即興演講的方法與訓練

即興演講的方法與訓練

即興演講的方法與訓練1

　　即興演講訓練方法

　　1、借引媒介、引出話(huà)題;注意四看：一看宗旨，二看聽(tīng)眾，三看需要，四看自己。

　　2、展開(kāi)聯(lián)想、搜集材料;主要方式有兩種：一種是接近聯(lián)想，另一種是自由聯(lián)想。

　　3、布點(diǎn)連線(xiàn)、理脈成文;主要有三種方式：一是串珠式，二是樓梯式，三是網(wǎng)式。

　　4、緊扣主題，有感而發(fā);

　　5、適當引申，注意升華。

　　6、大錯不犯，小錯不怕;

　　7、點(diǎn)題結尾，見(jiàn)好就收。

　　如何即興演講

　　1.建立自信。這個(gè)自信從哪里來(lái)呢?就需要你平時(shí)的經(jīng)驗積累，心中有底，心中有數，在平時(shí)的生活或是工作中，總結和積累一些素材，講話(huà)時(shí)有話(huà)可說(shuō)，上臺時(shí)才不會(huì )怯場(chǎng)，才會(huì )信心十足，自信匯成商學(xué)院，給即將開(kāi)始的演講渲染一種良好的氣場(chǎng)和氛圍。

　　2.克服恐懼。往往有很多的朋友，平時(shí)很會(huì )說(shuō)的，可到關(guān)鍵的發(fā)言時(shí)，卻因為內心的恐懼，心理的的緊張，不能很好的克服和平衡，大腦一片空白，就很難做好成功的演講。我們要學(xué)會(huì )及時(shí)的調節，戰勝內心的恐懼，戰勝自己，演講就成功了一半。

　　3.構思腹稿。一般正常的演講，我們可以提前寫(xiě)好講演稿，再進(jìn)行訓練和練習，成功的幾率就很大，有準備心理也不會(huì )太害怕�？杉磁d演講，就沒(méi)有充足的時(shí)間去準備了，只能在大腦里進(jìn)行醞釀和構思。我們可以根據生活或是工作中的實(shí)際經(jīng)驗來(lái)總結，其實(shí)也是有規律和技巧的，我們只要善加利用，也會(huì )有出色表現的。

　　4.演講技巧。即興演講，也是有其小技巧的，我們可以遵循其基本的要領(lǐng)，是什么--簡(jiǎn)單的自我介紹;為什么--我為什么上臺演講;怎么辦---我要演講什么主題以及怎么演講效果好。有了基本的構思，我們演講就會(huì )有一個(gè)流程，就不會(huì )前言不搭后語(yǔ)，避免演講混亂現象。

　　形象思維基礎訓練

　　“皮格馬利翁效應”訓練法

　　想象一位完美人物的形象，他栩栩如生地站在你面前。說(shuō)出他的面孔、發(fā)型、微笑的'樣子，他的身高、體態(tài)、舉止，他講話(huà)的速度、音質(zhì)和手勢等等，講得越詳細越逼真越好。然后，想象這位理想人物的品質(zhì)和能力，說(shuō)出他道德高尚、舉止優(yōu)雅、才能出眾之處，以及具有所有你希望得到的品質(zhì)和能力。要通過(guò)具體形象的描繪來(lái)設想這類(lèi)抽象的品質(zhì)。

　　強化逆向思維，做到語(yǔ)出驚人

　　逆向思維又叫反向思維、求異思維，它是對司空見(jiàn)慣的事物或已經(jīng)被社會(huì )公眾普遍認同的觀(guān)點(diǎn)、主張反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。逆向思維最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是轉換思考問(wèn)題的角度，即所謂的“反其道而行之”。

　　逆向思維有三種表現形式：

　　肯定視角、

　　否定視角、

　　非我視角。

　　即興演講訓練及方法

即興演講的方法與訓練2

　　即興演講又稱(chēng)即席演講或即時(shí)演講，它相對于命題演講而言，指演講者在某個(gè)特定的人物或某種特定的景物、氣氛的激發(fā)下，興之所至，在事先沒(méi)有準備或沒(méi)有充分準備的情況下有感而發(fā)的臨時(shí)性演講。那么如何通過(guò)訓練來(lái)提高這方面的能力呢？首先我們了解一下驚醒演講的特點(diǎn)、類(lèi)型及優(yōu)勢，然后再介紹相關(guān)提升的方法。

　　一、即興演講的特點(diǎn)

　　1、突然性。

　　2、廣泛性。

　　3、靈活性。

　　4、精煉性。

　　二、即興演講的類(lèi)型

　　第一種是命題性即興演講。

　　第二種是隨意性即興演。

　　第三種是論辯性即興演講，

　　三、即興演講的優(yōu)勢

　　1、內容針對性強;

　　2、與聽(tīng)眾、觀(guān)眾交流多;

　　3、形式更自然。

　　四、即興演講的難點(diǎn)

　　思維的敏捷性

　　知識、思維、語(yǔ)言(口語(yǔ))是演講成功的三大要素。

　　即興演講最需要的是優(yōu)良的思維品質(zhì)。

　　語(yǔ)言是思維的外殼，思維是語(yǔ)言的基礎。

　　一個(gè)人口語(yǔ)表達能力的高低取決于其思維能力的強弱;口語(yǔ)表達能力的提高，在很大程度上得益于思維素質(zhì)和能力的提高。

　　與口才聯(lián)系密切的五種思維方法

　　形象思維、逆向思維、質(zhì)疑思維、類(lèi)比思維、邏輯思維。

　　強化形象思維，達到繪聲繪色

　　形象思維的概念是由大哲學(xué)家黑格爾最早提出的。它是思維主體運用直觀(guān)形象和表象揭示事物本質(zhì)和規律的一種認知方法。

　　由于形象思維的起始點(diǎn)和立足點(diǎn)是外界具體而生動(dòng)的各種形狀、顏色、聲音、場(chǎng)景等等，所以形象思維最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是直觀(guān)性、具體性和形象性。

　　形象思維在口語(yǔ)交際中的作用

　　在口語(yǔ)交際中，運用、強化和拓展形象思維，有助于我們將抽象的概念、紛繁的事物、復雜的道理等表述為具體、生動(dòng)、鮮活的語(yǔ)言，使大家可觸可感，一聽(tīng)即明。

　　形象思維可以為我們的講話(huà)插上一雙靈動(dòng)的翅膀，翩翩飛入聽(tīng)眾的心靈。

　　科學(xué)家研究發(fā)現，人的左右腦有著(zhù)不同的分工，左腦主要負責語(yǔ)言、分析、邏輯、數學(xué)的思考、認識和行為，即邏輯思維;右腦則負責空間形象記憶、直覺(jué)、想象、靈感、視知覺(jué)、美術(shù)、音樂(lè )等。

　　而現在95%以上的人僅僅使用了大腦的一半，即左腦;負責形象思維的右腦恰恰沒(méi)有得到應有的、充分的開(kāi)發(fā)和利用。所以我們進(jìn)行形象思維基礎訓練，實(shí)際上就是要激活我們右腦的功能，訓練自己形象記憶、想象以及聯(lián)想的能力。

　　形象思維基礎訓練

　　皮格馬利翁效應訓練法

　　想象一位完美人物的形象，他栩栩如生地站在你面前。說(shuō)出他的面孔、發(fā)型、微笑的樣子，他的身高、體態(tài)、舉止，他講話(huà)的速度、音質(zhì)和手勢等等，講得越詳細越逼真越好。然后，想象這位理想人物的品質(zhì)和能力，說(shuō)出他道德高尚、舉止優(yōu)雅、才能出眾之處，以及具有所有你希望得到的品質(zhì)和能力。要通過(guò)具體形象的描繪來(lái)設想這類(lèi)抽象的品質(zhì)。

　　強化逆向思維，做到語(yǔ)出驚人

　　逆向思維又叫反向思維、求異思維，它是對司空見(jiàn)慣的事物或已經(jīng)被社會(huì )公眾普遍認同的觀(guān)點(diǎn)、主張反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。逆向思維最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是轉換思考問(wèn)題的角度，即所謂的反其道而行之。

　　逆向思維有三種表現形式：

　　肯定視角。

　　否定視角。

　　非我視角。

　　逆向思維基礎訓練方法

　　小測試一

　　題目：有半瓶牛奶，瓶口用軟木塞塞住，不許敲碎瓶子，不許拔去塞子，也不許在塞子上鉆孔，怎樣才能喝到牛奶

　　強化質(zhì)疑思維，做到探本求源

　　質(zhì)疑思維是指思維主體針對事物或觀(guān)點(diǎn)的多重性和復雜性，通過(guò)為什么、是什么、怎么樣、說(shuō)明了什么等問(wèn)題，探本求源，揭示客觀(guān)事物的本質(zhì)和規律，并在此基礎上有所創(chuàng )新的思維方式。

　　強化邏輯思維，力求無(wú)懈可擊

　　邏輯思維又稱(chēng)抽象思維，是指舍棄事物的一般屬性和具體形象，借助概念、判斷和推理來(lái)反映客觀(guān)事物的`本質(zhì)和規律的思維方式。

　　邏輯思維是人類(lèi)在長(cháng)期實(shí)踐的基礎上形成的，能夠運用邏輯思維認識和改造客觀(guān)世界是人類(lèi)認識能力質(zhì)的飛躍。

　　在口語(yǔ)交際中運用邏輯思維，就是要求人們在講話(huà)的過(guò)程中不能前后不一，不能自相矛盾，不能模棱兩可，同時(shí)還必須要有充足的理由印證自己的觀(guān)點(diǎn)，做到層次分明，條理清晰，前后呼應，無(wú)懈可擊。

　　邏輯思維四大特征

　　普遍性、嚴密性、穩定性、層次性;

　　邏輯思維要求人們在思考問(wèn)題、表達思想時(shí)要遵守邏輯思維的一般規律：

　　同一律、矛盾律、排中律、充足理由律。

　　強化類(lèi)比思維，追求微言大義

　　類(lèi)比思維是根據兩個(gè)或兩類(lèi)對象在一系列屬性上是相同或相似的，并且已知其中的一個(gè)或一類(lèi)對象還具有其他特定的屬性，由此推出另一個(gè)或一類(lèi)對象也具有相應特定屬性的思維方法。

　　五、即興演講的社會(huì )性

　　1、工作節奏快速化;

　　2、政治生活民主化

　　3、社交活動(dòng)平民化;

　　4、演講形式多樣化

　　六、即興演講的要求

　　1、對即興演講者能力的要求;

　　2、對即興演講內容的要求;

　　3、對即興演講方法的要求。

　　七、即興演講的環(huán)節

　　1、吸引人的開(kāi)場(chǎng)白

　　演講的開(kāi)場(chǎng)白，是向聽(tīng)眾拋出的第一條彩帶，聽(tīng)眾往往從開(kāi)頭判斷演講者的優(yōu)劣。

　　2、充實(shí)的主體內容

　　即興演講的篇幅短小，而在短小的篇幅內要講出充實(shí)的主體內容，實(shí)屬不易。從方法上說(shuō)，要抓住三點(diǎn)：

　　一是要注重交代演講與聽(tīng)眾之間的利害關(guān)系。

　　二是運用生動(dòng)形象的事例。

　　三是要有感而發(fā)，情真意切。

　　3、有力度的結尾

　　八、即興演講的常用訣竅

　　1、借引媒介、引出話(huà)題;

　　注意四看：

　　一看宗旨，二看聽(tīng)眾，三看需要，四看自己。

　　2、展開(kāi)聯(lián)想、搜集材料;

　　主要方式有兩種：

　　一種是接近聯(lián)想，另一種是自由聯(lián)想。

　　3、布點(diǎn)連線(xiàn)、理脈成文;

　　主要有三種方式：

　　一是串珠式，二是樓梯式，三是網(wǎng)式。

　　4、緊扣主題，有感而發(fā);

　　5、適當引申，注意升華。

　　6、大錯不犯，小錯不怕;

　　7、點(diǎn)題結尾，見(jiàn)好就收。

　　九、即席演講的常用模式

　　(黃金三段式)

　　(一)昨天、今天、明天

　　(過(guò)去、現在、未來(lái))

　　(二)祝賀、感謝、希望

　　即興講話(huà)的禁忌

　　1.抱怨自己的命運，或夸耀個(gè)人的成就;

　　2.喜歡扮演心理分析家，對任何人的言行都要評頭論足;

　　3.自我膨脹，夸夸其談;

　　4.拒絕嘗試新事物，不肯聽(tīng)取別人意見(jiàn);

　　5.言談冷淡，缺乏真誠熱情;

　　6.過(guò)分取悅或阿諛?lè )畛袆e人;

　　7.毫無(wú)主見(jiàn)，人云亦云;

　　8.視自己為焦點(diǎn)人物，一副舍我其誰(shuí)的狂妄姿態(tài);

　　9.言談時(shí)態(tài)度曖昧，模棱兩可;

　　10.言詞逞強，喜歡咬文嚼字;

　　11.經(jīng)常打斷別人話(huà)題，影響他人說(shuō)話(huà)興趣;

　　12.過(guò)渡謙虛，恭維別人。

　　即興說(shuō)話(huà)訓練：

　　請用下面幾個(gè)詞組各說(shuō)一段話(huà)：

　　1、清晨、清華、清白、清甜;

　　2、大江、大山、大獎、大將;

　　3、足球、筷子、愛(ài)情、演講;

　　4、讀書(shū)、手機、口才、幸福。

　　即興講話(huà)的三講要求

　　第一，多講心里話(huà)

　　投入感情，拉近距離;

　　第二，多講新鮮話(huà)

　　善于創(chuàng )新，不落俗套;

　　第三，多講生動(dòng)話(huà)

　　引人入勝，耐人尋味。

　　即興演講的六大方法

　　1、實(shí)：言之有物

　　2、穩：言之有序

　　3、強：言之有理

　　4、俏：言之有趣

　　5、真：言之有情

　　6、靚：言之有文

即興演講的方法與訓練3

　　1、即興演講又稱(chēng)即席演講，它是說(shuō)話(huà)者在事先沒(méi)有充分準備的情況下，對眼前的事物、場(chǎng)面、情景有所感觸、生情動(dòng)意、興致勃發(fā)而當場(chǎng)發(fā)表的演講。

　　一、即興演講的特點(diǎn)

　�。�、突然性。

　�。�、廣泛性。

　�。�、靈活性。

　�。�、精煉性。

　　二、即興演講的類(lèi)型

　　8、第一種是命題性即興演講。

　　9、第二種是隨意性即興演。

　　10、第三種是論辯性即興演講，三、即興演講的優(yōu)勢

　　11、內容針對性強；

　　12、與聽(tīng)眾、觀(guān)眾交流多；

　　13、形式更自然。

　　四、即興演講的難點(diǎn)

　　——思維的敏捷性

　　16、知識、思維、語(yǔ)言（口語(yǔ)）是演講成功的三大要素。

　　17、即興演講最需要的是優(yōu)良的思維品質(zhì)。

　　18、語(yǔ)言是思維的外殼，思維是語(yǔ)言的基礎。

　　19、一個(gè)人口語(yǔ)表達能力的高低取決于其思維能力的強弱；口語(yǔ)表達能力的提高，在很大程度上得益于思維素質(zhì)和能力的提高。

　　20、與口才聯(lián)系密切的五種思維方法

　　21、形象思維、逆向思維、

　　22、質(zhì)疑思維、類(lèi)比思維、

　　23、邏輯思維。

　　24、強化形象思維，達到繪聲繪色

　　25、形象思維的概念是由大哲學(xué)家黑格爾最早提出的。它是思維主體運用直觀(guān)形象和表象揭示事物本質(zhì)和規律的一種認知方法。

　　26、由于形象思維的起始點(diǎn)和立足點(diǎn)是外界具體而生動(dòng)的各種形狀、顏色、聲音、場(chǎng)景等等，所以形象思維最顯著(zhù)的`特點(diǎn)就是直觀(guān)性、具體性和形象性。

　　27、形象思維在口語(yǔ)交際中的作用

　　28、在口語(yǔ)交際中，運用、強化和拓展形象思維，有助于我們將抽象的概念、紛繁的事物、復雜的道理等表述為具體、生動(dòng)、鮮活的語(yǔ)言，使大家可觸可感，一聽(tīng)即明。

　　29、形象思維可以為我們的講話(huà)插上一雙靈動(dòng)的翅膀，翩翩飛入聽(tīng)眾的心靈。

　　30、科學(xué)家研究發(fā)現，人的左右腦有著(zhù)不同的分工，左腦主要負責語(yǔ)言、分析、邏輯、數學(xué)的思考、認識和行為，即邏輯思維；右腦則負責空間形象記憶、直覺(jué)、想象、靈感、視知覺(jué)、美術(shù)、音樂(lè )等。

　　31、而現在95%以上的人僅僅使用了大腦的一半，即左腦；負責形象思維的右腦恰恰沒(méi)有得到應有的、充分的開(kāi)發(fā)和利用。所以我們進(jìn)行形象思維基礎訓練，實(shí)際上就是要激活我們右腦的功能，訓練自己形象記憶、想象以及聯(lián)想的能力。

　　32、形象思維基礎訓練

　　33、“皮格馬利翁效應”訓練法

　　34、想象一位完美人物的形象，他栩栩如生地站在你面前。說(shuō)出他的面孔、發(fā)型、微笑的樣子，他的身高、體態(tài)、舉止，他講話(huà)的速度、音質(zhì)和手勢等等，講得越詳細越逼真越好。然后，想象這位理想人物的品質(zhì)和能力，說(shuō)出他道德高尚、舉止優(yōu)雅、才能出眾之處，以及具有所有你希望得到的品質(zhì)和能力。要通過(guò)具體形象的描繪來(lái)設想這類(lèi)抽象的品質(zhì)。

　　35、強化逆向思維，做到語(yǔ)出驚人

　　36、逆向思維又叫反向思維、求異思維，它是對司空見(jiàn)慣的事物或已經(jīng)被社會(huì )公眾普遍認同的觀(guān)點(diǎn)、主張反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。逆向思維最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是轉換思考問(wèn)題的角度，即所謂的“反其道而行之”。

　　37、逆向思維有三種表現形式：

　　38、肯定視角、

　　39、否定視角、

　　40、非我視角。

　　41、逆向思維基礎訓練方法

　　42、小測試一

　　43、題目：有半瓶牛奶，瓶口用軟木塞塞住，不許敲碎瓶子，不許拔去塞子，也不許在塞子上鉆孔，怎樣才能喝到牛奶？

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