【薦】歷史教研組工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的歷史教研組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
歷史教研組工作總結1
彈指一揮間，兩個(gè)多月過(guò)去了。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我們歷史教研組在新一屆學(xué)校領(lǐng)導班子領(lǐng)導下，認真落實(shí)和執行學(xué)校、教導處、教研室工作計劃中對歷史組工作的要求，并制定了本學(xué)期工作計劃，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，組織教師參加理論學(xué)習和培訓，積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，積極有效的推進(jìn)教學(xué)常規的落實(shí)，不斷創(chuàng )新和改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)研討交流、聽(tīng)課、評課、開(kāi)展課題研究等方式，共同學(xué)習，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和教學(xué)育人水平的提高。
具體做法：
1、每周固定在星期三（7、8節）開(kāi)展教研活動(dòng)。在活動(dòng)時(shí)，全組教師進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習，掌握教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，吸取先進(jìn)理念，并用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以打造高效課堂。2、重視交流學(xué)習。教研組成員每周最少聽(tīng)一節課，聽(tīng)完課之后，及時(shí)組織學(xué)科組教師進(jìn)行評課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題，以利改進(jìn)、提高；以便探討適合我校歷史課堂教學(xué)的模式。本學(xué)期我組幾乎每人最少執教了一節公開(kāi)課或示范課。
3、抓好常規教學(xué)工作，督促備課組加強集體備課，集體備課要有中心發(fā)言人,有活動(dòng)記錄。要求每位教師，認真備好、上好每一堂課，認真批閱作業(yè)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用，在教學(xué)過(guò)程中，注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和良好的行為習慣、學(xué)習習慣。
4、組織學(xué)科組教師積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，虛心向兄弟學(xué)校同行請教，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
5、鼓勵本組教師積極開(kāi)展教科研，總結教學(xué)心得，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。本學(xué)期本組教師撰寫(xiě)國家級論文多篇，并有國家級課題結題。
通過(guò)全組教師的共同努力，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，受到師生的'好評。下一步我們將繼續在以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索和努力：
1、加強教師隊伍建設：為了充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的傳、幫、帶作用，新老教師結對子拜師。組內教師虛心學(xué)習，取長(cháng)補短。新老教師做到不斷學(xué)習，不斷完善并且虛心向老教師請教，老教師耐心指導，組內形成濃厚的研討學(xué)習氛圍。
2、加強合作，打造敬業(yè)高效的團隊風(fēng)貌：我們將繼續強化協(xié)作精神，創(chuàng )建團結、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的優(yōu)秀教研組。今后我們將教研組的工作重點(diǎn)放在集體備課、聽(tīng)課、評課以及課題研究上。
3、加強學(xué)習研究，努力探索適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式：認真學(xué)習、研究《歷史課程標準》和教材；根據我校學(xué)生的學(xué)習實(shí)際和學(xué)校的教學(xué)要求，努力提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂。下一步我們將開(kāi)展“同課異構”的校本研修活動(dòng)。給教師一個(gè)發(fā)現自我、重塑自我的平臺。在活動(dòng)中，教師們通過(guò)講課與聽(tīng)課、自己和他人的對比，找到自己在教學(xué)過(guò)程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，發(fā)現別人好的教學(xué)方式和教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。
相信通過(guò)全組成員的繼續努力，會(huì )創(chuàng )造更優(yōu)異的成績(jì)，為我校的發(fā)展做出更大的貢獻！
歷史教研組工作總結2
回顧和總結一學(xué)年來(lái)教研組工作，全組教師都能夠認真貫徹執行黨的教育方針，經(jīng)常在一起討論國內外大事，具有良好的政治學(xué)習風(fēng)氣。在加強師德修養、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團結互助，具有很強的凝聚力。
具體工作如下
一、不斷學(xué)習，吸收新思想，開(kāi)拓視野。
繼續加強學(xué)習，進(jìn)一步轉變觀(guān)念。通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認真研讀了《思想政治課程標準解讀》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好的學(xué)習、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論、新課程理念下的政治教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。努力推進(jìn)教學(xué)基本功的同時(shí)，不斷研究自己、學(xué)生、環(huán)境，做個(gè)研究型的教師。
二、團結協(xié)作，齊心創(chuàng )建先進(jìn)集體
1.強化教研組管理，提高協(xié)作的.有效性，提高教育教學(xué)效率。加強常規檢查和調研活動(dòng),本學(xué)期加強本組教師之間的互相聽(tīng)課，特別是推門(mén)聽(tīng)課制落實(shí)。
2. 積極參加校公開(kāi)課教學(xué)，認真進(jìn)行聽(tīng)課、評課、不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
3．強化集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。特別是新課程教學(xué)研究。
三、潛心鉆研，提升了科研能力
1．注重教改，提高教學(xué)能力。通過(guò)教研活動(dòng)常規化；集體備課，認真研究教材教法；說(shuō)課，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高，還有聽(tīng)課、評課活動(dòng)等，強化教學(xué)規范，提高教學(xué)能力。通過(guò)教研活動(dòng)專(zhuān)題化，提高學(xué)科的專(zhuān)業(yè)能力。
2．全組有良好的教研氛圍。碰到難題一起討論，查閱資料；每當上完一堂公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、評課等經(jīng)歷了許多，往往會(huì )有深刻的體會(huì )；有時(shí)集中聽(tīng)課，也會(huì )有新的感想，教學(xué)教育研究形成常規。同時(shí)，配合校教科室要求:選讀一些教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記.
3．配合學(xué)校組織好課題研究,發(fā)揮組內成員的智慧，以本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)為依據，注重教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行研究。
四、努力方向
1．引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。
2．教研活動(dòng)做到更規范、更有效
我們相信，在總結本學(xué)年工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
歷史教研組工作總結3
教研組是提高教育教學(xué)水平和能力，促進(jìn)和提高教育質(zhì)量的重要基地，XX中學(xué)歷史教研組以教育新理念和相關(guān)教育教學(xué)法規為方針，以XX中學(xué)20xx——20xx學(xué)年度教學(xué)教研工作計劃的教育教學(xué)工作要求為依據，立足于“以研促教”，堅持以加強完善課程建設，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，立足于“學(xué)-教-研”一體化，堅持以培養、提升學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養為目標，進(jìn)一步提高本組教育教研水平為目的�，F工作總結如下：
一、抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設
本學(xué)期歷史組強調繼續加強師德師風(fēng)建設，做人民滿(mǎn)意的教師。本組成員在教育教學(xué)過(guò)程堅持貫徹黨的教育方針，恪守憲法原則，依法履行教師職責，充分發(fā)揮歷史課堂的德育教育功能，把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入課堂的教學(xué)活動(dòng)中，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，能根據教育規律和學(xué)生的成長(cháng)規律因材施教，教學(xué)相長(cháng)，做到關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，嚴慈相濟，誨人不倦。本組教師在教學(xué)和班主任工作中反饋良好，沒(méi)有不規范的行為。
在師資隊伍建設方面，歷史組重視對青年教師及新師的培養，一方面要求新任年級的教師寫(xiě)詳細的教學(xué)設計和教學(xué)反思，多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，同時(shí)也對新任年級的教師進(jìn)行多次的聽(tīng)評課，對教學(xué)過(guò)程存在的問(wèn)題進(jìn)行共同的探究并提出具有針對性的解決方法、方式，另一方面注重對李佳琳和陸美賢兩位新老師的培養，在過(guò)去一年的基礎上，繼續由林靜萍和王婉純兩位老師加強對兩位新師的指導，提升她們的教育教學(xué)水平，并組織全組成員有針對性的對她們進(jìn)行聽(tīng)評課，注重與兩位新師的交流溝通，對他們的教學(xué)行為提出進(jìn)一步的規范及要求，充分發(fā)揮組成員的力量，促進(jìn)兩位新師在教育教學(xué)的進(jìn)步。
二、深化校本教研，推動(dòng)新課程的實(shí)施
本學(xué)期以來(lái)，結合本組的教學(xué)實(shí)際，立足于新課標、新教材，結合新高考的要求，樹(shù)立以課堂教學(xué)為中心的理念，做好教材研究，尤其是《中外歷史綱要上》的研究，全體成員在八月份參加國家及省級新教材、新高考培訓的基礎上，開(kāi)展交流探究，更深入的領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，并對自身所學(xué)內容進(jìn)行歸納總結，使新課程理念更好的在課堂教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐。
在校本教研的過(guò)程中，本組成員根據學(xué)校的要求，抓住現實(shí)教學(xué)中出現的問(wèn)題，開(kāi)展“問(wèn)題即課題”的科組教研，重視歷史學(xué)科實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的學(xué)法指導，依據具體的學(xué)情，遵循預習-教學(xué)-復習的教學(xué)方式，著(zhù)力于預習性的課堂教學(xué)方式的探究，打造“三維”有效課堂，重視和幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習、行為習慣，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導學(xué)”的指導思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，從面提高了學(xué)習效率。
在過(guò)去的一學(xué)期里，歷史組的教師們圍繞學(xué)期初制定的公開(kāi)課計劃，以備課組為單位進(jìn)行同課異構的公開(kāi)課，以研討探索的'教學(xué)主題為中心，全組老師積極聽(tīng)課、評課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習，通過(guò)備課組和教研組的精心組織準備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設性意見(jiàn)，并且做到每次活動(dòng)都有記錄，每次活動(dòng)都有主題，都有中心發(fā)言人。其中高三級教師黎銳燕老師、王婉純老師擔任主講人的《美國共和制的建立》以時(shí)間作為主線(xiàn)，在課堂上積極進(jìn)行師生互動(dòng)，使教學(xué)過(guò)程銜接緊密、節奏得當、條理清晰、課堂氣氛活躍，一定程度上激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習熱情，也促使學(xué)生加深對美國共和制的了解。尤其是黎銳燕老師的教學(xué)設計令人耳目一新，在探究高三級一輪復習課的方式及方法方面作出了大膽的嘗試。高二級黃燕彬、林海華和林靜萍三位老師就《古代中國的發(fā)明和發(fā)現》開(kāi)展了同課異構活動(dòng)，三位教師以教材為依托，授課線(xiàn)索清晰，邏輯性較強，知識點(diǎn)之間過(guò)渡較為自然，注重引導學(xué)生在理解基礎上，掌握知識點(diǎn)。高一級邱小黎、李佳琳和陸美賢三位老師主講的《隋唐制度的變化與創(chuàng )新》，依托新課標，立足新教材，善于整合教材內容，重難點(diǎn)突出同時(shí)講練結合，鞏固知識。而林靜萍老師的《三民主義的形成與發(fā)展》，在講授過(guò)程中能精準把握學(xué)情，通過(guò)具體的預習任務(wù)的布置，在課堂設置有效的探究性問(wèn)題，并打破教材的限制重新構建歷史的主干知識體系，使教學(xué)的重點(diǎn)突出、難點(diǎn)化易，在小結中使三民主義的思想升華，做到與時(shí)俱進(jìn)，因此，被評為本學(xué)期的歷史組校性?xún)?yōu)秀課例。歷史各備課組積極發(fā)揮集體的力量，通過(guò)教研活動(dòng)，逐漸成長(cháng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量，各備課組長(cháng)各盡其責，組內形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位成員都受益匪淺，今后要長(cháng)期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
三、落實(shí)教學(xué)常規，注重教學(xué)反饋
本學(xué)期歷史教研組認真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規。每周的組會(huì )都針對教學(xué)常規落實(shí)情況作一次全面而細致的檢查反思。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前備課，且各有特色。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達到了學(xué)校要求的次數。在教學(xué)設計方面，全體成員能依據學(xué)情進(jìn)行教學(xué)設計，環(huán)節齊全，重難點(diǎn)突出，預習任務(wù)明確，同時(shí)，增加不同類(lèi)型的史料，注重知識體系及問(wèn)題的設計與處理，特別重視預習任務(wù)設計的具體化及落實(shí)和檢查，注重培養學(xué)生的設計和解決問(wèn)題能力，培養學(xué)生歷史學(xué)科的思維能力。其中高一備課組根據新教材、新高考的要求，結合初中教材的內容，進(jìn)行教材分析，做好初中向高中轉變的能力培養，完善知識的接軌。高二備課組針對新的高考制度，根據合格性及選擇性班級的特點(diǎn)，在具有多年高二級學(xué)業(yè)水平教學(xué)經(jīng)驗的林海華老師的主導下，依托多年積累的習題，集體命制了十套供合格性班級使用的練習卷和多份供選擇性班級使用的練習卷，努力實(shí)現分層教學(xué)、因材施教。高三級備課組制定切實(shí)可行的一輪復習計劃，依據新高考要求，注重基礎知識體系的重構，培養學(xué)生的審題能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。由此可見(jiàn)，歷史教研組的常規教學(xué)工作是規范扎實(shí)的。
本學(xué)期以來(lái)，歷史組各備課組根據教務(wù)處的要求，進(jìn)行單元測試與段考，無(wú)論是考試試卷還是練習題，各備課組能以自編為主，精挑細選，注重具體知識點(diǎn)的考查和落實(shí)，同時(shí)注重對階段考試進(jìn)行診斷式的質(zhì)量分析，補充的習題具備現實(shí)性和可操作性。同時(shí)對考試所反饋出的問(wèn)題，在每一階段的教學(xué)中進(jìn)行適當的調整，抓具體知識點(diǎn)的落實(shí)。另外，通過(guò)對“學(xué)生問(wèn)卷調查”的信息的梳理，全組成員客觀(guān)看待，共同探究方法，積極改進(jìn)，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)念，優(yōu)化教學(xué)，提升教學(xué)的效率及質(zhì)量。
四、營(yíng)建公眾號，提升現代教育技術(shù)水平
歷史教研組積極響應學(xué)校的號召，成員參加學(xué)校關(guān)于希沃多媒體智慧黑板的培訓，認真學(xué)習新的教育教學(xué)手段，完善自身在新時(shí)代的背景下對于現代教育水平的掌握及應用。同時(shí)，歷史組積極建設微信公眾號，每次由不同的成員主筆撰稿，再由李佳琳老師將每次的教學(xué)研究活動(dòng)都上傳至公眾號，使公眾號成為我校我組教育教學(xué)交流的前沿。
本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn)，在提高，進(jìn)一步的展現出它應有的活力。反思一個(gè)學(xué)期的工作，還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應在以下幾個(gè)方面多努力：
第一、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習和運用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習，以教研組為單位進(jìn)行討論和研究。
第二、更多、更好地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，尤其是籌備一定的經(jīng)費，提升對各種專(zhuān)業(yè)的歷史教學(xué)網(wǎng)站的利用率，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
第三、在常規教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：盡量改進(jìn)教學(xué)方式單一、以教師講授為主的方式，進(jìn)一步培養學(xué)生的自主學(xué)習和探究問(wèn)題的能力，努力做到大單元加小專(zhuān)題備課，構建歷史體系；多聽(tīng)課，多聽(tīng)本科組的課，共同進(jìn)步。此外我們還要創(chuàng )造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調整教學(xué)內容與思路。第四、充分調動(dòng)備課組長(cháng)工作的熱情，使之成為歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。第五、在做好學(xué)校各項常規工作的同時(shí)，強化備課創(chuàng )新，加強教學(xué)設計的整體性。
相信在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，在林小榮副校長(cháng)的帶領(lǐng)下，歷史組成員將進(jìn)一步的積極參與、認真研討，共同促進(jìn)歷史科在新教材、新高考形勢下的教研教改工作的進(jìn)步。
歷史教研組工作總結4
20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期歷史教研組在學(xué)校、教導處的領(lǐng)導下開(kāi)展教學(xué)，以《普通高中思想歷史課程標準》為依據，緊緊圍繞自主合作教學(xué)模式，組織全組教師繼續學(xué)習與新課程改革、新教材的相關(guān)理論，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，主動(dòng)適應時(shí)代發(fā)展的需要，更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標的統一，充分發(fā)揮歷史課程的育人功能，全面提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養，培養學(xué)生分析問(wèn)題能力、探索能力、合作能力，為終身學(xué)習和個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，探索有利于培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新型課堂教學(xué)模式，按新課程實(shí)施的要求，建立新的課堂教學(xué)評價(jià)體系。
明任務(wù)，有的放矢
20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期初，歷史組制定了本學(xué)期主要工作任務(wù)：
完成高一《中外歷史綱要（上）》的全冊教學(xué)內容。關(guān)注新教師——李美琪的發(fā)展。
完成高二高二理科學(xué)業(yè)水平考試復習工作及文科生選擇性必修一《國家制度與社會(huì )治理》全冊教學(xué)內容、學(xué)業(yè)水平考試復習工作。關(guān)注新教師——于媛媛的發(fā)展。
完成高三一輪復習。
定方法，殊途同歸
�。ㄒ唬┙M織形式：以教研組為單位，由教研組長(cháng)主持進(jìn)行，學(xué)校進(jìn)行檢查督促。
�。ǘ┘w備課原則：堅持“四定”、“五備”、“四統一”。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人；備教材、備課標、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統一教學(xué)目標要求、統一教學(xué)重點(diǎn)、統一雙基訓練、統一教學(xué)進(jìn)度。
�。ㄈ┙Y合集體備課活動(dòng)要求，推進(jìn)教研活動(dòng)：
因受疫情影響，本學(xué)期共完成線(xiàn)上線(xiàn)下集備10次，每次集體備課，各課題的研討都確定中心發(fā)言人，在備課組長(cháng)的指導下按集體備課計劃安排的課題完成學(xué)案。重點(diǎn)、難點(diǎn)課題建立了說(shuō)課制度，落實(shí)到人。各學(xué)年學(xué)科教學(xué)實(shí)行周前備課，探討教學(xué)中遇到的`疑難問(wèn)題，按照教導處要求，每次集體備課都認真填寫(xiě)集體備課記錄并存檔。
�。ㄋ模┬抡n程方面：積極學(xué)習課改相關(guān)精神和新課程標準，形成新的教學(xué)理念，在教學(xué)中貫徹三維教學(xué)模式、突破歷史學(xué)科素養培養，探討新課程的實(shí)現方法，提高思想歷史課的時(shí)效性。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)批改方面：
對每一次的作業(yè)都認真批改，并能及時(shí)給予講解。同時(shí)可根據學(xué)生情況，找一些相關(guān)練習，使學(xué)生對知識點(diǎn)的學(xué)習更加鞏固。
�。┬１窘萄校悍e極參加校本教研，備課組在學(xué)校安排的時(shí)間內開(kāi)展活動(dòng)，積極展開(kāi)討論，研究教學(xué)問(wèn)題，參與科組課題，做好各項工作。進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)的研究和運用，切實(shí)提高現有現代化設備的利用效率。每位教師都研究網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，積極制作課件。改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現代化設備的作用。老師要以更多的精力去研究教育信息化與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略，為教學(xué)提供較為成功的范例。要通過(guò)課件制作和整合教學(xué)公開(kāi)課等促進(jìn)教師運用現代教育技術(shù)水平的提高。更好地溝通、交流教研信息，提高教研工作效益。借校本研修的契機對新教師進(jìn)行培訓，關(guān)注其發(fā)展。
落行動(dòng)，高效推進(jìn)
�。ㄒ唬⿵娀瘜W(xué)習，更新觀(guān)念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、認真學(xué)習學(xué)校工作計劃及教研組工作計劃。明確工作要求和努力方向。積極參加學(xué)校組織的學(xué)習和培訓，認真做好記錄和隨筆。
2、深入研究課改理論，搜集理論內容和本學(xué)科課例等，并結合教學(xué)實(shí)際交流心得體會(huì )。
3、教師自主研讀課標，對照課標，研究教材，深入理解編者意圖，科學(xué)合理的使用教材。
4、進(jìn)一步學(xué)習、研究目標教學(xué)。針對本學(xué)科特點(diǎn)和我校實(shí)際，活學(xué)活用，逐步構建教與學(xué)新方式。在課堂教學(xué)中要積極實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)自我反思和集體討論等方式逐步解決問(wèn)題，以形成較為穩定的教學(xué)模式。
�。ǘ┳�(shí)教學(xué)常規工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、強化“集體備課”意識。集體備課，執行學(xué)校的三級備課制度。注重學(xué)案和教案的結合要突出對課標、教材、學(xué)生的研究。先個(gè)體批注，經(jīng)集體評議后，整理出融集體智慧與個(gè)人特色于一體的正案。備課以學(xué)生為主，堅持每節課學(xué)生自學(xué)時(shí)間不少于12分鐘，當堂檢測時(shí)間不少于8分鐘。注重課后反思，及時(shí)將一節課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
2、力爭做到“堂清”。根據課改要求，每位教師要向45分鐘的課堂教學(xué)要興趣、要習慣、要能力、要質(zhì)量。爭取做到堂堂清。精心設計堂清練習題，內容要適用，有針對性、代表性。堅持少而精，并要求學(xué)生能?chē)栏�、獨立、認真、保質(zhì)保量完成。
3、堅持“階段性訓練來(lái)補清”每學(xué)完一單元后，都要進(jìn)行驗收。試題要有針對性，考后要及時(shí)進(jìn)行批改和講評。全面做好每個(gè)班級的質(zhì)量分析，針對出現的問(wèn)題，采取有效的改進(jìn)措施。
4、聽(tīng)評課：能按規定完成聽(tīng)課任務(wù)，每星期每人至少完成兩節聽(tīng)課任務(wù)，整學(xué)期不少于30節聽(tīng)課內容。教師間互相聽(tīng)評課、互相學(xué)習、取長(cháng)補短，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習反思型”教師。
�。ㄈ┘訌娊炭蒲泄ぷ�。
1、研究課標和教材本備課組教師要進(jìn)一步研討課標，明確課標的基本要求。能通覽三個(gè)年級的教材，明確教材知識的編排體系及各版塊的編排意圖。把學(xué)案的開(kāi)發(fā)利用當作校本教研的主要內容，在使用的過(guò)程中，要反復探討其針對性和可操作性，精益求精。做好學(xué)案的“增”、“刪”工作。
2、認真參加市、區教研室組織的各種活動(dòng)，汲取成功經(jīng)驗，為我所用。教師要認真做好筆錄，以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗，積極參加網(wǎng)上交流。教師嘗試上研究課，以“備—說(shuō)—講—評”為一體開(kāi)展活動(dòng)。同組教師及時(shí)聽(tīng)評反思總結，注重積累運用。今年于媛媛和顧源媛兩位老師參加了區“創(chuàng )優(yōu)杯”新教師序列和三年以上教師序列比賽。顧源媛老師還參加了“奮進(jìn)杯”基礎教育精品課比賽。
3、探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導。本學(xué)期，歷史組繼續進(jìn)行愛(ài)國主義影片觀(guān)影活動(dòng)，結合國慶節、抗美援朝戰爭紀念日，組織高一、高二、高三學(xué)生觀(guān)看《建黨偉業(yè)》、《建軍大業(yè)》等影片。并將學(xué)生心得制作成展板進(jìn)行展示。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的能力，使學(xué)生會(huì )學(xué)，培養學(xué)生歷史學(xué)科素養。
4、認真做好“老帶新活動(dòng)”，使新、老教師都有提高。發(fā)揮老教師傳幫帶的骨干作用。要發(fā)揚團隊精神，一個(gè)人的精力總是有限的，同組的教師各有所長(cháng)，難免所短，所以要互相尊重，以誠相見(jiàn)，充分發(fā)揮集體的智慧，團結協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢。
“一個(gè)人會(huì )走得很快，一群人會(huì )走得更遠”。20xx年哈八十八中歷史組全體成員將繼續以終為始，整裝待發(fā)，努力推動(dòng)我校歷史教學(xué)、歷史教師個(gè)人能力高質(zhì)量發(fā)展。
歷史教研組工作總結5
緊張忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回想一個(gè)學(xué)期的工作生活仍歷歷在目。本學(xué)期在校黨支部和教導處的直接領(lǐng)導下，在包組領(lǐng)導管章?lián)P校長(cháng)的指導下和全組老師的共同努力下，比較圓滿(mǎn)的完成了各項預定工作任務(wù)。
<①> 加強思想作風(fēng)建設。重新樹(shù)立每位老師的形象，做教書(shū)育人的.有心人，以校訓校規嚴格規范自己的教育教學(xué)行為；注重理論學(xué)習，弘揚奉獻精神，發(fā)揚艱苦創(chuàng )業(yè)的優(yōu)良傳統，為育才的再度輝煌默默付出。
<②>狠抓集體教研活動(dòng)。按教導處的要求每周扎實(shí)搞好集體備課，先聽(tīng)主備人講課，后評課，在撰寫(xiě)個(gè)人備課、上課。通過(guò)集體研討、觀(guān)摩、點(diǎn)評，每位同志的課堂教學(xué)進(jìn)一步規范，駕馭課堂、組織學(xué)生合作探究能力得到有效增強。盡可能將集體備課傳到育才網(wǎng)站。
<③>全組老師積極響應學(xué)校號召。盡心盡力履行自己的職責和義務(wù)，高標準完成各項工作；本學(xué)期每個(gè)同志聽(tīng)課、理論學(xué)習均在16次以上；上傳網(wǎng)站集體備課至少一次；執教公開(kāi)課、觀(guān)摩課、市縣督導檢查課至少一次；個(gè)人備課38次以上總之，歷史教研組緊跟學(xué)校步伐，為學(xué)校發(fā)展作出了應有的貢獻，但也存在著(zhù)利用網(wǎng)絡(luò )平臺不夠嫻熟，發(fā)表教學(xué)教研文章、教學(xué)心得、個(gè)人感悟較少。下學(xué)期需要提高！
歷史教研組工作總結6
在本學(xué)期內，歷史教研組活動(dòng)得到了教育局和學(xué)校領(lǐng)導的支持和指導，并在全組教師的共同努力下，按時(shí)、有序地展開(kāi)，基本完成了本學(xué)期的各項教學(xué)教研工作。以下是我們的小結：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高教育教學(xué)理論素養
根據學(xué)校教務(wù)處的安排，我們組織全組老師對新課程標準、生本教育、歷史教學(xué)理論和《燃狄》雜志進(jìn)行了深入的學(xué)習，并對試卷評講和歷史生本課上如何調動(dòng)學(xué)生積極性進(jìn)行了研討。這些學(xué)習和研討的結果，使得我們初中歷史生本教學(xué)的有效開(kāi)展能力得到了提升。
我們還充分利用了校百節好課活動(dòng)，有計劃、有針對性地研討、分析教材。本學(xué)期，我們組開(kāi)了3節校級公開(kāi)課，分別是：吳秋亞老師的《科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步（二）》、徐解鋒老師的《香港澳門(mén)的回歸》和周赟老師的《海峽兩岸的交往》。這三節公開(kāi)課都具有特色，具體表現在：吳秋亞老師全面詮釋了在新課程下我校的生本教學(xué)特色；徐解鋒老師介紹了香港澳門(mén)歷史的變遷，我們對比發(fā)現，大陸與港澳在歷史上經(jīng)歷了一些相同的事件；周赟老師重點(diǎn)講述了福州與金門(mén)之間的歷史故事，我們對南北島際的`關(guān)系有了更深刻的認識。
此外，其他組員通過(guò)聽(tīng)課評課，學(xué)習了開(kāi)課老師的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，并提出了建設性的修改意見(jiàn)。這種互相學(xué)習，使我們更細心地做好學(xué)好新課程改革和生本教學(xué)工作，同時(shí)也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)教研工作，努力提高科研水平
我們充分利用教研活動(dòng)機會(huì )，開(kāi)展了“介紹各級教研活動(dòng)經(jīng)驗、傳授他人教學(xué)經(jīng)驗”的活動(dòng)。凡是本學(xué)期參加各級教研活動(dòng)的老師，都要求做詳細的活動(dòng)記錄，回來(lái)以后要及時(shí)介紹所參加教研活動(dòng)的情況，并對每次教研活動(dòng)中出現的新現象進(jìn)行總結與分析。例如，彭飛老師介紹了在雙鳳中學(xué)的聽(tīng)課評課，孫杰老師介紹了在如東景安中學(xué)的活動(dòng)情況，吳秋亞老師介紹了在市一中的學(xué)科組活動(dòng)。這種分享經(jīng)驗，讓全組成員都能分享到與眾不同的教研活動(dòng)帶來(lái)的感悟與進(jìn)步，促進(jìn)了學(xué)校教研活動(dòng)成為市級教研活動(dòng)的延伸。
本學(xué)期末，全組成員參加了在本校舉行的提升教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)，在聽(tīng)課和評課中提高了各自的業(yè)務(wù)水平。
�。ㄈ┘訌娬n堂教學(xué)的改革，著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量
根據學(xué)校生本教學(xué)的要求，我們組繼續開(kāi)展歷史生本課堂的探討，并在多次探討中形成了明德初中歷史教學(xué)課堂模式。這種教學(xué)模式充分利用課前活動(dòng)單，讓學(xué)生先學(xué)，先學(xué)后教，以學(xué)生完成課前活動(dòng)單的實(shí)際情況為基礎，以學(xué)定教，通過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)生活動(dòng)，使教學(xué)內容形象化、聯(lián)系化，教學(xué)形式疑問(wèn)化，教學(xué)過(guò)程訓練化。我們相信，這種課堂教學(xué)模式能夠有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
據悉，孫杰老師在沙一中上的市級公開(kāi)課《香港澳門(mén)的回歸》依照該模式進(jìn)行，贏(yíng)得參加活動(dòng)的老師們的一致好評。彭飛老師的《練兵考試試卷的評講》開(kāi)創(chuàng )了太倉市試卷評講公開(kāi)課的先河。周赟老師的《試卷評講》榮獲該校青年教師評優(yōu)課三等獎。此外，彭飛老師的《導學(xué)案在初三復習課中的有效運用研究》課題也在持續開(kāi)展。
在探索教學(xué)改革的同時(shí)，我們時(shí)刻關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的提升。經(jīng)過(guò)半年的奮斗，我校初二年級歷史成績(jì)在期中和期末均表現不俗，超過(guò)了太倉市同年級的平均水平。尤其吳秋亞老師帶領(lǐng)的五個(gè)班級在平均分和及格率方面都超過(guò)了市場(chǎng)平均水平，有兩個(gè)班級的優(yōu)秀率也超過(guò)了市場(chǎng)平均水平。初三年級的練兵考成績(jì)也比上學(xué)期期末成績(jì)有了長(cháng)足的進(jìn)步。
�。ㄋ模┘訌娗嗄杲處熍囵B，實(shí)現教研組歷史教學(xué)的可持續發(fā)展
鑒于本組的特殊情況，我們在堅持學(xué)校導師制度的同時(shí)，注重青年教師的培養工作。本學(xué)期，吳秋亞老師繼續擔任周赟老師的導師，在教師和學(xué)生共同努力下，周赟老師的教學(xué)水平有了大幅度提高。他所帶的班級在期中和期末考試中都有較大幅度的提升。
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在取得一些成績(jì)之余，我們也面臨著(zhù)許多問(wèn)題和挑戰：在職稱(chēng)評定和績(jì)效考核困境下，如何激發(fā)本組教師的積極性？如何縮小目前同年級不同班級之間教學(xué)質(zhì)量的差距？如何讓全組成員都積極投入到歷史教研活動(dòng)中？這些都是我們組仍在不斷努力的方向。
歷史教研組工作總結7
本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處、教研室的領(lǐng)導下，通過(guò)全體老師的努力，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，積極學(xué)習教育教學(xué)理論，取得了較好的效果。
一、認真進(jìn)行理論學(xué)習。
本學(xué)期圍繞新課程學(xué)習了許多優(yōu)秀文章和新課改精神，重點(diǎn)學(xué)習了《課程標準解讀》和中考、高考考綱等。每位認真參加了學(xué)校組織的理論學(xué)習，并都寫(xiě)了心得體會(huì )每位認真參加了學(xué)校組織的理論學(xué)習，并都寫(xiě)了心得體會(huì )。
二、抓教學(xué)常規。
本學(xué)期學(xué)校的重點(diǎn)工作就是抓課堂教學(xué)常規工作，所以全組全體老師都非常認真的貫徹學(xué)校的精神，都能做到課前認真備課，課堂上認真的上課，課后認真批改作業(yè)。在每一次的教研活動(dòng)中我們都會(huì )按照這些常規，并且進(jìn)行強調，使全體老師不斷的去規范自己的行為，以達到提高業(yè)務(wù)水平的目的。
三、抓教研組風(fēng)氣建設。
在開(kāi)學(xué)初本教研組就提出一項要求，那就是力求每一次教研活動(dòng)中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實(shí)可行的工作計劃，并且做到每次活動(dòng)都有記錄，目的就是絕不讓教研活動(dòng)流于形式，我們充分發(fā)揮集體的`力量，然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動(dòng)都有主題，都有中心發(fā)言人，也有各位老師的各抒己見(jiàn)，也有最后的匯總，任務(wù)布置下去都是為了改善教研組“散”的局面。
四、抓高三、初三歷史的備考工作，高二年級會(huì )考教學(xué)工作。
這學(xué)期工作的重點(diǎn)就是高三、初三高考備考教學(xué)工作，教研組老師集體討論了高三年級備課組和初三年級備課組重點(diǎn)抓的幾項工作：
1、實(shí)行集體備課制度，堅持沒(méi)有集體備課就不上課的原則。
2、堅持教案學(xué)案一體化。
3、強化鞏固基礎，堅決拿住識記層次的得分。
4、組構章節知識體系，重視知識與能力的整合。
5、適度關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系。
6、加強對主觀(guān)題審題思路和方法的培養，提高學(xué)生審題、解題的能力。
7、及時(shí)練習提高學(xué)生的學(xué)習效率
8、認真作好練習的批改和評講工作
9、靈活滲透新課改理念，適當引用新教材的有關(guān)內容。
10、認真踏實(shí)做好每項工作，以高度的責任心、高尚的師德感化學(xué)生；經(jīng)常加強與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生時(shí)刻感受到教師所做的一切都是為他好。
11、加強學(xué)習交流，拓寬信息渠道
五、開(kāi)設校內公開(kāi)課。本組每一位老師也都開(kāi)設了校內公開(kāi)課，每位老師都做了精心準備，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習，并且坦城的指出各自的不足之處，通過(guò)評課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長(cháng)起來(lái)。
本學(xué)期里我們教研組在前進(jìn)，在提高，開(kāi)始展現出它應有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，在全組老師的努力下，我們的工作會(huì )更上一個(gè)臺階的！同時(shí)也相信16年的高考、會(huì )考和中考會(huì )取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)！
歷史教研組工作總結8
寒假，對于高三來(lái)說(shuō)，不僅是高考大戰前休整的驛站，更是調整心態(tài)、蓄勢待發(fā)，為打大戰役做準備的加油站。在這個(gè)假期里，高三年級歷史備課組xx老師和xx老師通過(guò)電話(huà)、微信積極溝通，聯(lián)合備課，制定合理有效的教學(xué)計劃，落實(shí)進(jìn)度和授課內容。
課前：進(jìn)行單元導學(xué)案設計，主要包括主干知識梳理、高考真題典型例題練習等，讓學(xué)生在上課前做到有的放矢。
課中：通過(guò)視頻會(huì )議模式，午讀、晚自習、在線(xiàn)答疑之前清點(diǎn)人數，做到心中有數；在實(shí)際授課中，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，積極和學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)，通過(guò)問(wèn)題設置，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。晚自習和周六的.限時(shí)測試，關(guān)注學(xué)生的答題情況并及早予以評價(jià)。有針對性的通過(guò)個(gè)別答疑和錄制視頻的方式答疑解惑。
課后：課上內容之外，補充相關(guān)歷史知識及試題；隨時(shí)隨地通過(guò)微信進(jìn)行個(gè)別學(xué)生溝通交流。
趙歡老師作為高三班主任，認真及時(shí)地落實(shí)上級有關(guān)學(xué)生的各項重要工作，定時(shí)召開(kāi)班會(huì )，督促學(xué)生，指導學(xué)生過(guò)好假期生活。
作業(yè)形式多樣，耐心細心答疑
高一高二年級黨卉瑩老師、韓煢瑋老師，趙歡老師、魏小花老師在這個(gè)超長(cháng)假期里精心設計、合理布置假期作業(yè)，不厭其煩地耐心細心地為學(xué)生答疑解惑。從閱讀到實(shí)踐，從書(shū)本知識到社會(huì )生活，鍛煉提高學(xué)生的感悟力思維力。從知識到心理，幫助激勵學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步。
勤于讀書(shū)，參加培訓，提升素養
假期中，高中歷史教研組全體教師認真研讀課標，鉆研教材，思考大單元教學(xué)設計，敘寫(xiě)學(xué)歷案，制作教學(xué)課件，準備新學(xué)期的教學(xué)。老師們閱讀了《走向深度學(xué)習》《思維第一：全面提升學(xué)習力》等書(shū)籍，增強了理論素養，也提升了專(zhuān)業(yè)能力。
教研組全體老師還參加了XX二七一教育集團大單元整體學(xué)習案例展示及專(zhuān)家點(diǎn)評活動(dòng)、智達高考備考講座、石家莊市教科所基于“雙新”的高中歷史主題教研活動(dòng)，提升了歷史教學(xué)效益。
新學(xué)期里，高中歷史教研組全體老師將會(huì )以更飽滿(mǎn)的熱情，更認真的態(tài)度奮發(fā)工作，不負教育使命！
歷史教研組工作總結9
一學(xué)年來(lái)，我們歷史組在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導和幫助下，在全體歷史老師的齊心努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)�，F具體總結如下：
一、指導思想
以素質(zhì)教育為目標，以提升教學(xué)質(zhì)量和效率為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)科研為先導，為我校創(chuàng )建皖南名校盡綿薄之力。一學(xué)年來(lái)，本組老師們都積極投入教育教學(xué)工作，緊抓教學(xué)常規，緊跟新課改的步伐，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結提升。
二、主要工作
1、重視隊伍建設，形成優(yōu)秀群體
培養高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。我教研組積極配合上級及學(xué)校有關(guān)部門(mén)開(kāi)展的師德建設，重視對本組教師的師德師風(fēng)教育，做人民滿(mǎn)意的教師。本組老師無(wú)論是在教學(xué)，還是在班主任工作中都反映不錯，沒(méi)有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求寫(xiě)詳案和教學(xué)反思，多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，重視思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為明確提出嚴格規范要求，提升他們的教育教學(xué)能力。同時(shí)積極支持青年教師參加各級各類(lèi)教學(xué)比賽，陳老師、黃老師參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)設計評選活動(dòng)中脫穎而出，在市教學(xué)比賽中陳老師榮獲二等獎。
2、繼續抓好教學(xué)常規工作的的檢查和落實(shí)，加強集體備課。 本組認真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處制定的教學(xué)常規工作。每個(gè)學(xué)期初，各個(gè)備課組都按要求集體研討確定本學(xué)期的教學(xué)教研工作計劃，并在規定的教研組活動(dòng)期間開(kāi)展活動(dòng)。備課組長(cháng)各盡其責，在集體備課活動(dòng)中老師們都能?chē)@教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行研討并有記錄。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達到了學(xué)校要求的次數。每位教師在備課和授課中能注意知識體系及問(wèn)題的設計與處理，重視培養學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
3、深化組內的課堂教學(xué)研究氣氛，推動(dòng)新課程的實(shí)施。
按照學(xué)校和教務(wù)處組織開(kāi)展的“觀(guān)課議課月”活動(dòng)并結合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師每學(xué)期提供一節公開(kāi)課。備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并明確提出建設性意見(jiàn)，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長(cháng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量。通過(guò)這些活動(dòng)，深化了組內的課堂教學(xué)研究氣氛，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規范了常規教學(xué)行為，收到了較好的效果。
本組重視教育理論學(xué)習，積極轉變教學(xué)觀(guān)念。認真組織教師進(jìn)行教育教學(xué)的理論學(xué)習，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)年來(lái)開(kāi)展的理論學(xué)習有：圍繞史料教學(xué)進(jìn)行的系列講座，如唐發(fā)老師的《史料教學(xué)的方法與策略》，黃老師的《淺論歷史教材中史料的作用于利用方法》，李老師的《史料教學(xué)在教學(xué)設計中的應用》，楊老師的《史料在歷史教學(xué)中的利用》等。同時(shí)積極組織本組教師參加上級部門(mén)組織的教學(xué)論文評比并獲得了不錯參加，如20xx年全市第二屆教師讀書(shū)征文評選活動(dòng)中，我教研組有多名教師獲獎。其中周老師的《搭建心靈的橋梁》榮獲二等獎，李老師的《我的班級工作的一點(diǎn)思考》、楊老師的《體驗成長(cháng)，走向成功》、陳老師的《從傳統的聽(tīng)評課走向課堂觀(guān)察》榮獲三等獎。
本組開(kāi)展了《鄉土資源在高中歷史教學(xué)中有效利用》的課題研究，并將課題研究成果落實(shí)在具體的課堂教學(xué)中，同時(shí)圍繞課題研究組織了兩次理論學(xué)習：陳老師的《歷史教學(xué)中開(kāi)發(fā)利用鄉土資源的常見(jiàn)偏差及校正策略》，周老師的《鄉土歷史的教學(xué)》；同時(shí)各備課組根據教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展了如高一學(xué)生的初高中歷史學(xué)習銜接研討，高二年級會(huì )考復習研討，高三年級高考說(shuō)明的研討。
通過(guò)以上活動(dòng)，提升了教育教學(xué)的理論水平，對教學(xué)質(zhì)量的提升起了積極的作用。
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，拓寬視野。
在緊張繁忙的教學(xué)工作中為拓寬教師的'視野，擴大知識面，開(kāi)展了豐富多彩的一系列活動(dòng)。如為配合學(xué)校的名師名家大講堂活動(dòng)，我組邀請了市黨史辦的陳同志作了《詩(shī)意宣城》的講座；組織觀(guān)看安師大歷史與社會(huì )學(xué)院莊教授的《安徽文化與古代中國-老莊與道教文化》等。
唐老師的選修課《中美關(guān)系》、呂老師的選修課《徽商研究》、黃老師的《中國歷史上的奇女子》深受廣大學(xué)生的好評。
三、不足及今后的打算
1、不足：
1）教研的氛圍不夠濃厚。如課題研究水平還有待提升，教研論文的撰寫(xiě)不夠積極，備課組活動(dòng)流于形式。
2）教研組的網(wǎng)頁(yè)內容缺乏新意。
3）在學(xué)生競賽方面活動(dòng)不多。
4）在開(kāi)展學(xué)生課外活動(dòng)方面力度不夠。如由于方方面面的原因沒(méi)有組織學(xué)生進(jìn)行野外的參觀(guān)活動(dòng)等。
2、今后的打算
1）積極鼓勵教師開(kāi)展教研活動(dòng)。
2）加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享；每個(gè)備課組負責教研組網(wǎng)頁(yè)的一個(gè)欄目，把教研組網(wǎng)頁(yè)建設得更好。
3）加強對高一銜接、高二會(huì )考和高三高考復習的落實(shí)、信息資料的收集。
總之，一學(xué)年來(lái)我組取得了一定的成績(jì)，相信在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全組老師的共同努力下，我組的工作會(huì )更上一層樓！
歷史教研組工作總結10
一學(xué)年來(lái)，我們歷史組在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導和幫助下，在全體歷史老師的齊心努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)�，F具體總結如下：
一、指導思想
以素質(zhì)教育為目標，以提升教學(xué)質(zhì)量和效率為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)科研為先導，為我校創(chuàng )建皖南名校盡綿薄之力。一學(xué)年來(lái)，本組老師們都積極投入教育教學(xué)工作，緊抓教學(xué)常規，緊跟新課改的步伐，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結提高。
二、主要工作
1、注重隊伍建設，形成優(yōu)秀群體
培養高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。我教研組積極配合上級及學(xué)校有關(guān)部門(mén)開(kāi)展的師德建設，重視對本組教師的師德師風(fēng)教育，做人民滿(mǎn)意的教師。本組老師無(wú)論是在教學(xué)，還是在班主任工作中都反映良好，沒(méi)有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求寫(xiě)詳案和教學(xué)反思，多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。同時(shí)積極支持青年教師參加各級各類(lèi)教學(xué)比賽，陳老師、黃老師參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)設計評選活動(dòng)中脫穎而出，在市教學(xué)比賽中陳老師榮獲二等獎。
2、繼續抓好教學(xué)常規工作的的檢查和落實(shí)，加強集體備課。
本組認真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處制定的教學(xué)常規工作。每個(gè)學(xué)期初，各個(gè)備課組都按要求集體研討確定本學(xué)期的教學(xué)教研工作計劃，并在規定的教研組活動(dòng)期間開(kāi)展活動(dòng)。備課組長(cháng)各盡其責，在集體備課活動(dòng)中老師們都能?chē)@教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行研討并有記錄。每位教師的`作業(yè)批改和聽(tīng)課都達到了學(xué)校要求的次數。每位教師在備課和授課中能注意知識體系及問(wèn)題的設計與處理，注重培養學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
3、深化組內的課堂教學(xué)研究氣氛，推動(dòng)新課程的實(shí)施。
按照學(xué)校和教務(wù)處組織開(kāi)展的“觀(guān)課議課月”活動(dòng)并結合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師每學(xué)期提供一節公開(kāi)課。備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設性意見(jiàn)，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長(cháng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量。通過(guò)這些活動(dòng)，深化了組內的課堂教學(xué)研究氣氛，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規范了常規教學(xué)行為，收到了較好的效果。
本組重視教育理論學(xué)習，積極轉變教學(xué)觀(guān)念。認真組織教師進(jìn)行教育教學(xué)的理論學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)年來(lái)開(kāi)展的理論學(xué)習有：圍繞史料教學(xué)進(jìn)行的系列講座，如唐發(fā)老師的《史料教學(xué)的方法與策略》，黃老師的《淺論歷史教材中史料的作用于運用方法》，李老師的《史料教學(xué)在教學(xué)設計中的應用》，楊老師的《史料在歷史教學(xué)中的運用》等。同時(shí)積極組織本組教師參加上級部門(mén)組織的教學(xué)論文評比并獲得了良好參加，如20xx年全市第二屆教師讀書(shū)征文評選活動(dòng)中，我教研組有多名教師獲獎。其中周老師的《搭建心靈的橋梁》榮獲二等獎，李老師的《我的班級工作的一點(diǎn)思考》、楊老師的《體驗成長(cháng)，走向成功》、陳老師的《從傳統的聽(tīng)評課走向課堂觀(guān)察》榮獲三等獎。
本組開(kāi)展了《鄉土資源在高中歷史教學(xué)中有效利用》的課題研究，并將課題研究成果落實(shí)在具體的課堂教學(xué)中，同時(shí)圍繞課題研究組織了兩次理論學(xué)習：陳老師的《歷史教學(xué)中開(kāi)發(fā)利用鄉土資源的常見(jiàn)偏差及校正策略》，周老師的《鄉土歷史的教學(xué)》；同時(shí)各備課組根據教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展了如高一學(xué)生的初高中歷史學(xué)習銜接研討，高二年級會(huì )考復習研討，高三年級高考說(shuō)明的研討。
通過(guò)以上活動(dòng)，提高了教育教學(xué)的理論水平，對教學(xué)質(zhì)量的提高起了積極的作用。
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，拓寬視野。
在緊張繁忙的教學(xué)工作中為拓寬教師的視野，擴大知識面，開(kāi)展了豐富多彩的一系列活動(dòng)。如為配合學(xué)校的名師名家大講堂活動(dòng)，我組邀請了市黨史辦的陳同志作了《詩(shī)意宣城》的講座；組織觀(guān)看安師大歷史與社會(huì )學(xué)院莊教授的《安徽文化與古代中國-老莊與道教文化》等。
唐老師的選修課《中美關(guān)系》、呂老師的選修課《徽商研究》、黃老師的《中國歷史上的奇女子》深受廣大學(xué)生的好評。
三、不足及今后的打算
1、不足：
�。�1）教研的氛圍不夠濃厚。如課題研究水平還有待提高，教研論文的撰寫(xiě)不夠積極，備課組活動(dòng)流于形式。
�。�2）教研組的網(wǎng)頁(yè)內容缺乏新意。
�。�3）在學(xué)生競賽方面活動(dòng)不多。
�。�4）在開(kāi)展學(xué)生課外活動(dòng)方面力度不夠。如由于方方面面的原因沒(méi)有組織學(xué)生進(jìn)行野外的參觀(guān)活動(dòng)等。
2、今后的打算
�。�1）積極鼓勵教師開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�2）加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享；每個(gè)備課組負責教研組網(wǎng)頁(yè)的一個(gè)欄目，把教研組網(wǎng)頁(yè)建設得更好。
�。�3）加強對高一銜接、高二會(huì )考和高三高考復習的落實(shí)、信息資料的收集。
總之，一學(xué)年來(lái)我組取得了一定的成績(jì)，相信在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全組老師的共同努力下，我組的工作會(huì )更上一層樓！
歷史教研組工作總結11
一、本學(xué)期所做的工作
本學(xué)期共開(kāi)展教研活動(dòng)8次，主要圍繞新課標、新教材輔導進(jìn)行。方式是專(zhuān)題講座。郭老師進(jìn)行兩次新課標、新教材專(zhuān)題講座，為組內教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用；劉老師為全組教師上了一節網(wǎng)絡(luò )課；李老師為組內教師上了一節匯報課；郭老師代表歷史組為全校教師上了一節高一新教材示范課。此外，楊華、劉老師兩位歷史組接受教育大檢查。
二、本學(xué)期教研工作特點(diǎn)
1、參加公開(kāi)課、示范課的人多。組內有5人次講公開(kāi)課，絕大多數受到好評。
2、緊緊圍繞新教材新課標展開(kāi)。
三、工作的可喜之處
1、組內教師參加教研的積極行動(dòng)高。除了個(gè)別教師因材施教上課沖突，絕大多數教師都能按時(shí)參加并積極獻計獻策。絕大多數教師能夠積極承擔組內交給教研任務(wù)。
2、教學(xué)合作意識大大增強。
郭老師是新畢業(yè)的教師，為了李xx的盡快成長(cháng)，徐艷老師經(jīng)常聽(tīng)課，一起備課，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。組內教師為郭老師獻計獻策，使他的省級骨干教師的示范課很成功。教務(wù)高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績(jì)奠定了基礎。劉老師與陳國志經(jīng)常商討教學(xué)中的疑難問(wèn)題。
3、組內教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。
楊老師的課，結構清晰，基本概念交代清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)講解透徹；陳老師的課挖掘到位；劉老師的課手段新，線(xiàn)索清晰；李的'課在走向成熟。
四、工作中的不足
1、組內教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動(dòng)人數得不到保證。
2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學(xué)合作意識還有待提高。
4、教研活動(dòng)還停留在低水平上。
5、教師的主動(dòng)參與教研的意識還較差。
歷史教研組工作總結12
XX市高中歷史學(xué)科始終踐行為“為黨育人、為國育才”的教育使命，以“立德樹(shù)人”為宗旨，教研與教學(xué)緊密相結合，努力推動(dòng)X(jué)X市高中歷史學(xué)科教育教學(xué)的快速發(fā)展。先后有十幾名教師獲得XX省德育優(yōu)質(zhì)課一等獎、泰安市優(yōu)質(zhì)課一等獎、教學(xué)能力大賽特等獎和各種形式比賽的一等獎。
一、組建教研團隊，增強科研力量。在教體局的統一領(lǐng)導下，先是從各高中學(xué)校遴選出業(yè)務(wù)精湛，能力出眾的一線(xiàn)歷史教師組成兼職教研員團隊，后又從中優(yōu)中選優(yōu)，組成核心教研員團隊。兩支隊伍并行不悖，團結協(xié)作，共同為XX高中歷史學(xué)科的教研工作做出了巨大的貢獻。
二、更新教育理念，推進(jìn)課堂改革。一是提高運用現代信息技術(shù)手段在各類(lèi)教學(xué)評比中的比重，幫助教師樹(shù)立信息化教學(xué)理念。二是通過(guò)教學(xué)研討和實(shí)時(shí)的集體備課，引導教師樹(shù)立生活化教學(xué)理念，結合歷史知識與現實(shí)生活之間的聯(lián)系，將生活元素融入課堂。三是通過(guò)聽(tīng)評課，指導教師樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，并積極組織形式多樣的探究活動(dòng)，有效突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生成為課堂的主人。
三、注重科研實(shí)效，開(kāi)展教學(xué)研討。教學(xué)研討活動(dòng)，是增強教學(xué)交流與合作，提高廣大教師教學(xué)水平的有效平臺。通過(guò)各種形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，即可以為教師做好服務(wù)性工作，也給老師充分展示自己和相互交流的機會(huì )。
四、拓寬交流方式，推廣網(wǎng)絡(luò )教研。值此疫情之際，充分利用現代信息技術(shù)手段，組建XX市高中歷史微信群，XX市高中歷史兼職教研員群，XX市高中歷史核心教研員群，并利用釘釘和騰訊會(huì )議等軟件加強與教師之間的`教研、教學(xué)交流，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，不斷提高教育教學(xué)工作水平。
五、深入一線(xiàn)，指導教師課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。
歲月流轉，初心如磐。XX市高中歷史學(xué)科眾同仁牢記黨的教育方針，堅持教學(xué)與科研并舉，實(shí)踐與理論結合，以“立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導教學(xué)”為己任，堅持育人為本、德育為先，為辦好人民滿(mǎn)意的教育做出自己應有的貢獻。
歷史教研組工作總結13
回顧20xx學(xué)年，主要做了以下工作：
一、多措并舉，賦能青年教師成長(cháng)
我縣公辦高中歷史教師中，教齡在5年以?xún)鹊挠?0人，占比近30%。針對青年教師的發(fā)展和成長(cháng)，我們在市、縣教研部門(mén)的組織下，采取了以下措施：
1、骨干領(lǐng)航，以老帶新
骨干教師是寶貴的資源，朱建國、高建峰、劉娟、柴明惠、薛曉梅等骨干老師積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，通過(guò)上公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課，做講座等方式，對青年教師進(jìn)行示范、指導，從理念、方法等方面助推了青年教師的成長(cháng)。
2、搭建平臺，展示風(fēng)采
通過(guò)市、縣各級各類(lèi)教研活動(dòng)、競賽評比，為青年教師的成長(cháng)搭建平臺。據統計，20xx學(xué)年，我縣青年教師在市、縣各類(lèi)教研活動(dòng)中獲獎83人次。尤其是去年8月份參加工作的丁兵兵和俞文悅老師，在市、縣活動(dòng)中得到鍛煉，執教能力得到較大提升。
3、集體研修，共同進(jìn)步
我們組建了青年教師研修共同體，進(jìn)行集體研修活動(dòng)，從備課、上課、論文撰寫(xiě)、課題研究等方面組織了學(xué)習和交流。其中，備課、上課、命題的部分成果已在“XX歷史教研”公眾號連載和上傳至中學(xué)學(xué)科網(wǎng)專(zhuān)欄；20xx學(xué)年，由青年教師主持、執筆已立項并正在研究中的課題有省級課題1項，市級課題1項，縣級課題2項。青年教師的研究能力得到進(jìn)一步提高。
二、關(guān)注“雙新”，促進(jìn)核心素養落地
“新課標、新教材”在高中已進(jìn)入第三年，隨之帶來(lái)的教、學(xué)、評等問(wèn)題依然存在，為進(jìn)一步探索新教材的教學(xué)，促進(jìn)核心素養的落地，我們的做法有：
1、素養導向，常態(tài)調研
20xx學(xué)年市、縣教研部門(mén)集中到各校進(jìn)行的聽(tīng)課調研3次，結合各類(lèi)教研活動(dòng)、競賽評比，我們還進(jìn)行了多次常態(tài)化調研。一學(xué)年里，我作為高中歷史教研員，聽(tīng)課超過(guò)110節。這些調研均以“學(xué)科核心素養”的落實(shí)為導向和目標，通過(guò)聽(tīng)課、交流，了解老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習情況，我和老師們共同研討在學(xué)科教學(xué)中如何更好落實(shí)學(xué)科核心素養，提出針對性的.解決方案。
2、立足課堂，聚焦素養
課堂是教學(xué)的主陣地，是落實(shí)核心素養的關(guān)鍵。在20xx學(xué)年，我們組織了“雙新”課堂教學(xué)展示、高二選必融合復習研討等一系列教研活動(dòng)，探索在新課、復習課、試卷講評課上如何培養學(xué)科核心素養，這些活動(dòng)的參與度高，效果良好，其中的部分成果已發(fā)在“XX歷史教研”公眾號上，尤其是XX一中陳佳穎老師《挽救民族危亡的斗爭》一課的課件和教學(xué)反思閱讀數近700次。
3、依標施考，素養立意
20xx學(xué)年，我縣組織骨干教師命制了高一上學(xué)期和高二下學(xué)期三縣期中考試題。在命題中，我們按照課標和教學(xué)指導意見(jiàn)的要求，堅持素養立意，試題難度均控制在0.6—0.65之間。另外，我們還組織高考研究小組成員命制了“選考模擬試題”，組織XX一中的青年教師命制了“學(xué)考模擬試題”，供全縣各高中使用，使優(yōu)質(zhì)資源共享。
三、團隊建設，助力學(xué)科優(yōu)勢發(fā)揮
根據當前我省選考的形勢，結合我縣的學(xué)情，各高中選擇歷史學(xué)科作為選考科目的學(xué)生人數仍處于高位。對此，我們一方面要樹(shù)立責任意識，一方面要有憂(yōu)患意識，以提升教學(xué)質(zhì)量為己任。在“雙新”背景下，要提升教學(xué)質(zhì)量，團隊建設勢在必行。20xx學(xué)年，我們的方法是：
1、教研支撐，組建團隊
在每學(xué)期初的教研大組成員會(huì )議上，我們一起商討各校教研組、備課組的計劃、方案，探尋各校教研組、備課組的特質(zhì)，以實(shí)踐性強的課題研究為導向，走特色發(fā)展之路。除此以外，我們組建了多樣化的學(xué)科建設團隊，如高考研究小組、骨干教師團隊、青年教師研修團隊、課題小組等。以學(xué)科深度教研作為支撐，在團隊發(fā)展中謀求教師素養的提升。
2、承擔任務(wù)，精研細磨
在團隊組建后，圍繞各級各類(lèi)教研活動(dòng)、競賽評比、命題等任務(wù)，團隊成員精心準備，分工合作，在完成任務(wù)的過(guò)程中，通過(guò)團隊的細致、耐心、包容、合作、打磨，使任務(wù)完成度高、質(zhì)量好，經(jīng)得起實(shí)踐檢驗。20xx學(xué)年，青年教師團隊積極參加優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)題比賽、論文評比、命題評比等各類(lèi)評比活動(dòng)，獲獎的次數、等地和質(zhì)量有較大的提高，如：周玲花老師獲市教學(xué)研究論文一等獎，丁兵兵、陳佳穎老師獲市課堂教學(xué)評比二等獎。
3、注重反思，水過(guò)留痕
為提升各類(lèi)教研活動(dòng)的廣度和深度，我們要求開(kāi)課教師和參與活動(dòng)的教師要撰寫(xiě)一定字數的反思或總結，避免“聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)，想想感動(dòng)，回去不動(dòng)”的現象。如：20xx學(xué)年上學(xué)期，在縣教育研訓中心的組織下，高三歷史教師集中在XX六中進(jìn)行了十次集體備課，集體備課的資源上傳至微信群共享，有力推動(dòng)了高三歷史科目的選考備考。20xx年1月15日，在我們舉辦的高中歷史教師教科研培訓中，很多老師深受觸動(dòng)，寫(xiě)了很多感想（見(jiàn)XX歷史教研公眾號），隨后，將之付諸于行動(dòng)，積極參加了20xx年市、縣教科研論文評比，在評比中，12篇論文分獲縣級一、二、三等獎。送市的5篇論文中，經(jīng)縣骨干教師團隊打磨之后，有4篇獲獎，其中，一等獎1篇，二等獎1篇，三等獎2篇。
20xx學(xué)年，讓我們保持初心，繼續踔厲奮發(fā)，篤行不怠。為XX教育高質(zhì)量發(fā)展、為“優(yōu)教共享”做出自己的貢獻。
歷史教研組工作總結14
我擔任七年級歷史教學(xué)任務(wù)一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課
1、課前備好課
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。為教好每一節課，我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節課都能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我在教學(xué)方法的采用上，不千篇一律，根據不同的教學(xué)內容靈活采用不同的教學(xué)方法，在課堂導入時(shí)我采用了豐富多彩的形式。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
3、及時(shí)處理好課堂突發(fā)事件。我十分清楚七年級學(xué)生的特點(diǎn)，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動(dòng)這是在所難免的，因此，對于一些違反課堂紀律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們，而是及時(shí)指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學(xué)的喜歡。我從不怕突發(fā)事故，作為歷史教師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)教育的素材，變被動(dòng)為主動(dòng)，使違反紀律的同學(xué)自己感到不好意思，主動(dòng)承認錯誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的`學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。歷史知識的掌握重在運用，因此，我多強調學(xué)生實(shí)踐能力的提高，經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生多觀(guān)察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的知識去解決問(wèn)題，思考問(wèn)題，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
三、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平
為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，我不但經(jīng)常聽(tīng)同科組老師講課，和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗，而且還經(jīng)常聽(tīng)其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。
四、培養多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)絡(luò )、書(shū)店中博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液
為讓自己知識水平不斷的提高，我不滿(mǎn)足于自己現在的知識水平，利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補充自己的專(zhuān)業(yè)知識。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
歷史教研組工作總結15
根據本學(xué)期學(xué)校的工作的指導思想“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”，歷史教研組堅決擁護學(xué)校的正確決策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導下，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步，現將具體情況向學(xué)校匯報如下：
一、繼續抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設
本學(xué)期歷史組強調繼續加強師德師風(fēng)建設，做人民滿(mǎn)意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒(méi)有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求寫(xiě)詳案和教學(xué)后記，多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。
二、繼續抓好教學(xué)常規工作的的檢查和落實(shí)
本學(xué)期歷史組教研組認真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規。每?jì)芍軐Ρ窘M幾位老師的教學(xué)常規落實(shí)情況作一次全面而細致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達到了學(xué)校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問(wèn)題的設計與處理，注重培養學(xué)生的設計和解決問(wèn)題題能力。
三、深化組內的課堂教學(xué)研究氣氛，推動(dòng)新課程的實(shí)施
本學(xué)期，結合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節研究課，組織了全組老師聽(tīng)課、評課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習，還認真組織了對新教師的聽(tīng)課，在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設性意見(jiàn)，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長(cháng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量，備課組長(cháng)各盡其責，組內形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長(cháng)期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
四、追求整體提高
通過(guò)組內老師的集體討論，在教法上初步達成了以下想法：初一強調課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生熱愛(ài)歷史；初二著(zhù)重知識性，把握重點(diǎn)，圍繞考點(diǎn)來(lái)講，向中考要求靠攏；初三著(zhù)重考點(diǎn)，突出有效性，課堂教學(xué)帶有針對性。在解題方法上也作了一點(diǎn)探究，第一步：找關(guān)鍵詞（材料中的有效信息）；第二步：查考點(diǎn)分析；第三步：查課文，看分算點(diǎn)。并且強調答題時(shí)，如果資料上的文字與課文中的文字有異，必須以課文為主。
本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結已走過(guò)的路，取得的'成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應在以下幾個(gè)方面多努力：一、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習和運用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、在常規教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(cháng)。此外我們還要創(chuàng )造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調整教學(xué)內容與思路。
三、充分調動(dòng)備課組長(cháng)工作的熱情，使之成國各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
四、在做好學(xué)校各項常規工作的同時(shí)，強化備課創(chuàng )新，準備實(shí)施結構教案，加強教學(xué)設計的整體性。
建議：
一、在適當的時(shí)間，召集全組人員走出校園，學(xué)習兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，或把兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)經(jīng)驗引進(jìn)來(lái)來(lái)彌補自己的不足之處。
二、在教學(xué)過(guò)程中，加強對小組合作學(xué)習的探討，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
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