幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、幼兒能夠掌握的節奏型，隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行歌唱表演。
2、幼兒對各種不同的節奏感興趣，喜愛(ài)參加音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《身體音階歌》、《愛(ài)跳舞的小猴》、節奏圖片若干、歌詞、小猴子手偶、地上貼五彩線(xiàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒掌握| |的節奏型，并用不同方法表現。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能將節奏型運用到歌曲旋律中。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
以《握手舞》引發(fā)幼兒的興趣，感知音樂(lè )快慢的不同。
小朋友們好，今天有幾位老師來(lái)我們班做客，小朋友們和他打個(gè)招呼吧。今天好聽(tīng)的音樂(lè )又來(lái)和小朋友做游戲了，基本部分：
一、出示單個(gè)音符圖片，——踢踢——踏。
小朋友們這是什么��？（好多豆子）有大豆豆，還有小豆豆。我們看一看他們是誰(shuí)？小豆豆名字叫做八分音符，念“踢踢”；大豆豆有個(gè)名字是四分音符，念“踏”。
二、組合各個(gè)音符，幼兒使用各種方法練習節奏。
現在音符寶寶們要找一找朋友，我們再來(lái)看一看。他們站在了一起，踢踢—踏踢踢踢踢踢踢——踏。我們現在用我們的.小身體來(lái)感受一下。（手腳交換一下）
想一想還可以用哪些方法？
三、引出小猴子，出示歌詞，學(xué)習歌曲。
1、看一看誰(shuí)來(lái)了？（小猴子�。┧麨槲覀儙�(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，想不想聽(tīng)？安靜，不然就聽(tīng)不到了！教師念白，并出示歌詞。
2、與幼兒一起學(xué)習歌詞，將歌詞用剛才的節奏念出來(lái)。
現在請小朋友們跟老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、放音樂(lè )，聽(tīng)一聽(tīng)，跟唱，可以加入動(dòng)作。
四、音樂(lè )表演。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作，學(xué)習表演歌曲。
2、現在老是把小猴子的花園搬到了咱們班里，數一數花園里有幾條線(xiàn)？（五條）教師在線(xiàn)上再和幼兒跳跳舞，復習節奏和歌詞
3、我請坐得好的小朋友到花園里，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳跳舞。
結束活動(dòng)：
小猴子累了，想回家了，我們和他說(shuō)什么？（再見(jiàn)）
今天小朋友們學(xué)習了一個(gè)新歌，你可以回去當一回小老師，把這首好聽(tīng)的歌曲教給爸爸媽媽?zhuān)蚴菭敔斈棠�。我們跟客人老師們再�?jiàn)！
附：歌詞：
小猴子呀，愛(ài)跳舞，上上下下來(lái)回蹦。一線(xiàn)上面點(diǎn)點(diǎn)頭，二線(xiàn)上面聳聳肩。
三線(xiàn)上面扭扭腰，四線(xiàn)上面拍拍腿。五線(xiàn)單腳蹦一蹦，小猴子呀愛(ài)跳舞！
幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、反復感受歌曲，初步了解歌曲的性質(zhì)，知道名稱(chēng)，了解內容。
2、在活動(dòng)過(guò)程中萌發(fā)愛(ài)同伴的情感。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習歌曲。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準備：
木偶、圖片4幅、情景表演，雞、鴨、狗動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲《小動(dòng)物找家》：
幼兒根據不同的小動(dòng)物的音樂(lè )，做相應的小動(dòng)物的律動(dòng)，音樂(lè )結束，幼兒用心聽(tīng)音樂(lè )：356 | 356 | 356 |……6（53）根據最后一個(gè)長(cháng)音的唱名，分別找到小動(dòng)物的家。
2、動(dòng)物大合唱：
�。�1）老師出示節奏卡片x x | x x|幼兒拍出后，老師啟發(fā)幼兒想象是哪些動(dòng)物來(lái)了，幼兒說(shuō)出后，老師逐個(gè)出示該動(dòng)物的圖片（鴨、雞、狗）按節拍演示小動(dòng)物，幼兒用四分音符的節奏學(xué)小動(dòng)物叫。
�。�2）老師把三個(gè)小動(dòng)物按左、中、右分成三組貼在黑板上，幼兒分成三組各看著(zhù)代表自己組的小動(dòng)物邊聽(tīng)音樂(lè )邊在一定的速度下學(xué)動(dòng)物叫聲。
3、發(fā)聲練習：
1 3 1 3 5 5 5 | 5 4 3 2 1 — |
�。ɡ蠋煟┩尥薜沽耍ㄓ變海┛炜毂鹚�。
我們抱起他快快送回家。
4、新授：
�。�1）讓幼兒聽(tīng)錄音機里小孩的哭聲。老師問(wèn)：“聽(tīng)！什么聲音呀？誰(shuí)在哭呢？為什么要哭？”（讓幼兒自由說(shuō)）
�。�2）欣賞情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的內容。
老師問(wèn)：
�、佟笆钦l(shuí)在哭呀？”（小娃娃在哭）
�、凇靶⊥尥逓槭裁纯扪�？”（摔疼了，喊媽媽?zhuān)?/p>
�、邸昂髞�(lái)，誰(shuí)來(lái)幫助小娃娃了？”（小朋友幫助他）
�。�3）欣賞木偶表演，進(jìn)一步了解歌曲的內容。
老師問(wèn)：
�、佟奥愤呌袀�(gè)小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著(zhù)喊媽媽?zhuān)@時(shí)候誰(shuí)來(lái)幫助小娃娃呢？”（我）
�、凇拔沂窃鯓訋椭⊥尥薜�？”（用歌詞內容小結）
�、邸案枨锏男∨笥褳槭裁匆獛椭⊥尥弈�？”（因為小娃娃摔痛了，哭了……）
�。�4）老師清唱歌曲，幼兒再次欣賞，完整感受歌曲內容。
�。�5）老師出示4幅圖片，啟發(fā)幼兒按歌詞內容進(jìn)行圖片排序，加深對歌曲內容的理解。
“今天，我帶來(lái)了4幅圖片，圖片上畫(huà)的畫(huà)就是歌曲里的內容，我們一起來(lái)幫圖片排排隊。（老師唱一句，幼兒找一幅圖片，將圖片按順序排隊。）幼兒跟著(zhù)圖片順序學(xué)說(shuō)歌詞。
�。�6）給歌曲取名稱(chēng)。
幼兒討論，老師小結歌曲名稱(chēng)《小娃娃跌倒了》。幼兒重復。
5、游戲《灑水車(chē)》：聽(tīng)音樂(lè )做游戲，遵守游戲規則。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的.情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、能用愉快好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲，體驗與同伴合作的快樂(lè )。
2、會(huì )用適當的動(dòng)作表現螞蟻搬豆的情景。
活動(dòng)準備：小螞蟻的頭飾若干，布縫制的“大豆子”一個(gè)，豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個(gè)大輪胎當螞蟻洞口
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
談話(huà)：小朋友今天我們班來(lái)了一位小客人，你看是誰(shuí)來(lái)了？（出示一只小螞蟻讓幼兒認識）提問(wèn)：它長(cháng)得什么樣子？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？引導幼兒討論。
二、基本部分
1、出示圖1提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？（一只小螞蟻一粒豆）這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見(jiàn)一粒豆？（在洞口看見(jiàn)了一粒豆，）它看見(jiàn)一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動(dòng)嗎？（搬不動(dòng)）為什么在螞蟻的眼里豆子會(huì )這么大？（因為螞蟻太小，豆子太大了。）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時(shí)用力、著(zhù)急的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現。
2、下面我們一起看圖1編一首兒歌好嗎？教師邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言來(lái)表現動(dòng)作（一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。）引導幼兒一同邊說(shuō)邊創(chuàng )編動(dòng)作。討論：“小螞蟻搬不動(dòng)豆子怎么辦？誰(shuí)有好辦法？”請幼兒根據自己的認識自由回答；老師給予肯定。
3、出示圖2：“讓我們來(lái)看一看，小螞蟻想了個(gè)什么好辦法？”引導幼兒看圖后自由交談。教師運用歌詞小結：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來(lái)好朋友，一起抬著(zhù)走�！膘柟谈柙~：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來(lái)好朋友---”
4、讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。
5、教師談話(huà)：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？”（好）教師看著(zhù)圖完整的清唱一遍歌曲。提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）你想不想學(xué)唱這首歌？（想）那么我們先給這首歌起個(gè)名字好嗎？（好）引導幼兒給歌曲起名字，師生通過(guò)討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。
6、學(xué)唱歌曲，創(chuàng )編動(dòng)作。1）放錄音，幼兒邊聽(tīng)邊用手打節奏。2）引導幼兒一起看著(zhù)圖片唱一唱。3）跟著(zhù)琴聲再來(lái)唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。4）聲音由低到高唱二遍，幼兒邊唱邊自由創(chuàng )編動(dòng)作。5）整體唱，分組唱，個(gè)別唱。引導幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲。6）請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂(lè )進(jìn)行分組表演。引導幼兒根據歌詞大膽創(chuàng )編動(dòng)作，表現螞蟻搬豆的'情景。
教師小結：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？結合實(shí)際幫助幼兒理解團結起來(lái)力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。
三、結束活動(dòng)
做游戲：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，輪胎當洞口。邊唱邊動(dòng)作，唱到“請來(lái)許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周?chē)鎏Ф棺觿?dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè )一起走動(dòng)。游戲反復進(jìn)行。
四、活動(dòng)延伸
在表演區做音樂(lè )游戲《螞蟻搬豆》進(jìn)一步體會(huì )團結。
五、小結與反思
本節課是一節音樂(lè )游戲，通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個(gè)人的力量小，團結起來(lái)力量大的道理。知道有困難找大家幫助。用音樂(lè )游戲來(lái)培養幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會(huì )到幫助別人的快樂(lè )，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)玩游戲，熟悉樂(lè )曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身體動(dòng)作表現歌曲內容，創(chuàng )編不同的造型。
3、體驗音樂(lè )游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、背景圖
2、大灰狼頭飾、小兔頭飾
3、小圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入
1、師：孩子們，看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了？（小兔子）
師：我們和小兔子打個(gè)招呼吧！
2、師：小朋友們，今天我給你們講個(gè)故事！你們想聽(tīng)嗎？
一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹(shù)林里玩，它豎起耳朵仔細聽(tīng)，聽(tīng)到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹(shù)葉沙沙地響。
3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在故事里你聽(tīng)到誰(shuí)？（出示小兔子）
師：小兔子在那里玩？
師：小兔子到森林之后怎么樣了？為什么？
師：它聽(tīng)到了什么？
4：學(xué)念歌詞，熟悉歌詞，為下面學(xué)唱歌曲做鋪墊。
二、熟悉旋律、學(xué)唱歌曲
1、師：老師還能把它編成一首歌呢，你們想聽(tīng)嗎？
�。ń處煾�(zhù)琴聲進(jìn)行第一次范唱）
2、師：好聽(tīng)嗎？你們想學(xué)嗎，什么一起來(lái)唱一唱吧。
3、師：這么好聽(tīng)的歌曲，老師還想再來(lái)唱一遍呢�。ń處熯叧吺种笀D）
4、師：孩子們唱的可真棒，聲音真好聽(tīng)，現在我們加上動(dòng)作來(lái)試試，好嗎？（師幼一起在座位上唱兩遍）
三、幼兒根據歌詞創(chuàng )編相應的動(dòng)作、以及造型。
1、師：在歌曲里小兔子是怎么樣走路的？（請幼兒表演）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小兔豎起耳朵聽(tīng)的動(dòng)作？風(fēng)兒怎么樣?樹(shù)葉怎么樣？（動(dòng)作）
2、師：我們一邊唱一邊來(lái)完整的表演這個(gè)故事。（引出大灰狼）
四、游戲《小兔和狼》。
1、師：你們聽(tīng)到誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼）聽(tīng)到狼來(lái)了，小兔要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現，應該怎么辦呀？在唱到"哎呀"的時(shí)候聲音不能很響，不然被狼發(fā)現的。
2、配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。
3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。
五、結束部分。
師：小兔子們真聰明，大灰狼��！沒(méi)捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的'到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂(lè )聲中，幼兒邊唱邊跳出活動(dòng)室。反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡(jiǎn)潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動(dòng)，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，特別是最后大灰狼的出現，更是在游戲時(shí)把活動(dòng)氣氛推向一個(gè)新的高潮，讓幼兒在玩玩樂(lè )樂(lè )中學(xué)習，體驗快樂(lè )，很適合中班幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
首先，從選材上看，我從幼兒的興趣出發(fā)，精心選材，小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛(ài)的，能引起孩子情感上的共鳴，積極參與，熱情投入。在活動(dòng)中，改變了以往教師示范的教學(xué)方式，而是讓幼兒創(chuàng )造性地探索小兔各種高興的動(dòng)作，充分體現了幼兒的主動(dòng)性。幼兒在活動(dòng)中以自身特有的可愛(ài)的動(dòng)作和形態(tài)為集體做出示范，毫不膽怯，動(dòng)作自然協(xié)調。具有節奏感。
整歌教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜交替，幼兒在不斷地動(dòng)靜交替中，絲毫未覺(jué)疲勞，一直興趣盎然。教案設計中，通過(guò)提問(wèn)采取了層層遞進(jìn)的方法，活動(dòng)的每一步都讓幼兒充分展現自己的經(jīng)驗，然后對幼兒的經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)地整理歸納，使幼兒的經(jīng)驗得到提升，幼兒在整歌活動(dòng)中都使主動(dòng)的，積極的，充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
在教學(xué)過(guò)程中也存在著(zhù)不足的地方：在熟悉歌詞的環(huán)節當中，幼兒沒(méi)有很好的掌握歌詞，導致在學(xué)唱中，有好多幼兒沒(méi)能完整地演唱。還有在整堂課中，我說(shuō)的太多，示范的太多，創(chuàng )編動(dòng)作時(shí)沒(méi)有做到位，孩子的想象空間不怎么開(kāi)闊，讓他們自己創(chuàng )編動(dòng)作時(shí)，他們都是按照我的動(dòng)作來(lái)模仿。在創(chuàng )編動(dòng)作時(shí)，應用提問(wèn)的方式讓幼兒進(jìn)行創(chuàng )編動(dòng)作，這樣他媽就能用自己的方式來(lái)進(jìn)行創(chuàng )編。
幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)教案5
教學(xué)目標：
1、在成人的陪伴下，通過(guò)歌曲感受音樂(lè )的固定拍。
2、能在成人的陪伴下，配合音樂(lè )用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌曲表演。
3、感受歌曲的趣味性。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、小豬的手偶1個(gè)；
2、《胡椒小豬》圖片1幅；
3、胡椒小豬肚兜胸卡每人一個(gè)；
4、蛋沙鈴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、出示手偶小豬，想小朋友介紹好友"胡椒小豬"以及它的'職業(yè)（廚師）
2、出示胡椒小豬的圖片，講述故事。
二、基本部分：
1、全體圍坐，欣賞全曲，教師帶領(lǐng)媽媽和寶寶一起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。
2、教師帶領(lǐng)寶寶回顧歌詞，并嘗試在成人的幫助下用肢體動(dòng)作表現出歌曲的內容。
3、教師和寶寶們一起討論自己喜歡吃什么食物，鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果。
4、教師清唱歌曲，帶領(lǐng)寶寶在成人的陪同下一起做動(dòng)作。
5、在老師的引導下，請寶寶和媽媽一起聽(tīng)音樂(lè )，傳樂(lè )器（蛋沙鈴）
6、在教師帶領(lǐng)下，引導寶寶和媽媽一起用蛋沙鈴為歌曲伴奏（固定拍），提示寶寶和家長(cháng)可以拍打不同的肢體部位（肩膀、膝蓋、腳等）。
三、結束部分：
1、請寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜，和媽媽一起在教室內進(jìn)行表演。鼓勵寶寶可以把蛋沙鈴當做調味瓶進(jìn)行道具表演。
2、聽(tīng)音樂(lè )，請寶寶在成人的帶領(lǐng)下降樂(lè )器送回到筐中。
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