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小學(xué)一年級音樂(lè )上冊教案（經(jīng)典6篇）
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級音樂(lè )上冊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)一年級音樂(lè )上冊教案1
教學(xué)目標
1、能聽(tīng)辨音樂(lè )，用動(dòng)作來(lái)表現自己感受到的不同的動(dòng)物形象。
2、通過(guò)欣賞，體會(huì )音色在樂(lè )曲中的作用，培養學(xué)生保護動(dòng)物的意識。
重難點(diǎn)
1、通過(guò)即興創(chuàng )編，培養學(xué)生的創(chuàng )造力和表現力
2、通過(guò)即興創(chuàng )編，培養學(xué)生的創(chuàng )造力和表現力
教法：講授法、討論法
教具：電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過(guò)程
一、課前復習：
復習歌曲《在動(dòng)物園里》
二、展示學(xué)習目標：
三、新授：
1、小朋友們注意聽(tīng)，有一只動(dòng)物走過(guò)來(lái)了，是什么動(dòng)物呢？你們聽(tīng)了音樂(lè )后告訴老師是什么動(dòng)物？（放音樂(lè )）
2、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )后回答。
師：為什么說(shuō)是這些動(dòng)物呢？你是怎么感受到的？請你模仿獅子的吼叫聲，你能模仿它走路的動(dòng)作嗎？
3、象這種音樂(lè )的聲音聽(tīng)起來(lái)很威武、雄壯，一般都是描寫(xiě)那些比較威武、兇猛、強悍的動(dòng)物，比如獅子、老虎、狼、鱷魚(yú)等等，這段音樂(lè )就是描寫(xiě)獅子的，名字叫《獅王進(jìn)行曲》，（課件）描寫(xiě)了獅子威風(fēng)凜凜的形象。下面我們再聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，看看是不是聽(tīng)到了獅子的吼叫聲？獅子叫了幾聲？
4、聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)生模仿獅子走路和吼叫。最后一起說(shuō)：我——是——獅子王！并要求學(xué)生最后造型定格。
5、美國有一部描寫(xiě)獅子的非常有名動(dòng)畫(huà)片，名字叫——《獅子王》，很多小朋友都看過(guò)，是嗎？現在，我們來(lái)欣賞這部影片的.第2部片段。
四、
小朋友們，今天，我們一起到動(dòng)物園里玩了一圈，在動(dòng)物園里，我們欣賞了一首樂(lè )曲《獅王進(jìn)行曲》，小朋友們玩得高興嗎？你們回去后把自己創(chuàng )作的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也一起分享你們的快樂(lè )。
板書(shū)設計第四單元音樂(lè )中的動(dòng)物
欣賞：《獅王進(jìn)行曲》
小學(xué)一年級音樂(lè )上冊教案2
教學(xué)目的：
1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演、感受表現小動(dòng)物的音樂(lè )，從而懂得愛(ài)護動(dòng)物。
2、能準確地拍擊二、三聲部的節奏，培養合作的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：感受并演唱小動(dòng)物的`音樂(lè )。
教學(xué)難點(diǎn)：能準確拍擊二、三聲部的節奏。
教學(xué)準備：電子琴、錄音機
教學(xué)內容及過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
(1)聽(tīng)音樂(lè )起立、問(wèn)好、入座。
(2)發(fā)聲練習。
(3)復習歌曲。
二、基本部分：
1、導言。
2、表演《我有一只小羊羔》
(1)完整聆聽(tīng)歌曲范唱。演唱歌曲時(shí)要注意學(xué)生歌曲的每小節第一拍要唱的強。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長(cháng)，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。
(2)歌曲學(xué)會(huì )后，分小組編創(chuàng )動(dòng)作，要讓學(xué)生聽(tīng)著(zhù)范唱錄音編創(chuàng )動(dòng)作，一方面通過(guò)聽(tīng)覺(jué)加深印象，一方面用動(dòng)作幫助記憶歌詞。
(3)有感情地邊唱邊表演。請幾位自愿敲擊打擊樂(lè )的同學(xué)按課本上的標記用打擊樂(lè )為大家演唱伴奏。
3、編創(chuàng )與活動(dòng)：
(1)這是一條三聲部復習鞏固二分、四分、八分音符的節奏練習，教師引導學(xué)生看畫(huà)面編講短小故事。已引起學(xué)生的興趣。提示：小羊羔怎樣走?
(2)拍節奏時(shí)可將學(xué)生分成三組，邊讀邊拍節奏組合，最后三組節奏組合起來(lái)。使學(xué)生在實(shí)踐中加深對多聲部的認識。
三、結束部分：
小結。
小學(xué)一年級音樂(lè )上冊教案3
教學(xué)目標：
1、感受聲音的強弱。
2、認識大鼓和小鼓，感受其音色，學(xué)會(huì )基本演奏方法，能積極參與各種音樂(lè )活動(dòng)。
3、學(xué)會(huì )《大鼓和小鼓》，并能表現歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )演唱歌曲《大鼓和小鼓》。
2、學(xué)會(huì )演奏大鼓和小鼓。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、歌曲不同樂(lè )句的力度處理。
2、器樂(lè )的演奏。
教學(xué)過(guò)程：
一、感受音的強弱：
1、（多媒體課件出示森林之門(mén)）導入：
師：（伴隨著(zhù)輕快、活潑的音樂(lè )）今天，我們來(lái)到森林進(jìn)行探險，瞧！這有一座通往森林之門(mén)。它中間是大門(mén)，兩邊是小門(mén)�？茨膫�(gè)聰明的小朋友，能用兩種不同的聲音，分別敲開(kāi)這扇大門(mén)和小門(mén)。
2、教師啟發(fā)，學(xué)生想象，用強弱兩種不同的聲音表現。
師：看見(jiàn)大門(mén)怎么敲？看見(jiàn)小門(mén)怎么敲？
3、師小結，引出強、弱。
師：這兩種敲門(mén)聲一樣嗎？有什么不同？
聲音響、聲音大在音樂(lè )中稱(chēng)為強，聲音輕、聲音小在音樂(lè )中稱(chēng)為弱。
4、展開(kāi)想象
師：生活中、森林中有許多的聲音，哪些聲音是強的.？哪些聲音是弱的？
5、畫(huà)一畫(huà)，聲音的強弱。
�。�1）學(xué)生繪畫(huà)圖形。
師：生活中有的聲音強，有的聲音弱，你能用圖形來(lái)表示嗎？（聲音強，用大的圖案來(lái)表示，聲音弱，用小的圖案來(lái)表示。）
�。�2）（課件出示：□□、〇〇、△△）
師：老師也畫(huà)了三組，你們看都對嗎？哪里有錯？應該怎樣？
三、歌曲教學(xué)：
1、導入：
師：剛才小朋友回答得真棒�？�！森林之門(mén)終于打開(kāi)了。瞧！動(dòng)物們正在歡迎我們的到來(lái)呢。（多媒體課件出示：有各種動(dòng)物的森林圖）
師：看！它們是怎樣歡迎我們的？（多媒體課件出示：小熊敲大鼓，小猴敲小鼓）
師：大鼓和小鼓的聲音怎么樣？有什么不同？（聽(tīng)一聽(tīng)鼓聲）
2、學(xué)歌詞和演奏大小鼓。
�。�1）師：它們不僅敲鑼打鼓歡迎我們，還唱著(zhù)歌呢！我們聽(tīng)（播放歌曲）
�。�2）聽(tīng)后，師問(wèn)：大鼓和小鼓在歌曲中，它們的聲音是怎么樣的？（課件出示咚咚、噠噠噠。）學(xué)生模仿。
�。�3）引出歌詞，指導學(xué)生按節奏朗讀歌詞。
師：小朋友們，通過(guò)剛才讀兒歌，你們知道了大鼓和小鼓是怎樣演奏的嗎？
指出大鼓和小鼓的演奏方法不同，歌詞中：擂和敲。
師：小朋友們，讓我們一起來(lái)敲敲大鼓和小鼓。
課件出示演奏大鼓小鼓的圖片，學(xué)生模仿，指名上臺演奏。
師：大鼓的聲音強，小鼓的聲音弱，那我們也用相應的力度再來(lái)讀一讀這首兒歌。
�。�4）尋找音源，進(jìn)行創(chuàng )編：
師：看看你的身邊有什么物體可以模仿大鼓或小鼓的聲音。
�。ㄈ纾鹤屛覀冇米约旱囊巫觼�(lái)當作樂(lè )器，把大鼓和小鼓的節奏敲一敲。引導學(xué)生用椅子拍出強弱不同的鼓聲。又如：身體律動(dòng)，咚跺腳，噠拍腿）
3、為歌曲伴奏：
播放歌曲，學(xué)生在鼓聲處伴奏。
4、學(xué)唱歌曲：
師：你們也能像小熊、小猴那樣，邊敲鼓邊演唱嗎？
�。�1）指導學(xué)生隨琴跟唱。
�。�2）指導學(xué)生唱出歌曲的力度變化。
師問(wèn)：這首歌哪一句要唱得強？哪一句要唱得弱？
用咚噠哼唱。
�。�3）指導學(xué)生唱出力點(diǎn)，聲音有彈性，不能太連。
�。�4）隨伴奏輕聲演唱。
�。�5）加入大鼓和小鼓，或用身邊的音源，創(chuàng )編節奏，為歌曲伴奏。
四、拓展：
1、師：這首歌加入了大鼓小鼓的伴奏，你覺(jué)得怎么樣？（引導學(xué)生說(shuō)歌曲情緒）
你平時(shí)還在什么場(chǎng)合或者什么音樂(lè )中聽(tīng)到過(guò)鼓的聲音？（引導學(xué)生結合氣氛和情緒說(shuō)）
2、小結：不知不覺(jué)，快要天黑了，森林里的小動(dòng)物們要回家了。它們要跟小朋友們再見(jiàn)了。讓我們在音樂(lè )中結束今天的課。
課件：播放《春節序曲》片段，《喜洋洋》片段。
學(xué)生自創(chuàng )節奏來(lái)伴奏，隨音樂(lè )邊演奏邊出教室。
教學(xué)評價(jià)：
1．能認識一種以上的樂(lè )器并說(shuō)出它的名稱(chēng)。
2．會(huì )敲擊一種打擊樂(lè )器。
3．會(huì )唱《布娃娃彈琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。
小學(xué)一年級音樂(lè )上冊教案4
教學(xué)目標：
1、喜歡聆聽(tīng)小鳥(niǎo)與獅王等管弦樂(lè )曲，并能用自己的聲音或形體動(dòng)作對音樂(lè )作出相應的反應;
2、學(xué)唱《什么動(dòng)物出來(lái)玩》這首歌;自信地、有表情地參與創(chuàng )造表演。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )《什么動(dòng)物出來(lái)玩》這首歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生根據歌曲重新創(chuàng )編歌詞。
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。
教學(xué)準備：鋼琴、磁帶、獎品。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入
師：同學(xué)們，你們都喜歡小動(dòng)物嗎?那你們都說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么小動(dòng)物?(學(xué)生發(fā)言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟，好，現在出發(fā)。
二、“森林探險”
1、歌曲復習。
師：小朋友，現在我們出發(fā)去森林做一次探險，你們注意呀，一路上會(huì )碰到很多動(dòng)物，你們要仔細聽(tīng)，猜猜是誰(shuí)呀!好，下面我們唱著(zhù)歌出發(fā)。
(1)演唱《兩只小耳朵》;
(2)律動(dòng)表演《我快樂(lè )》。
2、聽(tīng)音樂(lè )找動(dòng)物。
師：現在我們來(lái)到了森林的中心公園，這里呀是小動(dòng)物每天都要來(lái)集合的地方，現在他們都在朝這邊趕過(guò)來(lái)，你們仔細聽(tīng)，第一個(gè)出場(chǎng)的`是誰(shuí)?
播放音樂(lè )，聽(tīng)辯動(dòng)物的聲音。(小鳥(niǎo)——-輕松活潑獅子————-雄壯威武小貓——-輕柔俏皮大象——-低沉穩健烏龜————-笨重緩慢)
3、說(shuō)說(shuō)你們都聽(tīng)到了什么動(dòng)物?用動(dòng)作模仿。
4、小組比賽，看誰(shuí)說(shuō)的多。
5、師：小朋友，你們說(shuō)說(shuō)在這些動(dòng)物中，誰(shuí)的聲音，誰(shuí)的聲音最小呀?(小鳥(niǎo)和獅子)
6、欣賞《小鳥(niǎo)》。
師：這是一首選自童話(huà)音樂(lè )《彼得與狼》的選段，你們是不是感覺(jué)眼前仿佛浮現一只千姿百態(tài)的小鳥(niǎo)。
7、欣賞《獅王》。
師：這是一首選自《動(dòng)物狂歡節》的選段，你們是不是感覺(jué)眼前仿佛浮現一只威嚴，令人恐懼的獅子?
三、課堂小結
第二課時(shí)
一、激趣導入
師：同學(xué)們，上節課我們聽(tīng)了很多小動(dòng)物的音樂(lè )，你們還記得嗎?你們說(shuō)說(shuō)看都有誰(shuí)呀?(放音樂(lè )，說(shuō)動(dòng)物)，今天我把這些小動(dòng)物請到了你們中間，你們看看是誰(shuí)?
二、隨樂(lè )學(xué)唱
1、聽(tīng)歌曲，找動(dòng)物。
師：小朋友，你們仔細聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?(小鳥(niǎo)，小兔，小雞)
2、模仿小動(dòng)物。
師：你們想想他們都是怎么樣出來(lái)的?(小兔——跳小鳥(niǎo)——飛小雞————跑)
3、隨音樂(lè )齊聲念歌詞。
4、歌詞接龍。
5、隨音樂(lè )演唱兩遍。
6、動(dòng)作模仿。
師：請大家開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，小動(dòng)物會(huì )是什么樣的動(dòng)作出來(lái)呀?
每個(gè)小組派代表上臺模仿表演。
7、隨樂(lè )表演。
師：小朋友，請你們把動(dòng)作和上音樂(lè )一起來(lái)表演吧!
8、集體表演，評選出的給予獎勵。
三、即興創(chuàng )編
1、歌詞創(chuàng )編。
師：剛才我們請了三個(gè)小動(dòng)物，后面還有一些要出場(chǎng)，你們看是誰(shuí)?(袋鼠，蝴蝶，小馬)你們能給他們編一個(gè)歌謠嗎?
(1)自由創(chuàng )編;
(2)小組推薦代表上臺表演。
2、評價(jià)表?yè)P。
師：小朋友，你們也可以將自己喜歡的動(dòng)物請到我們的課堂上，你們自己來(lái)演唱吧!
師：下面，請小朋友加上動(dòng)作來(lái)表演自己請的小動(dòng)物，看誰(shuí)的動(dòng)作最有新意。
四、課堂評價(jià)
五、課堂小結
師：今天同學(xué)們請了很多小動(dòng)物來(lái)我們課堂，下節課大家帶給更多小動(dòng)物來(lái)表演，我們看誰(shuí)的表演更有新意，好的下課。
小學(xué)一年級音樂(lè )上冊教案5
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，不喊唱。
2、初步感受3/4拍歌曲的韻律。
3、學(xué)習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
正確的演唱歌曲及正確的演唱姿勢。
教學(xué)準備：CD
教學(xué)過(guò)程：
1、導入
�。�1）老師播放布谷鳥(niǎo)的聲，學(xué)生聆聽(tīng)并模仿。
�。�2）老師范唱530導入。
2、學(xué)唱歌曲
�。�1）聆聽(tīng)歌曲范唱，老師提問(wèn)；歌曲表現的內容？
�。�2）再次聆聽(tīng)歌曲范唱，感受3/4拍歌曲的韻律。
�。�3）老師分句教唱歌曲
�。�4）學(xué)生聆聽(tīng)錄音伴奏，分小組演唱歌曲。
3、演唱姿勢
�。�1）老師示范正確的演唱姿勢，簡(jiǎn)要講解歌唱呼吸的方法。
�。�2）學(xué)生模仿，老師及時(shí)糾正學(xué)生不正確的'姿勢，以幫助學(xué)生養成良好的歌唱習慣。
4、表現歌曲
�。�1）第一、第二小節第三拍的四分休止符，不換氣，應在第二小節之后再換氣，盡量做到聲斷而氣不斷。
�。�2）聲音應唱得富有彈性。
�。�3）注意第二樂(lè )句就唱得邊貫，后半句是前半句的上行模進(jìn)，；力度可以稍強。
�。�4）設計簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊唱歌曲邊表演，以更好地表現四三拍歌曲的韻律。
小學(xué)一年級音樂(lè )上冊教案6
教學(xué)內容：
1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱;
2、綜合訓練
3、欣賞：快樂(lè )的一天
教學(xué)目標：
1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規。
2、通過(guò)學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂(lè )的一天》，培養學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )與唱歌的良好習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
3、指導學(xué)生聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過(guò)演唱表現出歌曲的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受樂(lè )曲情緒，能自編動(dòng)作表現出音樂(lè )的情緒。
教學(xué)手段：錄音機、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、常規培訓(歡迎同學(xué)們來(lái)到音樂(lè )世界學(xué)習音樂(lè ))
1、老師先講今后上音樂(lè )課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書(shū)放在樂(lè )椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛(ài)護音樂(lè )書(shū)這個(gè)朋友。再請學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今后應怎樣表現。(調動(dòng)積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求)
2、發(fā)聲動(dòng)作應怎樣做才是正確的。
全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會(huì )吸氣和呼氣的變化，引導學(xué)生自己找到腹部變化的規律。
跟教師練唱小樂(lè )段，感受正確發(fā)聲方法的運用。
3、進(jìn)教室的要求：聽(tīng)音樂(lè )并根據音樂(lè )節奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。
聽(tīng)音樂(lè )練習
將學(xué)生帶到教室外練習，看誰(shuí)做的.好。
二、新授
1、導入：
“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎?那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的這一天是怎樣過(guò)的，你都經(jīng)歷了那些事�！�
“好，接著(zhù)，我們來(lái)聽(tīng)一首“快樂(lè )的一天”，看是不是你做的事情�！�
2、聽(tīng)音樂(lè )的第一段“早早起”
請生說(shuō)一說(shuō)這一段聽(tīng)過(guò)后有何感受
看圖，這一段表現了小朋友早晨起來(lái)的情景，請生根據音樂(lè )表現的內容，邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表現。
“早晨起床后應該做什么?”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”
3、直接聽(tīng)第二段，請生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表現。
“那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情�！�
4、學(xué)唱《上學(xué)歌》
�、俳處煼冻枨�，請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
�、谧x歌詞，注意咬字要清楚。
�、鄹俪柙~，注意情緒，要活潑歡快。
�、芨枨幚恚�
中速、充滿(mǎn)朝氣地演唱。
“太陽(yáng)天空照，花兒對我笑，”連貫舒展
“小鳥(niǎo)說(shuō)：早早早”輕松、親切、富有彈性
“我去上學(xué)�！瓙�(ài)勞動(dòng)”情緒飽滿(mǎn)、富有激情、
節奏明快。
“長(cháng)大要為人民立功勞”堅實(shí)有力，表現出決心
注意以上幾點(diǎn)，教師范唱后，學(xué)生練唱。
�、菡埻瑢W(xué)根據歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰(shuí)表演的好。
5、分別聽(tīng)“來(lái)學(xué)習”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，并請生邊聽(tīng)邊根據樂(lè )曲情緒、表現的內容做相應的動(dòng)作。
聽(tīng)后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一段的情緒是怎樣。
6、完整復聽(tīng)樂(lè )曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。
三、小結
今天我們學(xué)習了歌曲“上學(xué)歌”，也欣賞了“快樂(lè )的一天”，同學(xué)們有什么收獲?
(好好學(xué)習;長(cháng)大立功勞;養成良好習慣;熱愛(ài)學(xué)習等)
希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習、快快樂(lè )樂(lè )。
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