新年的教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的新年的教案，希望能夠幫助到大家。
新年的教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的自救本領(lǐng)。
2、學(xué)會(huì )如何正確撥打110、120、119電話(huà)進(jìn)行求助。
3、培養幼兒面對危險保持鎮定的勇氣及提高幼兒的安全意識。
4、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動(dòng)準備：
1、各種有關(guān)意外事件不同內容的小圖卡若干，錄象機、電視機各一臺。
2、有關(guān)“保護自己”的主題環(huán)境創(chuàng )設：墻壁上畫(huà)有110、119、120的標志欄目。
3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等;玩具電話(huà)兩部;用紙箱做成的110、119、120車(chē)各一臺;報警器一部。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由觀(guān)看圖卡，講述及分類(lèi)活動(dòng)。
1、老師和幼兒一起觀(guān)看四周小圖卡，提出問(wèn)題：圖片中發(fā)生了什么事情?
2、幼兒與同伴、與老師討論相關(guān)內容及解決方法。
3、請幼兒根據自己的判斷將圖卡貼在墻上“110、119、120”警示圈內。
4、老師與幼兒共同交流、小結。
二、學(xué)習辨別判斷突發(fā)事件，知道發(fā)生時(shí)會(huì )迅速地求助相關(guān)部門(mén)。
1、游戲“快速應”選號碼。
2、播放錄象，幼兒快速判斷、記錄。
3、老師與幼兒共同評議。
三、學(xué)習撥打求助電話(huà)的方法。
1、幼兒自由討論，明確撥打求助電話(huà)的正確方法并進(jìn)行練習。
2、老師與幼兒共同進(jìn)行情景表演，加深印象并提高相應技能。
設計家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應角色，并正確報警、出警。
四、消防演習
1、警報響起，幼兒選擇各種自救方法。(用濕毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等。)
2、幼兒在老師的.指導下有序而快速地下樓梯、逃離“火區”。
教學(xué)反思：
在班幼兒已有的知識經(jīng)驗基礎上，讓孩子們自己判斷發(fā)生了什么事情、該怎么做、撥打哪個(gè)緊急電話(huà)等，孩子們表現出較好的辨別突發(fā)事件的能力，并知道發(fā)生意外事件時(shí)會(huì )迅速地求助相關(guān)部門(mén)。然后又通過(guò)角色扮演，進(jìn)一步培養了孩子們面對危險保持鎮定的勇氣及提高幼兒的安全意識。但孩子們在打求助電話(huà)時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練清楚。怎樣說(shuō)得簡(jiǎn)練，交代清楚，以便更快更好地得到助，還有待在我們延伸活動(dòng)中再繼續對孩子們加以培養。
新年的教案2
一、活動(dòng)主題：
20xx你我同行
二、活動(dòng)指導思想：
為了迎接元旦的到來(lái)，感受節日的氣氛，使同學(xué)們過(guò)上一個(gè)歡慶的`新年。本次活動(dòng)提供展現學(xué)生風(fēng)采的舞臺，通過(guò)歌唱、書(shū)法展覽等形式，進(jìn)一步豐富校園文化生活，活躍校園氛圍，并增強同學(xué)們對“行美教育”的認識，增強師生的`歸宿感和自豪感。此次活動(dòng)，也是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們感悟熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)校園的情懷，努力讓自己成為“文化+修養”的現代文明人。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx.12.31下午2：30
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx小學(xué)文雅樓和博雅樓風(fēng)雨場(chǎng)
五、參加人員：
xx小學(xué)全體師生、荔城街教學(xué)指導中心相關(guān)領(lǐng)導
六、活動(dòng)內容及流程：
�。ㄒ唬⿴熒R唱校歌《美行天下》；
�。ǘ┮�、二年級歌詠比賽（一年級唱校歌、二年級唱隊歌）；
�。ㄈ﹦P豐校長(cháng)發(fā)言；
�。ㄋ模﹛x文萃（一）——《春荷》發(fā)行儀式；
�。ㄎ澹秞x墨韻》（二）——學(xué)生書(shū)法作品集發(fā)行儀式；
�。├蟪墙纸虒W(xué)指導中心領(lǐng)導發(fā)言；
�。ㄆ撸﹛x墨韻20xxxx小學(xué)學(xué)生書(shū)法作品展。
七、活動(dòng)具體工作安排：
�。ㄒ唬┖铣_布置工作
相關(guān)工作人員：
完成時(shí)間：十八周二（相關(guān)安排由xxx校長(cháng)和xxx老師組織）
�。ǘ┖铣荣惒逝殴ぷ�
彩排時(shí)間安排：十八周三下午
彩排組織人員：賴(lài)玩群主任、王雪平級長(cháng)、曾桂生老師
�。ㄈ┲鲿�(huì )場(chǎng)場(chǎng)地布置工作
時(shí)間：十八周四中午
相關(guān)工作人員：
其中：xxx主任負責組織和安排學(xué)生取凳子和放凳子回去（六②班拿凳子出來(lái)并擺好，六①班在活動(dòng)結束后將凳子收回去）；其他工作人員負責組織學(xué)生擺放凳子、學(xué)生進(jìn)、退場(chǎng)的安排等。
�。ㄋ模┲鞒值认嚓P(guān)工作
主持稿、主持人選擇及培訓、音樂(lè )調試等工作由湯偉成輔導員負責。
�。ㄎ澹┟襟w工作
本次活動(dòng)，增城電視臺、增城日報記者均會(huì )到場(chǎng)采訪(fǎng)與拍攝，學(xué)校的拍照與攝影由潘國思主任負責。
�。┖铣荣愒u比及評委安排：
一、二年級校歌、隊歌合唱比賽，分年級分別評出一、二、三等獎，相關(guān)工作人員安排如下：
評委：xxx校長(cháng)、曾桂生、楊旭華、俞新明、吳慧歡
其中，吳慧歡老師還要負責每次評分的匯總，楊旭華老師負責獎狀的書(shū)寫(xiě)。（分數去掉最高分和最低分后取平均分，保留一位小數）
新年的教案3
一、活動(dòng)目標：
1、感受兒歌中表現出的過(guò)新年的歡快氣氛，體驗節日的快樂(lè )。
2、理解兒歌內容，了解新年的特殊意義，知道春節的一些習俗。
3、學(xué)習兒歌，能用快樂(lè )的情緒朗讀兒歌，并表演兒歌。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習兒歌，能用快樂(lè )的情緒朗讀兒歌，并表演兒歌。
難點(diǎn)：理解兒歌內容，了解新年的特殊意義，知道春節的一些習俗。
三、活動(dòng)準備：
音樂(lè )，與兒歌相關(guān)的圖片。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)播放鞭炮鑼鼓聲引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
猜猜，是什么事這么熱鬧？
教師用兒歌中的話(huà)小結：春節到，真熱鬧，家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑。
�。ǘ├斫獠W(xué)習兒歌內容。
小動(dòng)物們也準備過(guò)新年了，我們聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們是怎樣過(guò)年的？它們都在忙什么呢？
教師朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽(tīng)。
剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節？它們分別是怎樣過(guò)春節的'？（出示相關(guān)圖片）
教師幫助幼兒用兒歌的話(huà)語(yǔ)來(lái)小結。
完整學(xué)習兒歌。
�。ㄈ┘w朗誦并表演兒歌。
1、用快樂(lè )的情緒朗讀兒歌。
2、請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。
3、幼兒自由結伴進(jìn)行表演。
�。ㄋ模┙處焼l(fā)幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)除了兒歌中提到的，你了解到的過(guò)新年方式還有哪些？
與幼兒一起回憶中國的春節風(fēng)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢(qián)等……
�。ㄎ澹┱f(shuō)說(shuō)想怎么過(guò)新年.
引導幼兒以歡樂(lè )的情緒迎接新年的到來(lái)。
附兒歌：
春節到，真熱鬧，家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑。
黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買(mǎi)糖果，花貓蒸年糕。
松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三只小豬來(lái)拜年，穿著(zhù)新衣戴新帽。
你來(lái)舞龍燈，我來(lái)踩高蹺，放起爆竹噼啪響，恭喜恭喜春節好！
五、教具圖片：
與兒歌相關(guān)的小動(dòng)物圖片：黃狗、山羊、猴子、花貓、松鼠、母雞、三只小豬。
新年的教案4
教學(xué)內容：唱歌《新年好》
教學(xué)目標：
1、能夠以歡快的情緒演唱《新年好》，并能用自己喜歡的打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
2、感受三拍子的韻律感，為《新年好》編創(chuàng )歌詞，培養學(xué)生的人文關(guān)懷意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)唱《新年好》體驗過(guò)新年的愉快心情。
2、通過(guò)為歌曲改編歌詞，自編歌表演動(dòng)作和用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏等音樂(lè )活動(dòng).
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
1、律動(dòng)。教師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)教室，聆聽(tīng)著(zhù)《新年好》的伴奏音樂(lè )，師生共同跳起來(lái)。（調節課堂氣氛） 師：同學(xué)們，跟老師隨著(zhù)音樂(lè )一起跳起來(lái)吧�。ǚ乓魳�(lè )）
2、導入。
師：同學(xué)們，今天老師請來(lái)了一位特約嘉賓，你們想不想見(jiàn)一見(jiàn)哪？（想）好，我們就把他請出來(lái)吧�。ǔ鍪菊n件）它是誰(shuí)呀？（雞）噢！原來(lái)是小公雞呀，新年到了，小公雞來(lái)給大家拜年了。（出示課件）噢！還給大家帶來(lái)了問(wèn)題呀！
設問(wèn)： （1）新年是哪一天？
�。ㄕ彝瑢W(xué)回答）回答的真好，小猴子托老師把這個(gè)小禮物獎給你（送學(xué)生藍貓小標貼）
設問(wèn)：（2）20xx年是什么年？（學(xué)生回答）（表?yè)P，送學(xué)生禮物）（出示課件）
3、教師引導學(xué)生進(jìn)行節奏練習。
師：同學(xué)們，你們瞧小公雞又來(lái)了。（出示課件）過(guò)新年了，小動(dòng)物們也來(lái)和小公雞一起過(guò)年了，并且唱起了兒歌。它們哪，都藏在了山坡后面（神秘地）
�。ǔ鍪菊n件）
�。�1）小雞嘰嘰 小雞這樣唱歌啊，大家跟小雞學(xué)學(xué)好不好？（教師引導學(xué)生帶上動(dòng)作）
�。�2）小貓喵喵 哪位同學(xué)知道小貓怎么唱歌呀？（學(xué)生回答，全體同學(xué)一起唱）
�。�3）小狗汪汪 誰(shuí)知道小狗怎么唱呀？（學(xué)生回答，全體同學(xué)一起唱）
�。�4）小牛哞- 小牛呢？誰(shuí)知道？（學(xué)生回答）唱的真好，我們把小動(dòng)物們編的兒歌連起來(lái)唱一遍好嗎？（教師和學(xué)生有表情帶動(dòng)作的讀）
師：同學(xué)們唱的真好，老師也編了一首兒歌，但老師只編了第一句和第三句，剩下的兩句請同學(xué)們幫老師完成好嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
師： 編的真好 ，我們大家一起讀一遍好嗎？
4、反復聽(tīng)賞歌曲《新年好》，老師引導學(xué)生用動(dòng)作感受旋律、三拍子的韻律感，了解歌詞內容，并學(xué)會(huì )歌曲，隨時(shí)提醒學(xué)生用歡快的情緒演唱。
�。�1）初聽(tīng)歌曲 師：同學(xué)們，你們想不想看聯(lián)歡會(huì )呀，老師帶你們一起去看新年聯(lián)歡會(huì )好不好？（出示課件）你們瞧，小雞、小貓、小狗還有很多小動(dòng)物都邊唱歌邊跳舞，多高興��！同學(xué)們這首歌叫什么名字？誰(shuí)告訴老師？（學(xué)生自由發(fā)言）（板書(shū)《新年好》）
�。�2）復聽(tīng)歌曲
師：老師呀有一個(gè)小小提議，讓同學(xué)們學(xué)著(zhù)小公雞的樣子當主持人，讓小動(dòng)物們再表演一遍怎么樣？在他們唱的時(shí)候請同學(xué)們?yōu)樗麄兇蛑?zhù)節奏。（調動(dòng)學(xué)生情緒）
�。�3）教師演唱英文歌曲《新年好》
師：老師不但會(huì )唱中國小朋友唱的'《新年好》，還會(huì )唱外國小朋友唱的《新年好》，你們想不想聽(tīng)��？（想）那么老師有個(gè)小小的提議，在老師唱的時(shí)候，同學(xué)們?yōu)槔蠋煷蚬澴�，老師還請兩位同學(xué)和老師一起跳舞怎么樣？（教師帶動(dòng)作）
�。�4）學(xué)生演唱，教師伴奏
師：下面請同學(xué)們跟老師的琴演唱一遍。（隨時(shí)糾正）
師：同學(xué)們唱的真好，你們能不能為舞蹈編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作呀？好，同學(xué)們自由結組。（課件伴奏，學(xué)生自由創(chuàng )編，分組表演）
5、創(chuàng )設音樂(lè )情境，加深學(xué)生對歌曲的理解。
師：同學(xué)們，新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們倒計時(shí)，好不好？10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（師生齊喊：“過(guò)年了！”），
6、小結。
師：同學(xué)們時(shí)間過(guò)的真快，一節課馬上就要結束了，老師祝你們在新的一年里身體健康，學(xué)習進(jìn)步。同時(shí)也祝在場(chǎng)的領(lǐng)導和老師，在新的一年里工作順利，心想是成！好了，同學(xué)們，再見(jiàn)�。�(tīng)音樂(lè )走出教室）
新年的教案5
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感覺(jué)過(guò)年的喧鬧、快樂(lè )的氛圍，認識一些常有的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的率領(lǐng)下快樂(lè )地和他人相互賀年。
活動(dòng)準備：
兒歌《新年》，新年錄像
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗溝通
價(jià)值取向：溝經(jīng)過(guò)去過(guò)年的經(jīng)驗，感覺(jué)新年的快樂(lè )的氛圍。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì )和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、我們一同來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶賀的。（觀(guān)看錄像）
3、師：你看到了人們是怎么慶賀新年的'？（幼兒自由溝通）
提高：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì )穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上春聯(lián)，燃放煙火、相互賀年，寶寶還會(huì )遇到好多壓歲錢(qián)，來(lái)慶賀新年，新年里，每一個(gè)人都感覺(jué)特別快樂(lè )。
二、賞識兒歌價(jià)值取向：經(jīng)過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗到過(guò)年的快樂(lè )。
1、師：除了我們小朋友們很快樂(lè )，還有誰(shuí)過(guò)年了也很快樂(lè )呢？（幼兒賞識兒歌）
2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變?yōu)榱耸裁矗?/p>
3、師：月亮變?yōu)榱耸裁�？星星變�(yōu)榱耸裁矗?/p>
4、師：為何太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友同樣的快樂(lè )呢？
提高：新年到了，小朋友也長(cháng)大了一歲，本事也變大了，因此大家都感覺(jué)特別的快樂(lè )。
三、學(xué)習兒歌
價(jià)值取向：可以經(jīng)過(guò)學(xué)習掌握兒歌的內容。
四、延長(cháng)活動(dòng)：相互賀年
價(jià)值取向：經(jīng)過(guò)賀年，進(jìn)一步感覺(jué)過(guò)年的歡欣，并促動(dòng)幼兒與人之間的交往水平。
新年的教案6
小班活動(dòng)：新年趣事
活動(dòng)目標：
1.能夠大膽回憶表達，較完整地表述新年趣事。
2.在談話(huà)中分享快樂(lè )。
活動(dòng)準備：反應新年內容的照片
活動(dòng)預設過(guò)程：
一、 歌表演導入
――小朋友，你們的春節過(guò)得開(kāi)不開(kāi)心？
歌表演《歡歡喜喜過(guò)新年》
二、說(shuō)說(shuō)新年趣事
1.說(shuō)說(shuō)自己的趣事
――看來(lái)大家的新年過(guò)得非常的快樂(lè )，有哪些有趣的事講給大家聽(tīng)。
引導幼兒大膽地表述自己的趣事。
小結：原來(lái)大家都有許許多多不同的趣事，看來(lái)你們的新年過(guò)得很充實(shí)。
2.說(shuō)說(shuō)照片上的趣事
v1w分組觀(guān)察討論
――新年的時(shí)候老師也拍了一些照片，看看照片上是有什么高興事？
出示照片引導幼兒分組觀(guān)察表達。
――請大家四人一組選一張你們喜歡的照片，來(lái)看看說(shuō)說(shuō)照片上有什么高興事兒。
可選擇的照片內容：放煙花，放鞭炮，吃團圓飯，拜年……
v2w說(shuō)說(shuō)照片上的事
――你們的照片上有什么開(kāi)心事��？每組請一位小朋友來(lái)代表大家說(shuō)一說(shuō)。
小結：把開(kāi)心的事講給大家聽(tīng)，大家也能感受到你的開(kāi)心！
三、畫(huà)畫(huà)新年趣事
――我們把自己的.新年趣事畫(huà)下來(lái)吧，讓更多的人分享我們的快樂(lè )。
分析調整
價(jià)值分析：
――利用照片等媒體，幫助幼兒回憶新年的情境，利于孩子們講述新年趣事。
調整：
由于帶照片來(lái)的朋友不多，因此在請這些孩子講過(guò)之后，教師借助自己的照片幫助幼兒能更好的講述，如：放煙花、放鞭炮，吃年夜飯，收紅包等的照片。
價(jià)值分析：
――在分組的基礎上，幼兒通過(guò)觀(guān)察比較，講述照片中的事物。
調整：
幼兒分組的時(shí)候，教師有意識的將一些能力強的孩子安插到不同的組里，使得孩子們在講述時(shí)有一個(gè)“榜樣”。并且這樣一來(lái)，也加強了生生互動(dòng)的效果。
借助張吉舟帶來(lái)的畫(huà)，正好介紹了她的畫(huà)，通過(guò)她的介紹，孩子們明白了原來(lái)不僅可以用照片把新年里的開(kāi)心事拍下來(lái)，還可以畫(huà)下來(lái)。
新年的教案7
活動(dòng)目標：
1.感受新年帶來(lái)的喜悅，知道自己長(cháng)大了，愿意表現自己這一年的收獲，讓家長(cháng)同伴為自己喝彩。
2.通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(cháng)與教師之間、幼兒與家長(cháng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
3.參與節日游戲。
4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
環(huán)境創(chuàng )設：
1.幼兒剪紙展示
2.燈籠鞭炮制作
3.懸掛氣球、張貼窗花
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺
活動(dòng)口號：
新年新氣象，展現新風(fēng)貌。我的表現好，我的表現棒，我的表現NO.1
祝福語(yǔ)口號
馬年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶 福星照照照，煩惱少少少，
祝爸爸媽媽 身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們 喜訊報報報，前程妙妙妙，
祝大家 圓夢(mèng)早早早，全家笑笑笑!
活動(dòng)流程：
一、我有小巧手
晨間活動(dòng)：
(1)幼兒折紙(電話(huà)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據班級特色進(jìn)行區域活動(dòng)
(2)教師講解幼兒園及班級活動(dòng)及照片PPT展示
二、我是小明星
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示
1)開(kāi)場(chǎng)舞——紅綢舞
2)兒歌展示
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示
《好心情加油站》《五星紅旗我愛(ài)你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個(gè)咚》《樹(shù)真好》
3)歌曲展示
《我愛(ài)你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說(shuō)臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》
《蘋(píng)果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》
4)舞蹈展示
《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》
幼兒個(gè)人才藝及家長(cháng)才藝
三、我有大智慧
趣味問(wèn)答
1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
2)請你背誦一首古詩(shī)，隨機解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆
4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?
5)請你說(shuō)出中國古代四大發(fā)明
6)小動(dòng)物的過(guò)冬方式有哪些?
7)請你演示幾個(gè)交警常用手勢并說(shuō)出代表意思
9)新的一年，小朋友又長(cháng)大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
10)小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(cháng)互動(dòng))
四、我是小健將
幼兒游戲——自理能力夾豆子
親子游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜
幼兒、家長(cháng)比賽——蜈蚣競走 搶椅子
五、頒發(fā)獎狀和禮品
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)安排教師不是導演，而是體驗幼兒需要的支持者，活動(dòng)中既做到適時(shí)介入引導幼兒進(jìn)行游戲，又滿(mǎn)足了幼兒活動(dòng)的.需要，又使幼兒在創(chuàng )造中享受了成功的喜悅。樂(lè )意參與活動(dòng)以及周?chē)娜诉M(jìn)行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達內心的喜悅。
新年的教案8
活動(dòng)日期：
12月29日
活動(dòng)內容：
歌曲：新年的笑聲
活動(dòng)目標：
1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音節奏。
2、感受新年的熱鬧、歡快的情緒。
活動(dòng)準備：
鈸、鼓、鞭炮
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示鼓、鈸、鞭炮，啟發(fā)幼兒談?wù)勥^(guò)新年時(shí)人們喜歡干什么？
讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)鼓、鈸響聲，然后大家一起模仿鼓鈸，鞭炮的聲音。
2、學(xué)習歌曲中鈸、鼓、鞭炮是如何有節奏地發(fā)出聲響的。
教師按節奏敲打，幼兒集體學(xué)習，引導幼兒通過(guò)身體的動(dòng)作和說(shuō)唱來(lái)學(xué)習這一段。
3、完整地聽(tīng)歌曲一遍，知道歌曲的'內容，初步掌握歌詞，熟悉曲調。
4、幼兒集體跟著(zhù)教師有節奏地念歌詞，如：新年的笑聲在哪里。繼續掌握切分音節奏。
5、集體練唱，教師繼續對難點(diǎn)部分進(jìn)行示范
新年的教案9
為了喜迎元旦佳節，本班定于12月31日召開(kāi)慶元旦班會(huì )。
活動(dòng)目的:
1、歡慶元旦到來(lái)之際，向學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓他們在新年許下新愿望，定下新目標，從而向著(zhù)目標不斷努力。
2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生感受新年的歡樂(lè )，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來(lái)。
3、使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
4、通過(guò)主題活動(dòng)師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表達自己生活在校園、感受老師慈母般教導的愉悅心情和對未來(lái)美好學(xué)習生活的憧憬。
活動(dòng)程序：
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白（寧xx、楊展鵬）
寧：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好
寧：又是一度雪花飛揚，
楊：又是一年四季芬芳
寧：新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著(zhù)冬日里溫暖的陽(yáng)光，20xx年元旦就要來(lái)臨；
楊：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，這是我們偉大祖國的春天，這是我們1041的'春天，這更是我們每個(gè)人的春天；
寧：今天，我們相聚在這里，享受春天帶給我們的歡樂(lè )，享受這段美好時(shí)光；楊：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪；
寧：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情；
楊：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè )的海洋，讓快樂(lè )響徹云霄！
合：向20xx快樂(lè )出發(fā)慶元旦班會(huì )現在開(kāi)始！
二、齊唱校歌
三、節目開(kāi)始：
1、歌曲合唱《相親相愛(ài)》石xx、寧xx、苗xx、趙xx
2、魔術(shù)表演馬強
3、歌曲《弟子規》石xx
4、相聲《吹�！否Rxx、王xx
5、歌曲合唱《素顏》寧xx、石xx
6、小品郝佳帥、石xx、邢x(chóng)x
7、歌曲《荷塘月色》寧xx、李xx
8、魔術(shù)表演石震、邢x(chóng)x
9、歌曲《你是我的眼》趙xx
10、悠悠球表演于冠廷
11、電子琴獨奏《夢(mèng)中的婚禮》石xx
12、小品《瘋狂炒作團3》
13、游戲：占領(lǐng)陣地
14、游戲：擊鼓傳花（背景音樂(lè )后舍男孩分開(kāi)旅行）
15、游戲：雙龍戲珠
16、游戲：心有靈犀
四、結束語(yǔ)
班主任發(fā)言并和同學(xué)們交流活動(dòng)心得。
新年的教案10
教學(xué)目標：
1、感受過(guò)新年的喜悅心情，激發(fā)學(xué)生對新的一年生活的向往。
2、知道元旦是全世界人民新年的開(kāi)始，春節是中國人傳統的'信新年，并能在日歷上正確尋找。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道元旦和春節都是新年，但兩者在日期和習俗上各有不同。
教學(xué)準備：
不同年份的日歷
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、看日歷，找不同
1、小朋友，新年馬上就要到了，你們知道嗎？中國人的新年與外國人的新年是不同的，讓我們一起來(lái)看一看。
2、學(xué)生分組拿出不同年份的日歷，比較兩年中元旦和春節的日期有什么不同？
3、全班交流。教師總結公歷與農歷的不同表達方式。
二、看照片，說(shuō)體會(huì )
1、那么我們中國人是怎樣過(guò)年的呢？看書(shū)上61頁(yè)圖說(shuō)說(shuō)老上海是如何過(guò)年的？
2、現在，我們的生活水平提高了，過(guò)年時(shí)又是怎樣景象呢？看錄像。
3、拿出自己過(guò)年時(shí)的照片，找個(gè)好朋友分享喜悅。
4、新的一年來(lái)到了，說(shuō)明了什么呢？同桌討論。
5、老師寄語(yǔ)。
三、看錄像，闊視野
1、我們中國人的新年真是熱鬧，那么外國人是怎樣過(guò)元旦的呢？讓我們一起來(lái)看一看吧！
2、學(xué)生看錄像。
四、總結
無(wú)論是中國人還是外國人，過(guò)新年都是為了為明年祈禱，希望明年更美好。
新年的教案11
教學(xué)目標：讓學(xué)生感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的應用價(jià)值。培養學(xué)生從實(shí)際生活中提出數學(xué)問(wèn)題的能力和應用數學(xué)的意識。
教學(xué)準備：課件、圓片、白紙若干
教學(xué)活動(dòng)：
一、導入
師：孩子們，這是什么？（師出示一個(gè)圣誕老人玩具）
元旦快到了，圣誕老人又會(huì )來(lái)到同學(xué)們中間，給你們送來(lái)新年的祝
福，你們高興嗎？你想和圣誕老人一起玩什么游戲？
�。ㄉ杂砂l(fā)言。）
[評析：圣誕老人是孩子們心中吉祥的象征，用他來(lái)引入活動(dòng)，孩子們倍感親切、興奮，使得課堂在歡樂(lè )、融和的氣氛中開(kāi)始，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。]
二、看圖提數學(xué)問(wèn)題
1、師：孩子們剛才說(shuō)的活動(dòng)很有趣，我也想參加，嘿，圖上的小朋友正興高采烈地慶祝元旦呢？他們開(kāi)展了哪些活動(dòng)？（課件依次伴音出示4個(gè)板塊）
�。�1）伴歌聲《新年好》旁白：你瞧，我們學(xué)校的合唱隊人類(lèi)挺多吧，他們最喜歡用甜美的歌聲唱出節日的歡樂(lè )，小朋友，你們喜歡這個(gè)節目嗎？
�。�2）請看這邊，繪畫(huà)組的小朋友正津津有味地畫(huà)畫(huà)呢？瞧，圖上有綠樹(shù)紅花，還有小鳥(niǎo)飛來(lái)了，太陽(yáng)也笑了，他們想把自己最喜歡的景物全都畫(huà)下來(lái)，心里一定在想：大自然太美了！小朋友，你們喜歡美麗的大自然嗎？
�。�3）加油！加油！我們正在進(jìn)行一場(chǎng)特有趣的端乒乓球比賽；瞧，賽場(chǎng)上的同學(xué)多么認真，場(chǎng)外的小伙伴多么緊張呀！
�。�4）這兒的節目最能體現我們學(xué)校的風(fēng)彩了。你看，各民族的小朋友多么友愛(ài)，跳著(zhù)歡樂(lè )的舞蹈，共慶元旦。
師：根據他們的活動(dòng)可以分成幾個(gè)大組？你還能給每個(gè)組取上名字嗎？
�。ㄉl(fā)表意見(jiàn)，師歸納：合唱隊，繪畫(huà)組，趣味體育，舞蹈隊）
2、小朋友，你們覺(jué)得這些活動(dòng)有趣嗎？選你最喜歡的活動(dòng)圖仔細觀(guān)察，你能提出幾個(gè)數學(xué)問(wèn)題？想好的悄悄地給老師比手勢（2個(gè)、3個(gè)…）師巡視并鼓勵生從不同角度提出不同的問(wèn)題。
3、小組交流（比一比，哪一組最團結）
�。�1）組長(cháng)召集，每個(gè)小朋友都說(shuō)說(shuō)自己提出的問(wèn)題和解決問(wèn)題的算式。
�。�2）共同選出大家最感興趣的數學(xué)問(wèn)題記下來(lái)。
4、全班交流
師：誰(shuí)愿意把你最精彩的問(wèn)題和算式告訴大家，讓我們一起分享你的快樂(lè )吧！
�。ㄉ豪L畫(huà)組共有多少人？
5＋5＋4＋4＋4＝22（人）
還有不同的算式？如：3×4＋10＝22）
[評析：這個(gè)過(guò)程是在“活動(dòng)情景”中,在教師指導下,學(xué)生輕松愉快地選擇喜歡的活動(dòng)圖進(jìn)行觀(guān)察、思考、交流，使學(xué)生感受到數學(xué)與生活的聯(lián)系。教師始終以一個(gè)引導者和參與者的身份，在學(xué)生自主思考的基礎上，進(jìn)一步鼓勵學(xué)生從不同角度提出不同的數學(xué)問(wèn)題，學(xué)生的觀(guān)察和思維得到激活，即教師導在關(guān)鍵處，并適時(shí)給予表?yè)P、鼓勵。教師在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)“悄悄地比手勢”、“說(shuō)說(shuō)最精彩的問(wèn)題”、“一起分享你的快樂(lè )”，親切又激勵的話(huà)語(yǔ)，營(yíng)造了平等、快樂(lè )的氛圍，學(xué)生興趣濃厚，獲得成功體驗，自信心增強。]
二、安排自己的活動(dòng)
1：安排合唱
�。�1）師：圖上的小朋友這么能干，又這么團結，你想對他們說(shuō)點(diǎn)什么？
�。ㄉ杂砂l(fā)言，師進(jìn)行適當的思想教育。）
師：你們想不想像圖上的小朋友一樣，在我們自己的慶�；顒�(dòng)中露一手？
師：正好，學(xué)校安排我們班準備一個(gè)合唱節目。要全班同學(xué)都參加，我們班有多少人？（25人）合唱時(shí)可以怎樣排隊呢？請小朋友用25個(gè)圓片代替25名同學(xué)在自己桌上排一排。
看看你擺的，還能寫(xiě)出算式嗎？
�。�2）小組交流，選出最滿(mǎn)意的排法。
�。�3）匯報展示
�。ㄒ簧吓_貼出，在塑片下面寫(xiě)出算式，并寫(xiě)出活動(dòng)名字，其它不同的在展示平臺上展示。）
2、（1）師：你還能自己設計一個(gè)比合唱更熱鬧更有趣的活動(dòng)嗎？小組商量（提示：確定活動(dòng)內容，以及參加人數）
試試看，想好的在紙上（統一發(fā)紙）寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)出來(lái)。
�。�2）貼在墻上展示。
每組選一名導游介紹情況并說(shuō)出相應的算式。
[評析：這兩個(gè)活動(dòng)是學(xué)生從“數學(xué)現實(shí)”出發(fā)，自己動(dòng)手、動(dòng)腦，獲得體驗，進(jìn)一步強化應用數學(xué)的`意識，把數學(xué)知識用于解決現實(shí)問(wèn)題并漸漸達到數學(xué)化。在活動(dòng)中，教師給予學(xué)生鼓勵、贊賞，留給學(xué)生充分的思維空間，學(xué)生又能充分展示自己的作品和想法，增強了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。]
三、小結：
希望小朋友把數學(xué)方法用到活動(dòng)中去，能一邊欣賞節目，一邊用數學(xué)眼睛去觀(guān)察、提出更精彩的問(wèn)題，好嗎？
[總評：縱觀(guān)本節活動(dòng)課，立足于讓學(xué)生在活動(dòng)中感受數學(xué)的價(jià)值，去用數學(xué)。學(xué)生在教師的鼓勵下“動(dòng)起來(lái)”、“活起來(lái)”、把數學(xué)“用起來(lái)”。從圣誕老人帶來(lái)節日的歡樂(lè )氣氛中直入主題“慶祝元旦()”，學(xué)生始終快樂(lè )地進(jìn)行觀(guān)察、思考、交流，提出了許多數學(xué)問(wèn)題，感受到數學(xué)與生活的聯(lián)系，最后解決現實(shí)問(wèn)題，學(xué)生人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手，又能很好地合作，體現了學(xué)生的主體地位，增強了學(xué)生應用數學(xué)的意識。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的興趣濃厚，在用數學(xué)的過(guò)程中不斷獲得成功體驗，增強了學(xué)生用數學(xué)的積極性。同時(shí)老師的鼓勵下自主觀(guān)察、自覺(jué)操作、自發(fā)交流，這不僅
對學(xué)習結果有重要的影響，而且對學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成也十分重要�？傊�，讓學(xué)生把“學(xué)習數學(xué)”變成“做數學(xué)”，在“做數學(xué)”中體驗數學(xué)的價(jià)值，這始終是在新課標理念指導下值得積極探索的問(wèn)題。]
新年的教案12
教學(xué)目標
1.知識與技能
�。�1）學(xué)習并掌握本課的生字新詞。
�。�2）理解詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌中含義深刻的句子。
�。�3）正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦自己喜歡的詩(shī)句。
2.過(guò)程與方法
以讀為主，引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，展開(kāi)豐富的想象，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，在讀中、說(shuō)中，走進(jìn)文本，實(shí)現和文本的情感交流，進(jìn)而感悟詩(shī)歌所表達的思想感情。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�。�1）感受新年的快樂(lè )，體驗新年帶給人們積極向前邁進(jìn)的力量。
�。�2）激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情以及珍惜時(shí)間、珍惜生活、奮發(fā)向上的積極情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解含義深刻的句子。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1.讀通課文，學(xué)習并掌握本課的生字新詞。
2.理解詩(shī)歌第一節，體會(huì )新年帶來(lái)的快樂(lè )。
3.流利地朗讀詩(shī)歌，初步有感情地朗讀詩(shī)歌。
教具準備
生字詞語(yǔ)卡片
教學(xué)過(guò)程
一、板書(shū)課題，導入新課。
1.教師板書(shū)課題，指導快樂(lè )地讀題目：同學(xué)們，日子一天天過(guò)去，新年就要來(lái)啦！高興嗎？（高興）快樂(lè )地喊—（學(xué)生讀：新年來(lái)了）
2.教師引導學(xué)生談話(huà)：過(guò)新年，是大家盼望的節目。為什么呢？（引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，根據自己的生活積累，說(shuō)說(shuō)自己家是怎么過(guò)新年的，在說(shuō)中體會(huì )過(guò)新年的快樂(lè )）
3.導入新課：是呀，新年里大人們歡喜，孩子們歡喜，大家都打扮的漂漂亮亮的，家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)、窗戶(hù)都亮起來(lái)了。請同學(xué)們帶著(zhù)著(zhù)份快樂(lè )自由的心情讀一讀詩(shī)歌《新年來(lái)了》。
二、整體感知
1.學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌。要求：
�。�1）借助拼音自讀生字，把詩(shī)歌讀準確、讀流利。
�。�2）讀出詩(shī)歌的韻律美。
2.集體朗讀詩(shī)歌，檢查集體朗讀社個(gè)的情況，教師適當地指導。（引導學(xué)生把握詩(shī)歌的感情基調：歡快地）
3.教師出示生字詞語(yǔ)卡片，集體認讀，教師強調生字和詞語(yǔ)在讀音和書(shū)寫(xiě)上的注意要點(diǎn)。
字音：“槌”是卷舌音；“惱”的聲母是“n”
字形：“槌”是左右結構，筆畫(huà)也比較多，大家在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意收緊筆畫(huà)；“惱”和心情有關(guān)系，部首是“”，注意和“腦”區別開(kāi)。
4.教師出示下列詞語(yǔ)，集體讀：
山坳 芬芳 舞蹈 撫摩 俊俏 鼓槌 紅日高照
智慧 燃燒 煩惱 虛度 興奮 肩膀
5.初步有感情地朗讀詩(shī)歌。
�。ǔ浞职l(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們自讀，在集體的交流、反饋中，正確地認讀并掌握繩子的書(shū)寫(xiě)，能夠正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，感知詩(shī)歌的內容，培養學(xué)生自主讀書(shū)的`能力。
三、學(xué)習詩(shī)歌第一節，體會(huì )快樂(lè )。
1.教師示范讀，其他傾聽(tīng)。
2.教師指名反饋：新年快樂(lè )地向我們走來(lái)，你從第一節詩(shī)的哪些地方感受到了快樂(lè )？（學(xué)生結合課文內容自由地說(shuō)一說(shuō)）
畫(huà)面一：乘著(zhù)馬車(chē)，叮叮當當地翻過(guò)山坳……
畫(huà)面二：捧著(zhù)紅梅，哈哈地歡笑……
畫(huà)面三：吹著(zhù)銀笛，歡快地舞蹈……
畫(huà)面四：撫摩綠樹(shù)，打扮得更俊俏……
3.指導學(xué)生抓住排比句式，有感情地朗讀。
4 .拓展想象，訓練說(shuō)：新年還會(huì )做什么呢？請同學(xué)們仿照詩(shī)中的排比句式說(shuō)一說(shuō)。
如：她穿著(zhù)五彩的春裝，在百花叢中翩翩起舞；她喚醒沉睡的大地，為他們換上了新裝；她梳理著(zhù)細細的長(cháng)發(fā)，用自己甘甜的雨露滋潤萬(wàn)物……
5.教師小結：多么美妙、多么神奇呀！新年會(huì )唱歌、跳舞，她用自己的歡樂(lè )感染了我們，讓歡樂(lè )在世界的每一個(gè)角落傳遞。
6.有感情地朗讀詩(shī)歌第一節。
�。▌�(chuàng )設畫(huà)面以及語(yǔ)言的情境，激發(fā)學(xué)生內在的情感，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生共鳴，奠定感情的基礎，再引導學(xué)生想象，大膽說(shuō)一說(shuō)，在說(shuō)中培養學(xué)生創(chuàng )作詩(shī)歌的能力，體會(huì )新年所帶來(lái)的快樂(lè )）
四、課堂小結。
教師小結：同學(xué)們，通過(guò)這節課的學(xué)習，我們不僅再次感受到了新年的美麗，還感受到了新年帶給我們的快樂(lè )。下節課我們繼續學(xué)習詩(shī)歌《新年來(lái)了》。
五、布置作業(yè)
1.抄寫(xiě)本課的生字新詞。
2.有感情地朗讀詩(shī)歌。
3.選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設計。
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1．繼續學(xué)習詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內容，體會(huì )含義深刻的詩(shī)句。
2．總結全文，有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦自己喜歡的詩(shī)句。
3.拓展閱讀，積累詩(shī)歌。
教具準備
1.生字詞與卡片
2.反映新年景象的照片以及鞭炮聲錄音。
教學(xué)過(guò)程
一、復習，導入新課
1.教師出示本課的生字，指名讀一讀，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。
2.初步有感情地朗讀詩(shī)歌。
3.教師導言：同學(xué)們，萬(wàn)紫千紅的春天裝扮了我們的世界，送來(lái)了新年的爆竹聲，你們聽(tīng)—（教師播放鞭炮聲錄音）新年里，，到處呈現出的是怎樣的一番景象呢？每個(gè)人新的一年又會(huì )做何打算？今天，我們繼續學(xué)習設個(gè)。
二、學(xué)習詩(shī)歌第二節，體會(huì )新年的熱鬧。
1.指名讀詩(shī)歌第二節，其他同學(xué)傾聽(tīng)，想象畫(huà)面。
2.指名反饋：你們的腦海里呈現出怎樣的畫(huà)面？（學(xué)生結合詩(shī)歌內容說(shuō)一說(shuō)：家家戶(hù)戶(hù)貼上了春聯(lián)、掛起了彩燈，人們歡慶新年，打起了鼓、跳起了舞）
3.教師展示體現新年新氣象的照片，導：雖然新年的景象年年見(jiàn)，但聽(tīng)了同學(xué)們的描述，老師忍不住又想去看一看。
4.教師引導學(xué)生用一個(gè)詞與形容自己所看到的畫(huà)面。（熱鬧、歡騰、喜氣洋洋、欣欣向榮……）
5.指導學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌第二節。（讀出新年的熱鬧和歡騰）
三、繼續學(xué)習詩(shī)歌，提升主題。
教師導：同學(xué)們，新年帶給我們的不僅是歡樂(lè )和熱鬧，它還帶給我們對新的一年的希望和美好的向往。請同學(xué)們自由讀一讀詩(shī)歌第三到四小節。
�。ㄒ唬┙處煶鍪疽�，學(xué)生自讀詩(shī)歌。
1.畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)或句子，和同學(xué)討論。
2.和同學(xué)交流在過(guò)去的一年里自己學(xué)會(huì )了什么，做了什么有意義的事。
想一想自己的新年打算是什么。
�。ǘ┘w反饋。
1.指名反饋不理解的詩(shī)句。（教師根據學(xué)生的反饋，適當地進(jìn)行調控。教師重點(diǎn)引導學(xué)生理解下列詩(shī)句）
�。�1）“讓小伙伴采來(lái)火種，今年的希望之火就會(huì )燃燒，不管智慧藏在哪個(gè)角落，都會(huì )被我們找到！”
�、龠@里的“火種”指的是什么？（學(xué)生各抒已見(jiàn)，引導學(xué)生理解小伙伴們新的一年的希望和打算）
�、谥该f(shuō)說(shuō)：你們新的一年的希望和打算是什么呢？（學(xué)生自由反饋）
�、劢處熜〗Y：只要有希望就會(huì )奮斗不息，就會(huì )覺(jué)得生命充滿(mǎn)力量。所以說(shuō)，只要小伙伴們采來(lái)火種，今年的希望之火就會(huì )—（學(xué)生接讀：燃燒，不管智慧藏在哪個(gè)角落，都會(huì )被我們找到）
�、苤缹W(xué)生充滿(mǎn)憧憬地、堅定地讀這一節詩(shī)歌。
�。�2）“昨天的那些煩惱，今天早已忘掉，新年在每一只小耳朵邊說(shuō)的悄悄話(huà)，大家都能猜到！”
�、佟白蛱斓哪切⿶馈笨赡苁鞘裁�？（引導學(xué)生結合自己的生活、學(xué)習實(shí)際說(shuō)一說(shuō)）
�、诮處煂В盒履曛烂恳粋�(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)以及秘密，他會(huì )在大家的耳邊說(shuō)什么呢？（引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，對自己說(shuō)一些鼓勵的話(huà)，鼓勵學(xué)生改正缺點(diǎn)，激勵學(xué)生不斷地求進(jìn)步等）
�、劢處熜〗Y：同學(xué)們，你們靜一靜。聽(tīng)，新年也在你們的耳邊說(shuō)悄悄話(huà)呢。
�、芙處熑刖车仉S機問(wèn)：新年和你說(shuō)什么？（學(xué)生結合自身的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)）
�。�3）“去年我們沒(méi)有虛度，所以臉不羞紅心不焦�！�
�、僦该f(shuō)說(shuō)“虛度”的意思。
�、谥该f(shuō)說(shuō)去年你沒(méi)有虛度，你學(xué)會(huì )了什么，做了什么？（學(xué)生結合自己的情況說(shuō)，進(jìn)一步理解沒(méi)有虛度的意思）
�、劢處焼l(fā)：同學(xué)們，老師聽(tīng)出來(lái)了，你們也沒(méi)有虛度時(shí)光，去年我們長(cháng)了知識，學(xué)了本領(lǐng)。今年，你們又有什么打算呢？（學(xué)生自由的說(shuō)一說(shuō)）
2.指導有感情地朗讀最后一節詩(shī)歌，總結升華。
�。�1）教師導：一年之計在于春，新的一年是新的開(kāi)始，你們都有自己新年的藍圖，那么應該怎樣做，才能實(shí)現你們心中的新年藍圖呢？請大家一起朗讀詩(shī)歌最后一節，你們一定能夠從中受到啟發(fā)。
�。�2）指名反饋：怎么做？詩(shī)句中有一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行了概括。（緊緊擁抱）
�。�3）指名說(shuō)說(shuō)對“緊緊擁抱”的理解。（珍惜時(shí)間，勤奮努力）
�。�4）指導有感情地朗讀詩(shī)歌最后一節。（滿(mǎn)懷激情地、鼓勵地）
�。�5）教師小結：是呀，祖國的未來(lái)，世界的未來(lái)是你們的，美好的未來(lái)等著(zhù)你們去創(chuàng )造，你們必須從現在做起，為實(shí)現自己的遠大理想而努力。
�。ㄒ詫W(xué)生為主體，引導學(xué)生自主研讀詩(shī)歌，讓學(xué)生在初步理解詩(shī)歌的基礎上，結合自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，并大膽地設想未來(lái)，在說(shuō)和想象中不斷地激勵學(xué)生珍惜時(shí)間、刻苦努力，為新年的成長(cháng)做充分的準備和努力）
四、課堂小結
教師小結：同學(xué)們，日歷為我們掀開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，你們做好了迎接新的每一天的準備了嗎？行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們一起追求美好的明天，讓我們共同努力創(chuàng )造屬于我們自己的世界。
五、布置作業(yè)
1.有感情地朗讀詩(shī)歌。
2.試著(zhù)把自己的新年希望寫(xiě)成一首小詩(shī)。
3.選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設計。
板書(shū)設計
18 新年來(lái)了
快樂(lè ) 熱鬧 希望 美好
……
�。ㄕ湎r(shí)間 擁抱生活）
新年的教案13
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習量詞：雙、條、頂、掛、……
2、學(xué)習正確運用量詞，培養語(yǔ)言遷移的能力。
3、培養幼兒的觀(guān)察力，口語(yǔ)表達及擴散思維。
活動(dòng)準備：圖片（一幅由六張小圖組成的大圖）、禮物若干、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)流程：
一、學(xué)習量詞：
1、打開(kāi)實(shí)物投影儀，分別觀(guān)看六幅小圖：幼兒自由探索圖上有什么？各有多少？
2、請幼兒代表講述看到什么及多少。
圖一：一輛雪橇車(chē)、一個(gè)籃子、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車(chē)、一條圍巾、一雙手套。
3、引導幼兒探索：說(shuō)每個(gè)東西有多少時(shí)，數字后面有一個(gè)詞，如：一輛小汽車(chē)的'“輛”、一雙手套的“雙”、……（這些詞就是量詞）。
4、教師小結：每個(gè)物體不同，它用的量詞也不相同，一把傘就不能說(shuō)成一棵傘、一頂傘，說(shuō)它們的時(shí)候要將量詞分清楚。
5、師生一起運用量詞講述其它小圖內容。
二、運用所學(xué)量詞：
1、運用量詞講述六張小圖拼成的大圖。重點(diǎn)理解不同的物體要用不同的量詞。
2、根據大圖的情節，轉移到送禮物的活動(dòng)。
�。ㄊフQ老人拉著(zhù)雪橇車(chē)，給小朋友們送禮物）
讓幼兒拿出自己準備的禮物，說(shuō)一句完整的話(huà)，注意量詞的運用。如：我準備了一雙手套。
三、游戲：《換禮物》
新年到，新年到，幼兒園里真熱鬧，你做傘，我做帽，互換禮物哈哈笑！
要求幼兒兒歌念完后，和好朋友換禮物時(shí)說(shuō)一句完整的話(huà)，如：我送給你一雙手套。
三、結束活動(dòng)：找量詞，培養幼兒的語(yǔ)言遷移能力。
啟發(fā)幼兒觀(guān)察和回憶周?chē)钪幸恍┏Ｒ?jiàn)的物體，并能用恰當的量詞說(shuō)出來(lái)。
新年的教案14
活動(dòng)目標
1、 通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認識了解新年，知道新年象征意義。
2、 知道過(guò)了新年又長(cháng)了一歲，感受自己成長(cháng)快樂(lè )。
3、 游戲，找新年禮物，打開(kāi)禮物的過(guò)程中體會(huì )節日來(lái)臨的快樂(lè )。
4、 感受到新年活動(dòng)的快樂(lè )。
5、 培養幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒喜歡過(guò)新年的情感。
活動(dòng)準備
布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，小朋友我們一起到開(kāi)心屋里玩一玩吧！哇！開(kāi)心屋打扮怎么漂亮。
小朋友們你們知道要過(guò)什么節嗎？知道新年象征的意義（幼兒展開(kāi)想象，自由猜想）
2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品？（鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等）
3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長(cháng)的快樂(lè )。
4 、游戲；
�。�1）新 年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開(kāi)心屋里，讓我們一起去找吧
�。�2）你在哪找到了禮物？（看我找到一帶禮物是鞭炮）
�。�3）哇！我也找到了一個(gè)大盒子里面是中國結。
5.小結：新年給小朋友帶來(lái)了禮物和歡樂(lè )，讓我們把新年的快樂(lè )和祝福送給我們身邊的每一個(gè)人好嗎？
課后延伸：讓孩子大膽講述自己的春節見(jiàn)聞，對春節期間的喜慶活動(dòng)有所了解。
小百科：新年，即一年的'第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日�，F代將“元旦”稱(chēng)為公歷新年，將“春節”稱(chēng)為農歷新年。當日，人們會(huì )以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。
新年的教案15
主題的產(chǎn)生與說(shuō)明：
回憶往事，每年過(guò)年都是兒時(shí)的我最開(kāi)心的時(shí)候，聯(lián)系現在誰(shuí)又能說(shuō)哪個(gè)孩子又不是翹首盼望新年的到來(lái)呢!曾記得有一天一大早，我到班級，說(shuō)起現在已經(jīng)是十二月份了，有孩子馬上說(shuō)：“老師，我還知道再過(guò)幾天就要過(guò)年了�！彼脑�(huà)剛說(shuō)完孩子們就接著(zhù)他的話(huà)題談?wù)撻_(kāi)了，有孩子說(shuō)：“過(guò)年時(shí)我又可以穿新衣服了�！庇泻⒆诱f(shuō)：“過(guò)年的時(shí)候，我上街時(shí)還看到很多很多的燈呢!”有孩子說(shuō)：“我還看見(jiàn)許多人在大街上跳過(guò)舞呢!”……隨著(zhù)談話(huà)時(shí)間的延長(cháng)，孩子們對過(guò)新年越來(lái)越向往了。我想：過(guò)年是我國的喜慶日子，大人小孩哪個(gè)不想呢!既然孩子們這么向往，何不抓住這一機會(huì )，挖掘其中的教育價(jià)值，開(kāi)展一次關(guān)于“喜迎新年”的主題活動(dòng)，讓孩子們更多地了解感受一些我國的傳統文化，民間習俗。及時(shí)生成了本次主題活動(dòng)《歡歡喜喜迎新年》。
本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排教育活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)察周?chē)h(huán)境的布置，人們多彩的慶�；顒�(dòng)，讓幼兒知道元旦是新年的開(kāi)始，感受節日的快樂(lè )。使幼兒懂得新的一年自己又長(cháng)大了，應該更好地學(xué)習，更能干。
新年(元旦)是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，在活動(dòng)設計的過(guò)程中，我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節入手，通過(guò)組織談話(huà)、觀(guān)看大人們的慶�；顒�(dòng)、欣賞歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對新年(元旦)的認識與了解;通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作點(diǎn)心以及新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準備;最后以開(kāi)聯(lián)歡會(huì )的形式慶祝新年，體驗新年到來(lái)的喜慶氣氛。
主題活動(dòng)的目標：
1、幼兒通過(guò)按自己意愿選材料操作，按自己意愿扮演角色進(jìn)行游戲。滿(mǎn)足自己的創(chuàng )造性表現的需要，充分享受游戲的樂(lè )趣。
2、幼兒在操作和游戲活動(dòng)中，共同解決遇到的問(wèn)題，培養幼兒相互合作的意識。
3、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力，以及培養幼兒創(chuàng )造美、表現美的能力。
4、樂(lè )意參加各種慶�；顒�(dòng)，感受新年的快樂(lè )。
5、知道自己有長(cháng)大了應該更懂事，更能干。
環(huán)境創(chuàng )設
1、在活動(dòng)中和幼兒一同制作燈籠、彩帶、娃娃，并布置墻面，感受新年的氣氛。
2、請幼兒從家里帶來(lái)一些布置環(huán)境的材料，將教室打扮漂亮。
3、和幼兒一同參加迎新活動(dòng)，感受愉快的氣氛。
4、 提供幼兒小時(shí)候的照片，讓幼兒了解自己新年到，又長(cháng)了一歲。
家園共育
1、請家長(cháng)與幼兒一起關(guān)于新年的資料。
2、重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠足等。
3、為幼兒準備一份新年禮物。表?yè)P幼兒一年中的進(jìn)步。
4、請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒到廣場(chǎng)或者大街上觀(guān)看節日景象。
5、會(huì )說(shuō)一句祝福的話(huà)，并大膽的將祝福告訴朋友。
主題活動(dòng)掠影：
主題活動(dòng)安排與方式：
活動(dòng)設計重點(diǎn)活動(dòng)名稱(chēng)日�；顒�(dòng)
快快樂(lè )樂(lè )過(guò)新年新年高高興興迎新年送給我一歲做彩帶迎新年娃娃運動(dòng)會(huì )面具十二生肖運動(dòng)會(huì )窗花賀卡
1、觀(guān)察并參加不止教室環(huán)境，體驗節日的愉快感覺(jué)。
2、散步時(shí)協(xié)商各班級的節日布置，感受節日熱鬧的景象，并能夠用語(yǔ)言表達出來(lái)。
3、知道自己又張大一歲了，懂得在家、在幼兒園做力所能及的事情。
4、會(huì )向同伴、老師，說(shuō)祝賀的花。
主題活動(dòng)安排與方式：
日期課程與內容組織與實(shí)施
12.27新年
目標：
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(cháng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
過(guò)程：
1、談話(huà)：認識新年
1)、出示日歷討論：“一月一日”是什么節日?有什么象征意義?
2)、觀(guān)看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來(lái)?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
3)、討論：節日里是什么樣子的?
2、故事
1)、元旦的故事
2)、年的故事
12.28高高興興迎新年
目標：
1、知道每年的1.1是元旦，是新年的第一天。
2、能夠大膽的對新年慶�；顒�(dòng)提出設想和建議。
過(guò)程：
1、過(guò)節真開(kāi)心。
1)、哪個(gè)節日快到了?
2)、過(guò)節開(kāi)心嗎?
2、找節日
1)、引導幼兒在日歷中尋找紅色數字，知道紅色的日期是節日和星期六。
2)、引導幼兒尋找藍色數字，知道藍色的日期是星期日。
3)、找一找新年的第一天
3、我想這樣過(guò)新年
1)、新年快到了，今年我們準備怎么高高興興過(guò)新年?
2)、有什么好注意?
日期課程與內容組織與實(shí)施
12.29送給我們一歲
目標：
1、熟悉歌曲旋律，唱歌曲。
2、會(huì )歡樂(lè )的歌唱，體驗長(cháng)大一歲的快樂(lè )。
過(guò)程：
1、感受歌曲
1)、出示新年老人，引出幼兒學(xué)習歌曲的興趣。
2)、老師演唱歌曲。
3)、聽(tīng)到歌曲你的感受?
4)、用“啦啦啦”哼唱歌曲，進(jìn)一步感受旋律的歡快。
2、學(xué)習歌曲
1)、引導幼兒討論怎樣才能唱出快樂(lè )的情緒
2)、重點(diǎn)學(xué)唱附點(diǎn)部分
3)、引導幼兒在演唱1、2、4樂(lè )句時(shí)歡快跳躍，唱第3樂(lè )句時(shí)舒展稍快。
12.30做彩帶
目標：
1、認識物體的形狀、顏色，探索排列的順序。
2、感受節日的氣氛。
過(guò)程：
1、欣賞1)、觀(guān)察彩帶的樣子
2)、討論彩帶的排列順序
3)、看看如何制作
2、操作
1)、觀(guān)察教師制作
2)、幼兒嘗試制作。首先：準備剪好的彩紙，接著(zhù)：排列好所需要彩紙的顏色順序，最后：連接彩紙。
3、活動(dòng)結束。教師和幼兒共同將彩帶制作、布置、裝飾教室。
日期課程與內容組織與實(shí)施
12.31周五迎新年娃娃運動(dòng)會(huì )
目標：
1、能積極參與自己選擇的運動(dòng)項目。
2、能與家長(cháng)配合完成比賽，體驗親子活動(dòng)的樂(lè )趣。準備：各種運動(dòng)器具獎狀、胸牌、運動(dòng)會(huì )項目表等
過(guò)程：
1、運動(dòng)員入場(chǎng)，幼兒掛著(zhù)自己的學(xué)號胸牌，在《運動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè )中有精神地入場(chǎng)。
3、運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕，根據運動(dòng)會(huì )項目表逐項進(jìn)行比賽運動(dòng)器具的準備、更換由幼兒參與負責運動(dòng)的裁判由家長(cháng)擔任鼓勵幼兒積極參與比賽，爭當文明觀(guān)眾。
4、舉行頒獎儀式，頒發(fā)各個(gè)項目比賽的前三名，發(fā)給獎狀采訪(fǎng)個(gè)別運動(dòng)員，請他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
1.4周二面具
目標：
1、通過(guò)手工制作，了解面具的基本做法，初步嘗試挖的剪紙技能。
2、嘗試用顏料裝飾面具。
準備：操作材料、顏料、剪刀
過(guò)程：
1、出示范例，引導幼兒觀(guān)察外部按輪廓線(xiàn)剪眼、嘴用挖的方法
2、重點(diǎn)講解挖的操作技法紙輕輕對折，用剪刀剪開(kāi)一個(gè)小口子，在伸進(jìn)剪刀沿輪廓剪。
3、幼兒操作師幫助個(gè)別幼兒完成挖的部分。提醒幼兒用不同工具蘸顏料完成裝飾
4、展示作品
5、戴上面具進(jìn)行假面舞會(huì )
日期課程與內容組織與實(shí)施
1.5周三十二生肖運動(dòng)會(huì )
目標：
1、知道十二生肖是中國特有的民俗文化。
2、了解十二生肖的排列順序。
過(guò)程：
1、回憶新年運動(dòng)會(huì )看照片，請幼兒說(shuō)說(shuō)新年運動(dòng)會(huì )中一些有趣的事。
2、了解十二生肖有很多動(dòng)物來(lái)做客，看看他們是誰(shuí)?數一數一共有幾種動(dòng)物?你們知道章老師喜歡哪種動(dòng)物?我最喜歡老鼠，因為章老師是屬鼠的。(師拿出胸前掛件給幼兒看)你是屬什么的，爸爸媽媽又是屬什么的?(請幼兒到屏幕前點(diǎn)給大家看)
師小結：原來(lái)這十二個(gè)動(dòng)物就是十二生肖，我們中國很早以前就有了，每年有一種小動(dòng)物作為標志，一共有十二種。
3、十二生肖排排隊結合幻燈，欣賞兒歌《十二生肖歌》操作十二生肖卡，按序列給他們排隊，并給十二生肖做一些運動(dòng)器具。
1.6周四窗花
目標：能?chē)L試運用對角折的方法剪出各種各樣的窗花，體驗成功的樂(lè )趣。
準備：紅色手工紙若干
過(guò)程：
1、欣賞大班幼兒的`窗花作品
2、觀(guān)察窗花的制作步驟三次對角折在三條邊上分別剪出各種花紋
3、幼兒操作師提醒幼兒手拿住中心點(diǎn)，避免剪壞。
4、張貼窗花集體欣賞，感受過(guò)年的喜慶。
日期課程與內容組織與實(shí)施
7周五賀卡
目標：樂(lè )意向家人朋友表達自己的祝福。學(xué)習一些表達的方法。
準備：
賀卡若干做賀卡的半成品人手一份過(guò)程：
1、賀卡真美引導幼兒觀(guān)察賀卡，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪張賀卡?這張賀卡有什么特點(diǎn)?
2、賀卡表心意賀卡送給誰(shuí)?送去怎樣的祝福?
3、做賀卡自由選擇制作賀卡的材料引導幼兒用繪畫(huà)的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福。
4、欣賞自制的賀卡
名稱(chēng)內容與材料指導要點(diǎn)
語(yǔ)言區小圖書(shū)拼圖認字(拼圖)
1、 提供認字的卡片，讓幼兒在操作、游戲中認識漢字。
2、閱讀圖書(shū)，通過(guò)觀(guān)察圖片，自由講述故事，培養幼兒的看圖講述的能力。
探索區花開(kāi)有幾朵?(數字、花)拼圖(各種拼圖)找影子(圖片、影子)
1、 提供各種操作材料，讓幼兒在動(dòng)手擺弄的過(guò)程中學(xué)習知識。
2、通過(guò)幼兒的活動(dòng)提高幼兒對于活動(dòng)的興趣。
3、教師適時(shí)的指導幼兒活動(dòng)，讓幼兒能夠從活動(dòng)中、游戲中找到知識。
生活區串門(mén)簾(各色珠子、塑料繩)小廚房(廚房用具)
1、能根據珠子的顏色、形狀有規律的排列。
2、在小廚房的操作臺面上活動(dòng)，把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進(jìn)行。
美工區剪紙：燈籠、面具手工：鞭炮、小紙人彩泥：糖葫蘆、包糖果
1、學(xué)習剪紙挖孔的技能。
2、學(xué)習用各種材料制作新年用品，渲染節日氣氛。
3、引導幼兒把彩泥搓圓作成各種圓形食品，并進(jìn)行包裝。
主題活動(dòng)反思：
在元旦新年的主題中，孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室，特別值得一提的是陸佳翌小朋友，今天帶一盆圣誕花，明天帶一個(gè)水晶球，后天又帶一串掛件，賀卡等，可見(jiàn)家長(cháng)的配合是非常到位的。當然除了讓孩子們從家里帶，主要的還是我們自己動(dòng)手做，我們作為教師提供給孩子豐富的材料，彩色的紙，彩色的珠子，還有一個(gè)個(gè)的創(chuàng )意，做新年樹(shù)、新年賀卡、燈籠、鞭炮、門(mén)簾、小紙人等，孩子們有了多種選擇的余地，而且不同層次的孩子可以根據自己的能力選擇材料、內容，如能力強的做燈籠，能力差的做鞭炮，總之，在新年的環(huán)境布置中我們讓每一個(gè)孩子都能獲得成功的體驗，同時(shí)也進(jìn)一步渲染了新年的氣氛。在環(huán)境的影響下孩子們熱情高漲，他們要唱要跳要表現，為此我們還預設了一些歌表演，如“三只鴨子”“送給我們一歲”等，這些歌曲除了有比較歡快的音樂(lè )特點(diǎn)之外，我們還用動(dòng)作夸張地表現，進(jìn)一步增添了節日的氣氛。
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