我喜歡的老師作文

我喜歡的老師作文(推薦)

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的我喜歡的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我喜歡的老師作文1

　　暑假結束了，新的學(xué)期又開(kāi)始了。我們換了班主任老師，她會(huì )是溫柔的還是嚴厲的？她會(huì )是熱情的還是冷漠的？無(wú)數個(gè)問(wèn)號浮現在我的腦海中。突然，走廊上響起了高跟鞋的聲音，打斷了我的思緒�！昂V，篤，篤”的聲音越來(lái)越響，我屏住了呼吸......

　　“砰”的一聲，教室門(mén)被推開(kāi)了，一位身材高挑的老師走上講臺，又長(cháng)又直的頭發(fā)披在肩上，戴一副方形的黑框眼鏡。老師用白皙的手指推了推眼鏡，面無(wú)表情地用冷若冰霜的聲音對我們說(shuō)：“我姓王，是你們的.班主任老師，我將會(huì )是你們的數學(xué)老師，現在把課本翻到第一頁(yè)�！�

　　老師來(lái)到黑板前，滔滔不絕地講起課來(lái)，可我的注意力卻完全不在老師身上。我望著(zhù)窗外湛藍的天空，心想：“唉，真想念以前的老師呀，又活潑，又溫柔，熱情地與我們打招呼，哪像這個(gè)王老師，這么冷淡，真討厭啊......”

　　我沉浸在對以前的老師的回憶中，絲毫沒(méi)有察覺(jué)王老師的目光已經(jīng)停留在了我的身上。王老師冷不防地說(shuō)：“坐在窗邊的那個(gè)梳馬尾辮的女同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題應該怎么解�！�

　　我慢吞吞地站了起來(lái)，一臉茫然地望著(zhù)王老師。王老師犀利的目光在我臉上掃過(guò)，接著(zhù)說(shuō)：“罰抄第一課課文兩遍，現在站到教室后面�！蔽覞q紅了臉，站在了教室后面。要知道我可是公認的好學(xué)生，從來(lái)沒(méi)挨過(guò)這樣的罰呢。我無(wú)地自容，依稀可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們正在竊竊私語(yǔ)。就這樣，一顆對老師的討厭的種子在我心里種了下來(lái)。

　　但是，那件事讓我對老師的態(tài)度發(fā)生了180°的大轉彎。

　　那天，我感冒了，下課時(shí)無(wú)力地趴在課桌上。突然，一只溫暖的手輕輕地拍了拍我的肩，我抬頭一看，是王老師，她正用和善的目光望著(zhù)我，柔聲對我說(shuō)：“暄妍，你是不是感冒了？來(lái)，把這杯水喝了吧！”我感動(dòng)地沖王老師笑了笑，遲疑著(zhù)接過(guò)了水杯，低下頭，努力不讓王老師看見(jiàn)，可眼淚早已在我的眼眶里打轉了......

　　從此，我喜歡上了這個(gè)“冷淡又熱情”的王老師。王老師，我喜歡您！謝謝您！

我喜歡的老師作文2

　　平凡世界，回首時(shí)，苦辣酸甜憂(yōu)樂(lè )喜；瀟酒人生，會(huì )心處，之乎者也矣焉哉。

　　——題記

　　也許，這就是語(yǔ)文老師的世界，我的語(yǔ)文老師有一對彎月似的眉毛，眉毛下面那一雙炯炯有神的大眼睛，像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，鼻梁上架著(zhù)一個(gè)粉紅色的眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬，她不僅有學(xué)問(wèn)，還很有趣。

　　我的語(yǔ)文老師姓尹，我們叫她尹老師。她上課有一個(gè)獨門(mén)絕技，就是“驚嚇”，好像專(zhuān)門(mén)為讓上課睡覺(jué)的同學(xué)們準備的。

　　有一次，尹老師在講《少年中國說(shuō)》，講到一半卻發(fā)現了睡覺(jué)的小明，老師故意把聲調提高，但無(wú)濟于事，老師又大聲咳嗽了一下，小明也許是太瞌睡了，任憑老師怎么提醒，他仍然無(wú)動(dòng)于衷，沉沉地睡著(zhù)，似乎還能聽(tīng)見(jiàn)呼嚕聲呢，這可讓我們樂(lè )翻了。

　　我想：“語(yǔ)文老師會(huì )怎么辦呢？如果是我，我就一定束手無(wú)策了？”我正猜測著(zhù)，只見(jiàn)我們的語(yǔ)文老師，迅速走到小明跟前，用超音量的聲音說(shuō)：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球�！�

　　這個(gè)聲音讓屋里的天花板上的灰塵里都震下來(lái)了。小明似乎受到了驚嚇，“噌”的一下站了起來(lái)，一臉茫然地望著(zhù)老師，全班同學(xué)哈哈大笑，有的前仰后合，有的`捂著(zhù)肚子，小明看見(jiàn)我們笑了，就也跟著(zhù)笑起來(lái)，本來(lái)嚴肅的課堂，頓時(shí)活躍起來(lái)！尹老師真有辦法！

　　這就是我的語(yǔ)文老師，我最喜歡的尹老師。

我喜歡的老師作文3

　　從小學(xué)到現在，我經(jīng)歷過(guò)好多老師的教導，但是最讓我印象深刻的人就是張老師。張老師是教我們班語(yǔ)文的，所以在上課的時(shí)候都很?chē)揽�，尤其是對于那些不遵守課堂紀律的人，基本上都不給任何的情面。很多的家長(cháng)也非常喜歡張老師，她是出了名的嚴苛，無(wú)論是誰(shuí)在上語(yǔ)文課的時(shí)候，都要認認真真的聽(tīng)，哪怕是假裝認真也必須要有那個(gè)假裝的樣子。而且張老師還喜歡點(diǎn)名回答，回答不出來(lái)就會(huì )被重點(diǎn)“照顧”。

　　張老師那雙美麗的大眼睛還真的會(huì )說(shuō)話(huà)呢！每當她走進(jìn)亂哄哄的教室，就會(huì )用一雙明亮的大眼睛四處掃視，只要一遇到這銳利的眼睛，教室里馬上就安靜下來(lái)。記得有一次上作文課，張老師問(wèn)大家："誰(shuí)能回答記人的文章應怎么寫(xiě)？”我覺(jué)得自己知道答案，就把手舉了起來(lái)，但因為我膽小，又把手放了下來(lái)。張老師迅速地捕捉到了這一切，她走到我身邊笑瞇瞇地說(shuō)：“羅哲宇同學(xué)，你來(lái)回答吧！"我站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答：“記人的文章，開(kāi)頭應該寫(xiě)人物的外貌衣著(zhù)。"不知怎么了，我腦子里一片空白，想好的答案全飛了，我緊張極了，不知所措，就在這時(shí)，張老師走近我，眼里充滿(mǎn)了柔情和期待，拍拍我的.肩膀說(shuō)：“別害怕，再想想，老師相信你！”我平復了一下心情，努力想了想回答："記人的文章第一段應該寫(xiě)人物的外貌衣著(zhù)，第二段用一、二件具體事例描述人物的性格和喜好，最后一段總結點(diǎn)題�！睆埨蠋煗M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，用贊許的目光看著(zhù)我說(shuō)：“你太棒了！”

　　張老師就是這樣，雖然上課很?chē)绤�，可是也有很溫柔的一面。很多以前不�?ài)學(xué)習語(yǔ)文的人，都慢慢的喜歡上了張老師的語(yǔ)文課。慢慢的我們的成績(jì)也有了明顯的提高，我們也開(kāi)始明白了老師的良苦用心，只有整個(gè)集體都喜歡上課，而且學(xué)習氛圍好，這樣才大家才有動(dòng)力學(xué)習。也正是因為這一點(diǎn)，我也非常敬佩和喜歡我們的張老師。

我喜歡的老師作文4

　　我有一個(gè)既嚴肅又和藹可親的班主任——王老師。她既是老師又像母親，從不輕易打學(xué)生，話(huà)里總是藏著(zhù)深刻的道理。

　　王老師對我們要求很?chē)栏�，許多同學(xué)看到她都有點(diǎn)怕，我也不例外，上課時(shí)總是乖乖地坐在那兒聽(tīng)課。說(shuō)起王老師的嚴格，那可是出了名的，要是誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè)，或者改正不認真，她一定會(huì )陪著(zhù)你做完不可；要是誰(shuí)欺負了同學(xué)，非得讓他道歉后寫(xiě)出檢查；要是誰(shuí)說(shuō)謊騙老師，騙同學(xué)，那可是自討苦吃，因為那是怎樣也逃脫不了王老師那福爾摩斯般的頭腦。

　　王老師雖然嚴厲，但是在生活中卻非常關(guān)心我們。有一次，我肚子突然痛了起來(lái)，臉上的表情可能表現的也很痛苦吧，王老師發(fā)現了我的情況，急忙走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“是不是很痛呀，孩子�！蔽艺f(shuō)：“哎呀，是�！彼�立即找來(lái)別的老師替她看住學(xué)生，背上我就去醫院。我說(shuō)：“給我媽媽打電話(huà)吧�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“先去醫院再說(shuō)，你媽媽那么瘦哪能背的動(dòng)你�！甭飞喜糯螂娫�(huà)通知了我媽媽。

　　王老師對每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習好的還是學(xué)習不好的'，她都很耐心給他們講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生，對待每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣。

　　記得有一次上完體育課，我們跑完步后，個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，王老師見(jiàn)我們累成這樣，立刻給我們提了一壺水來(lái)解渴。還有一次，有一天下午在上學(xué)的路上突然下起了陣雨，到校后，很多同學(xué)的衣服都被雨水淋濕了，王老師怕我們生病，連忙拿出手機逐個(gè)給家長(cháng)打電話(huà)。瞧，王老師多好！

　　我喜歡我的王老師，我為生活、學(xué)習在這樣一位可親、盡責的老師的懷抱里而感到無(wú)比的高興。王老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)好老師。因為是您把我從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。如果沒(méi)有您，就沒(méi)有我今天的進(jìn)步。是您，給我知識，給我力量。

　　王老師，我喜歡您，永遠感謝您！

我喜歡的老師作文5

　　我最喜歡的老師是在昂立教書(shū)的譚老師，因為她講課風(fēng)趣幽默，活潑生動(dòng)。

　　叮叮叮，上課了，魅力四射的譚老師從教室門(mén)口輕盈地走進(jìn)來(lái)�！芭�，大家來(lái)的比我早嘛！”譚老師一發(fā)話(huà)，無(wú)論教室有多少名同學(xué)，總是能發(fā)出似雷鳴般的笑聲�！肮�哈哈”，因為她說(shuō)話(huà)的口氣特別好玩，還做個(gè)輸了的表情。同學(xué)們先是眉開(kāi)眼笑，她又說(shuō)了一句：“這笑聲這么散，原來(lái)是你們的門(mén)牙崩掉了，快點(diǎn)找回來(lái)鑲上去�！迸�得大家哈哈大笑起來(lái)。一陣陣笑聲回蕩在昂立校園上空。瞧！這位譚老師是不是說(shuō)話(huà)特別風(fēng)趣幽默呀！

　　上課了，我們按譚老師的要求，集中火力在做‘專(zhuān)注力’訓練。突然“唔唔唔……”譚老師電話(huà)響了，是一位家長(cháng)打來(lái)的電話(huà)喲，（為了保證家長(cháng)隨時(shí)找到她，她都把電話(huà)帶在身邊）她一接電話(huà)：“喂，你好！”也不知道說(shuō)了些什么，一放下電話(huà)譚老師立馬做了一個(gè)既指責又憤怒的動(dòng)作，弄得我們笑得人仰馬翻，因為她的動(dòng)作是說(shuō)：誰(shuí)這么大膽，敢干擾我上課？接下來(lái)的時(shí)間里，同學(xué)們幾乎快成了大群笑星啦，譚老師風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)，大家能不笑嗎！她總是讓我們把心里的想法與快樂(lè )毫無(wú)保留地傾述，并且把它們變成文字，太愜意了！我喜歡。

　　記得有一次上課，有一位同學(xué)遲到了。譚老師打趣地說(shuō)：“哈哈，遲到了，按照慣例，給同學(xué)們唱一首歌吧。我來(lái)點(diǎn)歌名：《你是我的玫瑰，你是我的花》！”那位同學(xué)惟妙惟肖地學(xué)著(zhù)譚老師，風(fēng)趣地唱道 ：“你是我的玫瑰，你是我的'花�！弊T老師說(shuō)：“那幽默詼諧的動(dòng)作，簡(jiǎn)直是猴子在爬樹(shù)嘛�！彼�活音剛落，同學(xué)們就早已人禁不住了。喂，你見(jiàn)過(guò)這么懂幽默的老師嗎？

　　我喜歡譚老師，因為她可以讓我們快樂(lè )，輕松，沒(méi)有壓力。譚老師真的很“完美”，因為在她的指導下，讓我愛(ài)上了作文，愛(ài)上了閱讀。

我喜歡的老師作文6

　　劉老師是我們班的美術(shù)老師。他二十七八歲，那大腦袋上頂著(zhù)一窩卷卷的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，上翹的嘴角總是帶著(zhù)微笑，一口雪白的牙齒，聲音洪亮，所以他的課讓我們聽(tīng)得很清楚。劉老師身材微胖，有個(gè)小小的“將軍肚”，里面裝滿(mǎn)了“智慧和幽默”喲!我很喜歡他。

　　記得他給我們上第一節美術(shù)課時(shí)，作的自我介紹：“我不‘幸�！�，我姓劉，大家別弄錯了喲!從現在開(kāi)始，我們共同學(xué)習，我們是朋友了。不過(guò)要記住了，我是‘大朋友’，你們是‘小朋友’， ‘小朋友’要聽(tīng)‘大朋友’的話(huà)，對不對呀?……”。劉老師在講臺上笑瞇瞇地講，我們卻在下面偷偷地笑。劉老師實(shí)在是太幽默、太有趣了!

　　劉老師總是親切地稱(chēng)呼我為“親”，我心里暖暖的.，總有一種想笑的沖動(dòng)。劉老師經(jīng)常會(huì )用一些幽默的語(yǔ)言來(lái)批評表現不好的同學(xué)。記得有一次，我上課時(shí)不專(zhuān)心聽(tīng)講，做小動(dòng)作，不好好畫(huà)畫(huà)。劉老師在巡堂過(guò)程中拍拍我肩膀，說(shuō)：“哇!好一塊大餡餅呀!給我吃的?”我瞬間漲得滿(mǎn)臉通紅，慚愧地說(shuō)：“對不起，劉老師，我畫(huà)的是輪胎�！鳖D時(shí)引起全班同學(xué)的哄堂大笑，從此我上課再也不分心了。

　　劉老師總是那么幽默，自然得到同學(xué)們的喜愛(ài)�！坝哪�老師”也有生氣的時(shí)候。記得有一次，課堂紀律很差，大部分同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，劉老師警告過(guò)卻無(wú)濟于事。只見(jiàn)劉老師兩眼一瞪，板著(zhù)臉，粗聲粗氣地說(shuō)：“太過(guò)分了，放學(xué)全班留下來(lái)寫(xiě)檢討!”。劉老師生氣的樣子比哭還難看，同學(xué)們都被驚呆了，教室里鴉雀無(wú)聲。誰(shuí)知不到一分鐘功夫，劉老師又面帶著(zhù)微笑了，說(shuō)：“魔鬼變天使了!”。同學(xué)們都長(cháng)長(cháng)舒了一口氣，緊張的氣氛被幽默化解了。

　　劉老師在幽默中給我們傳授知識，給我們帶來(lái)許多歡樂(lè )。他就像一個(gè)“頑童”，是我們的良師益友。我最敬佩他，喜歡他!

我喜歡的老師作文7

　　"我一直都在幫你們磨刀，為了幫你們磨刀，我想盡辦法，沒(méi)有人教我怎么做，沒(méi)人叫我怎么想，也沒(méi)有人教我怎么管好這個(gè)班"……這一連串的句子，我也早已熟悉，這句話(huà)就是英語(yǔ)老師常說(shuō)的一句話(huà)。也是我們最不愛(ài)聽(tīng)的一句話(huà)~

　　他教我們英語(yǔ)，也是我們的班主任，他的啰嗦，誰(shuí)都受不了他的啰嗦，誰(shuí)都很無(wú)奈，他的課簡(jiǎn)直就像是班會(huì )課，扯上扯下，明明是英語(yǔ)課卻成了一節啰嗦了，天吶，該煩死了，英語(yǔ)書(shū)什么時(shí)候才會(huì )翻開(kāi)第一頁(yè)，什么時(shí)候才能減少他的啰嗦，什么時(shí)候他才能轉入正題上英語(yǔ)課……

　　他以為我們都還只是一群無(wú)知的三歲小孩，每天教我們一年級的道理，居然花了一個(gè)星期教我們寫(xiě)字母，這折磨，真的是命中注定啊，課程上的比烏龜走路還慢，這是什么人啊，我真的"刮目相看"了，"厲害厲害！"。當然，他的'課挺搞笑的，我比較喜歡英語(yǔ)，所以我就一拍即合，可是我沒(méi)想到，他竟然一直保持著(zhù)那高傲冷慢的教課速度，每節課都說(shuō)不會(huì )扯其他。

　　誰(shuí)知道才剛剛說(shuō)完，他隨口就開(kāi)始講與課堂無(wú)關(guān)的，服了服了，我服了，他居然那么讓我們出乎意料，我受不了了，不行，我不能這樣聽(tīng)他講課，不然我就等于空坐等時(shí)間吶，他的每節課，我都不想聽(tīng)，甚至不想看到他那"討厭的臉"，看到他，我就想躲遠點(diǎn)，假裝看不見(jiàn)……

　　他，真的很啰嗦，啰嗦，啰嗦，我受不了了，我真希望他能快點(diǎn)意識到我們的心情，理解到我們不是三歲小孩，也不是不懂事的少年，希望他能真心感受到……

我喜歡的老師作文8

　　我們的班主任李老師是我最喜歡的老師。她個(gè)兒不高，有著(zhù)一個(gè)瓜子臉，一雙有神的黑色小眼睛，有一個(gè)有著(zhù)紅鼻頭的小鼻子和一個(gè)紅紅的嘴唇的嘴。她最喜歡綠色的衣服和白色蕾絲馬甲，也喜歡藍色的裙子，給人一種清爽的感覺(jué)。在我的眼中李老師有時(shí)是個(gè)文質(zhì)彬彬又有教養“淑女”，有時(shí)又是一個(gè)嚴厲無(wú)比的“嚴師”，而有時(shí)又是一個(gè)善良無(wú)比的“天使”

　　說(shuō)她“淑女”一點(diǎn)都不夸張。一上課，她就拘束的走上講臺，不大聲又不小聲地說(shuō)：“上課�！蔽覀兙赐甓Y后，她又懂規矩地請我們坐下。而且上課時(shí)也從不失態(tài)，總是亭亭玉立地站在講臺上。

　　說(shuō)她“嚴師”是一點(diǎn)都沒(méi)錯。記得一次上大課間，我和幾個(gè)同學(xué)地25課——《自己的花是給別人看的》默寫(xiě)第五段不過(guò)關(guān)。老師便把我們留下來(lái)默寫(xiě)，直到全對為止。我心急的很，很想去大課間打籃球，于是潦草的看了一下這一段，便十萬(wàn)火急地默寫(xiě)了起來(lái)，我的筆桿快速的滑動(dòng)，“唰唰”幾聲，我那和蟲(chóng)爬一般的字體寫(xiě)的課文就給我送了上去，我心里又急又怕，之見(jiàn)老師眉頭一皺，紅筆那可怕的“唰唰”聲隱隱作響，教室里異常寂靜，好似一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)。這時(shí)，老師改完了，遞給了我，我一看，三個(gè)雞蛋一樣的圈在本子上，我心里絕望的說(shuō)：��！錯了三個(gè)呀！oh my lady ga ga！后面，我又錯了三次，第四次時(shí)才獲得了“勝利”。

　　說(shuō)她是個(gè)“天使”沒(méi)人會(huì )說(shuō)不是。前不久一次體育課，我們的體育老師去廣州去當健體操裁判，找了另一個(gè)體育老師來(lái)代課�？墒俏覀兩险n排隊時(shí)不整齊，又很吵，所以那個(gè)老師不愿意上我們的`課了，李老師知道很生氣，罰我們排了好幾次隊。我們還以為會(huì )有更重的懲罰，可沒(méi)想到老師還是居然善良的放我們出去玩，還辛辛苦苦的幫我們要了器材，讓我們玩的很開(kāi)心，這讓我們很感動(dòng)。

　　這就是我最喜歡的老師。如果她是你的老師，你會(huì )喜歡嗎？不管你喜不喜歡，反正我是喜歡了。

我喜歡的老師作文9

　　我喜歡的一位老師，她是教我語(yǔ)文的胡老師。她大大的眼睛，黑頭發(fā)披在肩上，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。她上課十分獨特，讓下了課的我們仍興趣盎然。

　　記得有一次，胡老師讓我們剝柚子。

　　同學(xué)們把柚子放在講臺，遠處看，柚子像一團綠東西，走近一看，柚子是深綠色的，有凸出的小圓圈，像密密麻麻的花椒。

　　胡老師給我們一把小刀，讓我們剝第一層皮，我們組輪流來(lái)削柚子的外層，到我削的時(shí)候，我心情好緊張喔，胡老師再三叮囑：不要削到手了，很快，我們組柚子的外層削好了。到剝皮了，我們剝來(lái)剝去，還是沒(méi)剝好，胡老師看見(jiàn)了，給我們示范。胡老師熟練的先用一個(gè)拇指往下挖，左手扶著(zhù)，然后右手往下挖，一會(huì )兒就把第一層剝完了。我心里想：太神奇了。突然，一股香味飄來(lái)，我們四處尋找香味，后來(lái)，我們知道香味是從柚子散發(fā)出來(lái)的，原來(lái)，柚子有沁人心脾的香味呀！

　　第一層皮剝完了，教室里滿(mǎn)是濃濃的柚子香，我們都以為可以分柚子了，哪知道皮還沒(méi)剝完。我們剛要分時(shí)，胡老師對我們眨眨眼睛，調皮的笑了笑，說(shuō)：“”皮還沒(méi)剝完，怎么能分呢？”我們眼中充滿(mǎn)疑惑，胡老師對我們說(shuō)“柚子有兩層皮，”第二層皮要小心的、輕輕的認真的仔細剝，還要不要太用力氣，知道了嗎？“嗯“，我們回應道。要剝第二層皮了，淘氣的男生們用柚子圍住，用手把皮剝下來(lái)，不讓我們女生去剝。他們剝出的柚子皮有的又長(cháng)又細，有的.又粗又細長(cháng)，有的又粗又短……總之，亂七八糟。剝完了，胡老師讓我們再聞一下香味，我們發(fā)現柚子的香味變成了淡淡的清香。

　　皮剝完了，該分柚子了，胡老師說(shuō)要照相，我們紛紛向鏡頭擁去，滿(mǎn)臉堆笑。柚子的味道又酸又甜，胡老師給我們講了許多關(guān)于感恩的故事，我們邊吃邊聽(tīng)，就像聽(tīng)故事似的，就這樣，一堂課上完了。

　　這就是我喜歡的胡老師。

我喜歡的老師作文10

　　在開(kāi)學(xué)短暫的幾周里，雖然認識的老師頗多，但是有一位老師讓我記憶深刻。他，就是我最喜歡的老師——張老師。

　　初見(jiàn)張老師，從他的神情中，我并沒(méi)有覺(jué)得他是一位很?chē)绤柕睦蠋?相反，他是一位和藹可親、平易近人的老師。

　　他時(shí)常穿一身休閑而又得體的衣服，頭發(fā)梳得整整齊齊，一副精致銀白色邊框眼鏡下面，有一雙炯炯有神的眼睛，皮鞋擦得锃亮锃亮的，給人以干練、精神的感覺(jué)。他經(jīng)常會(huì )對我們說(shuō)：“只要我能做到，你們就一定可以做到;如果我做不到，也不會(huì )逼著(zhù)你們去做�！�

　　在第一次他給我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，大家都懷著(zhù)激動(dòng)而又興奮的心情，想要知道將給自己代語(yǔ)文課的老師會(huì )是一個(gè)怎樣的老師，是一個(gè)高大而又嚴厲的老師呢，還是一個(gè)溫柔可親的'老師呢?可是，準確地說(shuō)都不是。

　　上課鈴響了，語(yǔ)文老師很準時(shí)地走進(jìn)了教室。就在那時(shí)，很多人都在下面竊竊私語(yǔ)。有的同學(xué)說(shuō):“這位老師看起來(lái)很和藹呀!”

　　這時(shí)候，其他幾個(gè)同學(xué)異口同聲地表示贊同。

　　張老師給我們講課文或是語(yǔ)練時(shí)很認真!有時(shí)候，當我們背課文過(guò)程中卡住了的時(shí)候，張老師會(huì )和藹地說(shuō)：“你慢慢讀，讀得熟了，就會(huì )背了�！碑斘覀儾粫�(huì )寫(xiě)作文時(shí)，張老師就給我們耐心地講解怎樣“審題、立意、構思、選材、布局”，而且書(shū)寫(xiě)務(wù)必認真。每當我們把作文交上去的時(shí)候，張老師都會(huì )認認真真地詳閱，作文評語(yǔ)就是我們學(xué)習的“范文”。

　　這位細心、和藹的語(yǔ)文老師，讓我記憶深刻。我最喜歡語(yǔ)文老師——張老師，希望張老師能夠在我初中三年的時(shí)光里，一直為我們代語(yǔ)文!

我喜歡的老師作文11

　　我的語(yǔ)文老師，她有一個(gè)像彩虹一樣的名字——金虹。她個(gè)子不高也不矮，一直留著(zhù)時(shí)尚的短發(fā)，看似很精神。金老師的聲音又甜又好聽(tīng)，讀起課文來(lái)，時(shí)而如山間的清泉流淌；時(shí)而又如酣暢的瀑布，令人震撼。金老師還有一雙炯炯有神的眼睛，與眾不同的是：她的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　記得有一次上課時(shí)，同學(xué)們都在聚精會(huì )神地聽(tīng)講，只有我和同桌低著(zhù)頭竊竊私語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)閑話(huà)，猛一抬頭間，我突然發(fā)現有人在緊緊地注視著(zhù)我們，那雙明亮的`眼睛好象嚴厲地在說(shuō)：“上課不能說(shuō)閑話(huà)，要專(zhuān)心，這回被我發(fā)現了吧！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開(kāi)始認真聽(tīng)講了。

　　還有一次，金老師叫楊豐寧回答問(wèn)題，她低著(zhù)頭慢慢地站了起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們都哄堂大笑，楊豐寧把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果。這時(shí)，金老師不但沒(méi)有責怪她，反而和藹可親地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會(huì )責怪你，只要你敢回答問(wèn)題，就是好樣的！”這時(shí)，金老師的眼睛里流露出鼓勵的目光，楊豐寧終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音，準確、流利地回答出了問(wèn)題，金老師高興地表?yè)P了楊豐寧。

　　金老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，也非常關(guān)心我們的身心健康，有時(shí)學(xué)習累了，她也像個(gè)孩子一樣跟我們玩耍游戲，有時(shí)玩瘋了，她還會(huì )開(kāi)玩笑，她講的故事又幽默又好聽(tīng)，還能把一個(gè)個(gè)道理通過(guò)故事告訴我們，常常把我們逗得捧腹大笑。

　　金老師，我想對您說(shuō)：“正是因為您心胸寬廣，把我們都當成您的孩子，您才活得那樣瀟灑，那么充實(shí)！金老師，我愛(ài)你！”

我喜歡的老師作文12

　　經(jīng)歷過(guò)很多老師，最喜歡現在的語(yǔ)文老師——李老師。

　　他上課講解生動(dòng)，分析問(wèn)題條理清晰，對同學(xué)更是和藹可親，每次上他的語(yǔ)文課都是一種享受。但不愛(ài)發(fā)言的我，上他的課時(shí)，心里總會(huì )有一絲擔憂(yōu)。

　　一次，李老師要上全校公開(kāi)課，課前李老師就對我們全班同學(xué)說(shuō)，希望我們上課時(shí)能開(kāi)動(dòng)腦筋，積極舉手，踴躍發(fā)言。我發(fā)現李老師說(shuō)話(huà)時(shí)迅速的瞟了我一眼，其用意不言而喻。

　　公開(kāi)課那天，讀課文，分析，討論，講解……一切都進(jìn)行得很順利。期間，有好多的同學(xué)舉手發(fā)言，受到了李老師的肯定和表?yè)P。開(kāi)始的問(wèn)題我覺(jué)得簡(jiǎn)單就沒(méi)舉手，李老師也沒(méi)有叫我，后來(lái)我索性也就不舉手了。

　　公開(kāi)課進(jìn)行到課文總結的時(shí)候，李老師提到一個(gè)問(wèn)題：“最后一自然段的`兩個(gè)“幸�！狈謩e是什么意思？”班上的同學(xué)也許是一時(shí)還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，都沒(méi)舉手。我迅速地思考著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，昨天舅媽幫我預習時(shí)一起分析過(guò)，我可以答出來(lái)�？墒乾F在是公開(kāi)課，萬(wàn)一我說(shuō)錯了怎么辦？想舉又不敢舉，正矛盾時(shí)，我發(fā)現李老師正在用贊許的目光注視著(zhù)我，他目光深處分明飽含著(zhù)鼓勵。一瞬間，一鼓勇氣從身體中涌現出來(lái)，我迅速站立起來(lái)，竹筒倒豆般地把我對問(wèn)題的理解說(shuō)了出來(lái)。我的回答贏(yíng)得了聽(tīng)課老師的熱烈掌聲，也得到了李老師的夸獎。

　　下課后，李老師開(kāi)始獎勵發(fā)言積極的同學(xué)，頓時(shí)班上沸騰起來(lái)，好多同學(xué)手捧獎品——一顆糖果，笑著(zhù)，嚷著(zhù)，興奮之情溢于言表。李老師走到我跟前，把一顆糖果輕輕的放在我的手上，明亮柔和的眼睛像一輪明月一樣照著(zhù)我，充滿(mǎn)著(zhù)贊許，好像在說(shuō)，以后要勇敢的發(fā)言哦。我接過(guò)糖果，放在鼻子下嗅了嗅，一股香甜直沁入心田，真舍不得吃，這可是我的獎品呀！終于，我悄悄地把糖果紙剝開(kāi)一條縫，伸出舌尖舔了舔，甜甜的滋味迅速傳遍了整個(gè)舌頭，進(jìn)而溢滿(mǎn)整個(gè)心間。

　　一連多天，我的嘴里都有股香甜，而我的心里更是甜滋滋的，這是李老師送給我的，我會(huì )永遠記住李老師對我的鼓勵。

　　這真是甜蜜恒久遠，一顆永流傳！

我喜歡的老師作文13

　　在這六年當中她為我們付出了三年的時(shí)間，但也隨著(zhù)這三年的流逝，她也消瘦了許多，因為三年的每一天里她不斷地在為我們著(zhù)想。

　　她有著(zhù)一張充滿(mǎn)稚氣的橢圓形的面孔，在夕陽(yáng)的余暉中竟呈現著(zhù)很健康的琥珀色。那雙顧盼撩人的大眼睛每一忽閃，微微上翹的長(cháng)睫毛便撲朔迷離地上下跳動(dòng)。那一對烏亮的大眼睛，晶瑩、透澈得宛如兩潭秋水。那對耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈都十分勻稱(chēng)，像是刻刀雕出來(lái)的藝術(shù)品。再戴上兩只小巧的耳環(huán)，更顯得美麗動(dòng)人。一個(gè)鼻梁高挺的鼻子更是一個(gè)pretty woman。那張俊俏的嘴巴，微笑起來(lái)便露出兩排細小的牙齒，白白的，亮亮的。對了，還有那一頭烏亮濃厚的美發(fā)，像黑色的瀑布一樣傾瀉而下，它不但柔軟、嫵媚，而且健美、灑脫，有一種樸素而自然的魅力。

　　記得有一次，我的手一不小心刮傷了，刮出了一個(gè)小口子流了血，這時(shí)正好被同桌黃晗看到了，于是她在上課不久是和老師說(shuō)了，老師連忙放下手中的課本，向我走過(guò)來(lái)，看到傷口后她那平靜的表情立刻緊張起來(lái)，接著(zhù)連忙問(wèn)我：“流這么多血沒(méi)事吧！痛嗎”趕快止住血��！”看見(jiàn)老師那慌張的表情讓我心里立即感受到了溫暖，讓我忘記了一切的傷痛。血止住后，她溫馨地問(wèn)了我一句：“沒(méi)事了吧，還痛嗎？”我微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　有一個(gè)辛苦勞累的下午。我們放學(xué)后布置明天表演的教室，老師同我們一起忙碌。從放學(xué)后起一直到下午四、五點(diǎn)鐘的這段時(shí)間里老師她沒(méi)有歇息過(guò)一次，哪里有活兒，有困難，她再所不辭地去幫忙，那天涼風(fēng)習習，天漸漸的`涼了起來(lái)，因為天太晚所以我爸先接我走了。當我第二天早上來(lái)時(shí)看見(jiàn)教室已經(jīng)布置好了，那時(shí)我不知道她在學(xué)校呆了多久，不過(guò)我敢肯定她弄到很晚回去的。

　　老師她擁有一顆善良的心，關(guān)心同學(xué)的心，她的良言舉止至今還在我的腦海里浮現。

　　我最喜歡的老師她是公平性，善良性的好老師。

我喜歡的老師作文14

　　我的語(yǔ)文老師很美麗，她不高也不矮，喜歡穿漂亮的裙子，走起路來(lái)腳下的高跟鞋伴著(zhù)她輕盈的步伐奏出美妙的音樂(lè )。圓圓的臉蛋，彎彎的柳葉眉，眉毛下面嵌著(zhù)一雙閃爍著(zhù)智慧的光芒的大眼睛，不僅如此，她的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！不信，跟我一起來(lái)認識我的這位語(yǔ)文老師吧。

　　有一次上語(yǔ)文課，老師正在聲情并茂地給我們朗誦古詩(shī)《春曉》，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，忽然想起好朋友告訴過(guò)我的一首搞笑古詩(shī)：春節不洗腳，處處蚊子咬。夜來(lái)香港腳，臭得不得了。便不由自主的笑了起來(lái)，并偷偷地扯了扯同桌子，低頭把這笑話(huà)告訴他，他聽(tīng)了也忍不住被逗笑了�！翱�，咳！”正當我們偷著(zhù)樂(lè )的`時(shí)候，耳邊響起語(yǔ)文老師的咳嗽聲，我們慌忙看了看老師，她不知什么時(shí)候停下了她那清脆悅耳的讀書(shū)聲，正盯著(zhù)我們，那目光非常嚴厲，好像在說(shuō)“：上課不能開(kāi)小差，認真聽(tīng)課！”我們立刻坐得端端正正，再也不敢胡思亂想了，老師笑了，目光又恢復了平時(shí)的溫柔，仿佛在說(shuō)：“嗯，做得好！”

　　還有一次，我要代表我們班參加故事比賽，看著(zhù)其他班的小選手在臺上繪聲繪色地講著(zhù)一個(gè)個(gè)精彩的故事，我的心里就像有只兔子在胡蹦亂跳一樣，心里想：“他們都講得那么精彩，我講不好怎么辦嗎？同學(xué)們會(huì )不會(huì )笑話(huà)我？老師會(huì )不會(huì )責備我？”沒(méi)等我多想，“下面有請梁景霖同學(xué)給我們講故事——《聰明的烏龜》�！碧煅�，這么快就到我了？我忐忑不安地走上臺，腦子一片空白，我向臺下望去，目光正好與語(yǔ)文老師碰在一起，她那有神的眼睛在瞇瞇地笑著(zhù)，好像在對我說(shuō)：“景霖，別害怕，老師相信你一定會(huì )講得很精彩，加油！”頓時(shí)，我充滿(mǎn)了信心，清了清嗓子便開(kāi)始講故事……最后，我竟然得了第一名，上臺領(lǐng)獎的時(shí)候，我忍不住又看了老師一眼，她依然在對著(zhù)我笑，目光是那么溫柔，好像在說(shuō)：“好樣的，相信老師沒(méi)錯吧？”

　　厲害吧？這就是我最喜歡的老師，一個(gè)喜歡用眼睛跟我們說(shuō)話(huà)的老師。

我喜歡的老師作文15

　　最喜歡的就是亞里士多德的一句話(huà)“我愛(ài)我師，但我更愛(ài)真理�！崩蠋�，這個(gè)名詞陪伴我們走過(guò)無(wú)數的嚴寒酷暑，春秋冬夏，可以說(shuō)，從小到大最害怕聽(tīng)見(jiàn)的就是老師這個(gè)詞，也是最難忘的一個(gè)詞。

　　我最喜歡的一位老師，不在小學(xué)，小學(xué)的年紀太小，還不懂什么叫喜歡，只知道那個(gè)老師嚴厲。也不在初中，初中正值青春叛逆期，最喜歡的就是和老師抬杠頂撞老師。遇到那位老師是在初中畢業(yè)后。她姓石，是我來(lái)到了師范學(xué)校繼續學(xué)業(yè)，教我們語(yǔ)文的一名老師。不知道什么原因，就是喜歡她身上那份獨有的氣質(zhì)，要說(shuō)起什么氣質(zhì)，豪邁一點(diǎn)的就是：泰山崩于鼎而面不改色。婉約一點(diǎn)的就是：靜若處子。就是這種氣質(zhì)一直在深深的吸引著(zhù)我。而且她的課堂非常有趣，哪怕你不學(xué)無(wú)術(shù)也會(huì )被她的風(fēng)趣與幽默深深吸引著(zhù)，喜歡著(zhù)。我想，這就是老師的魅力吧。

　　石老師是一名非常有責任心的老師，她的教學(xué)手法很獨特，相信每一位和她接觸過(guò)的人都會(huì )非常喜歡她的'。說(shuō)起她的責任心，還記得是期末考試的前兩天，有一天她沒(méi)有來(lái)，請假了，石老師的身體不是很好。但是因為是臨近期末了，老師每年都會(huì )給我劃出考試的題，那天也是一樣，我們所有的科目都劃完了，就剩語(yǔ)文了。其實(shí)，她大可以不用折騰一趟，就算她給我們劃了出來(lái)我們也不一定會(huì )背。但是，她還是堅持來(lái)到學(xué)校，給我們將考試的范圍劃好，然后，她才離開(kāi)。

　　其實(shí)我不懂什么人情世故，我只知道對我好的人我也會(huì )有所回報，不能讓別人對自己寒心，尤其是我在乎的人。我喜歡這位老師，打從第一眼我就覺(jué)得她很好，愿意和她多溝通，我想近朱者赤，說(shuō)的就是這樣的吧！我喜歡這位老師，她是我人生的路途中一盞明燈，是她給我勇氣，讓我找到自己，做自己。所以，人的一生總會(huì )遇到一個(gè)或兩個(gè)能讓你受益一生的名師，我覺(jué)得這一生很值得。

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