讀三字經(jīng)有感
當閱讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì )，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編整理的讀三字經(jīng)有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀三字經(jīng)有感1
《三字經(jīng)》是我國古代的兒童識字課本，是中國傳統的兒童啟蒙讀物，成書(shū)大約在九百多年前的宋朝�！度纸�(jīng)》一經(jīng)問(wèn)世，即廣為流傳，實(shí)際上成為全國通用的兒童教材，在和《百家姓》《千字文》合稱(chēng)的“三百千”中，只有《三字經(jīng)》被尊稱(chēng)為“經(jīng)”。
三字經(jīng)植根于傳統文化，以中國歷史為素材，講述了學(xué)習和教育的重要性。聯(lián)合國教科文組織已經(jīng)把《三字經(jīng)》列入了《世界兒童道德叢書(shū)》，那都說(shuō)明《三字經(jīng)》的文化地位是何等重要。
《三字經(jīng)》采用敘事和論理并舉的方法，運用大量的歷史典故，蘊含了我國古代人倫道德的許多精華，是一本學(xué)習中華文化不可多得的書(shū)。這本讀物共一千多字，三字一句的韻文極易成誦，內容包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德，以及一些傳說(shuō)，廣泛深動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。
《三字經(jīng)》的內容分為六個(gè)部份，每一部份有一個(gè)中心。
從“人之初，性本善”到“人不學(xué)，不知義”，講述的是教育和學(xué)習對兒童成長(cháng)的重要性，后天教育及時(shí)，方法正確，可以使兒童成為有用之材；從“為人子，方少時(shí)”至“首孝悌，次見(jiàn)聞”強調兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長(cháng)，并舉了黃香和孔融的例子；從“知某數，識某文”到“此十義，人所同”介紹的是生活中的一些名物常識，有數字、三才、三光、三綱、四時(shí)、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義，方方面面，一應俱全，而且簡(jiǎn)單明了；從“凡訓蒙，須講究”到“文中子，及老莊”介紹中國古代的重要典籍和兒童讀書(shū)的程序，這部份列舉的書(shū)籍有四書(shū)、六經(jīng)、三易、四詩(shī)、三傳、五子，基本包括了儒家的典籍和部分先秦諸子的著(zhù)作；從“經(jīng)子通，讀諸史”到“通古今，若親目”講述的是從三皇至清代的朝代變革，一部中國史的基本面貌盡在其中；從“口而誦，心而維”至“戒之哉，宜勉力”強調學(xué)習要勤奮刻苦、孜孜不倦，只有從小打下良好的學(xué)習基礎，長(cháng)大才能有所作為，“上致君，下澤民”。
《三字經(jīng)》中還列舉了許多意義匪淺的故事，如孟母三遷、孟母斷機、五子登科、黃香溫席、孔融讓梨等，其中蘇洵二十七歲方才學(xué)習的`故事讓我受到一些啟發(fā)，說(shuō)的是北宋散文家蘇洵在妻子程氏的勸告下，27歲才開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，經(jīng)過(guò)十多年的閉門(mén)苦讀，學(xué)業(yè)大進(jìn)。
嘉祐元年，攜子蘇軾、蘇轍到汴京，以22篇文章謁見(jiàn)歐陽(yáng)淞，受其賞識，由此名聲大振。后人因其二子蘇軾、蘇轍均以文學(xué)聞名，故稱(chēng)他為“老蘇”，將他們父子三人合稱(chēng)為“三蘇”，均列入唐宋八大家。蘇洵為文見(jiàn)解精辟，語(yǔ)言鋒利，縱橫捭闔，很有戰國縱橫家的風(fēng)度。著(zhù)有《嘉祐集》十五卷。蘇洵孜孜不倦的學(xué)習精神是現代的我們所缺乏的，由此我們更應向他學(xué)習，活到老，學(xué)到老，不被任何困難所屈服。
讀三字經(jīng)有感2
自從學(xué)習了名為《三字經(jīng)》的經(jīng)典之后，我有了很大的收獲，明白了很多做人的道理。
“昔孟母，選鄰處。子不學(xué)，斷機織�！皬那�，孟母為了給孟子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，曾三次搬家。孟子學(xué)習不好，孟母生氣地割斷了織布的紗線(xiàn)，告訴他要好好學(xué)習。它讓我想起了我的父母，他們也像孟的母親，為了我的學(xué)習更上一層樓，給我買(mǎi)了一些閱讀機器，給我買(mǎi)了一張桌子，星期六和星期天也送我去老師家補課。從前，我不明白我父母的痛苦，認為我買(mǎi)的東西是理所當然的，所以我不知道如何珍惜它。當我玩的時(shí)候，我的父母說(shuō)我，我會(huì )不相信，認為他們不應該限制我的'自由。
在學(xué)習了《三字經(jīng)》之后，我終于明白了為什么我的父母會(huì )這樣，希望我努力學(xué)習，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
“融四歲，能讓梨，弟于長(cháng)，宜先知�！翱兹谒臍q時(shí)，懂得把大梨給兄長(cháng)，尊重兄長(cháng)�，F在有些孩子在家里大多是小皇帝，他們只有自己的尊重，想要什么叫父母買(mǎi)，不買(mǎi)不開(kāi)心。這是不對的，我們應該向孔融學(xué)習，同學(xué)之間，兄弟姐妹之間，要懂得謙虛。我們也要懂得孝敬父母，因為父母為我們付出了太多！
讀三字經(jīng)有感3
例如，這句話(huà)：“狗看守夜晚，雞負責早晨�！比绻悴粚W(xué)習，你可以為人類(lèi)蠶紡絲，蜜蜂釀蜜。如果你不學(xué)習，擁有更好�！敝饕南敕ㄊ�，狗可以在晚上看守房子，而雞將宣布每天早上的黎明。如果人們不努力學(xué)習，生活在迷茫中，他們的資格是什么？蠶能吐絲給人做衣服，蜜蜂能釀蜜給人吃。如果人們不努力學(xué)習，用他們的知識和技能實(shí)現自己的價(jià)值，他們就不如這些小動(dòng)物。
還有一個(gè)很好的段落：“如燈，如映雪�！彪m然我的家庭很窮，但我從不停止學(xué)習。就像負工資，就像一個(gè)角落。雖然我很累，但我仍然很痛苦。它的意思是：車(chē)印捕捉螢火蟲(chóng)，把它們放在紗袋里，照亮閱讀。孫康利用雪的倒影看書(shū)。雖然他們的家庭很窮，但他們能夠在困難的條件下繼續學(xué)業(yè)。漢朝時(shí)，朱麥臣以砍柴維生，每天扛柴讀書(shū)。隋朝的.李密在放牛時(shí)，把書(shū)掛在牛角上，有時(shí)間讀書(shū)。雖然他們很累，但他們仍然堅持閱讀，他們的意志超過(guò)了普通人。這篇文章中有一個(gè)相關(guān)的故事，講述東晉大臣車(chē)胤從小就喜歡讀書(shū)，但是他的家庭很窮，甚至沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油。我們該怎么做呢？一個(gè)夏天的晚上，車(chē)賢看到許多螢火蟲(chóng)在空中飛舞，發(fā)出一道閃光，于是他有了一個(gè)好主意。他抓了許多螢火蟲(chóng)，把它們放在一個(gè)紗袋里，掛在書(shū)桌上。車(chē)上的人在螢火蟲(chóng)的燈光下看書(shū)。車(chē)瑩努力學(xué)習，成長(cháng)為一名受人尊敬的大學(xué)生。
讀完《三字經(jīng)》，我受益匪淺。我應該努力學(xué)習，不斷提高自己的知識和能力，為他人和社會(huì )做貢獻。所有那些勤奮和進(jìn)步的人都會(huì )有所成就，但是光玩和浪費時(shí)間是沒(méi)有用的。因此，我們應該在年輕時(shí)努力學(xué)習，不斷充實(shí)自己。當我們長(cháng)大了，我們可以應用我們所學(xué)到的知識來(lái)服務(wù)我們的國家和人民。
《三子經(jīng)》是我國古代啟蒙教育的經(jīng)典教材，影響深遠。這本書(shū)有三個(gè)詞，一個(gè)句子，兩個(gè)句子和一個(gè)押韻。它容易讀，也容易記。這是值得一讀。
讀三字經(jīng)有感4
朗朗干坤，得到永恒的光環(huán)，懷孕千年文化的精髓，成為永恒的奇書(shū)，《三字經(jīng)》誕生了！男孩對這本奇怪的書(shū)很感動(dòng)，也就是說(shuō)，一本書(shū)，這也是個(gè)人意義，也是兒童戲劇的話(huà)，不能認真對待！
這本書(shū)奇之是什么意思？第一個(gè)奇怪的是，它以三言韻句成句，自成一體，易讀易記，通俗易懂；第二個(gè)奇怪的是，這本只有1500多字的小書(shū)，融合了“歷史、地理、人物、天文氣象、詩(shī)歌、書(shū)籍、禮儀、音樂(lè )、教育、哲學(xué)”�？梢哉f(shuō)學(xué)一本書(shū)而通萬(wàn)卷！但要把《三字經(jīng)》與當時(shí)的歷史條件聯(lián)系起來(lái)，正確認識，主動(dòng)汲取其精華，剔其糟粕。
家庭感情和孝順是中華民族的傳統美德�！叭谒臍q，能讓梨，弟弟長(cháng)大，宜先知�！薄跋憔艢q，能溫席，孝順親人，當執”�？兹谒臍q時(shí)就知道要把梨給哥哥；黃翔九歲時(shí)主動(dòng)孝順父親，無(wú)怨無(wú)悔。
重視兒童教育和歷史教育也是一種優(yōu)秀的文化傳統�！斑^(guò)去的孟母，選擇鄰居，孩子不學(xué)習，打破機器”“玉不切割，不是工具”。這反映了中國對教育的.重要性�！度纸�(jīng)》還將整個(gè)中國歷史集中在一起，易于學(xué)習和記憶，并特別討論了學(xué)習歷史的方法。
總之，《三字經(jīng)》的精髓在于對家庭感情和孝順的宣傳，以及對后天教育和歷史教育的重視。其糟粕也很明顯：以三綱五常為核心的封建道德，兩千年來(lái)一直是束縛中國人思想和行為的繩索。
我們必須記住，《三字經(jīng)》所體現的中國文化博大精深，需要我們汲取精華，剔其糟粕，最終向世界發(fā)揚光大。
讀三字經(jīng)有感5
說(shuō)起三字經(jīng)大家不陌生，連小孩一般都能背一點(diǎn)，可是你們知道他的意思嗎？恐怕你們就不知道了。下面為你們做介紹：
《三字經(jīng)》是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，是學(xué)習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)，家喻戶(hù)曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，所以說(shuō)熟讀《三字經(jīng)》可知天下事�；跉v史原因，《三字經(jīng)》不可避免的含有糟粕，但其獨特的思想價(jià)值和文化魅力為人們所公認，被歷代人們奉為經(jīng)典而不斷流傳�！度纸�(jīng)》的內容分為六個(gè)部份，每一部份有一個(gè)中心。從“人之初，性本善”到“人不學(xué)，不知義”，講述的是教育和學(xué)習對兒童成長(cháng)的重要性，后天教育及時(shí)，方法正確，可以使兒童成為有用之材；從“為人子，方少時(shí)”至“首孝悌，次見(jiàn)聞”強調兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長(cháng)，并舉了黃香和孔融的例子；從“凡訓蒙，須講究”到“文中子，及老莊”介紹中國古代的重要典籍和兒童讀書(shū)的'程序，這部份列舉的書(shū)籍有四書(shū)、六經(jīng)、三易、四詩(shī)、三傳、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦諸子的著(zhù)作；從“經(jīng)子通，讀諸史”到“通古今，若親目”講述的是從三皇至清代的朝代變革，一部中國史的基 本面貌盡在其中；從“口而誦，心而維”至“戒之哉，宜勉力”強調學(xué)習要勤奮刻苦、孜孜不倦，只有從小打下良好的學(xué)習基礎，長(cháng)大才能有所作為，“上致君，下澤民”。三字經(jīng)中有一些跟某句三字經(jīng)對應的故事比如孟母三遷、孟母斷機、五子登科、黃香溫席、孔融讓梨、蘇洵二十七方才學(xué)習《三字經(jīng)》其書(shū)作者說(shuō)法大致有四種。1、明代黃佐2、南海黎貞撰3、黎貞增廣之說(shuō)4、世傳王應麟撰。古人說(shuō)：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮�！�
介紹完了,現在大家認為三字經(jīng)這本書(shū)如何？
讀三字經(jīng)有感6
今天，我讀完了《三字經(jīng)》這本書(shū)，書(shū)中有很多吸引我的故事。如：岳母刺字重報國，岳飛的`母親從小就在岳飛的背上刺下精忠報國四個(gè)字，告訴岳飛什么事都要把國家的利益放在第一位。師文拜師，師文想拜師襄為師，可師襄待人嚴厲，從不輕易收徒弟。于是，師文就說(shuō)：請老師收下我這個(gè)學(xué)生吧，我絕不半途而廢。師襄終于被他的誠意打動(dòng)了，收下了這個(gè)徒弟。
在這些故事中，我最?lèi)?ài)看的就是鐵杵磨針這個(gè)故事了。書(shū)中說(shuō)詩(shī)圣李白，小時(shí)候很貪玩，不怎么喜歡讀書(shū)，很愛(ài)玩。有一天，他看見(jiàn)一個(gè)老太婆在石頭邊磨什么東西，便走過(guò)去問(wèn)：老婆婆，您磨鐵棒干什么��？老婆婆說(shuō)：我要把它磨成繡花針。李白說(shuō)：它這么粗，怎么會(huì )成為繡花針呢？老婆婆說(shuō)：只要我下定決心，天天磨，還怕磨不成針嗎？李白得到了啟示，刻苦學(xué)習，終于成為了一名偉大的詩(shī)人。
讀三字經(jīng)有感7
《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華，是我國古代歷史文明送給每一個(gè)中國人的珍貴遺產(chǎn)，它易讀、易記、易理解�！度纸�(jīng)》里面包含了自然常識、歷史故事、道理常規。它不僅教會(huì )了我們要勤奮學(xué)習，還教會(huì )了我們做人的道理。
讀到“玉不琢，不成器”這句話(huà)時(shí)，我仿佛看到了一塊剛剛從泥土中掘出的碧玉，經(jīng)過(guò)工匠長(cháng)年累月地精雕細琢，成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣，要經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的磨煉、學(xué)習、持之以恒，才能成功，但是如果在雕刻碧玉的過(guò)程中突然停止，即便碧玉的材質(zhì)再好、色澤再亮，也終將成為一件不完美的藝術(shù)品。做事也是這樣，若在中途就放棄、不再堅持努力，即便再有天賦，也不可能成功，不可能享受喜悅的碩果。
《三字經(jīng)》最后的“勤有功，戲無(wú)益。戒之哉，宜勉力”值得我們去深思。這句話(huà)的意思是：勤奮努力地學(xué)習，一定會(huì )獲得成功，而天天玩樂(lè )、懶惰是沒(méi)有益處的。我們要引以為戒，應該勉勵自己努力去學(xué)習。它告訴我們一分耕耘一分收獲，不可虛度歲月，蹉跎光陰。身為中學(xué)生，我們的職責就是學(xué)習，可以適當地通過(guò)不同方式放松自己、緩解學(xué)習的壓力，但絕對不可以過(guò)度放松、過(guò)度緩解。學(xué)習時(shí)也要改掉懶惰的毛病，要一絲不茍、認認真真地對待學(xué)習，不斷地提高學(xué)習效率，不要浪費寶貴的時(shí)間。
“明日復明日，明日何其多?”我認為這句話(huà)便是全文的點(diǎn)睛之筆。一天只有24個(gè)小時(shí)，不會(huì )多也不會(huì )少，如何在有限的時(shí)間內合理地安排我們的學(xué)習，是身為中學(xué)生的我們最重要的習慣。作業(yè)可能會(huì )很多，但如果一天之內寫(xiě)不完，一拖再拖，一日又一日，知識點(diǎn)都流逝在了時(shí)間的`長(cháng)河中，那些丟失的知識，我們如何尋找？所以，我們應該合理地安排時(shí)間，有效率地完成學(xué)習任務(wù)，克服懶惰的天性，珍惜每一寸光陰。人的一生能有幾個(gè)明天呢？持之以恒地珍惜時(shí)間，一絲不茍地對待學(xué)習，讓我們一起努力吧!
《三字經(jīng)》里面還有許多精彩詞句，值得我們深思。每天讀一讀，既可以陶冶情操，也可以不斷的鞭策自己，讓我們離成功更進(jìn)一步!希望通過(guò)讀這本凝聚著(zhù)古代人民的智慧結晶和中華文化的博大精深的《三字經(jīng)》，能使我們長(cháng)大后為祖國盡自己的一份力！
讀三字經(jīng)有感8
這幾天我讀了《三字經(jīng)》，書(shū)中的很多告訴都讓我受益匪淺。
在這些故事中，我深深感受到了中華民族傳統文化的悠久歷史。書(shū)中的每一個(gè)故事和每一句話(huà)都深深地吸引著(zhù)我�！梆B不教，父之過(guò)。教不嚴，老師懶。不學(xué)不合適。如果你年輕的時(shí)候不學(xué)習，你為什么要這么做？玉不啄，不成器。人不學(xué)，不知道。作為一個(gè)孩子，方少了。親師友，學(xué)禮儀�！�
這是我讀過(guò)《三字經(jīng)》中的一句話(huà)。這些話(huà)說(shuō)得很好，告訴我一個(gè)深刻的道理：如果孩子管教不好，那就是父母的錯。如果老師不嚴格教書(shū)，那就是老師的.懶惰。當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我不學(xué)習。當我長(cháng)大后，我不能學(xué)習。所以我深深地感到：我必須更加努力地學(xué)習，長(cháng)大后回報我的父母和老師。
前孟母選擇了鄰居。兒子不學(xué)習，切斷了機器�！泵献拥哪赣H為了給孟子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，搬了三次家。有一次孟子逃學(xué)，孟母切斷了織機的布來(lái)教孩子。因此，孟子成為歷史上著(zhù)名的大學(xué)問(wèn)家與母親的嚴格教育密不可分。從這里我們可以看到，良好的環(huán)境對學(xué)生的成長(cháng)是多么重要。
《三字經(jīng)》不僅是一本書(shū)，更是古代人智慧的結晶，是文學(xué)的瑰寶，是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮了中國幾千年的歷史，一個(gè)接一個(gè)的故事，教會(huì )了我們做人的道理；一個(gè)接一個(gè)的寓意吸引著(zhù)每個(gè)人。和我一起去讀這本好書(shū)。
讀三字經(jīng)有感9
《三字經(jīng)》這本書(shū)在中國可謂家喻戶(hù)曉，是一部國家啟蒙讀物，內容豐富，含義無(wú)窮，讀起來(lái)朗朗上口，音韻和諧。
《三字經(jīng)》中采用了敘事和論理并舉的方法，運用了大量的歷史典故，蘊含了我國古代人論道德的許多精華，是一本學(xué)習中華文化不可多得的書(shū)。這本書(shū)共一千多字，三字一句的韻文極易成誦，內容包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德，以及一些傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。這本書(shū)中有很多寓意深刻的句子，對此我有了許多感想。
“人之初，性本善。性相近，習相遠�！北疽鉃槿顺錾�，稟性本來(lái)就都是善良的。天性也都差不多，只是后天所處的環(huán)境不同和所受的教育不同，彼此的習性才形成了巨大的差別。告訴我們，人生下來(lái)都是一樣的，周?chē)沫h(huán)境會(huì )影響一個(gè)人，近朱者赤，近墨者黑，要學(xué)會(huì )分辨對與錯，朝對的方向發(fā)展�！拔裘夏�，擇鄰處，子不學(xué)，斷機杼”本意是，從前，孟子的母親為了能讓孟子在一個(gè)良好的環(huán)境中成長(cháng)，曾三次搬家。孟子不努力學(xué)習，孟母生氣地割斷正在織布的紗線(xiàn)，從此告誡孟子只有日積月累地學(xué)習，方有進(jìn)益。告訴我們學(xué)習如織布一樣，日積月累，積少成多，才能成功，我們一定要努力學(xué)習，對得起父母的用苦良心�！坝癫蛔�，不成器，人不學(xué)，不知義”美玉如果不經(jīng)過(guò)玉工的打磨雕刻，就不會(huì )變成精美的玉器。一個(gè)人如果不努力學(xué)習，就不會(huì )懂得知識和道理。上帝賦予了我們每個(gè)人成為璞玉的機會(huì )，可是，只有那些像播種一般，只有灑下汗水，辛勤付出的人，才能迎來(lái)收獲的.果實(shí)。如果整天碌碌無(wú)為，就不可能成才。
《三字經(jīng)》這本書(shū)告訴我們許多道理，讓我們懂得世間的善惡美丑。這壇老窖藏千年的美酒，愈久愈香，在新時(shí)代的今天，教化人心，必將永遠地散發(fā)出醉人的芳香。讓我們靜下心來(lái)，捧起書(shū)，在這淡淡的墨香中與哲人會(huì )面，與良友交談，增長(cháng)智慧，開(kāi)悟人生。
讀三字經(jīng)有感10
《讀書(shū)求學(xué)》主要講了：讀書(shū)的方法是各種各樣的，因人而異的，我們來(lái)學(xué)習一下古人的讀書(shū)方法。歐陽(yáng)修發(fā)明了“計字日誦”的讀書(shū)方法，細水長(cháng)流，積少成多，通過(guò)這樣的讀書(shū)方法，我們也可以學(xué)到書(shū)本里更多的`知識。
在一年級的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一些帶拼音的課外讀物，讓我多識些字，也可以讓我學(xué)到更多的知識；到了高一些的年級，爸爸給我買(mǎi)了《中國歷史》、《成語(yǔ)故事》等等，讓我繼續閱讀、拓展自己的視野。我每天寫(xiě)完作業(yè)，都要抽出一定的時(shí)間，堅持讀4—6頁(yè)的課外書(shū)，這也叫細水長(cháng)流，慢慢積累。這樣的方法確實(shí)使我認識了很多課本里不曾見(jiàn)過(guò)的生字，也積累了一些詞句。另外，為了讓自己的寫(xiě)作水平更上一層樓，我還用熒光筆把自己從課外書(shū)中積累的好詞好句畫(huà)下來(lái)，盡量用在自己的習作上。我也會(huì )從作文選中選一些好的段落，想方設法把它們變成自己的東西，吸取里面的精華，這樣對自己的習作也是很有幫助的。
讀三字經(jīng)有感11
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編整理的三字經(jīng)讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三字經(jīng)讀后感1
自從我讀了《三字經(jīng)》之后，感到特別慚愧。我們這些小皇帝，小公主們天天都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的，如果有一天我們離開(kāi)了父母的懷抱，不知道我們還能不能在這個(gè)世界上生存下去，下面讓我來(lái)給你講講黃香和孔融的故事吧。
黃香九歲的時(shí)候，他的母親就匆匆離去了，留下他和爸爸的生活非常艱難，因為他爸爸冬天怕冷所以黃香就己幼小的身體來(lái)幫爸爸把席子溫熱，爸爸回來(lái)后看見(jiàn)黃香睡在自己的床上，知道原因后，抱著(zhù)黃香痛哭了一場(chǎng)。夏天黃香的爸爸怕熱，睡前黃香用扇子把爸爸的席子扇涼，然后把爸爸扶到床上去，爸爸熱的時(shí)候給他扇風(fēng)，直到爸爸睡著(zhù)了，他才回到自己的房間。
孔融四歲的`時(shí)候，別人家送來(lái)一筐梨，母親說(shuō)可以吃了，哥哥們都先搶著(zhù)拿大的，等哥哥們搶完后，孔融才拿了一個(gè)最小的梨，別人問(wèn)他原因時(shí)，他說(shuō)：“我是弟弟，應該拿最小的，大的應該讓給哥哥們�！�
除了以上的兩個(gè)小故事，《三字經(jīng)》里還有許許多多這樣的故事，都會(huì )讓我們懂得許多的道理，教我們學(xué)會(huì )做人最應該懂得的是孝道———百善孝為先！
讀三字經(jīng)有感12
“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)……”當我和同學(xué)們站在舞臺上飽含深情地朗誦三字經(jīng)時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)��！
三字經(jīng)是我國古代人民智慧的結晶，里面蘊含著(zhù)無(wú)數發(fā)人深省的道理。深受我國人民的喜愛(ài)。它不但讀起來(lái)朗朗上口，而且告訴我們如何做人做事，給人以無(wú)窮無(wú)盡的啟迪。在整篇當中，我最喜歡開(kāi)頭兩句“人之初，性本善。性相近，習相遠�！彼囊馑际牵喝藙偝錾鷷r(shí)，本性都是善良的。雖然人與人的本性相近，但生活習慣、行為卻相差很遠。既然人的本性都是都是善良的，后天為什么會(huì )有那么大差別呢？我覺(jué)得是因為他們所處的.環(huán)境不同，才有了善惡之分、美丑之分、高低之分……才有了“昔孟母，擇鄰處”的故事。如果我們處在一個(gè)貧苦的環(huán)境中，我們就會(huì )變得堅強；如果我們處在一個(gè)處處受人關(guān)懷的環(huán)境中，我們就會(huì )變得脆弱。
這是多么值得人們深思的道理��！同學(xué)們，三字經(jīng)具有珍貴的歷史價(jià)值和深刻的現實(shí)意義，其間蘊含的道理值得我們學(xué)習，讓我們一起來(lái)讀一讀這永恒的經(jīng)典吧！
讀三字經(jīng)有感13
這段時(shí)間，我每天晚上寫(xiě)完作業(yè)后就喜歡看《三字經(jīng)》，還大聲地背出來(lái)。媽媽覺(jué)得很奇怪，問(wèn)我怎么突然喜歡看這本書(shū)呢？她說(shuō)自己也只會(huì )背前面的部分，還想跟我一起往下背呢。
其實(shí)媽媽不知道，是因為在學(xué)校里，我經(jīng)常聽(tīng)到好多同學(xué)都會(huì )背《三字經(jīng)》，而我卻只會(huì )開(kāi)頭那幾句，心里不服輸。所以這個(gè)寒假我就想好好學(xué)習一下，爭取趕上同學(xué)們。
我原本以為單純地背《三字經(jīng)》是一件很枯燥的事情，沒(méi)想到才看了前幾頁(yè)，我就愛(ài)不釋手了。因為這里面講的全是古代的小故事，并且都是三字一句，兩字一韻，讀起來(lái)瑯瑯上口。有的句子能從字面上理解含義，有的句子意思就很深奧了，好在每一頁(yè)都有拼音和注釋?zhuān)梢宰屛逸p松快樂(lè )地學(xué)習。
“香九齡，能溫席。孝于親，所當執”，這是說(shuō)黃香九歲時(shí)就知道在冬天先幫父母把被子暖熱了再讓他們睡覺(jué)。我覺(jué)得我們都應該向黃香學(xué)習，體諒父母的辛苦，有時(shí)間就要做力所能及的家務(wù)，在家聽(tīng)父母的話(huà)，孝敬父母。
“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼”，講的是孟母三遷和孟子逃學(xué)后他媽媽剪斷織好的布來(lái)教育他的.故事。我明白了學(xué)習不僅要有好的方法，而且要有好的環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。我在以后的學(xué)習中遇到困難不會(huì )退縮，要勇敢面對不放棄……
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！边@告訴我們，一塊玉石，如果不去雕琢，就不能成為有用的器具。人也是一樣的，如果不認真學(xué)習，就無(wú)法明白為人處世的道理。即使這個(gè)人再聰明，如果不用在正當的地方，不刻苦不努力，長(cháng)大后也會(huì )一事無(wú)成的。
媽媽說(shuō)《三字經(jīng)》這本書(shū)蘊含著(zhù)古人的智慧結晶和中國文化的博大精深，教育了一代又一代的人。我從中學(xué)習了許多關(guān)于歷史、天文、地理、道德等知識，讀后的確感到受益匪淺。我終于明白了古人為什么說(shuō)讀了《三字經(jīng)》，就可以知道天下事了。
我很喜歡這本書(shū)，打算繼續讀下去，不只是死記硬背，而是要好好學(xué)習，理解記憶。我要把《三字經(jīng)》上的知識時(shí)刻牢記在心，學(xué)會(huì )做人、做事和學(xué)習的道理，做一個(gè)好孩子！
讀三字經(jīng)有感14
《三字經(jīng)》是我國古代的啟蒙教育讀本，大家對它也十分熟悉，“人之初，性本善”，耳邊仿佛回蕩著(zhù)幾百年前，私塾里的學(xué)童正咿咿呀呀的誦讀聲，我情不自禁地拿起書(shū)，有滋有味地看起來(lái)。
讀到“玉不琢，不成器”這句話(huà)時(shí)，我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉，經(jīng)過(guò)工匠長(cháng)年累月地精雕細琢，成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣，要經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的磨煉、學(xué)習，持之以恒，才能成功�？晌矣袝r(shí)候也不能堅持到底，有些計劃實(shí)行兩個(gè)星期就以失敗告終。有一次，我計劃每次寫(xiě)完作業(yè)就要檢查，提高正確率。開(kāi)始時(shí)我還認認真真從頭到結尾看一遍，檢查出些小問(wèn)題。三四天后，
就沒(méi)有耐心了，草草地瞟一眼，看兩下，就做別的事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”，有幾天作業(yè)特別多，我一寫(xiě)完連看也不想看了，熱情從沸點(diǎn)降到冰點(diǎn)，后來(lái)幾天又偷懶，隔兩天檢查一次，最后還是沒(méi)能持之以恒。
“明日復明日，明日何其多？”人的一生能有幾個(gè)明天呢？懶惰是我們學(xué)習中最大的`敵人，我們一定要戰勝它，并要持之以恒，不斷地超越自己，讓我們一起努力吧！
《三字經(jīng)》里面還有許多精彩詞句值得我們深思。每天讀一讀，可以陶冶情操，也可以不斷地鞭策自己，讓我們離成功更時(shí)一步！
《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、朗朗上口，千百年來(lái)，家喻戶(hù)曉。其獨特的思想價(jià)值和文化魅力為世人所公認，被歷代中國人奉為經(jīng)典并不斷流傳。
讀三字經(jīng)有感15
寒假里，我學(xué)習了《三字經(jīng)》，從中學(xué)到了很多做人的道理。
《三字經(jīng)》作者乃南宋王應麟。此書(shū)有七百多年的歷史，一千多字。它共包括6部分內容。第1部分從“人之初，性本善”到“人不學(xué)，不知義”，講述教育和學(xué)習對兒童的重要性。第2部分“為人子，方少時(shí)”至“首孝悌，次見(jiàn)聞”，講述要孝敬父母、敬重兄長(cháng)。第3部分從“知某數，識某文”到“此十義，人所同”，介紹了一些生活常識。第4部分從“凡訓蒙，須講究”到“文中子，及老莊”介紹了一些古代重要的典籍和兒童讀書(shū)的程序。第5部分從“經(jīng)子通，讀諸史”到“通古今，若親目”介紹了中國的歷史。第6部分從“口而誦，心而惟”至“戒之哉，宜勉力”，教導我們要從小認真學(xué)習。
我發(fā)現《三字經(jīng)》中的很多話(huà)都是金玉良言，尤其是“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！睎|漢人黃香九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩，等到被窩暖和了，他才請父親上床。這個(gè)故事對我觸動(dòng)很大。于是我就向黃香學(xué)習，替媽媽暖被窩。媽媽說(shuō)：“孝敬父母不僅表現在替父母暖被窩，更重要的是要明事理，讓父母少操心�！�
“融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知�！币步o了我很多啟發(fā)。漢朝人孔融家里種了一棵梨樹(shù)。他四歲的時(shí)候就把大的梨讓給兄長(cháng)，把最小的梨留給自己。我要向孔融學(xué)習，像他那樣謙讓同學(xué)。
“披浦編，削竹簡(jiǎn)。彼無(wú)書(shū)，且知勉�！边@一段話(huà)說(shuō)的.好。只有刻苦學(xué)習才能扭轉貧苦的命運，我要向路溫舒和公孫弘學(xué)習，兒時(shí)努力學(xué)習，將來(lái)成大器。
“頭懸梁，錐刺股�！狈謩e講了晉朝的孫敬在讀書(shū)時(shí)把自己頭發(fā)拴在屋梁上以免自己打瞌睡、戰國時(shí)的蘇秦每當讀書(shū)疲倦時(shí)就用錐子刺大腿以免自己睡著(zhù)的故事。從這句話(huà)我想到了讀書(shū)不能因為一點(diǎn)疲倦就放棄，疲倦時(shí)也要自我督促。
《三字經(jīng)》真是一本千古名作!它能讓我們的品行變得更完美，怪不得學(xué)校要求我們讀這本書(shū)。
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