《過(guò)新年》教案
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的《過(guò)新年》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《過(guò)新年》教案1
【活動(dòng)目標】 1、鞏固幼兒畫(huà)正面、側面人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、啟發(fā)幼兒根據自己的想象畫(huà)有關(guān)內容。
3、感受節日快樂(lè )的氣氛。
【活動(dòng)準備】 1、有過(guò)提燈籠過(guò)節及布置節日環(huán)境的經(jīng)驗。
2、范畫(huà)一張。
【活動(dòng)過(guò)程】 1、引題。
教師：小朋友，元旦那天開(kāi)不開(kāi)心��？很快就要過(guò)農歷新年了，我們以前每次過(guò)節都把教室布置的很漂亮？用什么來(lái)布置的.呢？（彩帶，燈籠……）小朋友們很開(kāi)心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們就把開(kāi)心的時(shí)刻留下來(lái)，把它畫(huà)下來(lái)，好嗎？
2、出示范畫(huà)。
教師：那讓我們來(lái)看一下畫(huà)上的小朋友在干什么呢？
這個(gè)小朋友在干什么呀？
幼兒：小朋友都很開(kāi)心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著(zhù)燈籠，有的在欣賞彩帶……
3、鞏固作畫(huà)的方法。
鞏固正面人物作畫(huà)的方法：先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭，接著(zhù)把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫(huà)出來(lái)；再畫(huà)他的身體，先畫(huà)手，再畫(huà)腳。
鞏固側面任務(wù)作畫(huà)的方法：先畫(huà)一個(gè)橢圓形的頭，接著(zhù)畫(huà)上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫(huà)他的身體，然后畫(huà)手和腳。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
教師：現在請小朋友也來(lái)畫(huà)畫(huà)看，把你們過(guò)新年里做事情畫(huà)下來(lái)。
鼓勵幼兒根據自己的想象畫(huà)有關(guān)內容。
作品評析：
�。�1）幼兒自評。教師：現在請小朋友們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們覺(jué)得自己的畫(huà)，哪兒畫(huà)得最好。
�。�2）教師：現在我要請小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)畫(huà)得最好。你最喜歡哪一幅呢？
�。�3）教師評畫(huà)。
《過(guò)新年》教案2
集體活動(dòng)名稱(chēng)：
談話(huà)活動(dòng)：怎樣過(guò)新年
內容和要求：
1.通過(guò)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng )新精神。
2.鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè )和自己愉悅的心情。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4.教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
環(huán)境與材料：
各種與新年有關(guān)的圖片或者物品
過(guò)程與指導：
1、談話(huà)導題：“新年就要來(lái)到了，大家都很高興，讓我們來(lái)想一想，怎樣過(guò)新年才快樂(lè )呢?”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來(lái)講一講，他準備怎樣過(guò)新年?去年的時(shí)候是什么過(guò)的?心情怎么樣?
2、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么?他們的表情看起來(lái)怎么樣?你覺(jué)得他們的心情是什么樣的?為什么?
3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的.情景，請幼兒想一想當時(shí)的情景是怎么樣的?我們在拜年的時(shí)候說(shuō)了些什么?引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來(lái)背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。
4、告訴小朋友，新年是一年的新開(kāi)始，小朋友又大了一歲了。提問(wèn)：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做?
5、教師小結：我們不僅自己要快樂(lè )的過(guò)新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了很多拜年的話(huà)，還可以把自己的祝福畫(huà)出來(lái)，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?
活動(dòng)反思：
本節課以“過(guò)新年”為主線(xiàn)，貫穿整個(gè)教學(xué)始終。從情境導入、學(xué)唱歌曲、參與體驗、創(chuàng )作表現、拓展延伸等幾方面，突出對歌曲《過(guò)新年》的學(xué)習，是一個(gè)綜合型的課程。本節課完成了教學(xué)目標，并能用多樣的教學(xué)方法淡化和解決教學(xué)重難點(diǎn)，引導學(xué)生在快樂(lè )中、游戲中學(xué)會(huì )了歌曲。
《過(guò)新年》教案3
�。刍顒�(dòng)目標］
1、體驗過(guò)年的喜慶與熱鬧，培養幼兒愉快的情感。
2、訓練幼兒的手眼協(xié)調能力。
3、學(xué)習畫(huà)圓形、方形、半圓形。
�。刍顒�(dòng)準備］準備實(shí)物方糕、湯圓、餃子、饅頭。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、帶幼兒跳舞《過(guò)新年》，導入課題。
2、談話(huà)；體驗過(guò)新年的熱鬧。
提問(wèn)：過(guò)年時(shí)與平時(shí)有哪些不一樣/過(guò)年時(shí)有沒(méi)有自己動(dòng)手捏餃子、蒸饅頭。
3、觀(guān)察實(shí)物范例，教師范畫(huà)。
�。�1）提問(wèn)：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？
�。�2）幼兒邊書(shū)空邊說(shuō)邊畫(huà)。
�。�3）示范畫(huà)方形、半圓形、長(cháng)方形及圓形。
4、幼兒做畫(huà)，教師指導觀(guān)察。
指導語(yǔ)：小動(dòng)物一起吃午飯，糕點(diǎn)不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤(pán)子里面畫(huà)上許多糕點(diǎn)送給它們吃吧！
重點(diǎn)與難點(diǎn)：注意線(xiàn)條應接好口；糕點(diǎn)就畫(huà)在盤(pán)子里。
5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價(jià)。
�。刍顒�(dòng)延伸］把糕點(diǎn)沿輪廓線(xiàn)撕下來(lái)，放入娃娃家開(kāi)展游戲。
�。刍顒�(dòng)評價(jià)］幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動(dòng)手能力差，應繼續鍛煉幼兒動(dòng)手能力。
活動(dòng)2：禮品袋（涂色）
�。刍顒�(dòng)目標］
1、 感受色彩的美，培養涂色的興趣。
2、 復習認識顏色，能夠均勻的將禮品袋用自己喜歡的幾種顏色涂滿(mǎn)。
�。刍顒�(dòng)準備］教具禮品袋；白紙、油畫(huà)棒若干。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、 參觀(guān)禮品袋商店，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn) ：商店里有什么？禮品袋上有什么顏色？
2、幼兒示范涂禮品袋，師生共同評價(jià)。
�。�1）請4-5個(gè)幼兒每人選一種顏色共同涂染禮品袋。
�。�2）根據涂色是否均勻的情況，師生共同評價(jià)。
3、幼兒涂色，教師指導。
�。�1）提請幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿(mǎn)。
�。�2）鼓勵能力強的幼兒，先畫(huà)禮品袋在涂色。
�。刍顒�(dòng)延伸］給幼兒提供多種工具材料：棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。
�。刍顒�(dòng)評價(jià)］幼兒對色彩很感興趣，涂色很不錯，效果好。
活動(dòng)3：花窗簾（紙團印畫(huà)）
�。刍顒�(dòng)目標］
1、 感受花紋疏密排列的美。
2、養成自己收拾物品、愛(ài)惜畫(huà)面、保持衛生的好習慣。
3、學(xué)習用紙團蘸顏色作畫(huà)。
�。刍顒�(dòng)準備］廢報紙，顏料，紙簍。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、展示幾長(cháng)老師用紙團印上花的花紙，供幼兒觀(guān)賞。
提問(wèn)：織布廠(chǎng)最近印出許多花布，你們知道它是怎么設計出來(lái)的嗎？
2、教師示范印畫(huà)的步驟與方法。
�。�1）先用搓好的'紙團蘸上顏色，在壓印在紙上。
�。�2）每人準備三個(gè)紙團，每個(gè)紙團只蘸一種顏色。印畫(huà)時(shí)，可將不同顏色的紙團有規律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團覆蓋著(zhù)壓印。
�。�3）印出的花紋可以有疏有密，隨意排列。
�。�4）印好后將紙團丟在廢紙簍中，將畫(huà)擺在桌上，帶晾干后在收拾。
3、幼兒操作，教師觀(guān)察指導。
指導語(yǔ)：小兔家里沒(méi)有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。好嗎？
指導重點(diǎn)：
�。�1）每個(gè)紙團只蘸一種顏色，顏料不宜太多。
�。�2）注意保持桌面、地面和自身的衛生。
4、展出幼兒作品，逐件欣賞評價(jià)。
�。刍顒�(dòng)延伸］提供紙筆幼兒畫(huà)各種窗簾布。
�。刍顒�(dòng)評析］幼兒比較喜歡這種形式，但有點(diǎn)手忙腳亂。
《過(guò)新年》教案4
本次大賽課的內容是小學(xué)人教版一年級上冊第六單元迎新春中的唱歌課《過(guò)新年》，通過(guò)這次授課，我體會(huì )頗多，下面我就從我授課過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足做以下反思：
本節音樂(lè )課我結合音樂(lè )教學(xué)課程標準中，以“學(xué)生為本”為指導思想，圍繞“以學(xué)論教”的教學(xué)新理念，開(kāi)展各種豐富多樣的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)。圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，培養學(xué)生主動(dòng)性、自主性、創(chuàng )造性的參加音樂(lè )活動(dòng)，注重培養學(xué)生的個(gè)性，重視培養學(xué)生的唱歌能力和創(chuàng )編能力。是一節綜合性很強的音樂(lè )課。
我這節音樂(lè )課達到了預定的教學(xué)目標，完成預設的技能目標，使全體學(xué)生能夠做到在學(xué)唱與創(chuàng )編過(guò)程中體驗、感受過(guò)新年的喜悅氣氛，發(fā)展了學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )造能力，在學(xué)唱歌曲中，一年級的學(xué)生能夠積極參與音樂(lè )活動(dòng)。本課是新授課，教學(xué)環(huán)節我安排得緊湊得當，每一個(gè)內容完成得有條不紊，能夠在本節課中體現新課標的要求。
本節課我采用了四種教學(xué)方法，達到學(xué)練結合。
1、教學(xué)中，我先示范性范唱，并能自彈自唱，不僅體現了教師的自身素質(zhì)，也更好的調動(dòng)了學(xué)生認真聆聽(tīng)的本能。然后我能領(lǐng)讀，讓學(xué)生在讀詞的過(guò)程中感受節奏和情緒。結合音樂(lè )課程標準以及一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，我運用了創(chuàng )設情景法，向學(xué)生介紹中國“年”的風(fēng)俗人情，在教學(xué)中我出示圖片很多，還出示了MTV《春
節序曲》的短片，這個(gè)短片中體現了過(guò)年的熱鬧、喜慶，每個(gè)人臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，孩子們看到后很高興，情緒一下子就被很快的帶入了喜悅中來(lái)。還有我在本課設計了說(shuō)祝福語(yǔ)，為對聯(lián)設計橫批等環(huán)節不僅調動(dòng)了孩子的學(xué)習熱情，更重要的是培養了孩子生活中的一些很實(shí)用的能力。能力培養了，也就體驗了教師教的價(jià)值。
2、《過(guò)新年》一課在一年級上冊的最后一個(gè)單元，屬于一節綜合性很強的音樂(lè )課，歌曲中不僅有唱歌的要求，也出現拍手圖標的要求，運用我平時(shí)的聽(tīng)音樂(lè )模唱根本就不能使學(xué)生掌握學(xué)會(huì )，經(jīng)過(guò)我的多次設計，選擇了模唱與分句相結合的教唱方法，在教學(xué)中，為了讓學(xué)生掌握不被任何一種節奏感覺(jué)鎖定，我運用了分散難點(diǎn)法，出示了紅色的燈籠中的節奏，再次讓學(xué)生提高學(xué)習的持久性。根據學(xué)生好玩好動(dòng)的特點(diǎn)，我設計了用鉛筆來(lái)打節奏，這是一種實(shí)際又便捷的手段，在用手打節奏的基礎之上，學(xué)生很喜歡，教學(xué)效果也很好。
3、一年級的孩子們好動(dòng)、愛(ài)玩是優(yōu)點(diǎn)，但是有他們的缺點(diǎn)，他們的有限注意力太短，所以我設計了動(dòng)畫(huà)激趣法教學(xué)，孩子們很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，在歌曲學(xué)唱后，孩子的`注意力快要減去時(shí)，換上一種新感覺(jué)的體驗，讓孩子們邊看邊唱《過(guò)新年》時(shí)，邊隨我合作創(chuàng )編歌表演，孩子們本就好動(dòng)，效果很好。
4、教學(xué)的同時(shí)我重視學(xué)生的養成教育，比如：看書(shū)的正確姿勢，課堂音樂(lè )語(yǔ)言的運用，培養學(xué)生真確表達音樂(lè )感受等等。
每節課有其優(yōu)點(diǎn)，就一定會(huì )有其不足，本節課也存在著(zhù)點(diǎn)滴的不足：
1、學(xué)生們的口語(yǔ)表述能力還要進(jìn)一步培養，體驗的感受能夠用語(yǔ)言自信的表達出來(lái)，會(huì )讓孩子終身受益。
2、在唱歌的環(huán)節中，唱歌的方式還可以再豐富一些會(huì )更好，在教唱的時(shí)間上應該再給孩子多一些表現的時(shí)間，會(huì )更完美一些。
3、動(dòng)畫(huà)歌曲的攝入晚了一些，應該再早一個(gè)環(huán)節，提高孩子的參與程度會(huì )更好。
王 春 萍
20xx年11月25日
《過(guò)新年》教案5
設計思路
根據新課標和我對教材的理解，結合學(xué)生的實(shí)際水平，從知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度出發(fā)，我將本課的目標定為以下三個(gè)：
1、認知目標：學(xué)習歌曲《過(guò)新年》，能用歡快、熱烈的聲音表現過(guò)年熱烈情景。
2、能力目標：通過(guò)學(xué)習用打擊樂(lè )為歌曲伴奏，培養學(xué)生的學(xué)習能力，創(chuàng )新能力。
3、情感目標：通過(guò)感受過(guò)年的歡快和喜悅，對現代幸福生活的謳歌，感悟國家豐富的人文內涵，激發(fā)學(xué)生的強烈的愛(ài)國主義熱情。
根據這一學(xué)段的學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿能力強的身心特點(diǎn)，我將利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、打擊樂(lè )，圖片、游戲相結合等綜合手段，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
為了讓學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展，我遵循音樂(lè )教學(xué)的基本理念，精心組織開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂(lè )、表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )提供機會(huì )。我的基本策略是，以“唱”為本，把“情”貫穿始終，將現代信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái)，同時(shí)將充分發(fā)揮評價(jià)的積極作用，努力使每個(gè)學(xué)生具有自信心和可持續發(fā)展的能力。教師致力于創(chuàng )設一種親、助、樂(lè )的人際情景，利用多媒體營(yíng)造一種美、趣、智的學(xué)習情景，努力構建一個(gè)自主、民主、寬松、和諧、愉快、互助的真情空間。
教材分析：
《過(guò)新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲。2/4拍，一段體結構。歌曲采用了漢族民間音調和秧歌舞的節奏特點(diǎn)，曲調歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復出現，為歌曲增添了熱烈歡快的節日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂(lè )情景。
教學(xué)目標：
1.能用歡快、明亮的聲音學(xué)會(huì )演唱〈過(guò)新年〉這首歌，感受體驗過(guò)新年的愉悅。
2.能主動(dòng)積極地參與表演，并能加進(jìn)鑼、鼓等民族打擊樂(lè )器參與表現歌曲。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、情境創(chuàng )設，使孩子們能學(xué)習把握歡快熱烈的情緒唱好歌曲，區分歌曲中第11小節和第21小節中節奏的變化。
2、通過(guò)學(xué)習用打擊樂(lè )為歌曲伴奏、即興歌舞等形式，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
3、通過(guò)感受過(guò)年的歡快和喜悅，對現代幸福生活的謳歌，感悟國家豐富的人文內涵，激發(fā)學(xué)生的強烈的'愛(ài)國主義熱情。
教學(xué)方法：
故事導入法、情境教學(xué)法、游戲、競賽教學(xué)法等。
教學(xué)準備：
多媒體、課件、對聯(lián)、窗花、鼓和镲等
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
1.師生問(wèn)好
師：孩子們,寒假剛過(guò)了一個(gè)我們中國的傳統節日，知道是什么節日嗎？
生：
2.初步感受過(guò)年的氣氛
師：對，就是春節，過(guò)春節你們都會(huì )做什么呢？
生：（討論回答）
師：那現在就和李老師一起回味一下節日的氣氛吧（點(diǎn)視頻）
�。S著(zhù)音樂(lè )《過(guò)新年》布置教室：貼窗花、春聯(lián)）
3.老師總結感受并板書(shū)
師：真是一番過(guò)年的景象，孩子們貼了窗花，李老師還貼上春聯(lián)了呢，我們一起來(lái)念念，上聯(lián)是：鞭炮聲聲鑼鼓響下聯(lián)是：唱歌跳舞多歡暢
橫批是什么��？
生：過(guò)新年
4.故事引入
師：你們知道為什么我們過(guò)春節會(huì )放鞭炮、敲鑼打鼓、穿紅衣服嗎？孩子們對我們的傳統節日了解多少呢？
生：
二、新課學(xué)習
1.認識鼓和镲
師：后來(lái)啊，人們知道原來(lái)“年”是怕火、還有噼里啪啦的聲音，還有好多村民把自己家里的銅盆也拿出來(lái)敲，這樣去嚇唬它，
師：今天，我們也學(xué)著(zhù)古人的樣子去嚇唬嚇�！澳辍�，看李老師給你們帶什么武器了？（大屏幕顯示畫(huà)面）
生：
師：真聰明，是鼓和镲這兩件民間打擊樂(lè )器啊，我們先來(lái)認識認識鼓，（師指著(zhù)鼓）鼓幫是木頭做的，鼓面是用牛皮蒙上去的，所以敲起來(lái)“咚咚作響”，再來(lái)看看镲，什么做的呢？對了，只有銅才能發(fā)出這么響亮的聲音。
2.熟悉節奏
師：李老師請幾個(gè)小朋友來(lái)試試，上來(lái)感受感受
�。▽W(xué)生隨意敲）
師：像這樣胡亂的敲可能“年”沒(méi)嚇跑，人就被嚇跑了，太吵又沒(méi)威力，怎樣才能有威力趕走“年”呢？幫李老師想個(gè)辦法好嗎？
生：
師：對，讓他們整齊的有節奏地敲（出示節奏圖譜）（學(xué)生自己先試著(zhù)自己敲）
師：我們來(lái)做個(gè)小游戲，李老師敲，你們用手比出我敲的哪一條，好嗎？（先敲第二條）
師：看到李老師握拳頭的地方了嗎？是什么？對，是休止符，我們看見(jiàn)休止符，手要劃、心里數、聲音要停住。
�。▽W(xué)生猜準確后再跟著(zhù)一起練習）
3.學(xué)習歌詞
師：有變化了，李老師讓孩子們用剛才練習的節奏跟我配合，給我伴奏，注意看大屏幕哦。（出示歌詞）
師：配合得真好，你們覺(jué)得有熟悉的語(yǔ)句嗎？
生：
師：我們掛出來(lái)的春聯(lián)，就是這兩句，來(lái)，我們再念一遍：鞭炮聲聲鑼鼓響唱歌跳舞多歡暢
�。ㄉR念）
師：我們把所有的詞都一起念一遍
�。ㄍ暾罡柙~）
4.學(xué)習旋律
師：原來(lái)這是一首歌曲（點(diǎn)擊屏幕），歌名叫做？（提示學(xué)生整齊念出歌名）不知道加上旋律以后好不好聽(tīng)，這樣吧，李老師唱給你們聽(tīng)，你們來(lái)當評委。（師范唱）
師：（間奏處）來(lái)，給李老師伴奏，我們一起敲（生初步跟節奏）
師：好聽(tīng)嗎？想學(xué)嗎？
生：
師：我們一起來(lái)把它唱好，小眼睛看曲譜、小耳朵聽(tīng)前奏、手放胸前要劃拍，輕輕地用LU哼唱。（跟琴第一次完整唱旋律）
師：唱了以后，你們覺(jué)得哪里比較難呢？（解決難點(diǎn)）
師：記住剛才提出的難點(diǎn)哦，我們再唱一遍，口型做好，里面空空的哦。
�。ǖ诙瓮暾某V）
5.學(xué)唱歌曲，并為歌曲伴奏
師：唱得不錯，我們把歌詞加進(jìn)來(lái)，不用手敲，只用我們的聲音把鼓和镲的聲音模仿得更好聽(tīng)，注意聽(tīng)前奏（第一次完整地跟鋼琴唱歌曲）
師：我們把每個(gè)字唱清楚，嘴巴豎著(zhù)張，還要很好地把模仿鼓镲的聲音放在音高上，再來(lái)一次。（第二次完整地跟鋼琴唱歌詞）
師：孩子們，你們覺(jué)得應該用怎樣的心情來(lái)演唱這首歌曲呢？
請一個(gè)小老師來(lái)教教我們（提示學(xué)生用其中一句來(lái)示范）
師：對了，我們?yōu)榱顺鲞^(guò)年歡樂(lè )的氣氛，把每一句后面模仿打擊樂(lè )器的部分唱得有彈性，而把前面部分唱得連貫，才能表現出幸福的感覺(jué)充滿(mǎn)我們每個(gè)人的心間！
�。ǖ谌瓮暾爻枨�
師：唱得很不錯了，我們讓它熱鬧起來(lái)，加上真正的鼓和镲來(lái)為我們助興吧，可是李老師沒(méi)有這么多的鼓啊，想想可以用我們身邊什么事物來(lái)代替呢？
生：用凳子
師：好，李老師請一大組來(lái)敲鼓，二大組的同學(xué)打镲，我們先試一下，可別忘了我們是在為歌曲伴奏，把聲音放出來(lái)唱，不要讓鼓聲镲聲把我們的聲音淹沒(méi)了。（然后再交換，第四次和第五次完整的唱歌曲，跟伴奏帶）
三、 總結
師：“年”早就被我們的歌聲和歡聲笑語(yǔ)給嚇跑了，可以快快樂(lè )樂(lè )的過(guò)年了！我們學(xué)會(huì )了這首歌曲，以后每到春節的時(shí)候都可以唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)，和家人高不高興過(guò)個(gè)幸福、平安的歡樂(lè )年咯！謝謝今天孩子們帶給李老師這么美妙的歌聲和美好的心境！
四、下課
《過(guò)新年》教案6
設計意圖：
過(guò)新年是對于孩子來(lái)說(shuō)是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來(lái)，但在我們幼兒園已到處洋溢著(zhù)熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來(lái)一些新年布置的材料，甚至請來(lái)媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。
有寶寶帶來(lái)一棵新年樹(shù)，于是，孩子們每天來(lái)到幼兒園后，總圍在樹(shù)旁。他們用手輕輕碰著(zhù)樹(shù)上的裝飾品，嘴里講著(zhù)“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著(zhù)里面的東西“里面有糖的�！薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗Υ伺d趣十足，結合新課程中“新年樹(shù)”的主題，我便設計了本次活動(dòng)“過(guò)新年”�；顒�(dòng)中主要是引導幼兒在游戲與觀(guān)察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂(lè )樂(lè )中體驗過(guò)新年的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗過(guò)新年的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
�。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M(jìn)教室）
�。ń淌业靥荷戏庞泻枚啻蟠笮⌒�，各種顏色的禮物盒）
師：寶寶，過(guò)新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀(guān)察交流：
1、（圍坐）
師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出禮物的顏色特征）
�。ㄓ變嚎杉w自由說(shuō)說(shuō)：也可請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認一認）
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì )有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物
觀(guān)察寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導。
2、師：盒子拆開(kāi)了，里面藏的是什么呀？（毽子）
這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀(guān)察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）
3、幼兒玩毽子
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
�。ǹ刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）
如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來(lái)�！薄�
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過(guò)新年真好！
——放背景音樂(lè )《新年好》。
雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）
活動(dòng)目標：喜歡參與集體活動(dòng)，豐富幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個(gè)，生雞蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
激發(fā)情感
1、 教師出示雞媽媽的圖片，問(wèn)：小朋友，這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)雞媽媽?
2、 今天兩只雞媽媽好著(zhù)急，她們的.孩子蛋寶寶不見(jiàn)了，怎么辦?
3、 我們幫她們找找吧!
1、 找尋雞蛋
教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)
2、 你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長(cháng)得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子?
3、 粉紅色的是這只雞媽媽的孩子，綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、 豐富認知經(jīng)驗
雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?
3、 我們要多吃雞蛋，雞蛋營(yíng)養好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!
設計意圖：
1、根據主題《我們愛(ài)吃的食物》教師預設了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴大幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力。
2、在活動(dòng)中環(huán)節中設計了區分歸類(lèi)這一內容，初步融入粗淺的數學(xué)內容，做到學(xué)科的整和。
3、根據托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
《過(guò)新年》教案7
一、活動(dòng)目的:
作為歷史悠久的文明古國，豐富的民族傳統節日是中國文化不可缺少的一個(gè)重要組成部分。每一個(gè)節日都有它的歷史淵源、美妙傳說(shuō)、獨特情趣。作為幼兒園一直以來(lái)注重中國傳統節日的滲透。因此，20xx年我園緊緊圍繞中國夢(mèng)的.主題舉行首屆以“中國夢(mèng)--幼兒夢(mèng)”為主題的幼兒園新年廟會(huì )活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:
“中國夢(mèng)-幼兒夢(mèng)”
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年12月31日上午
四、活動(dòng)內容:
(一)許愿樹(shù)
1.地點(diǎn):幼兒園大廳
2.內容:幼兒在活動(dòng)前兩天會(huì )收到一張許愿卡，可在許愿卡上寫(xiě)上自己的名字和愿望或者是家長(cháng)對孩子的寄語(yǔ)，請家長(cháng)和小朋友在家完成許愿卡的制作和裝飾，準備好紅色繩線(xiàn)將許愿卡栓好，活動(dòng)當天可掛在幼兒園大廳的許愿樹(shù)上。寓意開(kāi)啟夢(mèng)想之門(mén)，成就未來(lái)之路。
(二)中國年廟會(huì ):以民間藝術(shù)、民俗游樂(lè )街、傳統小吃街等。
具體內容如下:
1.民間藝術(shù)(電影欣賞、扭秧歌表演)地點(diǎn):多功能廳、大操場(chǎng)
2.民俗游樂(lè )街(剪窗花、猜燈謎、做賀卡、做鞭炮、包餃子、寫(xiě)對聯(lián)、做紅包等)地點(diǎn):各班級
3.傳統小吃街(餃子，湯圓，糙米糖，花生糖，交切片、年糕等)地點(diǎn):大操場(chǎng)
五、活動(dòng)說(shuō)明:
1.參加人員:幼兒園全體幼兒和家長(cháng)(限1名)、老師及部分家長(cháng)志愿者。
2.每位參加活動(dòng)的幼兒可領(lǐng)取年票1張，票上有8張項目門(mén)票，最多完成5項活動(dòng)，最少完成4項活動(dòng)，每項活動(dòng)完成后可在年票上蓋章，集滿(mǎn)4個(gè)印章可在一樓大廳處兌換價(jià)值4元的獎券，最多可領(lǐng)取5元獎券。年票上的套圈游戲自愿參加，只限一次，套到的物品可以拿走。
3.活動(dòng)全部結束以后，小朋友回班級，可在班級教師處領(lǐng)取新年禮物一份。
《過(guò)新年》教案8
活動(dòng)目標：
1、認識我國傳統的春節，知道過(guò)年的由來(lái)，了解過(guò)年的傳統風(fēng)俗。
2、感受過(guò)年的喜慶氣氛，并會(huì )正確對別人說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統的民族。
4、體驗節日的快樂(lè )氛圍。
5、知道節日時(shí)人們主要的`慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)�。由此，引起有關(guān)"過(guò)年"的話(huà)題。
2、先讓幼兒討論自己對"年"的認識：為什么要過(guò)年？過(guò)年是怎樣的？等等。
3、教師講有關(guān)過(guò)年的故事、傳說(shuō)。
4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會(huì )這樣？知道祖國很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。
5、在觀(guān)察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認識
6、評價(jià)、結束課。
《過(guò)新年》教案9
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，能記住故事名稱(chēng)及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：自制賀卡若干、ppt
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：能較連貫的回答問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因為新年快到了，小老鼠波波專(zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當新年禮物，老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。
二、學(xué)習故事
1、交待故事名稱(chēng)。
2、教師有感情地講故事一遍，提問(wèn)：
�。�1）這個(gè)故事叫什么名字？
�。�2）故事里有哪些小動(dòng)物？
3、教師有感情的分段再講一遍故事，邊講述邊播放ppt，提問(wèn)：
�。�1）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？
�。�2）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)）？
�。�3）波波后來(lái)收到了什么禮物？
�。�4）波波的好朋友對他說(shuō)了一句什么祝福的話(huà)？
三、教師小結，讓幼兒體會(huì )分享的感覺(jué)。
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢？可是老師比較笨，想不出應該畫(huà)什么給小老鼠波波，你們幫幫老師，和我一起想一想，我們畫(huà)什么給波波呢？（聽(tīng)完意見(jiàn)，完成賀卡）
2、通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友，你們也有自己的'好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫(huà)什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請部分幼兒回答）
《過(guò)新年》教案10
目標：
1、了解一月一日元旦是新年的第一天。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
準備：
舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。
過(guò)程：
1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”
問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”
2、音樂(lè )游戲：敲鑼打鼓放鞭炮
師：“過(guò)年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）
隨音樂(lè )做敲鑼打鼓放鞭炮的`動(dòng)作。
3、換掛歷：
欣賞新掛歷上的圖畫(huà)，翻開(kāi)第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天
4、生肖年的祝賀：
了解今年是什么生肖年。
問(wèn)：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師：“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問(wèn)：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我們也來(lái)耍龍燈好嗎？”
請幼兒來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )耍龍燈二"三次
7、結束。
師：“我們小朋友一起跟著(zhù)龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”
帶幼兒隨著(zhù)歡慶的音樂(lè )出活動(dòng)室。
《過(guò)新年》教案11
活動(dòng)準備：
各種彩色紙、包裝紙、繪畫(huà)工具、幼兒自制演出服裝、幼兒自制頭飾等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└鶕變旱男枨蠓中〗M進(jìn)行活動(dòng)：
1．教師介紹三個(gè)小組活動(dòng)的具體內容，幼兒根據自己的興趣自愿選擇小組。
第一組：“小劇院”在編排好座位號碼和完成布置舞臺的基礎上，與幼兒共同商議如何設計、制作演出門(mén)票。
引導語(yǔ)：
�、佟伴T(mén)票上有什么？為什么？”
�、凇霸趺礃幼層^(guān)眾拿到票后就能找到自己的座位？”
引導幼兒進(jìn)行設計和制作演出門(mén)票。帶領(lǐng)幼兒為弟弟妹妹送演出門(mén)票。鼓勵幼兒幫助弟弟妹妹找座位。
第二組：“小小表演團”幼兒繼續排演新年節目，重點(diǎn)激發(fā)幼兒通過(guò)自身的表演感受和表現出節日愉悅的心情。鼓勵主持人大膽表現。
第三組：“新年禮品店”：重點(diǎn)引導幼兒為已做好的新年禮物進(jìn)行包裝。學(xué)習并初步掌握系蝴蝶結的方法。
�。ǘ┓窒砘顒�(dòng)
1．“小劇院”的`小朋友為小小班弟弟妹妹送門(mén)票，并把弟弟妹妹領(lǐng)到班上，幫助他們找好座位。
2．“新年禮品店”小朋友把自己包裝好的禮物送給幼兒園里幫助過(guò)小朋友的人，祝他們新年快樂(lè )。
3．“小小演出團”為小小班弟弟妹妹表演節目，和他們共慶新年。
《過(guò)新年》教案12
《過(guò)新年》教案
�。劢虒W(xué)目標］
1. 通過(guò)欣賞〈〈窗花舞〉〉和學(xué)唱〈〈過(guò)新年〉〉，感受音樂(lè )所表達的過(guò)新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風(fēng)。
2. 積極參與編創(chuàng )歌詞、節奏，用打擊樂(lè )表現過(guò)新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
�。劢叹邷蕚洌�
剪刀 彩色紙 口風(fēng)琴 打擊樂(lè )器 多媒體教學(xué)光盤(pán)等
�。劢虒W(xué)過(guò)程（）］
師生活動(dòng)
設計意圖
生聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )拍手走進(jìn)教室（節奏比較歡快的新年歌曲vcd）
創(chuàng )設一種愉悅和諧的教學(xué)氛圍，伴隨動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，更快地激發(fā)學(xué)生的內心情感，融入本堂音樂(lè )課的主題。
一、欣賞〈窗花舞〉
1.師用提問(wèn)的方式直接導入欣賞曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽(tīng)音樂(lè )的.ab段
2.生帶著(zhù)問(wèn)題復聽(tīng)ab段
師：你覺(jué)得音樂(lè )是在描訴一件什么事情？你聽(tīng)到音樂(lè )中用了哪些打擊樂(lè )器？聽(tīng)到了請舉手
生聽(tīng)完后發(fā)表自己的看法（三角鐵、鈴鼓等）
3. 師鼓勵并播放a’段錄象：她們在干什么？
生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花
4.生完整聆聽(tīng)〈窗花舞〉（一至二遍）
大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花
利用肢體的動(dòng)作感受音樂(lè )的節奏、強弱
激發(fā)學(xué)生的想象力和養成仔細聆聽(tīng)音樂(lè )的習慣
音樂(lè )與剪紙藝術(shù)的綜合，并為學(xué)唱歌曲創(chuàng )設情境
二、歌曲〈過(guò)新年〉
1.導入：真棒！在北方過(guò)年的時(shí)候就會(huì )在窗戶(hù)上帖上窗花，今天我們也在一起過(guò)個(gè)年，你們看，老師還準備了什么呀？
�。贸鰷蕚浜玫膶β�(lián)“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”）
2.“噓，還準備了。。。。播放教學(xué)光盤(pán)，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢、表情）
師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂(lè )器的聲音？
3. 師生一起表演
�。ǚ欧冻魳�(lè )）加歌表演
4. 歌詞創(chuàng )編
導入：咱們過(guò)年的時(shí)候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動(dòng)呀？
幾個(gè)學(xué)生回答
2）分組討論把說(shuō)出的答案用對聯(lián)的形式寫(xiě)下來(lái)（師參與進(jìn)來(lái)）音樂(lè )播放中
3）小組展示
三組表演（其中一組表演時(shí)其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞
師給已鼓勵
5.歌舞齊奏，進(jìn)一步加大創(chuàng )編力度
一組負責表演
一組負責唱歌另一組給音樂(lè )配上打擊樂(lè )伴奏
手勢理解音的高低
留給學(xué)生自主體驗的學(xué)習空間，使他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)，體驗與他人合作的愉悅。
強化老師參與者和合作者的身份，師生共同嘗試、體驗，融洽師生關(guān)系。
以防冷場(chǎng)，活躍氣氛。
三、課后拓展延伸
師：真高興和同學(xué)們度過(guò)了一堂快樂(lè )的音樂(lè )課，其實(shí)我們的國家地大物博，每個(gè)地方都有他自己過(guò)年的習俗，老師建議小朋友們回去問(wèn)問(wèn)你的長(cháng)輩或上網(wǎng)查一查還有沒(méi)有更有意思的活動(dòng)或更好聽(tīng)的新年歌曲，再來(lái)和老師來(lái)交流。好不好？
在《過(guò)新年》的歌聲中走出教室。
啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生繼續學(xué)習的欲望，提高學(xué)生探究學(xué)習的能力，也使得有限的課堂教學(xué)得到了無(wú)限的延伸。
《過(guò)新年》教案13
活動(dòng)目標
情感目標：學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》，感受新年的喜慶氛圍。
認知目標：初步了解新年的慶�；顒�(dòng)。
技能目標：嘗試用身體動(dòng)作自由表演歌曲。
活動(dòng)準備
課件準備：“鞭炮”音效；“熱鬧的新年”圖片；《過(guò)新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。
材料準備：彩帶（人手兩條）。
活動(dòng)過(guò)程
播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”，請幼兒根據鞭炮聲猜測節日，了解新年的慶�；顒�(dòng)。
1.播放音效，請幼兒猜測節日。
這是什么聲音？（鞭炮）
為什么會(huì )有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什么節日？
2.出示圖片，引導幼兒初步了解新年的慶�；顒�(dòng)。
原來(lái)大家在慶祝新年，大家都做了哪些事來(lái)慶祝新年呢？
小結：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的'方式來(lái)慶祝。
播放歌曲音頻及圖片《過(guò)新年》，引導幼兒理解并熟悉歌曲。
1.播放歌曲音頻及圖片《過(guò)新年》第一遍，感受歌曲的歡樂(lè )情緒。
這首歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？（熱鬧、喜慶）
歌曲里有什么特別的聲音？是怎么樣的？
敲鑼打鼓的動(dòng)作是什么樣的？
2.播放歌曲音頻及圖片《過(guò)新年》第二遍，熟悉歌曲。
1）傾聽(tīng)歌曲，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么？
歌曲里還唱了些什么？
2）教師根據幼兒的回答，結合歌曲內容有節奏地念白，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞內容，熟悉音樂(lè )節奏。
播放歌曲音頻及圖譜《過(guò)新年》，引導幼兒學(xué)唱歌曲。
1.帶領(lǐng)幼兒根據音樂(lè )節奏念歌詞。
2.引導幼兒邊念歌詞邊拍節奏。
3.播放歌曲音頻，跟唱歌曲，重點(diǎn)練習附點(diǎn)和休止符的唱法。
當我們唱到“鞭炮聲聲”時(shí)，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長(cháng)一點(diǎn)；“炮”唱得短一點(diǎn)。（其他附點(diǎn)句子可以用同樣的方法引導）
當我們唱到“咚咚咚咚鏘”時(shí)，可以想象一下自己打鼓的樣子，鼓點(diǎn)落下時(shí)非常干凈利落，因此小朋友們在唱到這一句的時(shí)候，一定要注意不能拖太長(cháng)噢。
發(fā)放彩帶并播放歌曲音頻《過(guò)新年》，鼓勵幼兒邊唱歌邊用動(dòng)作自由表現歌曲。
讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一邊唱歌一邊跳舞，慶祝新年的到來(lái)。
活動(dòng)延伸
家園共育
家長(cháng)陪伴幼兒觀(guān)看“寶寶巴士歡樂(lè )新年”系列的歌曲動(dòng)畫(huà)，了解更多過(guò)年習俗，感受新年歡樂(lè )的氣氛。
《過(guò)新年》教案14
教學(xué)目標
1.通過(guò)學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》，感受歌曲所表現的熱烈氣氛。
2.為歌曲編配打擊樂(lè )器伴奏。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、引導學(xué)生在活動(dòng)中感受、認識并掌握四分休止符。
2、引導學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《過(guò)新年》。
3、啟發(fā)學(xué)生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
教法講授法、討論法
教具電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過(guò)程
一、音樂(lè )活動(dòng)
1.師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了幾件我們的傳統樂(lè )器，大家看(老師展示小鼓、鑼)小朋友們可以上來(lái)看一看，敲一敲。
師生活動(dòng)：學(xué)生自由敲擊打擊樂(lè )器，老師演示。
2.師：現在老師敲擊節奏，小朋友們來(lái)模仿，好不好？
師生活動(dòng)：老師敲擊節奏，學(xué)生模仿。(咚咚咚咚嗆)
二、新歌教學(xué)：
師：小朋友們表現的真棒，鑼鼓在我國的傳統慶�；顒�(dòng)中運用的非常多，現在我們來(lái)欣賞春節中人們慶賀的場(chǎng)面。
師：這是我們的傳統節日-春節，小朋友們都看到了什么？你們在春節中又都干些什么(學(xué)生回答)
師：今天讓我們來(lái)學(xué)唱這首歌曲《過(guò)新年》，讓我們再次欣賞一遍。
師：現在同學(xué)們拿起手中的打擊樂(lè )器，隨著(zhù)音樂(lè )在鑼鼓敲擊處模仿?lián)舸颉?學(xué)生用樂(lè )器敲擊)
師：現在小朋友們隨老師朗讀歌詞(學(xué)生按節奏隨讀)
師：小朋友們讀得這么好，大家想不想唱一唱？
師：小朋友們隨老師唱，在唱的時(shí)候，大家可以加上動(dòng)作(學(xué)生隨師唱)
師：放鞭炮時(shí)應快速，所以大家在演唱此處時(shí)在注意，這里的歌詞比前面的.密集。不要和前面的一樣。(師示范演唱)
三、創(chuàng )編活動(dòng)
師：現在我們小朋友分成兩組，一組來(lái)為歌曲編配打擊樂(lè )伴奏，一組小朋友來(lái)為歌曲編排動(dòng)作。
師生活動(dòng)：學(xué)生用打擊樂(lè )器配伴奏，老師指導學(xué)生表演秧歌舞及其它動(dòng)作。
師：過(guò)新年慶�；顒�(dòng)現在開(kāi)始，讓我們一起跳起來(lái)，奏起來(lái)。
師生活動(dòng)：師生共同表演
四、
同學(xué)們表現的非常好，老師從你們的創(chuàng )作表演中感受到你們對節日的喜愛(ài)，讓我們一起來(lái)迎接我們的傳統節日-春節(播放《過(guò)新年》音樂(lè )，小朋友們隨音樂(lè )走出教室)
課后分析
板書(shū)設計
五、迎新春
《過(guò)新年》
《過(guò)新年》教案15
目標
1、了解一些有關(guān)過(guò)新年的風(fēng)俗習慣。
2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法。
準備
電腦課件、圖片、新年的環(huán)境布置、小標志、錄音機、磁帶、故事書(shū)
過(guò)程
一、談話(huà)
今年是20xx年了，再過(guò)幾天就要過(guò)新年了，我們又長(cháng)大一歲了。過(guò)了新年，
就是xx年了?你喜歡過(guò)新年嗎?為什么?
二、操作
1、有兩個(gè)小朋友，一個(gè)叫波波，一個(gè)叫姣姣，他們家也要迎接新年了�，F
在，讓我們到波波和姣姣家里去看看，他們家是怎么迎接新年的。
這里有三種標志，選耳機的小朋友可以聽(tīng)故事《新年樂(lè )樂(lè )樂(lè )》，聽(tīng)聽(tīng)波波和姣姣在過(guò)新年的時(shí)候做些什么。選小手的標志可以玩拼圖游戲《巧手拼拼拼》，那里面是拼年畫(huà)和窗花的。選糖果盒的標志可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果，玩《甜蜜糖果盒》的游戲。
2、幼兒操作，教師觀(guān)察指導。重點(diǎn)觀(guān)察每個(gè)幼兒在玩什么游戲，玩到什么程度。
三、交流
現在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才看到、聽(tīng)到、學(xué)到了一些什么。
1、先請聽(tīng)故事的'孩子介紹一下。
重點(diǎn)：你們有什么問(wèn)題嗎?(請幼兒相互解答)
2、老師完整講述故事。
3、請玩拼圖和分類(lèi)游戲的孩子簡(jiǎn)單介紹作品和玩法。
四、歌表演：《新年好》
過(guò)新年的時(shí)候大家會(huì )做很多的事情，都是為了平平安安，開(kāi)開(kāi)心心地迎接新的一年。來(lái)，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧!
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