初二下冊生物教學(xué)計劃

初二下冊生物教學(xué)計劃

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的初二下冊生物教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初二下冊生物教學(xué)計劃1

　　本學(xué)期我擔任八年級（5）、（6）、（7）、（8）班的生物教學(xué)工作，為了提高教學(xué)質(zhì)量，做到“低負擔，高質(zhì)量” ，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況，初二生物教學(xué)計劃。本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

　　1、深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀(guān)念，結合教學(xué)實(shí)踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期計劃學(xué)習一些教育科研專(zhuān)著(zhù)，并結合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習心得。

　　2、在教研組長(cháng)的指導下完成初二年級的教學(xué)、教研、教改工作。

　　3、每周開(kāi)展一次集體備課、研討新教材，輪流說(shuō)課活動(dòng)。

　　4、教學(xué)要做到“低負擔，高質(zhì)量”。

　　一、指導思想：

　　通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。同時(shí)為學(xué)生們將來(lái)適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。

　　二、教學(xué)任務(wù)：

　　本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材--《生物學(xué)》濟南版（八年級上下冊）。

　　三、學(xué)生情況：

　　本年度學(xué)生面臨生物結業(yè)，學(xué)生整體素質(zhì)一般，學(xué)生學(xué)習生物的興趣尚可，上學(xué)期生物的平均成績(jì)走在了中間，有些班高分還不突出。這個(gè)學(xué)期要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取成績(jì)有較大的提高，能夠順利結業(yè)。

　　四、 教材分析

　　本學(xué)期的學(xué)習八年級上下冊，時(shí)間緊任務(wù)重，主要以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實(shí)際、適當降低難度，既考慮現代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì )生活的需要，又考慮當前大多數初中學(xué)生的學(xué)習水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當加強觀(guān)察實(shí)驗，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習生物的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上，注意從生物知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上，積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)承認學(xué)生是學(xué)習的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習心理的規律來(lái)組織材料。全書(shū)每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的'主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習時(shí)心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節，以及實(shí)驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導思考，活躍思維。還編排了"觀(guān)察與思考"欄，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察與思考，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

　　五、具體措施：

　　要做到“低負擔，高質(zhì)量”關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，關(guān)鍵在于練習的設計。只有真正提高課堂教學(xué)的效益，提高練習的有效性，才有可能做到“低負擔，高質(zhì)量”。

　　1、深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式，工作計劃《初二生物教學(xué)計劃》。爭取呈現全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。

　　2、教材內容的呈現方式要改過(guò)去傳統的注入式寫(xiě)法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng )設情景，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習的能力，同時(shí)，要安排豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。在引導和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習時(shí)應注意以下幾點(diǎn)。

　�。�1）為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。

　�。�2）鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。不包辦代替。

　�。�3）注意課內外活動(dòng)的結合。打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長(cháng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調查、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)等，充分利用多種教學(xué)資源，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。

　�。�4）重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述、數字表格、示意圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。

　�。�5）結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。

　�。�6）應尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需要。

　　3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)；運用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強情感教育；精心誘導、強化教學(xué)。

　　4、對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習的態(tài)度，分析學(xué)習不好的原因，個(gè)別找來(lái)談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的 反應，看他們是否參與到學(xué)習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問(wèn)題，對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們去了解一些實(shí)際性的生物問(wèn)題，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

　　5、制定復習計劃，做好結業(yè)考復習工作，爭取取得理想成績(jì)。

　　周次 授課內容

　　1----3綠色開(kāi)花植物的一生

　　4 動(dòng)物的生殖和發(fā)育

　　5 人類(lèi)的生殖和發(fā)育

　　6----7生物的遺傳和變異

　　8 生命的起源和進(jìn)化

　　9 人類(lèi)的起源和進(jìn)化

　　10--11生物與環(huán)境

　　復習 期中考試

　　12--13 生物多樣性及保護

　　14--15 生物技術(shù)

　　16--20 期末復習、期末考試

　　余下時(shí)間復習，準備考試。

初二下冊生物教學(xué)計劃2

　　一、指導思想

　　以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據，面向全體學(xué)生，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養，積極倡導探究性學(xué)習。引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，逐步養成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任感。

　　三、教學(xué)目標

　　1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。

　　四、學(xué)生情況分析

　　八年級學(xué)生學(xué)習生物的興趣還不很高，上學(xué)年生物的平均成績(jì)較低，雖然高分還可以，但由于不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取成績(jì)有較大的提高。

　　五、教學(xué)任務(wù)

　　1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》

　　2、在繼續抓好“課改”實(shí)驗的過(guò)程中，努力學(xué)習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新、有所突破。

　　3、繼續探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的'“課改”經(jīng)驗，繼續收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

　　4、繼續研究和推廣校本教研的內涵和經(jīng)驗，充分調動(dòng)教師們的積極性，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，繼續嘗試開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)。

　　5、繼續探究新課程的評價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)和終結性評價(jià)標準，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，總結經(jīng)驗和體會(huì )，初步歸納整理出適合我區區情的評價(jià)體系。

　　六、教學(xué)要求

　　1、教師在教學(xué)中要繼續認真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。

　　2、大力倡導“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(cháng)”的教育科研觀(guān)。教中要有科研意識，要邊實(shí)驗、

　　邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。

　　3、在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。

　　4、教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教師要力爭創(chuàng )造條件開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。

　　5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的整合。

　　6、有條件的學(xué)校要積極組織好生物小組活動(dòng)，能夠對生物學(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。

　　七、具體措施

　　1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓。

　　2、精心組織和策劃好課堂教案。

　　3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

　　4、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

　　5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

　　6、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。

初二下冊生物教學(xué)計劃3

　　一、形勢分析：

　　(一)學(xué)生情況分析

　　今年的學(xué)生對學(xué)習生物很感興趣，上學(xué)期生物平均分比較理想，因為熱愛(ài)學(xué)習的學(xué)生比較多，所以成績(jì)比較理想。這個(gè)學(xué)期，我們應該努力提高學(xué)生的成績(jì)。我從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手，以提高學(xué)生的心理，一直把生物作為副科，不努力學(xué)習，不認真對待，讓他們在不知不覺(jué)中專(zhuān)注于學(xué)習生物課。

　　(二)教材分析

　　這學(xué)期的教學(xué)內容介紹生物的繁殖與發(fā)育，生物的遺傳與變異，生物的進(jìn)化，傳染病與免疫，藥物治療與急救，認識自我，增進(jìn)健康。共6章，內容少于上學(xué)期，減少了探究實(shí)驗，增加了觀(guān)察與思考、科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)等欄目。它增加了學(xué)生的閱讀量，拓寬了他們的知識面。

　　二、教學(xué)目標

　　(一)知識目標：

　　1.理解無(wú)性繁殖的概念。2.描述植物的'有性生殖過(guò)程。

　　3.講述花的結構和果實(shí)發(fā)育的過(guò)程。4.舉例說(shuō)明昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖和發(fā)育過(guò)程

　　5.說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。6.比如生物的性狀是由基因控制的。

　　7.描述人類(lèi)的性染色體和常染色體。8.舉例說(shuō)明常見(jiàn)遺傳病的危害。9.舉例說(shuō)明發(fā)酵技術(shù)在生活中的應用。

　　(二)能力目標：

　　1、培養學(xué)生觀(guān)察和收集信息的能力。2.培養學(xué)生的探究學(xué)習能力，從實(shí)踐中獲取數據。3.通過(guò)小組探究、數據收集、探究結果報告等活動(dòng)，提高學(xué)生探究學(xué)習、合作交流、數據收集整理、口頭表達能力。

　　(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：

　　1.以提高學(xué)生科學(xué)素養為目的，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　2.通過(guò)學(xué)習，學(xué)生可以更清楚地了解生物的繁殖和發(fā)展，從而更自覺(jué)地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。

　　3.通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生知道如何健康地生活。

　　4.對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。

　　三、具體措施：

　　1.精心采用先進(jìn)的教學(xué)方法，培訓新教材。

　　2.認真組織和規劃課堂教學(xué)計劃。

　　3.探索新的教學(xué)方法，提高課堂質(zhì)量。

　　4.進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

　　5.認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

　　6.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。教育關(guān)鍵就是培養習慣，良好的學(xué)習習慣有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　7.開(kāi)展課外興趣小組。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，做課外調查，培養興趣。

初二下冊生物教學(xué)計劃4

　　20xx年--20xx年學(xué)年度初二生物下冊教學(xué)計劃 新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了,為了更好地適應新學(xué)期的教學(xué)工作,結合自己的實(shí)際和學(xué)科的現實(shí)條件以及學(xué)生的情況,對本學(xué)期的教學(xué)工作計劃:

　　一、指導思想

　　認真學(xué)習和貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實(shí)驗稿)為依據,在繼承“課改”經(jīng)驗的基礎上,更加積極、主動(dòng)地探索和研究,進(jìn)一步地推進(jìn)生物課程改革的進(jìn)程,繼續堅持生物課程改革的基本原則:以科研帶教研。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材(人教版)——《生物學(xué)》(八年級上)。

　　三、教學(xué)要求

　　1.教師在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念,面向全體學(xué)生,實(shí)現因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養,教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。

　　2.教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展,引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。

　　3.教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的.培養,注意對學(xué)生綜合能力的培養。通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生的學(xué)習興趣,創(chuàng )造條件力爭開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動(dòng)。

　　4.教學(xué)中注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段。

　　5.積極組織好生物課外小組活動(dòng),對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。

　　四、課時(shí)

　　本學(xué)期總課時(shí)為34課時(shí),每周2課時(shí)。

　　五、教學(xué)內容及參考課時(shí)

　　第五單元 生物圈中的其他生物

　　第一章 各種環(huán)境中的動(dòng)物 (共6課時(shí))

　　第一節 水中生活的動(dòng)物 2課時(shí)

　　第二節 陸地生活的動(dòng)物 3課時(shí)

　　第三節 空中飛行的動(dòng)物 2課時(shí)

　　第二章 動(dòng)物的運動(dòng)和行為 (共5課時(shí))

　　第一節 動(dòng)物的運動(dòng) 1課時(shí)

　　第二節 先天性行為和學(xué)習行為 2課時(shí)

　　第三節 社會(huì )行為 2課時(shí)

　　第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用&

　　20xx年--20xx年學(xué)年度初二生物下冊教學(xué)計劃nbsp; (共2課時(shí))

　　第一節 動(dòng)物在自然界中的作用 1課時(shí)

初二下冊生物教學(xué)計劃5

　　新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，為了更好地適應新學(xué)期的教學(xué)工作，結合自己的實(shí)際和學(xué)科的現實(shí)條件以及學(xué)生的情況，對本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

　　一、指導思想

　　認真學(xué)習和貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實(shí)驗稿）為依據，在繼承“課改”經(jīng)驗的基礎上，更加積極、主動(dòng)地探索和研究，進(jìn)一步地推進(jìn)生物課程改革的進(jìn)程，繼續堅持生物課程改革的基本原則：以科研帶教研。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材（人教版）——《生物學(xué)》（八年級上）。

　　三、教學(xué)要求

　　1。教師在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的`充分發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。

　　2。教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。

　　3。教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養，注意對學(xué)生綜合能力的培養。通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造條件力爭開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動(dòng)。

　　4。教學(xué)中注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段。

　　5。積極組織好生物課外小組活動(dòng)，對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。

　　四、課時(shí)

　　本學(xué)期總課時(shí)為34課時(shí)，每周2課時(shí)。

　　五、教學(xué)內容及參考課時(shí)

　　第五單元 生物圈中的其他生物

　　第一章 各種環(huán)境中的動(dòng)物 （共6課時(shí)）

　　第一節 水中生活的動(dòng)物 2課時(shí)

　　第二節 陸地生活的動(dòng)物 3課時(shí)

　　第三節 空中飛行的動(dòng)物 2課時(shí)

　　第二章 動(dòng)物的運動(dòng)和行為 （共5課時(shí)）

　　第一節 動(dòng)物的運動(dòng) 1課時(shí)

　　第二節 先天性行為和學(xué)習行為 2課時(shí)

　　第三節 社會(huì )行為 2課時(shí)

　　第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用 （共2課時(shí)）

　　第一節 動(dòng)物在自然界中的作用 1課時(shí)

　　第二節 動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系 1課時(shí)

　　第四章 分布廣泛的細菌和真菌 （共4課時(shí)）

　　第一節 細菌和真菌的分布 2課時(shí)

　　第二節 細菌 1課時(shí)

　　第三節 真菌 1課時(shí)

　　第五章 細菌和真菌在生物圈中的作用 （共2課時(shí)）

　　第一節 細菌和真菌在自然界中的作用 1課時(shí)

　　第二節 人類(lèi)對細菌和真菌的利用 1課時(shí)

　　第六單元 生物多樣性及其保護

　　第一章 根據生物的特征進(jìn)行分類(lèi) （共4課時(shí)）

　　第一節 嘗試對生物進(jìn)行分類(lèi) 2課時(shí)

　　第二節 從種到界 2課時(shí)

　　第二章 認識生物的多樣性 （共2課時(shí)）

　　第三章 保護生物的多樣性 （共2課時(shí)

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