝筆誤解學(xué)伴時(shí)主動(dòng)地、發(fā)自?xún)刃牡叵蛲瑢W(xué)深深鞠了一躬，表示了誠摯的歉意。另一位同學(xué)敞開(kāi)心扉談起自己的心結：做作業(yè)時(shí)家長(cháng)不允許學(xué)生看電視，自己卻看電視。他認為家人也應該安靜地讀書(shū)學(xué)習。楊老師巧妙地讓學(xué)生認識到家長(cháng)有自己的生活，不能凡事以孩子為中心。孩子要有自制力，要適應環(huán)境。
正是這一次次一節別開(kāi)生面的班會(huì )課。學(xué)生通過(guò)自主思考、交流等方式，提高了解決問(wèn)題的能力。更重要的是引導了孩子學(xué)會(huì )自我反省，善于批評和自我批評，學(xué)會(huì )包容。學(xué)生自己意識到了溝通方法的重要性。正是這一次次一節別開(kāi)生面的班會(huì )課，向學(xué)生進(jìn)行著(zhù)安全教育、文明禮儀教育、愛(ài)國教育……
這就是楊老師追求的教育的最高境界—“潤物細無(wú)聲，教育求無(wú)痕”。
楊老師利用每天早晨晨會(huì )時(shí)間讓學(xué)生講自己搜集到的的中華傳統美德故事，學(xué)生在查找故事和與同學(xué)分享著(zhù)文學(xué)盛宴時(shí)，在人生起步階段為精神世界打下了亮麗的底色。
幾次，校長(cháng)總是放心地把不好管理的班級交給楊老師，楊老師總是義不容辭地接受。校長(cháng)時(shí)常對老師們說(shuō)：“楊xx把學(xué)校當成自己的家，把學(xué)生當成自己的孩子！”
功夫不負有心人
“一分耕耘，一分收獲”。楊老師的真情付出換來(lái)了多少個(gè)畢業(yè)班師生分別時(shí)抱頭痛哭，多少次莘莘學(xué)子滿(mǎn)懷感恩地歸來(lái)。多少個(gè)走入工作崗位的學(xué)生取得成就時(shí)深情地訴說(shuō)著(zhù)楊老師對他的深遠地影響……楊老師正是懷著(zhù)這樣崇高的使命感和責任感詮釋著(zhù)一位普通教師對教育事業(yè)的熱愛(ài)，對學(xué)生的責任！
楊老師四次榮獲“全國中小學(xué)作文競賽”優(yōu)勝指導獎；《學(xué)校的環(huán)境》、《校園環(huán)境從我做起》被評為市級優(yōu)質(zhì)課；《解放戰爭的勝利》、《家人的愛(ài)》被評為區級優(yōu)質(zhì)課；撰寫(xiě)的《學(xué)會(huì )寬容》教育征文榮獲市級三等獎；《太陽(yáng)的話(huà)》榮獲“第七屆中小學(xué)公開(kāi)課電視展示活動(dòng)”全國課堂實(shí)錄一等獎；《考場(chǎng)作文技巧》在全國隨筆化寫(xiě)作研討活動(dòng)中被評為優(yōu)質(zhì)課；《學(xué)會(huì )和諧相處》榮獲海港區“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)質(zhì)課一等獎；《感恩母親》、《零食與小學(xué)生健康》榮獲區級基本功大賽二等獎；微課《修改病句》獲區級基本功大賽三等獎；獲“20xx師生規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”教師組硬筆二等獎�！冻壡嗤芴窐s獲區優(yōu)質(zhì)課二等獎�！缎W(xué)生語(yǔ)文隨筆化寫(xiě)作能力的研究》研究報告選編入海港區“十二五”規劃課題研究成果集�！秳e踩疼了孩子的夢(mèng)想》、《將心比心》、《潤物細無(wú)聲，教育求無(wú)痕》等班主任工作案例被評為海港區優(yōu)秀工作案例。楊老師榮獲海港區語(yǔ)文科業(yè)務(wù)考試二等獎；兩次榮獲區政府嘉獎，被評為區級優(yōu)秀教師。
楊老師擔任班主任工作27年，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體。任教12年畢業(yè)班，教學(xué)成績(jì)優(yōu)異。楊老師不僅收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的榮譽(yù)，更收獲了濃濃的師生情。
桃李不言，下自成蹊
楊老師常說(shuō)最享受的是給學(xué)生上課，最欣慰的是學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，最幸福的是畢業(yè)了的學(xué)生回來(lái)看她。愿永遠做一名潤物細無(wú)聲，教育求無(wú)痕的使者，用愛(ài)心培育滿(mǎn)園桃李。
是��！桃李不言，下自成蹊！優(yōu)秀教師的人格魅力來(lái)自學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統一。楊老師堪稱(chēng)“有理想、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。她是我們教育戰線(xiàn)最寶貴的財富！是我們教師的楷模！
優(yōu)秀教師主要事跡7
xx老師是xx鎮中心小學(xué)的一名普通的教師。他忠誠于黨的教育事業(yè)，在十幾年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，在xx鎮中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是xx鎮中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。他在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評，多次獲得優(yōu)秀教師稱(chēng)號。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，他深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，他一貫認真學(xué)習，在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)他注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上，他認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗的教師，他沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上他認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為他是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。他所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，他本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念一直耕耘在教育的沃土上。
他勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，他深感自己的知識匱乏，學(xué)習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的'前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎。在自身學(xué)習上，他也不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習。
x老師，你會(huì )發(fā)現，他的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng )新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，他都會(huì )認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。
從教十多年來(lái)憑著(zhù)一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻的孺子牛精神，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。先后榮獲甘谷驛鎮優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者，寶塔區優(yōu)秀教師等稱(chēng)號。
一、創(chuàng )新教學(xué)，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
在教學(xué)上，該同志認真學(xué)習新課標，領(lǐng)會(huì )新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng )新。用自己的一生去備好每一節課，刻苦鉆研教材，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)、認知規律，精心設計有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習的快樂(lè )，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng )新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔示范觀(guān)摩課，均受好評，同時(shí)在各級各類(lèi)競賽中佳績(jì)頗多。
二、德育管理，創(chuàng )新思路
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)一個(gè)中心
以落實(shí)常規工作為中心，通過(guò)“學(xué)常規”、“建班規”、“賽常規”規范學(xué)生的言行。每天由值周領(lǐng)導、值日老師、值日隊干，巡視檢查兩遍。檢查成績(jì)及時(shí)上墻公布，每天早操時(shí)進(jìn)行情況小結匯報，每2周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級評比。同時(shí)每班都設立衛生、文明監督崗，做到有問(wèn)題及時(shí)記錄、提醒。并將每學(xué)期的第一個(gè)月定為常規落實(shí)月，以后的每?jì)尚瞧谶M(jìn)行一項常規專(zhuān)項檢查評比。如此一來(lái)，學(xué)校環(huán)境衛生整潔，學(xué)生形成了良好的行為習慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。
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1、創(chuàng )建一支德才兼備、高效的班主任隊伍
班主任是學(xué)生精神成長(cháng)的引路人。在選拔、培訓時(shí)朝著(zhù)“敬業(yè)奉獻、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會(huì )上，將理論學(xué)習工作布置作為會(huì )議的主要內容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規范化運行。
2、培養一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的團少先隊干部
在共青團員、少先隊員這個(gè)群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹(shù)立民主意識，在工作中注重培養服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng )新意識，強化自主意識，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊干部脫穎而出。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光
英國哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠ぷ髡�，應該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái)，薛朗先后任教的學(xué)校，貧困生、農民工子女、留守孩子居多，她采取多種措施，關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生，如建立一個(gè)信息庫，加強三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(ài)（學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助）、突出三種教育（榜樣教育、感恩教育、自主管理教育），使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。
四、孜孜以求，完善自我
作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應不了現代教育發(fā)展的需要，最終會(huì )被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強學(xué)習，自我完善，是薛朗的人生寫(xiě)照。
優(yōu)秀教師主要事跡8
XXX老師，是一名小學(xué)教師，她對教育充滿(mǎn)熱情，為人師表，深得學(xué)生與家長(cháng)的喜愛(ài)和贊揚。她的教學(xué)風(fēng)格細致認真，悉心照顧每一個(gè)學(xué)生，以學(xué)生為中心，注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力，倡導"因材施教，因勢利導"的教育理念，深受學(xué)生和家長(cháng)的喜愛(ài)。
她對學(xué)生關(guān)注備至，在課堂上細心觀(guān)察每一個(gè)孩子，耐心指導，對于學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題都認真解答。更有她獨特的教學(xué)方法，用生動(dòng)形象的故事傳遞知識點(diǎn)，或者通過(guò)游戲、競賽等形式，讓學(xué)生在輕松歡快中掌握知識，提高學(xué)習效率。
她注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，在日常教育中，她不僅給予學(xué)生學(xué)習上的關(guān)心，還注重學(xué)生的心理健康，充分發(fā)掘和培養學(xué)生的潛力和特長(cháng)，為學(xué)生提供更為全面的培養，也讓學(xué)生在她的關(guān)愛(ài)下，茁壯成長(cháng)。
她的'愛(ài)心教育得到了社會(huì )各界的肯定，多次被評為優(yōu)秀教師，也被學(xué)生和家長(cháng)親切地稱(chēng)為"貼心老師"。她誓將教育事業(yè)推向更高的頂峰，為孩子們的未來(lái)嘔心瀝血，全力以赴。
優(yōu)秀教師主要事跡9
xxx，女，32歲，中共黨員，小學(xué)高級教師，房山區骨干教師，十渡小學(xué)工作。
1976年12月出生于房山區韓村河鎮。1995年7月，畢業(yè)于房山師范學(xué)校后，主動(dòng)申請到深山區十渡鎮從事教育教學(xué)工作。自參加工作以來(lái)，一直戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)，擔任班主任工作并承擔學(xué)科教學(xué)工作。工作積極，踏實(shí)肯干，扎根山區，無(wú)私奉獻。
從教13年，擔任班主任工作13年，先后送走5個(gè)畢業(yè)班。熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，特別注重班集體良好班風(fēng)和學(xué)生良好行為習慣的培養，尤其對后進(jìn)生及特殊學(xué)生傾注了更多的愛(ài)。在實(shí)際教學(xué)工作中，面對山區的孩子，信息比較閉塞，知識面窄的現狀，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，做到了學(xué)科育人。經(jīng)常利用課余時(shí)間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪(fǎng)，常常是深夜才回到家中，了解學(xué)生的具體情況，指導家長(cháng)教子方法，努力做到家校協(xié)同。20xx年到中心小學(xué)后，由于離家較遠，家中公公、婆婆身體都不好，孩子又小，克服了一切困難，踏實(shí)認真地工作。充分利用十渡的地理環(huán)境，結合平西抗日紀念館對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的教育。在日常工作中，熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生、善于把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，針對學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，堅持以人為本，通過(guò)改變教育觀(guān)念，探索適應時(shí)代和學(xué)生發(fā)展需求的德育方式，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在教學(xué)工作中，始終癡迷于三尺講臺，始終堅持站在教學(xué)一線(xiàn)，始終堅信提高自身素質(zhì)是一名優(yōu)秀教師的立身之本。完成了本科的學(xué)歷進(jìn)修，堅持長(cháng)期自費訂閱教學(xué)資料，先后多次披星戴月（為了學(xué)習常常凌晨4點(diǎn)多從家里出來(lái)）的參加市區骨干教師、課改培訓、教科研等各級各類(lèi)培訓活動(dòng)。作為區級骨干教師的，不僅能自己鉆研教法，還能帶領(lǐng)本校青年教師研究教育教學(xué)新方法。長(cháng)期擔任教研組長(cháng)，并多次承擔國家、市、區級教科研課題研究任務(wù)，先后撰寫(xiě)多篇教科研，并多次獲獎。她關(guān)心奧運、心系災區，踴躍參與到獻愛(ài)心行列當中，其行為帶動(dòng)了本組教師、本班學(xué)生，也影響家長(cháng)。多年來(lái)以出色的工作業(yè)績(jì)，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的認可，為學(xué)校贏(yíng)得了諸多榮譽(yù)，贏(yíng)得了領(lǐng)導的贊譽(yù)和同行的贊許。
在深山區這片教育沃土上，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重家長(cháng)，無(wú)私奉獻，為人師表，在教育教學(xué)中取得了比較優(yōu)異的成績(jì)，參加房山區教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，獲區級錄像課一等獎，教學(xué)設計區級一等獎。獲北京市優(yōu)秀二等獎，部級科研三等獎，獲部級科研一等獎，先后獲得了房山區優(yōu)秀青年教師，房山區優(yōu)秀少先隊輔導員，房山區中青年骨干教師，部級科研工作先進(jìn)實(shí)驗教師等榮譽(yù)。
自身的行為來(lái)演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向導、理論學(xué)習上的良師、心靈情感上的益友。
多年的教學(xué)實(shí)踐使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺(jué)，能拉近與學(xué)生的距離，實(shí)現教師與學(xué)生情感上的交流。具體來(lái)說(shuō)，就是嚴格要求與熱情關(guān)心相結合，知識交流與感情交流相結合，課堂講授與課后服務(wù)相結合，堅持言傳和身教相統一。所以，要真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師我是學(xué)生思想上的.引導者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我又必須轉變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實(shí)踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說(shuō)服力。這也就是教師教書(shū)育人中不可缺少的人格力量。
優(yōu)秀教師的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時(shí)間不多了，但我珍愛(ài)這一崗位，雖然人們用“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”來(lái)形容，但我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。
優(yōu)秀教師主要事跡10
李xx，男，現年45歲，1990年參加工作，先后榮獲xx鎮優(yōu)秀教師、項城市優(yōu)秀教師、周口市優(yōu)秀班主任、周口市優(yōu)質(zhì)課教師、周口市優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)稱(chēng)號，在20xx年9月撰寫(xiě)的《努力鍛煉促發(fā)育——青春期與體育》一文獲周口市中小學(xué)教師體育優(yōu)質(zhì)課一等獎�，F在項城市xx擔任體育課。
從教二十多年來(lái)，我一直堅持在教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。我矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng )新，敢于拼搏，勇于奉獻。團結協(xié)作，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績(jì)，本人舍小家顧大家，愛(ài)學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè);勇于承擔繁重的教學(xué)任務(wù);苦口婆心教育學(xué)生，上好每一節課，用執著(zhù)的敬業(yè)精神感染著(zhù)二中的師生。
以校為家愛(ài)生如子
我校是一所農村中學(xué)，校內留守兒童較多，這些孩子由于長(cháng)期與家長(cháng)分離，導致性格沉默，不愛(ài)交流，沒(méi)自信心，成績(jì)下降，我看在眼里、急在心里。心想：學(xué)校就像一個(gè)大家庭，老師就像家長(cháng)，學(xué)生就像自己的孩子，于是我校體育教師將校內的留守兒童、學(xué)困生集中到一塊兒，成立“李寨二中體育隊”，開(kāi)始，對這些學(xué)生并不是制定1體育訓練計劃進(jìn)行訓練，而是對他們進(jìn)行心理溝通，心理疏導，然后根據學(xué)生情況將他們分配到相應的體育小組中，在平時(shí)的訓練中，總是利用機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行心理教育，手把手的教，利用小組比賽，對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，重塑學(xué)生的自信心，結果在大家眼里的這些“差生”、“學(xué)困生”，經(jīng)過(guò)我的指點(diǎn)，不但成了學(xué)校的“體育明星”，學(xué)習成績(jì)還直線(xiàn)上升，而且成為班級的“學(xué)習標兵”。
在平時(shí)的訓練中我注重關(guān)注學(xué)生的細微變化，有一次訓練中，我發(fā)現七年級學(xué)生曹愷璐訓練時(shí)出現嚴重身體不適現象，及時(shí)與這位學(xué)生進(jìn)行溝通，開(kāi)始這位學(xué)生不說(shuō)原因，經(jīng)過(guò)多方了解，得知他家庭條件不好，營(yíng)養不良，于是我給他補充營(yíng)養，這位學(xué)生非常感動(dòng)，訓練更加刻苦，取得項城市田徑運動(dòng)會(huì )100米短跑第二名的好成績(jì)，在平時(shí)工作中我還注重與
家長(cháng)的溝通，了解學(xué)生的舉動(dòng)與家庭的關(guān)系，經(jīng)過(guò)我的努力與堅持，訓練的隊員取得了好成績(jì)。當學(xué)生捧著(zhù)河南省青少年兒童田徑錦標賽上獲得的獎牌，向我深深鞠躬時(shí)，我心里有種說(shuō)不出的喜悅。
與時(shí)俱進(jìn)自主創(chuàng )新
作為一名體育教師，我始終牢記“不會(huì )科研的教師不是好教師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的`教學(xué)�！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓練工作的同時(shí)，把自己的精力主要用在了學(xué)習科研上，以期不斷提高自己，因
為只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書(shū)育人的職責，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀(guān)規律，正確運用教學(xué)規律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間，自己主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習機會(huì )，博采眾家之長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告，進(jìn)行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jì)。
在歷次學(xué)生評教中，我均得到學(xué)生的高度評價(jià)，譽(yù)為最受歡迎的教師，深受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，在取得這些成績(jì)的同時(shí)，我感到還應提高，認為“釀得好蜜，必采百花之蕊”，鎮中心校和學(xué)校領(lǐng)導對我工作大力支持，先后派我出外學(xué)習、培訓，現在我的訓練方法更科學(xué)，學(xué)生成績(jì)提高的更快。我還是一位具有創(chuàng )新精神的發(fā)明家，由于我們學(xué)校是一所農村中學(xué)，體育設施還不健全，為了訓練學(xué)生的在跑步這一項目上學(xué)生的起跑速度，我自制了“起跑器”，為了訓練學(xué)生的腿部力量，我找了一些廢棄的輪胎，代替了專(zhuān)業(yè)訓練器材，由于我的不懈努力，“李寨二中體育隊”便在項城市小有名氣。我校被命名為周
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習機會(huì )，博采眾家之長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告，進(jìn)行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jì)。
在歷次學(xué)生評教中，我均得到學(xué)生的高度評價(jià)，譽(yù)為最受歡迎的教師，深受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，在取得這些成績(jì)的同時(shí)，我感到還應提高，認為“釀得好蜜，必采百花之蕊”，鎮中心校和學(xué)校領(lǐng)導對我工作大力支持，先后派我出外學(xué)習、培訓，現在我的訓練方法更科學(xué)，學(xué)生成績(jì)提高的更快。我還是一位具有創(chuàng )新精神的發(fā)明家，由于我們學(xué)校是一所農村中學(xué)，體育設施還不健全，為了訓練學(xué)生的在跑步這一項目上學(xué)生的起跑速度，我自制了“起跑器”，為了訓練學(xué)生的腿部力量，我找了一些廢棄的輪胎，代替了專(zhuān)業(yè)訓練器材，由于我的不懈努力，“李寨二中體育隊”便在項城市小有名氣。我校被命名為周
口市體育特長(cháng)學(xué)校。
總之，二十多年的工作經(jīng)歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會(huì )，那就是：教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣使命。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
優(yōu)秀教師主要事跡11
xx，xx中學(xué)生物教師，現任初一（20）班班主任。萬(wàn)老師對待工作勤懇認真，充滿(mǎn)熱情與活力。在教書(shū)育人過(guò)程中，始終把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，尊重并關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。
她是55個(gè)孩子眼中平易近人的“小萬(wàn)老師”，每天早上迎著(zhù)第一縷陽(yáng)光，和孩子們相互問(wèn)候，開(kāi)啟早讀時(shí)光；下午和學(xué)生們一一再見(jiàn)，目送他們走出校門(mén)。她用“愛(ài)心”開(kāi)啟學(xué)生的心靈，傾聽(tīng)孩子們的訴求和想法，站在他們的角度思考問(wèn)題；她用“耐心”成為學(xué)生的良師益友，信任學(xué)生潛在的能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉和成長(cháng)。
她的生物課堂是孩子們翹首期盼的最美時(shí)間。課堂上，她善于鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，利用實(shí)物和實(shí)驗，將單一知識的識記變成自然奧秘大探索，讓生命的'神奇都在實(shí)驗中一一呈現，從而加深了學(xué)生對知識的理解，提升了他們學(xué)以致用的能力。
優(yōu)秀教師主要事跡12
曉梅，女，畢業(yè)于華中師范大學(xué)生物專(zhuān)業(yè)，碩士研究生。20xx年9月至今在南昌市第十二中學(xué)擔任高中生物教師并連續6年擔任高中班主任。每年都跨年級承擔高中生物教學(xué)，長(cháng)期超工作量工作并擔任高一和高三生物備課組長(cháng)。
她從教以來(lái)，熱愛(ài)教育事業(yè)，珍惜每位學(xué)生的寶貴年華，不辜負他們的信任和尊重，兢兢業(yè)業(yè)，不敢有一絲懈怠。教學(xué)工作嚴謹踏實(shí)，多次承擔校內外的公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)，積極參加市級、省級的各類(lèi)教研活動(dòng)，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
她在南昌市第七屆“園丁杯”中獲高中生物課堂教學(xué)和筆試二等獎，第八屆“園丁杯”獲初中生物課堂教學(xué)和筆試三等獎；江西省第二屆“贛教杯”《孟德?tīng)柕腵豌豆雜交實(shí)驗》獲得教學(xué)課件一等獎，教學(xué)設計一等獎�！皩W(xué)高為師，身正為范”，她希望不僅通過(guò)自己的語(yǔ)言去傳授知識，而且要用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。
優(yōu)秀教師主要事跡13
xx老師系xx一級教師、xx學(xué)科帶頭人、黨員、學(xué)校團委副書(shū)記、縣美術(shù)大賽評委、縣教師資格評委、縣書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )理事。xx年xx本科畢業(yè)后被分配到xx任教師，他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導的器重，一直以來(lái)委以重任，擔任高三美術(shù)教師。他肩負重任，樂(lè )于奉獻，把青春獻給黨的教育事業(yè);他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jì)，培育出滿(mǎn)園桃李。幾年來(lái)，他為xx高考連年創(chuàng )新高作出了突出貢獻。
一、善教樂(lè )教，深受師生尊敬
為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，xx老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習積極性，他不斷探究新課標理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評講、實(shí)踐”四結合，通過(guò)生動(dòng)活潑的`教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;通過(guò)討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;通過(guò)課內外練習，提高學(xué)生繪畫(huà)的基本功;通過(guò)參加畫(huà)展觀(guān)摩和臨摹，培養學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
除此之外，xx老師不惜犧牲個(gè)人休假日時(shí)間輔導學(xué)生。每逢星期六、日，他都回校給學(xué)生上輔導課或帶學(xué)生外出寫(xiě)生;每逢放晚學(xué)后，他以校為家，一直工作到傍晚6.7點(diǎn)鐘，悉心輔導學(xué)生，是最后走出校門(mén)的老師。
二、濃濃師情，化作春風(fēng)細雨
xx老師善教樂(lè )教，善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對學(xué)生有一顆真誠的心，深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生，和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。逢年過(guò)節，xx老師的學(xué)生都會(huì )邀請他聚會(huì )，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地�；蛟S他愛(ài)好攝影，他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動(dòng)，這是xx老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說(shuō)“xx老師青春常在、童心不老”。正是xx老師善于與學(xué)生溝通的真實(shí)寫(xiě)照，也是xx老師走向成功之路的法寶。
三、默默耕耘，育出滿(mǎn)園桃季
功夫不負有心人。，xx老師的學(xué)生xx、xx參加奧林匹克書(shū)畫(huà)創(chuàng )作競賽，2人分別獲金獎和銀獎;xx年，xx中學(xué)美術(shù)高上省A線(xiàn)實(shí)現了零的突破;xx年，他的4名學(xué)生參加高考，2人考上本科，1人成為縣美術(shù)狀元;xx年，他的17名學(xué)生參加高考，100%考上省A線(xiàn)，其中xx同學(xué)以300分考取全縣第一，全縣10人考上本科線(xiàn)，而他的占7人;xx年，他的學(xué)生在全縣上線(xiàn)人數全縣排名第一。另外，他還輔導學(xué)生參加縣春節書(shū)畫(huà)合作大賽，多人獲縣一、二獎等，輔導高一學(xué)參加電腦美術(shù)設計大賽，取得好成績(jì)。
xx老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jì)，而且在協(xié)助學(xué)校團委、學(xué)生會(huì )工作表現出色。他既教書(shū)又育人，還負責學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好xx中學(xué)，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣傳廣告。xx中學(xué)，在他筆下熠熠生輝，成為了山區縣一顆璀燦的明星。
四、業(yè)績(jì)輝煌，譜寫(xiě)美好人生
山區教壇的善心人xx德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”，深受上級、學(xué)校領(lǐng)導、全體教師以及社會(huì )各界人士的尊敬，他的名字鮮為人知，他的先進(jìn)事跡成為全縣教師學(xué)習的榜樣。與此同時(shí)，他的榮譽(yù)接踵而來(lái)，身上披滿(mǎn)光環(huán)。連續二年被評為縣教育人先進(jìn)工作者、縣先進(jìn)教師、縣優(yōu)秀美術(shù)輔導員，優(yōu)秀學(xué)科帶頭人。
優(yōu)秀教師主要事跡14
馬廣佐，懷仁鎮中學(xué)教師。在教育工作中，講敬業(yè)，比奉獻，馬廣佐以培養“德智體美勞全面發(fā)展的合格中學(xué)生”為宗旨，樹(shù)立“愛(ài)是教育成功的基礎，創(chuàng )新是教育的希望”的新型理念，本著(zhù)“多一把衡量的尺子，就多出一批好學(xué)生”的評價(jià)標準，運用多種方式與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。積極的與家長(cháng)進(jìn)行交流，形成良好的`教育合力。把“熱愛(ài)學(xué)生”這個(gè)教師職業(yè)道德的核心內容踐行在日常的教育教學(xué)中，把師愛(ài)播撒在學(xué)生的日常生活和學(xué)習的過(guò)程中。
優(yōu)秀教師主要事跡15
個(gè)人簡(jiǎn)介：段xx，男，1979年出生，中共黨員，本科學(xué)歷，一級教師，任職xx市xx區xx學(xué)校。從事教育工作22年，其間連續15年擔任數學(xué)教學(xué)并兼班主任工作。曾獲xx區優(yōu)秀教師、xx區優(yōu)秀教師，20xx年參加�！傲⒌聵�(shù)人”師德師風(fēng)演講比賽獲一等獎，參加松崗街道數學(xué)教學(xué)比武獲二等獎，“希望杯”全國數學(xué)優(yōu)秀輔導員；《小學(xué)數學(xué)3：7課堂教學(xué)》《情景教學(xué)在小學(xué)數學(xué)的應用研究》等區級校級課題研究主要成員，主持開(kāi)題《小學(xué)數學(xué)核心素養的研究》；20xx年xx市xx學(xué)校名班主任工作室核心成員，《淺析小學(xué)德育工作》《情景教學(xué)在小學(xué)數學(xué)課堂的應用》等多篇教育教學(xué)論文獲獎；微課《組合圖形的面積》獲全國信息技術(shù)比賽二等獎。教育感言：走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈，用愛(ài)澆灌祖國的幼苗。
支教成果
20xx年12月，段xx受xx市xx區教育局指派，到紫城中學(xué)支教，擔任七（6）班班主任及七年級6個(gè)班生物科任教師，兼參與紫城中學(xué)的教育教學(xué)管理及協(xié)調兩校交流工作。支教以來(lái)，段xx克服生活困難，任勞任怨，工作認認真真、兢兢業(yè)業(yè)，出色地完成了各項工作任務(wù)。他努力踐行教改理念，認真探索教學(xué)方法，把xx先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗帶到紫城中學(xué)，引領(lǐng)該校打破傳統教學(xué)圍欄，使該校課改取得良好進(jìn)展。
一、愛(ài)崗敬業(yè)迎挑戰
支教前，段xx同樣面臨著(zhù)家庭與工作的沖突，家中小孩未滿(mǎn)周歲，父親身患腦梗需要照顧陪護，可他依然滿(mǎn)懷豪情加入到赴紫金支教的隊伍中。自踏進(jìn)紫城中學(xué)校園那一刻起，他便以高度負責的主人翁精神，融入到教育教學(xué)工作中。生活上，他克服困難，吃住在校，任勞任怨；工作中，他全身心投入教育教學(xué)第一線(xiàn)，力推課堂教學(xué)改革，為該校實(shí)施課改沖鋒帶頭。支教期間他沒(méi)有請過(guò)一天假，沒(méi)有落下學(xué)生一節課，更沒(méi)有拖幫扶工作的后腿。他所帶班級學(xué)生的學(xué)習基礎比較薄弱，家長(cháng)中做小生意、外出務(wù)工的占了大部分，學(xué)生大多都是隔代管教的留守少年，家庭教育、學(xué)習輔導這一塊明顯欠缺。這種情況，作為來(lái)自非農村學(xué)校的教師來(lái)說(shuō)，顯然是個(gè)大挑戰。但段xx迎難而上，通過(guò)課余時(shí)間、節假日上門(mén)家訪(fǎng)，與家長(cháng)相互溝通，相互了解，掌握學(xué)生的心理，并利用課間與學(xué)生談話(huà)，拉近與學(xué)生的距離，并及時(shí)給予鼓勵，做學(xué)生的良師益友，想方設法提高他們的.學(xué)習興趣。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，他所帶的班級在期中檢測中，各學(xué)科的“三率一平”成績(jì)數據在同級同科中排在榜首。
二、示范引領(lǐng)促課改
一是示范引領(lǐng)，堅定課改方向。教學(xué)上，段xx老師率先垂范，注重將先進(jìn)的教學(xué)理念融入課堂，他的教學(xué)理念和教學(xué)方式使該校師生耳目一新。如在全校生物課《人體對外界環(huán)境的感知》的示范課上，他舉一反三、巧妙演繹，把枯燥乏味的生物課堂變得生動(dòng)詼諧、貼近生活，讓課堂收到事半功倍的教學(xué)效果，為全校師生呈現了一堂精彩、新穎、高效的示范課，為該校堅定了推進(jìn)課堂教學(xué)改革的方向。
二是積極引導，分享xx經(jīng)驗。課改，除了課堂教學(xué)需要有示范引領(lǐng)，對教師進(jìn)行理念升華和經(jīng)驗傳授同樣重要。為此，段xx積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，利用一切機會(huì )引導教師實(shí)施課改。學(xué)校每個(gè)聽(tīng)課、評課交流活動(dòng)，他都不錯過(guò)推介分享xx經(jīng)驗。他聽(tīng)公開(kāi)課37節，每次課后他總會(huì )與教師個(gè)別交流，共性的問(wèn)題就會(huì )在科組評課上提出來(lái)，與大家一起交流探討，引導教師轉變觀(guān)念，并傳授xx經(jīng)驗。今年2月，在該校九年級中考備考專(zhuān)題研討會(huì )，他提出“編筐編簍全在收口”的備考理念獲得學(xué)校首肯，備考效率大大提高；4月，他為全校教師舉辦《做一名幸福的人民教師》講座，以xx經(jīng)驗、xx教師的職業(yè)精神素養為例，讓該校教師再次受到深刻的熏染。通過(guò)段xx的示范引領(lǐng)，紫城中學(xué)教師課改意識不斷增強，課改潛力得到進(jìn)一步激發(fā)。
三、牽線(xiàn)搭橋促發(fā)展。段xx支教以來(lái)，積極協(xié)調倡導組織多項活動(dòng)，為xx區各學(xué)校與紫城中學(xué)教學(xué)交流牽線(xiàn)搭橋。20xx年12月底，他促成xx學(xué)校到紫城中學(xué)開(kāi)展“同課異構”課堂教學(xué)交流暨物資捐贈活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)交流的同時(shí)并對紫城中學(xué)捐助教學(xué)體育用品及圖書(shū)等物資，價(jià)值8萬(wàn)元。20xx年5月，在段xx和另一位支教教師薛曉平的組織協(xié)調下，促成觀(guān)瀾二中王振鑫名師工作室到紫城中學(xué)進(jìn)行送教活動(dòng)。20xx年6月，段xx再次促成xx學(xué)校及其家委會(huì )到紫城中學(xué)開(kāi)展送教活動(dòng)，并捐贈學(xué)生課桌，價(jià)值2萬(wàn)多元。密切頻繁的交流活動(dòng)，使教師開(kāi)闊了視野，提升了能力，使學(xué)校進(jìn)一步完善了辦學(xué)條件，有效轉變更新他們的教育教學(xué)理念，為該校攻堅教育振興三年行動(dòng)提供了大力支持。
段xx另一個(gè)任務(wù)是參與紫城中學(xué)的管理交流，促進(jìn)學(xué)校提升教育教學(xué)管理水平。他以嚴謹的治學(xué)態(tài)度、良好的工作作風(fēng)、新穎的教學(xué)理念，影響著(zhù)學(xué)校管理層和全體師生。在與紫城中學(xué)領(lǐng)導班子達成“以?xún)?yōu)秀的校園文化引領(lǐng)學(xué)校各項工作協(xié)調發(fā)展”的共識下，經(jīng)過(guò)半年多的支教幫扶和全校的努力，該校領(lǐng)導班子更加團結務(wù)實(shí)，事事率先垂范，學(xué)校管理制度不斷完善，教師課改觀(guān)念意識迅速轉變，教學(xué)教研氛圍越來(lái)越濃厚，教學(xué)成績(jì)不斷提高。
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