新年的教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的新年的教案,希望能夠幫助到大家。
新年的教案1
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的自救本領(lǐng)。
2、學(xué)會(huì )如何正確撥打110、120、119電話(huà)進(jìn)行求助。
3、培養幼兒面對危險保持鎮定的勇氣及提高幼兒的安全意識。
4、考驗小朋友們的應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
活動(dòng)準備:
1、各種有關(guān)意外事件不同內容的小圖卡若干,錄象機、電視機各一臺。
2、有關(guān)“保護自己”的主題環(huán)境創(chuàng )設:墻壁上畫(huà)有110、119、120的標志欄目。
3、記錄卡、鉛筆若干,毛巾、水等;玩具電話(huà)兩部;用紙箱做成的110、119、120車(chē)各一臺;報警器一部。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒自由觀(guān)看圖卡,講述及分類(lèi)活動(dòng)。
1、老師和幼兒一起觀(guān)看四周小圖卡,提出問(wèn)題:圖片中發(fā)生了什么事情?
2、幼兒與同伴、與老師討論相關(guān)內容及解決方法。
3、請幼兒根據自己的判斷將圖卡貼在墻上“110、119、120”警示圈內。
4、老師與幼兒共同交流、小結。
二、學(xué)習辨別判斷突發(fā)事件,知道發(fā)生時(shí)會(huì )迅速地求助相關(guān)部門(mén)。
1、游戲“快速應”選號碼。
2、播放錄象,幼兒快速判斷、記錄。
3、老師與幼兒共同評議。
三、學(xué)習撥打求助電話(huà)的方法。
1、幼兒自由討論,明確撥打求助電話(huà)的正確方法并進(jìn)行練習。
2、老師與幼兒共同進(jìn)行情景表演,加深印象并提高相應技能。
設計家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應角色,并正確報警、出警。
四、消防演習
1、警報響起,幼兒選擇各種自救方法。(用濕毛巾捂住鼻子,彎腰低身走疏散通道等。)
2、幼兒在老師的.指導下有序而快速地下樓梯、逃離“火區”。
教學(xué)反思:
在班幼兒已有的知識經(jīng)驗基礎上,讓孩子們自己判斷發(fā)生了什么事情、該怎么做、撥打哪個(gè)緊急電話(huà)等,孩子們表現出較好的辨別突發(fā)事件的能力,并知道發(fā)生意外事件時(shí)會(huì )迅速地求助相關(guān)部門(mén)。然后又通過(guò)角色扮演,進(jìn)一步培養了孩子們面對危險保持鎮定的勇氣及提高幼兒的安全意識。但孩子們在打求助電話(huà)時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練清楚。怎樣說(shuō)得簡(jiǎn)練,交代清楚,以便更快更好地得到助,還有待在我們延伸活動(dòng)中再繼續對孩子們加以培養。
新年的教案2
一、活動(dòng)主題:
20xx你我同行
二、活動(dòng)指導思想:
為了迎接元旦的到來(lái),感受節日的氣氛,使同學(xué)們過(guò)上一個(gè)歡慶的`新年。本次活動(dòng)提供展現學(xué)生風(fēng)采的舞臺,通過(guò)歌唱、書(shū)法展覽等形式,進(jìn)一步豐富校園文化生活,活躍校園氛圍,并增強同學(xué)們對“行美教育”的認識,增強師生的`歸宿感和自豪感。此次活動(dòng),也是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)們感悟熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)校園的情懷,努力讓自己成為“文化+修養”的現代文明人。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx.12.31下午2:30
四、活動(dòng)地點(diǎn):
xx小學(xué)文雅樓和博雅樓風(fēng)雨場(chǎng)
五、參加人員:
xx小學(xué)全體師生、荔城街教學(xué)指導中心相關(guān)領(lǐng)導
六、活動(dòng)內容及流程:
。ㄒ唬⿴熒R唱校歌《美行天下》;
。ǘ┮、二年級歌詠比賽(一年級唱校歌、二年級唱隊歌);
。ㄈ﹦P豐校長(cháng)發(fā)言;
。ㄋ模﹛x文萃(一)——《春荷》發(fā)行儀式;
。ㄎ澹秞x墨韻》(二)——學(xué)生書(shū)法作品集發(fā)行儀式;
。├蟪墙纸虒W(xué)指導中心領(lǐng)導發(fā)言;
。ㄆ撸﹛x墨韻20xxxx小學(xué)學(xué)生書(shū)法作品展。
七、活動(dòng)具體工作安排:
。ㄒ唬┖铣_布置工作
相關(guān)工作人員:
完成時(shí)間:十八周二(相關(guān)安排由xxx校長(cháng)和xxx老師組織)
。ǘ┖铣荣惒逝殴ぷ
彩排時(shí)間安排:十八周三下午
彩排組織人員:賴(lài)玩群主任、王雪平級長(cháng)、曾桂生老師
。ㄈ┲鲿(huì )場(chǎng)場(chǎng)地布置工作
時(shí)間:十八周四中午
相關(guān)工作人員:
其中:xxx主任負責組織和安排學(xué)生取凳子和放凳子回去(六②班拿凳子出來(lái)并擺好,六①班在活動(dòng)結束后將凳子收回去);其他工作人員負責組織學(xué)生擺放凳子、學(xué)生進(jìn)、退場(chǎng)的安排等。
。ㄋ模┲鞒值认嚓P(guān)工作
主持稿、主持人選擇及培訓、音樂(lè )調試等工作由湯偉成輔導員負責。
。ㄎ澹┟襟w工作
本次活動(dòng),增城電視臺、增城日報記者均會(huì )到場(chǎng)采訪(fǎng)與拍攝,學(xué)校的拍照與攝影由潘國思主任負責。
。┖铣荣愒u比及評委安排:
一、二年級校歌、隊歌合唱比賽,分年級分別評出一、二、三等獎,相關(guān)工作人員安排如下:
評委:xxx校長(cháng)、曾桂生、楊旭華、俞新明、吳慧歡
其中,吳慧歡老師還要負責每次評分的匯總,楊旭華老師負責獎狀的書(shū)寫(xiě)。(分數去掉最高分和最低分后取平均分,保留一位小數)
新年的教案3
一、活動(dòng)目標:
1、感受兒歌中表現出的過(guò)新年的歡快氣氛,體驗節日的快樂(lè )。
2、理解兒歌內容,了解新年的特殊意義,知道春節的一些習俗。
3、學(xué)習兒歌,能用快樂(lè )的情緒朗讀兒歌,并表演兒歌。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習兒歌,能用快樂(lè )的情緒朗讀兒歌,并表演兒歌。
難點(diǎn):理解兒歌內容,了解新年的特殊意義,知道春節的一些習俗。
三、活動(dòng)準備:
音樂(lè ),與兒歌相關(guān)的圖片。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)播放鞭炮鑼鼓聲引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
猜猜,是什么事這么熱鬧?
教師用兒歌中的話(huà)小結:春節到,真熱鬧,家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑。
。ǘ├斫獠W(xué)習兒歌內容。
小動(dòng)物們也準備過(guò)新年了,我們聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們是怎樣過(guò)年的?它們都在忙什么呢?
教師朗誦兒歌,幼兒仔細傾聽(tīng)。
剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節?它們分別是怎樣過(guò)春節的'?(出示相關(guān)圖片)
教師幫助幼兒用兒歌的話(huà)語(yǔ)來(lái)小結。
完整學(xué)習兒歌。
。ㄈ┘w朗誦并表演兒歌。
1、用快樂(lè )的情緒朗讀兒歌。
2、請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進(jìn)行表演。
3、幼兒自由結伴進(jìn)行表演。
。ㄋ模┙處焼l(fā)幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)除了兒歌中提到的,你了解到的過(guò)新年方式還有哪些?
與幼兒一起回憶中國的春節風(fēng)俗:貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢(qián)等……
。ㄎ澹┱f(shuō)說(shuō)想怎么過(guò)新年.
引導幼兒以歡樂(lè )的情緒迎接新年的到來(lái)。
附兒歌:
春節到,真熱鬧,家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑。
黃狗貼春聯(lián),山羊把地掃,猴子買(mǎi)糖果,花貓蒸年糕。
松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三只小豬來(lái)拜年,穿著(zhù)新衣戴新帽。
你來(lái)舞龍燈,我來(lái)踩高蹺,放起爆竹噼啪響,恭喜恭喜春節好!
五、教具圖片:
與兒歌相關(guān)的小動(dòng)物圖片:黃狗、山羊、猴子、花貓、松鼠、母雞、三只小豬。
新年的教案4
教學(xué)內容:唱歌《新年好》
教學(xué)目標:
1、能夠以歡快的情緒演唱《新年好》,并能用自己喜歡的打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
2、感受三拍子的韻律感,為《新年好》編創(chuàng )歌詞,培養學(xué)生的人文關(guān)懷意識。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)唱《新年好》體驗過(guò)新年的愉快心情。
2、通過(guò)為歌曲改編歌詞,自編歌表演動(dòng)作和用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏等音樂(lè )活動(dòng).
教學(xué)準備:多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
1、律動(dòng)。教師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)教室,聆聽(tīng)著(zhù)《新年好》的伴奏音樂(lè ),師生共同跳起來(lái)。(調節課堂氣氛) 師:同學(xué)們,跟老師隨著(zhù)音樂(lè )一起跳起來(lái)吧。ǚ乓魳(lè ))
2、導入。
師:同學(xué)們,今天老師請來(lái)了一位特約嘉賓,你們想不想見(jiàn)一見(jiàn)哪?(想)好,我們就把他請出來(lái)吧。ǔ鍪菊n件)它是誰(shuí)呀?(雞)噢!原來(lái)是小公雞呀,新年到了,小公雞來(lái)給大家拜年了。(出示課件)噢!還給大家帶來(lái)了問(wèn)題呀!
設問(wèn): (1)新年是哪一天?
。ㄕ彝瑢W(xué)回答)回答的真好,小猴子托老師把這個(gè)小禮物獎給你(送學(xué)生藍貓小標貼)
設問(wèn):(2)20xx年是什么年?(學(xué)生回答)(表?yè)P,送學(xué)生禮物)(出示課件)
3、教師引導學(xué)生進(jìn)行節奏練習。
師:同學(xué)們,你們瞧小公雞又來(lái)了。(出示課件)過(guò)新年了,小動(dòng)物們也來(lái)和小公雞一起過(guò)年了,并且唱起了兒歌。它們哪,都藏在了山坡后面(神秘地)
。ǔ鍪菊n件)
。1)小雞嘰嘰 小雞這樣唱歌啊,大家跟小雞學(xué)學(xué)好不好?(教師引導學(xué)生帶上動(dòng)作)
。2)小貓喵喵 哪位同學(xué)知道小貓怎么唱歌呀?(學(xué)生回答,全體同學(xué)一起唱)
。3)小狗汪汪 誰(shuí)知道小狗怎么唱呀?(學(xué)生回答,全體同學(xué)一起唱)
。4)小牛哞- 小牛呢?誰(shuí)知道?(學(xué)生回答)唱的真好,我們把小動(dòng)物們編的兒歌連起來(lái)唱一遍好嗎?(教師和學(xué)生有表情帶動(dòng)作的讀)
師:同學(xué)們唱的真好,老師也編了一首兒歌,但老師只編了第一句和第三句,剩下的兩句請同學(xué)們幫老師完成好嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)
師: 編的真好 ,我們大家一起讀一遍好嗎?
4、反復聽(tīng)賞歌曲《新年好》,老師引導學(xué)生用動(dòng)作感受旋律、三拍子的韻律感,了解歌詞內容,并學(xué)會(huì )歌曲,隨時(shí)提醒學(xué)生用歡快的情緒演唱。
。1)初聽(tīng)歌曲 師:同學(xué)們,你們想不想看聯(lián)歡會(huì )呀,老師帶你們一起去看新年聯(lián)歡會(huì )好不好?(出示課件)你們瞧,小雞、小貓、小狗還有很多小動(dòng)物都邊唱歌邊跳舞,多高興!同學(xué)們這首歌叫什么名字?誰(shuí)告訴老師?(學(xué)生自由發(fā)言)(板書(shū)《新年好》)
。2)復聽(tīng)歌曲
師:老師呀有一個(gè)小小提議,讓同學(xué)們學(xué)著(zhù)小公雞的樣子當主持人,讓小動(dòng)物們再表演一遍怎么樣?在他們唱的時(shí)候請同學(xué)們?yōu)樗麄兇蛑?zhù)節奏。(調動(dòng)學(xué)生情緒)
。3)教師演唱英文歌曲《新年好》
師:老師不但會(huì )唱中國小朋友唱的'《新年好》,還會(huì )唱外國小朋友唱的《新年好》,你們想不想聽(tīng)?(想)那么老師有個(gè)小小的提議,在老師唱的時(shí)候,同學(xué)們?yōu)槔蠋煷蚬澴,老師還請兩位同學(xué)和老師一起跳舞怎么樣?(教師帶動(dòng)作)
。4)學(xué)生演唱,教師伴奏
師:下面請同學(xué)們跟老師的琴演唱一遍。(隨時(shí)糾正)
師:同學(xué)們唱的真好,你們能不能為舞蹈編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作呀?好,同學(xué)們自由結組。(課件伴奏,學(xué)生自由創(chuàng )編,分組表演)
5、創(chuàng )設音樂(lè )情境,加深學(xué)生對歌曲的理解。
師:同學(xué)們,新年的鐘聲馬上就要敲響了,讓我們倒計時(shí),好不好?10、9、8、7、6、5、4、3、2、1(師生齊喊:“過(guò)年了!”),
6、小結。
師:同學(xué)們時(shí)間過(guò)的真快,一節課馬上就要結束了,老師祝你們在新的一年里身體健康,學(xué)習進(jìn)步。同時(shí)也祝在場(chǎng)的領(lǐng)導和老師,在新的一年里工作順利,心想是成!好了,同學(xué)們,再見(jiàn)。(tīng)音樂(lè )走出教室)
新年的教案5
活動(dòng)目標:
1、理解兒歌內容,感覺(jué)過(guò)年的喧鬧、快樂(lè )的氛圍,認識一些常有的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的率領(lǐng)下快樂(lè )地和他人相互賀年。
活動(dòng)準備:
兒歌《新年》,新年錄像
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)驗溝通
價(jià)值取向:溝經(jīng)過(guò)去過(guò)年的經(jīng)驗,感覺(jué)新年的快樂(lè )的氛圍。
1、師:新年就要到了,我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì )和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、我們一同來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶賀的。(觀(guān)看錄像)
3、師:你看到了人們是怎么慶賀新年的'?(幼兒自由溝通)
提高:過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì )穿上新的衣服,買(mǎi)好多好吃的東西,貼上春聯(lián),燃放煙火、相互賀年,寶寶還會(huì )遇到好多壓歲錢(qián),來(lái)慶賀新年,新年里,每一個(gè)人都感覺(jué)特別快樂(lè )。
二、賞識兒歌價(jià)值取向:經(jīng)過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗到過(guò)年的快樂(lè )。
1、師:除了我們小朋友們很快樂(lè ),還有誰(shuí)過(guò)年了也很快樂(lè )呢?(幼兒賞識兒歌)
2、師:兒歌說(shuō)太陽(yáng)變?yōu)榱耸裁矗?/p>
3、師:月亮變?yōu)榱耸裁?星星變(yōu)榱耸裁矗?/p>
4、師:為何太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友同樣的快樂(lè )呢?
提高:新年到了,小朋友也長(cháng)大了一歲,本事也變大了,因此大家都感覺(jué)特別的快樂(lè )。
三、學(xué)習兒歌
價(jià)值取向:可以經(jīng)過(guò)學(xué)習掌握兒歌的內容。
四、延長(cháng)活動(dòng):相互賀年
價(jià)值取向:經(jīng)過(guò)賀年,進(jìn)一步感覺(jué)過(guò)年的歡欣,并促動(dòng)幼兒與人之間的交往水平。
新年的教案6
小班活動(dòng):新年趣事
活動(dòng)目標:
1.能夠大膽回憶表達,較完整地表述新年趣事。
2.在談話(huà)中分享快樂(lè )。
活動(dòng)準備:反應新年內容的照片
活動(dòng)預設過(guò)程:
一、 歌表演導入
――小朋友,你們的春節過(guò)得開(kāi)不開(kāi)心?
歌表演《歡歡喜喜過(guò)新年》
二、說(shuō)說(shuō)新年趣事
1.說(shuō)說(shuō)自己的趣事
――看來(lái)大家的新年過(guò)得非常的快樂(lè ),有哪些有趣的事講給大家聽(tīng)。
引導幼兒大膽地表述自己的趣事。
小結:原來(lái)大家都有許許多多不同的趣事,看來(lái)你們的新年過(guò)得很充實(shí)。
2.說(shuō)說(shuō)照片上的趣事
v1w分組觀(guān)察討論
――新年的時(shí)候老師也拍了一些照片,看看照片上是有什么高興事?
出示照片引導幼兒分組觀(guān)察表達。
――請大家四人一組選一張你們喜歡的照片,來(lái)看看說(shuō)說(shuō)照片上有什么高興事兒。
可選擇的照片內容:放煙花,放鞭炮,吃團圓飯,拜年……
v2w說(shuō)說(shuō)照片上的事
――你們的照片上有什么開(kāi)心事?每組請一位小朋友來(lái)代表大家說(shuō)一說(shuō)。
小結:把開(kāi)心的事講給大家聽(tīng),大家也能感受到你的開(kāi)心!
三、畫(huà)畫(huà)新年趣事
――我們把自己的.新年趣事畫(huà)下來(lái)吧,讓更多的人分享我們的快樂(lè )。
分析調整
價(jià)值分析:
――利用照片等媒體,幫助幼兒回憶新年的情境,利于孩子們講述新年趣事。
調整:
由于帶照片來(lái)的朋友不多,因此在請這些孩子講過(guò)之后,教師借助自己的照片幫助幼兒能更好的講述,如:放煙花、放鞭炮,吃年夜飯,收紅包等的照片。
價(jià)值分析:
――在分組的基礎上,幼兒通過(guò)觀(guān)察比較,講述照片中的事物。
調整:
幼兒分組的時(shí)候,教師有意識的將一些能力強的孩子安插到不同的組里,使得孩子們在講述時(shí)有一個(gè)“榜樣”。并且這樣一來(lái),也加強了生生互動(dòng)的效果。
借助張吉舟帶來(lái)的畫(huà),正好介紹了她的畫(huà),通過(guò)她的介紹,孩子們明白了原來(lái)不僅可以用照片把新年里的開(kāi)心事拍下來(lái),還可以畫(huà)下來(lái)。
新年的教案7
活動(dòng)目標:
1.感受新年帶來(lái)的喜悅,知道自己長(cháng)大了,愿意表現自己這一年的收獲,讓家長(cháng)同伴為自己喝彩。
2.通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系,促進(jìn)家長(cháng)與教師之間、幼兒與家長(cháng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。
3.參與節日游戲。
4.愿意積極參加活動(dòng),感受節日的快樂(lè )。
環(huán)境創(chuàng )設:
1.幼兒剪紙展示
2.燈籠鞭炮制作
3.懸掛氣球、張貼窗花
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺
活動(dòng)口號:
新年新氣象,展現新風(fēng)貌。我的表現好,我的表現棒,我的表現NO.1
祝福語(yǔ)口號
馬年到到到,祝你好好好,
祝爺爺奶奶 福星照照照,煩惱少少少,
祝爸爸媽媽 身體棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友們 喜訊報報報,前程妙妙妙,
祝大家 圓夢(mèng)早早早,全家笑笑笑!
活動(dòng)流程:
一、我有小巧手
晨間活動(dòng):
(1)幼兒折紙(電話(huà)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據班級特色進(jìn)行區域活動(dòng)
(2)教師講解幼兒園及班級活動(dòng)及照片PPT展示
二、我是小明星
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示
1)開(kāi)場(chǎng)舞——紅綢舞
2)兒歌展示
選擇朗朗上口的兒歌,以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示
《好心情加油站》《五星紅旗我愛(ài)你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個(gè)咚》《樹(shù)真好》
3)歌曲展示
《我愛(ài)你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說(shuō)臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》
《蘋(píng)果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》
4)舞蹈展示
《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》
幼兒個(gè)人才藝及家長(cháng)才藝
三、我有大智慧
趣味問(wèn)答
1)冬天到了,怎樣能讓自己變暖和?
2)請你背誦一首古詩(shī),隨機解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆
4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?
5)請你說(shuō)出中國古代四大發(fā)明
6)小動(dòng)物的過(guò)冬方式有哪些?
7)請你演示幾個(gè)交警常用手勢并說(shuō)出代表意思
9)新的一年,小朋友又長(cháng)大了一歲,你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
10)小朋友,馬上就是20xx年了,20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(cháng)互動(dòng))
四、我是小健將
幼兒游戲——自理能力夾豆子
親子游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜
幼兒、家長(cháng)比賽——蜈蚣競走 搶椅子
五、頒發(fā)獎狀和禮品
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)安排教師不是導演,而是體驗幼兒需要的支持者,活動(dòng)中既做到適時(shí)介入引導幼兒進(jìn)行游戲,又滿(mǎn)足了幼兒活動(dòng)的.需要,又使幼兒在創(chuàng )造中享受了成功的喜悅。樂(lè )意參與活動(dòng)以及周?chē)娜诉M(jìn)行情感交流,大膽地用自己地方式展示自己及表達內心的喜悅。
新年的教案8
活動(dòng)日期:
12月29日
活動(dòng)內容:
歌曲:新年的笑聲
活動(dòng)目標:
1、能唱準跨度較大的音,掌握好切分音節奏。
2、感受新年的熱鬧、歡快的情緒。
活動(dòng)準備:
鈸、鼓、鞭炮
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示鼓、鈸、鞭炮,啟發(fā)幼兒談?wù)勥^(guò)新年時(shí)人們喜歡干什么?
讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)鼓、鈸響聲,然后大家一起模仿鼓鈸,鞭炮的聲音。
2、學(xué)習歌曲中鈸、鼓、鞭炮是如何有節奏地發(fā)出聲響的。
教師按節奏敲打,幼兒集體學(xué)習,引導幼兒通過(guò)身體的動(dòng)作和說(shuō)唱來(lái)學(xué)習這一段。
3、完整地聽(tīng)歌曲一遍,知道歌曲的'內容,初步掌握歌詞,熟悉曲調。
4、幼兒集體跟著(zhù)教師有節奏地念歌詞,如:新年的笑聲在哪里。繼續掌握切分音節奏。
5、集體練唱,教師繼續對難點(diǎn)部分進(jìn)行示范
新年的教案9
為了喜迎元旦佳節,本班定于12月31日召開(kāi)慶元旦班會(huì )。
活動(dòng)目的:
1、歡慶元旦到來(lái)之際,向學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,讓他們在新年許下新愿望,定下新目標,從而向著(zhù)目標不斷努力。
2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生感受新年的歡樂(lè ),用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來(lái)。
3、使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
4、通過(guò)主題活動(dòng)師生共同聯(lián)歡,以及孩子們的載歌載舞,表達自己生活在校園、感受老師慈母般教導的愉悅心情和對未來(lái)美好學(xué)習生活的憧憬。
活動(dòng)程序:
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白(寧xx、楊展鵬)
寧:親愛(ài)的同學(xué)們
合:大家好
寧:又是一度雪花飛揚,
楊:又是一年四季芬芳
寧:新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著(zhù)冬日里溫暖的陽(yáng)光,20xx年元旦就要來(lái)臨;
楊:在這一刻,我們已經(jīng)感受到了春的氣息,這是我們偉大祖國的春天,這是我們1041的'春天,這更是我們每個(gè)人的春天;
寧:今天,我們相聚在這里,享受春天帶給我們的歡樂(lè ),享受這段美好時(shí)光;楊:今天,我們相聚在這里,一起用心來(lái)感受真情,用愛(ài)來(lái)融化冰雪;
寧:今天,我們相聚在這里,敞開(kāi)你的心扉,釋放你的激情;
楊:今天,我們相聚在這里,這里將成為歡樂(lè )的海洋,讓快樂(lè )響徹云霄!
合:向20xx快樂(lè )出發(fā)慶元旦班會(huì )現在開(kāi)始!
二、齊唱校歌
三、節目開(kāi)始:
1、歌曲合唱《相親相愛(ài)》石xx、寧xx、苗xx、趙xx
2、魔術(shù)表演馬強
3、歌曲《弟子規》石xx
4、相聲《吹!否Rxx、王xx
5、歌曲合唱《素顏》寧xx、石xx
6、小品郝佳帥、石xx、邢x(chóng)x
7、歌曲《荷塘月色》寧xx、李xx
8、魔術(shù)表演石震、邢x(chóng)x
9、歌曲《你是我的眼》趙xx
10、悠悠球表演于冠廷
11、電子琴獨奏《夢(mèng)中的婚禮》石xx
12、小品《瘋狂炒作團3》
13、游戲:占領(lǐng)陣地
14、游戲:擊鼓傳花(背景音樂(lè )后舍男孩分開(kāi)旅行)
15、游戲:雙龍戲珠
16、游戲:心有靈犀
四、結束語(yǔ)
班主任發(fā)言并和同學(xué)們交流活動(dòng)心得。
新年的教案10
教學(xué)目標:
1、感受過(guò)新年的喜悅心情,激發(fā)學(xué)生對新的一年生活的向往。
2、知道元旦是全世界人民新年的開(kāi)始,春節是中國人傳統的'信新年,并能在日歷上正確尋找。
教學(xué)重點(diǎn):
知道元旦和春節都是新年,但兩者在日期和習俗上各有不同。
教學(xué)準備:
不同年份的日歷
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、看日歷,找不同
1、小朋友,新年馬上就要到了,你們知道嗎?中國人的新年與外國人的新年是不同的,讓我們一起來(lái)看一看。
2、學(xué)生分組拿出不同年份的日歷,比較兩年中元旦和春節的日期有什么不同?
3、全班交流。教師總結公歷與農歷的不同表達方式。
二、看照片,說(shuō)體會(huì )
1、那么我們中國人是怎樣過(guò)年的呢?看書(shū)上61頁(yè)圖說(shuō)說(shuō)老上海是如何過(guò)年的?
2、現在,我們的生活水平提高了,過(guò)年時(shí)又是怎樣景象呢?看錄像。
3、拿出自己過(guò)年時(shí)的照片,找個(gè)好朋友分享喜悅。
4、新的一年來(lái)到了,說(shuō)明了什么呢?同桌討論。
5、老師寄語(yǔ)。
三、看錄像,闊視野
1、我們中國人的新年真是熱鬧,那么外國人是怎樣過(guò)元旦的呢?讓我們一起來(lái)看一看吧!
2、學(xué)生看錄像。
四、總結
無(wú)論是中國人還是外國人,過(guò)新年都是為了為明年祈禱,希望明年更美好。
新年的教案11
教學(xué)目標:讓學(xué)生感受數學(xué)與生活的聯(lián)系,體會(huì )數學(xué)的應用價(jià)值。培養學(xué)生從實(shí)際生活中提出數學(xué)問(wèn)題的能力和應用數學(xué)的意識。
教學(xué)準備:課件、圓片、白紙若干
教學(xué)活動(dòng):
一、導入
師:孩子們,這是什么?(師出示一個(gè)圣誕老人玩具)
元旦快到了,圣誕老人又會(huì )來(lái)到同學(xué)們中間,給你們送來(lái)新年的祝
福,你們高興嗎?你想和圣誕老人一起玩什么游戲?
。ㄉ杂砂l(fā)言。)
[評析:圣誕老人是孩子們心中吉祥的象征,用他來(lái)引入活動(dòng),孩子們倍感親切、興奮,使得課堂在歡樂(lè )、融和的氣氛中開(kāi)始,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。]
二、看圖提數學(xué)問(wèn)題
1、師:孩子們剛才說(shuō)的活動(dòng)很有趣,我也想參加,嘿,圖上的小朋友正興高采烈地慶祝元旦呢?他們開(kāi)展了哪些活動(dòng)?(課件依次伴音出示4個(gè)板塊)
。1)伴歌聲《新年好》旁白:你瞧,我們學(xué)校的合唱隊人類(lèi)挺多吧,他們最喜歡用甜美的歌聲唱出節日的歡樂(lè ),小朋友,你們喜歡這個(gè)節目嗎?
。2)請看這邊,繪畫(huà)組的小朋友正津津有味地畫(huà)畫(huà)呢?瞧,圖上有綠樹(shù)紅花,還有小鳥(niǎo)飛來(lái)了,太陽(yáng)也笑了,他們想把自己最喜歡的景物全都畫(huà)下來(lái),心里一定在想:大自然太美了!小朋友,你們喜歡美麗的大自然嗎?
。3)加油!加油!我們正在進(jìn)行一場(chǎng)特有趣的端乒乓球比賽;瞧,賽場(chǎng)上的同學(xué)多么認真,場(chǎng)外的小伙伴多么緊張呀!
。4)這兒的節目最能體現我們學(xué)校的風(fēng)彩了。你看,各民族的小朋友多么友愛(ài),跳著(zhù)歡樂(lè )的舞蹈,共慶元旦。
師:根據他們的活動(dòng)可以分成幾個(gè)大組?你還能給每個(gè)組取上名字嗎?
。ㄉl(fā)表意見(jiàn),師歸納:合唱隊,繪畫(huà)組,趣味體育,舞蹈隊)
2、小朋友,你們覺(jué)得這些活動(dòng)有趣嗎?選你最喜歡的活動(dòng)圖仔細觀(guān)察,你能提出幾個(gè)數學(xué)問(wèn)題?想好的悄悄地給老師比手勢(2個(gè)、3個(gè)…)師巡視并鼓勵生從不同角度提出不同的問(wèn)題。
3、小組交流(比一比,哪一組最團結)
。1)組長(cháng)召集,每個(gè)小朋友都說(shuō)說(shuō)自己提出的問(wèn)題和解決問(wèn)題的算式。
。2)共同選出大家最感興趣的數學(xué)問(wèn)題記下來(lái)。
4、全班交流
師:誰(shuí)愿意把你最精彩的問(wèn)題和算式告訴大家,讓我們一起分享你的快樂(lè )吧!
。ㄉ豪L畫(huà)組共有多少人?
5+5+4+4+4=22(人)
還有不同的算式?如:3×4+10=22)
[評析:這個(gè)過(guò)程是在“活動(dòng)情景”中,在教師指導下,學(xué)生輕松愉快地選擇喜歡的活動(dòng)圖進(jìn)行觀(guān)察、思考、交流,使學(xué)生感受到數學(xué)與生活的聯(lián)系。教師始終以一個(gè)引導者和參與者的身份,在學(xué)生自主思考的基礎上,進(jìn)一步鼓勵學(xué)生從不同角度提出不同的數學(xué)問(wèn)題,學(xué)生的觀(guān)察和思維得到激活,即教師導在關(guān)鍵處,并適時(shí)給予表?yè)P、鼓勵。教師在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)“悄悄地比手勢”、“說(shuō)說(shuō)最精彩的問(wèn)題”、“一起分享你的快樂(lè )”,親切又激勵的話(huà)語(yǔ),營(yíng)造了平等、快樂(lè )的氛圍,學(xué)生興趣濃厚,獲得成功體驗,自信心增強。]
二、安排自己的活動(dòng)
1:安排合唱
。1)師:圖上的小朋友這么能干,又這么團結,你想對他們說(shuō)點(diǎn)什么?
。ㄉ杂砂l(fā)言,師進(jìn)行適當的思想教育。)
師:你們想不想像圖上的小朋友一樣,在我們自己的慶;顒(dòng)中露一手?
師:正好,學(xué)校安排我們班準備一個(gè)合唱節目。要全班同學(xué)都參加,我們班有多少人?(25人)合唱時(shí)可以怎樣排隊呢?請小朋友用25個(gè)圓片代替25名同學(xué)在自己桌上排一排。
看看你擺的,還能寫(xiě)出算式嗎?
。2)小組交流,選出最滿(mǎn)意的排法。
。3)匯報展示
。ㄒ簧吓_貼出,在塑片下面寫(xiě)出算式,并寫(xiě)出活動(dòng)名字,其它不同的在展示平臺上展示。)
2、(1)師:你還能自己設計一個(gè)比合唱更熱鬧更有趣的活動(dòng)嗎?小組商量(提示:確定活動(dòng)內容,以及參加人數)
試試看,想好的在紙上(統一發(fā)紙)寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)出來(lái)。
。2)貼在墻上展示。
每組選一名導游介紹情況并說(shuō)出相應的算式。
[評析:這兩個(gè)活動(dòng)是學(xué)生從“數學(xué)現實(shí)”出發(fā),自己動(dòng)手、動(dòng)腦,獲得體驗,進(jìn)一步強化應用數學(xué)的`意識,把數學(xué)知識用于解決現實(shí)問(wèn)題并漸漸達到數學(xué)化。在活動(dòng)中,教師給予學(xué)生鼓勵、贊賞,留給學(xué)生充分的思維空間,學(xué)生又能充分展示自己的作品和想法,增強了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。]
三、小結:
希望小朋友把數學(xué)方法用到活動(dòng)中去,能一邊欣賞節目,一邊用數學(xué)眼睛去觀(guān)察、提出更精彩的問(wèn)題,好嗎?
[總評:縱觀(guān)本節活動(dòng)課,立足于讓學(xué)生在活動(dòng)中感受數學(xué)的價(jià)值,去用數學(xué)。學(xué)生在教師的鼓勵下“動(dòng)起來(lái)”、“活起來(lái)”、把數學(xué)“用起來(lái)”。從圣誕老人帶來(lái)節日的歡樂(lè )氣氛中直入主題“慶祝元旦()”,學(xué)生始終快樂(lè )地進(jìn)行觀(guān)察、思考、交流,提出了許多數學(xué)問(wèn)題,感受到數學(xué)與生活的聯(lián)系,最后解決現實(shí)問(wèn)題,學(xué)生人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手,又能很好地合作,體現了學(xué)生的主體地位,增強了學(xué)生應用數學(xué)的意識。在整個(gè)過(guò)程中,學(xué)生的興趣濃厚,在用數學(xué)的過(guò)程中不斷獲得成功體驗,增強了學(xué)生用數學(xué)的積極性。同時(shí)老師的鼓勵下自主觀(guān)察、自覺(jué)操作、自發(fā)交流,這不僅
對學(xué)習結果有重要的影響,而且對學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成也十分重要?傊,讓學(xué)生把“學(xué)習數學(xué)”變成“做數學(xué)”,在“做數學(xué)”中體驗數學(xué)的價(jià)值,這始終是在新課標理念指導下值得積極探索的問(wèn)題。]
新年的教案12
教學(xué)目標
1.知識與技能
。1)學(xué)習并掌握本課的生字新詞。
。2)理解詩(shī)歌,體會(huì )詩(shī)歌中含義深刻的句子。
。3)正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌,背誦自己喜歡的詩(shī)句。
2.過(guò)程與方法
以讀為主,引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,展開(kāi)豐富的想象,讀一讀,說(shuō)一說(shuō),在讀中、說(shuō)中,走進(jìn)文本,實(shí)現和文本的情感交流,進(jìn)而感悟詩(shī)歌所表達的思想感情。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
。1)感受新年的快樂(lè ),體驗新年帶給人們積極向前邁進(jìn)的力量。
。2)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情以及珍惜時(shí)間、珍惜生活、奮發(fā)向上的積極情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解含義深刻的句子。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1.讀通課文,學(xué)習并掌握本課的生字新詞。
2.理解詩(shī)歌第一節,體會(huì )新年帶來(lái)的快樂(lè )。
3.流利地朗讀詩(shī)歌,初步有感情地朗讀詩(shī)歌。
教具準備
生字詞語(yǔ)卡片
教學(xué)過(guò)程
一、板書(shū)課題,導入新課。
1.教師板書(shū)課題,指導快樂(lè )地讀題目:同學(xué)們,日子一天天過(guò)去,新年就要來(lái)啦!高興嗎?(高興)快樂(lè )地喊—(學(xué)生讀:新年來(lái)了)
2.教師引導學(xué)生談話(huà):過(guò)新年,是大家盼望的節目。為什么呢?(引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,根據自己的生活積累,說(shuō)說(shuō)自己家是怎么過(guò)新年的,在說(shuō)中體會(huì )過(guò)新年的快樂(lè ))
3.導入新課:是呀,新年里大人們歡喜,孩子們歡喜,大家都打扮的漂漂亮亮的,家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)、窗戶(hù)都亮起來(lái)了。請同學(xué)們帶著(zhù)著(zhù)份快樂(lè )自由的心情讀一讀詩(shī)歌《新年來(lái)了》。
二、整體感知
1.學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌。要求:
。1)借助拼音自讀生字,把詩(shī)歌讀準確、讀流利。
。2)讀出詩(shī)歌的韻律美。
2.集體朗讀詩(shī)歌,檢查集體朗讀社個(gè)的情況,教師適當地指導。(引導學(xué)生把握詩(shī)歌的感情基調:歡快地)
3.教師出示生字詞語(yǔ)卡片,集體認讀,教師強調生字和詞語(yǔ)在讀音和書(shū)寫(xiě)上的注意要點(diǎn)。
字音:“槌”是卷舌音;“惱”的聲母是“n”
字形:“槌”是左右結構,筆畫(huà)也比較多,大家在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意收緊筆畫(huà);“惱”和心情有關(guān)系,部首是“”,注意和“腦”區別開(kāi)。
4.教師出示下列詞語(yǔ),集體讀:
山坳 芬芳 舞蹈 撫摩 俊俏 鼓槌 紅日高照
智慧 燃燒 煩惱 虛度 興奮 肩膀
5.初步有感情地朗讀詩(shī)歌。
。ǔ浞职l(fā)揮學(xué)生的主體性,讓他們自讀,在集體的交流、反饋中,正確地認讀并掌握繩子的書(shū)寫(xiě),能夠正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌,感知詩(shī)歌的內容,培養學(xué)生自主讀書(shū)的`能力。
三、學(xué)習詩(shī)歌第一節,體會(huì )快樂(lè )。
1.教師示范讀,其他傾聽(tīng)。
2.教師指名反饋:新年快樂(lè )地向我們走來(lái),你從第一節詩(shī)的哪些地方感受到了快樂(lè )?(學(xué)生結合課文內容自由地說(shuō)一說(shuō))
畫(huà)面一:乘著(zhù)馬車(chē),叮叮當當地翻過(guò)山坳……
畫(huà)面二:捧著(zhù)紅梅,哈哈地歡笑……
畫(huà)面三:吹著(zhù)銀笛,歡快地舞蹈……
畫(huà)面四:撫摩綠樹(shù),打扮得更俊俏……
3.指導學(xué)生抓住排比句式,有感情地朗讀。
4 .拓展想象,訓練說(shuō):新年還會(huì )做什么呢?請同學(xué)們仿照詩(shī)中的排比句式說(shuō)一說(shuō)。
如:她穿著(zhù)五彩的春裝,在百花叢中翩翩起舞;她喚醒沉睡的大地,為他們換上了新裝;她梳理著(zhù)細細的長(cháng)發(fā),用自己甘甜的雨露滋潤萬(wàn)物……
5.教師小結:多么美妙、多么神奇呀!新年會(huì )唱歌、跳舞,她用自己的歡樂(lè )感染了我們,讓歡樂(lè )在世界的每一個(gè)角落傳遞。
6.有感情地朗讀詩(shī)歌第一節。
。▌(chuàng )設畫(huà)面以及語(yǔ)言的情境,激發(fā)學(xué)生內在的情感,讓學(xué)生與文本產(chǎn)生共鳴,奠定感情的基礎,再引導學(xué)生想象,大膽說(shuō)一說(shuō),在說(shuō)中培養學(xué)生創(chuàng )作詩(shī)歌的能力,體會(huì )新年所帶來(lái)的快樂(lè ))
四、課堂小結。
教師小結:同學(xué)們,通過(guò)這節課的學(xué)習,我們不僅再次感受到了新年的美麗,還感受到了新年帶給我們的快樂(lè )。下節課我們繼續學(xué)習詩(shī)歌《新年來(lái)了》。
五、布置作業(yè)
1.抄寫(xiě)本課的生字新詞。
2.有感情地朗讀詩(shī)歌。
3.選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設計。
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1.繼續學(xué)習詩(shī)歌,理解詩(shī)歌的內容,體會(huì )含義深刻的詩(shī)句。
2.總結全文,有感情地朗讀詩(shī)歌,背誦自己喜歡的詩(shī)句。
3.拓展閱讀,積累詩(shī)歌。
教具準備
1.生字詞與卡片
2.反映新年景象的照片以及鞭炮聲錄音。
教學(xué)過(guò)程
一、復習,導入新課
1.教師出示本課的生字,指名讀一讀,檢查學(xué)生對生字的掌握情況。
2.初步有感情地朗讀詩(shī)歌。
3.教師導言:同學(xué)們,萬(wàn)紫千紅的春天裝扮了我們的世界,送來(lái)了新年的爆竹聲,你們聽(tīng)—(教師播放鞭炮聲錄音)新年里,,到處呈現出的是怎樣的一番景象呢?每個(gè)人新的一年又會(huì )做何打算?今天,我們繼續學(xué)習設個(gè)。
二、學(xué)習詩(shī)歌第二節,體會(huì )新年的熱鬧。
1.指名讀詩(shī)歌第二節,其他同學(xué)傾聽(tīng),想象畫(huà)面。
2.指名反饋:你們的腦海里呈現出怎樣的畫(huà)面?(學(xué)生結合詩(shī)歌內容說(shuō)一說(shuō):家家戶(hù)戶(hù)貼上了春聯(lián)、掛起了彩燈,人們歡慶新年,打起了鼓、跳起了舞)
3.教師展示體現新年新氣象的照片,導:雖然新年的景象年年見(jiàn),但聽(tīng)了同學(xué)們的描述,老師忍不住又想去看一看。
4.教師引導學(xué)生用一個(gè)詞與形容自己所看到的畫(huà)面。(熱鬧、歡騰、喜氣洋洋、欣欣向榮……)
5.指導學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌第二節。(讀出新年的熱鬧和歡騰)
三、繼續學(xué)習詩(shī)歌,提升主題。
教師導:同學(xué)們,新年帶給我們的不僅是歡樂(lè )和熱鬧,它還帶給我們對新的一年的希望和美好的向往。請同學(xué)們自由讀一讀詩(shī)歌第三到四小節。
。ㄒ唬┙處煶鍪疽,學(xué)生自讀詩(shī)歌。
1.畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)或句子,和同學(xué)討論。
2.和同學(xué)交流在過(guò)去的一年里自己學(xué)會(huì )了什么,做了什么有意義的事。
想一想自己的新年打算是什么。
。ǘ┘w反饋。
1.指名反饋不理解的詩(shī)句。(教師根據學(xué)生的反饋,適當地進(jìn)行調控。教師重點(diǎn)引導學(xué)生理解下列詩(shī)句)
。1)“讓小伙伴采來(lái)火種,今年的希望之火就會(huì )燃燒,不管智慧藏在哪個(gè)角落,都會(huì )被我們找到!”
、龠@里的“火種”指的是什么?(學(xué)生各抒已見(jiàn),引導學(xué)生理解小伙伴們新的一年的希望和打算)
、谥该f(shuō)說(shuō):你們新的一年的希望和打算是什么呢?(學(xué)生自由反饋)
、劢處熜〗Y:只要有希望就會(huì )奮斗不息,就會(huì )覺(jué)得生命充滿(mǎn)力量。所以說(shuō),只要小伙伴們采來(lái)火種,今年的希望之火就會(huì )—(學(xué)生接讀:燃燒,不管智慧藏在哪個(gè)角落,都會(huì )被我們找到)
、苤缹W(xué)生充滿(mǎn)憧憬地、堅定地讀這一節詩(shī)歌。
。2)“昨天的那些煩惱,今天早已忘掉,新年在每一只小耳朵邊說(shuō)的悄悄話(huà),大家都能猜到!”
、佟白蛱斓哪切⿶馈笨赡苁鞘裁?(引導學(xué)生結合自己的生活、學(xué)習實(shí)際說(shuō)一說(shuō))
、诮處煂В盒履曛烂恳粋(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)以及秘密,他會(huì )在大家的耳邊說(shuō)什么呢?(引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,對自己說(shuō)一些鼓勵的話(huà),鼓勵學(xué)生改正缺點(diǎn),激勵學(xué)生不斷地求進(jìn)步等)
、劢處熜〗Y:同學(xué)們,你們靜一靜。聽(tīng),新年也在你們的耳邊說(shuō)悄悄話(huà)呢。
、芙處熑刖车仉S機問(wèn):新年和你說(shuō)什么?(學(xué)生結合自身的實(shí)際說(shuō)一說(shuō))
。3)“去年我們沒(méi)有虛度,所以臉不羞紅心不焦!
、僦该f(shuō)說(shuō)“虛度”的意思。
、谥该f(shuō)說(shuō)去年你沒(méi)有虛度,你學(xué)會(huì )了什么,做了什么?(學(xué)生結合自己的情況說(shuō),進(jìn)一步理解沒(méi)有虛度的意思)
、劢處焼l(fā):同學(xué)們,老師聽(tīng)出來(lái)了,你們也沒(méi)有虛度時(shí)光,去年我們長(cháng)了知識,學(xué)了本領(lǐng)。今年,你們又有什么打算呢?(學(xué)生自由的說(shuō)一說(shuō))
2.指導有感情地朗讀最后一節詩(shī)歌,總結升華。
。1)教師導:一年之計在于春,新的一年是新的開(kāi)始,你們都有自己新年的藍圖,那么應該怎樣做,才能實(shí)現你們心中的新年藍圖呢?請大家一起朗讀詩(shī)歌最后一節,你們一定能夠從中受到啟發(fā)。
。2)指名反饋:怎么做?詩(shī)句中有一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行了概括。(緊緊擁抱)
。3)指名說(shuō)說(shuō)對“緊緊擁抱”的理解。(珍惜時(shí)間,勤奮努力)
。4)指導有感情地朗讀詩(shī)歌最后一節。(滿(mǎn)懷激情地、鼓勵地)
。5)教師小結:是呀,祖國的未來(lái),世界的未來(lái)是你們的,美好的未來(lái)等著(zhù)你們去創(chuàng )造,你們必須從現在做起,為實(shí)現自己的遠大理想而努力。
。ㄒ詫W(xué)生為主體,引導學(xué)生自主研讀詩(shī)歌,讓學(xué)生在初步理解詩(shī)歌的基礎上,結合自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō),并大膽地設想未來(lái),在說(shuō)和想象中不斷地激勵學(xué)生珍惜時(shí)間、刻苦努力,為新年的成長(cháng)做充分的準備和努力)
四、課堂小結
教師小結:同學(xué)們,日歷為我們掀開(kāi)了嶄新的一頁(yè),你們做好了迎接新的每一天的準備了嗎?行動(dòng)起來(lái)吧,讓我們一起追求美好的明天,讓我們共同努力創(chuàng )造屬于我們自己的世界。
五、布置作業(yè)
1.有感情地朗讀詩(shī)歌。
2.試著(zhù)把自己的新年希望寫(xiě)成一首小詩(shī)。
3.選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設計。
板書(shū)設計
18 新年來(lái)了
快樂(lè ) 熱鬧 希望 美好
……
。ㄕ湎r(shí)間 擁抱生活)
新年的教案13
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習量詞:雙、條、頂、掛、……
2、學(xué)習正確運用量詞,培養語(yǔ)言遷移的能力。
3、培養幼兒的觀(guān)察力,口語(yǔ)表達及擴散思維。
活動(dòng)準備:圖片(一幅由六張小圖組成的大圖)、禮物若干、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)流程:
一、學(xué)習量詞:
1、打開(kāi)實(shí)物投影儀,分別觀(guān)看六幅小圖:幼兒自由探索圖上有什么?各有多少?
2、請幼兒代表講述看到什么及多少。
圖一:一輛雪橇車(chē)、一個(gè)籃子、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車(chē)、一條圍巾、一雙手套。
3、引導幼兒探索:說(shuō)每個(gè)東西有多少時(shí),數字后面有一個(gè)詞,如:一輛小汽車(chē)的'“輛”、一雙手套的“雙”、……(這些詞就是量詞)。
4、教師小結:每個(gè)物體不同,它用的量詞也不相同,一把傘就不能說(shuō)成一棵傘、一頂傘,說(shuō)它們的時(shí)候要將量詞分清楚。
5、師生一起運用量詞講述其它小圖內容。
二、運用所學(xué)量詞:
1、運用量詞講述六張小圖拼成的大圖。重點(diǎn)理解不同的物體要用不同的量詞。
2、根據大圖的情節,轉移到送禮物的活動(dòng)。
。ㄊフQ老人拉著(zhù)雪橇車(chē),給小朋友們送禮物)
讓幼兒拿出自己準備的禮物,說(shuō)一句完整的話(huà),注意量詞的運用。如:我準備了一雙手套。
三、游戲:《換禮物》
新年到,新年到,幼兒園里真熱鬧,你做傘,我做帽,互換禮物哈哈笑!
要求幼兒兒歌念完后,和好朋友換禮物時(shí)說(shuō)一句完整的話(huà),如:我送給你一雙手套。
三、結束活動(dòng):找量詞,培養幼兒的語(yǔ)言遷移能力。
啟發(fā)幼兒觀(guān)察和回憶周?chē)钪幸恍┏R?jiàn)的物體,并能用恰當的量詞說(shuō)出來(lái)。
新年的教案14
活動(dòng)目標
1、 通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認識了解新年,知道新年象征意義。
2、 知道過(guò)了新年又長(cháng)了一歲,感受自己成長(cháng)快樂(lè )。
3、 游戲,找新年禮物,打開(kāi)禮物的過(guò)程中體會(huì )節日來(lái)臨的快樂(lè )。
4、 感受到新年活動(dòng)的快樂(lè )。
5、 培養幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn):激發(fā)幼兒喜歡過(guò)新年的情感。
活動(dòng)準備
布置教室、禮物既有盒,也有袋、中國結、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng),帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,小朋友我們一起到開(kāi)心屋里玩一玩吧!哇!開(kāi)心屋打扮怎么漂亮。
小朋友們你們知道要過(guò)什么節嗎?知道新年象征的意義(幼兒展開(kāi)想象,自由猜想)
2、新年到了,小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品?(鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等)
3、新的一年到了,我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化,感受成長(cháng)的快樂(lè )。
4 、游戲;
。1)新 年到了,小朋友想不想收到禮物呀!禮物都藏在開(kāi)心屋里,讓我們一起去找吧
。2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)
。3)哇!我也找到了一個(gè)大盒子里面是中國結。
5.小結:新年給小朋友帶來(lái)了禮物和歡樂(lè ),讓我們把新年的快樂(lè )和祝福送給我們身邊的每一個(gè)人好嗎?
課后延伸:讓孩子大膽講述自己的春節見(jiàn)聞,對春節期間的喜慶活動(dòng)有所了解。
小百科:新年,即一年的'第一天,為世界多數國家通行的節日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日,F代將“元旦”稱(chēng)為公歷新年,將“春節”稱(chēng)為農歷新年。當日,人們會(huì )以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。
新年的教案15
主題的產(chǎn)生與說(shuō)明:
回憶往事,每年過(guò)年都是兒時(shí)的我最開(kāi)心的時(shí)候,聯(lián)系現在誰(shuí)又能說(shuō)哪個(gè)孩子又不是翹首盼望新年的到來(lái)呢!曾記得有一天一大早,我到班級,說(shuō)起現在已經(jīng)是十二月份了,有孩子馬上說(shuō):“老師,我還知道再過(guò)幾天就要過(guò)年了!彼脑(huà)剛說(shuō)完孩子們就接著(zhù)他的話(huà)題談?wù)撻_(kāi)了,有孩子說(shuō):“過(guò)年時(shí)我又可以穿新衣服了!庇泻⒆诱f(shuō):“過(guò)年的時(shí)候,我上街時(shí)還看到很多很多的燈呢!”有孩子說(shuō):“我還看見(jiàn)許多人在大街上跳過(guò)舞呢!”……隨著(zhù)談話(huà)時(shí)間的延長(cháng),孩子們對過(guò)新年越來(lái)越向往了。我想:過(guò)年是我國的喜慶日子,大人小孩哪個(gè)不想呢!既然孩子們這么向往,何不抓住這一機會(huì ),挖掘其中的教育價(jià)值,開(kāi)展一次關(guān)于“喜迎新年”的主題活動(dòng),讓孩子們更多地了解感受一些我國的傳統文化,民間習俗。及時(shí)生成了本次主題活動(dòng)《歡歡喜喜迎新年》。
本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排教育活動(dòng),通過(guò)觀(guān)察周?chē)h(huán)境的布置,人們多彩的慶;顒(dòng),讓幼兒知道元旦是新年的開(kāi)始,感受節日的快樂(lè )。使幼兒懂得新的一年自己又長(cháng)大了,應該更好地學(xué)習,更能干。
新年(元旦)是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開(kāi)端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè ),知道自己又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試,在活動(dòng)設計的過(guò)程中,我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節入手,通過(guò)組織談話(huà)、觀(guān)看大人們的慶;顒(dòng)、欣賞歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對新年(元旦)的認識與了解;通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作點(diǎn)心以及新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準備;最后以開(kāi)聯(lián)歡會(huì )的形式慶祝新年,體驗新年到來(lái)的喜慶氣氛。
主題活動(dòng)的目標:
1、幼兒通過(guò)按自己意愿選材料操作,按自己意愿扮演角色進(jìn)行游戲。滿(mǎn)足自己的創(chuàng )造性表現的需要,充分享受游戲的樂(lè )趣。
2、幼兒在操作和游戲活動(dòng)中,共同解決遇到的問(wèn)題,培養幼兒相互合作的意識。
3、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力,以及培養幼兒創(chuàng )造美、表現美的能力。
4、樂(lè )意參加各種慶;顒(dòng),感受新年的快樂(lè )。
5、知道自己有長(cháng)大了應該更懂事,更能干。
環(huán)境創(chuàng )設
1、在活動(dòng)中和幼兒一同制作燈籠、彩帶、娃娃,并布置墻面,感受新年的氣氛。
2、請幼兒從家里帶來(lái)一些布置環(huán)境的材料,將教室打扮漂亮。
3、和幼兒一同參加迎新活動(dòng),感受愉快的氣氛。
4、 提供幼兒小時(shí)候的照片,讓幼兒了解自己新年到,又長(cháng)了一歲。
家園共育
1、請家長(cháng)與幼兒一起關(guān)于新年的資料。
2、重視孩子的體育鍛煉,能利用假日帶孩子晨練、遠足等。
3、為幼兒準備一份新年禮物。表?yè)P幼兒一年中的進(jìn)步。
4、請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒到廣場(chǎng)或者大街上觀(guān)看節日景象。
5、會(huì )說(shuō)一句祝福的話(huà),并大膽的將祝福告訴朋友。
主題活動(dòng)掠影:
主題活動(dòng)安排與方式:
活動(dòng)設計重點(diǎn)活動(dòng)名稱(chēng)日;顒(dòng)
快快樂(lè )樂(lè )過(guò)新年新年高高興興迎新年送給我一歲做彩帶迎新年娃娃運動(dòng)會(huì )面具十二生肖運動(dòng)會(huì )窗花賀卡
1、觀(guān)察并參加不止教室環(huán)境,體驗節日的愉快感覺(jué)。
2、散步時(shí)協(xié)商各班級的節日布置,感受節日熱鬧的景象,并能夠用語(yǔ)言表達出來(lái)。
3、知道自己又張大一歲了,懂得在家、在幼兒園做力所能及的事情。
4、會(huì )向同伴、老師,說(shuō)祝賀的花。
主題活動(dòng)安排與方式:
日期課程與內容組織與實(shí)施
12.27新年
目標:
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認識、了解新年,知道新年的象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(cháng)一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
過(guò)程:
1、談話(huà):認識新年
1)、出示日歷討論:“一月一日”是什么節日?有什么象征意義?
2)、觀(guān)看碟片:大人們怎樣迎接新年的到來(lái)?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
3)、討論:節日里是什么樣子的?
2、故事
1)、元旦的故事
2)、年的故事
12.28高高興興迎新年
目標:
1、知道每年的1.1是元旦,是新年的第一天。
2、能夠大膽的對新年慶;顒(dòng)提出設想和建議。
過(guò)程:
1、過(guò)節真開(kāi)心。
1)、哪個(gè)節日快到了?
2)、過(guò)節開(kāi)心嗎?
2、找節日
1)、引導幼兒在日歷中尋找紅色數字,知道紅色的日期是節日和星期六。
2)、引導幼兒尋找藍色數字,知道藍色的日期是星期日。
3)、找一找新年的第一天
3、我想這樣過(guò)新年
1)、新年快到了,今年我們準備怎么高高興興過(guò)新年?
2)、有什么好注意?
日期課程與內容組織與實(shí)施
12.29送給我們一歲
目標:
1、熟悉歌曲旋律,唱歌曲。
2、會(huì )歡樂(lè )的歌唱,體驗長(cháng)大一歲的快樂(lè )。
過(guò)程:
1、感受歌曲
1)、出示新年老人,引出幼兒學(xué)習歌曲的興趣。
2)、老師演唱歌曲。
3)、聽(tīng)到歌曲你的感受?
4)、用“啦啦啦”哼唱歌曲,進(jìn)一步感受旋律的歡快。
2、學(xué)習歌曲
1)、引導幼兒討論怎樣才能唱出快樂(lè )的情緒
2)、重點(diǎn)學(xué)唱附點(diǎn)部分
3)、引導幼兒在演唱1、2、4樂(lè )句時(shí)歡快跳躍,唱第3樂(lè )句時(shí)舒展稍快。
12.30做彩帶
目標:
1、認識物體的形狀、顏色,探索排列的順序。
2、感受節日的氣氛。
過(guò)程:
1、欣賞1)、觀(guān)察彩帶的樣子
2)、討論彩帶的排列順序
3)、看看如何制作
2、操作
1)、觀(guān)察教師制作
2)、幼兒嘗試制作。首先:準備剪好的彩紙,接著(zhù):排列好所需要彩紙的顏色順序,最后:連接彩紙。
3、活動(dòng)結束。教師和幼兒共同將彩帶制作、布置、裝飾教室。
日期課程與內容組織與實(shí)施
12.31周五迎新年娃娃運動(dòng)會(huì )
目標:
1、能積極參與自己選擇的運動(dòng)項目。
2、能與家長(cháng)配合完成比賽,體驗親子活動(dòng)的樂(lè )趣。準備:各種運動(dòng)器具獎狀、胸牌、運動(dòng)會(huì )項目表等
過(guò)程:
1、運動(dòng)員入場(chǎng),幼兒掛著(zhù)自己的學(xué)號胸牌,在《運動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè )中有精神地入場(chǎng)。
3、運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕,根據運動(dòng)會(huì )項目表逐項進(jìn)行比賽運動(dòng)器具的準備、更換由幼兒參與負責運動(dòng)的裁判由家長(cháng)擔任鼓勵幼兒積極參與比賽,爭當文明觀(guān)眾。
4、舉行頒獎儀式,頒發(fā)各個(gè)項目比賽的前三名,發(fā)給獎狀采訪(fǎng)個(gè)別運動(dòng)員,請他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
1.4周二面具
目標:
1、通過(guò)手工制作,了解面具的基本做法,初步嘗試挖的剪紙技能。
2、嘗試用顏料裝飾面具。
準備:操作材料、顏料、剪刀
過(guò)程:
1、出示范例,引導幼兒觀(guān)察外部按輪廓線(xiàn)剪眼、嘴用挖的方法
2、重點(diǎn)講解挖的操作技法紙輕輕對折,用剪刀剪開(kāi)一個(gè)小口子,在伸進(jìn)剪刀沿輪廓剪。
3、幼兒操作師幫助個(gè)別幼兒完成挖的部分。提醒幼兒用不同工具蘸顏料完成裝飾
4、展示作品
5、戴上面具進(jìn)行假面舞會(huì )
日期課程與內容組織與實(shí)施
1.5周三十二生肖運動(dòng)會(huì )
目標:
1、知道十二生肖是中國特有的民俗文化。
2、了解十二生肖的排列順序。
過(guò)程:
1、回憶新年運動(dòng)會(huì )看照片,請幼兒說(shuō)說(shuō)新年運動(dòng)會(huì )中一些有趣的事。
2、了解十二生肖有很多動(dòng)物來(lái)做客,看看他們是誰(shuí)?數一數一共有幾種動(dòng)物?你們知道章老師喜歡哪種動(dòng)物?我最喜歡老鼠,因為章老師是屬鼠的。(師拿出胸前掛件給幼兒看)你是屬什么的,爸爸媽媽又是屬什么的?(請幼兒到屏幕前點(diǎn)給大家看)
師小結:原來(lái)這十二個(gè)動(dòng)物就是十二生肖,我們中國很早以前就有了,每年有一種小動(dòng)物作為標志,一共有十二種。
3、十二生肖排排隊結合幻燈,欣賞兒歌《十二生肖歌》操作十二生肖卡,按序列給他們排隊,并給十二生肖做一些運動(dòng)器具。
1.6周四窗花
目標:能?chē)L試運用對角折的方法剪出各種各樣的窗花,體驗成功的樂(lè )趣。
準備:紅色手工紙若干
過(guò)程:
1、欣賞大班幼兒的`窗花作品
2、觀(guān)察窗花的制作步驟三次對角折在三條邊上分別剪出各種花紋
3、幼兒操作師提醒幼兒手拿住中心點(diǎn),避免剪壞。
4、張貼窗花集體欣賞,感受過(guò)年的喜慶。
日期課程與內容組織與實(shí)施
7周五賀卡
目標:樂(lè )意向家人朋友表達自己的祝福。學(xué)習一些表達的方法。
準備:
賀卡若干做賀卡的半成品人手一份過(guò)程:
1、賀卡真美引導幼兒觀(guān)察賀卡,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪張賀卡?這張賀卡有什么特點(diǎn)?
2、賀卡表心意賀卡送給誰(shuí)?送去怎樣的祝福?
3、做賀卡自由選擇制作賀卡的材料引導幼兒用繪畫(huà)的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福。
4、欣賞自制的賀卡
名稱(chēng)內容與材料指導要點(diǎn)
語(yǔ)言區小圖書(shū)拼圖認字(拼圖)
1、 提供認字的卡片,讓幼兒在操作、游戲中認識漢字。
2、閱讀圖書(shū),通過(guò)觀(guān)察圖片,自由講述故事,培養幼兒的看圖講述的能力。
探索區花開(kāi)有幾朵?(數字、花)拼圖(各種拼圖)找影子(圖片、影子)
1、 提供各種操作材料,讓幼兒在動(dòng)手擺弄的過(guò)程中學(xué)習知識。
2、通過(guò)幼兒的活動(dòng)提高幼兒對于活動(dòng)的興趣。
3、教師適時(shí)的指導幼兒活動(dòng),讓幼兒能夠從活動(dòng)中、游戲中找到知識。
生活區串門(mén)簾(各色珠子、塑料繩)小廚房(廚房用具)
1、能根據珠子的顏色、形狀有規律的排列。
2、在小廚房的操作臺面上活動(dòng),把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進(jìn)行。
美工區剪紙:燈籠、面具手工:鞭炮、小紙人彩泥:糖葫蘆、包糖果
1、學(xué)習剪紙挖孔的技能。
2、學(xué)習用各種材料制作新年用品,渲染節日氣氛。
3、引導幼兒把彩泥搓圓作成各種圓形食品,并進(jìn)行包裝。
主題活動(dòng)反思:
在元旦新年的主題中,孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室,特別值得一提的是陸佳翌小朋友,今天帶一盆圣誕花,明天帶一個(gè)水晶球,后天又帶一串掛件,賀卡等,可見(jiàn)家長(cháng)的配合是非常到位的。當然除了讓孩子們從家里帶,主要的還是我們自己動(dòng)手做,我們作為教師提供給孩子豐富的材料,彩色的紙,彩色的珠子,還有一個(gè)個(gè)的創(chuàng )意,做新年樹(shù)、新年賀卡、燈籠、鞭炮、門(mén)簾、小紙人等,孩子們有了多種選擇的余地,而且不同層次的孩子可以根據自己的能力選擇材料、內容,如能力強的做燈籠,能力差的做鞭炮,總之,在新年的環(huán)境布置中我們讓每一個(gè)孩子都能獲得成功的體驗,同時(shí)也進(jìn)一步渲染了新年的氣氛。在環(huán)境的影響下孩子們熱情高漲,他們要唱要跳要表現,為此我們還預設了一些歌表演,如“三只鴨子”“送給我們一歲”等,這些歌曲除了有比較歡快的音樂(lè )特點(diǎn)之外,我們還用動(dòng)作夸張地表現,進(jìn)一步增添了節日的氣氛。
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